商务汉语——初级、功能大纲

课程大纲：商务汉语——初级、功能大纲

组员：

班级：11对外汉语班

（一）教学对象：

具有初级或处级以上汉语水平的学习者，对中国当代社会经济、特别是商业知识有兴趣者。

（二）教学目标：

了解中国当代社会的经济现象的主要方面，并能做出初步的分析评价。同时，进一步扩大学习者的商务汉语词汇量，提高学习者的汉语水平和实际运用能力。

（三）教学途径：

以任务为单位，在完成任务的过程中实现教学目标。任务包括：听读有关的商务对话并进行操练，开展交流讨论，进行相关内容的模拟并写出书面材料。

（四）课时：

4课时/周，共8课时

（五）主题系列：

一、基本商务信息交流技能

二、正确使用汉语来安排商务活动的各项环节

三、中国的商务礼仪

四、模拟招聘会

（六）教学环节：

每个主题用2课时完成

1—2课时

宴请及“餐桌”文化

围绕这一主题，学生先谈谈自己的看法。接着老师提供一份对话材料，进行反复听读。

教师引导学生理解对话意思并教授相关词汇、句型和文化。

对话材料：

刘总：各位，这位是我们公司从美国总部派来的威尔逊先生。

各位：久仰久仰，很高兴认识您！

威尔逊：不敢当，这是我的名片，请各位多多包涵。

刘总：今天我们就为威尔逊先生接风洗尘。威尔逊先生，请上座吧。

威尔逊：不不不，还是刘总吧。

刘总：今天您是主角，您就别客气了！

威尔逊：那我就恭敬不如从命了。

刘总：威尔逊先生您的汉语说得不错啊。

威尔逊：哪里哪里，您过奖了！来到中国我还要多学习啊。

刘总：威尔逊先生真是谦虚。今天我代表公司为威尔逊先生接风，我们先干一杯。

威尔逊：感谢刘总，也为我们的合作干杯！

刘总：干杯！来来来，大家别客气，趁热吃。

威尔逊：今天的菜看来是上海本帮菜。

刘总：威尔逊先生真是“中国通”啊。上海菜口味偏甜，不知合您的口味吧？

威尔逊：我很喜欢。听说四川菜辣，有机会我也想试试。

刘总：没问题。大家举杯，欢迎威尔逊先生！

大家：干杯！

1. 今天我们就为威尔逊先生接风洗尘。威尔逊先生，请上座吧。

2. 那我就恭敬不如从命了。

3. 感谢刘总，也为我们的合作干杯！

3—4课时

模拟会议

教师扮演董事长，班委扮演董事会成员，再找一名女生和一名男生担任经理和副经理，其他学生扮演到会员工。

会议中涉及的相关汉语表达教师多加以引导，并注意传授会议中的礼仪和礼貌用语。

重要词语

1 久仰jiǔyǎnɡhave heard a lot about

2 远道而来yuǎndàoérlái come from far away

3 上座shànɡzuò(to sit in) the seat of honor

4 贵客ɡuìbīn distinguished guests

5 接风jiēfēnɡto give a dinner (for a visitor from afar)

6 预祝yùzhùto congratulate beforehand

5—6课时

根据情景对话——“约定会议时间”中相关的符合礼仪的表达，了解并学习具有中国特色的商务礼仪及其相关的语言表达。

材料：

A：您好，我是梁先生，请问，我能为您做些什么吗?

B：您好，梁先生．我是詹金斯，我很抱歉您今早打电话到我办公室时我不在．我的秘书说，你打来是为了下周二的会议?

A：是的，詹金斯先生，谢谢你回打给我，我想让您知道我将无法出席下周二的会议．那天我要出差，有可能我们要将会议改至星期一，可以吗?

B：对不起，我恐怕周一的日程已经安排满了，我们可以将时间推迟到您回来，您看行吗?

A：好的，周四早上我会回来，周四下午怎么样?那时可以吗?

B：应该没有问题，我们说定下午2点左右，您看如何?

A：太好了！．我非常期待在下周四下午两点见到您。如果您需要更改时间，请随时打我的手机。

B：好的，那么，谢谢您，梁先生。我们周四见。

重点掌握的表达方式：1、请问，我能为您做些什么吗?

2、谢谢你回打给我。

3、您看行吗? （您看如何?）

4、我非常期待在××见到您。

5、如果您需要更改时间，请随时打我的手机。

6、我们××见。

学生之间进行不同的角色扮演（一部分扮演求职者，另一部分扮演招聘者），根据之前已学习到的惯用的商务用语以及自己的招聘或应聘经验进行一场模拟招聘会。老师则在旁边进行相应的引导，也可以参与到此次模拟招聘会中。

首先，老师根据学生的不同工作设定不同的招聘现场，如餐饮类、金融类、服务类等。学生根据抽签状况开始模拟招聘。

接着，求职者和招聘者正式开始就招聘会遇到的常见问题进行演练，如自我介绍、求职意向、对薪资的要求、职业发展规划等等。同时，应注重课堂中提到过的相关商务礼仪。在招聘过程中应该有同学负责记录，将招聘会中运用到的相关对话记录下来，以便总结展示。

最后，由每个小组派代表向全班同学回报自己的招聘情况。同时，老师根据各组的现场表现状况、参与的积极度、用词的准确性、“就业率”的高低等标准对每个小组进行打分和点评。

课外作业：

学生修改整理各自的招聘记录，提交书面报告。

（七）评估方式：

课堂整体表现：30﹪；参与程度：20﹪；汉语流利程度：20﹪；书面报告：30﹪

《现代汉语》考试大纲(精)

