初一地理 地球的自转 练习题
初一地理练习题地球的自转
一、填空题
1.地球绕着______ 不停地旋转，叫做地球的自转。
2.地球不停地自____ 向______ 自转，自转周期是________。
二、选择题。
1.地球自转一周所需要的时间是( )
A.一年
B.一天
C.12小时
D.一个月
2.地球上昼夜交替现象产生的原因是( )
A.地球是一个不发光的球体
B.地球不停地绕太阳公转
C.地轴是倾斜的
D.地球绕地轴不停地自转
3.我们每天看到太阳和星星东升西落，是国为( )
A.太阳和星星绕着地球旋转
B.地球不停地绕太阳公转
C.地球不停地自西向东自转
D.地球处于宇宙的中心
4.地球自转出现了各地时间的差异，下列说法正确的是( )
A. 赤道附近的时间相同
B. 一天中，伦敦的时间比日本早
C. 一天中，北京比纽约早看到日出
D. 只要纬度相同，各地时间就一样
5.关于地球自转的叙述，正确的是( )
A.地球自转方向是自东向西
B.地球自转使地球表面产生了昼夜长短的变化
C.地球自转使地球表面产生了四季的变化
D.地球自转周期为一天
6.地球自转产生的地理现象是( )
A.昼夜交替
B.四季更替
C.五带
D.极昼极夜
7.我们日常生活与地球自转息息相关，如：在以下现象中离不开地球自转的是 ( )
①日出而作，日落而息
②我们吃早餐时，给美国的朋友打电话要说“晚上好!”
③每天大家都读书看报学习知识
④北京人到新疆去开始很不适应，原因很多，比如：在北京吃晚餐时，新疆太阳还老高，大家都还要工作
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
8.生活在地球上的人，谁都没有感觉到地球在转动，这是因为： ( )
A.人生活在地球上，地球很大，而人很小
B.地球是宇宙的中心，它根本没有运动
C.一年才自转一周，运动太慢，人们无法感觉到
D.天空有云层，挡住了我们的视线，所以看不见，也就感觉不到
参考答案：
一、填空题
1.地轴 2 .西东一天
二、选择题
1.B
2.D
3.C
4.C
5.D
6.A
7.C
8.A
最新初一地理经纬网练习题
经纬网练习 一、单项选择题 1．关于经线和纬线的正确叙述是： A、所有经线的长度皆相等； B、所有经线都与本初子午线平行； C、所有的经线圈和纬线圈都能平分地球； D、450纬度的长度是00纬线的一半。 2．有关纬线和经线的叙述，错误的是： A．任何地方，纬度差1°的经线长都相等 B．经度差1°的纬线长由赤道向两极逐渐递减 C．0°纬线的长度是0°经线的两倍多 D．任何纬线圈都长于任何经线圈 3．地球上的某点，其南侧是中纬度，北侧是低纬度，西侧为东半球，东侧为西半球，该点是： A、300N，1600E B、300N，200W C、300S，200W D、300S，1600E 4．在下面A、B、C、D四幅图中，哪一幅图中P点的位置符合： ①东半球②北半球③低纬度④在我国境内四个条件。 A B C D 5 二、综合题 12013014011010090302010100110120 1010 1010 20202020 3030 3030 · P P P P · · · 1. 标出其余经线的度数 2. A的地理坐标（，） B的地理坐标（，） A在B的方向 3. 4.
4、读“经纬网示意图”，完成下列问题。 （1）图中经纬网的范围是＿＿＿（南、北）半球，＿＿＿（东、西）半球。 （2）图中B点的地理坐标是＿＿＿，B点的地心对称点坐标是。（3）B点位于A点的方向＿＿＿＿＿＿。 5、读下面经纬网图，完成下列各题 判断图中各点的方向关系：A在B的_______方3向， D在C的_______方向；B在D的_______方向； C在B的_______方向. PEP五年级上册知识点总结 Unit 1 What’s he like? 重点单词 old 老的，年纪大的young 年轻的funny 滑稽的可笑的kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的，怕生的helpful有用的 clever 聪明的，聪颖的hard-working工作努力 的，辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak说讲（某种语言） A的地理坐标（，）B的地理坐标（，）A在（东、西）半球 B在（东、西）半球A的地理坐标（，）B的地理坐标（，）A在带（五带） B在带（五带）
地球的自转及其地理意义(学案)824
地球的自转及其地理意义（1） 班级：姓名： 1、地球的自转产生了： ( ) A、昼夜现象 B、昼夜交替现象 C、极昼极夜现象 D、昼夜长短现象 2、昼夜现象形成的主要原因是（） ①地球自转②地球公转③太阳照射④地球是个不透明、不发光的球体 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 3、关于昼夜的说法，正确的是（） A、地球自转产生昼夜 B、昼夜交替的周期是23时56分4秒 C、昼夜交替是地球绕日旋转而产生的 D、如果地球不自转也会有昼夜现象 4、关于晨昏圈的叙述错误的是( ) A、是昼夜半球的分界线 B、晨昏线上的各地太阳高度均为0 C、昏线在任何时候都平分赤道 D、晨昏线在任何时候都与经线圈重合 5．下面所示四幅图的A、B、C、D 四点中，处于黄昏的是 ( ) A．甲—A B．乙—B C．丙—C D．丁—D 6.关于昼夜的说法,正确的是 ( ) A.地球自转产生昼夜 B.晨昏线是昼夜半球分界线 C.晨昏线的西边是昼半球,东边是夜半球 D.昼夜现象是地球自转.公转共同产生的 7.某飞机沿纬线方向每小时向东飞行15个经度,那么飞机上的乘客将看到 ( ) A．白昼和夜晚的时间都长了一倍 B．白昼和夜晚的时间都相等 C．白昼和夜晚的时间都减了一半 D．白昼和夜晚的时间不变 8. 