让学生快乐的学习英语

摘要：浓厚的兴趣是学好英语的关键，培养学生学习英语的方法多种多样，形式各异，教师可根据教学内容，学生实际水平而化难为易，激发学生的学习兴趣，让学生在积极的思维状态下，主动接受新的知识，这样必定会收到事半功倍的效果。

关键词：初中英语快乐学习方法

要想学好英语，必须做到“听，说，读，写，译”全面发展，但中国学生学习英语缺乏英语语言环境，在班级中，总能找到这样的学生，笔头功夫顶呱呱，笔试成绩遥遥领先，但一落实到张嘴讲，上台马上脸红，结结巴巴讲不出几句英语来，既胆怯，又有自卑感。还有些同学上课回答问题时，其他同学常常要笑他们。究其缘由，主要是学生始终接受的是被动型英语教育，学的是“哑巴英语”。针对以上状况，我采取了几项相应可行的措施，来激发同学们学英语、讲英语的兴趣，从而使学生在快乐中学习英语，并令学生们由衷地感到学英语是快乐的。

一、把课堂氛围活跃起来

课堂教学是学生学习英语最直接最主要的方式，因而教师首先要为学生创造轻松的学习环境，使他们不要在上课前就有恐惧心理。那么如何做到这一点呢？这就要求老师要关心学生，用心去感染学生，建立良好的师生关系。要认真观察学生的情况，对他们的点点进步加以肯定，让学生们尤其是表现得不如别人好的学生觉得老师是关心自己的，别人能做到，自己也一定能做到。中国有句谚语“好孩子是夸出来的”，赞扬会激起学生的学习热及求知欲望，同时会增加他们的自信心，提高学习兴趣。即使学生真的做得不好，老师都不要严厉的责怪、批评，而应鼓励他们。

教师在讲授正课时，可以穿插一些相关的英文小幽默，或者介绍一些外国的风土人情、文化艺术；男生喜欢的体育明星、女生热衷的影视名人等，这样既可开阔眼界，又能缓解课堂气氛，调解学生的紧张心情，消除来自课程本身和教师的双重压力，引起他们的学习兴趣。

另外，逐步使课堂教学英语化，教学表情化、动作化。学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。每节课我都使用英语教学，从简单的课堂用语开始，并逐渐增加句数。经过日积月累，学生基本上适应了英语授课，增强了学习英语的信心，觉得听说英语并不难，为实施素质教育打下了坚实的基础。

二、采用灵活多样的英语趣味教学法，是培养学生学习兴趣的重要途径

初中学生个性较活泼，所以老师的教学方法也不能太单一、固定、死板，应该灵活多样。让学生们在轻松愉快的环境中学习，这样才能提高学习兴趣，让他

大学生如何学习英语

英语学习方法?大学生如何学习英语大学阶段的英语学习，往往令我们感到茫然又无所适从：学来学去，掌握的还是高中的那些知识；单词背了又忘，让人心情沮丧；耳边仍然是一串串不知所云的英文；同学用英语侃侃而谈的时候自己很想说却还是张不开口……到底应该怎么做英语才能提高呢？大学期间应该如何学习英语？其实，英语想有所提高并不是mission impossible，只要正确分析，找到症结所在，对症下药，提高英语水平并不困难。关键词之一：主动学Vs被动学学英语和交朋友一样，关键在于主动。大学英语学习与中学英语学习的主要区别在于学时的缩短。中学时期学习英语，每天都有一堂课，我们“被迫”每天与英语亲密接触，虽属无奈，但关系熟稔。且中学课文内容单纯，以掌握语法为重点，通常篇幅短小精悍，三言两语，很好理解。如今大学里两三天才会“被迫”见一次伊人面，外在压力也远不如从前，每个unit都有专题，或咏物，或言情，或环境保护，或转基因话题，文章包罗万象，气象万千，文笔各异，较之从前均属累牍之作。于是，满目生单词，到处难句子，英雄气短，怯意渐生，只好望“英”兴叹。思维误区：大学英语课文的意义并不仅仅在于认识几个新单词，掌握几个固定用法。老师通常会从整体出发，引导我们认识课文的行文结构，中心思想，文体风格，对新单词和固定用法的个别讲解只是为了大家更好地认识课文。中学英语课上那种事无巨细、精雕细琢单词语法的日子已经一去不复返了! 解决方案：痛下决心，改变态度，认清情况，主动出击。以课文内容为例：上课前几天开始预习课文，通读若干遍，直到基本了解文章大意为止。随时标出新单词，或存疑句群。下一步，找一本可靠的英汉双解词典，仔细查阅生词和短语，做笔记。我上大学时，老师建议我们用《朗文当代高级英语辞典》(英英?英汉双解)，因为它释义简明易懂，例句很生动。查阅时注意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要注意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显着。考虑到精力问题，可分几天完成。第三步，上课紧跟老师，及时补充笔记，学习中心思想，了解行文结构，欣赏文体风格。接下来，再朗读文章若干遍，然后整理笔记，主动记忆典型例句。再进行拓展性学习，可上网搜索相关主题的英语文章，广泛阅读。主题相关，则单词多相近，重复几率高，多读几遍，既长见识，又熟单词，更增信心。如感兴趣，还可自行编辑专题，效果亦佳。关键词之二：灵活学VS局限学中学只要盯紧英语书，稍稍练练听力，通过考试便万事大吉。大学则要求大家各展所能，学以致用，听说读写样样兼顾，开辟英语学习的另一片天地。思维误区：大学英语学习是不是仅限于课本？答案无疑是否定的。但需要指出，以课本为基础学习是应付考试的直接有效途径。本末倒置则大违学习之道。解决方案：听说读写，相辅相成，灵活变通，寓学于乐。以听为例，听力教程为本，需要精听，即听到完全理解无障碍为止，听五十遍也在所不惜。除此之外，英文歌曲(如Backstreet Boy，Michael Learns to Rock等)歌词简练，多俗语、习惯用语，即使不唱，听听也是好的。英文影视剧，选对白通畅的观看(英语原声，英文字

