手电筒制作最全面最简单的基本方法

手电筒制作最全面最简单的基本方法
手电筒制作最全面最简单的基本方法

手电筒制作最全面最简单的基本方法

手电制作的前期准备:

1.制作所需的工具:电烙铁,焊锡,松香(有些筒身还需要镊子)。

2.制作所需的配件:手电筒身(外壳),LED,电路板,导热硅脂或硅胶,(金属光杯需要绝缘片),电池。

手电制作过程:

1.取出电路仓(虽然每种电筒的电路仓都不同,但是方法相同),导线的两根引线从小孔穿入。部分电路仓与电路在尺寸上或许会有少许出入,所以需要制作者自己进行改造,可以磨小电路板,也可以扩大电路仓内径。

2.在电路仓上端涂上导热硅脂,把LED放上去,然后对LED进行焊接,其中红色导线接正极,黑色接负极。(部分电路仓设计不同,可以先焊接,然后放入电路仓)

3.焊接以后,不必急于放入电筒,先进行测试。用电池顶住电路的正极,准备一根导线,一端压在电池的负极,一端去碰电路仓壁。如果能亮,说明制作已经成功了一半。(如果不亮,在电路板没有问题的情况下,说明电路板的负极圈没有接触到电路仓壁,可以在负极圈上一点焊锡,增加接触面积。)

4.电路仓安装完毕以后,使用金属光杯的,在led上面放上绝缘片,如果是塑料光杯的则不必使用绝缘片。然后放入电筒。同时,一些配件,如玻璃片,O圈,都要放入,最后拧紧。

5.电筒测试。这是制作的最后一步,也是至关重要的一步,手电装完以后,顺利的话,到第四步就完成了,但是有些电筒,由于本身外壳设计的缘故,或者安装的缘故,会导致手电接触不亮,或者不稳定。这就要制作者自己慢慢琢磨思考。一般问题出现在端面导电或螺纹导电上,还有开关上。

其实手电制作并不难,最主要还是要细心,要自己会琢磨,还要有信心,相信大家肯定能做一个非常不错的手电。

醋泡蒜的制作

醋泡大蒜的做法大全 日常生活中,蒜是家庭及餐厅烹饪美食不必可少的食材。而糖醋蒜也是筵席上很家常的一道菜,也广受家庭主妇及美食好爱们的欢迎,因其含有丰富的蛋白质、脂肪、糖、维生素及人体所需的各种氨基酸、微量元素和多种挥发性硫化合物等对人体有益的物质。并且具有增强人体生理机能、促进新陈代谢、延缓衰老。因而,平时家常便饭如何制作糖醋蒜也时常成了人们谈论的话题,在此,笔者精心总结了一份有关糖醋蒜腌制的绝秘技巧,在此奉献给广大的厨房管理者及美食爱好者,具体如下: 秘招一: 用料:紫皮蒜,白糖,醋 做法: 1、取1000克紫皮蒜去根除皮后泡入清水,每天换水,3天后沥干。 2、与800克醋、500克白糖拌匀。 3、装入坛中,用塑料薄膜扎紧坛口。 4、经常摇晃,1个月后即腌成糖醋蒜。 秘招二: 原料配方:鲜蒜头100千克食盐10千克红糖18千克粮食醋70千克糖精25克 制作方法: 1.将蒜茎切去,留有约6厘米假茎。 2.将蒜头洗净,沥去水分。 3.将蒜头放入缸中,放一层撒一层盐,装至半缸,再加水。每天早晚将蒜、盐、盐水倒入另一只缸内,并用缸中盐水浇洒缸内蒜头,使之全部湿润腌透。 4.将腌好的蒜头捞出晾晒,每天翻晒一次。 5.把半干的咸蒜头装入空缸中,只装一半,留一半准备倒入糖溶液。 6.将醋煮沸,再把红糖掺入,另用少许沸水溶解糖精,然后掺入糖醋液中。

7.将配好的溶液倒入蒜缸内进行泡制,缸内放一个十字形竹篾片,防止蒜头体积膨胀,冲出缸口。 8.用皮纸将缸口糊上,上面再用猪血调石灰涂好,使缸口封闭严密。 秘招三: 原料配方:鲜蒜头100千克、盐10千克、食醋0.7千克、红糖适量、五香粉少许 制作方法: 1.选用整齐、肥大、皮色洁白、新鲜的蒜头。去掉须根,剥去老蒜皮,洗净沥干水分。 2.按每100千克鲜蒜头用盐10千克的比例,在缸内一层层装好,装到大半缸即可,另外 用同样大小的缸一口,备用。 3.每天早晚各换缸一次,这样,蒜头腌制均匀,腌至15天后,即成咸蒜头。 4.捞出蒜头,在席上晾晒,每天翻动一次,晒至原重的70%为宜。发现蒜皮松弛者即需 剥去。 5.将咸蒜头装坛,轻轻压紧,待装到坛子3/4时,将配制好的糖醋液注入坛内。装满后在 坛中横放几根竹片,以免蒜头上浮。最后用油纸或塑料布将坛口扎紧,用三合土封好,2 个月后即可食用。如密封贮藏,可以长期保存。 6.糖醋液配制:先将食醋加热到80℃,再加红糖使其溶解,酌加五香粉少许。 秘招四: 1、备料剥皮蒜头100千克、食盐10千克、食醋53.3千克、白糖16.7千克。 2、漂洗把剥皮蒜头用清水漂洗并浸泡4~6小时,除去泥沙杂质,然后沥干水分。 3、腌渍按蒜头总量的10%用盐,先在缸底铺一层盐,然后一层蒜头撒一层盐,装好压实,装到缸八成满为止,最上层再撒一层盐,盖好缸盖。 4、倒缸腌渍时,12小时倒缸1次,使上、下层蒜头腌渍均匀,直到缸内蒜卤水达到蒜头 的3/4高度时,可不再倒缸。一般需倒缸4~6次。 5、淋卤在每次倒缸结束后,把腌出的卤水淋到缸内蒜头表面上。腌渍和淋卤时间总计为10~15天。

