语言表达与运用教案

语言表达与运用教案
语言表达与运用教案

“语言表达与运用”教案

[考点分析]:“语言的表达与运用”共包括三个知识点,即扩展语句、压缩语段,

选用、仿用、变换句式,语言简明连贯得体。在多年高考演练中已经形成了一些稳定的

题形,如句子扩展、概括主要信息、一句话新闻、仿句、句式变换、排序、应用文改错、图文转换……这些题型每年都处在或此或彼的轮换考察中。年高考却出现了一些新变

化,从“仿用”和“语言简明连贯得体”中衍生出一些新题型,如对联、广告词、节目

串联词和新闻衔接词的拟写。

[教学要点]

一、对联今年十二份语文卷子中,有七份出现了一个新考点——对联,这是“选用、仿用、变换句式”这一考点的新突破。这表明命题者对语文素养,尤其是传统文化

给予应有的重视,昭示了今后语文高考命题的一个走向。

在同学回答问题的基础上,归纳拟写对联的要求:拟写对联要求形式:字数相同,结构相同,词性相同,末字平仄相和,仄起平落(最后一点,高考没做要求),上下联一般不能重复用字。

内容:一是上下联意义要密切关联,即上下联的相关性。就上下联在意义上的联系来说,对联可分为正对、反对、串对(流水对)。正对:上下联的内容基本相同,他们相互关联,互相补充,如明代解缙的一副对联:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”反对:上下联内容相反或相对,形成对照,如“横眉冷对千

夫指,俯首甘为孺子牛。”串对:就是上下联意思相承,可表现为承接、因果、递进、

条件、假设等关系,如“才饮长沙水,又食武昌鱼”,就是承接关系。二是所拟下联思想内容要有一定的格调。文明、典雅,有文化内涵,有较高的审美价值。例:年广东题:荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果下联辨析:故宫天坛长城,皆是京都美景(皆是重复上联用字)冰花冰灯冰雕,全为哈城杰作(前三者非并列关系)尺子橡皮钢笔,俱为学习用品(内容与上联无关联,下联列出的应是美景、美人、名人、名山、大川、

名产、美德之类,与上联共同表达了对祖国或家乡的热爱及民族自豪感。)佳对欣赏大漠孤烟黄沙,均为塞北风光孔府景芝兰陵,俱为山东佳酿苏轼孟郊贾岛,全为中土奇才月季牡丹金桂,莫非海内奇葩燕山长白昆仑,全为塞北名山鹿茸貂皮人参,都为东北珍宝如果说“对联”这一题型的引入体现了命题者对传统文化的重视,那么广告

词、串词的拟写则体现了命题者贴近生活的命题思路。

二、广告词的拟写:广告分商业广告、公益广告两种。商业广告一般是用来推介某一产品,让更多的消费者了解其品牌、特征及其功能,从而消费该产品,以提高经济效益。公益广告,不是以收费性的商业宣传来创造经济效益,而是免费推销某种意识

和主张,向公众输送某种文明道德观念,以提高他们的文明程度,获取良好的社会效益。年高考卷中两道题:例、请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简洁。(在—个字之间)(全国卷甲卷)例、请拟一条“公民义务献血”为内容的公益广告词。主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。(全国卷乙卷)

广告词编写的方法技巧:欣赏下列广告词,说一说都运用了什么方法。说地地道道普通话,做堂堂正正中国人。对偶民族在奉献中崛起,生命在热血里绵延。你血输在我身,你情溶入我心。押韵技巧一滴水得万物生机,一滴血筑民族精魂。(起兴手法)实不相瞒,天明电扇的名气是“吹”出来的。(天明电扇)(双关)愚蠢的人以流血换取教训,聪明的人以教训制止流血。(交通公益广告)对比手法平生只唱一

首歌,哪有不平哪有我。(某压路机广告)化用歌词、诗句但愿人长久,相伴得利斯。(得利斯低温肉制品)诚如春风展佳作,心似潮水育新人。(“春潮”文学社)嵌入名称一个好的广告词,不但要有好的形式,善于借用各种修辞手段来表情达意,简洁、

精练,更要注意内容上表达精确、意蕴丰富。例:胃,你好吗?(胃药)这则广告仅四个字,但蕴涵丰富。首先一个胃字,道出其功用,说明该药是治疗胃药所用;然后

用一句问候语,使人读来亲切,容易接受。另外,“胃”还取其与“喂”谐音之巧合,

表达了对胃病患者的问候,更显亲近,让人回味。反例:北京烤鸭不离口,官运财运

往上走。(学生为“北京烤鸭”拟写的广告词。格调不高,不能展示这一百年老店的良

好的社会形象。)

[小结] 广告词的特点形式:简洁、精练、得体,可以借助对偶、对比、双关、夸张、起兴、押韵、化用歌词诗句、嵌入名称等各种手法来表情达意。内容:广告既准确介绍产品的特点,还要体现对消费者的人文关怀,展示企业的文化品位和社会的文明

