《岳阳楼记》八种导语

《岳阳楼记》八种导语
《岳阳楼记》八种导语

《岳阳楼记》八种导语

一、警句导入

同学们,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是千古传诵的名句,它是千百年来忧国忧民的志士仁人的博大胸怀的真实写照,它所提倡的吃苦在前、享乐在后的精神对我们仍有借鉴和教育意义。今天,我们就来学习提出这一名句的范仲淹的《岳阳楼记》。

二、对联导入

同学们,这里有一副对联:四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。你们能知道它涉及的是哪篇文章,哪一个人吗?

(指名回答。板书“岳阳楼记、范仲淹”)

三、成语导入

新课伊始,在投影仪(或黑板)上出示以下内容:

新市长上任两年,全市面貌大变,干群同心,社会安定,各项建设事业蓬勃发展,真是,。(用《岳阳楼记》中两个相连的成语填写)。

学生仔细阅读课文,寻求答案:政通人和,百废俱兴。

师:一个降职的封建王朝的官吏为什么还会干出如此业绩呢?作者通过这篇文章要告诉我们什么?学习了这篇文章,我们将会得到满意的答案。

四、作者导入

同学们,范仲淹是北宋著名的政治家、文学家。他出身贫寒,为官以后始终严于律己,以人民疾苦为念,并以所得俸禄在家乡置“义田”千亩,救济族中贫寒的人,死后无余财;在朝廷则敢于直言进谏,被欧阳修誉为“立朝有本末”,虽屡遭贬谪,而全不在意。俗话说,“文如其人”。今天,我们就来学习范仲淹的代表作《岳阳楼记》,看看他是怎样通过自己的文章来真切地表达自己的思想,又表达了怎样的思想。

五、名楼导入

同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们就来阅读这一名篇,学习它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。

六、挂图导入

同学们,这是我国的名楼——岳阳楼。岳阳楼,在现在的湖南省岳阳市,高三层,下瞰洞庭湖,建于唐初。北宋时,滕子京重修岳阳楼,范仲淹作记,苏舜钦书写,邵练篆额,一时传为“四绝”。同学们,你们看图上的岳阳楼多么壮观!现在,请大家听老师范读一下“四绝”之一的《岳阳楼记》,你们在下面把描绘景色的句子勾画出来。

七、传说导入

同学们,我先提一个问题:如果你没有去过一个地方,你能描绘出那个地方的优美景色吗?(学生回答)传说我国北宋文学家范仲淹在写《岳阳楼记》时,就没有去过岳阳楼。他被贬邓州时,仅收到好友滕子京寄来的一幅岳阳楼的画图,就写出了流传千古的名篇《岳阳楼记》。今天我们就来欣赏这篇文质兼美的佳作。

八、文体导入

同学们,我们以前学习过《核舟记》,请大家思考一下,《核舟记》是什么体裁的文章?(学生回答:说明文)我们今天再来学习一篇叫“记”的文章(板书“岳阳楼记”)这篇文章不再是说明文了,它采用叙事、写景、抒情、议论相结合的手法,一层层地写出了自己的见解。下面我们来学习这篇课文,看看作者是如何叙事写景,又是如何抒情议论的?重点在哪一方面?

岳阳楼记 对比阅读

(一)阅读甲、乙两段文言,完成7~10题。(共13分) [甲]至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》) [乙]洞庭为沅湘等九水之委①,岳阳楼峙于江湖交会之间,朝朝暮暮,以穷其吞吐之幻态,此其所以奇也。楼之前为君山,如一雀尾香炉,排拆水面,林木历历可数。故楼之观,得水而壮,得山而妍也。 游之日,风日清和,湖平如熨,时有小舫往来,如蝇头细字,着白溪练上②。取酒共酌,意致闲淡。亭午风渐劲,湖水汩汩有声。千帆结阵而来,亦甚雄快。日暮,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭。予时四望惨淡,投箸而起,愀然以悲③,泫然不能自已也④。 昔滕子京左迁此地,郁郁不得志,增城楼为岳阳楼。既成,宾僚请大合乐落之,子京曰:“直须凭栏大哭一番乃快!”然其束发登朝⑤,入为名臣,出为名帅,已稍稍展布其才;而又有范公为知己,不久报政最矣⑥,有何可哭?(袁中道《游岳阳楼记》,有删改) 【注】①委:水流所聚,汇集。②练:白色丝绢。③愀然:形容神色严肃或不愉快。④泫然:水滴下的样子,多指流泪。⑤束发:年纪轻。⑥政最:政绩考核第一等。 7.解释下列加点的词语。(4分) ⑴至若春和景明:⑵而或长烟一空: ⑶林木历历可数:⑷泫然不能自已: ⑸左迁此地: 8. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。(5分) ⑴浮光跃金,静影沉璧。 ⑵时有小舫往来,如蝇头细字,着白溪练上。 9.乙文作者为什么认为滕子京不该靠着岳阳楼栏杆大哭?请用自己的话回答。(2分) 10.下列对甲、乙两文的理解和分析,错误的一项是( )(2分) A. 甲文描写的是洞庭湖的昼夜之美景,乙文第二段描写的是洞庭湖一日之中的不同景象。 B. 甲文中“把酒临风”与乙文中“取酒共酌”两句,都是古代文人借酒释怀的真实写照。 C. 乙文描写岳阳楼耸立于江湖交汇的地方,楼前正对着君山,楼的景观因水而雄壮,因山而美丽。 D. 乙文作者游岳阳楼时心情是因为时间的推移而变化,上午“闲淡”,中午“雄快”,傍晚“愀然以悲”。 《岳阳楼记》对比阅读 一.〔甲〕嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?(选自范仲淹《岳阳楼记》) [乙]上①与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇②廉肚耳,肤当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内升平④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。(选自司马光《资治通鉴》)) 注①〔上〕皇上,这里指唐太宗,②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。 ④〔升平〕太平。 57.解释下列句中加点词。(2分) ①处江湖之远则忧其君()②自是数年之后() 58.下列句子与成语中加点词意思相同的一项是() A.予尝求古仁人之心不求甚解 B.然则何时而乐耶怏怏不乐 C.或请重法以禁之鸿鹄之志 D.故不暇廉耻耳温故知新