在西行的轮船上,人们看到的昼夜更替周期 ( ) A、24小时 B、长于24小时 C、短于24小时 D、无昼夜更替 9.右图为西半球侧视图，若西半球和夜半球完全吻合，完成下列要求。 (1)此时太阳直射点的地理坐标是________；若此时太阳直射点向南移， 则北半球正处于________季。 (2)此时晨昏圈的位置是________，其中______是晨线，______是昏线。 (3)将题干所示时刻的昼夜现象在下图中绘出，用阴影表示夜半球，并 标注经度。 (4)写出B点的经度，并在新画的图上标出其位置。 (5)此时，图中A点的地方时是________时，C点的昼长是________小时， 北京时间是________。 10．读图(图中阴影部分表示黑夜)，完成下列问题。 (1)此时西半球处于黑夜的地区范围是从________经 线向西到________经线之间。 (2)此时地方时是0时的经线是________。 (3)图甲所表示的当天，北京日出的时间是________， 北极圈上日落的时间是________。 (4)在图乙中将图甲改画成以北极为中心的俯视图，画出晨昏线并用阴影表示黑夜。
初中地理经纬网练习试题和答案.doc
初中地理经纬网练习题及答案 班级 一．选择题 1．“上北下南，左西右东”适应看地图的情况是 A、所有地图 B、不带经纬网、指向标的地图 C、带经纬网的地图 D、带指向标的地图 2．如果你面向南面而站立，那么你右手所指的方向是 A、东 B、西 C、南 D、北 3．当你到一个城市旅游时，你选择那种地图较为合适 A、世界地图 B、中国地图 C、城市地形图 D、城市旅游交通图 4．下列有关地图论叙不正确的是 A、地图是学习地理必不可少的工具 B、地图是对地理环境原封不动的缩小 C、地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记 D、地图家族中有自然地图和社会经济地图 5．在图幅大小相同的情况下，下列说法正确的是 A、绘制中国地图比福建省地图比例尺大，内容较为详细 B、绘制福建省地图是，同中国地图相比范围小了，比例尺大了 C、绘制厦门市地图时，图的内容较福建省地图更为简
略 D、绘制集美中学地图，比例尺最小，内容最详细 6．比例尺为1：30000000的“中国政区和交通图”上，量得福州与北京的图 上距离为5厘米，则两地实际距离为： A、150千米 B、600千米 C、1500千米 D、6000千米 7．如果两地的实际距离是50千米，那么在比例尺为1：2000000的地图上， 两地间的直线距离应是： A、10厘米 B、4厘米 C、2.5厘米 D、0.4厘米 8．四种比例尺，最大的是： A、1:500000 B、图上1厘米代表实地距离500千米 C、1:5000000 D、050千米 9．站在南极点上的人， 他的前后左右是什么方向 A、北 B、南 C、西 D、东 10．读右上图判断，下列选项正确的是 A．A点位于B点的西北B．A点位于C点的东北 C．C点位于A点的西南D．B点位于A点的正东 11．下列说法正确的是： A．地球仪表面，连接南北两极的弧线，叫纬线
初一地理练习题 地球的自转
初一地理练习题地球的自转 一、填空题 1.地球绕着不停地旋转，叫做地球的自转。 2.地球不停地自向自转，出现了的差异。 二、选择题。 1.地球自转一周所需要的时间是( ) A.一年 B.一天 C.12小时 D.一个月 2.地球上昼夜交替现象产生的原因是( ) A.地球是一个不发光的球体 B.地球不停地绕太阳公转 C.地轴是倾斜的 D.地球绕地轴不停地自转 3.我们每天看到太阳和星星东升西落，是国为( ) A.太阳和星星绕着地球旋转 B.地球不停地绕太阳公转 C.地球不停地自西向东自转 D.地球处于宇宙的中心
4.地球自转出现了各地时间的差异，下列说法正确的是( ) A. 赤道附近的时间相同 B. 一天中，伦敦的时间比日本早 C. 一天中，北京比纽约早看到日出 D. 只要纬度相同，各地时间就一样 5.关于地球自转的叙述，正确的是( ) A.地球自转方向是自东向西 B.地球自转使地球表面产生了昼夜长短的变化 C.地球自转使地球表面产生了四季的变化 D.地球自转周期为一天 6.地球自转产生的地理现象是( ) A.昼夜交替 B.四季更替 C.五带 D.极昼极夜 7.我们日常生活与地球自转息息相关，如：在以下现象中离不开地球自转的是( ) ①日出而作，日落而息 ②我们吃早餐时，给美国的朋友打电话要说“晚上好!” ③每天大家都读书看报学习知识 ④北京人到新疆去开始很不适应，原因很多，比如：在北京吃晚餐时，新疆太阳还老高，大家都还要工作
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 8.生活在地球上的人，谁都没有感觉到地球在转动，这是因为：( ) A.人生活在地球上，地球很大，而人很小 B.地球是宇宙的中心，它根本没有运动 C.一年才自转一周，运动太慢，人们无法感觉到 D.天空有云层，挡住了我们的视线，所以看不见，也就感觉不到 三、综合题 自西向东转动地球仪，然后分别正对北极、南极和赤道，观察地球自转方向有什么不同?并把观察的结果用箭头在下图适当位置画出来。 参考答案： 一、填空题 1.地轴 2.西东昼夜交替 二、选择题 1.B 2.D 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 8.A 三、综合题
七年级地理地球的自转