《现代汉语》考试大纲一、考试范围 1、考试范围：黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》增订三版上、下册，高等教育出版社 2、试卷满分：100分。 3、考试时间：120分钟。二、考试内容要求学生对现代汉民族共同语的语音、文字、词汇、语法、修辞等方面的基本理论和基本知识的掌握程度，以及运用这些基本理论和基本知识解释日常语言现象和纠正语言运用中的一些错误的技能。各章必须掌握的知识要点如下：第一章绪论 1、“现代汉语”的含义及其语音、词汇、语法三方面的特点； 2、我国主要方言区的分布情况第二章语音 1、语音的性质，即物理属性、生理属性、社会属性，其中社会属性是语音的本质属性，语音的四要素及其作用。 2、全面掌握“发音器官示意图”。 3、语音单位：音素、辅音、元音、音节、声母、韵母、声调。 4、记音符号：汉语拼音方案、认识与现代汉语有关的国际音标。 5、21个辅音声母的发音部位、发音方法及声母辨正，39个韵母的分类、发音原理、舌面元音舌位唇形图、韵母结构分析，调值、调类。 6、普通话音节的结构、声韵配合规律、音节的拼写规则。 7、音变现象：变调、轻声及其作用、儿化及其作用、“啊”的音变；第三章文字 1、文字的性质、汉字的特点。 2、汉字形体的演变及其发展趋势。 3、汉字的结构：结构单位（笔画、偏旁）、笔顺的基本规则及运用、造字法及形旁声旁的作用与局限性。 4、掌握规范汉字，纠正错别字。第四章词汇 1、基本概念及其相互之间的关系：词汇、语素、。； 2、词的构成：单纯词、合成词，分析合成词的结构类型。 3、词义的性质：概括性、模糊性、民族性。 4、词义的构成：理性义、色彩义。 5、词义的分解：义项及其分类、比喻义和比喻、单义词、多义词、同音词。 6、语义场：同义词及同义词的辨析、反义词及其种。 7、基本词汇及其特点、一般词汇及其构成、熟语的种类。 8、词汇的发展变化及词义演变的途径。第五章语法 1、语法的含义、性质，语法单位。 2、划分词类的依据，各类实词、虚词的语法特征及其运用。 3、短语的结构类别、功能类别，多义短语，运用层次分析法分析短语。

对外汉语初级阶段教学大纲

《对外汉语初级阶段教学大纲》主编：杨寄洲副主编：邱军编者：杨寄洲邱军李宁编写说明《对外汉语初级阶段教学大纲》本大纲为对外汉语初级阶段的教学大纲。大纲规定了对外汉语初级阶段的教学对象、教学时间、教学目的、教学原则、教学内容、教学要求和教学方法，大纲是初级阶段对外汉语课堂教学、教材编写、教学评估和考试的重要依据。本大纲还包括几个附属文件，它们是：１、对外汉语初级阶段教学语法大纲２、对外汉语教学初级阶段功能意念大纲３、对外汉语教学初级阶段情景和言语活动大纲４、对外汉语教学初级阶段考试大纲５、对外汉语教学初级阶段词汇大纲一、教学对象母语为非汉语、以不同学习目的学习汉语的各国学生。１、年龄：年满十八岁、身体健康。２、学历：具有高中毕业以上（含高中）学历。３、汉语水平：Ａ、基本没有学过汉语，零起点的学生。Ｂ、学过少量汉语，词汇量为６００左右，基本没有表达能力的学生。Ｃ、学过汉语，词汇量为１２００左右，有一定的表达能力，但语音语调不准，语法不清楚，表达不完整、不准确的学生。二、教学时间Ａ、Ｂ类学生教学时间为一学年（两学期），实际教学时间约为４０周，每周２４学时，共计９６０学时（包括复习考试）。Ｃ类学生教学时间也是一学年（两学期），实际上课时间为４０周，第一学期每周２４学时，教学时间为４８０学时（包括复习考试）；第二学期每周２０学时，教学时间为４００学时，年教学时间为８８０学时。（包括复习考试、语言实践活动）。学习时间不少于上述所规定的学时，才能达到本大纲所规定的各项教学要求。三、教学目的初级汉语教学的目的是通过一年的教学使学生掌握一定的语言知识，具有初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要，学习结束时，达到《汉语水平等级标准和等级大纲》所规定的一年级的标准。同时具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为他们升入高年级继续汉语学习和进入其他高等院校学习相关专业打下语言基础。初级汉语教学目的还包括适当地介绍和讲授中国国情和中国文化知识，减少语言学习中的文化障碍。通过初级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。

初级汉语试题

2009南京大学美国空军短期班（三周）A班阅读试卷入学考试姓名成绩一选词填空Choose words from the word box to fill in the blanks (20%) 1 进门要（）鞋，觉得特麻烦。 2 大学毕业以后，我和她没有（）过。 3 不（）艰苦的努力，要想取得成功是不可能的。 4 我（）不相信他能干出这种事。 5 我早就想能有机会到长城去看看，今天这个愿望（）实现了。 6 妈妈总是（）我要注意安全。 7 他对自己的未来（）信心。 8 我还不太（）这里的气候，冬天太冷，夏天太热。 9 这半年来，我尝够了人生的（），但是，我觉得自己也在长大。 10 打太极拳可以锻炼身体，增强体质，（）疾病。二用所给的词语完成句子或对话Complete the following sentences or dialogues (21%) 1 那天，我迷了路，（）。（只好） 2 刚来中国时，我觉得（）。（一切） 3 A：你们班有多少国家的学生 B：我们班的同学（）。（分别） 4 A 我的电脑不知为什么，最近总死机。 B （）。（也许） 5 我又累又困，（）。（看着看着/听着听着） 6 来中国之前，我（）。（一点儿----也不------） 7 A 都快8点了，她怎么还没来啊 B （）。（没准儿）三连句成段Link the sentences into paragraphs (10%) 1 A 所以说语言是社会交际的工具 B 没有社会生活就不会有语言

