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植物营养器官叶结构比较的自主实验报告

姓名班级：学号：

实验日期：评阅教师：评分：

摘要：本次观察材料采用黑松、油茶以及革命草的营养器官叶，在显微镜下观察其结构并与模式图进行比较。自主实验一般能够观察到叶的基础结构，例如上下表皮、栅栏组织、海绵组织等，但对于部分特征结构的观察效果一般，如束鞘、厚壁组织鞘、上皮细胞、副卫细胞等。

关键词：裸子植物；双子叶植物；单子叶植物；叶结构；比较

0引言：为更好地掌握裸子植物、双子叶植物、单子叶植物叶的解剖结构特征，要求学生通过自主实验，对选取观察材料进行处理并制片观察，进一步培养学生独立操作、观察和记录的能力以及提升组织材料、归纳、总结和写实验论文的能力。

1材料方法

黑松（Pinus thunbergii Parl.）、油茶（Camellia oleifera?Abel.）、毛竹（Phyllostachys heterocycla (Carr.) Mitford cv. Pubescens）以及采集时间及地点：2015年5月15日于浙江农林大学植物园。选取自主材料的营养器官叶，并采取徒手切片法进行临时制片、观察、记录、拍摄照片以及进行自主实验材料和永久切片的比较。

2结果

自主观察结果与模式图的比较

黑松叶横切面如图三所示，其中表皮、下皮层、叶肉、树脂道、内皮层、木质部及韧皮部较为清晰可见，而厚壁组织鞘、上皮细胞、副卫细胞、蛋白细胞、厚壁组织、薄壁组织以及保卫细胞较为模糊而尚未标注。

图一黑松叶横切面自主观察图

1.表皮

2.下皮层

3.叶肉

4.树脂道

5.内皮层

6.管胞状细胞

7.木质部

8.韧皮部

图二黑松叶横切面模式图

油茶叶过中脉横切面的结构观察如图一，观察到上下表皮、角质层、栅栏组织、海绵组织、木质部、韧皮部，其中气孔、厚角组织、薄壁组织、束鞘的观察不够明显。

图三油茶叶横切面自主观察图

1.上表皮

2.下表皮

3.角质层

4.气孔

5.厚角组织

6.薄壁组织

7.栅栏组织 8.海绵组织 9.木质部 10.韧皮部 11.束鞘

图四油茶叶横切面模式图

图五毛竹叶横切面模式图

裸子植物、双子叶植物和单子叶植物叶的比较

裸子植物、双子叶植物和单子叶植物叶的主要差异如表一所示。

表一、裸子植物、双子叶植物和单子叶植物叶的比较

3讨论

自主观察结果与模式图的差异及原因

自主观察结果与模式图比较如表二所示。

表二、自主观察结果与模式图的差异比较

产生差异的原因：1、制片操作不够规范、导致产生过多气泡，影响镜检。

2、材料切片时不够细致，切片的厚薄程度没掌握好。

3、所采用的植物材料部分结构因仍处于发育生长阶段，尚未发育完全.

取材应注意取成年植株正常发育的针叶中部进行解剖观察[1]。

4、所用显微镜的物镜没检查洗净，可能存在尘埃脏物，影响观

察。

5、油茶林的生境一般较为开阔，与林下植物相比,，开阔环境下的植物

气孔密度更大, 气孔长度更小,，气孔对光强降低的响应更敏感[2]。

3..2不同分类群营养器官差异的意义

根、茎、叶是植物体的主要组成部分，它们之间存在着营养物质的供应、生长激素的调节以及水分和矿质养料的运输和分配，反映了在生理功能上的协调性；同时内部维管组织紧密相连，形成连续的输导系统，体现了结构上的连续性和统一性。植物根、茎、叶之间的差异与联系如表三所示。

表三、植物根、茎、叶之间的差异与联系

根、茎、叶都有一定的与功能相适应的形态构造。就大多数植物而言，同一器官的形态结构大同小异。在自然界中，植物为了适应某一特殊环境，而改变器官原有的功能，其形态、结构也随之改变，经过长期的自然选择，成为该种植物的特征。这种由于功能的改变所引起的形态结构上的变化成为变态。营养器官的变态能使植物征服多种多样的环境条件，从而使植物能在各种各样的环境条件下生长。例如根的变态主要有贮藏根、气生根和寄生根3种类型。茎的变态可分为地上茎和地下茎两类，地上茎又可分为茎刺、茎卷须、叶状茎，地下茎可分为根状茎、块茎、鳞茎以及球茎。叶的变态多种多样，常见的为叶刺、叶卷须、叶状柄、鳞叶、捕虫叶等。[3]。

4结论

本次自主观察实验，观察到了裸子植物的特征结构如树脂道、双子叶植物叶中明显的海绵组织和栅栏组织结构、单子叶植物叶特征的泡状细胞结构，比较得出了植物为适应环境，其营养器官叶会分化各种适合其生长繁衍的特征结构，该性状受遗传控制，具有一定的稳定性，同时叶也受到植物不同生境以及不同发育时期的显着影响。本次自主实验锻炼了我的独立操作实验的能力、培养了我的独立思考能力以及提升组织材料、归纳、总结和写实验论文的能力，知行并用，让我更深刻地掌握了植物营养器官结构的知识。

参考文献

[1] 熊慧，马承恩，李乐，曾辉,等.不同生境条件下蕨类和被子植物的气孔形态特征

及其对光强变化的响应[J].植物生态学报,2014,38(8):868–877.

[2] 李焜章，茹庆英，关宝琴，鸡公山松属针叶皮下层及树脂道的比较解剖观察[J].

河南师范大学学报，1989,(8):47-52.

[3] 方炎明.植物学[M].北京：中国林业出版社,2014.