小学生如何学习英语

浅谈小学英语学习老师们、同学们大家好，我们都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。下面我就英语学法这一块淡淡自己的认识。学习方法是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于找准自己的学习方法了。想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。同学们都有这样的体会：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。但兴趣不是与生俱来的，需要我们去培养的，有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心，不相信自己的

表现。小学生初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，我相信只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像你们爸爸妈妈一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人

如何让孩子们爱上学英语

如何让孩子们爱上学英语 ---浅谈激发学生学英语的动机的几点感想在日益优越的生活条件之下，孩子们不仅吃穿不愁，而且零花钱不断，还有家长的宠爱。良好的生活条件，长辈们的宠爱，孩子们尽享舒适安逸的同时，也培养了他们一些不好的习性——缺乏吃苦耐劳艰苦奋斗的精神。一部分孩子就表现为不爱学习，懒得学习。究其原因——缺乏责任感，丧失学习动机和需要。即在学习过程中缺乏学习主动性，缺乏良好的学习习惯，缺乏学习方法的内化，缺乏学习能力的形成。那么，作为教师，如何最大限度地激发学生学习动机和思维，帮助学生掌握科学的学习方法，培养学生学习能力呢？这个艰巨的任务摆在我们面前。陶行知老先生生指出“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，下面我简单谈谈自己对于如何激发学生学习动机方面的看法。一、激发动机动机是激励一个人去活动的心理原因，对学习起着积极的推动作用，是积极性的核心。动机是学习的关键，如果没有个人的学习愿望，学习兴趣是很难发生的。学生的学习愿望、学习兴趣强烈与否，直接影响到课堂四十五分钟的教学效果。因此，我觉得教师在课堂上应尽力激发学生的学习动机。 1、明确学习目的，拥有主动的心态要让孩子们爱上英语，有着强烈的学习动机，就要使他们明确学习目的，了解学习英语的重要性，这在第一堂英语课上显得尤为重要。为了使学生一开始就对外语发生兴趣和爱好，我精心组织和设计了第一堂英语课。这节课我加入了一个特殊的环节，我拿出一个事先准备好的大包。学生一下子对此产生了好奇心：嘿！上了几年学，还没见老师提这么大的包进教室，包里有什么？我带着微笑，示意开始上课，随声用英语说：Sit down, please! 我简单地讲了学英语的重要性及深远意义，最后，我加上一句，不信你们看。我打开书包，从中一件一件地拿出许多实物，深到药品说明书，浅到玩具、糖纸、贺卡等，这些实物上都印有英语说明或字母，直观地让学生明白了学英语的重要性。学生的主动意识被调动起来了。此时我更是抓住机会对学生进一步教育: “如果你们不甘于做一个平凡的小人物，不甘于在一个巴掌大的小地方做点小事情，而愿意到大城市去大显身手，做出国际化的大事业，那么你一定要学好英语。凡是有大志向、有远见卓识的人而准备的必然要学英语，而且不仅要学英语，还要学法语、德语、韩语……学好他国语言也是一种爱国，把最优秀的你表现出来，让他们刮目相看。”学生的热情被调动起来了。接着我又讲了一个小笑话让他们在开心中明白学一门外语的重要性。这样学生就有了主动的心态。心态好，状态就好；状态好，结果就好。有了主动的心态，就有了勇于竞争的精神状态；有了竞争的精神状态，就会有理想的结果。那就不需老师布置，就能主动看书、作业；不需父母叮嘱，就能主动控制，积极向上。主动的心态是主动学习的核心。 2、激发学生自主学习的兴趣浓厚的兴趣是英语学习最好的老师，而学生学习兴趣的激发与教师积极引导和教学艺术是分不开的，教师应采用灵活多样的教学手段和教学方法，用教育的艺术把学生的兴趣引向英语学习领域。例如，在教学中通过收集实物、图片；画简笔画；听英文歌曲；看英文动画，利用多媒体等多种直观手段，创设运用英语的情境，采用形体语言、表演、游戏等多种丰富多彩的课堂教学手段，开展板报竞赛、卡片制作、英语谜语竞猜、英语歌曲比赛、单词PK赛等活动，使听、说、读、写及交际运用有机结合在一起。有效激发学生学英语的兴趣，并使其兴趣得到很好的保护。在教学中我经常活跃学生思

