广州教育城一期建设项目LID设施设计指引手册
广州教育城一期建设项目LID设施设计指引
编制单位：广州市城市规划勘测设计研究院
深圳研究院股份有限公司
武汉中合建筑设计事务所
参编人员名单
主编单位：广州市城市规划勘测设计研究院
蔡昌明郭常安叶青王艳午傅楠甄琪吴苏姗魏依娜参编单位：深圳研究院股份有限公司
蹇婕刘默卉孙茵
武汉中合建筑设计事务所
吴文卉欧阳雪冰罗婷婷
目录
一、LID设计依据： (1)
二、LID设施技术指标 (2)
三、LID设施技术点布置区域 (3)
四、LID设施主要技术点说明 (3)
1.自然排水系统（生态草沟） (3)
2.雨水花园及雨水花坛 (8)
3.生态屋顶 (14)
4.渗透路面 (18)
5.下洼式绿地 (21)
6.砾石渗透系统 (21)
7.湿地及人工湖 (23)
五、LID设施验收办法及要点 (25)
一、LID设计依据：
1.LID方案设计及初步设计相关设计资料
2.《中华人民共和国城乡规划法》2007年10月28日
3.《城市规划编制办法》2006年4月1日起施行
4.《城市用地分类与规划建设用地标准》GB50137-2011
5.《城市绿线管理办法》2002年11月1日起施行
6.《城市蓝线管理办法》2006年3月1起施行
7.《城镇给水排水技术规范》GB50788-2012
8.《室外排水设计规范》GB50014-2006（2011年版、2014年版）（参考）
9.《城市排水工程规划规范》GB50318-2000
10.《城市水系规划规范》GB50513-2009
11.《建筑与小区雨水利用工程技术规范》GB50400-2006
12.《防洪标准》GB50201-94
13.《城市防洪工程设计规范》GB/T50805-2012（参考）
14.《地表水环境质量标准》GB3838-2002
15.《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18948-2002）
16.《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2014
17.《雨水综合利用》（国标10SS705）
18.2013年3月，国务院办公厅关于做好城市排水防涝设施建设工作的通知(国办发〔2013〕
23号)
19.2013年6月，住房和城乡建设部关于印发城市排水（雨水）防涝综合规划编制大纲的
通知（建城[2013]98号）
20.2013年9月，国务院关于加强城市基础设施建设的意见（国发〔2013〕36号）
21.2013年10月2日，国务院印发的《城镇排水与污水处理条例》（国务院令第641号）
22.2014年3月16日，中共中央、国务院印发的《国家新型城镇化规划（2014-2020）》（中
发〔2014〕4号）
23.《广州教育城总体规划（2013-2020）》
24.《广州教育城绿色市政专项规划（2013-2020）》（2014.1）
二、LID设施技术指标
LID设施建设技术指标表
总用地面积平方米
景观用地面积平方米
绿地率%
LID占地总面积平方米
LID占景观用地面积的比例%
LID设施技术点自然排水系统（生态草沟）平方米雨水花园平方米
生态屋顶平方米
渗透路面平方米
下洼式绿地平方米
砾石滞留系统平方米
生态湿地平方米
景观湖平方米
三、LID设施技术点布置区域
1.自然排水系统（生态草沟）：主要布置于_____________________________道路；
2.雨水花园:布置在____________________________________________区域；
3.生态屋顶：主要布置于_____________________________________公共建筑顶部
（体育馆、图书馆、教室还是宿舍）；
4.渗透路面：布置在______________________________________道路/车道；
5.下洼式绿地：集中于_________________________________________区域；
6.砾石滞留系统：集中于_______________________________________区域；
7.生态湿地：布置于___________________________________________沿线；
8.景观湖：设计在________________________________________区域/水系；
四、LID设施主要技术点说明
低影响（冲击）开发（Low Impact Development，LID。在2013年3月《国务院办公厅关于做好城市排水防涝设施建设工作的通知》(国办发〔2013〕23号)之前，LID多翻译为“低冲击开发”）是雨水综合利用源头化、生态化、综合化发展的工程技术和管理措施。是指利用一些分散的景观绿地，通过工程设计、置换土壤、植物配置等绿色手段使得区域开发后的水文特性与开发前基本一致，将土地开发对生态环境造成的影响减到最小。
1.自然排水系统（生态草沟）
1)简介：
自然排水系统的功能主要有两种，一是替代道路部分路段的排水沟，或地下雨水管，提供雨水缓慢流动的通道；二是提供对大颗粒污染物的去除介质。生态草沟从上到下主要由蓄水层、生长介质层及蓄水石层构成。蓄水层为生态草沟提供设计所需的蓄水深度，处理3年1遇的暴雨径流；生长介质层为草沟植物提供生长所需的养分和条件，同时兼具过滤净化雨水的功能；蓄水石层的孔隙则提供了额外的雨水蓄集空间。
2)适用范围：
一般设置在城市道路的机动车道和非机动车道分隔带或道路中央隔离带，也可设置在建筑边、公共绿地、停车场等较分散，成带状的绿化区域。
3)材料选择
主要材料包括管道、碎石、混合土、有机质。
●管道:在生态草沟配置的排水设施包括溢流口及排水管。这些管道一般采用PVC管。
●碎石:碎石层的石块应进行破碎和筛分。材料样本和粒度分布结果应由设计单位与监
理共同验证是否符合要求。底部碎石层粒径为5~50mm，级配按下表选取。
砾石层石材级配
尺寸(mm)5038251813105
百分比
100.0%98.0
%58.0%15.0% 5.0% 2.5% 1.0%
为防止混合土混入砾石层，可铺设透水土工布，或者铺设50-100mm反滤层（细石）。级配可按下表选用。
反滤层级配
尺寸(mm)1053 1.50.5
百分比100.0%85%15%5%2%
●混合土:混合土是由介质、当地土壤、砂按照一定比例混合而成，一般为1：2：4(除磷除氮介质：当地粘土：中砂)，具体配合比可根据渗透率、覆盖厚度、植物生长所需养料等实际要求调整。混合土的渗透率应大于100mm/hr。混合土的有机质含量应控制在8%-10%的范围内。
●有机质:一般为腐植土、木屑、椰糠等，施工单位可以根据获得材料的难易程度自行选择采用哪种材料。
4)结构设计：
●20-30cm厚的积水洼地；
●20-30mm厚的有机覆盖层（根据种植植物的类型可省略）；
●400-600mm厚的混合土层；
●300-400mm厚的碎石层，碎石层内宜铺设排水管。
●道路旁边的生态草沟宜采用孔口路牙、格栅路牙或平路牙等，确保道路雨水径流能
够顺利流入生态草沟。
●溢流口采用（集水）渗排检查井形式（大样图详见《雨水综合利用》（国标10SS705）
页11）。每间隔20~30m设置一个，并保证生态草沟内至少有一个（集水）渗排检查井；检查井井面高出有机覆盖层约10cm；排水管就近接入道路雨水管网内。
●排水管管径：300mm。
●内部生态草沟宽度至少以2m为宜，外部3m。
5)植物设计指引：自然排水系统结合景观设计尽量选取耐旱植物。
●草坪草和观赏草：矮生百慕大草（Cynodon dactylon×C.transadlensis
‘Tifdwarf’）、大叶油草（Axonopus affonis）、细叶芒（Miscanthus sinensis）、白茅（Imperata cylindrica）、狼尾草（Pennisetum alopecuroides）、紫叶狼尾草（Pennisetum setaceum‘Rubrum’)等。
●灌木：垂枝红千层（Callistemon viminalis）、巴西野牡丹（Tibouchina
semidecandra）、勒杜鹃（Bougainvillea spectabilis）、银叶金合欢（Acacia
podalyriifolia）、南天竹（Nandina domestica）、假连翘（Duranta repens）、紫薇（Lagerstroemia indica）、黄婵（Allemanda neriifolia）、朱蕉（Cordyline
