java实验报告回文数

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《Java程序设计》实验报告

实验二:回文数

专业班级:通信工程2008级1班姓名:

学号:

时间:

实验二:回文数

1、实验目的:

让学生掌握if-else if多分支语句。

2、实验要求:

编写一个java应用程序,实现如下功能:

※用户从键盘输入一个1~99999之间的整数。

※程序判断这是几位数,并判断这个数是否是回文数。(回文数是指将该数含有的数字逆序排列后得到的和原数相同。如12121和3223都是回文数。)

3、程序效果图(各位同学的效果图应该各不相同!)

4、程序代码(主要语句有注释!)

5、实验思考问题

6、实验总结及心得程序模板:

Number.java

import java.util.*;

public class Number

{

public static void main(String args[])

{

int number=0,d5,d4,d3,d2,d1;

Scanner reader=new Scanner(System.in);

System.out.println("从键盘输入一个1至99999之间的数");

while(reader.hasNextInt())

{

number=reader.nextInt();

if(【代码1】) // 判断number在1至99999之间的条件

{

【代码1】// 计算number的最高位(万位)d5

【代码2】// 计算number的千位d4

【代码3】// 计算number的百位d3

d2=number%100/10;

d1=number%10;

if(【代码4】) // 判断number是5位数的条件

{

System.out.printf("\n%d是5位数", number);

If (【代码5】) // 判断number是回文数的条件

{

System.out.printf("\t%d是回文数", number);

}

else

{

System.out.printf("\t%d不是回文数", number);

}

}

else if (【代码6】) // 判断number是4位数的条件

{

System.out.printf("\n%d是4位数",number);

If (【代码7】) // 判断number是回文数的条件码

{

System.out.printf("\t%d是回文数", number);

}

else

{

System.out.printf("\t%d不是回文数",number);

}

}

else if (【代码8】) // 判断number是3位数的条件

{

System.out.printf("\n%d是3位数", number);

If (【代码9】) // 判断number是回文数的条件

{

System.out.printf("\t%d是回文数", number);

}

else

{

System.out.printf("\t%d不是回文数", number);

}

}

else if(d2!=0)

{

System.out.printf("\n%d是2位数", number);

if(d1==d2)

{

System.out.printf("\t%d是回文数", number);

}

else

{

System.out.printf("\t%d不是回文数", number);

}

}

else if(d1!=0)

{

System.out.printf("\n%d是1位数", number);

System.out.printf("\t%d是回文数", number);

}

}

else

{

System.out.printf("\n%d不在1至99999之间", number);

}

System.out.printf("%n可继续输入整数, 或输入非整数结束程序%n");

}

System.out.println("你输出的数据不是整数");

}

}

答案代码:

import java.util.*;

public class Number

{

public static void main(String args[])

{

int number=0,d5,d4,d3,d2,d1;

Scanner reader=new Scanner(System.in);

System.out.println("从键盘输入一个1至99999之间的数");

while(reader.hasNextInt()) //用户是否输入了整数.

{

number=reader.nextInt();

if(number<=99999&&number>=1)

{

d5=number/10000;

d4=number%10000/1000;

d3=number%1000/100;

d2=number%100/10;

d1=number%10;

if(d5!=0)

{

System.out.printf("\n%d是5位数",number);

if(d1==d5&&d2==d4)

{

System.out.printf("\t%d是回文数",number);

}

else

{

System.out.printf("\t%d不是回文数",number);

}

}

else if(d4!=0)

{

System.out.printf("\n%d是4位数",number);

if(d1==d4&&d2==d3)

{

System.out.printf("\t%d是回文数",number);

}

else

{

System.out.printf("\t%d不是回文数",number);

}

}

else if(d3!=0)

{

System.out.printf("\n%d是3位数",number);

if(d1==d3)

{

System.out.printf("\t%d是回文数",number);

}

else

{

System.out.printf("\t%d不是回文数",number);

}

}

else if(d2!=0)

{

System.out.printf("\n%d是2位数",number);

if(d1==d2)

{

System.out.printf("\t%d是回文数",number);

}

else

{

System.out.printf("\t%d不是回文数",number);

}

}

else if(d1!=0)

{

System.out.printf("\n%d是1位数",number);

System.out.printf("\t%d是回文数",number);

}

}

else

{

System.out.printf("\n%d不在1至99999之间",number);

}

System.out.printf("%n可继续输入整数,或输入非整数结束程序%n");

}

System.out.println("你输出的数据不是整数");