程度。

三、串词的拟写:在今年的高考中,全国有三套高考试题中都考察了考生串台词

的设计能力。如此集中一致,不能不引起人们的注意。命题者把串词这种文体挖掘出来

考察,是别具匠心的。因为它集中体现了简明、连贯、得体这一考点的要求。

串词的应该有以下几个特点:简明扼要。串词,顾名思义,其作用是串联,起的

是辅助过渡的作用,如果冗长则会喧宾夺主。和谐得体。语言风格要与主题内容和谐

一致,要与环境氛围和谐一致。快餐似的新闻播报是在轻松愉快的氛围中传播街谈巷议,

语言可以活泼一点;联欢会则是为了让观众度过快乐的时光,串词可以幽默诙谐,以活跃气氛调动情绪;“青春万岁”大型文艺晚会,可以典雅诗意一些,可以提高文化品

位。衔接巧妙自然。

写串词的目的是为了节目之间前后过渡的和谐,好的串词能使节目的前后衔接妙合

无痕、天衣无缝。巧妙,就是善于发现前后的衔接点,或是内容的相关或是形式上的一致;自然,就是不生硬不做作,串词如果牵强附会、生拉硬拽,则是画蛇添足,比没有

串词还坏。

[难点突破]:寻找前后的衔接点、找上下材料之间的相同点。如它可以是新闻类

别上的共同点,如体育类、文娱类、时政类,也可以是新闻性质上的共同点,如表扬性、批评性的、反思性,或是简单的好消息、坏消息。还可以是对人们的某方面的共同影响,如观念的更新、生活方式的变革。例如全国卷丙卷谈沈阳公安局建立了掌纹数据库,

这肯定为为公安系统准确快速侦破案件提供了方便;谈上海电视台将发布灾害天气预警

信号,肯定给老百姓带来了方便。,这是从消息内容对人生活方式的影响这方面(便利)的共性设计串词。据此,答案可拟为:现代信息技术为公安系统提供了方便,而生活在信息时代,老百姓的日常生活也变得更加方便了。上海电视台将发布灾害天气预警信号,这对上海的老百姓来说无疑是一个好消息,谈广东等地禽流感已被扑灭,解除了疫区封锁,这对于广东等地的禽流感疫区的老百姓来说也是一个好消息。可以从新闻的性质方面(好消息)的共性来设计。据此,我们可拟出②③间的答案:今天的好消息还不

只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息,想必是大家更关注的。据新华社报道:……、找上下新闻材料间的差异点。⑴⑵材料分析:谈沈阳公安局建立了指掌纹数据库,就

相当于掌握整个社会的命运,一切违法乱纪行为尽收眼底,上海气象台将预报一些自然

灾害天气,就如同掌握了整个自然的命运,大自然的灾害就会了然于胸,老百姓的衣食住行将更加方便。这两条新闻一个从社会角度,另一个则从其反面——自然的角度来讲的,即找到了两条新闻分属”社会“和”自然“的差异点,从反向来思考这个问题,拟

出答案:如果说公安机关建立了指掌纹数据库相当于掌握了社会的命运,那么,大自

全国通用版高考语文一轮复习语言文字运用语言表达得体教案

语言表达得体 一、自我诊断知己知彼 1.下列各句中,表达得体的一句是(3分)()(2017年新课标Ⅰ卷高考试题) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款确出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 【答案】A 【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。B.“献丑”表示谦虚,此项前面句子的意思出现差错无法弥补时道歉,与语境表达不一致,应该用“见谅”;C.“垂询”,敬词,用于别人对自己的询问,表示对对方的敬重,此选项语境意思是自己问对方,用反了;D.“内人”谦辞,在别人面前称呼自己的妻子;不能称呼别人的妻子。 2.下列各句中,表达得体的一句是(3分)()(2017年新课标Ⅱ卷高考试题)A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。 【答案】B。 【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。A项“失陪”客套语,该词只能用在自己身上,

本句中用在了陪别人身上。C项“寒舍”,谦辞,只能形容自己的屋舍,在本句中却用来修饰他人的屋舍,属于谦敬词使用错位。D项“千金”敬词,指别人家的女儿,在本句中错用于自己的孩子,属于谦敬词使用错位。 3.下列各句中,表达得体的一句是(3分)()(2017年新课标Ⅲ卷高考试题) A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。 【答案】C 【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。A项,承蒙:是敬辞,表示心怀感激地接受,不能用于指别人受到自己父母的照顾。B项,高足:赞扬别人的弟子本领高强,用作敬辞。句中指我们,是误用。此处应采用谦词。D项,恭候:敬辞,恭敬地等候。“对方恭候我”,敬辞误用。 4.文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式,下列句子不合语体风格的一同是(3分)()(南京市、盐城市2016届高三年级第一次模拟考试试题) A.村子里很静,杜鹃鸟在果林深处不住气地啼叫。果树的嫩叶,在四月的微风中絮语。蝙蝠,扇动着它那关透明的黑纱似的翅膀,在树枝间飞翔。(文学语体) B.细菌有三种形态:球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间,还有不显著的过渡形态。细菌形体虽小,体积差别也很大。(科技语体) C.“同学们,励志小学校园广播开始了!金风送爽,丹桂飘香,我校四(1)班李想同学在省城折桂了!她参加作文比赛,心骛八极,倚笔驰骋。”(广播语体) D.为保护、培育和合理利用森林资源,加快国土绿化,发挥森林蓄水保土、调节气候、发送环境和提供林产品的作用,特制定本《森林法》。(公文语体) 【答案】C 【解析】此题考查语言表达得体的能力。没有注意语体特点。该用口语却用了书面语。C项中“心骛八极,倚笔驰骋”不符合广播稿语言口语化的要求。广播稿中也不可以出现同音词,让听众不容易明白。