6、植物学实验报告2

华南农业大学实验报告专业班次11农学1班组别201130010110 题目植物生长区域的测定姓名梁志雄日期2012-11-10 一、实验原理植物或其各器官的生长常只局限于某些区域，通过对植物生长区域的观察，可以加深对植物生长大周期这个植物生长基本规律的认识，本实验用画线法来测定植物生长区域。二、实验材料与实验器材发芽的绿豆种子、培养箱、滤纸、毛笔、绘图墨水、直尺三、实验试剂 1/22mol/L的草酸溶液、0.1mol/L氢氧化钡溶液、酚酞指示剂四、实验步骤 1 、选择根系生长较好的发芽种子两粒（根长度为1.5～2.0cm适宜）。用滤纸将根上水分吸干，然后从根尖起，用绘图墨水画线十道，彼此间隔1mm。画线时小心不要使幼根受伤。 2 、待墨水干后，把种子放人铺有湿滤纸的培养皿中，盖上盖，写上标笠，放入恒温箱中培养，1～2天后观察根的生长情况。 3 、绘图表示培养前后根的差别，量出各道线间的距离，列表记录，说明根的生长区域在幼根的哪一部分五、数据记录记录培养后各段根的长度幼根 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1.3 1. 2 1. 3 1.7 1.6 1.8 1.7 1.1 1.1 2 0.9 1.2 1.2 1. 3 1.6 1.7 1.7 1.6 1.2 1.2 3 1 1.2 1.3 1.2 1.8 1.7 1.7 1.8 1.2 1.1 平均值 1.0 1.2 1.2 1.3 1.7 1.7 1.7 1.7 1.2 1.1 六、实验总结

由实验数据可以知道，5、6、7、8段生长最快，故根据已有资料可以判定该段位伸长区、而2、3、4生长次之，估计为分生区、9、10段有明显的根毛，为根毛区，可以看到第一段没有生长，故为成熟区。

植物学野外实习报告

植物学野外实习报告一、实习的目的与意义目的： 1.熟悉植物野外的生存环境，正确认识植物与环境之间的关系。 2.巩固和加强课堂知识内容，观察、比较、分析植物各大类群的典型代表植物，探讨各大类群植物的形态特征。 3.学会使用植物检索表，掌握一般的的植物分类的理论基础。能通过检索表认识查找植物，并掌握常见植物的科、属类别。 4.通过野外实习，学会基本的野外工作方法，自己动手做标本，初步学会和掌握做标本的方法、步骤，培养独立的工作能力。意义： 1.通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。 2.利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。 3.野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。二、野外实习的内容及要求野外实习是一项综合性实习，它是运用所学知识去认识植物世界的一项重要的科学实践活动。标本的采集和制作是这次实习的重要内容。标本的采集要讲究技巧，必须要有花或有果的、叶子较完整的、长势相对较好的植物才有价值，还必须注意雌雄是否异株，雌雄异株的必须两种都要采。标本采集回来必须及时进行压制。压制时最好全小组都参与，这样有利于大家都掌握压制方法。压制时除了要注意叶子要翻平之外，还要注意叶子应该要有正、反两面。压制完之后的头三天要每天都换纸，之后可以隔一、两天再换，直到压干为止。我们分别对常见观赏植物、山地植物、树木的植物形态特征、种类及分布规律进行了详细的观察、

植物学实验守则

植物学实验室守则 1.保持实验室的整洁和安静,实验要严肃认真,专心观察,不得高声喧哗,切忌任意谈笑,原则上得穿实验服。爱护环境卫生,在实验室内不准随地吐痰、吸烟及乱扔纸屑。 2.爱护一切仪器及设备,节约水、电和一切消耗物品。遵守操作规程,不听从老师指导和不按实验室操作规程而造成的仪器设备损坏按学校有关规定赔偿,视其情节轻重给予处分。 3.学生实验时要服从教师的指导和安排,不遵守规章制度者,应给予批评教育。经教育不改者,指导教师有权取消其做实验资格。 4.学生做实验必须准时进入实验室,做实验之前必须按实验指导书的要求预习实验内容,做好实验准备工作,将写好的预习报告放在相应的位置上以备指导教师检查。 5.熟悉和掌握实验原理、方法、步骤,明确实验目的和要求,了解仪器的性能,操作规程和使用时的注意事项。实验中做好实验记录, 不得抄袭,按时上交实验报告。 6.实验过程中,学生应根据实验指导独立操作,仔细观察,随时作好记录。遇到问题,应积极思考,分析原因,排除障碍。对于经自己努力解决不了的问题,应请指导教师或其他同学帮助。 7.实验完毕,按照已安排好的值日小组将实验室的卫生打扫干净;清查各种仪器、用具并擦拭干净。将实验用具摆放整齐,整理好自己的物品,经指导教师同意后,方可离开实验室。 8.实验时同学要带上实验指导书、课堂笔记、教科书、实验报告册、绘图铅笔,橡皮、直尺等。实验报告书写内容说明 (一)实验报告的目的和意义

《植物学》是生物科学专业的一门基础课程,植物学实验是植物学教学的一个非常重要的组成部分,要求掌握实验的基本方法与技能,贯彻理论联系实际,培养独立工作能力,养成严谨的科学态度与工作作风。通过植物学实验课程实践操作,掌握植物学的基本理论、基本知识,以及研究植物学研究的一些基本方法和基本技能,并运用这些方法和技能去研究植物个体发育中植物器官的形态建成与结构;认识和了解植物的基本结构特点及与功能间的关系;植物系统演化及类群多样性概况。 (二)实验报告的内容 1.实验名称用简练而精确的语言反映实验的内容。 2.实验目的植物学实验要求掌握实验的基本方法与技能,贯彻理论联系实际,加强对基本知识和基本理论的理解。通过自己动手亲身实践,培养独立工作能力,养成严谨的科学态度。 3.实验内容观察切片标本时注意切面与整体的关系,通过显微镜下一块组织一个薄片建立立体结构的概念。观察制片标本时要注意结合观察植物体的外形,了解取材部位,联系解剖结构与生理功能,运用对比法对比各种结构的异同、特点,达到深入认识和理解。学生通过课堂自己动手操作,掌握必要的植物系统分类学直观及实践的基础知识和能力,为生物学的后继课程奠定良好基础。 4.实验材料及用品根据各个实验内容的不同写明所需用的实验工具及药品。 5.实验步骤详细的书写各个实验的主要操作步骤或用流程图来表示,不可照

