教科版四年级品德与社会上期末复习资料印1.doc

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教科版品德与社会四年级上册复习资料

一、填空

1、困难总会在我们前进的路上出现,有人说:“困难像弹簧,你(弱)它就(强)。我们学会(克服困难),(战胜自我)。

2、(失败)是成功的阶梯。我们要懂得从失败中(吸取教训),提高(心理承受)能力,不断(进步)。

3、我们要建立(自信),克服(困难),追求(理想)。培养坚强的(意志),实现(目标)。

4、我们要正确对待生活中的(冲突、问题和压力),尽量避免产生(不良)情绪。要进行心理调适,学习简单的(调节方法),提高适应能力。

5、己所不欲,(勿施于人)。

6、我们个人是(集体)中的一员,集体需要(每个人去爱护)。

7、同学们每天在一起学习、游戏,我们感受到集体的快乐,同学之间应该(互相关心),(互相帮助)。

8、我们可以为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。我们要认识自己的班级,给集体制定(共同的目标)。在意见发生分歧时,大家能(共同商量),(团结协作)

(解决矛盾),形成集体的(凝结力)和(向心力)。

9、作为班集体的一员,每个同学都要有(主人翁)意识,在大家的群策群力、共同努力下,尽力为集体做些(有益的事)。

10、(百货商场)是综合性的商业场所;(超市)的特点是自选后统一结账;(专卖商店)只卖一种或一个品牌的商品;(批发市场)批量买价格便宜。

11、我们把卖东西的地方统称为(“商业场所”),而不是(“商店”)。

12、卖东西的场所多种多样,我们接触最多的是(商店),商店是一种(最主要)的商业场所,但是除此之外还有一些(其他形式)的商业场所。例如:集贸市场、推车卖杂物的小摊点等。很明显它们都不是商店,但也是一种商业场所。所以课题用商业场所这个词,是让我们了解包括商店在内的、更多形式的商业场所。

13、(综合类购物场所),是指经营商品种类(比较齐全)的商业场所,如城市的百货商店、超级市场、农村集市。

14、(专营类购物场所)是指专门经营(某一类)商品的商店。其中包括书店、种子店、体育用品商店、家用电器专卖店等。

15、生活中谁都买过东西,聪明的购物者,可以买到(货真价实、价廉物美)的商品,而有些人就有可能(上当受骗),或者(花冤枉钱)。

16、每一种商品都有自己的(价格),商品价格会因(季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系)的不同而发生变化。了解了商品价格的变化,就不会多花冤枉钱。

17、(发票)是一种购物凭据,正规的商场都应该给顾客开具。

18、购买贵重商品时,要向服务员索要(发票)和(信誉卡),并保管好。购买需要用秤称的物品时,要注意(看秤),以免(缺斤少两)。

19、购买商品时,要看看商品有没有(质量检验合格证)、有没有(生产厂家的厂名、厂址)、有没有(生产日期和有效期),以免买到(“三无”)产品。

20、三无产品是指(无质量检验合格证)、(无产品名称及生产厂家的厂名、厂址)、(无生产日期和有效期)。

21、购买不同商品的大致标准。买有包装的食品(看生产日期和保质期)。买文具: (实用、物美价廉)。买摊贩食品:(要注意有无营业执照和卫生检验合格证,还

要看是不是真的卫生,如:钱物分开、带没带工作帽、周围环境是否卫生等。)。

22、国家明确规定凡是带包装的食品,必须注明(厂家、厂址、生产日期、保质期)。

23、买东西时,不仅要注意(挑选),还要学会(讲价)。这样才能买到(价廉物美)的裔品。

目前,我国的商品价格实行(定价)和(议价)两种制度。(国营商店)里商品定价销售,(个体经营)场所,商品是议价的。

24、生产厂家和商家,为了推销自己的产品和商品,都要进行(广告宣传)。广告不仅使我们了解了(更多的商品),还为我们购物提供了(参考)。

25、日常生活离不开(钱)。懂得如何花钱,可以帮助我们更加(合理安排)自己的生活。

26、聪明的消费者会(选择)、会(取舍)。

27、我们想要的东西可多了,可是钱总是有限的。消费者应(学会选择),(学会放弃)。

28、花羲的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求,是一种(浪费),为了省钱该花的钱不花不叫(节约)。

29、随着社会的进步和科学技术的发展,人们的(购物方式)也发生了变化。

30、买东西的时候可以(货比三家),买(价廉物美)的商品。

31、为了保护消费者的合法权益,国家不仅制订了(《中华人民共和国消费者权益保护法》)还成立了各级(消费者协会),并把每年的(3月15 H)定为消费者权益日。

32、我们买到假冒商品,可以(投诉)。

33、公共场所是我们游玩、活动、穿行的(公用)空间,这里往往人多物杂,一个小小的无意行为,可能就会引起(危险)。

34、火警电话是(119),报警请拔(110),病人急救请拔(120),交通事故请拔(122),查询电话(114) o

35、公共设施是(国家)的公共财物。如;邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、雕塑、路灯、阅报栏、井盖等。

36、还有的公共设施虽然我们没有直接使用它们,但我们生活也离不开它们,如:广告牌,雕塑等。在(日常生活)中、(城市的建设)中多么需要公用设施!它们部分日夜默默地(为我们服务),(美化我们的环境),为我们的生活(提供无尽的便利)。即(方便生活)、(美化环境)。

37、伤害了这些生活中无声的好朋友,受伤害的其实是我们健康的(生活),是我们(自己)。

38、公共设施如果受到损害,严重的会危及我们的(生命),造成我们的财产(损

失)。

39、宪法规定:公共财产(神圣)不可(侵犯)。破坏公共财产是(不文明)的行为,严重的甚至是(违法犯罪)行为。

40、公共设施每天都在为人民服务,给人们的生活、学习、工作带来方便。公用设施也是安定社会、文明社会的标志,是不可缺少的社会需要。只要我们人人都重视爱护公用设施,从我做起,那么,我们的城市会越来越美,我们的生活会越来越文明、安定,我们的生活也会越来越美好。

41、遵守(公共秩序)是维持正常社会的基本条件,是社会文明的具体体现。

42、我们在公共场所要自觉遵守(公共秩序),做一个(讲文明)、(有教养)的人。

43、(公共安全)与人民的生命财产息息相关,我们要注意公共安全,不做危及公共安全的事,发现不安全的隐患,及时向(有关部门反映)。

保护公共安全设施和标志,自觉遵守公共安全。

44、规则是人们规定的、要求大家共同遵守的(制度)或(章程)。它既是(为大家服务的)。也是要(约束大家行为的)。

45、玩游戏,要想玩的公平、顺利、开心,就要(遵守游戏规则)。

46、规则是根据实际情况制定的,如果实际情况发生变化,原来的规则就必须(修

改),但是修改规则一定要(公平)、(合理)。

47、为了让我们在学校里更好地(学习)和(成长),国家和学校也为我们制订了各种(规则)。

48、在学校里有许多规则,有些规则由国家统一制定,要求全国小学生共同遵守,如《中小学生守则》,《小学生日常行为规范》等。

49、规则可以(约束)我们的行为,是我们成为(有文化)、(守纪律)、(讲道德)

的合格公民。

50、班轨应包括°(学习)(纪律)(劳动)(文明礼貌)等方面的内容。

51、“行有行规、国有国法”,小到一个行业,大到一个国家都离不开(规则)。

52、由立法机关制定,国家政权保证执行的行为规则叫做(法律)。《中华人民共和国

宪法》是我国的根本大法。

53、国家专为我们制定的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国

义务教育法》等。

54、邻里之间(和睦相处),有利于大家(文明、健康地生活),还有利于(社会的安

定团结)。

55、我们要树立维护和增进邻里之间(和睦)的责任感。学会与邻居(友好相处),(以礼待人),并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。

