文明礼仪养成教育研究开题报告
《小学生文明礼仪养成教育方法研究》
课题开题报告
一、本课题研究的目的、意义：
1、我国素以文明古国、礼仪之邦著称于世，礼仪文化源远流长，
有着丰富而宝贵的礼仪文化遗产，对学生开展文明礼仪教育有益于
弘扬我国优良的礼仪文化传统。
2、青少年时期是人生社会化的关键时期，教育学生学会做人、
学会待人接物和立身处世是十分必要的。为人处事是青少年人生最
关键的一门功课。通过对青少年学生进行礼仪教育，教会他们为人
处事的一般原则，培养他们乐观、豁达、健康的心理素质，引导他
们学会尊重别人，培养善于合作、热心参与、善于交往的能力，提
高他们的人文素质，为他们将来走向社会更好地发挥才能，拥有更
多的成功机会奠定基础。
3、礼仪属于德育范畴，属于道德体系中社会公德的范畴，是
德育中的基础教育，又深蕴着美育、健康心理素质教育、人生成长
启示教育、民族传统文化教育，综合性、包容性很强，它从人类最
基本的行为入手，教会人们在规范自身行为的同时，培养高尚的道
德情操。青少年学生对礼仪有着浓厚的兴趣和强烈的求知欲，所以
说，礼仪教育是让学生易于接受、乐于接受的德育，是实实在在的
精神文明建设，是学校加强思想道德建设的好的方法途径。
4、礼仪教育是对中小学校德育内容的完善扑充。“德育是指教
育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者
进行系统的影响，通过教育者和受教育者双主体在实践活动中的互动，把一定社会的政治准则、思想观点、道德规范、法纪规范、和心理需求，转化为受教育者个体的政治素质、思想素质、道德素质、法纪素质和心理素质的教育。”德育的内容包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育。过去中小学校围绕升学率这个目标，正常的开设政治课，其他方面就忽视了，出现了德育的薄弱偏差问题，也就出现了受教育者人生成长过程人格、道德素质不
完善的问题。文明礼仪教育有益于对受教育者在思想、道德、心理、艺术等方面教育的完善与补充。
二、本课题研究的目标和主要内容；
（一）研究的目标：
1、让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。
2、让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。
3、让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文
化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。
4、让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在
家庭、校园、公共场所等社会生活领域的简单交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。
（二）研究的主要内容：
小学生文明礼仪养成教育的具体内容为小学生的在校礼仪、家庭礼仪和社会礼仪。
三、本课题研究的方法和步骤；
研究方法：
本课题结合文明礼仪示范校的创建活动，通过开展形式多样的“文明礼仪伴我行”活动，将活动中遇到的问题，取得的效果与课题研究的内容相结合起来，从而为课题的研究找到实践的支撑点。同时，分析我校学生文明礼仪养成教育现状，发现问题，找出原因，研究有针对性的教育方法。加强学校、家庭、社会三结合的力度，营造齐抓共管、习惯共同培养的教育环境。使学生明确在各种场合
应遵守的礼仪规范，自觉地养成讲文明、懂礼貌的好习惯，树立良好公德形象。
研究中主要采用行动研究法、文献研究法、个案研究法、经验总结法。
研究步骤：
（一）第一阶段（2011.6 ---- 2011.8 ）：准备阶段
1、成立课题领导小组。
课题组负责人：孙万富
课题组组长：孔婀娜
成员：韩艳波张晓华孔祥吉张波梁俊芳
杨俊辉张雪研辛娜吕清洁彭娟
姜丽刘佳王秀莲
董红梅
孙艳
冯玉梅
胡红春
杨丽苹
刘广鑫
白丽红
王淑艳王淑萍解寒孙艳艳
2、前期调研，资料准备。
①结合校本情况，开展学生调查，熟知当前学生文明礼仪意识及礼仪素质。
②调查学生在文明礼仪行为习惯等方面存在哪些问题。
3、制定课题方案、实施计划。
4、完成课题申报及立项。
5、开展课题研究人员的培训。
6、确定课题研究班级：全校所有班级都是课题研究班级
7、撰写开题报告。
2制订实验方案。
3以班级为单位建立文明礼仪档案。
第二阶段：实施阶段（2012、3---2014、7）
1、落实实验方案。
1、每年开展一次课题组交流研讨。
1、跟踪考察学生文明礼仪习惯养成情况，做好阶段性记录总结。
第三阶段：总结推广阶段（2014、9---2014、11月）
1、撰写研究报告。
2、搜集实施方法案例，数据分析、编辑整理、装订成集。
3、提交研究报告。
四、本课题研究的可行性分析：
学校在“十五”“十一五”期间相继承担了区、市、省各个教育部门的科研课题。在几年来的科研工作中，我们取得一些成果。参与科研的教师有30多人次获得相关课题的论文奖；有30多人次获得课题结题证书。在研究的工作中，我们积累了丰富的经验，同时
也培养了一批高素质的、敬业的科研教师队伍，具备开展科研的能力和条件，我们也相信会做的更好。
五、本课题研究的预期成果
1、通过对文献的学习，结合实际，构建小学生文明礼仪养成教
育的内容体系。
2、通过各种活动的开展，找到文明礼仪教育的方法和途径。
2、使学生养成良好的文明礼仪行为，提高学生的人文修养。
4、使教师提高研究水平，促进专业化发展。