阳光少年 快乐成长主题队会精编版
感悟幸福 快乐成长主题班会
感悟幸福快乐成长主题班会 三四班 一、活动目的: 1.现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。通过此次班会使学生形成正确的幸福观。 2.通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。 二、班会过程: （一）现场采访对幸福的理解 1.师:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面对大家进行一下现场采访。 2.学生回答 （二）感悟幸福 1.师: 看来大家对幸福都有自己不同的理解，接下来,请欣赏由韩健营同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》 2. 师:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏歌曲《我们多么幸福》。 3.师:她们的歌声真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请同学们畅所欲言。 4. 小组讨论幸福是什么 5．全班汇报 6．师:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。 7．老师讲《幸福在哪里》的故事 8. 师:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。我们追求幸福,向往幸福、赞美幸福,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。 （三）齐唱《幸福拍手歌》 （四）教师总结 幸福就在我们的身边，在每一天的成长中，在我们所付出的汗水里，在爱 我们的人那里。你们一定要幸福，因为有爸爸妈妈无私的付出，有老师和同学的 关爱，有学校的人性化管理，还有美好的前程在等待着你们，所以，你们一定 要幸福，更要努力，为了自己，更为了爱你们的父母、老师和同学。让我们的生 活充满幸福的阳光吧！
阳光少年快乐成长主题队会
“阳光少年快乐成长”主题队会 活动目的： 通过主题队会活动，让学生明白快乐少年必须具备的条件，并以此为准绳，勤奋好学，乐于助人，学会感恩，从我做起，从点滴做起，修身养性，成为一名健康向上的阳光少年。 活动准备： 1、活动主题书写。 2、队形的布置。 3、音响设备。 2、活动形式：队会形式 3、活动内容： 小品、诗朗诵、歌唱等 参加活动的人员：五（3）中队 活动过程： 全体起立，各小队整理队伍报告人数 一、出旗 二、出队旗敬队礼 三、唱队歌 四、中队长讲话 在我们的成长过程中，只要我们用心去感受，就会发现快乐就在我们的身边，就会发现快乐随时伴随着我们的左右。比如：看到了精彩的电影是快乐，帮助父母做了力所能及的家务是快乐，上课认真听讲，有了很多的收获这也是快乐……那么就让我们做一个心理健康的快乐少年吧，现在我宣布五(3)中队“阳光少年快乐成长”的主题队会现在开始。请主持人上场。 五、主要内容 主持1：成长是快乐的旅程,快乐是成长的体验. 花儿在阳光下微笑,鸟儿在蓝天中飞翔. 主持2：鱼儿在自由中畅游,草儿在露水中坚强. 我们在爱心中长大,我们在快乐中成长。 主持1：鸟语花香，流水淙淙。
主持2：山含厚意，水载深情。 合：今天就让我们深情的朗诵、用宏亮的歌声，精彩的小品来表达、争当快乐阳光少年的决心吧。 主持1：首先我想问问同学们，怎样少年才能称得上是阳光少年呢？ 生答：我觉得懂礼仪的少年才称得上是阳光少年。 主持1：那现在我来考考大家文明礼仪方面的内容，看大家掌握的如何。 称谓礼仪方面有哪些内容？（指名回答） 1、称谓礼仪 （1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 （2）不给他人取绰号、。 主持2：在家和在学校用餐时，又有什么讲究呢？ 2、A、在家时： （1）请长辈先入座。 （2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。 （3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 （4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。 （5）主动给长辈添饭加菜。 B、在学校： （1）在老师的指导下有秩序地排队打饭菜。 （2）要在教室里面用餐、保持安静。 （3）不偏食、不挑食，吃不完的饭菜要倒在指定地点。 主持1：待人接物时，最要讲礼貌了，这样对别人是尊重，自己也显的有教养。那我们应该怎么做呢？ 3、（1）客人来访，要热情接待，待父母送客时应与客人说“再见”。 （2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳
关爱生命-快乐成长--主题班会教案
关爱生命快乐成长主题班会教案 一、活动目标 1.让学生知道时时刻刻都要注意安全。 2.人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 3.通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。 二、活动准备 1.搜集与自己关系较密切的各方面安全知识。 2.让同学朗诵《小学生安全常识歌》。三、活动过程 三、主题班会过程 1.情境导入 生命是宝贵的，因为对于每个人来说，生命只有一次。生命是顽强的，也是脆弱的，因此我们必须关爱生命。关爱生命就是要尊重生命，对生命负责任。 主持人甲：是啊！我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 2.抵御诱惑。 首先是不要贪小便宜，进而堂堂正正拒绝他，要善于借助一切有利的条件摆脱引诱。如果他威胁你，你可以在路上有行人的情况下呼叫行人帮助，或说：“家里的人正等着我回去，待会儿爸爸就会来接我了。”甚至当机立断指着一行人
说：“看，我爸爸来了。”然后赶紧走过去，离开那里，从而摆脱坏人的胁迫。 3.远离危险，远离事故篇。 学生交流搜集到的一些因不重视交通安全而造成伤害事故的例子。 交通安全知识竞猜。 （1）驾驶自行车、三轮车的年龄是多少? 必须年满计周岁—12周岁 （2）《道路交通安全法》对保护行人通行有哪些具体规定? -- 机动车行经人行横道应减速行驶；在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。 （3）交通信号有哪些种类?常有的有哪两种?--指挥等信号、车道等信号、人行横道灯信号、交通指挥信号、手势信号，常用的有指挥信号、手势信号。 通过今天的“关爱生命, 快乐成长”主题班会，大家已认识到关爱生命，快乐成长的重要性。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安快乐永远伴随着我们大家！谢谢同学们！
