一年级数学下册试题第二周闯关测评卷(含答案)苏教版

第二周闯关测评卷

题号一二三四五六七八九总分

得分

一、小马过河。（12分）

二、仔细石，认真填。（16分）

1.15-6=( ) 12-5=( )

2.从18中减去9，得（）。

3.17比8多（）。

4.7比16少（）。

5.盘子里放了8个苹果，再放（）个就是14个。

6.小明有13支铅笔，用了7支，还剩（）支。

7.飞机场上原来有l0架飞机，飞走3架，又飞来5架.现在有（）架长机。

三、帮小动物找家。（4分）

四、森林医生，快点治病吧！（将下列错误的计算改正过来）（6分）

改正：改正：改正：

五、算一算，填一填。（8分）

六、心中有数。(在括号里填上合适的数）（9分）

9+( )=16 ( )+5=13 ( )+8=17

16-9=( ) 13-5=( ) 17-8=（）

12-9=( ) 18-5=( ) 16-8=( )

9+( )=18 7+( )=11 6+( )=15

18-9=( ) 11-7=( ) 15-6=( )

9-9=( ) 14-7=( ) 13-6=( )

七、找座位，按得数从大到小的顺序把下面算式填在火车厢上。（6分）

15-5 13-7 6+8 17-10 14-9 17-8

八、看图列式计算。（12分）

1. 2.

=（只）=（只）3.

=（只）=（只）

九、解决问题。（27分）

还剩多少辆？《4分）

=（辆）

2.钓鱼。（4分）

送给爷爷6条，还剩几条?

=（条）

3.右边种了几棵树?（4分）

4.动物紧会。（15分）

8只16只7只14只

（1）老虎比大象少多少只?

（2）猴子比狮子多多少只?

（3）老虎和狮子共有多少只?

（4）你还能提出什么数学问题?并解答。（3分）

答案：

人教版一年级下册《分类与整理》教学设计

分类与整理教学内容：教科书第27页例1及相关练习。教学目标： 1．从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 2．经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。。 3．养成爱整理，爱劳动的好习惯。教学重点：让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。教学难点：体验分类标准的多样化，会自己定标准对物体进行分类。教学准备：多媒体，气球卡片。教学过程：一、创设情境 1、师：同学们，老师今天接到了动物王国的一个担任评委的邀请，他们准备动物森林里开展一个有“我是勤劳小少年”的比赛，比比看谁是爱劳动，爱干净的。想跟老师一起去看看吗？你们也来担一下评委，谁会赢？学生回答，教师进行引导让孩子进行房间的整理。 2、揭示课题：分类与整理。二、出示课本情境图师：我准备了一些气球想送给大家，，它们太乱了，我想知道这每种气球都有多少个，我可以用什么方法又快又准确的知道呀！引导孩子对其进分类标准进行思考。三、操作探究，充分交流（一）操作活动1：按给定标准分类计数

1．说明活动要求要求：先分一分，再数一数，然后把数出的结果记录在学习单上。2．开展操作活动教师巡视指导，了解学生活动情况。 3. 教师把学生分类的结果有选择性的呈现在黑板上。学生的分类结果可能有：学生呈现分类计数的结果的方式可能有：图画式、简单的统计图式（纵向或横向）、图文并茂式、表格式等。 4．在充分观察的基础上开展对比与交流活动（1）引导学生充分观察，并评价所展示的不同作品。（2）教师适时修正或调整学生作品中的一些问题，例如纵向或横向排列不整齐，排列时没有一一对应，图文结合时没有表格等，使之更接近于较为标准的实物统计图，象形统计图或统计表的形式。（3）表扬优秀的作品。

新人教版一年级数学下册第一单元测试卷及答案 (1)

第一单元测试一年级班姓名一、填一填。（共42分，每空2分，第1小题2、4、5空每空4分） 1、是长方形，是正方形，是圆，是三角形，是平行四边形。 2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形。 3、硬币是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形。 4、 ① 从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形， ② 一共有（）个长方形。 5、用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。 6、用做成的正方体，数字“1”的对面是（）；数字“2”的对面是（）；数字“6”的对面是（）。二、我会连线。（共20分） 1、下面的一块是从上面哪一块中剪下来的，用线连一连。（8分） 2、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。（6 分） 3、下面右边的图形是左边立体图形的哪个面？连一连。（6分）三、选择正确的答案。（共8分，每题4分） ① ② ③⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 下面左面后面第—1—页第—2—页

