07级电气自动化专业"电工电子综合课程设计"辅导讲义(含日程安排和具体要求)

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07级电气自动化专业"电工电子综合课程设计"辅导讲义(含日程安排和具体要求)

电工电子课程设计辅导讲义

设计报告的撰写请参见相关章节

目录

Ⅰ概述

Ⅱ常用电工电子电路的基本设计方法

1、确定总体方案

2、设计单元电路

3、计算参数

4、选择元器件

5、绘总体电路图

6、电路的组装与调试

7、设计报告的撰写←←写设计报告请参见该章节Ⅲ附录

Ⅰ概述

电工电子技术课程设计的教学目的是通过解决一、两个实际问题,巩固和加深在电工电子技术课程中所学的理论知识和实验技能,初步掌握电工电子电路的基本设计方法,提高电工电子电路的设计能力和调试能力,为今后的毕业设计和从事电工电子技术方面的科研、开发工作打下一定的基础。

电工电子电路的设计是一个分析问题、解决问题的过程。一般要经过方案论证、硬件、软件的预设计、实验、调试、改进等几个环节。

衡量设计的标准是:

(1)工作稳定可靠,能达到课题要求的技术指标,并留有一定的余量;

(2)电路简单、功耗小,成本低;

(3)元器件品种少,货源充足;

(4)易于生产、测试和维修。

Ⅱ常用电工电子电路的基本设计方法

常用电工电子电路的基本设计方法和步骤是:确定总体方案,设计单元电路,选择元器件,计算参数,审图,实验(包括修改测试性能),画出总体电路图。

1、确定总体方案

总体方案是指:针对所设计的任务、要求和条件,根据已掌握的知识和资料从全局着眼,将总体功能要求合理地分配给若干单元电路,并画出一个能表示各单元功能和总体工作原理的框图。

电工电子系统的设计首先必须仔细分析设计课题,明确设计任务所要达到的技术性能和精度指标,然后仔细考虑应该如何实现这些技术要求。在分析比较各种资料的基础上,发挥自己的创造力,设想几种系统方案,从设计的合理性、技术的先进性、运行的可靠性和制作的经济性等方面,分别进行技术论证和经济效益的比较,最后确定总体方案。

2、设计单元电路

为实现系统的设计指标,要合理地划分各功能单元电路。设计单元电路前必须明确对各单元电路的要求,详细拟定出单元电路的性能指标。由于各种功能的集成电路的出现,设计者可以根据设计出的功能框图,选择相应功能的集成模块。再根据集成模块的逻辑要求和参数指标设计各功能单元之间的接口电路和外围器件。必须注意各单元电路间的配合问题,尽量少用或不用电平转换之类的接口电路,并考虑到使各单元电路采用统一的供电电源,以使总体电路尽可能简单、可靠、经济。

对于设计中采用的没有把握的新器件和新电路,一定要先通过实验测试,以确定是否满足系统的技术要求。

具体设计时,可以选用成熟的先进电路组合,亦可在与设计要求接近的电路基础上进行适当的改进或进行创造性设计。

3、计算参数

在电路设计过程中必须对某些参数进行计算后才能挑选元器件,例如振荡电路的中的电阻、电容、振荡频率;放大电路的放大倍数、通频带宽;稳压电源的输出电压、输出电流等参数。只有深刻理解电路的工作原理,正确地运用计算公式和计算图表,才能获得满意的计算结果。如果计算出满足理论要求的参数值不是唯一的,则应根据性能价格比和市场货源情况进行选择。

计算电路参数应注意以下问题:

①各元器件的工作电流、电压和功耗等应符合要求,并对极限参数应留有足

够余量,一般为额定值的1 .5倍。

②电阻、电容的参数应选择计算值附近的标称值。

4、选择元器件

电子电路设计的关键之一是选择合适的元器件并组合成电路系统。因此,在设计过程中,不但在单元电路和总体电路设计时,而且在方案论证和比较时,都应该考虑元器件的选择。

选择元器件,必须根据三个要素:

(1)根据设计要求和具体方案,选择满足技术性能指标的元器件。

(2)根据市场货源情况和性能价格比,选择元器件。

(3)在保证电路达到功能指标要求的前提下,应尽量减少元器件的品种、价格、

体积等。

①集成电路的选择

由于集成电路可以实现众多的单元电路甚至整体电路的功能,所以选用集成电路不仅可以使系统电路简化,减小装置的体积和成本,降低故障率,提高可靠性,而且便于系统的安装、调试和维修。

集成电路类型繁多,新品种、新电路层出不穷。所以,必须经常关心电子元器件的信息,设计时应广泛查阅有关资料,根据设计方案中考虑的系统速度、功耗的要求,选择在功能、特性和工作条件符合设计指标且市场货源充足、性价比较高的集成电路。

②电阻器的选择

选择电阻器除阻值和功耗等主要参数外,尚应从以下几方面进行考虑:

a、尽量选用价格较低,货源充足的通用型电阻器和阻值较疏的标称阻值系列。

b、根据电路的工作频率要求选用相应的电阻器。RX系列的线绕电阻的分布电容和分布电感均较大,仅适用于工作频率低于50KHz的电路;RH系列的合成膜电阻和RS系列的有机实芯电阻的工作频率在数十MHz左右;RT系列的碳膜电阻的工作频率达100MHz;RJ系列的金属膜电阻的工作频率高达数百MHz。

c、在高增益前置放大电路中,应选用噪声电动势较小的RJ、RX、RT系列的电阻器。

d、所选电阻器的额定功率必须大于实际承受功率的两倍。

③电容器的选择

选择电容器除考虑容量和耐压等主要参数外,尚应兼顾以下几个方面。

a、合理确定对电容器精度的要求。在定时电路、音调控制电路、滤波器以及接收机的本振电路、中频放大电路中,对某些电容器的精度要求较高。而在旁路、去耦和低频耦合电路中,则对电容器的精度无严格要求。

b、注意对电容器的高频特性的要求。在高频使用时,某些电容器由于自身电感、引线电感和高频损耗的影响使自身性能下降,导致电路工作不正常。有时为了解决电容器自身电感的影响,常在自身等效电感较大的大容量去耦电容器两端并接一个自身电感很小的小容量电容。

④电位器的选择

电位器的主要参数有标称阻值、精度、额定功率、电阻温度系数、阻值变化规律、噪声、分辨力、绝缘电阻、耐磨寿命、平滑性、零位电阻、起动力矩、耐潮性等。其制作材料、结构形式和调节方式繁多,选用时应根据所设计电路的要求确定。

a、选择电位器的结构形式和调节方式

在电视机以及许多测量仪器中,电源开头和亮度(或音量)、灵敏度的控制常要求用一个旋钮来实现,这时可选用开关的电位器。

在立体音响设备和文氏电桥等电路中,需要同时调节两个电器值,这时可选用双联电位器。在校正电路中,可选用锁紧型电位器。在计算机、伺服系统及某些精密仪器设备中,常要求选用多圈电位器。在大家所熟悉的晶体管放大器的偏置电路中,可选用半可调型电位器。

b、选用电位器的阻值变化规律

为了适应各种不同用途,电位器的阻值变化规律通常做成三种,即直线式、对数式和反对式(亦称指数式)。

直线式电位器可用于示波器和电视接收机中控制示波管和显象管的聚焦和亮度。在稳压电源的取样电路中,亦选用直线式电位器。此外,直线式电位器尚用于晶体管电路中工作点的调节,接收机中AGC电压的控制以及电视机中帧线性、帧幅、行同步、帧同步等的调节。