班争做快乐的阳光少年主题班会 (1)
132班争做快乐的阳光少年主题班会 一、活动目的： 1通过本次活动，使学生什么是健康，解决他们的困惑。 2了解自己的心理问题。 二、活动准备： Ppt 游戏搜集资料 三、活动过程： 1什么是健康？ 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。 望子成龙,望女成凤，想必是每个爸爸妈妈的心愿。据调查，在全国一些大中城市中，10%以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争加剧，学习负担过重，同时学校、教师、家长又过分看重分数，给小学生心理造成沉重压力引起的。 有些同学不堪重负，出现了以下一些情况，同学们可以对比一下，看自己是不是也有类似的烦恼。 2小学生心理问题表现1 n 自责倾向 自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安。当学生感受到父母、教师、朋友不认可时，往往形成自责倾向。若是以“为老师，父母学习”的观念为学习动力的同学，在成绩退
步，经容易产生这种自责的心理，使自己陷入悲观，失落的情绪。 n 不自信 青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧。我知道很多同学十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因而断定自己绝不可能获胜。由此，他们都是尽量回避参与任何竞赛。 n 叛逆 由于同学们正处于成长过渡期，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。逆反心理，容易偏激，由于知识经验的扩展和加深，逐渐长大的学生开始用批判的眼光来看待周围的事物。对教师的简单说教，喜欢从反面思考，喜欢索隐猎奇，容易产生固执、偏激的不良倾向，因而产生逆反心理。 n 攀比 爸爸妈妈常常拿孩子的成绩与别的小朋友比较，于是，很多同学开始会过分在意别人的看法，不甘心输给别人。于是，就样样想跟着别人，变得浮夸，害怕落于人后。这就是一种不健康的攀比心理。而这种攀比不仅表现在学习成绩的比较，还表现在物质，金钱，甚至是外貌的比较。 n 孤独 通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。 n 以自我为中心
快乐学习快乐成长主题班会
快乐学习快乐成长主题班会 快乐学习快乐成长主题班会 同在一片蓝天下----快乐学习快乐成长 一背景分析： 学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快乐的 人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉默寡言，长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八年级《和谐读本》五月份的一课的教育内容，在班内利用班会课时间进行《和谐 读本》中教育内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，敬佩为主线的学习系列班 会第二期，让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质并引导学生积极 面对烦恼，培养乐观向上的生活态度。 二活动目标 1.通过参与，培养学生关爱弱势群体，树立良好社会公德的意识 2.通过参与，引导学生正确认识自我，培养学生迎难而上的坚强意志，学会正确解决难题，提高承受能力 3通过参与，引导学生快乐成长，快乐学习 三活动准备 1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。确定班会主题、内容、形式，班会具体准备工作分工。 2.前期召开了《同在一片蓝天下》主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了学生我要学习我要珍惜积极情感。
3.根据学生的自身特点，将学生分成四个小组，分别完成“编辑报道、信息采集、摄影，课件制作”等前期准备工作。 四活动形式 利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、小组讨论发言给同学展示丰富的感观认识。 五活动过程 活动过程 设计意图 一、导入 师：同学们，今天我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片请问：这是哪期班会，这期班会你的收获是什么 预设生1：《同在一片蓝天下》 生2：有些孩子上学很难，甚至不能上学 生3：我们要珍惜已有的学习环境，努力，调整。 师：是的，很高兴听到你们说要珍惜学习生活，但你快乐吗？怎样迎接每一天？怎样面对困难？为此我们今天召开《同在一片蓝天下》系列主题班会二 这节班会我还请了两位同学和老师一起主持，让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。 3.主持人宣布班会开始
五年级幸福成长主题班会活动方案
五年级幸福成长主题班会活动方案Fifth grade happy growth theme class meeting activity plan 汇报人：JinTai College
五年级幸福成长主题班会活动方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动时间：20XX年12月31日下午 二、活动地点：五（3）班教室。 三、参加对象：五年（3）班正、副班主任及全体同学。 四、活动形式：诗朗诵、讲故事、演讲等。 五、活动目的：通过展示旧照片，讲照片里的故事，让同学们回忆童年的快乐经历，了解长辈们的无限关爱和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。 六、活动准备： 1、收集学生照片。 2、排演节目。 七、活动过程： 第一篇：金色童年
主持人A：同学们，我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册，我们看到一张张可爱的笑脸，想起一幕幕难忘的经历。照片里动人的故事告诉我们：爱，伴随我们快乐成长。 （出示"金色童年"字幕） 主持人B：在金色的童年里，我们是一群无忧无虑、活泼可爱的小调皮。小诗歌《我的旧照片》（背景：部分学生小时候照片展示）。 主持人A：看着小时候的照片，那时的幼稚真是可笑，和大家说说你照片里的故事，好吗？（学生照片展示）主持人B：每一个故事都是一份快乐，让我们把这份快乐与全校老师、同学分享吧。（学生贴照片）（播放音乐）主持人A：看，丰富多彩的照片令人激动。金色的童年多么快乐，我们的生活多么幸福啊！ 第二篇：无限关爱 （出示"无限关爱"字幕） 主持人B：看着这些旧照片，才知道自己已悄悄长大。伴随我们成长的是家人、老师那深深的情，浓浓的爱。