文言文《岳阳楼记》阅读答案

文言文《岳阳楼记》阅读答案 阅读甲、乙两选文,问答问题。 [甲]庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重 修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居 庙堂之高则忧其民; 处江湖之远则忧其君。 是进亦忧, 退亦忧。 然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? [乙]有自岳阳至者,以滕侯之书、洞庭之图来告曰:“愿有所记。”予发书 按图, 自岳阳门西距金鸡之右, 其外隐然隆高以长者, 曰偃虹堤。 问其作而名者, 曰: “吾滕侯之所为也。 ”问其所以作之利害, 曰: “洞庭天下之至险, 而岳阳, 荆、潭、黔、蜀四会之冲①也。昔舟之往来湖中者,至无所寓,则皆泊南津,其 有事于州者远且劳,而又常有风波之恐,覆溺之虞②。今舟之至者皆泊堤下,有 事于州者,近且无患。 盖虑于民也深,则其谋始也精,故能用力少而为功多。滕侯志大材高,名闻 当世。方朝廷用兵急人之时,尝显用之。而功未及就,退守一州。 [注]①冲:交通要道。②虞:忧患。 1.解释下面加粗词在文中的意思。 (1)予尝求占仁人之心____________ (2)吾谁与归____________ (3)愿有所记____________ (4)至无所寓____________ 2.用现代汉浯说说下面句子 的意思。 (1)政通人和,百废具兴。 译文:_______________________________________________________ (2)滕侯志大材高,名闻当世。 译文:_______________________________________________________ 3.阅读甲、乙选文,概括滕子京的主要功绩有哪些?由此看出他具有怎样 的情怀? 答:_________________________________________________________ 参考答案: 1.(1)求:探求。(2)归:归依。(3)愿:希望。(4)至:到了,到
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《岳阳楼记》中考比较阅读试题汇编

《岳阳楼记》中考比较阅读试题汇编 一、2006南京【古文阅读】 〔甲〕嗟夫!….吾谁与归?(选自范仲淹《岳阳楼记》) [乙]上①与群臣论止盗。或请重法以禁之.,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故.不暇②廉肚耳,肤当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是.数年之后,海内升平④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。(选自司马光《资治通鉴》)) 注①〔上〕皇上,这里指唐太宗,②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。 ④〔升平〕太平。 7.解释下列句中加点词。(2分) ①处江湖之远则忧其.君()②自是.数年之后() 8.下列句子与成语中加点词意思相同的一项是()(2分) A.予尝求.古仁人之心不求.甚解 B.然则何时而乐.耶怏怏不乐. C.或请重法以禁之.鸿鹄之.志 D.故.不暇廉耻耳温故.知新 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)不以物喜,不以己悲。 译句: (2)安用重法邪? 译句: 10.用文中的句子回答下列各题。(3分) (1)甲文表达了作者“,”的忧乐观。(1分) (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“,, ”。(1分) ”。(用甲文中的语句回答)(1分) 答案:7. (2分)(1)他的(2)这(每小题1分) 8. (2分)B 9. (4分)(1)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(2分)(2)何必要用严厉的刑罚呢?(2分)

10. (3分)(1)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐((1分)(2)去奢省费,轻摇薄赋,选用廉吏((1分)(3) 居庙堂之高则优其民((1分) 二、2006日照 (二)阅读下面两段文言文,完成8~11题。 【甲文】 嗟夫!….微斯人,吾谁与归?(节选自《岳阳楼记》) 【乙文】 范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去.之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往饘粥不充②,日昃③始食。遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (节选自《宋名臣言行录》) 注:①再适,改嫁。②饘(zhān)粥,稠粥;不充,不足,此指喝不上。③昃(zè),太阳偏西。 8.解释下列句子中加点的词语。(2分) ①或异二者之为.()②去.之南都入学舍() 9.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①微斯人,吾谁与归? ②或夜昏怠,辄以水沃面。 10. “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一句在甲、乙两文中都 起的作用;但两文采用的表达方式不同,甲文主要运用了的表达方式,乙主要运用了表达方式。(3分) 11.从乙文看范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么? (3分) 8.答案:①为:心理活动,心情;②去:离开,离家。 9.答案:①没有这种人,我同谁一道呢?②有时夜里昏沉困倦,常常用冷水冲头洗脸。 10.答案:揭示主题(点明文章中心)议论记叙

