蓝色的家园-海洋教育1-6年级教学内容
蓝色的家园-海洋教育1-6年级教学内容
教学内容一年级上册：
1.我家住在大海边
2.海边寻趣
3.海娃的童谣
4.海有多大
5.多姿多彩的大海
6.海水的味道
7.走进贝类世界
8.海珍进我家
情系海洋走近海洋科学家
海边足迹
一年级下册：
1.美丽的沙滩
2.有趣的沙雕
3.蟹趣
4.鱼儿超级变变变
5.海兽家族
6.奇特的本领
7.海龟旅游记
8.探访海洋研究所
9.可爱的小贝壳
海边足迹
二年级上册：
1.海上奇观
2.多变的海浪
3.鱼类运动会
4.海洋是个聚宝盆
5.饭桌上的海鲜
6.家乡的干海产品
7.走进海军博物馆
8.舰船博览会
情系海洋走近海洋科学家海边足迹二年级下册：
1.千姿百态的海洋植物
2.漫游海洋水族馆
3.海洋里的好伙伴
4.海上飞行家
5.海鸥又飞回来了
6.海洋不是垃圾箱
7.海滨气候
8.渔家宴
9.美丽的鹅卵石
三年级上册：
1.海上名山
2.琅琊古韵
3.大海的故事
4.神奇的海水
5.海洋生物的启示
6.海洋新能源
7.大黄鱼哪儿去了
8.挽救我们的朋友
情系海洋海洋环保卫士
海边足迹
三年级下册：
1.海上“红绿灯”
2.走近四大海域
3.鱼宝宝的诞生
4.海洋小精灵
5.奔流不息“洋中河”
6.沧海桑田
7.奇妙的石花菜
海洋研究院
海边足迹
四年级上册：
1.海滨休闲游
2.跟我学游泳
3.沿海风景线
4.我看海岸工程
5.海水制盐
6.蓝色国土
7.海上“钢铁长城”
8.维护海洋权益
情系海洋海洋环保卫士海边足迹四年级下册：
1.星罗棋布的海岛
2.海湾和海峡
3.海上求助
4.海上自救自护
5.寻觅沉睡的宝船
6.海水与淤泥间的天堂
7.快乐沙画
海洋研究院
海边足迹
五年级上册：
1.我爱帆船运动
2.帆船之都
3.初识潜水
4.滨海明珠
5.开放的海港
6.活跃的海岸
7.守卫蓝色家园
8.蓝色盾牌
情系海洋海洋环保卫士
海边足迹
五年级下册：
1.海洋中的绿洲——珊瑚礁
2.不断上升的海平面
3.深海狩猎
4.由“大洋一号”想到的
5.海底网络通天下
6.世界海洋日
7.干制藻类植物标本
海洋研究院
海边足迹
六年级上册：
1.神奇的海洋生物圈
2.海底地形探秘
3.大海的咆哮
4.蓝色诗卷
5.海洋的节日
6.蛟龙入海
7.桥隧时代
8.走近蓝色新时代
情系海洋海洋环保卫士
海边足迹
第六册下册：
1.寻访北冰洋
2.南极科考
3.聚焦海上石油开发
4.追踪刚空母舰
5.初探“数字海洋”
6.未来的海洋城市
7.制作还养小动物标本海洋研究院海边足迹
四年级蓝色家园--海洋教育课程纲要
《蓝色家园----海洋教育篇》课程纲要 一、一般项目 学校名称：高兴镇尧王小学 科目名称：海洋教育 课程类型：基础型课程 课时：20课时 开发教师：李萍萍 适用年级：四年级 日期：2017年9月 二、课程元素 （一）课程目标： 课程目标： 1、通过海洋教育，丰富同学们的海洋知识。 2、通过实践活动，让学生深入了解海洋，开拓视野，树立良好的海洋意识。 3、培养学生热爱海洋，保护自然生态，保护人类自身的生存环境。 4、丰富素质教育内容，促进学校精神文明的建设。 （二）课程内容： 本课程根据课程自身的特点，共分为以下内容： 1、多姿多的海岸 2、周而复始的潮汐
3、永不停息的海流 4、复杂多样的海底 5、多彩的海洋植物 6、美丽多姿的珊瑚 7、本领奇特的乌贼 8、分身有术的海星 9、古老顽强的海龟 10、海洋上空的天使 11、形形色色的海兽 12、发光放电的生物 13、不同水层的生物 14、复杂的生物关系 15、丰富的海底矿产 16、海洋中的新能源 （三）课程实施： 1、制定“海洋教育”的课程纲要。 2、开展一系列的蓝色环境教育活动。如：成立海洋科普兴趣小组；制定了海洋科普知识的活动计划，带学生到海洋馆了解海底世界海洋生态、海洋植物、海洋鱼类生长、海底珊瑚形成、潜水知识等考察咨询活动； 3、开展海洋知识趣味问答； 4、开设海洋知识书籍阅读区；
5、蓝色海洋环保格言征集活动； 6、举办海洋生物手抄报展评活动； 7、定期请海洋专家进行科普讲座，普及海洋知识。 （四）课程评价： 评价的主体可以根据评价的内容分别由教师、学生、家长、社区居民承担；评价的原则应激励学生提升环境保护的意识、热情，从而促进自觉环保的行动。 三、所需条件： 本册教科书有多种辅助材料： 教学材料：教师用书、多媒体教案、配套多媒体资源和视频资源。
蓝色的家园-海洋教育1-6年级教学内容
蓝色的家园-海洋教育1-6年级教学内容 教学内容一年级上册： 1.我家住在大海边 2.海边寻趣 3.海娃的童谣 4.海有多大 5.多姿多彩的大海 6.海水的味道 7.走进贝类世界 8.海珍进我家 情系海洋走近海洋科学家 海边足迹 一年级下册： 1.美丽的沙滩 2.有趣的沙雕 3.蟹趣 4.鱼儿超级变变变 5.海兽家族 6.奇特的本领 7.海龟旅游记 8.探访海洋研究所 9.可爱的小贝壳 海边足迹 二年级上册： 1.海上奇观 2.多变的海浪 3.鱼类运动会 4.海洋是个聚宝盆 5.饭桌上的海鲜