地球的自转教学实录 一、明确要求、小组合作学习 全班分为8个小组，学生以小组为单位，在组长带领下利用6分钟的时间自学本节。然后抽签选一个小组上讲台边演示边讲解，要求：①讲清地球自转的方向、周期以及地球自转产生哪些自然现象？②其他小组对该小组演示中存在的问题进行纠正。⑶每个同学都可以提出自己的疑问，指定任一个小组进行解答。 二、学生边演示边讲解 地球绕着地轴不停的旋转，叫做地球的自转。自转的方向是自西向东，自转一周的时间约为24小时，也就是我们通常所说的一天。由于地球是个球体，太阳光只能照亮地球的一半，被太阳照亮的半球是白天，大家现在看到的这个半球就是昼半球；另一面未被照亮的半球就是夜半球。请大家看演示，（学生转动地球仪，指着地球仪）但由于地球不停地自西向东自转，所以昼夜也就在不断更替。 三、学生自己动手演示，感受昼和夜 ⑴用手电筒作为光源，照射在地球仪上，看看昼半球和夜半球的分布；不断转动地球仪，感受昼夜更替。 ⑵假设你的眼睛就是太阳，把地球仪上南京的位置转到大概中午12时，看这时世界上有哪些国家处于白天，哪些国家处于黑夜？ 四、学生自由提问、师生讨论交流 师：下面我们进入自由提问阶段，每个同学都可以提出自己的疑问，同时欢迎同学们解答，老师抛砖引玉，先提出一个问题：如果地球不自转，还会有昼和夜吗？ 生：仍会有昼和夜，但受到阳光照射的一半将永远是白昼，另一半永远是黑夜。 师：那样地球上会造成怎样的后果？ 学生讨论交流。 生：被太阳照亮的部分将很热，未被照亮的部分将很寒冷，地球上的生命可能就不存在了。 生：教材上为什么强调地球是个不透明的球体？它和昼夜的形成有必然联系吗？ 教师做演示实验：用手电筒分别照在地球仪和“透明地球仪”（用透明塑料纸制成） 大家看有什么不同？你得出什么结论？ 生：如果地球是透明的，地球将永远是白天，没有黑夜。
地球自转及其地理意义
第4讲地球自转及其地理意义 地球自转的基本特征[学生用书P20] 1．方向：自西向东(如图A)。 (1)从北极上空俯视：呈逆时针方向旋转(如图B)。 (2)从南极上空俯视：呈顺时针方向旋转(如图C)。 (3)东经度增大的方向，西经度减小的方向即为地球自转方向。 2．周期：1个恒星日(23时56分4秒)。 3．速度 (1)角速度：除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/时。 (2)线速度：随纬度增大而减小。 (1)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h，卫星运行的线速度大于地面上对应点的线速度。 (2)航天发射基地应选择在自转线速度较大(纬度低、海拔高)的地区，并且向东发射。 [自我检测] 读地球自转速度分布图，回答下列问题。 (1)线速度变化规律：从赤道向两极递减：上线速度最大；纬线上线速度为赤道的一半，线速度为0。 (2)角速度分布规律：除极点外，各地角速度都，均为。 (3)由变式图b可知： ①纬度相同的两点，自转线速度，但是图中A、B两点线速度不同，最可能的影响因素是。
②从等值线的排列可以判断，图示区域位于 半球；从等值线的数值大小可以判断，该区域位于 和30°N 之间，位于 纬度地区。 ③从等值线弯曲状况看，A 处凸向数值小的方向，线速度 ，说明地势 ；而B 处则相反。 答案：(1)赤道 60° 极点 (2)相等 15°/h (3)①相同 海拔 ②北 60°N 中 ③大 高 考向 地球自转速度 1．影响地球自转线速度的因素 2.(1)判断南、北半球 由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如上图位于北半球。 (2)判断纬度带 自转线速度???? ?0～837 km/h →高纬度837～1 447 km/h →中纬度1 447～1 670 km/h →低纬度 如上图位于中纬度。 (3)判断地势高低 地球自转等线速度线凸向低处说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A 处可能为山地、高原等)；地球自转等线速度线凸向高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B 处可能为谷地、盆地等)。 (2019·郑州模拟)根据地球表面自转线速度及海拔关系图，完成1～2题。 1．关于图中e 点和其余四点线速度和所在纬度的判断，正确的是( ) A ．e 点线速度比a 点大，说明e 点纬度一定比a 点低 B ．e 点线速度比b 点大，说明e 点纬度一定比b 点低 C ．e 点线速度比c 点小，说明e 点纬度一定比c 点低 D ．e 点线速度比d 点小，说明e 点纬度一定比d 点低 2．下列关于地球陆地表面自转速度的叙述，正确的是( ) A ．海拔越高，线速度越大，角速度也越大
七年级地理经纬网练习题及答案
七年级地理经纬网练习题及答案 班级 一．选择题 1．“上北下南，左西右东”适应看地图的情况是 A、所有地图 B、不带经纬网、指向标的地图 C、带经纬网的地图 D、带指向标的地图 2．如果你面向南面而站立，那么你右手所指的方向是 A、东 B、西 C、南 D、北 3．当你到一个城市旅游时，你选择那种地图较为合适 A、世界地图B、中国地图 C、城市地形图 D、城市旅游交通图 4．下列有关地图论叙不正确的是 A、地图是学习地理必不可少的工具 B、地图是对地理环境原封不动的缩小 C、地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记 D、地图家族中有自然地图和社会经济地图 5．在图幅大小相同的情况下，下列说法正确的是 A、绘制中国地图比福建省地图比例尺大，内容较为详细 B、绘制福建省地图是，同中国地图相比范围小了，比例尺大了 C、绘制厦门市地图时，图的内容较福建省地图更为简
略 D、绘制集美中学地图，比例尺最小，内容最详细 6．比例尺为1：30000000的“中国政区和交通图”上，量得福州与北京的图 上距离为5厘米，则两地实际距离为： A、150千米 B、600千米 C、1500千米 D、6000千米 7．如果两地的实际距离是50千米，那么在比例尺为1：2000000的地图上， 两地间的直线距离应是： A、10厘米 B、4厘米 C、2.5厘米 D、0.4厘米 8．四种比例尺，最大的是： A、1:500000 B、图上1厘米代表实地距离500千米 C、1:5000000 D、 050千米 9．站在南极点上的人， 他的前后左右是什么方向 A、北 B、南 C、西 D、东 10．读右上图判断，下列选项正确的是 A．A点位于B点的西北B．A点位于C点的东北 C．C点位于A点的西南D．B点位于A点的正东 11．下列说法正确的是： A．地球仪表面，连接南北两极的弧线，叫纬线 B．纬线指示南北方向，经线指示东西方向