幼儿园中班手工教案《花》

幼儿园中班手册教学计划《花》 中班手册教学计划《花》适合中班的手册主题教学活动。它使孩子们理解,通过使用重叠和不同的切割方法,可以将花朵制成不同的形状。剪刀和纸杯可以用来完成花的形状。物品摆放有序,注意保持桌面清洁,看看幼儿园中班手册01003010的教案。 设计计划 孩子们在用一次性纸杯喝水后,是否将它们扔掉了?实际上,旧事物也可以变成漂亮的装饰品,老师不相信纸杯会变。因此,开展了这一独特的艺术活动。精灵儿童网站 活动目标: 1.用剪刀和纸杯完成花的形状。 2.了解可以使用重叠的和不同的切割方法制作不同形状的花朵。 3.在操作过程中,将使用过的物品井井有条,并保持工作台清洁。 4.培养孩子的观察,分析和动手能力。 5.感受工作的美丽。 活动准备: 1,各种花的图片,老师的例子。 2,一些纸杯,剪刀,蜡笔。 活动程序:

一,开始部分 引导孩子观察花的图片,并感受颜色和形式的美丽与独特。 老师:这么多花,你喜欢吗?如果你在花丛中,会感觉到什么?这些花一样吗?有没有特别的地方?什么颜色花瓣之间有什么区别? 二,基础部分 老师赠送一本好纸杯花。在观察的基础上,孩子推测纸杯花的生产过程。老师进行示范并引起孩子的兴趣。 师: (1)孩子们,您看到老师手中的一朵美丽的花。你知道它是怎么做的吗?细看。原来是纸杯制成的。今天,老师来教你如何将普通纸杯变成漂亮的纸杯。 (2)在哪里可以做花杯?花瓣如何切开? (3)讨论生产步骤 老师演示了制作过程。沿着预先准备好的标记剪断线,并将其剪断直至靠近纸杯底部。剪掉8行后,剪掉每个被切掉的“花瓣”。然后用蜡笔在纸的表面上制成不同的颜色,并在纸杯的底部作简单的装饰,像朵花一样。 2.老师指导孩子们探索如何使用纸杯,纸盘和剪刀来表达不同形式的花。 师:

立体书工艺知识

立体书 一,什么是立体书? 立体书也有称之为Movable Book(可动书),但我们如要把近代所有各类型的立体书就统称之为玩具书Playbook 或Toybook应属合适。因此,我们就把所有超越传统纸本的图书都统称为玩具书。因立体书主要面向儿童,故又被称为儿童立体书。 玩具书与纸雕或纸艺品或立体贺卡及其它纸艺装饰或纸制玩具色最大不同是:其书的内容本质与特色。就玩具书的历史渊源而言,玩具书应是儿童文学出版品中的一种特别分类,更精确地说是图画书中的「搞怪类」或「创意升级」的延伸或分类。 二,立体书的发展趋势: 立体书颠覆传统儿童平面图书的形式,是儿童图书发展的一大趋势: A.比平面图画书更有助于幼儿理解事物; B. 比平面图画书更能激发幼儿的探索欲、求知欲,有立体、多功能、会动的特点; C.比平面图画书更能培养幼儿对书的亲切感,更能满足儿童动手探索的需求,有利于孩子从小养成爱书的习惯; D.比平面图画书更接近国际教育理念的潮流; E.比平面图画书更能激发孩子的创造力,培养孩子走向成功之路。 何谓玩具、立体书? 玩具书=立体书=可动书; 玩具书≠纸艺品;玩具书≠纸雕;玩具书≠玩具 上述纯就玩具书(t o y b o o k)以儿童文学及童书出版印刷发展的历程而言,但现代西方欧美童书出版业界对玩具书较普及或广泛的说法应称为立体书就是(P o p-u p B o o k),另也有称之为可动书(M o v a b l e B o o k)。但我们如要把近代所有各类型的立体书,都统称之为游戏书(P l a y b o o k)或玩具书(T o y b o o k)应属合适。因此,我们就把所有超越传统纸本的图书在中文的论述或称呼上都统称为玩具书。 另外,玩具书与<纸雕>或<纸艺品>或<立体贺卡>及其它<纸艺装饰或<纸制玩具>是有很大不同的,其中最大不同处是玩具书必须具有书的内容之本质与特色。上面说过就玩具书的历史渊源而言,玩具书应是儿童文学出版品图画书中的一种特别分类,更精确地说是图画书中的「搞怪类」或「创意升级」的延伸品或另类图画书。 如何让玩具书(立体书)动起来? 玩具书的特性就在其可动性(m o v a b l e)所以在玩具书的发展过程中又被称为可动书(t h e m o v a b l e b o o k s);玩具书的「动力」或「可动性」来自于纸艺工程师运用纸或其它材质的配件,结合纸的结构和力学上的机制(m e c h a n i s m)去设计某种建构(c o n s t r u c t u r e)形成样式繁多且琳琅满目的玩具书。

中班手工《太阳花》教案

中班手工《太阳花》教案 中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。 [活动目标] 1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。 2、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。 4、培养幼儿废物利用的意识。 [活动准备]纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图画一幅。 [活动过程] 一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。 画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?花瓣像太阳一样,所以叫太阳花。 小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。 二、教师讲解示范。 重点讲解怎样由规律的剪花瓣。 1、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。 2、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花“了。 3、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。 三、幼儿操作,教师指导、 1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。 小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。 四、展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。 1、幼儿共同欣赏,相互评价。 2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。 [活动延伸] 收集各种废旧物品投放在美工区,让幼儿尝试制作。