6.家乡的干海产品 7.走进海军博物馆 8.舰船博览会 情系海洋走近海洋科学家海边足迹二年级下册： 1.千姿百态的海洋植物 2.漫游海洋水族馆 3.海洋里的好伙伴 4.海上飞行家 5.海鸥又飞回来了 6.海洋不是垃圾箱 7.海滨气候 8.渔家宴 9.美丽的鹅卵石 三年级上册： 1.海上名山 2.琅琊古韵 3.大海的故事 4.神奇的海水 5.海洋生物的启示 6.海洋新能源 7.大黄鱼哪儿去了 8.挽救我们的朋友 情系海洋海洋环保卫士 海边足迹 三年级下册： 1.海上“红绿灯” 2.走近四大海域 3.鱼宝宝的诞生 4.海洋小精灵 5.奔流不息“洋中河”
6.沧海桑田 7.奇妙的石花菜 海洋研究院 海边足迹 四年级上册： 1.海滨休闲游 2.跟我学游泳 3.沿海风景线 4.我看海岸工程 5.海水制盐 6.蓝色国土 7.海上“钢铁长城” 8.维护海洋权益 情系海洋海洋环保卫士海边足迹四年级下册： 1.星罗棋布的海岛 2.海湾和海峡 3.海上求助 4.海上自救自护 5.寻觅沉睡的宝船 6.海水与淤泥间的天堂 7.快乐沙画 海洋研究院 海边足迹 五年级上册： 1.我爱帆船运动 2.帆船之都 3.初识潜水 4.滨海明珠 5.开放的海港
六年级蓝色家园海洋教育教案青岛出版社
六年级蓝色的家园(海洋教育篇）一单元 1。海洋中的绿洲—-珊瑚礁 学习目标： 1.认识珊瑚与珊瑚礁,及珊瑚礁的形成; 2。知道珊瑚礁是海洋最宝贵的自然生态系统，并意识环境保护的重要性； 3.通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点，感受到海洋生物的多样性. 学习重难点： 了解珊瑚生物,知道珊瑚礁是海洋是奇妙的生态系统，并意识环境保护的重要性，通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点，感受到海洋生物的多样性。 学习准备: 教师准备:把搜集到有关珊瑚礁形成的图片、音像资料及介绍珊瑚礁群落共生的趣闻介绍、珊瑚礁濒临灭绝的现状短片等内容制作成多媒体课件。 学生准备：整理珊瑚礁的成因、分布、形态、种类等方面资料做好汇报交流准备及收集珊瑚礁的趣闻趣事，做好关于珊瑚礁重要作用的相关资料的收集整理. 学习过程： 一、激情导课 师：同学们，你知道点珊瑚的有关知识吗！？ （展示珊瑚礁奇异景象的图片） 师：同学们，徜徉在这神奇的海底旅行中，你们都看到了什么？有什么感受？ （学生根据自己的认识交流——如：海底景色奇异就像一个美丽的花园；海底生活着各种鱼类、藻类种类繁多；我还看到了美丽的珊瑚礁。） 师：刚才有的同学说到珊瑚礁，你了解它吗？这就是我们这节课要来探究学习的主题。 （板书：海洋中的绿洲——珊瑚礁） 【设计意图：从学生生活入手，引导学生回忆和交流自己假期的旅行，带着愉悦的心情进入本课学习，通过多媒体技术营造“海底之旅”这一情境设置,迅速拉近学生与课程内容的距离，激发学生学习、探究珊瑚礁的兴趣，并为后续的学习活动做好铺垫。】二、初识珊瑚礁 师:下面让我们走进珊瑚礁和它进行一次亲密接触吧!课前，我们查阅、收集了关于珊瑚礁的资料.考考大家：珊瑚礁是怎么形成的？ （学生根据自己收集的资料进行交流.） 师：初步了解了珊瑚礁的形成，我们来听一听小海豚博士的介绍. （课件展示:结合图片进行说明：海洋中的珊瑚虫在生长过程中能吸收海水中的钙
《蓝色的家园·海洋教育篇》（青岛版）奔流不息的“洋中河”教学设计
《蓝色的家园·海洋教育篇》（青岛版）奔流不息的“洋中河”教学设计 作者：孟蕾 来源：《速读·上旬》2020年第02期 课标分析 《蓝色的家园·海洋教育篇》总目标：以山东沿海地区特有的、丰富的自然资源和人文资源为背景，引领学生在海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等六大领域自主探究;通过丰富多彩的实践活动，培养学生热爱海洋、亲近海洋与探索海洋的意识，提高和发展综合能力;通过参与社会实践和公益活动，帮助学生树立正确的海洋观，鼓励学生积极参与面向可持续发展的行动，成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。 本次活动目标： 1.简要了解海流的定义、成因、种类及其对自然和人类的影响。 2.培养看图、实验和搜集整理等能力。 3.学会发现、提出和表述问题。 4.在老师指导下，初步学会合作制定研究计划。 5.进一步树立亲近海洋、探究海洋和热爱海洋的意识。 基于以上目标，在设计整堂课时，我始终以兴趣引路，借助动画视频、模拟实驗、画图、规划路线等活动激发学生自己发现问题、提出问题并解决问题。在学习制定撰写研究计划环节，适时指导，突出学生的主体性。研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。总之，整堂课为学生提供充分的探究空间，使他们在像科学家那样进行探究的过程中，体验研究学习的乐趣，增长研究学习的能力。 教学设计 一、创设情境，谈话导题 1.同学们大家好，孟老师非常开心和大家一起开展综合实践活动。首先让我们带着轻松愉快的心情观看一段视频。