基础植物学实验报告

植物营养器官叶结构比较的自主实验报告姓名班级：学号：实验日期：评阅教师：评分：摘要：本次观察材料采用黑松、油茶以及革命草的营养器官叶，在显微镜下观察其结构并与模式图进行比较。自主实验一般能够观察到叶的基础结构，例如上下表皮、栅栏组织、海绵组织等，但对于部分特征结构的观察效果一般，如束鞘、厚壁组织鞘、上皮细胞、副卫细胞等。关键词：裸子植物；双子叶植物；单子叶植物；叶结构；比较 0引言：为更好地掌握裸子植物、双子叶植物、单子叶植物叶的解剖结构特征，要求学生通过自主实验，对选取观察材料进行处理并制片观察，进一步培养学生独立操作、观察和记录的能力以及提升组织材料、归纳、总结和写实验论文的能力。 1材料方法黑松（Pinus thunbergii Parl.）、油茶（Camellia oleifera?Abel.）、毛竹（Phyllostachys heterocycla (Carr.) Mitford cv. Pubescens）以及采集时间及地点：2015年5月15日于浙江农林大学植物园。选取自主材料的营养器官叶，并采取徒手切片法进行临时制片、观察、记录、拍摄照片以及进行自主实验材料和永久切片的比较。 2结果自主观察结果与模式图的比较黑松叶横切面如图三所示，其中表皮、下皮层、叶肉、树脂道、内皮层、木质部及韧皮部较为清晰可见，而厚壁组织鞘、上皮细胞、副卫细胞、蛋白细胞、厚壁组织、薄壁组织以及保卫细胞较为模糊而尚未标注。图一黑松叶横切面自主观察图 1.表皮 2.下皮层 3.叶肉 4.树脂道 5.内皮层 6.管胞状细胞 7.木质部 8.韧皮部

图二黑松叶横切面模式图油茶叶过中脉横切面的结构观察如图一，观察到上下表皮、角质层、栅栏组织、海绵组织、木质部、韧皮部，其中气孔、厚角组织、薄壁组织、束鞘的观察不够明显。图三油茶叶横切面自主观察图

实验报告---被子植物果实的结构观察

实验 4 被子植物果实的形态结构及胚的发育 14级生物科学1班李明 320140926541 2014.4.27 一、实验目的（1）通过对百合子房横切面的观察，认识胚囊的发育过程；（2）通过整体染色与透明技术观察垂柳幼胚、荠菜胚或其他植物，了解植物发育过程中各时期胚的形状变化及种子的形成。（3）通过对典型果实类型的观察，对分类有一个初步的了解，为学习植物分类学打好基础。二、实验材料（1）百合子房横切片（几个不同时期）。（2）垂柳幼嫩果序、荠菜不同发育时期的新鲜角果。（3）番茄、柑桔、梨、桃、向日葵、花生、香蕉、草莓、菠萝等各类新鲜或贮存的果实标本。三、用具及试剂显微镜、解剖镜、凹玻片、盖玻片、镊子、解剖刀、爱氏苏木精、5%KOH、50%乙醇、无水乙醇、蒸馏水、香柏油四、实验内容（1）百合子房横切面的永久切片观察。略（2）荠菜的整体透明法分离：从果序中摘下一个幼嫩的果实，在解剖镜下（可以不用，直接用肉眼）用解剖针把胚珠从果实中解剖出来，放在普通载玻片上。透明：每个果实有20—30个胚珠，滴上1-2滴5%KOH溶液，10分钟左右以后胚珠和珠心组织变得松软易碎，而胚则完好。清洗：用吸水纸吸取KOH溶液，再滴上1-2滴蒸馏水，盖上盖玻片。观察：可在显微镜下观察到芥菜的胚。（3）垂柳的整体染色与透明分离：从果序中摘下一个幼嫩的果实，在解剖镜下（可以不用，直接用肉眼）用解剖针把受精后的胚珠从果实中解剖出来，放在凹玻片上。（因为垂柳的胚珠太大，发在普通载玻片上就无法盖盖玻片）浅染：滴加稀释后的苏爱氏木精，染色5-20min，然后用蒸馏水冲洗。脱色：冲洗后，加上1-3滴无水乙醇与香柏油的混合液进行脱水，呆乙醇挥发至胚珠周围几乎没有液体时，再次添加无水乙醇与香柏油的混合液，约重复3-5次。透明：在凹槽内滴上数滴香柏油对受精后的胚珠进行透明。封片：透明后放置一会或不经放置，盖上盖玻片。

植物学综合性实验

综合性实验实验报告实验名称：植物叶片的比较解剖观察姓名：王丹指导教师：张博专业：生物科学实验班级： 12级生科（1）班实验时间： 2012.10-11 实验地点：植物学实验室成绩：

一、实验目的 1、通过对不同环境下(阳地、阴地、旱生、水生)植物叶片形态结构的观察, 了解环境因素对植物的影响, 理解植物在演化过程中产生的适应性。 2、培养自己在实践中运用所学知识及技能的能力。二、实验原理各类植物在生态上，根据他们和水分的关系可分为旱生和水生；又根据叶受光照强弱的不同，被分为阳地植物和阴地植物。这些植物在形态上各有特点，特别表现在叶的形态和结构上。利用显微观察法通过对比观察旱生植物夹竹桃与灰毛滨藜，水生植物眼子菜与睡莲的叶片解剖结构；栎树阳生叶与阴生叶，小麦的叶片解剖结构与生态环境的关系，来掌握植物叶片的解剖结构。三、实验仪器与材料夹竹桃、灰毛滨藜、眼子菜、睡莲、小麦、栎树叶的横切片永久装片显微镜四、实验步骤与方法 1、夹竹桃叶片的结构 ①表皮细胞排列紧密，壁厚，外壁上有厚的角质层。下表皮有一部分细胞构成下陷的窝，窝内有表皮细胞形成的细胞毛，毛下有气孔的分布。表皮细胞形成2～3层形成复表皮。 ②叶肉上下表皮之内都有栅栏组织，栅栏组织有多层细胞组成，细胞排列紧密。海绵组织位于栅栏组织之间，细胞层数比较多，胞间隙较不发达。在叶肉细胞中常含有簇晶。

③叶脉维管束发达。主脉很大，为双韧维管束。图1 夹竹桃叶横切面结构 2、灰毛滨藜叶片的结构灰毛滨藜叶横切面，具有发达的泡状表皮毛，表皮下面有下皮层，形成复表皮。上下表皮内均有栅栏组织。图2 灰毛滨藜叶横切面结构 3、眼子菜叶片的结构