反对数式电位器阻值在转角较小时变化大,以后逐渐变小。这种变化规律适用于音调控制电路及电视机中对比度的调节等。

在音响设备、收音机及电视接收机中,音量控制通常使用对数式电位器。因为人耳对声音响度的听觉特性是符合指数规律的。即在声音微弱时,若声音稍有增加,人耳的感觉十分灵敏;但当声音响度增大到一定程度后,再继续增大声音响度,人耳的反映则比较迟钝了。音量电位器选用对数式阻值变化规律,恰可与人耳的听觉特性相互补偿,使音量电位器转角从零开始逐渐增大时,人对音量的增加有均匀的感觉。

5、绘总体电路图

总电路图是在总框图、单元电路设计、参数计算和元器件选择的基础上绘制的,它是组装、调试、印刷电路板的设计和维修的依据。因此总体电路图具有重要的作用。绘制总体电路图时主要注意以下几点:

a、注意信号流向,一般从输入端画起,由左至右(或由上而下)按信号流向依次绘出各单元电路,使全图易于阅读和理解。

b、注意总体电路图的紧凑和协调,做到布局合理,排列均匀,图面清晰。

c、尽量将总体电路图绘在一张图纸内,如无法容纳,则应将主电路画在同一张图纸上,而将其余部分按所设计的单元电路画在另一张或数张图纸上,并在各图所有端口两端做上标记,以此说明各图纸间电路连线的来龙去脉。图中元器件的符号应标准化。中、大规模集成电路和元器件可用方框表示,在方框中标出型号,在方框的边线两侧标出每根线的功能和管脚号。

d、连接线一般画成水平线或垂直线,并尽可能减少交叉和拐弯。相互连通的交叉线,应在交叉处用圆点标出。根据需要,可在连线上加注信号名或其它标记,表明其功能或去向。有的连结线可用符号表示,例如地线常用“┻”表示,某些器件的电源仅需标出电源的电压值即可。

6、电路的组装与调试

电子电路的组装与调试在电子设计技术中占有重要位置。它是对理论设计进行检验、修改和完善的过程,任何一个新产品往往都是在安装、调试并反复改多次方能最终完成。

①电子电路的组装

组装电路通常采用焊接和在面包板上插接两种方法,无论采用哪种方法均应注意以下几方面。

a、所有元器件在组装前应尽可能全部测试一遍,以保证所用元器件均合格。

b、所有集成电路的组装方向要保持一致,以便于正确布线和查线。

c、组装分立元件时应使其标志朝上或朝向易于观察的方向,以便于查找和更换。对于有极性的元件,例如电解电容器、晶体二极管等,组装时一定要特别注意,切匆搞错。

d、为了便于查线,可根据连接线的不同作用选择不同颜色的导线。一般习惯是正电源用红色线、负电源用蓝色线、地线用黑色线、信号线用黄色线等。

e、连线尽量做到横平竖直。连线不允许跨接在集成电路上,必须从其周围通过。

同时应尽可能做到连线不互相重叠、不从元器件上方通过。

f、为使电路能够正常工作与调测,所有地线必须连接在一起,形成一个公共参考点。

正确的组装方法和合理的布局,不仅可使电路整齐美观、工作可靠,而且便于检查、调试和排除故障。如果能在组装前先拟订出组装草图,则可获得事半功倍之效果,使组装既快又好。

②电子电路的调试

调试是指系统的调整、改进与测试。测试是在电路组装后对电路的参数与工作状态进行测量,调整则是在测试的基础上对电路的某些参数进行修正,使满足设计要求。

在进行调试前应拟订出测试项目、测试步骤、调试方法和所用仪器等,做到心中有数,保证调试工作圆满完成。

(1)调试方法

调试方法原则有两种。第一种是边安装边调试的方法。它是把复杂的电路按原理框图上的功能分成单元进行安装和调试,在单元调试的基础上逐步扩大安装和调试的范围,最后完成整机调试。这种方法一般适用于新设计的电路。

第二种方法是在整个电路全部焊接完毕后,实行一次性调试。这种方法一般适用定型产品和需要相互配合才能运行的产品。

(2)调试步骤

a、通电前检查

电路安装完毕后, 不要急于通电,首先要根据原理电路认真检查电路接线是否正确,包括错线(连线一端正确、另一端错误),少线(安装时漏掉的线),多线(连线的两端在电路图上都是不存在的)和短路(特别是间距很小的引脚及焊点间),并且还要检查每个元件引脚的使用端数是否与图纸相符。查线时最好用指针式万用表“Ω×1”档, 或用数字万用表“Ω”档的蜂鸣器来测量,而且要尽可能直接测量元器件引脚,这样同时可以发现接触不良的地方。

b、通电观察

在电路安装没有错误的情况下接通电源(先关断电源开关,待接通电源连线之后再打开电路的电源开关)。但接通电源后不要急于测量,首先要充分调动眼、耳、鼻、手观察整个电路有无异常现象,包括有无冒烟,是否有异常气味,是否有异声,手摸器件是否发烫,电源是否有短路和开路现象等。如果出现异常,应该立即关掉电源,故障排除后方可重新通电。然后再按要求测量各元器件引脚电源的电压,而不只是测量各路总电源电压,以保证元器件正常工作。

c、单元电路调试

在调试单元电路时应明确本部分的调试要求。调试顺序按信号流向进行,这样可以把前面调试好的输出信号作为后一级的输入信号。

单元调试包括静态和动态调试。静态调试一般是指在没有外加信号的条件下测

试电路各点的电位,特别是有源器件的静态工作点。通过它可以及时发现已经损坏和处于临界状态的元器件。动态调试是用前级的输出信号或自身的信号测试单元的各种指标是否符合设计要求,包括信号幅值、波形形状、相位关系、放大倍数和频率等。对于信号产生电路一般只看动态指标。把静态和动态测试的结果与设计的指标加以比较,经深入分析后对电路与参数提出合理的修正。在调试过程中应有详尽记录。

d、整机联调

各单元电路调试好以后,并不见得由它们组成的整机性能一定会好,因此还要进行整机调试。整机调试主要是观察和测量动态性能,把测量的结果与设计指标逐一对比,找出问题及解决办法,然后对电路及其参数进行修正,直到全机的性能完全符合设计要求为止。

③故障诊断方法

整机出现故障后,首先应仔细观察有无元器件出现过热痕迹或损伤情况,有无脱焊、短路、断脚和断线情况。然后采用静态查找和动态查找法。

静态查找法就是用万用表测量元器件引脚电压、测量电阻值、电容漏电以及电路是否有断路或短路情况等。大多数故障通过静态查找均可诊断出结果。当静态查找仍不能发现故障原因时,可采用动态查找法。

动态查找法是通过相应的仪器、仪表在电路加上适当信号的情况下测量电路的性能指标、元器件的工作状态。由获得的读数和观察到的波形准确、迅速地查找到故障发生的部位及产生的原因。

为加快查找故障点的速度,提高故障诊断效率,除了前面提到的静态查找和动态查找法,其它常用的方法有:

(1)直观判断法

用它可找出断线、虚焊、元器件烧焦、器件温升过高和高压打火等故障;

(2)断路法

即把可疑部分从电路中断开,使之不影响其它部分的工作,若此时故障消失,往往故障发生在被断开的电路中;

(3)短路法

适用与多级电路,用短路方法消除故障电路对下一级的影响(当短路两点直流电位不同时应通过电容隔直);

(4)替代法

将已调好的单元组件,替代疑为故障的单元组件,可判定可疑单元是否确有故障。此法在集成片组成的电路中常用,用好的集成片替代疑有故障的集成片,若此时故障现象消除,则说明该集成片确有故障。

具体操作时可视不同情况分别选用。

7、设计报告的撰写

设计报告又称之为设计书,设计报告的撰写应包括以下内容:

(1)课题名称、设计书内容概述。

(2)设计课题任务和要求。

(3)总体方案选择的论证。内容含曾考虑过的各方案框图、简要原理和优缺点以及所选定方案之理由等。

(4)单元电路的设计、参数计算和元器件的选择。

(5)绘出总体电路图、功能单元电路图及单元电路输出的信号波形图,并分别说明各电路的工作原理。

(6)组装与调试,内容应含:

(a) 使用的主要仪器、仪表,应列出名称、型号、出产厂家和出产年月等。

(b) 测试的数据和波形,必要时应与计算结果比较并进行误差分析。

(c) 组装与调试的方法、技巧和注意事项。

(d) 调试中出现的故障、原因及诊断与排除方法。

(7)所设计电路的特点以及改进意见。

(8)所用元器件的编号列表。列表项目为序号、符号与编号、名称、型号与规格、数量以及必要的说明等。

(9)列出参考文献,格式为作者、文献名、出版单位、出版时间。

(10)收获、体会和建议。

注:设计中必须用Multisim(EWB)分析检测系统中各单元主要电路的输入、输出信号波形和性能指标,并将分析结果和程序作为附录附于设计报告之后。

王惠庆(一班)、程俊(二班)、冯晔(三班)、赵翠华(四班)

2010-6-9

Ⅲ附录

电气07级电工电子课程设计日程安排和具体要求

一、课程设计日程安排

2010年6月17-18、21-25日(共7天)。

具体日程安排:

第16周周四(6日17日),上午8:45,在勤学楼2105开题,全班同学准时参加。由指导教师介绍题目,提出设计要求、交代设方法、步骤等;同学两人一组进行分组。

第16周周四至周五,同学查阅资料、进行原理设计,方案比较,绘制原理图、计算参数,选取元器件,同学对设计电路进行EDA仿真实验,记录仿真结果;等等。

第17周周一,指导教师审阅原理图;上午10:00,在勤学楼2108,向各设计小组同学发放元器件。

第17周周二下午至周四,同学撰写设计报告;同时按指导教师审核及Multisim(EWB)仿真过的电路原理图,两人小组集体研究电路原理图与接线图的正确转换,设计布线方案并组装调试。调试地点在勤学楼2105,调试时间安排在周四及以后的每天全天。调试完成后把组装调试情况及收获总结写进设计报告。

第17周周四下午至周五下午,同学可按调试好的先后顺序,带上设计报告和组装调试好的电路向指导教师提请验收答辩:指导教师对实际电路性能指标进行测试并打分;针对每人独立设计的内容和布线、调试情况等向同学提问。

二、课程设计答疑安排

答疑时间:16周周4下午14:00至17周周4上午10:00。

答疑地点:电工电子实验中心勤学楼2号2105或2209、2309室。

三、设计报告要求和成绩评定

1.报告页数要求不少于10页。

2.成绩评定办法

①课程设计成绩按照设计报告和操作、答辩三部分情况综合给出。

②要求设计的电路和设计报告必须独立完成,鼓励创新。

③每个同学独立提交打印报告(不准交复印件),内容必须齐全、

完整,工整。

四、课程设计几点要求

在7天课程设计实践教学环节中,同学应全力投入,认真学习、认真实践。在详实查阅资料,充分论证、比较、选择设计方案的基础上。编制设计报告,完成电路搭接和调试,充分做好最后的答辩准备。

五、课程设计验收每个同学应提交的成果、实物内容

①课程设计报告书电子和纸质版各一份(封面统一,见下页所示);

③可用于检验仿真实验的Multisim(EWB)格式总图电子稿一份;

③可用于当场演示成果的实际电路一个;

④工具箱及工具(回收)。

电工电子实验中心

王惠庆、程俊、冯晔、赵翠华

2010月6日

河海大学电气工程及其自动化专业07级

电工电子综合课程设计报告书

课题名称:

姓名:高 * * 王 * *(同组)

学号:

班级:1班

时间:

成绩:

指导教师:

设计选题:汽车LED尾灯控制器

设计内容及要求

本课题设计一个汽车LED尾灯的控制器电路。该电路由四个电键控制,分别对应着左转、右转、刹车和检查功能。

当接通左转或右转电键时,左侧或右侧的3个汽车尾灯按照左循环或右循环的顺序依次点亮。

当接通刹车电键时,汽车所有的尾灯点亮。

当接通检查电键时,汽车所有的尾灯同时闪烁(0.5—1次S)。

实验室提供元件

74LS00 2

74LS04 2

74LS32 2

74LS74 2

555定时器NE555N 1

电容

发光二极管 6

开关 4

电阻

Ф0.6导线

或其他实验室存有的芯片

提供的主要芯片的数量

电工安全培训资料

电工安全培训总结 安全生产通用管理标准 1、“反三违” 即反对违章指挥、反对违章作业、反对违反劳动纪律。 2、在有毒有害气体的场所和在容器、管道内作业时,应加强通风和戴好防 尘防毒口罩。 3、凡进入带电场所、易燃易爆场所、有毒气体场所和其他危险区域工作时, 必须制订切实可行的安全防范措施,经有关负责人批准,确认安全可靠方可工作。 4、打锤时,应检查锤头和锤把是否牢固,严禁带手套抡锤。 5、在接近导电线和电气设备的导电部分工作时,必须先切断电源,并挂上 警告牌。 6、一旦发现有触电事故,应立即切断电源或用绝缘工具将触电者迅速脱 离,严禁用手直接接触触电者。 7、在有害气体、粉尘、酸类场所工作时,应严格遵守本岗位安全操作规 程。非本岗位作业人员进入时,必须服从本岗位负责人的指挥。 8、在制造、处理、存放易燃易爆物品的场所,按有关规定必须和其他建 筑物保持一定距离,并在周围40 米以内严禁动火作业。 9、在易燃易爆场所或容器、贮罐内动火必须先办动火证,并应落实可靠的 安全防范措施后,方可动火。 检(维)修作业安全管理标准 10、检(维)修的设施与在生产运行的设施相连通时,其间必须采取可靠隔离措施。如水封、盲板、堵板并办理抽堵盲板作业许可手续后方可作业。

11、凡对电气、有毒有害、易燃易爆设备检(维)修或施工爆破、动火等 特殊作业,要事先办理有关手续或票证方能作业。 12、严格检查检(维)修用的设备、机具等,确保其处于良好状态。特殊作业及票证安全管理标准 13、公司安全环保部、机动工程部、生产保卫部、生产技术部建立以下十 种特殊作业票证: 1)动火许可证2 )动土许可证3 )高处作业许可证4 )受限空间作业许可证 5)吊装安全作业票6 )爆破安全作业票7 )抽堵盲板安全许可证 8)电气安全作业票 9)电气安全操作票10)断(占)路联络票 用电安全管理标准 14、不准带负荷连接导线和拉合刀闸开关。实属生产需要带电作业(低 压),必须经机动工程部或二级单位领导批准,有安全操作实施方案,并由有经验的人员操作执行。作业时必须是二人或二人以上,以便相互监护。 15、如需试验性操作时,应由操作工进行或者问清现场情况后,电工方可 操作。 16、固定交流电焊机的一次线距离开关不得超出3 米。检修、施工安全环保交底管理制度 17、在进入各生产厂现场进行设备/设施的检修前到生产厂办理好安全环 保交底手续。

电子技术课程设计的基本方法和步骤模板

电子技术课程设计的基本方法和步骤

电子技术课程设计的基本方法和步骤 一、明确电子系统的设计任务 对系统的设计任务进行具体分析, 充分了解系统的性能、指标及要求, 明确系统应完成的任务。 二、总体方案的设计与选择 1、查阅文献, 根据掌握的资料和已有条件, 完成方案原理的构想; 2、提出多种原理方案 3、原理方案的比较、选择与确定 4、将系统任务的分解成若干个单元电路, 并画出整机原理框图, 完成系统的功能设计。 三、单元电路的设计、参数计算与器件选择 1、单元电路设计 每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务, 详细拟订出单元电路的性能指标, 与前后级之间的关系, 分析电路的组成形式。具体设计时, 能够模拟成熟的先进电路, 也能够进行创新和改进, 但都必须保证性能要求。而且, 不但单元电路本身要求设计合理, 各单元电路间也要相互配合, 注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。 2、参数计算 为保证单元电路达到功能指标要求, 就需要用电子技术知识对参数进行计算, 例如放大电路中各电阻值、放大倍数、振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好地理解电路的工作原理, 正确利用计算公式, 计算的参数才能满足设计要求。 参数计算时, 同一个电路可能有几组数据, 注意选择一组能完成