}

}

JAVA实验报告一

Java语言程序设计实验报告一 班级:姓名:学号: 一、实验教学目的与基本要求 Java程序设计的实验是Java程序设计课程重要的实践教学环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识,更重要的是通过上机加强学生的动手能力,掌握常用Java开发环境的使用方法,培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。充分放手让学生自行设计、自主调试,真正培养学生的实践动手能力,全面提高学生的综合素质。 本课程是一门程序设计语言课程,通过本课程的学习,学生能够掌握Java 语言程序的基本特点、基本编程方法和基本开发技巧,培养学生阅读、分析、设计和调试Java语言的能力,并具备一定的面向对象程序设计思想。 本课程的主要任务是在已学习的编程语言基础上,讲述Java语言的数据结构和语法规则;基本控制结构和编程技巧;Java语言面向对象的特点、编程方法和程序设计思路;Java语言的GUI程序和文件及I/O流的编程方法;能够正确配置Java开发环境,并使用相关的编辑、编译、调试、运行命令。 (1)掌握Java语言的编程技巧,能够独立进行面向对象的开发能力。 (2)具有根据编程需求独立查询Java类库文档及相关资料,完成系统的能力。 (3)具有分析、寻找和排除程序中常见问题的能力。 二、实验内容与收获 (1)Java的安装与配置。熟悉语言环境及简单程序设计的使用练习,正确配置Java 开发环境(Eclipse 集成开发环境的安装、配置与使用) a)安装JDK Sun公司为所有的Java程序员提供了一套免费的Java开发和运行环境。 可以通过IE或Netscape浏览器浏览网址:https://www.360docs.net/doc/8212901278.html,/j2se,根据提示

java实验报告_计算器_记事本_井字游戏

课程设计报告 实验内容:综合课程设计 相关课程: Java程序设计 学期: 2009-2010学年第2学期 学时学分: 48学时 3学分 专业班级: xxxxxxxx 学号: xxxxxxxxxxx 姓名: xxxxxxx 指导老师: xxx 提交日期: xxxx年 xx月xx日

题目JAVA课程设计 一、实验目的 通过课程设计,主要要达到两个目的,一是检验和巩固专业知识、二是提高综合素质和能力。信科0821班学生的课程设计主要是Java语言程序设计的实现。通过该课程设计,可以将学生课堂上掌握的理论知识与处理数据的业务相结合,以检验我们同学们掌握知识的宽度、深度及对知识的综合运用能力。 二、实验环境 硬件环境CPU:AMD5000+ 双核主板:华硕M2N-X 显示器: 1024x768/256色 操作系统:Windows XP;JDK:jdk-6u18-windows-i586; 运行环境以及调试软件:JCreator Pro 三、实验内容 内容一:设计一个计算器,利用它可以进行简单的四则运算(加、减、乘、除、开方)等,但仅限于十进制下,此外还可以进行(八进制,十进制,十六进制)之间的相互转换。 内容二:设计一个记事本,菜单中要求有文件,编辑,和帮助。文 件中有新建、打开、保存和退出;编辑中有剪切、复制和粘贴;帮助中 显示开发人和版本信息。 内容三:编写tic-tac-toe游戏程序。即 3*3的9个方格子,每人 下一次看谁先连成一行3个 四、算法分析、设计与描述 1.算法分析和设计 内容(1) 算法分析: 首先,设计对输入数字的进行转换,不进行转换操作则默认为十进制,然后进行符号转换操作以及正弦函数等,接着可以进行加减乘除等 运算,添加“C”、“CE”按钮进行退格和清空操作,清空操作显示“0”,最后在帮助中显示开发人信息。 功能及界面设计: 功能1:按下数字键在液晶平上会显示数字,这时计算器最基本的 功能。 功能2:输入数字后,点击进制转换,可转换成二、八进制;按“exp”“log”键,则进行e次幂运算和自然对数运算;按“tan”“cos”“sin”则进行三角函数运算。 功能3:按“+”“-”“*”“/”分别进行四则运算 功能4:在任何时候按下“+/-”键,计算器文本框上的数字置反号。 功能5:第一次按下“运算”键,再按下数字键,将重新输入第二个数字。再次按下“运算”键,将算出前两个数字运算的结果,然后按下数