fruticosa）、五彩千年木（Dracaena marginata）等。
自然排水系统草本植物
（A矮生百慕大草、B大叶油草、C白茅、D紫叶狼尾草）
6)施工顺序：
为保证生态草沟的性能，不但要确定工程中所使用的材料及其配合比，同时应充分重视施工方法和施工顺序。
●砾石层施工和管道的铺设:道路铺设完成后，砾石层与管道的铺设需交替进行。底部
需先铺约50mm厚的砾石层，再铺设排水管，接着铺设剩余的砾石层至设计厚度。
●混合土层：检查确保砾石层和管道高程的连接完整性之后，再铺设混合土。
●有机覆盖层施工：混合土层完工后铺设有机覆盖土。
●景观工程施工
●移除淤泥围栏：所有的景观工程完工后，施工单位与监理应检查是否所有景观工程
均以完工，是否存在没有被保护的土壤。检查之后，即可拆除景观区域周围的拦泥网。
7)施工工艺
●碎石层施工和管道的铺设：生态草沟底部需先铺约50mm厚的碎石层，接着铺设剩
余的碎石层至设计厚度。（集水）渗排检查井收集雨水接入就近市政道路检查井内。
●混合土层施工：填土的边坡为1:3，尽可能保持松散状态，其高程应略高于设计高程，
使其自然沉降。
●有机覆盖土层：有机覆盖层尽可能保持松散状态，铺设厚度大概30mm左右，铺设
完成后使其自然沉降。
●景观布置：确保施工时径流不进入草沟，如果已有径流通过，需要在完工后清除沉
积物并且植草。景观植物依据设计要求选用。
●渗渠施工按生态草沟的相关规定执行，生态草沟对应的集水区的车道与人行道地面
横向坡度应向生态草沟方向倾斜，汇水应通过雨水的地表径流。生态草沟排水横坡不小于0.3%，纵坡不小于0.6%。。
2.雨水花园及雨水花坛
1)简介：
雨水花园和雨水花坛一般修建于道路旁绿地、公共绿地、停车场等块状区域。通过利用植物、微生物和土壤的化学、生物及物理特性进行污染物的移除，达到汇集雨水下渗以及水质净化的目的。设计目标为去除10-15mm的初期雨水的污染物和滞留设计
暴雨1/2-2/3的径流量。
其主要构造包括：①植被。通过蒸发蒸腾调节径流量，并通过与外界的氮循环降解微生物；除此之外，植被使得雨水花园具有绿化美化效果，从而使其可以融入城市景观设计。②有机覆盖层。为雨水花园的植物提供生长的介质，并起到部分污染物降解作用。
③生物生长介质层。用来提供径流的贮存以及植被吸收的氮等元素。同时，该层可包括
一些粘土，从而起到一些吸收污染物的目的，如氮氢化合物、重金属、氮氨等。④下渗排水系统。入渗的水可以通过下渗排水系统下渗，多余水量排入城市雨水管网。根据底层的土壤性质，可以选择是否需要该系统。
2)适用范围：
雨水花园和雨水花坛的选址应该考虑相邻建筑、地下管线、道路坡度、底层土壤的渗透性和地下水位深度等因素，尽量避免接受透水区域的排水。
雨水花园和雨水花坛宜设置在居住区集中绿地内，设置在低洼区域时应与周边地形相协调；设置在居住区集中绿地内的雨水花园和雨水花坛，雨水花园和雨水花坛边沿与建筑物之间的距离应在3m以上。
3)材料选择：
主要材料包括管道、碎石、混合土、有机质。
●管道:在生态草沟配置的管道包括溢流管和排水管。这些管道一般采用PVC管。
●碎石:碎石层的石材应进行破碎和筛分。材料样本和粒度分布结果应由设计单位和
监理公司共同验证其粒径分布是否符合要求。底部碎石层粒径为5~50mm，级配
按下表选取。
砾石层石材级配
尺寸(mm)5038251813105
百分比
100.0%98.0
%58.0%15.0% 5.0% 2.5% 1.0%
为防止混合土混入砾石层，可铺设透水土工布，或者铺设50-100mm反滤层（细石）。级配可按下表选用。
反滤层级配
尺寸(mm)1053 1.50.5
百分比100.0%85%15%5%2%
●混合土:混合土是由介质、当地土壤、砂按照一定比例混合而成，一般为1：2：4
(除磷除氮介质：当地粘土：中砂)，具体配合比可根据渗透率、覆盖厚度、植物生
长所需养料等实际要求调整。混合土的渗透率应大于100mm/hr。混合土的有机
质含量应控制在8%-10%的范围内。
●有机质:一般为腐植土、木屑、椰糠等，施工单位可以根据获得材料的难易程度自
行选择采用哪种材料。
4)结构设计：
雨水花园和雨水花坛结构自上而下分为：
●雨水花园30-120cm厚的积水洼地（视规模而定），雨水花坛20-40cm厚的积水
洼地；
●30-50mm厚的有机覆盖层（保护土层，也可不铺设）；
●雨水花园500-800mm厚的混合土层，雨水花坛300-500mm厚的混合土层；
●雨水花园400-600mm厚的碎石层，雨水花坛300-500mm厚的碎石层，碎石层
内宜铺设排水管；
●雨水花园和雨水花坛的大小应按汇水区域的径流量设计，并且应考虑维护通道。
●溢流管及排水管：
a)规模大于100m2的雨水花园，宜每间隔10-20m设置1个溢流管，溢流管管
径一般取200mm；
b)雨水花坛和地表面积小于25m2的雨水花园，可不设排水管或仅在出口附近设
置；
c)对于地表面积大于等于25m2但小于50m2的雨水花园，可沿水流流向设置一
根排水管；
d)对于地表面积大于等于50m2的雨水花园，可沿水流流向设置两根或以上排水
管；
F）雨水花园和雨水花坛排水管管径一般取300mm；雨水花园的排水管应以井字
形敷设相互连接，网格大小取30m×30m，排水管数量视面积而定。
5)植物设计指引：
因雨水花园中的水量与降雨息息相关，存在满水期与枯水期交替出现的现象，因此种植的植物既要适应水生环境,无灌溉或粗放管养，需要有一定的抗旱能力。
条件允许建议可使用半红树沙生植物黄槿、水黄皮、银叶树、鱼木等，对盐碱、高
温、干旱、雨涝都有很强的适应能力。
植物选择：
●草坪草和观赏草：矮生百慕大草（Cynodon dactylon×C.transadlensis
‘Tifdwarf’）、大叶油草（Axonopus affonis）、细叶芒（Miscanthus sinensis）、狼尾草（Pennisetum alopecuroides）、紫叶狼尾草（Pennisetum setaceum ‘Rubrum’)、灯心草（Juncus effusus）、蒲苇（Cortaderia selloana）等。
●灌木：红杏（Punica granatum）、圆柏（Sabina chinensis）、翠芦莉（Aphelandra
Ruellia）、美丽红千层（Callistemon speciosus）、琴叶珊瑚（Jatropha pandurifolia)、赤楠蒲桃（Syzygium buxifolium）、方枝蒲桃（Syzygium tephrodes）、黄婵（Allemanda neriifolia）、黄金百合竹（Dracaena reflexa)、朱蕉（Cordyline fruticosa）等。
雨水花园、雨水花坛灌木植物
（A方枝蒲桃、B翠芦莉、C美丽红千层、D黄婵）
●乔木：湿地松（Pinus elliottii）、垂柳（Salix babylonica）、落羽杉（Taxodium
distichum）、池杉（Taxodium ascendens）、榕树（Ficus microcarpa）、乌桕
（Sapium sebiferum）、白千层（Melaleuca leucadendron）、桑树（Morus
alba）、喜树（Camptotheca acuminata）、串钱柳（Callistemon viminalis）、
秋枫（Bischofia javanica)、水翁（Cleistocaly x operculatus）、黄槿（Hibiscus
tiliaceus）、水黄皮（Pongamia pinnata）、银叶树（Heritiera littoralis）、鱼木
（Crateva formosensis）等
雨水花园、雨水花坛乔木植物
（A朴树、B白千层、C鱼木）
6)施工顺序
为了保证雨水花园/雨水花坛的设计性能，不但要确定工程中所使用的材料及其配合比，而且应充分重视施工方法和施工顺序。
●砾石层施工和管道的铺设：雨水花园/雨水花坛的建设施工应在道路建设工作完成、
场地上的施工设备和材料堆土移除之后进行，砾石层与管道的铺设交替进行。
●混合土层：检查确保砾石层和管道高程的连接完整性之后，再铺设混合土。砾石层
上面的混合土层应平整。土层铺设至达到设计厚度。
●有机覆盖层施工：混合土层完工，开始铺设有机覆盖土，铺设至达到设计厚度。
●移除淤泥围栏：所有的景观工程完工后，施工单位与监理应检查是否所有景观工程
均以完工，是否存在没有被保护的土壤。检查之后，即可拆除景观区域周围的拦泥
网。
●景观工程施工按照设计选择的植物，由专业施工人员栽种植物。
