26个英文字母故事

为了让学生更好的学习字母，特赋予每个字母以角色，故事如下：

A是国王：身材肥胖，非常高傲，蛮横无理，老是指使别人干这干那，他喜欢张开大嘴喊：哎，你过来，哎，给我捶捶背！哎，哎，哎。。。

B 是给国王A管理果园的果农。他特别喜欢吃香蕉，所以你每次看到他，他都在不停地“b,b,b”，给香蕉剥皮.

C是字母王国里的小偷，这个小偷他不傻，谁会在偷东西之前那个大喇叭吆喝吆喝“快来看啊，我要偷东西了！”，他总是在夜深人静的时候，悄悄地潜入，拿着工具悄悄地ke 保险柜。所以他是不出声的，总是不停地k,k,k(强调不出声)。 D:字母王国中的公主D是一个侠客，最喜欢做的事情就是骑马了，整天闲着没事就骑着马出去行侠仗义，：[d],[d],[d]. E是字母王国里的美女警察，人好又长得漂亮，字母王国里的人都非常的喜欢她。看到国王A那么嚣张，人们就想拥戴E当女王。于是，E就向A下战书了。一场王位大战开始了，大家猜一下谁能赢？（让学生猜）哎，E毕竟是个小姑娘，身体比较瘦弱，结果A三下五除二就把E给打飞了。E被打败之后，叫人更小心了，用胳膊肘蹭蹭，

哎，哎，哎（小口e）。

F是字母王国里的少林高僧。他的武功很厉害，在字母王国里德每个人都很敬重他，包括国王。但是这位高僧年龄太大了，牙齿基本上快要掉光了，说话的时候漏气。所以他在念“阿弥陀佛”的时候老是漏气“f,f,f”。

G 也是个小偷，但是他来自新疆，整天以卖艺来掩饰自己小偷的身份。他的新疆舞跳的特别好，其中最好的一支就是“割脖子“舞（双手放在脖子下面），你每次见到他，他都在不停地跳舞，不停地“g,g,g”. H是一个来自沙漠的小姑娘，沙漠里非常缺水，所以她不幸患有口渴病，走两步路就累得气喘吁吁，边喘气边嚷着要喝水：喝，喝，喝，但是她渴的实在是说不出话来了，所以她要水喝时都在叫不出声来“h,h,h”（强调不出声）

I也是字母王国里的警察，但是她性格比较内向，不太善于与人交流，地位没有E高，但是她很上进，老想向E看齐，老想得第一，她一直不停地想得第一，所以她的发音就是“I,I,I”

J是流行歌星，风格跟周杰伦（Jay）很像，连名字的发音也一样，他拥有很多Fans。他的成名作就是“织毛衣歌”，他很自豪，整天不停地“织，织，织”

K是个好孩子，人又好长的又帅。但是他非常郁闷，他从来没偷过东西，但是他却经常被误会是小偷，搞得他既郁闷又恼火，原来呀，K 和小偷C的声音一模一样。时间长了就被气出病来了，整天咳嗽，所以他的发音就是“K,K,K” L 是个乐天派，小时候得了小儿麻痹症，脑

子被烧坏了。所以他就没有任何烦恼，也不用做作业，也不用因为考不好被家长骂，每天见到他都跟高兴，不停地“乐，乐，乐”。

M和N是对难兄难弟，因为他们都没有嘴巴，不能用嘴巴说话。但是M是个乐天派，他觉得自己没有嘴巴怎么了，只要能吃饭会呼吸就行，所以他整天吃饱了就摸着肚子“M,M,M”。（嘴巴和牙齿都关上）。但是N就不一样了，N觉得自己没嘴巴就没脸见人，整天恩着自己的鼻子哭“N,N,N”(把牙齿关上，嘴巴打开)。 O是非常厉害的独臂侠. O 虽然只有一条右臂，但是却很厉害。

有天，国王A闲的痒痒就想让O陪着他练练武功。O不出手则已，出手就把A给撂倒了，下面的臣民一看O赢了太高兴了，叫好声一片“嗷，O赢了，嗷，O赢了，嗷，O赢了！”

P是一个很胆小的漂亮姑娘，专门负责给字母王国里的人洗衣服，但是她很害羞，洗完衣服后不敢出来泼水，只有在夜深人静的时候，她才敢端着水盆出来“泼，泼，泼”（强调不出声） Q:众所周知，每一位国王后面都有一位美丽的王后，即使是字母王国中这位很暴戾的国王也不例外，国王A美丽的王后叫Q，字母王国中属她最美，我们都知道“金无足赤，人无完人”，这位Q王后美中不足的就是她是一个哑巴。但是字母王国中很少有人知道这个秘密，因为王后Q身边跟着的U是这个国家的国师，他拥有能让王后发出声音的魔法。但是，王后Q依然不能像正常人那样发出优美婉转的声音，每天早上他们都起来做扩胸运动，她只能“[kw],[kw],[kw]…”地很吃力地发声。无论如何，能让一个哑巴出声说话，已经说明这位国师非常了不起了，

不是吗？

R是个大舌头，却很爱干净，最擅长洗衣服，他是P的好帮手。但是呢，他有个弱点，他是个大舌头，说“揉”说不清楚，每次你问她干什么，他总是说“r,r,r” S:字母王国中有一条非常歹毒的美女蛇叫S，她最看不得其他人比她更漂亮、更受欢迎。整天见到漂亮的小姑娘就吐蛇芯子，“s,s,s”(做吐蛇芯状)。

T： T会一门很厉害的功夫----弹指神功，他很内向，但是面对坏人很勇敢，谁要欺负人，他就拿出自己的绝活，所以他的发音“t,t,t”(配上弹指神功的动作)。 U作为五大元音之一，她虽然是一国之师，但是她跟人家说话时非常害羞，喜欢把嘴巴收得小小的、瘪瘪的。她也非常乐于助人，几乎有求必应，谁要是想请她帮忙她总会应承：啊，啊，啊。

V和W长得很像，声音也很像，不过V很苗条，W却很肥胖，抵得上V两个。V和W是死对头，他们整天打，可是V毕竟瘦弱啊，整天被W打的鼻青脸肿，V总气的咬着嘴唇哭“V,V,V”.W很骄傲，把V打哭了觉得是件很光荣的事，逢人就说”我，是这个（树大拇指），我，厉害着呢！”，所以W的发音就是“w,w,w”. X是一个高级裁缝，非常敬业，每天拿着剪刀剪呀剪嘴里念叨着：[ks],[ks],[ks]，他做的衣服非常漂亮。

