上海工程技术大学毛概 ujing老师

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第一章:中国特色社会主义理论体系的三大基本问题:①邓小平理论:什么是社会主义;怎样建设社会主义。②:三个代表:建设什么样的党。③实现什么样的发展,怎样发展。实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

第二章:新、旧民主主义区别:相同点:①对象(三座大山)②:动力。③:革命性质(资本主义)。不同点:①领导不同。②前途不一样。

第三章:1949~1952为过渡时期。1956年,完成对农业,手工业,资本主义工业的三大改造,正式确立社会主义制度。

第四章:第四章:1956年毛泽东提出《论十大关系》,1957年提出《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

关于社会主义社会的基本矛盾:社会关系和生产力的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾。

正确处理人民内部矛盾的方针:用民主的方法解决人民内部矛盾。

第五章:社会主义初级阶段论:五位一体:富强、民主、文明、和谐、生态。

十三大明确指出社会主义初级阶段两层含义:①我国社会已经是社会主义社会。

②:我国的社会主义社会还处在初级阶段。社会主义初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心(一个中心),坚持四项基本原则,坚持改革开放(两个基本点),自力更生,艰苦创业。

我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。这个主要矛盾,贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面,决定了我们的根本任务是集中力量发展社会生产力。

社会主义初级阶段主要矛盾的表述,基于两方面的原因:一是现阶段,进入社会

主义社会后,由于剥削阶级已经消灭,阶级斗争虽然还在一定范围内存在,但社会的主要矛盾已经不是阶级斗争。二是初级阶段的生产力发展水平还很低,文化水平也落后于发达国家,远远不能满足人民的需要,再加上社会主义具体制度还不完善,人均国民生产总值还比较低。所以为了摆脱贫穷和落后,尤其要把经济建设(即发展生产力)作为党和国家全部工作的中心。其它工作都要服从服务于经济建设,争取加快发展速度。

社会主义初级阶段基本纲领:①.建设中国特色社会主义经济②:建设中国特色社会主义政治③:.建设中国特色社会主义文化。这个基本纲领概括了建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策。实现共产主义是无产阶级政党的最高纲领。

第六章:社会主义的本质:是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。科学技术是第一生产力

中华民族伟大复兴的中国梦核心内容:国家富强,民族振兴,人民幸福。实现途径:坚持中国道路,弘扬中国精神、凝聚中国力量。

第七章:改革的性质:社会主义制度的自我完善和发展

有利于生产力,有利于综合国力,有利于人民

(大题)怎么样正确处理改革发展稳定的关系?改革、发展、稳定的统一是我国社会主义现代化建设的三个重要支点。改革是动力,发展是目的,稳定是前提。发展是硬道理,中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。改革是经济和社会发展的强大动力,是社会主义制度的自我完善和发展,它的决定性作用不仅在于解决当前经济和社会发展中的一些重大问题,推进社会生产力的解放和发展,还要为我国经济的持续发展和国家的长治久安打下坚实的基础。稳定是发展和改革的

前提,发展和改革必须要有稳定的政治和社会环境。没有稳定的政治和社会环境,一切无从谈起。

全方位,多层次,宽领域的对外开放。

第八章:问题②:为什么要大力发展非公有制经济?(非斜字+斜字)问题①社会主义初级阶段基本经济制度(斜字):党的十八届三中全会进一步提出,公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。必须毫不动摇鼓励,支持,引导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造力。宪法规定,国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度。社会主义初级阶段基本经济的提出,是改革不断发展和认识不断深化的结果。改革是社会主义制度的自我完善和发展,即改变那些不利于生产力解放、不适应生产力发展的生产关系和上层建筑。调整和完善所有制结构是经济体制深层次改革的核心。社会主义初级阶段基本经济制度的确立,是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。我国处在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。总之,非公经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分,是我国重要的经济增长点,是提供新就业岗位的主渠道,是满足全国人民不断增长的多样化的物质和文化生活需要。

分配制度:按劳分配为主体,多种分配方式并存的收入分配制度。什么是按生产要素分配?指生产要素所有者凭借要素所有权,从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。生产要素主体包括:劳动、技术、资本、管理等。社会主义初级阶段实行按生产要素分配有其必要性。由于存在着多种所有制经济,各种生产要

素都是物质财务和使用价值的源泉,是社会生产不可或缺的要素,当它被排他性地占有时,实行按生产要素分配的原则,才能被充分有效地利用。按生产要素分配有多种不同的形式,就其内容不同可以分为三类:以劳动作为生产要素参与分配;劳动以外的生产要素所有者参与分配;管理和知识产权类的生产要素。在社会主义初级阶段,实行按劳分配和按生产要素分配结合的分配制度,有利于优化资源配置,促进经济发展,有利于最广泛最充分地调动一切积极因素,让劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造财富的源泉充分涌流。让发展成果更多更公平惠及全体人民。

社会主义政治:发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建成小康社会的重要目标,是建设中国特色社会主义总体布局的重要组成部分。

中国特色社会主义民主政治制度的主要内容是:中国特色社会主义民主政治制度主要包括:第一,坚持和完善人民民主专政制度。第二,坚持和完善人民代表大会制度。第三,坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度。第四,坚持和完善民族区域自治制度。第五,扩大基层民主。

试述坚持党的领导、人民当家作主与依法治国的有机统一?1)中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证人民当家作主离不开党的领导,人民的民主事业要靠党来推动。同样,依法治国也要靠中国共产党来领导和推动,没有中国共产党对人民意志的提炼以及在此基础上形成的政策,法律就无从产生;没有中国共产党通过执政优势、组织优势和思想政治工作优势,确保法律的严格实施,依法治国只能是空谈。(2)人民当家作主是社会主义民主政治建设的根本出发点和归宿党的宗旨是全心全意为人民服务,共产党执政就是领导和支持人民当家作主,最广泛地动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务,管理经济

和文化事业,维护和实现人民群众的根本利益。如果党不发扬人民民主,不支持人民当家作主,就背离了党的宗旨,违背了党执政的目的。人民民主也是依法治国的基础,没有人民民主,人民就无法监督,就会出现以权代法或以钱代法。(3)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,依法治国与人民民主、党的领导是紧密联系、相辅相成、相互促进的。党的领导主要通过执政来实现,没有依法治国,党作为执政党就无法执政,进而无法坚持党的领导。同时,人民当家作主也主要通过依法治国来实现,如果没有依法治国这一治国基本方略,“中华人民共和国一切权力属于人民”这一宪法基本原则就无法操作和实现。

