大学瑜伽考试重点选修

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一.站立姿势动作

1.直角式○1挺直身子站着,两脚靠拢,两臂靠体侧下垂。两手十指相交紧握,高举过头。抬头,注视双手。○2呼气,向前弯身,直到你的背部和双脚成一个直角。两眼始终注视十指相交的两手。保持。

2.下蹲式○1两脚与肩同宽,两脚指向外侧。○2两手十指相交,两臂自然下垂。弯曲双膝,慢慢将身体向下降低,降到最低后,恢复挺身直立的姿势。○3再次弯曲,身体再向下降,双手撑地。

强力下蹲式

3.树式○1让身体恢复到直立,双脚并拢,双臂自然下垂于体侧,均匀缓慢的呼吸;○2·左腿站立,右腿自膝盖处弯曲,把右腿抬至左侧大腿上,脚跟和脚底踩于左大腿的根部内侧,如感觉吃力或无法维持平衡可将右脚抵于左膝关节内侧;○3·双手于胸前合十,保持稳定;)○4·试着吸气时将双手举过头顶,使大

臂靠近耳根,整个身体自下而上极度伸展,提升能量和气质;·还原时呼气两手轻缓地回放到身体两侧;反方向练习。

4. 三角式○1直立,双腿分开○2倍肩宽,脚尖微微向外,双臂侧平展开,右脚尖转向右侧,吸气.○3呼气,慢慢向右侧弯腰。○4上身转向右侧,右手撑在右腿小腿上或地上,转头看向左手指向的天堂方向,尽

量保持双臂上下成一条直线。

5.战士一式

6.战士二式

7.战士三式

8.叭喇狗式○1先从基本站立式开始做这个姿势。吸气,两腿分开两倍肩宽,头和肩膀向后仰。○2呼气,躯干向前弯曲直至双掌在地面上。(两手合两脚在同一直线上)○3吸气,将背部翘拱,抬起头来。○4呼气,一边保持躯干重量放在两腿上,弯曲双肘,把头顶放在地面上。(头、双掌合双脚应成一条直线)保持30秒○5吸气,伸直双肘,将头举离地面。背部应翘拱起来,头抬起。○6呼气,两手叉腰,将上身举至正常伸直位置。

二.跪姿动作

1. 腹部按摩式○1蹲下,双手扶于膝上。○2左腿跪下,臀部坐于左脚上。○3呼吸,双手、双膝保持不动,尽量将上身扭转向右侧,下巴尽量去够右肩,两眼看后方,保持6秒钟。○4上身慢慢回转,左腿回到蹲下的姿势,吸气。让右腿跪下,呼气,上半身再转向左侧。(反复左右3个)

2.蜥蜴式○1(俯卧)手臂撑着床垫,使臀部向上,大小腿保持在九十度左右。○2胸部和下巴触地,手臂向前伸直。○3将臀部放回至脚后跟,休息片刻。

3. 瑜伽身印式○1将双腿盘成莲花坐或半莲花坐,坐好。○2双臂背后曲起,双手合十。○3吸气,头向后仰。○4呼气,上身缓缓前倾,前额贴地,保持20秒,自然呼吸。○5直起上身,还原,放松手臂和腿部。交换腿的上下位置再做一次。

4. 猫伸展式○1跪下来,坐在脚后跟上,伸直背部。○2抬起臀部,两手放在地上,形成一种“四脚“姿势。吸气,抬头,收缩背部肌肉,保持6秒。○3呼气,垂下头,拱起脊柱,保持6秒。○4两臂伸直,垂直于地面。

5.猫平衡式

6.虎式○1跪下,臀部坐落在两脚跟上,脊柱要伸直。○2两手放在地板上,抬高臀部,做爬行的姿势。○3两眼向前直视,吸气,

7.门闩式○1跪在地上,双踝并拢。○2把右腿伸向右方,让右脚与左膝处于同一线上。○3将右脚转而指向右方。右膝不要弯曲。○4将两臂向两侧平举,使之与地面平行。○5呼气,将你的躯干和右臂屈向右腿。○6右手腕和前臂放在右脚踝和胫上,掌心向上。(你的右耳应放在右上臂上面)○7把你伸直了的左臂举起,经头部上方向右移,并与右掌合十。(你的头应两条上臂的中间)○8吸气,慢慢还原。

8.骆驼式○1跪立,两大腿与双脚略分开,脚趾指向后方。双手扶住臀部,向上看。○2呼气,继续让身体后仰,双手抓住脚踝或脚掌,头部有控制地后仰。保持30秒。○3让双手回到臀部,身体慢慢还原。○4臀部坐脚后跟上,额头贴地,双手向前伸直,放松腰部。

三.坐姿动作

1.束角式○1坐在地板上,两腿向前伸直。○2弯曲双膝,把两脚的脚跟和脚掌贴合在一起。○3用手抓住两脚脚趾,尽可能把它们拉近你的会阴。○4你的两膝和两脚的外侧都应该接触地面。○5两手相握,紧握两脚,伸直脊柱。(尽量保持这一姿势)呼气,把两肘按落在两大腿上,向前弯身直到你的头部靠落在地板上。○6保持30秒,吸气,恢复到挺身坐着的姿势。放开双脚,伸直两腿。

2.脊柱扭转式一○1挺直身子坐着,两腿前伸。○2将左边小腿收向内,让左脚底挨近右边大腿的内侧。○3将右膝收到左大腿的腿根处○4左手抱右膝,右手向身后画圆。

3.举肢脊柱式

4.前伸展式○1坐正,双腿向前伸直,调整呼吸。○2双手体后撑地,手指尖指向脚,吸气。○3呼气,收紧腹肌,缓缓让身体抬离地面,腿和手臂伸直,全身重量落在手和脚上。○4吸气,头部后仰,保持20秒,自然地呼吸。身体慢慢落地还原。

5.单腿背部伸展式○1坐在垫子上,两腿向前伸出。○2让左腿曲向右腿大腿根处,使左脚后跟恰在会阴处。○3两臂向前伸,两手并拢,吸气,两手上升高过头部,过耳。○4呼气,向前弯身,把躯干慢慢拉近腿部。○5回复常态:伸直双臂,吸气,慢慢抬高躯干,挺直身子,将左脚沿右腿滑出去,放直。换腿。四.俯卧姿势动作

1.蝗虫式○1仰卧、下巴着地,双手置于体侧。○2将掌心朝上,放于大腿根处。○3吸气,收紧臀肌,用力向上抬高双腿,头向后仰,双手抓双脚。(身体呈圆状)

