(广告传媒)新闻编辑学复习
题型：选择、名词解释、简答题、论述题、版面分析、改写新闻
1.新闻编辑（名解）：从广义上应该包括所有对新闻作品进行编辑加工的人，狭义上指新闻机构中专职从事大众传播工作的新闻编辑。
2.编辑工作流程：（简答）
（1）前期创刊阶段：确定报纸的编辑方针，设计报纸的内容结构、版面形象和风格特色，设计报纸的各个新闻版及专栏。
（2）中期阶段：（一个时期或一期内容）设计和组织目前阶段的重大新闻报道
（3）日常工作：分析、选择新闻稿件，制作新闻标题，配置新闻稿件，编辑新闻版面，校对、签发。
3.新时期，报纸编辑面向更加开放、也更具挑战的新环境，主要指：
（1）社会变革加剧使报纸编辑面对更加复杂多变的社会环境。我国由计划经济向市场经济体制的转轨，使各种社会利益组织依赖新闻信息进行生产经营活动，对信息的需求空前加大。报纸的类型呈现多元化的特征，即机关报、晚报、都市报等各类报纸共同繁荣的局面。
（2）媒介种类与数量的递增使报纸编辑面对强大的市场竞争环境而压力加大。表现在中心城市出现了多家定位相同或相近的报纸，造成报纸价格大战。此外，财经类、体育类、娱乐类等专业性报纸也与日俱增。迅速兴起的电子媒体对报纸也形成冲击。
（3）现代科技发展使报纸编辑处在日新月异的技术环境。自1995年《中国贸易报》正式“上网”以来，越来越多的报社开始在互联网上建立自己的网站。报纸的网络版正朝着集文、图、视频的多媒体方向发展。
4.新闻编辑工作特点
（1）新闻传播活动的“总设计”和“总指挥”
社会主义市场经济下，新闻媒介成为受众自由选择的“买方市场”，只有信息量大、时效性强、可信度高的报纸才能在竞争中取胜。这就靠新闻编辑工作为媒介设计新闻产品和策划并组织新闻报道。具体说，新闻编辑是编辑方针的制定者，是媒介新闻产品形象的设计师，是每阶段新闻报道活动的策划者和组织者，是记者从事采访写作的指挥员和参谋。（2）对新闻传播活动的“集大成”和“总把关”
编辑工作的对象是报纸、频道、栏目等这种集合体，所以总是处在精加工和总合成的位置。在报社里，部门编辑对稿件进行分类、选择、加工，将编好的稿件放在“成品库”。总编室编辑从“成品库”中选取稿件再度进行加工和配置，将其放入“上版库”，留待版面编辑将其设计成完整的版面。
随着网络的发展，编辑的把关人地位发生了很大变化。反对声音说编辑的把关人地位弱化，
但正面来看编辑责任重大，要认真细致地做好核实工作。编辑还要对网络信息适当引导，走新型编辑的创新之路，要“修桥补路”，也要“引航指路”。
（3）对新闻素材的“再认识”和“再创作”
主要体现在：一是对新闻素材的重新选择和组合。二是对新闻表现形式的再创造。
（4）公共论坛的“主持人”与“新闻话题”的引导者
新闻编辑需要担负起“公共论坛主持人”的新角色，组织与各类新闻相关的公共对话甚至观点交锋。现在，越来越多
的记者编辑在网络媒体上开设了互动专栏，从中获取信息和线索，主持有关各类新闻议题的讨论。
5.新闻人才修养
（1）知识理论修养。
哲学理论修养，包括世界观、方法论，这是人认识世界把握规律的一种基本能力。
党的理论和政策理论，包括社会主义各项政策、国家法律政策、党的宣传政策和新闻政策。
专业理论：指新闻编辑作为新闻传播者应具备的新闻传播学理论知识与业务知识。
（2）业务能力修养，包括：
信息能力：主动搜集、善于处理信息的能力
鉴别能力：迅速、准确判断新闻事实的报道价值的能力。
整合能力：对零散新闻资源进行综合开发利用的能力
以及创造能力、组织与沟通能力、写作能力。
（3）职业道德修养，包括：
自我奉献、严于律己、遵纪守法、廉洁奉公等品质。新闻编辑要自觉维护新闻的真实性，发扬团队协作的精神。
6.新闻媒介的受众定位与功能定位
受众定位，就是确定媒介的目标受众，是在对媒介市场进行分析的基础上，对媒介产品的市场占位作出决策。
功能定位，指确定媒介所要负担的职能和所要发挥的功用，是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策。
7.编辑方针：（名解）是根据媒介定位与发展战略对编辑工作作出的决策，它规定了媒介的受众对象、传播内容、传播水准和风格特色，是编辑工作必须遵循的原则。
8.编辑方针包括四个方面的内容：
（1）媒介的受众对象，是根据媒介的性质、办报（台）宗旨以及媒介市场竞争的需要确定的。目标受众是编辑希望其能够成为媒介消费者的人群，受众结构往往是多元组合。
（2）新闻传播的内容，指的是媒介新闻传播的总报道面有多大，包括报道对象分布有多广、报道领域有多宽、报道区域有多大。
（3）传播的水准，指新闻传播的思想水平、文化水平和专业水平所达到的高度。
（4）媒介的风格特色。指媒介产品的整体结构、传播内容、传播方式和外在形象等所综合表现出的格调和特点。9．新闻报道策划的概念：是新闻编辑通过对新闻资源的开发与配置，实现最佳传播效果的创造性活动。
其主要内容包括：选题决策、报道方案设计、在报道实施过程中接受反馈并修正设计方案。应遵循五项原则：取信原则、创新原则、变通原则、实效原则、可行原则。
取信原则：新闻报道要讲求实事，以客观存在为依据。2001年《南京晨报》记者策划并报道“三砸空调”新闻，构成国内首起损害商品声誉案。要做到取信受众，必须扎实做到采访、调查工作。
创新原则：通过精心谋划和周密组织使报道取得不同凡响的效果。对学术期刊的编辑可采取以下方法：①突出优秀稿件，使用在目录页大字标题，采用【优秀】【本刊精选】，编写优秀论文集；②设计轻松活泼的小栏目，如介绍最新学术动态，设置长期、连续性的栏目。
变通原则：策划者要审时度势，随时变通，方案要有灵活性、应变性。对一些常有的栏目要进行变换。
实效原则：.必须把社会效益放在第一位，在这一前提下为媒体单位争取好的经济效益，实现经济效益与社会效益的统一。
可行原则：设计方案要具备可操作性，要切合实际，不能流于纸上谈兵。
10. 新闻策划的三个代表性潮流
（1）第一股潮流：扩版的热潮
（2）第二股潮流：策划报道的热潮
A）编辑部策划，记者行动
B）集体策划集体行动
（3）第三股潮流：完全策划热潮
11.新闻报道策划的主要类型：（加案例）105
（1）以报道客体发生状态分为：可预见性与非可预见性报道策划。可预见性的如纪念新中国成立60周年、纪念改革开放30周年。非可预见性的以灾难、突发新闻居多，如南京7·28事故。
（2）按运行时态分：周期性与非周期性报道策划。周期性的如报社每天早上记者临出发前开的碰头会，讨论选题的可行性，确定采访方案。
（3）按运行方式分：独立型报道策划与非独立型报道策划。
总的来说，真正需要策划性报道的主要有
（1）可预知的，有重大影响力的活动事件或非事件性新闻。
（2）非可预知的，有重大社会影响力的突发性事件。
（3）媒体自己设立的问题性报道或隐形报道。
12.报道策划的选题依据，
客观存在的新闻事实
读者对新闻信息的需求
媒介进行报道的条件，包括人力、物力、财力、设备等多方面。
13.选题的个性化操作从何做起？
一、源于媒介对新闻资源的开发利用，新闻资源指
（1）信息资源：新闻提供者，新闻合作者，新闻线索，新闻稿件，新闻资料
（2）环境资源：政策环境、经济环境、文化环境
（3）媒介资源：资金、人才、设备、品牌
（4）受众资源：抓住受众的需要进行策划。开发受众资源案例：①报道类——寻找国庆、寻找阅兵仪式中的南京人。
②活动类——参与活动有奖，选秀活动
二、根据传播主体的差异，找到最合适的报道选题和报道角度。
三、根据受众的差异性和受众需求的差异性，找到最适合的报道选题和报道角度。
14.报道方式