2019年高考语文一轮复习 语言文字运用 补写语句教案

补写语句 一、自我诊断知己知彼 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)(2017年新课标Ⅰ卷高考试题) 药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当,①,以口服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液,随着时间推移,②,当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效,然而,③,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康。 【答案】就有可能对人体造成伤害药物浓度会渐渐上升药物浓度不是越高越好 【解析】本题考查补写句子的能力。抓语境,解答语句复位题和因境补文题,特别要关注语境。根据横线前“药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当”推断出①填写表示“就有可能对人体造成伤害”的意思的句子;第②空,根据横线前“逐渐被吸进血液,随着时间推移”与横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处应填写与“药物浓度会渐渐上升”意思相近的句子;第③空格前有转折连词“然而”再结合下一句”“超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康推断出此处可以填写与“药物浓度不是越高越好”相近的句子。 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)(2017新课标Ⅱ卷高考试题) 为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变色①,就可以变成什么颜色。其实,②。蜥蜴类动物的皮肤变色③,温度和光线是其决定因素,而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。 【答案】示例:①想变成什么颜色②事实并非如此③是需要外在条件的。 【解析】本题考查考生语境中使语言表达连贯的能力。提示:回答时,第一观察上下语句的意思。第二,审视通盘的关联词语的限制。第一空,上文是“变色龙”换色,人们根深蒂固的认识,以为——下文是“就可以”;第二空“其实”,第三空“而且”等关联词语的限制。也可以运用“①身处什么颜色的环境②这是一种

高考语言表达“得体”教案

高考语言表达“得体”教案 【考试说明】 《教学大纲》中关于“得体”的要求,即“写作训练”中规定“根据目的、对象、场合,选择比较恰当的语句”,与《考试说明》中“能够根据表达方式、场合、目的的差异,做到语言的基本得体”是一致的。【命题趋势】 1、考查得体,题型一般是选择题、仿写题和改错题。 2、内容来自生活,接近生活。题材更注重学生生活知识的积累,与社会参与意识的培养。 3、考查的综合性强:范围宽,形式活,分值大。 【教学目标】 1、知识目标:学习解决语言表达“得体”题的方法。 2、能力目标:能够解决语言表达“得体”题,遣词用语得体。 3、德育目标:做一个语言得体,具有良好人格的人。 【教学重点】 解决语言表达题的方法。 【教学难点】解决语言表达题的方法。 【教学方法】讲授法 【教学课时】三课时 【教学步骤】 一、导入:同学们,你们去为朋友过生日,你会对她或他说什么呢?(生日快乐,心想事成,万事如意等等)鲁迅先生曾写过一篇题为《立论》的杂文,说的是富贵人家生了个宝贝儿子,请来了一群客人。这客人当中,有的说:“这孩子将来要做大官的”,于是他得到了主人的奖赏;有的说:“这孩子将来要发大财的”,于是他也得到了主人的奖赏。但有一个不识时务的客人,说道:“这孩子将来会死的”,于是他遭受了主人和客人合力的痛打。俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。举止要文明,语言要得体。今天我们就来上语言表达得体这一内容 语言得体就是在什么什么场合,对什么人说什么话,怎么做到语言表达得体呢?请看下面的要求和方法 二、语言运用得体的基本要求: 第一、注意各种情境条件: 1交际对象 2交际场合 3交际目的 第二、注意遣词用语1 正确使用谦敬词语。2 遣词用语要尊重对方。 3、遣词用语要注意分寸。4 正确使用书面语、口语。5 要学会转述 三、方法点拨 (一)正确使用敬谦词 一、敬辞前缀屈老俯光请,雅芳拜华令叨玉垂大贤,高贵恭惠奉。 二、谦称前缀愚家小敝浅,鄙舍老贱寒。拙陋不敢管,窃劳寡奴犬 组织学生根据词缀说出平常说的或是听到的敬辞或谦辞。 1、敬辞:宾客来到用光临;称对方的度量大说雅量;称对方(多用于年轻女子)的年龄说芳龄几何拜访:指访问对方(朋友);如华诞:称对方生日;叨扰:打扰(受到款待,表示感谢)如垂爱:称对方(多是长辈或上级)对自己的爱护;垂问、垂询:称别人对自己的询问;大作:称对方的著作;如贵

2019-2020年高三高考语文二轮复习 语言文字运用2教案

2019-2020年高三高考语文二轮复习语言文字运用2教案 教学目标: 1.认识理解仿写的题型。 2.提高学生仿写句式的能力。 教学重难点: 提高学生仿写句式的能力。 教学过程: 一、考点阐释导入 “仿写句子”是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,仿照题干中所提供的特定句子的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。这种题型在高考中几乎是年年出现,它不仅考查同学们的语言表达能力和实际操作能力,而且具有很强的综合性,涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面,甚至涉及对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力,成为高考语言运用题的“试验田”。 本考点涉及《考试说明》中三个方面的要求: (1)仿用句式; (2)语言表达简明、连贯、得体; (3)正确运用常见的修辞方法。 二、真题体验 (xx年全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分) 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行; 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索; 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉; 答:____________________________________________________________________________ 【解析】句式“没有……,人生就……,无论怎么……,都只是……的……”,修辞要用比喻,三句构成排比 【答案示例一】 没有感情,人生就如枯草,无论怎么浇灌,都只是得不到回报的辛苦劳作。 没有感情,人生就如雪花,无论怎么呵护,都只是结不出果实的冰冷消融。 没有感情,人生就如云雾,无论怎么追求,都只是走不到尽头的盲目奔波。 【答案示例二】 没有信念,生活就如险峰,无论怎么执着,都只是触不到胜利的茫然攀爬; 没有信念,生活就如湍流,无论怎么使劲,都只是看不到彼岸的无功挥桨;没有信念,生活就如旱地,无论怎么耕耘,都只是见不着丰收的残缺守候;

