2015年陕西教师资格考试考试真题卷

?本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意）

1.教育活动的依据、评判规范、起点和最终归宿是__

A．教育方针

B．教育意图

C．教育方针

D．课程方针

参考答案：B

2.提出“泛智教育”思维的教育家是__

A．夸美纽斯

B．赫尔巴特

C．洛克

D．杜威

参考答案：A

3.教育史上最早呈现的教育安排办法__.

A．单个教育

B．班级授课制

C．复式教育

D．小组教育

参考答案：A

单个教育与生产力展开水平低的情况相适应,因而最早呈现.

4.美国实用主义教育家杜威关于学生在教育中的方位的建议,称为__.

A．白板说

B．做中学

C．儿童中心主义

D．实质教育派

参考答案：C

杜威建议儿童是教育进程的中心.

5.以教育安排办法为中心的战略便是__

A．内容型战略

B．办法型战略

C．办法型战略

D．归纳型战略

参考答案：C

这是办法型战略的界说,见纲要中相关部分.

6.教师职业的特殊要求是,有必要具有__.

A．办理才能

B．操控才能

C．教育才能

D．研讨才能

参考答案：C

教育才能是指教师完结必定的教育教育活动的身手.是教师职业的特殊要求.

7.提出“泛智”教育思维,讨论“把悉数事物教给悉数人类的悉数艺术”的教育家是__.

A．培根

B．夸美纽斯

C．赫尔巴特

D．赞可夫

参考答案：B

8.“博学之、详细询问之、慎思之、明辨之、笃行之”思维的提出者是__.

A．孔子

B．杜威

C．昆体良

D．思孟学派

参考答案：D

思孟学派在孔子学一思一行一致进程的根底上提出的.

9.注重培育学生的探求情绪和才能的课程,归于__.

A．实践型课程

B．研讨型课程

C．拓宽型课程

D．常识型课程

参考答案：B

研讨型课程由学生自己来提出问题,规划方案,施行并得出定论.重研讨进程甚于注重定论.

10.“教育不应再限于校园的围墙之内”是__教育所推重的抱负.

A．前制度化

B．非制度化

C．制度化

D．义务教育

参考答案：B

非制度化教育建议每个人应该能够在一个比较灵敏的范围内、比较自在的挑选路途.

11.人类教育赖以存在和展开的决议性力气是__.

A．人口环境

B．社会生产

C．政治制度

D．自然环境

参考答案：B

人类教育赖以存在和展开的决议性力气是社会生产,它是人类得以生计的经济根底,它决议教育这个上层建筑范畴.

12.班团体在育人方面杰出价值的完结是经过__.

A．班主任

B．班干部

C．男女学生

D．团体教育

参考答案：D

班团体有助于构成学生的团体知道,有利于培育学生的社会往来与适应才能,这些要经过团体教育来完结.

13.注重后天的教育作业,建议“有教无类”的中国古代教育家是__.

A．朱熹

B．王夫之

C．孔子

D．董仲舒

参考答案：C

孔子从讨论人赋性人手,建议“有教无类”.

14.中学高档、一级教师职务聘任由__聘任.

A．国家教育部

B．省级教委

C．地市一级教育局

D．县级教育局

参考答案：C

15.施行德育的最根本的途径是__

A．政治课与其他学科教育

B．课外校外活动

C．劳作

D．共青团活动

参考答案：A

教育活动是校园教育的首要安排办法,教育作业总是具有教育性.因而政治课与其他学科教育是进行德育的根本途径.

16.奠定了班级安排的理论根底的作品是__.

A．《论语》

B．《一般教育学》

C．《大教育论》

D．《抱负国》

参考答案：C

夸美纽斯在《大教育论》中对班级安排进行了证明,论述了班级办理的优势,奠定了班级安排的理论根底.

17.国家教师资格考试制度由__规则.

A．国务院

B．国家教育部

C．省教育行政机关

D．当地教育行政机构

参考答案：A

18.亚里士多德以为,教育应该是__的.

