高二美术集训几月开始,多长时间合适

高二美术集训几月开始,多长时间合适
高二美术集训几月开始,多长时间合适

高二选择学美术的人,一部分是有些基础的,而另一部分是没有美术基础的,都想通过美术集训,来提高自己的艺考成绩,增加自己进入理想大学的概率。那么针对这种情况他们的集训都是从几月份开始的,需要培训多长时间合适呢?

美术集训从7月份开始,美术基础好的一般是5个月左右的培训时间,美术功底差的学生建议早些参加美术集训,夯实美术基础。参加美术高考前如果美术生没学速写和色彩就尽量5月多去参加培训,即使错过了最初的开学时间,美术生也不必着急,一般美术培训都是随到随学,反复练习。

现在的美术生或者说艺术生大都是在高二的时候才开始学,等到高三上学期开始集训,来年初考试。当然也有些条件好的高二利用寒暑假就开始集训了。

所以有不少美术生其实只学了一年多的时间,从这个时间上来看,即使零基础,从高二就开始学美术是完全来得及的,只是想考好学校还要多些努力。

我相信很多人都会在高二即将结束的时候开始关心画室的问题。其实这些都不需要太关注,很多画室会来学校做宣传,学校也会为你推荐画室,当然那些画

室通常都和学校有利益关系,如何正确的选择画室,就是我接下来要说的。画室的好坏取决于老师的质量,环境的好坏和气氛等只要把握住这几点选择一个好的画室也不是难事。

美术学业水平测试题(有图版)

初中美术学业水平测试题 1.常年生活在农村,以农民和农村生活为主要题材,被人们誉为“农民画家”,代表作品有《拾穗》《牧羊女》的法国画家是()。 A席里柯B米勒C达维特D夏加尔 2.齐白石成功地以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神,故而他的画能够直接感动人心。他的作品大多属于写意画,且以虾、草虫之类的()画最为著名。 A 花鸟B动物C人物D静物 3.关于中国传统山水画的描绘正确的是() A光影效果明显B追求意境C只有写意一种形式D多用焦点透视 4.宋代名作《清明上河图》是()的作品。作品以长卷形式生动地记录了中国12世纪城市生活的面貌。 A.张择端 B.徐渭 C.齐白石 D.徐悲鸿 5.中国四大石窟是云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟和()。 A响堂寺石窟B莫高窟C林山石窟D千佛岩石窟 6.故宫的宫殿沿南北方向的中轴线排列,左右对称。()A对B不对 7.雕塑《思想者》和《巴尔扎克》是法国著名雕塑家罗丹的作品。 A对B不对 8《兰亭序》是著名书法家王羲之的作品,号称“天下第一行书”。 A对B不对 9.毕加索可以将不起眼的废旧物品变为艺术品,比如《牛头》就是用旧车座和车把构成的。()A对B 不对 10.《内战的预感》的作者是西班牙的达利。( ) A对B不对 11.阎立本所作《步辇图》记录了唐太宗李世民接见吐蕃使者的情景。以下哪幅作品是《步辇图》? . A B. C D. 12.郑板桥善长画竹,其题材与下列哪件作品属同一画科? A. B. C. D.

13.清初画家朱耷是明皇室后裔,因国破家亡,常含愤懑之情,故其作品中鱼、鸟体貌怪诞,神情奇特。以下哪一件是朱耷的作品? A. B C D . 14.以下哪个建筑是悉尼歌剧院() A. B. C D 15.以下哪个园林是典型的欧式园林?() A B C D 16.以下作品哪件作品是《长信宫灯》? A. B C. D. 17.哪幅作品北宋画家范宽的《溪山行旅图》? A. B. C. D.

高二美术专业班教学计划

高二美术专业班教学计划 潘旺生 一、本计划制订的依据 根据上学期制定的教学计划书,以及课堂实际教学情况的反馈结果,进行修改和改进。目的是更好的提高普通高中学生的艺术鉴赏能力和特色班学生的操作能力。其中美术欣赏课需加强师生互动效果,让老师讲得更少,让学生讲得更多。 通过高一系统的专业训练,学生具备了一定的美术基础,根据美术高考的要求同时针对现在学生实际学习情况和课时安排,作出美术班专业教学的本学期教学改进计划。 增加美术专业学习的课时安排,利用晚辅导时间进行专业的教学和训练,本学期主要以素描、色彩、速写教学为主,具体学时安排如下: 第一、二周:石膏胸像写生 第三、四周:石膏胸像写生 第五、六周:人物头像的临摹

第七、八周:人物头像的临摹 第九、十周:人物头像的写生 第十一、十二周:静物色彩写生 第十三、十四周:静物色彩写生 第十五、十六周:静物色彩写生 第十七、十八周:静物色彩写生 第十九周:机动安排 速写课安排在星期四、五的第8节和晚上专业课的期间。 (在实际教学过程中推行分层次、分组教学。实行不同目标、不同的要求:对学习成绩好的同学实行高目标,高要求,严格控制其学习过程和结果,层次低的后进生根据其自身情况适当降低要求,课程设置适当放慢。在本期教学工作中,适当进行培优倾斜。留出一大周课时作期中、期末测试及调整用)二、使中掌握美术高考动态 每年的春节一过,美术专业高考就如火如荼的在全国各个考点展开,上海今年的艺术类美术统考也刚刚结束,考生们也是不停转战,毕多年之功力以试一剑之锋芒。看似短短两天的考试,却是检验几年来美术教与学的试金石。

