葡萄沟第一课时

《葡萄沟》导学案

一．学习目标

1.会认11个字，会写12个字。

2.正确流利有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

3. 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

二．会写的生字（读读写写抄一遍）

三．会读的生字（生字抄一遍带拼音）

四．课文导学：

1.葡萄沟在哪里？有哪些水果？人们最喜欢的是什么？

2.葡萄长的怎么样？从哪里看出维吾尔族老乡好客？

3.你喜欢葡萄干吗？是怎样制作的？

4.谈谈你的收获：

达标检测：

一、抄写下列词语。

盛产山坡茂密搭起凉棚能够

挂着维吾尔族吐鲁番葡萄沟五光十色

二、形近字组词

沟（）分（）制（）梨（）够（）份（）治( ) 利（）

三、按课文内容填空。

1、葡萄沟五月有（），七八月有（）、（）、

（），到九十月份，（）成熟了。

2、（）的枝叶向四面展开，就像（）了一个个绿色的（）。

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有（）、（）、（）、（）、淡绿的，（），美丽极了。

《葡萄沟》第一课时教学设计

1、认识11个生字。

2、正确、流利，有感情地朗读课文。在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

3、能背诵课文优美的句子。

4、能在语言环境中以及联系生活实际，体会“五光十色、热情好客”等好词。

教学重难点：在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学过程

一、猜谜导入

1．猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。板书：葡萄（读准轻声）

2．你们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄是多么诱人啊，我国的许多地方都出产这种水果，但产量最多、吃起来最甜的，要数我们新疆吐鲁番出产的葡萄。板书：新疆（读准字音）

解说：新疆在我国的西北部，全称新疆维吾尔自治区，那里有个少数民族就叫维吾尔族，吐鲁番就在新疆的中部，（看中国地图指点

位置）板书：维吾尔族吐鲁番（读准字音）新疆吐鲁番离我们宁波大约有3000多公里。坐飞机去得花四五个小时。就在新疆的吐鲁番里面有一个葡萄沟。（补充课题：葡萄沟齐读）那诱人的葡萄就在那儿，大家想不想和老师一起去看看？认真地来读一读课文，把课文读通读顺，然后再标上自然段序号。

二、自读课文，检查自学情况

1．多音字hǎo好地方 gàn干活 fēn分开 dīng钉子hào好客 gān葡萄干 fèn水分 dìng钉着

（重点读好多音字“钉”，引导学生根据意思来确定读音，表示动作的时候读第四声，如钉木板、钉木架子、钉箱子，表示东西的时候，如图钉、钉子，铁钉。）

2．分节朗读，纠错。

3．整体感悟，听了大家的朗读，你觉得葡萄沟是个怎样的地方？（葡萄沟是个好地方。葡萄沟是个美丽的地方。葡萄沟是个出产水果的地方。）

三、学习课文第一自然段。

1. 根据学生的回答，引出第一自然段。积累词语“盛产”。葡萄沟有那么多的水果，我们可以说葡萄沟盛产水果。板书：盛产葡萄沟出产那么多的葡萄，我们可以说。

我们平谷盛产————。

2.齐读第一自然段。

四、深入学习，领悟精华，学习第二自然段。

（一）理解“梯田”。那么葡萄种在什么地方呢？（板书：梯田）给“梯”找朋友，你看见过梯田吗？相机出示梯田的图片，帮助理解。（二）抓住三个语句，感悟葡萄沟真是个好地方。过渡：去过葡萄沟的人都说葡萄沟是个好地方，你觉得葡萄沟的什么地方最吸引你？我们先来读读课文第二自然段，划划有关句子。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

1．为什么吸引你？

2．茂密的枝叶是怎么样的？（是密密麻麻的，叶子之间都看不到一点儿缝隙了）

3．看图，这茂密的枝叶向西面展开，就像搭起了一个凉棚。这样的凉棚多吗？从那里看出来？（理解“一个个”）

4．引导想象：老师查过资料，在烈日炎炎的夏季，那里的最高温度可以达到49度，如果这时候你来到葡萄沟，钻进这茂密的枝叶搭起来的绿色凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、凉爽、舒服……）指导朗读，读出这种感觉。

这茂密的枝叶又预示着什么呢？（秋天葡萄的丰收）所以这绿叶，这凉棚，还带着一种希望。我们再一起来读。

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

1．为什么吸引你？

2．葡萄很美，颜色很多：有红的、白的、暗红的、淡绿的（看图，板书：美）这么多种颜色，书上用一个词来形容：五光十色，你

还可以用别的词语来表达吗？（五彩缤纷、光彩夺目、绚丽多彩、五颜六色……）

3．比较：五光十色能换成五颜六色吗？想一想它们有什么地方不一样？（五光十色和五颜六色都写出了颜色的多和美，但五光十色还写出颜色有光亮，这样就更美了，因为成熟的葡萄在阳光的照耀下闪闪发亮。）是啊，葡萄不仅颜色多样，而且颗粒饱满，有光泽，让人看得眼花缭乱，爱不释手。

4．理解“一大串一大串”是指两串吗？理解葡萄的多。（板书：多）葡萄这么大，颜色这么美，数量这么多，而且水灵灵的，像玛瑙，像翡翠，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们来美美的读一读吧。5．这么美的景象你想留在脑子里吗？你就试着来背一背，看谁先记住这句话。

要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1．从哪些词语看出维吾尔族老乡热情好客？

2．抓住：准会：还可以换成什么词？

最甜：说明什么？吃个够：怎么吃才叫吃个够？3．（看课文插图）看看图中的维吾尔族老乡，想象他们在对客人说些什么？（创设情景引导学生说）

好客的老爷爷说：

热情的姑娘说：好客的大伯微笑着说：

大方的姑娘捧出大盆的葡萄说：4．维吾尔族人民不仅热情好客，还是个能歌善舞的民族，当客人来到那里，他们还会弹起冬不拉，载歌载舞欢迎客人们的到来。他们的热情相信也感染着我们每一个人，现在就让我们带着这份热情来一起读第二自然段。

过渡：为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，热情的维吾尔族老乡不仅把收下来的葡萄运到城里，而且还运到阴房制成了葡萄干。

那么他们又是怎样制作葡萄干的呢？我们下节课再来学习。