一切为了孩子的健康成长

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一切为了孩子的健康成长

一切为了孩子的健康成长

----------给学生家长的建议

孩子在初中三年,养成教育是首要的。先学做人,再学知识。所以,身为家长有必要多抽些时间,指导孩子做人,监督孩子学习。即使少挣点钱,少看会电视,少睡点觉,可与孩子的前途相比,这种付出是值得的。尤其我们人到中年,事业、金钱对我们来说确实重要,但老了之后,身边留下的只有孩子,到那时如果他不成才,我们会很后悔。

下面是给家长的一些建议:

1、要与孩子平等交流,做一个榜样型的家长。

平日里要给孩子做榜样,用自己良好的行为习惯做好子女的表率,和子女互相监督、勉励,共同进步。给孩子创造一个良好的学习环境,不要让家庭生活中的矛盾影响到孩子;读书需要心静,做家长的有时就得做出牺牲。比如孩子在家学习的时候,尽量不要做玩麻将、打牌、看电视等干扰孩子学习的事情。

2、做一个监督型的家长。

经常提醒孩子的行为细节,经常检查孩子的作业情况。无力指导对错,也要看是否做完,相关的作业通过记事本了解。

3、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上。家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现。如有以下情况家长应该引起重视,如没有作业,经常上网聊天,经常打电话,无端发呆,爱美爱照镜子、爱洗头等!家长发现后应及时了解真相,对症教育;并将情况通报给班主任。

4、不要完全相信孩子的一面之词,要全面了解孩子的在校表现。

当孩子与你反映情况时,一定要多角度倾听。比如,孩子考试没考好,经常听到的是听不清、看不见;或者前后左右同学干扰;同学之间的摩擦等等。找的理由多数是在为自己开脱。这时如果家长站在他们的立场上,等于为他找到了一个合理的借口。家长冲动,直接找对方的孩子,会产生不良后果,正确的做法是先找老师了解情况。正确对待同学之间产生的矛盾摩擦,有问题一定要让孩子及时找老师反映、解决,切勿不问青红皂白自己处理。

5、夫妻两个人对孩子的教育要达成一致。切不可在孩子面前发生争吵。任何一方不能成为教育孩子的障碍。哪怕背后闹意见,决不可当孩子面争论。否则前功尽弃。

6、严禁家长给孩子买手机。

当然有的时候学生是自己偷偷的买,或是爷爷奶奶买的,父母不一定知道。有手机的孩子,大多数人的学业会受到很大的影响,跟玩电脑上瘾一样,一发不可收。种种迹象表明有手机的孩子读书是读不好的,而且所交的朋友都是很有问题的。这是请各位家长一定要记住的。

7家长要严格控制好孩子的零用钱,一般不需要给,经常给多了绝对是件坏事情。大多数思想品质出问题的学生都是要跟钱挂钩的。他们先是乱花钱,再是跟父母多要钱、骗钱,然后是在外面借钱,最后就要发展到偷、敲诈甚至抢劫等恶性行为。

8、安全工作。

安全第一,警钟长鸣,家长配合学校加强对孩子的安全与卫生教育,增强自我防护意识,提高自我防范能力。如在马路上骑快车,上下楼梯跑、拥挤等行为,安全用电、用煤气等家长也要讲。注意家庭用水、电、火和防盗安全,远离灾害。注意饮食卫生,防止疾病发生。告诫孩子:自觉遵纪守法,处处履行《中学生日常行为规范》。遵守社会公德,不进营业性娱乐场所(电子游戏室、舞厅、卡拉OK厅、网吧等场所),不吸烟,不酗酒,不赌博,不参与封建迷信,远离邪教、黄色污染和毒品。提高明辨是非的能力,慎交友,

自觉抵制不良风气的侵蚀。关注孩子的身心健康,发现问题,加强亲子沟通,或与老师、有关专家联系。

9、注意子女的交往。

不结交社会上的闲散人员,提倡与同学交往,不提倡与社会人员交往。有些本来很好的学生,因结交不良青年被带坏,先是遭到社会青年的敲诈勒索、殴打,然后转而勒索、欺负比自己更加弱小的同学。同时我们也反复的教育学生遇到被敲诈、欺负的情况要及时跟老师反映,学校一定及时妥善处理。

10、孩子的仪表、穿着、打扮要关心,要注意。

按中学生的要求去要求学生,不让孩子染发、烫发、戴首饰,不给孩子买奇装异服,孩子自己买的要坚决予以制止,不让穿。过分的注意穿戴势必给学习带来不利的影响。提倡在校期间一律穿校服或运动服。

11、和学校老师建立联系方式

建立电子联系方式,子女在校有什么情况班主任好及时和家长联系。我们不赞成家长把孩子送到学校什么都不管依赖学校,甚至出了事找不到家长,学生教育不能仅靠学校。尤其是思想教育,学校不可能完全承担起对孩子进行思想教育的责任,它所能承担的部分只能是公德教育,而私德教育主要应由家庭负责,如今,家长、教师最关心的往往是孩子的智商而非情商,这其实不利于孩子的终生发展。因为成人比成才更重要。12、正确看待这次期中考试。有的家长认为小学优秀,可现在是中学,学习内容、方法不一

样,另外孩子在长大,他的思想也在不断变化。不能用过去的方式来管理,要与时俱进,与孩子一起成长。用智慧教育孩子,帮他分析失败的原因,不能责怪。毕竟付出不一样。

有的家长小学时就开始抓学习,可有的家长小学时一味放松,没有付出便没有回报。要把这次考试看成是一次找位置,知道自己的层次再制定目标,循序渐进。

13、在学习方法上指导,中学要求学生对所学的知识在理解基础上记忆,记忆基础上灵活运

用。初中阶段,老师们不再像对小学生那样,事无巨细,有些学生还不会学习,多数学生只满足于写完作业即可。对此,家长应配合老师对他们进行学习方法指导。摆脱依靠老师喂食吃的现象,逐步朝着独立自主学习方向发展。要注重知识的准确性及推导过程,多问为什么,学会上下联结,将知识点揉成一个整体。有些学科,不能局限于课本,还要有必要的拓展。另外,要合理分配各科学习的时间,有计划,有重点地安排。

14、不要吝啬你的肯定和表扬

我们在教育学生的过程中,要多用表扬和奖励,少用批评和惩罚。因此,在教育学生时,有些家长习惯于将眼光盯在学生的缺点与短处上,在家长那喋喋不休的训斥与指责中,学生会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。如果父母以正面的、积极的、健康的、亮丽的角度去审视孩子,结果肯定会相反。

最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福!再次感谢你们的支持,愿我们班向着我们共同希望的方向发展,愿我们的孩子蓬勃向上,全面发展,快乐学习!