7)施工工艺
●砾石层施工和管道的铺设：先铺设约50mm厚的砾石层，再铺设排水管，接着铺
设剩余的砾石至设计厚度。
●混合土层施工：坡度为1:2~1:4之间，并结合阶梯护堤；坡度为1:5以上使用不
透水层；坡度为1:4以上必须考虑岩土工程结构设计。填土尽可能保持松散状态，
其高程应略高于设计高程，使其自然沉降，构建满足要求的透水性。
●有机覆盖土层：有机覆盖尽可能保持松散状态，铺设厚度大概30mm左右，使其
自然沉降。
●景观布置按照设计的草种和密度进行种植，在现场稳固之前去除杂草。
3.生态屋顶
1)简介：
在屋顶或平台上设置一定厚度和结构形式的种植层，以雨水径流减排控制为主要目的之一的种植屋顶。由表层植物、混合土层、砾石排水层、排水管和出流控制装置组成。
2)适用范围
在各类建筑物的顶部，包括楼顶、露台、阳台进行种植、绿化。可以设置在水平的屋顶上，也可以在带有一定坡度的屋顶上使用。
●坡度：平屋顶及屋面坡度小于15度的坡屋顶。平屋顶适用于花园式、组合式或草
坪式屋顶绿化，坡屋顶适用于草坪式屋顶绿化；
●高度：20层以下、80m高度以下的建筑物屋顶；
●荷载：花园式和组合式生态屋顶，其屋面荷载应≧4.50KN/m2（营业性屋顶花园≧
6.0KN/m2）；草坪式屋顶，其屋面荷载应≧2.5KN/m2。
●已建屋面的绿化设计荷载应满足建筑屋顶承重安全要求，荷载必须在屋面结构承载
力允许的范围内。植物材料平均荷载参考值；屋顶绿化相关材料密度参考值。
植物材料平均荷重参考值
植物类型规格（m）植物荷载（KN/m2）乔木H=3.0~10.00.40~0.60
大灌木H=1.2~3.00.20~0.40
小灌木H=0.5~1.20.10~0.20
地被植物、草坪H=0.2~0.50.05~0.10
屋顶绿化相关材料密度参考值
材料混凝土水泥砂浆河卵石豆石青石板木质材料钢质材料密度（kg/m3）2500235017001800250012007800
●防水：屋顶绿化屋顶必须达到《屋面工程技术规范》GB50345-2004建筑二级防
水标准、重要建筑应达到一级防水标准；
●排水：应设计合理的排水系统，保证暴雨后1小时内排至规定的深度，在排水口
宜设置出流控制装置。
3)材料选择：
由植物、介质（种植土壤层）、防根层、砾石层、防水层、保护层和排水管等组成。
计算过程中取种植土壤层厚15cm，砾石层厚10cm。
●生态屋顶混合土一般由有机质、除磷除氮介质、椰糠、沙土等组成。配合比根据透
水率和植物生长所需的有机质含量确定，并满足以下要求：
a）渗水性能良好
b）持水性和透气性良好
c）防腐烂、抗高温和抗霜冻
●生态屋顶砾石层粒径分布可按下表选用
生态屋顶砾石层级配
尺寸(mm)1053 1.50.5
百分比100.0%85%15%5%2%
4)结构设计
●植被、防风层、75-150mm厚的混合土层或介质层
●土工布
●100-150mm砾石层、砾石层内排水管、防水膜或防水层及出流控制装置。
●排水管及出流控制装置
a)每间隔2m应设置1根排水管，管径为50-100mm。这些排水管可通过
三连通花管与出流控制装置联成一个系统。
b)每一个独立的生态屋顶宜设置1-2出流控制装置，以控制砾石层内的积
水深度。
●储水箱或储水灌：有雨水利用的项目，宜在雨水管末端设置储水箱或储水灌。储水
箱或储水灌的数量和容积根据用水量确定。
5)植物设计指引：
屋顶植物以耐旱植物为主，生态屋顶的植物应能够适应贫瘠的土壤或介质，需要很少或不需灌溉，施肥或维护。通常生态屋顶的植物应包含以下特点：
a)植物根系浅；
b)再生特性良好；
c)能够抵抗直接的光照、强风、霜冻；
d)适应本地温湿度、降雨和阳光辐射变化；
e)较强的耐旱性。悬崖峭壁、干旱沙漠地区的植物群落可用作生态屋顶的表层植物。
植物选择：佛甲草类植物（sedum spp.）、铺地锦竹草（Callisia repens）、大花马齿苋（Portulaca grandiflora）、小蚌兰（Rhoeo spathaceo‘Compacta’）等。
生态屋顶植物
（A,B佛甲草类植物、C铺地锦竹草、D大花马齿苋）
6)施工顺序
为保证生态屋顶的性能，不但要确定工程中所使用的材料及其配合比，而且应该充分重视施工方法和施工顺序。
●调查荷载：屋顶承载能力应大于生态屋顶重量的2倍。
●防水层的铺设当建筑物顶层结构完工后，可以开始铺设防水层。铺设防水层后要进
行防水层防水性检验，保证安全可靠性。
●土工布保护层检查确保防水层的防水效果良好之后，再铺设土工布保护层。土工布
保护层保护下层防水膜和植物根系隔离，铺设应平整、严实防止根系对防水层侵
蚀。
●碎石层施工土工布保护层完工，检查施工合格性后可进行碎石层铺设。碎石层至达
到设计厚度，根据设计铺设碎石和埋设花管。施工单位的技术人员应检查花管铺
设的位置和砾石粒径的大小是否准确。
●混合土层碎石层铺设完工后，应进行混合土层的铺设。混合土层按要求铺设至设计
高度，应注意压实情况，防止土层变得不能种植。
广州城市总体发展战略规划课件(DOC 165页)
广州城市总体发展战略规划课件(DOC 165页)
目录 引言 (2) （一）战略规划的缘起及实践 (2) （二）本轮战略规划编制的背景 (3) （三）本轮战略规划编制的过程 (6) （四）战略规划编制方法的探索与创新 (12) 1 回顾与挑战 (14) 1.12000年战略规划要点 (14) 1.2 2000年战略规划实施效果 (15) 1.3机遇与挑战 (24) 结语 (40) 2 目标与定位 (41) 2.1城市发展目标 (41) 2.2城市定位与职能 (41) 2.3城市规划目标 (43) 3 发展战略 (45) 3.1从城市到区域—强化区域中心 (45) 3.2从制造到创造—发展现代产业 (63) 3.3从实力到魅力—建设文化名城 (68) 3.4从安居到宜居—构筑宜居城乡 (75) 3.5从二元到一体—实现城乡统筹 (90) 4 空间与特色 (98) 4.1城镇体系 (102) 4.2 空间结构 (106) 5 实施策略 (146) 5.1生态优先串珠发展 (150) 5.2优化主城构建新区 (154) 5.3文化复萌强化特色 (158) 5.4 制度保障持续发展 (159)
引言 广州市2000年的战略规划是结合城市发展特点，改进城市快速发展和市场体制下城市规划工作方法的成功尝试，在城市规划编制体系、编制方法、实施检讨等方面开创性的、卓有实效的探索，为战略规划提供了宝贵的经验和指导。 2007年开始，伴随着国际国内环境的变化，落实社会经济发展模式转变的要求，应对空间发展战略转型的机遇与挑战，为新一轮城市总体规划编制提供技术支撑，广州市及时开展了新一轮的城市总体发展战略规划工作。 2007年3月至2009年9月，新一轮的战略规划经过规划咨询，多方案比选完成初步方案，落实解放思想调研成果完成中期报告，贯彻珠三角改革发展规划纲要完成了最终成果。本轮战略规划不仅因应形势的变化提高了城市定位、明确了城市目标、深化细化了总体战略、科学制定了空间规划、制定了近期行动计划，还对进一步完善城市规划编制体系，创新战略规划研究和编制方法做出了有价值的探索。 （一）战略规划的缘起及实践 2000年6月至9月，广州开国内大城市之先河，邀请国内五家规划设计单位（清华大学、同济大学、中山大学、中国城市规划设计研究院和广州市城市规划勘测设计研究院），开展了战略规划咨询工作。2000年12月在咨询方案基础上，广州市城市规划局进行了战略规划的整合与深化，完成了《广州城市建设总体战略概念规划纲要》（以下简称“2000年战略规划”），2001年4月获得广州市政府第76次常务会议通过。 2000年战略规划提出了将广州建设成为适宜创业发展又适宜生活居住的国
2019广州市教育局直属招聘教师面试考什么
2019广州市教育局直属招聘教师面试考什么广东教师招聘的考试公告请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2018年广州市直属第三次招聘教师公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 2019广州市教育局直属第三次招聘教师面试考什么 本次公开招聘工作按照网上报名、专业素质评估、现场资格复审、心理素质测试、说课/试教、笔试、体检、考察、公示、聘用等程序进行。 (一)网上报名 1.报名方式 (1)网上填报资料：2018年9月13日9：00至17日17：00，报考者登陆广州市人力资源和 社会保障局网站 ,按网上提示方法填写个人资料进行报名。逾期不接受报名。 (2)网络初审：报名结束后，进行网络初审，通过初审者方可参加专业素质评估。报考人员 可在9月18日19：00后自行登陆系统查询是否通过网络初审。 (3)网上自行下载打印准考证：请于2018年9月20日17：00后自行登录报名网站下载打印 专业素质评估准考证，不再另行通知 2.报名有关要求 (1)报考人员只能选报一个招聘岗位。报考人员应认真对照招聘公告规定的报考条件和《招 聘岗位表》中的专业、学历学位、招聘对象及其他资格条件等，不符合招聘公告要求的任何条件之一的，均不可以报名。对岗位表中的专业、学历、学位、资格条件等信息有疑问的，请报考人员在工作日的8：30—12：00、14：00—16：30拨打聘用单位联系。