珍爱生命,快乐成长主题班会教案
心理健康教育--珍爱生命 班会目标: １、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，珍爱自己的生命； ２、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德； ３、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识； 基本程序 1、开场白导入今天为什么要开这个班会； 2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命； 4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命 6、归纳总结，班会在歌声中结束。 一、开场白 生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！
二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命 父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗 每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。 三、班主任点评发言 一起行动，珍爱生命 同学们，刚才我们说了，珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身边有没有不珍爱生命的行为，有没有不珍爱生命的朋友，如果有，提醒他。 同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命！ 班会在歌声中结束！
青春--——成长-主题班会
“青春——成长”主题班会策划书 一、主题：在青春里成长 二、活动时间：2012年*月*日 三、活动地点：班教室 四、目的： 为了让同学们在青春期健康快乐的学习和生活，引导学生塑造一个健全的价值观人生观，培养学生面对困难解决困难的能力，活跃班级气氛，加强班级凝聚力，特举办一次以“青春——成长”为主题的主题班会。 1.活动参与者：某班全体同学及任课老师 2.具体策划流程： （1）主持人致辞，引出班会主题，并介绍到场老师 （2）青春感言（向班级征稿） （3）歌舞表演，歌唱青春 （4）话剧或小品表演（突出成长路上的喜与忧，应该以忧为主，选取感人的故事。） （5）游戏（根据时间长短任选，建议第三个很有效果的）： ①默契大考验之叠报纸。（一分钟内、三人搭配，两人放报纸，一人表述纸上内容，猜得一题折一下报纸，答完8题仍能站立在报纸上者胜）胜者奖品.败者扎发画眉3—5次 ②抢凳子，（8人一组7櫈，两组，每次淘汰一人）胜者奖品，败者扎发画眉两组一次2—3次 ③心愿盒，（每人一个愿望，写在纸上，要求是现实能实现的愿望，嘉宾先抽，然后抽中学生抽第二个愿望，以此类推）抽中心愿者，都有奖品。十次实现愿望。梦想从这里启程。 ④数数抱抱（数到几，就几个人抱在一起十二人一组，“0”为不抱“1”为抱自己）每组最后两人分享奖品，其余失败者均扎发画眉2—3次 ⑤夹弹珠，（两人比，一分钟内谁来夹到弹珠越多，谁就胜）胜者奖品，败者扎发腮红（5）诗歌朗诵 （6）集体合唱《隐形的翅膀》 （7）老师总结 （8）放音乐，歌声中结束活动 准备：各式节目，教室布置，游戏时使用的道具，学生表演节目报名，游戏奖品和惩罚用的眉笔，当日食品自备，心愿盒卡纸（学生自己写好内容）， 附：主持人串词。 青春，可能是一代人的满怀期待；青春，可能是一代人的甜美回忆。无论如何，走青春之路是一代人的风采展现，是新世纪的时代支柱。
《快 乐 伴 我 成 长》主题班会
《快乐伴我成长》主题班会 一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。 二、活动准备： 1、让学生准备自己欢乐时的照片。 2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。 3、《健康歌》的音乐。 4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。 三、活动过程： （一）、引入： 主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！ 主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！ （放音乐一起跳《健康歌》） 甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！ 乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念）（二）主持人宣布：“快乐伴我成长”主题班会现在开始。 1、快乐伴随我 甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟 乙：我们的生活铺满鲜花， 甲：我们的生活充满阳光， 合：让我们和鲜花阳光一起成长 甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。 乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。 甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。 乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。 甲：我们是快乐小天使。 乙：我们是快乐小精灵。 合：快乐伴随我们健康成长。 甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。 （展示照片并讲解自己的快乐） 乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。 甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。 小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！ 小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。 小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！ 小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，特别是期中考试得了好成绩，我觉得很快乐。 乙：同学们，相信你们的快乐还有很多很多。 2、分享别人的快乐 甲：有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。