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子,为了孩子的一切 一切有生命和爱的生物、一切生存着的和希望生存的生物之最基本和最原始的活动就是对幸福的追求。那么什么是幸福?如何做有幸福感的教师?不同的人会有不同的观点。多年来,教师一直被尊为春蚕、红烛、太阳,然而这赞美的背后,教师的青灯黄卷,似乎离幸福很远。在枯燥单调的工作环境中,教师远离了创新;过重的工作负荷下,教师丧失了激情;如影随形的精神压力,让教师身心疲惫;微薄的薪金使教师的社会地位难以真正提升。 素质教育更加关注师生的共同成长与人生幸福,但是,素质教育和教育的素质是互为条件的,从一定意义上讲素质教育就是有素质的教师所引导未成年个体精神世界的生长生成,启迪他们对世界和人生的美好情怀,给他们的幸福人生奠定良好的精神基础的教育。教育过程须使学生获得幸福。人通过劳动把他的目的、观念实现在劳动产品中,使对象成为人化的对象,使人的本质对象化了,马克思的话启示我们,幸福不是一个抽象、空洞的概念,而是存在于我们劳动生活过程中,并通过过程显示出来。因此,只要我们用激情、爱心、智慧、感恩和追求对待工作与生活,就会发现,我们是幸福的。 一:满怀爱心 叶圣陶先生曾言:教育工作者的全部在于为人师表......师爱是教育的核心。一个学生如果生活在关爱、信任、鼓励、认可、高期望环境之中,他就会自信、自强、自立。拥有爱心的教师会从学生的

调皮中看到童趣, 从一块石头里面发现一道风景,从一粒沙子中感受灵魂的律动,会为每个孩子而感到骄傲与自豪,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’。老师会从学生点滴的进步中感受自我价值实现,毕业时、多年后,学生一句谢谢老师的真诚的问候,教师诠释了幸福最丰富而深刻的内涵,教育也就要少一些功利,实现了其根本的价值与功能。 二:满怀激情 头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。教师只有用自己旺盛的生命之火,才能点燃学生那旺盛的生命之火;教师只有以自己充沛的生命激情,才能唤醒学生那充沛的生命激情:教师只有以自己远大的生命理想,才能培植出学生那远大而辉煌的生命理想!教师只有用高雅的人格才能熏陶、浸润学生高尚的人格,教师只有拥有了激情,才能更好地把学习的快乐传播给学生,才能让课堂充满活力,才会让教育教学演奏出一首首流畅、和谐、动人的乐章。 三:满怀智慧 当我们的心灵被分数禁锢,当我们的灵魂被成绩束缚,很多教师便在挣扎,更在迷茫与痛苦。幸福的教师,要满怀智慧。怎样才可以让学生快乐学习,怎样才能让学生最清晰地掌握方法,怎样使学生的记忆力提升,怎样让学生学会做人,苏霍姆林斯基曾说:凡是感到自己是一个研究者的教师,则最有可能变成教育工作的能手。是的,如果我们用心地研究,尽快地发展自己,使自己成为一名成熟的,具有丰富学科素养的智慧教师,教育的道路会轻松许多。

迎接少代会争做好队员家长代表演讲稿范文

迎接少代会争做好队员家长代表演讲稿范文 六月,连绵的阴雨天持续了多天,终于盼来还有来自家长的感受了太阳的笑脸,大人们心情骤然豁朗。而孩子似乎一点也没意识到天气的变化,在他心里有更重要的事。下面就是小编给大家带来的迎接少代会争做好队员家长代表演讲稿,希望大家喜欢!迎接少代会争做好队员家长代表演讲稿一 尊敬的各位老师、各位家长、小朋友们:下午好!我是一年级一班___小朋友的妈妈。今天我非常高兴作为家长代表发言并参加孩子们的入队仪式,亲眼见证孩子们成长中的重要环节,此时我的心情和所有的家长一样非常激动。因为我将和孩子们一起度过这令人振奋而自豪的时刻!今天,是个令人难忘的日子;是个庄严而特殊的日子;我真真切切地感受到,孩子们长大了,不再是离不开爸爸妈妈们的小朋友了,已经成为一名真正的小学生了,一名光荣的少先队员了! 看着孩子入学以来一天比一天更加独立、开朗,形成了良好的生活习惯和学习规律,尊敬长辈、待人有礼、富有爱心,信守承诺。事实上,孩子们每一点微小的进步,都饱含着老师的心血!借此机会,请允许我向学校、向老师,表示最诚挚的谢意!感谢学校给孩子们创造了一个美好的环境,营造了良好的学习、生活氛围,感谢老师们孜孜不倦,悉心教导,让孩子们健康成长。相信这也是所有家长们共同的心声。作为家长我们一定会全力配合学校和老师的工作,让孩子们在老师的关爱下、在学校的教育下更加茁壮成长! 在这里,还要祝贺所有今天入队的同学们。祝贺你们拥有了“少先队员”这个光荣的称号。我想,从今天开始,你们一定会在学习的时候更加认真,在遇到困难的时候更加努力,在班级里更加关心老师,关心同学,在生活中更加积极快乐,懂事感恩,让自己成为最棒的国家栋梁之才,让胸前的红领巾更加鲜艳!爸爸妈妈期待着你们像花朵一样,尽情开放;像雄鹰一样,自由翱翔!孩子们,为了父母的期望、为了美好的未来、为了创造祖国美好的明天,我们一起努力吧! 谢谢学校的领导和老师给我这次重温小时记忆的机会,我希望孩子们入队后,能够努力学习,立志报效祖国,让学校因你们而更加焕发光彩! 迎接少代会争做好队员家长代表演讲稿二 各位老师,各位家长及可爱的孩子们,你们好!

一切为了孩子演讲稿

一切为了孩子演讲稿 尊敬的各位同仁: 大家好!我是一名普通的幼儿教师,我爱春天里的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鹅慢慢地游,我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更爱幼儿园的小朋友甜甜地歌唱。我很庆幸自己走进了幼儿教育这块神奇的土地。我的追求,我的梦想,我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融进了这片土地中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。 爱,不是一句挂在嘴边的口头禅。爱,必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱,必须通过无私的钻研与奉献来诠释。 多少次,与孩子们游戏时笑得前仰后翻,使我感到孩子的圣洁和童真;多少次,跳起小熊舞来神气活现,使我回到了永生难忘的童年;多少次,和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入,使我走进了天真无邪的世界;多少次,和孩子们在一起,忘却了烦恼,没有了忧愁,体验到了工作就是幸福;而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯,也装点了我的人生,虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。 孩子们的目光,在我心里已酿就一种独特的韵味,一种甜蜜的温馨,它犹如月下悠悠飘来的琴声,又像远处阵阵袭来的花香,弥漫在我的耳边,浸润着我的心田,我怎能不倍加珍惜!