3、立体书

三、立体书 (-)教学目标 1.认识立体书,了解立体书的可动原理。 2.能根据教材中的步骤说明完成立体书的制作。 (二)教学重点和难点 1.教学重点:了解立体书的可动原理,能根据步骤说明完成立体书的制作。 2.教学难点:小海豚的粘贴定位。 (三)教学准备 1.教师准备:立体书成品与半成品,其他复杂的立体书样品,立体贺卡成品,相关教学设备。 2.学生准备:立体书的相关制作材料,纸工制作工具等。 四教学过程 1.激发兴趣,导入新课。 教师展示复杂的立体书,演示立体书的动态效果,介绍立体书,调动学生兴趣。2.探究学习,了解原理。 展示:立体贺卡和立体书。 提问:还记得上学期制作的立体贺卡吗?观察立体贺卡和立体书,说说它们的结构有什么异同点。 学生讨论。 (设计意图:通过回顾与对比,让学生了解立体书的结构特点) 3.实践体验,做立体书。 提问:仔细观察制作材料,说说材料袋中所提供的卡纸上各零部件旁边的数字有什么作用。 学生回答。 让学生依据步骤图制作立体书,提醒学生零部件的位置不要弄错。 提问:两只小海豚之间的粘贴位置没有准确定位,有没有同学知道应该怎样粘贴? 学生回答 小海豚的粘贴定位有一定难度,光看步骤图,学生可能难以理解,教师要做好演示和指导。 4.交流分享,评评议议 让学生展示自己的作品,比一比谁的立体书做得最好,分享制作经验。 引导学生客观地进行自评、互评,着重对剪切平滑、粘贴牢固、开合自如、整洁美观四个方面进行评价。 5.拓展活动,巩固知识。(这部分可以作为课外内容) 教师介绍立体书的常见类型。 提问:大家看看这个简单的立体书,它属于立体书的哪种类型?(学生回答:切割立体型与“V”折立体型)你能试着制作出来吗?

醋大蒜的腌制方法

醋大蒜的腌制方法 日常生活中,蒜是家庭及餐厅烹饪美食不必可少的食材。而糖醋蒜也是筵席上很家常的一道菜,也广受家庭主妇及美食好爱们的欢迎,因其含有丰富的蛋白质、脂肪、糖、维生素及人体所需的各种氨基酸、微量元素和多种挥发性硫化合物等对人体有益的物质。并且具有增强人体生理机能、促进新陈代谢、延缓衰老。因而,平时家常便饭如何制作糖醋蒜也时常成了人们谈论的话题,在此,笔者精心总结了一份有关糖醋蒜腌制的绝秘技巧,在此奉献给广大的厨房管理者及美食爱好者,具体如下: 秘招一: 用料:紫皮蒜,白糖,醋 做法: 1、取1000克紫皮蒜去根除皮后泡入清水,每天换水,3天后沥干。 2、与800克醋、500克白糖拌匀。 3、装入坛中,用塑料薄膜扎紧坛口。 4、经常摇晃,1个月后即腌成糖醋蒜。 秘招二: 原料配方:鲜蒜头100千克食盐10千克红糖18千克粮食醋70千克糖精25克 制作方法: 1.将蒜茎切去,留有约6厘米假茎。 2.将蒜头洗净,沥去水分。

3.将蒜头放入缸中,放一层撒一层盐,装至半缸,再加水。每天早晚将蒜、盐、盐水倒入另一只缸内,并用缸中盐水浇洒缸内蒜头,使之全部湿润腌透。 4.将腌好的蒜头捞出晾晒,每天翻晒一次。 5.把半干的咸蒜头装入空缸中,只装一半,留一半准备倒入糖溶液。 6.将醋煮沸,再把红糖掺入,另用少许沸水溶解糖精,然后掺入糖醋液中。 7.将配好的溶液倒入蒜缸内进行泡制,缸内放一个十字形竹篾片,防止蒜头体积膨胀,冲出缸口。 8.用皮纸将缸口糊上,上面再用猪血调石灰涂好,使缸口封闭严密。秘招三: 原料配方:鲜蒜头100千克、盐10千克、食醋0.7千克、红糖适量、五香粉少许 制作方法: 1.选用整齐、肥大、皮色洁白、新鲜的蒜头。去掉须根,剥去老蒜皮,洗净沥干水分。 2.按每100千克鲜蒜头用盐10千克的比例,在缸内一层层装好,装到大半缸即可,另外用同样大小的缸一口,备用。 3.每天早晚各换缸一次,这样,蒜头腌制均匀,腌至15天后,即成咸蒜头。 4.捞出蒜头,在席上晾晒,每天翻动一次,晒至原重的70%为宜。发现蒜皮松弛者即需剥去。

幼儿园中班手工教案《花》

幼儿园中班手工教案《花》 中班手工教案《花》适用于中班的手工主题教学活动当中,让幼儿了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各 异的花,运用剪刀、纸杯完成花的造型,操作时将用过的物 品有序摆放,注意保持桌面的清洁,快来看看幼儿园中班手 工《花》教案吧。 设计意图 小朋友,你们用一次性纸杯喝过水后,是不是把它们就 扔掉了?其实,废旧的东西也能变成漂亮的装饰品,不信老 师今天就让纸杯大变身。因此,开展了这次别开生面的美工 活动。小精灵儿童网站活动目标: 1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。 2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。 3、操作时将用过的物品有序摆放,注意保持桌面的清洁。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、感受作品的美感。活动准备: 1、各种花的图片、教师范例。 2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。活动过程: 一、开始部分 引导幼儿观察花的图片,感受色彩和形态的美丽与独特。

教师:这么多的花,你喜欢吗?如果你在花丛中会有什 么样的感觉?这些花都一样吗?有没有特别的地方?有哪 些颜色?花瓣又有什么不同? 二、基本部分 1、教师出示做好的纸杯花,幼儿在观察的基础上,推测 纸杯花的制作过程,老师出示范例,引起孩子的兴趣。 师: (1)小朋友,你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们 知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。原来是用纸杯作的,今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸 杯花。 (2)纸杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出来的? (3)讨论制作的步骤 老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线,一直剪 到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后,将剪好的每个花瓣 向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色,并在纸杯 的底部进行简单的装饰作为花心。 2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表 现花的不同形态 师: (1)谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣? (2)三角形的花瓣又怎样剪?