语文人教版八年级下册《岳阳楼记》教材分析

人教版八年级下册《岳阳楼记》教材分析 肥城市白云山学校贾宁 一、教学内容在整个课程教材体系中的地位 《岳阳楼记》是人教版八年级下册第六单元的第二篇课文。本单元的教学内容是古代诗文,除最后一课以五首古代诗歌组成外,其余四课为古代游记或名胜记,都是历来传诵的名篇,很能代表中国山水文学情景交融的特点。《岳阳楼记》超越了单纯写山水楼观的狭境,将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来,将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写,从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面,试图以自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友,扩大了文章的境界。范仲淹又善于以简驭繁,巧妙地转换内容和写法,千回百转,层层推进,骈散交替,文质兼美,具有很强的艺术感染力。依据王荣生老师在《语文科课程论基础》中对语文教材选文的分类,《岳阳楼记》当属“定篇”类选文,学习课文本身即是其教学目标,即“教教材”。作为“定篇”的篇目当以文本为中心,让每个学生都进入这些优秀文化中去“见识一番”,“彻底、清晰、明确”地领会课文本身就是这类选文的教学目标。 二、不同教材版本对相关教学内容的处理

以上表格摘自上海师范大学张凝珏的硕士论文《<岳阳楼记>的文本解读和教学内容确定》。通过对不同教材的单元导语、课前提示、课后练习等部分的对比可以看出,各版本的教材都无一例外地把理解与体会作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想作为学习《岳阳楼记》的教学目标。人教版、鲁教版、语文版、鄂教版都建议教师指导学生感受记事、写景、抒情、议论为一体的写作特点。在文章三、四两小节中出现的四字整句,两两对偶,多有押运,读起来朗朗上口,富有节奏感,一、二、五小节中的散句不拘一格,整句散句相互配合、相映成趣。六套教材中,有人教版、沪教版、鄂教版、鲁教版关注到了这一教学内容。各套教材都建议《岳阳楼记》作为一篇文言文,了解课文内容,积累文言词汇,掌握常见实词的意义和虚词的用法也是在教学过程中一个必不可少的基本功。除了文言实词和虚词的积累,作者高超的语言表现力也在这篇文章中显露无疑,鄂教版的教材编写者在课后“理解·探究”的第三题“联系上下文,理解加点词的意思,领会用词的妙处。”就意在引导学生品味作者用字的精妙。在了解课文内容方面,各教材都利用朗读与背诵的方法让学生了解课文的内容与大意。 三、课程教材内容的整合 《岳阳楼记》的学习过程设计以读贯穿,将读的要求依次确定为“读得准确、读得清楚、读出味道”,让学生在朗读中跟随作者走进作品深处,读文、读人、读出自己。立足学习文言文的基本要求,要求学生读准字音、读准节奏;积累文言词汇,疏通文意,梳理写作思路,让朗读内容更加清楚;放飞想象,畅写美景,帮助学生在夯实对文意理解的基础上,走进文本,也就是李镇西老师所说的“把自己的心摆进去”,或者说“用自己的心去感受作者的心”;教师范读、学生点评,小组合作、创读探究,将朗读与理解、感悟、品析有机的融合在一起,所说的“味道”自然溢出;悟情达理,走进作者,感悟作者情怀的同时进行拓展,“听听历史的回音”、“听听时代的召唤”、“听听自己的心声”,学生情感的提升自然共鸣;畅谈感悟,教师寄语,将本单元课文柳宗元、欧阳修、范仲淹抒写的情感进行比较分析,激励学生的同时实现了单元教学内容的整合。 四、课程教学资源的取舍 以文本为中心,进行朗读、感知、品析、感悟、写作;教学过程中朗读的音频、文言文翻译方法指导的微课视频、范仲淹身世经历的视频资料,起到了较好的补充拓展作用;配合朗读的乐曲音频,起到了较好的渲染作用。 五、教材内容教学的重点、难点 以朗读、感悟为主,以检验学生是否理解本文深邃的思想内容和优美的语言为核心,将教学重点确定为“积累文言词语、诵读课文、理清思路、品味语言、感悟深情”,将教学难点确定为“感悟作者的旷达胸襟和伟大抱负”。