快乐学英语

快乐学英语英语作为一门新兴的综合性课程，跨进了小学的课堂。由于小学英语教学面向的教育对象是小学生，小学生年龄小，注意力不易集中，意志力较为薄弱，让小学生快乐学英语，通过创设愉快的学习环境可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，培养学生爱学的情感，会学的能力，在发展中求愉快，在愉快中求发展，从而自主的学习，达到提高教学质量的目的。小学英语教材的独特优势是实施快乐英语教学的有利条件。在小学英语的教学中，我们要让学生快乐地学习英语，让独特的英语教育具体落实在语言教学实践中。一、营造快乐氛围，让课堂充满爱任何一种教育都应该是渗透着爱的教育，在充满爱的氛围里，学生们才能快乐地学习，以教师对所教学科的爱，唤起对学习，对知识的爱。在小学英语课党教学中，教师应时刻关心和爱护自己的学生，努力创设一种平等、和谐、快乐的气氛。所以，我们不妨这样去做：第一，教师要充分尊重学生，作风要民主，建立一个平等的师生关系。如在进行口语训练时，不能只关注先进生，应面向全体学生，给出后进生更多的锻炼机会，在课堂提问时，应考虑到所问对象的各个层次，让每一个学生都能充分的感受到充满爱的课堂，快乐的学习英语；第二，教师应注意教态自然亲切，眉宇间发自内心地流露出对学生的喜爱，这样，学生情绪自然活跃，能最大限度地表现出积极主动的乐学精神，快乐学英语。二、教中寓美，美中享乐美的东西总能让人赏心悦目，让人快乐、爱美、求美，也是儿音的基本心理。创设情境，让学生在学习中欣赏美，享受美，于不知不觉中受到美的熏陶，充分享受学习英语的快乐，也是小学英语教学的一个重要方面。这就突出的表现在教师的语言运用，情境创设，板书设计等方面。例如训练 “How are you ?”“Fine ,Thank you.”时，可以使用升降调向学生发问，也可以转换角色进行操练，由于教师注意了语调的变换，设问的丰富多彩，这样学生既学习了新知识，又复习了旧知识，另外，板书设计在小学英语教学中也非常重要，学生往往会模仿教师的字体，所以教师的板书应规范，设计要合理，重点突出，使学生一目了然，恰到好处地运用彩色粉笔简笔画等，增强美感，充分享受学习英语的快乐。三、课堂设趣，寓教于乐古人云：“未见意趣，必不乐学。”可见，兴趣是学生认识的需要，也是学习的强大动力。兴趣越浓，注意力越集中，观察也就越细致，反应越清晰，思维、记忆等各种智力活动也最有成效。创造轻松活泼的英语课堂氛围，让学生产生兴趣，激发学习动机，快乐地学习英语。

大学生如何才能学好大学英语.doc

大学生如何才能学好大学英语学好大学英语的方法清楚自己想在掌握英语上达到的程度，所谓志不立，如无舵之舟，无衔之马。比如你想考四六级，又或者只是掌握英语的一般应用--看懂英文杂志，听的懂英文新闻，等等，那么本文将助你一臂之力。清楚自己现在的英语水平可以通过测单词量来大致了解自己的英语水平，比如这个网站(1)(链接见文尾)。测试完之后你会看到：大多数native English adult Speakers词汇量在2,5000~3,0000,对于foreign leaners of English 词汇量在2,500~9,000。你还可以通过听一段英文新闻，看一集没有字幕的美剧，看一些英语新闻之类的网站或杂志，这些来刺激自己，还可以去留学之类的论坛，所谓不登高山，不知天之大，不临深谷，不知地之厚也。通过这些或者那些希望能使你来找到奋发向上的决心。阅读，阅读没有什么窍门，就是去读，大量的读，由简单到复杂的读。看了书之后，你可以写英文书评在听和说上你可以参考其他经验，但总的一条还是有足够的输入，才会有足够的输出。学习大学英语的方法第一，要从课文中挑选一些句子来做复述练习(paraphrasing),也就是用不同的词语来表达同一个意思。这就是一种重复加变化(repetition+variety)的练习形式，它不但有助于提高表达能力和流利程度，而且还可以达到举一反三的效果。把学习的每一个步骤都同提高我们用英语进行表达的能力实实在在地结合起来，这才是达到了我们学习英语的真正目的所在。第二，与此同时.对这些句子的语法进行结构分析。课本编者对课文中的许多长句、难句、复杂句没有做认真的处理。而对于学习英语的学生来说，这些都是前进的障碍和拦路虎。我们可以用大写字母来表示句子的主干部分，用小写字母来表示从属部分;用箭头表示修饰与被修饰的关系;用底线表示重点或难点。并且还要把句子的各个部分用图示法排列开来，使得整个句子的结构及各部分之间的关系看起来一目了然。第三，课本中的词汇表里列了许多单词，有的是很简单的单词，也有一些是不常用的单词。我们要从每一篇课文中挑选出一两个常用词作为重点词，做造句练习(要参考提供例句的英语词典)。这种由点到线的方法，可以克服表面

英语学习：学生时代应该如何学好英语2

英语学习：学生时代应该如何学好英语2 英语学习：学生时代应该如何学好英语学生时代的英语学习是非常重要的，下面这篇文章就告诉我们怎样在学生时代学好英语。一、疯狂地扩充单词。特别是六星级名词、动词、副词和形容词。 Many people are sensitive to the odor of onion s, and whenever they cut onions, the people’s eye s secrete tears. （许多人对洋葱的气味很敏感，当他们切洋葱的时候，就会流眼泪/他们的眼睛就会分泌眼泪） Since the couple could not reconcile their differen ces, they decided to get a divorce. （由于这对夫妇之间的分歧无法得到和解，所以他们决定离婚。）Are you positive he’s the man you saw yesterday? （你能确定他就是你昨天见到的那这人吗？） She said she didn’t like it, but personally I tho ught it was very good. （她说她不喜欢这个，但我个人认为它非常好。） The present system is considerably more efficient t han the old one.