56、“远亲不如(近邻)”这里所说的〃远亲不如近邻〃的道理,不是说住在远方的亲

属不如住在近处的邻居好,是指由于相隔很远,联系不方便,不能及时提供帮助, 而住在近处的左邻右舍之间,天天见面,情况熟悉、联系方便,比远亲之间的帮助

(更经常)、(更及时),能帮助解决(紧急发生)的问题,因而显得生活关系(更力口密切)o

57、要搞存与邻居的关系,应先从(自己)做起,只接受别人的帮助、谅解、谦让, 自己不付出是不行的。只有做到(“投桃报李〃)、〃人敬我一尺,(我敬人一丈)“。

58、与邻居相处应做到:做到(互相帮助)、(互相谅解)、(互相谦让),才能与邻居(和睦相处)。

59、对于有可能损害邻居利益的事,应该(事前预防)。如:不要在邻居窗前踢球; 不要让自己家的鸡跑到别人家院里或菜地里;不打扰别人休息、学习和工作,等等。已经给邻居造成损失时,不应(躲起来不承认),也不应(强词夺理不认错),而应(主动找邻居认错),(赔礼道歉)并(赔偿损失)。才能取得邻居(谅解),搞好(令”里关系)60、搞好邻里篁系;不仅是每个(家庭)的需要,也是(社会)的要求,因为邻居间的(互相帮助、互相谅解、互相谦让),每个家庭在生活、事业、感情上就可以得到(帮助),解决一些政府和单位难以照顾到的困难。每个家庭的成员才能安心而愉快的生活、工作、学习,从而促进社会(安定团结)。

61、在社会活动中注意自己的(言谈举止)、(行为表现),增强社会(公德)意识,做个(讲文明)(有教养)的人。

62、2001年国家颁发了《公民道德建设实施纲要》,其中的“五讲四美三热爱”是: “五讲”:(讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德);"四美”:(心灵美、

语言美、行为美、环境美);“三热爱”:(热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党)。

63、我们要做“四有新人“。四有新人就是(有理想、有道德、有文化、有纪

律)的新人。

64、发生在我国的重大自然灾害有:1976年(唐山大地震)、1991年(洪水)、

1998年(洪水)、2002年(非典)、2008年(南方雪灾)、2008年5?12.8.0

级(汶川大地震)、2010年西部云贵两省大旱灾。2010年4月14日青海省7. 1

级(玉树地震)。

1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10X) (X ) (X ) ) ) ) )

) ) X X V X X 疋属于我们的。(M )

26、 27、 28

29(V ) (X )

33

、 与别人分享快乐,快乐会越变越多;与别人分担痛苦,痛苦会越变越少。(V ) 34、 预习没有什么好处,反正教师在课堂上会给我们讲的。(X )

65、 各种自然灾害具有(危害性)、(破坏性),大自然有(不可抗拒的一面)。 人类的(家园)可能在一瞬间就被(毁灭),人的(生命)可能被(无情的夺走)。 66、 在灾难面前我们要学会(自护自救)的方法,形成一定的(自救自护)能力。 在危难中应当(团结互助),还应该有(坚强的意志)。

67、 人们在灾害面前(田结一致)、1万众一心),(战胜困难),(重建家园) 的感人事迹和事例,危难之中的互助是一种高尚的(人道主义)精神。

68、 火灾发生时,除了(自救)和(救人)以外,还要正确运用一些(灭火方法) 来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。

69、 我知道的自然灾害有:(地震)、(火山)、(海啸)、(龙卷风)、(泥 石流)、(沙漠化)、(干旱)、(洪涝)等。

70、我们要勇于战胜(自然)灾害,要和大自然(和谐相处)。

二.判断。 不管做什么事,我都要找别人共同完成。(X ) 我们不应该用自己长处去比别人的短处。(丿) 遇到大同学敲诈时,我会向老师报告这件事。(丁) 我做作业,一遇到不会做的题目,就去问老师或家长。(X ) 我们小学生要养成节约水电的好习惯。(J ) 在超市买到过期的食品扔掉算了,不要找麻烦。(X ) 中午我在学校就餐,不对胃口,倒了算了,反正我交了饭钱。(X ) 废旧塑料回收利用作为一

项节约能源,保护环境的措施。(V ) 算命先生能根据你的出生年月算出你这个人的命运好不好。 用完水后,要随时拧紧水龙头。(J ) 11?偷看别人的日记。 (X ) 12. 为了把广告做到家喻户晓,广告可以贴在比较显眼的任何地方。(X ) 13、 诚实会吃亏,所以偶尔撒撒谎不要紧。 14?我们班竞选班长,我请同学们吃雪糕,让他们投我一票 15?因为小红比较胖,同学都叫她胖子。 ( 16. 小红的学习成绩一直不好,她认为自己是笨的缘故。(

17. 失败是成功之母。 ( 18. 我学习不好,老师越批评我,我越不想学。 ( 19. 同一种商品可以在许多购物场所买到,且价格一样。(

20?每年的3月15日为消费者权益日。 ( 21?商品的价格不会因季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系的不同而发生 变化。(X ) 22.百货商店可以把所有的东西都买到。 (

23?考试能考100分的同学,肯定是好同学。(X )

24. 可以利用各种手段获取自己想要得到的荣誉。 (

25. 只要我们勤奋学习,肯探索,不怕失败,坚持不懈,成功 中午我在学校就餐,吃不掉就倒,反正我是交了午餐费的。

(X ) 家里虽然有〃白色污染〃,但我还是要使用,没办法消灭! ( X ) 父母批评我,我不是顶嘴,就是置之不理。 我们小学生要养成节约水电的习惯。(V 中国一共有56个民族。(V ) 我们小学生要从小养成良好的学习习惯。 书上讲的一定是对

的,死记硬背就可以了。

35、 36、 37、 38、

39

40

、 41、 42妈妈遇到不愉快的事时,我要安慰她。(V ) 小洞不和,夫洞矗补。 这次考试考砸了,回家就不必把试卷给爸妈看了。 只要跟我玩,给我吃,我就和他(她)交朋友。 信封上不写邮政编码也能收到,所以不写没关系。 路边小摊有花花绿绿的玩具,放学路上看看无所谓。 和同学有冲突,退一步,会海阔天空。 君子之交淡如水。 劳动应该得到报酬,但洗碗扫地,是我的责任与义务。 (V ) (X )

(X ) (X ) (X (V ) (V ) (V 家务活是大人之事,我的任务是学习,因此家务活与我无关。(X 善于发现别人的优点,我们可以获得更多的朋友。 (V ) 网络是把双刃剑。可以成事,也可以坏事。 (V ) 我的信,爸爸妈妈当然可以随便拆开来看。(X ) 人多一定力量大,一定可以把事办成功。 (” 网络可以达到“资源共享”。 (丁) 在超市买到过期的食品扔掉算了,不要找麻烦。( 53、我是爸爸、妈妈的好宝贝,他们挣钱就是给我的,我想怎么花就怎么花。( 如果我们买的东西有质量问题,我们可以到消费者协会去投诉。(V 应该买的东西也不买,这就是节约。(X ) 广告上说的很神奇的新产品就一定是好新产品。(X ) 小芳去帮妈妈买鸡蛋,一看价格便宜付了钱就拿走了。( X 购物时我都会向商家索取发票。(V ) 选择题: 54、 55、 58> 面对灾害,我知道怎样做, 洪水到来之前,迅速撤离到(A 楼顶、山坡B 操场、草地)等处, 火灾发生时,(A 乘坐电梯B 自己走楼梯)下楼。(B ) 电闪雷鸣时,(A 能B 不能)躲在树下避雨。(B ) 发生煤气泄露时,赶快(A 打开窗户通风B 在屋里拨“110” ) 1. 2. 3. 4. 5. 要强烈地震发生时,要(A )及时躲避在结实能掩护身体的物体下。B 靠近电线杆、 立交桥等物体

6、 下列哪个小朋友是聪明的消费者:(A )

A :小云看上了一条漂亮的连衣裙,一看价格太贵,她要等到夏天过去了以后再买, 明年夏天穿。

B :小华看见广告上说某某牌的鞋子可以增高,就缠着妈妈给买

C :小芳去买鞋,觉得用不着发票,就没向营业员索要发票。 7、 人们把选好的商品放在用手推车或货篮内,到出口处结帐付款,这样的场所是: (A )

A :超级市场

B :百货商店

C :集市 8、 我是聪明的消费者,我知道上哪儿买这些东西:

A 菜市场

B 电器商场

C 超市

D 建材市场 空调(B ) 蔬菜(A ) 水果(C ) 地板砖(D ) 牛奶(C ) 9 0 0 2

12 12 故救 事急 灾通

警人 火交报病 水电灾挤 溺触火

拥 关闭电源 靠边行走 人工呼吸 干粉灭火器

私拆信件体罚

父母打孩子侵犯受教育权

不准上学侵犯隐私权

七、简答题

1?抄袭行为有哪些害处?

