校长是办学方向的掌舵者

校长是办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者、学校关系的协调者、教育管理的指挥者，在学校管理中有着相当重要的地位和作用。因此，做校长一定要做个成功的校长。

一、有先进的办学理念。

先进的理念是学校发展的前提，校长的理念先进与否，决定着学校发展速度的快慢，决定着办学质量的高低，关系到人才培养的质量。因此，作为校长要不断更新办学理念，彻底改变等、靠、要的思想，形成具有地区特点的办学特色，从而促使学校快速发展。

校长在确立理念上要做到：

一是要有前瞻性。就是要有预见性，对教育发展形式进行分析，把握教育发展走向，用科学发展的战略思想调整、勾画学校的发展蓝图，做到超前规划，超前发展。

二是务实。理念的确立不能好高骛远，要立足于学校实际，要对学校的历史进行分析和反思，树立科学的发展观，用与时代同步的眼光去反省学校的过去、审视学校的现状、憧憬学校的未来。它是对学校的办学条件、教育资源、社区文化背景进行理性分析而提炼的文化，不是听到一个好的提法就“搬”过来套用。它是校长在工作中根据自己的环境、人和时代特点，与教师、学生不断探求和发展的过程中逐渐形成的，是符合自己特点的追求目标。

三是要有创新性。创新就是突破和超越，也就是先人一步、优人一等、高人一筹，要在原有条件和基础上制定出科学的战略目标、科学的管理绩效评价标准，进一步提升学校的管理水平和质量，促使学校可持续发展。

学校的办学理念一旦形成，校长必须把它作为指导学校工作的核心，贯彻到整个教育教学活动中并内化为全体教师的自觉的行动，形成合力，共同为目标奋斗。

总之，有了先进的理念，就会办出优质教育，培养出优秀学生。

二、有良好的能力素质

一个优秀的校长除了要具备必须的语言表达、文字表达、控制指挥、决策等基础能力，更应具有组织协调能力、应变能力、创新能力、社交能力科研能力。

（1）组织协调能力：学校是一个整合体，是一个团队，要实现目标，光靠校长是完全不能实现的，况且校长的工作不能面面俱到，要实现学校的既定目标需要各部门和全体教职工的共同配合。校长是团队的队长，必须充分发挥团队整体功能,调动教师的工作积极性，要组织协调好各种关系，使教师之间、师生之间、学校与学生家长之间、学校于各职能部门之间、学校与上级主管部门之间等的关系，形成和谐融洽的办学氛围。几年来，我校非常重视构建和谐校园，目前学校与上层、校长与干部、部门与部门、部门与教师、教师与教师、教师与家长、教师与学生之间关系融洽、和谐，大家均做到了互相信赖、理解支持、积极配合，为学校的健康发展奠定了坚实的基础。

（2）创新能力：随着教育改革的不断深化，教育的竞争也日趋激烈，学校都存在着不同的竞争，比如生源竞争、师资竞争，经费竞争等等。在这种竞争环境的压力下，要使学校得到提升和发展，作为校长就必须有创新思想和创新能力，必须彻底改变传统的思想观念，创新性的工作，抓住发展因素，不断提出新的发展目标，树立自己的特色与品牌，办出个性化的学校。

（3）应变能力：学校的工作不是一成不变的，是动态的，在工作中时常会遇到与计划、规划等相驳的问题。在这种情况之下，校长就要审时度时，随机应变，灵活处理好新问题，及时调整自己的思想和目标取向、任务结构和领导方式，抓住有利条件，促使学校向更好、更高迈进，以取得最佳效果。

（4）社交能力。校长除了要经营好学校，还应该加强社会交往，成为一个外交家，要善于争取上级领导、社会与家庭对学校工作的支持。特别是象我们贵州这样的贫困山区的学校，校长除了抓好常规工作，必须要挤出时间从事社会交往活动。如我校刚建校时，学校可以说是一穷二白、白手起家，除了有一幢教学楼、100套课桌外什么也没有。在这样艰苦的环境下发展学校，真是举步艰难，俗话说“巧妇难为无米之炊”。但为了发展学校，为了为师生创造良好的工作学习环境，我每天安排布置好学校的工作后，到外面争资金、跑项目。通过苦口婆心的宣传和交流勾通，得到了上级和社会各界理解、关心和支持，特别得到了宁波市向阳集团毕金良老板150多万元的支持和帮助，为此改变了学校的面貌，致使学校的设备设施成为了当地的一流小学。