诵读经典快乐成长主题班会
诵读经典快乐成长主题 班会 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
诵读经典，快乐成长 一、活动目的： 1、中华传统美德，蕴涵着丰富的人类道德精华，让学生学习中华民族历代先辈们对理想人格和真善美的追求。 2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。 3、通过多种形式演绎经典，让学生在快乐中学习经典。 二、活动准备： 1、挑选好两位（一男一女）主持人。 2、班委组织节目。 3、根据流程，制作PPT。 4、各类节目准备：潮汕童谣、《三字经》、词朗诵《沁园春》、歌曲《青青河边草》、《在水一方》。 5、收集有关经典的素材。 三、活动过程： 开场白 源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
诵读中华经典，会使我们我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。今天，我们欢聚一堂，齐诵经典，让我们一起来感受中华文化的独特魅力与迷人风采。 第一环节：唱唱潮汕童谣 “一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代过老石靠，.拍胸肝饲大大，拍胸后食到老...”.相信这首童谣立马能勾引起大家对童年的回忆吧童谣陪伴着我们的童年，小时候爷爷奶奶经常会唱着童谣哄我们睡觉，潮汕地区有自己独特的潮汕文化，潮汕童谣便是其中一朵奇葩，相信听到那些熟悉的歌词，童年那些温馨的画面已浮现在我们脑海中，那还有哪些潮汕童谣是我们以前经常听到的呢（1.一罗坐飞飞,二罗走脚皮,三罗有米煮,四罗无米炊,五罗五田庄,六罗百心肠,七罗七益益, 八罗做乞食,九罗九安安,十罗做大官.无罗十畚箕,免赚就无钱。 2潮州风景好风流，十八梭船廿四洲，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜，潮 州风景好荡跎，十八梭船廿四朵，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜。）第二环节：朗读《三字经》 《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的 儿童启蒙读物。它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所以说熟读》《三字经》可知天下事。下面请全部同学一起诵读《三字经》体会中华民族的博大精深。 参与者：全班同学
快乐学习幸福生活主题班会教案
“喜悦学习，健康成长”班会课教案 榆林市第十一小学一年级（7）班陶清华活动目的： 1、了解什么是喜悦学习？能联系实际生活举例说一说。 2、引导学生发现和感受喜悦情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐天向上的性格。 3、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 活动准备：多媒体课件。 活动过程： 一、引入主题。 师：喜悦无疆界，喜悦无处不在。喜悦学习，美满生活，生命永恒的话题。心爱学习，心爱生活，喜悦学习，美满生活主题班会现在开始。 师：那喜悦学习、美满生活究竟是什么？我们身边有吗？同学们你认为喜悦学习、美满生活是什么呢？能举例说一说吗？ 二、理解主题。 （一）喜悦学习。 1、学习小组组内说一说，然后组织交流。 2、课件播放：什么是喜悦学习? （1）把学习看成是一种欢乐，你的人生会更丰富多彩。 （2）学习成为欢乐，学习就会成为学习的动力，就能激励自己前进。（3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
3、师：通过刚才的学习，你能联系你的学习实际举例说一说什么是“喜悦学习”吗？ 4、课件出示“喜悦学习”的小故事，学生自主阅读。 5、小结：喜悦学习是一种态度，一种理念，更是一种学习方法。 （二）美满生活。 1、学生组内先讨论、交流什么是美满生活？ 2、课件播放：什么是美满生活？ （1）引用著名演员范伟的一段经典台词：美满就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我美满；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我美满…… (2)播放生活中一些美满的画面，学生感受美满。 3、师：你美满吗？请举例说一说。 4、课件播放“美满生活”的小故事，学生阅读。 5、小结：一个人的生活怎么样，取决于他对生活的态度。 三、升华主题。 1、玩游戏：喜悦传真。 玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种喜悦的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又确凿。2、喜悦歌。 全班齐唱：如果感到喜悦你就拍拍手 四、活动总结。 1、师生交流：通过本次活动，你对喜悦学习，美满生活有了那些新的认识？
最新主题班会：争做美德阳光少年
五年级三班做美德少年主题班会 一、教学目标： 1教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。 2结合学校以及班的实际，提出各项要求。规范学生行为习 惯。 二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。 三、教学过程 （一）谈话引入：同学们是二年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，做一个文明有礼的好学生？ （二）说一说，议一议 1、上课： （1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）（2）上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言） （3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习） （三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。 （四）小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。 （五）引入： 课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心 （六）表演 ①几个同学挤入教室