2.弓式○1仰卧,两臂靠体侧平放,掌心向上。腿脚全部并拢。○2屈膝将两小腿尽量收回臀部。○3把两手向后伸,抓住两脚或两脚踝。○4吸气后,尽量翘起躯干,背部成凹拱形,头部尽量向后抬。同时用手把双腿往后拉,尽量把双膝举高。保持○5回复原态:一面抓住两脚,一面慢慢把上身放下来,然后放开两脚,逐渐将双腿放回地板上。

五.仰卧姿势动作

1.船式○1仰卧,两腿伸直。○2两臂平放体侧,掌心向下。○3吸气,同时将头部、上身躯干、两腿和双臂全都抬起来,离开地面。(双臂应向前伸直并与地面平行)○4渐渐把双腿和躯干放回地面。

2.开启式○1仰卧,两腿伸直。○2吸气,同时屈右膝,收起右腿,把右大腿尽量收近胸膛。○3呼气,两手十指相交,抱住右膝。○4把头抬到右膝处,用下巴接触膝部。○5呼气,慢慢把头放回地面。呼气放开十指,同时把右腿伸直,放回地面。换腿(两腿均屈膝,把两大腿收近胸膛,两臂抱双膝。)?

3.犁式○1仰卧,呼吸,放松。○2吸气,双腿慢慢地向上抬起90度。双手撑住自己的后腰,继续吸气,双腿继续向头后送落到地面上,自然呼吸,放松。○3重心放在脚心上,两膝保持平直。○4膝盖弯曲,膝

盖贴在额头上,让身体蜷起来,然后慢慢地双手撑住腰部,慢慢地仰卧在地面上,尽量保证头部不离开地面。○5头回正,自然呼吸。

4.肩倒立式○1做犁式,双手撑住腰。○2吸气,双腿弯曲,慢慢向上延伸。○3尽量让双腿与胸部、颈椎保持在同一直线上,让下巴靠近胸骨。○4左腿弯曲15度,右腿弯曲45度,保持1分钟,再交换双腿。

5.鱼式○1平躺,双腿伸直并拢。○2吸气,拱起背部,把身体躯干抬离地面,胸口上顶,抬头,轻轻地让头顶紧贴地面。○3双臂伸直,呈合十状,双脚同时抬离地面。

6.桥式○1仰卧,双臂置于体侧,调整呼吸。○2吸气,曲双膝,脚跟尽量接近臀部。○3呼气,双手抱脚踝,缓缓地把身体抬离地面,收紧臀部肌肉,保持30秒,自然地呼吸。○4慢慢呼气,身体落下还原到仰卧姿势,重复。

金刚坐曲起双腿,将臀部坐在脚跟上。

霹雳坐

婴儿休息式

月亮休息式

叩首休息式

简易坐双腿交叉,左脚压在右腿下方,右脚压在左腿下方。挺直脊背,收紧下巴。

至善坐

英雄坐跪在地板上,双膝并拢,两脚分开,脚趾向后。臀部放在两脚之间的地面上。

牛面坐

莲花坐○1坐正,双腿向前伸直。曲起右腿,将右腿放在左大腿上,脚心朝上。○2再曲起左腿,将左腿放在右大腿上,脚心朝上。

(完整版)大学体育理论试题及答案

理论课试题 C1、体育是一种特殊的社会现象,它是以发展身体,增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和______活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 C2、现代体育的范畴包括竞技体育、______和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 C3、学校体育是指通过体育课教学、_____和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 B4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的______活动。 A、经济 B、体育 C、商业 A5、体育的功能包括______、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 B6、高等学校体育的目的就是以运动和为基本手段,对大学生机体进行科学的培养,在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中,进得、益智、促美,达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 A7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质,促进身心健康,掌握体育三基,培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 A、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能 C8、高等学校体育的基本组织形式有、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 A9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行的和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 B10、公元前300年,古希腊伟大思想家亚里士多德提出“”名言。 A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础 A11.体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 C12、心理健康是指人在、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。 A、智力 B、兴趣 C、情绪 C13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、和道德健康。

大学选修课基础医学与疾病预防考试题答案

1.试述疾病的有关健康问题的国际分类。 某传染病和寄生虫病;肿瘤;血液及造血器官疾病和涉及免疫机制的某些疾患;内分泌、营养和代谢疾病;精神和行为障碍;神经系统疾病;眼和附器疾病;耳和乳突疾病;循环系统疾病;呼吸系统疾病;消化系统疾病;皮肤和皮下组织疾病;肌肉骨骼系统和结缔组织疾病;泌尿生殖系统疾病;妊娠、分娩和产褥期;起源于围生期的某些情况;先天性畸形、变形和染色体异常;症状、体征和临床与实验室异常所见,不可归类在他处者;损伤、中毒和外因的某些其他后果;疾病和死亡的外因;影响健康状态和与保健机构接触的因素; 2.简述疾病发生的一般机制。 (一)神经机制(二)体液机制(三)细胞机制(四)分子机制 3.什么是群体预防?重点人群的预防策略包括哪些? 群体预防:疾病预防的一种策略,与个体预防相对应,简称“群防”。群体预防是指包括健康人在内的整个人群的疾病预防。主要通过改善社会环境、消除潜在危险因素等方式,达到保持健康、预防疾病的目标。 重点人群包括青少年人群和高危人群,其预防策略包括: 1、初级预防 ①针对环境的措施②针对机体的措施③针对社会的措施 2、二级预防 ①慢性病的预防②传染病的预防③对公害病和职业病的预防 3、三级预防 三级预防即临床预防。? 4.简述健康的定义和具体标准是什么? 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此,现代人的健康内容包括:躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。 衡量是否健康的十项标准: (1)精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。 (2)精神状态正常。没有抑郁,焦虑,恐惧发作等症状。 (3)善于休息,睡眠良好。 (4)应变能力强,能适应环境的各种变化。 (5)能够抵抗一般性感冒和传染病。 (6)体重得当,身材均匀,站立时头、肩、臂位置协调。 (7)眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎。 (8)牙齿清洁,无空洞,无痛感;牙龈颜色正常,不出血。 (9)头发有光泽,无头屑。 (10)肌肉、皮肤富有弹性,走路轻松有力 4.简述消化系统和泌尿系统的结构及功能特点。 消化系统: 结构:由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠(十二指肠、空肠、回肠)和大肠(盲肠、结肠、直肠、肛管)等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道,空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内,大消化腺有三对唾液腺(腮腺、下颌下腺、舌