依法治国含义:就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化生活,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人看法和注意力的改变而改变。

人民民主专政是我国的国体。人民代表大会制度是中国的根本政治制度,是我国的政体。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色社会主义政党制度,也是当代中国的一项基本政治制度。民族区域自治是党解决民族问题的基本政策,也是国家一项基本政治制度。基层群众自治制度是中国的一项基本政治制度。

社会主义核心价值即社会主义核心价值观,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度,考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。

社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人民

团结奋斗的共同思想基础。它包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通,共同构成辩证统一的有机整体。建设社会主义核心价值体系,就是要把这四个方面的基本要求融入国民教育和精神文明建设的全过程,融入经济、政治、文化、社会建设的各个领域,使之成为全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂,它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。没有社会主义核心价值体系的引领,构建和谐社会、建设和谐文化就会迷失方向。

建设社会主义生态文明:建设生态文明,是关系人民福祉,关乎民族未来的长远大计。生态文明反映的是人与自然之间的和谐程度。生态文明与物质文明、政治文明,精神文明等一样,都是历史范畴,伴随人类文明的发展经历着由低级向高级不断演进的过程。生态文明的核心是正确处理人与自然的关系。中国特色社会主义生态文明体现了和谐发展、全面发展、可持续发展和循环发展的思想。节约资源和保护环境是我国的基本国策。第一坚持节约优先,保护优先,自然恢复为主。第二着力推进绿色发展,循环发展,低碳发展。第三形成节约资源和保护环境的空间格局,产业结构,生产方式,生活方式。第四,建立系统完整的生态文明制度体系,用制度保护生态环境。

和平共处五项原则:1、互相尊重主权和领土完整2、互不侵犯3、互不干涉内政4、平等互利5、和平共处

毛概考试重点试题及答案

2016毛概考试重点试题及答案 一.单项选择题 1.新民主主义社会是一个( )。 A.独立的社会形态 B.过渡性质的社会形态 C.资本主义性质的社会形态 D.社会主义性质的社会形态 答案:B 参见教材56页。 2.土地改革完成以后,新民主主义社会的主要矛盾转变为( )。 A.人们日益增长的物质需要同落后的社会市场之间的矛盾 B.工人阶级和资产阶级之间的矛盾 C.农民阶级和工人阶级之间的矛盾 D.小资产阶级和工人阶级之间的矛盾 答案:B 参见教材57页。 3.在( )会议上,中国共产党提出使中国稳步地由农业国转变为工业国,由新民主主义国家转变为社会主义国家。 A.中共七大 B.中共七届二中全会 C.中共七届三中全会 D.中共七届四中全会 答案:B 参见教材57页。 4.过渡时期总路线的主体是( )。 A.对农业的社会主义改造 B.对手工业的社会主义改造 C.对资本主义工商业的社会主义改造 D.实现国家的社会主义工业化 答案:D 参见教材59页。 5.我国对手工业社会主义改造的方针是( )。 A.积极领导,稳步前进 B.鼓励支持扶持 C.利用限制改造 D.自愿互利典型示范 答案:A 参见教材63页。 6. 手工业社会主义改造经历了由小到大几个步骤( ) A.一个步骤 B.两个步骤 C.三个步骤 D.四个步骤

答案:C 参见教材63页。 7.我国对资本主义工商业的社会主义改造,主要是通过国家资本主义的途径,国家资本主义的高级形式是( )。 A.加工订货、统购包销 B.公私合营 C.四马分肥 D.定息 答案:B 参见教材65页。 8.我国农业社会主义改造的第三步是要建立( )。 A.互助组 B.初级农业生产合作社 C.高级农业生产合作社 D.人民公社 答案:C 参见教材63页。 9.毛泽东正式提出过渡时期总路线是哪一年( )。 年 年 年 年 答案:C 参见教材58页。 10.社会主义制度在中国确立的主要标志是( )。 年中华人民共和国成立 年国民经济恢复 年《中华人民共和国宪法》颁布 年社会主义改造的基本完成 答案:D 参见教材69页。 11.我国过渡时期总路线的特点是( )。 A. 以农业为基础发展轻工业 B.社会主义改造与社会主义建设同时并举 C.以工业为主导带动农业合作化 D.把对资本主义经济的改造与人的改造结合起来 答案:B 参见教材66页。 12.我国对资本主义工商业社会主义改造采取的方式是( )。 A.公私合营 B.和平赎买 C.生活上给出路 D.剥夺生产资料 答案:B 参见教材63页。

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上海工程技术大学排名2018年排行第288名上海工程技术大学排名2018年排行第288名 更新:2018-11-15 13:38:13 近日,中国校友会团队发布了2015中国大学排名(),其中上海工程技术大学位列288名,相较于()的排行第357名,排名上升了69位。 上海工程技术大学历年排名 年份全国排名总分排名科学研究人才培养声誉排名201435761.4960.2362.9960.16201332760.220.720.510.1420123110.520.670 .50.0720113090.540.590.520.2620103190.440.240.640.4720093380.390.270 .480.47 上海工程技术大学是一所工程技术、经济管理、艺术设计等多学科互相渗透、协调发展的全日制普通高等学校。1978年10月,上海交通大学、上海机电工业

一局、上海机电工业二局、上海造船局、华东电管局、交通局、上海市长宁区人民政府共同创建了上海交通大学机电分校;华东纺织工学院、上海纺织工业局、上海市普陀区人民政府共同创建了华东纺织工学院分院。1985年,经教育部批准在上海交通大学机电分校和华东纺织工学院分院的基础上组建了上海工程技术大学。 上海工程技术大学排名排行第288名 目前,学校有4个一级硕士学位授予点、16个二级硕士点,56个本科专业、17个专业。拥有5个上海市重点学科,5个上海市教委重点学科,12个上海市教育高地,2个上海市高校高水平特色发展项目,1个国家级实验教学示范中心,1个国家级人才培养模式创新试验区,2个国家级特色专业,1个国家级优秀教学团队。2009年学校被评为全国和上海市毕业生就业工作先进单位。

