教师听课签到表

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2018最新最全幼儿园规范管理常用表格(170份)

2018最新最全幼儿园规范管理常用表格（170份）下面是目录，后面的表格按目录排列：新生入园家长必学课程 2岁幼儿发展检核表 3岁幼儿发展检核表 4岁幼儿发展检核表 5岁幼儿发展检核表 6岁幼儿发展检核表 2――2.5岁儿童素质发展水平评价标准2.5――3岁儿童素质发展水平评价标准3――3.5岁儿童素质发展水平评价标准 3.5――4岁儿童素质发展水平评价标准 4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准5―― 5.5岁儿童素质发展水平评价标准一、行政管理类表格幼儿园教师考核细则幼儿园教职工基本情况登记表幼儿园教师个人成长三年规划幼儿园教职工每日考勤表教职工考勤汇总表幼儿园教师因病缺勤病因追索表幼儿园员工外出登记表幼儿园新生入园通知书幼儿园幼儿入园登记表幼儿园在园幼儿花名册幼儿园考勤统计表幼儿园班级幼儿缺勤原因登记表幼儿园每日考勤情况统计表幼儿园会议记录幼儿园晨午检及交接班记录表幼儿园教职工请假条幼儿园班级卫生环境检查评比打分表幼儿园领导干部班级常规检查记录表幼儿园外来人员参观活动记录表一、教学管理类表格幼儿园月计划幼儿园周活动计划幼儿园班学期教育教学计划幼儿园区域活动、环境创设打分表幼儿园教师备课、教研检查表幼儿园课堂教学评价标准幼儿园教师培训计划表幼儿园教师培训表幼儿园骨干教师培训指导情况幼儿园骨干教师培训指导新聘教师情况幼儿园教师外出学习纪实表幼儿园教师外出学习汇报记录幼儿园自制玩教具评分表幼儿园一日常规检查记分表幼儿园户外活动评价标准幼儿园幼儿观察记录表三、保育管理类表格幼儿园消毒情况监督检查表幼儿园消毒记录表幼儿园被褥晾晒及清洗记录表幼儿园在园幼儿健康查体表幼儿园疫情患儿病情跟踪调查表幼儿园疫情放假班级幼儿跟踪情况调查表幼儿园班幼儿服药记录表四、家园联系类表格幼儿园家委会成员自荐表幼儿园家委会成员分工表幼儿园家委会活动记录幼儿园班家园交流记录单幼儿园征求家长办园意见表幼儿园家长会签到表幼儿园家访记录表幼儿园家园联系卡五、后勤管理类表格幼儿园多功能室使用记录幼儿园科学发现室活动记录幼儿园图书阅览室使用记录幼儿园食堂每日检查记录表幼儿园物品出库（领物）登记表幼儿园图书借阅记录表幼儿园物品出入库验收登记幼儿园财产登记表档案室借阅登记表幼儿园班级财产登记表幼儿园食品采购与进货验表

学校校本研修管理制度

检索目录校本研修管理制度校本研修活动制度校本研修教研组、备课组活动制度校本研修听课制度校本研修活动考勤制度校本研修档案管理制度校本研训激励制度

校本研修管理制度校本研修是新课程倡导的有效学习形式，是促进教师自主成长的一种有效的教师继续教育形式，为增强教师为教育服务的责任意识，转变教师观念，提高教师素质，促进教师的专业发展，为新课程的实施提供强有力的师资保障，更好地建设学习型学校和学习型教师群体，使我校校本研训工作科学、健康、持续、全面开展，形成民主、开放、高效的研修机制，结合我校实际，特制定本制度。一、指导思想按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及省市县关于校本研修工作实施意见的要求和精神，以我校教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育教学实践和教育科研等方面存在突出问题为突破口，以教师为研究主体，以促进学生健康、主动地发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度，把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。二、基本目标 1、建立“以校为本”的教研制度，使学校教研常规化、制度化。 2、通过集体研修，提高业务学习效率。

3、教师学习研究形成习惯，掌握必要的研究方法。 4、教师知识水平和教学技能逐步提高。三、校本研修的主要形式以“自我反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以理论学习，案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学指导为基本形式，通过教学观摩、教师示范课、研讨课等活动，为教师参与校本研修创设平台，以“问题----研讨---实践---反思”的操作方式，努力提高校本研修的针对性和实效性，促进教师的专业发展。 1、自我反思----教师的自我对话。教师结合课改发展需要和推行高效课堂过程中的疑惑，对自己的教育行为进行思考、分析，根据自己实际情况制定专业发展计划、个人教研学习计划，并按计划自觉学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，制定对策。 2、同伴互助---教师与同伴的对话。开展“师徒结对”、青蓝工程，让教学经验丰富的骨干教师与青年教师确定师徒关系，签订帮扶协定，发扬我校“以老带新，以强带弱”的优良传统，促进师资队伍建设。教师以学校一系列教研活动为载体，以教师或教学问题为研究内容，注重在校本研修活动中鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题各抒己见，大胆评析，为解决问题提供新思想、新思维、新方法。 3、专家引领---教师与专家的对话。一方面聘请县教研

公开课销售技巧

公开课当天销售技巧一、公开课前必须准备的物品：铅笔、圆珠笔、橡皮、剪刀、大直尺、订书机、订书针、长尾夹、抽杆夹、工作证、各种礼物、学员档案表、学员测试卡、听课签到表、零钱、盖章的收据本、水、杯子、垃圾袋、纸巾、扩音耳麦。注意： 1、零钱一定要多准备一些，以备不够。 2、收据一定要多盖几本，而且尽量把收据本上的时间也写上，并且是哪几名老师来收费，公开课前一天把名字写在收据本上，减少公开课当天的工作量提高效率。 3、水，公开课前一天让送水公司多送几桶水，特别是夏天，一定要多准备一些，如果家长跟孩子上完课了发现没有水喝然后我们再打电话让送水公司给我们送的话，在时间上就影响了我们学校的形象，而且这样也直接影响了家长对我们公司的印象。 4、垃圾带和水杯也要多准备，因为夏天小孩子很容易喝水，他们没有节约的意识，所以绝对会用一个丢一个，所以这就代表垃圾袋和水杯一定要多准备一些。 5、笔：笔就更不用说了是一定要多准备的，因为在给孩子集体做测试的时候就要给孩子们一人发一杆笔，最好是我们昂立的手帕笔，因为孩子都很喜欢而且还可以挂在脖子里面。 6、学员档案表和学员测试卡，这也是要多准备的，如果你预测公开课当天会有100个学生和家长来参加公开课，那么学员档案表和学