孩子,当你入园初哭闹不止,我轻轻把你搂在怀中,擦去你小脸上的泪花,告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时;当你轻轻抚摸我的肩头时,我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任! 当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时,我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么,我夸奖你能大声说话了,我与你的同伴为你竖起大拇指时,分明看到你眼中充满激动的泪滴。 “一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真谛,时时把我激励。 每天,我播下一颗爱的种子,用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮,摇起孩子们无穷的梦幻;用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘,用尊重拨动孩子心灵的七弦琴,奏响生活的乐章,感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音,让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。望着孩子们甜美可爱的小脸,一切的烦闷与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使我的心田温馨无比。 我已记不清是在家中还是在上班的路上,多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶包装盒还有挂历纸,这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返,再次使我感到耕耘有了收获。 我爱幼教这一行,我爱班上的每一个孩子。我愿用自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中,让爱在平凡中闪光,让无私的师爱走进千家万户。 我的演讲完毕,谢谢大家!

家长会主持人发言稿范文(精选4篇)

家长会主持人发言稿范文(精选4篇) 家长会主持人发言稿范文 在日新月异的现代社会中,用到发言稿的地方越来越多,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是为大家整理的家长会主持人发言稿范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 家长会主持人发言稿1尊敬的各位学生家长、各位领导: 大家晚上好! 首先,我代表六年级的全体教师向能在百忙之中抽出宝贵时间来参加会议的各位家长和各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 你们的到来使我校蓬壁生辉,让我们感受到你们对孩子的关心及对我校教育教学工作的信任、理解和支持,正是因为有了你们的理解和支持,我们的工作才开展得红红火火。让我们用热烈的掌声再次谢谢各位的到来! 今天这次学生家长会的主要目的是让家长抽出更多的时间参与教学,参与管理,加强学校与家长之间的密切联系,让家长在教育理念,教育方法上和学校及教师达成共识,让每一孩子都能健康发展和顺利成长。 这次家长会有两项议程: 一、两位领导讲话 二、学生家长到各班教室与班主任及科任教师交流

首先有请陈校长讲话,大家欢迎。 陈校长的讲话让各位家长进一步了解了我们的学校,了解了我们学校的办学理念。了解了我们的老师们是如何开展教学的,学生是如何在校内开展学习和生活的,也让我们知道了重视培养孩子良好习惯的重要性,相信陈校长的讲话对大家今后教学培养孩子有所帮助。 接下来掌声有请学校个高校长发言。 感谢高校长个精彩讲话。优秀的孩子不光靠学校老师教育,他也离不开优秀的家长培养。就让我们家校结合,齐心协力,从关注孩子的言行举止做起,从培养孩子良好的生活和学习习惯做起,从遵守日常的各项规范做起,使孩子们播种好习惯,收获好性格,享受好人生! 感谢两位校长的精彩发言,相信通过这次家长会,学校和家长的联系会更为密切,为了孩子的健康成长,为了孩子的学习进步,为了孩子的美好明天,但愿这次家长会能成为沟通的心桥,让我们一起努力吧!愿我们的学生、你们的孩子都能成“龙”成“凤”!在这里顺祝各位合家欢乐,心想事成! 接下来要请各位家长到各班教室与班主任及科任教师进行交流。 家长会主持人发言稿2尊敬的各位家长、各位领导、老师同学们:大家下午好! 首先,我代表八年级全体老师向能在百忙之中抽出宝贵时间来参加会议的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 你们的到来让我们感受到你们对孩子的关心及对我校教育教学工作的信任、理解和支持,正是因为有了你们的理解和支持,我们的

一切为了孩子的最佳发展——“儿童生活作文教

一切为了孩子的最佳发展——“儿童生活作文 教 :02-11 关键词:以学生为中心以生活为源泉以育人为目标 摘要: (一)作文教学生活化理论探索 1、深入学习陶行知生活教育理论,每月有计划地进行陶行知教学思想特别是陶行知原著的学习。 2、认真学习现代教育理论,通过各种途径学习当前教学新理论,努力吸取各种教育思想的优势。学习各种教学方法,借鉴各种教学模式,广收博录,为我所用。要通过读书看报、外出学习,特别要利用网络信息,吸收前沿的教育理论和思想,汲取各种教育实践的营养。 3、更新观念,开阔眼界,把作文教学生活化研究置于教育观念的改造的系统中来关注,放到育人的高度来考察(着眼于人的发展,适应于社会的发展),把作文教学生活化研究放到语文教学生活化研究的整体改革的环境中来实践。 4、不断总结,勤于反思,在反复探索中逐渐总结出规律性认识。 (二)作文教学内容生活化研究

学生作文内容应该也必须是学生生活内容的反映,学生的写作才是兴趣盎然而不枯燥乏味的,我们研究作文教学生活化,要从生活出发,构建作文教学内容系列。 1、提高生活认识水平,是写作的基础,也是作文教学的内容。写作是生活认识水平的反映。我们要从提高生活质量角度来关注作文生活化的意义,以写作来反映生活,以进一步提高学生对生活的理解,而对生活的深入理解,又直接促进学生作文深度的发展。最终形成生活与写作的良性循环,文道结合的良性循环。作文是学生心理功能的学习实践活动,学生作文经历了一个“物”(客观事物)到“情”、“识”(观念情感、认识水平)到“辞”(语言文字)的双重转化过程,因此,丰富学生生活、提高认识能力是提高写作水平的重要途径,我们在教育中必须解放学生的时间、空间,让学生去以生活为课堂,去享受人生,热爱生活,这样,我们才能从文中见“人”。 2、学校生活也是人生的一部分,作文也是生活的一部分,但其生活方式能反映其它生活的内容。小学作文教学生活化研究强调作文教学过程成为生活教学的过程,使写作成为生活的一部分,是生活的内容,要以自我表现、生活写照、应用、议论文字、说明文字等作文内容将生活的一切作为作文内容的一切,使作文的空间与时代的空间,与学生生活的空间相融。 以文字阐明观点,是生活的要求,是未来社会对人的要求,也是作文的要求,我们要高年级适当运用论文写作格局,激发学

