2020年山西省语文中考试题及答案

2020年山西省语文中考试题

一、读·书(12分)

1.亲爱的同学，欢迎你参加本次考试。考试是一时的事情，学习是一生的事业。

请赏读这幅书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。(2分)

2.徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分)

(1)美源于自然：《诗经》中有“蒹葭苍苍，_____________”；秋瑾的笔下有“为篱下黄花开遍，_____________”；张养浩的曲中有“_____________，波涛如怒，山河表里潼关路”。

(2)美长驻心间：失意时李白高歌“长风破浪会有时，_____________”；战乱中杜甫低吟“_____________，家书抵万金”；乡野间陆游笑看“箫鼓追随春社近，_____________”。

(3)美跨越时空：《(论语) 12章》中孔子感叹“_____________，_____________”，对时间流逝的感慨发人深思；《出师表》中诸葛亮自叙“_____________，_____________”，临危受命的担当令人感动。

二、读·思(38分）

(一)

2020年春季居家学习期间，学校组织了以“时代有我·天下家国”为主题的“云端”语文系列活动。

【活动一：歌颂悠久历史——致敬传统文化】

每一段岁月都值得歌唱

岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。(甲)人生短暂，历史却是永恒的。悟以往，知来者。(乙)每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！

3.小芳同学朗读了短文《每一段岁月都值得歌唱》。下列说法正确的一项是（）(2分)

A.文中加点的两个词“见证”“读懂”都是动词。

B.文中画横线的三个短语结构一致。

C.上文甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。

D.文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。

故事：青春胜利了。保尔终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一

心得：我每一次阅读《____________》这本书，都会被书中感人的情节吸引。从故

4.小华同学分享了名著中的故事和他的阅读心得。请你将“心得”中的空缺处补充完整。(3分)

【活动三：赞美逆行英雄——致敬伟大时代】

答诸公—一位在隔离病区工作的医生的回答

疫情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。

诸公问曰：“疫情汹汹而至，现已兵临城下：如之奈何？”

将士答曰：“当此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护佑之责。”

诸公问曰：“汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃？”

将士答曰：“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。

5.《答诸公》一文在微信朋友圈里被广泛转载，小智等同学纷纷点赞、评论，表达对逆行英雄的敬意。你也分享了自己的评论。(2分)

小智的评论：大疫当前，在没有硝烟的战场护佑生命，你们是时代的英雄。

我的的评论：___________________________________________________

___________________________________________________

（二）

阅读下面的材料，完成第6～7题。

鸟儿从不担心脚下的树枝

一个年轻人希望在社会上有一番作为，可是，他总是畏首畏尾，生怕遭受失败，得不偿失。伙伴们取得了成功，他更加着急，于是跑去向苏格拉底请教。

听了年轻人的诉说，苏格拉底微微一笑，说：“我正准备出门，你既然来拜访我，不妨随我出去散散步吧。”

他们来到一个果园。果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小鸟。

苏格拉底指着树上的小鸟对年轻人说：“你看，鸟儿们在高高的枝头上跳跃，有的枝条很结实，有的却是枯枝。如果枯枝突然断裂，站在上面的鸟儿会不会随枯枝一齐掉下来？”

“当然不会！鸟儿有翅膀，它们会飞走呀。”年轻人不假思索地说。

苏格拉底赞许地点点头：“你说得对。一只站在树上的鸟儿，从来不担心树枝会断裂，因为它拥有自己的翅膀，人也应该拥有自己的翅膀。”

年轻人恍然大悟，高兴地说：“谢谢您，我懂了!”

6.文章结尾年轻人说“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。(3分)

7.读了这篇文章，同学们展开了讨论。

小宇说：“我认为要想拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。

小雯说：“我认为尝试很重要，不在天空中飞翔，怎么能拥有自己的翅膀。”

小美说：“善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，就可以拥有自己的翅膀。”

请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。(10分）

写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。

(三)

8.读准字音是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。(2分）

(1)芳草萋．萋鹦鹉洲 _________

(2)云归而岩穴暝． _________

9.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是( )(3分)

A.名．之者谁大名．鼎鼎

B.若夫日出而林霏开．豁然开．朗

C.野芳发．而幽香整装待发．

D.朝．而往朝．思暮想

10.完成下列语句的翻译。(3分)

(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

(2)风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

11.比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。(4分)

