教学常规管理细则

教学常规管理细则

第一章总则

一、教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校各项管理的重要环节，是实施素质教学促进全面发展的根本保证，每个教师必须十分重视教学“六认真”工作。

二、根据《江都市中小学教学常规基本要求》和《江都市中小学质量评估方案》制订本细则。

第二章计划

学期初，各部门及班级必须制定下列有关教育教学方面的计划：

1、学校工作计划

2、教导工作计划

3、教研工作计划

4、教研组活动计划

5、总务工作计划

6、少先队工作计划

7、班务工作计划

以上各种计划内容包括：①现状简介；②指导思想；③工作目标；④具体措施；⑤时间安排。

8、各科教学计划

教学计划内容包括：①学生学习情况简析；②教学目的要求；③双基重点、难点；④能力培养侧重点；⑤具体措施；⑥教学时间；⑦教学进度。

9、活动课程计划：活动课程计划可采用表格式，主要写清楚活动内容、目的要求、形式、时间、进度。

上述各种计划均要定期检查对照，以保证实施。并于期末撰写相应的工作总结并及时归档。

第三章有关表、簿的管理

一、学校必须具备下列表薄：

1、教职员工一览表

2、校务会议记录

3、领导班子会议记录

4、教职工周会会议记录

5、学校日志

6、考勤考绩记载簿（教师考勤、各班常规检查记分等）

7、总务处会议记录

8、学校平面图和卫生区轮流值日表

二、教导处、教科室：

1、教师课务分工表

2、课程总表（含活动课程）

3、总课题研究组会议记录

4、各课题组会议记录

5、各教科研会议记录

6、作息时间表

7、体育活动安排表

三、大队部；

1、升旗日志（每周一必须举行升旗仪式）

2、大队部会议记录

3、少先队干部轮值表

4、少先队员花名册

5、活动记载簿

四、班级：

1、课程表

2、作息时间表

3、班（队）干轮值表

4、卫生值日表

5、学生点名簿

6、班级日志

7、学生守则

8、学生日常行为规范（一日常规）

9、好人好事记载簿

10、班（晨）会记录

11、个人卫生检查记载表

五、要求：

1、学校和各部门表簿必须齐全，并由资料室专人收集归档。

2、班级表簿张贴（或悬挂）在固定的位置上，必须保持表簿内容与实际情况一致。

3、学校必须开辟“学生园地”、班级开辟“生活园地”等专栏，并定期更换内容。

第四章备课

一、严格执行《教学计划》和《教学大纲》，《计划》和《大纲》是教学工作的指导性文件，是教学工作的重要依据，全体教师必须严格执行，不得随意改动。

二、备课范围：凡《课程计划》中规定开设的学科课程和活动课程，上课时都要认真备课。

三、备课要求：

1、学科课程的备课，要有专用的备课笔记。备课时，必须写清楚以下环节。

①、课题

②、总教学目标和分课时教学目标

③、教学重点、难点

④、教学时间（如遇非一课时教完的内容，要分课时备课）

⑤、教具过程（包括学具）

⑥、教学过程（包括教法、学法）

⑦、作业设计

⑧、板书设计

2、根据教案实施情况，要写教后记，每单元教材要写一次教后记，青年教师多写教后记。

3、备课时，不仅要深入研究大纲、教材，而且要结合学生实际水平，不得用旧教案和抄袭别人的现成教案。

4、各学科备课总量要足，要按教材内容写好每一节课的教案。

四、严格执行教案的详简要求。教龄在五年以下者必须编写详案；教龄在六年以上十年以下者，详案数量不少于总课数的二分之一；教龄在十五年以上者，可以编写简案，但因教研需要亦应当写详案。

兼教两门以上学科者，择其主要学科按前款要求编写教案，其他学科可以编写教案，简案必须显示出教学过程。

五、认真进行集体备课，备课组每周一次集体备课，做到三有（有中心议题、有中心发言人、有记录），四统一（统一目的要求、统一教学进度、统一主要练习内容、统一思想考核标准）。

第五章上课

一、严格执行“三表”。教师要按照课程表、作息时间表和学生体育活动总表上好每一节课，应当让学生掌握必要的基础知识和基本技能，实现教学目的，完成教学任务。

二、师生致礼：

1、候课：上课前2分钟。老师在教室门口候课，室外课老师可在上课地点候课（低年级学生由老师带队前往上课地点），防止学生进教室时，发生冲撞，减少事故。

2、上课：

①上课铃响后，教师走进课堂面向全体学生宣布“上课”。

②班长提示全体同学“起立！”