2019-2020年高三高考语文二轮复习 语言表达连贯、得体教案

2019-2020年高三高考语文二轮复习语言表达连贯、得体教案【教学目标】 1.掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。 2.掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。 3.掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。 教学过程 真题体验 1.(2012年高考辽宁卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。,,,;。。儿童自由的读物,实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。 ①教师教一课,他们就读一课 ②刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物 ③我们虽知道之前的不对 ④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 ⑤而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的 ⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣 A. ③⑥④②⑤① B. ③⑥④⑤②① C. ①③⑥④⑤② D. ①③⑤⑥④② 【解析】本题考查语言表达连贯,解答语言表达连贯要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话,都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致,语句之间才能连贯。随意变化叙述角度,就会使文字不通顺。③中“之前的不对”紧承起句,⑥④紧承③句分析,④⑤是教育弊端的两面,②①分别与④⑤相对应,①也与下句的“自由的”密切相连。 【答案】B 2.(2012年全国新课标卷)根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺,不得照抄材料,每句不超过20个字。(6分) 材料:司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说:“神农采峻岭之铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5000年前就开

高三高考语文二轮复习教案:语言表达连贯、得体(全国通用)

高考语文二轮复习:1语言表达简明、连贯、得体教案 【教学目标】 1.掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。 2.掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。 3.掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。 教学过程 真题体验 1.(高考辽宁卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。,,,;。。儿童自由的读物,实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。 ①教师教一课,他们就读一课 ②刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物 ③我们虽知道之前的不对 ④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 ⑤而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的 ⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣 A. ③⑥④②⑤① B. ③⑥④⑤②① C. ①③⑥④⑤② D. ①③⑤⑥④② 【解析】本题考查语言表达连贯,解答语言表达连贯要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话,都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致,语句之间才能连贯。随意变化叙述角度,就会使文字不通顺。③中“之前的不对”紧承起句,⑥④紧承③句分析,④⑤是教育弊端的两面,②①分别与④⑤相对应,①也与下句的“自由的”密切相连。 【答案】B 2.(全国新课标卷)根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺,不得照抄材料,每句不超过20个字。(6分) 材料:司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说:“神农采峻岭之铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此,这些记载

高考语文语言运用答题技巧

高考语文专题复习教案:语言运用题解题技巧 选用仿用变换句式临场技法: 选用连贯句式题的解题要点:①依据语境,依据需要,所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。②依据中心,根据侧重点来选择句式。③依据题目要求来选择句式。 方法上注意:①读懂上下文,把握要点。②依据题目类别,采取不同的方法:客观题,依据语境,比较选项,作出选择;主观题,依据上下文,作出回答。③仿写句子,要研究所给句子内容的特点,和句子形式的特点,要看清题干中的特殊要求。④变换句子,要借助句子相互变换的方法。 选用连贯句式的规则:用作衔接的语句,不论是冠于句首、嵌于句中,还是缀于句末,都不是"天外来客",而是整个长句或句群的一个有机组成部分,它们之间必然存在某种对应关系。 解语句衔接题,关键是要抓住对应关系,抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系,就等于牵住了"牛鼻子"。 1.话题保持一致。 2.风格情调一致。 3.情理事理一致。 4.时间空间一致。 5.句式结构保持一致。 6.指代保持一致。 7.内容保持一致。 8.音节和谐一致。 仿用句式题的解题方法: 1.弄清题目要求,掌握思考方向。内容上,仿句要集中反映文段的整体内容;句式上,要与例句相同;结构上,要与例句一致;写法上,要善于联想、想像。总之,应做到"形似而意谐",形神兼备。 2.认真分析原句或例句以下几方面的特点: ①理解原句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句意与原句句意一致。 ②注意原句的句式特点,特别是分句间的关系,要注意关联词的使用。有时,原

句在标点中也有暗示,如分号表示要写并列关系的复句,冒号表示要总括。 ③注意原句的修辞方法,仿句要与之相同。 ④注意原句的用词特点,如词语的褒贬雅俗等,仿句用词越像越好。 ⑤注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要一致。 3.组织好语言。表达力求简明、连贯、得体,字数与例句一致,不应有太大的出入,注意上下文的照应,做到和谐一致。 变换句式的解题方法: 1.认真审视题目要求,明确做题的"方向"。 2.仔细分析原句的特点,包括原句的句式特点,原句分句间的关系,原句的句子结构特点等,为变换句式打下基础。 3.依据题目要求,改变原句句式,同时相应地改变原句中的词语甚至句子的结构。如主动句与被动句的变换,就得将主动者与被动者的位置互换,表主动与被动关系的介词"把""被"互换。再如长句换短句,最基本的就是使长句附加成分"消肿",其方法有三:可以把长句附加语独立出来,单独成句;也可以利用复指来排列,重新组句;变换时,有时还应添加必要的句子成分或关联词语,有时还应重复某些词语或添加代词使前后呼应。 4.改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句意思,改后的句子是否规范。常用的句式变换方式如下: 1.主动句与被动句的变换 主动句变被动句技巧是:宾语+被+主语+谓语;被动句变主动句技巧是:被字结构(不含被)+谓语+主语。 2.肯定句与否定句的变换 肯定句变否定句,常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语,前面再加上否定副词;变双重否定句,则在肯定句的谓语中心语前加"不能不""无不"之类表双重否定的词语,或者是让谓语构成"非......不可"的格式。 3.陈述句与反问句的变换 ①肯定的陈述句变反问句:反问语气+否定词+句号变问号 ②否定的陈述句变反问句:去掉否定词+反问语气+句号变问号