C 语言是在社会生活中产生的 D 人在社会生活中跟别人交往需要语言 E 你要想把一种语言学好，就要勇敢地去用语言跟别人交际（） 2 A而是那些像小甲虫一样满街跑的出租车 B 但我要说的是，最吸引我的还不是这些自行车 C 因为我下面要讲的这个故事跟这出租车有关系 D 虽然那满大街的自行车能把我吓一跳（）四改错句Correct the sentences (14%) 1 她结婚了一个有钱人。 2 中国的大街上到处充满了自行车。 3 这是很当然的事，各国人都会这样。 4 我把房间干净了。 5 听了她的话，我的心里很热乎乎 6 他毛病了，可是他不要去医院打打针。 7 我每天早上在公园里打太极拳和气功。五情景表达Language and context (21%) 1 你的妹妹在学习上遇到了困难，失去了信心，请你说几句话，鼓励他。（写50字以上的一段话）(11%) 2 你的一个朋友邀请你去她家参加她的生日晚会，你因为有事不能去，又不想让她不高兴。你在电话里怎么跟她说（写50字以上的一段话）(10%) 六阅读理解 Reading (14%) 我有一个好朋友叫力波，他的名字和上海的一种啤酒的名字一样。他跟我一样，大学毕业以后工作很忙，常常要出差。每次他或者我去了很远的地方回来，我都要去他家吃饭，因为他很喜欢做菜，然后就住在他家里。有一天，我们一边喝大量的啤酒，一边谈他的恋爱故事。他说，有一次，他刚坐上从北京到上海的火车，就发现在对面的座位上有一

现代汉语考试题11教学内容

12. ( 多选题 ) 19.下列属于主谓短语的是(本题1.0分) A、有很多志同道合的朋友 B、住三天 C、身材魁梧 D、三个月前 E、天气很好学生答案：A,E 标准答案：AE 解析：得分：1 13. ( 多选题 ) 18.下列不属于受事宾语的是(本题1.0分) A、村儿里马上要修一条公路 B、门口站着一个孩子 C、他长得像他爸爸 D、这位朋友姓刘 E、小田结结实实地揍了狗蛋一学生答案：B,C,D 标准答案：BCD 解析：得分：1 14. ( 多选题 ) 17.下列各组中划线部分属于同音词的是(本题1.0分)

E、一节甘蔗∣七夕是中国的情人节学生答案：B,C,D 标准答案：BCD 解析：得分：1 15. ( 多选题 ) 16.下列属于成词语素的是(本题1.0分) A、羽 B、走 C、语 D、习 E、墙学生答案：B,E 标准答案：BE 解析：得分：1 16. ( 多选题 ) 15.属于单元音韵母的是(本题1.0分) A、本 B、粒

C、别 D、不 E、猛学生答案：B,D 标准答案：BD 解析：得分：1 17. ( 多选题 ) 14.具有成分省略的句子是(本题1.0分) A、吃过饭，他就去展览馆了。 B、雨伞呢? C、得到你的答复，很高兴! D、多美丽的蝴蝶啊! E、太好了！学生答案：B,C 标准答案：BC 解析：得分：1 18. ( 多选题 ) 13.加点的疑问代词属于任指用法的是(本题1.0分) A、请问要点儿什么? B、我什么都不想要。 C、无论谁，都阻挡不了她前进的步伐。

D、你在哪儿找到这宝贝的? E、我们怎么说他都不听。学生答案：B,C,E 标准答案：BCE 解析：得分：1 19. ( 多选题 ) 12.属于单纯词的是(本题1.0分) A、沙发 B、伶俐 C、蝴蝶 D、葡萄 E、热乎乎学生答案：A,B,C,D 标准答案：ABCD 解析：得分：1 20. ( 多选题 ) 11.属于开口呼韵母的是(本题1.0分) A、米 B、专 C、道 D、美 E、穷

初试科目考试大纲354汉语基础Word版

浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码、名称:354汉语基础适用专业:汉语国际教育硕士专业学位一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）试卷满分为150分。其中：第一部分汉语语言学基础知识 80分第二部分汉语应用能力 40分第三部分汉语语言分析 30分（四）试卷题型结构填空题25题，每小题1分，共25分判断题10题，每小题1分，共10分选择题15题，每小题1分，共15分简答题2题，每题10分，共20分操作分析题6题，共60分。包括： 1．选择拼写正确的音节，5分 2．写出句子的拼音，10分 3．指出并改正错别字5题，每题2分，共10分 4．判断是否符合普通话规范的说法5题，每题1分，共5分 5．辨析词语2题，每题5分，共10分 6．语法分析2题（划出句子成分，分析词语词性），共10分六、文言文阅读题（共20分） 1．请为下列古文加注标点（15分） 2．根据这段古文填空（5分）

二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试汉语基础科目考试内容包括现代汉语、古代汉语等2门汉语国际教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决国际汉语教学中的实际问题。三、考查范围或考试内容概要汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。（一）汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容： 1.语言学基础 2.汉语概况 3.现代汉语语音 4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.汉字 7.古代汉语（二）汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容： 1. 辨音和标音能力 2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范 3. 词汇、语法规范 4. 文言文阅读理解（三）汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容： 1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析参考教材或主要参考书： 1．黄伯荣，廖旭东．现代汉语（增订五版）．北京：高等教育出版社，2011． 2．王力．古代汉语（校订重排本）．北京：中华书局，1999．（共4册） 3．刘座箐，霍苗，周芳．国际汉语教师词汇教学手册．北京：高等教育出版社，