（5）科研能力。

科研才能兴校和强校，不重视科研的校长是一个贫庸的校长。一个好校长首先要重视教育科研，是教育科研的带头人，具有较强的从事教育科研能力。既要有发现问题的能力、调查研究的能力和分析综合的能力，还要有撰写课题方案、结题报告、学术论文等方面的能力。其次是学校教育科研的组织者和和指导者和参与者，不但要组织好学校各项科研活动，做到工作有计划、有步骤、有总结；还要有指导各部门和教师开展科研工作的方法、能力，亲自参与各种调查和研究。研究要围绕教师专业发展和教育教学工作实际开展，做到以研促进教师的成长、提升教师素质和以研促进教学工作，促使教学质量的不断提高。

三、要重视教师的发展和培养。

教师是学校的宝贵资源，是决定教育教学质量的关键。校长必须要重视教师的专业发展和教师的培养，着力培养一支素质高、能力强、经验丰富的教师集体。在教师的发展和培养上，首先要为教师提供进修学习、深造提高的机会和平台，鼓励教师参加各种形式的学习深造，提高学历层次，更新知识结构；支持教师参加各层次的学术交流，教育教学培训和各种竞赛课、观摩课，使教师们通过学习和参加活动，得到不断提高和发展。

其次建立科学的教师考核、评价管理机制。首先学校要根据实际，从有助于教师成长，有助于调动教师工作积极性的角度，制订出科学、有效的考核评价制度，对教师实行分类评价，奖惩实行等级制。然后认真对教师进行考核评价，对在考核

评价中存在不足的教师，及时提出整改要求，使其尽快成长，对考核为优秀的教师，及时进行表彰，以此激励先进鞭策后进。

其三，构建互帮互助的教师小组，促使教师共同提高和成长。校长要在认真对本校教师的学历、能力、经验进行调查、研究和分析后，对教师进行合理分组，将老中青教师、骨干教师进行合理搭配，编制成若干个小组。并要求各小组制订发展目标，通过小组互助活动和骨干教师的带动，促进小组成员共同进步，共同提高，从而达到目的。

四、要重视学生良好品质的培养。

学生品质的优劣关系到我国社会主义接班人的质量，关系到国家的兴衰。学生的品质必须从小抓起，从小养成。学校要做到德育、智育、体育、美育并举，重视学生品行的引导、教育和规范，特别要注重学生以下几个方面的品质的培养：一是思想品质。思想是内动力，起着主导作用，只有思想端正、健康、积极向上，才能成为人才，否则就是废品，社会的害虫！

二是意志品质。在我国历史上，许多成功人士从小都具有良好的意志品质，有着坚强的意志和毅力。而我们现在的学生，自我控制和自我调节能力比较差，意志不坚定，遇到困难往往会放弃。因此，我们必须注重学生意志品质的培养，如果学生良好的意志品质一旦形成，他们就会驾驭冲动和激情，能克服人性中的弱点，形成良好生生活习惯，自觉地实现自己的目标。

三是心理品质。现在许多学生出现心理扭曲、逆反、自残等，追究其原因，主要是心理不健康导致。因此培养学生健康的心理品质至关重要，作为学校要做好如下工作：一是，开设心理健康课，加强学生心理健康的教育、疏导，教育引导学生正确看待出现的各种问题，正确处理好各种关系。二是，帮助学生树立信心，特别是弱势群体学生，要多关心他们的生活、学习、活动，为他们创造成功机会，使其体会成功的快乐，教育他们敢于面对困难，接受挫折和失败，学会分析失败的原因，泰然对待困难、失败和挫折。三是，引导他们多学习课外知识和经验，不断充实自己，丰富处理事情的经验。四是，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。