Java集合框架实验报告

浙江大学城市学院实验报告 课程名称Java高级程序设计 实验项目名称Java集合框架实验 学生姓名专业班级学号 一、实验目的 1.理解Java集合框架的特点、接口与类之间的关系 2.掌握Java集合框架的List接口,以及List接口的重要实现类LinkedList、ArrayList 3.掌握Java集合框架的Set、SortedSet接口,以及重要实现类HashSet与TreeSet 4.掌握Java集合框架的Map、SortedMap接口及其重要实现类HashMap、TreeMap 5.掌握Java集合框架的Collection与Iterator接口的特点与使用方式 二、实验内容 1、使用List管理对象集合 2、使用Map管理对象集合 3、使用Set管理对象集合 4、设计一个自定义的集合类 三、实验步骤 1、在Eclipse中新建工程(即项目) 2、使用List管理对象集合 1)新建一个包listExample 2)在这个包中新建三个类:Student类,StudentList类,StudentListTest类。 参考代码: Student、java, StudentList、java,StudentListTest、java 3)完善上面三个类,相关要求参考源代码程序的注释,即根据要求修改源代码程序, 给出具体的实现代码(不使用泛型类)。

void addStudent(Student student){//添加一个学生对象 boolean a=true; for(int i=0;i

实验二 Java类-实验报告

南京信息工程大学实验(实习)报告 实验(实习)名称Java类实验(实习)日期 10.17 得分指导教师刘文杰院计算机与软件学院专业软件工程年级 2017级班次 1 姓名张成学号20171344024 1.实验目的: 1)熟练MyEclipse工具的使用与调试; 2)掌握Java类、方法和变量的定义和使用; 3)熟悉方法重载和覆盖、掌握this和supper关键字使用; 4)掌握4类访问控制符的使用。 2.实验内容: (1)定义一个类Circle,实现其面积计算功能getArea(); (2)编写程序,读入一个正整数并按降序显示它的所有最小因子。(教材第3章习题9)(3)利用多态性编程,实现求三角形、正方形和圆形的面积。(教材第4章习题6) 3.实验步骤 1、 public class Circle { public double radius; public Circle(double r) { radius= r; } public double getArea() { return radius*radius*Math.PI; } public static void main(String[] args) { Circle area1 = new Circle(5); System.out.println("The area is " + area1.getArea()); } }

2、 import java.util.Scanner; public class Read { public static void main(String[] args) { Scanner input =new Scanner(System.in); System.out.print("输入一个正整数:"); int n=input.nextInt(); int []a=new int[n]; int []b=new int[n]; int p,q=0,m=0; for(p=2;p<=n;p++) { while(n%p==0) { n=n/p; if(n!=1) { a[q]=p; q++; } else { a[q]=p; } } } while(q!=-1) { b[m]=a[q]; m++; q--; } for(p=0;p

java 实验七 对象集合 实验报告

实验七对象集合的组织 实验目标: 1.了解Collection、List、Set、Map等常用数据结构的层次结构 2.掌握LinkList、Vector、ArrayList、HashTable、HashMap等类的用法 3.掌握Enumeration(枚举)及Iterator(迭代器)的遍历用法 4.了解自学HashSet、TreeSet这两个Set接口下的重要实现类 5.了解自学比较器接口 实验任务: 1. 填空 List 接口的特点是元素__有__(有|无)顺序,___可以___(可以|不可以)重复; Set 接口的特点是元素__无___(有|无)顺序,__不可以____(可以|不可以)重复; Map 接口的特点是元素是键、值对象,其中__键__可以重复,_值对象__不可以重复 2. (List)有如下代码: import java.util.*; public class TestList{ public static void main(String args[]){ List list = new ArrayList(); list.add(“Hello”); list.add(“World”); list.add(1, “Learn”); list.add(1, “Java”); printList(list); } public static void printList(List list){ //1 } } 要求: 1) 把//1 处的代码补充完整,要求输出list 中所有元素的内容,请使用三种方式来实现(课本227页,Iterator、增强for循环,普通循环)。 2) 三种代码与执行结果截图 1、用Iterator实现的代码如下: package zi; import java.util.*; publicclass Ex7_2{ publicstaticvoid main(String args[]){ List list = new ArrayList(); list.add("Hello"); list.add("World"); list.add(1, "Learn");