Y是个便衣警察，整天穿梭在人群当中破案，时间非常珍贵，连吃饭的时间都很少，吃饱后总是噎的慌，所以他的发音就是”y,y,y”

Z是一名粗心的电工，他的电钻整天“z,z,z”的响，总是把自己电得

晕头转向的，还经常顶着爆炸头满街走！

但是字母王国中很少有人知道这个秘密，因为王后Q身边跟着的U 是这个国家的国师，他拥有能让王后发出声音的魔法。但是，王后Q 依然不能像正常人那样发出优美婉转的声音，她只能“[kw],[kw],[kw]…”地很吃力地发声。无论如何，能让一个哑巴出声说话，已经说明这位国师非常了不起了，不是吗？

字母王国中的公主D是一个“假小子”，整天爬高上低的，一点儿也不淑女，她最喜欢做的事情就是骑马了，每次看到她的时候她都坐在她心爱的小马驹上唱着：[d],[d],[d].

字母王国中，有三位很英勇的警察，她们分别是E,I和Y.其中，E和I 是美女警察，而Y是便衣警察，有的时候Y会乔装打扮成女警的样子

跟E和I一起抓小偷。有的时候。她也会便衣出行，混在人群中，打探各种消息，真是一个深藏不露的卧底！

小时候，我们最喜欢玩的一个游戏叫做“警察抓。。。”对了，小偷。在字母王国中有一对臭名昭著的小偷，他们叫C和G，G还是新疆籍呢。由于他们经常偷东西，并且屡教不改，人们都很讨厌他们。字母王国中有一个好孩子K，他从来没偷过东西，但是他却经常被误会是小偷，搞得他既郁闷又恼火，原来呀，K和小偷C的声音一模一样。H是一个非常柔弱的小姑娘，她患有口渴病，走两步路就累得气喘吁吁，边喘气边嚷着要喝水：喝，喝，喝。

J是流行歌星，风格跟周杰伦（Jay）很像，连名字的发音也一样，他拥有很多Fans。

字母王国中有三个怪物：L, M, N，他们各有各的怪处。L是一个双头怪物，能发两种声音。M和N都没有嘴巴，他们都用鼻子说话。

字母王国中最牛、最有影响力的是五大元音：国王A，超级美女警察E和I,国师U以及非常厉害的独臂侠O. O虽然只有一条右臂，但是却很厉害。身为这个国家里的五个元音之一，O拥有让单词发音的魔力。P是一个很胆小的漂亮姑娘，她和B是好朋友，因为她们的嘴巴长得一样。B和P的性格截然不同，B性格很开朗，说话声音总是很洪亮，她最喜欢吃香蕉了，整天喊着：“剥,剥,剥…”.而P很内向，她说话声音总是很小，要是不仔细听就听不到了呢。

R是个大舌头，却很爱干净，最擅长洗衣服，他和少林俗家弟子T 合伙开了一家洗衣店，因为T会一门很厉害的功夫----弹指神功，这

样就可以吓跑双头怪物L。R和T都很勤劳，所以他们的洗衣店开的很红火。

字母王国中有一条非常歹毒的美女蛇叫S，她最看不得其他人比她更漂亮、更受欢迎。胆小姑娘P和小偷C看到她都吓的不敢暴露自己本来的声音，而是假装成他们的同伴B和G跟在美女蛇S后面,分别发“嘶剥”和“嘶割”；由于S实在是太厉害了，就连有弹指神功的T 也怕她三分，一遇到她就吓的哆嗦起来，所以st,st要发“[sd],[sd]”音，像student,stand.

U作为五大元音之一，她虽然是一国之师，但是她跟人家说话时非常害羞，喜欢把嘴巴收得小小的、瘪瘪的。她也非常乐于助人，几乎有求必应，谁要是想请她帮忙她总会应承：啊，啊，啊。

V和W长得很像，声音也很像，不过V很苗条，W却很肥胖，抵得上V两个。V和W是死对头，V总喜欢咬嘴唇，而W却喜欢撅嘴巴，总是一副不高兴的样子。字母王国中还有一个人非常喜欢用上牙齿咬下嘴唇，那就是佛门高僧F，因为呀他的下牙齿都掉光光了。他最喜欢说的话当然是：佛，佛，佛。。。