概念：指将零散的新闻稿件整合成报道整体的操作模式，即新闻编辑根据报道目标，运用某种手法组织若干相关报道，使之形成具有一定报道规模或持续一定时间的报道整体。
分类：（一）以编辑组织安排稿件的特点划分为：
1.集中式：指在短期内将大规模、多篇幅的稿件集中于一定的版面或时段，如“两会”期间，被誉为“媒体的盛宴”，
报道的质量、数量和开放度空前提高。
2.系列式，从不同侧面组织报道，使其具有一定深度和广度。如1987年我国大兴安岭火灾，《中国青年报》连发三篇
通讯。
3.连续式：跟踪报道事件的发展变化，如美国CBS跟踪报道墨西哥湾楼漏油事件100多天。
（二）以编辑组织报道活动的行为特点划分的报道方式：
1.组合式，即在同一时间、不同地点围绕同一主题的报道。如临近开学，媒体就“上学难”问题分别采访幼儿园、小、初、高中。
2.受众参与式，即吸引并组织受众参与报道活动，如《南京晨报》策划的“晨报小记者”活动。
3.媒介介入式，新闻媒介直接成为报道客体中的一员，如南京电视台参与组织的“2010市政府政风评议”。问题是容易导致媒介的商业炒作、自我宣传，记者越位会导致“媒介审判”，新闻报道凌驾于司法之上。
4.媒介连动式，指媒介间相互合作，联手报道，但也会出现信息重复、资源浪费等问题。
15.报道策划的意义（自己总结）
16.稿件的分析与选择包括新闻价值分析和社会效果分析（不要死背，仔细看一下）
（一）新闻价值分析
1.重要性——新闻报道的事件或现象对社会产生的影响越大，新闻价值越大。
2.时新性——稿件发表的时间与新闻事实发生的时间越靠近，新闻价值越大。
3. 接近性——新闻报道的事件或现象在地理上与读者越靠近，新闻价值越大；新闻报道的内容越能在心理上激发读者的兴趣，新闻价值越大。
①新闻本土化，上海失火联想到南京本地检查
②对全国新闻做本地化处理，
4.显著性与知名度——新闻中的人物、地点、事件越著名，新闻价值越大。如有关名人逝世的消息。
5.趣味性——新闻报道的内容及写作手法的趣味性越高，新闻价值就越大。
①趣味性包括反常性“夜间新闻”——“夜行香格里拉”
②新闻不宜娱乐化
（二）社会效果分析——是以稿件发表后的社会效果为中心形成的评价体系。包括政治、经济、法律、道德、军事、外交诸方面的价值。社会效果预测上有多元性和复杂性。
1. 结合新闻发生时的社会背景进行分析
2. 用全面的、辩证的眼光看问题
3. 对稿件内容的合理、合法性进行分析
4. 针对报纸的基本读者群进行分析
选稿七看：
①是否党和国家大事，或者是关注国计民生的重大新闻，包括重大的国际新闻；
②新闻反映的，是否是国家最近的重大政策、思想、理论问题；
③新闻反映的是否是百姓最强烈的意见、呼声、愿望、要求问题；
④新闻反映的，是否是各个行业、部门最近的突出性成果，包括新成绩、新创造、新发明、新发现等。
⑤新闻反映的，是否是最近体现的新动向、新观念、新情况、新矛盾等。
⑥新闻是否是新人、新事、新道德、新风尚。
⑦稿件的写作方法和写作特点是否符合新闻文体的特点。
17.新闻事实的核实与订正，基本要求真实、准确、科学、清楚、统一。
18.立场观点的修正
①原则：新闻报道的立场、观点与党和国家的路线、方针、政策相一致。
②如何做：（1）以全面的观点看问题，防止片面性
（2）注意社会效果，防止客观主义地描述消极的东西。
（3）正面内容的宣传报道要防止负面影响
（4）注意严格保守党和国家的机密
19.修改稿件的具体方法
1、校正
2、压缩
3、增补
4、改写
5、分篇
6、综合
20.新闻标题
（一）概念：新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前。
（二）特点：（1）概括新闻最主要的事实或观点。（2）简短、凝练（3）位置通常在新闻之前，并且字体字号与正文不同。
（三）功能：（1）划分与组织新闻内容（2）揭示新闻内容（3）评价新闻内容（4）吸引读者阅读（5）美化版面并表现报纸的风格
（四）种类
引题：（肩题、眉题、辅题）引题位于主题之前，用以引出主题的辅题，字号小于主题。
主题：是新闻标题中最主要的题目，是新闻的核心部分，用以说明最主要的事实或观点，所用字号最大，地位最突出
副题：（子题）副题：位于主题之后，用以对主题作出补充和解释的辅题。
提要题：一般用于内容比较重要、篇幅比较长的新闻中。
小标题：（分题） 穿插在新闻稿件中，对每个部分的主题进行概括。
21.实题与虚题
实题是指叙述事实的新闻标题，着重表现具体的人物、动作和事件等。虚题是发表议论的新闻标题，着重说明原则、道理、愿望等。
22.新闻标题结构
（一）单一式结构：只有主题，没有引题和副题。
（二）复合式结构
（1）引+主：①以交代和说明相关的背景、意义、目的、原因、气氛、性状等引出主题。
②以直接叙述主干事实的起始部分引出主题，使长主题简短化。
③以提出疑问或发表议论引出主题
（2）主+副：①补充主题中未交代的事实
②补充交代主题所揭示的新闻事实所产生
③印证主题的观点或回答主题的提问
④解释主题中概括的事实或描述的细节，例：
地铁新线开通！
一号线南延线明6点运营
二号线·····
（3）引+主+副
焦虑敌对心理上升 自尊水平大幅下降
过去十多年，中国青少年越来越脆弱
——政协委员提案······
23.稿件组合：指将若干条具有某种内在联系或共同特点的稿件组织为一个稿群，使之成为媒介产品中相对独立的一个组成部分。包括：
（1）同题组合
（2）专栏组合：南都报“社论”“个论”“众论”；《人民日报》“今日谈”
（3）集中组合，又称“集纳”，是将若干条内容相关的稿件集中在一处刊登，是最灵活的一种。
24.稿件发展的四种方式：配评论、加按语、配资料、配新闻。
25.版面
（1）概念：是各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是各类稿件内容的整体表现形式。
（2）功能：导读功能、导向功能、标志功能
（3）三种：标题式、提要式、海报式（以图片形式出现）
（4）版面术语：①开张，报纸面积的大小。通常以整张印刷纸裁开的若干等份的数目作为标准来标明报纸面积的大小。 对开：《人民日报》《新华日报》四开：《扬子晚报》《新民晚报》八开《读者》《知音》
异型报：《金陵晚报》《现代快报》
②版序：版面的先后次序，重点突出头版；版组：诸如封一、封二之类；版心容量：8*13*126=13104
③基本栏：在版心中，采用一定得分栏制形成等距的栏，多数对开报纸都分八个基本栏，每栏刊登5
号字13个。
④变栏：一类是“长栏”或“并栏”，即将基本栏成倍地合并，如“二作一”、“三作一”；另一类是“破
栏”，即将基本栏打破，重新等分，如“三作二”。
26.板式：版面的基本形式，是版面在特定的报型中，通过版面区域功能划分及稿件布局结构所形成的相对稳定的模式。中国式板式：集中式、综合式、重点式；西方：垂直式、水平式、垂直与水平混合式。
27.大样：是报纸拼版完成以后打出的样张,是专供检查用的
新闻编辑学考试题库 3