“冰冻三日,非一日之寒”,高二美术专业教学作为基础教学在高中美术专业教学中的地位是举足轻重的,正如习武之人基本功不牢难成大器一样,高一的美术专业教学不光承担着对学生从无到有的专业启蒙和训练,更是为日后的进一步发展、飞跃作铺垫。“高楼万丈平地起”,高二美术的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学、高考成绩的优劣与否,那么,高二的专业教学该怎样与高考更好的进行衔接呢?我认为应 当从以下几点进行探索: 一):从美术专业学习的自身规律出发,循序渐进,稳打稳扎。 任何科目的学习都有其自身的特点与规律。我们的美术生专业学习是一个从无到有的过程,从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习,因此,正确的方法、良好的习惯都将影响其学习及人生艺术的发展。我们的美术专业训练有着其独特的一面,高考也存在有章可循的一面,但决不是像外面一些美术培训班、画室所宣称的那样:在他那里培训,几个月的训练就可以使从未接受过绘画的学生学到“屠龙”之技,能够通过专业考试!在这里暂不讨论这种言论是否有违教育的初衷,就以他的可能性进行探讨,他们无非采用押题、背题的做法,进行毫无个人思考、兴趣培养的填鸭式的强化训练,无视学生的心理、技能接受能力。没有基础的训练,没有思考的学习,更没有艺

高二物理学业水平测试

嘉兴一中高二物理水平模拟测试练习 物 理 姓名 班级 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.第一次通过实验的方法比较准确地测出引力常量的物理学家是( ) A .牛顿 B .开普勒 C .伽利略 D .卡文迪许 2.质点是一种理想化的物理模型,下列对质点的理解正确的是( ) A .只有体积很小的物体才可以看作质点 B .只有质量很小的物体才可以看作质点 C .研究月球绕地球运动的周期时,可将月球看作质点 D .因为地球的质量和体积很大,所以在任何情况下都不能将地球看作质点 3.宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时写下诗句“飞花两岸照船红,百里榆堤半日风,卧看满天云不动,不知云与我俱东。”请问诗句中的“云与我俱东”所对应的参考系是( ) A .两岸 B .船 C .云 D .诗人 4.关于作匀速圆周运动的物体的向心加速度,下列说法正确的是( ) A .向心加速度的大小和方向都不变 B .向心加速度的大小和方向都不断变化 C .向心加速度的大小不变,方向不断变化 D .向心加速度的大小不断变化,方向不变 5.物体在做下列哪种运动时机械能一定不守恒( ) A .自由落体运动 B .平抛运动 C .跳伞员带着张开的降落伞在空气中匀速下落 D .用细线拴着小球在竖直平面内做圆周运动 6.如图所示,斜面体固定在水平面上,小物块A 与斜面体间接触面光滑。在小物块沿斜面体下滑的过程中, 斜面体对小物块的作用力( ) A .垂直于斜面,做功为零 B .垂直于斜面,做功不为零 C .不垂直于斜面,做功为零 D .不垂直于斜面,做功不为零 7.一物体做直线运动,其位移-时间图象如图所示,由此可以判定该物体做的是( ) A .匀加速直线运动 B .匀减速直线运动 C .匀速直线运动 D .初速度不为零的匀变速直线运动 8.物体静止于水平桌面上,则( ) A .桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对平衡力 B .物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 C .物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种性质的力 D .物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 9.如图所示,小物体m 与水平放置的圆盘保持相对静止,随盘一起做匀速圆周运动,则关于小物体m 的受 力分析,下列说法错误.. 的是( ) A .小物体m 受重力、支持力、静摩擦力和向心力的作用 B .小物体m 所受摩擦力的方向始终指向圆心O C .小物体m 所受重力和支持力是一对平衡力 A ω m O O x t

2019-2020年高二学业水平测试训练卷(答案)

2019-2020年高二学业水平测试训练卷(答案) 第I 卷 (每小题3分) 第Ⅱ卷 24.0.1s(1分);0.30m/s(2分);0.39m/s(2分)。 25.秒表(2分);由于摩擦阻力、振针阻力、空气阻力等原因(2分。只要答对其中一点即可)。 26.(6分) 解:(1)根据BIL F = 得IL F B = =7 105-?T (2分) (2)当导线中电流变化时,导线所在处的磁场不变,故BIL F ==7 105.1-?N 。 (2分) 根据左手定则,方向垂直于棒向上 (2分) 27.(8分) 解:(1)汽车受重力G 和拱桥的支持力F ,二力平衡,故F =G =5000N (2分) 根据牛顿第三定律,汽车对拱桥的压力为5000N (1分) (2)汽车受重力G 和拱桥的支持力F ,根据牛顿第二定律有 G -F =r v m 2 故r v m G F 2 -==4000N 根据牛顿第三定律,汽车对拱桥的压力为4000N (2分) (3)汽车只受重力G G =r v m 2 gr v ==510m/s (3分)

28.(8分) 解:(1)设行李包在空中运动的时间为t ,飞出的水平距离为s ,则 2 2 1gt h = , 3.0=t s (2分) vt s =, 9.0=s m (2分) (2)设行李包的质量为m ,与传送带相对运动时的加速度为a ,则 滑动摩擦力ma mg F ==μ 代入数值,得0.2=a m/s 2 (2分) 要使行李包从B 端飞出的水平距离等于(1)中所求水平距离,行李包从B 端水 平抛出的初速度应为0.3=v m/s 时通过的距离为s 0,则 2 0202v v as -= 代入数值,得:0.20=s m 故传送带的长度L 应满足的条件为0.2≥L m (2分)

结构素描--高二美术教案

结构素描--高二美术教案 结构素描教案 课程题目:设计素描--结构分析阶段 教学目的:结构分析素描的训练致力于培养学生对于自然的认知形式及其结构分析的观念,通过对物象结构的分析来深入对于空间的自我感受。通过素描对于艺术创造的这些隐性作用,使学生从某一确定的描写过程中感受到内在结构的生命世界。 教学时数:36学时 内容结构:部分--理性认识: 结构的类型 )骨架型 )积量型 结构的分析 )骨架型结构分析 )积量型结构分析 )综合分析 第二部分--实技实训: 训练步骤 步:确定整体比例形 第二步:勾画基本平面形