课程教学计划

课程教学计划 课程教学计划(一) 一、学情分析 一年级学生刚刚步入小学,对一切都充满好奇,都想问一下为什么,特别是自己从哪里来的,更是有许多的问号。因此,这门课程很大的解决了他们的疑问,很好的调动了学生的积极性,学生学起来会非常有兴趣。情况,进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育。 二、教学目标 1、安全教育方面 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。 中央领导对中学生安全的指示:“人

民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全 2、班队活动: 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。 3、探索活动 通过学习,培养学生的观察力,实践能力、动手能力和判断能力,提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础。 4、国学启蒙教育

通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。 三、教材体现了课程标准的基本理念和要求,并突出了以下特点: 1、综合性 本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容,从而使教材的内容具有较强的综合性。 2、开放性 教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动,而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。 3、活动性 教材注重引导教师开展活动教学,强调学生的主体参与,突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种

大学体育理论考试题目1(附答案)

1.拦近网扣球时,手臂不能伸过球网,否则判过网击球犯规。 错误;正确答案:错误 正确错误 2.在做推铅球练习时,可用前脚掌停球或用手直接接滚动的铅球。 错误;正确答案:错误 正确错误 3.体能也叫体适能,主要通过体育锻炼获得。 错误;正确答案:正确 正确错误 4.器械对练是运用踢,打,摔,拿等方法,组成的器械套路对练形式.( ) 错误;正确答案:错误 正确错误 5.法国网球公开赛是在硬地网球场进行比赛的。( ) 错误;正确答案:错误 正确错误 6.篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。 错误;正确答案:正确 正确错误 7.古代足球游戏起源于中国汉朝 错误;正确答案:错误 正确错误 8.在发展体能时,综合练习方法,是指在教学中各种练习方法往往是相互结合起来运用,就形成了综合练习法。( ) 错误;正确答案:正确 正确错误 9.篮球运动起源于美国 由美国麻省奈.史密斯在1891年发明的。 错误;正确答案:正确 正确错误 10.一名运动员站在发球线外被发出的球在落地前击到,他将得到这一分。( ) 错误;正确答案:错误 正确错误 11.1905年排球运动传入中国,当时为16人制,直到1950年中国才推广6人制排球。 错误;正确答案:正确

正确错误 12.马拉松被称为距离最长的田径项目。() 错误;正确答案:正确 正确错误 13.武术具有攻防技击和外虚内实,貌似神非等特性.( ) 错误;正确答案:错误 正确错误 14.为了保持适宜的体重,人体要保持摄入的能量大于消耗的能量。 错误;正确答案:错误 正确错误 15.拥有良好的体重和围度,需要一生保持良好的睡眠习惯。 错误;正确答案:错误 正确错误 16.早期的网球的裹球的布是产自英国的坦尼斯镇,所以英国人称网球为TENNIS.( ) 错误;正确答案:错误 正确错误 17.一般负荷强度大时,负荷量则应减小;反之负荷强度小时,负荷量则应加大。() 错误;正确答案:正确 正确错误 18.运动中运用脉搏控制运动强度,脉搏保持在140 ~ 165之间效果最佳。 错误;正确答案:错误 正确错误 19.睡眠是消除疲劳、恢复体力的最好方法之一。 错误;正确答案:正确 正确错误 20.单局数比赛结束后,运动员要交换场地。( ) 错误;正确答案:错误 正确错误 二、单选题(共30题,每题1分) 21.下列何种运动,在位置安排会有一个守门员?( ) 错误;正确答案:B A) 手球B) 以上都是C) 曲棍球D) 足球

大学体育理论考试题库31937

1. 雅典奥运会举行的首届现代奥林匹克运动是(A )年。 A .1896 B .1897 C .1898 D.1899 2. 以自我(B)为基本活动方式来实现对自身的改造,是体育的特有属性。 A. 体育锻炼 B.身体活动 C.强体健身 3. 体育一个重要目标就是教会人们去(A)利用、保护和促进身体发展, 它是一种用身体而又去完善身体的活动过程。 A. 合理有效地 B.循序渐进地 C.持续不断地 D.周而复始地 4. 体育是(B)的结晶,直接或间接地影响人的社会化进程。 A. 物质文明 B.人类文化 C.历史发展 5. 体育属于文化的范畴,是(D)的一个有机组成部分。 A. 中华文化 B. 民族文化 C. 各国文化 D. 大众文化 6. 全面提高大学生(B)水平是学校体育教育工作的基本内容。 A.身体健康 B.身心健康C体质健康 7. 大学体育对大学生(C)教育培养以及人格、品质的陶冶塑造的积极、独特的作用。 A.文化、专业的 B.思想、道德的 C.身体、心理的 8. 大学体育的(A)与育人功能正逐渐被人们所认识和推崇。 A.健心功能 B.锻炼功能C教育功能 9. 身体活动不仅能够(C)、提高素质,还可以消除紧张情绪、调节心理状态。 A.体育锻炼 B.活动筋骨C增强体质 10. 大学体育的目标之一是进一步理解个人健康和群体健康的(B),培养合 作精神、竞争意识和交往能力。 A. 意义 B. 关系 C. 涵意 11. 现代社会健康的定义:健康不仅仅是没有疾病,而且还包括(A)、社会 适应良好和道德健康。 A.心理健康 B.身体健康C体质健康 12. 健康的水平可分为:最佳健康、一般健康、(C )。 A.不健康 B.次健康 C.亚健康 13. 目前危害人类的三大杀手:(A )。 A. 心血管病、恶性肿瘤、糖尿病 B. 心血管病、恶性肿瘤、精神病 C.心血管病、恶性肿瘤、流行病

大学体育作业

大学体育作业 一、结合个人实际论述大学体育课在培养学生体育兴趣,积极参与课外身体锻炼等方面的作用和影响。 学校体育教学在学生体育锻炼体系中起着承上启下的作用,是培养学生树立终身体育思想的重要时期。正所谓“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。”随着现代社会的不断发展,国民的物质生活水平不断提高,大家越来越重视生活的质量,体育健身的理念已悄然形成。大学体育使越来越多的大学生认识到生命在于运动,体育不只是局限在个人发展的某个阶段的活动,而应是贯穿于人的一生的整个生活内容,是终身的需要。大学体育课在培养学生体育兴趣、对学生实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。首先,加强体育基本理论知识和运动技能的教学,在学校接受教育的大学生正处在身体成长发育的旺盛时期,在这个关键的阶段,施以科学的体育教育方法和手段,促进学生身体朝着正常的方向得到良好的发展,为一生打下良好的体质基础;其次,培养学生对体育活动的兴趣,在学校期间又是人的一生中接受系统的、科学的、全面的身体锻炼的时间最长而且最有保证的阶段,学生可以较为系统地提高自我锻炼能力,发展学生体育的兴趣,为今后能够经常参加体育锻炼打下基础。 良好的体育锻炼习惯要经过反复练习才能逐步形成,还必须与培养学生对体育活动的兴趣爱好相结合。兴趣是第一位的,运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成是体育大纲中的教学任务。根据有关社会调查