对毛概课的认识

对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的认识 这学期,我们初步学习了毛泽东思想概论,我们老师通过课堂讲解、看视频资料等方式对这门课程进行了学习,我从中学到了不少知识也增进了很多认识,让我对我们的社会有了更深层次的理解,对这门课程我有如下的体会。 毛泽东思想和中国特色社会马克思主义中国化,即是使马克思主义在中国具体化;马克思主义在中国本土化;马克思主义与中国实际相结合。在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。是我国建设社会主义过程中积累形成的宝贵经验和重要财富。 每个大学生都必须学习毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想,这些理论体系对我国的社会主义建设有着极其重要的意义和作用。是每一个中国社会主义建设者必须学习的重要知识。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是指引中国走向胜利、走向辉煌的正确的理论原则和经验总结,是党最宝贵的政治和精神财富。也是中国进一步建设社会主义的基础。大学生是中国社会主义建设事业的重要继承者,在大学学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的思想政治理论课既是我国思想政治教育的客观需要,也是我国思想政治工作的特色所在。并且,这对于大学生科学的世界观、人生观、价值观的树立以及辩证唯物主义认识论和方法论的形成也具有重要的指导作用。 一、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义。 世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生,是生活在特定的时代和社会里,不同的年代有着不同的社会现状,不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提,只有正确把握世界发展的规律,清楚认识时代特征,才能保证大学生将来能够适应社会,使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。 毛泽东思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”,第一步是民主主义革命,第二步是社会主义革命,这成为中国革命和建设的科学指南。邓小平理论深刻揭示了社会主义的本质,并“作出了马克思主义基本原则是发展生产力、和平与发展是当代世界主题、发展生产力是社会主义初级阶段主要任务‘三位一体’的结论。”“三个代表”重要思想从新的高度民主辩证地勾画出一个科学完整的党建体系。科学发展观从中国特色社会主义事业主体布局出发,进一步完善了中国特色社会主义主义的发展道路、发展模式、发展战略,对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。以上理论说明,不同时代的历史使命是不同的。毛泽东思想和中国特色社会主义理论明确了我国在各个时期的历史任务,是我国各个时期路线、方针、政策制定的根本指南。只有深刻领会、掌握其基本思想和科学含义,才能对国家的发展方向和人才需求做到心中有数,在这样的基础上设计的人生,才是科学的人生。在科学的人生观的指导下才能创造出辉煌人生价值。所以说,认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,掌握其基本内容,对树立世界观、人生观、价值观具有重要的指导意义。 二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精髓为大学生辩证唯物主义认识论和方法论的形成奠定了哲学基础。

2020年大学毛概考试重点简答题及答案

2020年大学毛概考试重点简答题及答案 1、何谓新民主主义革命的三大法宝,简述其内容? 答:统一战线,武装斗争,党的建设,是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。(1)统一战线是无产阶级政党策略思想的重要内容,无产阶级及其政党有必要 釆取正确的统一战线的策略,把一切可以团结和利用的力量尽可能团结在自己的周围, 以逐步从根本上改变敌强我弱的态势,夺取中国革命的最终胜利;(2) 武装斗争是中国革命的特点和优点之一。无产阶级和广大人民群众无议会可以利用,无组织工人举行 罢工的合法权利。革命人民只有武装起来,以武装的革命反对武装的反革命。〈3〉党在领导新民主主义革命过程中,把党的建设作为一项“伟大的工程”,逐步形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的作风,这是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志。 2、党在过渡时期总路线的主要内容是什么? 答:1953年12月,毛泽东对过渡时期总路线的内容作了完整准确的表述。即:从中华人民共和国成立,到社会主义改造基本完成,这是一个过渡时期,党在这个过 渡时期的总路线和总任务, 是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业 化,并逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。党在过渡时期总路线包括了两个方面的内容,即一化(社会主义工业化)、三改(对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造)。改造与建设同时进行,两个方面紧密相联,彼此 促进,相互制约,缺一不可。

3、如何认识具有中国特色的社会主义改造道路? 答:在对生产资料私有制进行社会主义改造的过程中,中国共产党把马列主义普遍原理同本国具体实践相结合,创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路。其特点是:(1)和平赎买。无产阶级夺取政权后,必须运用政权的力量废除资本主义 生产资料私有制。这是马列主义的一条基本原则。中国共产党依据民族资产阶级的两面性特点,即剥削工人取得利润的一面和拥护宪法、愿意接受社会主义改造的一面,创造 性的运用了马列主义关于用赎买的办法消灭资本主义私有制的思想,对民族资本主义工商业采取了利用、限制和改造的政策,使资本主义生产资料私有制逐步改造为社会主义 公有制,丰富和发展了马克思主义关于国家资本主义的学说,是国际共产主义运动史上 的一个创举。(2)逐步过渡。无论是对农业、手工业还是资本主义工商业的改造,都采取 了从低级到高级的多种过渡形式,使被改造者能够逐步适应新的经济制度,而不致感到突然。避免了在生产关系大变革的情况下通常所难以避免的社会动荡和生产力的破坏, 促进了工农业和整个国民经济的发展。(3)把对经济制度的改造和对人的改造结合在一起。我党对民族资产阶级,切实贯彻团结、教育、改造的政策,是他们中间的绝大多数 改造成为自食其力的社会主义劳动者。中国民族资产阶级这个在世界历史上很有特色的 资产阶级,终于以一种世界上从未有过的独特的方式最后走向消灭,而其中的个人则获 得了新生。(4)社会主义建设和社会主义改造同时并举。社会主义建设和改造是相辅相成、相互促进的。只有通过社会主义的改造,解放了生产力,才能实现社会主义工业化;也只有实现社会主义工业化,进一步发展生产力,才以保证社会主义改造的胜利完成。 4、为什么说发展才是硬道理?

上海工程技术大学-毛概考试重点

毛概复习资料 辨析题 1、非公有制经济不属于社会主义经济,它的发展可能构成对社会主义的威胁。答:错误。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,我国现阶段的基本经济制度,保护着非公有制经济在内。在坚持公有制为主体的前提下,积极发展非公有制经济,不仅不会构成对社会主义的威胁,相反,有利于促进生产力和经济发展,扩大就业门路,吸纳和利用各种社会资源,满足人们的多样化需求,增加国家税收等等。 2、构建社会主义和谐社会就是建设一个无差别无矛盾的社会。 答:不正确。构建社会主义和谐社会不是没有差别、没有矛盾的社会。社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 维护和实现公平正义是建构社会主义和谐社会的主要环节。社会公平和正义是相对的具体的,实现社会公平和正义是一个长期奋斗的过程。在构建社会主义和谐社会的进程中,一定要正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾,协调好、兼顾好各方面的利益关系。 2-2. 社会主义和谐社会是一个没有矛盾的社会 答:不正确。 (1)任何社会都不可能没有矛盾,人类社会总是在矛盾运动中发展进步的。构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。我们要始终保持清醒头脑,居安思危,深刻认识我国发展的阶段性特征,科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因,更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾,最大限度地增加和谐因素,最大限度地减少不和谐因素,不断促进社会和谐。 (2)加强社会管理,维护社会稳定,是构建社会主义和谐社会的必然要求。必须创新社会管理体制,整合社会管理资源,提高社会管理水平,健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局,在服务中实施管理,在管理中体现服务。

