五年级下册体积单位换算教学设计
五年级下册数学《体积单位换算》教学设计——新绛县东街逸夫学校张四芳
一、教学目标
1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。
2、培养学生观察能力、想象思维和动手能力，利用课堂内容解决生活中的实际问题。
3、培养学生的空间思维能力与逻辑思维能力。
二、教学重点
1、会进行体积、容积单位之间的换算。。
2、立体空间思维。
三、教学设计
1、复习巩固，展开课题
(1)常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？
(2)常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？
(3)、填一填（你是怎么想的）：
0.15米=（）分米、280厘米=（）米
4500平方分米=（）平方米、4.5平方分米=（）平方厘米
(4)、总结：
（1）把高级单位的数化成低级单位的数要乘进率。
（2）把低级单位的数化成高级单位的数要除以进率。
2、巩固练习，增加记忆
通过具体的例题进行巩固联系，并联系上述总结出的规律。
四、板书设计
体积单位换算。
1立方分米=1000立方厘米1升=1000毫升
小学五年级数学单位换算大全
小学数学单位换算大全 长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升1立方米=1000升 重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克1千克=1公斤 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 时间单位换算1世纪=100年 1年=12月 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 小月(30天)的有:4\6\9\11月 平年2月28天,闰年2月29天 平年全年365天,闰年全年366天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒 几何形体周长面积体积计算公式 三角形的面积＝底×高÷2。公式S=a×h÷2 正方形的周长=边长×4C=4a 正方形的面积＝边长×边长公式S=a×a 长方形的周长=（长+宽）×2C=(a+b)×2 长方形的面积＝长×宽公式S=a×b 平行四边形的面积＝底×高公式S=a×h 梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式S=(a+b)h÷2内角和：三角形的内角和＝180度。 长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh
长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=abh 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa 第二章度量衡 一长度(一) 什么是长度长度是一维空间的度量。 (二) 长度常用单位 * 公里(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) * 毫米(mm) * 微米(um) (三) 单位之间的换算 * 1毫米＝1000微米 * 1厘米＝10 毫米*1分米＝10 厘米*1米＝1000 毫米 * 1千米＝1000 米 二面积（一）什么是面积面积就是物体所占平面的大小。 对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。 （二）常用的面积单位 * 平方毫米 * 平方厘米 * 平方分 米 * 平方米 * 平方千米 （三）面积单位的换算 * 1平方厘米＝100 平方毫米 * 1平方分米=100平方厘米 * 1平方米＝100 平方分米 * 1公倾＝10000 平方米 * 1平方公里＝100 公顷 三体积和容积（一）什么是体积、容积体积，就是物体 所占空间的大小。容积，箱子、油桶、仓库等所能容纳物 体的体积，通常叫做它们的容积。 （二）常用单位 1 体积单位 * 立方米 * 立方分米 * 立方厘米 2 容积单位 * 升 * 毫升 （三）单位换算 1 体积单位 * 1立方米=1000立方分米 * 1立方分米=1000 立方厘米 2 容积单位 * 1升=1000毫升* 1升=1立方米 * 1毫升=1 立方厘米 四质量（一）什么是质量质量，就是表示物体有多重。 （二）常用单位 * 吨： t * 千克： kg * 克：g （三）常用换算 * 一吨=1000千克 * 1千克=1000克 五时间（一）什么是时间是指有起点和终点的一段时间 （二）常用单位世纪、年、月、日、时、分、 秒
小学二年级数学厘米、毫米单位的换算教案
教学目标1、探索长度单位间的换算方法，能正确地进行换算；2、培养目测与估计的能力，发展空间观念。教学重点:探索长度单位的换算方法。教学难点：理解长度单位的换算的算理。教学准备:直尺、米尺、课后延伸的表格、7厘米或20厘米长的纸条。教学过程一、复习准备1、我们已经认识了哪些长度单位？学生回答，教师板书，并让学生比画单位的长度。米 m 分米 dm厘米 cm毫米 mm2、你知道这些长度单位间的关系吗，填空：1米=（）分米10厘米=（）分米1厘米=（）毫米二、探索方法1、教学例题（每个学生准备一根纸条：长7厘米或2分米）学生用直尺量一量纸条的长度并汇报，教师板书：7厘米 70毫米20厘米 2分米7厘米 2分米（1）7厘米与70毫米的纸条，哪个长，为什么？让学生充分发表意见，重点讲解方法之一：因为1厘米=10毫米，7厘米有7个10毫米，也就是70毫米，所以7厘米=70毫米。（将两个纸条比较，验证。）（2）20厘米和2分米，哪个长，为什么？学生讨论，并小结：因为10厘米=1分米，20厘米有2个1分米，也就是2分米，所以20厘米=2分米。