答:抄袭行为的害处有:①毁掉了自己的前程;欺骗了自己;使自己更懒惰了;损害了自己的名誉;对获得真实成绩的同学不公平。⑥

2.怎样面对失败?

答:失败并不可怕,可怕的是自己放弃,只要吸取教训,坚持不懈,成功就会属于你。3.你知道那些不尊重别人的行为?

答:我知道不尊重别人的行为有:在同学的后背上乱写乱画;欺负小同学;偷看别人的日记;瞧不起同学;给同学起绰号等。

4.怎样面对烦恼?

答:我会提醒自己,不要自找烦恼。遇到烦恼,主动去找当事人进行沟通交流。还可以把自己的烦恼跟家长、老师或朋友说一说。或把烦恼抛到脑后,干自己想干的事。

5.初学校里为什么要制定规则?

答:规则可以让我们在安静、整洁的学习环境里学习,规则可以保证我们安全、有序地参加活动,规则可以帮助我们公平、公正地游戏和比赛,规则可以约束我们的行为,使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。

6.怎样维护自己的尊严?

答:维护自己的尊严,不能向别人卑躬屈膝,点头哈腰,低三下四,惟命是从;维护自己的尊严,不容许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。

7.你知道哪些少数民族的节日,请对应写出4个。

答:傣族的泼水节;彝族(白族)的火把节;回族(维吾尔族)的开斋节;蒙古族的那达慕大会;藏族的洛萨节;壮族的歌婆节等。

8.你知道哪些异国习俗,请对应写出四例。

答:圣诞节一欧美各国;感恩节一美国;斗牛一西班牙;新年音乐会一奥地利;精美食品一意大利;优美舞蹈一保加利亚;樱花节、穿和服、茶道、相扑一日本;芭蕾舞剧一俄罗斯;风味小吃“热狗”一美国;草群舞一夏威夷土著;见面双手合掌, 十指并拢,表示敬意一泰国;喜欢穿白色衣服一阿拉伯人;啤酒节一德国;狂欢节—巴西等。

9.你知道哪些购物场所,请至少写出3例。

答:超市、百货商场、农村集市、专卖店、便民店(小卖部、小商店)、代销店等。、10.日常生活中,我们会遇到哪些意外事件呢?请写出四种,并对应写出一种解决办法。答:迷路、溺水、食物中毒、火灾、地震、泥石流、洪水等。解决办法略。

11.你知道哪些交通规则?

答:(1)、骑自行车应走右侧自行车道。(2)、过马路应走人行道(或天桥、地下通道);遇红灯止步,见绿灯前行。(3)、乘坐公共汽车应先下后上,勿争先恐后,勿挤逼抢位。(4)、遵守交通规则应成为我们的行为规范。(5)、在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走。(6)、横过车行道,须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行横道,须注意车辆,不准追逐、猛跑。没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道。(7)、不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。(8)、不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。(9)、学龄前儿童在街道或公路上行走,须有成年人带领。

12.发生火灾时,有哪些顺利逃生的小技巧?

答:遭遇火灾,应采取正确有效的方法自救逃生,减少人身伤亡损失。一般地说,火场逃生的方法主要有:①利用登高消防车,挂钩梯两节梯连用逃生;②利用建筑物通道或建筑

物内设施逃生;③自制器材逃生;④寻找避难处所逃生;⑤互救逃生; ⑥利用身边消防器材或其他器材边灭火边逃生。

13、举例说明在平时生活中,我们如何节约用水?

答:①淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药;

②洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;③大、小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”;④夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水;⑤自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦,太脏的地方,也宜用洗衣物过后的余水冲洗;⑥家庭浇花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;⑦家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗;⑧洗地板:用拖把擦洗,可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上;

14、请你写出几句节约用水的益广告语.

答:①要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

%1水是生命之源,浪费水就是扼杀自己的生命。

%1现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?

%1节约用水是每个公民的责任和义务!

教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案

第一单元有困难,我不怕 主题一这点困难算什么 教学内容: 1、困难是什么; 2、我也失败过。 教学目标: 1、知道生活和学习中会有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中汲取教训,帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点: 对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的,关键在于我们面对这些问题的态度。 教学准备: 类似战胜困难的故事,写有名言的小黑板。 教学课时: 两课时。 教学过程: 第一课时困难是什么 一、谈话导入。 二、看图讲故事,认识困难

1、学生自学:仔细观察图画,想一想每图讲什么 2、和同桌讲讲图片,互相补充。 3、全班交流每幅图片,说说困难是什么。 4、引发学生思考:?困难像弹簧,你弱它就强?的的含义。 5、教师小结。 三、讲故事,悟道理 1、请学生观看第二组图片,并讲故事。 2、学生听完故事,请学生谈谈对于?勇士?战胜?困难?的办法很简单的看法。 3、学生讨论:从这个故事中,想到了什么?我们应该怎样面对困难? 4、交流看法。 5、教师小结学生的发言。 6、学生填写课文的空白框。 7、教师讲类似的故事,进一步帮学生树立战胜困难的信心。 四、开展活动,启发学生 1、观看课文的最下面的图片。 2、帮那个小姑娘想想其它的办法。 3、联系自己,启发学生找出自己?可以做又最怕做的事?来尝试。 4、小组讨论怎样克服困难。 五、布置作业

回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。 [教学后记]: 第二课我也失败过 一、谈话导入 二、结合名人档案理解第一段主题文字。 1、事先布置学生了解这些名人的故事。 2、引导思考:这些人都曾经历过挫折和失败,为什么还能取得成功呢? 3、对比自己的行为讨论:你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗?当时你是怎么想的?如果不愿意当众说,也可以用小纸条的形式告诉老师,让大家来帮他分析,应该是用怎样的态度来面对。 三、看图听故事,探讨问题 1、学生看图,听老师讲故事。 2、学生分析小雪的心理,探讨她该如何面对一进的失意。 3、学生续编故事:小雪会成功吗? 4、教师小结。 四、读名人名言,学道理 1、读爱迪生的名言,想爱迪生的故事,并交流。 2、学生在讲其他名人类似的故事 3、交流:有人说:?‘胜败乃兵家常事’,所以,失败了无所谓,根本不要放在心上。?你同意这种说法吗?