植物学实验报告

植物学实验实验一、植物学实验的基本研究方法 1、简述光学显微镜的使用方法 1）取镜放置准备：a、取时右手握镜臂，左手托镜座。小心轻放，放置实验台中部略偏左位置，距桌3-4cm。 b、插电源 c、旋转物镜转换器，低倍镜就位 e、使虹彩光圈调到最大，聚光器转到最高 2）放装片，准备观察：a、放载玻片 b、从左侧观察，调至最中心 c、用双手调节粗准焦螺旋 d、调节目镜 3）观察：a、调节粗准焦螺旋，下降载物台至最低，使其清晰，上调 b、调节细准焦螺旋 c、用推进器使物体于视野中央 d、左眼观察，右眼画图 4）高倍镜观察：a、侧面转动转换器（不换油镜） b、调节光源亮度 c、调节细准焦螺旋使像清晰 d、画图 5）换载玻片：a、载物台放至最低 b、调节至最低物镜 c、换新片 d、用低倍镜观察 6）结束整理：a、关闭电源 b、载物台放至最低 c、取下载玻片 d、4倍，10倍物镜内呈八字形放置 e、电源线缠绕2圈半（至镜筒上） 2、常用的植物制片技术有哪几种共5种——临时水封片、徒手切片法、压片法、石蜡切片法、离析法 3、详细说明生物绘图的具体步骤与要求 a、观察：细心观察，对各部分的位置、比例、特征等有完整的认识 b、起稿：勾画轮廓，用软铅笔（HB）勾勒观察对象的轮廓和结构 c、定稿：用硬铅笔（2H或3H）将全图绘出。用线条表示结构，线条要均匀，光滑，用圆点表示各部分的对比度，点要圆。 d、标注名称：一般为直接标注，标出指示部位的名称，最好在右侧 e、核实全图：核实绘图内容，保持图画整洁，并在下方写图名称

实验二、植物细胞的基本结构 1、根据观察简述植物细胞的基本结构，你都观察到了那些细胞器植物细胞：细胞壁——纹孔和胞间连丝原生质体——细胞质——细胞器和胞机制后含物细胞核细胞膜观察到的细胞器有：质体（叶绿体、白色体、有色体）液泡 2、植物细胞中后含物包括哪些，通常位于细胞的什么细胞器内 1）淀粉——以淀粉粒的形式在造粉体内形成并贮藏 2）蛋白质——通常位于细胞的核糖体、高尔基体、内质网中 3）脂肪和油——存在于白色体 4）晶体——液泡实验三、植物分生组织和细胞分裂 1、从根尖分生组织的类型、位置和细胞特点等方面说明分生组织的特点根尖分生组织的类型：1）原生分生组织：位于根和茎的最前端，是从胚胎中保留下来的，具有永久分裂能力的细胞群，由原始细胞组成，细胞分化少 2）初生分生组织：由原生分生组织刚衍生的细胞组成的，位于原生组织后方，细胞已出现初步分化，其又可划分成三部分即原表皮、基本分生组织和原形成层，随后依次发育成表皮，维管柱，皮层分生组织细胞的特点：细胞小，壁薄，原生质丰富，细胞核大并位于细胞中央，没有液泡或会有分散的小液泡，细胞排列紧密 2、做好根尖压片的关键是什么 1）固定液要迅速杀死正在分裂的细胞使其保持分裂状态 2）解离时注意解离时间 3）染色时间充分 4）轻压盖玻片使细胞分散实验四、植物组织观察 1、比较导管和筛管在结构和功能上有何异同结构：同：都由长管状细胞上下连接而成，均无细胞核异：导管：以端壁形成的穿孔相互连接，上下贯通：由有花纹的死细胞构成，有五种类型筛管：细胞连接处稍微膨大，连接端壁即筛板上有许多筛孔；由活细胞构成功能：同：都有运输功能异：导管运输水和无机盐筛管运输有机物

植物学实验报告

实验一：植物营养器官 1.茎的形态术语根据茎的性质和寿命可分为：（1）木本茎，茎内木质部发达、木质化组织较多，质地坚硬，具有木本茎的植物称为木本植物，又可分为乔木、灌木、半灌木。乔木：植株高大、主干显著直立，上部繁盛的分枝形成广阔树冠的木本植物。灌木：植株矮小，无显著主干，常于近地处分枝的木本植物。半灌木：外似灌木，但地上部分为一年生，越冬时枯萎死亡的木本植物。（2）草本茎：木质部不发达，木质化组织较少，茎干柔软，植株矮小。具有草本茎的植物称为草本植物，根据生活周期的长短可分为一年生草本、二年生草本和多年生草本。一年生草本：在一个生长季完成全部生长史的植物。二年生草本：在两个生长季内完成全部生活史，在第一年生长，第二年开花结实直至枯萎死亡。多年生草本：生存期超过2年以上的草本植物。植株地下部分生活多年，每年进行发芽生长，而地上部分每年生长季节末死亡。根据茎的生长习性可分为：（1）直立茎：茎垂直地面直立生长。

（2）缠绕茎：茎柔软，不能直立，以茎本身缠绕于他物上。（3）攀缘茎：茎柔软，不能直立，借助攀缘器官攀附他物上生。（4）平卧茎：茎细长柔软，平卧地面生长。（5）匍匐茎：茎平卧地面生长，节间极长，节上有不定根2.如何区分单叶和复叶单叶：在一个叶柄上只长一片叶。复叶：在一个叶柄上有两片以上的叶。复叶的叶柄称为总叶柄，总叶柄上着生的叶称为小叶，着生小叶的轴状部分称为叶轴。

3．描述10种植物的叶，并给出图片 ○1天竺桂叶近对生或在枝条上部者互生，卵圆状长圆形至长圆状披针形，长7-10厘米，宽3-3.5厘米，先端锐尖至渐尖，基部宽楔形或钝形，革质，上面绿色，光亮，下面灰绿色，晦暗，两面无毛，离基三出脉，中脉直贯叶端，在叶片上部有少数支脉，基生侧脉自叶基1-1.5厘米处斜向生出，向叶缘一侧有少数支脉，有时自叶基处生出一对稍为明显隆起的附加支脉，中脉及侧脉两面隆起，细脉在上面密集而呈明显的网结状但在下面呈细小的网孔；叶柄粗壮，腹凹背凸，红褐色，无毛。

园林学实验报告

园林学实验报告篇一：园林植物学实验报告常见园林灌木树种识别实验报告一、实验目的：掌握常见主要园林灌木树种生物学、形态学、生态学特性，在实践中认识树种，在园林景观设计中应用树种。二、实验内容：（一）标本识别、（二）采集识别三、实验步骤：（一）标本识别 1、提取标本 2、观察标本 3、记录形态特征、大小、色彩、质地等（含叶、茎、花、果实）（二）采集识别 1、采集标本（枝、干、叶、花、果实） 2、制作标本 3、观察标本特征四、实验结果：常见主要灌木树种识别实验报告常见园林乔木树种识别实验报告一、实验目的：掌握常见主要园林乔木树种生物学、