员测试卡你就要每一样准备200份，以你预测人数的两倍做准备。而且要把这几百份的档案表和测试卡分成几份，把测试卡分发到公开课老师的手上，把档案表发到攻单人员的手上。

7、纸巾，夏天天气热，哪怕我们学校的空调一直的开放也会让家长感觉到热会流汗，因为人数太多，所以要给家长准备好纸巾擦汗，最好是抽纸。 8、扩音耳麦其实是导游用的腰肩耳麦，要准备2个到4个，因为公开课在上完第一场公开课后如果不用这个耳麦的话，嗓子会受不了的，所以分校一定要给公开课老师准备好。 9、公开课当天所有的工作人员都要佩戴工作证。二、公开课前一天需完成的工作： 1、公开课前一天需布置好公开课教室以及整个学校的装饰。 2、学校内部至少设置： 3—4个报名咨询点; 原因:家长听完公开课后如果找不到一个老师来咨询的话或者是很多老师都在咨询她插不进去的话，家长是绝对不会在那里等着你跟别人讲解完了报名了再来找你报名，如果没有人跟她讲话她会直接离开学校的。 6—8名前台专业咨询人员（即攻单员）：每个报名点都需要有两名攻单员，特别是我们的主前台那里甚至需要三名攻单员即销售人员，原因同上。

数学第一次先导课

档案目录

2018-2019学年度第一学期数学先导课实施方案为全面实施素质教育，加快“高效课堂教学”的改革步伐，促进教师专业发展，根据上级教学精神，结合我校实际情况，特制订先导课实施方案如下：一、先导课的意义先导课是教师专业成长的一条良好的途径。在先导课中，依据语文新课程标准来剖析教学活动，反思教学过程，努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和办法。在先导课活动中，充分发挥每位语文教师的专业特长，发挥教师伙伴的团结互助精神，通过教研组伙伴互助、引领伙伴互助，促进教师共同成长。本学期，我校为做好全镇小学数学教学工作，运用先导课带动帮助新教师熟悉教学，让教师们在边学习，边实践，边研讨，边反思的过程中尽快的成长起来，其收获和意义远远超过一堂先导课本身。二、指导思想以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，扎实有效地开展“先导课”活动，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。认清新时期小学数学课程的性质与地位，理解小学数学课程的新理念，深化课堂教学改革，同时在此过程中教师要以教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以提高教师自身素质为突破口，以转变传统

教学方式为手段，培养学生的创新精神和实践能力。三、活动目标 1.加深对新课程改革的认识，主动探究如何将新课程的理念落实在课堂教学实处，从知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三个方面思考小学数学教学。 2.通过具体的教学设计，教学活动，走进语文课堂教学，贯穿于每一堂课，每一个教学环节和步骤。 3.边学习，边实践，边研讨，边反思的过程，把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起，使每一位参与者都提高了对新课程改革理念的认识。五、方法措施 1.教务处制定先导课方案，先导课计划。先导课教师人手一份先导课时间安排表。 2.教师们要事先选好课，撰写教学设计、说课稿以及先导课课件。要求：所选的课要求适应教师特点、知识性强，说课稿里主要针对的事重点说、难点说以及亮点说等。 3.相应年级教师参与，利用每周二对数学先导课进行评课、议课、说课。 4.“先导课”教师要虚心听取评课教师的评议，评课教师要诚恳地提出自己的见解，授课教师对评课教师反馈的信息进行记录、整理。以及在结课中搜集材料。

学院“学风建设月”系列活动方案

学院“学风建设月”系列活动方案为进一步加强学院学风建设，营造良好育人环境，落实“迎评促建”工作具体要求，学院将11月份定位为“学风建设月”。在“学风建设月”期间拟开展以下系列活动，具体通知如下：一、活动主题让优秀学风成为一种习惯二、活动时间 XX年11月1日——XX年11月30日三、活动参与对象班主任老师及学院本科生班级四、活动内容召开“学风建设月”系列活动动员培训会时间：11月8日下午14：30地点：学院会议室参会对象：全体班主任老师查课了解学生上课状况班主任老师、辅导员深入所在班级课堂，了解学生上课情况，并将听课记录表于每周五下午16：00前反馈到逸夫楼3039学生办臧老师处。开展“文明课堂，从你我做起”倡议活学院提出“文明课堂，从你我做起”倡议活动，发放倡议书，各班级组织学

习签名。集体晚自习倡议学院下发《xx学院本科学生晚自修公约》，大一各班级根据实际情况开展集体晚自习活动。对于晚自习组织较好的班级，凭签到表复印件，期末学院择优对班级班委会进行表彰。直系交流会时间：11月9日—11月15日晚19：00—21:00 地点：逸夫楼3036 以班级为单位，17级各班级全体同学与直系16级优秀学长学姐展开交流，17级同学提出有关学习方面的疑问，16级同学予以解答。四级模拟考试时间：11月18日上午9:00 参考对象：17级全体学生严格按照四级考试的时间与流程进行一次模拟考试，使新生熟悉流程并增长经验，便于在正式考试中稳定发挥。保研交流会邀请获得保研资格的高年级同学分享有关学习、保研等相关经验，主要针对大学一年级和二年级学生，时间地点另行安排。开展考试诚信教育，由各班级自性组织开展，加强考风