教科版二年级下册品德与生活教案

第一单元自己拿主意 活动主题一让我想想 教学目标: 1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从; 2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学难点:培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学课时:2课时 教学过程: 《 第一课时 一、导入 选东西的时候,你有自己的理由;遇到总是的时候,你有自己的办法;每一天,你有自己的安排……与老师互动。 二、观察体会读P3左下留言 1、引导学生结合插图想一想:妈妈为什么夸奖这个小男孩他在商店中说自己要想一想,他在想什么自己需要的东西,应该是些什么样的东西 2、齐读,观察、思考。 3、想一想,说一说。“他在想,这个东西我需要吗。”“实用,方便,便宜。”交流新学期开始了,你对自己买的学习用具满意吗为什么结合自己的生活经验谈一谈,说说自己的理由。 三、课堂小结 & 第二课时 一、看故事学道理引导学生看P4故事 1、组织交流:如果你攒了5元钱,准备为为买一份生日礼物,你会选什么呢 2、说说故事的内容。结合自己的情况说说自己知道的道理。说说自己的想法。 二、我有主意玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你有自己的主意吗 1、组织交流。 2、指名说一说

3、集体交流 — 三、小结:生活中有趣的事还有很多。比如:……看看图中的小杰是怎么做的,说说自己的想法。说说自己最喜欢什么常常去哪里最大的兴趣是什么总结自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人,让别人为你操心。有的时候,我们的决定不一定对,我们的主意不一定好。要听听别人的意见。结合P6的插图,说说这些小朋友是怎么自己拿主意,听别人的意见的交流:自己拿主意的时候,父母反对过吗遇到别人的意见和你的意见不一致的时候,是怎么处理的 活动主题二相信自己 教学目标: 1、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议; 2、培养学生的自信心。 教学重点:能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议。有自信。教学课时:2课时 【 教学过程: 第一课时 一、导入 人一生下来,什么都不会做,但是孩子们现在会做许多事,这是为什么呢想一想。我来试一试,二、引导学生观察P7页的图画。从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中,寻找道理。它们成功的关键是什么 二、总结:相信自己,大胆去试一试。如果行,那你又长了本领;如果不行,你至少也积累了经验。三、学生观察P7页的图画。说一说自己的发现。“敢去试一试。”成长足迹看故事,爸爸为什么夸奖他的儿子你有这样“试一试”的经历吗把自己的经历记录下来。 三、说说故事的内容。 根据自己的理解说一说。交流自己“试一试”的经历。记录自己的经历。

教科版品德与社会四年级上册复习资料 一

四年级品德与社会(上)复习题 一、填空题。 1.()是人危难中保护自己,摆脱险境的能力。 2.我知道的自然灾害有龙卷风、()、()、()等。 3.“远水难救近火,()”邻里之间应该互相帮助。 4.不怕一万,就怕万一。()只有一次,安全与我们的生活息息相关。5.宪法规定:“公共财产神圣不可()”破坏公共财产是不文明的行为,严重的是甚至是()行为。 6.()是一种购物凭据,有了这个凭据,我们才能享受到商家提供的售后服务。 7.“已所不欲,勿施于人”。你不希望别人怎样对你,就不要这样对别人。我们要多站在()想问题。 8、生活中常有困难和艰险,但无论如何我们都需要__________。 9、每个人都曾失败过。面对失败,有的人灰心丧气,有的人却能把它当做一次 ______和________的机会. 10、___________是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训,看到自己的不足, 从而_________的做法,就能走向_______。 11、自信是善于_______________,自信是敢于_______________自信是面对 ______________......自信就是______________。 12、如果事情本身难以改变,我们可以改变一下___________________。 13、成功来自于面对困难时的______________。 14、克服一次________,实现一个_______,都是一次小小的成功。 15、_______和_______其实都在心里,用_____的心情去看每一件事。 16、每个人都会有喜恕哀乐,有点烦恼也是正常的.如果我们能坚持做情绪的主人,学会开导自己,就能经常保持一份________。 17、_____的快乐可以一起分享,______的快乐可以一起分享,______快乐可以一起分享。 18、我们的集体是一个温暧的大家庭,大家相互______、相互____,一块儿开心地成长。 19、大家_______、_________,才能把每个人的力量凝聚在一起,共同解决问题,完成任务。. 20、“__________________,__________________.”大家都来出主意,我们一定可以成为最棒的! 21、了解了自己班级的____和____后,我们就会进步提更快。 22、我们的_________、____、____、_____,几乎都要从商店购买。各种各样的____,给人们的生活带来了方便。 23、____是变化的,如果你了解了其中的秘密,就能买到比较______的商品,体会到购物的乐趣。 24、购物的学问很多.我们买东西要从______的角度考虑,才能买到又实用又便宜的商品。 25、在我们的周围,有许许多多的________,它们默默地为我们服务,为我们的生活提供无尽的便利。

科教版六年级上品德与社会知识点总结

1.法国作家法朗士曾经说过:好奇心造就科学家和诗人 2.幻想有时还会成为科学探索的动力和基础,幻想并不是空想。中国古代就有人梦想着装上翅膀像鸟儿一样飞向广阔的天空,这在当时也许会被看成是疯狂。现在,我们终于可以自由翱翔蓝天,月球上也已经留下了人类的足迹,“勇气”号飞船已经成功地登上火星……可以说,昨天的幻想是今天的现实,今天的幻想是明天的希望。我们的幻想通过创造一定能变成现实。 3.一谈到创造,许多同学就会立刻想起爱迪生等大发明家。创造似乎只是那些聪明绝顶的大人物才能做到的事,和我们这样的普通小学生没什么关系。其实,创造并非高不可攀,也不是大科学家、发明家的专利。 创造是大自然赋予人类的本能,每一个普通人都有创造的潜力,平凡的生 活中到处蕴藏着创造的机遇。 4.生活中常常有一些不顺手、不方便、不满意的用品。只要对它进行一些小小的改进,就能大大方便我们的生活,使生活更加美好。 5.处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。——陶行知 6.世间最大的快乐,莫过于发现了世人没见过的新事物质和已知物质的新性质。 ——(苏)依·尼查叶夫 7.想到就好,成功的梦想要靠行动去实现。如果你的脑子里突然有了好 主意,那么最要紧的是抓住它不放,用行动来实现。这样,收获就会 随行动而来。 8.创造之路是坎坷崎岖的,充满着荆棘和峭壁,只有能经受住失败考验 的人,才能摘取成功的桂冠。 9.一年又一年,农民与土地结下了不解之缘。他们在播下种子的同时, 也播下了希望,在收获果实的同时,也收获着快乐。 10.一个漂亮的瓷杯,一根小小的针,一张薄薄的纸,一颗不起眼的螺丝钉,我们的日常生活离不了它们。 11.一块不起眼的泥巴,走过车间,经过人们灵巧的双手,就变成了我们生活需要的茶杯、菜碟、花瓶……一朵小小的棉花,就能变成我们生活中不可缺少的衣服、被子、窗帘……劳动成果就是这么神奇。 12.从一粒米,到电视机、洗衣机,日常生活中的各种食物、各种用品,无一 不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。正是因为这些人的辛勤劳动,才有了我们今天美好的生活。 13.科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀,越来越多的科技成果运用到了工农业生产中。人们从事生产劳动的工具不断改进,生产方式不断进步。传统的工业、农业正在走向现代化。 14.一封信、一张报纸、一个电话、一页传真……传递着各种各样的信息,丰富了我们的生活。通信的发展不断改变着我们的生活方式。今天,凭借现代信息技术,我们足不出户就能与世界对话。 15.古时候,人们靠烽火、邮译等方式传递信息。一句“烽火连三月,家书抵万金” ,道出了唐朝诗人杜甫对信息传递难的深切感受。近代以来,随着交通的不断发展,人们开始用轮船、火车、飞机来运输邮件,速度快多了。随着

教科版三年级上册品德与社会全册教案完整版 2

三年级上册《品德与社会》教案 1、我的自画像 教学目标: 1、了解自己的特点,发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势,有自信心,形成自我认同、自我悦纳的态度。 3、通过自画像,制作“明星卡”,培养学生动手动脑能力。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、从了解老师开始,激发学生兴趣 同学们,你们发现了没有,今天我们的课堂有许多不同的地方。(指说)我们是老朋友了,你们对我有哪些了解?还想知道些什么?(学生提问,教师回答) 二、自己眼中的“我” 1.过渡 你们对我有了一些了解,想不想让我也了解你? 同学们之间已经相处两年多了,想不想让大家更了解你? 2.介绍游戏 好,下面我们就来玩个游戏,好吗?这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”,等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面,不过有一样不能写(名字),对,这一写可就露馅