高考语文语言运用专题复习教案:热门题型——六种示例

高考语文语言运用专题复习教案:热门题型——六种示例 “语言表达”板块历来为高考“主菜单”一道“金牌菜”,养眼夺目。如何在这块自主创新园地里播种出艳丽多姿的“创新之花”,也是考量一份高考语文“套餐”成败的关键。有鉴于此,“新”一直是本“板块”的底色与基调。2009年高考新题型将基于以下三个变量:一是“新课标”全面实施,“课标”精髓与高考整合无垠;二是“区位”特色更加明显,“文化”与“地域”成为自主标杆特色;三是个性参与评点探究色彩愈加浓厚,与现实契合更为娴熟自然。所谓“新题型”有三大特点:一是相对性,“新”是相对灵动现实及往年高考题型而言,因此与时代同步与国家民族同辉,是其本质:二是“新”具有普及性,因应高考公平,“新”的“草根”才是“表达”的根本原则;三是当下“原生态”是新题型的资源库,实用性、操作性、探究性为其基本特征。解答此类试题,一要多体察生活“语境”,日常用语,传媒动态,民众关注、街谈巷议等均为试题源头;二是注意“嫁接”与“转换”,特别是人称与场景的切换;三是注意交际运用,以“对象范围”“范围”“环境场合”“目的条件”“氛围情调”为“新题型”“望闻问切” 1、评点短评型 此类试题风头正健,方兴未艾。具体有新闻点评,述评、分析,对某种现象、思潮、动态的观察,对任一人物的评论等。选材集中而鲜活,大众关注度高;方式灵活,感言、随想、对联、一句话评论皆可;评论着眼于对具体事实的点评或引申;旗帜要鲜明,态度要明显。 【样题示例】(2009年沈阳市高三调研卷)请点评以下一则新闻短讯,并提出建议 据《中国青年报》报道,刚刚经历丧父之痛的赵本山,最为舆论关注的是,他还能否出现在2008年春节联欢晚会上。有评论称,没有赵本山的春晚就不叫春晚了。此后,赵本山接受媒体采访时表态,他铁定连续14年上春晚,“我不会放弃春晚,有那么多的观众还在等着我。春晚是我的战场,就像士兵打仗一样,而且我爸爸也希望我上。” 点评: 建议: 【解析】解答本题应注意两点:一是要“参透”“短讯”的核心内容,以使评论有的放矢;二是选取适当角度,比如本则材料作者选取了“评论家”及“本山”本人所述,从中提炼出“春晚”过分依赖赵本山状况,因此“点评”才有“独到”之见。 【答案示例】当一场晚会与一个人有太多关联时,就露出晚会的底气不足来。不过回想一下,这些年的春晚,如果赵本山缺席,更是乏味许多。啥时候能办一场没有赵本山的好看“春晚”呢? 建议:春节晚会理应“百花齐放”,不应“一枝独秀”,既要防止“其”成为“一个人的战争”,更要警惕其成为“小品”独舞。(应针对“春晚”过分依赖赵本山与“小品”的状况而谈) 「技巧提炼」点评短讯类试题应把握新闻背景,熟悉主要事件及相关细节;选好角度,提炼观点;目标集中,不可分散;有理有据,导向鲜明;言简意赅,新颖生动,具有感染力。

2021一轮复习新高考语言运用之修辞专题(教案+对点专练+答案)

2021一轮复习新高考语言运用之修辞专题(教案+对点专练+答案) 一、比喻 1.定义 比喻又叫打比方,即用有相似点的某些事物来比方另一事物的修辞手法。 2.结构 比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(做比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。 3.种类 根据比喻的三个部分的异同和隐显特征,可分为三种。 (1)明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、如……一般、仿佛……似的”等联结。 常见形式是:甲像乙。例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。典型形式是:甲是乙。 例如:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。 此外,暗喻还有一些变体值得注意: ①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来体现比喻关系。例如:这是花的海洋。 ②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如:老狐狸你不要灌迷汤。 ③注释式暗喻:本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接。例如:五点钟,上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开…… (3)借喻。不出现本体和比喻词,直接用喻体代替本体。借喻的典型形式是甲代乙。例如:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。 另外,还有一种情况,连用几个喻体共同说明一个本体。例如:一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花。这种叫“博喻”。 4.比喻的作用 (1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体。

5.构成比喻必须具备的条件 本体和喻体必须有相似点,且是本质不同的事物,否则,就不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能只看有没有“像、似、是”之类的词语。下面几例都不是比喻句。 (1)她的性格像母亲。——同类事物作比较 (2)这天黑沉沉的,好像要下雨了。——表示猜度 (3)每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。——表想象 (4)不要带着思想包袱去工作。——词的比喻义 注意: (1)比喻要有相同点; (2)不是有比喻词就是比喻句; (3)比喻句不管什么形式种类,喻体一定明确出现。 【真题解析】 新高考卷Ⅰ(山东卷) 三、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题。 我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰,我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道,这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。 “外边坐吧,外边有桌子,凉快。” 看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了指,对我建议,店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌于坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼

2014年高考二轮复习语言运用之选用仿用变换句式教学案

2014年高考二轮复习语言运用之选用仿用变换句式教学案 高考研究 2014-02-25 0938 2014年高考二轮复习语言运用之选用、仿用、变换句式教学案 【考纲解读】 选用、仿用、变换句式。能力层级:E级(表达应用) 选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。从形式上看,一般用定位选句的形式考查。 仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 (1)选用句式。主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。 (2)仿用句式。本能力点主要以主观题的形式出现。句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查。对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。 【真题共赏】 1、(2014新课标全国卷,第17题,5分)仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强; 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。 答案:蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量,那是在启迪我们:弱小并不可怕; 蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜,那是在告诉我们:人生需要勤奋。 解析:本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求,要选用一个对象,必须使用拟人的修辞手法,句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切,体现出拟人的特点,内容上要合理通顺,所选话题要相关,如梅花、昙花都属植物。