初一地理地球的自转教案
初一地理地球的自转教案 初一地理地球的自转教案 一、明确要求、小组合作学习 全班分为8个小组，学生以小组为单位，在组长带领下利用6分钟的时间自学本节。然后抽签选一个小组上讲台边演示边讲解，要求：①讲清地球自转的方向、周期以及地球自转产生哪些自然现象?②其他小组对该小组演示中存在的问题进行纠正。⑶每个同学都可以提出自己的疑问，指定任一个小组进行解答。 二、学生边演示边讲解 地球绕着地轴不停的旋转，叫做地球的自转。自转的方向是自西向东，自转一周的时间约为24小时，也就是我们通常所说的一天。由于地球是个球体，太阳光只能照亮地球的一半，被太阳照亮的半球是白天，大家现在看到的这个半球就是昼半球;另一面未被照亮的半球就是夜半球。请大家看演示，(学生转动地球仪，指着地球仪)但由于地球不停地自西向东自转，所以昼夜也就在不断更替。 三、学生自己动手演示，感受昼和夜 ⑴用手电筒作为光源，照射在地球仪上，看看昼半球和夜半球的分布;不断转动地球仪，感受昼夜更替。 ⑵假设你的眼睛就是太阳，把地球仪上南京的位置转到大概中午12时，看这时世界上有哪些国家处于白天，哪些国家处于黑夜? 四、学生自由提问、师生讨论交流
师：下面我们进入自由提问阶段，每个同学都可以提出自己的疑问，同时欢迎同学们解答，老师抛砖引玉，先提出一个问题：如果地球不自转，还会有昼和夜吗? 生：仍会有昼和夜，但受到阳光照射的一半将永远是白昼，另一半永远是黑夜。 师：那样地球上会造成怎样的后果? 学生讨论交流。 生：被太阳照亮的部分将很热，未被照亮的部分将很寒冷，地球上的生命可能就不存在了。 生：教材上为什么强调地球是个不透明的球体它和昼夜的形成有必然联系吗 教师做演示实验：用手电筒分别照在地球仪和“透明地球仪”(用透明塑料纸制成) 大家看有什么不同你得出什么结论 生：如果地球是透明的，地球将永远是白天，没有黑夜。 生：昼夜的形成和地球是个不透明的球体有必然联系 生：“在汽车上我们能感觉得到汽车在运动，可我们在地球上为什么感觉不到地球在自转呢” 师：“哪位同学能谈谈坐火车或轮船时的感觉” 生：“火车很平稳，火车的速度很快。”
中图版地理七年级上册《地球的自转和公转》练习题
1.2 地球和的自转和公转 一、单选题 1.2012年奥运会开幕时间是北京时间7月28日3时12分，有关这次奥运会的正确判 断是（） A. 奥运会开幕时当地正值冬季 B. 开幕时举办地正值晚上 C. 举办地点在北美洲 D. 举办城市在美国 2.读图，当地球公转到B位置时，此时阳光直射的纬线是（） A. 赤道 B. 北回归线 C. 北极圈 D. 南回归线 3.北京时间（东八区）2016年2月7日22时，某工程师在长城站（西四区）参加了 央视春晚微信抢红包活动．该工程师微信抢红包的当地时间是（） A. 2月7日22时 B. 2月6日22时 C. 2月7日10时 D. 2月8日10时 4.地球自转和公转相同的特点是（） A. 方向相同 B. 产生的现象相同 C. 周期相同 D. 围绕的中心相通 5.如图是地球公转示意图．2011年6月9日，嫦娥二号卫星完成探月任务时，地球运 行在（） A. Q4到Q1之间 B. Q2到Q3之间 C. Q3到Q4之间 D. Q l到Q2之间
6.昼夜交替的周期是（） A. 24小时 B. 12小时 C. 1年 D. 36小时 7.地球公转产生的地理现象是（） A. 昼夜更替 B. 不同经度的地方存在时间差异 C. 四季的变化 D. 太阳东升西落 8.英国伦敦和北京存在时差的原因是（） A. 地球的自转 B. 地球的公转 C. 四季的划分 D. 五带的划分 9.当地球昼夜情况如图所示时，下列说法正确的是 A. 地中海沿岸炎热干燥 B. A点昼夜平分 C. 不利于我国南极考察队考察 D. 日照昼短夜长 10.潍坊的小明善于观察，一年中，他在不同时期观察并记录了当地正午时刻教室内的 光照情况，如下图，四幅图中有一幅是冬至日的记录图，该图是（） A. B. C. D. 11.热带、温带、寒带气候的主要差异是（） A. 降水的多少 B. 海陆位置不同 C. 气温的高低 D. 降水的季节分配不同 12.小王在某天的日记中这样写道：“今天阳光明媚，走在郊游的路上，但见漫山遍野 染上了新绿，傲寒的麦苗开始返青…”．据此判断，这一天应该在（） A. 春分日前后 B. 夏至日前后 C. 秋分日前后 D. 冬至日前后
中图版初中地理八年级上册《地球的自转》微课教学设计方案
中图版初中地理八年级上册《地球的自转》教学设计方案 江西省宜丰县第二中学蒋卫烈 一、教材分析： 地位与作用 本节课中图版八年级上册第一章第一节地球的自转和公转第一课时，本节课主要讲的是地球的自转的基本特征及其产生的地理现象。其在初中地理教学中起到承上启下的重要作用，从地球的静到动，是学习地理的基础，同时也是培养学生学习地理兴趣的重要一课。 二、学情分析： 1、在七年级上册中学生学习了地球仪知识，在本节教学中充分利用GoogleEarth“谷歌地球”软件，巩固所学地球仪的知识，同时也创造了让学生展示所学知识的一个好机会。让学生能够用地球仪正确演示地球的自转。并且引导学生学会理解地球的自转运动。 2、本节内容很多是学生日常能观察和体验到的自然现象，教师要在教学中将学生这些零散的感性认识上升为理性认识。在教学过程中，这部分内容不宜将其复杂化，不要将知识引导得太深，应回避一些难懂的概念，如黄赤交角等，能让学生初步理解地球运动的基本特点和产生现象的简单原因就可以。 三、教学目标：