材料,“运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成往往是许多人坚持终身体育的第一动因。”无论是在校期间,还是走上工作岗位和踏进社会,自觉参与体育锻炼的习惯,必将终身受益,所以要提高学生对体育运动的思想认识,培养运动兴趣,养成主动参加体育锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。培养学生运动的兴趣需要教师对学生参与活动做好先行设计,让体育课成为学生们渴望参与其中的空间,成为学生们运动的乐园。教师在组织和指导学生上体育课和体育活动时,应充分挖掘运动的内在潜力和乐趣。对于本学期的乒乓球课,老师每节课都很有条理的将课堂内容灌输给我们,课堂上还经常穿插一些小游戏,既让我们锻炼了球技又使每节课都充满乐趣,让我们在运动中锻炼身体,在运动中培养兴趣。 体育意识是对体育有目的的自觉反映,有助于学生参与体育活动。自觉的体育意识可使学生走上社会后能根据主客观条件的变化,自觉地调整运动手段、方法、时间等,从而适应环境的变化,以保证自己体育爱好,锻炼习惯的连续性,实现与终身体育的接轨。从小学到高中,长期以来的学校体育教学中,教师只注意对学生身体方面的锻炼,而忽视对学生进行体育意识的培养,学生缺乏终身体育意识,没有真正认识到体育锻炼是有益终身的事情。而大学教师却结合实际,向学生讲清体育可以强身健体,塑造优美的形体,是一种积极的休息方式,可以促进智力的发展,能够使学生逐步理解体育素质是人的整体素质的重要组成部分,使学生从思想上真正明确上好体育课的意义。体育学习过程也是学生的一种认知过程,应逐步提高学生对身

东华大学体育理论考试题库及答案(排球部分)

排球试题 选择题 排球比赛是由两队各( 6)名队员,分别站在长 18 米、宽 9 米,用网隔开的排球场内 进行的体育项目。 排球比赛场上 6 名队员分前后排站立,前排( 3)人、后排 3 人。 排球比赛是由( 后排 )右边队员在发球区内用手将球击过球网开始的。 排球比赛中队员可以 用( 身体 )任何部位将球击入对方球区。 排球运动的特点之一是技术的( 全面 )性。 排球比赛是( 集体 )比赛项目 比赛时每方最多击球( 3)次(拦网触球除外)使球过网。 比赛时,一名队员不能连续击球( 2)次(拦网除外) 。 排球运动 1895 年起源于( 美国 )。 在 1964 年( 东京 )举行的第十八届奥运会上,首次进行了排球比赛。 排球运动自 1895 年创始以来,迄今已有( 一百 )多年的历史。 1897 年美国首次公布的 10 条排球比赛规定中规定,球是一个外面包有皮套或帆布套 的( 橡皮)胆。 英文 VOLLEYBALL 形象地概括了排球运动的性质,取( 空中飞球 )之意。 我国的排球运动 历史可以追溯到( 20 )世纪初。 国际排联于( 1949 )年在布拉格举办了第一届世界男子排球锦标赛。 为了进一步推动排球运动的发展, 1988 年( 世界排联 )制定了《世界排球发展计划》 排球 传入( 亚洲 )较早,通过基督教青年会的传播。 排球直到( 1964 )年才被列为奥运会项目。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

19. 新的排球规则规定,球的重量为(260-280 )克。 20. 新的排球规则规定,球的圆周为(65-67 )厘米。 21. 国际排联主席阿科斯塔是(墨西哥)人。 22. 沙滩排球起源于(20 )年代的美国。 23. 1987 年2 月国际排联认可的“第一届世界沙滩排球锦标赛”在(巴西的里约热内卢)举行。 24. 首届奥运会沙滩排球比赛于1996 年7 月在(亚特兰大)举行。 25. 中国排球协会在(1994 )年开始正式举办全国沙滩排球比赛。 26. 国际排联规定正式沙滩排球比赛的细沙至少(40 )公分深,其砂子是筛选的。 27. 沙滩排球场地没有(中)线。 28. 沙滩排球比赛出场队员固定,每队(2 )名队员必须一直在场上,没有换人,也不允许更换运动 员。 29. 排球比赛中,接发球队胜一球后,全队6 名队员必须向(顺时针)方向轮转一个位置。 30. 正式排球比赛采用(5 局3 胜)制。 31. 排球技术包括:准备姿势和移动、传球、(垫球)、发球、扣球、拦网。 32. 奥运会排球比赛参赛队一般男女各(12 )队。 33. 准备姿势和(移动)是排球基本技术之一,是完成发球、垫球、扣球和拦网等各项击球技术的 前提和基础。 34. 成年男子排球比赛网高为(2.43 )米。 35. 成年女子排球比赛网高为(2.24 )米。 36. 发球是排球技术中唯一不受(对方)制约的技术。 37. 学习排球技术,应先学习准备姿势和移动,然后学习发球、 垫球)、传球技术。 38. (扣球)是排球技术中攻击性最强的一项技术,是进攻中最积极

大学电子商务选修课考试题库

一、 3、什么是电子商务?狭义和广义电子商务的概念有什么区别? 电子商务是指通过计算机网络进行的商务活动。狭义的电子商务也叫做电子交易,主要包括利用网络进行的商务交易活动;而广义的电子商务,则是包括电子交易在内的、利用网络进行的全面商务活动,因此,它包括面向企业外部的商务活动,企业内部的业务活动。 4、电子商务的特点有哪些? 1、对网络的依赖性 2、全球性 3、快捷性 4、集成性 5、注重安全性 7、什么是直接电子商务和间接电子商务? 直接电子商务,即无形货物和服务的商务活动,如计算机软件、娱乐内容的联机订购、付款和交付,或是全球规模的信息服务。 间接电子商务,即有形货物的商务活动,它仍需利用传统渠道如邮政业快递车完成的配送与交互。 8、什么是EDI? EDI系统有哪些基本功能模块? EDI是将商务或行政事务处理中的报文数据按照一个公认的标准,形成结构化的事务处理的报文数据,进而将这些结构化的报文数据经由网络,从计算机传输到计算机。 EDI系统由通信模块、格式转换模块、联系模块、消息生成和处理模块4个基本功能模块组成。 15、企业内部信息化的三个层次是什么? 第一层是企业在生产当中广泛运用电子信息技术,实现生产自动化