九上《岳阳楼记》《醉翁亭记》对比阅读及答案

— 一、《岳阳楼记》对比阅读 【甲】 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。嘻!微斯人,吾谁与归 【乙】 皇佑二年,吴中大饥,殍殣枕路,是时范文正领浙西,发粟及募民存饷,为术甚备,吴人喜竞渡,好为佛事。希文乃纵民竞渡,太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。又召诸佛寺主首,谕之曰:“饥岁工价至贱,可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍,日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政,嬉游不节,及公私兴造,伤耗民力,文正乃自条叙所以宴游及兴造,皆欲以发有余之财,以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人,仰食于公私者,日无虑数万人。荒政之施,莫此为大。是岁,两浙唯杭州晏然,民不流徙,皆文正之惠也。岁饥发司农之粟,募民兴利,近岁遂着为令。既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也。 (选自《梦溪笔谈》,有删改)— 【注释】①殍殣(piáo jǐn):饿死的人。②募民存饷:指招募灾民服役,使服役者有饭吃。③敖仓:粮仓。④晏然:安宁的样子。 1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是()(3分) A.是时范文正领浙西问今是何世(《桃花源记》) B.为术甚备世人甚爱牡丹(《爱莲说》) C.及公私兴造宫妇左右莫不私王(《邹忌讽齐王纳谏》) D.发司农之粟发于畎亩之中(《生于忧患,死于安乐》) 2.请用现代汉语翻译下面句子。(5分) < (1)又新作敖仓吏舍,日役千夫。 (2)两浙惟杭州晏然,民不流徒,皆公之惠也。 【3.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分) 既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也 10.依据选文,回答问题。(4分) 古代仁人志士,无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”,忧国忧民之心,未尝废替。范仲淹忧国忧民的情怀既体现在“A”的抱负中,也体现在为政一方的实际行动里,【乙】文中范仲淹在浙西救灾时采取了“B_”和“C”两项措施,后来这两项措施被著录于令典。 ! (A处请用【甲】文语句回答,B、C两处请用【乙】文语句回答。)

《岳阳楼记》与《醉翁亭记》比较阅读(附答案).

《岳阳楼记》与《醉翁亭记》比较阅读(附答案)(一)阅读下面两段文言文,完成5—9题。(16分) (甲)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上;属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。 然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? (乙)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。(《醉翁亭记》节选) 5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分)刻唐贤今人诗赋于其上得之心而寓之酒也 6.解释下面加点的词。(3分) 乃重修岳阳楼,增其旧制()有亭翼然临于泉上者()醉翁之意不在酒() 7.下面加点词用法或词意相同的一项是()。(3分) A.云归而岩穴暝潭西南而望 B.酿泉为酒山峦为晴雪所洗

C.属予作文以记之醒能述以文者 D.日出而林霏开日光下澈,影布石上 8.翻译句子。(5分) (1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。(3分) (2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。(2分) 9.请联系甲乙两篇全文,说说“迁客骚人”们的“览物之情”阳修的“览物之情”有什么不同?分)与欧 3(阅读答案: 5.(2分,每处1分)刻/唐贤今人诗赋于其上得之心/而寓之酒也 6.(3分)规模像鸟张开的翅膀一样情趣 7.(3分)D 8.(5分)(1)(3分)这就是岳阳楼的雄伟景象,前人的记述已经很详尽了。(“则”、“备”各0.5分) (2)(2分)野花开放而散发出幽微的香气,美丽的树木枝叶茂盛,形成浓密的绿阴。(“发”、“秀”各0.5分) 9.(3分)“迁客骚人”们的“览物之情”是以物喜,以己悲;(1分)而欧阳修的“览物之情”是与民同乐。(1分)前者立足于个人的得失与荣辱,后者则把百姓的乐当作自己的乐,这就是他们的根本区别。 (1分)(意思对即可)

范仲淹《岳阳楼记》的分析

范仲淹《岳阳楼记》的分析 《》全文有三百六十八字,共六段。这是范仲淹的一篇文章。下面我们为大家带来范仲淹《岳阳楼记》的分析,仅供参考,希望能够帮到大家。 岳阳楼记 朝代:宋代 范仲淹 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎。”噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。 《岳阳楼记》分析 中心思想 这篇文章叙述了事情的本末源起,通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 主题 “洞庭天下水,岳阳天下楼。”一提起岳阳楼,人们就会很自然地想起千古名臣范仲淹,千古名文《岳阳楼记》,想到其中表明范仲淹宽阔胸襟的“不以物喜,不以己悲”,还会赞颂他“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政