（将两个纸条比较，验证。）（3）7厘米和2分米，哪个长？能不能直接比，怎么办？引导学生讨论，2分米=20厘米，7厘米小于20厘米，所以7厘米小于2分米。（将两个纸条比较，验证。）并小结：两个数量的单位不同，不能直接比时，通常把他们统一成相同的单位再进行比较。2、揭题今天我们学习的就是单位间的换算。（出示课题）3、巩固练习，完成P30两个例题。问题出示后，学生直接汇报答案，并说说是怎样想的。三、课堂练习1、想想做做1学生按要求先用厘米作单位测量图形中各条边的长度，并用毫米作单位，说出图形中各边的长度。汇报时，引导学生说说长方形和正方形边的特点。2、填空：50毫米=（）厘米9分米=（）厘米（）分米=3米40分米=（）米3、完成想想做做3学生汇报时，要让学生说说是怎样想的。并小结：当单位不同时，我们通常怎样比较两个数量的大小？（单位不同时，通常可以把它们化成一致的单位，再进行比较。）4、完成想想做做2学生独立完成，并汇报。再让学生合作测量自己的手掌宽度以及步长，汇报时鼓励学生用不同的单位进行描述。教师小结：手掌的宽度、步长都是我们的身体尺，了解了自己的身体尺，有利于我们进行估计和测量。5、想想做做4按要求完成练习。6、综合运用（每个合作小组课前准备了一只盒子、一份表格）能装得下吗？第小组能装下装不下目测通过测量进行判断实际装一装教师出示一只乒乓球：请同学们观察一下，你估计你们这组的盒子能装得下老师手中的乒乓球吗？小组讨论，将目测的结果填写在表格中。教师给出数据：这只乒乓球的直径是37毫米。让学生合作通过测量进行判断。每组发一个乒乓球，实际装一装，对前两次的判断进行验证。 四、课堂小结这节课，你学会了什么？五、课后延伸出示一个发了芽的蒜瓣：将一瓣蒜头放在盛有少量水的盘子里，不久，它就会发芽，就像老师手中的这个蒜瓣一样。听说，植物也像人一样，需要得到别人的关心和爱，如果你每天都去和它问好，说一些祝福的话给它听，它就会长得更快，更好。老师也不知道是不是真的，你想做一个这样的实验吗？从同一个蒜头中，选两个差不多大的蒜瓣，分别放在两个盘子里，放同样多的水，放在不同个两个地方，你认定一盘，每天都去关心它，而另一盘则不去管它。每天记录它们发芽的情况：蒜叶生长情况对比记录天数A蒜叶长度B蒜叶长度45678910
(完整版)新北师大版小学数学五年级下册《体积单位的换算》教案设计
新北师大版小学数学五年级下册《体积单位的换算》教案设计 设计说明 体积单位的换算是在学生认识了体积单位，学习了长方体、正方体的体积计算公式后进行教学的。引导学生通过实际操作，结合实际模型理解立方厘米和立方分米之间的进率。为了更好地学习本节课的内容，本节课在教学设计上主要体现以下两个特点：1. 重视学生的自主猜测、主动探究。 在教学中，我先让学生猜想相邻体积单位间的进率，再通过验证发现常用的相邻体积单位间的进率是1000。这一过程充分体现了学生的主体作用，既掌握了知识，又培养了学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 2. 重视转化、推算等方法。 为了让学生明确体积单位间的进率，本节课先对旧知识进行复习，借以引导学生利用转化、类推的方法，让学生提出猜想，然后通过合作验证等活动得到结论，这样既让学生掌握了数学知识，又提高了学生解决问题的能力。 课前准备 教师准备PPT课件、长方体纸盒 学生准备小正方体木块
教学过程 。复习导入 1. 提出问题。 （1）回忆：常用的长度单位有哪些？常用的相邻两个长度单位之间的进率是多少？（米、分米、厘米10） （2）回忆：常用的面积单位有哪些？常用的相邻两个面积单位之间的进率是多少？（平方米、平方分米、平方厘米100 ）（3）提问：我们认识的体积单位有哪些？（立方米、立方分米、立方厘米） 2. 设疑引入。你能猜出常用的相邻两个体积单位间的进率是多少吗？设计意图：引导学生回忆和整理已有知识，并提出问题——你能猜出常用的相邻两个体积单位间的进率是多少吗，激发学生的求知欲和好奇心，为学习新知做好铺垫。 。自主探索，验证猜测 1. 再现问题。大胆猜测一下，常用的相邻两个体积单位间的进率可能是多少？ （学生猜测进率可能是1000） 2. 探究验证。 师：常用的相邻两个体积单位间的进率是不是1000 呢？需要我们进行验证。下面请各小组合作探究“ 1分米3= 1000 厘米
北师大五年级五年级下册复习 单位换算
北师大五年级五年级下册复习单位换算 知识点： 1、长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米等。 1千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米 1分米=10厘米=100毫米1厘米=10毫米 2、面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米等。 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 3、地积单位有平方千米、公顷。 1平方千米=100公顷=1000000平方米1公顷=10000平方米 4、体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米、立方毫米等。相邻单位之间的进率是1000。 1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米 5、容积单位有：升、毫升。 1升= 1000毫升1升= 1立方分米1毫升= 1立方厘米 7、质量单位有：吨、千克、克等。相邻单位之间的进率是1000。 1吨=1000千克1千克=1000克 练习题 1、在括号里填上适当的单位名称 旗杆高15（）教室面积80（）油箱容积16（）一瓶墨水60（） 2、3.5立方米=（）立方分米470立方厘米=（）立方分米 0.8立方米=（）立方厘米60立方分米=（）立方米 4300毫升=（）升35立方分米=（）升 1200平方厘米=（）平方分米=（）平方米 8.25立方米=（）立方分米=（）立方厘米 4.8升=（）立方分米=（）立方厘米 3.8公顷=（）平方米4080克＝( )千克 1.3吨=（）吨（）千克 3.4小时＝( )小时( )分50.06公顷＝( )公顷( )平方米4小时15分＝( )小时 1010千克＝( )吨198厘米＝( )分米＝( )米120米＝( )千米 4.15立方米=（）立方分米=（）立方米（）立方分米 4小时15分＝( )小时7千米70米＝( )千米 4．15小时＝( )小时( )分 2.07千米＝( )千米( )米 4/3小时＝( )小时( )分8.5吨＝( )吨( )千克