1、像这样先折后剪会得到一个（）图形。 A 、正方形 B 、长方形 C 、平行四边形 D 、圆形 2、下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画出（）个不同的长方形。 A 、6个 B 、4个 C 、3个四、数一数。（共8分，每空2 1、 2、五、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。）（共8分，每空2分）六、数一数，填一填。（共8分，每空1分）七、缺了多少块砖？（共6分，画图4分，填空2分）缺（）块砖有（）个三角形拼成有（）个三角形拼成有（）个长方形拼成有（）个正方形拼成第—4—页第—3—页

苏教版一年级数学下册知识点总结

第一单元 20以内的退位减十几减9的计算方法：（1）平十减；（2）破十减；（3）想加算减。其中“想加算减”不仅快捷，而且有助于体会加、减法之间的关系。十几减8的计算方法：（1）平十减；（2）破十减；（3）想加算减。其中“想加算减”最常用。十几减7的计算方法：与十几减9、8的计算方法相同，可以用平十减、破十减、想加算减法。十几减6、5、4、3、2：计算十几减6、5、4、3、2时，可以像计算十几减9、8、7一样，用破十减、平十减和想加算减法来计算。第二单元：认识图形（二） 1.能认识长方形、正方形、三角形和圆； 2.知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形；三棱柱画出三角形；圆柱画出圆【课本16至20页的内容务必掌握】

第三单元：认识100以内的数 1.会1个1个地数：1,2,3,4,5,6…… 2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14...... 3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21...... 4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28...... 5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35...... 10个10个地数：10,20,30,40,50,60...... 【备注：加的必须掌握】 2.课本24页的例2及“想想做做”的第1、2、4、5题；第28页的第1、2两题； 3.68前面的一个数是（67），后面的一个数是（69）； 4.百数表

对于百数表，孩子们需要知道：（1）后面一个数比前面一个数大1；（2）下面一个数比上面一个数大10. 【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】（3）能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题： 5. “多一些”：只多几个； “少一些”：只少几个. “多得多”：多得较多； “少得多”：少得较多. 例如：1. 小芳：我拍了50下；小明：我拍的比你少一些。小明可能拍了多少下？ 2. 苹果有40个；梨的个数比苹果少得多。梨可能有多少个？ 3.课本38页的苹果、草莓这种用同样大小的篮子装的物体本身大小有区别的要知道如何选择. 第四、六单元：100以内的加法和减法 1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度；这部分的口算题的正确率的技巧如下： 4 5 + 2 9 = 7 4 1 64-18=46 .

人教版一年级数学下册分类与整理

分类与整理台江第五中心小学钱婷婷教学目标： 1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的数据 3 在分类的过程中体验分类的结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。学情分析日常生活中分类的应用随处可见，学生也经常接触到，如：商场陈列商品、书店摆放书目要分类；垃圾站处理垃圾要分类；邮局处理信件要分类；学生归纳整理复习所学知识也需要分类。但学生在未学习本单元内容之前，并没有意识到先找到分类的标准再按同一标准或不同标准进行分类。因此，在本节课中，重点要通过多种活动，培养学生的观察能力、分析判断能力、操作能力，并达到综合运用以上几项技能，面对一些看似杂乱无章的物品，能根据自己的需要选好标准进行分类教学重点、难点 1. 教学重点：让学生体会分类的意义，找出分类的标准，掌握分类的基本方法。 2. 教学难点：能够体会到单一标准下的分类结果是既定的，不可改变的。教学准备：课件，气球图片教学过程：一、创设情境1、星期天，妈妈要带小红去游乐园玩，可是妈妈看了小红的房间立刻生气了，咦？发生什么事了呢，我们一起去看看吧。这就是小红的房间，小朋友们，看到小红的房间你有什么想法？预测：太乱了，要整理一下小朋友们，你们能帮帮她整理房间吗？怎么整理？刚才大家把归为了一类，归为一类，像这样，把一样的东西放在一起就是分类。（板书课题） 2、学生找生活中的分类现象课件展示生活中分类的现象大家知道为什么要进行分类吗？师：分类在生活中作用很大，通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。二、整理统计1、小红来到了哪？游乐园里你看到了什么？这么多的气球我要知道有

人教版一年级数学下册解决问题专项练习

精品教育一年级下册数学解决问题专项检测（1）姓名一 - 计分 1、’电话机0录音机p遥控车&书 42元80元28元9元 ①录音机比书贵多少兀？ ②小明买电话机找回8元钱。小明付了多少钱？ ③笑笑有70元钱，可以买和，正好花完。 2、一年级有93人去春游，租了两辆大客车。还有几个人没有上车? 答：还有（）人没有上车 3、足球跳绳毽子原有45个()个50个借出20个36个()个还剩()个24个26 4、小明和小芳一起做跳绳，小明跳了67下，小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小 -可编辑-