岳阳楼记对比阅读

《岳阳楼记》对比阅读 黄龙中学 一.〔甲〕嗟夫!予尝求……,吾谁与归?(选自范仲淹《岳阳楼记》) [乙]上①与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇②廉肚耳,肤当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内升平④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。 注①〔上〕皇上,这里指唐太宗,②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。 57.解释下列句中加点词。(2分) ①处江湖之远则忧其君( ) ②自是数年之后( ) 58.下列句子与成语中加点词意思相同的一项是( ) A.予尝求古仁人之心不求甚解 B.然则何时而乐耶怏怏不乐 C.或请重法以禁之鸿鹄之志 D.故不暇廉耻耳温故知新 59.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)不以物喜,不以己悲。 (2)安用重法邪? 60.用文中的句子回答下列各题。(3分) (1)甲文表达了作者“,”的忧乐观。 (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“,,”。 (3)从乙文中可以看出,作为国君,唐太宗做到了“”。(用甲文中的语句回答)(1分) 二.[甲]予观夫巴陵胜状,在……阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? (节选自<岳阳楼记)) [乙]若夫日出而林霏开……之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 61.解释下列加点词在文中的意思。 (3分) (1)朝晖夕阴,气象万千 (2)此则岳阳楼之大观也 (3)山间之四时也 62.翻译下面的句子。 (4分) (1)前人之述备矣。 (2)野芳发而幽香。 63.[甲][乙]两段都写了观景时的感触,请把有关句子摘写出来。 [甲]: [乙]: 64. [甲]写登楼所见,[乙]写登山所见。除此之外,两段文字所写的景物还有哪些不同?(4分) 三.[甲]嗟夫!予尝……吾谁与归?(《岳阳楼记》) [乙]至于负者歌于途,行者休……喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也.(《醉翁亭记》) (每题2分,共10分) 65、下列加点词语意思相同的一项是( ) A、往来而不绝者率妻子邑人来此绝境 B.居庙堂之高则忧居十日,扁鹊夏见 C、不以物喜以天下之所顺,攻亲戚之所畔 D.宴酣之乐以天下之所顺,攻亲戚之所畔 66、[甲]文中的“进”是指“”,“退”是指。 67、将下列句子译成现代汉语。 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 68、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“”字,并以此作为进退的原则;而《醉》文则寄情山水,将统一起来,抒发自己的情怀。 69、从《岳阳楼记》全文来看,作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜,不以己悲”? 答: 。 四。(甲)喈夫!予尝求……人,吾谁与归? (乙)黄冈之地多竹,大者如椽。竹工破之,用代陶瓦。比屋皆然,以其价廉而工省也。因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,不可具状。夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴调和畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇,被鹤( chǎng ),戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦滴居之胜概也。 参考译文: 黄冈一带竹子很多,大的像椽子那么粗。竹匠把它破开,用来代替陶瓦。家家户户都是这样,因为它既便宜又省工。我因此建造了两间小竹楼,与月波楼相连。登楼远望群山,风光尽收眼底,景色无法一一描绘出来。夏天,最适宜听急雨,有如瀑布飞溅的声响;冬天,最适宜听大雪,有如碎玉撒落的声响。这里适宜鼓琴,琴声和谐悠扬;适宜吟诗,诗韵清新绝妙;适宜下围棋,棋子落在棋盘上发出丁丁的声音。这一切都是竹楼所给予的。我在办完公事的闲暇时间,披着鹤氅,戴着华阳巾,手拿一卷(周易》,焚香静坐,消除一切世俗的杂念。水色山光之外,只见风帆、沙鸟、烟云、竹树罢了。等到酒醒之后,茶品完了,香烧尽了,送走夕阳,迎来明月,这也是贬居生活中的佳境啊。 77.解释下列语句中加点词的意思。(2分) ①予尝求古仁人之心求: ②居庙堂之高则优其民庙堂: ③不可具状具: ④公退之暇,被鹤氅被: 78.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )(2分) ①后天下之乐而乐①以其价廉而工省也 A. ②烟云竹树而已 B. ②不以物喜,不以己悲 ①处江湖之远①然则何时而乐耶 C.②竹工破之 D ②子声丁丁然 9.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) ①微斯人,吾谁与归?(2分) ②焚香默坐,消遣世虑。(2分) 80.两文都是作者被贬官之后所作,分别表现了作者怎样的态度?(2分)

《岳阳楼记》阅读题中考汇编(答案)

《岳阳楼记》阅读题中考汇编(答案) (一)课文第一、二段 1.请概括第1段的内容要点: 答案:滕子京谪守的时间、政绩(重修的背景)和作者作记的缘由。 2.表明滕子京的政绩的文字是:“,。” 答案:政通人和百废具兴 3.第2段描写岳阳楼的雄伟景象在文中有什么作用? 答案:①照应文题;②为下文写迁客骚人的览物之情作铺垫。 4.唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,与选文第一段所描写的洞庭湖的景色、气势相近,都突出了洞庭湖的、特点。(2分)答案:壮阔、浩渺 5.“前人之述”指的是“”。作者不详细写岳阳楼景象的原因是什么? 答案:刻唐贤今人诗赋于其上①“前人之述备矣”,不用多写;②本文的主要目的不是写景,而是写“迁客骚人”的“览物之情”,进而引出自己的胸襟和伟大抱负。 6.作者写“迁客骚人”“览物之情,得无异乎”的目的是什么?(2分) 答案:为了引出古代仁人志士“不以物喜,不以己悲”的高尚情操,从而表达自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负。(2分) (二)课文第三、四段 1.两个画面景物的特点分别是、,如果请你朗读第二、三两段文字,应注意分别读出和的语气语调(或“给人的感受”或“抒发的情”)。(都用四字回答) 答案:阴晦萧索、晴朗明丽悲凉低沉、喜悦昂扬 2.两段写景的文字,一阴一晴,一悲一喜,两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因。(2分) ①;②。 答案:个人的遭遇(以己悲) 外物的触发(以物喜) 3.这两段运用____________的写作手法,描写了两种截然不同的景象,表现了迁客骚人_____________和______________的两种心情。(3分) 答案:对比悲喜(每空l分,共3分) 4.作者写不同景色产生不同感情的目的是什么?(2分) 答案:①是为了引出“古仁人”“不以物喜,不以己悲(博大胸襟)”的思想感情。② 表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(伟大抱负)”。 5.《岳阳楼记》虽然表现了登楼者的两种不同的情感,但是产生的原因相同,请用自己的话说说登楼者产生悲喜之情的原因是什么。 答案:(1)景物的变化;(2)他们是容易因外物的变化、个人得失而引起心理变化的人。(答成“以物喜,以己悲”或者“因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲”不得分。)6.赏析:(1)“阴风怒.号”,赏析加点字。 答案:“怒”以拟人的手法写出了风势之大,声音之响。 (2)“浮光跃金,静影沉璧”,赏析句子。(3分)