单位换算教案
单位换算 教学目标 1．使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位换算方法．2．通过教学，初步培养学生的动手操作能力和推理能力。 3．培养学生的合作意识和应用意识，体验数学的价值． 教学重点 初步理解人民币单位之间的换算关系． 教学难点 正确地进行单位换算。 教学过程 一、复习导入 1、口答：人民币的单位有哪些？（元、角、分） 元和角之间是什么关系？角和分之间呢？ 板书：1元=10角1角=10分 2、出示卡片，指名回答． 2元=（）角7角=（）分50角=（）元 30分=（）角1元=（）分 学生填空以后，说一说是怎样想的．
师：同学们对人民币有了一定的认识，你们愿意用自己学到的知识帮老师解决一个实际问题吗？ 二、探索新知 1、教学例5 （1）理解换算方法 师：有几个同学托老师帮他们买卡片，卡片买回来以后，还剩了一些钱，你们看，剩了几元几角？ 演示课件“简单的计算”（出示：1张1元的纸币和2个1角的硬币）下载随学生回答，老师板书：1元2角 师：每个同学要退还3角钱，我该怎么办呢？（把1元钱换成10角） 继续演示课件“简单的计算”（原来的1元钱变成了10个1角钱）下载 师：原来的1元2角钱就是现在的多少角？（12角） 你是怎么算的？（1元换成了10角，10角加上原来的2角就是12角） 板书：=12角 （2）练习 猜一猜：1角4分=（）分 学生猜完以后，动手摆学具验证一下． 订正时问：这道题应该怎么想？（想：1角=10分，10分再加4分就是14分）2、教学例6
（1）理解换算方法 师：小芳攒了一些零钱，你们帮她数一数，一共是多少角？ 继续演示课件“简单的计算”（出示：15个1角的硬币）下载 随学生回答，老师板书：15角 师：妈妈怕小芳拿着不方便，就帮她兑换了一下，请你猜一猜兑换以后，小芳手里是几元几角呢？ 学生猜完以后，动手摆学具进行验证． 师：谁来汇报一下，你是怎么摆的？ 随学生的回答，老师继续演示课件“简单的计算”（10个1角换成1元）下载师：15角就是几元几角？（板书：=1元5角） 让学生自己说一说怎样把15角换算成几元几角． （2）练习 猜一猜：16分=（）角（）分 学生猜完以后，动手摆学具验证． 三、巩固练习 1、教材第44页做一做 第1题：1元１角=（）角１３角＝（）元（）角 １元７角＝（）角２５角＝（）元（）角
(完整)五年级上册单位换算专项练习
五年级上册单位换算专项练习 （大单位化小单位用，小单位化大单位用。） 长度单位（相邻两个长度单位之间的进率：） 1米=（）分米，1分米=（）厘米，1厘米=（）毫米， 1米=（）厘米，1米=（）毫米，1千米=（）米， 0.75米=（）分米，3.8分米=（）厘米，0.75米=（）厘米 41厘米=（）米，25分米=（）米，125米=（）千米 7.05米＝（）米（）厘米，8.04千米=（）千米（）米 6千米25米=（）千米，4米5分米6厘米=( )米 面积单位（相邻两个面积单位之间的进率：） 1平方米=（）平方分米，1平方分米=（）平方厘米 1平方米=（）平方厘米，1平方厘米=（）平方毫米 0.125平方米=（）平方分米，1.46平方分米=（）平方厘米，0.087平方米=（）平方厘米，25平方分米=（）平方米，28平方厘米=（）平方分米，3平方米7平方分米=( )平方米 3.08平方米=（）平方米（）平方分米，3.7平方分米=（）平方毫米4平方米5平方分米=( )平方米=（）平方分米 1公顷=（）平方米，0.35公顷=（）平方米，586平方米=（）公顷1平方千米=（）公顷，0.06平方千米=（）公顷， 25公顷=（）平方千米， 时间单位（相邻两个时间单位之间的进率：） 1小时=（）分钟，1分钟=（）秒1小时=（）秒，1日=（）小时，0.25日=（）小时 0.75小时=（）分钟，12分钟=（）秒，18时=（）日
90分钟=（）时，55分钟=（）小时，2小时45分=（）小时 2.5小时（）小时（）分钟，2小时30分=（）小时=（）分钟 ④质量单位（相邻两个质量单位之间的进率：） 1千克=( )克，1吨=（）千克，0.548千克=（）克，0.056吨=（）千克，225克=（）千克，128千克=（）吨 9千克500克=（）千克，1吨25千克=（）吨， 6.05千克=（）千克（）克，5.48吨=( )吨（）千克( )吨( )千克=1.8吨，3吨500千克＝( )千克， 7008千克＝( )吨( )千克1千克=（）公斤 1公斤=（）市斤 货币单位（相邻两个货币单位之间的进率：） 1元=（）角，1角=（）分，1元=（）分 1.2元=（）角，3.5角=（）分，4.5元=（）分 25角=（）元，56分=（）元，7元4角2分=( )元 8角5分=( )元 1米=( )分米，1千米=( )米，1米=( )厘米， 1分米=( )厘米，1厘米=( )毫米，1元=( )分，1角=( )分1元=( )角，1吨=( )千克，1千克=( )克 1平方米=( )平方分米，1平方分米=( )平方厘米， 1平方米=( )平方厘米，1平方千米=( )平方米， 1平方千米=( )公顷，1公顷=( )平方米，1小时=( )分1分=( )秒，3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方毫米，5.80元=（）元（）角 ( )吨( )千克=4.08吨，5000千克=( )吨