电路设计功能、在实践中能真正可行的参数。 计算电路参数时应注意下列问题: (1)元器件的工作电流、电压、频率和功耗等参数应能满足电路指标的要求。 (2)元器件的极限必须留有足够的裕量, 一般应大于额定值的 1.5倍。 (3)电阻和电容的参数应选计算值附近的标称值。 3、器件选择 ( 1) 阻容元件的选择 电阻和电容种类很多, 正确选择电阻和电容是很重要的。不同的电路对电阻和电容性能要求也不同, 有些电路对电容的漏电要求很严, 还有些电路对电阻、电容的性能和容量要求很高, 例如滤波电路中常见大容量( 100~3000uF) 铝电解电容, 为滤掉高频一般还需并联小容量( 0.01~0.1uF) 瓷片电容。设计时要根据电路的要求选择性能和参数合适的阻容元件, 并要注意功耗、容量、频率和耐压范围是否满足要求。 ( 2) 分立元件的选择 分立元件包括二极管、晶体三极管、场效应管、光电二极管、晶闸管等。根据其用途分别进行选择。选择的器件类型不同, 注意事项也不同。 ( 3) 集成电路的选择 由于集成电路能够实现很多单元电路甚至整机电路的功能, 因此选用集成电路设计单元电路和总体电路既方便又灵活, 它不但使系统体积缩小, 而且性能可靠, 便于调试及运用, 在设计电路时颇受欢迎。选用的集成电路不但要在功能和特性上实现设计方案, 而且要满足功耗、电压、速度、价格等方面要求。 4、注意单元电路之间的级联设计, 单元电路之间电气性能的 相互匹配问题, 信号的耦合方式

电工电子学课程设计

题目声光双音门铃电路班级 学号 姓名 时间 2012年11月

一、电路设计内容介绍 我要设计的是声光双音门铃电路。所谓“声光双音门铃”是将门铃声音控制 和闪光过程结合起来的门铃电路的扩展电路之一。门铃声响起的同时伴随闪光, 可避免门铃声与其他铃声或邻居的门铃声相混淆,。 “双音”是指按下门铃开关时,扬声器发出“叮”的声音,松开开关后,扬 声器发出“咚”的余音。“声光”即指在门铃声响起到消失的一段时间内,都伴 随有闪光。我所设计的闪光方式为两只LED灯以一定频率交替闪烁。 电路分为两部分:双音门铃电路、闪烁灯光电路,均由555定时器构成多谐 振荡器组成。555定时器是中规模集成时间基准电路, 可以方便地构成各种脉冲 电路。由于其使用灵活方便、外接元件少, 因而在波形的产生与变换、定时、 报警、家用电器等领域得到了广泛应用。双音门铃电路是利用定时器构成多谐 振荡器组成。 二、电路 ?

三、原理 (1)双音门铃部分: 电路原理图如图所示。未按门铃按AN钮时,UC3两端电压为零,555的R复位端有效、输出③脚为0,门铃不响。按下门铃AN, 二极管正向导通, 给电容C3充电, 使UC3两端电压接近+5V、R=1, 555芯片工作. 按门铃AN的同时D导通, +5V经过D、R1、R2向电容C1充电。当充电至UC1?2/3V CC时,555定时器置0,输出跳变为低电平;同时, 泄放开关导通, 电容C1--电阻R2-⑦脚--地开始放电。当电容放电至UC?1/3V CC时,555定时器置1,输出电位又跳变为高电平, 同时泄放开关VT截止, 电容C1重新开始充电,重复上述过程。如此周而复始, 电路产生振荡。松开门铃AN,二极管截止,C3通过R1产生放电回路。放电至1/3电源电压(即1.4V)时,555复位, 停止振荡。综上所述, 静态时门铃不响, 按下时按f1频率响,扬声器发出“叮”的声音。松开时按f2频率响, 扬声器发出“咚”的声音,“咚”声余音的长短可通过改变R3(图中为定值电阻R1)的数值来改变。 (2)灯光电路部分 如图右半部分,555、C、R5、R6共同组成第二个多谐振荡器,③脚输出的高低电平驱动LED1,LED2,使之轮流发光。R7、R8是保护电阻。 电路中最核心的部分就是两个多谐振荡器的4脚相连,通过UC3来控制两个芯片的工作,从而实现声光同步。 四、元件清单 注:蜂鸣器为5V。

《电工电子技术》课程设计报告书 (1)

武汉理工大学华夏学院 信息工程课程设计报告书 课程名称电工电子技术 课程设计总评成绩 学生姓名、学号 学生专业班级 指导教师姓名 课程设计起止日期2015.6.22~2015.7.3

课程设计基本要求 课程设计是工科学生十分重要的实践教学环节,通过课程设计,培养学生综合运用先修课程的理论知识和专业技能,解决工程领域某一方面实际问题的能力。课程设计报告是科学论文写作的基础,不仅可以培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力,也是规范课程设计教学要求、反映课程设计教学水平的重要依据。为了加强课程设计教学管理,提高课程设计教学质量,特拟定如下基本要求。 1. 课程设计教学一般可分为设计项目的选题、项目设计方案论证、项目设计结果分析、答辩等4个环节,每个环节都应有一定的考核要求和考核成绩。 2. 课程设计项目的选题要符合本课程设计教学大纲的要求,该项目应能突出学生实践能力、设计能力和创新能力的培养;该项目有一定的实用性,且学生通过努力在规定的时间内是可以完成的。课程设计项目名称、目的及技术要求记录于课程设计报告书一、二项中,课程设计项目的选题考核成绩占10%左右。 3. 项目设计方案论证主要包括可行性设计方案论证、从可行性方案中确定最佳方案,实施最佳方案的软件程序、硬件电路原理图和PCB图。项目设计方案论证内容记录于课程设计报告书第三项中,项目设计方案论证主要考核设计方案的正确性、可行性和创新性,考核成绩占30%左右。 4. 项目设计结果分析主要包括项目设计与制作结果的工艺水平,项目测试性能指标的正确性和完整性,项目测试中出现故障或错误原因的分析和处理方法。项目设计结果分析记录于课程设计报告书第四项中,考核成绩占25%左右。 5. 学生在课程设计过程中应认真阅读与本课程设计项目相关的文献,培养自己的阅读兴趣和习惯,借以启发自己的思维,提高综合分和理解能力。文献阅读摘要记录于课程设计报告书第五项中,考核成绩占10%左右。 6. 答辩是课程设计中十分重要的环节,由课程设计指导教师向答辩学生提出2~3个问题,通过答辩可进一步了解学生对课程设计中理论知识和实际技能掌握的程度,以及对问题的理解、分析和判断能力。答辩考核成绩占25%左右。 7.学生应在课程设计周内认真参加项目设计的各个环节,按时完成课程设计报告书交给课程设计指导教师评阅。课程设计指导教师应认真指导学生课程设计全过程,认真评阅学生的每一份课程设计报告,给出课程设计综合评阅意见和每一个环节的评分成绩(百分制),最后将百分制评分成绩转换为五级分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)总评成绩。 8. 课程设计报告书是实践教学水平评估的重要资料,应按课程、班级集成存档交实验室统一管理。

电子电工技术基础课程设计

《电子电工技术基础》课程设计 题目智能抢答器的设计 学院信息工程学院 专业计算机应用技术 班级Z1501 姓名李昕鸿 指导教师张世庆 辽东学院 Eastern Liaoning University