③老师亲切地问候：“同学们好！”

④全体学生齐声回答：“老师好！”

⑤老师宣布：“请坐下。”

3、下课：

①下课铃响后，老师宣布“下课”。

②班长提示“起立！”

③老师道别“同学们再见！”

④全体同学齐声回答：“老师再见！”

三、老师上课要做到“七不”

①不迟到；

②不上无准备的课；

③不坐着上课（生病或其他特殊情况除外）；

④不得擅自离开教室或接待外客；

⑤不体罚或变相体罚学生；

⑥不拖堂；

⑦不戴首饰进入教室。

2、教师讲课应当体现“三为主”的原则。（即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线）面向全体学生，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，充分调动学生学习积极性，开发学生智力，培养学生能力，发展学生个性，注意补偿教育。

3、教师上课要讲普通话，语言生动，口型正确，手语正确，仪表端正，教态亲切，板书而局合理，字体端正，书写规范，杜绝错别字。体育教师应当穿运动服、运动鞋上课。

4、不断改进教法，教师应当进行启发式教学。运用多种教学手段，加强直观教学，广泛采用电化教学，提高课堂教学效率。

5、课堂教学要符合卫生要求。

第六章作业

一、作业门类：

语文（包括写字）、数学、美术学科应有书面作业，其它学科根据规定要求处理。

二、作业次数：

语文：一篇课文做一次练习；

写字：每周一次；

作文：一学期大小作不少于16篇；（含期中、期末考试）

数学、美术：一般每堂课都有作业。

三、作业时间：

课堂作业应当留有充分的时间让学生在课内完成，课外作业必须按以下规定时间控制：

一年级原则上不布置书面家庭作业；

二、三年级每天不超过30分钟；

四年级不超过45分钟；

五年级不超过1小时；

四、作业用笔：

语文、数学作业一、二年级一律用铅笔；中高年级一律用钢笔；（三年级上学期期中考试前可用铅笔）。

美术：以铅笔为主，也可以根据教材内容用彩色蜡笔或水彩笔。

五、教师布置作业应当符合《教学大纲》和教材内容的要求以及教材中的作业安排意图，以利于巩固所学知识，掌握“双基”培养能力，发展智力。杜绝惩罚性作业，减少机械性作业。

六、教师应当对学生的作业进行指导，严格要求，书写格式要规范，要求学生独立、按时、按质、按量完成作业，防止学生不做、少做或迟交、缺交作业。

七、作业批改

1、教师应及时检查、认真批改布置的作业、书画作业要全批全改，当面批改，写明批改日期，批改应做到书写规范，字迹工整。

2、批改等第：语数一律采用优秀、良好、及格、不及格；美术采用优秀、良好、一般。

3、批改符号：

常用批改符号：语文、作文错字，在字的下面打“×”，别字在字的下面打“_”。同时在眉格中打上“∏”以示让学生订正，并于下篇作文时检查，订正正确，在“∏”下加“_”成为“□”，删去的字句用“□”表示，教师添加的字词句一律在该行插入处用“√”表示。需要学生自行修改的病句，除要有边批指导外，并在病句下画“”，作文等第打在题目的右方。

写字：错字打“×”，佳字打“○”。

数学：正确的打“√”，错误的打“×”，用“”标以错误处，理解错误处打“？”计算错误打“！”创造性解法打“☆”有遗漏加“……”。符号“√”和“×”不得太大。

第七章辅导

一、辅导对象主要是差生。

形式为个别辅导，坚持“三少一好”的原则，即内容少，人数少，时间少，效果好，努力做到一次一得。

二、辅导学生要满腔热情，循循善诱，耐心辅导。重视做思想工作，加强学习方法的指导和学习习惯的培养，不断提高学生学习的兴趣和自信心。

三、认真进行家访。班主任每学年至少对每个学生家访一次，并认真及时地填写家访记录。科任老师应当配合班主任做好家访工作，实事求是地全面介绍学生在校情况，并同家长研讨教育方法，争取家庭与学校的配合，提高教育效果。教师做家长的工作应当做到以诚相待，以礼相待，经常化，为教清廉。不进行告状式家访。