X是一个高级裁缝，非常敬业，每天拿着剪刀剪呀剪嘴里念叨着：[ks],[ks],[ks]，他做的衣服非常漂亮。

Z是一名粗心的电工，总是把自己电得晕头转向的，还经常顶着爆炸头满街走！

26个英文字母故事

26个英文字母是组成英文词汇及语句的最小单位,是学习英文的基础。字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容,字母教学的好坏对以后的教学工作有很大的影响。学生学好了字母,对英语读音、书写和良好学习习惯的养成都有好处,反之,如果字母教学搞不好,往往使学生感到难以入门,望而生畏,丧失学习兴趣和信心。因此,字母教学在小学英语教学中占有非常重要的地位,小学生必须学好字母。为了让学生更好的学习字母，特赋予每个字母以角色，故事如下： A是国王：身材肥胖，非常高傲，蛮横无理，老是指使别人干这干那，他喜欢张开大嘴喊：哎，你过来，哎，给我捶捶背！哎，哎，哎。。。 B 是给国王A管理果园的果农。他特别喜欢吃香蕉，所以你每次看到他，他都在不停地“b,b,b”，给香蕉剥皮. C是字母王国里的小偷，这个小偷他不傻，谁会在偷东西之前那个大喇叭吆喝吆喝“快来看啊，我要偷东西了！”，他总是在夜深人静的时候，悄悄地潜入，拿着工具悄悄地ke 保险柜。所以他是不出声的，总是不停地k,k,k(强调不出声)。D:字母王国中的公主D是一个侠客，最喜欢做的事情就是骑马了，整天闲着没事就骑着马出去行侠仗义，：[d],[d],[d]. E是字母王国里的美女警察，人好又长得漂亮，字母王国里的人都非常的喜欢她。看到国王A那么嚣张，人们就想拥戴E当女王。于是，E就向A下战书了。一场王位大战开始了，大家猜一下谁能赢？（让学生猜）哎，E毕竟是个小姑娘，身体比较瘦弱，结果A三下五除二就把E给打飞了。E被打败之后，叫人更小心了，用胳膊肘蹭蹭，哎，哎，哎（小口e）。 F是字母王国里的少林高僧。他的武功很厉害，在字母王国里德每个人都很敬重他，包括国王。但是这位高僧年龄太大了，牙齿基本上快要掉光了，说话的时候漏气。所以他在念“阿弥陀佛”的时候老是漏气“f,f,f”。 G 也是个小偷，但是他来自新疆，整天以卖艺来掩饰自己小偷的身份。他的新疆舞跳的特别好，其中最好的一支就是“割脖子“舞（双手放在脖子下面），你每次见到他，他都在不停地跳舞，不停地“g,g,g”. H是一个来自沙漠的小姑娘，沙漠里非常缺水，所以她不幸患有口渴病，走两步路就累得气喘吁吁，边喘气边嚷着要喝水：喝，喝，喝，但是她渴的实在是说不出话来了，所以她要水喝时都在叫不出声来“h,h,h”（强调不出声） I也是字母王国里的警察，但是她性格比较内向，不太善于与人交流，地位没有E高，但是她很上进，老想向E看齐，老想得第一，她一直不停地想得第一，所以她的发音就是“I,I,I” J是流行歌星，风格跟周杰伦（Jay）很像，连名字的发音也一样，他拥有很多Fans。他的成名作就是“织毛衣歌”，他很自豪，整天不停地“织，织，织” K是个好孩子，人又好长的又帅。但是他非常郁闷，他从来没偷过东西，但是他却经常被误会是小偷，搞得他既郁闷又恼火，原来呀，K和小偷C的声音一模一样。时间长了就被气出病来了，整天咳嗽，所以他的发音就是“K,K,K” L 是个乐天派，小时候得了小儿麻痹症，脑子被烧坏了。所以他就没有任何烦恼，也不用做作业，也不用因为考不好被家长骂，每天见到他都跟高兴，不停地“乐，乐，乐”。 M和N是对难兄难弟，因为他们都没有嘴巴，不能用嘴巴说话。但是M是个乐天派，他觉得自己没有嘴巴怎么了，只要能吃饭会呼吸就行，所以他整天吃饱了就

26个字母的故事

26个字母的故事 2010-05-08 08:29 从公元前3000年左右开始，古埃及的人们就在使用文字（象形文字）表示神，人，动植物，自然界的形态（山，河等），来表示装饰品，武器，农具，日用品等的形状了。该象形文字不仅仅给现在的字母表，还给阿拉伯文字，印度语族的文字带来了影响。埃及人在用被称作纸草（papyrus）的植物所制成的纤维上书写文字。Paper（纸）这个词便是源于papyrus. 公元前2000—前800年间，海上贸易十分繁荣的腓尼基人，以埃及象形文字为基础，创造了腓尼基语的字母表。公元前1000年左右，古希腊人又以腓尼基语的字母表创造了从左至右书写的24个字母的字母表。Alphabet的词源即为希腊语的alpha(a)beta(B). 罗马字字母表的确立得力于公元前800—500年间十分活跃的伊特拉斯坎人。字母表的读法便是由他们的读法而来。古罗马人用于拉丁语书写的字母表，是现在A—Z的26个字母中除去J，U，W后的23个字母。G是罗马人为了与C的音[k]区别，表记[g]音而发明的字母。进入10世纪后，U从V中独立出来，11世纪，为表现[w]音而采用了W,15世纪，J从I中分离出来。关于英文字母起源世界上存在着许多讲法，但比较常见的讲法（根据Funk《Word origins》一书）是起源于希伯来语。应该讲这个讲法是有一定依据的。因为《圣经》是西方文明的根源，而《圣经》所记录的正是犹太人（希伯来语）的历史。而现在英语的二个重要语源希腊及拉丁语的祖先也是“希伯来语”。希伯来语本身就是象形文字。因此，现代英语中大量词汇隐现出象形文字的特征。如A表“牛头”，暗示“尖，锋利”，如此引伸出“ace”尖，“aciform”针状的，“acid”酸等各种表示“尖”的词汇。但随着历史的不断发展，文明的不断提升，文字也融入大量文化的内涵。因此，许多现代英语词汇已无法单纯从象形文字上推得，如“apogee”远地点，这个词，就由二部分组成“apo”表示“远离”+“gee”表示“土地”，其中apo来自于“阿波罗太阳神apollo”，表示“远征，远离”。（有关词汇起源请大学听讲座），以下将26字母起源简析，及举例： A a 如同汉字起源于象形，英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。 B b 和A一样，字母B也可以追溯到古代腓尼基。在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋，在希伯来语中Ｂ也叫beth，也含房屋之意。字母B原来形似原始社会的两室房屋，小写字母b是后来从大写字母B衍变出来的。在今约旦河西岸有一犹太教，基督教圣地叫Bethlehem。该词中至今还包含着beth这一成分。B在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食。