摘要 ------------------------------------------------------------------ 1 1智能抢答器的设计 -------------------------------------------------------------------------------------------- 4 1.1抢答器的功能要求 ------------------------------------------------------------------------------------ 4 1.2方案的提出和比较 ------------------------------------------------------------------------------------ 5 1.3整体设计思路 ------------------------------------------------------------------------------------------ 6 1.4单元电路的设计 --------------------------------------------------------------------------------------- 7 1.4.1抢答电路设计---------------------------------------------------------------------------------- 7 1.4.2定时电路设计--------------------------------------------------------------------------------- 12 1.5抢答器整体电路 -------------------------------------------------------------------------------------- 15 1.6抢答器的使用原理。 -------------------------------------------------------------------------------- 15 2电路仿真-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16 2.1Protues软件 -------------------------------------------------------------------------------------------- 16 2.2电路仿真 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 17 2.3整体电路仿真 ----------------------------------------------------------------------------------------- 18 2.4仿真中出现的问题 ----------------------------------------------------------------------------------- 18 3总结-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19附录元器件清单 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 20参考文献---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21

电工安全岗前培训

电工安全岗前培训 Final revision by standardization team on December 10, 2020.

临时用电安全培训 1、所有绝缘、检验工具,应妥善保管,严禁他用,并应定期检查、校验。 2、现场施工用高低压设备及线路,应按施工设计及有关电气安全技术规程安装和架设。 3、线路上禁止带负荷接电或断电,并禁止带电操作。 4、有人触电,立即切断电源,进行急救;电气着火,应立即将有关电源切断后,使用泡沫灭火器或干砂灭火。 5、安装开关设备时,应将开关置于断开位置。 6、多台配电箱(盘)并列安装时,手指不得放在两盘的接合处,也不得触摸连接螺孔。 7、进行耐压试验装置的金属外壳须接地,被试设备或电缆两端,如不在同一地点,另一端应有人看守或加锁。对仪表、接线等检查无误,人员撤离后,方可升压。 8、电气设备或材料,作非冲击性试验,升压或降压,均应缓慢进行。因故暂停或试压结束,应先切断电源,安全放电,并将升压设备高压侧短路接地。 9、电力传动装置系统及高低压各型开关调试时,应将有关的开关、手柄取下或锁上,悬挂标示牌,防止误合闸。

10、用摇表测定绝缘电阻,应防止有人触及正在测定中的线路或设备。测定容性或感性材料、设备后,必须放电。雷雨时禁止测定线路绝缘。 11、电流互感器禁止开路,电压互感器禁止短路和以升压方式运行。 12、电气材料或设备需放电时,应穿戴绝缘防护用品,用绝缘棒安全放电。 13、现场变配电高压设备,不论带电与否,单人值班不准超过遮栏和从事修理工作。 14、在高压带电区域内部分停电工作时,人与带电部分应保持安全距离,并需有人监护。 15、变配电室内、外高压部分及线路,停电作业时:(1)切断有关电源,操作手柄应上锁或挂标示牌。(2)验电时应穿戴绝缘手套、按电压等级使用验电器,在设备两侧各相或线路各相分别验电。(3)验明设备或线路确认无电后,即将检修设备或线路做短路接电。(4)装设接地线,应由二人进行,先接接地端,后接导体端,拆除时顺序相反。拆、接时均应穿戴绝缘防护用品。(5)接地线应使用截面不小于25mm 2多股软裸铜线和专用线夹,严禁用缠绕的方法,进行接地和短路。(6)设备或线路检修完毕,应全面检查无误后方可拆除临时短路接地线。 16、电气设备的金属外壳,必须接地或接零。同一设备可做接地和接零。同一供电网不允许有的接地有的接零。 17、电气设备所有保险丝的额定电流应与其负荷容量相适应。禁止用其他金属线代替保险丝。

维修电工中级工培训资料

维修电工中级工培训资料 本教案是根据《电子技术基础》和《维修电工国家职业技能鉴定标准》,按照“以情蹊径、深入浅出、知识够用、突出技能”的编写思路,以中级维修电工 技能鉴定所必备的技能为主线,按“课题呈现、知识链接、操作实践、课题总结、课题拓展”的结构顺序编写。课题呈现应用任务驱动法,让学员明确学习课题, 循路探真、有的放矢地学习。知识链接以“必需、够用”为原则,围绕任务,把 有关的知识串联起来,呈现给学员,激活学员的知识储备。操作实践按技能操作的步骤,让学员实际动手操作,在实践中学会操作技能。课题总结评价学习成果, 反馈提高,使学到的技能熟练化、综合化。课题拓展提出相关的探究性、开放性 问题,开发潜能,实现知识和技能的迁移。 本教案“以职业活动为导向,以职业技能为核心” ,突出职业技能培训特色,理论联系实际,以满足实际应用需求;内容上紧扣技能鉴定标准,体现学以致用的原则,实用性强;在行文中力求文句简练、通俗易懂,使之更具直观性;在编 撰的体系结构上,采用模块结构,使学员在学习过程中更能体现连贯性、针对性和选择性,让学员学得进、用得上;在方法上注意学员的兴趣,灵活多变,融知 识、技能于兴趣之中,让不同层次的学员都学有所得,方便学员学习。

目录 课题一白炽灯两地控制线路的安装 课题二小型配电板的安装 课题三维修电工安全操作规程

课题一白炽灯两地控制线路的安装 总计时:1 天 实训目的: (1) 进一步训练室内照明电路的安装. (2) 掌握白炽灯两地控制线路的设计与安装方法. 实训内容: 1. 一只单联开关控制一盏灯. 2. 两只双联开关控制一盏灯. 3. 两只双联开关和一只三联开关在三个地方控制一盏灯. 主要仪器设备:自制木台1 块; 三联开关 1 只, 双联开关 2 只, 单联开关 1 只, 刀开关1 只; 白炽灯 3 只; 万用表 1 只; 电工工具 1 套; 导线若干. 讲解与示范 1. 用一只单联开关控制一盏灯. 开关必须接在相线端. 转动开关至" 开", 电路接通, 灯亮; 转动开关至" 关", 电路断开, 灯熄灭, 灯具不带电. 2. 用两只双联开关控制一盏灯. 用两只双联开关在两个地方控制一盏灯, 常用于楼梯和走廊上. 在电路中, 两个双联开关通过并行的两根导线相连接, 不管开关处在什么位置, 总有一条线连接于两只开关之间. 如果灯现在处于熄灭状态, 转动任一个双联开关即可使灯点亮; 如果灯现在处于点亮状态, 转动任一个双联开关, 可使灯熄灭. 从而实现了" 一灯两控". 3. 用两只双联开关和一只三联开关在三个地方控制一盏灯, 也常用于楼梯和走廊上. 课题二小型配电板的安装 总计时:1 天 实训目的: (1) 掌握单相电度表的安装和接线方法. (2) 掌握小型配电板的配线与安装方法. 实训内容: 1. 小型配电板的安装. 2. 小型配电箱的安装.