了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多,能看了介绍,立刻就把猜出他是谁。 3.师生独立填写《小档案》 4.二人小组讨论 我们是不是把自己的特点都写出来了呢?我建议啊,大家把自己写的拿给一位好朋友看看,读给他听听,请他给你当当参谋。愿意吗?(教师和学生一起下位与朋友商量) 大家商量好了吗?就把写好的小档案折好,投进“快乐包”吧。 三、同学眼中的“我” 1.组建4人小组 谁愿意来抽?这么多同学都想抽啊,这可难办了。怎么办呢? 咱们就和附近的同学组成4人小组,每组选出一位组长。(自由组建小组,选出组长) 相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。 2.游戏开始,师生共同参与 4.全班汇报 同学们,你们都猜出来了吗?你是怎么猜出的? (拿出“快乐包”里的小档案)还有一些同学没有被大家猜出来,他们是谁呢?让咱们一起来猜。 5.小结

教科版品德与生活二年级上册第四单元教案

第四单元我生活的地方 主题一我的家,在这里 备课时间上课时间总课时数 教学目标: 1、通过活动,让学生了解自己生活在什么地方。 2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。 3、培养热爱家乡的思想感情。 教学重点、难点: 1、了解自己生活的地方,能简单地向他人介绍自己生活的地方。 2、能把自己住的地方清楚地介绍给别人。 教学准备:课件 教学课时:1课时 教学过程: 一、课前体验,初步感悟 1、师唱民歌《沂蒙山小调》 2、出示一组不同地方的风景图 生:说说这都是一些什么地方?你知道那里都有什么好玩的? 二、课中体验,深化感悟 (一)引入话题,唤醒生活 (出示儿歌)生诵读儿歌 小燕子说,这里有温暖的泥窝; 小白鹅说,这里有可爱的小河; 小山羊说,这里有青青的山坡; 小朋友说,这里到处都是有我成长的足迹。 小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。

(二)合作学习,体验生活 活动一:我爱我家——《父老乡亲》 (出示小红的家课件) 1、生观图,说说这都是些什么地方?你知道那里都有一些什么好玩的? 2、(出示儿歌)生读:我的家,在乡下,荷塘里,养鱼虾。前庭白鹅叫 嘎嘎,后院搭棚种丝瓜。 3、这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么? 师:你生活的地方到处都有快乐。 活动二:我爱我家——《小城故事》 1、(出示城镇图)生:观察城镇居民区,说一说看到了什么?(标志性的建筑) 2、介绍了别人的家,那么,你的家在哪里呢?怎样才能说清楚自己住的地方呢?别急,先听听以下几个学生的对话吧! 3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。可以讲讲家乡的名字,介绍自己对家乡最感兴趣的地方,或是最让自己骄傲的方面。 活动三:我爱我家——《伙伴》 (出示小伙伴的家)师:看呀,他们来欢迎你们了,你们愿意到他们家做客吗? 1、师提出要求:他们在说的时候,注意说清楚了一些什么?你们要认真 听哦,不然找不到他的家。 小结:他们说清楚了自己住的哪个市(县)哪个区以及哪个镇(村),你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方,这样别人才会早点找到。 2、生:下座位请客 3、个别生上台表演请客,其他同学评价。 (三)深化感悟,引导生活 (出示对话) 1、想一想:“我家住在邮局的后面,旁边还有一个米店”这一句为 什么不能让人明白他家究竟住在哪呢?他要怎样说才能让人明 白?

秋上海教科版品德与生活二年级上册全册教案

小学二年级品德与社会上册全册教案 第一单元开开心心每一天 主题一有勇气,不怕难 教学要求: (1)通过活动,让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难,不害怕。 (2)培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神,培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力,培养学生乐观向上的生活态度。 教学重点:让学生在活动中明白有勇气,不怕难的道理。 教学难点:让学生在平常的生活、学习中实践这个道理,得到启迪。 教学准备:电视、电脑、 教学时间:三课时 教学过程: 第一课时 一、观察主图,理解主题。 1、你喜欢图中快乐的小女孩吗?说说原因。 2、读读教材中的主题文字,问问自己:“我是快乐的小天使吗?我快乐吗?我今天快乐吗?我现在快乐吗? 二、活动主题一:“我的小小勇气”。 1、情境表演:下雨天,图中的孩子坚持自己上学,不要爸爸送;手工虽然难做,但他们不怕失败,一次不行再来一次。 2、组织讨论:当你在生活和学习中遇到困难时,是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢? 3、交流体会:困难像个纸老虎,样子有点吓人,其实并不可怕。 4、情境对话:看图理解图意,图中的立立在跑步比赛中落在后面,但没有泄气,正拼命追赶,决心超越自我;明明的数学作业完成得不是很好,但他决心改掉马虎的毛病;春春的身体瘦弱,听取医生的劝告,克服困难,坚持锻炼身体,将自己的身体锻炼得棒棒的。 5、续编故事:立立要改掉自己的毛病,超越自我,他可能会遇到哪些困难?有问题的时候,他又是怎样面对的?最后的结果可能怎样?图中的春春要锻炼好自己的身体,可能还会遇到一些什么困难?他又是怎样克服的? 6、讨论交流:有问题,不要紧,咬咬牙,把它解决掉,我们就会变得比以前更强大。 7、连环故事:看一看连环画,读一读爸爸写给小晴的话,说一说小晴取得成功的原因。谈一谈自己如何克服困难,敢去试一试,从而获得成功的事例。