小学五年级数学《体积单位的换算》教案模板四篇
小学五年级数学《体积单位的换算》教案模板四篇《体积单位的换算》是义务教育课程北师大版教材第十册第四单元第50-51页内容。 下面就是小编给大家带来的小学五年级数学《体积单位的换算》教案模板，欢迎大家阅读! 教学目标： 1.知识与技能：使学生能运用长方体和正方体的知识解决求表面积和体积的实际问题。 2.过程与方法：激发学生学数学、用数学的兴趣，提高综合解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观：培养同伴之间进行合作交流，乐于用学过的知识解决生活中 的相关的实际问题。 教学重点： 观察、操作中进一步巩固体积、容积单位之间的换算。 教学难点： 培养学生根据具体情况，利用所学知识解决实际问题的综合能力。 教学准备： 每组准备6个同样大小的长方体或正方体小盒，投影。 教学过程： 一、导入新课 同学们上节课我们学习了体积单位之间的换算，这一节我们对第四单元的内容进行练习。 二、复习 1.师：什么是物体的表面积? 抽生回答。 2.师：在实际生活中，有时不一定要求出长方体和正方体6个面的面积和。要结合具 体情况分析，才能正确解决问题。 (1)做一个长方体(正方体)的油桶，需要多少材料，是求这个长方体(正方体)的几个面 的面积和?
(2)求做长方体排气管道，需要多少材料，是求长方体的几个面的面积和? 3.师：什么是物体的体积?什么是物体的容积?体积和容积有什么区别和联系? (1)求长方体菜窖挖出多少土，是求这个长方体的什么? (2)挖出的这些土能垫多长、多宽、多高的领操台，是求这个领操台的什么? 4.如果求火车的一节车厢能装多少吨煤，必须知道什么条件? 5.动手实践 (1)以小组为单位，拿出准备好的6个同样的小盒子，设计一个包装盒。 设计的包装盒要美观、大方、实用。 尽可能地节省材料。 列式计算出你设计的包装盒用多少纸板。 列式计算出你设计的包装盒的容积是多少。 (2)汇报交流。 三、巩固练习 1.练习四第1题：求图形的体积可以让学生独立计算。交流时教师要关注学生出现的一些问题。 2.练习四第3题：让学生应用体积单位的进率、单位换算等知识来判断。 3.练习四第4题，填上适当的体积单位。 让学生根据自己的判断填上适当的单位，进一步感受体积单位的实际意义，发展学生的空间观念。交流时，教师可以让学生比画一下。 4.练习四第5题：通过计算可以让学生说说计算方法，体会虽然结果相同，但表面积和体积是两个不同的概念，并可以结合实物指一指、说一说。 5.练习四第7题：使学生理解两个图形所占的空间就是这两个图形的体积。 6.练习四第8题：注意要把4厘米化为0.04米。 答案：45×28×0.04=50.4(立方米) 50.4÷1.5 = 33.6(车) 考虑实际情况，需要34车。
小数与单位换算教案
《小数与单位换算》教案 《小数与单位换算》第一课时教案 一、教学内容：人教版小学四年级下册第四单元《小数得意义与性质》中48、49页得例与练习十二得内容。21、二、教学目标： 知识与技能 1、学会运用小数点位置移动得规律进行单位换算，能正确、迅速地进行改写。 2、掌握单名数与复名数，高级单位与低级单位得意义。 过程与方法 在综合运用所学知识进行单位换算得过程中，发展学生得有条理得分析能力与推理能力，提高学生得归纳、概括能力。 情感、态度与价值观 通过对生活中各种数据得换算，使学生进一步体会数学在生活中得意义与作用。 三、教学重难点： 重点：掌握相互改写得方法。 难点：能综合运用计量单位间得进率、小数得性质、小数点移位得规律等知识进行单位换算。四、教学安排： 2课时 五、教学方法： 利用“观察、思考、讨论、探究”得方法，引导学生完成学习任务，让学生体会改写成相同计量单位得数得必要性。 六、教学过程： （一）、复习旧知，导入新课。 1、复习进率 1千米＝（）米 1千克＝（）克 1米＝（）厘米 1吨＝（）千克 1平方米＝（）平方分米 1平方分米＝（）平方厘米 2、创设情境，引出课题 “艺术节”快到了，学校准备选拔同学去参加比赛，四年级有四人参加，扎西老师需要根据同学们得身高将她们排成一队，下面就是她们得身高： 《小数与单位换算》教案 问：①、您们能按高矮顺序，给她们排排队吗？ ②、请认真观察数据，您有什么感觉？ 预设：这些数据太乱了，既有单位“米”又有“厘米”，有得就是一个单位，有得就是两个单位。从直观上，不能直接做出判断。 ③、那我们怎么办呢？怎样才比较方便？ 预设：我们可以把它们改写成相同计量单位后，在排队。 导语：在实际生活与计算中，有时需要把不同计量单位得数据进行改写，改成相同计量单位。这就就是我们今天要学习得内容《小数与单位换算》。（板书课题） （二）、新课探究，层层推进。 1、出示学习目标，明确学习任务。 2、在计量长度、面积、重量、时间时，得到得数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，
五年级上册数学单位换算
复习卷 6 单位换算练习班级：姓名：大单位改成小单 位乘进率，小单位改成大单位除以进率。 一、长度单位（每相邻两个单位之间的进率一般是10） 1 米=（）分米1 分米=（）厘米1厘米=（） 毫米 1 千米=（）米 1 米=（）厘米1 分米=（）毫米 1 米=（）毫米10 分米=（）米 10 厘米=（）分米10 毫米=（）分米 1000 米=（）千米100 厘米=（）米 100 毫米=（）分米1000 毫米=（）米 二、面积单位（每相邻两个单位之间的进率一 般是100 ） 1 平方米= （）平方分米 1 平方分米= （）平方厘米 1 平方厘米= （）平方毫米 100 平方分米= （）平方米 100 平方厘米= （）平方分米 10000 平方米=（）公顷 三、重量单位（每相邻两个单位之间的进率 是1000 ）1 吨=（）千克1 千克=（）克 1000 千克=（）吨1000 克=（）千克 四、时间单位（每相邻两个单位之间的进率 是60 ） 1 时=（）分 1 分=（）秒 60 分=（）时60 秒=（）分 1 日=（）时1 年=（）天或=（）天 五、元角分 1 元=（）角 1 角=（）分 1 元=（）分 单位换算练习（一） 1.1 公顷=（）平方米 2.30000 平方米= （）公顷 3.87000 平方米= （）公顷 4.2.8 公顷=（）