第三步:概括几何立体形 第四步:刻画具体结构形 图例剖析 范画欣赏 教学过程: 课题阐释 结构是形的内在本质构造。特定的结构决定了特定的外形特征及其生长、变化或其被使用的方式。物体外貌可变,而结构不能变。只有抓住 结构,才能坚实有力地表现对象,否则就将歪曲形象。因此结构不是感性的、直觉的,而是知解的、悟性的,并与视觉概念紧密相关的。 所谓结构,它包括两个方面的理解:一是自然中客观存在的结构,如生物结构、植物结构、人的结构;二是指画面结构,是对形状、明暗、色彩做纯粹主观的安排。这里将着重介绍前一种结构。 在对物象全方位的审视中,我们努力超越物象的表象而达到对其内在结构的理解,通过结构的启示进一步产生设计的构想。想象力与创造力正是寓于这种自然对象内部结构与其外在形态的深刻体验和自觉认识之中的。"自然是伟大的设计家",造型的设计往往蕴涵着艺术家对于自然的内在规律的认识和对于形体结构的富于创意的理解。

结构分析训练要使学生努力排除明暗色调、材质肌理等非结构的影响,要能够理性地推理和表现出画家看不见但确实存在的、符合逻辑的、符合透视规律的、合乎物理性的内在结构,能够充分考虑到物体局部与整体的组合、分离关系等。要直接用虚实不同的线,将物体的比例、轮廓、结构转折等本质因素,不加更多修饰的描绘出来。还要让学生研究线的表现力和结构因素在画面的张力,培养学生敏锐的感觉能力及理性的推理能力。 这一阶段内容学时将做如下安排: 结构分析的理性认识:2学时 步骤讲解及图例剖析:2学时 范画欣赏:1学时 绘画训练;30学时 点评:1学时 共计:36学时 搜集资料 搜集骨架型结构的自然物和人造物 搜集积量型的自然物和人造物 从所搜集的资料图片当中,体会骨架型结构和积量型结构的不同特征以及它们之间的联系。学会利用这两类结构对物象进行分析。 体验练习

高中物理学业水平测试题

黑龙江省普通高中学业水平考试物理模拟卷七 第一部分选择题(全体考生必答,共60分) 一、单项选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分。每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.下列对物体运动的描述,不是以地面为参考系的是 A.大江东去 B.轻舟已过万重山 C.夕阳西下 D.飞花两岸照船红 2.突出问题的主要因素,忽略次要因素,建立理想化的“模型”,是物理学经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种模型之一。下列关于地球能否看作质点的说法正确的是 A.地球质量太大,不能把地球看作质点 B.地球体积太大,不能把地球看作质点 C.研究地球绕太阳的公转时可以把地球看作质点 D.研究地球的自转时可以把地球看作质点 3.在长为50m的标准泳池举行200m的游泳比赛,参赛运动员从出发至比赛终点的位移和路程分别是A.0 m,50 m B.50 m,100 m C.100 m,50 m D.0 m,200 m 4.火车从广州东站开往北京站,下列的计时数据指时间的是 A.列车在16时10分由广州东站发车 B.列车于16时10分在武昌站停车 C.列车约在凌晨3点15分到达武昌站 D.列车从广州东站到北京站运行约22小时 5.某一做匀加速直线运动的物体,加速度是2m/s2,下列关于该加速度的理解正确的是 A.每经过1 秒,物体的速度增加1倍 B.每经过l 秒,物体的速度增加2m/s C.物体运动的最小速度是2m/s D.物体运动的最大速度是2m/s 6.右图是利用打点计时器记录物体匀变速直线运动信 息所得到的纸带。为便于测量和计算,每 5 个点取一 个计数点.已知s1<s2<s3<s4<s5。对于纸带上2 、3 、4 这三个计数点,相应的瞬时速度关系为 A.计数点2 的速度最大B.计数点3 的速度最大 C.计数点4 的速度最大D.三个计数点的速度都相等 7.某质点做匀加速直线运动,零时刻的速度大小为3m/s ,经过1s 后速度大小为4m/s, 该质点的加速度大小是 A.1m/s2 B.2 m/s2 C.3 m/s2 D.4 m/s2 8.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是唐代诗人李白描写庐山瀑布的佳句。某瀑布中的水下落的时间是4 s,若把水的下落近似简化为自由落体,g 取10 m/s2,则下列计算瀑布高度结果大约正确的是 A. 10m B.80m C.100m D.500m 9.下列描述物体做匀速直线运动的图象是 10.关于弹力,下列表述正确的是 A.杯子放在桌面上,杯和桌均不发生形变