教科版三年级品德与社会上册复习资料

教科版三年级品德与社会上册期末复习资料 第一部分填空 第一单元夸夸我自己: 1、养小动物让我们(更有爱心),打乒乓球使我们(身体更棒)。 2、我们要学会(欣赏自己),要学会(爱自己),更要学会(爱别人)。 3、身边的人就像会说话的(镜子),帮助我们更好的(了解)自己。 4、我们要真诚地(关心)别人、(赞美)别人,你也会得到更多的赞美! 5、我们要善于亮出(独特的)我,亮出(自信的)我,亮出(乐观的)我,亮出(勇敢的)我。 6、当同学在展示自己时,我们要(认真欣赏)啊! 7、(勇于挑战),(不断尝试),你会更加自信。 8、谁都会有(不如)别人的地方,但是我们要(相信自己)。 9、给自己订个(合理的计划),不断去(努力)吧! 10、参加(公益劳动),是我觉得最开心的事。 1l、听到别人说我的缺点时,我要虚心接受。 12、告诉身边的长辈和朋友:“您的(鼓励)对我很重要!”当然,要(拿出行动来),让自己做得更好! 第二单元温暖的家: 1、在生活中的每一天,家人用(无声的爱),呵护我们(成长)。 2、爷爷的爱是(遮雨的伞);奶奶的爱是(手中的线);爸爸的爱足(责备的目光),妈妈的爱是(无微不至地照顾)。 3、母亲节是(5)月(笫二个单期)日,父亲节是(6)月(第三个星期)日。 4、和家人相互(勉励),许下你的诺言。 5、在妈妈难过的时候,我(安慰妈妈):在爸爸劳累的时候,我(帮爸爸倒杯荼)。 6、家庭成员之间要互相(关心),互相(体谅),互相(尊重),家庭才会更加和睦温馨。 7、做有心人,留意(家人的健康),体谅(他们的心情)。 8、(尊重)父母是中华民族的传统美德。 第三单元我爱我们的学校: 1、太阳总是(东升西落),北极星总是(挂在北方)。确定地图的方向,只要记住(上北下南)、(左西右东)的口诀就可以了。 2、如果要画的东两太多,我们就可以用(图例)表示吧! 3、在我们的学校,辛勤工作的人有校长、(教导主任)、(少先队辅导员)、(班主任)、(各科老师)和(图书管理员)等。 4、老师是同学们心中(最可爱的人),我们应该(尊敬)和(感谢)老师。 5、去(观察)、(访问)、(调查)我们的学校。把自己的发现记录下来,说给大家听听! 6、我爱我们的(学校),能为学校做点事,我很开心! 第四单元家乡的山山水水 1、脚下的(泥土),小溪的(流水),山上的(一草一木),都和我们那么(亲近)。我爱(家乡的山)我爱(家乡的水)。 2、每个地方的(环境)不一样,(物产)也不一样。 3、家乡的(山山水水)和人们的生活息息相关。 4、家乡的(变化)给我们带来了(美好的生活),也带来了一些(思考)。 5、我希望家乡的明天(山更绿)、(水更清)、(天更蓝)。 第五单元有趣的家乡风情 l、过年了,红色的(灯笼)、红色的(春联)、红色的(窗花) ……家家户户(团团圆圆),(热热闹闹)。 2、(春节)是中华民族的传统节日。 3、(布置房间),(购买年货),(打扫卫生),(安排活动)……给妈妈提个建|义,试着当当家吧! 4、中华比族有许多(传统节日)。过节时,人们会进行各种活动,来表达(喜庆的心情)、(团聚的愿望)……”节日让我们的生活(丰富多彩)。 5、过节应该参加一些(有意义的活动)。 6、中华民族有许多传统节日: 如春节——正月初一、元宵节——正月十五、清明节阳历4月5目、端午节——五月初五、中秋节——八月十五、重阳节——九月初九、七夕——七月初七。 7、许多的(历史名人)、(革命前辈)都曾在家乡的土地上留下了他们的足迹,还有很多(土生土长)家乡人,他们的事迹一直让我感到(自豪)。 8、(用心)去看看,我们家乡还有没有(青青的瓦)、(灰灰的墙)、(展翅的屋檐)、(雕花的房梁)。

科教版小学四年级品德与社会下册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 科教版四年级品德与社会下册 教案 提供者: 单位:长沙岳麓区军营小学 姓名:龚湘华 1

第一单元:诚信是金 活动主题一:诚实不需要理由 教学目标: 1、知道诚实的含义; 2、即使做错了,也能勇敢承认错误; 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任,给自己带来麻烦; 4、正确理解“善意的谎言”。 教学过程: 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。

二、情景对话,事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话,学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。 1)学生读《砍倒樱桃树的小男孩》,学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2)学生思考:你喜欢小男孩和他的父亲吗?为什么?学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法,排练小品。 1)在现实中,常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾,我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2)碰到这样的事情,作为儿子,你应该怎么做才对,如果你是父亲,你会怎么处理? 3)写建议:与同学讨论想法或书写自己的建议。 4)排练小品:根据自己的想法,找到和自己想法一致的同学,根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。 4、出示教材中“小幽默”《作业》,学生谈谈读了这则小幽默,有什么感受?

三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话,不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话,也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论,用事例证明自己的观点。 活动主题二:拍手拉钩不要变 教学目标: 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现; 2、学习反省自己的生活和行为,为自己不守时或答应别人的事没做到时,会有羞耻感,并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里,尽力做到,这样,慢慢建立起自己的信誉。 教学过程: 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊,一百年不变!”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗?当时指的是一件什么事?你做到了没有?

教育科学出版社_小学一年级第一册《品德与生活》教案.doc

教科版《品德与生活》教材解析 一、品德与生活实验教材分析 (一)教材的主要特点 1.按主题进行整合,体现综合性 品德课程是一门活动型综合课程。因此在教材编写中,我们强调以学生现实生活中综合主题的形式而不是以学科知识或知识点的形式组织、表达课程内容,保证教材内容的生活化、综合化。在重视各主题不同层面的相互联系和支持的同时, 突出主题间合乎生活逻辑的联系和延伸。在主题构建上,突出了主题内容的系统性、针对性和选材角度的灵活多样性,有利于学生形成对生活的整体认识,促进学生情感、态度、能力等品质的协调发展。 以品德为灵魂,综合科学、劳动等学科的知识,实现多学科、多领域的交叉,加强学生多自我、多他人、对社会、对自然的认识和理解,培养学生对生活的积极态度和指导学生认识生活、参与生活和适应生活的能力。 如单元主题“上学路上”(一年级上册第二单元),既有科学的内容(时间的认识)、也有社会的内容(交通规则、自我保护),还有品德的内容(良好的作息习惯、初步的法律意识、自我保护的能力)等。“今天吃什么”(一年级下册第一单元)既有科学教育(食物知识、营养常识),也有品德教育(良好的饮食习惯)等。单元主题“我生活的地方”(二年级上册第四单元)既有生活教育的内容(了解并利用所住地方的生活设施),也有品德教育(知道家乡的风景名胜和资源,为保护所居住地方的环境做力所能及的事)。单元主题“我们去发现”(二年级下册第三单元)既有科学知识的教育,也有从事科学研究的品质、科学精神的培养。 2.以儿童的生活为源泉,体现生活性 生活是品德教育的起点,也是品德教育的归宿。教材从小学低年级儿童的真实生活出发,以学生当下的生活为课程内容的主要源泉,关注学生的生活经验,注重生活本身对儿童发展的特殊价值,充分利用儿童的经验背景,尊重学生的认知需要和情感需求,设计成系列的、综合性的、源于生活又高于生活的教育性活动。引导学生在生活中发展,在发展中生活。通过生活学会生活,热爱生活。为学生形成和解决生活中的实际问题的能力打下良好的基础。 从教材单元主题的确立(以一年级上册为例,“我上学了”、“上学路上”、“我的同学和老师”、“家里的我”、“大自然真美丽”五个单元主题都是一年级学生生活中面临的、要解决的生活问题),到教材的活动主题(一年级上册第三单元“我的同学和老师”,下设的三个活动主题“我的家”、“我是家里的开心果”、“这是我的心意”)和教材的具体内容(一年级上册P5“我知道我是一.2班的学生”、P10 **厕所在教学楼的后面”等,这样的地方随处可见),一年级下册P6, P11-13等,都是儿童真实生活的再现和提升。 3.重视情感陶冶,体现情感性 教材注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感,重视实际生活中现实的、情境性的、形象化的情感体验,并且在此基础上有所领悟,强调启发道德自觉,避免生硬说教。主张结合具体生活实例,春风化雨,润物无声。教材中设计了大量的包含情感的内容,一些在生活中看似平凡却值得回味意义深远的细节:给老师爆米花;教师节送别样的石头;把路上被人遗弃的小乌龟带回家养;小猪找快乐;喜欢自己的几个理由;一些富有情趣的儿歌……我们想通过对这些情感细节的注意、挖掘,使教育变得更能打动人、感染人。从而实现心灵对心灵的感应,感情对感情的激发,智慧对智慧的启迪。 如一年级上册教材P2“上学了,你的心情怎样?”;P7父母与孩子的对话:“把你在学校里开心的事说给我们听听!”、“张老师今天摸了我的头,她可喜欢我了。” P37“我的快乐在哪里?在教室里,在操场上,在小伙伴的笑声里。” P47“奶奶的爱,藏在弯弯的背里;爷爷的爱,藏在花白的胡须里;妈妈的爱,藏在柔柔的手里……”等。一年级下册P23“我把风车送给了玲玲,她笑了,我也很开心。” P33 “我们大家在一起,都是好朋友。你是快乐的,我就是幸福的。” P71 “稻草绳,绑呀绑,我给小树穿衣裳。北风呼呼吹得急,别讣小树着了凉。” 二年级上册一开篇P2 “每天,问问自己:我快乐吗?我今天快乐吗?我现在快乐吗?妈妈说,我是快乐的小天使。我喜欢快乐的自己!”P16 “让我们一起来爱这个美丽的世界吧。爱越多,快乐越多!”P60“家乡的山最青,家乡的水最甜,家乡的月最明,家乡的人最亲。”二 年级下册P5 “我选择,我喜欢,你有这样的体会吗?” P17 “你得到过许多人的帮助吗?说说你当时的心情。” P55 “祖国真伟大,我们一起说一说。”等等。 4.强调学生的主动参与和自主学习,体现主体性 主体性教育的核心是参与和自主。教材注重学生在真实生活中的感受、体验、探究、交流、领悟,突出“体验式” “研讨式”“探究式”的学习特点,通过引导学生观察和体验生活,精心创设探究情境,编写典型案例,凸现学生的自主探究和体验性学习。采用体验、解决问题等形式对师生的“教”“学”活动进行提示和预设。既体现了课程目标对教学活动的引导,又为学生参与、自主学习和实践探究留出了空间。如:一年级上册P9 “我们再到别的地方看看……”,鼓励学生自己的参观、交流、探索;P58“我们找到秋天了”、“美丽的小问号”等。一年级下册P2 “我来尝一尝”;P8“娃娃餐厅”;P16 “大