美好明天的句子

生活出现失意和疲惫时能给你一点儿力量和希冀,只愿你幸福快乐。 9、吟诵一首《致橡树》,我想你也会从这里经过。我们会隔 着一场繁花飞舞的距离,驻足微笑,可以从襟花的衣袂里捕捉到眸 底的情愫与迷离,是不是清澈且一望无底。你轻轻走过来,我亦举 步相迎,即使是这漫天花海也没有你唇角的梨涡般温柔而绚烂深长吧。 10、当我们面对事情的时候,换一种心情,也许会有新的生机 出现;换一种心情,失败只是一种考验;换一种心情,所有的所有 皆为笑谈;换一种心情,去迎接美好的明天! 11、雪花给了我无限的遐想,给了我诗情画意的浪漫。雪花与 心共舞,伴我走过那些青涩的岁月,在我心中开出了圣洁的花朵。 12、秋天的小河,提醒蝉、松毛虫赶快盖房子,不然冬天要来了;银杏树的叶子像一条小船给蚂蚁过河;枫树的叶子火红火红, 给鱼儿们挡风遮雨。 13、接受失败等于回归真实的自我,接受失败等于打破完美的 面具,接受失败等于放松自己高压的心理,接受失败也等于给了自 己从零开始的机会,接受失败更是一种智者的宣言和呐喊; 14、“上下五千年,龙的看火不灭;古有愚公志,而今从头越……”站在新世纪的门槛上,我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦 飞扬在美好的明天。 15、“人无完人金无足赤”,只要是人就不会是完美的,就会 犯错误,就会有无数次让自己跌倒的机会出现,勇于接受自己的不 完美,认清自己不足的地方,接受自己的失败面,是一种成熟,更 是一种睿智; 16、你要坚信一场恋爱只是一场梦,失恋才是梦醒。把没有她

能活得更好的理由记下来。每次意志晕头晕脑时,将她的罪状再看 一遍。相信时间会消逝一切! 17、击败不等于击倒,跌倒了,爬起来,想一想,为什么跌倒了,然后继续努力,把让自己跌倒的石头搬掉或绕过去,不就解决 问题了吗? 18、当你开展的事业从事的行动穷途末路大势已去的时候,与 其在那里苦苦挣扎,碍于面子硬撑,倒不如微笑着面对,告诉自己,我这次失败了,重新开始吧!下次我会吸取教训,不让自己犯同样 的错误的; 19、人需要心胸开阔,需要快乐豁达,需要足够冷静,需要对 生活执著,更需要对自己不断肯定。找个机会,找个地方,把心扉 打开,洒进阳光,让我们走进春天。 20、我用手紧紧的抓着门,无力地倒下去,放身大哭,我后悔 我做的一切,能不能原谅我? 21、人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、 曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。 22、我看到水瘦山寒的冬因为雪花而丰盈起来,我看到人与人 的心仅仅隔着雪花的距离,我看到亲人之间在雪中的相互取暖,我 看到恋人手牵着手看那雪花漫天飞舞,我看到生命因为雪花而绚丽 多彩。 23、未来,就是你站在茫茫大海的这一边,遥望着海的那一边,充满好奇心,憧憬这对海那边的向往,正是对未知的不了解与向往,所以才有了去追逐未来的勇气。 24、只是这一刻,他遇见了她,拥着她,呼吸与呼吸交融,肌 肤与肌肤相贴,他感到自己如同春日的风一样,轻盈舒展。看着她,

《为了孩子》读后感

《为了孩子》读后感 《为了孩子》读后感 我在书架上无意中看见了《为了孩子》一书,就顺手翻了起来,没翻几页几个红体大字就印入了我的眼帘《怎样对付“软硬不吃”的孩子》,这不正是我们所碰到的一个问题吗!于是,我就认真的阅读了起来。 文章一开始就出示了一个案例。案例中讲到了一个叫洋洋的5岁小男孩,特别调皮,在幼儿园总是招惹其他小朋友。老师讲道理他不听,还大哭大闹地耍赖。老师叫他和小朋友友好相处就奖励他大大的红五星,他却满不在乎地说:“我家里有好多好多五角星呢!”在家里,更是了得,丈着有爷爷奶奶护着,不管爸爸妈妈对他多“凶”,他都不怕,而且还说:“我才不怕你们呢!”真是一个“软硬不吃”的小家伙。针对这个案例专家找出了为何“软硬不吃”的原因,同时给出了“软硬兼施”战略,使我得到了很大的启发。 软的不软,硬的不硬,我当然都不吃”这是孩子“软

硬不吃”的第一个原因,也是极为重要的原因之一。任何有效的办法都要“到位”,否则只能是事倍功半或者事与愿违。“大人一会软,一会硬,我也不知道该吃哪一套”,当情绪好的时候,大人对孩子的不合理行为常常“宽大处理”,说几句就好了;而心情烦躁时,对孩子的不合理行为则会“狂风暴雨”一通,美其名曰“不打不成材”。但是大人这种情绪化,缺乏内在的一致性的表现往往使孩子觉得行为结果取决与大人的情绪,与自己怎么做无直接关系。 软的不软,硬的不硬,我当然都不吃”这是孩子“软硬不吃”的第一个原因,也是极为重要的原因之一。任何有效的办法都要“到位”,否则只能是事倍功半或者事与愿违。“大人一会软,一会硬,我也不知道该吃哪一套”,当情绪好的时候,大人对孩子的不合理行为常常“宽大处理”,说几句就好了;而心情烦躁时,对孩子的不合理行为则会“狂风暴雨”一通,美其名曰“不打不成材”。但是大人这种情绪化,缺乏内在的一致性的表现往往使孩子觉得行为结果取决与大人的情绪,与自己怎么做无直接关系。

参加家长会心得体会有感一切为了孩子,为了孩子的一切!家长会有感

一切为了孩子,为了孩子的一切! ——参加家长会有感 一(5)班江哲谦爸爸 儿子今年九月份已正式步入小学,开始了新的学习征程。2018年12月11日下午2:00在弋阳第一小学一(5)班教室召开了家长会,在这次家长会上,两位老师说了很多有关孩子的教育方法,让我学到了很多。 班主任陈老师首先是对一(5)班的孩子们和家长们给予了肯定,孩子的进步和家长们的支持让她很感动。 同时也对孩子和家长们指出了一些不足的地方,如: 一、孩子方面: 1、上课时有一部份学生虽然不会随便讲话,但学习不够专心,爱做小动作。 2、一部份学生作业书写字迹太差。 3、做事比较拖拉,总是丢三落四。 二、家长方面: 关注子女的知识和分数,但对培养孩子良好的品德行为,学习态度习惯不够重视。 陈老师还给了家长们对孩子学习习惯和生活习惯的培养的方法: 一、学习方面: 1、作业格式训练。(书写要清洁、工整) 2、养成正确的读写姿势。 3、回家先按时完成家庭作业,看电视时间不能太长,早睡早起。(制定时间表,让孩子清楚自己什么时候该做些什么) 二、生活方面: 1、让孩子多一些锻炼,自己能做的事自己做。(学会自己整理书包,穿衣服,系鞋带,家长不要包办) 2、教会孩子使用礼貌用语。(平时上下学,微笑地和孩子说再见,聊聊天,培养孩子与人相处的习惯) 家长会上陈老师还给了家长们几点建议: 1、少批评,多鼓励,让孩子在自信中成长。 2、帮助孩子改变做事拖拉的习惯。 3、督促孩子完成作业并养成自我检查的习惯。 4、检查孩子当天的功课听懂了没有。而不是替孩子做作业或替孩子学习。 5、正确看待孩子的学习成绩,关注孩子的点滴进步。不与同学比较,而是着眼与自身的比较,分析自己每一次的考试。 6、正确处理孩子和同学之间的关系,要是你的孩子在学校和同学之间发生了矛盾,希望您能保持冷静,多多宽容,并及时和我们联系。 7、不要过分保护孩子。 8、每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。 9、给孩子创造良好的学习环境。 语文老师叶老师也给我们家长讲了很多对孩子教育的方法,每一位家长都听得非常认真,叶老师讲的都是她的肺腑之言,是她作为一名老师更是一位母亲的肺腑之言,讲到她的内心伤感之处时,她哽咽了,她的眼眶湿润了,每一位家长无不被这位有爱的老师感动。她告诉家长们,为了孩子将来过得幸福快乐,家长们现在再忙再累也要把孩子放在心上,多关心孩子的学习的生活。 会上家长代表发言是我们一(5)班家长委员会会长江晨睿的妈妈,她是一位非常有经