糖醋蒜腌制方法做法

1 材料:鲜蒜10斤,白糖2斤,清水10斤,盐1斤(根据口味,但不可超过1.5斤),米醋1两多(根据口味,最好不超过2两)制作方法: 1、切去鲜大蒜的毛根,剥去干皮,蒜梗留1 寸左右。清洗干净后入缸,用清水浸泡2天左右,每天换水1~2次,等到除去鲜蒜的辣味后,捞出缸外沥干。 2、将泡好的蒜放入坛子内,放一层蒜撒一层盐,每天搅拌1~2次,大约 3-4天捞出来(等到蒜芯都淹透了即可),把浮皮弄出去,盐水倒掉,下入缸内,再用糖水腌。 3、糖水:用水10斤加白糖2斤,煮沸。待糖水凉到不烫手时,再倒入蒜缸内,可适量加些大料、味精等调味品。注意:糖水要比蒜高出2寸左右(最好用竹帘挡在蒜上面,不让蒜浮出水面),然后将坛口盖紧密封,放在阴凉处,腌制15~20天,就成为白嫩如玉晶莹透亮味美的白糖蒜了(如果要红色的,就要加红塘)。 4、在食用的前3~5天,加入米醋1~2两(喜欢吃酸的多加一点儿,不喜欢就少加一点儿)。 制品特点:脆、甜、酸

2、糖醋蒜的简单做法3种 一、糖醋蒜的简单做法 原料配方:鲜蒜头100千克,盐10千克,食醋0.7千克,红糖适量,五香粉少许 制作方法: 1.选用整齐、肥大、皮色洁白、新鲜的蒜头。去掉须根,剥去老蒜皮,洗净沥干水分。 2.按每100千克鲜蒜头用盐10千克的比例,在缸内一层层装好,装到大半缸即可,另外用同样大小的缸一口,备用。 3.每天早晚各换缸一次,这样,蒜头腌制均匀,腌至15天后,即成咸蒜头。 4.捞出蒜头,在席上晾晒,每天翻动一次,晒至原重的70%为宜。发现蒜皮松弛者即需剥去。 5.将咸蒜头装坛,轻轻压紧,待装到坛子3/4时,将配制好的糖醋液注入坛内。装满后在坛中横放几根竹片,以免蒜头上浮。最后用油纸或塑料布将坛口扎紧,用三合土封好,2个月后即可食用。如密封贮藏,可以长期保存。 6.糖醋液配制:先将食醋加热到80℃,再加红糖使其溶解,酌加五香粉少许。 产品特点:红褐色,色泽美观,很有地方色彩。 二、糖醋蒜的简单做法 糖蒜的腌制非常简单:将蒜去掉外皮,仅留下里面的一层嫩皮,洗净后用淡盐水泡上半天到一天,可起到消毒的作用,能让蒜比较好保存;把浸在盐水中的蒜捞出,一边沥干水分,一边放入坛子或搪瓷缸、玻璃瓶里,再加绵白糖和白醋,一般来说,500克蒜大约需要750克白糖,醋的数量则根据自己的口味添加;最后,加上适量的冷开水,以淹没蒜瓣为宜,不用搅拌,让糖慢慢溶化,将容器盖上盖子密封,两周到一个月左右就可以食用了。糖蒜腌好后,用来腌蒜的汁也可以用来调味。烧鱼时一般会用糖、醋和料酒调汁,把糖和醋直接换成糖蒜汁,就另有一番味道。 秋蒜又称白皮蒜,其耐寒性强,多在秋季栽培,外皮为白色,辣味淡,它的这些特点决定了它最适于腌制。也只有选秋蒜进行腌制才使其具有风味特色,酸甜中略带辣味,可直接食用。若选用春蒜腌制,不仅辣味大,还容易消除其他作料味。若用它去除异味物质,则是最好的选料,秋蒜则差。

大班美丽的花朵教案

大班美丽的花朵教案

大班美丽的花朵教案 【篇一:教案:大班艺术活动”美丽的花宝“(手工)】 大班艺术活动——美丽的“花宝宝”(手工) 设计意图: 本活动由身边的纸杯,开展的一次手工制作“花”活动。此次活动也可以说是一次生成活动,前不久班级领到了一些过期的纸杯,放在区角中让幼儿自己制作,可是小朋友只会乱剪,而没有成功的作品。于是我就想设计一次纸杯制作活动,让小朋友有一些纸杯制作的经验,从而充分发挥材料的作用,更能激发幼儿的创造力和大胆的表现能力。在一次散步过程中,幼儿观察花时的提问引起了我的思考,所以就将纸杯“制作花”定为此次活动的主题。配合主题活动“美丽的春天”,利用身边的事物,带幼儿观察过春天的花,幼儿对花有一些初浅的认识,但如何通过活动让幼儿制作出各种各样的花,对于大班孩子来说有一定的难度,就要充分调动孩子的创造力和表现力。在活动中,作为教师我扮演着幼儿的“支持者、引导者、促进者”的角色,尽量为幼儿营造轻松、自由的情境、氛围,激起幼儿创造性思维的迸发,并能大胆制作表现出来。 理论依据:《纲要》明确指出,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他的活动。此活动不仅调动幼儿的制作兴趣,还潜移默化的培养了幼儿的环保意识。《纲要》还指出,教师在活动中应是幼儿的“支持者、引导者、促进者”,正如陶行知先生说过:“教师的责任在于教会孩子会学,其主导作用的发挥应该体现在调动孩子的主体作用或学习的主动性”,这就要求我们教师在美术创作活动中,关注幼儿的兴趣,让幼儿主动参与、自主探究,并使他们在动手实践中使能力获得不同程度的提高。 一、活动目的:

大班手工制作花教案

大班手工制作花教案 【篇一:教案:大班艺术活动”美丽的花宝“(手工)】 大班艺术活动——美丽的“花宝宝”(手工) 设计意图: 本活动由身边的纸杯,开展的一次手工制作“花”活动。此次活动也 可以说是一次生成活动,前不久班级领到了一些过期的纸杯,放在 区角中让幼儿自己制作,可是小朋友只会乱剪,而没有成功的作品。于是我就想设计一次纸杯制作活动,让小朋友有一些纸杯制作的经验,从而充分发挥材料的作用,更能激发幼儿的创造力和大胆的表 现能力。在一次散步过程中,幼儿观察花时的提问引起了我的思考,所以就将纸杯“制作花”定为此次活动的主题。配合主题活动“美丽的 春天”,利用身边的事物,带幼儿观察过春天的花,幼儿对花有一些 初浅的认识,但如何通过活动让幼儿制作出各种各样的花,对于大 班孩子来说有一定的难度,就要充分调动孩子的创造力和表现力。 在活动中,作为教师我扮演着幼儿的“支持者、引导者、促进者”的 角色,尽量为幼儿营造轻松、自由的情境、氛围,激起幼儿创造性 思维的迸发,并能大胆制作表现出来。 理论依据:《纲要》明确指出,要指导幼儿利用身边的物品或废旧 材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他的活动。此 活动不仅调动幼儿的制作兴趣,还潜移默化的培养了幼儿的环保意识。《纲要》还指出,教师在活动中应是幼儿的“支持者、引导者、 促进者”,正如陶行知先生说过:“教师的责任在于教会孩子会学, 其主导作用的发挥应该体现在调动孩子的主体作用或学习的主动性”,这就要求我们教师在美术创作活动中,关注幼儿的兴趣,让幼儿主 动参与、自主探究,并使他们在动手实践中使能力获得不同程度的 提高。 一、活动目的: 知识技能目标:初步学习并尝试探索制作“纸杯花”的方法,重点是 鼓励幼儿大胆的探索和尝试制作出纸杯花,难点是制作出各种花瓣 形状的“花宝宝”。 行为习惯目标:培养幼儿的环保意识,发展幼儿的动手能力,养成 良好的手工习惯。 情感态度目标:激发幼儿创作的愿望,体验手工活动的快乐,增进 同伴间的友谊。

最简单的醋蒜制作方法

夏日很好的下饭菜——最简单好吃的醋蒜制作方法 (味道似糖蒜更好吃过糖蒜) https://www.360docs.net/doc/827413775.html,/detail/4973 被子枕头 07-03 21:50 前两年的“蒜你狠”,让我们这些经常做饭的“主夫”们刻骨铭心,不仅炒菜要计算放几片蒜省着用,还要经常为了几毛钱的便宜蒜加入大爷大妈的超市抢购大潮。别以为你是“主夫”就踌躇满志,你敢和那些满头银发的大爷大妈们挤吗?你好意思和这些“慈眉善目”的长者抢吗?不敢,就后退等着吧!聪明的顺着人潮被挤进去,那场面更让你目瞪口呆!我们一向认为步履蹒跚、颤颤巍巍的老人们,下手速度之快之狠之准,抢完更能迅速退出抢购圈,令我辈汗颜。我曾经不止一次看到某大爷(据说年纪都在65以上)在迅速抢到一袋大米后,用一个胳膊夹着(10斤啊),用迅雷不及掩耳盗铃之势抓住另外一袋,只是没想到这次有个大妈也抓住了同袋。只见大爷用力抓着就走,可怜大妈被拖行了好几米才被迫放手,而大爷则急速消失在人群中,旋即又杀了回来,其力量之强大着实让我“惭愧”,其持之以恒更令我恨不得有个地缝钻进去。(扯远了)今年大蒜便宜(几毛钱一斤),除了用来炒菜提味提香之外,我更学会了最简单好吃的醋酸泡制法。你想让醋蒜吃出糖蒜的味道吗?那就千万不要错过! 原料和容器非常简单:新鲜大蒜(必须用当年刚下来的大蒜,现在正是好时候)、山西老陈醋(必须的)、用过的干净玻璃罐(带盖)。制作方法更简单:把新鲜大蒜去皮拨瓣后洗干净,放在干净的干布上,去除蒜瓣上的水,尽量保证每瓣蒜都是干的。然后把适量蒜瓣放入玻璃瓶内,加入能完全没住蒜的醋,拧紧盖子放置3天即可食用。哈哈,是不是觉得很简单?估计很多朋友会说,这样的醋蒜好吃吗?网上泡醋蒜可是要放糖放盐有的还要加工的,你这样行吗?一定要把那个“吗”字去掉!这可是最原始最好吃的泡制方法,绝对不比网上那些费尽心力的差!(图片为泡好的醋蒜)

家庭糖醋蒜腌制方法

家庭糖醋蒜腌制方法 一 制作材料 主料:大蒜白皮800克 调料:白砂糖50克,醋400克,酱油400克,花椒5克 特色 酸甜可口。 制作工艺 1、白皮蒜加工的须梗适当去掉一部分,再剥掉两层表皮,放入清水里浸泡7天,每天换水一次,然后捞出晾晒,直至表皮呈现皱纹时装坛内。 2、白糖、醋、酱油、花椒调成汁,浇入蒜坛内,盖严盖,30天左右即成。 二 一、备料剥皮蒜头100千克、食盐10千克、食醋53.3千克、白糖16.7千克。 二、漂洗把剥皮蒜头用清水漂洗并浸泡4~6小时,除去泥沙杂质,然后沥干水分。 三、腌渍按蒜头总量的10%用盐,先在缸底铺一层盐,然后一层蒜头撒一层盐,装好压实,装到缸八成满为止,最上层再撒一层盐,盖好缸盖。 四、倒缸腌渍时,12小时倒缸1次,使上、下层蒜头腌渍均匀,直到缸内蒜卤水达到蒜头的3/4高度时,可不再倒缸。一般需倒缸4~6次。 五、淋卤在每次倒缸结束后,把腌出的卤水淋到缸内蒜头表面上。腌渍和淋卤时间总计为10~15天。 六、晒蒜将咸蒜头捞出,铺在席子上晾晒,其间每天要翻动1次,晒到蒜头为原重的70%时即可。晾晒后应将松弛的蒜皮剥去,并将蒜头按大、中、小分为三级分别调味。 七、配制调味液用料:红皮蒜用食醋35千克、红糖11千克白皮蒜用白醋35千克、白糖11千克。配制时,先将醋加热到80℃,然后加入糖搅拌,使其充分溶解,备用。 八、装坛将咸蒜装入坛中,轻轻压紧,装至坛的3/4高度时,加入调味液,以浸没蒜头为宜,一般咸蒜和调味液的比例为1∶1。在调味液表面用小竹排压住蒜头,防止蒜头上