新闻编辑学考试题库 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题；可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展，内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题，通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应尽量相近，所辖文字长短也相近，富有节奏感，层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏，一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位，是本版最重要的稿件，一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条， 涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容，字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间，编排手段，版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式，包括：字符、图像、线条、色彩 10、综合式版面——整个版面包含的稿件较多,虽有主次之分,但不强调稿件之间的轻重差别 11、重点式版面——特别强调版面的某一局部，使其成为版面上的重点 12、集中式版面——用整个版面或版面的绝大部分刊登有关同一主题的稿件 13、编排思想——依据报道思想对版面编排的决策，是版面编辑根据对各篇稿件的评价对在版面上恰当安排这些稿件的整体构想 14、同题集中、专栏集中、集纳性专栏、单一性专栏 15、集纳——将几篇有联系的稿件组合在一起，使之或相互补充，或相互映衬、比较 补充：新闻图片：图片的一个子概念，广义指在新闻媒体上出现的全部图片，狭义仅指与新闻保持着直接与密切关系的图片，或者直接反映新闻，直观传递新闻信息，或者评价新闻事实，表达媒体观点。 二、简答题 第一章概论： 1、你认为当前报纸版面编辑出现了哪些新特征或趋势。大信息量；版面简洁；图像化；强化新闻版；专刊、副
2021暨南大学传播学考研真题经验参考书
暨南大学考研 ——传播学
先介绍下我自己，本科毕业于普通二本院校，语言类专业，跨考暨大传播学，一战成功。 下面重点说一下专业课的备考复习方法： 专业课复习第一招【通读教材列好提纲】 暨大传播学不再公布指定参考书，但是复习所用的教材均是借鉴师兄师姐的经验，选取了其中的16本精华作为基础参考书。从现在到暑假放假前，专业课复习的重点就是通读教材，列好提纲。本专业学生看教材切不可轻敌，看书走马观花不思考，导致基础不稳，高楼难建；跨考生也不用担心，四个月的夯实基础，会让你在短期之内对新闻传播有一个大致的了解，为后期的复习奠定基础。 要真正地做到“通读教材，列好提纲”，需要准备的材料有：教材、暨大新传真题、A4纸、笔、一颗耐得住寂寞的心。 第一遍看专业课教材，不要做完整版的笔记，只需要将教材的大致脉络归纳总结好，然后手写提纲，将每一个部分之间的逻辑关系理清楚就可以了。一本书有几章节，就列成几个提纲，然后在每一本书复习结束后，对相应的提纲进行总结归纳，形成自己的体系。看完一本专业课教材后，就要将真题中相关的题目进行用一张A4纸进行整理，放在提纲的最前面。真题归纳好后，在心里做一下真题，对于完全没有印象的题目要回到教材找答案，并标记出来，方便以后复习。 很多专业课考得好的学生都有一个好的习惯，就是喜欢用一句话总结一个部分的核心思想，这些精华是后期背诵的主力军。其实在看专业课教材期间，每个人都会有自己对知识点的敏感度，这种最初相识的感觉是很微妙的，记下这些感觉会不断提升你对信息的敏锐程度，做到抓住热点焦点，把握学科前沿。 专业课复习第二招：【整理提纲做好笔记】 7月到9月是复习的黄金时期，暑假最好选择留校和研友并肩作战，享受每天早上东升的旭日和晚上跑步汗流浃背的快感。对教材的知识进行版块式归纳总结是这一阶段的核心，这也是决定考研是否能够成功的关键环节。 笔记的整理要有骨有肉，好的框架结构是骨，丰富的素材和内容是肉，只有做到骨肉完美结合才能够让你在背书的时候，被自己的笔记感动得痛哭流涕。在对教材进行总结的过程中，要穿插阅读大量的参考资料，完善总结的笔记。完善笔记的一个很好地途径就是在中国知网上下载相关论文，将论文中的相关知识点
2014年中国人民大学 新闻学院 新闻传播史论 考研真题、考研试题笔记资料、考研参考书 考研经验
1 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.360docs.net/doc/813278056.html, 1 2015年中国人民大学【新闻学】硕士研究生入学考试考研参考书 一、【史论部分】包括中国新闻史、外国新闻史，新闻理论，传播学，传媒经济学1、中国新闻史。参考书籍：方汉奇先生的《中国新闻史》。2、外新史。参考：程曼丽《外国新闻史》，陈力丹《世界新闻史》 3、新闻理论。参考书目：陈力丹《新闻理论十讲》，陈力丹论文。补充的重要新闻理论 4、传播学。参考书目：郭庆光《传播学教程》，陈力丹《传播学纲要》 5、传媒经济参考书目：喻国明《传媒经济学教程》，喻国明近一年论文 二、【新闻传播实务】（包括新闻采访，新闻写作，新闻编辑，新闻评论四门学科）《新闻编辑学》蔡雯 《新闻编辑案例教程》蔡雯，赵劲，许向东《新闻采访教程》张征《新闻采访学》蓝鸿文 《新闻写作教程》刘明华，徐鸿，张征《新闻评论教程》马少华 《新闻评论案例教程》马少华，刘洪珍建议看期刊《国际新闻界》《新闻与写作》即可 2014年中国人民大学新闻学院新闻传播史论考研真题、考研试题笔记资料、考研试题库中国人民大学新闻史论一、名词解释5题，共40分。 1毛泽东《对晋绥日报编辑人员的谈话》2华盛顿邮报3新闻与宣传4刻板印象
2 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： https://www.360docs.net/doc/813278056.html, 2 5付费墙 二、简答3道，共60分。 1、1986——1991年苏联新闻改革的内容和影响 2、新闻真实的有限性 3、波兹曼媒介生态论的内容以及对现今传播学的意义 三、论述两道题，共50分。 1、用媒介生态结构论谈谈现今新闻选择标准和方式的新变化 2、文化贸易保护主义要加强ZF 干预的的理论依据 获取更多中国人民大学【新闻学院】专业考研笔记资料、考研历年真题以及完整版答案解析复试历年真题、考研信息导师信息等可以联系人大新闻学院考研专业课QQ:1665428590获取 更多信息笔记资料试题答案报考信息 2014年中国人民大学【新闻学院】考研复试大纲、复试分数线、复试内容、复试安排一、复试分数线 注：少数民族高层次骨干计划按照教育部“分省录取”原则执行，没有统一的分数线。 二、复试日程安排1.报到 北京考生3月21日（周五）下午14:30-16:30，明新楼504室报到。外地考生3月23日（周日）下午面试备考时提交报到材料。考生本人须携带以下材料： （1）考生自行从网上（https://www.360docs.net/doc/813278056.html,）下载的《复试通知书》；
新闻编辑学考试题库附答案
新闻编辑学考试题库附答案 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题；可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展，内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题，通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应尽量相近，所辖文