知识与技能目标 了解地球自转运动的一般特点：定义、方向、周期。 了解地球自转运动产生的地理现象——昼夜交替、时间差异。 过程与方法目标 学会用比较的方法分析地球自转运动的一般特点（方向、周期）。 学会通过读图、演示、观察等方法分析地球的运动。 情感态度与价值观目标 用联系的观点分析地球的自转运动、地球的公转运动，理论联系生活实际，养成求真、求实的科学态度。 四、教学重点、难点及确定依据： 重点：地球自转的基本特征 难点：地球自转的地理意义。 确定依据： 由于地球自转是一个巨大的空间概念八年级学生的抽象思维能力和空间想象能力较差，因此把地球自转的基本特征确定为重点，地理意义确定为难点。 为了更好的完成本节课的教学任务，突破本节课的教学重点及难点，本节课充分应用课件及GoogleEarth“谷歌地球”软件直观形象的展示地球的自转及其产生的地理现象。使学生从视觉的角度更好的掌握理解本节课的教学内容。
七年级上册地理经纬网练习题
1、仔细判读经纬网图，图中四个小朋友所在位置的叙述，正确的是（ ） A．小红站在东、西半球的分界线上 B．小刚站在南、北半球的分界线上 C．小兰所在的地方气候终年寒冷 D．小明所在的地方正午的太阳总是照在头顶上 2、一艘油轮由①地出发，经过②地和③地，到达④地。根据图，回答（1）、（2）题。 （1）油轮出发地的经纬度位置是 ( ) A.东经130°，北纬10° B.东经150°，南纬30° C.西经130°，南纬10° D.东经150°，北纬30°（2）油轮经过的四个地点中位于东西半球分界线上的是 ( )A.① B.② C.③ D.④ 3、关于赣州市(114o56E、′25o51N)位置的叙述，正确的是（） A．位于东半球，中纬度B．位于北半球，高纬度 C．位于北半球，低纬度D．位于南半球，低纬度 4、读下图，下列有关叙述正确的是（） A.①、②、③三点均位于西半球 B.①、②、③三点均位于南半球 C.①点位于③点的正西方 D.②点位于中纬度，①、③两点位于高纬度 5、（2008·湖南湘西）读下图，回答问题。 （1）A、B两点的经纬度是A _____ ；B _____ 。 （2）在图中填注C、D两点。C（16°N，20°E） D（18°N，20°E） 6、读下面四幅经纬网示意图，完成3～4题。 ⑴、如果四幅图的图幅大小相等，则比例尺最大的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 ⑵、①地位于②地的 A．正南方向 B．正北方向 C．东北方向 D．西南方向
7、下列关于经线或纬线的叙述，正确的是：( ) A．连接南北两极的线叫纬线 B．所有的经线都是长度相等的圆 C．所有纬线的长度都不相等D．纬线指示东西方向，经线指示南北方向 9、读“经纬网图”(图1-7)，回答下列问题。 (1)将A(0°，0°)，B(20°S，20°W)两点填入图1-7中相应位置。 (2)写出C点和D点的经纬度C．________，D．_________。 (3)A点在C点的_________方向，D点在C点的________方向。 (4)图中A、B、C、D四点中，位于中纬度的是_________；同时位于东半球和南半球的点是________。 (5)能与20°W组成一个经线圈的另一条经线是________。 10、读右图，完成1－2题。 ⑴、在地球仪上，最长的纬线圈的纬度是Ａ、90°N Ｂ、°S Ｃ、0°Ｄ、°N ⑵、图中以下四点位于西半球的是Ａ、④Ｂ、③Ｃ、②Ｄ、① 12、A地的地理坐标是(12°N，121°W)，B地的地理坐标是(15°S，121°W)，A、B两地与赤道距离正确的说法是( ) A．相等B．A地距赤道近C．B地距赤道近D．A地距赤道远 13、地球上某点的经纬度为30°W、20°N，下列有关其位置的说法，正确的是( ) A．南半球、东半球B．南半球、西半球C．北半球、东半球D．北半球、西半球14、下列各点既位于东半球又位于北半球的是( ) A．10°N，165°E B．50°S,10°W C．40°S，165°E D．30°N,10°W 15、读下面经纬网图，回答问题题
初一地理地球自转教案
初一地理地球自转教案 Teaching plan of geographical earth rotation in junior high sch ool 编订：JinTai College
初一地理地球自转教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、明确要求、小组合作学习 全班分为8个小组，学生以小组为单位，在组长带领下 利用6分钟的时间自学本节。然后抽签选一个小组上讲台边演示边讲解，要求： ①讲清地球自转的方向、周期以及地球自转产生哪些自 然现象? ②其他小组对该小组演示中存在的问题进行纠正。⑶每 个同学都可以提出自己的疑问，指定任一个小组进行解答。二、学生边演示边讲解 地球绕着地轴不停的旋转，叫做地球的自转。自转的方 向是自西向东，自转一周的时间约为24小时，也就是我们通 常所说的一天。由于地球是个球体，太阳光只能照亮地球的一半，被太阳照亮的半球是白天，大家现在看到的这个半球就是昼半球;另一面未被照亮的半球就是夜半球。请大家看演示，（学生转动地球仪，指着地球仪）但由于地球不停地自西向东自转，所以昼夜也就在不断更替。
三、学生自己动手演示，感受昼和夜 ⑴用手电筒作为光源，照射在地球仪上，看看昼半球和夜半球的分布;不断转动地球仪，感受昼夜更替。 ⑵假设你的眼睛就是太阳，把地球仪上南京的位置转到大概中午12时，看这时世界上有哪些国家处于白天，哪些国家处于黑夜? 四、学生自由提问、师生讨论交流 师：下面我们进入自由提问阶段，每个同学都可以提出自己的疑问，同时欢迎同学们解答，老师抛砖引玉，先提出一个问题：如果地球不自转，还会有昼和夜吗? 生：仍会有昼和夜，但受到阳光照射的一半将永远是白昼，另一半永远是黑夜。 师：那样地球上会造成怎样的后果? 学生讨论交流。 生：被太阳照亮的部分将很热，未被照亮的部分将很寒冷，地球上的生命可能就不存在了。 生：教材上为什么强调地球是个不透明的球体?它和昼夜的形成有必然联系吗?