明跳的一样多? 5、果园里有桃树66棵，梨树38棵。 (1)桃树和梨树一共有多少棵？(2)桃树比梨树多多少棵？ 6、同学们在收废电池，小丽收了35节，小亮收了20节，小娟收了16节。他们3人一共收了多少节废电池？ 7、衬衣47元帽子8元裤子54元鞋28元 ①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱？ ②衬衣比裤子便宜多少钱？ ③爸爸买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱? ④你还能提出和解决哪些数学问题？| 问题: 算式： &有28人参加跳绳比赛。参加踢毽子的比参加跳绳的多17人。

(3) 踢毽子与踢球的一共有多少人? (4 )参加 ( )的人数最多，参加( )的人数最少。 (5)你还能提出哪些问题？你能解决吗？问题：？算式： _______________________________________ 9、商店卖了 38个西瓜，还剩20个，商店原来有多少？ 10、庆六一要做一批纸花，已经做了 38朵，还有20朵没有做，这批纸花一共有多少朵？ 11、小丽今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小丽相差多少岁？ 12、一班共46人，大家一起来做操，小明前面有 20人，那么小明的后面有多少人? (1)踢毽子的有多少人? (2) 踢球的有多少人?

一年级下册数学测试题

一年级下册数学测试题一、培优题易错题 1．找规律涂色。（1）（2）（3）【答案】（1）（2）（3）【解析】 2．接下来画什么?请你圈一圈。【答案】【解析】 3．【答案】【解析】 4．左图有（）个正方体。

A. 4 B. 5 C. 3 【答案】 A 【解析】【解答】左图有4个正方体。故答案为：A。【分析】此题主要考查了组合图形的计数，观察图可知，有两层，上面一层有1个正方体，下面一层有3个正方体，用加法求出一共有几个正方体，据此解答。 5．森林动物园举行赛跑，小猴前面有10只动物，小猴后面有3只动物，有（）只动物参加赛跑。 A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 【答案】 C 【解析】 6．下面动物中，最高的是（）。 A. 小鹿 B. 小猫 C. 小狗【答案】 A 【解析】【解答】最高的是小鹿。故选：A 【分析】三种动物中,最高的是小鹿，即可解答。 7．下面哪两行数字的排列规律相同?请画“√"。【答案】【解析】

8．最重的画“√”，最轻的画“○"。【答案】解：如图：【解析】【分析】猴子比小狗重，而老虎比猴子重，则最重的是老虎，最轻的是小狗. 9．将数学1，2，3，4，5，6，7，8，9分别填到图中的9个方格中，分别算一算每横行和每竖列的三个数字的和，再算一算斜对角三个数字的和。你发现了什么？ ________________________ ________________________ ________________________ ；3；4 【解析】【分析】4在最后一行的右角。8在最后一行的左角。3在5的下面。5在中央。7在5的上面。1在6和8之间。9在2下面。 10．比一比，哪种珠子多？画“√” 【答案】【解析】 11．花瓣最多的是（）

(完整版)苏教版一年级下册数学教学计划

小学一年级数学（下）教学计划一、情况分析 (一)学生情况分析: 在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。 (二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:减法、认识图形、100以内的数，认识人民币、 100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。二、教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等。三、教学目标与要求 (一)知识和技能方面 1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。 (二)数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

新人教版一年级下册数学专项练习题及答案

新人教版一年级下册数学专项练习题及答案一、一年级下册解答题应用题 1．一本书共48页，云云每天看25页，两天能看完吗? 2． 3．谁吃的虫子最多？（画“o”）谁吃的虫子最少？（画“√”） 4．看图列式计算。 5．果园里有桃树66棵，梨树8棵。（1）桃树和梨树一共有多少棵？（2）桃树比梨树多多少棵？ 6．（1）买一件衣服和一条裤子一共需要多少钱？（2）一个书包比一个铅笔盒贵多少钱？（3）用38元钱正好可以买上面________和________两种东西（填序号）。

7． 8．一年级同学去旅游。第一辆车能坐30人，第二辆车能坐45人，一共可以坐多少人？9．看图列式计算。 10．一辆公交车上有24名乘客，在北街小学下车8人，又上来了6人，这时车上有多少人？ 11．照样子画跷跷板。 12． 13．有11支蜡烛，吹灭了9支，还有多少支亮着？

14．小明比爷爷小多少岁？ 15．圈一圈，算一算。 15－6＝ 16．有多少个桃子？ 17．（1）小汽车比布娃娃贵多少元钱？（2）小红想买一辆小汽车和一架飞机，一共要付多少元钱？（3）小明带了100元，想买这三种玩具，钱够吗？