(2)不得用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须完全一致。一经 在网上完成报名流程，不得改报。 (3)报名时应上传本人近期免冠正面证件电子照片(格式为.jpg格式，大小为20KB以下)。 未按规定上传照片的，视同未报名处理。 (4)报考人员须对报名材料的真实性和完整性负责。凡提供虚假材料的，一经查实，取消报 考资格或录用资格，并记录在案。凡因未按招聘要求提供完整的相应证明材料导致未通过网络初审的，责任由考生自行承担。 (5)每个岗位的计划招聘人数与报名人数的比例原则上达到1：3以上(含1：3)方可开考。 对于专业岗位未达到开考比例的，按有关规定执行。 (二)专业素质评估 时间：预计在2018年9月22日—9月26日(具体时间以专业素质评估准考证为准)。 地点：以专业素质评估准考证为准。 专业素质评估主要采取学科专业知识测试、专业技能测试、无领导小组讨论、结构化面试等形式，对考生进行考察。各聘用单位专业素质评估的具体形式见附件4。 专业素质评估仅作为筛选考生的手段，结果不计入考生综合成绩。 根据考生专业素质评估成绩高低排序，各职位按1：10的比例确定进入现场资格复审的人员。 未达到上述比例的，按实际人数进入现场资格复审。专业素质评估结果以及进入现场资格复审人员名单于专业素质评估结束后5个工作日内在聘用单位网站公布。 (三)现场资格复审
广州市教师招聘考试真题汇编(含答案)【2020年最新】
编(含答案) 广州市教师招聘考试真题汇 （满分100 分时间150分钟） 择 号题( 下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括 一、单 项 选 20 分) 20 小题，每小题 1 分，计 内。本大题共 1．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.问卷法 2．科学心理学的创始人是( ) A.布伦塔诺 B.弗洛伊德 C.亚里士多德 D.冯特 3．自我形象受到空前关注是在( ) A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 4．当—个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于() A.二元论阶段 B.多元论阶段
C.相对论阶段 D.约定论阶段 5．心理学史上有一个著名的流派“格式塔”心理学。“格式塔”是德文“gestalt ”的译音，） 其含义是（ A.行为 B.精神 C.整体 D.人本主义 6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( ) A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯 7．在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( ) A.观察法 B.自然实验法 C.实验室实验法 D.教育心理调查法 8．学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是( ) A．松散群体 B．联合群体 C．非正式群体
D．集体 9．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( ) A．品德 B．道德 C．个性 D．人格 10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是() A．模仿 B．认知 C．期待 D．强化 11．教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于( ) A．模像直观 B．实物直观 C．言语直观 D．操作直观 12．将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( ) A．奥尔波特 B．卡特尔 C．荣格 D．斯普兰格 13．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
广州教育城建设指挥部办公室2017年部门预算
广州教育城建设指挥部办公室2017年部门预算 目录 第一部分广州教育城建设指挥部办公室概况 一、部门主要职能 二、部门预算单位构成 三、部门人员构成 第二部分2017年部门预算安排情况说明 第三部分2017年部门预算报表 一、收支预算总表 二、收入预算总表 三、支出预算总表 四、财政拨款收支总表 五、一般公共预算安排基本支出和项目支出预算表 六、一般公共预算基本支出（商品和服务支出）预算表 七、一般公共预算安排项目支出预算明细表 八、政府性基金预算安排基本支出和项目支出预算表 九、市级财政专项资金预算表 十、一般公共预算安排“三公”经费和会议费支出预算表 十一、项目支出政府采购预算表 十二、项目绩效目标表 第一部分广州教育城建设指挥部办公室概况 一、广州教育城建设指挥部办公室主要职能 负责广州教育城建设项目的组织、协调、指导立项和建设工作；负责广州教育城建设项目建设信息的收集管理和数
据统计工作；负责广州教育城建成后校区移交、搬迁等工作；负责协调广州教育城院校与产业企业的配置对接、协调发展等工作；负责组织入驻广州教育城院校原校区资产的开发、运营和维护等工作；负责广州教育城建设指挥部的日常工作。 二、部门预算单位构成 广州教育城建设指挥部办公室（部门）设事业单位1个，其中：公益一类事业单位1个。 纳入2017年部门预算编报范围单位详细情况见下表： 三、部门人员构成 总编制人数26人，在职实有人数11人，其中：事业编制11人。 与2016年对比，编制人数与上年持平，在职实有人员减少了6人。 第二部分2017年部门预算安排情况说明 一、2017年部门预算收支情况总体说明 广州教育城建设指挥部办公室2017年收支总预算 16,384.52万元（详见表一），其中：本年收入16,384.52万元，占收入预算100%；本年支出16,384.52万元。 二、2017年部门预算收入预算情况说明 2017年度收入预算16,384.52万元（详见表二），其中：财政拨款收入（财政补助收入）16,384.52万元（包括：一
广州科技教育城中轴广场和开元路建设工程设计施工总承包招标公告【模板】
广州科技教育城中轴广场和开元路建设工程设计施工总承包招标公告 根据穗发改[2019]699号、增发改投[2020]69号批准，并且本工程具有相应资金证明，XX市XX区公共建设项目管理服务中心现对广州科技教育城中轴广场和开元路建设工程设计施工总承包进行公开招标，选定承包人。 一、工程名称：广州科技教育城中轴广场和开元路建设工程设计施工总承包 二、招标单位：XX市XX区公共建设项目管理服务中心 联系人：XXX 联系电话：******** 招标代理机构：XX公司 联系人：XXX 联系电话：******** 招标监督机构：XX市XX区建设工程招标管理办公室 投诉电话：******** 三、建设地点：XX区朱村街道朱村大道西（XX市XX区科教城一期科技小镇范围内）。 四、项目概况：本工程由中轴广场工程和开元路工程两部分组成，其中：（一）中轴广场工程：项目建设用地面积约为149797平方米，分南北广场两个区域，由桥底花园相连接。其中南广场占地面积约为73718平方米，主要建设水景、活动广场、绿化及景观小品等；北广场占地面积约为71306平方米，主要建设活动广场、生态桥、水景、绿化及景观小品等；桥底花园占地面积约为4773平方米，为接通南北广场的通道，主要建设尚礼大道景观桥（路线长约180m，桥梁长约60m，按城市主干路标准建设，设计速度为60km/h，红线宽度为50~64m，双向六车道）、桥底活动花园、水景等；（二）开元路工程：南北走向，位于中轴广场两侧，南起广汕公路，北止敬学路，东线沿线分别与石湖路、万川东路、尚礼大道、官庄路等道路平交，西线沿线分别与尚义大道、万川东路、尚礼大道、官庄路等道路平交，交叉口间距约290m，