A．校园

B．学生

C．国家

D．教师

参考答案：C

亚里士多德以为“教育事业应该是公共的”教育是国家的. 19.在杜威看来,教育进程的实质在于__.

A．将教材上的学科常识内化为儿童的认知结构

B．从儿童现有的日子经历动身,引导儿童的现有经历向着教材所包括的逻辑经历不断行进和展开

C．将把握常识、展开才能与培育品质一致起来

D．教师的教与学生的学的对立运动

参考答案：B

杜威是现代教育家,着重“在做中学”,教育进程的实质便是从现有的经历动身,不断向着教材所包括的逻辑经历行进和展开.

20.规划教育法的提出者是__

A．杜威

B．华虚朋

C．柏克赫斯特

D．克伯屈

参考答案：D

克伯屈首要提出规划教育法.

21.“活到老学到老”是现代教育__特色的要求.

A．大众性

B．公平性

C．终身性

D．未来性

参考答案：C

22.美国今世生物社会学家__把“基因仿制”看做是决议人的悉数行为的实质力气.

A．威尔逊

B．格塞尔

C．华生

D．洛克

参考答案：A

西方内发论者从人机体需要和物质要素来阐明威尔逊提出“基因仿制”是决议力气.

23.提出“泛智”教育思维，讨论“把悉数事物教给悉数人类的悉数艺术”的教育家是__。

A．培根

B．夸美纽斯

C．赫尔巴特

D．赞可夫

参考答案：B

[解析]捷克教育家夸美纽斯在其作品《大教育论》中论述了“泛智”教育思维，讨论“把悉数事物教给悉数人类的悉数艺术”。

24.校园德育对政治、经济、文明发生影响的功用即指__。

A．展开性功用

B．单特性功用

C．教育性功用

D．社会性功用

参考答案：D

[解析]政治、经济和文明等各要素表现了教育的社会性功用。

25.校园办理的根本途径是__。

A．教育活动

B．交流

C．教劳结合

D．调和

参考答案：B

[解析]校园办理经过交流这一根本的途径进行，从而展开教

育办理、调和和操控等相关活动。

26.“活到老学到老”是现代教育__特色的要求。

A．大众性

B．公平性

C．终身性

D．未来性

参考答案：C

[解析]终身教育是从摇篮到坟墓的全进程教育，“活到老学

到老”表现了现代教育终身性的特色。

27.从点评的功用上区别，中小学教育点评的类型可分为__。

A．正式点评和非正式点评

B．相对点评和肯定点评

C．构成性点评和总结性点评

D．正确点评和过错点评

参考答案：C

[解析]从功用上分，中小学教育点评能够分为构成性点评和总结性点评。

28.校园办理的方针和规范是__。

A．经济收入

B．杰出的公共关系

C．校园绩效

D．政治影响

参考答案：C

[解析]校园绩效是校园办理的方针规范。

29.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__。

A．相对点评

B．肯定点评

C．定性点评

D．定量点评

参考答案：A

[解析]题干引句表现的是一种相对点评，经过相对的比较寻

觅点评方针的相对方位。

30.“除数是小数的除法”，某教师把学生分12个馒头

的核算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法表现了__。

A．稳固性准则

B．直观性准则

C．理论联系实际准则

D．对症下药准则

参考答案：C

[解析]引进馒头这一日子中的事物展开数学教育，阐释“除

数是小数的除法”这一观念，充分表现了理论联系实际的准则。

31.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教

育与安置、完结作业轮番替换进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教育的安排办法是__。

A．分层教育

B．协作学习

C．小班教育

D．复式教育

参考答案：D

[解析]这种做法表现了复式教育的特色。

32.教育活动的实质是__。

A．知道活动

B．实践活动

C．往来活动

D．讲堂活动

参考答案：A

[解析]教育活动是师生相互作用的教与学的进程，实质上是一种知道活动。

33.__是悉数教育活动的主题和魂灵，是教育的最高抱负。A．教育方针

B．教育方针

C．教育意图

D．教育方针

参考答案：C

[解析]教育意图是悉数教育活动的中心、主题和魂灵。因为教育意图是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先观念地存在的教育活动进程结束时要获得的成果，它指明教育要到达的