学员签到表

学员签到卡使用方法： 1.此表适用于中学生以上学员。打印好班级、上课时间、人数、教师姓名方便区分 2.此表正反两面，每面五人。姓名、学员编号由校方事先填好，学员每次来上课在课时格内签到（只签姓氏即可，不得代签）。 3.学员若不能按时上课，须打电话请假。未请假者教师将在当时课时格内划斜线统计旷课次数。 4.迟到一课时内学员，不计迟到。迟到一课时以上学员由教师在放学后补出当次所学内容。此表配合学员听课证使用可以完全达到听课证所注的统计旷课等内容。对学员进行出勤回访时可直接在签到格内注明日期而且可以减少由教师画学员签到不规范所引的不必要的麻烦。前台咨询时要配合学员须知及学员须知补充条款：学员若不能按时上课，须打电话请假。五个课时内学校安排预约补课。超过五个课时转同级别班级补课。漏学课时半年内有效。招生：以此卡统计学员的到课率，可以承诺“出满全勤者若不能通过我校期末考试一年内可免费重修”做为招生亮点注：如果校内有打卡机可利用打卡机统计学员到课率。现在我深圳宝安学校采用学员手写签到，当班级人数需要两张以上表时采用不同颜色纸张区分。便于学生查找自己姓名所在位置。

班级：NCE1 上课时间：一、三、五晚7-9 人数：20 教师: beauty 姓名：李四学员编号：c123457 姓名：赵六学员编号：c123459

听课证我觉得我校现在做的听课证不便于学员携带。在尺寸不变的情况下也可以做成能对折的形式另外听课证上应该注明TEL：字样。分校可将联系电话填写清楚方便学员与学校进行联系。书皮宣传针对我校原来的宣传单，我觉得书皮传单对于学生市场有着非常大的潜力。书皮实用性非常强。每年孩子开学家长都要为学生购买书皮。当学生或家长拿到书皮时绝不可能扔掉。我们也可以直接联系学校做为一些公开课时给学生的赠品书皮可用塑料或铜版纸印制。在书皮面上加上我们的宣传内容。可直接用于昂立外语各学校暑假招生工作。

培训存档表格参考表

安全培训需求调研计划书编制部门：编制人：编制时间：年月日（此表存入教学或培训部门年度培训档案）

安全培训需求调研报告一、调研基本情况 1.调研目的 2.调研单位 3.调研时间 4.调研对象 5.调研方式 6.调研人员 7.调研提纲二、需求分析 1.企业的情况分析； 2.企业员工基本素质状况分析； 3.对培训的认知程度分析； 4.培训资源条件分析； 5.调研获取的大量记录资料和各类统计数据进行科学地比对分析； 6.对调研对象着重进行差距分析和原因分析。三、调研结论通过对以上内容的分析，应主要回答以下问题： 1.在制约企业发展的诸多因素中，哪些是因员工素质和能力方面的差距所致？其中哪些是通过培训能够解决的差距； 2.弥补调研对象素质和能力差距的办法及措施，提出建议：（1）培训对象（2）培训目的（3）培训目标（4）培训内容（5）培训方式培训需求调研项目组年月日

（此报告存入教学或培训部门年度培训档案）安全培训方案一、培训目的（培训的依据、目的，要达到什么效果，形成什么影响）二、培训对象（针对哪些专业、层次人员的培训）三、培训时间（××年××月××日——××年××月××日）四、培训地点 ×××安全培训机构五、培训内容（详细的培训时间、课程设置、师资、学时分配）六、培训教材（推荐培训教材）七、培训方法（课堂授课、实际操作、座谈讨论、实地考察等）八、培训考核及发证（考核的形式、范围，发证单位、证件名称等）九、培训经费预算（经费分类、数量、用途等） XXX部门年月日

（此方案存入教学或培训部门年度培训档案）安全培训协议甲方：（安全培训机构名称）（以下简称甲方）乙方：（委托方）（以下简称乙方）为使培训顺利进行，确保双方的权利和义务，甲乙双方在自愿、平等、协商一致的基础上，达成如下协议：一、培训地点：二、培训时间：三、培训项目及内容：四、协商相关事宜：五、培训费用情况六、本协议未尽事宜，双方协商解决。

半天无课日

关于加强“半天无课日”教研活动实施意见为落实《泰山区中小学课堂创新行动计划（2016-2018）》（泰山教科研字〔2016〕6号）、泰山区教研科研中心关于落实《泰安市中小学“推进课程教学改革·提升教育教学质量”行动计划》的实施方案（泰山教科研字〔2016〕7号）及泰山区教研科研中心教学视导要求，切实提高我校“半天无课日”教研活动的实效性，全面提升教育教学质量，特制定本实施意见。一．实施原则 1. 注重研究性原则。“半天无课日”教研活动是统一时间、地点教研组（备课组）层面最高水平的教学研究性活动，它以典型课例为研究内容，以“以学为主·四步八环”课堂教学问题为导向，以教务处或教研组计划为任务驱动，学校倾力实施的校本研究性活动。 2. 强化互惠性原则。“半天无课日”教研活动以打造“四型”教师（学习型、研究性、事业型、智慧型）为目标，以教师队伍建设“五项工程”（师德建设、观念更新、研修提升、名师培养、青蓝成长）为载体，以“三航行动”（青年教师n+1启航行动，骨干教师助航行动，名优教师领航行动）为抓手，积极推进“专业引领”、“同伴互助”、“教学反思”的同学科全员性教研活动。 3. 体现优化整合原则。“半天无课日”教研活动以学校教研科研计划和教研组计划为引导，教研组（备课组）将青年教师n+1（新