字长短也相近，富有节奏感，层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏，一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位，是本版最重要的稿件，一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条， 涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容，字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间，编排手段，版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式，包括：字符、图像、线条、色彩
新版四川大学编辑出版学考研经验考研参考书考研真题
考研是我一直都有的想法，从上大学第一天开始就更加坚定了我的这个决定。 我是从大三寒假学习开始备考的。当时也在网上看了很多经验贴，可是也许是学习方法的问题，自己的学习效率一直不高，后来学姐告诉我要给自己制定完善的复习计划，并且按照计划复习。 于是回到学校以后，制定了第一轮复习计划，那个时候已经是5月了。 开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。8月一直到临近考试的时候，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。 其实很庆幸自己坚持了下来，身边还是有一些朋友没有走到最后，做了自己的逃兵，所以希望每个人都坚持自己的梦想。 本文字数有点长，希望大家耐心看完。 文章结尾有我当时整理的详细资料，可自行下载，大家请看到最后。 四川大学编辑出版学初试科目为 (101)思想政治理论 (201)英语一或(202)俄语或(203)日语 (636)新闻传播史论 (916)新闻传播业务 参考书目为 (1)《理论新闻学新视野》,张小元,四川科学技术出版社
(2)《大众传播学通论》,李苓等,四川大学出版社 (3)《外国新闻传播史纲》,郭亚夫,四川大学出版社 (4)《中国新闻传播史》,方汉奇,中国人民大学出版社 (5)《新闻采写教程》(上、下),操慧,四川大学出版 (6)《现代新闻编辑学》,蒋晓丽,高等教育出版社 (7)《新闻传播技术基础》,吴建,四川大学出版社 (8)《广播电视学导论》(第三版),欧阳宏生,四川大学出版社 (9)《媒体产业运营方略》,李宜篷,四川大学出版社 关于英语复习的一些小方法 英语就是平时一定要做真题，把真题阅读里面不会的单词查出来，总结到笔记上，背诵单词，在考试之前，可以不用大块的时间，但一定要每天都看最起码2小时英语，把英语当做日常的任务，真题一定要做，而且单词要背熟，我在考试之前背了3遍的考研单词，作文可以背诵一些好词好句，在考场灵活运用。 我从开始准备考试起每天要背单词，不要一直往后背，可以第二天复习前一天背的然后再往下走。我买的木糖英语单词闪电版，这本书我觉得好的一点是，每一页底下都有这一页的单词回顾，方便第二天复习，我大概每天背两个单元。 如果开始备考的早的话真题可以先放一放，因为数量比较少很宝贵，可以先阅读模拟题或者经济学人之类，不用做题，每天认真阅读两篇即可。我大概是八月份左右月份英语开始做的真题，开始的时候每天两三篇阅读，做完之后认真对答案和看错题找正确答案的思路，把有价值的句子和陌生单词都记下来弄懂背过。没有停下一直在背，把之前背过但是后来看没有印象的单词（这些单词之前已经标记过了）再过一遍。
2019华东师范大学新闻与传播考研334新闻与传播专业综合能力与440新闻与传播专业基础考研真题试卷
2019华东师范大学新闻与传播考研334新闻与传播专业综合能力与440新闻与传播专业基础考研真题试卷
2019华东师范大学新闻与传播考研334新闻与传播专业综合能力与440新闻与传播专业基础考研真题试卷 《2019华东师范大学考研334新闻与传播专业综合能力复习全析》（共八册）由鸿知华东师大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织鸿知教学研发团队与华东师范大学优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019华东师范大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019华东师范大学考研334新闻与传播专业综合能力复习全析》本书依据以下参考书目： 《当代新闻评论教程》（丁法章） 《传播学教程》（郭庆光） 《新闻采访学》（蓝鸿文） 《新闻写作教程》（刘明华） 《新闻编辑学》（蔡雯） 《广告学概论》（陈培爱） 《传媒经济学教程》（喻国明） 《公共关系学》（张克非） 本书结合华东师范大学考研专业课的往年真题，旨在帮助报考华东师范大学考研的同学通过教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211
名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 人文社会科学学院政治学系：新闻与传播（专业学位） 传播学院：新闻与传播（专业学位） 适用科目： 334新闻与传播专业综合能力 内容详情 本书包括了以下几个部分内容： 一、考试重难点（复习笔记）： 通过总结和梳理《当代新闻评论教程》（丁法章）、《传播学教程》（郭庆光）、《新闻采访学》（蓝鸿文）、《新闻写作教程》（刘明华）、《新闻编辑学》（蔡雯）、《广告学概论》（陈培爱）、《传媒经济学教程》（喻国明）、《公共关系学》（张克非）教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。 二、课后习题详解： 对《当代新闻评论教程》（丁法章）、《传播学教程》（郭庆光）、《新闻采访学》（蓝鸿文）、《新闻写作教程》（刘明华）、《新闻编辑学》（蔡雯）、
2021湖南师范大学新闻传播学考研真题经验参考书
湖南师范大学考研 ——新闻传播学
经历过考研，才会知道什么叫迷茫、痛苦、喜悦、充实。如果选择了考研，也就不要再想别的出路，一心去准备，尽最大的努力去走好这条路。只有努力过，哪怕失败了也不会后悔。 湘江北去，岳麓山下，我在湖师大等你。 一直酝酿着写一篇备考湖师大新传学硕的考研经验贴，直到结果尘埃落定后有点时间才开始着手。因为湖师大的新传学硕考研信息和经验相对来说不是很多，所以想着考上之后写一篇完整的经验贴。 一方面对自己近一年的备考经历来个总结，另一方面也可以方便学弟学妹们复习。前人栽树后人好乘凉，希望能帮到学弟学妹们。学弟学妹们要加油奥，当你得偿所愿后，你会由衷的感慨，原来世间最幸福的事情之一，就是经过你的努力一切都变成了你想要的样子。 先介绍下个人情况，我来自一所师范类二本大学，学的是文理兼收的理工类专业。由于大学加入了校官方网站的新闻部，从此与新闻结下了不解之缘。整个大学4年，都在全心全意的干着与新闻相关的事。对新闻可以说是“情不知所起，一往而深”，于是在大三考研时，出于热爱和就业方面的考虑，选择考取湖南大学的新传学硕。 1、政治 我本身是个文科生，高中时政治就学的很好，所以一直都对政治不是很担心。不过，私以为政治是一门速成且高投入高回报的学科，跟基础没有多大关系，所以理工科出身的宝宝也不要太担心。 政治我是从8月底开始，就做肖秀荣老师的知识点精讲精练，然后做他的1000题。每天下午做完英语就开始学习政治，一天一章，做完知识点精讲精练就做配套的1000题。每做新的一章之前就要把上一章做错的题看一遍，早上也会读一读《风中劲草》。 随后，肖老师的肖八、肖四会陆续出来，买来做做背背就行。在这里要强调，肖四的含金量超高今年的大题几乎全部命中，没有命中的就在肖八里面。1000题也要好好地做和看，今年的选择题大都出自1000题。 在后期，各种政治模拟卷都出来了，有余力就可以做做看看。我是几乎世面上所有的政治题都做了，最后上了考场才发现跟着肖老师才是制胜法宝。在考场