2018广州市教育局直属事业单位第一次公开招聘教师笔试内容
2018广州市教育局直属事业单位第一次公开招聘教师笔试内容 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2018年广州市教育局直属事业单位教师招聘公告暂未发布，请参照2017年广州市教育局直属事业单位第一次公开招聘教职员276人公告已经发布，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 广州市教育局直属事业单位招聘教师笔试内容 一、招聘工作程序 本次公开招聘工作按照网上报名、笔试、现场资格核查、面试、体检、考察、公示、聘用等程序进行。 (一)报名(点击进入报名入口) 1.网上填报资料：2017年4月7日9：00至11日下午17：00，报考者登陆广州市人力资源和社会保障局网站 (https://www.360docs.net/doc/823880467.html,)，按网上提示方法填写个人资料进行报名。逾期不接受报名。 2.网络资格初审：报名结束后，由系统进行网上初审，通过初审者方可参加笔试。应聘人员可在4月12日后自行登陆系统查询是否通过网络初审。 3.网上自行下载打印准考证：请于2017年4月26日17：00后自行登录报名网站下载打印笔试准考证，不再另行通知。 4.报名要求 (1)每位报考者只可根据所学专业报考一个符合招聘条件的职位。不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。
(2)岗位的计划招聘人数与报名人数的比例须达到1:3以上才能开考。 (二)笔试(2017年广州市教育局直属事业单位第一次公开招聘笔试时间更改的通知) 时间：2017年5月6日9：30-11：30(以准考证上的时间为准)。 地点：详见准考证。 内容：校医、会计、出纳、审计员以及特殊教育学校和普通中小学的教师、实验员职位笔试内容为学科专业知识、教育学、心理学等。其他职位的笔试内容为教育学、心理学等。 成绩：满分为100分，按30%折算计入总成绩。笔试成绩于笔试结束后10个工作日内在广州市人力资源和社会保障局网站公布。请考生自行登陆网络报名系统查询本人分数及是否进入现场资格核查环节。 在分数不低于60分的考生中，据笔试成绩高低，按1:5的比例确定进入现场资格核查和面试人员名单。未达到上述比例的，按实际人数全部进入现场资格核查。 具有博士学位或高级职称的人员，经网上报名、现场资格核查通过后，免笔试直接进入面试，其面试成绩为最终总成绩。 (三)现场资格核查 1.时间：预计在2017年5月19-20日，具体时间以电话另行通知为准，请考生在此期间保持手机通讯顺畅。 2.地点：详见附件3各聘用单位联系方式。 3.参加现场资格核查者凭身份证、准考证和在网上报名系统打印并亲笔签名的《报名表》前往指定地点进行资格核查，同时提供《广州市教育局直属事业单位公开招聘现场资格核查
广州市教育局直属事业单位教师招聘考试真题模拟
广州市教育局直属事业单位教师招聘考试真题
广东省广州市教育局直属事业单位 教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1.1分，共33分） 1.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，这是由学生的( )决定的。 A.荣誉权 B.姓名权 C.隐私权 D.人格尊严权 2.( )被广泛渗透到其它品德测评方法中，是其它品德测评方法的基础。 A.等第测评法 B.写实测评法 C.评语鉴定法 D.总体印象法 3.中小学“双基教学”是指( )的教学。 A.基本概念和基本原理 B.基础知识和基本技能 C.基本技能和基本技巧 D.基础知识和基本原理 4.教师进行教学的直接依据是( ) A.教学大纲 B.教学计划 C.教学目的 D.教学目标 5.所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。 A.非正式群体 B.正式群体 C.联合群体 D.松散群体 6.教学过程是一种特殊的认识过程，教学过程中学生学习的内容主要是( ) A.直接经验 B.社会实践 C.科学实验 D.间接经验 7.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( ) A.学生有自由机械记忆的能力 B.学生的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 8.下列选项中，不属于选择与运用教学方法的基本依据的是( ) A.课程性质和教材特点 B.学生特点 C.教师业务水平 D.学校领导的要求 9.( )是一种有利于经济有效地、大面积地培养人才的教学组织形式。 A.设计教学法 B.班级授课制 C.个别教学制 D.分组教学制 10.教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的。这种观点否定了教育的( ) A.科学属性 B.生产属性 C.社会属性 D.艺术属性 11.在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生的思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”“听其言，观其行”。这主要是为了( ) A.准确把握教学时机，发展学生的抽象思维 B.得到及时的反馈，并做出相应的控制调节 C.调节学生的积极性，发挥学生在课堂教学中的决定作用 D.加大问题的深度和难度，充分跨越学生的最近发展区 12.教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的( ) A.多样性 B.个别性 C.合理性 D.协调性 13.( )是教学过程基本阶段的中心环节。 A.激发学习动机 B.感知教材，形成表象 C.理解教材，形成概念 D.运用知识，解疑答惑 14.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。 A.信度 B.难度 C.效度 D.区分度 15.“呈现基本情境一随机进入学习一思维发散训练一小组协作学习一学习效果评估”属于( )教学模式。 A.随机进入式 B.抛锚式 C.支架式
对广州城中村改造的反思与思考
对广州城中村改造的反思与思考 学院：土木工程学院 专业：土木工程 班级：土综101 姓名：张晗 学号: 1016100030 日期：2011年05月01日 ~05月15日 指导老师：张丽璇 广州大学
目录 一、前言 (1) 关键词 (1) 二、广州城中村的基本情况与改造情况 (2) 对广州城中村改造的反思 (10) 三、城中村的文化 (12) 四、城中村的生态 (13) 对广州城中村改造的思考 (16) 五、改造案例 (16) 六、尾声 (19) 七、附录 (19) 调查问卷 (20) 八、参考文献 (21)
一、前言 目前，广州对城内的52条城中村的全面改造正在进行当中，预计3—5年内完成基本改造任务。但我们有没想过，城中村的改造到底是利大于弊，还是弊大于利呢？或许城中村的改造会让广州变得更像一座“城市”，但是这真是最好的办法吗？这真是市民期盼的吗？本次调查报告，是以问卷调查的形式，通过对人们对广州城中村改造看法的调查，了解、分析人们如何看待广州城中村改造这个问题，并通过此最后写出我对广州城中村改造的反思与思考。 先说说调查问卷调查样本的情况（调查问卷见附录）。参加调查的人员男女比例相当，接近1：1，而他们的年龄段主要在21到30之间，占55.1%。其次是年龄段31—40和≤20的人群，比例分别为20.3%和18.8%。而他们文化程度则大部分都达到大专、本科水平。从地区分布来说，来自广东省内和国内其他省份的人员，基本上也是１：１，而广东省内的被调查者又有２／３是生活在广州的。还有就是他们从事的职业，如下图。 从调查结果来看，在他们当中，虽然只有半数左右是知道广州3—5年将基本完成52条的全面改造的计划的，但即使是没说听过这个计划，他们中绝大多数都还是多多少少了解广州城中村改造的。或许是因为城中村的问题，不只是广州一个城市的问题，而是我们国家发展当中一个典型的问题。 关键词：广州、城中村、全面改造、思考
广州市教师招聘考试真题汇编 含答案