（现在的方法比旧方法有效的多。） Movement can be painful when you’ve hurt your bac k. （如果你的背受了伤，一动就会痛。） I noticed a sudden movement behind the curtain. （我发现幕布后面突然有动静。） He’d made a bad mistake, but tried to minimize it s seriousness. (= treat it as if it were not ser ious) （他犯了一个很严重的错误，但他试图把它的严重性说成很小/却想办法缩小其严重性。） In most counties, the taxes that people pay are r egulated by law. People pay a certain percentage o f their income, and they also pay a certain perce ntage of tax on merchandise they buy. （在大多数国家，人们纳税是由法律所规定的。人们要交纳他们收入的一部分/一定百分比作为所得税，而且他们还要对所购买的商品交纳一定百分比的税/消费税。） He’s very old, and his movements are getting slowe r and slower. (他年纪很大，动作越来越慢了。) 二、疯狂扩充成语！成语是一门语言的精华，是外语学习的“特大”难点！是听力、阅读

如何让学生从第一节课就喜欢上学英语

http:https://www.360docs.net/doc/8316343804.html,/25720/blog 如何让学生从第一节课就喜欢上学英语福山中学李婉新学期伊始，我们又进入紧张有序的教学工作，万事开头难，我又回到初一带初一英语。从师范毕业出来后，教过两轮英语（从初一带到初三，现在是再回到初一来重新带一届），在这几年的教学中我知道，初一是中学阶段学习英语的开始，上好第一节英语课非常关键。俗话说：“好的开始是成功的一半”，让你的新学生在第一节课上就喜欢上你，并喜欢你的课，觉得在课堂上非常快乐，那你就成功了一半；让学生在第一节课就感觉你的课很有趣，觉得怎么上着上着没一会儿就下课了，开始期盼着再上你的课，就达到了你的预期效果。那么怎样上好这非常关键的第一节课呢？要上好这第一节课，准备工作不可忽视，师生的课前交流也是必不可少的。特别是初一年级是中学英语学习的起始阶段，大多学生刚接触这门新课（虽然有些学生在小学可能接触过，但我们是乡镇学校，小学很多学生虽然有接触英语但没有其中课时学习和深入领会，很多学生英语基础仍为零）往往是充满美好的憧憬与向往的，我们教师在与学生第一次接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其对英语的兴趣，带着他们顺利跨入英语的大门，就能为今后的英语学习打下良好的基础，从而收到“事半功倍”的效果。一．课前准备工作 1熟悉各班级学生的人数，名单，带上点名册。了解学生在进校前对英语的学习情况，调查有几个人在校外学过英语。 2老师用硬纸卡为自己做一个姓名牌（如会议主席台上的姓名牌一样），上面大大地用彩笔写上：Mrs Li，制作书本前面八个人物的头饰，Eric，Bob , Helen, Alice, Cindy, Frank,Dale, Grace.在第一节课上介绍这些人物，有个初步印象，也增加他们的兴趣。同时引进字母卡片教学，直观呈现，引进游戏与活动，让学生在玩中学，学了用，用中自然习得语言，这样学生会觉得英语就是不一样，在以后的学习中更加期待英语课。同时，不要忘记检查和安装好录音机，多媒体，电脑等电教设备，保证正常使用。打印好各班的《英语朗读过关一览表》和《英语学习评价表（Let’s see，who is the best?》,课前在教室墙壁上贴好。以便课上说明评价细则。二、上好导言课 1 .第一节课的开场白既然是英语课，就应该有一个“说英语”的开场白。在教师走进教室的一瞬间，可以面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”，“Class begins!” "Welcome to Go for it! I'm Mrs Li, I'm from Fushan Middle School. And you are from Fushan Middle School too.Ok? It's a pleasure to be with you in this school.I hope you will enjoy the lessons and make a remarkable progress in your English language learning. "流利好听的英文开场白可以把学生震住，让学生领略一番说好英文是一件多么自豪多么骄傲的事情！同时鼓励学生努力学好英语以后也像老师一样说一口流利的英文，去外国旅游、学习甚至赚外国人的钱！讲完后出示自己的姓名卡

大学生如何安排时间最终报告(英语)

How do you arrange your time? From : Sun Yufei Zhu Taili Meng Baichuan Song Yang 2012.4

What can you do to make your college life colorful ? Preface When I was in high school , I had dreamt of having a wonderful life in college . I said to myself that I would do lots of interesting things to make the next few years filled with happiness. I even make a detailed plan . but when I entered college I found it quite different from what I thought before .I felt a little depressed ,because I don’t know what to do after class .In fact , we have far less lessons than we had in high school;. So , what should I do in the long spare time . Many of us don’t know what to do,so as others did ,I spended our time in playing games…But ,day after day ,I began to feel boring only to play . Will the next four years be the same ? I wondered .if so , I will be crazy.I couldn’t think more about it . Based on the issues raised above, my research topic and the main goal is to understand University life, boys and girls views on these issues, a brief analysis of students possible causes of this problem in order to generate more concern in the community, better recommendations, the most important thing is to guide the reasonable arrangement of college students after school hours for members of University life was full and satisfying.