你们知道黄鸭舰队为什么能去到这么多的地方吗？ 2.同学们的猜测对不对呢？ 让我们接着往下看。 海中这些奔流不息的河流我们称它们——“海流”或“洋流”。（板书：海流（洋流）） 今天就让我们一起走近这“奔流不息的‘洋中河’”，探寻“海流”深处的奥秘。（板书，揭题《奔流不息的“洋中河”——海流》） 二、实验验证，激发兴趣 1.海洋中为什么会有这么多流向不同的海流呢？（板书：海流形成的原因） 谁能大胆的猜一猜？（板书：猜想） 2.同学们能够大胆猜想这是进行科学研究的第一步。 怎么能想个办法来验证我们这些猜想？（板书：验证） 做个小实验怎么样？ 我们就先以“风”为例来做一个模拟实验，好吗？ 3.台下的同学可要瞪大眼睛仔细观察，看看风吹是不是就能形成海流。 看到了吗？风吹能不能形成海流？ 根据你们的观察风一吹，“海流”是怎样运动的？谁能来画一画？ 4.通过刚刚的小实验验证了我们之前的一个猜想，并且得出了结论（板书：结论）：风确实是形成“海流”的主要原因之一。 5.其实，在2012年美国航天局就制作完成了一部有关全球洋流运动的动画影片，想看吗？ 好，我们一起看一看，它跟我们刚才画的“海流”一样吗？ 现在，你看到的“海流”是什么样的？
美丽的海滩--蓝色的家园海洋教育篇 青岛出版社
《海洋教育》一年级下册 1．美丽的海滩 活动目标： 1.观察海边金沙滩的自然环境。 2.初步认识海边金沙滩的美丽的自然风貌。 3感受世界各地不同的海滩，丰富我们的知识。 活动重难点： 了解各种不同海滩的种类，从中获得更多的知识，丰富自己的视野。 活动准备： 教师准备：、各种海滩的有关的图片。 学生准备：各种海滩沙滩的情况认识资料。 活动过程： 一、创设情境，导入新课。 1.同学们喜欢大海吗？现在就让我们到海边玩一下，看看大还是什么样子的。 （金沙滩上阳光明媚，海滩上的沙子让太阳一照，金光闪闪的，真是太漂亮了……） 2.谁能说说为什么沙滩像金子一样美丽？（学生交流） 3.教师小结：我们生活在大海边，都见过大海，海滩上的沙子的颜色是金黄色的，太阳光一照，呈现的就成了闪闪的金黄色了。。 （设计意图：本课是一年级下学期课堂的第一课，在上学期海洋教育的基础上，根据学生的接受新事物强的特点，结合学生实践知识，让学生感受海滩的自然环境。） 二、海滩美景荟萃 1．同学们，你们见过什么样的海滩？老师带领大家一起看一看我们知道的各式海滩。 （多媒体出示各种海滩的一组图片） 我做小导游。 2．南海的白沙滩，澳门的黑沙滩，烟台的月亮湾砾石滩，还有泥滩（教师展示，学生讨论交流） 3．同学们，你们还了解什么样的海滩啊？向同学们介绍一下，让我们一起来增长下知识。 （学生根据教师展示的图片，结合自己知识讲解同学们不知道的海滩知识。）
4．教师小结：住在大海边我们见到的事美丽的海滩，广阔的大海，各式海滩是我们的乐园。 （设计意图：本环节设计使利用学生对新事物的新奇感受，引导学生从身边着眼，从而拓展到世界，用直观的照片，生动的解说等组织形式进行教学，从而开阔学生的视野和思路，培养学生生活在海边的幸福感。） 三、异域风采，海滩活动掠影 1．教师引导：大海非常美丽，海滩令人着迷海滩可用做什么用途？， 2．学生分组讨论，交流。 3．教师小结：大海带给我们的是欢乐，是财富，我们更好的利用海滩，保护海滩，使他更加美丽。 （设计意图：本环节引导学生讨论交流，旨在激发学生享受大海，保护海滩的热情。） 四、课堂总结 1、说一说本堂课有什么收获 2、老师从学生的态度、学习方法方面进行总结
青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案全册
青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教 案全册 1.初步了解海洋旅游业对当地发展的促进作用以及海洋产业的发展趋势和与人们生活的联系。 2.熟悉世界著名海洋旅游圣地和海洋产业的分类。 3.了解海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。 一、创设情境，引出探究课题 1.出示2013年红岛蛤蜊节的图片新闻，引导学生初步了解海洋旅游业对当地发展的促进作用。 2.老师带来一则新闻，让学生仔细阅读，从中初步了解海洋产业的发展趋势和与人们生活的联系。 3.强调海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。 二、开展活动，初识海洋旅游业