七年级地理上册1.2地球的自转教案(新版)新人教版
地球的自转 【教学目标】 1．会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期。 2．认识地球自转产生的昼夜更替与时间差异现象。 3．能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。 【教学重点】 体会从不同角度看地球自转方向。 【教学难点】 理解时差产生的原因。 情景导入生成问题 从每天太阳的东升西落谈起，结合日全食现象及哥白尼“日心说”的故事，激起学生的学习兴趣。 自学互研生成能力 学习活动一认识地球自转特征 【自主探究】 1．学生观赏地球自转模拟演示动画。 2．归纳出地球自转特征：地球绕着地轴不停旋转；地球自转的方向是自西向东；自转一周的时间为24小时，也就是一天。 【合作探究】 说一说：地球是怎样自转的？ (1)两人一组，一人拨动地球仪，另一人分别从三个不同的角度观察地球的自转：赤道上空、北极上空、南极上空。 (2)归纳得出的结论： 自转方向：从赤道上空看，自西向东；从北极上空看，逆时针方向；从南极上空看，顺时针方向。 【拓展探究】 1．向学生呈现极地俯视经纬网图，要求学生标出地球自转方向。 2．强调在极地俯视经纬网图中，地球自转方向与中心极点的关系紧密。 学习活动二认识地球自转产生的地理现象 【自主探究】 1．学生动手：利用小手电、小地球仪观察地球不自转与自转时分别产生哪些地理现象？ 第一步：地球不自转，面向太阳和背向太阳的一面如何？ 第二步：拨动地球仪，看某地随着地球自转昼夜是怎样交替变化的。 第三步：在地球上选择几个城市，分别贴上不同颜色的不干胶条：如北京、开罗、纽约等，看他们随着地球自转运动经历昼夜的先后顺序有什么规律。 2．学生归纳并写出观察结论： (1)由于地球不透明，面向太阳的半球是白昼，背向太阳的半球是黑夜。 (2)地球不停自西向东自转，昼夜不断更替。 (3)地球的自转过程中，不同地方昼夜更替的时间不一致，东边地点总是比西边地点要先看到日出。所以，地球上不同经度的地方出现时间上的差异。
(七年级地理教案)地球自转
地球自转 七年级地理教案 【教材分析】 本部分内容初看起来比较简单，学生已经有了一些基础知识。但其中地球自转产生的昼夜交替及时差问题是学生理解的难点，高考试题中涉及此基础知识的比例也很大，这些问题都需要从这里得到解决，所以教学时要特别注意直观性，帮助学生彻底解决此基础问题。 【教学目标】 1.让学生利用地球仪正确演示地球自转，并从各个角度观察地球自转特点。 2.利用灯泡或手电当太阳，让学生观察并体会地球自转时各地昼夜有什么变化，从而理解各地时差，初步学会利用简易工具换算时间。 【课程标准要求】 ●用事实说明地球自转及其产生的地理现象 ●用地球仪演示地球的自转 【教学用具】 师：地球仪、三球仪、灯泡、简单的课件，时区分布表格（课前发给学生）；生：彩色不干胶条、手电 【教学时间】1～2课时 【教学重点和难点】体会从不同角度看地球自转方向，理解时差产生的原因。 【教学方法】实验操作，观察总结，讨论合作 【教学过程】 一、合格地球人的考查 1.你观察到的太阳、月亮、星星从哪个方向升起，又从哪个方向落下？ 2.小时侯你认为是天转还是地转？现在呢？ 3.你知道地球是怎么转的吗？ 4.你知道地球的自转对地球人有何影响吗？ 这里根据学生已有的经验回答问题，并引入两个专题（怎么转和影响）的教学。 1.学生都能回答出来。 2.是天动还是地动，这还是个问题呢，可以激发学生讲科学家哥白尼“地心说”的故事，鼓励学生为追求真理而努力。
3.那么，地球是怎么转的呢？ 活动一：演示地球自转运动 第一步：请3个学生到台前来演示，大家评判谁演示的正确！（注意选择不同层次的学生以具有代表性，观察后就明朗了） 第二步：小组内每个同学演示一遍，组员负责指正，要求人人会演示。 第三步：在地球仪上贴一彩色不干胶条，从3个角度观察地球自转方向：赤道上空看；北极上空看，南极上空看，最后总结出结论。 总结：地球自转方向：从赤道上空看，自西向东；北极上空看，逆时针方向；南极上空看，顺时针方向 屏幕给出三幅地图：a.面向赤道；b.面向北极；c.面向南极，要求学生标出地球自转方向（化演示为图示，增强实战能力）并告诉学生：记住极地地球自转方向将是以后解决以极地为中心的习题的关键！ 地球自转一圈的时间（周期）：一天，也是昼夜交替的周期。 活动二：利用手电或灯泡，观察地球自转运动产生的地理现象 第一步：地球不自转，面向太阳和背向太阳的一面如何？ 第二步：拨动地球仪，看某地随着地球自转昼夜是怎样交替变化的。 第三步：在地球上选择几个城市，分别贴上不同颜色不干胶条：如北京、开罗、纽约等，看他们随着地球自转运动经历昼夜的先后顺序有什么规律。 说明：这里强调几个时间点：日出（晨）、中午、黄昏、子夜。 学生总结： 1.由于地球是个不透明体，在太阳的照射下，面向太阳的一面就是白天，即昼；背向太阳的一面是黑夜，即夜。 2.由于地球不断地自西向东转动，地球上某地依次经历了晨、午、昏、夜的昼夜交替现象。 3.不同的地点经历的时间不同，同一时刻不同地点处在不同的晨、午、昏、夜等时间，东边地点比西边地点要先看到日出。 教师补充演示：利用书上问和图进行解说。 练一练：给昼夜平面图，让学生判断不同地点的时间，实现从立体地球仪向平面地图转化。