2020北大新闻传播专硕(MJC)招生目录、培养方式、参考书目、分数线、真题
一、学院简介 北京大学是中国新闻学和新闻教育的摇篮。北京大学是国内最早开设新闻学课程的高等学府，在这里诞生了中国新闻教育史上第一本新闻学著作、第一个新闻学研究学术团体和第一份新闻学期刊。 北京大学现已形成了包括新闻学、传播学、广告学、编辑出版学、网络传播、广播影视、跨文化交流、公共关系、媒体经营管理等一系列的学科群。学院现有全职教学科研人员28人，在校本科生421人（留学生108人），研究生284人（博士生89人、硕士生195人、港澳台、留学生29人）。 研究生设置了新闻学和传播学两个硕士点，以及一个传播学博士点，专业研究方向涵盖国际新闻、新闻传播实务、新闻传播史论、国际传播与跨文化交流、大众传播、新媒体与网络传播、广告理论与实务、媒体经营管理、编辑出版学等诸多领域。 二、招生目录 2019北京大学招收新闻传播专硕（MJC）研究生的院系共有三个，分别是：新闻与传播学院、新媒体研究院以及深圳研究生院；今天主要介绍的是新闻与传播学院MJC的招生情况； MJC2019年计划招生全日制50人（其中健康传播方向15名），拟接收推免20人（健康传播方向10名）； 三、考试科目 ①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③334 新闻与传播专业综合能力
④440 新闻与传播专业基础 四、推荐参考书目 334 新闻与传播专业综合能力 张隆栋：《大众传播学总论》 郭庆光：《传播学教程》（第二版）；中国人民大学出版社，2011年 施拉姆：《传播学概论》（第二版）；中国人民大学出版社，2010年 李彬：《传播学引论》（第三版）；高等教育出版社，2013年 邵培仁：《传播学》（第三版）；高等教育出版社，2015年 赛佛林：《传播学理论：起源、方法及应用》中国传媒大学出版社，2006年 戴元光：《20世纪中国新闻学与传播学（传播学卷）》 440 新闻与传播专业基础 袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》中国广播电视出版社，2004年李磊：《外国新闻史教程》（第2版）；中国传媒大学出版社，2008年雷跃捷：《新闻理论》中国传媒大学出版社，1997年 何梓华：《新闻理论教程》（修订版）；高等教育出版社，2008年 雷跃捷：《媒介批评》北京大学出版社，2007年 梁一高：《现代新闻采访学教程》（修订2版）中国广播电视出版社，2008年 刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》中国人民大学出版社，2002年谭云明：《新闻编辑学》华中科技出版社，2016年
新闻编辑学[第二章新闻媒介定位与新闻产品设计]山东大学期末考试知识点复习
第二章新闻媒介定位与新闻产品设计 一、新闻媒介的定位 新闻媒介定位，在编辑学范畴中主要解决两个问题：一是媒介的服务对象是谁，二是媒介为这些服务对象做什么。 1．新闻媒介的受众定位与功能定位 (1)受众定位 受众定位，就是确定媒介的目标受众，是在对媒介市场进行分析的基础上，对媒介产品的市场占位作出决策。 (2)功能定位 功能定位，指确定媒介所要担负的职能和所要发挥的功用，是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策。功能定位是媒介实现传播效益——包括社会效益和经济效益的指向性规定。 (3)新闻媒介的受众定位与功能定位的联系 ①功能定位是在受众定位的基础上，考察受众的信息需求，结合媒介主办者对媒介的角色期待而确定的，它最终是受众的客观需求与媒介主办者的主观愿望
相结合的产物； ②媒介的受众定位则需要借助于媒介的功能定位才能对媒介产品的设计与生产最终具有指导意义； ③受众定位只是决定了媒介为谁而办，功能定位才能决定媒介给受众什么。 2．媒介定位的客观依据 (1)直接因素：受众、媒介的控制者、广告客户、传通中介、竞争者。 (2)间接因素：政治因素、人口因素、经济因素、环境因素、法律因素、技术因素、文化因素 影响媒介生存的问接因素通过直接因素发挥作用。 (3)媒介内部条件 ①媒介的资金、设备和技术条件，这是媒介运行的“硬件”； ②媒介的人力资源、体制与管理水平，这是媒介运行的“软件”； ③媒介进行传播的符号因素。 3．报纸的特点 (1)报纸的信息容量受制于报纸的版面数量，版面越多的报纸能够容纳的信息越多，但任何报纸的容量都是有限的； (2)报纸以文字语言符号为主传递新闻信息，在揭示事物本质、评析事理方面具有先天优势，因此报纸的内容相对其他新闻媒介可以更有深度； (3)报纸作为一种平面载体，它的外在形象是由视觉性符号构造出来的，而且视觉性非语言符号比文字语言符号更起作用。 二、编辑方针 1．定义
新闻编辑学课程建设总结
新闻编辑学课程建设总结 中文系《新闻编辑学》优秀课课题建设组 新闻编辑是新闻业务的重要分支之一，是新闻专业学生必须了解与把握的一项重要业务技能。因此，该课程作为新闻学专业的专业必修课，在新闻学本科教学中占有重要地位。作为新闻学专业必修课程，新闻编辑学要紧讲授报纸新闻编辑工作的规律、原理和操作方法，包括宏观新闻编辑业务与微观编辑业务两个层面的相关知识和技能。本课程力争反映中国报纸新闻编辑工作的最新成果和进展趋势，并以案例教学和模拟新闻编辑部的情境教学方式，辅以相关实验环节，使学生全面把握新闻编辑工作的各项差不多业务。 本课程教学内容分为七章，分别是：新闻编辑工作概论、新闻稿件的组织、选择、与修改、稿件的配置、新闻标题制作、报纸版面设计等内容。 新闻编辑是新闻业务的重要内容，是新闻专业学生必须了解与把握的一项重要业务技能。因此，在教学与研究过程中，新闻教研室的相关老师关于该课程投入了较大的精力，力争为学生制造良好的学习环境，向学生传授适合时代进展的新闻编辑学知识，力争使课程反映中国报纸新闻编辑工作的最新成果和进展趋势，并以案例教学和模拟新闻编辑部的情境教学方式，辅以相关实验环节，使学生全面把握新闻编辑工作的各项差不多业务。 自2005年12月《新闻编辑学》作为校级优秀课程建设立项以来，课程建设小组的成员的教学和研究等各项工作的目标更加明确，更加大了对该课程的建设的力度，在课程的建设中，我们要紧从以下几个方面入手： 一、对所选教材进行了调整。在对02、03级新闻学专业的教学中，我们选用了由蒋晓丽编著、高等教育出版社出版的《现代新闻编辑学》，该教材体系科学、内容充实，且跟踪新闻编辑实践的前沿问题，具有时代特色，比较适合在教学中使用，也较适合于学生自学。然而，随着教学工作的开展，我们也发觉该教材关于专科时期的教学更加适用，而在本科教学时期，其深度与权威性则明显的
新闻编辑学期末复习资料