2019南开大学语言学概论和现代汉语考试大纲

2019南开大学语言学概论和现代汉语考试大纲一考试性质本考试是全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的入学资格之专业基础课考试。二考试目的本考试的目的是选拔全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的硕士研究生。三考试要求考生应具备“语言学概论”“现代汉语”的基础知识，理解这两门课程的基本概念，能用所学的知识和方法分析简单的语音、词汇、语义和语法的事实。考生要用汉语答题，书写工整，卷面整洁。四考试内容 “语言学概论”部分第一部分语言的性质，包括语言和言语、语言是人类最重要的交际工具、语言的其他派生功能、语言是自然形成的符号系统。第二部分语音，包括语音的物理属性和生理基础、音素、音位、音位的组合。第三部分语法，包括语法的性质和单位、构词法、构形法、句法。第四部分语义，包括词汇、词义、词聚、句义、歧义。第五部分语言的发展，包括语言发展的原因和特点、语言的分化和统一、语言的接触、语言系统的发展。题型一名词解释（略）二判断示例：洋泾浜不是自然语言。答：对。洋泾浜是两个不同民族的人在某些特定场合临时把各自的语言混合在一起而造成的交际工具，不当作母语使用，离开特定的交际场合双方都不再使用它，所以不是自然语言。三简答示例：两个同义词可以在哪些方面有差别？答：同义词之间的差别：a语体色彩或风格色彩、b感情色彩、c形象色彩。四分析示例：指出下面每个词是单纯词还是复合词，还是派生词：剪刀克隆taller 绳子棕色菠萝氧吧dancer 质子actually 答案：单纯词有“克隆、菠萝、taller”，复合词有“剪刀、棕色、氧吧、质子”，派生词有“绳子、dancer、actually”。

基础英语考试大纲

基础英语考试大纲 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《基础英语》考试大纲一、考试目的测试考生对英语基础知识的掌握情况及其英语综合运用能力。二、考试形式 3小时闭卷考试，英语知识应用题型为主、单项技能与综合技能测试相结合。三、考试内容、类目及具体要求考试内容涵盖英语词汇、语法、句子解析、阅读理解、完形填空、英语综合运用、英文写作等方面。英语词汇测试包含多项选择和词汇释义题两部分，同时分布于各题型之中，要求考生达到英语专业本科毕业生应该掌握的词汇量标准。语法部分主要考查考生对英语结构的敏感程度，要求考生检测并修正不符合英语语法的表述及结构。句子解析测试考生对语篇中复杂单句的理解能力及其重组语言的运用能力。阅读理解则主要考查考生对语篇意义的把握及其捕捉信息的能力，同时测试考生的观察、分析能力和语言表达能力。完形填空旨在考查考生的英语综合运用能力，要求考生在特定的语境中解读词义和语篇意义。完形填空是一种对考生解码能力的测试，而英文写作则考查考生对英文语篇的编码能力和逻辑思辨能力。考生不仅能够对独立的句子进行解码或编码，而且还应具备英语语篇的显性连贯和隐性连贯意识。四、考试题型 1. 词汇(20分)：分为1）多项选择题（*20分）和2）词汇释义题（1*10分）两个部分； 2．完形填空 (1*20分)：在一篇300-400 词左右的短文中，出现20个空，要求考生根据上下文用适当的词语填空。该部分1/3空格可提供词干，2/3不提供选项； 3. 改错(1*20分)：在一篇300-400词左右的短文中，出现23个错误，学生改正其中20个，学生改错超过20个时，评分只取前20个； 4. 句子解析(2*5分)：在1篇短文中，有5句划线的长句和难句，要求考生用自己的语言解释文章中的长句和难句；

商务汉语

商务汉语入门第d ì1yi 课k è 喂wèi Lesson 1 Hello 导学——Guiding Remarks 打电话是现代生活必不可少的事情，你会用汉语打电话、接电话吗？听听麦克他们是怎么说的？ Dealing phone calls is an indispensable part of modern life ．Have you learned how to make and take phone calls in Chinese yet? Now let’s listen to Mike and his colleagues ．课文——Text A 某宾馆一房间，刘经理正在焦急地拨电话，可是对方的电话总是占线。 Manager Liu is anxiously making a phone call in a hotel room, but the line is always busy ．对duì方fāng ：：喂wèi ? Speaker A at the other end ：Hello! 刘liú经jīng 理lǐ：：喂wèi ！你nǐ好hǎo !是shìB B M M 公gōng 司sī吗ma ? Liu ：Hello ，Is that the BM Company? 对duì方f āng ：：打dǎ错cuò了le 。。 Speaker A ：No ，you’ve dialed the wrong number ．刘liú经jīng 理lǐ：：什shén 么yāo ?打dǎ错cuò了le ?噢ō，，对duì不bu 起qǐ。。 (挂断电话，重新拨) Liu ：What?A wrong number?Oh ，I am sorry ．(Ends call and redials ．) 小xiǎo 白bái ：：B B M M 公gōng 司sī，，您nin 好hǎo ! Xiao Bai ：Hello ，BM Company! 刘liú经jīng 理lǐ：：你nǐ好hǎo !王wáng 经jīng 理lǐ在zài 吗ma ? Liu ：Hello!May I speak to Manager Wang?