平方米1 平方千米= （）公顷
5.1 平方千米= （）公18.360 分=( ）时 顷 19.400 平方米=（ ）平方6.2.7 平方千米=（ ）分米 公顷 20.1 平方米80 平方分米=（ ）平7.890 公顷=( ）平方方分米 千米 21.500 平方米=（ ）8.1000 公顷=( ）平方分米 平方千米 22.4 千米650 米=( ）米 9.2 平方千米= （）平 23.7 米5 厘米=（ ）米 方米 24.6080 克=( ）千10.3000000 平方米=( ）平方克 千米=（）公顷 25.484 时=( ）日 11.7300000 公顷=( ）（）时 平方千米 26.720 秒=( ）分 12.540 分= ( ）时 27.15 平方米=（ ）平方分 13.3 吨=( ）千克米 14.18 千克=( ）克 28.2 千克5 克=（ ）克 15.1 吨800 千克=( ）千 29.500 克=( ）千克 克 30.7600 千克=( ）吨 16.6 千克80 克=() 31.3008 米=( ）千 克米 17.24 吨= ( ）千克32.5 日4 时=( ）时
最新北师大版五年级数学下册体积单位换算精品教案 (25)
体积单位的换算 教学目标： 1.知识与技能：使学生能运用长方体和正方体的知识解决求表面积和体 积的实际问题。 2.过程与方法：激发学生学数学、用数学的兴趣，提高综合解决问题的 能力。 3.情感、态度与价值观：培养同伴之间进行合作交流，乐于用学过的知 识解决生活中的相关的实际问题。 教学重点： 观察、操作中进一步巩固体积、容积单位之间的换算。 教学难点： 培养学生根据具体情况，利用所学知识解决实际问题的综合能力。 教学准备： 每组准备6个同样大小的长方体或正方体小盒，投影。 教学过程： 一、导入新课： 同学们上节课我们学习了体积单位之间的换算，这一节我们对第四单元的内容进行练习。 二、复习： 1.师：什么是物体的表面积？ 抽生回答。 2.师：在实际生活中，有时不一定要求出长方体和正方体6个面的面 积和。要结合具体情况分析，才能正确解决问题。
（1）做一个长方体（正方体）的油桶，需要多少材料，是求这个长方体（正方体）的几个面的面积和？ （2）求做长方体排气管道，需要多少材料，是求长方体的几个面的面积和？ 3.师：什么是物体的体积？什么是物体的容积？体积和容积有什么区别 和联系？ （1）求长方体菜窖挖出多少土，是求这个长方体的什么？ （2）挖出的这些土能垫多长、多宽、多高的领操台，是求这个领操台的什么？ 4.如果求火车的一节车厢能装多少吨煤，必须知道什么条件？ 5.动手实践： （1）以小组为单位，拿出准备好的6个同样的小盒子，设计一个包装盒。 设计的包装盒要美观、大方、实用。 尽可能地节省材料。 列式计算出你设计的包装盒用多少纸板。 列式计算出你设计的包装盒的容积是多少。 （2）汇报交流。 三、巩固练习： 1.练习四第1题：求图形的体积可以让学生独立计算。交流时教师要关 注学生出现的一些问题。 2.练习四第3题：让学生应用体积单位的进率、单位换算等知识来判断。 3.练习四第4题，填上适当的体积单位。
最新小学五年级数学单位换算
最新小学五年级数学单位换算 长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=100厘米 面积单位换算 1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米 重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1000克 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 时间单位换算 1世纪=100年 1年=12月 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 小月(30天)的有:4\6\9\11月 平年2月28天，闰年2月29天 平年全年365天，闰年全年366天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒
0.91米=（）厘米 0.03平方米=（）平方分米 0.24升=（）毫升 0.65吨=（）千克 1.8厘米=（）毫米 2.078千米=（）米 35厘米=（）米57000平方厘米=（）平方米 79千克=（）吨 43分米=（）米 3850克=（）千克（）千米=480米（）平方分米=0.2平方米 78克=（）千克 3.46吨=（）千克 150毫米=（）米6公顷=（）平方米 70000平方米=（）公顷 3.6角=（）分 0.8公顷=（）平方米（）公顷=9000平方米 0.5平方千米=（）公顷 0.48平方千米=（）平方米6500公顷=（）平方千米 680平方米=（）公顷4200000平方米=（）公顷=（）平方千米 4平方千米=（）公顷=（）平方米 800公顷=（）平方米=（）平方千米 9.4平方分米=（）平方厘米 60平方分米=（）平方米 8.6平方分米=（）平方分米（）平方厘米 6吨92千克=（）吨6吨92千克=（）千克 360秒=（）分72时=（）日
四年级下册数学小数与单位换算教案