调）周听评课及五星青年教师月汇报课、全员达标验收课、展示课、典型引领课、参评课、课题研究课等都纳入“半天无课日”教研活动进行优化整合，实现一课多评，一课多挂，贵在做实做精，杜绝走过场。二．实施要求 1. 深化集体备课。“半天无课日”教研活动应按照“三备两磨”流程，即个人主备→第一次集体备课→第一次磨课（大课）→第二次集体备课（评大课）→第二次磨课（小课）→……集体备课决定上课质量，教研组（备课组）要高度重视集体备课，主要围绕学情、教材、课标（核心素养）、环节（“以学为主·四步八环”课堂教学模式）、学习方式（“小组有效合作”）等方面进行备课。学校领导、业务管理干部每学年将分工定期参加教研组（备课组）集体备课（附件1），及时督促保证备课质量。教务处将以备课管理“三级”负责制为抓手，确实抓好教研组（备课组）、级部、教务处对集体备课的管理评价。 2. 突出课例研究。“半天无课日”教研活动是以典型课例为载体，积极探索完善“以学为主·四步八环”课堂教学模式，针对课堂教学重点环节、存在问题（如“小组有效合作-问题设计及展示”）等深化细化研究，积极开发、运用相关课堂操作基本技术和手段，研究改进教学，促进学生深度学习，提升教师课堂教学水平，打造“优质课堂”，提高课堂教学效益。

(完整版)教育培训机构英语部工作标准流程

环亚教育英语部工作标准流程一、接单流程步骤：接收、排课通知 1.教师收到教务处的排课表，进行签字确认。 2.在工作时间内，上课安排原则上不允许拒绝，若有特殊情况，可与教学主管商定，填写拒排课申请单。 3.接到排课通知或查询到有课程安排后，开始着手准备备课和通知学生上课时间。二、备课 1、教师在每周四前非上课时间备课。每周检查一次。 2、上交时间：当周备课必须在每周的周四下午4:00之前完成，word版本的发送到教学主管的邮箱。手写的将备课笔记交给教学主管，早完成早发送以便查看修正。注：提前一周备课。 3、教学主管必须于周五下班前将教案中的意见反馈给老师。老师如无太大修改按照原计划进行过课，如改动较大可将过课时间顺延。 4、备课要求使用统一的备课本或统一格式的Word文档，按步骤填全所有项目。注：备课内容要求见附表（一）三、过课 1、周四按照教学部公布的教学工作计划过课，过课需要的材料自行准备。校长、教学主管及各科任课老师等工作人员必须亲临听课，并提出中肯意见。注A：若因改教案者向后推迟过课，其他教师正常过课。注B：过课评分表见附表（二）

2、教师过课时要做好听课记录，以便给出合理的建议。 3、过课的老师过课后要根据其他老师的意见作出修改，修改版于周五上午10:00前发送至教学主管邮箱，书写的将笔记本交教学主管。四、课前准备 1、教师提前5分钟到岗，课程结束前不允许再离开教室。 2、进教室后，整理桌椅板凳、查看白板笔是否够用、确保卫生，把环境调整到最佳上课状态，如桌子太靠近黑板，桌椅不够，要做适当的调整。 3、进教室后，先组织孩子把书准备好，班长领读，学习委员收作业，教师检查孩子作业情况。 4、正式上课3分钟前，考勤点名，记录在上课签到表上，已到打勾，未到打A。五、课堂教学 1、学校每一季度期末考试前学生给任课老师打分。注：学生打分表见附表（三） 2、课堂教学评价表根据学校教师听课填写的此记录表来算出平均分，计入考评分数。注：课堂教学评价表见附表（四） 3、每次课后写课后反思，于每周四4:00前和备课笔记一起上交至教学主管处。 4、电话教学辅导每月做好电话教学辅导工作，并做好表格记录，教学主管每月随机抽取一些学员进行访问，，并作好记录，作为考核。 5、教学效果在每期课程的期中期末安排两次测试，测试成绩计入教师考核。其中少儿英语20次课，

公开课准备流程及预约流程

电话预约公开课的流程和要点一、电话预约公开课的流程二、电话预约的要点： 1、资料的准备和资料的准确性 2、人的要素：电话预约的目的、时间、态度、声色处理、语气及措词。 3、进一步的跟踪。公开课前-前台销售人员要准备的东西一、空白表格： 1、公开课登记汇总及家长意见反馈表 2、少儿、中学生学员档案表 3、成人学员档案表 4、课程表 5、教师签到表 6、幼少儿部各班交费登记表 7、中学生、成人各班登记交费表 8、书带销售明细表 9、盖有公章的财务收据本、复印纸、笔二、教材： 1、昂立幼儿全套（1-4册书、磁带、挂图、单词本、阅读教材、亲子手册） 2、昂立少儿全套（1-4册书、磁带、挂图、单词本、阅读教材、亲子手册）

3、剑桥全套（预备级至三级全套书、磁带） 4、新概念全套（1-4册书、磁带） 5、倒背如流新概念（1-4册书）三、测试题。四、小礼物---根据公开课开班的时间来选择，以下是提供的小礼品的类型。

序号品名礼品图片价格元/个备注推荐说明 ★钥匙锥 1.0元/ 个 100起订材质：压克力优点：手感好，精致。 100个起订即美观，又实用，可长期佩戴。在佩戴者不经意的使用周期内，已经向外展示了昂立的文化特色。如果能引起好奇者的观看与询问，则是对我们“昂立外语”的最佳宣传。 ★暖水瓶12.5元/ 个材质：外壳彩色塑料，有内胆。可以保温。颜色以及卡通图案学生会喜欢，相对比较高档。寒冷的冬天，让孩子喝一杯来自昂立暖瓶的热饮，相信孩子对于昂立外语的印象会更加的深刻。同桌孩子的羡慕，将会为我们代来更多的潜力生源。相信在此方面的宣传投资将是您超性价比的选择。