第二层是企业数据的自动化、信息化。 第三层是更高层次的辅助管理,管理信息系统、决策支持系统,制造资源规划、企业资源计划等都是用来辅助管理、辅助决策的,这是更高层次的信息化。 二、 2、网络经济学研究的内容是什么? 信息时代的三大定律是什么? 网络经济学研究的内容是网络生产力、网络经济产品、网路生产理论、网络经济的分配理论以及网络经济的消费理论和网络经济发展的战略等基本问题。 信息时代的三大定律是摩尔定律、吉尔德定律和麦特卡尔夫定律6、Intranet 的定义是什么? Intranet是采用TCP/IP协议、多媒体信息形式、电子邮件等Internet 技术,按照超文本/超媒体信息结构建立的、供企业员工共享企业信息和应用资源的企业内部网。 8、什么是Wi-Fi? 在推动无线局域网技术的标准化方面,国际组织“无线以太网兼容联盟”WECA制定了一个针对IEEE802.11系列无线网络产品的无线相容性或互操作性通用认证,简称Wi-Fi。 9、什么是Web? Web是www 的简称,中文翻译为万维网。是建立在客户机服务器的模型之上,以HTML语言和HTTP协议为基础,能够提供面向Internet

课程计划与课程标准

课程计划与课程标准 [日期: 来源:作者:zj[字体:大中小] 09:55:08] 一、几个基本概念的辨析 在我国中小学课程的研究过程和实施过程中,有一些人们经常使用但又常常不能准确把握其含义的概念。这些概念直接影响着我们对中小学课程的基本认识,因此有必要分几组对它们作一些辨析。 (一)教学计划、教学大纲、课程标准、课程方案 1.教学计划:有两层含义:(1)通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。一般有学年或学期的教学进度计划、教材的单元教学计划及一节课的教学计划等。(2)意义同课程计划,指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件,它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数,并全面安排学校的各种活动。这里探讨的教学计划属后者。 2.教学大纲:指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构,体现着国家对各科教材与教学的基本要求。教学大纲一般由说明与本文两部分组成,前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原则与依据、教学方法的建议等;后者具体列出本学科教材的篇章节目、内容要点、上课时数、实际作业(实验、练习、实习)的内容与时数以及其他教学活动的时数等。 3.课程标准:确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件,规定着各级学校的课程目标、学科设置、各年级各学科每周的教学时数、课外活动的要求和时数以及团体活动的时数等;后者根据前者具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点、教学时数和编订教材的基本要求等。1952年后,前者改 称“教学计划”,后者改称“教学大纲”,其关系如下图所示: 4.课程方案:与课程总纲、教学计划、课程计划同义,国内外的有关课程文献中间或有人使用这一术语。 在以上几种概念中,“教学计划”、“教学大纲”系由苏联引进,是从

大学体育羽毛球课理论作业:对羽毛球实战的认识

我对羽毛球实战的认识 ——大学体育羽毛球课理论作业一、重点规则 赛前,采用挑边的方法(抛硬币)来决定发球方和场区。挑边赢者将优先选择是发球或接发球,还是在一个半场区或另一个半场区比赛。输者在余下的一项中选择。 21分制实行每球得分,每场比赛采取三局两胜制,先到21分的一方赢得该局比赛。如果双方比分为20:20时,获胜一方需超过对手2分才算取胜;直至双方比分打成29:29时,那么先到30分的一方获胜。首局获胜一方在接下来的一局比赛中先发球。 发球时,在击球的瞬间,发球员的拍杆应指向下方。过腰违例:发球时,在击球的瞬间,整个球应低于发球员的腰部。球应落在规定的接发球区内。当发球员得分数为0或偶数时,双方运动员均在各自的右发球区发球或接发球发球员的分数为单数时,双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。 不得在对方场区上空击球。挥拍动作应连贯。球不得从网下或网孔穿过或触及天花板或触及运动员的身体或衣服。 二、技术心得 1.技术运用 由于我身高不高,因此我在实战中偏爱平高球与放小球。 通过高质量的平高球,我可以迅速回位,看着对方徒劳跳起望球兴叹。即便对手勉强回球,就以我喜欢的网前小球终结掉这个回合。或者轻吊对方网前两边后,以一个直线或斜线的平高,把正在调整回位中的对方的重心打乱,让对方无法启动到位。 线路、速度和落点的变化要多端,节奏、手法和意识的瞬变相对较难。在提高技战术水平的基础上,“抬起眼睛打球”,斗智斗勇,以变化取胜。 2.心理因素 在比赛中,我遗憾的输掉了第一场比赛,技术固然是一方面,而心理素质才是输球的重要原因。一开始因紧张落后较多,好不容易追上比分,却在比赛进行到7比8时,心理上产生思想包袱,反而使技术施展不出,之后一分未得。

大学体育理论考试题库及答案(乒乓球部分)

乒乓球试题 一、判断题 1.乒乓球是一项集力量、速度、柔韧、灵敏和耐力素质为一体的球类运动。答 案:true 2.乒乓球运动可以促进大脑的血液循环,供给大脑充分的能量,具有很好的健 脑功能。答案:true 3.乒乓球运动可以提高身体的协调和平衡能力。答案:true 4.乒乓球运动对保护视力和预防近视起到积极的作用。答案:true 5.乒乓球比赛实行的是每球得分制。答案:true 6.现行的乒乓球比赛方法,团队赛每场五局三胜,单项赛七局四胜。答案:true 7.乒乓球比赛,每局十一分制,先得11分为胜,但10平以后,净胜2分为胜。 答案:true 8.乒乓球比赛,每2分球换发球,直到一局结束,但10平以后,每1分换发 球。答案:true 9.乒乓球比赛的场地标准,长不小于14米,宽不少于7米。答案:true 10.乒乓球球台,长2.74米,宽1.525米,高76厘米。答案:true 11.球拍两面不论是否有覆盖物,必须无光泽,且一面为鲜红色,另一面为 黑色。答案:true 12.球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分。 答案:true 13.球网高15.25厘米。答案:true 14.击球时,可以用光板(没有覆盖物)将球击过去。答案:false 15.击球时,击在手指上,将球击过去是不可以的。答案:false