如何让学生爱上英语课

如何让学生爱上英语课陈融初中一年级学生在刚接触英语时，出于对这一科的好奇和兴趣，很愿意学这一科。由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决，以致问题成堆、积重难返，天长日久，便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的学习。一、掉队原因探析心理障碍是掉队的重要原因。造成学生掉队的原因可归纳为如下几个方面： 1．中学一年级的学生对母语的语言、?语法、词汇相当熟悉。当他们接触一门与母语表达方式迥然不同的新语种时，由于两种语言的三要素相差甚远，在接受目的语教育时，心理上产生一些障碍。这种心理障碍首先表现在语言转换过程的不适应：汉语为方块字，英语为拼音文字；汉语的字有四声，英语每个词有重音，且有连读、失去爆破、辅音同化等方面的问题；汉语的词基本上是双音节，而英语每个词的音节不一。初学者不掌握目的语这些特点，一部分学生常常是用学习汉语的规律来指导自己学习英语，因而产生心理上的不适应。所以，初学者学习外语的过程，就是他们不断克服这种旧的认知习惯，建立新的认知习惯，克服母语的干扰，不断扫除心理障碍的过程。这个过程过渡得越快，外语学习效果就越好；难以克服，则掉队。 2．教师对如何克服学习的心理障碍研究不够，指导跟不上去。由于教师不掌握学生心理障碍，单从技术（知识和技能）上指导，矢不中的，没有收到预期效果。方法的不力，使这些本来可以争取过来的“同盟军”，没有争取过来。掉队生队伍的不断扩大使掉队生在心理上也得到“安慰”。他们觉得既然有这么多人都不学英语，我何必勉强跟着学，我倒不如把这个时间用到数学、语文上，用到这些学科上还能有点效果，用到英语上是白费时间。这种情绪一旦在班里蔓延开来，则愈加不可收拾，甚至会影响到一部分“意志不坚定的”中等学生。 3．现行中学英语教材每节课的份量很重，对听说技能要求较高。听说能力的培养也和读写能力的培养一样，不能单靠听、说这两项能力的训练就能使学生获得，还要其他方面知识和能力的佐助才能培养出来。在课堂上教师既要讲，又要引导学生练，还要考虑如何克服学生的心理障碍等问题。由于教学内容多，时间紧，很多学校甚至完不成课时教学计划。为了解决这一问题，有的学校采用加课时的办法，有的采取赶进度的办法。加课时导致学生负担过重，赶进度造成学生消化不良。

大学生学习英语心得体会

大学生学习英语心得体会导读：要说到学习英语的心得，我觉得也没有什么特殊的学习方法。首先，个人认为高中是打好英语基础的关键时期，也为大学的进一步提高做了铺垫，不论是为高考还是为以后的英语学习，高中英语知识都是不可忽略的。其次，大学的课外时间，很少有人会把精力放在学习英语上，所以提高课堂效率尤为重要。想要提高效率，就要做到以下几点：一、集中精神。在课堂上应聚精会神，大脑要处于积极状态，思维要活跃，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、勤做笔记。学英语，一定要做课堂笔记。常言道，“好记性不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的`每一个单词、词组以及句型结构，都记在书上，这对以后的复习巩固都是非常有用的。三、认真听讲。不仅要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师对一些国外文化的体会，可以对以后相关的阅读理解有一定的帮助。听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、多多诵读。词汇量的重要性我就不多做强调了，单词是一定要记的，大声朗读有利于对单词的记忆。但是学习语言，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。所以，我们课堂上应该积极回答老师提问、积极参与同学间讨论，对学过的课文要多读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音;可以通过多看英文电影，多听唱英语歌曲来提高自己的英语水平，而且还开阔了我们的视野，娱乐了身心。再者，应试技巧也能够在考试中发挥一定的作用。我在做阅读理解时会先大致看看题目以及选项，然后对应原文去找答案，找到后做上标记，以便检查。遇到不认识的生词不要紧，先读下去，如果是无关紧要的词就直接忽略，如果是对题目有影响的词再回去仔细斟酌。这样既能加快做题速度，又能提高正确率。【大学生学习英语心得体会】 1.学习英语作文 2.学习英语的心得 3.如何学习英语的作文 4.学习英语年级作文 5.如何学习英语作文 6.上网学习英语作文 7.学习英语之路作文 8.学习英语的心得文章

四年级小学生怎么学英语

四年级小学生怎么学英语一、编故事提高语言能力。我认为，英语中参杂汉语并不是不可取，因为毕竟英语是第二外语，又是初学。由于缺乏英语环境，往往使得他们感到英语很没用，所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。二、见缝插针说英语 (1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Giveme... (2)每天吃饭前，可以说Sitdown,please.饭后对长辈说Standup,please. 端菜的时候，或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou. (3)看见不认识的东西，可以问：What’sthis? 一次上英语课，有同桌2个人都没写完作业，我先问第一个学生，她回答说忘了做，再问她同位，那男孩说：Me,too.我不仅没批评他，反而表扬他会活学活用。三、寓教于乐。在课堂中多用些小游戏，能大大提高学生的兴趣。也会起到事半功倍的效果。四、多多鼓励表扬。一、以课堂教学为主，家庭学习为辅。心理学家经过大量的研究指出，0-12岁是儿童语言发展的黄金期，要把握住儿童语言发展这一关键阶段，在此时培养儿童语言能力可达到事半功倍的学习效果。由于在家庭中自己创设英语语言环

