物流信息技术应用课程标准

物流信息技术应用课程（项目）标准

一、课程性质与任务

本课程是物流管理专业的核心课程之一，同时也是理论性与操作性均比较强的一门课程；本课程的主要任务是通过教学大纲规定的全部教学内容的学习，学生不但要了解物流信息技术的原理与应用方法，而且要能够熟练地运用于企业实践，具备一定的解决实际问题的能力，为学生从事电子商务与物流管理相关职业打下良好的基础；本课程的主要前导课程有计算机应用基础、物流大讲堂、采购与供应管理、仓储与配送管理，运输管理等，后续课程有企业经营与供应链管理等。

二、课程教学目标

1.知识目标

（1）了解物流信息技术的发展过程及其特点;

（2）理解信息技术在物流管理中的作用；

（3）了解物流软件分类和主要软件；

（4）掌握几种重要的信息技术;

（5）理解信息技术在物流管理中的地位。

2.能力目标

（1）具备利用有关物流信息技术相关理论和方法，分析具体问题的基本能力；

（2）通过项目的实施使学生具备分析问题和解决问题的实际能力；

（3）通过理论知识的学习了解物流信息技术的发展过程及其特点;理解信息技术在物流管理中的作用；了解物流

软件分类和主要软件；掌握几种重要的信息技术;理解信息技术在物流管理中的地位。

(4)能利用信息技术手段收集、跟踪、处理、以及管理物流信息；

(5)能熟练使用网络资源与物流公共信息平台；

(6)熟悉仓储、运输、货代、客服等各种信息管理系统基本构架以及开展业务活动的信息流程；

(7)达到国家职业资格《物流师》、《国际货运代理》等标准中有关信息化管理的基本内容，为职业资格考试提供支持；

(8)使学生具备较强的沟通、协调能力，学会制订策略、分析问题、处理问题、解决问题的方法和基本能力。

3.素质目标

(1)具备较强的逻辑思维能力和判断分析能力；

(2)具备较强的沟通能力和应变能力；

(3)培养学生的团队协作精神；

(4)培养学生良好的职业道德；

(5)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

(6)培养学生社会责任心。

三、参考学时

64学时

四、课程学分

4个学分

五、课程内容和要求

六、教学建议

1.教学方法

（1）全班学生分为若干个小组，每组分为4-6人；

（2）模拟物流管理系统软件中的角色，以角色扮演的方法独立或小组完成学习任务；

（3）采用以学生独立学习为主、教师指导和小组学习为辅的教学方式；

（4）行动导向教学法始终贯穿教学全过程。

2.评价方法

考核是检查教学效果的重要方式，考核分为日常形成性考核、实训成绩考核、期末考试。形成性考核占20%，实训考核占40%，期末考试占40%。

3.教学条件

（1）教学设备

计算机、网络资源、黑板、POS系统、EDI系统、EOS系统、EFT系统、仓储管理信息系统、运输管理信息系统、视频资料、相关数据。

（2）教学场地

管综合实训室，要求每小组一台电脑，电脑上安装有一些物流管理信息系统软件，能够上因特网。

（3）对教师的基本要求：

1）具有先进的教学方法，有较强的课堂驾驭能力。

2）具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。

3）具备系统的安全法律法规体系的专业知识。

4）有丰富的企业安全工作经验。

5）具有良好的职业道德和责任心。

4.教材编选

先编写本课程的工作页，然后再综合适合的几本教材，结合企业工作流程，选择适合的工作任务作为本课程的教学内容。