16.击球时,击在拍柄上、拍边上,将球击过去是不合法的。答案:false 17.比赛时,可以将球拍扔出去击球。答案:false 18.比赛时,不执拍手可以触及台面。答案:false 19.比赛时,可以移动台面,只要不是故意的。答案:false 20.对方击球后,在比赛台面上方或向比赛台面方向运动的球,尚未触及本 方台区,即触及本方运动员或其穿戴(带)的任何物品,即为阻挡。答案:true 21.发球时,球必须在球台台面水平面以上。答案:true 22.发球时,可以在端线内发球。答案:false 23.发球时,必须近乎垂直地向上抛球。答案:true 24.发球时,必须等球下落时才能击球。答案:true 25.从发球开始,到球被击出,不能被发球员或其双打同伴的身体或他们所 穿戴(带)的任何物品挡住。答案:true 26.比赛开始时,发球、接发球和方位的选择由运动员商量决定。答案:false 27.双打比赛时,发球只能从右半区发到右半区。答案:true 28.双打比赛,每次换发球时,前面的接发球员应成为发球员,前面的发球 员的同伴应成为接发球员。答案:true 29.双打比赛,决胜局中,当一方先得5分时,应交换方位,接发球次序不 变。答案:false 30.乒乓球和羽毛球一样,双打比赛,一名运动员可以连续击球。答案:false 31.乒乓球比赛,发现发球、接发球和方位错误应立即中断比赛,中断前的 比分一律无效。答案:false 32.乒乓球比赛实行轮换发球法,则每人轮发一分球。答案:true 33.实行轮换发球法后,下一局可以不再实行。答案:false

大学生就业创业课程考试试题(25页)

12级大学生就业创业课程考试2 试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:90分钟客观题(每小题:1分) 1,有类人在决策的过程中果断性很弱,感情流露也很少,说话比较啰嗦,问了许多细节仍然不做决定。这种类型的人具有以下哪种人际沟通风格: A. 分析型 B. 和蔼型 C. 表达型 D. 支配型 正确答案:A 2,老李是一家企业的副总,他总是在新产品研发过程中“吹毛求疵”,不断对产品进行完善,这反映了他的哪种职业意识? A. 创新意识 B. 问题意识 C. 解决意识 D. 营销意识 正确答案:B 3,工作的三种境界不包含: A. 投入 B. 奋发 C. 忘我 D. 牺牲 正确答案:B 4,最基本的职业道德是:

A. 尽职尽责 B. 诚实守信 C. 办事公道 D. 奉献社会 正确答案:A 5,中层执行者的职责和心态应该包括哪些:(1)强烈的责任感(2)担任内部教练,使执行成为团队所有成员的习惯(3)绩效至上,注重结果(4)培养问题解决能力,积极主动处理问题 A. (1)(2)(3) B. (2)(3)(4) C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(3)(4) 正确答案:D 6,作为一名部门主管,对下属下达命令时,应该注意到的是: A. 下达命令时,要正确地传达,而不要经常变更命令;不要下一些自己都不知道原由的命令;不要为了证明自己的权威而下命令 B. 下达命令时,主管应该让部下正确了解他的意图,并让部下容易接受及愿意去执行,不要陷于“命令→服从”的固有认知 C. 一旦决定让部下负责某一项工作,就应尽可能的给他更大的自主权,让他可以根据工作的性质和要求,更好的发挥个人的创造力 D. 以上说法都正确 正确答案:D 7,有效的执行目标的特征不包括: A. 远超出团队生产能力 B. 可执行

大学体育理论考试题库完整

1. 雅典奥运会举行的首届现代奥林匹克运动是(A )年。 A . 1896 B . 1897 C . 1898 D.1899 2. 以自我(B)为基本活动方式来实现对自身的改造,是体育的特有属性。 A.体育锻炼 B.身体活动 C.强体健身 3. 体育一个重要目标就是教会人们去(A)利用、保护和促进身体发展,它是一种用身体而又去完善身体的活动过程。 A.合理有效地 B.循序渐进地 C.持续不断地 D.周而复始地 4. 体育是(B)的结晶,直接或间接地影响人的社会化进程。 A.物质文明 B.人类文化 C.历史发展 5. 体育属于文化的范畴,是(D)的一个有机组成部分。 A. 中华文化 B. 民族文化 C. 各国文化 D. 大众文化 6. 全面提高大学生(B)水平是学校体育教育工作的基本内容。 A. 身体健康 B. 身心健康 C.体质健康 7. 大学体育对大学生(C)教育培养以及人格、品质的陶冶塑造的积极、独特的作用。 A.文化、专业的 B. 思想、道德的 C. 身体、心理的 8. 大学体育的(A)与育人功能正逐渐被人们所认识和推崇。 A. 健心功能 B. 锻炼功能 C.教育功能 9. 身体活动不仅能够(C)、提高素质,还可以消除紧张情绪、调节心理状态。 A.体育锻炼 B. 活动筋骨 C 增强体质 10. 大学体育的目标之一是进一步理解个人健康和群体健康的(B),培养合作精神、竞争意识和交往能力。 A. 意义 B. 关系 C. 涵意 11. 现代社会健康的定义:健康不仅仅是没有疾病,而且还包括(A)、社会适应良好和道德健康。 A. 心理健康 B.身体健康 C 体质健康 12. 健康的水平可分为:最佳健康、一般健康、(C )。 A. 不健康 B. 次健康 C.亚健康 13.目前危害人类的三大杀手:( A )。 A. 心血管病、恶性肿瘤、糖尿病 B. 心血管病、恶性肿瘤、精神病