形态学、生态学特性，在实践中认识树种，在园林景观设计中应用树种。二、实验内容：（三）标本识别、（四）采集识别三、实验步骤：（一）标本识别 4、提取标本 5、观察标本 6、记录形态特征、大小、色彩、质地等（含叶、茎、花、果实）（二）采集识别 4、采集标本（枝、干、叶、花、果实） 5、制作标本 6、观察标本特征四、实验结果：常见主要乔木树种识别实验报告篇二：园林树木学实验报告园林树木学实验报告园林树木课期间老师带领我们进行了两次实验课，一次在校园里熟悉植物，另一次是去树木园辨认植物，收获颇多，先将所认植物整理如下：白玉兰木兰科，木兰属Magnolia*soulangeana 二乔

玉兰紫玉兰广玉兰石楠椤木石楠光叶石楠木瓜贴梗海棠木瓜海棠麻叶绣线菊珍珠梅风箱果花楸黄刺玫豆梨日本晚樱美人梅木兰科，木兰属木兰科，木兰属木兰科，木兰属蔷薇科，石楠属蔷薇科，石楠属蔷薇科，石楠属蔷薇科，木瓜属蔷薇科，木瓜属蔷薇科，木瓜属蔷薇科，绣线菊属蔷薇科，珍珠梅属蔷薇科，风箱果属蔷薇科，花楸属蔷薇科，蔷薇属蔷薇科，梨属蔷薇科，李亚科蔷薇科，杏属Magnolia*soulangeana Magnolia liilflora Magnolia grangflora Photinia serrulata Photinia prunifolia Lindl Photinia glabra (Thunb.) Maxim Chaenomeles sinensis Chaenomeles speciosa Nakai Chaenomeles cathayensis Schneid Spirea cantonensisSorbaria kirilowii Physiocarpus amurensis Sorbus pohuashanensis Hedl Rosa xanthina Lindl Pyrus calleryana Decne https://www.360docs.net/doc/829597677.html,nnesiana Armeniaca mumeBeauty mei 毛樱桃蔷薇科，樱属Cerasus tomentosa 榆叶梅蔷薇科，李亚科Pruns triloba 火棘蔷薇科，火棘属Pyracantha fortuneana 苹果蔷薇科，苹果属Malus pumila Mill 西府海棠蔷薇科，苹果属 Malus micromalus 垂丝海棠紫叶桃稠李郁李麦李碧桃山桃杏银白杨

植物学实验报告2

华南师范大学实验报告 1、实验目的和要求：初步掌握花形态的常用术语；认识花、花序、和果实的形态类型，为分类识别植物打基础。 2、实验条件和设施：[1]解剖扩大镜或或放大镜、刀片、培养皿、玻璃在片、镊子、解剖针、； [2]各种类型的植物的话的新鲜材料或标本。 3、实验方案与步棸：根据提供的新鲜植物花、花序、和果实材料或标本，认识花的形态和各部分的形态特征，花序的形态特征以及果实的形态类型。在试验时，取一朵花，如大红花进行形态解剖观察。用刀片从花柄处开始作一纵剖面，放在解剖扩大镜下观察花托、花萼、雄蕊、雌蕊等组成部分，完成一下表格。 [1]花萼。花萼通常为绿色，是花的最外一轮或最下一轮。花萼由若干萼片组成。完成分离的萼片，成为离萼，有些植物的萼片多少连合，成为合萼，其连合部分称为萼筒，分离部分称为花萼裂片。在萼的下面有的植物还有一轮花萼，称为副萼。应重点观察离萼或合萼、颜色、形态、对称情况、大小形态特征。 [2]花冠。有若干花瓣组成，花瓣完全分离的称为离瓣花，多少合生的称为合瓣花。合瓣花连合部分称为花冠筒，分离部分称为花冠裂片。花冠多种多样，常见的有十字花形、唇形、钟形、坛形、漏斗形、管形、舌状、轮状等。一般根据对称性分为两类：整齐花或辐射对称花，具有数个通过花心的对称面，不整齐花没有或只有一个对称面。应注意观察花瓣的数目、颜色、大小、对称情况、有无附属物等特征。 [3]雄蕊：包括花药和花丝。常见的雄蕊类型有离生雄蕊、单体雄蕊、二体雄蕊、、多体雄蕊、聚药雄蕊、二强雄蕊、四强雄蕊、应注意观察雄蕊数目、着生位置、离生合生、雄蕊的类型及花药形态等。 [4]雌蕊：位于花的中央。完整的雌蕊由子房、花柱、柱头三部分组成。子房是雌蕊主要的部分。由单一心皮构成的雌蕊，称为单雌蕊。一个雌蕊由两个或更多心皮合生时，称为复子房或复雌蕊。应该注意雌蕊、花柱和柱头分叉的数目，子房在花托上着生位置的类型等。 [5]花托：花柄顶端膨大部分，花被和雄蕊、雌蕊群着生的地方称为花托。雌蕊的子房着生在花托上，两者相接位置有以下几种类型：上位子房下位花；上位子房周围花；半下位子房周围花；下位子房上位花。 [6]花序：花在茎上的排列方式称为花序。花序的主轴称为花序轴，只在花轴顶端着生一花，称为花单生。花序轴上如有多数花，则花序类型包括两大类。无限花序类：开花时由花序的基部向顶部依次开放，或由花序周围向中央依次开放。常见的有总状花序、伞房花序、伞形花序、隋状花序、柔咦花序、肉穗花序、头状花序、隐头花序。有限花序类：花序轴顶部花先开放，再向下或向外侧依次开花，又称为有限花序类，可再分为单歧聚伞花序、螺状聚伞花序、二歧聚伞花序、

被子植物果实类型实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除被子植物果实类型实验报告篇一：实验报告---被子植物果实的结构观察实验4被子植物果实的形态结构及胚的发育 14级生物科学1班李明320XX092654120XX.4.27 一、实验目的（1）通过对百合子房横切面的观察，认识胚囊的发育过程；（2）通过整体染色与透明技术观察垂柳幼胚、荠菜胚或其他植物，了解植物发育过程中各时期胚的形状变化及种子的形成。（3）通过对典型果实类型的观察，对分类有一个初步的了解，为学习植物分类学打好基础。二、实验材料（1）百合子房横切片（几个不同时期）。（2）垂柳幼嫩果序、荠菜不同发育时期的新鲜角果。（3）番茄、柑桔、梨、桃、向日葵、花生、香蕉、草莓、菠萝等各类新鲜或贮存的果实标本。三、用具及试剂