广东省广州市教师招聘考试真题汇编试卷 （满分100分时间150分钟） 20分) 变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( ) A．观察法B．实验法C．调查法D．问卷法 2．科学心理学的创始人是( ) A．布伦塔诺B．弗洛伊德C．亚里士多德D．冯特 3．自我形象受到空前关注是在( ) A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段 4．当—个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于( ) A．二元论阶段B．多元论阶段C．相对论阶段D．约定论阶段 5．心理学史上有一个着名的流派“格式塔”心理学。“格式塔”是德文“gestal t”的译音，其含义是（） A．行为B．精神C．整体D．人本主义 6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( ) A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．杜威D．夸美纽斯 7．在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( ) A．观察法B．自然实验法 C．实验室实验法D．教育心理调查法
8．学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是( ) A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体 9．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( ) A．品德B．道德C．个性D．人格 10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是( ) A．模仿B．认知C．期待D．强化 11．教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于( ) A．模像直观B．实物直观C．言语直观D．操作直观 12．将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( ) A．奥尔波特B．卡特尔C．荣格D．斯普兰格 13．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（） A．保证学生身体的正常发展B．促进现代大工业生产 C．教育与生产劳动相结合D．全面推进素质教育 14．由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于( ) A．近景的直接性动机B．低级的动机 C．高尚的动机D．远景的间接性动机 15．德育过程的基本矛盾是( ) A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容和方法的矛盾 C．受教育者与德育内容和方法的矛盾 D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 16．当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理
2019广州市教育局直属招聘教师报名满足什么条件
2019广州市教育局直属招聘教师报名满足什么条件广东教师招聘的考试公告请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2018年广州市直属第三次招聘教师公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 2019广州市教育局直属第三次招聘教师报名满足什么条件 为进一步加强广州市教育局局系统教育人才队伍建设，优化人才队伍结构，推进教育优质发展，现面向全国公开招聘教师。 一、招聘职位、人数 本次公开招聘职位数共计58人(详见附件1《广州市教育局直属事业单位2018年第三次公开招聘教师岗位需求表》)，获聘人员为事业单位编制人员。 二、报考条件 (一)基本条件 报考者须具备《广东省事业单位公开招聘人员办法》(粤府令第139号)要求的基本条件、符合《广州市事业单位人事制度改革问答(一)》(穗人社发〔2010〕128号)第二十条规定及以下条件： 1.具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利; 2.遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德; 3.具有招聘职位所需的专业技术条件和任职资格、职业(执业)资格及技能要求; 4.身体健康;
5.非广州市常住户籍人员应符合《广州市人民政府印发关于加强我市人口调控和服务管理工 作的意见及配套文件的通知》(穗府〔2014〕10号)规定的广州市户口迁入条件 6.具备招聘职位所需要的其他条件。 (二)具体资格条件 1.各职位具体要求详见附件1。 说明：“2018年毕业生”指于2018年1月1日至2018年12月31日期间取得毕业证书的毕业生(含持境外学历学位证书人员)。“非2018年毕业的往届生”指于2017年12月31日前取得毕业证书的非在读人员(含持境外学历学位证书人员)。“不限”是指以上两类人员均可。 2.所有应聘人员(2018年毕业生除外)必须持有与报考职位相对应的教师资格证。暂未取得 教师资格证的2018年毕业生，须承诺在转正前取得相应教师资格证书，否则用人单位将终止聘用。 3.所有报考人员所修学的专业必须与应聘的职位相对应。如报考人员所学专业未列入广东省 考试录用公务员专业目录(2018年版)(见附件2)，但所学专业主要课程与报考职位所要求专业的主要课程基本一致的，则须在报名前提供毕业证书和课程成绩单(毕业院校盖章)，经招聘单位认定为相近专业的方可报考。 4.关于报考人员的年龄要求，还须满足以下条件：具有本科以下学历的，年龄在35周岁以 下;具有研究生学历或与应聘职位相对应的中级专业技术资格(且具有广州市户籍)，年龄在40周岁以下;具有博士学位或与应聘职位相对应的副高级专业技术资格的，年龄在45周岁以下。招聘职位表中有明确年龄学历限制的，以招聘职位表为准。相关年龄年
广州市教育局局属事业单位公开招聘教育综合试题和答案
广州市教育局局属事业单位公开招聘 教育综合知识试题 一、单项选择题：下列答题均只有一个正确答案，请在答题卡上填涂相应答案（共30题，每题1分，共30分）。 1.根据我国《教育法》，受教育（）。 A只是我国公民的权利 B只是我国公民的义务 C既非我国公民的权利，亦非义务 D既是我国公民的权利，也是义务 2.与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（）。A美国心理学家霍尔的“一两遗传胜过一吨教育” B英国高尔顿的“人的能力得自遗传” C美国詹森的“人的智商80%来自遗传” D美国华生的“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧” 3.教师在教学过程中应该认识学生的地位是（）。 A教育活动的客体 B教育活动的主体 C既是客体也是主体 D不是客体也不是主体
4.从获取经验的性质看，教学过程的重要特点是以学习（）为主。A直接经验 B间接经验 C感性知识 D理性知识 5.教师开展合作学习活动，这体现了资源管理学习策略中的（）。A条件管理策略 B他人支持策略 C情境管理策略 D学习环境管理策略 2
6.学生获得的知识不是通过教师的讲解，而是通过他自己对新旧知识的梳理、归纳和整合而生成建构的，这种学习理论是（）。 A认知学习理论 B联结学习理论 C建构学习理论 D信息加工理论 7.有的学生喜欢在考试后和别人对答案，希望别人的也有自己的答案，从而获得肯定，有的学生不喜欢对答案，她们对自己的答案比较坚持，坚信自己答案正确的学生的行为风格属于（）。 A冲动型 B沉思型 C场独立型 D场依存型 8.下列属于负迁移的是（）。 A数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C举一反三 D学习汉语拼音字母发音对英语字母发音的影响 9.根据科学知识本身的特点和学生智力发展的规律，按照学生认识活动的顺序进行教学，由浅入深的教学原则是（）。 A直观性与理论思维相结合原则 B启发性原则