写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行; 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索; 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉; 答案:没有奋斗,生命就如空中楼阁,无论怎样建造,都只是徒劳无益; 没有奋斗,生命就如天上的彩虹,无论怎样描绘,都只是昙花一现般的消逝; 没有奋斗,生命就如干涸土壤中的种子,无论怎样耕耘,都只是空壳一只。 解析:本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求,从语法角度看,是复句,“没有……无论……都只是”条件复句,要注意形式要是复句;从修辞角度看,三句都是比喻,且三句构成排比。仿写时要形神兼备,要有文采,也要有意蕴。首先要选用一个对象,使用到比喻修辞,句式和原句相同。在仿写时注意比喻要恰当贴切,内容要合理通顺,并且是完整的。比喻正确给2分,构成排比给 2分,话题内容贴切给2分。 3、(2014浙江卷,第5题,3分)从下列材料中选取必要的信息,为“食品添加剂”下定义。 ①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 ②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。 ③食品添加剂既可以是化学合成物质,也可以是天然物质。 ④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。 答案:食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。 解析:该题目考查的是短句变长句,首先要分析各个句子,确定一个句子当主干,然后将其他小短句通过增删等方法变换成定语或者状语,之后修改使之通顺并符合题目要求即可。

高考语文语言运用“得体”测试题教案资料

高考语文语言运用“得体”测试题

高考语文“语言运用”之“得体”测试题 1. 下列各句中,表达得体的一句是()(3分) A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开,推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B. 你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。 D. 令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马栩栩如生。 2..下列各句中,语言表达得体的一句是()(3分) A.你家母让我给你说,这个周末一定要回家。 B.小明同学在草拟“失物启事”,他写道:“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》,如有拾获,请从速交还。” C.王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前:“区区草字,不成敬意,请您笑纳。”“如此盛情,却之不恭,那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。 D.中央电视台综艺节目主持人说:“最后,感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光,也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!” 3.下列各句中,表达得体的一句是()(3分) A.欢迎你到我家来拜访。 B.你的报告对我们有一定的帮助,特此致谢! C.您的光临,让敝店蓬荜增辉。 D.贵校师生热情地请我作报告,校长亲自在门口恭候光临,使我深受感动。 4.下列各句中,表达得体的一句是()(3分) A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作,是我们三年来的智慧结晶,对我们来说意义非凡。 B.您借走《古文观止》已有数月,望能璧还于我。 C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人,她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。 D.报刊记者最后解释说:“因为消息多数来自民间渠道,故难免有不实之处,还望各位海涵。”

高考语言综合运用——新题型(一)教案通用优质教案

高考语言综合运用新题型(一)教案 备课人:刘红芳李仁杰 教学目的:、了解新题型的特点 、掌握新题型的主要类型及做题方法教学重点:掌握新题型的主要类型及做题方法教学时数:一课时、深入理解新课程标准 新课程标准强调“增强应用意识”,“注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力”。而且,还明确指出,“要学会演讲与辩论以及主持集会、 演出等活动,要关注生活中的语言现象,要培养社会参与意识”。我们在复习备考时应密切关注现实生活中出现的语言现象,特别是那些现实生活中常见常用但近年还没有考到的语言现象,更应引起我们足够的重视。 二、新题型例析 (-)、开场白、编写串联词 、开场白是指文艺演出、演讲或晚会活动开场时引入本题的道白,宜简洁、新颖、活泼。如胡适在一次演讲时这样开头:我今天不是来向诸君作报告的,我是来胡说'勺,因为我姓胡。”话音刚落,听众大笑。这个开场白既巧妙地介绍了自己,又体现了演讲者谦逊的修养,而且活跃了场上气氛,沟通了演讲者与听众的心理,一石三鸟,堪称一绝。 【例题】:安徽卷明天是我国传统的端午节,学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目 主持人的身份,在横线上写一段开场白。(分) 要求:①主题鲜明,语言生动;②字左右。 尊敬的老师、亲爱的同学:晚上好!__________________________________________________ 下面请欣赏晚会的 精彩节目。 【参考答案】:(尊敬的老师、亲爱的同学:晚上好!)二千多年来,飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来,他那爱国情怀、浪漫诗篇,已经化为民族的文化与精魂。今晚,让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声,欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会的精彩节目。)、编写串联词的目的是将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀起来。 因此写串联词要注意突出节目的主题,符合演出的氛围,用语要饱含激情,简洁有力,既富有文采,生动活泼,又要口语化,通俗易懂,既不可呆板晦涩,又不可哗众取宠,故弄玄虚。 【例题】:用饱含激情、简洁有力的语言,为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词,引出下面的节目。(不超过个字) F面请听大合唱:《年轻的朋友来相会》。

2020年高考语文一轮复习语言文字运用语言逻辑性表达教案202020301167

语言逻辑性表达 一、自我诊断知己知彼 1.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)(2017年新课标Ⅱ卷高考试题) 云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后,城市的知名度都有了很大的提高,经济有了较快发展,可见,更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮,这严重影响了我们的经济发展。如果更名,就一定会带来我市的经济腾飞,因此,更名的事要尽快提到日程上来。 ①更名并不一定能带来城市的发展。 ②______________________________________。 ③______________________________________。 【答案】②城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展 ③城市更名并不一定会带来经济腾飞 【解析】①是由一个归纳推理得出的结论。我们把它还原成一个归纳推理的形式。 前提1 :云南的“思茅市”改成“普洱市”,城市的知名度都有了很大的提高,经济有了较快发展。 前提2:四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后,城市的知名度都有了很大的提高,经济有了较快发展。 结论:可见,更名必然带来城市经济的发展。 但这是一个不完全归纳推理,就是说,前提只是列举了一部分城市因改名而取得经济较快发展的例子,而“更名必然带来城市经济的发展”这个结论却是普遍性的,结论的范围比前提大,这样,结论就不一定可靠了。③句,其实是一个演绎推理。我们把它还原成三段论的形