一切为了孩子的发展

一切为了孩子的发展 二下“习惯篇”共安排了两项内容:第一是“勤查字典”;第二是“主动识字”。两个主题各有侧重。“勤查字典”侧重于操作能力的培养,“主动识字”则侧重于思想意识的培养。但是,两个习惯是相辅相成、紧密关联的。学生是在主动识字的过程中养成勤查字典的习惯,形成能力的,“勤查字典”又有效地促进了“主动识字”。 一、编排“勤查字典”“主动识字”的目的和意义 1.与本册教学目标紧密相关。 本册教材的识字教学处于“承上启下”的地位。其一,识字仍是本册的教学重点。下学期学生将进入三年级,读写训练提到了日程上来,识字教学“扶”的成分逐渐减少,而“放”的成分逐渐增多。这就要求我们二年级的老师要注意培养学生独立识字的能力,并培养主动识字的习惯;其二,本册是第一学段的最后一个学期,课文仍是“双行阅读”,学生遇到生字,只要读读上边的注音,再联系上下文想一想便可解决。而到了三年级上册开始,课文不再全文注音,如果第一学段所学的生字回生过多,则势必给阅读课文造成困难。这要求我们不光要完成本学期的识字任务,还要复习巩固前三个学期所学习的生字。本册教材共安排了373个生字(其中只识不写的90个,要求能识会写的283个)。由此看来,本学期识字教学的任务较重,注意培养学生独立识字的能力,并培养主动识字的习惯更显重要了。 2.是培养学生语文素养的需要。 一个人的语文素养,实际上是通过大量的语文实践活动所形成。语文的素养指的是对语言文字有兴趣,思维非常活跃,语文积累甚多,能说会道爱写。勤查字典、主动识字是培养语文素养的前提。汉字文化博大精深,是人类人文教育的载体,是祖国优秀文化的结晶。它自身文化内涵非常丰富,特别是中华民族的许多民风、民俗都与汉字有着不可分离的联系。勤查字典、主动识字,学生必然会受到民族文化的熏陶和感染。同时,汉字对于学生来说,又是他们学习各门功课的工具,引导学生在各门功课的学习过程中随机识字,不仅使识字变得轻松、自然了,而且对于促进各门功课的学习,无疑有着不可忽视的作用。有了勤查字典、主动识字的习惯和能力,就好比找到了开启知识宝库、提高语文素养、开发学生潜能的金钥匙。 3.是儿童主动发展和可持续发展的需要。 开放的时代、开放的社会,呼唤开放的教育。今天的学生,生活丰富多彩,可谓生活在一个“万花筒”之中。而汉字,作为一种文化,可以说无处不在,学习汉字,无人不能。那种把学生视为一个个瓶瓶罐罐的填鸭式的、注人式的识字教育已不能适应时代的要求。引导孩子主动识字,其主要的、根本的目的不在于识字本身,而是通过识字的过程,让学生主体得到更主动的发展。识字是终身的。早识字,早阅读;多识字,多阅读,其作用和意义不可低估。从引导学生识字开始,逐步达到学生主动识字,自能识字,使识字成为他们的需要.,从而促进他们主动地、生动活泼地发展。 二、二下“习惯篇”的教学,需要我们教师关注以下几点 1.充分发挥教材的魅力,引导学生主动识字。 教材中分别安排了生动形象有趣,揭示构字规律的象形字、形声字等。要充分利用好课本提供的信息,掌握汉字规律,掌握识字方法,达到学一知十、一通百通的教学目的。这对于独立识字、主动识字有重要的意义。 首先,要在“习惯篇”的课堂教学中引导学生对《新华字典》和《现代汉语辞典》有感性的认识。让

儿童主持词范文4篇

儿童主持词范文4篇 导读:本文是关于儿童主持词范文4篇,希望能帮助到您! (男)一等奖是:二等奖是:三等奖是:请大家集中精神进入比赛吧! (共同):在欢快的旋律声中,我们迎来了新的期望。美好的童年会给我们留下深刻印象,共同祝愿每个人都拥有一个美好的童年! “美好童年”庆六一文艺汇演到此结束! 六一儿童节文艺活动主持词范文的精彩内容就先到这里。更多精彩请大家精选关注我们! (开场音乐起) 梦桃:各位领导 王芊一:各位来宾 梦桃:先生们 王芊一:女士们, 梦桃:老师们 王芊一:同学们 梦桃:小朋友 王芊一:大朋友们 合:大家下午好! 梦桃:今天,由河南省儿童文学学会、郑州市管城回族区教体局、快乐少年杂志和我们学校联合主办的“小麻雀”儿童文学朗读会第一季在这里隆重举行。少年儿童是祖国的未来和希望,让孩子们健康快乐成长,是我们每一位家长和老师们的愿望,是我们儿童文学学会和我们学校的目标