浮。然后用塑料薄膜密封坛口,再涂上黄泥严密封闭。将坛置于阴凉干燥处,4个月后即成。 三 蒜头100千克食盐10千克红糖18千克粮食醋70千克糖精25克 制作方法1.将蒜茎切去,留有约6厘米假茎。 2.将蒜头洗净,沥去水分。 3.将蒜头放入缸中,放一层撒一层盐,装至半缸,再加水。每天早晚将蒜、盐、盐水 倒入另一只缸内,并用缸中盐水浇洒缸内蒜头,使之全部湿润腌透。 4.将腌好的蒜头捞出晾晒,每天翻晒一次。 5.把半干的咸蒜头装入空缸中,只装一半,留一半准备倒入糖溶液。 6.将醋煮沸,再把红糖掺入,另用少许沸水溶解糖精,然后掺入糖醋液中。 7.将配好的溶液倒入蒜缸内进行泡制,缸内放一个十字形竹篾片,防止蒜头体积膨胀,冲出缸口。 8.用皮纸将缸口糊上,上面再用猪血调石灰涂好,使缸口封闭严密。 四 原料配方 鲜蒜头100千克、盐10千克、食醋0.7千克、红糖适量、五香粉少许。 方法 1.选用整齐、肥大、皮色洁白、新鲜的蒜头。去掉须根,剥去老蒜皮,洗净沥干水分。 2.按每100千克鲜蒜头用盐10千克的比例,在缸内一层层装好,装到大半缸即可, 另外用同样大小的缸一口,备用。 3.每天早晚各换缸一次,这样,蒜头腌制均匀,腌至15天后,即成咸蒜头。 4.捞出蒜头,在席上晾晒,每天翻动一次,晒至原重的70%为宜。发现蒜皮松弛者即 需剥去。 5.将咸蒜头装坛,轻轻压紧,待装到坛子3/4时,将配制好的糖醋液注入坛内。装满 后在坛中横放几根竹片,以免蒜头上浮。最后用油纸或塑料布将坛口扎紧,用三合土封好,2个月后即可食用。如密封贮藏,可以长期保存。

小班收工折纸花朵教案

小班收工折纸花朵教案 【篇一:小班美术-手工折纸】 幼儿园小班美术教案:手工折纸活动生成背景: 折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸,发现了纸 的特性。所以,在老师的帮助下,已自拟出活动常规及要求。活动中,幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念,同时 学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能,此次活 动是在对边折的基础上演变出双三角。 活动目标: 1、掌握双三角的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 活动内容:折纸活动《青蛙》 活动准备:活动前带幼儿观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。 活动过程: 1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师:青蛙的头和身体象一个 什么形状? 幼:三角形。 师:青蛙有几条腿。 幼:青蛙有四条腿。 两条在前,两条在后。 师:它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向 有什么不同? 幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。 2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。 师:老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们 看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼:用上面一层向前折前腿,后腿是用第二层向下折出来的。 3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。 a:引导幼儿先进行两次对边折。 b:将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形 撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。 c:背面同样。 d:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。

e、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。 鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。 游戏《青蛙赛跑》 a、将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。 b、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。 5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了。 6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,盥洗后再引导 幼儿进行讲评。 7、活动自然结束。 活动延伸:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进 家庭亲情。 活动自评: 一方面本次活动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能大胆 尝试。 教师讲解细致、到位,幼儿能较好的操作。在开始部分,教师能启 发幼儿用语言对青蛙外形进行总结,发展了幼儿语言表达能力及观 察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感,而且在游戏中增进了 同伴间的友情,用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水,符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价,发展了幼儿的分辨能力。总之,本次活动幼儿掌握了双三角的折法,还在多方面提高了能力。 【篇二:百合花折纸教案】 【篇三:小班折纸漂亮的篮子教案】 教学活动设计(第十一周)班级:小班 教学活动设计(第十二周)班级:小班

糖醋蒜的简单做法3种

糖醋蒜的简单做法3种 一、糖醋蒜的简单做法 原料配方:鲜蒜头100千克,盐10千克,食醋0.7千克,红糖适量,五香粉少许 制作方法: 1.选用整齐、肥大、皮色洁白、新鲜的蒜头。去掉须根,剥去老蒜皮,洗净沥干水分。 2.按每100千克鲜蒜头用盐10千克的比例,在缸内一层层装好,装到大半缸即可,另外用同样大小的缸一口,备用。 3.每天早晚各换缸一次,这样,蒜头腌制均匀,腌至15天后,即成咸蒜头。 4.捞出蒜头,在席上晾晒,每天翻动一次,晒至原重的70%为宜。发现蒜皮松弛者即需剥去。 5.将咸蒜头装坛,轻轻压紧,待装到坛子3/4时,将配制好的糖醋液注入坛内。装满后在坛中横放几根竹片,以免蒜头上浮。最后用油纸或塑料布将坛口扎紧,用三合土封好,2个月后即可食用。如密封贮藏,可以长期保存。 6.糖醋液配制:先将食醋加热到80℃,再加红糖使其溶解,酌加五香粉少许。 产品特点:红褐色,色泽美观,很有地方色彩。 二、糖醋蒜的简单做法 糖蒜的腌制非常简单:将蒜去掉外皮,仅留下里面的一层嫩皮,洗净后用淡盐水泡上半天到一天,可起到消毒的作用,能让蒜比较好保存;把浸在盐水中的蒜捞出,一边沥干水分,一边放入坛子或搪瓷缸、玻璃瓶里,再加绵白糖和白醋,一般来说,500克蒜大约需要750克白糖,醋的数量则根据自己的口味添加;最后,加上适量的冷开水,以淹没蒜瓣为宜,不用搅拌,让糖慢慢溶化,将容器盖上盖子密封,两周到一个月左右就可以食用了。糖蒜腌好后,用来腌蒜的汁也可以用来调味。烧鱼时一般会用糖、醋和料酒调汁,把糖和醋直接换成糖蒜汁,就另有一番味道。 秋蒜又称白皮蒜,其耐寒性强,多在秋季栽培,外皮为白色,辣味淡,它的这些特点决定了它最适于腌制。也只有选秋蒜进行腌制才使其具有风味特色,酸甜中略带辣味,可直接食用。若选用春蒜腌制,不仅辣味大,还容易消除其他作料味。若用它去除异味物质,则是最好的选料,秋蒜则差。 大蒜本来是辛热的食物,吃多了容易上肝火,但用白醋和白糖浸泡出来的糖蒜,不仅蒜的辣味减轻,其辛热之性也变得缓和了,因此,即使阴虚火旺的人,也可以吃一些。尤其吃含脂肪较多的肉类食物时,吃点糖蒜不但可以去除油腻,还能够促进人体的消化、吸收。 三、糖醋蒜的简单做法

幼儿园手工制作:花儿朵朵

幼儿园手工制作:花儿朵朵 活动目标: 1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。 3、能共同合理地使用各种工具、材料。 活动准备: 1、各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。 2、累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3、背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。 活动过程: 1、回忆已有经验,萌发活动兴趣。 师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

(梅香骑马,用的是累加剪纸的方法。) 2、欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。 (1)、初步整体欣赏作品。 提问:这些蝴蝶是什么样子的? 在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? (2)、初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。 像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?) 贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 小结:原来来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。 (3)、初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。 师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。 3、大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)、共同讨论制作方法。 师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?