规范或要求，阐明办教育为的是什么，培育人要到达什么样的标准。它是教育活动的起点和归宿。

34.进行德育要循循善诱，以理服人，从进步学生知道下手，调集学生的主动性，使他们积极向上。这一准则是__。

A．教育的一致性准则

B．对症下药准则

C．导向准则

D．引导准则

参考答案：D

[解析]题干的表述契合引导准则的意义。

35.推进教育学展开的内涵动力是__的展开。

A．教育规则

B．教育价值

C．教育现象

D．教育问题

参考答案：D

[解析]教育学是研讨教育现象和教育问题规则的科学，其研

讨的方针是教育问题。教育问题是推进教育学展开的内涵动力。

36.儿童身心展开有两个高速展开期：新生儿与青春期，这是身心展开__规则的反映。

A．次序性

B．不平衡性

C．阶段性

D．单个差异性

参考答案：B

[解析]这一结论表现了儿童身心展开的不平衡性。

37.最早在教育理论上提出班级授课制思维的是__。

A．泰勒

B．夸美纽斯

C．裴斯泰洛齐

D．凯洛夫

参考答案：B

[解析]捷克教育家夸美纽斯最早在其作品《大教育论》中论述了班级授课制，以为一名教师能够一起教许多学生，这是班级授课制的长处。

38.“咱们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决议的”。这一观念出自洛克的__。

A．《大教育论》

B．《教育漫话》

C．《爱弥儿》

D．《一般教育学》

参考答案：B

[解析]英国教育家洛克在其作品《教育漫话》开篇中提出了这样一种结论。

39.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的归纳活动时刻反映出对__在课程中方位的注重。

A．常识

B．才能

C．直接经历

D．间接经历

参考答案：C

[解析]依据题意，在课程中杰出多样化的实践充分表现了直接经历在课程中的方位。

40.校园的中心作业是__。

A．教育作业

B．公共关系

C．行政作业

D．总务作业

参考答案：A

[解析]校园是培育人的专门机构，教育是校园的中心作业，其他作业都有必要为教育服务。

41.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为根底的课程归于课程类别中的__。

A．学科课程

B．活动课程

C．归纳课程

D．交融课程

参考答案：A

[解析]中世纪的宗教神学和工业革命后的以自然科学为根底的课程归于学科课程。

42.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“扫除对学习者本身的要挟”的教育准则归于__。

A．非辅导教育形式

B．结构主义课程形式

C．展开性教育形式

D．最优化教育形式

参考答案：A

[解析]罗杰斯提出了非辅导性教育形式，倡议让学生自发学习，以学生为本。

43.心思学家所说的“危险期”或“心思断乳期”是指__。A．童年期

B．少年期

C．青年期

D．成年期

参考答案：B

[解析]少年期是身心剧烈改变的时期，少年表现出寻求独立

的倾向，但他们的知道水平还很低，所以是“危险期”。

44.校园各团体所具有的思维观念和行为办法是校园文明的__。A．特征

B．表象

C．中心

D．内容

参考答案：C

[解析]校园文明的中心是思维观念和行为办法。

45.品德是__。

A．自然现象

B．生物现象

C．单个现象

D．社会现象

参考答案：C

[解析]品德是单个现象，是社会品德在单个身上的详细表现。

46.着重身心调和展开，教育内容比较丰富，办法比较灵

敏的教育是__。

A．古代印度

B．古代埃及

C．斯巴达

D．雅典

参考答案：D

[解析]古希腊半岛有两个奴隶制国家斯巴达和雅典，因为地

舆的、政治经济的原因两者的教育体制不同、意图不同、内容与办法也不同，题干指的是雅典的教育。