★二十六个英语字母的起源与含义

二十六个英语字母的含义字母A起源及引申意思 1. A字母原意：牛 2. 牛的主要特征：角 3. 角的特征：位于前方，角尖向上 4. 牛的习性：牛脾气，好斗 5. 牛代表耕作：农作物的代名词 6. 民以食为天：牛→食物→重要字母B b起源及引申意思 1、选拔：盖房子要选拔地点 2、包、帐篷：有和房子相似的功能 3、后方：房子是居住的地方，战争的时候房子所在的地方成为后方 4、背后：人的后方是背 5、聚落：房子聚集的地方可以称为聚落 6、稳定：有了自己的房子，生活就稳定了字母C c起源及引申意思 1、运输、行走、驮：骆驼在古代主要做运输用 2、覆盖物：身上驮着的东西可以说是覆盖在身上的 3、天：天可以理解是一个巨大的覆盖物。 4、皮、壳：皮也算是身体的覆盖物 5、峰、顶部：驼峰字母D d起源及引申意思 1、向下：古代城门是向下放的 2、下笔、印、刻：由向下引申而来 3、开/关：门经常被打开和关闭 4、保护：城门有保护城池的功能字母E e起源及引申意思 1、转动：关、开窗时都要转动 2、推：开窗的动作 3、合起：关窗的动作 4、向外、伸：窗户是向外伸开的 5、引申：伸延伸为引申的意思 6、透过、光：窗户是透光用的 7、看：透过窗户可以看外面字母F f起源及引申意思 1、犯人：犯人被打上F的印记 2、犯罪/错误：犯人肯定犯罪或犯错误了 3、伤疤：印记可以说是脸上的伤疤 4、表面：印记在脸的表面上 5、附着：印记可以说是附着在脸上的 6、浮：由附着引申为浮字母G g起源及引申意思 1、拽：脖子吃草的时候会把草拽出来 2、割：吃草的时候也可以说是用牙齿把草给切割下来的 3、扭动：脖子经常扭动 4、秸秆：动物吃完草会留下植物的秸秆 5、木棍：用来拴动物脖子字母H h起源及引申意思 1、墙：篱笆墙 2、高处：墙顶是高处 3、连接、排列、相邻：篱笆墙是一个一个的枝条相邻排列连接起来的 4、院子：墙里面的就是院子 5、围：围墙 6、阻挡：墙有阻挡的功能 7、界限：墙是两家的界限字母I i起源及引申意思 1、尖端：手指头的前端是尖的 2、一点：手指头的一截是一点 3、火星、火：火星是很小的点 4、插、按：手指头的动作 5、目标：手指指向的很多都是目标字母Jj起源及引申意思 1、勾、挠、挖、抓、捏、掐：手指头弯曲能做的动作 2、握紧、勒紧、夹紧：手指头和手心合力做的动作字母K k起源及引申意思 1、张开、伸展：看别人的手掌一般都要张开才能看 2、托、压：手掌平着的姿势能做的动作 3、推、扇、搓：手掌竖着的姿势能做的动作字母L l起源及引申意思 1、拉、抽、打、挥动：绳子、鞭子的动作 2、长（长）：长绳 3、节：鞭子是一节一节的 4、绕、系：绳子绑东西的动作 5、驯服：鞭子能驯服动物和人字母M m起源及引申意思 1、连续：海里的水是连绵不断的 2、摇晃、震荡：船在海水里经常摇晃、震荡 3、冲击、扑、掀、推：海浪的动作 4、母乳、母亲：水引申为母乳 5、感情：人对母亲感情最深

26个英文字母的故事

A是国王：身材肥胖，非常高傲，蛮横无理，老是指使别人干这干那，他喜欢张开大嘴喊：哎，你过来，哎，给我捶捶背！哎，哎，哎。。。众所周知，每一位国王后面都有一位美丽的王后，即使是字母王国中这位很暴戾的国王也不例外，国王A美丽的王后叫Q，字母王国中属她最美，我们都知道“金无足赤，人无完人”，这位Q王后美中不足的就是她是一个哑巴。但是字母王国中很少有人知道这个秘密，因为王后Q身边跟着的U是这个国家的国师，他拥有能让王后发出声音的魔法。但是，王后Q依然不能像正常人那样发出优美婉转的声音，她只能“[kw],[kw],[kw]…”地很吃力地发声。无论如何，能让一个哑巴出声说话，已经说明这位国师非常了不起了，不是吗？字母王国中的公主D是一个“假小子”，整天爬高上低的，一点儿也不淑女，她最喜欢做的事情就是骑马了，每次看到她的时候她都坐在她心爱的小马驹上唱着：[d],[d],[d]. 字母王国中，有三位很英勇的警察，她们分别是E,I和Y.其中，E和I是美女警察，而Y是便衣警察，有的时候Y会乔装打扮成女警的样子跟E和I一起抓小偷。有的时候。她也会便衣出行，混在人群中，打探各种消息，真是一个深藏不露的卧底！小时候，我们最喜欢玩的一个游戏叫做“警察抓。。。”对了，小偷。在字母王国中有一对臭名昭著的小偷，他们叫C和G，G还是新疆籍呢。由于他们经常偷东西，并且屡教不改，人们都很讨厌他们。字母王国中有一个好孩子K，他从来没偷过东西，但是他却经常被误会是小偷，搞得他既郁闷又恼火，原来呀，K和小偷C的声音一模一样。 H是一个非常柔弱的小姑娘，她患有口渴病，走两步路就累得气喘吁吁，边喘气边嚷着要喝水：喝，喝，喝。 J是流行歌星，风格跟周杰伦（Jay）很像，连名字的发音也一样，他拥有很多Fans。

人教新起点小学英语三年级下册《Unit 1 School Subjects》

Unit1 单元教学目标 1.能够听懂，会说有关学校课程的单词：Chinese，English，science，PE，music，maths，art，computer class；能在四线三格规范书写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。 2..能够听懂，会说用来询问有关星期几都有什么课的功能句：What classes do you have on ...？及答语We have ...初步学会在恰当的情境中运用：通过描写句子体会句子的规范书写。 3.能够读懂有关自己喜爱的一天喝所上课程的信件，然后填写相关信息完成填空，能写出相应回信。 4.能够借助熟悉的已学过单词和图片感知字母a在开音节中的发音，能够区分a 在闭音节中的发音的不同。 5.能够读懂fun time 中的故事内容。 6.学唱与本单元相关的歌曲。 7.能够借助图片读懂Story Time的故事，并在教师指导下进行表演。 Lesson 1 教学目标：能够听懂，会说有关学校课程的单词：Chinese，English，science，PE，music，maths，art，computer class；能在四线三格规范书写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。 2.能够用学过的功能句：Do you like...？进行提问Yes，I do.或No，I don’t回答。 3.能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。教学过程 A：Look，listen and chant 1.热身与导入引导学生说唱关于星期的歌谣 2.师生交流板书英文星期缩写，与学生一起填写本班的课程表， We have six classes on Monday，they are Chinese，English，science，art，PE and music. 完成表格后，教师手指任何一个课程，询问 T：Do you like...？ Ss ：Yes，I do. No，I don’t . 呈现学习内容和：学生观察A项情境图进行交流： T: Who is she？ What classes does she have? Does she like...? Ss:She is ... She has ...