西华大学课程考试考查试题卷

西华大学课程考试(考查)试题卷 课程名称:机械设计考试时间:110分钟 课程代码:8200570试卷总分:100分 一. 单项选择题(每小题1.5分,共12分) 1.平键的剖面尺寸通常是根据从标准中选取。 (a)传递的转矩(b)传递的功率 (c)轮毂的长度(d)轴的直径 2. 滑动螺旋传动,其失效形式多为______。 (a)螺纹牙弯断(b)螺纹磨损(c)螺纹牙剪切(d)螺纹副咬死3. 当两个被联接件之一太厚,不宜制成通孔,且联接不需要经常拆装时,往往 采用。 (a)螺栓联接(b)螺钉联接(c)双头螺柱联接(d)紧定螺钉联接 4. 带传动的失效形式之一是带的______。 (a)松驰(b)颤动 (c)疲劳破坏(d)弹性滑动 5. 设计链传动时,为了降低动载荷,一般采用。 (a)较多的链轮齿数z和较小的链节距p (b)较少的z和较小的p (c)较多z的和较大的p(d)较少的z和较大的p 6. 两相对滑动的接触表面,依靠吸附的油膜进行润滑的摩擦状态称为______。 (a)液体摩擦(b)干摩擦(c)混合摩擦(d)边界摩擦7. 一减速齿轮传动,小齿轮1选用45钢调质,大齿轮2选用45钢正火,它们 的齿面接触应力。 (a)σH1 >σH2(b)σH1 <σH2(c)σH1 =σH2(d)不确定 8. 下列四种叙述中______是正确的。 (a)变应力只能由变载荷产生(b)静载荷不能产生变应力 (c)变应力是由静载荷产生(d)变应力是由变载荷产生,也可能由静载荷产生 二.判断题(题意正确的在括号内填“√”,不正确的填“×”,每题1分,共10分)

1. 润滑油的粘度与温度有关,且粘度随温度的升高而降低。 () 2.增大齿轮的模数,可以提高齿轮的接触强度。 () 3. 平键联接可以同时实现轴与轮毂的周向及轴向固定。() 4.牙嵌离合器一般用于转矩不大的任意速度下两轴的接合处。() 5. 为提高轴的刚度,把轴的材料由45钢改为合金钢是一简便、有效的方法。() 6. 对非液体摩擦的滑动轴承,验算pv ≤[pv]是为了防止轴承过热。() 7.自行车链条磨损后,首先从大链轮产生脱链。() 8. 机械零件设计计算中最基本的设计准则是强度准则。() 9. 单头蜗杆传动蜗杆头数少、效率低、发热多。() 10. 承受横向载荷作用的螺栓联接中,螺栓一定是受剪切作用的。() 三.填空题(每空1分,共23分) 1. 常用螺纹按牙型分 为、、、。 2. 有一普通圆柱蜗杆传动,已知蜗杆头数z1 = 4,蜗杆直径系数q = 9,蜗轮齿数 z2 = 41,模数m =10mm,则蜗杆分度圆直径d1 = mm,蜗轮分度圆直径d2 = mm,传动比i = 。 3. 形成液体动压润滑的必要条件是: (1) ; (2) ; (3) 。 4. 代号为6312的滚动轴承,其内径d = mm,直径系列为系列, 轴承类型名称为,公差等级为级。 5. 设计液体动压向心滑动轴承时,若宽径比B/d取得较大,则轴承端泄 量;承载能力;温升。 6. 弹簧旋绕比(或称弹簧指数)C = D/d ,C值愈小,则弹簧刚度,

课程教学计划-模板

课程教学计划 课程名称:结构分析与表征 教学单位:课程代码: 一、授课对象 二、授课时间、地点 三、任课教师(职称) 主讲:_______(博士,教授),办公电话: 四、课程简介及教学目标 “结构分析与表征”是化学工程与工艺、应用化学专业的一门专业基础课程。 有机波谱分析系统地阐述了有机质谱、氢核磁共振波谱、碳核磁共振波谱、二维核磁共振波谱、紫外—可见吸收光谱、红外吸收光谱等有机波谱方法的基本原理、应用以及最新进展。 课程着重讨论波谱图与分子结构的关系以及有机波谱在分子结构鉴定中的应用,谱图综合解析一章结合实例介绍综合运用多种波谱方法解析有机化合物结构的方法,强调培养学生运用有机波谱综合分析解决实际问题的能力。 有机物化合物的结构鉴定、合成及应用。通过本课程的学习,使学生对本大纲范围内的光波谱分析内容有比较系统和比较全面的了解,认识波谱分析个手段之间的关系,熟悉各类有机物的鉴定方法;掌握光波谱的基本知识和基础理论;培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力。 五、学时与学分 本课程总学时为32学时,2个学分,本学期完成32学时,2学分。理论讲授32学时。 六、教材 《波谱解析法》苏克曼主编,华东理工大学出版社,第二版 2009。 七、参考书目

参考书目:朱淮武等编,《有机分子结构波谱解析》,化学工业出版社 2005张华等编,《现代有机波谱分析》,化学工业出版社 2005 八、教学手段和教学方法 该课程教学的组织方式包括两大部分:基本理论课、实践课。基本理论课采用传统教学与多媒体相结合手段。实验课将通过实际的操作,使学生加深对基本原理的理解,巩固课堂教学内容,初步掌握,并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。加强平时课堂的提问、抽查、讨论,目的是通过学生的自主学习、相互学习,培养学生的自学能力、思维能力,促进个性化的能力发展。 九、课程基本要求 1.掌握质谱法的原理及应用; 2.掌握紫外-可见分析法的原理及应用; 3.掌握红外分析法的原理及应用; 4.掌握核磁共振法的原理及应用 5.掌握谱图综合解析法 十、对学生的课外学习要求 课外学习包括课前预习、课后复习、课后作业(或思考题)等。教师在每章节教学开始以课堂提问、课堂抽查等形式检查学生的预习情况;在每章结束后布置作业和思考题; 十一、考核方式及成绩评定方法 本课程考核由期末卷面考试、平时抽查、平时作业等部分组成。其中,期末卷面考试采用教考分离开卷方式。 期末考试:70%; 平时成绩(含平时考勤、提问、作业):30%。 十二、教学进度安排