式。 大前提: (城市)更名必然带来城市经济的发展。 小前提:如果(我市)更名。 结论:就一定会带来我市的经济腾飞。 这个三段论的大前提,就是①判断中的结论。因为前提是错误的,所以这个演绎推理是错误的。②与③是同一个推断,③从正面推理,上面已作分析。②是从反面推理。②③两个推断因为大前提错了,所以无论怎么推断都是错误的。 2.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)(2017年新课标Ⅰ卷高考试题) 高考之后,我们将面临大学专业的选择问题,如果有机会,我们要选择工科方面的专业,因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心,培养探索未知事物的兴趣,而有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩,毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ②______________________________。 ③______________________________。 【答案】②不是有了浓厚的兴趣,就一定能取得好成绩。 ③不是取得好成要责,毕业后就一定能很好地适应社会需要。 【解析】这是一个假言判断中的条件判断,条件判断陈述事物甲或情况甲是事物乙或情况乙的必要条件,即条件与结果之间存在一种可能性的关系,结果的成立一定要有前句这个条件,但具备前句这个条件时,却不一定能推出后句这个结果。 ①中“学习工科”为“激发好奇心、培养探索兴趣”这个结果提供了某种可能性。它是后者的必要条件,但不能保证“学习工科”就必定会有“激发好奇心、培养探索兴趣”这样的结果。而原文中的意思,“好奇心”和“探索兴趣”要为将来取得好成绩打基础,必须有绝对的保障,但仅仅是选择读工科。却不一定能得到这种绝对的结果。结果没有保障,所以这个判断有误。 ②中对应的原文也是一个条件判断。同理,有“浓厚的兴趣”这个必要条件,不一定就有“取得好成绩”这个结果。“浓厚的兴趣”是可能“取得好成绩”的条件之一,取得好的成绩还需要其他如勤奋、智商等条件,所以有了浓厚的兴趣,未必就能取得好成绩。 ③中对应的原文仍然是一个条件判断。同理,有了“好成绩”这个必要条件,也不一定就有“毕业后能很好地适应社会需要”这个结果。取得好的成绩,是能适应社会需要的条件之一,适应社会需要还需要如沟通能力、创新能力等条件,所以取得好成绩,毕业后未必就能很好地适应社会需要。 3.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。(2017年新课标Ⅲ卷高考试题)

高考语言运用教案

高考语言运用教案 【篇一:高考语文专题复习教案:语言运用题解题技巧】高考语文专题复习教案:语言运用题解题技巧选用仿用变换句式临 场技法 选用连贯句式题的解题要点:①依据语境,依据需要,所选句式合 乎语言简明、连贯、得体的要求。②依据中心,根据侧重点来选择 句式。③依据题目要求来选择句式。 方法上注意:①读懂上下文,把握要点。②依据题目类别,采取不 同的方法:客观题,依据语境,比较选项,作出选择;主观题,依 据上下文,作出回答。③仿写句子,要研究所给句子内容的特点, 和句子形式的特点,要看清题干中的特殊要求。④变换句子,要借 助句子相互变换的方法。 选用连贯句式的规则:用作衔接的语句,不论是冠于句首、嵌于句中,还是缀于句末,都不是“天外来客”,而是整个长句或句群的一 个有机组成部分,它们之间必然存在某种对应关系。 解语句衔接题,关键是要抓住对应关系,抓住能体现这种对应关系 的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系,就等于牵 住了“牛鼻子”。 1.话题保持一致。 2.风格情调一致。 3.情理事理一致。 4.时间空间一致。 5.句式结构保持一致。 6.指代保持一致。 7.内容保持一致。 8.音节和谐一致。 仿用句式题的解题方法: 1.弄清题目要求,掌握思考方向。内容上,仿句要集中反映文段的 整体内容;句式上,要与例句相同;结构上,要与例句一致;写法 上,要善于联想、想像。总之,应做到“形似而意谐”,形神兼备。 2.认真分析原句或例句以下几方面的特点: ①理解原句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句意与原句句意 一致。

②注意原句的句式特点,特别是分句间的关系,要注意关联词的使用。有时,原句在标点中也有暗示,如分号表示要写并列关系的复句,冒号表示要总括。 ③注意原句的修辞方法,仿句要与之相同。 ④注意原句的用词特点,如词语的褒贬雅俗等,仿句用词越像越好。 ⑤注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要一致。 3.组织好语言。表达力求简明、连贯、得体,字数与例句一致,不 应有太大的出入,注意上下文的照应,做到和谐一致。 变换句式的解题方法: 1.认真审视题目要求,明确做题的“方向”。 2.仔细分析原句的特点,包括原句的句式特点,原句分句间的关系,原句的句子结构特点等,为变换句式打下基础。 3.依据题目要求,改变原句句式,同时相应地改变原句中的词语甚 至句子的结构。如主动句与被动句的变换,就得将主动者与被动者 的位置互换,表主动与被动关系的介词“把”“被”互换。再如长句换 短句,最基本的就是使长句附加成分“消肿”,其方法有三:可以把 长句附加语独立出来,单独成句;也可以利用复指来排列,重新组句;变换时,有时还应添加必要的句子成分或关联词语,有时还应 重复某些词语或添加代词使前后呼应。 4.改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句意思,改后的句子 是否规范。常用的句式变换方式如下: 1.主动句与被动句的变换 主动句变被动句技巧是:宾语+被+主语+谓语;被动句变主动句技 巧是:被字结构(不含被)+谓语+主语。 2.肯定句与否定句的变换 肯定句变否定句,常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意 义相反或相对的词语,前面再加上否定副词;变双重否定句,则在 肯定句的谓语中心语前加“不能不”“无不”之类表双重否定的词语, 或者是让谓语构成“非??不可”的格式。 3.陈述句与反问句的变换 ①肯定的陈述句变反问句:反问语气+否定词+句号变问号 ②否定的陈述句变反问句:去掉否定词+反问语气+句号变问号 4.常式句和变式句的变换