以26个英文字母为首字母的单词按顺序编的英语小故事

Paul went through a busy railway station on his way to work. There he Saw a legs disabled girl who was selling bread.Paul threw $100 to the man as a charity .Then Paul dashed off with enjoyment.But Paul didn’t go far away ，he went back again. Paul said to the girl honestly: "I am sorry, you are a businesswoman，but I just regard you as a beggar.”Paul’S words played a key role in the girl's life. Many years later, Paul inadvertently saw the girl again in the net，Who was join in a talk show. Paul learned about that the girl had opened many chain bakery from this program. When the host asked the girl the question ：“What do you think plays a key role in your success.” The girl answered：“A strange man. Many years ago ，I Set a bread stall in a busy railway station. Usually people regarded me as a beggar and I didn‘t found the value of life.The man is the first person to treat me as a businesswomanand his words worked.” Then the girl played the xylophone to express gratitude to Paul. What do you think of a person, that person may have changed because of you. A respect and love can make zero become one hundred.

26个英文字母故事

26个英文字母故事 26个英文字母是组成英文词汇及语句的最小单位,是学习英文的基础。字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容,字母教学的好坏对以后的教学工作有很大的影响。学生学好了字母,对英语读音、书写和良好学习习惯的养成都有好处,反之,如果字母教学搞不好,往往使学生感到难以入门,望而生畏,丧失学习兴趣和信心。因此,字母教学在小学英语教学中占有非常重要的地位,小学生必须学好字母。为了让学生更好的学习字母，特赋予每个字母以角色，故事如下： A是国王：身材肥胖，非常高傲，蛮横无理，老是指使别人干这干那，他喜欢张开大嘴喊：哎，你过来，哎，给我捶捶背！哎，哎，哎。。。 B 是给国王A管理果园的果农。他特别喜欢吃香蕉，所以你每次看到他，他都在不停地“b,b,b”，给香蕉剥皮. C是字母王国里的小偷，这个小偷他不傻，谁会在偷东西之前那个大喇叭吆喝吆喝“快来看啊，我要偷东西了！”，他总是在夜深人静的时候，悄悄地潜入，拿着工具悄悄地ke 保险柜。所以他是不出声的，总是不停地k,k,k(强调不出声)。 D:字母王国中的公主D是一个侠客，最喜欢做的事情就是骑马了，整天闲着没事就骑着马出去行侠仗义，：[d],[d],[d]. E是字母王国里的美女警察，人好又长得漂亮，字母王国里的人都非常的喜欢她。看到国王A那么嚣张，人们就想拥戴E当女王。于是，E就向A下战书了。一场王位大战开始了，大家猜一下谁能赢？（让学生猜）哎，E毕竟是个小姑娘，身体比较瘦弱，结果A三下五除二就把E给打飞了。E被打败之后，叫人更小心了，用胳膊肘蹭蹭，

哎，哎，哎（小口e）。 F是字母王国里的少林高僧。他的武功很厉害，在字母王国里德每个人都很敬重他，包括国王。但是这位高僧年龄太大了，牙齿基本上快要掉光了，说话的时候漏气。所以他在念“阿弥陀佛”的时候老是漏气“f,f,f”。 G 也是个小偷，但是他来自新疆，整天以卖艺来掩饰自己小偷的身份。他的新疆舞跳的特别好，其中最好的一支就是“割脖子“舞（双手放在脖子下面），你每次见到他，他都在不停地跳舞，不停地“g,g,g”. H是一个来自沙漠的小姑娘，沙漠里非常缺水，所以她不幸患有口渴病，走两步路就累得气喘吁吁，边喘气边嚷着要喝水：喝，喝，喝，但是她渴的实在是说不出话来了，所以她要水喝时都在叫不出声来“h,h,h”（强调不出声） I也是字母王国里的警察，但是她性格比较内向，不太善于与人交流，地位没有E高，但是她很上进，老想向E看齐，老想得第一，她一直不停地想得第一，所以她的发音就是“I,I,I” J是流行歌星，风格跟周杰伦（Jay）很像，连名字的发音也一样，他拥有很多Fans。他的成名作就是“织毛衣歌”，他很自豪，整天不停地“织，织，织” K是个好孩子，人又好长的又帅。但是他非常郁闷，他从来没偷过东西，但是他却经常被误会是小偷，搞得他既郁闷又恼火，原来呀，K 和小偷C的声音一模一样。时间长了就被气出病来了，整天咳嗽，所以他的发音就是“K,K,K” L 是个乐天派，小时候得了小儿麻痹症，脑

想象作文-26个英文字母的故事

想象作文:26个英文字母的故事想象作文:26个英文字母的故事在一所英文房子里，住着26个好朋友，它们就是26个英文字母：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。 a是它们的老大，，他最擅长体育，因为他有两条长长的腿；b 长的胖胖的，朋友们都叫他小猪b”；c喜欢唱歌，f4”是她的偶像；d 比小猪b”还贪吃，是贪吃大王；e是小小音乐家，他会拉小提琴；……总之，26个英文字母各自有各自的爱好与特长。ｏ是家里的小厨师。这天，ｏ像往常一样，第一个起床。她来到厨房，准备为伙伴们做早餐，可是她看见餐桌上放着一些山珍海味的剩菜，想起每天晚上为了第二天能早起床给大家做早饭，她很早就谁下了。ｏ恍然大悟，原来伙伴们晚上偷偷的吃好吃的。这时，其它的２５个英文字母也都起来了，他们看见ｏ在厨房里呆呆地站着，正想跟她解释。ｏ一气之下冲出了家去，她猜想，伙伴们一定会出来找她，然后把她请回去。可是２５个英文字母并没有出来找她，而是在家忙碌着。这可把ｏ给气坏了，她要看看，他们晚上到底要干什么。夜幕降临了，天空中群星闪烁。

ｏ来到窗户下，她看见了意想不到的情景：２５个英文字母正在喂１０只小猫吃鱼。原来，这１０只小猫是ｈ在买菜回来的时候发现的，好像是走丢了的，ｈ看它们可怜，就把它们带回家来。大家都知道ｏ最怕猫，她连狮子、蛇都不怕，可她就是怕猫，所以大家伙等ｏ睡下后，就开始喂猫了。原来这一切，都是ｏ误会他们了。ｏ走了进去，她低着头，向伙伴们道歉：对不起，是我错怪你们了。 ”ａ走过来，拍着她的肩膀说：没关系，我们已经原谅你了。 ”这时，从ａ身后突然蹦出一只小猫。啊”一声尖叫，ｏ又一次冲出门去，大家哈哈大笑起来。从此以后，２６个英文字母又成了形影不离的好朋友了。