大学体育理论作业备课讲稿

简述体育锻炼有哪些方法? 一、重复锻炼法 在运动锻炼的过程中,用多次重复同一练习,两次(组)练习间安排相对充分休息,从而增加负荷的锻炼方法叫重复锻炼法。此方法的关键是一次练习后,间歇时间应当充分,这样可以有效提高锻炼者的无氧、有氧混合代谢能力,提高各种技术应用的熟练性与机体的耐久性。重复次数的多少不同,对身体的作用就不同,重负次数越多,身体对运动反应的负荷量就越大。如果重复次数不断持续增加,可能使身体承受的负荷超过极点,乃至破坏身体的正常状态而造成损害。 运用重复锻炼法的关键是掌握好负荷的有效价值(最有锻炼价值负荷量下的心率),并据此调节重复的次数。通常认为,普通大学生的负荷心率在130~170次/分的范围内较为适宜。 二、间歇锻炼法 在运动锻炼的过程中,对多次锻炼时的间歇时间作出严格规定,使机体处于不完全恢复状态下,反复进行锻炼的方法叫做间歇锻炼法。该方法的关键是间歇时间严格控制,使机体处于不完全恢复状态,要求每次练习的负荷时间较长、负荷强度适中。此方法可使锻炼者的心脏功能明显增强,通过调节负荷强度,可使机体各机能产生与锻炼项目相匹配的适应性变化,提高有氧代谢供能能力,增强体质。 同重复锻炼方法一样,间歇的时间也要依据负荷的有效价值去调节。一般说来,当负荷反应(心率)指标地低于有效价值标准时应缩短间歇时间,而高于有效价值标准时可延长间歇时间。实践中,一般心率在130次/分左右时,就应再次开始锻炼。间歇时不要静止休息,而应边活动边休息,如慢速走步、放松手脚、伸伸腰或做深而慢的呼吸等。 三、连续锻炼法 在锻炼的过程中,为了保持有价值的负荷量而不间断地连续进行运动的方法叫连续锻炼法。此方法要求负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行运动。从增强体质出发,需要间歇就停一会儿,需要连续就接二连三地进行下去,所以不能仅讲究间歇,还要讲究连续。连续、间歇、重复都是在整个锻炼过程中实现的。连续、间歇、重复等各因素各有其独特的作用,连续的作用在于持续保持负荷量不下降,维持在一定的水平上,使身体充分地受到运动的作用。 连续锻炼时间的长短,同样要根据负荷价值有效范围而确定,通常认为在140次/分左右的心率下连续锻炼20~30分钟可使机体的各个部位都长时间地获得充分的血液和氧的供应,因而能有效地发展有氧代谢能力,发展耐力素质。 四、循环锻炼法 循环锻炼法是练习前,设立几个不同的练习点(或称作业站),练习者按照既定顺序和路线,依次完成每个练习点的练习任务。即一个点上的练习一经完成,练习者就迅速转移到下一个点,下一个练习者依次跟上。练习者完成了各个点上的练习,就算完成了一次循环。这种练习方法就叫循环锻炼法。其结构因素有:每点的练习内容、每点的运动负荷、练习点的安排顺序、练习点之间的间歇、每遍循环之间的间歇、练习的点数与循

大学体育理论考试试题

一、选择题 1、无氧运动的锻炼方式有()? (A) A短距离疾跑B慢跑C游泳D健身操 2、心率作为反映人体()功能的客观指标之一?(A)A心血管系统B身体形态C身体素质D耐力素质 3、正常成年人的血量占体重的()?(B) A 6%--7% B 7%--8% C 8%--9% D 9%--10% 4、如果以健身为目的的锻炼,一般人的运动频率应以每周()次以上为适宜?(B) A 2 B 3 C 4 D 5 5、改善亚健康状态的一种最有效,最廉价的手段是:()(B) A心理咨询B健身运动C音乐治疗D社会交往 6、高等学校体育的目的就是以运动和()为基本手段,对大学生机体进行科学的培养,在提 高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中,进得、益智、促美,达到全面发展的 教育总目的?(B) A合理营养B身体练习C体育竞赛D学习 7、根据目的、对象和社会施予的影响不同,目前通常认为体育可由哪三个主要部分组成? ()(A) A学校体育,竞技体育和社会体育B娱乐体育,学校体育和竞技体育C社会体育,娱乐 体育和学校体育D娱乐体育,社会体育和竞技体育 & 在原始社会,体育与生存需要之间的天然联系,主要表现在() (A)A谋生与防卫需要中B宗教与祭奠需要中C娱乐与游戏需要中D战争与掠夺需要中 9、社会环境引起的心理活动因素是复杂的,解决的办法也多种多样,但为了及时排除个人 性格和心理状态中的不健康因素,宜采用下列哪种积极措施?()(C) A采取睡眠疗法缓解精神疲劳B参加社交活动增添生活情趣C通过体育锻炼调节身心健 康D广交知心朋友解除内心烦恼 10、体育作为一种传播体育价值观的理想载体,在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会 公德等方面所引起的教育作用,是要教育人们()(A) A积极参加社会体育B成为社会体育活动家C与社会保持一致性D树立个人奋斗目标 11、体育的娱乐功能,主要是为了满足下列哪方面的需要()(C) A生存和发展需要B提高生物潜能的需要C精神和文化生活的需要D增强体质的需要

大学选修课-定向越野理论测试题及答案

一、选择题。 1、在定向地图中,用什么颜色表示可通行的树林区域,可跑的平缓荒原等(A )。A、浅黄色 或白色 B、褐色 C、黄色 D、棕色 、在定向地图中,用什么颜色表示开阔地、田野、牧场或空旷区(C).A、浅黄色或白色 B、褐色 C、黄色 D、棕色 3、在定向地图中,用什么颜色表示小路、小径(A ).A、黑色 B、褐色 C、黄色 D、棕色 4、在定向地图中,用什么颜色表示私宅区域或禁入( C ).A、黑色 B、褐色 C、黄绿色 D、棕色 5、某定向运动员拿着标定好的地图沿一条路前进,突然那条路向左拐弯90度,运动员也转弯90度,为了确保地图标定好,地图应(A )。A、向右转90度B、向右转180度C、向左转90 度D、向左转180度 6、某定向运动员拿着标定好的地图沿一条路前进,突然那条路向右拐弯90度,运动员也转弯90度,为了确保地图标定好,地图应( C )。A、向右转90度B、向右转180度C、向左转90度D、向左转180度 7、定向运动最早起源于(A)。 A、瑞典 B、芬兰 C、挪威 D、丹麦 8、我们在沿定向路线行进时,要经常检查指北针,保证(C )。 A、指北针北端与目标点方向一致 B、指北针北端与地图磁北方向相反 C、指北针北端与地图磁北方向平行或重叠 D、指北针北端与行进方向一致 9、冲沟一般是被流水冲刷而成,主要分布在(B )。 A、山背 B、山谷 C、鞍部 D、台地 10、为保证竞赛的公平性,举行过定向运动竞赛的区域,在短期内不得再次选择为竞赛区域,规则规定在( C )年内不得用于全国性竞赛。 A、1年 B、2年 C、3年 D、4年 11、在校园,公园定向赛中,检查点旗一般悬挂在离地面高度(B )厘米。 A、50~90 B、60~80 C、50~60 D、40~80 12、以下用来判定地表形态(山地或谷地):(C) A、等高线条数的多少 B、等高线的疏密 C、等高线分布情况 D、等高线疏密排列 13、下列中,表示地物的是(D)。 A、山谷 B、山背 C、平地 D、树木 14、当你拿到地图后,你首先要做的是:(D ) A、找终点 B、查看总路程

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