②几个同学在教室里追逐 ③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。 （七）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为 （八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 （九）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？ （十）总结： 通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来
快乐学习健康成长主题班会方案
快乐学习健康成长主题班会方案 开场 甲：潇洒的各位叔叔 乙：漂亮的各位阿姨 丙：辛勤的各位老师 丁：亲爱的同学们 合：大家上午好 甲：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章 乙：白云在天上飘荡，绘出一幅动人的画面，丙：尊师长，爱同学，讲文明，懂礼貌。 丁：语言美，行为美，孝父母，爱兄妹。 甲：五年七班“快乐学习健康成长”主题班会 合：现在开始。 第一幕：快乐学习之在校风采 甲：翰林学校要以百年恒心办最好学校。 乙：颂国学、读英语、重特长三大特色办学为我们保驾护航 丙：下面就请同学们向爸爸妈妈们展示一下你们在校的风采吧！ 丁：请欣赏英文歌曲合唱《王老先生有块 地》 甲：在学校老师教育我们要养成良好的行为习惯 乙：大家应该怎样做呢？（生：做讲文明懂礼仪的好孩子） 丙：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有成就的人，都是讲究文明礼仪的。 丁：下面请看情景剧《孔融让梨》。 孔融有五个哥哥，一个小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。” 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。” 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。 丙：看了这组表演，相信同学们一定非常地感动。 丁：不过什么事都要有个度，要是做过了就不好了。 丙：不可能，难道大家都讲文明也有错吗？ 丁：你还别不信，请听相声《如此文明》 甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上 看出四个字。 乙：哪四个字？甲：文明礼仪。 乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！ 乙：你别生气，我看你连蹦带跳的， 甲：你懂什么，这叫形体语言。 乙：还形体语言，别逗了！ 甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。 乙：是吗？ 甲：打个比方吧。 乙：哦 甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？乙：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》 甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！ 乙：再见！ 甲：多好！注意到这里面的动作了吗？ 乙：什么动作？ 甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。 乙：就这个！ 甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。 乙：我看没什么不可以的。 甲：不信咱再试试！ 乙：来呀。 甲：呦，这不是***吗？好久不见，，怎么比我还胖？！ 乙：我们俩谁胖呀？ 甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作） 乙：逗狗呀！ 甲：怎么样，不好看吧？！ 乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了 甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。 乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？ 甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！ 乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？ 甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。 乙：都哪四项基本原则，您给说说！ 甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。 乙：说得真好。 甲：明白了？ 乙：糊涂了！ 甲：我白忙活了！
“认识幸福、把握幸福”主题班会
“认识幸福、把握幸福”主题班会 “认识幸福、把握幸福”主题班会 班会背景： 幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的 人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以 健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学 生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福 和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生 活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。 班会目标： 1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。 2、学会从奋斗过程中寻找幸福。 3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。 班会形式：情境体验、分享交流 班会过程： 主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。 幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有 时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福。获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼 神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去