显微镜、解剖镜、凹玻片、盖玻片、镊子、解剖刀、爱氏苏木精、5%Koh、50%乙醇、无水乙醇、蒸馏水、香柏油四、实验内容（1）百合子房横切面的永久切片观察。略（2）荠菜的整体透明法分离：从果序中摘下一个幼嫩的果实，在解剖镜下（可以不用，直接用肉眼）用解剖针把胚珠从果实中解剖出来，放在普通载玻片上。透明：每个果实有20—30个胚珠，滴上1-2滴5%Koh 溶液，10分钟左右以后胚珠和珠心组织变得松软易碎，而胚则完好。清洗：用吸水纸吸取Koh溶液，再滴上1-2滴蒸馏水，盖上盖玻片。观察：可在显微镜下观察到芥菜的胚。（3）垂柳的整体染色与透明分离：从果序中摘下一个幼嫩的果实，在解剖镜下（可以不用，直接用肉眼）用解剖针把受精后的胚珠从果实中解剖出来，放在凹玻片上。（因为垂柳的胚珠太大，发在普通载玻片上就无法盖盖玻片）浅染：滴加稀释后的苏爱氏木精，染色5-20min，然后用蒸馏水冲洗。

药用植物学实验报告材料

师学院 (药用)植物学实验报告实习地点：省市紫蓬山景区实习时间： 2017年5月26日年级专业：学生：学号：

云翳，痢疾，痈肿。根：用于小便淋痛，痢疾。全草或叶：苦，平。解毒，祛风。用于痈疽疮毒，痢疾，中耳炎，耳鸣，耳聋，关节酸痛。 16. 朴树，榆科。乔木，树皮平滑，灰色；一年生枝被密毛。叶互生，叶柄长；叶片革质，宽卵形至狭卵形，先端急尖至渐尖，基部圆形或阔楔形，偏斜，中部以上边缘有浅锯齿，三出脉，上面无毛，下面沿脉及脉腋疏被毛。花杂性（两性花和单性花同株），当年枝的叶腋；核果近球形，红褐色；果柄较叶柄近等长。根、皮、嫩叶入药有消肿止痛、解毒治热的功效，外敷治水火烫伤。17. 野花椒，芸香科。灌木或小乔木；枝干散生基部宽而扁的锐刺，嫩枝及小叶背面沿中脉或仅中脉基部两侧或有时及侧脉均被短柔毛，或各部均无毛。聚花序顶生，长1-5厘米；花被片5-8片，狭披针形、宽卵形或近于三角形，大小及形状有时不相同，长约2毫米，淡黄绿色；雌花的花被片为狭长披针形。叶，祛风散寒，健胃驱虫，除湿止泻，活血通经。用于跌打损伤，风湿痛，瘀血作痛，经闭，咯血，吐血。果皮：辛，温。有小毒。温中止痛，驱虫健胃。用于胃寒腹痛，蛔虫病；外用于湿疹，皮肤瘙痒，龋齿痛。种子：苦、辛，凉。利尿消肿。用于水肿，腹水。 18. 海金沙，海金沙科。多年生草质藤本。根状茎横走，生黑褐色有节的毛；根须状，黑褐色，坚韧，亦被毛。叶多数，对生于茎上的短枝两侧，二型，纸质，连同叶轴和羽轴有疏短毛。干燥成熟孢子，用于热淋，石淋，血淋，膏淋，尿道涩痛。 19. 乌桕，大戟科。乔木，高可达15米许，各部均无毛而具乳状汁液；树皮暗灰色，有纵裂纹；枝广展，具皮孔。叶互生，纸质，叶片菱形、菱状卵形或稀有菱状倒卵形，长3-8厘米，宽3-9厘米，顶端骤然紧缩具长短不等的尖头，

植物学实验报告

植物学课程实习实习报告年级专业：13林学2班学号：136725067 姓名：刘雨欣

一、实习目的： (1) 通过实习，认识更多的植物，对课堂上所学的知识巩固加深印象。 (2) 注重理论联系实际的教学方式，实地实习考察。 (3) 在实习过程中，老师可以对标本的采集、制作进行实地教学，提高学生制作标本的能力。 (4) 老师对更多植物的特性、性状进行解析，对相似植物进行对比分析，加深学生理解。 (5) 了解更多植物的产地以及生活习性。二、实习意义： (1) 通过实习锻炼学生的野外工作能力。 (2) 通过实习加深学生对课堂知识的了解及巩固（3）通过实习可以接触大自然，了解植物的多样性。 (4)通过实习加强学生的独立动手能力。三、实习任务：福建农林大学中华植物园进行植物认识和辨析以及采集标本的工作。实习时间：2014年5月31号-6月2号四、实习内容：在中华植物园里的每个地方认识它的特色植物，熟记和辨析。采集制作适合的标本。五、标本制作方法： 1、标本的采集尽可能选择根、叶、茎、花、果。因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根

掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。要有代表性。要采集在正常环境下生长的健壮植物，不采变态的、有病的植株，要采能代表植物特点的典型枝，不采徒长枝、萌芽枝、密集枝等。保护好所采集的植株。植株较柔软，应垫上草纸，并压好。要给所采集的标本挂上标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，并且记下植物的生长环境和形态特征。 2、植物标本的制作工具：小刀、记录本、笔。材料：标签、草纸（或报纸）铺几层吸水性好的草纸，把采集来的标本放在纸上，加以整理，主要把枝、叶、花的正面向上展平，较长的标本可折成两三折放置，然后放上标签，再盖上几层草纸，这样，可使每件标本间隔着几层草纸置放，最后压好，拿到阳光下晾晒，每隔一定时间（24小时）用干草纸换去标本夹里的湿纸，连续换5天左右，标本就会完全干燥了，最后，把已经干燥的标本分别固定在纸上，并换上新标本，标本上要填写植物的名称、采集地点和日期、采集人的姓名。这样，一件植物标本就制作完成。 3、植物标本的保存避光保存。阳光照射，标本易变色，失去原色。低温保存。保存时间不宜过长。防止杂菌生长，要避免经常搬动。