在高二学业水平测试动员会上的讲话

高二学业水平测试动员会上的讲话 亲爱的同学们:大家好! 大家都知道我们高二目前面临的最大考试就是学业水平测试。教育局给我们的目标是全科合格一次性通过率95%,考试的时间离我们越来越近,而我们离目标还很远很远。目前,我们还有很多的同学对学业水平测试的重要性认识的还不够,还不能清醒意识到学业水平测试对我们的前途影响的重要性。因此,我们才开这个动员大会!我今天主要讲四个方面的问题。1、学业水平测试的重要性;2、目前我们同学中存在的问题;3、年级组的对策和安排;4、给同学们的一些建议和要求。 一、学业水平测试事关我们的前途和命运 记得我上学的时候,老师给我们讲“要一颗红心,两种准备”,让我们做好考不上大学的准备。今天,我会不会给同学们重复这句话呢?不会,我要郑重的告诉大家,我们只有一颗红心,一种打算,一种准备。为什么呢?时事异也。我们上高中的时候,高考录取率只有10%左右。而我们今天,高考录取率为70-80%。就拿我们六中来说,每年达不到大专分数线的就只有10—20人左右。也就是,今天考不上大学,就是件不光彩的事。或许,有同学讲,考上了大学,不一定找到工作。是的,问题是你考不上大学,就能找到工作吗?找到一份好工作吗?不可能!在找工作时,大专以上是进人才市场,初高中是进劳务市场。这是两个极然不同的市场。大学文凭是什么?是才华的象征,是你发展的敲门砖。请大家想一想,在大学普及的今天,你没有大学文凭意味着什么?我们上高中的目的就是为了能考大学,而考大学的第一关必须顺利通过高二的学业水平测试。 二、目前我们同学中存在的问题 离学业水平测试考试时间越来越近了,我们的老师感到了紧张,感到了大战前夕窒息的气氛,然而我们同学们呢?依然是悠哉游哉,一点紧张感都没有,“甚似闲庭信步”。这不是一种自信,而是一种盲目。在我们高二年级中间存在着这样几个问题: 1、思想上对学业水平测试认识不到位。主要表现在这样几个方面: (1)时间还早,还有一个月,等一等再说。 (2)信心不足,时间不多了,像我这样的水平,我还来得及吗?这两种情况正好相反。 (3)认为我肯定能过。再差也不至于轮到我?盲目自信。到时候,我有法宝。高三的同学已经告诉过我了,一个字“抄”发信息。这是个法宝吗?这个灵吗?过去的考试已经说明了这一点。 (4)过不过无所谓。 2、正是由于认识上不到位,我们才出现了一些不正常的现象。 一些同学早上到校不读书,或发呆或吃东西,或在教室前后走动或相互追逐。上课时,不专心,或目光呆滞或东张西望,或吃零食或偷看小说,或心有旁骛或窃窃私语。课后,不认真完成作业学

美术学业水平测试题(精简版)汇总-共31页

美术学业水平考试复习题 1.常年生活在农村,以农民和农村生活 为主要题材,被人们誉为“农民画家”, 代表作品有《拾穗》《牧羊女》的法国 画家是( B )。 A 席里柯 B 米勒 C 达维特 D 夏加尔 2.齐白石成功地以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神,故而他的画能够直接感动人心。他的作品大多属于写意画,且以虾、草虫之类的(A )画最为著名。 A 花鸟 B 动物 C 人物 D 静物 3.关于中国传统山水画的描绘正确的是( B ) A 光影效果明显 B 追求意境 C 只有写意一种形式 D 多用焦点透视 4.阎立本所作《步辇图》记录了唐太宗李世民接见吐蕃使者的情景。以下哪幅作品是《步辇图》? ( A ) A B C D. 《拾穗》

5.郑板桥善长画竹,其题材与下列哪件作品属同一画科? ( D ) 6.宋代名作《清明上河图》是( A )的作品。作品以长卷形式生动地记录了中国12世纪城市生活的面貌。 A.张择端 B.徐渭 C.齐白石 D.徐悲鸿 7.清初画家朱耷是明皇室后裔,因国破家亡,常含愤懑之情,故其作品中鱼、鸟体貌怪诞,神情奇特。以下哪一件是朱耷的作品? ( D ) A B C D . A. B C D

A. B. C D 8.以下哪个建筑是悉尼歌剧院( B ) 9.以下哪个园林是典型的欧式园林?( A ) A B C D 10.以下作品哪件作品是《长信宫灯》?( B ) A. B C. D.

11.哪幅作品北宋画家范宽的《溪山行旅图》? ( C ) A. B. C. D. 12.从下图局部看,哪幅画是《清明上河图》( D ) A. B. C. D. 13.后印象派的代表人物梵·高的作品很有特点,在下面各作品中,梵·高的作品是哪一幅?( C ) A. B

高二美术课教学反思

高二美术课教学反思 美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习, 教学反思也是教师相互观摩彼此的教学,详细描述他们所看到的情景,对此进行讨论 分析,以下是关于高二美术课教学反思的范文,供大家参考。 高二美术课教学反思一 高中美术教学以欣赏为主线,注重学生的个性发展和全面发展。它的这一特点决定了 艺术课堂教学说采用的方法有别于其他学科。高中的学生已经形成较独立的个性,有自己 的主张,而艺术课也不是高考项目,学生对艺术课的学习态度大部分取决于教师。“亲其师,信其道”所以作为教师,上课要先抓住学生的心,学生接受我了,自然也就接受了我 的课。 课堂教学中,学生的参与十分重要。教师要特别注意引导学生积极主动参与教学过程,勇于提出问题,掌握分析问题和解决问题的方法,注重自主,探究,合作式学习,让他们 在学习中学会主动发展,同时还要让学生认识到不论是绘画还是工艺,不论是具体还是抽 象都是美术家精心的构思并结合自己的思想感情和审美感受,按照自己和时代审美理想创 造出来的;同时,美术家创作一件美术作品除了通过完美的外在形式提示某一特定的主题 之外,往往还有更深层的内涵和更隐敝的意蕴是一种文化精神层面要求和体现美术作品的 最高价值所在,也是时代、社会、民族精神的写照。如:青铜器和秦俑所体现中华民族精神;古希腊艺术所体现崇高理想与科学的精神;文艺复兴时期艺术品中的人文主义理想;中 国山水画中的意境和神宗意识等,使学生对作品产生深刻理解,达到审美情感的升华。 艺术课是最让人心动的一门学科,它让学生在接受艺术熏陶的同时也轻松地接收一些 本学科外的知识。可是艺术课尤其是美术,单一的欣赏内容,过分的知识化、理性化,学 生的热情不会坚持很久,部分学生或者浮躁,或者我行我素。于是,一堂艺术课就成了尴 尬的自习课或休闲课。在提倡素质教育的今天,那单一的,枯燥的美术教学已远远不能适 应当前的学生。 作为美术教师我们应根据学生的年龄、心理特点,根据学生自己的需要来设计美术课 堂的教学,从而使每一个学生都在良好的情绪中通过丰富新颖的教学内容、方法等不断获 取新知识。比如说《新的实验》这一课,关于电子科技所创作出来的美术作品,对于我们 现在的90后学生来说早已不稀奇了,为了调动学生的上课胃口,我把这部分的内容改为 另一种对于学生来说很稀奇的艺术——行为艺术,达到了我预期中的效果,学生都很感兴趣,听的也特别认真。 此外,我的课力求在一个轻松活跃的课堂气氛中完成,想要达到这个目的,课堂情况 就必须根据学生的实际情况进行应变了,比如说:我所带的高一年有七个班级,每个班的 情况都不一样,所以对他们所用的教学方法也不一样。一班的学生属于过分活跃类型,所