手工书教案

第二单元读书爱书的情节 第2课手工书设计 教学目标:了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法,提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。 过程与方法:学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,以合作的方法进行手工书设计和制作。形成以创意为中心的设计意识,提高审美能力,形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活,热爱书籍的情感。 【重点】手工书的设计包含内容和装帧形式 【难点】手工书的设计过程 教学过程: 一、引导阶段 导入: 老师带着学生完成一个游戏,手工制作四页书,通过这个活动让同学们了解到制作手工书不难,一张纸,一张卡片,一个纸袋,一张包装纸都可以变出一本书,从而激发学生的动手兴趣。 二、发展阶段 讲授:教师出示一本书。(对第一课的内容的回顾) 问:一本完整的书包含哪些部分?(从形式上讲) 封面、封底、插图、正页 了解什么是书籍设计?

1、(出示两本书,版面设计不同的,让学生选择下,会首选哪个先去浏览?为什么?)会首选漂亮的那本去翻开,因为它的外观设计独特。 外观:封面、封底、书脊、书籍造型——也叫“书的外衣”(重点) 提问:一本完整的书可以对书籍的哪些部分进行设计? 书籍设计包括:书籍造型设计、封面设计、护封设计、环衬设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等,是一种创意设计的系统工程。 本课主要从封面、封底、书脊等“书的外衣”着手设计。 2、手工书的装帧形式(重点) 欣赏教科书12页,分析这些书籍运用了什么装帧形式? 装订形式有: 平装式(常见式) 卡片式(常见式) 盒子式、(讲解盒子书的来历) 立体造型式等(微课讲解几种立体造型的折法) 3、了解如何设计制作手工书?(难点) 教师带着学生欣赏形式多样的手工书。 出示五组材料图片,提问:如果给你这些材料,你觉得适合制作什么性质的书? 教师给出答案,同时完成连线题,加深了解。 用纯手工的方式设计制作书籍,以图片、文字结合综合材料,用剪贴、涂鸦、及立体页面等方式来表现,同时要结合书的内容,手工书更多的体现着个人的思考与创意。

腌蒜的做法

腌蒜的做法 鲜蒜5000克,精盐500克,红糖1000克,醋500克。 1、将鲜蒜底根切去,放在清水中泡5-7天(每天换一次水); 2、将泡过后的蒜用精盐腌着,每天要翻一次缸,腌到第四天捞出晒干; 3、坐锅,加入水3500克,红糖、醋煮开,端离火口,凉透;将处理好的蒜,装入坛,倒入糖醋汁,腌7天即可食用。 腌过的糖蒜鲜而不辣,却有蒜味;稍酸而甜,非常可口。 有人嫌此法色重,不雅,改为白醋腌制,以保持原色;也可于第二道工序后,直接用盐腌制。 糖醋蒜的简单做法 用料:紫皮蒜,白糖,醋 做法:

1。取1000克紫皮蒜去根除皮后泡入清水,每天换水,3天后沥干 2。与800克醋、500克白糖拌匀 3。装入坛中,用塑料薄膜扎紧坛口 4。经常摇晃,1个月后即腌成糖醋蒜。 腌咸蒜制法: 将选的新蒜头切根、剪茎(留2厘米),剥去外皮,留3—4层嫩皮,洗净。放入缸中,一层大蒜一层盐,按比例每7.5公斤盐加入50公斤醋和50公斤水。腌后第二天,用手贴缸边,往下按蒜头,让缸下边的蒜翻上来。以后每天按动一次,约15天后蒜头自动沉底,停止翻动。蒜缸要敞口,便于散辣味,还要用纱布罩住防止飞虫侵入,约20天即腌成。 糖醋蒜 一、备料剥皮蒜头100千克、食盐10千克、 食醋53.3千克、白糖16.7千克。

二、漂洗把剥皮蒜头用清水漂洗并浸泡4~6小时,除去泥沙杂质,然后沥干水分。三、腌渍按蒜头总量的10%用盐,先在缸底铺一层盐,然后一层蒜头撒一层盐,装好压实,装到缸八成满为止,最上层再撒一层 盐,盖好缸盖。 四、倒缸腌渍时,12小时倒缸1次,使上、下层蒜头腌渍均匀,直到缸内蒜卤水达到蒜头的3/4高度时,可不再倒缸。一般需倒缸 4~6次。 五、淋卤在每次倒缸结束后,把腌出的卤水淋到缸内蒜头表面上。腌渍和淋卤时间总 计为10~15天。 六、晒蒜将咸蒜头捞出,铺在席子上晾晒,其间每天要翻动1次,晒到蒜头为原重的70%时即可。晾晒后应将松弛的蒜皮剥去,并将蒜头按大、中、小分为三级分别调味。 七、配制调味液用料:红皮蒜用食醋35千克、红糖11千克(白皮蒜用白醋35千克、白糖11千克)。配制时,先将醋加热到80℃,然后加入糖搅拌,使其充分溶解,备用。 八、装坛将咸蒜装入坛中,轻轻压紧,装