四、不搞大面积辅导，不搞有偿家教，不在校外兼职或上辅导课。

第八章考核

一、考核内容及方法：

《课程计划》中规定的小学各学科课程必须进行认真考核。坚持平时考查与集中考试相结合，书面测试与口头测试操作相结合的办法。平时考查包括课堂提问、课堂练习、课外作业和单元测试，集中考试包括期中考试和期末考试。

二、考试范围及要求：

依据大纲和教材要求确定考试的内容，（选学内容、只学不考的内容不考）。着重考查基本概念，基础知识的掌握和运用，分析问题、解决问题的能力。内容全面，注意重点、难点，不出偏题、怪题，力求考出学生的实际水平，并有助于学生独立思考，学有创见。

三、考核的成绩与评定：

要客观、公正、标准、合理、及时做好评定与记录，考试科目采用等级制：优秀、良好、及格、不及格，考查科目采用优秀、良好、一般。

四、阅卷及分析

教师认真阅卷，统一标准，不得看人随意抬高或压低学生的成绩，不得将学生遵守纪律的优劣作为评定的因素。阅卷后做好分析，试卷分析对试卷的评价、学生理解和掌握教材的程度，运用知识的情况，对学生基本能力估价，各个项目的正确率，全班学生的及格率，优秀率，改进教学的意见等。期中期未试卷装订成册后连同试卷分析表及时交教导处存档。

第九章总结

一、每个教师应当十分重视总结工作，除平时注意总结点滴经验外，所教学科每学期教学计划完成情况，总结成功经验，分析失败原因，提出进一步改进教学的意见。

二、教师每学期至少撰写一篇专题小结并及时交教导处，供存档、录用或向外推荐。

三、每次公开课，各类研究课的教案，评析及教后小结于活动结束后由教研组长收齐交教导处。

第十章关于减轻学生过重课业负担的规定

1、“减负”总要求：轻负担高质量。

2、教师要做到“三要”、“六不”：

要把“减负”的重点放在提高自身素质上；

要把“减负”的重点放在教学研究上，向四十分钟要质量；

要把“减负”的目标放在学生全面发展上。

不许不按课表上课；

不许违背教学“六认真”；

不许随便指使学生购买任何资料；

不许作业超过规定量；

不许加班加点；

不许在校外上课，搞各类辅导班。

3、教师要牢记“三要”、“六不”。

4、学生知道“三要”、“六不”内容，并起到监督反馈作用。

第十一章检查

一、教师备课、批改作业的情况分别进行自查、普查和抽查。教师每周对自己备课、批改作业情况自查一次；教研组每月互查一次；学校每学期普查或抽查两次，并认真填写检查记录。

二、积极开展相互听课活动。教师之间应当经常开展相互听课活动，每个教师每学期听课不少于10节，并认真记录，教师听课笔记学校每学期检查一次。学校应当有计划有重点地开展听课活动，每学年对每个教师的课普听一次。

三、学校听课一般听取以下形式：

1、研究课。听课前参与备课，听课后与教师一起评课。

2、事先通知的课，虽不参加备课，但在听课前通知执教人员。

3、随机课。听课前不通知，上课时直接进行随堂听课。

四、学校每学期定期或不定期地通过学生座谈会、家长座谈会或教师座谈会的形式，了解教师上课和辅导的情况。

五、教师“六认真”的情况，学校在检查、评估的基础上每学年总结一次，必要时，可采用展览或统计表图等形式予以公布。

文明班级评选标准

1、文明礼貌好

（1）班级风气正，集体荣誉感强。符合三好学生要求的占全班人数15%以上。

（2）较好地遵守《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》、《聋哑学校学生一日生活要求》等校纪校规。尊敬师长，友爱同学，使用礼貌用语，遵纪守法，无打架骂人行为，无人为事故发生。