2020毛概考试重点试题及答案

2020毛概考试重点试题及答案 一.单项选择题 1.新民主主义社会是一个( )。 A.独立的社会形态 B.过渡性质的社会形态 C.资本主义性质的社会形态 D.社会主义性质的社会形态 答案:B 参见教材56页。 2.土地改革完成以后,新民主主义社会的主要矛盾转变为( )。 A.人们日益增长的物质需要同落后的社会市场之间的矛盾 B.工人阶级和资产阶级之间的矛盾 C.农民阶级和工人阶级之间的矛盾 D.小资产阶级和工人阶级之间的矛盾 答案:B 参见教材57页。 3.在( )会议上,中国共产党提出使中国稳步地由农业国转变为工业国,由新民主主义国家转变为社会主义国家。 A.中共七大 B.中共七届二中全会 C.中共七届三中全会 D.中共七届四中全会 答案:B 参见教材57页。 4.过渡时期总路线的主体是( )。 A.对农业的社会主义改造

B.对手工业的社会主义改造 C.对资本主义工商业的社会主义改造 D.实现国家的社会主义工业化 答案:D 参见教材59页。 5.我国对手工业社会主义改造的方针是( )。 A.积极领导,稳步前进 B.鼓励支持扶持 C.利用限制改造 D.自愿互利典型示范 答案:A 参见教材63页。 6. 手工业社会主义改造经历了由小到大几个步骤( ) A.一个步骤 B.两个步骤 C.三个步骤 D.四个步骤 答案:C 参见教材63页。 7.我国对资本主义工商业的社会主义改造,主要是通过国家资本主义的途径,国家资本主义的高级形式是( )。 A.加工订货、统购包销 B.公私合营 C.四马分肥 D.定息

答案:B 参见教材65页。 8.我国农业社会主义改造的第三步是要建立( )。 A.互助组 B.初级农业生产合作社 C.高级农业生产合作社 D.人民公社 答案:C 参见教材63页。 9.毛泽东正式提出过渡时期总路线是哪一年( )。 A.1951年 B.1952年 C.1953年 D.1950年 答案:C 参见教材58页。 10.社会主义制度在中国确立的主要标志是( )。 A.1949年中华人民共和国成立 B.1952年国民经济恢复 C.1954年《中华人民共和国宪法》颁布 D.1956年社会主义改造的基本完成 答案:D 参见教材69页。 11.我国过渡时期总路线的特点是( )。 A. 以农业为基础发展轻工业 B.社会主义改造与社会主义建设同时并举

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上海工程技术大学怎么样排名口碑好不好 _高考升学网 当前位置:正文 上海工程技术大学怎么样排名口碑好不好 更新:2019-12-29 13:15:52 一、上海工程技术大学怎么样上海工程技术大学是一所拥有工学、理学、管理学、文学、经济学、艺术学等学科门类的高校,该校是教育部卓越工程师教育培养计划首批61所试点高校之一。 二、上海工程技术大学完整介绍1、上海工程技术大学基本情况 上海工程技术大学(Shanghai University Of Engineering Science),简称”工程大“,教育部“卓越工程师教育培养计划”首批61所试点高校之一,全国12所“卓越工程师计划””试点工作示范性高校之一,全国地方高校新工科建设的牵头单位,是一所拥有工学、理学、管理学、文学、经济学、艺术学等学科门类,工程技术、经济管理、艺术设计等多学科互相渗透、协调发展的上海市属大学。学校前身为创建于1978年的上海交通大学机电分校、

华东化工学院分院(1984年编入上海交通大学机电分校)和华东纺织工学院分院。1985年经教育部批准,在上海交通大学机电分校和华东纺织工学院分院的基础上,组建上海工程技术大学。根据2018年6月学校官网显示,学校有松江、长宁、虹口等校区,占地近1400亩,总建筑面积48万平方米,主校区坐落于上海松江大学城。学校拥有1个国家级实验教学示范中心,1个国家级虚拟仿真实验教学中心和上海工程技术大学国家大学科技园。学校设有20个教学机构,拥有63个本科专业(含专业方向),9个一级学科硕士学位点,3个专业学位硕士点;拥有国际化博士学位培养基地1 个(与韩国蔚山大学合作);合作举办有11个中外合作办学项目;拥有11个上海市重点学科,2个上海市高峰学科;拥有有全日制在校生近22000名,其中硕士研究生近3200名;专任教师1300 余人,其中硕士生导师800 余人。 2、上海工程技术大学全国排名 根据艾瑞深研究院发布的2019中国大学排行榜可知,上海工程技术大学2019年全国排名第225名,市内排名第14名,以下是上海工程技术大学历年排名情况。 年度全国排名上海市内排名2019225142018270162017286162016267152015288162014357162 013327163、上海工程技术大学师资力量 学校师资力量雄厚,重视师资队伍建设,不断优化师资队伍结构,拥有一支年龄结构合理、学术水平较高的师资队伍,其中教师硕博率90%,博士率22%,学校共有研究生导师413人。近年来,在研究生教育方面,学校通过大力实施研究生培养质量工程,不断完善培养体系,改革培养模式,着力培养研究生创新能力和工程实践能力,研究生培养质量稳步提高。我校在2014年全国研究生