[幼儿园手工制作大全花]幼儿园感恩手工制作大全

[幼儿园手工制作大全花]幼儿园感恩手工制 作大全 感恩句子: 1. 天下有许多父母都是如此,他们一直对我们都是默默贡献,让我们齐声说:“感谢你们一直的照顾,你们永远都是我们的根源与支柱!”父母的爱,让我懂事了许多,成熟了许多。我们会牢牢记在心底,以我们最大的努力回报他们。 2. 我不是诗人,也不是歌唱家,既不会用精湛的词藻来赞扬父母,也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母,我只能用点滴行动来感恩父母。 3. 我第一个要感恩的是父母。是他们让我来到这个多彩的世界,是他们不辞辛劳地抚养我成长,是他们在我收获成功时与我一同高兴,撒下喜悦的泪花;是他们在我遇到挫折时,鼓舞我,激励我;一声声叮咛,一份份期盼,父母的心与血时时流淌在我的周身。 4. 用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流,不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的,他们把我们带到这漂亮的世界,已经是足够的伟大,且将我们养育成人,不求回报,默默的为我们付出,我们就别再一味地索求他们的付出,感恩吧,感谢父母们给予的一点一滴。 5. 曾记否,父母将你我捧在手心,含在嘴里,因为我们是父

母手心里的宝;曾记否,父母把无私的爱奉献给了我们,因为我们是父母的结晶,是爱的延续。 6. 曾记否,你讨厌父母的唠叨,无意间,你和父母之间产生了隔阂,可是总要等到失败后,才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否,翅膀还未硬的你,却想摆脱父母,展翅飞翔。可是总要等到自己受伤后,才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。 幼儿园感恩手工制作作品: 幼儿园感恩手工制作作品1幼儿园感恩手工制作作品2幼儿园感恩手工制作作品3幼儿园感恩手工制作作品4

苏少版-美术-五年级下册-《我做的图书》教案

《我做的图书》教案 教学目标: 1、了解图书的设计范围、种类及立体书的翻、转、拉等功能。 2、掌握多种制作方法,利用不同材质设计有特色的图书。 3、让学生动手操作,互学互评,培养创新意识和热爱艺术的情感。 教学重点: 能用“拉、转、裁、剪、翻贴“等制作方法,设计多种图书。 教学难点: 能让学生从平面思维过渡到立体思维,建立空间想像力。 课前准备: 师生共同准备:彩色卡纸、各类纸张材料、剪刀、小刀、胶水、水彩笔、颜料等;收集立体的书籍等。 教学过程: 一、由比较导入 对所掌握的封面设计的知识,进行回顾。 出示两本封面设计精美的图书(一本是立体书,一本是平面书),打开内页向学生展示,让学生讨论: 1、你更喜欢哪本书?为什么? 2、立体书有什么地方更能吸引我们? 3、立体书的制作变化多样,能结合你收集的资料,给大家介绍介绍它们的精彩、独到之处吗? 4、你能观察出制作立体书的几种方法吗? 5、你见过的立体书在“材质”上与平面书有哪些相同与不同处? 二、讨论探究 欣赏师生收集的立体书、纸张,进行探究,讨论其制作方法。 1、立体书(卡片)有哪些制作方式,怎样科学、方便地折叠? 2、归纳总结出检、转、接、裁、剪、粘贴几种制作方式及技巧。 3、如何设计出方便携带的立体书?

对立体书有了进一步的了解、掌握后,让学生对书上或收集的立体书(卡片)进行欣赏、评析,并能说出自已的创意构思,拓展学生的思维。 三、实践练习 分组进行设计: 1、利用自己准备的故事、童话、图片等材料设计立体书(卡片)的草图。 2、可以根据所见的景观制作立体书(卡片)。 四、小结、展评 举办“图书展销会”,向全班同学介绍自己设计的图书(卡片),并听取别人对自己作品的意见,教师点评并和学生一起小结。提高学生的评价能力。 收拾整理: 提醒学生做好整理工作,将一些有用的材料收起来,注意教室卫生,提高学生环保意识。 五、课后拓展: 立体书不仅可以立起来,还可以怎样呢?

家常糖醋蒜的做法

家常糖醋蒜的做法 不管是在超市还是在菜市场,总能找到糖醋蒜的影子。糖醋蒜作为一种家常小菜,非常受大众的欢迎。如果自己想在家里制作糖醋蒜的话,了解糖醋蒜的做法可是很重要的哦!接下来本文就为大家介绍几种家常糖醋蒜的做法,供大家参考哦! 做法一 材料:蒜500克,食盐1茶匙,醋适量,白糖2汤匙。 做法: 1、把皮剥掉,露出蒜瓣。 2、清理干净的蒜骨朵用清水泡一夜,是为了去除蒜的辛辣味,晾干。 3、将醋、白糖、盐熬开1-2分钟。将熬好的醋汁放凉,一定要凉透哦,倒入瓶中。 4、将蒜放进瓶子。要将蒜整个泡在醋汁里。 5、一定要封存,盖紧,放在阴暗的地方,静静的等候。 做法二 材料:新蒜一斤,白糖二两,米醋适量。 做法: 1、新蒜剥去外皮,只留一两层,切去头部和尾部。 2、取一干净容器,最好用热水烫一下杀菌,控干。 3、将剥好的新蒜放入容器中,每一斤蒜加二两白糖,放入米醋没过新蒜即可。

做法三 材料:蒜头350g,红糖50g,香醋350ml,盐5g。 做法: 1、准备蒜头。 2、将蒜头一粒粒剥开,每粒留一层薄衣。 3、将蒜头洗净沥干,放在碗中,加入盐,放冰箱冷藏室腌制3-4天,每天翻一翻。 4、见蒜头软化后,倒入冷开水冲洗沥干水份。 5、在无油无水的容器中,一边放入蒜头,一边放入红糖,直至全部放入容器中。 6、最后,将蒜头压实,倒入香醋。 7、加上保鲜膜,盖好盖子放冰箱冷藏室,3-4天会见到蒜头渐渐开始变翠绿色,20天开盖即可食用,平时放冰箱储存。 做法四 材料:白糖500g,蒜头2000g,醋1500g。 做法: 1、买来鲜蒜,剪掉苗子,留下大约两厘米左右,去外面的皮,剩下两层蒜皮就可以了。 2、把去掉皮的蒜在清水里泡三天,每天换一次水,三天后把蒜捞出来控干水份。 3、醋放到锅里,再放上白糖,把醋和糖熬开锅。 4、把蒜放进腌蒜的容器里。 5、醋晾凉后再到进蒜里。 6、腌上半个月左右就可以吃了,期间要上下翻动几次。

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