和宗旨,为此,我们经过了一个多月的精心筹备,今天终于和大家见面了,这个朗读会将注定是一次极具意义的盛会,也必定是一次充满希望的盛会。 王芊一:为了孩子的美好明天,为了孩子的健康阅读,为了孩子能快乐成长。 梦桃:河南省儿童文学学会和《花季雨季·快乐少年》杂志将不遗余力地把“小麻雀儿童文学朗读会”一季一季的办下去,办成孩子们喜闻乐见的品牌活动,孩子们,你们说好吗?接下来,请允许我向大家隆重介绍前来参加我们此次朗读会的有关专家及领导,他们中间有的可是好神秘的人物哦。 我国著名儿童文学作家、编剧、民俗专家,省儿童文学学会会长、快乐少年杂志总策划孟宪明先生; 海燕出版社编辑、儿童文学理论家、翻译家、省儿童文学学会秘书长郭六轮先生 儿童文学作家、省儿童文学学会副会长原草女士 郑州市管城回族区教体局教育科副科长、少先队总辅导员李茜女士 郑州市管城回族区教体局团委书记王坤女士 快乐少年杂志社执行主编李影女士, 快乐少年杂志责任编辑、省儿童文学学会副会长苗梅玲姐姐 汤娅姐姐、刘琬君姐姐、海浩老师及全体工作人员 东关小学王校长 东关小学宋书记 有请少先队员代表为与会嘉宾敬献红领巾! 同学们,让我们响起热烈的掌声欢迎他们的到来。同时,我们也非常感谢负责大会摄影、音响等工作的老师们。感谢你们。

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子,为了孩子的一切 榆树市弓棚镇武龙中学杨丽娟 江河因为执着,积聚涓涓溪流而浩瀚无边; 高山因为追求,凝聚细沙尘土而巍峨连绵; 园丁因为奉献,汇聚灿烂朝霞而桃李满怀。 ——题记1997年8月,我终于踏上了梦寐以久的讲台,回首十多年的教书生涯,我没有轰轰烈烈的壮举,也没有惊天动地的豪言,我一名普通的教师,以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象,一点一滴、一步一个脚印地履行着一个人民教师神圣职责。无论岁月如何流逝,我始终不变最初的承诺——执着、追求、奉献;无论世风怎样变幻,我始终不变园丁的本色——执着、追求、奉献。 一、执着,让我美丽。 我经历无数的波折,带着家人的叮咛,和乡邻的期望终于成为一名光荣的人民教师。我深知:三尺讲台是我展示风采的人生舞台。

“堂堂正正做人,清清白白做事,踏踏实实教学”是我人生的信条。教师职业道德规范是我行动的准绳。我总以饱满的热情,不懈的努力,满载知识和力量,播洒爱的春风,美的甘霖,花的情愫。清晨,当朝晖还不曾唤醒熟睡的小草,我已经满怀激情进入了校园。工作至今,没有主动请一次事假,没有安心享受一次病假,而却为因要辍学的孩子,不知失去了多少个双休日,为因有病不能上学的孩子辅导而经受了多少个风雨交加、风雪交加的夜晚。多少回女儿都在说:“爸爸,我怎么一周没见到你呀?”我只是轻轻的摸摸她的头,苦涩顿涌心头。然而我无悔。有一次,带有怨意的妻子给我看了女儿写的作文,我不禁心一颤。她写道:“爸爸,我不愿意做你的女儿,我要做你的学生,女儿常常被你遗忘,学生永远让你牵挂,你教会学生放飞自己的理想,你让学生的生活充满诗意,却只教会我如何忍受孤独”。是啊,我给过她什么?我找不到答案。 功夫不负有心人,付出就会有回报。我所带的班学额巩固率都在98%以上,考上实验高中人数是最多的。升学率也是最高的。我因而多次被评为校级先进工作者、市级先进工

小学第二学期五年级家长会发言稿

年第二学期五年级(1)班家长会发言稿 尊敬的各位家长: 你们好!感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会,同时对各位家长长期以来对我们班级工作的大力支持和帮助,表示真诚的谢意。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,我们再次相聚到一起。 我还要替学生们感谢大家的到来为什么这么说呢?我觉得在学生的心中,他不在乎我们家长会开什么内容,但只要自己的家长在其中,来参加会议,对他们来说这就是骄傲就是幸福,就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉如果说家长会是成功的的话,那么你们的到来我就可以说是家长会取得成功的一半。 各位家长,下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。我们现有35位同学,其中男生15人,女生20人。在学校领导、各位家长的关心、帮助下,在全体课任老师共同努力下,孩子们逐渐成长;目前我们班在年级中是一个比较优秀的班集体。在各项比赛中均取得了可喜的成绩。大部分同学学习积极努力,成绩优异,学习热情高。作为班主任和语文老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,如:个别同学自信心缺乏,学习不能做到有恒心有毅力,主动学习性差,与优生距离逐渐拉大,他们自控力需加强,学习习惯需纠正,学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的全面成长。这就需要我们在座的各位家

长和老师密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天! 一、学习方面:随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了,有的同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想, 学习很自觉,当然了,十个指头有长短,这也说明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础,智力,毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。所以有的同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的欠缺,而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现象。 二、生理和心理方面:本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,一部分进入青春期,对于身体的变化,很多孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。 三、思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密,我应该很自豪的说,我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足,但他们的德行都是好的。比如学校组织的各项活动,准会有人积极参加;谁忘了带东西,准会有同学抢着借给他;谁生病了,准会有几个同学去看看;见到老师都能主动问好……总之,在班里已经形成了积极向上的好风气。 对于以后的班级管理以及教学工作,恳请家长朋友支持与理解。我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不

一切为了孩子---为了孩子的一切

一切为了孩子为了孩子一切——记沾益县白水镇白水村爱心幼儿园 沾益县白水镇白水村爱心幼儿园位于沾益县白水镇政 府所在地,与白水镇一中、白水镇中心小学相毗邻,园舍占地4.6亩,建筑总面积2226平方米,户外活动场地906平方米,绿化面积260平方米。可容纳400名幼儿入园学习,现有教职工15人,其中大中专专职教师12人,学历达标率100%。设大中小班,在园幼儿338人。 “幼儿教育是教育事业的重要组成部分,是学校教育的预备阶段,又是一项社会福利事业”,为了让爱心幼儿园成为我镇学前教育基地,成为政府满意、社会认可、家长放心的幼儿园,为大力发展农村学前教育,提高我县乡镇幼儿园的办园质量和保教水平,逐步提升办园标准和条件,拓展优质教育资源,促进全县学前教育事业的优质均衡、协调持续发展,我们逐步提高幼儿园的办园标准和办园水平。2007年筹资120万元建园,2008年至2010年先后筹资90万元改扩建,建园以来,在沾益县教育局及上级各部门的正确领导下,我们以“一切为了孩子”为办园宗旨,弘扬“用心工作、爱心育人、真诚服务”的主旋律,开拓创新,团结进取,狠抓保教质量,突出办园特色,积极推进幼儿教育改革,摆脱“保