四年级下册数学小数与单位换算教案 导读：本文四年级下册数学小数与单位换算教案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 教学目标 1．使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法． 2．理解单名数互化的理由． 3．渗透事物是普遍联系的观点． 教学重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法． 教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法． 学环节问题情境与 教师活动学生活动媒体应用设计意图 目标达成 导入新课一、创设情境 出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。 1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？ 2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。 二、自主探究 把上面的数据改写成以米为单位的数 1、80cm=( )m （1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法． （2）策划自己的表达方案，小组讨论．
（3）全班交流． 方法一：80cm=80/100m=0.8m 方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m 方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。 （4）你喜欢哪种方法？为什么呢？ 2、1米45厘米=（）米 （1）尝试 （2）交流 1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米＝0.45米，因此1米45厘米＝1.45米． （3）理解1米45厘米表达的意义 （4）小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？ 三、实践应用 第50页“做一做” （1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位． （2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少？ （3）用自己喜欢的方法独立练习． 四、课堂总结
小学五年级数学上册单位换算专项练习·新人教版(2014版)
新人教版五年级数学上册单位换算专项练习 1. 普通电脑主机箱，体积大约为22( ) A .m3 B .cm3 C .dm3 2. 体积为1立方米的水有1000( ) A .升 B .毫升 C .立方厘米 3. 百胜超市内一桶鲁花花生油约( ) A .5mL B .5L C .5mm3 4. 一个长、宽为1 米，高为0.5米的长方体盒子可以放体积为1dm3的小立方体( )个。 A .1000 B .100 C .500 5. 油桶的体积是指它（），容积是指它（）油的体积 A .所能容纳 B .所占空间的大小 6. 平行四边形的底是2分米5厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（）平方分米。 A .1.5平方分米 B .3平方分米 C .7.5平方分米 D .10平方分米
7. 一个鸡蛋约重70( )． A .吨 B .千克 C .克 8. 把一个长方形压扁成（），新图形与长方形的周长相同。 A .梯形 B .平行四边形 C .三角形 9. 一个长方体游泳池长25米，宽14米，高2米，它的占地面积是（）。 A .350平方米 B .50平方米 C .28平方米 10. 一个正方体，棱长是10分米，它的表面积是（）；体积是（）。 A .6平方米 B .1000立方分米 C .1立方米 11. 一个正方体的底面积是25平方分米，它的表面积是______平方分米，它的体积是______立方分米。 12. 5.2平方分米有______个1平方厘米的小方格 13. 常用的面积单位从小到大依次为______，其中公顷和平方米这两个面积单位间的进率是______；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是______；平方米和平方千米这两个单位间的进率是______。 14. 1平方米＝______平方分米＝______平方厘米 15. 6立方米30立方分米＝______立方米 16. 一直角梯形面积18.5平方分米，延钝角顶点以一条高，把梯形分成一长方形和一直角三角形，长方形占了15个一平方分米的小方格，直角三角形面积是______平方分米。 17. 一个长方体相交于一个顶点的三条棱分别长5厘米、3厘米、4厘米，这个长方体的所有棱长之和是______厘米，体积是______立方厘米。
五年级下册单位换算练习题
五年级下册单位换算练习题 一、长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米 1米=( )分米 1千米=( )米 1米=( )厘米1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米60毫米＝( )厘米8米＝( )分米 400厘米＝( )米 50厘米=( )米3600米＝( )千米( )米 4米7厘米＝( )厘米 4．2米＝( )米( )厘米3千米50米＝( )千米100厘米=( )米 78厘米=( )米 二、面积：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米 1平方米=( )平方分米 1公顷=( )平方米 1平方分米=( )平方厘米 1平方米=( )平方厘米 1平方千米=( )平方米 1平方千米=( )公顷 50000平方米=( )公顷 8平方米=( )平方分米 1.4平方米=( )分米 360平方米=( )公顷0．06平方千米＝( )公顷 208平方分米=( )平方米 3.7平方分米=( )平方毫米 190dm2=( )m2 360dm2=( )cm2 3平方米7平方分米=( )平方米 36900cm2=( )m2 三、重量：吨、千克、克 1吨=( )千克 1千克＝( )克 1000克＝( )千克5千克=( )克 6000千克＝( )吨 3吨500千克＝( )千克 7008千克＝( )吨( )千克 8.04吨＝( )吨( )千克 5千克700克=( )千克2千克50克=( )千克 2．