1.出示青岛旅游地图，让学生小组合作交流去过的青岛旅游景点，并将交流的景点标注在地图上，了解海洋旅游业对当地经济的促进作用。 2.学生小组合作，了解世界著名海洋旅游圣地，认识海洋旅游业的发展模式。 3.强调海洋旅游业的发展对当地的促进作用很明显。 三、自主探究，纵览海洋产业 1.出示图片，让学生了解海洋产业中海带的作用。 2.学生交流海带的作用，了解海洋化工业、海洋养殖业、海洋生物制药业等属于海洋产业。 3.强调海洋产业的分类和与人们生活的联系。 四、案例分析，聚焦绿色发展 1.让学生通过阅读了解其他国家和地区开发与保护并重发展海洋产业的做法。 2.强调处理好开发与保护的关系，树立可持续发展的海洋观。 2.培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。
在本课中，学生需要通过多种途径搜集、分析和处理信息，例如查找相关海运线路和海洋产业发展的影响等。这有助于培养学生的信息素养和分析能力，提高他们的综合能力。 3.感受海港及航运对沿海经济的拉动作用。 通过研究海港和海运航线，学生可以深刻感受到海港和航运对沿海经济的拉动作用。这有助于提高学生的国家意识和经济意识，让他们更好地了解国家的发展和未来。 一、创设情境，导入新课。 为了引入本课的内容，可以通过课件展示中国的海港图片，让学生了解海港的特点和重要性。这有助于激发学生的兴趣和好奇心，为后续的研究打下基础。 二、认识海岸带。
2020年《蓝色的家园》《环境教育》教学计划
《蓝色的家园》《环境教育》教学计划 一、学情分析： 《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。 《环境教育》是一套两学年用的教材，在学习的过程中，激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 二、教材分析： 五年级教科书编排了《我爱帆船运动》、《帆船之都》、《初识潜水》、《滨海明珠》、《开放的海港》、《活跃的海岸》、《守卫蓝色家园》、《蓝色盾牌》、《情系海洋中国海军护航编队》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。 六年级教科书编排了《神奇的海洋生物圈》、《海底地形探秘》、《大海的咆哮》、《蓝色诗卷》、《海洋的节日》、《蛟龙入海》、
《桥隧时代》、《走进蓝色新时代》、《情系海洋航海探险者》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。 随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。 随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。 三、教学目标： （一）情感态度与价值观 1.树立防灾、减灾意识； 2.感受沿海地区发展的优势；
蓝色海洋教学计划
蓝色海洋教学计划Prepared on 24 November 2020
四年级蓝色海洋教学计划 姓名：何永华 一、学情分析： 《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。 在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 二、教材分析： 四年级教科书编排了《海滨休闲游》、《跟我学游泳》、《沿海风景线》、《我看海岸工程》、《海水制盐》、《蓝色国土》、《海上“钢铁长城”》、《维护海洋权益》等八课内容，另附学生评价《情系海岸民族英雄郑成功》、《海边足迹》。 随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义
的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。 三、教学目标： (-)情感态度与价值观 1 •树立防灾、减灾意识； 2感受海滨休闲的魅力，沿海地区发展的优势； 3•欣赏沿海风景线，古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；了解海岸工程给当地发展带来的变化；探究海上制盐的基本方法；认识蓝色国土，了解国际、国家的海洋法规； 4.知道依法维护海洋权益的重要性，成为具有社会责任感和实践能力的合格公民； 5.让学生从自我做起，爱护环境.在生活中能养成环保的习惯’ 具备环保的意识。 (-)知识目标 1 •知道海上制盐的基本方法；初步了解海洋生物资源分布的主要规律； 2.了解国际、国家的海洋法规; 3•知道主要的海滨休闲项目；