境有一定的难度，加之父母有能力辅导孩子进行英语学习的极为有限，英语学习是语言的学习，人和人之间的交际，及沟通是其主要形式，所以语言学习又要以8-20人之间的小群体为主要形式。所以儿童的英语学习主要以课堂教学为主。除了在课堂上，孩子跟老师学习的具体词汇，句型内容外，在家庭中，父母一定要为孩子创设一定的听力环境，每天至少在家庭中要有一个小时的英语听力时间，这能极大的补充课堂时间的有限听力，促进儿童形成地道的语感及发音。跟据艾宾浩斯遗忘规律，学习后的前三天是学习者的遗忘的关键时刻，为了能及时巩固课堂的学习效果，家长在家里要在学习后的前三天及时帮助孩子复习，可以帮组孩子订立学习时间表，每天读10分钟，两天进行一次听写等方式。二、以兴趣为引导，追求最大学习效果。由于儿童天性好动，注意力难持久，游戏是孩子的天性，为了保持儿童长久的英语学习的兴趣，在课堂上老师要有各种各样丰富多彩的活动进行教学，准备小奖品鼓励孩子。在家庭中也提倡父母对孩子的学习有鼓励，可以体现为语言鼓励，物资鼓励。另外，在家庭中也可以准备经典的视听材料，如英文的经典童话，卡通剧等。三、听说领先，读写跟进。儿童为英语的初学者，一定要以听力为主导，“打通孩子的耳朵”在我们长期的教学实践中，这一点尤为重要，能坚持每天听英语至少一小时的儿童在后来的学习中，体现为语音语调准确地道，学习能力强，识记快速，自信等特点。为以后的学习奠定了极好的基础。当学习从基础进入提高阶段时，再加以大量的词汇，语法，及阅读量，加强读写能力的提高。四、掌握方法，循序渐进。由于没有正确有效的学习方法，在英语学习中大量的儿童识记单词困难，丧失了英语的学习兴趣。由于英语单词是拼音文字，记单词的本质就如同中国人记汉语拼音一样简单。只要记住字母，及组合的发音，75%以上的单词都可以轻松记忆。但掌握这一原理后，还

让学生爱上英语的妙招

让学生爱上英语的妙招发表时间：2019-05-27T17:52:24.897Z 来源：《教育学文摘》2019年6月总第304期作者：付永红[导读] 一谈到英语，有的学生立马色变，有的学生欣喜若狂。怎样让自己的学生爱上英语？解决这个问题一直是我们一线英语老师追求的目标。山东省博兴县第五中学256500 一谈到英语，有的学生立马色变，有的学生欣喜若狂。怎样让自己的学生爱上英语？解决这个问题一直是我们一线英语老师追求的目标。在教学中，自己总结了让学生爱上英语的几个方法：一、和学生拉近距离师生关系是指教师和学生在教育教学中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系，也是教师和学生为实现一定的教育目的而结成的相互关系，其本身就孕育着一种教育任务，对师生双方都会产生重要的激励作用。对于学生而言，良好的师生关系会使学校生活具有很强的吸引力；对于教师而言，良好的师生关系能够使教师感受教育到教学过程的愉快和自身从事工作的价值，传递着一种关怀、信任的心理氛围，对于学生今后更好地适应社会起着重要的作用。二、为了营造和谐的师生关系，我们英语教师要做好以下工作第一，爱字当头。我们是人民教师，我们要从孩子们心灵深处从做工作，我们做工作要遵循学生的心理和生理规律。“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”是我们工作的原则。第二，多交流。在教学中，我们教师要利用一切可以利用的机会和学生、家长多交流。在交流中，我们和学生可以增加一些理解和信任。第三，多了解学生的兴趣和爱好。我们和学生的谈话可以从他们的兴趣和爱好开始。只有我们了解了学生，才能更好地管理他们。三、让学生与英语谈恋爱众所周知，谈恋爱让人心情更快乐、更轻松。有了喜欢的他或者她之后，不再感到一个人的孤独，有什么心里话都可以说出来给对方听，可以一起感受生活中的喜怒哀乐，共同分享和分担生活中的欢乐和悲伤，一起吃早餐，一起去旅行，一起享受人生的美好。谈恋爱让人更显年轻、更聪明，思维更加活跃，也变得更加有创意，黑暗变得不再害怕，困难也不用担心。谈恋爱的女人看起来精神焕发，洋溢着青春活力。谈恋爱让时间更加可贵，值得珍惜。恋爱是最好的化妆品，就算不化妆也看起来漂亮。女生也会更爱自己。谈恋爱的人更加容易相处，因为他们都沉浸在喜悦的心情中，对其他人的缺点视而不见。所以心胸宽广，更容易宽容别人，觉得朋友们也变得可爱起来了，他们的不足之处完全可以忽略不计。谈恋爱给人带来更多希望和动力。未来的每一天都充满着美好的期待，明天会更加充满惊喜。恋爱的力量无比强大，看起来天空也跟平常大不一样，变得异常美丽了。鉴于谈恋爱的好处，我想到了让学生和英语谈恋爱。为了更好地促进学生和英语谈恋爱，我从开始表扬学生入手。因为表扬是对人的思想行为做出积极肯定的评价,它在教师的教学实践中是一种常见的教育方法，对促进学生健康心理的发展、良好道德品质的形成具有积极的作用。它是师生间思想沟通、感情亲近、知识贯通的亲和剂，它是教与学之间的一座信任的桥梁，它蕴含着教育者丰富的思想、纯熟的经验、精妙的技巧,因此,它也是一门教育艺术。四、为了让学生更好地与英语谈恋爱，我采取了以下措施第一，我把五十四个同学根据兴趣、爱好、学习习惯、学习成绩平均分为九个小组，每个小组六个人，每个小组里都有组长、副组长、四个组员。组长全权负责小组内所有事情，副组长辅助组长管理好自己的小组。第二，现在鉴于九年级下学期处于学生复习知识阶段，我把单词拼写、知识点梳理、单元测试、阶段测试等都赋予得分制度管理。第三，先从小组和小组之间的角度说起，以单词拼写为例，单词全对的学生为小组得一分，不全对者不得分。一周后，小组得分从高到低排名，排名前三的小组全部组员包括组长和副组长拍照表扬，排名前三的组长另外拍照表扬。再看小组内部说一下，以单词拼写为例，单词全对的学生自己得一分，错一个单词的同学不得分，错两个单词的同学扣一分。一周后，在小组内个人得分从高到低排名，所有在小组内排名前二的组员拍照表扬。第四，连续三周受表扬的小组或者个人被评为模范小组和模范组员；连续三个月受表扬的小组或者个人被评为榜样小组和榜样组员。五、让学生在英语学习中放飞希望我们可以把学生大致分为四种：第一种，学习成绩和学习品质都优秀的孩子。我们可以放手让他们成为我们工作中的助手，他们能帮助我们做的事情尽量让他们去做。第二种，学习成绩好但是学习品质不优秀的孩子。我们可以发现他们身上的亮点，我们鼓励他们从亮点开始不断完善自我，让他们完美起来，尽快让他们也成为我们工作的助手。第三种，学习成绩不好但是学习品质优秀的孩子。我们鼓励他们、表扬他们从而让他们有信心学好英语。第四种，学习成绩不好并且学习品质不好的孩子。我们可以从生活中寻找他们的优点并且放大他们的优点。六、让英语学习和当前接地气的热点联系起来联系当前热点教学可以丰富学生的知识面，扩展视野，让学生感觉老师如神一般；联系当前热点教学有助于学生掌握马克思主义的基本观点，提高明辨是非的能力，坚持正确的政治方向；联系当前热点教学有助于学生放眼世界风云，紧扣时代脉搏，开阔面向现代化、面向世界、面向未来的眼界；联系当前热点教学有助于学生树立祖国的利益高于一切的国家观念，自觉维护国家利益；联系当前热点教学有助于学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。让我们的学生快速爱上英语，让我们一起努力吧！