26个英文字母的故事

26个英文字母的故事在一所英文房子里，住着26个好朋友，它们就是26个英文字母：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。A是它们的老大，，他最擅长体育，因为他有两条长长的腿；B长的胖胖的，朋友们都叫他“小猪B”；C喜欢唱歌，“F4”是她的偶像；D比“小猪B”还贪吃，是贪吃大王；E是小小音乐家，他会拉小提琴；……总之，26个英文字母各自有各自的爱好与特长。Ｏ是家里的小厨师。这天，Ｏ像往常一样，第一个起床。她来到厨房，准备为伙伴们做早餐，可是她看见餐桌上放着一些山珍海味的剩菜，想起每天晚上为了第二天能早起床给大家做早饭，她很早就谁下了。Ｏ恍然大悟，原来伙伴们晚上偷偷的吃好吃的。这时，其它的２５个英文字母也都起来了，他们看见Ｏ在厨房里呆呆地站着，正想跟她解释。Ｏ一气之下冲出了家去，她猜想，伙伴们一定会出来找她，然后把她请回去。可是２５个英文字母并没有出来找她，而是在家忙碌着。这可把Ｏ给气坏了，她要看看，他们晚上到底要干什么。夜幕降临了，天空中群星闪烁。Ｏ来到窗户下，她看见了意想不到的情景：２５个英文字母正在喂１０只小猫吃鱼。原来，这１０只小猫是Ｈ在买菜回来的时候发现的，好像是走丢了的，Ｈ看它们可怜，就把它们带回家来。大家都知道Ｏ最怕猫，她连

狮子、蛇都不怕，可她就是怕猫，所以大家伙等Ｏ睡下后，就开始喂猫了。原来这一切，都是Ｏ误会他们了。Ｏ走了进去，她低着头，向伙伴们道歉：“对不起，是我错怪你们了。”Ａ走过来，拍着她的肩膀说：“没关系，我们已经原谅你了。”这时，从Ａ身后突然蹦出一只小猫。“啊”一声尖叫，Ｏ又一次冲出门去，大家哈哈大笑起来。从此以后，２６个英文字母又成了形影不离的好朋友了。【拓展阅读】可携带式房子第一次参加冬令营乱乱不“乱”了流浪狗之家小石头历险记梦之城刘墉散文集林清玄散文集张小娴散文集徐志摩散文集周作人散文集丰子恺散文集史铁生散文集施蛰存散文集

6、英文字母编码表

本节课程目标： 1、调波故事： 2、记忆力训练： 1）复习英文编码记忆法 2）熟练掌握整套编码； 3）学会同音法和提示音法记单词 3、左书：思维发散力训练 4、舒尔特表格； 5、全脑游戏：拍扑克牌迅速反应能力 6、数学智能：速算与巧算 7、全脑语文：写作训练——动物阅读大会。 1）会用思维导图简单构思框架 2）写作过程中注意以前所讲事项。 8、第二单元生字字根复习 9、阅读训练 10、思维导图笔记+快速记忆重点

舒尔特表格1—36 2 10 36 17 22 25 6 20 29 9 31 1 3 32 16 11 35 26 23 2 4 14 21 7 30 18 8 34 4 28 1 5 27 12 19 3 33 15

英文字母编码表 A——帽子、金子塔a——海军帽、小蝌蚪B——耳朵、糖葫芦b——瓢、笔、勺子C——香蕉、月亮c——嘴巴 D——弓d——豆芽、弟弟 E——梳子、帆船e——鹅 F——扳手、牙刷f——大刀、父亲、花G——电话亭g——鸡、哥哥 H——椅子、梯子h——喝水、椅子 I——螺钉、我i——爱 J——雨伞、镰刀j——钩子、姐姐 K——机枪、支架k——机枪、客人 L——拐杖、锄头l——木棒、棍子 M——山峰m——麦当劳、魔、摸、马N——闪电n——门、泥、你O——圆、太阳、光头o——鸡蛋、乒乓球P——大旗p——小旗、皮 Q——气球、桃、QQ糖q——球拍、妻子 R——瘸子、鸟、大肚子r——小草 S——绳子s——蛇、狮子 T——手杖t——伞把、踢、提、体U——大缸、磁铁u——杯子、有、油V——山谷、胜利v——手指 W——波浪w——厕所 X——篱笆、钳子x——剪刀 Y——树杈y——叉子 Z——楼梯z——睡觉、贼

26个英文字母背后的故事

26个英文字母背后的故事各位关心宝贝们英文学习与发展的家长们大家好，我是徐老师，首先感谢大家能够抽出宝贵的时间来阅读这篇短文，希望在您阅读之后能够对正在接触和学习英文的宝贝们有所帮助。即使是没学过英语的孩子，一提到26个英文字母，大概也能张口就唱出字母歌，这就是英语学习的开始了。现在大部分英语教育对英文字母的理解都认为，字母歌就是它的全部了，后来我接触了Phonics（自然拼读法）。什么是Phonics呢？英文字母有两个属性：一个是Letter Name （字母本身的名字），一个是Letter Sound（字母发音）。通过学习Letter Sound（字母发音）简单的词听到单词的发音就能基本判断出拼写，同样的看到单词也能读出来。这样即使不知道单词的意思也能够流利的阅读。这种被称为Phonics教学法，在英语国家（包括美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰等）学校教育中广泛采用。因为英语国家的孩子都不学音标，而是通过Phonics的训练，从学前班学习Letter Sound（字母发音）开始逐步学习更多的拼读规则，然后在阅读中巩固强化这些规则。这样音和字母对应，音和单词对应，音和实物对应，都是靠音来连接。音才是英语启蒙的重点。而反观中国孩子的英语教学，直到初中才会接触音标来进行辅助发音，那么小学生的英文学习都是靠死记硬背，这种固化的学习模式至今还影响着现在的中小学生。所以为了宝贝们的未来能够有更远的发展，我在英语课堂中采用的就是Phonics教学方法。