一、概念题： 1、新闻编辑学：新闻编辑学时探讨新闻编辑工作产生发展的过程，研究新闻编辑工作的规律和方法、技巧的应用学科，是新闻学的一个重要分支。 2、编辑客体：顾名思义，指编辑主体认识和改造的客观对象。内容包括两个方面：（1）反映文化精神、文化成果的各种稿件。（2）精神文化成果的物化产品——各类精神文化出版物。 3、稿件：指经过著作者创造性精神劳动所产生的、以一定的物质手段如语言符号或某些非语言符号（色彩、线条、光线、音响等）为载体的一切精神产品，包括文字作品、艺术作品、图表、视听作品及资料等。 4、版面：版面是各种稿件、标题、照片、图画、线条、色彩整体结构的组合。是内容与形式的完美统一。是宣传思想和新闻价值最终形象的体现。是对编辑立场、观点、思想感情业务素质的最重要的检验。 5、编辑方针：编辑对出版物的内容与形式所做的总体设计，是编辑一家出版物所应遵循的总的准则。 6、编辑符号：指编辑活动中，人们创造并共同约定用来指称一定对象（意义）的标志物。 7、编辑策划：编辑策划是将编辑方针具体化、实践化的系统计划与打算，即编辑根据新闻规律，对新闻报道运作的哥哥环节、报道什么和怎样报道所作的具体、细致的设计，它追求良谋和创意，旨在优化报道效果。 8、实题：指表意实在、具体的标题，其特点是具体标明新闻事实，如叙述具体的人塑、动作和事件等，让人一眼就能看到“有形”的事实。 9、虚题：即表意形象感不强，虚化、抽象的标题。它以说理为主，揭示新闻的本质，阐明其意义，讲清道理、原则和愿望等。 10、编辑的知识结构：百科知识、编辑业务知识、从事业务范围的专业知识、语言文字知识、政治理论知识。 11、对称版面：对称式版面结构亦称“平衡式”版面结构。这种结构的版面，其上的新闻标题、图片均是左右两两对称，即左边有个多大的标题、图片，右边相应位置也有同样大小的标题、图片。 12、混合版面：多种版面形式的混合版面。有些局部是穿插式的，有些局部又是块状式和格子式的。一般认为这种版面较有表现力，但难有鲜明的特色。 13、版面要素：版心、版序和版别、报头和报眼（也叫报耳）、报眉、报尾、报脚 14、题文关系：标题的排列形式 1、题压文 2、文包题 3、题贯文中 4、半腰题 5、文接题
新闻编辑期末重点测试题与答案
新闻编辑期末测试题与答案 总计： 5 大题，49 小题，共100 分答题时间:120 一、单选题（该大题共10小题，每小题1分。） 1．（）分析是新闻编辑分析与选择稿件的第一步。 A．新闻价值 B．社会效果 C．媒介适宜性 D．媒介容量 2．在所有稿件中，根据新闻价值分析挑选出真正意义上的新闻稿件。这是选稿操作的第一步，目的是（）。 A．淘汰那些不具有新闻价值的稿件，因为这类稿件往往在所有稿件中占有不小的比例。由于它们根本不是新闻，所以不需再做进一步的考虑 B．淘汰那些具有负面社会影响、导向不正确的稿件 C．淘汰那些不满足媒介容量大小的稿件 D．淘汰那些与媒体定位及编辑方针不符的稿件 3．在报纸编辑部内部的第（）次分工中，有了专门负责与读者、作者和通讯员联系的“通联”，负责接受各方面的新闻线索和来稿。 A．1 B．2 C．3 D．4 4．（）是版面分配的重要手段。 A．线条 B．图片 C．色彩 D．空白 5．（）则接近线的属性，更具流程感、指向感。 A．“点” B．“色彩” C．“面” D．“箭头” 6．（）又称刊头，报纸专版专刊上标出名称、期数等内容的部分。
A． 题头 B．栏头 C．版头 D．报花 7．引题：“车辚辚马萧萧凯歌贯云霄”。主题：“最可爱的人回来了”。这个引题是通过怎样的方式引出主题的？（） A．交代事件的背景与经过 B．交代事件的目的 C．描写新闻场景与气氛 D．说明主要新闻事实的性状 8．新闻标题能对新闻稿件中最重要的新闻事实进行简要的提示，使读者在最短的时间内了解新闻说的是什么，这是新闻标题必须具备的一种功能。这体现了新闻标题功能中的（）A．划分与组织新闻内容 B．揭示新闻内容 C．吸引读者阅读 D．美化版面并表现风格 9．（）有两种：一种是在报纸版面上位置相对固定、有专门名称的一种以照片为主、标题和文字说明为辅的专栏，以连续的、有规律的方式出现。另一种是临时根据报道需要组织的专栏，也是以照片为主，标题与文字说明为辅。 A．独立编发的新闻照片 B．配合文字稿件的照片 C．照片专栏 D．照片专版 10．（）是指无法事前预知的突发事件的报道策划，如地震、台风、水灾等自然灾害以及交通事故、恐怖袭击等。 A．可预见性报道策划 B．非独立型报道策划 C．非周期性报道策划 D．非可预见性报道策划 二、多选题（该大题共15小题，每小题1分。） 11．“春运”报道属于新闻报道策划的哪种类型？（） A．周期性报道
新闻知识点
新闻知识点 1、新闻：新闻就是对新近发生的事实的报道。（它以明确的思想和简洁的语言文字，迅 速及时地反映现实生活中新近发生的事实。） 新闻包括消息和通讯等，通讯又包括人物通讯和事件通讯等。 2、报道对象：凡是新近发生的对人们生活具有广泛影响或能引起公众关注的事情，或者是对过去事件、事实的新发现、新披露，都是新闻报道的对象。 3、媒介：报纸、广播、电视、互连网。 4、属性：真实性（相对于假新闻而言）和客观性（相对于报道者的主观性而言）是新 闻最重要的属性。 5、消息的特点：消息的特点用四个字概括就是“真、短、快、新”。“真”指内容真 实，“短”指篇幅短小（语言简明），“快”指报道迅速及时，“新”（新意）除了强调消息所反映的事实是最近发生的之外，还意在突出内容新鲜、形式活泼，能吸引人，有可读性。 “用事实说话”是消息最主要的特点。 6、消息六要素：事件（何事）、当事人（何人）、时间（何时）、地点（何地）、原 因（何因）、如何发生（如何）。（时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果，等同于记叙文六要素），（有人将其称为六个W，即What、Who、When、Where、Why、How。） 7、四部分：消息一般由标题、导语、主体、结尾四部分组成。 8、标题：标题是报纸的眉目，是消息内容的提要（是全文的眼睛），要求准确、鲜明、 生动、简洁，形式多样。 标题可以由引题、正题、副题构成。 引题的作用是交代形势、烘托气氛、说明背景、引出题目；
正题是一则消息内容的高度概括； 副题往往是重要事实、结果的提要（是对正题的补充说明）。 消息的标题不受消息客观性的限制，它往往是记者表明态度、传达倾向的重要手段和工具。 拟题技巧：（1）概括新闻事实准确简明（2）评价新闻内容，态度明确 （3）灵活运用词格，形象生动 9、电头：导语前的“电头”（例如，新华社莫斯科7月13日电），是稿件对发出单位、 时间、地点的说明，也叫“消息头”，是区别于通讯等新闻体裁的特有的外部标志。 “电”表明稿件是从外地发回的；“讯”则是本地稿件。 从电头上的时间可以反映出消息迅速及时的特点。 10、导语：导语一般是新闻开头的第一句或第一段。 导语的作用是以凝练、简明的语言，概括新闻的主要内容或事实，鲜明的揭示新闻的中心。 导语部分一般包含了消息的五个要素（时间、地点、人物、事件及结果）。 11、主体：主体即消息的主干，正文部分，消息的主体通常是导语内容的具体化，用足够的材料、典型的事例来展开导语中已点明的事实。 主体承接导语，阐述生动、具体的新闻事实，解释、深化导语所表达的主题思想，或回答导语所提出的问题。 在具体展开新闻事实时，可以按照事情发生、发展、变化、结果的时空顺序来组织安排材料，也可以按照事物的内在联系（如主次、因果、并列、点面等）即逻辑关系来安排材料。 12、结尾：结尾即消息的结束语，有时是一段话，有时是一句话，有时也可以省去。其写作上或对全文作概括性小结，或对新闻事件的发展趋势作出预测，或对所报道的事实提出可深思的问题。 13、背景