78吨＝( )吨( )千克 5.45千克＝( )千克( )克7吨90千克=( )吨 四、体积：立方米、立方分米、立方厘米 1立方分米＝( )立方厘米 35立方厘米＝( )立方分米 1立方米＝( )立方分米 3002立方分米＝( )立方米 2.8立方米＝( )立方米( )立方分米 3立方米20立方分米＝( )立方米 12立方分米5立方厘米＝( )立方分米 1000000立方厘米=( )立方米 7立方米8立方分米＝( )立方分米720立方分米=( )立方米=( )立方厘米 五、时间：天（昼夜）、小时、分、秒 1小时=( )分 45分=( )小时 3.8小时=( )分 3.25小时=( )小时( )分 1天=( )时 8.7小时=( )分 70分=( )秒 120分＝( )小时 3600秒＝( )分 1刻=( )分 1昼夜=( )小时 1小时＝( )分=( )秒 736分＝( )小时( )分 六、解决问题。 1、一个长方体铁块，长1米，宽5分米，高4分米，每立方分米铁块重7.8千克，这个铁块重多少千克？ 2、一节长方体形状的铁皮通风管长2米，横截面是边长为10厘米的正方体，做这节通风管至少需要多少平方厘米铁皮？ 3、一个长方体的教室，长8米，宽6米，高3米，现在要粉刷教室的墙壁和顶，教室的门窗和黑板的面积是26平方米，如果人工费按每平方米4.5元计算，粉刷教室需要人工费多少元？ 4、一个长2米的长方体钢材截成三段，表面积比原来增加2.4平方分米，这根钢材原来的体积是多少立方米？ 5、一个长方体的长、宽、高分别是11厘米、6厘米、4厘米，如果高增加3厘米，表面积增加多少平方厘米？ 6、正方体的棱长扩大3倍，棱长和扩大（）倍，表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。
《体积单位的换算》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《体积单位的换算》教学设计 韩建 教学内容： 五年级下册第四单元长方体(二)P50-51 <<体积单位的换算>> 教学目标： 1．结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。结合实践活动，使学生在理解的基础上掌握常用的体积单位之间的进率和名数的改写。 2．在观察，操作过程中，发展空间观念。在计算的过程中培养计算的正确性交流和感受体积单位的大小，以及升、毫升的实际意义。 3．学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。 教学重难点： 重点：结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间换算。 难点：观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。在观察、操作的过程中，发展空间观念。掌握体积与容积单位换算，理解进率变化的原因。 教学准备： 教学课件、1分米3的盒子（16+1个）、每位学生准备1厘米3的小正方体若干个
教学过程: 一、温故知新，引出新课 1．请你填入合适的单位: 一个讲桌的体积约为0.6（m3） 一个粉笔盒的体积约为0.6（dm3） 一块橡皮的体积约为6（cm3） 2．请你算一算： 一个长方体，它的长为0.5米、宽为2分米、高为8厘米，它的体积是多少？ 师：我在同学中发现了3种答案：0.008m3，8dm3还有8000cm3，究竟谁做对了呢？体积单位之间又存在着怎样的换算关系，就让我们开始今天的学习！板书课题：体积单位的换算 （预设：若有学生提出3个答案都正确，或者提到相邻2个体积单位之间的进率是1000，老师给予肯定，反问学生：它们之间的进率是1000吗？引入新课） 二、实践活动，得出真知 1．猜想——实践操作——得出结论：1分米3=1000厘米3 （1）猜想：装满这个1分米3的盒子，需要多少个1厘米3的小正方体呢？ （2）实践操作：四人小组合作探究，通过动手摆放，体会、感知，思考需要多少个1cm3的小正方体才能填满1dm3的盒子。
小学五年级上册单位换算公式及练习题
单位换算公式 熟记基本换算关系: 高级单位化低级单位：×进率 低级单位化高级单位：÷进率 (重量单位）：1吨=1000千克1千克=1000克 (长度单位）：1千米=1000米1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米 1米=100厘米 （面积单位）：1平方千米=100公顷 1公顷＝10000平方米 1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米 （时间单位）：1世纪＝100年1年＝12月 2月＝28或29日1日＝24时 1小时=60分1分=60秒 1小时=3600秒 （货币单位）: 1元＝10角 1角＝10分 单位换算练习题一 1米=( )分米 1千米=( )米 1米=( )厘米 1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米 1元=( )分 1角=( )分 1元=( )角 1吨=( )千克
1千克=( )克 1平方米=( )平方分米1平方分米=( )平方厘米1平方米=( )平方厘米1平方千米=( )平方米1平方千米=( )公顷 1公顷=( )平方米 1小时=( )分 1分=( )秒 单位换算练习题二 3.001吨=（）吨（）千克3.7平方分米=（）平方毫米5.80元=（）元（）角 ( )吨( )千克=4.08吨 5000千克=( )吨 ( )分米=1.5米 510米=( )千米 5米16厘米=( )米 5千克700克=( )千克 0.95米=( )厘米 4700米=( )千米 3650克=( )千克