2020高二物理学业水平测试卷

一、单项选择题:每小题只有一...个.选项符合题意(本大题23小题,每小题3分,共69分). 1.国际单位制中规定,力学量所选用的基本量是 A .长度、力、时间 B .长度、质量、时间 C .长度、力、质量、时间 D .速度、加速度、力 2.关于物体做匀变速直线运动,下列说法中正确的是 A .每一秒内速度的变化量相等 B .速度保持不变 C .加速度随时间均匀变化 D .位移随时间均匀变化 3.甲、乙两车在同一地点同时做直线运动,其v -t 图象如图所示,则 A .它们的初速度均为零 B .甲的加速度大于乙的加速度 C .t 1时刻,甲的速度大于乙的速度 D .0~t 1时间内,甲的位移大于乙的位移 4.如图 所示的四个图中,M 、N 两方形木块处于静止状态,它们之间一定没有弹.....力. 作用的是 v 甲 乙 1

5.在力的合成中,合力与分力的大小关系是 A .合力一定大于每一个分力 B .合力一定至少大于其中一个分力 C .合力可能比两个分力都小,也可能比两个分力都大 D .合力一定随两个分力夹角的增大而增大 6.利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系,下列说法中正确的是 A .保持小车所受拉力不变,只改变小车的质量, 就可以探究加速度与力、质量的关系 B .保持小车质量不变,只改变小车的拉力,就可以探究加速度与力、质量之间的关系 C .先保持小车所受拉力不变,研究加速度与力的关系;再保持小车质量不变,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度与力、质量的关系 D .先保持小车质量不变,研究加速度与力的关系;再保持小车受力不变,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度与力、质量的关系 7.一船以恒定的速率渡河,水速恒定(小于船速) .要使船垂直河岸到达

高二学业水平考试备考方案

2013年高二学业水平考试备考方案 高二年级组 学业水平考试在即,当前形势全省都已高度重视,各兄弟学校正加紧备考,许多工作已走在我们的前列,值得我们学习。学业水平考试的一次性合格率直接影响到我们学校的声誉,更关系学生的切身利益,根据《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》并结合宁乡七中高二实际情况,开展有关备考的各项工作,具体措施如下: 一、广泛宣传,提高对学业水平考试的认识。 学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试。为此,我们将召开五个会议。(要求第四、五项本月进行第一次会议) 会议时间地点负责人 高二年级全体教师第5周周日晚8:00 小会议室成校长、胡志连 高二年级学生大会第12周第一次 阶段性考试后 礼堂 成校长、胡志连 及各班班主任 高二班主任会议不定期多次协商教学楼三楼 西办公室 胡志连 备课(学科)组长 会议 不定期多次协商小会议室成校长、肖伯文潜能生会议不定期多次协商多媒体教室成校长、胡志连通过这些会议,让所有老师、学生清楚学业水平考试的主要功能、特性、与学生毕业及高考的关系,达到统一思想提高认识的目的。 二、成立高二年级学业水平考试领导小组 组长:贺海浪 副组长:成志坚、余义忠、周立武 组员:肖伯文、胡志连、何军强 三、工作目标 最高目标:农村示范性高中排名前2名。 最低目标:力争一次性合格率达90%以上。 四、确定各班行政到班及副班主任

184班何军强主任、喻石桥老师;185班成志坚校长、曾芳老师;186班贺海浪校长、梅建平老师;187班余义忠校长、欧立强老师;188班周立武校长、谢芬老师。 五、整个备考工作分四个阶段进行: 第一阶段:本期开学初 组织动员、做好各方面的宣传工作,具体落实各项工作,大力提高工作效率 第二阶段(2月底至3月底) 制定复习计划,开始进行月考 第三阶段(4月1日至5月31日) 全面展开学业水平考试第一轮复习 第四阶段 6月1日至6月12日模拟考试、组织学生参加水平考试、总结。 六、各备课小组通过集体备课,认真研读《湖南省学业水平考试大纲》及《湖南省学业水平考试要点解读》,制定复习计划。 1、复习时间: 非高考科目从3月中旬开始;高考科目不得迟于4月初。 2、内容要求: 所有班级的复习都以教材为本、以基础为核心、以《湖南省学业水平考试要点解读》为指导,不拓展、不加深;低起点、多训练、严要求。以了解为主,适当理解即可,注重基础的夯实,一定确保一次性合格率,同时也为将来的高考特别是特长生的培养打好基础。 3、实行质量检测落实制度。 理科班的政、史、地,文科班的理、化、生,从3月中旬开始,每月进行一次复习质量检测,以督促学生认真学习。 4、加强复习迎考工作,重点突破数学、英语、物理、化学四个学科。