现代汉语复习大纲

现代汉语（下）复习大纲一、术语形式（form）、意义(meaning)、功能(function) 言语事件(speech event) 普遍语法(general grammar) 语法化(grammaticalize/grammaticalization)、词汇化(lexicalize) 重新分析(reanalysis/reanalyse) 句型、句模、句类三个平面（句法、语义、语用）范畴（语类）(category)、次范畴（子语类）(sub-categoty) 原型（理想认知模型）(prototype) 、典型范畴(prototype categories)、家族相似性（family resemblances）黏着(bound) 、自由(free) 邻接性(adjacency)、突显性(prominence)、局部性(local) 语序（词序）(word order)、形态变化（屈折）(inflection)

有标记(marked)、无标记(unmarked)）分布（Distribution）、中和（Neutralization）构式(Construction\Construct) 替换（Substitution）最小对比对（Minimal Pair）能产性（Productivity）歧义（Ambiguity）、模糊（Vagueness）优选论(Optimality Theory) 句子（sentence）、小句（clause）话语（discourse）零句（minor sentence）、整句（major sentence）短语（phrase/phrasal）、词组（group）向心（endocentric）、离心（exocentric）主谓一致性直接宾语（direct object）、间接宾语关系小句（relative clause）同位语（apposition/appositional）独立成分（absolute） word词 common noun普通名词、collective/collective nouns集合名词、mass物质名词、proper专有

汉语基础考试大纲教学内容

汉语基础考试大纲一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。二、评价目标 (1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。 (2)要求考生具有较高的汉语应用能力。 (3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。（一）汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容： 1.语言学基础 2.汉语概况 3.现代汉语语音 4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.汉字 7.古代汉语（二）汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容： 1. 辨音和标音能力

2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范 3. 词汇、语法规范 4. 文言文阅读理解（三）汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容： 1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。（三）试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。（四）试卷题型比例汉语语言学基础知识80分填空题30题，每小题1分，共30分判断题20题，每小题1分，共20分选择题30题，每小题1分，共30分汉语应用能力40分语音能力题（标注拼音题、选择题、判断题等），共10分汉字能力题（改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等），共15分语法词汇规范（选择题、判断题等），共5分文言文阅读题（加标点、填空题、选择题等），共10分汉语语言分析30分语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共5分词语辨析题，共10分

对外汉语初级阅读试卷

汉语阅读一期中测试命题老师：马欢欢考试时间：90分钟考试形式：闭卷姓名：______________ 学号：______________ 班级： ______ （本试卷共4页，3大题，全卷满分40 分）一、填空题（共5分）序号汉字拼音泰语翻译 1 乐趣 2 考虑 3 租金 4 书法 5 活动 6 jī huì 7 zhōu mò 8 cān guān 9 wén huà 10 fù jìn 二、根据下面的词语组句。（每题1分，共5分） 1.北京大学汉语在我学习 ___________________________________________________

2.朋友我一个有租房要 ___________________________________________________ 3.旅行去我常和朋友 ___________________________________________________ 4.生活课余的我丰富很 ___________________________________________________ 5.图书馆我喜欢去看书 ___________________________________________________ 三、阅读理解（每题1分，共30分）（一）我有一个朋友要租房。昨天我陪他去看了两套。这两套房子都不错，一套离学校比较近，骑车10分钟左右就到了，只是房间小了一点儿。另一套离学校比较远，坐汽车要半个小时，不过房间很大，也很新。朋友问我哪一套更好。我觉得离学校近的那一套好一些。因为上学很方便。虽然这套房子小了一点儿，但是卧室、客厅、厨房、卫生间都有，而且租金也不算贵。朋友说他也这样想，那里的环境好，买东西方便，银行、邮局都不太远。另外，交通条件也不错，附近有公共汽车站，出租车也不少。我问他为什么不在学校里的学生宿舍住，他说学校里的留学生太多，大家在一起常常说英语、法语，这样对学习汉语没有好处。在外边自己租房，周围都是中国人，每天都有机会练习说汉语，这样汉语水平一定能很快提高。我觉得他说得对，我也想在外租房子。 A.判断题，下面的表述对的打对号（√），错的（×） 1.我陪朋友看的两套房子都很大。（） 2.这两套房子中一套离学校近，一套离学校远。（）