植物学实验报告及作业-.doc

《植物学》实验报告、检索表及习题

目录第1章植物的细胞………………………………………………第2章植物的组织………………………………………………第3章种子的结构、类型和幼苗的形成………………………第4章根…………………………………………………………第5章茎…………………………………………………………第6章叶…………………………………………………………第7章营养器官的变态和植物营养器官间的联系…………第8章花…………………………………………………………第9章种子和果实的形成和发育……………………………第10章植物分类基础知识……………………………………第11章植物类群………………………………………………第12章被子植物的演化及主要分类系统……………………第13章被子植物的分科及特征………………………………模拟题一……………………………………………………………模拟题二……………………………………………………………图片………………………………………………………

第1章植物的细胞一、名词解释 1.细胞:生物体基本的结构和功能单位，已知除病毒外所有生物都是由细胞构成的。 2.原生质体:是细胞质、细胞核和细胞膜的总称。 3.细胞骨架：又称“微梁系统”，由微管、微丝、中间纤维组成，是广泛分布于真核细胞细胞质中的蛋白质纤维网架系统。 4.胞间连丝：贯穿细胞壁，沟通相邻细胞的原生质丝。二、填空题 1.植物细胞的基本结构包括细胞壁和原生质体两大部分构成。后者又可分为细胞膜、细胞质和细胞核三部分。 2.植物细胞中双层膜的细胞器有质体和线粒体；单层膜的细胞器有溶酶体、液泡、内质网、高尔基体和微体；无膜结构的细胞器有____核糖体___；细胞骨架是由____微管__、_微丝______和_中间纤维______组成的。 3.大部分花瓣的红色、紫色和蓝色是由于细胞内有_花青素______的缘故，成熟辣椒的红色是细胞内有_有色体______的缘故，两者的主要区别是_前者水溶性的有机物存在于液泡中，后者存在于细胞质中。 4.细胞的骨架系统是由__微管_____、___微丝_____和____中间纤维____等结构组成，是遍布于___胞基质____中的网架。 5.植物细胞的分裂方式有___有丝分裂____、___无丝分裂____和___减数分裂 ____，细胞周期中DNA是在间期的__S_____期复制的。蛋白质主要是在间

植物学实验报告—植物的各种组织

实验报告实验名称：植物的各种组织课程名称：植物学实验学院：专业班级：姓名：小组成员：日期：指导老师：

一、实验目的 1.巩固显微镜的使用方法； 2.了解分生组织的位置以及功能； 3.掌握植物体各种成熟组织的分布以及功能； 4.了解不同组织细胞的结构特点。二、实验原理 1.光学显微镜成像原理：物体先经过物镜成放大的实像，再经目镜成放大的虚像，二次放大，便能看清楚微小的物体。光线通过凹透镜后，成正立虚像，而凸透镜则成正立实像。实像可在屏幕上显现出来，而虚像不能。 2.细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程，其结果是在空间上细胞产生差异，在时间上同一细胞与其从前的状态有所不同。细胞分化的本质是基因组在时间和空间上的选择性表达，通过不同基因表达的开启或关闭，最终产生标志性蛋白质。 3.植物组织由来源相同和执行同一功能的一种或多种类型细胞集合而成的结构单位。植物组织包括五大基本组织：保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织。植物组织的出现是植物进化层次更高的标记。在植物的系统发育过程中，多细胞植物的出现为组织的发生提供了基础。在多细胞群体型植物向多细胞有机体的进化过程中，群体型个体的细胞间由于所处的位置不同，受到环境的影响也不同。处于不同位置的细胞群间便出现了相异的形态特征和生理代谢活性与类型的分化。植物的进化程度愈高，其体内细胞（群）间的分工愈细，植物体的结构愈复杂，适应性愈强。被子植物是现存植物中高度发达和适应性的植物类群，具有最完善的组织分工，在形态结构和生理功能上表现出高度的统一，适应环境的能力也最强。三、实验材料以及器材 1.材料：蚕豆叶片、树木2~3年生枝条、南瓜茎纵横切片、梨果实、玉米茎横切片、洋葱根尖永存片和梨茎尖永存片。

植物学实验报告与作业_

《植物学》实验报告、检索表及习题

第11章植物类群……………………………………………… 第12章被子植物的演化及主要分类系统…………………… 第13章被子植物的分科及特征……………………………… 模拟题一…………………………………………………………… 模拟题二…………………………………………………………… 图片……………………………………………………… 第1章植物的细胞一、名词解释 1.细胞:生物体基本的结构和功能单位，已知除病毒外所有生物都是由细胞构成的。 2.原生质体:是细胞质、细胞核和细胞膜的总称。

3.细胞骨架：又称“微梁系统”，由微管、微丝、中间纤维组成，是广泛分布于真核细胞细胞质中的蛋白质纤维网架系统。 4.胞间连丝：贯穿细胞壁，沟通相邻细胞的原生质丝。二、填空题 1.植物细胞的基本结构包括细胞壁和原生质体两大部分构成。后者又可分为细胞膜、细胞质和细胞核三部分。 2.植物细胞中双层膜的细胞器有质体和线粒体；单层膜的细胞器有溶酶体、液泡、内质网、高尔基体和微体；无膜结构的细胞器有____核糖体___；细胞骨架是由____微管__、_微丝______和_中间纤维______组成的。 3.大部分花瓣的红色、紫色和蓝色是由于细胞内有_花青素______的缘故，成熟辣椒的红色是细胞内有_有色体______的缘故，两者的主要区别是_前者水溶性的有机物存在于液泡中，后者存在于细胞质中。 4.细胞的骨架系统是由__微管_____、___微丝_____和____中间纤维____等结构组成，是遍布于___胞基质____中的网架。 5.植物细胞的分裂方式有___有丝分裂____、___无丝分裂____和___减数分裂 ____，细胞周期中DNA是在间期的__S_____期复制的。蛋白质主要是在间期____G2___期合成的。 6.在细胞的生长和分化过程，细胞壁中常渗入____木质素___、____角质___、 _____栓质__和__矿物质_____等，从而改变了细胞壁的性质，使细胞具有特定