(完整版)毛概课程意义

结合个人实际谈谈学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的意义 关于学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程,我依旧记得老师在第一节课上对我们所讲的内容。对于现在的我们,最直截了当最为现实的意义就是为了顺利学完这门课,拿到这门课的学分。同时,对于以后的我们,这门课程也仍是十分重要的。再过一年就要面对毕业的我们,如果你要考研,那么政治是必考的,而《毛概》占很大一部分比例;如果你要考公务员,同样的,这门课也是极为重要的;即使你选择本科毕业,找工作,政治觉悟也是很重要的。因此,直白的说,学好《毛概》这门课对于我们以后的发展是举足轻重的。 在现在的大学生涯里,不管你是身处哪个学校,学习哪个专业,都必须学习这门课程。通过这个教育举措,我们可以看出政府对于这门功课的重视程度。国家政府之所以那么重视它,必然是有其理由的。伟大的思想能够变成巨大的财富。在我们学习《毛概》的过程中,对其的认识会从是学校社会的硬性要求转变成它更是对我们人生观、价值观的一种指导。 在课本中我们学习到,毛泽东思想是对马克思主义的继承和发展。实现马克思主义中国化,紧密联系中国实际,运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题。这让我想到毛泽东思想活的灵魂之一就是实事求是。在革命的初期,我们向苏联学习,实行城市包围农村,然而却惨败。之后,毛主席提出,我们应该根据中国国情,然后就提出了农村包围城市,最终取得了胜利。好的指导思想并不是万能的,我们应该学会联系实际。实事求是这一点对我们现代青年而言是很有意义,我们要学好重要思想概论课,不仅要掌握基本理论和观点,而且还要注重运用这些观点,分析认识现实问题,理论联系实际,解决我们在现实生活遇到的各种问题,在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型期,面临着多重价值体系选择窘境的大学生来说,尤为重要。在这个日益变化的世界,我们应该不停地磨炼自我从而来适应社会。我们在课堂上学习的理论知识,不能光死读书、读死书,更重要的是我们要学会结合实际,运用它。努力做到知行合一,注重实践。一切纸上谈兵都是空话。 同时,在学习《毛概》这门课程的过程,能够更正我之前的一些错误的看法,能够对毛主席、毛泽东思想有更深刻更准确的认识。首先,毛泽东思想并不等同于毛泽东的思想,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。我们都知道,在1957年到1976年间,我国处于曲折发展,虽然毛泽东在晚年确实犯下了错误,但毛泽东提出的马克思主义与中国社会建设再次结合,其取得的理论成果和巨大成就为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。我们不能因为他的过失就否认他对中国以及世界做出的杰出贡献。对他的一生而言,功大于过。他的功绩是第一位的。在学习《毛概》的过程,我深刻认识到毛主席对于中国革命的胜利的巨大功劳。我们应该正确评价毛泽东的历史地位。在现代社会,一些不实的、负能量消息总是在网上传播着,这让一些人对我们国家或是制度产生了误解。通过学习,我们应该有明辨是非的能力,我们应该坚定不移举着社会主义的大旗,毛泽东思想永远都是指引我们走社会主义道路的明灯。 另一方面,学习《毛概》的过程中,我更加了解了我所生活的这个社会,更加

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2019年上海工程技术大学最好的专业,最好 的专业排名 上海工程技术大学最好的专业,最好的专业排名 现在大学生就业形势越来越严峻,在填报志愿时,如果不是特别喜欢上海工程技术大学某一专业的话,选一个上海工程技术大学好就业的专业就显得尤为重要了,最好就业的专业排名是很多考生和家长朋友们关心的问题,下面大学高考小编带来上海工程技术大学十大就业最好的专业,希望对您有帮助。 上海工程技术大学新生QQ群号:119408121 1.上海工程技术大学汽修专业 根据最新数据显示,我国汽修人才市场出现了百万以上的缺口,其中高端汽修人才更是紧缺的。有据某权威机构最新数据:截至2013年底我国乘用车保有量1.37亿辆。业内测算,2013年中国汽车售后服务市场规模超过4500亿元,按照目前国内汽车销量增速,预计整个汽车售后服务市场规模将超过7600亿元。这组数据也从某种程度上说明了汽修行业存在巨大的需求空间,汽修行业将成为最有发展的行业,谁掌握了更高、更先进的汽修技术,谁就在将来的市场中占有一席之地。 主干学科:汽车工程师、汽车美容、汽车诊断、汽车电控

就业情况:随着我国汽车保有量的快速增长,与之配套的汽车维修市场更是蕴藏着无限商机.相比其他行业人才饱和、人员薪资呈下滑态势,汽修行业的人才需求和薪资待遇却仍以高势头在持续攀升,汽车检测与运营从业人员普遍年薪为7-8万元/年,一些地区好的公司年薪高达10万元/年以上,尤其在东部沿海地区,该专业毕业的高级技能人才薪资甚至超过本科、硕士学位研究生,经过锻炼成为行业骨干,或走向市场自力创业,前景看好。 推荐院校:上海交通大学、华南理工大学、北方汽修学校等 2.上海工程技术大学车辆工程专业 经过几年快速成长,中国已成为世界汽车制造大国,政府也正极力扶持汽车产业。汽车产业的发展,将带动零部件制造、售后服务、汽车美容等相关产业发展,为社会提供大量工作岗位。 车辆工程专业主要培养在企业、科研院(所)、行业管理等部门,从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售、管理等方面工作,具有较强的实践能力和创新精神的高级专门人才。 主干学科:力学、机械工程、车辆工程 就业情况:车辆工程专业就业岗位主要包括:汽车服务工程,汽车销售与评估,汽车检测与维修,汽车商务管理等。该专业学习基本围绕汽车行业研发、制造、销售、售后服务的全过程,就业前景非常广阔。 推荐院校:西安交通大学、上海交通大学、华南理工大学广州学院、北方汽修学校等。 3.上海工程技术大学土木工程专业

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2018年上海工程技术大学排名怎么样 2018年上海工程技术大学排名怎么样 上海工程技术大学是一所全日制普通高等学校,实行完全学分制,标准学制4年,学校位于上海松江大学城,学校地理位置优越,环境优雅,交通十分便利,为师生员工提供了良好的教学、科研、学习和生活环境。 上海工程技术大学总占地近1200亩,总建筑面积23万平方米,学校现在是一所学科门类齐全、办学特色鲜明的高等学府;学校不断改革创新,现有全日制在校生近20000名。 上海工程技术大学坚持培养高素质应用型为办学目标,现拥有21个院、部,学校办学设施齐全,建有工程实训中心,激光工业技术研究所,汽车工程研究所,艺术设计展示中心,服装设计展示中心,化工研究所,经济研究所,劳动关系研究中心,纳米技术研究中心等10多个科研机构。 上海工程技术大学是几本 问:我是今年高考生,请问上海工程技术大学是几本呢?我想知道上海工程技术大学到底是一本还是二本,小女子先谢过了! 答:对于上海考生,起,上海一批、二批、三批合并招生,可以说都是一批了;如果你不是上海考生,上海工程技术大学在