java实验报告样本2

实验项目名称:继承和多态 (所属课程:Java语言程序设计) 院系:计算机科学与信息工程专业班级:12级物联网工程姓名:张懿 学号:201203040042 实验地点:A-06 411 指导老师:张阳 本实验项目成绩:教师签字:日期: 1.实验目的 (1)掌握类的继承机制。 (2)熟悉类中成员变量和方法的访问控制。 (3)熟悉方法或构造方法多态性。 2.实验内容 (1)模拟编写程序,理解类的继承、多态、继承和多态规则。 (2)独立编程,实现类的继承和多态。 3.实验作业 设计一个类Shape(图形)包含求面积和周长的area()方法和perimeter()方法以及设置颜色的方法SetColor(),并利用Java多态技术设计其子类Circle (圆形)类、Rectangle(矩形)类和Triangle(三角形)类,并分别实现相应的求面积和求周长的方法。每个类都要覆盖toString方法。 海伦公式:三角形的面积等于s(s-a)(s-b)(s-c)的开方,其中s=(a+b+c)/2 4.实验程序 import java.util.Scanner; public class TEST { public static void main(String[] args) { float radius; float chang,kuan; float a,b,c; Scanner input = new Scanner(System.in);

System.out.print("请输入圆的半径:"); radius = input.nextFloat(); Circle circle = new Circle(radius); System.out.println("圆的面积为:"+circle.area()+" 圆的周长为:"+circle.perimeter()+"\n"+circle.toString()); System.out.print("请输入矩形的长:"); chang = input.nextFloat(); System.out.print("请输入矩形的宽:"); kuan = input.nextFloat(); Rectangle rectangle = new Rectangle(chang,kuan); System.out.println("矩形的面积为:"+rectangle.area()+" 矩形圆的周长为:"+rectangle.perimeter()+"\n"+rectangle.toString()); System.out.print("请输入三角形的第一条边:"); a = input.nextFloat(); System.out.print("请输入三角形的第二条边:");

java实验报告完整版

实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称:《Java程序设计实验》 班级:信息1202 姓名:方逸梅 学号: 31 指导老师:费玉莲

《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 。 (四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1.下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2.熟悉Eclipse 编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4.分别编写Application和Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用!”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { "Hello java! 欢迎使用!"); } }

java计算器实验报告

Java计算器实验报告 计算机032 胡勇健 03095218 2005年5月5日

目录 1.设计名称与要求 2.各模块功能的介绍和实现3.系统的特色和不足4.参考书

一. 实验名称及其要求: A)名称: java计算器的设计 B)要求:1.实验目的:图形界面设计。 熟悉java.awt包中的组件,掌握图形界面设计方法,理解委托事件处理模型。 2.题意: 请设计并实现Windows系统中“计算器”的窗口及功能。 3.实验要求: (1)设计图形界面添加菜单:窗口上添加各种组件及菜单,并处理组件及菜单的事件监听程序。 (2)运算:实现多种运算,保证运算正确性。 二.各模块功能的介绍和实现: A)GUI图形界面的组件: a)所用到的Java类库包: java.awt.*; 基本的图形界面组件来源于awt包。 java.awt.event.*; 事件的属性处理来源于awt.event包。 javax.swing.*; swing组件增加了awt包中所不具备的各种优越功能。 java.awt.datatransfer.*; 用于计算器与外部的程序进行复制粘贴。 b)所用的各部分图形组件的定义: Frame mainFrame; //主框架 JTextField answerText; //显示计算结果 JTextField memoryState; //显示计算器内存的使用情况MenuBar menuGroup; //菜单栏 Menu editMenu,viewMenu,helpMenu; //编辑,查看,帮助菜单 MenuItem copyItem,pasteItem; //复制,粘贴 MenuItem standardModel; //标准型 CheckboxMenuItem numGroup; //数字分组 MenuItem aboutCal; //关于计算器 Button buttonBackSpace,buttonCE,buttonC; //退格,清除,清空按钮 Button buttonMC,buttonMR,buttonMS,buttonMADD; //内存操作按钮 Button buttonNum[]; //数字按钮 Button buttonAdd,buttonSub,buttonMul,buttonDiv; //+,-,*,/ Button buttonDot,buttonSign,buttonEqual; //. +/- =