四年级上蓝色家园海洋教育教案
海滨休闲游教学目标： 1．了解富有海滨特色的各种休闲活动; 2．了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化; 3．培养热爱生活的情感; 教学准备：知道主要的海上运动项目；知道海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动；鼓励学生关注蓝色新生活,培养热爱家乡、热爱海洋的情感; 教学方法：小组活动、自主探究 教学过程： 一、课程引入： 在享受大海魅力无穷时,大家都到海边进行哪些休闲游通过导入相关图片,引导学生探讨; 二教授内容： 1.听涛看海 引入图片,让那个学生讨论 2.海中畅游 在海中游泳时都需要注意哪些方面,同时需要准备哪些泳具 3.动感地带 小组讨论到海边还有哪些活动
教师总结：大海魅力无穷,可以在沙滩上进行各种休闲活动,我们在海中享受轻松与愉快,让我们共同拥抱大海、感受大海生活; 2、跟我学游泳 教学目标： 1．初步学习、掌握游泳的一些基本技能,了解游泳的一些基本常识; 2．了解游泳等海边生活的安全自护常识; 3．培养学生亲近海洋的情感; 教学重、难点：游泳的基本技能 教学方法：小组合作、自主探究 教学准备：课件、资料 板书设计： 游泳的技巧 “游泳”的思考｛ 游泳自护的重要性 教学过程： 一、故事引入：你会游泳吗指名说; 二、探究新知： 思考： 1、我们在游泳之前需要做什么热身运动又有哪些做示范 2、若动作不熟悉,应如何做做示范
3、有用的自护方式有哪些出示图片 4、发生意外时怎么办 小组交流;全班交流;提高学生的自我防护意识和处理紧急情况的能力; 教师总结： 我们的生命只有一次,所以游泳时大家要注意安全;做好自护措施准备活动; 教后记： 3、沿海风景线 教学目的： 1．初步了解我国沿海地区风景的特点,感受沿海地区丰富多彩的海洋文化; 2．培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力; 3．培养学生热爱家乡、热爱大海的的情感; 教学重点：介绍沿海风景; 教学方法：分析、讨论、归纳 教学过程： 一、课程导入：同学们都去过哪些沿海风景 区 二、课程内容：
海洋教育教学计划(共3篇)
海洋教育教学计划（共3篇） 篇：海洋教育计划 海洋教育教学计划 刘晓庆 一、教材分析： 随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。 二、教学目标： （一）情感态度与价值观 1.走进大海，欣赏美丽的自然风光；做海洋环保卫士、 2.倾听大海的故事，领悟海洋文化的内涵； 3.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。（二）知识目标 1.研究神奇的海水，了解海水淡化技术在我们的生活和生产方面的应用； 2.认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示； 3.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任； （三）能力培养 1.会合理利用、保护海洋； 2.探究海洋生物在仿生学方面的应用； 3.探究海洋里的新能源； 4.了解大海中的珍稀的海洋生物； 5.了解中国在保护海洋自愿方面的基本法规。
四、教学重点难点 重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力； 难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。 五、基本教学措施： 1.认真备课，搜集相关的材料； 2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面； 3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来； 4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科； 5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。 6、开展一系列的蓝色环境教育活动。如：成立海洋科普兴趣小组；制定了海洋科普知识的活动计划，带学生到海洋馆了解海底世界海洋生态、海洋植物、海洋鱼类生长、海底珊瑚形成、潜水知识等考察咨询活动； 第2篇：海洋教育教学计划 海洋教育教学计划 刘晓庆 一、教材分析： 随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。 二、教学目标：（一）情感态度与价值观