（3）有错即改，后进生转化快，有良好的班风，学风。

2、教学常规好

（1）遵守学校常规，严格执行“三表”（作息时间表、课程表、活动表）。

（2）严格遵守课堂常规，上课专心，作业认真规范，达到“三全”（作业全交、纪律全优、上课全勤）。

（3）各科成绩稳定，及格率和优秀率均达到要求。

3、文体活动好

（1）班队会有计划。积极开展丰富多彩的队日活动。课内外活动正常开展并有记录可查。认真近期出好黑板报，布置好班队阵地。

（2）广播操快、静、齐，眼保健操质量高，体锻达标率97%以上（或良好等到第95%以上）

（3）认真组织文艺表演和体育训练，比赛、竟赛成绩优胜。

4、清洁卫生好。

（1）认真做好班级清洁卫生、包干区清洁卫生工作，保持室内外环境卫生整洁，符合“六面光”、“六无”要求。卫生评比成绩好。

（2）读写姿势正确，符合用眼卫生要求，近视率低于5%，个人卫生符合“四勤”、“四不”要求。

（3）室内布置美观大方，无乱写乱画乱挂现象，桌椅排放整齐，清洁工具按要求悬挂。

5、爱护公物好。

（1）爱护门窗、桌椅和教学用具。

（2）爱护校内的绿化。

（3）损坏公物能主动赔偿。

“三好学生”评选标准

1、思想好

（1）能遵守《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》及校规校纪。敬老爱幼、助人为乐。文明、勤奋、团结、自强。

（2）积极参加各项活动，活泼、勇敢，能交往，会合作。在班级中能起骨干带头作用。

（3）有一定的劳动、自我服务的本领，自理能力强。平时能做到言行美、仪表美。

2、学习好

（1）学习目的明确。兴趣广泛，勤思好问，刻苦踏实，有良好的学习习惯。

（2）学习成绩好（语、数优秀，其它各科均在良好以上）。

3、身体好

（1）爱好体育活动，坚持锻炼身体。认真上好两操、两课、两活动。积极参加文体活动、比赛。爱清洁，讲卫生，有良好的活动习惯。

（2）中、高年级体育达标合格，低年级体育成绩良好。

（3）有良好的卫生习惯，身体健康。积极参加有益于身心健康的活动、游戏。

（4）体格健壮，发育正常。有较强的适应环境和抵御疾病的能力。

班级常规管理细则

一、认真落实《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》、《聋哑学校学生一日生活制度》，严格要求，严格训练，逐步达到《规范》要求，形成良好的班风、学风。

二、认真参加升旗仪式，队列整齐，服装统一（穿校服）。

三、尊敬师长，友爱同学，使用礼貌用语，穿戴要整洁，少先队员佩戴红领巾，队干要佩戴标志。

四、遵守学校各项规章制度，严格执行“三表”，按时到校，按时上、下课，按时放学排队回家，有事有病要请假，并做好点名记录。

五、认真上好早读、晨会，填好晨会记录。做好早操和眼保健操，姿势要正确，动作按节拍，早操进、退场要做到“快、静、齐”，中午可在教室休息、看图书或开展棋类活动。

六、课前准备好学习用品，摆放整齐，上课专心听讲，积极思考，不做小动作，发言要举手，课间要做有益的事，不奔跑、追逐。上下楼梯脚步要轻，不大声喧哗，主动让老师和客人先行。

七、作业按时认真完成，书写工整。书本保持整洁，读写姿势正确。

八、布置好中队阵地，定期出好黑板报，收好板报底稿，每月至少出一期。

九、讲卫生，爱公物。认真做好教室、包干区清洁卫生工作（包干到人），清洁工具摆放整齐，做到不乱扔废纸、杂物、食物，不乱写乱画，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不买门口摊贩零食，室内布置美观大方，桌椅摆放整齐，窗明几净，地面整洁，无纸悄，墙壁无污斑。黑板擦后无字迹，房顶、墙角无蛛网。爱护公共财物，爱护校园绿化。

十、班队会有计划、课内外活动正常开展。认真填写班队活动记载簿，认真组织好班级兴趣小组活动并进行记载，开展健康有益的读书读报活动，积极参加学校、大队组织的各项活动。

十一、加强水、火、电的安全教育、交通法规教育，不做危害他人和集体的事。

课外活动制度

一、课外文体活动

1、要保证每个学生每周两课时的课外体育活动时间。体育教研组要对照班级的体育活动内容、形式以及活动场所作出安排并指导，学期初列表安排。

班主任要做好思想工作，组织学生认真参加课外体育活动。

2、组织体育训练，对有体育专长的学生要吸收他们参加专业队训练；要指定专人负责运动队的培养、训练工作，制订训练计划，坚持常年训练，以提高他们的专业成绩，发展他们的特长。