大学生该如何学好英语的十大建议

疯狂李阳给我们学习英语的十大建议疯狂英语创始人李阳，在面对当今大学生学习英语的困难，给我们提出了一下十点建议：第一、坚决拒绝做任何选择题！一个少林寺高僧是通过“陈年累月的刻苦修行”才成功的，绝对不是靠做十年“武术选择题”成功的！把考试题脱口而出，你就可以一举两得：讲一口流利的英语，顺便得高分！第二、不再“急功近利”背诵单词！我一见到大学生拿着单词书背，我就烦！有用吗？背完就忘，背了也不会用，也不能用，因为根本没有“读准”！希望从今天开始，用“反复操练读准单词”来代替无聊、无效的背诵单词！让孤立背单词见鬼去吧！第三、不再以四、六级大纲为背诵单词的标准！“随身准备”一个单词本，将阅读中出现的所有单词都抄写下来！只要是美国主流社会使用的单词，我们的大学生都应该掌握！不要再谈论什么“超纲不超纲”了！大纲内的要掌握，大纲外的更要掌握！第四、不要再为语法烦恼！只要记住主语、谓语、宾语、宾语补足语这四个最重要的组成部分就可以了！只有大量的朗读、背诵、阅读，才能“把语法转化成语感”！第五、把坚持朗读英语变成自己的“每日必须做的事情”，当成是对自己意志的锻造，而不是崇洋媚外！我希望中国的大学到处都是英语和汉语的朗朗读书声！这是社会主义国家校园最喜人的景象！第六、了解世界、增长智慧应该成为学习英语的主旨！学习英语、研究英语、欣赏英语应该成为“顺便的事情”！千万不要一辈子学英语，却不能使用英语！这是对生命最大的浪费！第七、坚决反对中国人和亚洲人所谓的“英语情结”！坚决反对为了学习英语而放弃其它的方面的自我改造！人生不仅是英语！英语只不过是一个工具！

第八、“中英文”一定要同时进步！建议大家朗读《青年文摘》！疯狂英语的信念是：精通汉语，顺便学好英语！我每天都在坚持朗读优美、实用的汉语文章！我之所以成为中国最贵的翻译，我之所以翻译的时候不做笔记，就是因为我“不断提高的”汉语水平！第九、爱国就是承认自己的弱点，爱国就是虚心向别人学习，爱国就是讲一口流利的英语！爱国就是刻苦学习！爱国就是每天早上坚持“疯狂读英语”！第十、“学习的速度”就是成功的速度，而阅读的速度就是学习的速度！一定要坚持“每天大量阅读”，这是人生“全面成功”的核心要素！每天无论多么劳累，我都要坚持阅读一个小时！