五、重视学生良好的行为习惯的培养。

我校在学生行为习惯的培养上，主要抓文明习惯和卫生习惯。

1、鉴于学生的文明素养差，我们把文明习惯的培养纳入了德育的重要内容，将文明教育、引导、检查贯穿于学生学习和平时生活中。每天充分利用晨会、思品课、广播加强对学生进行教育，使文明入其心，认识到文明在生活、工作、学习及社会上的重要作用；同时严格对学生的文明习惯进行检查和评比，督促其将文明落实于生活中。通过有效的教育、要求、引导和督查，目前学生基本养成了良好的文明习惯，形成了良好的文明氛围，达到了学校的预期教育目的。

2、为培养学生良好的卫生习惯，防止疾病的发生，促使学生健康成长，创造整洁的学习环境。我校首先制定了卫生评比奖惩机制，然后成立卫生督察队和检查组，认真对各班清洁区、教室和个人卫生进行严格检查、登记，每天将检查结果进行公示通报，月末评比兑现奖惩，将评比结果作为班级、学生、班主任、科任教师评优

的重要依据，实行一票否决。由于长期的教育、监督、检查和评比，学生基本改掉了不良卫生陋习，都养成了良好的卫生习惯。

六、校长要不断提升自己。

1.要有非凡的决策力。校长必须要有经营意识，精心谋划学校的发展战略，而正确的战略决策又来源于校长良好的政治素养。强化的战略决策的核心问题是校长要善于提出学校的发展目标，校长要善于摆脱以往的从属思想，对学校的未来进行长远思考，对学校的适应性进行审慎思考，对学校的发展特色进行深入思考，从而提出自己的办学发展目标。随着校长管理主体地位的进一步强化，校长的战略决策职能将更具有迫切性和开拓性。校长不仅再现决策，更应当创造决策，使学校管理收到预期的效果。

2.要重视学习。校长必须通过继续教育，校长培训使自身建立起合理的、不断更新的知识结构。

3.要有领导艺术和良好的沟通能力，这是校长应该学习与掌握的管理技能。

（1）处理好校长与主任的关系。要想把学校管理好，校长和主任的密切配合是非常重要的。校长和主任要各尽其职，各负其责，建立起互相支持、信任、协调的新型关系。

（2）处理好校长领导与民主管理的关系。校长的领导作风要民主化，善于走群众路线。校长要和教师、学生保持密切的联系，倾听他们对学校工作的意见与建议，使他们真正成为学校的主人。校长要维护领导班子的团结，使班子中每一个成员的才能都得到发挥。校长还要定期向教职工大会或学校教职工代表大会述职，充分发挥教代会在学校民主管理中的职能作用，尊重教代会的职能和权力以及教职工的民主权利。（3）争取上级的支持。上级领导的支持是校长工作最有力的保证，因此校长应当积极主动地完成上级交给的任务，并及时与上级沟通。同时，校长还要有开拓精神，以卓有成效的业绩得到上级的认可。（4）争取社会、学生家长的配合和支持。

4.要重视信息化建设，实现跨越式发展。

信息技术将使学校教育突破时空的限制，使学校的教育方式与管理方式发生全新的变革，能极大地提高教学效益和管理效能。因此，学校管理应引入信息技术，有效地开发与利用教育信息资源，使信息管理成为校长的重要职能。

5.不断培养自己的创新能力。

现代教育的核心是培养人的创造精神和创新能力。管理思想的创新是校长管理学校的首要问题。它要求校长对教育的改革与发展进行超前思考，具有敏锐的观察力和感受力。同时，还要求校长能用联系和整体的方法来分析与思考当前学校教育改革面临的现状和发展的需要，从而创造性地思考整个学校教育改革的总体思路，并引导教师统一认识，沿着改革思路去思考与实践。

6要用自己先进的办学思想去影响和驾驭教师们的思想。

要结合学校的办学实际，提炼出符合学校、教师、学生发展的特色鲜明的办学目标，并把它体现、落实在自己的办学实践中，通过多渠道、多途径转化为教师的思想，用先进的教育思想引领学校工作。

总之，校长要一心为学校发展、为教师成长、为学生成才着想，开拓创新，积极进去，扎实工作，创造成绩，才能成为一个成功的校长。