3、成立舞蹈、书法、手工、美术等艺术小组和学校文艺演出队，开展艺术教育。派有专长的教师定期、定时辅导排练，培养有特长的艺术骨干。

二、学科兴趣小组活动

1、学科兴趣小组的组建，采取学生自愿报名和任课教师挑选相结合的办法，学生参加兴趣小组每班达90%以上。

每个学生原则上只能参加一个学科兴趣小组，少数尖子学生有潜力，兴趣广泛，经班主任同意可参加两个兴趣小组。

2、校级兴趣小组的指导老师教导处研究决定。

3、学科兴趣小组的指导教师，在学期初需制订全学期的兴趣小组计划，做到定时间、定内容、定人员、定活动地点，计划须交教导处备案。各学科指导老师要认真备好课，保证活动的质量。

4、通过兴趣小组活动所取得的成果，应及时存档，每学期进行一次统计。

三、学科竞赛活动

1、学科竞赛活动加强计划性。各教研组应根据省、市竞赛活动情况及本校实际列入教研组工作计划，并报教导处统一安排。

2、竞赛人员要经过挑选，认真进行培训。辅导教师由教导处挑选工作负责、富有经验的教师担任。

3、竞赛优胜者的奖励以精神奖励为主，获奖选手张榜表彰。

4、所有竞赛活动须符合有关竞赛的管理规章。

四、小论文、小制作、小发明等活动

鼓励学生积极参加小论文、小制作、小发明等活动。任课教师要指导学生撰写小论文，进行小制作和小发明。教导处每学期要组织作品展览并进行评奖。

五、学校和班级兴趣小组活动统一时间，统一活动。

教学工作检查制度

一、学校领导分别深入各教研组，参加教研活动或集体备课活动，每学期2至3次定期检查集体活动记录，督促教师按时参加教研活动。

二、检查备课情况。备课组每月检查一次备课笔记，教导处每学期分别在期中、期末前普查教师备课笔记，看备课是否及时认真，教案是否规范，发现问题及时帮助，做好检查记录。平时校长室、教导处随机检查。

三、每学年举办一次备课笔记（教案）评优活动，以进一步促进备课质量的提高。

四、建立听课制度。负责教学的中层干部每学期听课至少20节，教研组长至少10节。教师互相听课不少于10节。

五、认真记好听课笔记，提出教学意见和建议。课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。

六、教研组长每学期要检查两次本组教师的听课笔记，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记。不定期通过问卷，座谈等形式，了解教师平时上课的情况。

七、负责教学的领导，每学期各自按分工学科普遍检查学生的作业1至2次，并作好必要的记载，具体检查作业是否规范，作业量是否适当，习题难易是否适中，发现问题，及时研究并与任课教师交换意见，改进教学工作。

八、语文、教学作业要求每天批改，其它学科视情况批改，作文大作要求全改，并写好评语。

九、为了了解教师教及学生学的情况，学校不定期在部分年级、部分学科进行调研考试或质量抽测，次数从严控制，考试的科目、年级由校长根据需要确定，不事先通知师生，不记分，不排名次。

十、调研考试或质量抽测由教导处组织命题，聘请教研组长或经验丰富的教师参加，任课教师回避，题目要注重“双基”和能力的考查，有灵活度较大的题

目，但不出怪题。考试的阅卷由教导处指定人员参加，实际统一标准，流水作业，教导处要作成绩统计和试卷分析，向校长报告。

十一、每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表、作业成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，提出改进教学的意见和措施。

十二、由教导处作出全校各年级的成绩统计，在每学期的期中考试后两周内向全校教师作出质量分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见或措施。

十三、学校领导要仔细阅年教师的质量分析，了解教师的教学情况，发现教学中带倾向性的问题，了解教师的意见和要求，得到教学的第一手资料，以利指导教学。

十四、教师要采取多种形式检查教学质量，如通过个别辅导、课堂提问、板演、作业、测验、考试等途径，检查学生的学习情况，以改进教学。

十五、每个教师要认真填写学生成绩，学期结束时，将成绩记载及时送教导处存档。

教研活动制度

一、学期初，教导处、教科室、教研组须根据学校工作意见和教学计划订立学校、学科教研组的教学研究和教学科研计划，安排活动。

二、每月召开一次教研组长会议，每两周进行一次教研组活动，每周举行一次备课活动。

三、有目的、有计划地组织观摩课（研究课），每学年开展一次“特教之春”活动，探索教学规律，推动教学改革。

四、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老，帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度、学生完成情况和教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

六、关心和组多形式的进修活动。青年教师要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要主动承担教科研任务，制订教学计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

七、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿；每学年召开一次教学经验总结交流会，每学年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

八、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

九、学期或学年结束时，做好教研组工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组给予精神和物质奖励。