现代汉语语法研究考试大纲

现代汉语语法研究考试大纲 [江苏] 教材——朱德熙《语法讲义》现代汉语语法研究南京师范大学编（高纲号0350）（一）课程的性质及其设置目的与要求一、课程的性质《现代汉语语法研究》课程是汉语言文学专业本科段自学考试中的一门重要的专业课。语法是研究语言结构规律的一门学问。任何语法研究成果都有其客观性和科学性，也都有主观性、相对性和阶段性的特点。《现代汉语语法研究》旨在揭示现代汉语的结构规律，它以当代人口头使用的活生生的语言作为研究的对象，因此，又具有共时性的特点。语法学是语言学科中的一个分支，它的根本任务是揭示包含在纷繁复杂的语言现象中的结构规律。语法学分词法学和句法学两个部分。词法学研究的是词的结构和词形变化以及词类，句法学研究的是词组、句子的结构规律和类型。现代汉语语法有以下特点：1、缺乏严格意义的形态变化。2、句法结构中语序的安排具有重大作用。3、虚词是重要的语法手段。4、词组和句子的结构原则基本一致。《现代汉语语法研究》课程设置的目的是通过对经典语法名著学习，理解、领会语法学家分析语法现象的方法、技巧，提高考生分析问题、解决问题的能力，为进一步学习和研究语法打下坚实的基础。二、学习语法的目的学习语法的目的主要有以下几点：（一）提高自己的素质语言是人们相互沟通的工具，不论我们学习什么专业，不管我们从事什么工作都要使用语言这一工具。如果我们对语法规律有很好的感性认识和理性认识，那么，我们不仅可以自如地运用本民族语言，而且可以借此工具，理好地学习其他专业知识，全面提高自己的素质。（二）提高自己的思维能力概括性是语法的性质之一。它要求人们从无穷无尽的语言事实中总结出有限的语言规律。语言是思维的工具，较好地掌握语言的规律，对提高我们的思维能力无疑是有帮助的。（三）提高运用语言的能力学习语法是为了从理性上认识语言的结构规律，利用它来指导、调解我们的语言实践；可以使我们正确地用词造句，分析语言结构，纠正语言错误，把话说得比较通顺流畅，提高我们运用语言的能力。三、本课程的基本要求（一）必须贯彻理论联系实际的原则。对于现代汉语语法的基本理论应该认真学习和掌握。没有正确的理论指导，实践也必然是盲目的自发的，即使学习了一些语言分析技巧，也是事倍功半的。但是仅仅掌握理论还不行。脱离实践的理论必然是空洞的，无用的。考生自学时，应该把分析汉语的理论、方法和汉语的语言实际联系起来，在理论的指导下分析语言结构，从具体的语言现象中分析、归纳语言规律。（二）运用已经学过的知识，提高自己综合、判断、分析和理解能力。自考专科段开设的现代汉语和古代汉语课程中的语法部分和本课程的许多内容都是相通的。不同的是，本课程专门讲述现代汉语语法，在分析问题的理论和方法方面讲得更深、更细，对语法分析中存在的问题涉及较多问题也没有明确的说法，这些都体现了专家语法体系的特点，也是教材特点的具体体现，自学时应该深刻领会，认真把握。另外，本科段开设的语言学概论是一门专门讲授人类语言分析、语言规律的课程，学好语言学概论，对于提高自己分析问题的能力，对于学好现代汉语语法研究这门课都有极大的帮助。（三）在自学过程中，要求考生切实掌握有关内容的基本概念、基本理论和基本方法，并能运用这些基本理论和基本方法去分析语法现象，归纳出语法规律。（二）课程内容与考试要求第一章语法单位一、考核知识点（一）语素的概念、语素的特点及其与汉字的关系（二）确定词的方法（三）词组的结构类型的功能类型

对外汉语阅读练习

建议阅读 3 分钟丝绸之路是古代中国走向世界的道路，它是中国向全世界展示它的伟大创造力和灿烂文明的窗口，也是古代中国与西方文明相互交流、共同加快世界文明发展的道路。十九世纪，德国人第一次把这条最初运输丝绸的重要道路称为“丝绸之路”。中国的丝绸之路一共有四条，在公元前就已经分为海上和陆上两条道路。陆上的道路有西汉张骞开通的“西北丝绸之路”、长城以北的“北方丝绸之路”和四川、云南的“西南丝绸之路”；海上的道路是风平浪静的“海上丝绸之路”，因为运输的商品很多是香料，所以又称“海上丝香之路”。丝绸之路连接了古代亚洲、欧洲和非洲的文明。这些丝绸之路把中国的四大发明、丝绸以及茶叶、瓷器等送到了世界各国，对世界各国经济发展影响很大。同时，中国和外国的商人通过丝绸之路，把中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、医药，西亚的乐器、金银、天文学、数学，美洲的棉花、烟草、蕃薯等送到中国，使古老的中华文明不断更新、发展。中国的养蚕技术也是从丝绸之路上传到了西方各国。从公元六世纪开始，养蚕技术传到西域各国、阿富汗、伊拉克、伊朗和土耳其，七世纪传到阿拉伯和埃及，八世纪传到西班牙，十三世纪传到意大利，十五世纪传到法国。由此可见，我国是世界最早开始养蚕的地方。（511字）语料出处：来源：中国科普博览网《古文化的彩带——丝绸之路》（节选） https://www.360docs.net/doc/8317683462.html,/gb/civilization/china-silk/silk_way/200207040047.html 课文一原文：丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合璧之路。十九世纪，德国地质学家首次将这条最初运输丝绸的交通要道称为“丝绸之路”。中国的丝绸之路早在公元前已分为海陆两路。就陆路而言，有西汉张骞开通西域的官方通道“西北绿丝绸之路”、长城以北充满着血腥和暴力的“北方草原丝绸之路”和四川云南山道崎岖的“西南丝绸之路”；海路则有风平浪静的“海上丝绸之路”，因转运的大宗商品多为香料，故又称“海上丝香之路”。这样，丝绸之路实际上有4条之多。丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲和非洲的古文明联结在了一起。正是这些丝绸之路，将中国的四大发明、养蚕丝织技术以及绚丽多彩的丝绸产品、茶叶、瓷器等传送到了世界各国，这些对世界各国社会经济发展的影响是不可估量的。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作、天文学、数学，美洲的棉花、烟草、蕃薯等输入中国，使得古老的中华文明得以不断更