科教版小学六年级上册品德与社会复习资料

科教版小学六年级上册品德与社会复习资料(整理) 一、识记题 1.法国作家法朗士曾经说过:好奇心造就科学家和诗人。 2.在战国时期,鲁班根据茅草割破手指而发明了锯子。 3.好奇心是创造的动力,提出问题是创造迈出的第一步。 4.创造之路是坎坷的,充满着荆棘和峭壁,只能经受住失败考验的人,才能摘取成功的桂冠。 5.人类梦想飞翔从而发明了飞机,人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话中获得灵感,从而登上了月球,人类从鱼潜水得到启发,发明了潜水艇。 6.毕昇发明了“活字印刷术”,蔡伦发明了纸,莱特兄弟发明了飞机。 7.失败是成功之母。爱迪生是世界著名的发明大王,他一生中自己单独或组织进行的发明有近2000项 8.科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀。人们从事生产劳动的工具不断改进,生产方式不断进步,传统的工业、农业正在走向现代化。 9.“清明前后,种瓜点豆”。 10.农业与我们的生活息息相关,它为我们提供粮食,工业原料。我们的生活离不开农业。 11.农业生产就是人们从事的栽培家作物和饲养动物的生产活动。 12.人们平时所说的农业,既包括种植业,也包括林业、牧业和渔业。 13.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 14.通讯的发展不断改变着我们的生活方式。今天,凭借现代信息技术,我们足不出户就能与世界对话。 15.古时候,人们靠烽火、邮驿等方式传递信息。邮驿是我国古代传递信息主要方式。 16.随着社会的进步和科学技术的发展,电话开始走进千家万户,我国平均每四个人就拥有一部电话机。 17.寄信是常用的通讯方法之一,以其简便、安全、费用低的特点,至今仍被人广泛使用。 18.网络世界五彩缤纷,我们在享受网络带来的方便的同时,也要遵守网络规则,还要提高警惕,免受伤害。 19.四大文明古国分别是古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国。 20.古老的金字塔是古代埃及法老的陵墓,是人类早期辉煌和文明的见证。 21.文字是人类步入文明社会的重要标志,人类以此为载体进行记录、学习和传播生活生产经验。 22.古代文明的基础是农业文明。现代文明的基础是工业文明。 23.文明古国的人们创造了文字,开始了农业、手工业生产,并能用金属制造先进的生产工具。 24.在我国陕西出士的“三星堆”青铜面具,体现了当时极高的铸造技术和金属冶炼技术。 25.将下列文明成果的序号填入相应的文明古国: A 中医药 B楔形文字 C 地动仪D外科手术 E甲骨文 F象形文字 G空中花园 H太阳历 I瑜伽保健J汉谟拉比法典 K青铜器 L阿拉伯数字 古代埃及()古代巴比伦() 古代印度()古代中国() 26.18世纪英国人瓦特发明了蒸汽机,并推动了人类历史上的第一次生产力的革命。 蒸汽机的出现大大的提高的生产效率,也改变了人们的生活方式,最典型的就是出现了农村与城市的区别。 27.英国科学家法拉第完成了磁场产生电的实验,使人们认识并能运用电这一强大的能源,由此宣告了电气时代的到来。 28.美国科学家爱迪生发明了电灯。 29.《清明上河图》是中国画家张择端的作品;《蒙娜丽莎的微笑》是意大利著名画家达芬奇的代表作;雕塑《大卫》是意大利著名雕塑家米开朗基罗的杰出作品。 30.伟大的文学家雨果说,音乐是开启人类智慧宝贵的一把钥匙。 31.世界遗产分为自然遗产、文化遗产、文化和自然双重遗产三类。 32.1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率船队从西班牙出发,完成了人类历史上第一次环球航行,证实了我们所居住的地球是圆的。 33.我们居住的地球是一个两极略扁的椭圆形球体,我们人为的将地球分为南、北两个半球。地球赤道实际周长约4万千米。 34.地球表面分为陆地和海洋,其中海洋约占71%,陆地约占29%。我们把地球分为七大洲,四大洋。太平洋是世界上面积最大最深,岛屿最多的海洋,约占地球面积的五分之二。 35.世界上最宽的瀑布是伊瓜苏瀑布,高82米,宽约4000米。 36.世界上海拔最高高原是位于中国的青藏高原,有“世界屋脊”之称。 37.世界上海拔最高的山峰是位于喜玛拉雅山的珠穆朗玛峰,海拔8844.43米。

教科版二年级(下册)《品德与生活》教学计划

教科版二年级(下册)《品德与生活》教学计划 在科学技术飞速发展的今天,人们的物质生活水平有了很大的改善与提高,儿童的生活也变得更加丰富多彩。品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的獐为目标的活动型综合课程,它具有生活性、开放性和活动性的特点,根据二年级教材的特点,制定本学期教学计划如下: 一、学情分析 本级有6个班,每班每周2节课。二年级学生活泼可爱,上进心、求知欲、对生活、学习兴趣都充满了激情,学生的主题作用能充分发挥,学习比较投入,师生配合默契,这些对提高教学质量都是良好的基础。在今后的学习生活中,还需要加强培养,共同形成和谐、积极、热烈的学习氛围。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行全面的养成教育。 二、教材分析:本册教材分为五个单元,有如下特点: 1.教材在呈现形式上,从儿童视角出发,通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式,给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发,运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式,让儿童置身其中,增加了教材的趣味性、可读性与启发性。 2.教材在知识结构上,每个单元下设若干二级主题、三级主题,各活动主题既相互独立又相互联系,整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。以学生的现实生活为基本线索设置主题。 3.教材在内容特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。 4.教材在实现教育目标上,各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点,具有发散性,自我性,又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列,由低到高循序渐进,由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。 5.在教材内容和组织形式上,注重了与高年级《品德与社会》课程的衔接,注意了与其他课程的相互配合。 三、教学目标:培养具有良好的品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。 (一)情感态度方面 1.爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 2.珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

科教版四年级品德与社会下册教案

科教版四年级品德与社会下册 教案 第一单元:诚信是金 活动主题一:诚实不需要理由 教学目标: 1、知道诚实的含义; 2、即使做错了,也能勇敢承认错误; 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任,给自己带来麻烦; 4、正确理解“善意的谎言”。 教学过程: 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。 二、情景对话,事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话,学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。 1)学生读《砍倒樱桃树的小男孩》,学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2)学生思考:你喜欢小男孩和他的父亲吗?为什么?学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法,排练小品。