中新(广州)“知识城”总体规划
I 中新（广州）“知识城” 总体规划（2010—2020） (简要说明) 2010年4月
目录 一、规划范围 (1) 二、现状概况 (1) 1、人口概况 (1) 2、经济概况 (1) 3、城镇建设现状 (2) 三、发展目标与定位 (2) 1、发展目标 (2) 2、功能定位 (3) 四、产业发展 (3) 五、发展规模 (4) 1、用地规模 (4) 2、人口规模 (4) 六、空间结构及布局规划 (4) 1、空间结构 (4) 2、主要规划用地布局及构成 (6) 七、交通规划 (9) 1、对外交通规划 (9) 2、道路系统规划 (10) 八、绿地与景观系统规划 (12)
九、开发时序规划 (14) 十、起步区规划 (15) 附件1：概念性总体规划2020年规划总图 (19) 附件2：概念性总体规划远景规划总图 (20)
1 中新（广州）“知识城”总体规划（2010—2020）简要说明 一、规划范围 （萝岗区北部），距离广州城市中心 区约35 公里、广州新白云国际机场 15 公里。北面与白云区钟落潭镇接 壤、南面为广河高速公路、东面与增 城市中新镇相接、西面为帽峰山省级 风景名胜区。总用地面积约123平方 公里。 二、现状概况 图1：中新知识城规划范围 1、人口概况 知识城范围内现有的居民点由众多零散村庄聚居点组合而成。区内共包括20个行政村, 村民约4.5万人。 2、经济概况 知识城目前总体上为准城市化地区，开发建设依托原九龙镇区沿九龙大道相对独立发展，总体上形成镇区综合服务、园区工业生产、外围农业种植的发展格局。但镇中心区规模较小，经济基础薄弱，镇级各项公共服务设施、基础设施滞 后。农业镇特征明显，工业企业数量不多、现有工业档次低，主要为电子电器、 石化、塑料制品和轻机械制造业等。 现状工业用地主要集中在规划区北部的九龙工业园，主要产业类型有电子、
2020年广东省广州市花都区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案
2020年广东省广州市花都区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。 A、发现学习 B、接受学习 C、合作学习 D、掌握学习 【答案】A 2、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。 A、《理想国》 B、《政治学》 C、《论演说家的教育》 D、《民本主义与教育》 【答案】B 3、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。 A、教育的性质 B、教育的任务 C、教育的内容 D、教育的规律 【答案】A 4、下列哪一项是亚里士多德的思想（）。 A、美德是否可教 B、教学具有教育性 C、人的和谐发展和年龄分期 D、教育即生活 【答案】C 5、学生最重要的权利是（）。
A、人身自由权 B、受教育权 C、人格尊严权 D、隐私权 【答案】B 6、（）不是标准化成就测验的优越性。 A、客观性 B、计划性 C、可比性 D、公平性 【答案】D 7、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。 A、桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼 【答案】D 8、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。 A、隐私权 B、人身权 C、名誉权 D、荣誉权 【答案】B 9、学生根据哺乳动物的关键特征，来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是（）。 A、抽象化 B、概括化 C、归纳化 D、分化 【答案】B 10、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和（）。 A、教育材料 B、教育内容
2017年度广州市教学教育局直属事业单位教师招聘考试真命题版
2016年广东省广州市教育局直属事业单位 教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1.1分，共33分） 1.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的( )决定的。 A.荣誉权 B.姓名权 C.隐私权 D.人格尊严权 2.( )被广泛渗透到其他品德测评方法中，是其他品德测评方法的基础。 A.等第测评法 B.写实测评法 C.评语鉴定法 D.总体印象法 3.中小学“双基教学”是指( )的教学。 A.基本概念和基本原理 B.基础知识和基本技能 C.基本技能和基本技巧 D.基础知识和基本原理 4.教师进行教学的直接依据是( ) A.教学大纲 B.教学计划 C.教学目的 D.教学目标 5.所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。 A.非正式群体 B.正式群体 C.联合群体 D.松散群体 6.教学过程是一种特殊的认识过程，教学过程中学生学习的内容主要是( ) A.直接经验 B.社会实践 C.科学实验 D.间接经验 7.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( ) A.学生有自由机械记忆的能力 B.学生的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 8.下列选项中，不属于选择与运用教学方法的基本依据的是( ) A.课程性质和教材特点 B.学生特点 C.教师业务水平 D.学校领导的要求 9.( )是一种有利于经济有效地、大面积地培养人才的教学组织形式。 A.设计教学法 B.班级授课制 C.个别教学制 D.分组教学制 10.教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的。这种观点否定了教育的( ) A.科学属性 B.生产属性 C.社会属性 D.艺术属性 11.在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生的思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”“听其言，观其行”。这主要是为了( ) A.准确把握教学时机，发展学生的抽象思维 B.得到及时的反馈，并做出相应的控制调节 C.调节学生的积极性，发挥学生在课堂教学中的决定作用 D.加大问题的深度和难度，充分跨越学生的最近发展区 12.教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的( ) A.多样性 B.个别性 C.合理性 D.协调性 13.( )是教学过程基本阶段的中心环节。 A.激发学习动机 B.感知教材，形成表象 C.理解教材，形成概念 D.运用知识，解疑答惑 14.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。 A.信度 B.难度 C.效度 D.区分度 15.“呈现基本情境一随机进入学习一思维发散训练一小组协作学习一学习效果评估”属于( )教学模式。 A.随机进入式 B.抛锚式 C.支架式
《广州建设文化强市培育世界文化名城规划纲要(2011-2020_年)》201101