18． 19．比多几只？ 20．哥哥比妹妹多套中几个？ 21． 22．看图列式。

23． 24． 25．（1）比贵多少钱？（2）李叔叔买一顶帽子，付给售货员20元，应找回多少钱？（3）请你提出一个其他的数学问题并解答。 26．看图回答

（1）小客车和小汽车一共有多少名乘客？（2）大客车比小客车多几名乘客？（3）请你再提出一个数学问题，并解答。 27． 28．一共有16个小朋友，房子里有几个? 29．草地上有9只白鸽子，16只黑鸽子。黑鸽子比白鸽子多多少只？30． 31．填表。原有36个45根（）个借出10个（）根25个还剩（）个20根25个

【数学】一年级下册数学测试题

【数学】一年级下册数学测试题一、培优题易错题 1．找规律填数。【答案】6；9 【解析】 2．填空。（1）（2）【答案】（1）28；29 （2）50；48；47 【解析】 3．左图有（）个正方体。 A. 4 B. 5 C. 3 【答案】 A 【解析】【解答】左图有4个正方体。故答案为：A。【分析】此题主要考查了组合图形的计数，观察图可知，有两层，上面一层有1个正方体，下面一层有3个正方体，用加法求出一共有几个正方体，据此解答。 4．划去不符合规律的图形或文字，在括号里圈出正确的。（1）（2）（3）（4）

【答案】（1）（2）（3）（4）【解析】【分析】（1）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；（2）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；（3）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答；（4）观察可知，此题是按“”为一组循环排列的，据此规律解答。 5．一个口袋里有红球、黄球、白球和花球四种颜色的球，小阳闭着眼睛，每次摸出一个球，他想摸出两个颜色相同的球，至少要摸多少次才能一定达到要求？【答案】一共有四种颜色的球，当每次摸出的球颜色都互不相同时，摸到第5个时，一定会和前面摸出的四个球其中的一个颜色相同，这样就可以保证一定有两个颜色相同的球了．答：至少要摸5次才能一定达到要求。【解析】 6．看谁填得多？

【答案】此题有很多种答案．例如： 14=10+4 15=10+5 16=10+6 【解析】 7．把下面图形加倍，并画出来．【答案】【解析】 8．魔术师的三角(按上、左、右的顺序填) 和为15 答案不唯一：

小学一年级数学下册测试卷

小学一年级数学下册测试卷一、填空：（15分） ①52里面有（）个十和（）个一。 ②4个十和8个一组成的数是（）。 ③一个两位数个位上是5，十位上是2，这个数是（）。 ④在括号内填上＜、＞或＝ 32（）23 58（）68 96（）88 59（）61 66（）66 87（）78 1元（）10角 6角（）59分19角（）2元2角（）1角9分 ⑤30角=（）元40分=（）角 25角=（）元（）角3元6角=（）角 ⑥用文字或画出图形表示黑板的面是（）形。红领巾和流动红旗的面都是（）形。二、直接写得数(13分) 16－8＝53－3＝60＋6＝ 50＋7＝87－7＝62－48＝ 48－39＝66－4＝72－9＝ 4＋56＝95－6＝25＋50＝ 60＋30＝34＋6＝60－3＝ 88－8＝85－70＝53－6＝ 35＋30＋5＝45－（5＋3）＝ 60－（50－5）＝16＋（45－5）＝ 1元－8角＝5角＋5角＝ 6角＋8角＝8角－3角＝三、我会填。（12）（１）．（2）比少（）个比少（）个比多（）个比多（）个四、看图填空。（12分）（1）一共有（）个图形，是第（）个，第（）个是，的左边是（），右边是（）。（2）从左边数最后一个是（），第五个是（）（3）从右边数第六个是（）。五、填一填：cm还是m？（4分）

1、冰箱高约2 。 2、橡皮长约3 。 3、铅笔长约20 。 4、小红高约1 25 。看图列算式。（16分）六、应用题（42分）１、算一算。（12分）淘气家（1）淘气从家到学校再到29m 35m 新华书店一共走多少米？新华书店学校 46m （2）淘气从家到学校比从家到新华书店新课标第一网多走多少米？ 2、学校买来45张白纸,用去了15张,还剩多少张?（5分） 3、商店卖出了48个西瓜，还剩28个西瓜，商店原来有多少个西瓜？（5分） 4、跳绳。（10）小明小华小芳小兰跳的个数36 44 45 39 你能根据表格中的信息提出哪些数学问题？你会解决吗？（1）（2）（3）（4） 5、、妈妈要买一套衣服，可以怎么买？应付多少钱？（10分）30元 20元46元53元 1、买和，应付钱。算式：。 2、买和，应付钱。算式：。附加题： 1、小明和小红每人有15支铅笔，小明给小红7支后，小明比小红少几支？（5分） 2、小明参加数学比赛，和参加比赛的每个人都要握一次手，小红一共握了27次手。参加数学比赛的一共有多少人？(5分) 1 2 3 4