你所在的省份是本科二批招生的话,你也可以说上海工程技术大学是。 以下是上海工程技术大学目前在各省份的招生批次,供大家参考,如有变动,以官方为准: 上海工程技术大学内蒙古理科本科一批上海工程技术大学贵州理科本科一批上海工程技术大学河南理科本科一批上海工程技术大学江西理科本科一批上海工程技术大学上海文科本科二批上海工程技术大学上海理科本科二批上海工程技术大学江苏理科本科二批上海工程技术大学河南理科本科二批上海工程技术大学河南文科本科二批上海工程技术大学山东理科本科二批上海工程技术大学山东文科本科二批上海工程技术大学江西理科本科二批上海工程技术大学江西文科本科二批上海工程技术大学福建理科本科二批上海工程技术大学福建文科本科二批上海工程技术大学安徽理科本科二批上海工程技术大学安徽文科本科二批上海工程技术大学浙江理科本科二批上海工程技术大学浙江文科本科二批上海工程技术大学陕西理科本科二批上海工程技术大学云南理科本科二批上海工程技术大学贵州理科本科二批上海工程技术大学贵州文科本科二批上海工程技术大学四川理科本科二批上海工程技术大学重庆理科本科二批上海工程技术大学重庆文科本科二批上海工程技术大学海南理科本科二批上海工程技术大学广西理科本科二批上海工程技术大学广西文科本科二批上海工程技术大学广东理科本科二批上海工程技术大学广东文科本科二批上海工程技术大学甘肃理科本科二批上海工程技术大学宁夏理科本科二批上海工程技术大学新疆文科本科二批上海工程技术大学新疆理科本科二批上海工程技术大学湖南理科本科二批上海工程技术大学湖北理科本科二

上海工程技术大学发展定位规划报告

百度文库- 让每个人平等地提升自我 目录 一.学校发展的基础与条件 (1) 二、发展定位与建设目标 (5) (一)发展定位 (5) 1.发展定位设计理念 (5) 2、规划设计基本原则 (5) (二)学科专业建设目标 (6) 1、学科专业建设总体指标 (6) 3、学科建设目标 (9) 第一学科群:现代交通运输工程(扶特与扶需学科) (9) 第二学科群:现代艺术设计(扶强与扶需学科) (12) 第三学科群:现代管理工程与公共决策支持系统(扶特与扶需学科) (13) (三)创建现代化特色大学目标 (19) 1、进一步创新人才培养教育模式 (19) 三、学校发展定位的可行性论证 (20) (一)社会发展需求分析 (20) (二)自身优势分析 (21) 1、办学理念先进,办学目标明确,办学特色鲜明。 (21) 2、具有依托工业与行业办学的优良传统。 (21) 3、学校拥有比较完备的教学设施与实验条件。 (21) 4、多年的中外合作与交流办学经验 (22) 5、全体教职员工对发展战略的高度认同 (22) (三)标杆大学比较分析 (22) 1、美国劳伦斯理工大学 (22) 2、与上海理工大学比较 (23) 四、学校发展的对策与措施 (24) (一)培育大学文化,塑造大学品牌,构筑现代大学制度 (24) (二)深化体制改革,促进制度创新,构筑高水平人才特区 (24) (三)弘扬办学特色,夯实学科基础,拓展产学研战略联盟 (25) (四)扩大国际合作,嫁接优质资源,提升办学国际化水平 (25) (五)拓宽筹资渠道,优化资源配置,夯实特色发展基础 (26)

上海工程技术大学发展定位规划报告 (2008 - 2020年) 为了适应上海经济社会发展新形势和高等教育发展新要求,把握发展机遇,推进内涵建设,上海工程技术大学遵循党的十七大精神,贯彻落实科学发展观,依据中共上海市委、上海市人民政府的部署要求,在深入调研的基础上,特制定《上海工程技术大学发展定位规划(2008—2020)》。 一.学校发展的基础与条件 上海工程技术大学是一所以工程技术为主、经济管理、艺术设计等多学科互相渗透、本科教育为主,研究生教育、高等职业教育和继续教育协调发展的地方性高等学校。 上海工程技术大学经过30年的建设与发展,在中共上海市委、上海市人民政府领导下,把握我国高等教育大发展的历史机遇,主动融入上海实现“四个率先”,建设“四个中心”和建设现代化国际大都市的发展战略,对接先进制造业和现代服务业,抓住上海高等教育布局结构调整的契机,积极推进学校外延和内涵建设,在办学规模、办学层次、办学质量、综合实力、队伍建设、基础设施等六个方面实

毛概重点课后思考题答案

毛概重点课后思考题答案 1.如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵?(P3) (1)马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 (2)马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 (3)马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。2.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发 展的时代背景和实践基础? 3.如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义?(P36) 思想内涵 (1)科学发展观的第一要义是发展。 (2)科学发展观的核心是以人为本。 (3)科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。 (4)科学发展观的根本方法是统筹兼顾。 重大意义 (1)科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要既一脉相承又与时俱进的科学理论。 (2)科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。 (3)科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 4.实事求是思想路线的基本内容有哪些?如何理解党的思想路线的实质和核心 是实事求是?(P48) 基本内容 (1)一切从实际出发 (2)理论联系实际 (3)实事求是 (4)在实践中检验真理和发展真理 实质和核心 (1)实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中

检验真理和发展真理的内容。 (2)实事求是内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。 5.为什么说实事求是马克思主义中国化各个理论成果的精髓?(P54) (1)正是由于把握和运用了这个精髓,才有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的创立和发展。 (2)这个精髓又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。 6.新民主主义革命总路线的主要内容是什么?如何理解新民主主义革命的领导 权问题?(P69) 主要内容 (1)总路线:无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 (2)新民主主义革命对象:帝国主义、封建主义和官僚资本主义。 (3)新民主主义革命的根本的动力:工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。 (4)新民主主义革命的领导:无产阶级及其政党。 (5)新民主主义革命的性质和前途:资产阶级民主主义革命;社会主义。 领导权问题 (1)无产阶级的领导权是中国革命和的中心问题,也是新民主主义革命理论的核心问题。区别新旧两种不同范畴的民主主义革命,根本 的标志是革命的领导权掌握在无产阶级手中还是掌握在资产阶级手 中。 (2)无产阶级及其政党的领导,是中国革命取得胜利的根本保证。新民主主义革命不能由任何别的阶级和任何别的政党充当领导者,只 能和必须由无产阶级及其政党充当领导者。 (3)无产阶级及其政党对中国革命的领导权不是自然而然得来的,而是在与无产阶级争夺领导权的斗争中实现的。 7.新民主主义基本纲领的主要内容是什么?(P75) (1)新民主主义的政治纲领:推翻帝国主义和封建主义的统治,建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主 主义的共和国。 (2)新民主主义的经济纲领:没收封建地主阶级的土地归农民所有,没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有,保护民族工商业。 (3)新民主主义的文化纲领:无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化,即民族的科学的大众的文化。 (4)总之,新民主主义的政治、新民主主义的经济和新民主主义的文化相结合,就是新民主主义的共和国。 8.如何理解新民主主革命三大法宝及其相互关系?(P81) 三大法宝:

关于毛概课的评价与建议

关于毛概课的评价与建议 《毛泽东思想和中国社会主义特色理论体系概论》也就是许多大学生俗称的毛概,是大学各个专业学生的必修课和学位课。整整6个学分,它的重要性可想而知了,但是我一直不解的是,理论性、针对性和实践性都很强,内容几乎都是纯理论性知识的毛概学来又什么用啊。 上了几节课后,越发的感到无聊,什么都来了,上网看头条,玩切西瓜和七彩祖玛,看课外书,听音乐,甚至是睡觉,只要是能够打发那一个半钟时间,能够想到的都做了。当然,我个人认为除了内容的枯燥无味,这和授课老师的方式也是有一定关系的。大部分时间都只是老师在一味地讲理论,学生的参与十分地少,我也就有时听到老师提及课外内容的时候,偶尔抬起头来看看老师,看看屏幕,之后又继续做自己的事去了。一节课下来,除了无聊还是无聊。看得出老师也是很无奈地在自讲自听,他也设法去调动学生听课的积极性,但是与同学间的交流太少,内容又过于理论化,并且很多同学都认为这门课学了也没有太大的实际应用价值,导致很多人上课都不认真听讲,也有些同学干脆就不来上课了。 凭心而论,不是我们的毛概老师讲得不好,他关心时事,有自己的独到见解,分析透彻,也有自己的独特方式,但这是远远不够的。我们是大学生,不是小学生,不想总是坐在下面而没有一点点的表现机会。像前两个星期的课就很好,由老师确定主题,分别在两个班里各有一组根据主题来讲解,评出优秀的小组,这特别有竞争感,同学们都很积极。我们也只有站在讲台上,才能体会到老师的不易。平时老师侃侃而谈,都认为是理应如此的,他是老师嘛。但是当自己真的站在几讲台上,才发现自己以前把讲课看得太简单了,哪怕只是照着课件读下去。个人认为,除了开学的第一节课,还是蛮喜欢这两节课的。下个学期多多布置这一类型的作业吧。 还有一个就是可以通过课堂讨论来调动和提高学生的参与性。政治理论知识很呆板但也很灵活,不同的人对于同一事物的看法有着不同的见解,老师可以试着去引导学生说出他们内心的看法与见解。在课堂中应鼓励学生积极对社会焦点问题用毛概知识探讨争论,哪怕观点是错误的也没关系(这也是老师经常说的一句话),主要是为了调动学生的参与性。如果想我们对毛概的学习提高兴趣,最好能结合社会上所发生的事件综合阐述毛概的思想认识,作为学生所面临、所关注的事情,这是我们所感兴趣的,而从中又能接触到马哲毛概的思想,一举两得。 另外我觉得应该加大毛概课的作业量,现在一个学期就要结束了,可是用在毛概上的课余时间是真的太少了。老师应该让我们花更多的时间在类似这次PPT主题演讲的作业上,这一种方法是有成效的,学生才是课堂真正的主体,没有学生的参与,课堂收获能好到哪里去呢。只有老师一个人努力是不可能的,只有每一位学生都齐心协力,努力配合,积极的课堂气氛才能得以营造。

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第一章:中国特色社会主义理论体系的三大基本问题:①邓小平理论:什么是社会主义;怎样建设社会主义。②:三个代表:建设什么样的党。③实现什么样的发展,怎样发展。 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。 第二章:新、旧民主主义区别:相同点:①对象(三座大山)②:动力。③:革命性质(资本主义)。不同点:①领导不同。②前途不一样。 第三章:1949~1952为过渡时期。1956年,完成对农业,手工业,资本主义工业的三大改造,正式确立社会主义制度。 第四章:第四章:1956年毛泽东提出《论十大关系》,1957年提出《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 关于社会主义社会的基本矛盾:社会关系和生产力的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾。 正确处理人民内部矛盾的方针:用民主的方法解决人民内部矛盾。 第五章:社会主义初级阶段论:五位一体:富强、民主、文明、和谐、生态。 十三大明确指出社会主义初级阶段两层含义:①我国社会已经是社会主义社会。②:我国的社会主义社会还处在初级阶段。社会主义初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心(一个中心),坚持四项基本原则,坚持改革开放(两个基本点),自力更生,艰苦创业。 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。这个主要矛盾,贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面,决定了我们的根本任务是集中力量发展社会生产力。 社会主义初级阶段主要矛盾的表述,基于两方面的原因:一是现阶段,进入社会主义社会后,由于剥削阶级已经消灭,阶级斗争虽然还在一定范围内存在,但社会的主要矛盾已经不是阶级斗争。二是初级阶段的生产力发展水平还很低,文化水平也落后于发达国家,远远不能满足人民的需要,再加上社会主义具体制度还不完善,人均国民生产总值还比较低。所以为了摆脱贫穷和落后,尤其要把经济建设(即发展生产力)作为党和国家全部工作的中心。其它工作都要服从服务于经济建设,争取加快发展速度。 社会主义初级阶段基本纲领:①.建设中国特色社会主义经济②:建设中国特色社会主义政治③:.建设中国特色社会主义文化。这个基本纲领概括了建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策。实现共产主义是无产阶级政党的最高纲领。 第六章:社会主义的本质:是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。科学技术是第一生产力 中华民族伟大复兴的中国梦核心内容:国家富强,民族振兴,人民幸福。实现途径:坚持中国道路,弘扬中国精神、凝聚中国力量。 第七章:改革的性质:社会主义制度的自我完善和发展 有利于生产力,有利于综合国力,有利于人民 (大题)怎么样正确处理改革发展稳定的关系?改革、发展、稳定的统一是我国社会主义现代化建设的三个重要支点。改革是动力,发展是目的,稳定是前提。发展是硬

2020年毛概必考重点全真模拟试卷及答案(五)