选文黄鹤楼

醉翁亭记(节选)

关键词选

取

①________ 乐

内容概括描写了诗人登黄鹤楼的所

见所想，抒发了吊古伤今之

情，表现了思乡的情绪。

②________________________________________ __________________________________________

匡衡

匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮①衡乃穿壁引其光以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡。衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人资给以书，遂成大学②。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐③。”鼎，衡小名也，时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒屣④而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论⑤。”邑人曰：“穷矣。”遂去不返。

(选自《西京杂记》。有改编) [注释]①不逮：指烛光透不过来。②大学：很有学问的人。③解人颐(yí)：让人欢笑。

④屐(jī)：有齿或无齿的木底鞋。⑤更理前论：再把前面说的梳理一番。

12.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标3处)(3分)

匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之。

13.文中两处写到他人佩服匡衡的具体行为：“时人”的行为是“为之语”，“邑人”的行为是“_________________”，他们的行为侧面衬托了匡衡的_________________。(3分)

三、读·写(70分)

14.在社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，并说明选择它的理由。(6分)

[注释]公勺公筷：为了最大限度地降低病毒传染的几率，吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。写作提示：①说明海报的内容和设计特点；②80字左右。

阅读下面的选文，完成第15题。

进城

山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。

那天早上，跟往常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。一般情况下，张牙舞爪洗下脸，咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。可那天山伯一边往外走一边说：“今儿个到县城一趟。

在灶台前忙碌的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完呢。”“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。“麦都焦了。”山娘还不死心。庄稼人，土地就是他们的命。“值个啥？！”山伯走得执着，匆忙。山娘又叫道：“你没进过城，认识路？”“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，不容置疑。

望着山伯的身影消失在弯弯的山道上，山娘轻轻叹息一声。昨夜里他就烙饼似的翻来覆去没睡踏实，有啥关紧事？咋不吱声呢？去城里干啥？城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山子。

两年前，县里建铝厂，在全县范围内物色工人，山子有幸被选中。上班第一天，山子要赶镇里的班车，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子说成啥也不让，到最后山伯也没有送成。

按照惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，难道是因为这个？听山子说，铝厂在县城边上的一个乡，他要转好几趟公共汽车才能到单位。农闲时节，老头子曾想带着她到山子工作的地方看看，一想到复杂的路线，就打了退堂鼓。他今天是咋了？真的是去找山子？他会不会迷路？

后半晌的时候，山子回来了，一个人。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山子一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去。她明白，老伴弯腰驼背，走路不利索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。

等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说：“我摸到你们厂，他们说你回家来了。”看到山伯蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色，山子的火气一下子上来了，说：气呼呼地说：“你去干啥？没事就不能在家歇着？”山娘不满地瞅了山子一眼。山伯嗫嚅着说：“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。”

山娘这才知道老头子去找山子的真正原委。事后，山伯对她说：“给你说了有啥用？让你也跟着担心？”

结尾一：多年后，等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连对他们说声对不起的机会都没有了，因为他们已经藏在了坟里边，似乎依然害怕年少不懂事的山子。

结尾二：多年后，山伯已经去世，山子将山娘接到城里。山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了。每到此时，山娘都会说同样的一句话：“我进城，就是你爸也进城了。

(作者：侯发山；选自《微型小说选刊》。有改编) 15.学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《进城》。(1)“照应”是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。这篇小有两个不同的结尾，通读全文后：你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧？请谈谈你的

看法和理由。(不少于50字)(5分)

（2）“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇小说写一段赏析性文字，请完成这个任务。(10分）

写作提示：①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的：②从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度来赏析；③结合文章内容；④不少于100字。

阅读下面的材料，完成第16题。

材料一：【心理学上的三圈理论】

心理学研究认为：人类对于外部世界的认识可分为

三个区域：舒适区、学习区和恐慌区。处在不同区域的

人会表现出不同的心理状态。

舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里

的人，会觉得放松，稳定，很有安全感。

学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，愿意学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。

恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理压力巨大以致于不堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是脱恐慌的最佳方式。

材料二：【沉溺于舒适区的危害】

沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任何

真正的压力，没有危机感。

沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动付

出太多的努力。

沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。

沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉，并因

此而自鸣得意。

总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一旦发现无法忍受高温时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向成功。