针对宝贝们小班的年龄，我目前选用的教材是《快乐儿童英语》主要学习的就是字母的名字和字母的发音以及一些简单的单词和交际用语，为避免枯燥，我在课堂上还会选择一些英文童谣和歌曲来教宝贝们，下课后还会给宝贝们看纯英语动画来提高宝贝们学习英文的兴趣（现在他们最喜欢看小老鼠maisy）。宝贝们学习的内容（包括字母和歌曲）以及动画我会定期的传给班上的老师，请他们发到各班的Q群上。这样方便大家及时的跟进宝贝们的学习进度，如果在家有时间可以多给宝贝们看看或听听，相信宝贝们的进步会更快的哦！最后，请大家注意的就是，任何语言的学习都是一个逐渐积累的过程，并非一蹴而就，请不要因为宝贝们一时发音不准或者记不住单词而烦恼，多多的给予他们鼓励，给他们更多的自信，在未来的某一天他们一定会令我们刮目相看的哦。

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英语课程体系一、自然拼读

5个级别教学大纲 Level 1 26个字母发音（alphabets） Level 2 短元音（short vowels） Level 3 双元音和长元音（diphthongs and long vowels） Level 4 混合辅音（consonantblends） Level 5 字母组合（letter combinations）详细的课程体系和课程大纲： ?8节课学习26个字母名、字母形、字母音；掌握每个字母对应3个发音单词，包括音、义、形（识读）；能够流利朗读字母歌谣；流利朗读简单故事 ?10节课掌握5个短元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；掌握11个双元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；自主拼读115个单词，自主拼读词汇歌谣和故事，掌握sight words ?5节课掌握9个双元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；掌握6个双辅音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力，自主拼读78个单词，自主拼读词汇歌谣和故事，包括课外绘本故事

?10节课掌握28个双辅音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；掌握11个三字母组合的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力，自主拼读155个单词，自主拼读词汇歌谣和故事，包括课外绘本故事，掌握sight words 二、Kids Brown 布朗儿童英语布朗儿童英语是专门针对亚洲儿童研发的美式母语化课程、多媒体互动课程，分为四个级别。Level One、Level Two、Level Three、Level Four,分别适合2至6岁儿童使用。每个级别10个主题，每个学期5个主题，每月1个主题。每学期包含5本手绘本故事书Story Book、5本作业书Student Book，一张音听CD,一张多媒体软件CD-ROM（供家庭学习使用）。布朗英语儿童英语的理念是Make English Practical,Make English Easy,Make English Fun,即实用、易学、乐学。布朗儿童英语特色在于应用多媒体互动软件，创设美式母语化体验式学习环境，让儿童自主学习，在游戏中学习，在互动中学习，启发兴趣、寓教于乐，听说读写，轻松掌握。适用年龄：3-6岁课程特色： 1.* 自然拼读教学方法，见词能读听音会写。运用北美英语母语国家的学习方式，通过“拼读”学习英语读音与拼字而非靠“背”，让儿童在轻松愉快的氛围中，简单高效地学习英语的发音规则与拼读技巧，真正的做到“见词能读，听音会写”，并以此增进阅读能力与理解能力。 2.* 特色歌曲律动，启发兴趣寓教于乐。贴合主题重点的特色歌曲律动，丰富的游戏、精巧的设计、可爱的形象，色

英语26个英文字母的来源

26个英文字母的来源大家都知道汉字是象形文字，但如果说英语也是象形文字，你一定会以为纯是无稽之谈。其实，追根溯源，英语的26个字母确实来自于象形文字。这26个字母最初起源于埃及象形文字，后由腓尼基人改进发明了腓尼基字母，希腊人对腓尼基字母加以改革后创造了希腊字母，古罗马人对希腊字母加以改革进而发明了拉丁字母，英文字母就属于拉丁字母。几千年的变迁，古代字母和现代字母的发音已经有很大的区别，但其基本的象形含义仍或多或少地保存下来。而且每个字母的原始意义又渗透到各种词根之中，最终在现代词汇中留下了明显的痕迹。 A－牛头 B－房子、鸟嘴 C,G－房角 D－门 E－举着双手的人 F－沙粒 H－荷花 I－手 K－皇帝 L－鞭子 M－水or波浪 N－鼻子 O－圆的东西 P－嘴 Q,R －人头 S－太阳，沙丘 T－十字架 V－龙 X－十字架 Z－闪电， Aa字母的奥秘 Aa是英语字母表中的第一对字母。在古埃及，人们有崇拜金牛之风。所谓的金牛，是指身体上有特别花纹的黑牛，据说这是生殖之神奧色里斯的化身。牛为神物，牛头意味着财富，耕作，吃穿，繁衍后代都离不开它。于是，在古腓尼基人根据古埃及象形文字创造世界上最早的字母文字的时候，就把牛头的形状（）作为第一个字母固定下来了，他们称它为aleph，意为公牛（符号（）就是牛头的象形）。在他们的意识里，对（）字母充满了神圣，喜悦，万象更新的感觉——万事万物从（）开始了！后来，古希腊人根据自己的审美观点把（）书写成A，才具有了现在英语及其他西方文字中A的雏形。 A字母以其美观大方，稳重的形象傲视群雄，排在众字母之首，自出世以来，其美丽的形象和第一的位置从此再也没有改变过。因此字母A就有了头，首领，第一的基本含义。其后产生的小写字母a实际是（）的草书，从形象上看更像是一个人的侧面头像，又有头发又有脸，活灵又活现。经过千百年的演化，目前，英语字母Aa在单词中具有的含义和应用特点有：代表A形（尖形）事物：如arrow（箭）等。代表a形（头面之形）事物。在词首起限定，强调单词含义的作用，多与其他字母组合（ab，ac，ad，as等）：如accent（口音，重音），absorb（吸收）等。我们把它规定为：A——尖形；a——头面之形，人，事物本身。 Bb字母的奥秘 Bb是英语字母表中的第二对字母。人类历来都把住所当成一个至关重要的生存条件。在古代西方人创造字母文字时，就把居住的房屋的形状顺理成章地引了进来。在腓尼基人发