七年级地理地图和经纬网练习题
七年级地理地图与经纬网练习题 1.有四张相同大小的地图，其中表示范围最大的是________，比例尺最大的是________。 A.1:500000 B.1:50000000 C. D.图上1厘米代表实际距离500米 2.右图中，比例尺最大的是_____。 3.读右图，回答下列问题。 （1）请在“北京市地图”上量算北京和天津之间的实地距 离是________千米。 （2）图中两幅地图中，比例尺较大的是______；实际范围 较小的是______；内容简略的是______；1厘米代表实地 距离较远的是______。 （3）如果绘制两幅图幅相同的青岛市地图和世界地图，______地图使用的比例尺较大。 4.地球是一个两极_____、赤道_____的不规则球体；地球的平均半径是_____千米，表面积约为_____平方千米，赤道半径_____（大于或小于）极半径。请举出两个能证明地球是球体的例子：_________________________________。 5.经线指示_____方向，纬线指示_____方向；长度相等的是_____线，其形状是_____。 6.读下图经纬网图，完成下列问题。 （1）写出下列点的地理坐标：A___________________ B___________________ C___________________ （2）A点位于B点的_________方，C点位于B点的 _________方。 （3）C点位于南北半球的______半球，位于东西半球的 _______半球，位于高中低纬度的________纬度地区。 （4）B点位于______（纬线）上，同时又位于_______________（经线）上。
地理七年级上册地球自转公转
编号①七年级地理地球和地球仪地球的运动第一节地球和地球仪 一、基础知识 1．地球的形状和大小 ①形状：不规则的_______。认识过程：天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行→地球卫星照片。 ②证据：a麦哲伦环球航行；b （最能证明）；c月食；d海边看船；e登高望远等。 ③大小：平均半径为________千米，最大周长约_____千米，表面积为_______平方千米。 2．地球仪上一轴两极:一轴是指，两极是指 和。 3.纬线和纬度 随记： ①纬线的特点 形状：______________，长短：___________，指示方向：____________。 ②纬度范围_____________________ 归纳:①确定南北纬的方法:向北增大为____纬，向南增大为____纬。 ②南北半球分界线：_______ 提醒：①自赤道向两极,纬线度数逐渐增大,但纬线长度逐渐缩短。 ②度数相同的纬线长度相同,但分别位于南北半球。 4.经线和经度 随记：①经线的特点 形状：____________；长短：____________；指示方向：__________ ②经度范围__________________ 归纳:①确定东西经的方法:向东增大为____经，向西增大为____经。 ②东西半球分界线：____________________ 5.经纬网判读 ◆写经纬度。方法：纬度向北增大为北纬，向南增大为南纬；经度向东增大为东经，向西增大为西经。 A C ◆判断方向。方法：纬线指示东西,经线指示南北 A点在B点的方向，D点在C点的方向。 ◆判断低中高纬。0°——30°——60°——90° ACD三点位于低纬度的是，位于中纬度的是。 ◆判断半球。南北半球—赤道；东西半球—20°W, 160°E。 四点中位于西半球的点是，位于东半球的点是 ，位于南半球的点是。 ◆判断五带。0°----23.5°----66.5°----90° A、C点位于带， B、D点位于带。 第二节地球的运动 1.自转与公转 绕转中心方向周期结果 自转 公转 时针方向，从南极上空看是顺时针方向。即北逆南顺皆向东。 2.公转与四季变化 提示:北半球(月份):春季____________ 月，夏季_____________月秋季_____________月，冬季_____________月,南半球季节相反。 3．地球的五带 位置直射位置日期节气昼夜长短变化 A 3月21前后昼夜平分 B 6月22前后昼长夜短 C 9月23前后昼夜平分 D 12月22前后昼短夜长
(七年级地理教案)地球的自转
地球的自转 七年级地理教案 学习目标 1.理解地球自转的基本规律 2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义 3.初步了解现实生活中需要具备时差知识 重、难点理解地球自转的基本规律和昼夜交替现象产生的原因和地理意义 教学方法讨论法、假设法、提问法。 导学过程： ●一、创设情境，导入新课 1、同学们，地球是静止的还是运动的？我们为什么感觉不到地球在运动呢? ●二、自主学习，合作探究 1、如果地球变慢或变快，即周期变长或变短，将会发生上面变化？ 2、完成地图册6页第二题 3、中秋节，当我们在杭州西湖欣赏三潭印月的夜景时，美国纽约却是艳阳高照。你能解释为什么会有这样的现象？ ●三、解疑释疑，拓展升华 地球自转与公转运动的结合使其产生了地球上的昼夜交替和四季变化(地球自转和公转的速度是不均匀的)。同时，由于受到太阳、月球、和附近行星的引力作用以及地球大气、海洋和地球内部物质的等各种因素的影响，地球自转轴在空间和地球本体内的方向都要产生变化。 地球自转产生的惯性离心力使得球形的地球由两极向赤道逐渐膨胀，成为目前的略扁的旋转椭球体，极半径比赤道半径短约21千米。 地球的基本参数： 赤道半径: ae = 6378136.49 米 极半径: ap = 6356755.00 米 平均半径: a = 6371001.00 米 赤道重力加速度: ge = 9.780327 米/秒2 平均自转角速度: ωe = 7.292115 × 10-5 弧度/秒