1)在现实中,常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾,我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2)碰到这样的事情,作为儿子,你应该怎么做才对,如果你是父亲,你会怎么处理? 3)写建议:与同学讨论想法或书写自己的建议。 4)排练小品:根据自己的想法,找到和自己想法一致的同学,根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。 4、出示教材中“小幽默”《作业》,学生谈谈读了这则小幽默,有什么感受? 三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话,不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话,也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论,用事例证明自己的观点。 活动主题二:拍手拉钩不要变 教学目标: 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现; 2、学习反省自己的生活和行为,为自己不守时或答应别人的事没做到时,会有羞耻感,并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里,尽力做到,这样,慢慢建立起自己的信誉。 教学过程: 一、情景导入

教科版《品德与生活》二年级下册教学设计(黄欣芸)

第一单元自己拿主意 一、教学要求学生活动时间30分钟 1、形成遇到问题自己想办法的理念。 2、在解决问题中获得自信和快乐。 二、教学重点、难点:纠正懒得动脑筋,凡事靠父母的旧观念 三、教学准备:课件、 四、教学时间:二课时 五、教学过程: (一)谈话引入 观察“爸爸妈妈”的表情,并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样,自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时,也能山已独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?(板书课题:自己拿主意) (二)学文明理 1、教科书出示—组情景:出示课件 A、天大在鞋柜前选购鞋子时,售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋; B、在商店罩选购文具盒时,同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒; C、在蛋糕店里选购蛋糕时,也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕,但他 经过思考后,满面笑容地问答:“我只买我需要的……” 教师小姐:生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书巾的这些,教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。 2、创设一个较真实的生活场景: 学生进行模拟表演,在表演小体会自己做主购物的滋味。 3、图下,是天天父母写的一封信。信中,他们充满激情地夸奖天天,表扬了天天自己拿主意买东四时的正确做法。出示课件 4、交流:新学期开始了,你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗? 5、快餐店里,小朋友笑笑想买广告中的“买一送一”的“超值套餐”,因为她觉得,买这种套餐可以送玩具,很划算。但爸爸却说要和他一起做个加法,图中的笑笑满脸疑惑,不知道究竟是怎么回事。小朋友,你能说说吗? 学生:其实,玩具还是自己花钱买回来的,所谓“羊毛出在于身上”! 交流:根据自己的生活经验,谈谈自己在挑选东西的时候,还有什么经验? 6、实地练兵 学了这么多购物的技巧,现在可以“练练兵”了。如果你攒了5元钱,准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物,你会选什么呢? (拓展学生的思维,你的爸爸妈妈有什么爱好呢?你最想送他们什么东西?你现在有能力购买吗?你需要听听别人的意见吗?你能自己打定主意吗?还可以模拟真实场景做一些简

教科版四年级品德与社会下册复习资料

教科版四年级品德与社会下册复习资料 四年级品德与社会下册复习资料第一单元 1、诚实?就是,实事求是,?说的和做的一个样,诚实就是敢做敢当?不隐瞒事情的, 真相, ?诚实是一个人最基本的, 品质, 。诚实?就是说出, 自己真实的想法, 。 诚实就要敢于说,“不知道”,。 2、,乔治〃华盛顿,后来成为美国第一任总统?他用,真诚,赢得了人民的尊重 和敬仰。 3、没有什么比(说谎)更让人羞愧的?也没有什么比(诚实)更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为?我们要勇于面对自己的(错误), 敢于,批评,自己。 4、俗话说:(纸包不住火)。当你说了第一个慌?为了,圆谎, ?往往就得说第二个慌。一个经常说谎的人?很难得到别人的,信任,。 5、诚实不需要任何理由?只需要对自己的行为,负责, 。只有这样?你心理才会觉得,轻松, 、,坦荡,。 6、有句话说得好:“美好的心灵像水一样透明纯洁?像玉一样洁白无暇。” 个,真正诚实的人,?就应该拥有这样的心灵。,例子:宋朝诗人宴殊, 7、遵守,诺言,, 说到做到?就是,诚实守信,的表现。一个人只有,守信用,?人 们才会信赖他?尊重他?愿意和他交往。 8、一个人的(信誉)是慢慢的建立起来的。答应别人的事一定要记在心里?并尽力,做到,。 9、,不守时,是不守信的表现?也是对别人的,不尊重,。 10、对别人做出, 承诺, 前?我们要先想想自己该不该做?能不能做到。 11、对朋友的解释很多:, 真诚, 、, 理解, 、, 宽容, 在和朋友的交往中?在和同 伴的合作中?我们需要,相互信赖,。

12、种瓜得瓜?,种豆得豆,。我们播种,真诚,?才能收获友谊?成为大家信得过的朋友。 13、相信别人?也得到别人的, 信任, ?这就是快乐的, 密码, 。 14、一个讲信誉的人?面容上有(自尊), 目光里有, 自信, ?行动时有(把握), 生活中有, 朋友, 。诚信就是一张使你受欢迎的名片。 15、现代生活给我们带来种种方便?如果没有, 诚信, ?我们还能享受到这一切吗, 无人售报箱需要, 人人自觉, 、售后服务需要, 兑现承诺, 。 16、, 医生, 与, 病人, ?, 商家, 与, 顾客, ?只有诚实守信?才能获得相互的, 尊重与信任, 。, 诚信, 就是我们美好生活的开始。 17、同仁堂?中国民族药业的金字招牌?300多年长盛不衰?奥秘是, 诚信, 。 18 、 一诺值千金”?良好的信誉比金子还宝贵?各行各业都要以(诚信)来赢得信誉。可以说?, 诚信, 是成功的保证。 19、宋濂是个, 诚实守信, 的人。 20、我们应该为朋友保守秘密?可是?如果朋友犯了错误?我们不能替他, 隐 21、敢于面对, 真实的自己, ?坚持不断地自我反省、, 自我改进, ?也是诚实的表现。 22、曾子是我国古代教育家, 孔子, 的学生。他牢记孔子的教导“ , 言必信?行必果, ”?每天临睡前都会问自己: 给人家办事儿?我做到, 诚心尽力, 了吗, 对待朋友?我有没有, 不诚实, 、, 不守信, 的地方, 他坚持这样要求自己?确实成为了一个诚实守信的人?千百年来一直受到人们的称赞。 第二单元 1、在我们的社会大家庭中?有这样一些特殊的人:, 残疾,人?,老年,人,, 特别贫困,的人、孤儿等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰?特别需要人们的理解, 和, 尊重, 。 2、据我国2000年的有关统计显示?我国现有残疾人,6000, 多万?每年因家庭贫 、填空题。

教科版二年级下册品德与生活

第 1 课时 教学课题第一主题单元自己拿主意一、让我想想 活动目标1.让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从;2.培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学时间年月日第()周星期() 教学程序 一、谈话引入 观察“爸爸妈妈”的表情,并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样,自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时,也能山已独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗? 板书课题:自己拿主意 二、学文明理 1、教科书出示—组情景: A、天大在鞋柜前选购鞋子时,售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋; B、在商店罩选购文具盒时,同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒; C、在蛋糕店里选购蛋糕时,也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕,但他 经过思考后,满面笑容地问答:“我只买我需要的……” 教师小姐:生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书巾的这些,教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。2、创设一个较真实的生活场景: 学生进行模拟表演,在表演小体会自己做主购物的滋味。 3、图下,是天天父母写的一封信。信中,他们充满激情地夸奖天天,表扬了天天自己拿主意买东四时的正确做法。 4、交流:新学期开始了,你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗? 5、快餐店里,小朋友笑笑想买广告中的“买一送一”的“超值套餐”,因为她觉得,买这种套餐可以送玩具,很划算。但爸爸却说要和他一起做个加法,图中的笑笑满脸疑惑,不知道究竟是怎么回事。 小朋友,你能说说吗? 6、实地练兵 学了这么多购物的技巧,现在可以“练练兵”了。如果你攒了5元钱,准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物,你会选什么呢? 三、总结全文

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