小学教师考勤管理制度范文

小学教师考勤管理制度范文小学建立教师考勤管理制度的作用是保证学校正常教学秩序，规范教师出勤行为。本文是的小学教师考勤管理条例，欢迎参阅。为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，结合我校实际制本制度。一、考勤内容 1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。 2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。二、考核办法 1、学校实行领导值日制度。值日领导必须坚持早、午按时到校，检查校园纪律、卫生、安全，并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，每日将签到表审阅签字后交校长，按周汇总填表于下周工作例会和宣传栏上公布。

2、考勤实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。三、考勤规定 (一)作息时间要求： 1、上午：值日领导、值周教师、全体教师必须于7：50前准时到校;签退时间需在11：30后。下午：值日领导、值周教师、全体教师于1：30前需准时到校;签退时间需在4：10后。 2、教师工作例会为周二下午第三节课上课开始，临时会议另行通知。 (二)请假 1、请假必须事先履行请假手续。教师公假和事假病假需提前向校长，请假期间的工作由教导安排。◆请假期间所耽误的课时在假后务必补上。

2、教师病假一天以上者必须持本人请假条向校长请假;(请假时限由学校遵照教育局有关文件执行请假手续。) 3、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手续，请人代假、事后补假等，学校不予认可。 4、课堂教学、培优扶困、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动旷课节次按实数计算。 5、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动因事、因病请假者，按课时计算，累计6节视为请假1天(例会请假按半天计算)。 6、凡经学校同意参加的函授、自学考试等业务进修，离岗时须按请假程序履行请假手续，所担负的工作由教导处安排。 7、婚、丧、产假按教育局规定执行，但须履行请假手续，超假者以旷工或事假论处。经批准的产假、婚假、丧假，请假期间工作由教导处安排。 8、教师因公出差(如：出外听课、考试、参加业务竞赛等与教学有关的业务)，不计缺勤。

前台班主任---公开课跟踪流程及话术1.10

公开课前台班主任跟踪制目标——让学员及家长了解我校教学，试听后报了名再走！流程： 1、前台班主任在公开课前一天通知公开课时间，强调家长一起来并一同进班听课，家长进班听课可以直观判断教学情况，各校区组长在安排公开课教室时尽量安排大一些的教室。 2、公开课前20—30分钟前播放相应课程动画，或学校宣传片。 3、公开课上课前跟踪班主任负责学员签到（公开课教室门口摆放签到桌），将学员各项信息按照签到内容登记在公开课签到表上，中途进班听课的学员，仍需签到后方可试听，以便课后做回访。 4、公开课前与教师做好沟通，完善公开课各环节的配合工作。开场白话术：亲爱的宝贝们/同学们，以及爸爸妈妈们，大家上/下午好！我是班主任XX老师，以后将由我来负责这个班教学以外的其他事务。欢迎大家来到大山外语参加我们的公开课，为了孩子在课堂中可以集中精力不受干扰，在课堂开始之前请各位家长将您的手机调为静音（等待…），今天由XX老师带大家一起进入有趣的课堂，有请我们的XX老师…… 5、前台班主任介绍话术： 1）按照课程咨询介绍话术对所学课程教材、教学特点及课时和收费做详细介绍； ◆西雅图课程介绍话术：刚才XX老师已经对XX课程进行了精彩的教学展示，小朋友们一定非常喜欢我们的课堂，对吗？接下来我来将孩子们适合的课程进行下总体介绍。对于幼儿园、学前班的孩子，我们首先要培养孩子的学习兴趣，因为兴趣也是最好的老师。我们为孩子安排的课程是西雅图（取教材），这个课程是以寓教于乐的上课模式，让孩子在快乐中学习美语，教材内容来自美国儿童的日常生活，情景教学，可培养孩子的语感，同时给孩子创造语言环境。刚刚我们看到的教师教学展示，就以律动歌谣、肢体语言的方式，全方位、多角度开发儿童智力，拓展儿童思维，同时培养孩子听、说、认读的能力。孩子可学会一些简单日常用语、单词，并学会认读26个英文字母。另外为了确保孩子的学习效果，每单元还会贯穿一次电话教学，在电话教学中每个孩子的情况都可以及时得以反馈，孩子随时可以得到老师的鼓励和表扬。 2）学习周期6个月，48课时，学费960元，教材128元/套，共计1088元。3）上课时间：

小学随堂听课方案

小学随堂听课方案为加强学校教学常规管理，提高课堂教学的即时效率，增强校本研训的有效性，挖掘我校教师潜力，尤其是提升年轻教师教育教学能力，整合学校资源优势，了解教师即时的备课改作和教学内容、教学方法、课堂组织等情况，学校安排教研听课与随机听课，例行检查与随机抽查相结合，建立长效机制，全面开展教学监控工作。进一步推动教学质量全面提升。一、成立以潘绍彩校长为组长，洪承军、祝建伟为副组长，由祝建伟具体负责；语文听课组成员：李兰（负责人）、贾巧玲、钱丹丽、陈云丽；数学听课组成员：周晓蕾（负责人）、祝建伟、傅锋巍、朱佳颖；综合学科：柳国胜（负责人）、郑宇秀（英语）、倪成奇（科学）、宣建宝（体育）、何珍珍（美术）。二、随堂听课安排： 1.一星期内每个听课组组织随堂听课一至两次（根据情况可以调整次数，前一星期因故落下次数，后一星期要补上），一般听课时间安排为：语文（周二）、数学（周三）、综合（随机）。具体活动时由各听课组负责人根据情况至少提前一天决定听课时间、听课对象并及时通知听课对象和学科听课组成员及校长、副校长、祝建伟、傅锋巍。具体安排时，原则上不打乱各位老师上课计划。 2.听课组成员除了上述听课，要求每学期组内协调后，对三年及以内每位新教师听取1-2堂课。