电子技术课程设计指导书

2012-2013 学年第一学期电子11301 班 《电子技术课程设计》(实训)指导书 一、本课程设计的地位和作用 数字电子技术课程设计是电子技术基础教学中的一个实践环节, 它使学生自己通过设计和搭建一个实用电子产品雏形, 巩固和加深在数字电子技术课程中的 理论基础和实验中的基本技能, 训练电子产品制作时的动手能力。通过该课程设计,设计出符合任务要求的电路, 掌握通用电子电路的一般设计方法和步骤,训 练并提高学生在文献检索、资料利用、方案比较和元器件选择等方面的综合能力, 同时为毕业设计和毕业以后从事电子技术方面的科研和开发打下一定的基础。 二、课程设计的目的和要求 1. 能够较全面地巩固和应用“数字电子技术”课程中所学的基本理论和基 本方法,并初步掌握小型数字系统设计的基本方法。 2. 能合理、灵活地应用各种标准集成电路(SSI、MSI、LSI 等)器件实现 规定的数字系统。 3. 培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的数字系统的能力。 4. 学会使用multisim 软件进行电路设计。 5. 培养独立进行实验,包括电路布局、安装、调试和排除故障的能力。 6. 培养书写综合设计实验报告的能力。 三、课程设计的基本要求 根据设计任务,从选择设计方案开始,进行电路设计;选择合适的器件,画 出设计电路图;通过安装、调试,直至实现任务要求的全部功能。对电路要求布 局合理,走线清晰,工作可靠,经验收合格后,写出完整的课程设计报告。 四、课程设计的具体步骤 电子电路的一般设计方法和步骤是:分析设计任务和性能指标,选择总体方案,设计单元电路,选择器件,计算参数,画总体电路图。进行仿真试验和性能 测试。实际设计过程中往往反复进行以上各步骤,才能达到设计要求,需要灵活掌握。 1. 总体方案选择 设计电路的第一步就是选择总体方案,就是根据提出的设计任务要求及性能指标,用具有一定功能的若干单元电路组成一个整体,来实现设计任务提出的各

电工电子课程设计范本

电工电子课程设计

课程设计任务书 学生姓名:专业班级: 指导教师:工作单位: 题目: 小型智能控制系统设计一有害气体检测与抽排电路设计 任务:设计一个能自动检测有害气体浓度,且当有害气体浓度超标时,能自动发出声光报警,能自动抽排有害气体的控制电路。 要求:1)检测到有害气体意外排放超标时,发出警笛报警声和灯光间歇闪烁报警,同时自行启动抽排系统,以保障人们的生命财产安全。 2)抽排完毕后,系统自动回到实时检测状态。 3)对设计电路进行仿真。 二机器人行走电路设计 任务:设计一个能前进、后退的机器人行走控制电路。 要求:1)接通电源,机器人前进,行走一段时间后,机器人自动后退,退行一段 时间后自动前行,周而复始。 2)机器人行走动力只能使用干电池,不能使用动力电源。 3)机器人前进、后退时间可调。 4)对设计电路进行仿真。 初始条件:

1. 实验室提供万用表、信号发生器、直流稳压电源、示波器等设备。 2. 学生已学习了大学基础课程和《电路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、 《电力电子变流技术》等专业基础课程。 3. 学生已参加过电工电子实习,掌握了用PROTEL绘制电路图的方法。 4. 主要参考文献 1)《新编电子电路大全》第1、2、3、4卷中国计量出版社 组编 2)《传感器及其应用电路》何希才编著电子工业出版社 3)《电力电子变流技术》黄俊王兆安编机械工业出版社 4)《集成电路速查手册》王新贤主编山东科学技术出版社 5)《集成电路速查大全》尹雪飞陈克安编西安电子科技大 学出版社 6)《国内外晶体管对照手册》各种版本皆可。 要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求) 1.课程设计结束时每个学生要提交一份按统一格式要求撰写的课程设计说明书,并装订成册。 2.课程设计说明书中要求有方案比较与论证、系统方框图、电路原理图,阐述电路工作原理、每个元器件的主要参数、设计电路的性能

电工电子课程设计

题目___触摸式延迟照明灯_____________ 班级____09计科一班__________________ 学号____200910510123_________________ 姓名____高会仁_______________________ 指导____万军_________________________ 时间_2011/12/12---2011/12/16_________ 景德镇陶瓷学院

电工电子技术课程设计任务书姓名高会仁班级09计科一班指导老师万军 设计课题:触摸式延迟照明灯 设计任务与要求查找一个感兴趣的电工电子技术应用电路,要求电子元件超过30~50个或以上,根据应用电路的功能,确定封面上的题目,然后完成以下任务: 1、分析电路由几个部分组成,并用方框图对它进行整体描述; 2、对电路的每个部分分别进行单独说明,画出对应的单元电路,分析电路原理、 元件参数、所起的作用、以及与其他部分电路的关系等等; 3、用简单的电路图绘图软件绘出整体电路图,在电路图中加上自己的班级名称、 学号、姓名等信息; 4、对整体电路原理进行完整功能描述; 5、列出标准的元件清单; 设计步骤1、查阅相关资料,开始撰写设计说明书; 2、先给出总体方案并对工作原理进行大致的说明; 3、依次对各部分分别给出单元电路,并进行相应的原理、参数分析计算、功能以及与 其他部分电路的关系等等说明; 4、列出标准的元件清单; 5、总体电路的绘制及总体电路原理相关说明; 6、列出设计中所涉及的所有参考文献资料。 参考文献[1] 华成英,童诗白.模拟电子技术基础[M].北京:高等教育出版社,2006.5. [2] 张庆双.实用电路设计[J].北京:机械工业出版社,2003. [3] 康华光.电子技术基础(模拟部分)[M], 北京:高等教育出版社,1999. [4] 彭介华.电子技术课程设计指导[J].北京:高等教育出版社,1997. [5] 陈东. OrCAD电路设计[M].北京:国防工业出版社,2004. [6] 孟庆涛,郑凤翼.图解电子控制电路[M].北京:人民邮电出版社,2006.

电工培训内容

电工培训内容 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

第一部分绪论 一、初级维修电工的主要任务 1.照明线路和照明装置的安装;动力线路和各类电动机的安装;各种生产机械电气控制线路的安装。 2.各种电气线路、电气设备的日常保养、检修与维修。 3.预防为主、修理为辅降低故障发生率,进行改善性的修理。针对重要部位采用根治方法进行必要的改进。 二、学习中注意事项 1.注意理论联系实际,加强技能训练,提高独立操作能力和分析解决实际问题的能力。 2.技能训练过程中,要注意爱护工具和设备,节约原材料,严格执行电工安全操作规程,做到安全、文明生产。 3.学习中注意及时复习相关课程的有关内容。 第二部分初级维修电工安全常识 一、维修电工基本安全知识 (一)维修电工必须具备的条件 1.身体健康 2.维修电工国家职业资格证,维修电工操作证 3.掌握触电急救方法 (二)维修电工人身安全知识 1.在进行电气设备安装和维修操作时,必须严格遵守各种安全操作规程,不得玩忽职守。 2.操作时要严格遵守停送电操作规定,要切实做好防止突然送电时的各项安全措施,如挂上“有人工作,禁止合闸”的标示牌,锁上刀开关或取下电源熔断器等。不准约时送电。 3.在靠近带电部分操作时,要保证有可靠的安全间距。 4.操作前应仔细检查操作工具的绝缘性能,绝缘鞋、绝缘手套等安全用具的绝缘性能是否良好,有问题的应及时更换,并应立即进行检查。 5.登高工具必须安全可靠,示经登高训练的人员,不准进行登高作业。

6.如发现有人触电,要立即采取正确的急救措施。 二、安全用电、文明生产和消防知识 1.安全用电知识 2.文明生产 3.消防知识 三、触电急救知识和方法 1.触电急救的要点 抢救迅速和救护得法。即用最快的速度在现场采取积极措施,保护触电者生命,减轻伤情,减少痛苦,并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。2.解救触电者脱离电源的方法 触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源,处理方法见下: (1)低压电源 拉:附近有电源开关或插座时,应立即拉下开关或拔掉电源插头。 切:若一时找不到断开电源的开关时,应迅速用绝缘完好的钢丝钳或断线钳剪断电线,以断开电源。 挑:对于由导线绝缘损坏造成的触电,急救人员可用绝缘工具、干燥的木棒等将电线挑开。 拽:急救人员可戴上手套或在手包缠干燥的衣服等绝缘物品拖拽触电者;也可站在干燥的木板、橡胶垫等绝缘物品上,用一只手将触电者拖拽开来。 垫:如果电流通过触电者入地,并且触电者紧握导线,可设法用干木板塞到触电者身下,与地隔离。 (2)高压电源 拉闸:戴上绝缘手套,穿上绝缘靴,拉开高压断路器。 3.触电急救的方法 人工呼吸和胸外心脏挤压是现场急救的基本方法。 简单诊断: (1)将脱离电源的触电者迅速移至通风、干燥处,将其仰卧,松开上衣和裤带。 (2)观察触电者的瞳孔是否放大。当处于假死状态时,人体大脑细胞严重缺氧,处于死亡边缘,瞳孔自行放大。