看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们 每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往 都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声 中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。今 天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》，第二篇章为：《把握幸福》。 主题班会活动内容及流程 第一篇章《认识幸福》 主持人B：各位老师，同学大家好。下面我们开始 走近幸福，认识幸福！ 主持人A：有人说“幸福就是让爱你的人幸福”有 人说“幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己”有人说“幸福是长久的，而时间是短暂的”有人说“被别人关 爱就是幸福” 主持人B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐； 有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善 解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前。 主持人A：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：（请同学们发言，会前要准备好）主持人B：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家 一分钟的准备时间。（注：在此期间，播放轻音乐）主持
倡导诚实守信,争做阳光少年主题班会主持词
倡导诚实守信，争做阳光少年 主持（合）：同学们！五年四班“倡导诚实守信，争做阳光少年”少先队活动现在开始！ 主持甲：同学们，我先给大家讲一个故事： 丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。 那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。 国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动的说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！” 这个故事告诉我们：实现诺言，是一种诚信，而诚信是做人的根本。主持乙：哈佛大学是世界上着名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。 在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。 正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。 主持甲：让我们看看什么是诚信？诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。? 主持乙：同学们知道了什么是诚信后，让我们了解两个诚信的故事： 主持甲：事例一：一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，
精选《幸福成长》主题班会活动方案
《幸福成长》主题班会活动方案 一、活动时间： xxx年12月31日下午 二、活动地点： 五（3）班教室。 三、参加对象： 五年（3）班正、副班主任及全体同学。 四、活动形式： 诗朗诵、讲故事、演讲等。 五、活动目的： 通过展示旧照片，讲照片里的故事，让同学们回忆童年的快乐经历，了解长辈们的无限关爱和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。 六、活动准备： 1、收集学生照片。 2、排演节目。 七、活动过程： 第一篇：金色童年 主持人A：同学们，我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册，我们看到一张张可爱的笑脸，想起一幕幕难忘的经历。照片里动人的故事告诉我们：爱，伴随我们快乐成长。 （出示"金色童年"字幕） 主持人B：在金色的童年里，我们是一群无忧无虑、活泼可爱的小调皮。小诗歌《我的旧照片》（背景：部分学生小时候照片展示）。
主持人A：看着小时候的`照片，那时的幼稚真是可笑，和大家说说你照片里的故事，好吗？（学生照片展示） 主持人B：每一个故事都是一份快乐，让我们把这份快乐与全校老师、同学分享吧。（学生贴照片）（播放音乐）主持人A：看，丰富多彩的照片令人激动。金色的童年多么快乐，我们的生活多么幸福啊！ 第二篇：无限关爱 （出示"无限关爱"字幕） 主持人B：看着这些旧照片，才知道自己已悄悄长大。伴随我们成长的是家人、老师那深深的情，浓浓的爱。 主持人A：爱在我们身边，爱在我们心中。让我们一起来回味父母的爱，老师的爱。（夸一夸父母或老师） 主持人B：还记得我们学过的一篇课文《妈妈的爱》吗？一起再来读读吧。（全班朗诵：《妈妈的爱》） 主持人A：父母的爱自然而醇厚，B：老师的爱博大而深远。（合）让我们采一束鲜花送给您。 主持人A：请我们班的小歌星为大家演唱。 主持人B：深情的歌声令人陶醉。班里合唱队的同学来一首，怎么样？A：唱什么呢？ B：唱《每当我走过老师窗前》吧。 第三篇：我爱祖国 主持人A：祖国是我们的家。 主持人B：是呀，家是我们生活的摇篮，家是我们成长的阶梯，温馨的家中故事多。 主持人B：请听有以下同学给大家带来的演讲《振兴中华》。 主持人A：谢谢各位同学。有爱就有家，有家才有我们幸福的每一天。五（3）班“幸福成长”主题队会到此结束。 一、活动时间：20xx年12月31日下午
感悟幸福 快乐成长主题班会文档
感悟幸福快乐成长主题班会 五年级一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。 二、活动准备： 1、让学生准备自己欢乐时的照片。 2、《健康歌》的音乐。 三、活动过程： （一）、引入： 主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！ 主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！ （放音乐一起跳《健康歌》） 甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！ 乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念） （二）主持人宣布：“感悟幸福快乐成长”主题班会现在开始。 1、快乐伴随我 甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟 乙：我们的生活铺满鲜花， 甲：我们的生活充满阳光， 合：让我们和鲜花阳光一起成长 甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。 乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。 甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。 乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。 甲：我们是快乐小天使。 乙：我们是快乐小精灵。 合：快乐伴随我们健康成长。 甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。 （展示照片并讲解自己的快乐） 乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。 甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。 小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！ 小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。 小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！ 小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，特别是期中考试得了好成绩，我觉得很快乐。乙：同学们，相信你们的快乐还有很多很多。 2、分享别人的快乐 甲：有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。
感悟幸福_快乐成长主题班会文档
心理健康教育主题班会 五（1）班 活动主题：感悟幸福分享快乐 活动目的： 1.通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐； 2.懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。 活动过程： （一）引入： 同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！ 同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！ （放音乐一起跳《健康歌》） 瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！ 同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“感悟幸福分享快乐”！（一起念） （二）主持人宣布：“感悟幸福分享快乐”主题班会现在开始。 1．快乐伴随我 迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟 我们的生活铺满鲜花， 我们的生活充满阳光， 让我们和鲜花阳光一起成长 自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。
我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。 每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。 回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。 我们是快乐小天使。 快乐伴随我们健康成长。 请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。 （展示照片并讲解自己的快乐） 由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。 同学们，相信你们的快乐还有很多很多。 2．分享别人的快乐 有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。 把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢？请欣赏小品《成绩公布之后》 （小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。他们心里都非常高兴。小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。而小丽却说：“有什么了不起？”） 同学们，看了小品，你有什么感想呢？ 小品中的小明有了进步，小刚又得了满分，我觉得应该为他们感到高兴才对，可是小丽却认为没什么了不起，表现出不高兴的样子。 同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并学习他的优点，自己也赶上去。我们应该向小品中的小强学习。
《快乐读书 快乐成长》主题班会
《快乐读书快乐成长》主题班会 一、活动目的 1、引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 2、指导学生如何选择合适的课外读物。 3、充实学生文化底蕴，净化学术的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。 二、活动准备 1、学生搜集有关名人读书的小故事。 2、学生先写好自己读课外书的体会、方法和读后感。 3、学生自己排练诗歌等节目。 4、学生写读书推荐卡 三.活动过程 第一章读书好 A：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友， B：奋发的种子爱跟土壤交朋友， A：刚强的矿石爱跟烈火交朋友， B：有为的孩子爱跟好书交朋友。 A：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋； B：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈； A：好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。B：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。 A：和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。 读书小故事 1、中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著——《史记》。 2、著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。 3、美国著名发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。