JAVA实验报告-集合框架与泛型机制

Java 语言程序设计 C 实验报告 集合框架及泛型机制 学生姓名 专业、班级 指导教师 成绩 计算机与信息工程学院 年月日

一、实验目的 学习课程相关章节知识,通过上机练习,掌握以下知识: 1.掌握 List 接口下 ArrayList 及 LinkedList 的使用方法。 2.掌握 Map 接口下 HashMap 及 HashTable的使用方法 3.掌握集合中泛型的使用 二、实验内容 利用集合完成象数据库那样存储数据,并且可以简单查询,利用 map 存储学生信息,字段如下: id ,name,age,实现步骤: (1)创建类,类图如下: (2)在 main 方法编写逻辑代码 (3)运行程序并测试结果 package https://www.360docs.net/doc/8212901278.html,; public class Student { private String name ; private int age ; private String id ;

public String getName() { return name ; } public void setName(String name ) { this . name =name ; } public int getAge() { return age ; } public void setAge(int age ) { this. age=age ; } public String getId() { return id; } public void setId(String id) { this. id=id; } public Student(String name ,int age , String id ) { super(); this. name =name ; this. age=age ; this. id=id; } public void sayHi() { System.out.println("name=" +this.getName()+"age=" + this .getAge()+" " + "id=" + this.getId()); } }

JAVA实验报告 (2)

附件2:实验报告封皮 2015—2016学年第1学期 Java应用程序设计课程 实验报告 学院:计算机科学技术 专业:软件工程 班级:14402 姓名:邵磊 学号:041440230 任课教师:王薇

实验日期:2015年11月02日实验题目Java简介及开发环境搭建 实验内容1.熟悉Java开发环境2.Java程序的编辑和运行 实验目的1.熟悉Java开发环境 (1)熟悉JDK工具包的下载及安装过程。 (2)掌握JAVA_HOME、CLASSPATH及Path的配置内容。(3)掌握Java程序运行原理及javac、java命令的使用。2.Java程序的编辑和运行 (1)熟悉用记事本编写Java程序的过程。 (2)了解Java程序的基本结构。 (3)掌握javac及java命令的使用。 (4)熟悉MyEclipse集成开发环境的使用。 实验步骤1.熟悉Java开发环境 (1)登录Oracle官方网站Java首页https://www.360docs.net/doc/8212901278.html,/technetwork/java/index.html并下载最新版JDK工具包。 (2)将JDK工具包安装在D:\java\jdk1.6.0_18\文件夹中。 (3)完成JDK环境配置。创建JAVA_HOME变量并设置其值为”D:\java\jdkl1.6.0_18”,创建CLASSPATH 变量并设置其值为”D:\java\jdkl1.6.0_18\lib”文件夹中的dt.jar、tools.jar及当前目录,在Path变量原有值的基础上增加”D:\java\jdk1.6.0_18\bin”。 (4)验证JDK是否配置正确。 2.Java程序的编辑和运行 (1)创建D:\javaExecise文件夹。 (2)设置显示已知文件夹类型的扩展名。 (3)利用记事本完成Java程序的编写。 (4)利用命令编译运行Javs程序 (5)在MyEclipse中编译并运行Java程序 实验结果1.熟悉Java开发环境 单击【开始】|【运行】命令打开【运行】对话框。在该对话框的【打开】文本框中输入”cmd”命令,进入【命令提示符】窗口。在命令提示符后面输入”javac”命令。出现相关与javac命令相关的参数说明,也可以在命令提示符后面输入”java-version”,如果配置成功会显示当前JDK版本。2.Java程序的编辑和运行 在【我的电脑】的D盘创建了【javaExecise】文件夹,并且取消【隐藏已知文件夹类型的扩展名】复选框的勾选状态。在【开始】里的所有程序中选择【附件】|【记事本】命令,打开【无标题-记事本】窗口。在记事本中书写代码。写完保存代码并存在D:\javaExecise路径把文本名字改为Start.java。在【开始】|【运行】命令中,输入cmd命令进入【命令提示符】窗口完成java Start,解释执行。在MyEclipse中实现了第一个程序。 遇到1.熟悉Java开发环境 在网上搜索官方网站,因为官网都是英文版所以应用起来不是很方便,下载后把软件安装在D盘,在安装JDK时,步骤不再是一直按“下一步”,而是要在【我的电脑】里的【属性】中找到【系统属性】对话框,单击【高级】选项卡,打开【环境变量】。在里面新添加两个系统变量和更改一个

java实验报告(全)

学生学号0120910680526 实验课成绩 武汉理工大学 学生实验报告书 实验课程名称软件工具与环境 开课学院计算机科学与技术学院 指导老师姓名付国江 学生姓名 学生专业班级软件工程0905 2011— 2012学年第1学期