2020年毛概必考重点全真模拟试卷及答案(五)一、单项选择题 1.认清中国的国情,最重要的是认清(B) A. 中国所处的国际环境 B. 中国社会的性质和所处的发展阶段 C. 中国的资源状况 D. 中国的人口状况 2.社会主义初级阶段是(B) A. 任何国家进入社会主义都必然经历的起始阶段 B. 特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的阶段 C. 走向社会主义的阶段 D. 向社会主义社会过渡的阶段 3.我们讲一切从实际出发,现阶段中国最大的实际是(D) A. 生产力水平低,商品经济不发达 B. 人口多,劳动者素质不高 C. 自然条件差,资源相对短缺 D. 正处于并将长期处于社会主义初级阶段 4.邓小平旗帜鲜明地提出现代化建设过程中必须坚持四项基本原则,是在(B) A.党的十一届三中全会上 B.1979年的理论工作务虚会议上

C.党的十二大上 D.党的十三大上 5.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是(C) A.先进的社会主义生产关系与落后的社会生产力的矛盾 B.无产阶级同资产阶级之间的矛盾 C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾D.经济发展同人口众多、资金短缺、资源贫乏的矛盾 6.坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇,关键是(A) A.坚持以经济建设为中心不动摇 B.坚持改革开放不动摇 C.坚持四项基本原则不动摇 D.坚持自力更生不动摇 7.建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本目标和基本政策,有机统一,不可分割,构成党在社会主义初级阶段的(B) A.基本路线 B.基本纲领 C.基本方针 D.基本原则 8.坚持四项基本原则的核心是(D) A.坚持社会主义道路 B.坚持人民民主专政 C.坚持马列主义、毛泽东思想

对毛概课老师的评价

精品文档 . 对毛概课老师的评价 说真的,自从小学里做过对老师的评价以后,以后的好多年都没做过这事了,这事怎 么说呀,遇到好一点的老师,就是能虚心接受学生的意见并且改正的还真的不多,这也可能造成老师以后对学生有很多意见,所以这个工作很难做,但今天还是下笔了,经过这两个月相处,我觉得我们的毛概老师还是能虚心接受学生意见的老师,并且能和学生打成一片的。上课方式有事也比较幽默,讲课非常流利,从此可以看出沈老师的专业功底,不是一般人能够比的上的。我也从心里非常敬佩沈老师的语言功底,试想哪天我能拥有沈老师这样的口才我都走遍天下也不怕了。 现在很多学生都希望老师能像“快乐大本营”里的主持人一样,上课要放开点,上课的时候可以分组抢答评分,好像在比赛一样,这样的话,同学们就会积极参与,尽最大努力表现自己。这样,上课就好玩了。我也希望沈老师平时讲课的语调不要一直都那么的平,一直平音的语调很像催眠剂让人入眠,我想时常的升降音调更能提起学生对上课的注意力,进而更好的提取学生学习毛概的兴趣。 现在我觉得我们已经是21世纪的学生了,有时我觉得教学搞搞创新也未必是一件坏事,比如学习知识不是让同学们坐在教室里苦读书,如果灵活地习,该学习的时候就认认真真地学,该玩的时候就玩。最好是不仅可以去学习课内知识,也可以学习课外知识。比如说去郊游,去观赏公园,去采访农民,向农民讨教各方面的知识。或者是同学们组织小组,自己走出去,看谁到外面学到的东西最多,回来后进行小组交流比赛。 还有最后一点就是,我觉得老师每次上课都要清查人数,不知是不是如果不清查的时候人一旦来的比较少,老师会感到心里空虚,我觉得没这个必要。像以前杜院长给我们上课时,只要不出意外,我是每次都来的额,我觉得杜院长讲课更独具一格,能把打多数学生都吸引来上课,这真的是一个人的魅力所在吧··· 末尾还是谢谢老师的能浪费宝贵的时间来观看此篇建议,用词不当还得请老师多多包涵! 老师,晚安!

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第一章:中国特色社会主义理论体系的三大基本问题:①邓小平理论:什么是社会主义;怎样建设社会主义。②:三个代表:建设什么样的党。③实现什么样的发展,怎样发展。实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。 第二章:新、旧民主主义区别:相同点:①对象(三座大山)②:动力。③:革命性质(资本主义)。不同点:①领导不同。②前途不一样。 第三章:1949~1952为过渡时期。1956年,完成对农业,手工业,资本主义工业的三大改造,正式确立社会主义制度。 第四章:第四章:1956年毛泽东提出《论十大关系》,1957年提出《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 关于社会主义社会的基本矛盾:社会关系和生产力的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾。 正确处理人民内部矛盾的方针:用民主的方法解决人民内部矛盾。 第五章:社会主义初级阶段论:五位一体:富强、民主、文明、和谐、生态。十三大明确指出社会主义初级阶段两层含义:①我国社会已经是社会主义社会。②:我国的社会主义社会还处在初级阶段。社会主义初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心(一个中心),坚持四项基本原则,坚持改革开放(两个基本点),自力更生,艰苦创业。 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。这个主要矛盾,贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面,决定了我们的根本任务是集中力量发展社会生产力。

社会主义初级阶段主要矛盾的表述,基于两方面的原因:一是现阶段,进入社会主义社会后,由于剥削阶级已经消灭,阶级斗争虽然还在一定范围内存在,但社会的主要矛盾已经不是阶级斗争。二是初级阶段的生产力发展水平还很低,文化水平也落后于发达国家,远远不能满足人民的需要,再加上社会主义具体制度还不完善,人均国民生产总值还比较低。所以为了摆脱贫穷和落后,尤其要把经济建设(即发展生产力)作为党和国家全部工作的中心。其它工作都要服从服务于经济建设,争取加快发展速度。 社会主义初级阶段基本纲领:①.建设中国特色社会主义经济②:建设中国特色社会主义政治③:.建设中国特色社会主义文化。这个基本纲领概括了建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策。实现共产主义是无产阶级政党的最高纲领。 第六章:社会主义的本质:是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。科学技术是第一生产力 中华民族伟大复兴的中国梦核心内容:国家富强,民族振兴,人民幸福。实现途径:坚持中国道路,弘扬中国精神、凝聚中国力量。 第七章:改革的性质:社会主义制度的自我完善和发展 有利于生产力,有利于综合国力,有利于人民 (大题)怎么样正确处理改革发展稳定的关系?改革、发展、稳定的统一是我国社会主义现代化建设的三个重要支点。改革是动力,发展是目的,稳定是前提。发展是硬道理,中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。改革是经济和社会发展的强大动力,是社会主义制度的自我完善和发展,它的决定性作用不仅在于解决当前经济和社会发展中的一些重大问题,推进社会生产力的解放和

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