3.针对其他青年教师的听课指导每学期不少于5节，具体根据听课组内老师自行决定通知。 4.听课时要求同年级同学科的教师条件允许下必须参与听课和评课（对签到表进行考核），大力倡导教师间的互相听课。三、对听课人员的要求： 1.听课人员要强化自身教育教学素养，提高业务指导水平，本着对执教教师高度负责的态度，学会欣赏，敢于直面，勇于提出存在的问题，帮助提高课堂教学质量。 2.听课组听课后检查教案和学生作业本，形成综合意见，作出评价，评价等次分为A+、A、B+、B、C，可以作为教师考核或职称评聘的考评量化分；对评价等次C的还要做出强化指导，跟踪听课。 3.及时与执教教师交流反馈，负责人填写随堂听课听课表。 4.对上课场面形成影像，负责人建立教师上课电子影像库。

“教学公开课”活动实施方案1

宝坻中专2016～2017学年度第二学期教师课堂教学大比武暨教师公开课活动实施方案2016至2017学年度是“十三五”的关键一年，这一学年学校办学规模趋于饱和，春季高考面临改革，天津市提升办学能力项目开始实施。为进一步向管理要质量，向课堂要效益，打造高效课堂和过硬的师资队伍，学校决定开展“宝坻中专教师课堂教学大比武暨教师公开课”活动。一、目的意义：此次活动是开展教学展示、相互交流、共同提高的重要载体，是学校为教师的素质能力提高搭建的最为适合的平台。二、指导思想：认真贯彻市、区教育工作会议精神，以“五大发展理念”和科学发展观为指导，以教学改革为抓手，以信息化为支撑，以提高教育教学质量为目标，促进教师业务水平和教学能力提升，促进学校多层次内涵发展。三、组织机构：（一）领导小组：组长：李卫东副组长：张庆发王淑红李建东组员：杨学民孙志强张玉新杨连阜赵庆栋（二）办公室组成：办公室设在督导室，办公室主任：杨学民（兼）副主任：周海峰刘建国曾国强四、具体安排：（一）时间安排：为期一学期，即2016至2017学年度第二学期。（二）阶段安排：

第一阶段（教师申报、准备阶段）：2017年2月23日至3月3日，我校任课教师均可申报，任课教师向所任课教学部进行申报。第二阶段（教学部自评推荐阶段）：3月6日至4月15日，。 ●负责人：各教学部主任。 ●组织人：各教学部负责教务的副主任。 ●参评人员：本部申报的教师。 ●听课人员：部主任、副主任、各学科组长、本部与讲课教师同学科的教师。 ●评委组成：部主任、副主任、各学科组长。 ●推荐人数：各部适当兼顾基础学科与专业学科教师比例，将本部优秀的教师推荐到学校，准备参加下一阶段校级评比，每部按任课教师人数的8%推荐。 ●本部奖级设置：部级一等奖二名（专业教师基础教师各一人）、部级二等奖六名（专业教师二人、基础教师四人）、其余参赛者均为部级三等奖。 ●具体要求：1、制定本教学部听课计划，报教育教学督导室批准即可实施。2、各参评教师要认真准备课程，课程要突出“三性一化”(创新性、实效性、示范性、信息化)。各教学部按计划及时组织参加人员调课，认真参与。3、评委打分要严格按照《标准》，公平公正逐项打分。4、各教学部要科学严密组织，认真对待每个环节，将每位上课教师的教案、听课人员签到表、评分表、照片、课堂录像、本部自评推荐阶段的总结等资料收集存档。

教师听评课考核办法

教师听评课考核办法为了促进优质高效课堂的构建和学科建设。课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，共同提高。结合我校实际，特制定听评课考核办法。一、听课制度㈠听课节数：校长：每学期听课不少于20节，听课要覆盖所有年级和所有学科。副校长和教导主任、学校其他领导：每学期听课不少于30节，听课要覆盖所有年级和所有学科。教研组长：每学期听课不少于20节，听课以本学科为主。教师：所有教师每学期不少于20节，青修班教师每学期不少于30节。㈡听课形式： 1．推门随堂听课。学校中层以上的领导及级部主任、教研组长可随时到班听“推门课”，教师之间独立听课可以协商进行。 2．集体听课。由学校或教研组间组织的公开课、观摩课、比赛课、研究课等。 3．外出学习听课。注：听课无论是否事先通知授课教师，授课教师都应欢迎，不得借故拒绝或回避学校领导和其他教师听自己的课。㈢听课前的准备工作教研组长要做好听课前的准备工作： 1．了解关于课堂教学的有关规章制度； 2.了解授课教师的基本情况； 3.听课班级的基本情况； 4．应对所听课程内容有所了解，事先了解和掌握课程标准和教学进度计划、使用的教材情况、授课时数等基本情况。㈣听课要求： 1．听课前，原则上应自行先调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，不能因教师听课而耽误学生的学习。 2．教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。 3．听课时，教师要提前5分钟进教室，不讲话、不走动、不得携带通讯工具。如没有特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。 4．听课教师要严肃认真，尊重授课教师，不做其它与听课无关的事情（如批改作业、看书报等）课后可交换意见，进行评课。 5．学校组织的公开课、观摩课、比赛课、研究课等计入听课节数。 6．外出学习、听课后，要及时整理，总结出经验与体会，并向相关学科教师传授，在回来一周内上好一节汇报课。 7．要认真做好听课记录。所有听课者均应写听课简评。听课记录的项目必须填写完整。8．执教教师上完课后把教案整理后上交教导处存档。 9．教导处要及时对听课情况进行反馈、总结。二、评课制度㈠大家要本着互相学习、取长补短的学习态度参加评课。评课时要心平气和地采用面对面谈