实验课程名称: java语言程序设计 实验项目名称JDK安装与配置、简单的程序编写实验成绩 实验者专业班级软件0905 组别 同组者实验日期年月日第一部分:实验分析与设计(可加页) 一、实验内容描述(问题域描述) 实验目的: 熟悉JDK的安装、配置和使用,掌握Java Application程序的基本结构。 实验内容: (1)安装JDK,并练习设置JAVA_HOME、path和classpath环境变量; (2)编写一个打印出”HelloWorld”的Java Application程序,并编译运行; 二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或 者算法描述) (1)jdk的安装 (2)”HelloWorld”的编译运行 三、主要仪器设备及耗材 个人计算机,jdk 第二部分:实验调试与结果分析(可加页) 一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)(1)jdk的安装步骤: 1:双击jdk-6u10-windows-i586.exe安装文件 2:点击接受 3:点击下一步 4:选择JRE路径 5:点击下一步 6:完成 配置环境变量: 1:右键我的电脑,找到属性,高级中的环境变量 2:点击环境变量:3:系统变量针对所有用户,这里找到系统变量中的Path 点击编辑: 3:系统变量针对所有用户,这里找到系统变量中的Path 点击编辑: 4:在变量值末尾打上分号分隔,加入JDK库路径。 点击确定,完成! 5:变量配置好后。 6:测试环境是否好 在控制台中 输入javac指令,能显示参数,说明成功。

JAVA计算器实验报告

实验:计算器java程序 班级:XXXXXXX 姓名:XXXXX 学号:XXXXXXXX 实验地点:XXXXX 一、实验目的: 通过制作一个计算器让我们了解到组件的运用以及如何制作一个窗口,怎么样使用各种布局管理器,怎么样注册事件的监听,以及怎么样设置按钮或者说组件的监听程序,学会使用java语言的语法规则,掌握接口的使用,了解组建的背景颜色的设置等方法。 二、实验要求: 1.编写一个java计算器程序; 2. 运用组件的方法来布局窗口,运用接口,事件监听程序来完成计算器的功能。 三,实验步骤 1、新建一个类,注册各种组件; 2、获取窗格;设置布局管理器; 3、为各个组件注册监听程序; 4、设置组件的事件监听程序; 5、运行程序,对结果进行截图; 四,设计思路: 1.界面设置布置模块: 使用了awt,swing的类里面的方法来完成界面的布置。其中,容器布置选择了BorderLayout方法来布置面板,选择了GirdLayout方法来布置按钮。 文本区域接收字符从数字按钮的监听中获得。按钮是常规思路添加到面板上。并为按钮注册监听。 2.监听程序思路: 使用tf.getText()+"n"来实现获得文本区域显示按钮字符串,n等于所设置监听的数字按钮。tf.setText()来保存并输出获得的字符串。

使用Double.parseDouble()实现文本区域字符串转换成Double 型数据来完成计算。把ft.setText()中的字符转换成数字。 使用biaozhi==n。的方法来获得启发值。完成运算符按钮的监听。构造方法,运用biaozhi=n,来完成加减乘除小数点的不同运算。 运算后获得结果flag3。ft.setText()获得值显示在文本区域上3.数字按钮输入使用循环会更加简单,减少了十个数字按钮的逐个输入,添加,注册监听 for (int i=0;i<=9;i++){ btn[i]=new Button(String.valueOf(i)); centerPanel.add(btn[i]); btn[i].addActionListener(); } 五,程序实现: package yyy; import java.awt.BorderLayout;//导入边界布局管理器类 import java.awt.Button; import java.awt.GridLayout;//导入网格布局管理器类 import java.awt.TextField;//导入文本区域类 import java.awt.event.ActionEvent;//导入事件类 import java.awt.event.ActionListener;//导入事件监听者类 import javax.swing.JButton;//导入按钮类 import javax.swing.JFrame;//导入窗体 import javax.swing.JPanel;//导入面板 public class jisuanqi8{ //新建对象,在构造函数中进行初始化 JFrame f;//新建窗体对象 JButton buttonzero,buttondot,buttonequal;//新建按钮“0”“.”“=”

操作系统实验报告java

操作系统实验报告 院系: 专业: 班级: 学号: 姓名: 指导老师:

进程调度的模拟与内存管理 一、实验目的 在采用多道程序设计的系统中,往往有若干个进程同时处于就绪状态。当就续进程个数大于处理器数时,就必须依照某种策略来决定哪些进程优先占用处理器。实验模拟实现处理机调度,以加深了解处理机调度的工作,并体会优先级和时间片轮转调度算法的具体实施方法。帮助了解在不同的存储管理方式下,应怎样实现主存空间的分配和回收。 二、实验要求 1、可随机输入若干进程,并按优先权排序; 2、从就绪队首选进程运行:优先权-1/要求运行时间-1 要求运行时间=0时,撤销该进程 3、重新排序,进行下轮调度。 4、可随时增加进程; 5、规定道数,设置后备队列和挂起状态。若内存中进程少于规定道数,可 自动从后备队列调度一作业进入。被挂起进程入挂起队列,设置解挂功 能用于将指定挂起进程解挂入就绪队列。 6、每次调度后,显示各进程状态。

7、自行假设主存空间大小,预设操作系统所占大小并构造未分分区表; 表目内容:起址、长度、状态(未分/空表目) 8、结合以上实验,PCB增加为: {PID,要求运行时间,优先权,状态,所需主存大小,主存起始位置, PCB指针} 9、采用最先适应算法分配主存空间; 10、进程完成后,回收主存,并与相邻空闲分区合并。 11、采用图形界面; 三、实验内容 选择一个调度算法,实现处理机调度。 1、设计一个按优先权调度算法实现处理机调度的程序; 2、设计按时间片轮转实现处理机调度的程序。 3、主存储器空间的分配和回收。在可变分区管理方式下,采用最先适应算法实现主存空间的分配和回收。 四、实验原理 该模拟系统采用java语言实现,要实现的功能有新建进程、进程调度、挂起进程、解挂进程、删除进程,道数和时间片大小可以由用户自己调整,有两种调度策略:按优先权调度和按时间片轮转调度。每个进程可能有5种状态:新建(new)、就绪(ready)、运行(running)、阻塞(waiting)、挂起(suspend)。每个状态都有一个队列用来存放处于该状态的进程,不同的调度策略采用不同的队列实现。当创建进程时,如果内存中的进程数还没达到规定道数,则将新建进程插入就绪

java实验报告完整版

实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称: 《Java程序设计实验》 班级: 信息1202 姓名: 方逸梅 学号: 1212100231 指导老师: 费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1、6。

(四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容与要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理与内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1. 下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2. 熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4.分别编写Application与Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用!”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System、out、println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1

java实验报告实验二

实验报告 班级: 学号: 姓名:

实验二标识符、关键字和数据类型 一、实验目的 1.认识标识符、关键字、运算符及数据类型。 2.掌握标识符的书写格式、常见的基本数据类型以及运算符的使用方式。 3.了解强制数据类型转换和弱类型转换。 二、实验原理 Java关键字是电脑语言里事先定义的,有特别意义的标识符,有时又叫保留字,还有特别意义的变量。Java的关键字对Java的编译器有特殊的意义,他们用来表示一种数据类型,或者表示程序的结构等,关键字不能用作变量名、方法名、类名、包名和参数。 Java标识符给变量起上一个名字叫做变量名称,这个自定义的变量名称其实就是一个标识符,其实你自定义的类名称也是一个标识符,也就是说你自定义的名称都是标识符,它可以是类的名称、变量的名称、包的名称、方法的名称等。 1. 标识符可以由字母,数字,下划线(__),美元($)组成,但是不能包含@,%,空格等其他的特殊符号,不能以数字开头。例如 123name 就是不合法的。 2.标识符不能是Java关键字和保留字(Java预留的关键字,或者以后升级版本中有可能作为关键字),但可以包含关键字和保留字~例如:不可以使用void 作为标识符,但是Myvoid 可以。 3.标识符是严格却分大小写的,所以一定要分清alibaba和ALIbaba是两个不同的标识符哦。 4.标识符的命名最好能反应出其作用,做到见名知意。 Java运算符算术运算符、赋值运算符、比较运算符、逻辑运算符、条件运算符。

1.算术运算符:算术运算符主要用于进行基本的算术运算,如加法、减法、乘法、除法等。 2.赋值运算符:赋值运算符是指为变量或常量指定数值的符号。如可以使用“=” 将右边的表达式结果赋给左边的操作数。 3.比较运算符:比较运算符用于判断两个数据的大小,例如:大于、等于、不等于。比较的结果是一个布尔值( true 或 false )。 4.逻辑运算符:逻辑运算符主要用于进行逻辑运算。 5.条件运算符: 条件运算符( ? : )也称为“三元运算符”。 语法形式:布尔表达式?表达式1 :表达式2。 运算过程:如果布尔表达式的值为true ,则返回表达式1 的值,否则返回表达式2 的值。 Java类型转换:基本数据类型中,布尔类型boolean占有一个字节,由于其本身所代码的特殊含义,boolean类型与其他基本类型不能进行类型的转换(既不能进行自动类型的提升,也不能强制类型转换),否则,将编译出错。 1.基本数据类型中数值类型的自动类型提升。 数值类型在内存中直接存储其本身的值,对于不同的数值类型,内存中会分配相应的大小去存储。如:byte类型的变量占用8位,int类型变量占用32位等。相应的,不同的数值类型会有与其存储空间相匹配的取值范围。 2.基本数据类型中的数值类型强制转换