1.4平方米=( )分米 360平方米=( )公顷 504厘米＝（）米 7.05米＝（）米（）厘米5．45千克＝（）千克（）克3千米50米＝（）千米 3千克500克＝（）千克2．78吨＝（）吨（）千克4．2米＝（）米（）厘米10米7分米＝（）米 0．06平方千米＝（）公顷 9千克750克＝（）千克8．04吨＝（）吨（）千克6．24平方米＝（）平方分米60毫米＝( )厘米 2吨＝( )千克 8米＝( )分米5000克＝( )千克 3吨500千克＝( )千克3600千米＝( )千米( )米7008千克＝( )吨( )千克4米7厘米＝( )厘米
人教版数学五年级下册体积单位换算
《体积单位的换算》教学设计 教学内容 人教版《数学》五年级（下册）《体积单位的换算》教学设计 教学目标： 1、认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。 2、了解立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。 3、掌握体积单位之间的换算方法。 教学重点： 是体积单位之间的换算。 教学难点： 体积单位之间的换算。 教学过程： 第一段：学什么 一、引入新课： 1、同学们，上节课我们学习了几个体积单位，谁知道是那几个吗？ 2、很好，那我们以前还学过关于长度和面积的单位，谁来说下常用的长度单位有那些？常用的面积单位有那些？ 3、那么长度单位、面积单位它们之间的进率是多少？这节课我们就一起研究，你想怎么来学？ 4、出示学习目标： 第二段：我来学 二、研究探讨 1、刚才我们知道了相邻两个长度单位之间的进率是10，也就是说1米=10分米，1分米=10厘米，而且我们知道1米=100厘米。那么谁来说下我们是怎么知道相邻两个面积单位之间的进率的呢？或者他们的推导方法是什么呢？
2、对我们可以根据长度单位之间的进率来推导 1平方米=1米×1米=10分米×10分米=100平方分米用同样的方法可以推导出1平方分米=1分米×1分米=10厘米×10厘米=100平方厘米 3、我们知道1立方米=1米×1米×1米，那么大家想一想，用刚才的推导关系怎样得出平方米和平方分米的关系或者进率？ 4、好，大家想了一会了，谁来上黑板把你自己的想法用算式书写出来。 5、表扬学生，并且书写正确的推导算式：1平方米=1米×1米×1米=10分米×10分米×10分米=1000立方分米。现在请同学们根据我书写的关系式推导出立方分米和立方厘米的关系。得出1立方分米=1000立方厘米。 第三段：我来用 三、巩固练习 1、20立方米= 立方分米 1.2立方米= 立方分米 200立方分米= 立方米 30000立方厘米= 立方分米 2、、我们刚才知道了相邻的2个体积单位之间的进率，那么不相邻的立方米和立方厘米他们之间是什么关系呢？我们先想下1平方米等于多少平方厘米呢？对，等于10000平方厘米，同样用推导关系可以推导出来。那么现在大家自己动手推导出立方米和立方厘米之间的进率。（巡视，对有困难的学生进行帮助指导） 3、集体反馈结果。得到1立方米=1000000立方厘米。 0.2立方米= 立方厘米 20000000立方厘米= 立方米 4、完成课后练习 2、3题。 5、我们还学习了容积单位，下去同学们把他们之间的关系做出来，再根据体积和容积之间的关系，求出他们之间的进率。 第四段;我来思 四、总结 1、这节课我们学到了什么？ 2、单位换算的时候要注意什么？
五年级下册-单位换算
熟记基本换算关系:高级单位化低级单位：×进率 低级单位聚高级单位：÷进率 (重量单位）：吨、千克、公斤、克 1吨=1000千克 1千克=1000克 1吨=1000千克 1千克=1公斤 (长度单位）：千米(公里)、米、分米、厘米、毫米 1千米=1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米 1米=100厘米 1米=1000毫米 （面积单位）：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米 1平方千米=100公顷 1公顷＝10000平方米 l平方千米=1000000平方米1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米 注：长方形周长=（长+宽）X2 正方形周长=边长X4 长方形面积=长X宽正方形面积=边长X边长 （时间单位）：世纪、年、月、日，小时、分、秒 1世纪＝100年 1年＝12月 1月＝28或29或30或31日 1日＝24时 1小时=60分 1分=60秒1小时=3600秒 （货币单位）: 元、角、分 1元＝10角 1角＝10分 1元=100分 （体(容)积单位换算）：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 重量单位： 2吨＝( )千克 5000克＝( )千克 3千克＝( )克6000千克＝( )吨 3吨500千克＝( )千克 1吨－320千克＝( )千克 7008千克＝( )吨( )千克830克＋170克＝( )克＝( )千克 长度单位： 60毫米＝( )厘米 8米＝( )分米 7千米＝( )米 400厘米＝( )米 3600千米＝( )千米( )米 1米－54厘米＝( )厘米480毫米＋520毫米＝( )毫米＝( )米 4米7厘米＝( )厘米20张纸叠起来厚1毫米，100张叠起来厚( )毫米． 每个曲别针长30毫米，粗1毫米．这样两个曲别针扣起来长( )毫米．面积单位： 3.7平方分米=（）平方毫米 1.4平方米=( )平方分米 360平方米=( )公顷 0．06平方千米＝（）公顷 24平方米＝（）平方分米 1平方分米=( )平方厘米 1平方米=( )平方厘米 1平方千米=( )平方米 1平方千米=( )公顷 1公顷=( )平方米 50000平方米=( )公顷 8平方米=( )平方分米 208平方分米=( )平方米 3平方米7平方分米=( )平方米