26个英文字母的故事

| [原创]26个英文字母的故事英文字母大家都很熟悉了，但你是否知道26个英文字母也都各自有不同的含义和故事呢？呵呵，今天，就讲讲26个英文字母的故事！英文字母渊源于拉丁字母，而拉丁字母又渊源于希腊字母，但很多人却不知道，希腊字母其实是由腓尼基字母演变而来的。在大约公元前13世纪，腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字，共22个字母（无元音）。这是腓尼基人对人类文化最伟大的贡献，由此，文明和历史得以传播和记录。腓尼基字母是世界字母文字的开端。在西方，它派生出古希腊字母，后者又发展为拉丁字母和斯拉夫字母。而希腊字母和拉丁字母是所有西方国家字母的基础。在东方，它派生出阿拉美亚字母，由此又演化出印度、阿拉伯、希伯莱、波斯等民族字母，中国的维吾尔、蒙古、满文字母基本也是由此演化而来。如同汉字起源于象形，英语字母表中的每个字母一开始也都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。但谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。这里的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。 A a 约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。 B b

和A一样，字母B也可以追溯到古代腓尼基。在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋，在希伯来语中B也叫beth，也含房屋之意。字母B原来形似原始社会的两室房屋，小写字母b是后来从大写字母B衍变出来的。在今约旦河西岸有一犹太教，基督教圣地叫Bethlehem。该词中至今还包含着beth这一成分。B 在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食。https://www.360docs.net/doc/8211668567.html, C c 字母C在腓尼基人的文字中叫gimel，代表骆驼。它在字母表中的排列顺序和希腊字母I(gamma)相同，实际上其字形是从后者演变而来的。C在罗马数字中表示100。https://www.360docs.net/doc/8211668567.html, D d D在古时是描摹拱门或门的形状而成的象形符号，在古代腓尼基语和希伯来语中叫做daleth，是“门”

英语自然拼读法详解

英语自然拼读法英语自然拼读法[1]是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。英语自然拼读是目前国际主流的英语教学法，我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法，并已进入大规模推广和普及阶段。它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，学习效率飞速提升。实践证明，85%以上的学员经过系统训练后能够做到一小时轻松掌握30—100个单词，而且经久不忘。英语自然拼读法结合教育学、心理学、儿童认知学等学科的最新研究成果，配合妙趣横生的卡通形象，向广大儿童展示了一种崭新的学习方式：跨越音标，更无需死记硬背；在玩中学，在学中玩。小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。自然拼读法避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的

发音规则，潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。自然拼读法的英语教学理念和目标学习掌握英语语音与拼读技巧使孩子对大多数单词见词能读、听音能写，从根本上摆脱死记硬背，大幅度提高词汇学习效率，学的轻松才会有持久兴趣。培养学生强大的自学能力和良好的阅读习惯要学好英语，必须大量接触，进行远远超越课本的大量的无障碍分级阅读，了解语言所包含的文化。海量的听读，意味着语言现象的大量输入，久而久之，沉淀为语感，英文自然地脱口而出，口语突破水到渠成。问学堂向学习者提供包含全球一流文明的阅读计划，通过语言内容学习语言形式，使英语阅读与学习成为孩子生活的一部分。帮助孩子在童年期突破英文让每个孩子都能够通过阅读等方式领略西方文明，享受语言学习的过程，度过一个丰富，欢快，无悔的英语童年。问学堂让每一个孩子都体验成功的喜悦！英语自然拼读法四大特点是孩子最贴心的私人英语老师多媒体素材融文字、声音、动画、音乐于一体，激发学习热情，互动学习，是孩子最贴心的私人英语老师！它有

新人教版小学英语三年级下册unit3 At the zoo教案

Unit 3 At the zoo 第一课时教学目标 1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。 3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。教学重难点 1.词汇：,thin, fat, tall, short，句型：It’s fat/… 2.句型：It’s tall/short/fat. 教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision) 1.听课本第7页的“Look and say”部分复习一些小动物。 2.利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。二、呈现新课(Presentation) 1．游戏：猜动物。学习新单词“tall” T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long neck. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S: It is giraffe.T: Yes. Good. It is tall.学习新单词tall. 2.学习新单词short. 教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, rabbit对比两个动物的体型引出tall 对short 。学生根据看到的图片说说动物单词。Look at the giraffe .It’s tall. Look at the rabbit .It’s short. 3.学习新单词thin和fat. 继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。教师强调thin 和fat 。此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant 的下面出现单词fat 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词thin。用同样的方法学习short 和tall。完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 4.播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。三、趣味操练(Practice) 1.教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-l tall, etc. 2.Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图,做动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。四、总结（summary）五、作业（homework）板书设计 Unit3 At the zoo thin fat

26个字母的故事

在一所英文房子里，住着26个好朋友，它们就是26个英文字母：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。A是它们的老大，，他最擅长体育，因为他有两条长长的腿；B长的胖胖的，朋友们都叫他“小猪B”；C喜欢唱歌，“F4”是她的偶像；D比“小猪B”还贪吃，是贪吃大王；E是小小音乐家，他会拉小提琴；……总之，26个英文字母各自有各自的爱好与特长。 O是家里的小厨师。这天，O像往常一样，第一个起床。她来到厨房，准备为伙伴们做早餐，可是她看见餐桌上放着一些山珍海味的剩菜，想起每天晚上为了第二天能早起床给大家做早饭，她很早就谁下了。O恍然大悟，原来伙伴们晚上偷偷的吃好吃的。这时，其它的25个英文字母也都起来了，他们看见O在厨房里呆呆地站着，正想跟她解释。O一气之下冲出了家去，她猜想，伙伴们一定会出来找她，然后把她请回去。可是25个英文字母并没有出来找她，而是在家忙碌着。这可把O给气坏了，她要看看，他们晚上到底要干什么。夜幕降临了，天空中群星闪烁。O来到窗户下，她看见了意想不到的情景：25个英文字母正在喂10只小猫吃鱼。原来，这10只小猫是H在买菜回来的时候发现的，好像是走丢了的，H看它们可怜，就把它们带回家来。大家都知道O最怕猫，她连狮子、蛇都不怕，可她就是怕猫，所以大家伙等O睡下后，就开始喂猫了。原来这一切，都是O误会他们了。O走了进去，她低着头，向伙伴们道歉：“对不起，是我错怪你们了。”A走过来，拍着她的肩膀说：“没关系，我们已经原谅你了。”这时，从A身后突然蹦出一只小猫。“啊”一声尖叫，O又一次冲出门去，大家哈哈大笑起来。从此以后，26个英文字母又成了形影不离的好朋友了。