苏教版一年级下册数学教案(全册)

苏教版一年级下册数学教案苏教版小学数学第二册教案苏教版一年级下册数学教学设计目录第一单元20以内的退位减法 (1) 第二单元认识图形（二） (8) 第三单元认识100以内的数 (10) 第四单元100以内的加法和减法（一） (23) 第五单元元、角、分 (40) 第六单元100以内的加法和减法（二） (45) 第一单元20以内的退位减法十几减9 教学目标： 1、使学生初步学会计算十几减9的减法，初步掌握、理解其计算方法。 2、在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力。教学重点：使学生掌握十几减9的计算方法，能正确地进行十几减9的计算。教学难点：理解用加法算减法的计算方法。教学过程：一、铺垫孕伏。 1、看卡片口算。 9+2 9+5 9+3 9+4 9+9 9+8 9+6 9+7 2、看卡片说出（）里应填的数。 9+（）＝119+（）＝17 9+（）＝149+（）＝15

9+（）＝169+（）＝13 9+（）＝189+（）＝12 二、创设情境，导入新课。 1、课件演示，故事导入。画面：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。声音：星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，（小白兔对猴妈妈说）“阿姨，我要买9个桃。”（猴妈妈拿出13个桃，对小白兔说）“小白兔，欢迎你到我这儿来买水果，不过我想出个问题考考你，看看你数学学得怎么样？” 启发：小朋友们，请你猜猜猴妈妈会向小白兔提出什么问题呢？ 2、筛选出有效信息。从学生提出的问题中筛选出本节课要着重解决的问题：13个桃，卖出9个，还剩多少个？指名回答：你认为解决这个问题用哪种运算方法好呢？为什么？根据学生的回答板书算式13-9=。三、自主探究，合作交流。 1、摆一摆、算一算。提出要求：请同学们试着算一算13-9。（提示学生可以借助学具盒中的小棒、圆片等进行计算。对独立解决问题有困难的学生，教师给予个别指导。） 2、说一说、听一听。提出要求：和小组的同学说说你的计算方法，并认真听听其他小朋友是怎么想的。教师请每个小组推荐1名代表向全班同学介绍自己小组的方法。 3、评一评、比一比。引导：小朋友，听了各小组的汇报后，你来评一评哪个小组提出的方法好，为什么觉得它好？把别人的方法和你自己的方法比一比，你觉得怎么样？ 4、活动小结。同学们积极思考、团结协作，想出了很多解决问题的办法，大家可以选择自己喜欢的方法解决问题。 5、试一试。（“想想做做”第1题）计算12-9和16-9 （允许有困难的学生借助实物操作进行计算）四、练习应用，巩固提高。 1、17-9＝（）12-9＝（）15-9＝（）想：9加（）得17 想：9加（）得12 想：9加（）得15 2、9+（）＝12 9+（）＝11 9+（）＝14 12-9＝（）11-9＝（）14-9＝（） 3、5+9＝（）7+9＝（）4+9＝（） 14-9＝（）16-9＝（）13-9＝（） 4、“想想做做”第2题。先说说题意，再说说是怎样计算出结果的。 5、“想想做做”第3题。让学生在计算、比较的基础上，进一步体会“想加算减”的快捷，较快地算出得数，但不必强求统一算法。 6、“想想做做”第4题。（小蚂蚁送信）课前准备1号、2号、３号……９号、10号信箱。

一年级数学下册分类与整理教案

第三单元分类与整理分类一、教学目标 1．通过具体操作，掌握分类的方法，能自己确定标准并进行分类。 2．尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。 3．在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。二、教学重点掌握分类的方法。三、教学难点用自己的方式记录整理的结果，感受图表的简洁。四、教学具准备课件、图片。五、教学过程师:同学们，你们去文具店买过学习用品吗？生:去过师：那今天老师就带你们到文具店去逛逛，好吗？出示课件师：同学们请看大屏幕，现在我们先来小熊的文具店看看，你们看完有什么感受？想在这边买东西吗？（不想）师：那接下来我们再到隔壁小鹿的文具店看看，你们想在这边买东西吗？（想）师：同学们为什么你们都喜欢在小鹿的文具店买学习用品而不喜欢在小熊的文具店买呢？（让学生比较两个文具店，并谈谈自己的感受）师:像小鹿这样把同类的东西放在一起就叫做分类。 2．师：生活中也有很多分类的事情，我们一起看一看。