蔡雯《新闻编辑学》(第2版)配套题库(模拟试题)【圣才出品】
第四部分模拟试题 蔡雯《新闻编辑学》（第3版）配套模拟试题及详解（一） 一、概念题（5×5=25分） 1．珠江模式 2．独立型报道策划 3．说明性按语 4．核对法 5．纯净版面 二、简答题（10×3=30分） 1．简述报道策划中如何把握受众心理。 2．简述报道配置的若干方式。 3．新闻的发掘有哪些方法？ 三、论述题（15×3=45分） 1．试述新闻传播编辑把关的特点，并举例说明。 2．论述新闻照片选择的标准。 3．试论新闻报道策划的客观性表现。 四、实务题（50分）
请将下列稿件改成500字以内的短消息。 本报讯来自中国大连、出生于1956年6月的王刚义和随行记者薛冠超于今天中午乘智利空军大力神运输机到达乔治王岛，由长城站站长王建国等接至长城站。王刚义原计划于昨天到达，因乔治王岛暴风雪，飞机到达机场上空后无法降落，又折返彭塔阿雷纳斯。 在王刚义用完午餐后稍事休息时，王建国站长紧急布置考察队员在站前海湾测量了风力、风速、水温和气温，并由橡皮艇从长城站码头至阿德雷岛之间进行了实地勘察，尽可能做了各项准备。经过连日罕见的暴风雪后，今天下午是长城站少有的好天气，虽然是阴天，但风力仅4级，风速6米/秒，气温1摄氏度，水温1.4摄氏度。据气象预报，一个新的气旋正在逼近，为抓住有利时机，王站长与王刚义商定，下午就下水。 下午4时（北京时间8日上午4时），在长城站餐厅举行了一个简短而隆重的仪式。王建国站长代表长城站与王刚义签订了一份协议，明确长城站可能提供的支持和救助手段，但不能提供安全保证，对意外事故不承担任何责任。我作为见证人之一，也在协议上签字。接着王刚义宣布了他的目标，表明他必胜的信心，并告诉大家在他上岸后如何配合他恢复的注意事项。考察队越冬女队员、北京同仁医院医师林清为王刚义做了体检。他状态良好，体温37度，血压110／160，脉搏每分钟120次。王站长对两条橡皮艇上救助人员的配置、救助办法及应急措施做了安排，长城站人员全体出动，全力以赴。 下水前，王刚义向大家展示，他的全部装备是游泳帽、防护眼镜、游泳裤、手套和脚套。4时40分，王建国站长吹响出发哨后，王刚义在长城站码头下水，向阿德雷岛方向游去，两条橡皮艇在他的前后引导和防护。我在第一条橡皮艇上，是两位计时员之一。据事前测量，这段距离736米。今天的长城湾称得上风平浪静，尽管远处有巨大的冰山，附近飘荡着浮冰，有时还能见到企鹅和海豹的踪影。王刚义一路游得非常顺利，大约22分钟后，他在阿德雷岛岸边折返。按事前约定，我在30分钟和35分钟时大声报时，此后每1分钟报一次。
《新闻编辑学》第4版笔记和名师蔡雯习题详解
《新闻编辑学》第4版笔记和名师蔡雯习题详解第一章新闻编辑概论 1.1复习笔记 【知识框架（庖丁解牛）】 【考点难点归纳（厚积薄发）】 考点一：新闻编辑工作与媒介形态变化★★ 1编辑内部分工的三个阶段及报纸编辑 （1）编辑内部分工的三个阶段 ①通讯社出现，报社内部有了专门从事编辑和记者工作的分工。 ②出现撰写言论的主笔和与读者、作者及通讯员联系的通联部。
③根据报道领域分为经济编辑、文教编辑、图片编辑等。 （2）报纸编辑 新闻编辑作为一种职业最早出现在报纸编辑领域，报纸是新闻信息的第一代载体。报纸的新闻编辑最早主要从事文字新闻稿件的编辑加工，报纸的图片新闻传播晚于文字传播。 报纸编辑面临的新环境包括以下几点： ①社会变革加剧使报纸编辑面对更加复杂多变的社会环境。 ②媒介种类与数量的递增使报纸编辑面临巨大的竞争压力。 ③现代科技发展使报纸编辑处在崭新的技术环境。 2媒介变迁与新闻编辑的发展（见表1-1） 表1-1媒介变迁与新闻编辑的发展 考点二：新闻编辑部与编辑工作内容★★
1新闻编辑部（见表1-2） 表1-2新闻编辑部 2新闻编辑工作流程 （1）含义 新闻编辑工作流程是指由确定编辑方针，设计新闻载体的结构、形态和风格到设计并组织新闻报道，再到编辑加工新闻作品，最后对单一的新闻作品进行组合配置，将单个节目串联成完整的栏目，并发布或播出的流程。 （2）全媒体与平面媒介编辑工作流程的比较 ①线索和策划环节。通过网络获取线索和相关资料，通过舆情分析和网上热点发现报道选题变得更加重要。 ②采集和编审环节。新闻编辑根据记者采集新闻的方式和稿件形态的多样化，也要采用更多的新技术和新方法进行后期编辑制作。 ③发布和跟踪环节。新闻编辑同时使用多种媒体形态和信息终端，需要在新闻产品的定位与设计上更加精准，尽可能根据用户各方面的数据，设计更加个性化、更具针对性的内容推送。 考点拓展：新闻编辑工作的基本特性（见表1-3）
人大新传考研院系分析、参考书目、复习规划、新闻史知识点梳理
人大新传考研院系分析、参考书目、复习规划、新闻 史知识点梳理 中国人民大学是国内第一家新闻教育机构。是国内最早开展新闻学硕士和博士教育的两所院系之一。教育部人文社会科学重点研究基地“新闻与社会发展研究中心”所在单位，新闻学连续三届被评为国家级重点学科。传播学专业被评定为国家重点学科，新闻学院成为全国仅有的同时拥有新闻学、传播学两个一级重点学科的学院之一，也是我国新闻传播领域人才培养和科学研究的重要基地。学院设有新闻传播实验中心和资料室。在海外交流与合作方面，学院与美国、加拿大、英国、德国、日本、韩国、新加坡和我国香港、台湾地区多所高校的相关院系建立了良好的长期合作关系。 书单太长了，这里说一下特别重要的几本书： 《新闻理论十讲》陈力丹 《传播学教程》郭庆光 《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的） 《传媒经济学教程》喻国明 《世界新闻传播史》陈力丹 《中国新闻传播史》方汉奇 《传播学纲要》陈力丹 《新闻编辑学》蔡雯 《新闻写作精要》高刚 《新闻评论教程》马少华 《广告学教程》倪宁 中国新闻史76个重点名词解释（四） 60.《布尔塞维克》---1927年上海，中共中央理论性机关刊物。周刊~半月刊、月刊和不定期刊。瞿秋白、蔡和森、李立三先后任主编。全力揭露国民党叛变革命的罪行，指出只有无产阶级政党能才领导中国革命。以大量篇幅歌颂中共领导人民武装反抗国民党统治的英勇斗争。创刊时白色恐怖最严重，为迷惑敌人，免遭迫害，常采用伪装封面和合不断改换刊名的方式发行。但由于“左”倾错误路线的影响，也宣传过错误政策、主张和口号。1932年停刊。 61.《红旗日报》---1930年，由《上海报》和《红旗》合并而成。李求实主编。初为中共中央机关报，后改为中共中央和中共江苏省委机关报。发行量达12000份，有国外订户，影响巨大。创办初受“左”倾盲动主义影响甚大。发刊词《我们的任务》第一次明确指出报纸是阶级斗争的工具。设若干栏目，每周发表一篇综合述评。在极端困难的条件下出版，屡遭查禁和迫害，发行人员先后被捕四五十人。报纸篇幅逐渐缩小，1931年停刊，共182期。 62.创造社—《文化批判》/太阳社—《太阳月刊》/鲁迅—《语丝》=〉左联《萌芽》 63.《语丝》周刊---1924年北京，孙伏园主编。鲁迅积极支持出版，力图办一份“任意而谈，无所顾忌，要催生新的产生，对于有害于新的旧物，则竭力加以排击”的刊物。鲁迅利用该刊等文艺周刊和报纸副刊，在政治思想战线上对章士钊派（甲寅）和胡适、陈源（现代评论）派的斗争。
831新闻传播实务
