公开课印度教案

人教版七年级地理下册《印度》第一课时

教学设计

一、教案背景

对于刚从小学升入初中的初一学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，对教材的不适应是他们对地理学习的最大困扰，本节课设计注重了初一学生好奇心强的特点，重在培养学生学习地理的兴趣，所以以视频、图片、音乐、网络等多方面的媒体来设计课堂，在欣赏、娱乐中学习。

1、面向学生：初一学生学科：地理

2、课时安排：2课时

3、学生课前准备：准备地图册，并知道亚洲分区

二、教学课题

七年级《地理》下册(人教版)第七章《我们邻近的国家和地区》

第三节“印度”(第一课时)

三、教材分析

七年级地理下册属于世界地理中的分区地理，讲述一个大洲：亚洲，五个地区：东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、极地地区，六个国家：日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西。本节教材属于世界地理分区部分。印度是南亚面积最大、人口最多、自然条件最具有代表性的国家。本课题教材内容是在学生了解了印度的地形与人口的基础上，结合学生已有的气候知识，来分析水旱灾害频繁与西南季风的关系；接着讲述了印度农业生产的巨大变化，教材还安排了南亚季风图与印度年降水量、农作物及矿产分布图以及三处学生课堂活动内容，进一步培养学生综合分析地理事物的能力。本节用意在于使学生避免死记硬背，能够利用地理材料探究印度水旱灾害频繁的原因、理解工农业生产布局的原理等，从而提高学习能力。教材的这种安排，也从农业发展与人口压力、农作物的分布与自然条件的关系、工业生产布局与原料产地的关系等方面体现了环境－资源－人口这一主线，正确地阐明人地关系。

四、教学目标

1.知识与技能

知道印度是世界历史悠久文明古国；知道印度的地理位置和地形特征；知道印度是世界第二人口大国，以及她庞大的人口压力。

2.过程与方法

通过对印度的地理文化资料展示和地理位置、地形的直观讲解，初步学会对一个国家的自然地理条件进行综合评价。

3.情感态度与价值观

从印度人口问题的严重性，进一步懂得人类必须自觉控制人口的重要性和必要性，树立正确的人口观。

通过对印度的历史与文化欣赏，激发学生的学习热情，培养学生对地理学的兴趣。

教学重点

1、印度的地理位置和地形特征

2、印度是世界第二人口大国，以及她庞大的人口压力。

教学难点

初步学会对印度地理位置的判断。

教具准备

印度课件，南亚拼图卡片

五、教学方法

读图法、板图、拼图结合法。

六、教学过程

板书设计：（主要以板图为主）

课后反思：

这节课的教学是从热情奔放的印度音乐作为导入，充分调动学生的学习兴趣。此外通过让学生欣赏印度的文明，增强学生的学习积极性，增强课堂的趣味性、观赏性。课堂上我又适当对教学内容进行顺序的调整，拓展学生的思维空间。地理位置部分的知识采取让学生拼图，增强学生动手的能力，巩固知识，突破重、难点，知识点能够连接并层层深入，在学生头脑中形成一个完整的线索。