java计算器设计报告

摘要 本计算器是由java语言所编程设计的标准计算器,可以进行十进制下的四则运算(加、减、乘、除)、开平方、求余、求倒数,还可以实现二进制与十进制之间的转换。通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法,以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识,提高自身的编程能力。 关键词: java语言,计算器,算法

目录 摘要 (1) 1概述 (3) 1.1设计目的及思路 (3) 1.2功能模块设计 (3) 1.3系统功能图 (3) 2计算器的设计与实现 (4) 2.1程序界面 (4) 2.2程序源代码 (4) 3计算器演示 (10) 4运行调试及讨论分析 (13) 5小结 (14) 参考文献: (14)

1概述 1.1设计目的及思路 通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法,以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识,提高自身的编程能力。利用Java Applet图形界面首先开始设计一个计算器的界面,定义计算器所需要的按钮并赋给其按钮名称,使得使用计算器时简单明了,清晰可见,操作轻松。 给各个按钮进行算法,利用鼠标点击事件,当鼠标点击某个按钮时就开始执行那个按钮所定义的算法,生成数据并显示。 除数字的输入为直接进行输入外,其他运算例如+、-、*、/、开平方等算法要求计算时通过内部较为复杂的运算将结果显示在显示屏上。 至于其中的进制转换功能的实现则是直接调用Java中进制转换的函数,例如要将十进制转换成二进制则可直接调用函数Integer.toBinaryString(int i)来实现,充分显示了Java语言的简洁性和Java语言功能的强大性。 当然了在输入数据时还要进行异常捕捉,防止越界的现象的发生,这也是Java语言健壮性的体现! 1.2功能模块设计 以下为标准计算器的基本功能: (1)加法 两个数据进行加操作,可以为小数。 (2)减法 两个数据进行减操作,可以为负数相减。 (3)乘法 两个数相乘操作。 (4)除法 两个数相除操作。 (5)开平方 对任意一个数进行开方运算,可以是小数。 (6)求余 对任意一个数进行求余运算。 (7)倒数 对任意一个数进行倒数运算。 (8)转换 将十进制数转换为二进制以及将二进制转换为十进制。 1.3系统功能图

JAVA实验报告

学生实验报告册 (理工类) 课程名称:面向对象程序设计专业班级:16计算机科学与技术(专转本)学生学号:22 学生姓名:张义丹 所属院部:计算机工程指导教师:刘晶 20 16 ——20 17 学年第2 学期 金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求 实验报告上交电子稿,标题采用四号黑体,正文采用小四号宋体,单倍行距。 实验报告书写说明 实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 (1)细致观察,及时、准确、如实记录。 (2)准确说明,层次清晰。 (3)尽量采用专用术语来说明事物。 (4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。 (5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制,按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验项目名称:Java编程基础实验学时: 6 同组学生姓名:————实验地点:工科楼A101 实验日期:实验成绩: 批改教师:刘晶批改时间:

实验1 Java编程基础 一、实验目的和要求 (1)熟练掌握及编写调试Java应用程序及Java小程序的方法; (2)熟练掌握Java应用程序的结构; (3)了解Java语言的特点,基本语句、运算符及表达式的使用方法; (4)熟练掌握常见数据类型的使用; (5)熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return语句的使用方法; (6)熟练掌握数组和字符串的使用; (7)调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法; (8)编写程序要规范、正确,上机调试过程和结果要有记录,不断积累编程及调试经验; (9)做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机,Windows 操作系统,装有和软件。 三、实验过程 (1)分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序;适当添加注释信息,通过javadoc生成注释文档;为主方法传递参数“Hello world”字符串,并输出,记录操作过程。 public class Hello { public static void main(String args[]) { "Hello!"); } } (2)分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet,并建立HTML文档运行该Applet。 压缩生成".jar"文件。记录操作过程。 import .*; import class HelloApplet extends Applet { public void paint(Graphics g) { ; ("Hello!",20,20); } }

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