植物PPT实验报告

西南大学 2010年野外实习报告 2008级生物科学专业（师范）2010年野外实习报告 ———植物学部分一、总述： 1、实习时间：2010年7月10日————2010年7月19日 2、实习目的：（1）、通过对当地常见植物的认识，学会理论联系实际，加深对课堂知识的理解和巩固；（2）、通过野外实习，掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本方法；（3）、通过野外实习，学会植物学野外工作方法；（4）、巩固用科学的方法观察和研究植物的基本特征。 3、实习意义：（1）、通过实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识；（2）、通过实习可以培养学习科学的态度、吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性和团结协作精神；（3）、通过野外实习，可以丰富同学的大学生活，扩大同学们的知识面，增强同学们独立思考能力和学习的积极性。 4、实习内容：（1）、认识当地的常见植物，掌握常见植物所在科的特征；（2）、学习植物标本的采集方法和制作方法；（3）、了解植物的生存环境及生活习性。 5、实习地点及其生境概述：（1）、植物的生长、发育与其生境有着密切的联系，本次野外实习的地点包括：①、重庆市北碚缙云山 ②、重庆市江北花卉园 ③、重庆市南山植物园（2）、生境概述： ①、重庆市北碚缙云山：海拔在350～～951m，总面积76km2。雨水、阳光充足，良好的条件为植物的生长、发育、繁殖提供了保证，所以山上植物种类非常丰富，植被覆盖率极高，。 ②、重庆市江北花卉园：园内具有较多的植物种类，且提供了适宜植物生活的人工条件，为植物生长给予保证。 ③、重庆市南山植物园：重庆市南山公园亦即直辖后的重庆南山植物园，座落在省级南山风景名胜区群山之中，最高海拔681米，面积8000多亩。与重庆主城区夹长江面峙，是一个以森林为基础，花卉为特色的综合性公园。 6、实习用具：（1）、记录工具：笔、笔记本；（2）、采集工具：标本夹、草纸、枝剪、绳子； 7、标本采集及制作标本：（1）、标本的采集：标本的采集是我们植物实习的一个很重要内容，既考我们的专业知识，又考我们的动手能力，更考我们的观察能力，下面是植物标本的几种采集方法： ①、木本植物的采集——木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物而言，采集时要选择生长正常无病无害的植株为采集对象，并在这植株上选择有代象，并在这植株上选择有代表性的小枝作为标本。所才标本一般要带有叶、花或果实。采集时用枝剪不能用 1 / 14

植物采集实验报告

植物采集实验报告西南大学xx年野外实习报告 xx级生物科学专业（师范）xx年野外实习报告———植物学部分一、总述： 1、实习时间：xx年7月10日————xx年7月19日 2、实习目的：（1）、通过对当地常见植物的认识，学会理论联系实际，加深对课堂知识的理解和巩固；（2）、通过野外实习，掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本方法；（3）、通过野外实习，学会植物学野外工作方法；（4）、巩固用科学的方法观察和研究植物的基本特征。 3、实习意义：

（1）、通过实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识；（2）、通过实习可以培养学习科学的态度、吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性和团结协作精神；（3）、通过野外实习，可以丰富同学的大学生活，扩大同学们的知识面，增强同学们独立思考能力和学习的积极性。 4、实习内容：（1）、认识当地的常见植物，掌握常见植物所在科的特征；（2）、学习植物标本的采集方法和制作方法；（3）、了解植物的生存环境及生活习性。 5、实习地点及其生境概述：

（1）、植物的生长、发育与其生境有着密切的联系，本次野外实习的地点包括：①、重庆市北碚缙云山 ②、重庆市江北花卉园③、重庆市南山植物园（2）、生境概述： ①、重庆市北碚缙云山：海拔在350～～951m，总面积76km2。雨水、阳光充足，良好的条件为植物的生长、发育、繁殖提供了保证，所以山上植物种类非常丰富，植被覆盖率极高，。 ②、重庆市江北花卉园：园内具有较多的植物种类，且提供了适宜植物生活的人工条件，为植物生长给予保证。 ③、重庆市南山植物园：重庆市南山公园亦即直辖后的重庆南山植物园，座落在省级南

植物学实验报告

植物花卉大观园参观报告一、目的 1、通过参观，初步了解植物种类、生活环境以及多样性。 2、通过参观和资料的查询，分析热带雨林植物的结构和环境适应性。二、地点、时间时间：2010年12月7日地点：北京世界植物花卉大观园三、参观路线花卉科研实验室→蔬菜瓜果园→精品花会厅→热带植物馆→沙生植物馆→茗赏百花厅→荷兰风情园→奥地利风情园→植物迷宫→十二花神大道四、所了解到的植物一、多样性调查 1. 凤尾蕨科蜘蛛人 2. 骨碎补科肾蕨属：波士顿蕨（Nephralepis exaltata） 3. 铁角蕨科巢蕨属：鸟巢蕨（Asplenium antiquum） 4. 桫椤科桫椤属：桫椤树（Alsophila spinulosa） 5. 红豆杉科红豆杉属：红豆杉（Taxus mairei） 6. 竹芋科花竹芋属：紫背竹芋（Stromanthe sanguinea）栉花竹芋属：七彩竹芋（Calathea roseo）肖竹芋属：孔雀竹芋·马克肖竹芋（Calathea makoyana） 7. 棕榈科

棕竹属：金山棕（Rhapis multifida）鱼尾葵属：鱼尾葵（Caryota ochlandra）椰子类植物属：大王椰子（Roystonea regia）、老人葵（Washingtonia filifera）、散尾葵、红棕榈属：红棕榈霸王棕属：霸王棕（Bismarckia nobilis）袖珍椰子属：袖珍椰子（chamaedorea elegans）刺葵属：加拿利海枣（Phoenix canariensis）、软叶刺葵（Phoenix roebelenii）酒瓶椰子属：酒瓶椰子（Hyophore lagenicaulis） 8. 天南星科龟背竹属：龟背竹（Monstera deliciosa Liebm）合果芋属：合果芋（Syngonium podophyllum）绿萝属：绿萝（Scindapsus aureus）喜林芋属：绿帝王（Philodendron cv.Wendimbe）白鹤芋属：白鹤芋（Spathiphyllum kochii） 9. 百合科龙血树属：巴西木 10.石葱科文殊兰属：文殊兰（Crinum asiaticum） 11. 芭蕉科芭蕉属：香蕉（Musa paradisiaca） 12.旅人蕉科鹤望兰属：鹤望兰（Strelizia reginae） 13.龙舌兰科万年兰属：万年麻（Furcraea foetida）龙血树属：星点木（Dracaena godseffiana）、龙血树（Dracaena fragrans）、密叶朱蕉·太阳神（Dracaena deremensis）、富贵竹（Dracaena sanderiana）酒瓶兰属：酒瓶兰（Beaucarnea recurvata） 14.桑科