中心公开课整理

中心公开课流程一、确定中心公开课讲座时间、地点及讲座内容负责人：讲座流程主控人（建议市场副校长或者市场部经理）时间：讲座前5个工作日，每周一上午 1、确定公开课时间和讲座内容 1)根据前期遗留的咨询量的数量和咨询人员类型； 2)根据本周市场活动开展的情况及活动针对的类型。 2、确定主持人和主讲人 1）根据讲座内容确定主讲人； 2）确定主持人，并要求提供主持文档。二、邀约咨询者参加公开课 1、咨询量筛选及分配负责人：咨询负责人（市场部经理或咨询主管）时间：收到公开课讲座时间开始到公开课前一天中午12：00 1）平面媒体---参考咨询助理岗位标准化中平面媒体分配原则 2）网络媒体---参考咨询助理岗位标准化中网媒体分配原则 3）口碑---参考咨询助理岗位标准化 4）市场活动---参考咨询助理岗位标准化 5）咨询者类型平面媒体、网络媒体、口碑 A：A类客户指在2周之内可以报名 B：B类客户指在4周之内可以报名 C:C类客户指有学习意向，但是报名时间不确定 D:D类客户指没有学习意向 E：E类客户指资料无法回访，例如为：没有电话、假电话、查无此人等市场活动 A：A类客户：有学习意向 B：B类客户：同意参加公开课 C: C类客户：本次不能参加公开课，下次再通知 D: D类客户：垃圾客户（态度及其不配合，反感非常强烈） E：E类客户：电话假的，错的 F: F类客户：无人接听不在服务区，可继续回访 2、咨询量回访负责人：咨询负责人（市场部经理或咨询主管）时间：收到公开课讲座时间开始到公开课前一天下午5：00 1）分析咨询者基本信息，做咨询预案；（咨询预案） 2）电话咨询，并判断他的学习意向、需求点和关注点； 3）让咨询者大致了解本次公开课讲座的内容； 4）结合咨询者的需求点和关注点给出上门理由； 5）给确认上门咨询者及A类客户发短信确认中心地址、乘车路线、咨询师姓名、约上门时间。注意：公开课只是邀请咨询者上门的手段之一，而不是最终目的。邀请公开课前的咨询量回访主要目的邀请上门进行当面咨询。如不能上门当面咨询，可再以公开课形式邀请上门。

公开课组织流程

鼎诺咨询公开课组织流程会务流程 1、总经理室需要在开课前20天确定课程的主题、主讲嘉宾、课程大纲； 2、行政部预定培训会场。有关会场的租用天数、会场设备需求等要求与租赁酒店以书面形式达成协议。通常会涉及：音响、投影仪、麦克风（2个无线、1个无线）、饮水机、酒店水杯、白板、演讲台、室内绿色植物、背景、横幅、指向牌、工作餐、老师住宿房间。 3、行政部负责开课前18天制作公开课宣传页。 4、行政部负责把课程信息优先传递给年卡学员、职业经理人学员（如果是IPM 课程），然后传递给所有客户。推广方式：传真、邮件、短信、电话。一次课程大概追踪3-4次。 5、课前5天确认讲师的行程、有效联络方式、讲课的PPT、课堂形式、以及是否售书或光盘沟通事宜。 6、课前3天确认培训酒店的菜单（一般15元/人标准）、老师的住宿。 7、课前3天确认年卡单位、职业经理人学员（如果是IPM课程）参课人数；确认其他客户的参课情况；由此统计参加课程的大概人数。 8、课前3-5天复印讲义，请复印店以每份为单位分好。复印效果保证清晰、完整，纸张良好。 9、课前2--3天确认课堂主持人。 10、课前2—3天制作横幅、背景、预定鲜花、盆景。 11、课前1—2天购买会务所需的物品，一般会有：麦克风电池、圆珠笔、装订压条、装订薄膜、水果、矿泉水、茶叶等。 12、课前1—2天讲义打孔、装订。 13、课前1天必须确认参课人数，讲义份数一定要多出统计的参课人数5—10份。参课人员要详细以EXCEL表格的形式统计完整，准备给签到人员。 14、课前1天落实会务值班人员情况，一般分为：老师接待、主持人（再次确认）、签到、课堂服务、迎宾、导座、讲师助教、拍照录象、机动人员。 15、课前1天确认会场设施情况，并且按学员人数和老师要求布置好会场桌椅。如果老师站立演讲，要为讲师设立台上的坐椅 16、课前1天确认音响、投影仪、麦克风（2个无线、1个无线）、饮水机、酒店水杯、白板、演讲台、室内绿色植物、背景、横幅、指向牌、是否到位，并检核质量和文字的正确性。 17、课前1天要准备录像机、照相机、矿泉水，水果、果盘、讲义，学员用笔（每人1只），易拉宝，公司宣传品、给老师白板笔（黑色2只、蓝色2只、确保墨水充足）、6个磁钉、黑板擦、8张大白纸、备用A4纸若干、学员用白板笔10只、投影仪连接线、接线板、麦克风电池、签到牌、签到表、收据、席位卡、迎宾绶带、茶叶、纸杯、计算器（如果现场收费多）、备用大头针、音乐光盘、移动U盘（带有音乐和课堂提示、公司宣传片）、讲师签名册、备用金（零钱）。 18、开课当天8：00之前工作人员全部到岗，各负其责。

校本研修活动签到表

《孙权劝学》集体备课讲课稿主备人：邬世军辅备人：语文组其他教师教学设计意见知识与能力： 1.了解作者及《资治通鉴》的有关知识。 2.通过共同探究及讲解，疏通文意，把握内容。 3.提高学生阅读及理解文言文的能力，提高学生合作探究性学习的能力。 4.理解本文开卷有益的主旨。过程与方法：学生预习、教师重点讲解、讨论法、问答法。情感、态度与价值观：认识学习对健全人格的重要性，认识开卷有益的道理。学习重点、难点： 1、揣摩体会人物的语言特点，并能读出人物不同的语气语调。 2、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。课前准备：多媒体课件、录音、学生完成课前预习。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课。 1、歌曲导入。 2、作品作者介绍：本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。 3、人物介绍孙权鲁肃吕蒙二、读译课文，理解文意 1、读一读: ①识记重点字词。 ②自由读、范读、指名读、集体读。读准字音、停顿、节奏、注意人物对话的语气。 2、译一译：圈点勾画，尝试用现代汉语翻译课文。 ①疑难词语探究：以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句或文言常用词语。以提问形式在班内交流，教师适当提示、指导。 ②理解下列句子的含义。 a蒙辞以军中多务。应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。 b大兄何见事之晚乎！应理解为：长兄怎样知道这件事这么晚啊！何：怎么，为何。 c刮目相待：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”：刮：擦。摩。刮目：擦眼。待：相看待。