师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，垃圾分类可以便于回收处理，保护环境，可见分类对我们的日常生活非常重要，今天我们就来一起学习“分类与整理”。板书课题：分类与整理（二）探究新知 1．确定标准出示：课件主题图师：希望小学最近准备办一场联欢会，一年（2）班的同学就买了一些气球打算来装扮会场，，可是这些气球是从不同的地方买的，都没有进行分类，这些小朋友打算先分类完再拿来装扮？你们能帮帮他们这些气球分分类吗？师:可以怎么分？生：按形状生：按颜色 2．操作体会老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写） 3．.展示交流（1）展示先分再数的方法，师：你分了几类？每类有几个？

人教版一年级数学下册1--8单元测试卷附答案

人教版一年级数学下册第1单元测试卷考试时间:60分钟满分:100分知识技能(75分) wǒhuìtián 一?我会填。(每空1分，共24分) 1. ( )是长方形，( )是正方形，( )是三角形，( )是圆，()是平行四边形。 2.数学书的封面是( )形，魔(mó)方的每个面都是( )形，硬币的正反面都是( )形。 3. 是由四个相同的( )形拼成的一个( )形。 4. 上图中，长方体左面的面是图( )，上面的面是图( )，后面的面是图( )。 5. 左图中的空白处缺( )个。 6.①号?( )号和( )号可以拼成图形。 7.右边图形是用七巧板拼成的一只小兔子，它是由( )个三角形?( )个平行四边形和1个()形组成的。③号图形和⑤号图形拼成了一个( )形。 8.至少用()个同样的小正方形，才能拼成一个大正方形；至少用( )根小棒，才

可以摆一个三角形。 9.用做一个，“3”的对面是“( )”，“( )”的对面是“2”。 wǒhuìxuǎn 二?我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(15分) 1.(2019·广东广州番禺区)用可以画出( )。 2.一个图形被信封遮(zhē)住一部分(如右图)，这个图形一定不是( )。 ①长方形②圆③三角形 3.(2019·福建南平)把一张正方形纸对折1次，不可能折出的图形是( )。 ①②③ 4.右图中共有( )个平行四边形。 ①3②4③5 5.用框中的3个图形可以拼成下面的( )号图形。 wǒhuìbiàn 三?我会辨。(对的画“√”，错的画“?”)(10分) 1.一个正方形可以分成4个完全一样的三角形。( ) 2.两个三角形一定能拼成一个平行四边形。( ) 3. 这4个图形都是平行四边形。( ) 4.用不能画出圆。( ) 5.把一个平行四边形折一次，不可能得到长方形。( ) wǒhuìlián 四?我会连。(共16分) 1.上下两排图形中，哪两块能拼成一个我们学过的图形?(连一连)(8分)

一年级下册数学专项练习

一年级数学认识图形专项练习题一、填空。（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。（2）用（）根小棒可以摆一个长方形。（3）用（）根小棒可以摆一个正方形。（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。（5）硬币是（）的；红领巾是（）形；课桌面是（）形。（6）从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形，一共有（）个长方形二、有（）有（）三、给涂上颜色。四、给涂上颜色。五、给△涂上颜色。六、给○涂上颜色。

形一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。二、请在下面图形中找一找，是长方形的打“√”，是正方形的画“△”，是圆的画“☆”。（）（）（）（）（）（）（）三、我会填。 1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。 2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形。 3、硬币是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形。 4、长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。 5、从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形，一共有（）个长方形。四、我会判断。 1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。（） 3、长方形就是正方形。（） 2、两个三角形可以拼成一个四边形。（）五、选择正确的答案

1、像这样先折后剪会得到一个（）图形。 A、正方形 B、长方形 C、平行四边形 D、圆形 2、下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画出（）个不同的长方形。 A、6个 B、4个 C、3个六、我会连线。下面的一块是从上面哪一块中剪下来的，用线连一连。七、将下面的图形个数填在（）里。长方形有（）个，正方形有（）个，圆形有（

苏教版一年级下册数学思维题

“智慧之星”争夺赛姓名得分 1、有13人在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。已经捉住了9只小鸡，还有几只小鸡没被捉住？ 2、小朋友排队做操。小红这一列共有17人，小红前面有9人，小红后面有多少人？ 3、小明做了15朵红花，小红做了8朵红花，小红至少还要做多少朵才能超过小明？ 4、一排队伍从左往右报数，小明报的是7，小红报的是15。小明和小红之间一共有多少个小朋友？ 5、小明今年7岁，哥哥对小明说：“等你长到14岁时，我就17岁啦！”你知道哥哥今年多少岁吗？ 6、同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 7、（）+9=（）- ( ) 8、 9、老师请学号是27到32号的学生上台背书，请问一共上台（）个小朋友。 10、树上有20只小鸟，第一次向西飞走了10只，第二次向东飞走了6只，两