七年级学生如何学好英语

七年级学生如何学英语各位同学你们好！首先感谢学校领导和老师能给我提供这个机会，让我能够有机会向各位老师和同学学习，谢谢大家！很高兴今天借此机会和大家共同探讨一下这个问题。在缺乏必要的语言环境的条件下，学习英语没有什么妙招或者捷径。全靠同学们的兴趣与勤奋，同时也要把握好英语学习的方法。一、培养学习英语的兴趣 “兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？开始时多参加一些英语方面的活动，比如，练习口头对话、唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了强烈的动力。二、要有正确的学习态度 1、要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语，语言知识应该了解，但是如果在听、说、读、写的练习上不下苦功，仅靠死记硬背一些孤立的单词和语法条目，是很难掌握英语的。就像学游泳、学钢琴一样，对其理论掌握的再好，不通过反复训练是永远也学不会的。著名英语教育专家许国璋先生曾经说过：“学外语，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多讲、多写，自有水到渠成之日。” 2、要把学英语当作一个体力活，要尽可能多地去接触英语材料，不管是听的、读的、写的和说的，接触的多了，实践的多了，英语水平自然也会不断提高。 3、学英语要有积极的态度。如果你认为英语是个负担，它就是个负担！如果你认为英语有趣，你就会更经常地练习，进步得也更快！ 4. 要持之以恒。世上无难事，只要肯坚持。要不怕困难，坚持学习。要日积月累，付出长期的努力。三、形成正确的学习策略 1、培养语感大家应该都有这样的感觉，那就是我们能用汉语与周围人进行很熟练的很流利的交流，什么时候说什么话，什么场合说什么话，我们一般能不假思索的脱口而出。为什么会这么熟练呢？那就是语感，因为我们生活在汉语的语言环境下，耳闻目睹的都是汉语语言，久而久之对汉语有了感觉。不管学习哪门语言，要学好的关键就在于培养语感。那么我们同学在很少有英语语言环境的情况下如何培养语感呢？ 1）多重复学习英语主要靠记忆，而记忆本身就是一个重复的过程，要想让大脑记住一个东西，就必须反复地给大脑以刺激，看过一遍就能让我们记住的东西实在是太少了，这是我们人类大脑工作的基本原理和特点。英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了关键。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：重复！重复！再重复！重复被人们称为学习之母。举个例子来说，像How do you do?（你好）这个句子，可能学过英语的人

浅谈如何让学生喜欢上英语课

浅谈如何让学生喜欢上英语课（转载的）在英语教学中，我们不难发现这种现象：为什么有些教师教出来的学生成绩总是比别的教师教出来的成绩要好呢？而且经常是学生的起点成绩都差不多，教师的英语专业知识能力也相差无几，可到后来英语成绩差距很大，究竟是什么原因造成的呢？我也调查了一部分学生，他们的回答大都是“不喜欢上英语课，不想学英语”。这是英语教师的失败，也是英语教师的悲哀，怎样才能让学生喜欢上英语课呢？我总结了以下几个方面：教师应该以高尚的人格魅力吸引学生，教师劳动的一个重要特征是她对学生的任何影响无时不伴随着某种情感，师生的交流是心与心的交流，正如陶行知所说：“真教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的教育，才能打动心的深处。”作为一种精神生产，教师的品德和智慧，以及教师的综合文化素养都具有巨大的教育价值。没有崇高的品德就不能有吸引学生的人格魅力，即使是专业知识和能力很高，也不足成为优秀的教师。健康的身心和积极的人生态度，是教师品德的基础。其次，教师应该具备永恒的爱心，“爱是一切教育的起点”，关爱每个学生是对教师的起码要求。陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”用爱去感化学生，让学生心存感激之心，我们的教育才能达到事半功倍的效果。师生关系的融洽 “亲其师，信其道。”良好的师生关系可也促进教学，在这种关系下，学生可也主动积极地去学习，传统的师生关系是种单行通道的

关系，教师对学生有着无尚的尊严，新的师生关系是平等地对待学生，爱护学生，尊重学生的人格。平等的师生关系应体现在对待差生的态度上，有的教师对优生如“春天般的温暖”对待差生如“秋风扫落叶”对他们所犯的错误采取毫不留情的批评态度，语言尖酸、刻薄，甚至伤害学生的自尊心。差生一般自信心都不足，害怕老师批评和嘲笑，对于他们应该采取适当的‘惠政策’对于他们的点滴进步，应给予鼓励，只有这样，才能提高大面积的学生学英语的积极性。轻松的心理状态有助于提高学生的学校效率，积极性高是一堂好课的标准之一，在轻松的氛围下，学生才能对英语产生兴趣，才能对自己，对英语及其文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。在消极的课堂气氛中，学生的情绪是压抑的，不愉悦的，对老师的教学内容不感兴趣，无精打采，心不在焉，思维惰化，反应迟钝。总之，要让英语课成为学生喜欢的课堂，不是一件容易的事情。在今后的工作中，应不断探索尝试，不断调整，遍布到成自己的教学策略和风格，只有让学生“想学”，“要学”，教师的‘教’才有效。怎样让学生喜欢自己的英语课怎样让学生喜欢自己的英语课，是令多数英语老师费神的一个问题。课堂上的感受直接影响着学生的学习积极性。“填鸭式”教育方法难以让学生进入学习之“门”，所以作为一名教师其重要任务是让学生学会怎样学习，要给学生创造最佳的学习环境，积极的学习气氛，愉