培训签到表

培训签到表（公司内部组织培训适用）请填写完毕后交回此表，谢谢！员工培训登记卡照片

姓名：部门：岗位：本人因公司事业发展需要被派送到参加时间天，（即从年月日至年月日）。愿与公司共同遵守以下协议：一、培训目的：二、二、培训机构与培训科目：三、培训期间本人愿意遵守培训机构的有关规定，维护本公司名誉与保证不泄露公司秘密。保证受训期间虚心学习，吸收所需知识技能，于受训期满后返回公司服务。如公司中途因工作需要要求中止受训，愿以公司利益为重，绝无异议。四、学业完毕后愿尽所学之经验、知识、技能服务于公司，并愿将所学传授给公司同仁，所取得相关资料应留公司存档。利用所学取得的科研成果、专利、著作应以公司名义取得自有知识产权，绝不私自向外出售、泄漏、转让。五、培训学习期满保证继续在公司服务年，即从年月日至年月日，愿按公司相关规定申请报销培训费用。六、培训期间，公司应根据培训地点生活水平每月发给学员在职时月工资的 %生活补贴，计元人民币。七、培训期间本人愿与公司保持不间断联系，并能配合公司的科研开发及项目拓展活动。八、培训人如有违反以上条款，需赔偿公司一切损失。如有泄漏公司商业、技术秘密者，愿承担法律责任。协议人受训人：大康学院：法定代表人：年月日（本协议一式两份，受训人与公司各持一份） 14.4康佳学院为公司的每位员工建立个人培训档案，保存个人参加培训记录，包括： l 参加培训的登记/签到表 l 获得的各类证书复印件 l 获得的各类培训资料目录 l 参加内部考试试卷。 14.5培训结束，培训教材应当收归康佳学院，充实公司培训资源，并供相关员工查阅。 24．集团员工必须参加集团指定的课程的学习，因特殊原因不能参加培训的应提出书面申请，报主管批准，否则按矿工处理。员工符合《免除培训制度》规定的可以不参加某些课程的培训。25．学习期间，学员应当遵守如下培训纪律： l 按时到课，认真听课 l 关闭手机、BB机或调为振动档，上课期间不允许接听电话 25．违反纪律的，按以下方式处理，由讲师或培训组织者监督执行。 l 迟到、早退、中途离场学员捐款2元以上，超过15分钟的，捐款10元以上，超过30分钟的，捐款20元以上；

公开课活动总结

示范课活动总结教导处 2012/12/15 首先说两句有关教学管理的话：一是教导处将加强教学常规管理检查，希望各位老师更加规范、合理地组织和实施个人教学工作；二是教导处已经制定了教师听课登记表，由你所听课的班级学生记录，希望各位老师多听课。另外，在总结示范课活动之前再进行几点说明： 1. 做出一个声明：本次评课仅限于各位老师本人的这节示范课。 2. 明确一个观点：一节课无论有多么成功，它也有可以提高的地方；一节课无论多么失败，它也可能有一定的闪光点； 3. 提出一个要求：老师们精心制作的课件值得珍藏和共享。教导处要求以教研组为单位先收集整理本组的课件，然后于本周五下班之前统一拷贝到教导处电脑。接下来是学校对这次示范课活动所做的小结。本次示范课从12月4日---13日，共10名教师作课，教师听课 297 人次。按教研组平均听课节数来看：英语组人均8.80节、理化生组人均8.62节、语文组人均8.33节、政史地组人均7.57节、数学组人均5.28节。其中听课最多的个人是聂雪莲、沈国芬、刘艳丽、宁日鹏、董春雪、单智、张震教师是除自己的课之外全部课都听了，最少的只听了3节课。从备课上看：英语组有一比较好的做法是有上课前的说课、集体备课的过程，融入了集体的智慧。每节示范课都进行了全组集体评课，每位教师都发表了自己的独到见解，细细探讨了本学科的课堂教学转型问题，并初步形成了课堂教学的新模式。这次示范课留给我们的第一个感觉就是老师们对这次示范课教学思想上都很重视，态度都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，精心制作了多媒体

课件，可以说精神上和体力上都付出了很多。第二个感觉是老师都能够按照学生的实际设计和组织教学。就示范课本身而言，我们感觉到的最大特点是各位老师都能够按照新课程理念和新课标的要求、以按照课堂转型的要求来设计和实施自己的课堂教学，打造新型课堂。具体表现在以下几个方面： 1. 注重采用“自主、合作、探究”的教学模式； 2. 注重导入（如故事导入、实物导入等）； 3. 精心设计例题和听说语境，注重调动学生的学习积极性； 4. 注重学生的参与和体验； 5. 注重对学生能力（特别是小组合作能力）的培养； 6. 教师和学生的角色能够重新定位。 7. 多数老师的课堂教学目标达成情况良好。总体上来说，此次示范课的课堂框架是符合新的课堂教学模式，贴近我校的5121模式。 1、学案：尽管学案格式、步骤、方法等方面不尽相同，但是每位上课老师都设计了学案，而且都能够结合学案来授课。学案成为学生预习、学习、复习的必不可少的学习工具。 2.口号：多数教师的开课都有开课语，体现本学科的教学理念，快速引起学生的注意力转移，尽快进入本学科的学习中。 3.课前5分钟：每位老师都有这个环节，不论是老师做还是学生来完成，目的是转移学生的注意力，尽快进入本节课中，再次是引起学生的兴趣，激起学生的求知欲。而且为进入新课创造出非常完美的情境。 4. 课堂教学方面在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究