次一共飞走了多少只？ 11、小朋友排队，从前往后数，小明排在第8个，从后往前数，小明排在第7个，这列队伍一共有（）个小朋友。 12、用2个完全一样的正方形能拼成一个( )形；至少用( )个完全一样的正方形能拼成一个更大的正方形。 13、小华有16张邮票，小宁有6张邮票，小华给小宁( )张，两人的邮票就同样多。 14、摆1个正方形需要( )根小棒。摆两个正方形至少需要( )根小棒。 15、 16、在5、1、7、6、8、9中，每次选3张卡片，组成一道得数是9的减法算式：（）-（）=9 （）-（）=9 （）-（）=9 17、把1、2、3、4、5这5个数填入下面的里，使横行、竖行三个数相加的得数都相等。 17、小丽看一本书，第一天看了17页，第二天看了20页，第三天从第（）页看起。 18、在里填数，使横行、竖行、斜行三个数相加都等于15。 19、摆1个长方形需要( )根同样长的小棒。 20、一个长方体上有（）个长方形，用一个长方体去画长方形最多可以画出（）种不同的长方形。

人教版一年级数学下册测试题及答案

人教版一年级数学下册测试题及答案教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、填空。 1．2元＝( )角2。12角＝( )元( )角 3．6元8角＝( )角4．33分＝( )角( )分 5．71分＝( )角( )分6．4角2分＝( )分 7．4元5角＝( )元十( )角＝( )角 8．8角＋5角＝( )角＝( )元( )角 9．9角＝( )分10．20角＝( )元二、填“元”、“角”、“分”。 1．一枝铅笔32．瓶可乐 5 3．一个气球94．一根针2 5．一个铅笔盒156．一盒巧克力36 三、在○里填“<”、“>”或“＝”。 1．3角○15分2．30角○30分3．14角○1元4角 4．3元9角○4元5．45角○4元3角6．5角○52分 7．8元○6元＋3元8．9元＋12角○10元四、将下列物品的价格按由低到高的顺序排队。五、换钱填空。 1．5个2分—共是( )分；可换成( )角。 2．2个5角是( )角；可以换成( )元。 3．1张5元钱；可以换( )张1元钱。 4．1张100元钱可以换( )张10元钱。 5．1张]00元钱可以换( )张50元钱。 6．1张50元钱可以换( )张20元钱和( )张１０元钱。 7．5元8角比6元少( )角。 8．7元5角比5元多( )元( )角。六、填空；回答问题。 1．一本练习本l元钱；一枝铅笔5角钱；买一个本和一枝笔共花( )角钱。 2．小刚有9角钱；买一块橡皮2角5分钱；问买两块同样的橡皮后还剩( )角。

3．一个削铅笔刀6角钱；买一把尺子和3个削铅笔刀的价钱同样多；买一把尺子( )角钱；合( )元( )角。 4．一本故事书5元钱；一本科技书7元2角钱；一本故事书和一本科技书共用( )元( )角钱。 5．一个面包2元3角钱；一包饼干3元4角钱；买两个面包和一包饼干共用( )元钱；一包饼干比一个面包贵( )元( )角。七、圈一圈。 1元钱可以买到哪些学习用品? 八、看图回答问题；并列式解答。 1．每件物品各买一个；最少要带多少钱? 2．用１０元钱买了两样物品；可能买的是什么? 3．用20元钱买哪三样物品剩钱最少?剩多少钱? 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．(智趣题)猜猜看。 (1)小梅手里有７枚硬币；共3元2角钱；猜猜她有哪些硬币；分别有几枚? (2)要贴1元的邮票；如果只有5角、2角和1角三种面值的邮票；猜猜一共有多少种贴法? 2．(智力题)用8元钱可以买1个铅笔盒；用买1个铅笔盒的钱可买2个笔袋；买一个笔袋的钱可买4本练习本；1本练习本( )元。 3．(拓展题)小新和小东在书店里都想买回一本故事书；可小新带的钱差1元3角小东带的钱差1元

苏教版一年级下册数学知识点梳理(最新版)

一年级下册知识点梳理第一单元：熟记20以内的加减口算 9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=11 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12 9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13 9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14 9+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15 9+7=16 8+8=16 7+9=16 9+8=17 8+9=17 9+9=18 11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=7 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5 11-7=4 12-8=4 13-9=4 11-8=3 12-9=3 11-9=2 第二单元：认识图形 1.能认识长方形、正方形、三角形和圆； 2.知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形；三棱柱画出三角形；圆柱画出圆【课本16至20 页的内容务必掌握】