八年级下册27岳阳楼记教材分析

《岳阳楼记》教材分析 人教版语文八年级下册第六单元课文《岳阳楼记》。文言文教学要想做到扎实而灵动,教师必须要有一定的文言功底,底蕴深厚。我自知自己的浅薄,所以教之前就得琢磨来,琢磨去,以减轻自己的一点负罪感。 《岳阳楼记》中的一词多义,重点实词,重点语句的翻译,落实到位,一方面要应付考试,另一方面重视文言字词的积累。 因此,这篇美文非读不可,非背诵不可。以诵美文,品美辞,知人论世,悟哲理为主线组织教学活动。 《岳阳楼记》以中国四大名楼的介绍导入,以美贯穿全文。诵美文——赏美景——品美辞——最美是情怀组织教学。 赏美景中,沉入文本,说说你认为洞庭湖和岳阳楼最美的景观是什么,并说说打动你心的原因。用自己的语言来描述。【三幅美景是如何写出来了。感受作者写景的层次感;选择了哪些景物;写出了洞庭湖、秋景与春景的什么特点;运用了动静相结合、对比、反衬等多种手法、既写了景物还写到了人的活动等等】一说这些,真的就觉得不亏是大师,留下这些精品,妙不可言,美哉!最后作者说到微斯人,吾谁与归。斯人是什么人?古仁人的标准是什么?藤子京属不属于古仁人?找到依据。也出示了对藤子京的介绍。不以物喜,不以己悲的古仁人。做这样的人,就要——先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。所以,我们来看,“微斯人,吾谁与归”这句话含义是很丰富的,是范仲淹的自勉,是对滕子京的勉励,是志同道合的朋友之间的共勉,当

然也是对我们所有的人共勉。你能列举出历史上还有哪些人也有这样的远大的抱负呢? 拓展运用:将《岳阳楼记》与《醉翁亭记》做一个比较,从这些古仁人身上你学到些什么?或许我们做不到范仲淹的以天下为己任,心怀天下,但我们可以学习欧阳修,苏轼身上的乐观,豁达,积极向上的精神。 《岳阳楼记》是否偏题? 作者不记岳阳楼,而转入对洞庭湖的描写,可见作者的写作技巧高超,避实就虚,扬长避短,因为前文已经说过“前人之述备矣”有前人的记载,再记显得多余。而这篇文章不在记岳阳楼上,而在最后其议论抒情上。叙事、写景是为了后面的说理,对自己的自勉,对藤子京的勉励。不属于古代散文中的以写景记事为主的记体散文,而是一篇以议论抒情为主的散文。

岳阳楼记比较阅读

比较阅读(一) 【甲】嗟夫!予尝求.古仁人之心,或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归(选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】上①与群臣论止盗。或请重法以禁之.,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故.不暇②廉肚耳,肤当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪”自是.数年之后,海内升平④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。(选自司马光《资治通鉴》 注①〔上〕皇上,这里指唐太宗,②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。 1、解释下列句中加点词。(2分) ①处江湖之远则忧其.君()②自是.数年之后() 2、下列句子与成语中加点词意思相同的一项是()(2分) A.予尝求.古仁人之心不求.甚解 B.然则何时而乐.耶怏怏不乐. C.或请重法以禁之.鸿鹄之.志 D.故.不暇廉耻耳温故.知新 3、用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)不以物喜,不以己悲。 译句: (2)安用重法邪 译句: 4、用文中的句子回答下列各题。(3分) (1)甲文表达了作者“,”的忧乐观。 (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“,, ”。(1分) (3)从乙文中可以看出,作为国君,唐太宗做到了“”。(用甲文中的语句回答)(1分) 参考答案: 1、(2分)(1)他的(2)这(每小题1分) 2、(2分)B 3、(4分)(1)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(2分)(2)何必要用严厉的刑罚呢(2分) 4、(3分)(1)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(1分)(2)去奢省费,轻摇薄赋,选用廉吏((1分)(3)居庙堂之高则忧其民((1分) 比较阅读(二) 【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归

《岳阳楼记》的阅读及答案

《岳阳楼记》的阅读及答案 阅读下面两篇文言文,完成 20—23 题(11 分) 【甲】若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜 形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧 谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸 芷汀兰, 郁郁青青。 而或长烟一空, 皓月千里, 浮光跃金, 静影沉璧, 渔歌互答, 此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙 堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归? (选自《岳阳楼记 》) 【乙】皇佑二年,吴中大饥,殍馑①枕路,是时范文正领浙西,发粟及募民 存饷, 为术甚备。 吴人喜竞渡, 好为佛事。 希文乃纵民竞渡, 太守日出宴于湖上, 自春 www.至夏,居民空巷出游。又召诸佛寺主首,谕之日:“饥岁工价至贱, 可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍,日役千夫。监司奏劾 杭州不恤荒政②,嬉游不节,及公私兴造,伤耗民力。文正乃自条③叙:所以宴 游及兴造,皆欲以发有余之蚜,以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人,仰④ 食于公私者,日无虑数万人。荒政之施,莫此为大。是岁,两浙唯杭州晏然⑤, 民不流徙,皆文正之惠也。 (选自《梦溪笔谈?范文正荒政》) [注]①殍馑(piǎo jǐn):饿死的人。②荒政:古代在遇到荒年时所采取的 救济措施。③条:分列项目、条目。④仰:依赖、依靠。⑤晏然:平静、安定的 样子。 20.解释下列句中加点的词语 。(4 分) (1)则有去国怀乡 ( ) (2)至若春和景明 ( ) (3)而或长烟一空 ( ) (4)太守日出宴于湖上( ) 21.用现代汉语写出文中两个划线句子 的意思。(4 分)
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岳阳楼记的原文及译文段落分析千古名句理解