初级商务汉语教材交际功能统计及分析

初级商务汉语教材交际功能统计及分析本文针对当前对初级商务汉语的两种定位,以21世纪以来出版的13种商务汉语初级教材为语料,参考《商务汉语考试大纲》中所列的交际功能项目,统计并分析了两类初级商务汉语教材的交际功能,并与一般对外汉语初级教材的交际功能进行了比较,对《商务汉语考试大纲》在交际功能项目方面的修订及初级商务汉语教材在交际功能方面的进一步完善具有一定的现实意义。标签：初级商务汉语教材交际功能一、初级商务汉语教材的定位我们对北京大学出版社、北京语言大学出版社、外语教学与研究出版社三家出版社自21世纪以来出版的商务汉语初级教材进行了统计,目前出版的初级商务汉语教材有十几种。但这十几种初级商务汉语教材对“初级”的定位并不完全相同,主要分为两类:一类是适合从零开始的初学者,这类教材主要有6种:张黎主编的《商务汉语入门——日常交际篇》(2005)、张黎主编的《商务汉语入门——基本礼仪篇》(2005)、黄为之主编的《经贸初级汉语口语上下册》(2007)、李晓琪主编的《初级速成商务汉语ⅠⅡ》(2009)、刘美如著的《初级实用商务汉语》(2007)、张晓慧主编的《经理人汉语生活篇(上)(下)》(2009);另一类是适合掌握500～1000个汉语常用词和基本语法点的学习水平的学习者,这类教材主要有七种:刘丽瑛主编的《经贸洽谈ABC上下》(2007)、张旺熹、孙德金主编的《基础商务汉语会话与应用上下》(2008)、董瑾主编的《初级商务汉语口语》(2007)、董瑾主编的《初级商务汉语精读》(2007)、黄为之主编的《实用商务汉语》(2008)、关道雄主编的《基础实用商务汉语(修订版)》(2007)、张晓慧总主编的《经理人汉语商务篇(上)(下)》(2009)。相应地,对于“初级”商务汉语的定位,目前主要有两种观点。一种观点认为:“把‘商务汉语’教材学习者的语言定位为中级比较妥当。”(袁建民,2004);另一种观点认为:“目前为了满足不同汉语水平学习者的需求,商务汉语教材的语言水平开始向下延伸,出现了以中级、初级甚至以零起点为对象的基础商务汉语教材,商务汉语的初级化倾向改变了传统的对专业汉语教学的看法。”(辛平,2007) 从教材的内容来看,以零起点的学生为对象的教材所涉及的商务专业知识比较少,与日常交际的联系比较紧密,而且前几课总是要系统地学习汉语的语音基础知识;以有一定汉语基础的学生为对象的教材所涉及的商务专业知识就要多一些。当然,在涉及的广度和深度上都不及中级和高级。以《经理人汉语》一书为例,其《生活篇》的适用对象是零起点的学生,而《商务篇》的适用对象是有一定汉语基础的外国人。二、初级商务汉语教材交际功能分析本文以上面提到的13种商务汉语教材为语料,对其中所涉及到的交际功能进

语言学概论和现代汉语考试大纲

语言学概论和现代汉语考试大纲一考试性质本考试是全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的入学资格之专业基础课考试。二考试目的本考试的目的是选拔全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的硕士研究生。三考试要求考生应具备“语言学概论”“现代汉语”的基础知识，理解这两门课程的基本概念，能用所学的知识和方法分析简单的语音、词汇、语义和语法的事实。考生要用汉语答题，书写工整，卷面整洁。四考试内容 “语言学概论”部分第一部分语言的性质，包括语言和言语、语言是人类最重要的交际工具、语言的其他派生功能、语言是自然形成的符号系统。第二部分语音，包括语音的物理属性和生理基础、音素、音位、音位的组合。第三部分语法，包括语法的性质和单位、构词法、构形法、句法。

第四部分语义，包括词汇、词义、词聚、句义、歧义。第五部分语言的发展，包括语言发展的原因和特点、语言的分化和统一、语言的接触、语言系统的发展。题型一名词解释（略）二判断示例：洋泾浜不是自然语言。答：对。洋泾浜是两个不同民族的人在某些特定场合临时把各自的语言混合在一起而造成的交际工具，不当作母语使用，离开特定的交际场合双方都不再使用它，所以不是自然语言。三简答示例：两个同义词可以在哪些方面有差别答：同义词之间的差别：a语体色彩或风格色彩、b感情色彩、c 形象色彩。四分析示例：指出下面每个词是单纯词还是复合词，还是派生词：剪刀克隆 taller 绳子棕色菠萝氧吧 dancer 质子 actually 答案：单纯词有“克隆、菠萝、taller”，复合词有“剪刀、棕色、氧吧、质子”，派生词有“绳子、dancer、actually”。五论述

《国际汉语教师证书》考试大纲

《国际汉语教师证书》考试大纲（试行）孔子学院总部/国家汉办 2014年10月

目录一、《国际汉语教师证书》考试介绍......................................1... （一）考试对象 (1) （二）考试用途 (1) （三）报考条件 (1) （四）考试时间和报名 (1) （五）考试内容和方式 (2) （六）成绩与证书 (2) 二、《国际汉语教师证书》考试范围与结构..........................3.. （一）考试范围 (3) （二）考试结构 (6) 三、考试样题...............................................................................7....... （一）笔试 (7) （二）面试 (11)

一、《国际汉语教师证书》考试介绍《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主办的一项标准化考试。考试依据《国际汉语教师标准（2012）》，通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际汉语教师能力。（一）考试对象《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院（课堂）从事汉语教学的教师、志愿者；同时面向有志于从事国际汉语教育工作的各类人员，包括海内外各类教育机构的教师及相关专业学习者。（二）考试用途 1.作为孔子学院（课堂）选拔和评价汉语教师、志愿者的重要参考标准； 2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据。（三）报考条件 1.遵纪守法，热爱国际汉语教育事业。 2.具有大学本科以上学历（含应届本科毕业生）。 3.外国公民汉语水平相当于HSK6级。 4.中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等（含）以上，并熟练掌握一门外语。（四）考试时间和报名考试每年定期举办。汉语考试服务网https://www.360docs.net/doc/8317683462.html,公布