一年级数学《分类与整理》教学设计

一年级数学《分类与整理》教学设计一、教学目标: 1. 初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。 2. 通过分一分,看一看,培养学生的操作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。 3. 培养学生合作交流的意识。 4. 让学生体会到生活中处处有数学。二、教学重点: 教学重点：引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律。三、教学难点：体验分类标准多样化，会自定校准对物体进行分类四、教具学具: 情境图,玩具,图片,水果。教学过程: 一、创设情境，探求新知。 1、老师事先在上课前将自己讲桌上书籍，作业本子，笔，尺子等物品散落一地，学生惊恐万分，心存疑虑。 2、（上课了）师：同学们，你们瞧，张老师的讲桌前面这么乱，谁愿意帮老师整理整理呀!生：纷纷举手，争先恐后的

想帮助老师整理。 3、指一名学生到前面来帮助老师整理讲桌物品，并说出你是怎样整理物品的。其他同学认真观察并倾听。 4、顺理成章，揭示课题。同学们，在日常生活中，我们经常会遇到像今天这样的事情，那就需要我们用今天老师要讲的知识来解决。板书：分类与整理。设计意图：[这一环节我巧妙地创设悬念情境，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，放飞了学生的思维，使学生积极地投入到学习活动之中，为学好这节课起到了很好的铺垫作用。] 二、感知体验分类。 1. 课件出示情境图，让学生感知分类。师：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）小组讨论交流，汇报结果。第一小组代表：一个摆放不整齐的书架。第二小组代表：摆放整齐的书架。第三小组代表：整齐的书架是分类过的。师：想一想，为什么这样分类摆放？有什么好处？

【数学】数学课内同步——一年级下册数学测评(含答案)

【数学】数学课内同步——一年级下册数学测评(含答案) 一、培优题易错题 1．找规律填数。【答案】【解析】【分析】观察第一行数可知，右面两个数的十位数字都是3，个位数字依次增加1，据此规律可得第一行左边第1个数字是32；第二行、第三行按同样的规律排列即可. 2．接下来画什么?请你圈一圈。【答案】【解析】 3．【答案】【解析】 4．森林动物园举行赛跑，小猴前面有10只动物，小猴后面有3只动物，有（）只动物参加赛跑。

A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 【答案】 C 【解析】 5．8：00过1小时是（）。 A. 7：00 B. 8：00 C. 9：00 【答案】 C 【解析】【解答】8：00过1小时是9：00 【分析】钟面上有12大格，一个大格是1小时，按顺序也就是1时、2时、3时、4时、5时、6时、7时、8时、9时、10时、11时、12时。所以8：00过1小时是9：00。故选：C。此题考查时间与钟面。 6．用简便方法计算9＋8＋1．【答案】18 【解析】【解答】这道题有三个数，分别是9、8、1，由于9和1可以凑成10 ，所以先算9＋1＝10，再算10＋8＝18，即可求出得数．解答：9＋8＋1＝9＋1＋8＝10＋8＝18 【分析】简算时，先算能凑成整十的，然后再进行下一步计算． 7．看算式涂色．

【答案】【解析】 8．在空格里填数，使每横行、竖行、斜行三个数相加的和都等于18．【答案】有多种填法【解析】 9．数砖墙．【答案】【解析】

10．想一想，把1～8分别填在下边方格内，使每边3个数的和都是15。该怎样填? （答案不唯一）【答案】【解析】 11．将1，3，5，7，9五个数填入方格中，使横行、竖行上的三个数相加得17．【答案】应填的数为17＋17－25＝9．然后将其余四个数分为两对：1和7，3和5，再分别填入方格中．【解析】 12．小明回到家后，发现家里灯关着，他连续按了19下开关。你知道现在灯是亮着的还是灭着的吗? 【答案】按1下开关，灯亮，按2下开关，灯灭，按3下开关，灯亮，按4下开关，灯

(完整版)一年级下册数学专项练习

五、给△涂上颜色。六、给○涂上颜色。七、涂一涂。八、计算。如果△＝2，○＝3，□＝5，那么 □＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）九、想一想，数一数。下图中有（）个三角形。十、下图中有多少个长方形？（）个长方形十一、下图中有多少个正方形？

（）个正方形十二、下图中有多少个三角形？（）个三角形一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。二、请在下面图形中找一找，是长方形的打“√”，是正方形的画“△”，是圆的画“☆”。（）（）（）（）（）（）（）三、我会填。 1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。 2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形。 3、硬币是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形。 4、长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。

5、从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形，一共有（）个长方形。四、我会判断。 1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。（） 3、长方形就是正方形。（） 2、两个三角形可以拼成一个四边形。（）五、选择正确的答案 1、像这样先折后剪会得到一个（）图形。 A、正方形 B、长方形 C、平行四边形 D、圆形 2、下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画

一年级数学下册试题 第二周闯关测评卷(含答案)苏教版