河北学业水平测试美术真题带图版

2011河北学业水平测试美术题 【单选题-1】 《米洛斯的阿芙洛蒂特》(即断臂维纳斯)是古代()的雕塑作品。 A印加 B希腊 C两河流域 D埃及 A B C D 【单选题-2】 清代画家郑板桥喜爱以竹、兰等植物入画,表达自己的人格追求,寓意对各种各样事物的看法。这反映了中国古代花鸟画托物言志、()的特点。 A、借物抒情 B形神兼备 C 聊以自娱 D渴望自由 A B C D 【单选题-3】 中国四大石窟是云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟和()。 A响堂寺石窟 B莫高窟 C林山石窟 D千佛岩石窟 A B C D 【单选题-4】 不同的美术作品中,美术家运用艺术语言的方式是不同的,可分为具象艺术、( )、抽象艺术。 A写实艺术 B意象艺术 C夸张艺术 D实验艺术 A B C D 【单选题-5】 讲究笔墨技巧的画种是()。 A.中国画 B.油画 C.版画 D.素描 A B C D 【单选题-6】 《自由引导人民》的作者,法国画家德拉克洛瓦是浪漫主义代表人物。 A对 B不对 A B 【单选题-7】 法式园林与喜爱自然天成的中国古典园林不同,它追求一种人工秩序美,比如修剪得十分整

齐的植物、图案般的花圃等。() A对 B不对 A B 【单选题-8】 雕塑《思想者》和《巴尔扎克》是法国著名雕塑家罗丹的作品。 A对 B不对 A B 【单选题-9】 抽象绘画没有具体的形象,所以不能表达画家的情感,只是一种随意的形式。() A对 B不对 A B 【单选题-10】 中国的工艺美术作品众多,表现形式不拘一格。青铜器、丝绸、陶瓷、玉器等都是中国古代工艺美术的代表性作品。() A对 B不对 A B 【单选题-11】 下面哪幅作品是罗中立的作品《父亲》?()

高二美术专业生教学总结

高二美术专业教学总结 新泰一中北区高二一级部杨红艳今年我教北区高二一级部的美术专业课,本班人数12人。男生5人女生7人,课程设置:开设素描几何体、素描静物、素描头像和色彩静物,为了积累经验,改进教学方法,特将高二美术专业教学工作总结成以下文字,以便与同行们切磋交流。 一、组织好美术教学,万事开头难,要开好头。 美术班的成员流动性很大,有的一会儿学一会儿不学,这就为系统的专业教学带来了诸多麻烦,辛辛苦苦传授给他专业知识,手把手的教怎样握笔,怎样画,他却耐不住性子走了的大有人在!也有的是因为家长不支持,觉得孩子的文化课潜力无限,不愿意让孩子学习专业。来的晚的同学,少听了很多重要的基础课程,来的早晚又参差不齐,不便集中补课,这课怎么讲好呢?实践证明,解决的最佳方案就是:课的进度按原定教学计划进行,正在学什么,晚来的也跟着画什么,平时要多给他们辅导,遇到相关需要补上的知识时,可让这方面欠缺的同学围拢过来讲一讲,示范一下,由于是结合具体问题讲出来的,他们更易理解吸收,加上他们自知“迟到”,赶超欲强,往往还有后来者居上的好苗子破土而出呢! 新生上课伊始,我提出了口号:“态度决定一切,生于忧患,死于安乐,尽力无悔!”并且宣读了画室的纪律。我相信有怎样的态度,就会有

怎样的人生!有严明的纪律,才可能出成效! 二、美术专业课要重视素描几何形体教学 我在高二阶段的教学思路是:先画素描石膏几何形体,再画素描静物和石膏挂面,而速写,作为一门重要课程,开始训练得越早越好。 美术又称造型艺术,素描是造型艺术的基础,而素描几何形体是素描教学的重要组成部分,是美术专业课必开的基础课,目的是让学生掌握造型的基本规律,为以后的素描学习打下良好的基础。各个学校的美术教师在素描几何形体教学上的做法都不尽相同,教学效果也有很大差异,对后面各阶段的素描教学产生了非常大的影响,学生在以后各阶段素描学习中出现的问题,很多都与没有解决好素描几何形体的问题有关,所以美术专业课要特别重视素描几何形体教学。 三、细节决定成败。 1、形体结构最开始的素描课,只让学生练习起形,画形体结构,从最基本的作画姿势、画具使用方法、线条的运用等讲起,讲构图、讲用长直线起形、讲方中求圆等。最重要也是最难掌握的是透视知识,要让学生熟知透视最基本的规律:“近大远小,近实远虚”。画圆柱体时,要讲椭圆的画法,要讲到圆柱体的顶面和底面由于离视平线的远近不同,圆面的透视缩形变化就不同(最好竖直地拿起圆柱作高低位置移动,让学生很直观地看到圆柱的顶部与视平线重合时看不到圆面,向下移一些,能看到扁的椭圆,再向下移动,椭圆会更接近正圆一些,当我们从圆柱

高中物理学业水平测试知识点(全)

物理知识点公式汇总 必修1知识点 1.质点(A ) 在某些情况下,可以不考虑物体的大小和形状。这时,我们突出“物体具有质量”这一要素,把它简化为一个有质量的点,称为质点。(注意:不能以物体的绝对大小作为判断质点的依据) 2.参考系(A ) 要描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体做参考,观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化,以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。 描述研究对象相对参考系的运动情况时,可假设参考系是“不动”的 3.路程和位移(A ) 路程是物体运动轨迹的长度,是标量。 位移表示物体(质点)的位置变化。从初位置到末位置作一条有向线段,用这条有向线段表示位移,是矢量 4.速度 平均速度和瞬时速度(A ) 如果在时间t ?内物体的位移是x ?,它的速度就可以表示为 t x v ??= (1) 由(1)式求得的速度,表示的只是物体在时间间隔t ?内的平均快慢程度,称为平均速度。 如果t ?非常非常小,就可以认为 t x ??表示的是物体在时刻t 的速度,这个速度叫做瞬时速度。 速度是表征运动物体位置变化快慢的物理量,是位移对时间的变化率,是矢量。 5.匀速直线运动(A ) 任意相等时间内位移相等的直线运动叫匀速直线运动。 6.加速度(A ) 加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值,t v a ??= a 的方向与△v 的方 向一致,是矢量。 加速度是表征物体速度变化快慢的物理量,与速度v 、速度的变化x ?v 均无必然关系。(怎 样理解?) 7.用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动(A ) 用电火花计时器(或电磁打点计时器)测速度 对于匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于平均速度:纸带上连续3个点间的距离除以其时间间隔等于打中间点的瞬时速度。 可以用公式2 aT x =?求加速度(为了减小误差可采用逐差法求)。注意:对aT x =?要正确理解: 连续..、相等..的时间间隔位移差... 8.匀变速直线运动的规律(B )