姆式”的教育模式,防止“应”试教育的消极因素向幼儿教育渗透,全面实施素质教育。尊重儿童的人格尊严和基本权利,为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足儿童多方面发展的需要,尊重儿童身心发展的特点和规律,关注个体差异,使儿童身心健康成长,促进体智德美等全面发展,使幼儿园各项工作走在了全县姊妹园所的前列。4年连续被沾益县教育局年检为优秀。 五年来,我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导,加大投入,改善条件,积极开展各类幼儿园科普教育活动,开创了我园保教工作的新局面。 (一)加大投入,加强对幼儿园的建设工作 我园经科学规划和全面论证,自2007年新建园以后,先后投入90多万元用于扩建教室、绿化等设施建设,使我园的教育教学条件得到进一步改善。 1、2008年扩建教室2个,提高我镇农村幼儿的入园率。 2、2010年在原幼儿园一层建筑上加层建筑,增加四个教室、一个幼儿卫生间、一个音体舞蹈室、一个室内大型多功能娱乐室。扩建户外活动场地160平方米,人均达到2.76平方米。 3、在户外场地建起了动物饲养角、植物种植园,适合幼儿开展科学观察、发现活动;我们还结合学具实验,购置

一切为了孩子的成长

一切为了孩子的成长 江苏省南通师范学校第二附属小学(以下简称“通师二附”)是一座美丽而烂漫的儿童城。 儿童是这座城的主人,他们在童话般的情境中,恣意书写着活泼可爱的童年。学校积长江濠河之灵气,汲江淮文化之底蕴,以“素不喜随波逐浪”的独立意志,卓然屹立于江海教育的高地上。这里有流淌着文化血脉的“珠媚园”,有赓续着人文气象的“镜心楼”,有承载着童年记忆的“童话楼”;这里有心灵向往的“入学仪式”,有精神生长的“十岁庆典”,有终生难忘的“毕业典礼”;这里还有真趣美善的情境课堂,有跨界融合的主题大单元课程,有精彩纷呈的社团活动…… 陪伴儿童成长的,是“长大的儿童”。无论是学校创办者张謇,历任校长范姚蕴素、缪镜心等,情境教育创始人李吉林,还是一个个普通的教师,都有“一念之本心”,能够站在儿童的立场,遥望教育的星空。正是这份对“儿童”的“素直”态度与“澄明”视界,通师二附人始终能够以“童心”为圆心,以“情境”为半径,沿循“童年”的周长,漫步孩子的心灵,涵育孩子的人格。 城里的生活,因童年而宁静美好,因儿童而稚趣优雅,

因教育而从容慢悠。因为,通师二附人始终笃信:唯有对教育原点与初心的坚守,才有勇气把爱和智慧融入孩子的心田,才能与孩子一起在各种教育意蕴的“情境”中,彼此搀扶,相互成全,真正实现“一切为了孩子的成长”的美丽诺言。 这,就是通师二附的“情境气象”与“儿童气质”。 屡开风气之先 南通“据江海之会,扼南北之喉”。独特的地理位置, 养育了南通人“师古而不泥古,创新而不弃本”的精神品格。随着“中国近代第一城”的建设,南通教育更是以先锋者的姿态领跑全国,并在与时俱进中自我革新,自我蜕变,力争上游,形成中国基础教育界的“南通现象”。 而作为其佼佼者的通师二附,甫一诞生就闻名遐迩,成为南通教育的美谈。这不仅是因为她出生于高贵的书香门第,更因为她兼容并包的“教育气度”和深耕细作的“工匠精神”。从那时起,“国际视野”“民族情怀”“儿童立场”“文化情境”“创新品质”就成为学校发展的关键元素。随着时代的变迁与生活方式的革新,通师二附总是能够以“儿童的生长”为终极关怀,顺势而为,主动改革,创新实践,不断拓展教育新境界,给南通教育带来习习清新之风。 1.素不喜随波逐浪 漫步于通师二附校园,我们整个心灵世界都会安静下来。镜亭边,竹林里,藤阴架下……脚踩簌簌的落叶,听那风过

《一切为了孩子》读后感

《一切为了孩子》读后感 机关建国幼儿园戴晓敏怀着满心的期待打开这本《一切为了孩子》翻启书页,品读一篇篇文章,如同与一位位智者在谈话。其中的一个个生动小事例,让人感悟——曾是教育工作者的前上海市市长徐匡迪的教育感悟是:没有人能将自己没有的东西献给别人。著名主持人白岩松告诉我,人格是最高的学位,具有丰富专业知识及形成自己的专业品格,是当好老师的必备条件。全国特级教师于漪则娓娓道来,讲述她在几十年教育生涯中遇到过的在特殊的环境中成长起来的个性倔强、桀骜不驯的一名女学生,引导她走上成功道路的故事…… 合上书本,前言中这段话让我细细回味与感悟。“孩子的名字叫今天,教育的名字叫今天,今天赏识孩子,孩子今天就能成功。”这句话更让我去细细地斟酌它的含义:昨天已经过去,明天还不确实,你只能紧紧地抓住今天。 对于孩子更是如此,我们的孩子,或许聪颖灵秀,或许愚顽忠厚,作为教育者,我们会遇到很多个性不同,智商不同的孩子,我想不管他们的昨天什么样,最重要的是把握住今天!孩子的过去已经成为历史,那是不可更改的现实。无论我们对其如何惋惜或是如何啧啧称赞,不好好把握今天,亦是一场空。对于孩子,我们所能做的,我们应该做的,就是扎扎实实给孩子一个“今天”。那就抓紧今天,开发他,引导他,激励他,发展他,使他茁壮成长! 关注今天,不必追责昨天,也不必苛求明天。同样,我们也不要借口于为了孩子的明天,而不停地责问、打骂牺牲孩子今天的快乐与幸福。只要我们今天为孩子的成长铺好垫,作好基。孩子们会在自己的时空里,像小树苗一样自然地长高,长大,长结实。我们所要做的是转变教学观念,树立新的教学行为。 教育要面向全体孩子,真正把孩子当成是教育的主体,以孩子为中心,平等对待孩子,尊重孩子的人格、自尊以及个性,创造适合孩子个性发展的空间,教会孩子学习和做人。在这一点上,于漪老师和北大季羡林教授为我们作出了很好的榜样。 现代社会提倡的是素质教育,所以我们的教育还必须着眼于孩子的全面发展,着眼于孩子的终身发展。那就是在教学中,要改变教学方法,讲究教学艺术,让孩子愉快地学。引领孩子感悟成长,为孩子的终身发展奠基幸福的精神元素,