(浙江专版)高考语文复习语言表达运用任务(二)把握语段,精准推导,答好语句补写题教案

任务(二) 把握语段,精准推导,答好语句补写题 任务情境语句补写题是一种传统题型,主要考查语言表达连贯的能力,具有命题形式固定、考查目的清晰、试题导向明确的特点。语句补写题难就难在其补写句子的多样性与针对性,多样性决定了其答案不唯一,针对性又决定了其主体意思与关键字词的唯一。尽管坚持训练,但考生暴露出的问题依然很多,如内容不贴切、表意不完整、表达不连贯等,而且这些问题很难解决。其实,问题的症结在于一未读好语段,二未解决逻辑推导问题。如能抓住这两个症结,持续发力,相信问题会迎刃而解。 自主检测,自我诊断 1.(2019·全国Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①________________________________。但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平②________________________,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见,③________________________非常重要,夜间

长期经历持续性压力体重会明显增加。 答案(示例)①压力与肥胖有联系②本来应该是低谷时③压力产生的时间 解析第①处,根据关联词“所以”可知,此处是从上文得出的结论;再根据下文“但”后面的内容可知,此处应揭示压力与肥胖的关系,故可得出答案“压力与肥胖有联系”,也可表述为“压力大会使人变得肥胖”。第②处,前文有“如果打破节律”,下文有“如果顺应节律”,这两个句子呈并列关系,陈述了相反的两种情况,所以我们可以根据后面的“在糖皮质激素水平本来就是峰值时”来推断,从而得出答案“本来应该是低谷时”。第③处,从“可见”来看,此处内容是根据前面描述的两种情况而得出的结论。前面分别阐述了不同时间增加糖皮质激素会产生的不同结果,下文又具体描述“夜间”的压力会带来的结果,综合上下文可推断出此处可填“压力产生的时间”。 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 由于抗生素可用于治疗各种感染性疾病,①__________________________。要知道,滥用抗生素,可引起许多不良的后果。因为抗生素虽然可以治病,②____________________。如链霉素、庆大霉素等可损害第八对脑神经而造成耳聋;青霉素可引起皮疹和药物热,甚至过敏性休克。因此强调③________________________________,重视抗生素的副作用是很有必要的。 答案(示例)①有的人就将抗生素作为万能药②但同时也会产生副作用③合理使用抗生素 3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 “可燃冰”也叫天然气水合物,它不仅具有甲烷含量高、燃烧污染比传统能源小的特点,而且储量十分丰富,全球储量足够人类使用1000年,因此,①________________________。然而,“可燃冰”分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中,②______________________。尽管人类竭尽全力寻求合理科学开发与利用的办法,但迄今仍未有良策。可见,“可燃冰”带给人类的不仅是全新的希望与机遇,③________________________________。 答案(示例)①它将是未来最具发展潜能的新能源(它有望成为未来选用的新能源) ②因而它的实际开发与利用非常困难③也是前所未有的极大挑战 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 反省性思维要突出思想的社会作用和公民行动意义。反省性的批判思维既是针对互联网上的虚假信息,也是针对我们自己的轻信和盲从,以及在是非、真假问题上的沉默和袖手旁观。①________________________,它的“批判”不是吹毛求疵地挑错,也不是上纲上线的指责他人。②_________________________,也就是人们平时所说的“理性思考”。理性是一

高三语文《语言文字运用》教案 新人教版

浙江省衢州市仲尼中学高三语文《语言文字运用》教案新人教版 【教材分析】 高考模拟试卷依据《考试大纲》考点要求和《考试说明》的题型命制,有“选择题”(客观题)和“语言表达运用”(主观题)两种形式,考查汉字、词语、句子、等知识,语法、修辞、逻辑知识以及综合运用汉语知识的能力。对应在模拟试卷中1-7题。基本上呈现“稳中略有变化”的特点,变化之处与命题者命题意图及社会热点有关。 1-4题为选择题,以字音、字形、词语和语病为主,兼顾语言文字知识与能力,5-7题为语言表达运用题,考查学生选用、变换、仿写句式、扩展语句、压缩语段等方面的能力,体现语言运用简明、得体、连贯、准确、鲜明、生动的要求。 【学情分析】 学生对选择题总抱有碰碰运气的心里。对于这张试卷最头疼的地方是正确使用词语和语病题,选择题学生不会觉得“难以下手”但正确率太低,原因是根本没能理解词意,其次是没找到病句的要点,很难得分。在5-7题的语言表达运用题上,学生都能得分,但能得高分的却不多,说明没能很好地组织好语言。 【教学目标】 1、通过仔细审题,学生揣摩题意; 2、通过生活中习惯性用词的错误举例,学生掌握“粜卖”“汤匙”“扺掌而谈”“田塍”等字音; 3、通过讲授、识记等方法,学生理解并记住“因人成事”“闯红灯”等词的意思; 4、通过选项对比法,学生提高语言运用题的得分率,尽量在选择题上做到少失分; 5、通过分析近几年高考的命题规律和趋向,学生更有针对性地学习。 【教学重点难点】 1、通过对比分析法,学生提高语言运用题的得分率,尽量在选择题上做到少失分; 2、通过词义推断法,学生能正确使用词语(熟语); 3、通过主观题的训练,学生灵活运用各种修辞。

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