高二物理学业水平模拟测试(附答案)

高二物理学业水平模拟测试(二) 说明:本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100分.考试时间75分钟. 第Ⅰ卷(选择题共69分) 一、选择题(每小题四个选项中只有一个选项是正确的。每题3分,共69分) 1.下列速度指瞬时速度的是() ①子弹出膛的速度②足球被踢出时的速度 ③火车通过甲、乙两地间的速度④子弹头过某点的速度 (A)①②④(B)①②③(C)②③④;(D)①③④ 2.所谓“运动状态的改变”的正确理解是()(A)仅指速度大小的改变 (B)仅指速度方向的改变 (C)要改变物体的运动状态,必须有力的作用 (D)物体运动的速度发生变化,运动状态不改变 3.下列运动,可能出现的是()(A)物体运动的加速度为零时,速度一定为零 (B)物体运动的加速度减小,速度增大 (C)物体运动的加速度不为零,速度不变 (D)物体运动的加速度越来越小,速度变化越来越快, 4.如图所示为四个物体在一条直线上运动的v t 图象,那么由图象可以看出,做变加速直线运动的物体是() 5.下列说法正确的是()(A)甲用力把乙推倒而自己不倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用(B)只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力(C)只有运动的物体才会受到力的作用 (D)找不到施力物体的力是不存在的 6.下列说法中正确的是() (A)自由下落的物体完全失重,没有惯性(B)竖直上抛的物体没有惯性 (C)汽车在行驶时没有惯性,刹车时有惯性(D)以上物体都有惯性 7.已知两个相互垂直的力的合力为50N,其中一个力的大小为40N,则另一个力的大小为() (A)10N (B)20N (C)30N (D)40N 8.一个物体放在光滑水平面上,现用水平力F拉动物体,产生的加速度为a。若将水平拉力改为2F,则该物体的加速度为()(A)a(B)2a(C)3a(D)4a 9.下列物理量的单位中,属于力学基本单位的是()

高中学业水平考试知识点复习

第一章走进技术世界 第一节技术的价值 1、技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 技术为人提供了抵抗不良环境,防止侵害的手段和工具。 依靠技术解放或延长了身体器官的功能。 技术促进了人的精神和智力的发展。 第二节技术的性质 1、 技术的性质有: ① 目的性:任何一项技术的产生和发展都是人类为满足自身的需求和愿望对大自然 进行的改造。(例:助听器的发明 ) ② 创新性:技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技术发明。 (例: 显示器的革新与电视机的创新 ) ③ 综合性:任何一项技术的产生和发展都需要综合运用多个学科的知识。 ④ 两面性:任何事物客观上都具有两面性。它既可以带来好处,也会带来危害。 例:电池(可以带来光明和动力,但也可以带来严重的环境污染 ) 网络技术(方便人们交流沟通,但也有人利用网络犯罪 ) B 超技术(可以用于医疗,但也有人用于胎儿鉴别 ) 克隆技术(克隆人体器官用于医疗,但也会挑战人类伦理道德 ) 核技术(可以用于发电,但也会用于战争 ) 空间技术(可以用于科学实验、卫星通讯,但也会产生太空垃圾 ) 转基因技术(可制造符合人类要求的动植物,但可能会产生负作用 ) ⑤ 专利性:保护技术发明者的合法权益不受侵害。 (例:复印机的专利壁垒 ) 2、 技术与科学的区别与联系: 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验,从而 发现规律,并予以验证和公式化的知识体系。 科学侧重认识自然,力求有所发现(科学回答“为 什么”)。科学通过实验验证假设,形成结论。 技术是人类为了满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。技术侧重利用和合理地改造 自然,力求有所发明(技术是解决“怎么办”)。技术通过试验,验证方案的可行性与合理性, 并实现优化。科学促进了技术的发展,技术推动了科学的进步。 例如:科学活动有牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦提出相对论、伽利略提出自由落体运 动定律;技术活动有瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、莫尔斯发明电报、纳米技术等。 3、 知识产权:是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享 有的权利。狭义 的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。 4、 专利的申请和获得:提交申请T 受理T 初审T 公布T 实质审查T 授权。 第三节技术的未来 第二章 技术世界中的设计 第一节技术与设计的关系 1、设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 第二节 设计中的人机关系 1、人机关系:使用物品时物品 与人 产生的相互关系称为人机关系。 2、 人机关系要实现的目标:高效、健康、舒适、安全。 3、 实现合理人机关系考虑的因素:普通人群与特殊人群、静态的人与动态的人、人的 生理需求与人的心理需 求、信息的交互。 第三节技术试验及其方法 1、技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验等探索性实践活动称为技术试验。按 目的的不同进行分类,可分为: 保护人 解放人 发展人