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[ 831 ] 考试科目名称：新闻传播实务 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 新闻采访、写作约50分 新闻编辑约50分 新闻评论约50分 4)题型结构 名词解释题：4小题，每小题5分，共20分 问答题：2小题，每小题10分，共20分 论述题：1小题，共20分 新闻传播实务操作题：2－3小题，共90分 二、考试内容与考试要求 新闻采访与写作 考试目标： 1、了解采写基本知识； 2、运用新闻采写的基本理论和技巧分析、解决新闻传播的现实问题。考试内容：
第一章绪论 第一节新闻采访的定义 第二节新闻采访的特点 第三节新闻采访的活动方式 第四节新闻体裁 第五节新闻采访与新闻写作的关系第二章新闻报道策划 第一节新闻报道策划的缘起 第二节新闻报道策划的作用 第三节新闻报道策划的分类 第四节新闻报道策划的流程 第三章新闻采访前期活动 第一节新闻敏感的培养 第二节新闻价值的感知 第三节新闻政策的遵循 第四节报道思想的明确 第五节新闻线索的获取 第六节采访准备的周到 第七节对方心理的明晰 第八节网络传播的借力 第四章新闻采访中期活动 第一节访问条件的创造 第二节提问技能的掌握 第三节调查座谈的主持 第四节现场观察的注重 第五节听觉功能的协调 第六节当场笔录的强调 第五章新闻采访后期活动 第一节深入采访的细致 第二节验证材料的严密 第三节笔记整理的迅速 第四节剩余材料的积累 第六章新闻写作的八大环节 第一节新闻主题 第二节新闻材料 第三节新闻角度 第四节新闻语言 第五节新闻结构 第六节新闻导语 第七节新闻背景 第八节新闻结尾 第七章时事与政治类新闻的采访写作第一节政治新闻 第二节外事新闻
2020-2021中国人民大学新闻与传播(专硕)考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总
2020-2021中国人民大学新闻与传播（专硕）考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总 本文将由新祥旭考研吴老师对中国人民大学新闻与传播（专硕）专业考研进行解析，主要有以下几个板块：中国人民大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及人大新闻传播专业备考经验等几大方面。 中国人民大学新闻学院 中国人民大学新闻系成立于1955年，是新中国成立后党和政府领导创办的第一家新闻教育机构。1958年，北京大学新闻专业并入中国人民大学新闻系，此前，创办于1924年的燕京大学新闻系于1952年并入北大新闻专业，因此从20世纪50年代末开始，新闻系集人大、燕京和北大三所大学新闻教育力量于一体，开始了新中国新闻教育的历程。1988年，新闻系改名为新闻学院。 学院现有新闻学、广播电视学、广告学、传播学4个本科专业，新闻学、传播学、传媒经济学和广播电视学4个硕士学位点，新闻学、传播学、传媒经济学、广播电视学4个博士学位点，新闻传播学博士后流动站。其中，新闻学连续三届被评为国家级重点学科。2007年，传播学专业被评定为国家重点学科，新闻学院成为全国仅有的同时拥有新闻学、传播学两个一级重点学科的学院之一，也是我国新闻传播
领域人才培养和科学研究的重要基地。2011年增设新闻与传播硕士专业学位教育。 一、中国人民大学新闻与传播（专硕）考研招生情况 招生院系：新闻学院 招生专业：新闻与传播（专业学位） 研究方向：不分研究方向 学制：2年 考试科目： 101思想政治理论 204英语二 334新闻与传播专业综合能力 440新闻与传播专业基础 二、中国人民大学考研考研参考书目 新闻写作 《新闻写作精要》高钢 《新闻写作教程》张征 新闻评论 《新闻评论教程》马少华 《新闻评论案例》马少华刘洪珍
人大新传考研复习参考书目笔记知识点重点习题解答
人大新传考研复习参考书目、笔记、知识点、 重点、习题解答 书单太长了，这里说一下特别重要的几本书： 《新闻理论十讲》陈力丹 《传播学教程》郭庆光 《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的） 《传媒经济学教程》喻国明 《世界新闻传播史》陈力丹 《中国新闻传播史》方汉奇 《传播学纲要》陈力丹 《新闻编辑学》蔡雯 《新闻写作精要》高刚 《新闻评论教程》马少华 《广告学教程》倪宁 第一节组织传播 组织：广义上，任何由若干不同功能的要素按照一定的原理或秩序相结合而形成 的同一整体。狭义上，人们为实现共同目标而各自承担不同的角色分工，在统一的意志之下从事协作行为的持续性体系。 组织的目标更明确、更系统，需要严格的制度化措施的保证。 组织的结构特点： 1、专业化的部门分工。 2、职务分工和岗位责任制。 3、组织系统的阶层制或等级制。指挥管理制度。 组织按照结构功能的合理性原则和效率性原则建立起来。 组织传播指以组织为主体的信息传播活动。包括组织内传播和组织外传播。 组织传播的功能： 1、内部协调 2、指挥管理 3、决策应变 4、形成共识 组织结构包括正式结构和非正式结构。 组织传播包括正式渠道和非正式渠道。 正式渠道：横向传播和纵向传播。纵向传播分为下行传播（自上而下）和上行传 播（自下而上）。 横向传播：同级部门或成员之间互通情况、交流信息的活动，为了相互之间的协调和配合。 非正式渠道：制度性组织关系以外的信息传播渠道。组织内的人际传播、非正式的小群体传播。 特点：1、交流的信息广泛2、交流的双向平等性3、本意交流和感情交流的成分多。
正式渠道体现组织成员作为“组织人”的特点，非正式渠道体现作为“社会人”的特点。 霍桑实验： 组织内传播的媒体形式：书面媒体、会议、电话、组织内公共媒体、计算机通信 系统 组织外传播，包括信息输入与信息输出。 信息输入：组织为进行目标管理和环境应变决策而从外部广泛收集和处理信息的 活动。 是否拥有一个迅捷可靠的信息系统，是制约企业生存和发展的关键。POS系统。组织的信息输出活动： 公关宣传（PR）：组织为了与其所处的社会环境建立和保持和谐关系而进行的各 种宣传活动。举办大型公共活动以引起大众传媒的注意和报道、主办新闻发布会等为传媒提供报道材料，是现代公关活动的重要手段之一。组织体开展公关宣传的最终目的是广泛取得社会的支持和理解，为组织的生存和发展创造一个有利的 外部环境。 广告宣传：广告是一种以付费形式利用各种媒体进行的大面积宣传活动。非商业广告和商业广告。提高企业和商品的知名度，扩大企业影响。 企业标识系统(CIS) 宣传：企业表征系统。企业组织使用统一的象征符号系统来 塑造、保持或更新企业形象的活动。三个要素构成：企业理念与价值标识；行为 规范标识；视觉或听觉形象标识。CIS宣传主要是利用普遍接触和重复记忆机制 来系统塑造企业形象的宣传活动。 课后练习题： 1、群体的定义和社会功能 ①定义：具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。 ②社会功能：将个人与社会相联结的桥梁和中间纽带。 a.对社会：主要是有助于社会秩序的维持并保持其连续性；通过分工与协 作，集结分散的个人力量，推动社会进步；也会给社会秩序和社会生活带来混乱。 b.对个人：是满足个人需求的重要手段；个人的信息来源和社会安全感的 提供者；个人表现和实现自我的场所和手段；也有束缚和压抑个性的负面作用。 2、群体成立、生存和发展的条件 ①共同的目标和关心事项（群体凝聚力的核心）；②成员间的协作意愿，即个人参与群体并愿意为之作出贡献的动机；③群体与成员、成员与成员间的传播互动机制，即群体传播。 3、群体意识的定义及其形成