岳阳楼记 原文 庆历四年春,滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻 唐贤今人赋于其上。属(zhǔ)予(yú)作文以记之。 予观夫(fú)巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤(shāng),横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜(yào),山岳潜形;商旅不行,樯(qiáng)倾楫(jí)摧;薄(bó)暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟(jiē)夫(fú)!予(yú)尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉(zāi)?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处(chǔ)江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫(yī)!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。 通假字 1.属予作文以记之(通“嘱”,嘱托,托付) 2.百废具兴(通“俱”,全,皆) 注释 (1)选自《范文正公集》范仲淹(989-1052),字希文,死后谥(shì)号文正,世称范文正公,苏州吴县(现江苏省吴县)人,北宋政治家、军事家、文学家。 (2)庆历四年:公元1044年。庆历,宋仁宗赵祯的年号(1041-1048)。本文句末中的“时六年”,指庆历六年(1046),点名作文的时间。 (3)滕子京谪守巴陵郡:滕子京降职任岳州太守。滕子京,名宗谅,字子京,范仲淹的朋友。谪,封建王朝官吏降职或远调。守,指做太守。巴陵:郡名,即岳州,治所在今湖南省岳阳市。

《岳阳楼记》《范仲淹罢宴》比较阅读答案

比较阅读甲、乙两则文言文,完成2427题(共10分) 〖甲〗若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎。(《岳阳楼记》节 〖乙〗范文正公守邠(bīn)州,暇日率僚属(部属)登楼置酒,未举觞(shāng),见缞绖(cu ī di 丧服)数人营理葬具者。公亟(j急迫地)令询之,乃寓居士人(寄居在外的读书人)卒于邠,将出殡近郊,赗(fnɡ)敛棺椁(下葬的物品)皆所未具。公怃然(失意的样子),即彻(通撤)宴席,厚赒(zhōu救济)给之,使毕其事。坐客感叹有泣下者。(《范仲淹罢宴》) 24.解释加点词的意思。(2分) (1) 去国怀乡,忧谗畏讥( ) (2) 而或长烟一空 ( ) (3) 暇日率僚属登楼置酒( ) (4) 乃寓居士人卒于邠( ) 25.翻译句子(4分) (1) 予尝求古仁人之心,或异二者之为。(2分) 译文: (2) 坐客感叹有泣下者。(2分) 译文: 26.〖甲〗文中的古仁人有怎样的胸襟和抱负?用原文中语句回答。请再举出一个具有这样胸襟或抱负的古仁人的事例。(2分) 答: 27.从〖乙〗文中摘录出最能体现范仲淹先天下之忧而忧思想的有关词句。(2分) 参考答案: 24、(1)国都 (2)全 (3)摆放,放置 (4)死 (2分,每空0.5分) 25、(1)我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种心情。(意近即可)(2分) (2)在座的客人因此而感动叹服甚至有流下眼泪的。(意近即可)(2分) 26、有不以物喜、不以己悲的胸襟和先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治抱负;(1分)如:杜甫的安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。(1分,事例符合即可) 27、公怃然,即彻宴席,厚赒给之,使毕其事。(2分)

《岳阳楼记》《峡江寺飞泉亭记》中考文言文阅读练习及答案

(二)阅读下面文言文,完成10~14题。(15分) 【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】余年来观瀑屡矣,至峡江寺而意难决舍,则飞泉一亭为之也。 凡人之情,其目悦,其体不适,势不能久留。天台之瀑,离寺百步,雁宕瀑旁无寺。他若匡庐,若罗浮,若青田之石门,瀑未尝不奇,而游者皆暴日中,踞危崖,不得从容以观,如倾盖交,虽欢易别。 登山大半,飞瀑雷震,从空而下。瀑旁有室,即飞泉亭也。纵横丈馀,八窗明净,闭窗瀑闻,开窗瀑至。人可坐可卧,可箕踞,可偃仰,可放笔研,可瀹茗置饮,以人之逸,待水之劳,取九天银河,置几席间作玩。当时建此亭者,其仙乎! 坐久,日落,不得已下山,宿带玉堂。正对南山,云树蓊郁,中隔长江,风帆往来,妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰:“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰:“寺何能飞?惟他日余之魂梦或飞来耳!”僧曰:“无征不信。公爱之,何不记之!”余曰:“诺。”已遂述数行,一以自存,一以与僧。 (节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》) 10. 下列句中加点词语解释错误的一项是()(3分) A. 乃重修岳阳楼乃:于是 B. 或异二者之为或:有时 C. 余年来观瀑屡矣屡:多次 D. 而游者皆暴日中暴:同“曝”,暴晒 11. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是()(3分) A.属予作文以记之不得从容以观 B.先天下之忧而忧而游者皆暴日中 C.予尝求古仁人之心公爱之,何不记之 D.增其旧制当时建亭者,其仙乎 12.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) ⑴政通人和,百废具兴。 ⑵以人之逸,待水之劳。 13.【乙】文第2段作者写“天台”“雁宕”“匡庐”“罗浮”“青田之石门”等瀑布的用意是什么(3分) 14. 【甲】【乙】两文分别抒发了作者怎样的思想感情?(2分) 答案: (二)(15分)