材料三：【如何冲出舒适区】

第一，克服心理障碍。舒适区外一定是困难重重的，

所以必须要克服自己的心理障碍，直面困难，接受挑战，

用我们的“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。

第二，改变固有的习惯。科学研究表明，一个人只要

坚持4周就能改掉一个习惯，或者培养出一个习惯。我们

要思考自己真正需要改变的是什么，把目标分解成小目标，

按步骤一步步完成。

第三，找到合适的同伴。改变的路上，既需要确定适合的目标，也需要找到能与自己共同进步的同伴，互相督

促，互相鼓励，一起冲出舒适区。

第四，坦然接受失败。每次新的尝试必然会有不适应，会有难题解决不了。不必回避它，做你应该做的事情，不要做你想要做的事情。坦然接受失败，这样才能长久保持冲出舒适区的勇气和动力。

16.班级召开“冲出舒适区·人生更精彩”主题班会，你收集

并整理了以上材料。

(1)为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自

我评价”问卷调查，调查结果如右图所示。请简要概括你从图

中得出的结论。(2分)

(2)班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于焦虑状态。请阅读材料一，给他提一条摆脱恐慌的建议。(2分)

(3)班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学满足于待在舒适区，有的同学想要冲出舒适区，却苦于没有好办法。针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。(10分)

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

格言展台 “最让你不舒服的话，是对你最有帮助的话；最让你不舒服的人，是你最该感谢的人。”

“学习知识必然是痛苦的，因为你只需在痛苦的实践中才能学到东西。”

17.绽放的不止是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放；深藏的往往是珍害，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。(35分，含书写分5分)

题目一：那一刻的绽放

题目二：藏在心底的_______

写作提示：①除诗歌外，文体不限；(②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。

参考答案

一、读·书(12分)

1.（2分）

2.(1)白露为霜秋容如拭峰峦如聚

(2)直挂云帆济沧海烽火连三月衣冠简朴古风存

(3)逝者如斯夫不舍昼夜受任于败军之际奉命于危难之间（10分）

二、读·思(38分）

(一)

3.A(2分)

4.钢铁是怎样炼成的永不言败(或“乐观”等)(3分)

5.示例一：临危受命，医者仁心，你们是时代的英雄，问你们学习！

示例二：“担家国安康之任，尽医者护佑之责”，致敬伟大时代，致敬白衣天使。(2分)

6.示例：人应该拥有真才实学，这样就不会担心失败。3分)

7.略。(10分）

(三)

8.(1)qī(2)míng(2分）

9.D(3分）

10.(1)翻译：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭

(2)翻译：天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露。(3分)

11.①愁

②示例一:描写了醉翁亭周边宜人的环境，优美的景色，表达了作者寄情山水的乐趣。

示例二:叙写了醉翁亭周边环境，得名由来，山间朝朝暮、四季之美景，表达了醉翁之意不在酒，在乎山水之间的乐趣。(4分)

12.匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。(3分)

13.挫服倒屐而去(或“曰：‘穷矣’”“遂去不返”) 博学(或“对《诗》的精通”“有

学问”等)(3分)

三、读·写(70分)

14.示例一：我选第①张海报。海报主体以中国象棋棋盘为背景，“楚河汉界”处“公用”“自用”两词相对，棋盘上方和下方各放一副勺筷；海报下方为宣传“公勺公筷公私分开”。整个画面对比鲜明，主题突出，适合张贴。

示例二：我选第②张海报。海报下方“公筷公勺添加亲情”点明宣传主题；中间一筷一勺组成大“+”，整齐排列，表明人人“加”公筷公勺，少了传染，加了亲情。整张海报设计巧，主题突出，适合张贴。(6分)

15.（1）示例一：我认为结尾一更能体现照应这一结构技巧，“似乎依然害怕”与前文多处照应：山伯面对儿子“低眉顺眼”“嗫嚅”，山娘面对儿子“不敢多说”“把话咽回去”等，细微处巧妙照应，使结构严谨。

示例二:我认为结尾二更能体现照应这一结构技巧，“我进城，就是你爸也进城了”照应了题目“进城”，同时也照应了开头“山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次”，可谓独具匠心。(5分)

（2）略。(10分）

16.(1)示例：超过半数的学生认为自己的心理状态处于舒适区。(2分)

(2)示例：主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，就可以摆脱恐慌。(2分

(3)略。(10分)

17.(35分，含书写分5分)