电子技术课程设计完整版

电子技术课程设计报告 设计题目:稳压电源设计制作与调试 学院:机电学院 系别:机械系 专业:机械设计制造及其自动化 学生姓名: 学号: 起迄日期: 指导教师:

目录 一、设计目的 (3) 二、设计任务 (3) 三、设计要求 (3) 四、总体方案的设计与选择 (4) 五、单元电路的设计 (4) (一)交流降压电路 (4) (二)整流电路 (5) (三)滤波电路 (6) (四)稳压电路 (7) 六、总体电路图 (9) 七、元器件数及参数 (10) 八、电路组装\调试过程中遇到的问题及解决办法 (11) 九、分析与心得 (11) 十、参考文献 (12)

一、设计目的 (一)进一步掌握模拟电路和数字电路课程所学的理论知识。(二)了解并掌握电路设计的基本思想和方法,学会科学分析和解决问题。 (三)熟悉常用集成数字芯片,掌握其工作原理,进一步学会使用其进行电路设计。 (四)了解集成块LM317的结构功能。 (五)掌握一种由上述集成块组成的直流稳压电源电路的制作方法。 二、设计任务 利用LM317设计一个输出电压可在1.25 -- 30V之间连续可调的直流稳压电源电路。 三、设计要求 (一)输出电压连续可以调节。 (二)选择合适的电阻、电容、发光二极管等器件。 (三)完成全电路理论设计、制作、调试,并画出电路原理图。(四)撰写设计报告(包括调试总结报告)。 (五)上交制作产品一件。

四、总体方案的设计与选择 我们此次设计的电路主要由四部分组成,分别是交流降压电路、整流电路、滤波电路、稳压电路。 4-1电路工作电路流程图 五、单元电路的设计 (一)交流降压电路 选用合适的电源变压器将电网电压降低到所需要的交流电源电压。 5-1变压器的原理简体图 当一个正弦交流电压U1加在初级线圈两端时,导线中就有交变电流I1并产生交变磁通ф1, 它沿着铁芯穿过初级线圈和次级线圈形

电工电子技术课程设计

题目_____超外差收音机电路原理_________ 班级 学号 姓名 指导王老师 时间 2014年6月16日 景德镇陶瓷学院

电工电子技术课程设计任务书

目录 1.总体方案与原理说 (4) 2.输入回路与本机震荡电路 (4) 3.混频器 (6) 4.变频器与中频放大器 (6) 5.检波和自动增益控制电路(AGC) (7) 6.低频放大电路 (9) 7.总体电路原理相关说明 (10) 8.总体电路原理图 (12) 9.元件清单(占完整一页) (12) 10.参考文献(占完整一页) (14) 11.设计心得体会(占完整一页) (15)

1、总体方案与原理说明: 在介绍超外差收音机是怎样接受无线电波前,先来了解一下无线电信号的传输。在无线电技术中,广播,通信,电视或雷达,都是利用发射机,接收机,天线,及无线电波来传输信号,其过程如图一所示,被传播的低频信号(如语言,音乐等)对高频震荡进行调制,是高频震荡的某一参数(例如振幅或频率)随低频信号而改变,然后将此低频信号进行放大,然后加到天线上,天线便向周围空间辐射电磁波。 无线波广播的接收。无线电的收音机的工作过程和发射机恰恰相反,他的基本任务是将空间传来的电磁波接受下来,并取出其中的音频信号。为此他必须具备以下几项功能。 (1)选台。由于广播电台很多,收音机天线不仅能够接受到我们希望听到的电台信号,而且还有不同电台的,具有不同载频的无线电信号,这种广播电台采用各种不同的载频,听众按照载频的不同,选择所需要的节目。因此在接收天线之后,有一个选台装置,将所需要的信号选出来,不需要的信号过滤掉。该过程即为选频。 (2)解调,将音频信号从运载他的载频信号卸下来,这一过程是调制的逆过程,(3)电声转换。解调后得到的音频信号加到耳机或喇叭,通过它将电信号转化成声音,人们就能够听到广播节目了。

电工安全作业培训

第一章电工基础 §1-1 直流电路 一、电路 1. 电路的组成及电路元件的作用 电路就是电流所流经的路径。由电源、负载、控制电器和保护电器、导线组成。 2. 电路图 在实际工作中,为便于分析、研究电路,通常将电路的实际元件用图形符号表示在图形中,称为电路原理图,或电路图。 二、电路的欧姆定律 1. 电路中的三个基本物理量:电流I(安培)、电压U(伏特)和电阻R(欧姆) U 2. 欧姆定律:I = R 三、电路的基尔霍夫定律: 1)基尔霍夫定律电流定律:对于电路中的任一节点,流入节点的电流之和必等于流出该节点的电流之和。即:∑I=0 2)基尔霍夫定律电压定律:对于电路中的任一回路,沿任一方向绕行一周,各电源电势的代数和等于各电阻电压降的代数和。∑E=∑IR=∑U 四、电阻的串联电路 特点:串联电路的总电压等于各电阻上电压降之和,串联电路的等效电阻(总电阻)等于电路上各电阻之和。 五、电阻的并联电路

特点:并联电路的总电流等于各电阻支路电流之和,并联电路的等效电阻(总电阻)的倒数等于支路上各电阻的倒数之和。 六、电阻的混联电路 电路中既有电阻的串联又有电阻的并联。 七、电路的功率与电能 1. 电功率就是单位时间内电场力所做的功。 P=UI=I2R=U2/R (瓦特W) 2. 电能就是用来表示电场在一段时间内所做的功。 W=Pt 3. 焦耳—楞次定律 电阻通过电流后所产生的热量与电流的平方、电阻及通电时间成正比。即Q = I2Rt (单位:焦耳) §2-1 单相交流电路 一、交流电的基本概念 1. 交流电:指大小和方向都随时间做周期性变化的电动势(电压或电流)。 2. 正弦交流电:指按照正弦规律变化的交流电。 3. 正弦交流电的三要素:最大值、角频率、初相角。 第二章触电危害与救护 §2-1 触电事故种类和方式 一、触电事故种类

电工培训资料

电工培训资料 一.电工岗位职责与安全操作规程 ●岗位职责 1、负责工区范围内所有工点及项目部的高、低压线路、电机和电气设备的安装、修理与保养工作。 2、认真学习和掌握先进的电力技术,熟悉所辖范围内的电力、电气设备的用途、构造、原理、性能及操作维护保养内容。 3、严格遵守部颁电路技术规程与安全规程,保证安全供电,保证电气设备正常运转。 4、经常深入现场,巡视检查电气设备状况及其安全防护,倾听操作工的意见,严禁班上睡觉。 5、认真填写电气设备大、中修记录(检修项目、内容、部位、所换零部件、日期、工时、备件材料消耗等项)积累好原始资料。 6、按施工要求参加所修设备的大、中修的试车验收工作。 7、掌握所使用的工具、量具、仪表的使用方法并精心保管,节约使用备件、材料、油料。搞好文明生产,做好交接班记录。 ●安全操作规程 1、停电作业时,必须先用电笔检查是否有电,方可进