2021高二美术教师工作总结

2021高二美术教师工作总结 2021高二美术教师工作总结 工作总结 这篇关于高二美术教师工作总结 ,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助高二美术教师工作总结 日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。 一.加强学_,不断提高思想业务素质。 “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学_。本学期,结合第八次课程改革,确立的学_重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学_讲座。另外,我还利用书籍.网络认真学_了美术新课程标准.艺术新课程标准,以及相关的文章如的转型与教师角色的转换.教师怎样与新课程同行等。通过学_新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学_。平时有机会还通过技能培训.外出听课.开课等使自己在教学

方面不断进步。通过这些学_活动,不断充实了自己.丰富了自己的知识和见识.为自己更好的教学实践作好了准备。 二.求实创新,认真开展教学.教研工作教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质的要求,提高美术教学质量。 我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课,共计19节课,另外还有4节美术选修课,课时量比较大。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课后 根据得失及时写些教后感.教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧.单 一.脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”.“我的椅子(写生课)”.“神奇的椅子(设计课)”.“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

高中学业水平考试物理试题及答案

高中学业水平考试物理 试题及答案 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

2013年湖南省普通高中学业水平考试试卷 物理 本试题卷分选择题和非选题两部分,时量90分钟,满分100分 一、选择题(本题包括16小题,每小题3分,共48分。每小题只有一个选项符合题意) 1、下列单位属于国际单位制中基本单位的是 A.牛顿 B.米 C.米/秒 D.米/秒2 2、两个共点力的大小分别是5N和8N,则这两个力的合力大小不可能 ...为 A.5N B.8N C.12N D.14N 3、在下列图像中,描述质点做匀速直线运动的是 4、坐在行驶的公共汽车座位上的乘客认为自己是静止的,他所选择的参考系可以为 A.地面 B.坐在他身边的乘客C.公路边的树木 D.公路边的房屋 5、关于行星的运动及太阳与行星间的引力,下列说法正确的是 A.所有行星绕太阳运动的轨道都是圆 B.所有行星绕太阳公转的周期都相同 C.太阳与行星间引力的方向沿着二者的连线 D.太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力 6、物体的惯性大小取决于 A.物体的运动速度 B.物体的质量

C.物体的加速度 D.物体受到的合力 7、如图所示,一个木箱静止在倾角为θ的固定 斜面上,则 A.木箱受到四个力作用 B.木箱受到两个力作用 C.木箱一定受到摩擦力作用 D.木箱所受的合力不等于零 8、在《探究小车速度随时间变化的规律》和《探究加速度与力、质量的 关系》等实验中都用到了电磁打点计时器,电磁打点计时器使用的电源应是 A.6V以下的交流电源 B.6V以下的直流电源C.220V的交流电源 D.220V的直流电源 9、如图所示,让质量相同的物体沿高度相同,倾角不同的斜面从顶端运 动到底端,下列说法正确的是 A.甲图中重力做的功最多 B.乙图中重力做的功最多 C.丙图中重力做的功最多 D.重力做的功一样多 10、狗拉着雪撬在水平雪地上做匀速圆周运动,关于雪撬的运动和受力 情况,下列说法正确的是 A.雪撬的速度不变 B.雪撬受到的阻力不变C.雪撬的加速度大小不变 D.狗对雪撬拉力的方向不变

2018年高二学业水平考试备考方案

2018年高二学业水平考试备考方案 高二年级组 学业水平考试在即,学业水平考试的一次性合格率直接影响到我们学校的声誉,更关系学生的切身利益,为完成县局及学校下达的学考目标,更为了让所有学生能顺利完成高中的学业,保证通过高中学业水平考试,根据《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》并结合本届高二实际情况,特制订本学考方案,具体措施如下: 一、广泛宣传,提高对学业水平考试的认识。 学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试。为此,我们将召 通过这些会议,让所有老师、学生清楚学业水平考试的主要功能、特性、与学生毕业及高考的关系,达到统一思想提高认识的目的。 二、成立高二年级学业水平考试领导小组 组长:谢力能 副组长:丁旭保 组员:王平谭志宇段美中阳媚田江华姚晨 具体工作检查落实小组王平谭志宇 三、工作目标 最高目标:一次性合格率达100%。 最低目标:一次性合格率达91%以上,力争全县排名第5名以上。

五、整个备考工作分四个阶段进行: 第一阶段:12月份中下旬 组织动员、做好各方面的宣传工作,具体落实各项工作,大力提高工作效率 第二阶段(12月中旬至2018年4月20日前) 制定复习计划,全面展开学业水平考试第一轮复习 第三阶段(2018年4月21日至5月9日) 综合考练全真模拟考试 六、各备课小组通过集体备课,认真研读《湖南省学业水平考试要点解读》,制定复习计划。 1、内容要求: 所有班级的复习都以教材为本、以基础为核心、以《湖南省学业水平考试要点解读》为指导,不拓展、不加深;低起点、多训练、严要求。以了解为主,适当理解即可,注重基础的夯实,一定确保一次性合格率,同时也为将来的高考特别是特长生的培养打好基础。 2、加强复习迎考工作,重点突破数学、英语、物理三个学科。 重视学困生的学习情况,采取“人盯人”策略,以求大面积提高合格率。对每个学科的及格困难学生,年级将“承包”到人,对于这些基础差、能力差、习惯差的“潜能生”,“承包方”必须采取特殊策略,根据考试大纲,每学科命制一定试题,让这些学生反复做百分卷,使他们不但要会做,而且要记住所考内容。 3、各学科备课组针对学生实际情况,以自编资料为主。 七、主要工作措施 1、纠正两种错误思想 一是重优生轻学困生; 学业水平考试不是高考,它要求我们必须面向全体,面向每一个学生。 二是悲观思想; 部分教师总认为我们这一届学生素质较差,对今年的学业水平考试缺乏信心。没有看到学生的长处和优势,这一届学生的基础和习惯是比较差,但学生要求通过学业水平的想法是很迫切的、决心是很大的,所以我们教师应该展现必胜信念,充分相信学生,我们的目标一定能实现。

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