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《岳阳楼记》教学设计 教学目标:1.通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。2.结合全文内容提炼出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的志向。3.自主判断本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式并通过小组合作分析它们之间的联系。4.通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语言。5.通过“妙点”赏析,品味本文写景之“妙”和材料处理的精当。教材分析:重点难点:1.分析古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的理想。2.品味语言的音律协和之美。3.通过“妙点”赏析,理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。本文是范仲淹的传世名篇。它是一篇文言形式的散文,先叙事后写景,由景入情,因情而生发议论,环环相扣,层层蓄势,表达了作者的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,不以己悲”的阔大胸襟,这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处,理当成为重点。文章句式长短错落有致,大量使用骈句,语言凝练,形象而富有音乐美;写景方法精妙奇绝。这是本文语言和写法别具一格之处,也列为重点。本文被安排在苏教版语文9年级上册第五单元的第五篇。从编排的角度和疏通意思的要求看,这样安排既是对已学过的写景散文(如《与朱元思书》《小石潭记》《三峡》)的小结,又是对即将要学习的《醉翁亭记》的引领,具有承上启下的作用;同时它又具有独特的个性魅

力,这是它脍炙人口的原因之一,因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点。教学设想:努力构架立体式的课堂。从对文本的解读上,着眼于全篇,按音读、译读、理读、析读、有感情地朗读、诵读的顺序展开,从不同的层面加深学生对文本的理解,为深入分析文章的“妙点”作铺垫,并在读、析、写的过程中训练学生的能力,陶冶学生的情操;从教学方法的选择上,遵循学生的认知规律和新课程标准的要求,本着面向全体学生,让不同层次的学生都能有收获,又体现教师主导作用的原则,采用自主、合作、探究的方法;从课堂教学流程的设计上,采用冰糖葫芦式,力求做到板块之间的连接自然。这样,力求做到既夯实基础,又突出重点、训练能力;既从整体上把握全文,又引导学生领略文章的美,并在学生自主活动、生与生合作、师生互动中提升学生的语文素养和语文能力,使课堂内容饱满,节奏和谐,充满生命的灵动。因为,一方面,9年级学生已掌握了一定文言知识和学习文言文的技巧,而且也有一定的朗读能力;另一方面,新课标写道:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的独特的感受、体验和理解。” 教学流程:第一课时一、导入新课:有这样一位了不起的人。他两岁丧父,家贫无依。他年轻时就有远大的志向,常把治理国家大事作为自己应尽的责任。做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。以致于遭谗言被贬官后,不仅自己心忧天下,还在他的传世名篇中劝勉好友藤子京也这样。他

范仲淹《岳阳楼记》阅读习题及答案

范仲淹《岳阳楼记》阅读习题及答案 身处逆境,发奋苦读 范仲淹二岁而孤, 母贫无依, 再适 (适,出嫁) 长山朱氏。 既长, 知其世家, 感泣辞母去,之南都(即临安,今之杭州),入学舍昼夜苦学,五年未曾解衣就 寝。或夜昏怠,辄以水沃(沃:浇)面,往往饘粥(饘,稠粥)不充,日昃(昃, 日过中午渐渐向西方落下) 始食。 遂大通六经之旨, 慨然有志于天下, 常自诵曰: “士当先天下之忧而忧,_____________________也。” 1、根据前一句和练习中的提示,文中横线上应填入的句子 是什么? __________________________________________________ 2、给下列加粗的字注音。 ①或夜昏怠( ) ②辄以水沃面( ) 3、解释下列句中加粗的字。 ①之南都 (之:_______) ②或夜昏怠 (或:________) ③先天下之忧而忧(先:_________) 4、下列句子的译文,只有两句是正确的,请选出来( ) A、既长,知其世家,感泣辞母去,之南都。(范仲淹长大了,知道了自己 的身世,很悲伤,哭泣着辞别了母亲,到临安去。) B、往往饘粥不充,日昃始食。(常常连稠一点的粥都吃不饱,太阳要落了 才吃点饭。) C、 遂大通六经之旨, 慨然有志于天下。 (终于精通六经, 在天下慷慨得志。 ) D、常自诵曰:“士当天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”(常常自己高 声说:,在天下人欢乐之后才欢乐。”) 5、下列理解,哪一项是正确的( ) A、此文赞扬了范仲淹身处逆境、胸怀天下、发奋攻读的精神。 B、此文记述了范仲淹出身寒微、生活贫苦、刻苦攻读的事迹。 C、此文介绍了范仲淹幼年而孤、母亲再适、发奋读书的情形。 D、此文用范仲淹的事迹告诫人们,只有身处逆境,才有所作为。 参考答案:

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