公转时间: t = 365.2422 天 离太阳平均距离: a = 1.49597870 × 1011 米表面温度: t = - 30 ～ +45 自转周期 23时56分4秒(平太阳时)公转周期 1恒星年 黄赤交角 23度27分 地球海洋面积 361745300平方公里 地壳厚度 80.465公里 地幔深度 2808.229公里 地核半径 3482.525公里 表面积 510067866平方公里 我的疑问： 老师解答：
初一地理：地球的自传知识点总结
地球的自传知识点总结 知识点 地球自转是地球的一种重要运动形式，自转的平均角速度为7.292×10-5弧度/秒，在地球赤道上的自转线速度为 465米/秒，除两极外，地球上任意一点的角速度都为15°/时。一般而言，地球的自转是均匀的。但精密的天文观测表明，地球自转存在着3种不同的变化。 证明地球自转 1.牙签法 先用一只脸盆装满水，放在水平且不易振动的地方，待水静止后，轻轻放下一根木质细牙签，并在牙签的一端做一个记号，记住牙签的位置，过几个小时后（最好在10个小时以上），再去看时你就会发现，牙签已经转动了一定角度，看起来好像是牙签在转动，其实它并没有转动，而是地球在转动。在北半球，牙签作顺时针转动，因为地球自转在北半球看起来是逆时针方向的。南半球则与北半球相反。 2.炮弹法 地球时刻不停地自转，地面上水平运动的物体，必然相对地发生持续的右偏（北半球）或左偏（南半球）。根据这种现象，人们分析射出的炮弹运动的方向，就能证明地球在自转。 3.重力加速度法 地球在时刻不停地自转，由于惯性离心力的作用，地面的重力加速度必然是赤道最小，两极最大；地球不可能是正球体，而必然是赤道略鼓，两极略扁的旋转椭球体。重力测量和弧度测量的结果，证实了这些观点的正确性，也就从一个侧面证实了地球的自转。 4.深井测量法 地球时刻不停自转，由于自转速度随高度而增加，物体自高处下落的过程中，必然具有较高的向东的自转速度，而必然坠落在偏东的地点。为了证实这一点，有人曾在很深的矿井中进行试验。试验结果是：自井口中心下落的物体，总在一定的深度同矿井东壁相撞，从另一个侧面证实了地球的自转运动。 5. 傅科摆 证实地球自转的仪器，是法国物理学家傅科于____年发明的。地球自西向东绕着它的自转轴自转，同时在围绕太阳公转。观察地球的自转效应并不难。用未经扭曲过的尼龙钓鱼线，悬挂摆锤，在摆锤底部装有指针。摆长从3米至30米皆可。当摆静止时，在它下面的地面上，固定一张白卡片纸，上面画一条参考线。把摆锤沿参考线的方向拉开，然后让它往
初中七年级地理：地球的自转 教学设计
新修订初中阶段原创精品配套教材地球的自转教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Earth's rotation 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
地球的自转 学习目标 1.理解地球自转的基本规律 2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义 3.初步了解现实生活中需要具备时差知识 重、难点理解地球自转的基本规律和昼夜交替现象产生的原因和地理意义 教学方法讨论法、假设法、提问法。 导学过程： 一、创设情境，导入新课 1、同学们，地球是静止的还是运动的？我们为什么感觉不到地球在运动呢? 二、自主学习，合作探究 1、如果地球变慢或变快，即周期变长或变短，将会发生上面变化？ 2、完成地图册6页第二题 3、中秋节，当我们在杭州西湖欣赏三潭印月的夜景时，
美国纽约却是艳阳高照。你能解释为什么会有这样的现象？ 三、解疑释疑，拓展升华 地球自转与公转运动的结合使其产生了地球上的昼夜交替和四季变化(地球自转和公转的速度是不均匀的)。同时，由于受到太阳、月球、和附近行星的引力作用以及地球大气、海洋和地球内部物质的等各种因素的影响，地球自转轴在空间和地球本体内的方向都要产生变化。 地球自转产生的惯性离心力使得球形的地球由两极向赤道逐渐膨胀，成为目前的略扁的旋转椭球体，极半径比赤道半径短约21千米。 地球的基本参数： 赤道半径: ae = 6378136.49 米 极半径: ap = 6356755.00 米 平均半径: a = 6371001.00 米 赤道重力加速度: ge = 9.780327 米/秒2 平均自转角速度: ωe = 7.292115 × 10-5 弧度/秒 公转时间: t = 365.2422 天 离太阳平均距离: a = 1.49597870 × 1011 米 表面温度: t = - 30 ～+45 自转周期23时56分4秒(平太阳时) 公转周期1恒星年 黄赤交角23度27分