现代汉语考试大纲

现代汉语考试大纲 Ⅰ考试性质与目的本科插班生考试是针对专科毕业生参加的选拔性考试，我院将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体育、全面衡量，择优录取。考试应有较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ考试内容一、考试基本要求：测试学生对现代汉民族共同语的语音、文字、词汇、语法等方面的基本理论和基本知识的掌握程度，以及运用这些基本理论和基本知识，解释日常语言现象和纠正语言运用中的一些错误的技能。二、考核知识点及考核要求：本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是： 1.识记：是指学习本课程后，对基本知识、基本概念必须有透彻的了解，并且能够准确地表述。 2.理解：在识记基础上，能系统、全面地掌握基本概念、基本原理、基本方法，对有关概念、原理、方法的区别与联系能进行正确的解释。应用：在理解的基础上，能够运用所学的基本知识、基本理论去说明、分析和解决现代汉语的理论问题和实际问题，初步掌握分析语言的能力。

绪论一、考核知识点： 1、语言的性质和功能 2、现代汉民族共同语及方言 3、现代汉语的特点 4、新时期语言文字工作的方针任务二、考核要求：第一节语言识记：语言；语言的性质；语言的功能。第二节现代汉语识记：什么是现代汉民族共同语；七大方言简况理解：现代汉民族共同语的形成。第三节现代汉语规范化理解：现代汉语规范化；第四节现代汉语的特点理解：汉语语音的特点；汉语词汇的特点；语语法的特点。第五节现代汉语的整体性（略）第六节现代汉语学科要为实现四个现代化服务（略）第一章语音一、考核知识点： 1、语音的性质 2、全面掌握"发音器官示意图"

班商务汉语入门教案修订稿

班商务汉语入门教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

第一课喂教学目标： 1、能掌握本课22个生词，能够认读教师在讲课中的部分补充词语。 2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“打错了”“找不到”的用法。 3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文，并就课文相关句型、回话内容进行自由会话。 4、能较为准确地独立完成课后练习。教学重点： 1、课文1 2、打错了；您哪里？您可以打他手机（座机）教具： 1、图片：新疆师范大学、二道桥、BRT车站、中国银行 2、PPT课件教学时间：90分钟教学要求： 1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文； 2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法； 3、让学生能结合实际情况自由表达：。据具体情况，如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习（5分钟）因为是第一堂课，说明教学安排及本课的教学要求。二、组织教学（5分钟）通过PPT课件展示电话（座机）、手机、打电话的图片。同时提出问题： 1、你知道这些用汉语怎么说？ 2、乌鲁木齐的区号是多少？ 3、用汉语怎么打电话打电话时，打错了，怎么办想知道对方电话，怎么问

三、生词（15分钟）（一）认读生词：领读生词→找学生点读生词，同时纠音→齐读生词（二）生词扩展： 1、打动词引入： A.“打+什么” 1）我想打电话。上课时，不要打电话。我现在很忙，过一会儿给你打电话。2）引用PPT，他们在干什么？打人、打小孩儿、打开书、打开电脑 3）我想叫麦克来帮我。我要怎么办---打他手机。 B.“打+形容词” 打错了 --对不起，我打错了。 --没事儿。/没关系，再见！ 2、急形容词引入： 1）快迟到了，他跑着去上课，他觉得怎么样？

《现代汉语》考试大纲

广东石油化工学院现代汉语考试大纲一、考试对象汉语言文学专业（专插本）学生二、考试目的《现代汉语》课程考试旨在考察学生掌握现代汉语知识的基础上，注意考察学生对于基本概念的理解与掌握、熟练运用汉语知识解决实际问题的能力。本门课程考核要求由低到高共分为“了解”、“掌握”、“熟练掌握”三个层次。其含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；掌握，指学生清楚地理解所学知识，并且正确地使用它们；熟练掌握，指学生能较为深刻理解所学知识，分析解决较为简单的实际问题。三、考试方法和考试时间 1．考试方法：闭卷，笔试 2．记分方式：百分制，满分为100分 3．考试时间：120分钟 4．试题总数：6大题 5．命题的指导思想和原则命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习理解和掌握的情况。命题的原则是：最基本的知识一般占60%左右，稍微灵活一点的题目占20左右，较难的题目占20%左右。其中绝大多数是中小题目，客观性的题目占比较重的份量。 6．题目类型（1）名词解释（共15分）（2）单项选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号填入题干的括号内。不选、多选不给分。每题1分，共15分）（3）判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”错的打“╳”，每题1分，共15分）（4）分析题（共20分）（5）简答题（共20分）

（6）论述题（共15分）四、考试内容、要求第一章绪论 1．现代汉语概述（1）了解现代汉语课的性质、内容和任务（2）掌握什么是现代汉语（3）熟练掌握现代汉民族共同语（4）熟练掌握现代汉语的方言（5）掌握现代汉语的特点（6）了解现代汉语的地位 2．新时期语言文字工作的方针和任务（1）了解新时期语言文字工作的方针和任务（2）了解现代汉语规范化第二章语音 1．语音概说（1）了解什么是语音（2）掌握语音的性质（3）掌握语音的概念（4）了解记音符号、汉语拼音方案、国际音标。 2．声母（3学时）（1）了解声母的性质（位置及构成）（2）熟练掌握声母的发音和分类（3）熟练掌握声母辨正 3．韵母（1）了解韵母的性质和韵母的成分（2）掌握韵母的结构：韵头、韵腹、韵尾。（3）熟练掌握韵母的分类和发音（4）熟练掌握韵母辨正（5）了解押韵和韵辙 4．声调