《广州建设文化强市培育世界文化名城规划纲要（2011-2020 年）》201101 文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。文化是城市的名片，更是城市的灵魂。广州作为岭南文化的中心地、古代海上丝绸之路的发祥地、中国近现代革命的策源地和改革开放的前沿地，具有2200 多年历史的城市文明，拥有丰富的科技教育文化资源。改革开放特别是党的十七大以来，广州高度重视文化建设，文化事业和文化产业实现跨越发展，城市的价值观念、文化创新力、文化辐射力和城市凝聚力日益增强，城市文化软实力明显提升，为推动经济社会又好又快发展提供了强大的文化动力。今后10 年，是广州加快转变经济发展方式、实现经济社会转型的关键时期，也是广州加快建设国家中心城市、推动国际大都市建设的重要阶段。站在新的历史起点上，面对日益激烈的国际国内文化竞争，面对人民群众日益增长的精神文化需求，面对文化与经济加速融合发展的新趋势，我们必须充分认识文化建设作为广州建设国家中心城市最有竞争力、最具活力、最能代表国家参与国际竞争与合作的特质，充分认识文化建设在增强城市发展动力与活力、推动城市发展模式转型、提高城市综合竞争力、促进人的全面发展中的重要作用，进一步增强紧迫感、责任感和使命感，把建设文化强市培育世界文化名城作为推进国家中心城市建设的重要内容、推动广州科学发展的重要目标，紧紧抓住文化发展良机，牢牢把握文化科学发展规律，不断加快文化强市建设步伐，扎扎实实向着世界文化名城的目标迈进。为此， 特制定《广州建设文化强市培育世界文化名城规划纲要（2011 一2020 年）。》本纲要所指的文化建设，主要包括公共文化服务和文化产业、精神文明建设、社科理论、文学艺术、新闻出版、广播影视、网络新兴媒体和对外文化交流等方面，部分涉及城市规划和教育、体育、旅游等相关内容。一、指导思想和发展目标（一）指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，按照党的十七大关于推动文化大发展大繁荣的精神和《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》的总体部署，认真贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008 一2020 年）和《广东省建设文化强省规划纲要（2011 》一2020 年）要求，树立新的文化发展理念，大力弘扬解放思想、》改革开放的时代文化精神，探索文化科
广州教育城一期建设项目LID设施设计指引手册
广州教育城一期建设项目LID设施设计指引 编制单位：广州市城市规划勘测设计研究院 深圳研究院股份有限公司 武汉中合建筑设计事务所
参编人员名单 主编单位：广州市城市规划勘测设计研究院 蔡昌明郭常安叶青王艳午傅楠甄琪吴苏姗魏依娜参编单位：深圳研究院股份有限公司 蹇婕刘默卉孙茵 武汉中合建筑设计事务所 吴文卉欧阳雪冰罗婷婷
目录 一、LID设计依据： (1) 二、LID设施技术指标 (2) 三、LID设施技术点布置区域 (3) 四、LID设施主要技术点说明 (3) 1.自然排水系统（生态草沟） (3) 2.雨水花园及雨水花坛 (8) 3.生态屋顶 (14) 4.渗透路面 (18) 5.下洼式绿地 (21) 6.砾石渗透系统 (21) 7.湿地及人工湖 (23) 五、LID设施验收办法及要点 (25)
一、LID设计依据： 1.LID方案设计及初步设计相关设计资料 2.《中华人民共和国城乡规划法》2007年10月28日 3.《城市规划编制办法》2006年4月1日起施行 4.《城市用地分类与规划建设用地标准》GB50137-2011 5.《城市绿线管理办法》2002年11月1日起施行 6.《城市蓝线管理办法》2006年3月1起施行 7.《城镇给水排水技术规范》GB50788-2012 8.《室外排水设计规范》GB50014-2006（2011年版、2014年版）（参考） 9.《城市排水工程规划规范》GB50318-2000 10.《城市水系规划规范》GB50513-2009 11.《建筑与小区雨水利用工程技术规范》GB50400-2006 12.《防洪标准》GB50201-94 13.《城市防洪工程设计规范》GB/T50805-2012（参考） 14.《地表水环境质量标准》GB3838-2002 15.《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18948-2002） 16.《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2014 17.《雨水综合利用》（国标10SS705） 18.2013年3月，国务院办公厅关于做好城市排水防涝设施建设工作的通知(国办发〔2013〕 23号) 19.2013年6月，住房和城乡建设部关于印发城市排水（雨水）防涝综合规划编制大纲的 通知（建城[2013]98号）
中新广州知识城管理委员会主要职责内设机构和人员编制规定(穗府办〔2010〕79号)
中新广州知识城管理委员会主要职责内设 机构和人员编制规定 （穗府办〔2010〕79号） 根据《中共广州市委广州市人民政府关于加快推进知识城开发建设的决定》(穗字〔2010〕8号)精神，设立中新广州知识城管理委员会(简称中新广州知识城管委会)，为广州市人民政府的派出机构，代表广州市人民政府对中新广州知识城实行统一领导和管理，行使市一级管理权限。 一、主要职责 (一)制定并组织实施中新广州知识城经济和社会发展规划。 (二)组织编制中新广州知识城总体规划和控制性详细规划，并组织实施。 (三)负责中新广州知识城国有土地使用权证核发、收回国有土地使用权审批、建设用地批准书(含变更)核发、土地使用权出让审批以及闲置土地的处置工作。 (四)负责中新广州知识城的开发建设，按照有关规定，负责水务、供水、燃气、交通等公共设施项目的投资、立项审批以及建设工作。
(五)负责中新广州知识城建筑工程施工许可，建设工程的方案与大中型建设项目初步设计审查，城市道路设计审批，招标投标监督，工程质量安全监督，建筑业企业、勘察设计企业、建设市场中介服务企业的监督管理工作。 (六)负责招商引资工作，按照规定的权限审批投资者在中新广州知识城的投资项目。 (七)负责固定资产投资管理。按照有关规定，负责中新广州知识城企业、外商投资项目的核准，政府投资项目审批，基建工程及特许经营项目招标方式和招标范围核准，企业投资项目(含商品房屋建设项目)的备案工作。 (八)负责中新广州知识城环境保护、执法以及建设项目环境评价文件的审批工作。 (九)负责实施法律、法规、规章或上级有关规定授予的其他有关事项，承办市委、市政府交办的其他事项。 二、内设机构 根据以上职责，中新广州知识城管委会设3个办事机构。 (一)中新广州知识城项目办公室。
广东省广州市教师招聘考试真题
广东省广州市教师招聘 考试真题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
2009年广东省广州市教师招聘考试真题 一、名词解释。每题4分。共20分。 1、隐性课程; 2、教学模式; 3、学术学习时间; 4、顺向迁移; 5、课程资源。 二、问答题 1.谈谈你对教育机会均等的理解(10分) 2.如何叙写课堂教学目标(10分) 3.陈述性知识的认知策略有哪些(15分) 4.如何认识师生关系试述教师与学生主客体关系问题研究的几种观点，谈谈你的看法(15分) 5.教学互动的常见形式有哪些如何有效开展教学互动(15分) 6.《中华人民共和国义务教育法》第三条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。使适龄儿童在品德，智力，体质等方面全面发展，为培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”谈谈你对把实施素质教育纳入义务教育法的意义的认识。 2009年广州市越秀区语文教师招聘试卷真题 这次考试共85道选择题教育学心理学之类的共30题，30分不是简单的理论知识，要分析才能得出答案的专业知识比较容易，高考题的拼音、错别字、歧义句、标点、成语运用、文言文阅读、虚词、通假字还有一篇讲人与自然和谐相处的阅读最后多选有15题，主要是作家作品学语文教师考试题 ----------------------------------------------- 一、填空题(每空1分，共20分) 1.小学语文是一种______和______的基础工具。 2.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是______、《百家姓》和______。 3.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有______的观点、自觉能动 性的观点和______的观点。 4.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为______字左右，掌握这些常用字能够满足小学 生______的需要。 5.识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的______、识字工具和______，也包括一 些智力和非智力因素。 6."听说读写宜并重"，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓 ______，而且要抓______。