高中家长会学生主持稿

高中家长会学生主持稿 首先我代表全校师生向在百忙之中抽出宝贵时间来参加会议的各位家长朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 尊敬的家长朋友们,我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同目标,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。在本学期过去的两个半月里,我们一起努力着,付出着,收获着,我们共同经历了几多欣喜,几多忧虑,几多忙碌,几多感慨。对于今天的家长会,我们学校也是期待已久的,让我们共同把握住这次机会,使学校更加了解各位家长的需求,也让你们更加了解学校的工作,更加了解孩子在学校的学习、生活状况。 可以说,今天是个高兴的日子,大家的到来使咱们的学校蓬荜生辉, 让老师们感受到你们对孩子的关心及对学校的信任、理解和支持,正是因为有了你们的理解和支持,我们的各项工作才开展的红红火火,在此,我真诚的对各位家长道一声:“谢谢” ! 今天的家长会共分两个阶段: 会议第一阶段共有两项议程: 1.曹守仁副校长就家校联手、采取得力措施确保学生安全问题讲话; 2.周芳田主任、贾双安副校长关于如何促进学生学习及应注意问题讲话。 会议第二阶段由各班班主任组织家长到本班教室,就半学期来学生的学习、在校表现由班主任与各位家长交流。 首先进行会议的第一阶段: 下面请曹守仁副校长讲话。 曹校长的讲话非常实在、具体,孩子的人身安全是家长、学校最关注的问题,国务委员陈至立曾经说到“生命不保,何谈教育”。曹校长对如何保证孩子安全给家长朋友们提出了很好的建议,希望大家认真领会。学校愿和家长携起手来共同为孩子们撑起一片安全的蓝天,为孩子撑起一把得力的安全保护伞! 下面请周芳田主任、贾双安副校长讲话 一个德、智、体全面发展的优秀学生不仅学习成绩好,从小就养成良好的学习习惯和行为习惯,而且懂礼貌,孝顺父母,尊敬师长,学习刻苦,团结同学。让我们家长、学校联手共同教育孩子,使之健康茁壮成长。

优秀幼儿教师演讲稿——一切为了孩子

优秀幼儿教师演讲稿——一切为了孩子尊敬的各位同仁: 大家好! 我是一名普通的幼儿教师,我爱春天里的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鹅慢慢地游,我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更爱幼儿园的小朋友甜甜地歌唱。我很庆幸自己走进了幼儿教育这块神奇的土地。我的追求,我的梦想,我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融进了这片土地中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。 爱,不是一句挂在嘴边的口头禅。爱,必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱,必须通过无私的钻研与奉献来诠释。 多少次,与孩子们游戏时笑得前仰后翻,使我感到孩子的圣洁和童真;多少次,跳起小熊舞来神气活现,使我回到了永生难忘的童年;多少次,和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入,使我走进了天真无邪的世界;多少次,和孩子们在一起,忘却了烦恼,没有了忧愁,体验到了工作就是幸福;而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯,也装点了我的人生,虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。 孩子们的目光,在我心里已酿就一种独特的韵味,一种甜蜜的温馨,它犹如月下悠悠飘来的琴声,又像远处阵阵袭来的花香,弥漫在我的耳边,浸润着我的心田,我怎能不倍加珍惜! 孩子,当你入园初哭闹不止,我轻轻把你搂在怀中,擦去你小脸上的泪花,告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时;当你轻轻抚摸我的肩头时,我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任! 当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时,我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么,我夸奖你能大声说话了,我与你的同伴为你竖起大拇指时,分明看到你眼中充满激动的泪滴。 第1 页共4 页

家园共育一切为了孩子,为了孩子的一切

家园共育:家园合作的实践与感悟 上传者:邱光英2010-12-27 幼儿园:赣州市寻乌县幼儿园 新《纲要》要求幼儿园与家庭、社会密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。然而,要真正与家长携手走进幼儿园教育并非那么简单。我们发现,部分家长的教育观念存在一定偏差,他们偏重知识教育,忽视对幼儿个性、情感和社会适应能力的培养。为了有效引导家长参与幼儿园课程,营造相互尊重、共同分享的沟通环境十分必要。我园通过一系列设计让家长领悟幼儿园教育的价值,感受幼儿园教育的魅力,最后参与幼儿园的课程建设,促进幼儿的健康和谐发展。 一、领悟价值 幼儿小班入园时,我园每位家长会获得一本幼儿园编撰的图文并茂的手册,其中包含约20个精心选择的教育案例,记录了各种真实、鲜活的教育事件以及教师对事件的感悟与理解,既展示了课程内容,又揭示了课程价值。案例手册是一种很好的家园互动读本,可让家长在轻松的阅读中品味教育活动的魅力,感受课程中蕴含的教育理念,从而为家园合作打下基础。 手册中的案例都来自教师的日常教学实践,包含幼儿每一成长阶段的重要活动。如,小班教育案例《大蒜宝宝快发芽》展现了幼儿在教师引导下的科学探究过程,有利于家长了解种植活动的意义和价值;中班教育案例《时装秀》呈现了教师组织家长与幼儿一起利用废旧材料制作服装并展示的过程,便于家长了解幼儿园亲子活动的内容与形式;大班教育案例《我当小班长》可引导家长帮助孩子学习自我管理。 教师会在家长会等场合对案例手册中的内容进行解释或说明,运用其中相关案例让家长了解课程的理念、内容以及需要家长配合的事项,希望以此帮助家长转变教育观念,为家庭教育提供指导。当然,家长的理解与感悟不是一夜之间发生的,需要教师在教育活动进行的过程中不断引导他们去思考和体会。例如,在小班种植活动前,教师引导家长阅读《大蒜宝宝快发芽》的案例,家长由此看到了幼儿的探究历程,感受到了在生活中进行科学教育的意义。同时,他们也获得了一些基本的指导原则,懂得在科学教育中不应直接告诉幼儿答案,而应引导幼儿验证自己的猜测,以激发幼儿的探究兴趣,培养幼儿的探究能力。又如,大班研究性游戏活动案例《快乐茶社》展现了幼儿在家长的带领下到附近的茶社参观、访问,在调查的基础上收集各种茶叶、制作茶具,并在班里创设“茶社”游戏场景的过程。家长通过这个案例体验到幼儿园课程的多元价值取向,并领悟到幼儿就是通过游戏和操作来获得经验的,这样的游戏活动不仅有助于提高幼儿的认知能力、动手能力、提出和解决问题的能力,也培养了幼儿的合作、分享、协商等社会交往能力。 二、感受魅力 只有把幼儿园的教育理念转化为时时可以用手、用眼睛、用心灵去感受的情境,才可以给家长以触动和影响,让家长在潜移默化中感受幼儿园教育的独特魅力。 感受活动室环境 活动室环境动态地记录了幼儿的活动历程,保留了幼儿活动的痕迹,展现了幼儿的成长过程。通过感受活动室环境,家长既了解了幼儿园丰富的课程内容,又体验到了幼儿园的教育理念。例如,大班幼儿与家长一起对中西快餐店进行调查,收集了大量图片、实物资料,教师引导幼儿对其进行整理归类,呈现在墙面环境中,并附上了教师的活动意图分析和效果反思,这既是对幼儿和家长的鼓励和认同,又让家长较好地理解了教师的教育行为,有利于他们今后以更积极的态度参与家园合作。

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