蓝色家园-海洋教育
1、多姿多彩的大海 活动目标： 1.了解大海的色彩变化。 2.初步认识大海呈黄色的主要原因。 3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点。 活动重难点： 理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。 活动准备： 1.海水呈现蓝色的原因图片，各种天气时颜色的变化。 2.不同条件下的大海的样子。 活动过程： 一、创设情境，导入新课。 1.大海的样子是多姿多彩的，有时候蓝，有时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？ （播放儿歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学生拍手说儿歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。） 2.谁能说说大海为何是蓝色的？为何把海水装到瓶子里，就没有颜色了？（学生交流） 3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。 二、大海是块蓝宝石 1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？ 谁能说一下你的想法呢？。 2．课前老师也让大家找一找关于大海颜色的资料，谁来介绍一
下？ （学生交流展示） 3．教师小结：大家说的很对，阳光中有七种颜色，这一点从彩虹种可以知道。而海水是蓝色的，和光照有关系。 1．教师引导：大海是个多变的世界。生活在大海边，你都看到过大海是什么颜色的？关于大海的，你又知道哪些知识呢呢？ 2．学生分组讨论，交流。 3．教师小结：大海在不同的天气具有不同的颜色，但是大部分时间是蓝色的，那是天空的颜色。当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄色！ 四、大海是个魔术师 1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？ 2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。你还知道哪些大海的性格呢？ 3.世界各地的海多姿多彩，有的在大陆中间，有的在陆地边缘，有的很小，有的很大，你知道哪些于大海多姿多彩的样子有关的资料？ 2、美丽的海滩 活动目标： 1. 感受美丽的海滩风景 2. 了解美丽的异域海滩
蓝色家园教学计划(共5篇)
蓝色家园教学计划（共5篇）第1篇：五级蓝色家园教学计划五年级海洋教育教学计划 一、学情分析 《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。 二、教材分析 五年级教科书编排了《我爱帆船运动》《帆船之都》《初识潜水》《滨海明珠》《开放的海港》《活跃的海岸》《守卫蓝色家园》《蓝色盾牌》八课内容，还有《情系海洋中国海军护航编队》，另附学生评价《海边足迹》。 随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。 随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、
相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。 三、教学目标（一）知识目标 1.认识帆船；初步了解各国的帆船运动。 2.知道我国著名帆船之都。 3.知道主要的海上运动项目。 4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任。（二）能力培养 1.探究海底，欣赏海底奇观。 2.探究海岸带的开发和利用价值。 3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。 4.掌握一些中国海军的知识。 5.了解环境教育的相关常识。（三）情感态度与价值观1.树立国防意识。 2.感受沿海地区发展的优势。 3.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义。 4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。 5.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。（四）教学重点难点 重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力。