行工作,凡是安装设备或修理设备完毕时,在送电前进行严格检查,方可送电。 2、在一般情况下不许带电作业,必须带电作业时,要做好可靠的安全保护措施,有二人进行(一人操作一人监护)。 3、雷雨天禁止高空、高压作业(禁止使用高压拉杆等),雨天室外作业必须停电,并尽量保持工具干燥。 4、高空作业必须佩戴好安全带、小绳及工具袋,禁止上下抛掷东西。 5、高空作业必须执行停送电工作票制度,做到无工作票不上杆,不交票不送电。 6、高空作业坚持“四不上”:梯子不牢不上,安全用具不可靠不上,没有监护不上,线路识别不明不上。 7、带电工作时,切勿切割任何载流导线。 8、工作前必须检查工具是否良好,并要合理使用工具,工作前需首先检查现场的安全情况,保证安全作业。 9、任何电气设备拆除后不得有裸露带电的导体,清扫电动机线圈时,不得用洗油及尖锐金属以免损坏绝缘,设备检修时不得私自改变线路,安装必须按图纸施工。 10、凡是一般用(临时)的电器设备与电源相接时,禁止直接或搭挂,需装临时开关或刀闸。 11、使用高压拉杆时,须戴高压绝缘手套。 12、遇有严重威胁人身或设备的安全紧急情况时,可先拉

电子技术课程设计

本科专业课程教学大纲物理与电子工程系 河池学院 2011年6月

《电子技术课程设计》课程教学大纲 授课专业:电子信息工程学时:两周学分:1分 课程性质:专业实践课 教学目的:本课程是在前导验证性认知实验基础上,进行更高层次的命题设计实验,是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。电子技术课程设计对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要,是电子技术人才培养成长的必由之路。由学生自行设计、自行制作和自行调试的综合性试验。旨在培养学生综合模拟、数字电路知识,解决电子信息方面常见实际问题的能力,并了解一般电子电路构成简单系统的方法。促使学生积累实际电子制作经验,准备走向更复杂更实用的应用领域,目的在于巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。 教学内容(宋体小四加粗):课设技术指标的理解、方案论证、器件选择、电路设计、电路连接,电路调试、结果分析、论文写作。 教学时数分配: 教学方式:实践活动式 教学要求: 一、基本要求 1、以电子技术基础的基本理论为指导,将设计实验分为基础型和系统型两个层次,基础型指基本单元电路设计与调试,系统型指若干个模拟、数字基本单元电路组成并完成

特定功能的电子电路的设计、调试; 2、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法; 3、学习计算机软件辅助电路设计方法,能熟练应用Protel 99 SE、Protel 99 PCB SE 或Protel DXP进行电路设计和印刷电路板的设计制作; 4、学习电子系统电路的安装调试技术; 5、拓展电子电路的应用领域,能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路设计任务。 二、实验方法 1、学生自学与指定设计题目有关的参考资料; 2、在规定时间内学习使用有关电路设计软件进行电路设计的方法 3、学生针对实验课题的要求,查找资料提出设计方案,写出设计步骤,并进行初步设计; 4、学生必须完成基本设计任务后才能进行选作实验; 5、教师在课内外给予及时指导和答疑 6、设计过程中出现的普遍问题,应适当讲授。 三、总结报告内容 1、设计题目 2、设计任务和要求 3、原理电路设计:(1)方案比较;(2)单元电路设计;(3)元件选择;(4)整体电路(标出原元件型号和参数、画出必要波形图);(5)说明电路工作原理。 4、整理实验数据和测试波形,对模拟电路应有理论设计数据、实测数据、仿真数据和误差分析,数字电路应有设计逻辑流程、波形图、时序图或真值表。 5、实验困难问题及解决措施。 6、实验参考文献。 教学要点: 1、方案论证(方案比较)与总体设计(举例说明) 2、单元电路的设计步骤(举例说明) 3、电子元器件的选择 4、模拟集成电路的选择

电工培训资料

电工培训资料 一.电工岗位职责与安全操作规程 ●岗位职责 1、负责本公司、本车间的高、低压线路、电机和电气设备的安装、修理与保养工作。 2、认真学习和掌握先进的电力技术,熟悉所辖范围内的电力、电气设备的用途、构造、原理、性能及操作维护保养内容。 3、严格遵守部颁电路技术规程与安全规程,保证安全供电,保证电气设备正常运转。 4、经常深入现场,巡视检查电气设备状况及其安全防护,倾听操作工的意见,严禁班上睡觉。 5、认真填写电气设备大、中修记录(检修项目、内容、部位、所换零部件、日期、工时、 备件材料消耗等项)积累好原始资料。 6、按试车要求参加所修设备的大、中修的试车验收工作。 7、掌握所使用的工具、量具、仪表的使用方法并精心保管,节约使用备件、材料、油料。搞好文明生产,做好交接班记录。 ●安全操作规程 1、停电作业时,必须先用电笔检查是否有电,方可进

行工作,凡是安装设备或修理设备完毕时,在送电前进行严格检查,方可送电。 2、在一般情况下不许带电作业,必须带电作业时,要做好可靠的安全保护措施,有二人进行(一人操作一人监护)。 3、雷雨天禁止高空、高压作业(禁止使用高压拉杆等),雨天室外作业必须停电,并尽量保持工具干燥。 4、高空作业必须佩戴好安全带、小绳及工具袋,禁止上下抛掷东西。 5、高空作业必须执行停送电工作票制度,做到无工作票不上杆,不交票不送电。 6、高空作业坚持“四不上”:梯子不牢不上,安全用具不可靠不上,没有监护 不上,线路识别不明不上。 7、带电工作时,切勿切割任何载流导线。 8、工作前必须检查工具是否良好,并要合理使用工具,工作前需首先检查现场的安全情况,保证安全作业。 9、任何电气设备拆除后不得有裸露带电的导体,清扫电动机线圈时,不得用洗油及尖锐金属以免损坏绝缘,设备检修时不得私自改变线路,安装必须按图纸施工。 10、凡是一般用(临时)的电器设备与电源相接时,禁止直接或搭挂,需装临时 开关或刀闸。 11、使用高压拉杆时,须戴高压绝缘手套。 12、遇有严重威胁人身或设备的安全紧急情况时,可先拉 开有关开关,事后向上级报告。

电子技术课程设计模板

课程名称:电子技术课程设计 西南交通大学峨眉校区 2016 年06 月16 日

课程设计任务书 专业城轨供电姓名石尧允学号20137991 开题日期 :2016 年03 月01日完成日期:2016 年06 月16 日 题目数字时钟设计______________________________________ 一、设计的目的 数字钟是采用数字电路实现的计时装置,并能将计时结果时、分、秒以数字形式显示。随着数字集成电路的发展555振荡器的广泛应用,数字钟的精度远远超过老式钟表。同时,数字钟阅读更直观、更容易,因此在各领域的使用越来越广泛。数字钟电路是组合逻辑电路和时序逻辑电路的综合应用。这里以555定时器构成的多谐 振荡电路作为时钟源的数字钟进行设计。 二、设计的内容及要求 1)输入电压为220V AC,输出为直流电压 2)输出电压可调:Uo=+3V?+9V ;最大输出电流:lomax=800mA;输出电压变化 量:△ Vop_p w 5mV; 4. 稳压系数:S y W " _________________ 3)学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法 4)培养实践技能,提高分析和解决实际问题的能力(写自己的) 三、指导教师评语 四、成绩______________

指导教师__________ (签章) 2016年06月16日

本人郑重承诺:所呈交的设计(论文)是本人在导师的指导下独立进 行设计(研究)所取得的成果,除文中特别加以标注引用的内容外,本文 不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的设计究)成果。对本设 (研计(研究)做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。如 被发现设计(论文)中存在抄袭、造假等学术不端行为,本人愿承担一切后果。 学生签名: 2016年06月16日

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