专题1第三单元生活垃圾的分类处理.doc
---- 认识生活垃圾
（1课时完成）
艮必考考点U
1. 知道生活垃圾三大类
2. 记住一些常见的可回收垃圾：塑料、金属、玻璃等
3. 简单了解垃圾无害化处理三种途径：封闭焚烧、卫生填埋废电池艇里
4. 知道白色污染——塑料
【基础知识梳理】
一、生活垃圾的分类
1. 分类的原因：生活垃圾品种不同，在自然界中分解所需的时间也不一样如果处理不当,
会对环境造成一定的危害。
2. 生活垃圾处理的方法：_________________ 、_________________
3. 生活垃圾的一般分类方法：
有机垃圾：_________________________________________________
危险废物：_________________________________________________
可回收利用的垃圾：__________________________________________
将厨余垃圾、塑料、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池填入表
类细成
有机垃圾
危险废物
可回收垃圾
知识链接
有害垃圾主要品种包括：废电池（镉银电池、氧化汞电池、WW ）,废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、痢及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等。
厨余垃圾主要品种包括：相关单位食堂、宾馆、饭店等产生的餐厨垃圾，斷场玻品批发市场产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽产品嶂
可回收物主要品种包括：废纸，废塑料，废金属，废包装物，废紺织物，废宛器序品，废玻璃，废纸塑铝复合包装等。
二、生活垃圾无害化处理
垃圾处理的基本原则：无害化、减量化、B
1 ?垃圾焚烧处理
垃圾露天焚烧的危害：_______________________________________
小知识二噁英——含氯有机物燃烧时容易产生二噁英。二恶英的最大危害是具有不可逆的三致毒
性，即致畸、致癌、致突变。二恶英又是一类持久性有机污染物（POPs）,在环境中持久存
在并不断富集。一旦摄入生物体就很难分解或排岀，会随食物链不断传递和积累放大。人类处于食物链的顶端，是此类污染的最后集结地。
二恶英对人的影响可谓“一極定音”。一般的污染物质要达到一定的剂量才会产生明显的有害作用（即作用阈值），而至今还没有研究出二恶英的作用阈值，只要“超微量”的剂量，就可能产生危害，对于婴幼儿的损害更明显和无可挽回。
二恶英危害的另一个特点是它的长期性和隐匿性，在表现出明显的症状之前有一个漫长的潜
伏过程，它影响的可能是人类的子孙后代。因此，有科学家甚至担心，人类的进化是否将会
被这类物质终止。
2. 垃圾卫生填埋
优点：________________________________________________________
3. 废电池的特殊处理
废电池的危害_________________________________________________________
三、生活垃圾资源化
1. 用垃圾生产沼气
2. 废弃塑料的回收
3. 废玻璃的回收利用
【课堂练习】
1. 降解时间最长的是（）
A. 水果皮 B ?一次性蜡纸杯
C. 一次性木筷 D ?发泡塑料
2. 随着人们生活水平的不断提高，各种各样的电源被大量应用。废电池必须进行集中处理
的问题被提到日程，其中主要原因是（）
A. 自然资源日见缺乏，可从中回收利用金属材料
B. 防止电池中汞、镉、铅等重金属离子及酸、碱对环境造成污染
C. 不使电池中渗漏的电解液腐蚀其他物品
D. 有很大的利润，促进经济发展
3?垃圾无害化处理首先要求将垃圾分类收集。某居民小区垃圾收集点有三个垃圾桶，分别标明“厨余垃圾”、“电池"、“可回收物"o下列物质中不应投入“可回收物"桶内的是（）
A. 破碎的玻璃B?破塑料盒C?纸制包装盒D ?废电脑主板
4. 下列对废弃塑料制品的处理方法中，最为恰当的是（）
A切成碎片后混入土壤中
B. 露天焚烧
C. 倾倒在偏僻的海滩或海洋中
D. 应用方法加工成再生塑料制品、防水涂料或燃油等产品
5?对于垃圾卫生填埋，下列说法中，最为恰当的是（）
A. 就是在地上挖坑或直接利用低洼地，倒入垃圾，覆土掩埋
B. 为防止污染地下水，填埋场要认真选址，采取严格的防渗漏措施
C. 要具备处理或利用填埋场产生的污水和污染性气体的能力
于同一类的是
A.玻璃瓶、瓜果皮C.旧报纸、易拉罐?废铜烂铁、破布料?陶瓷、碎砖
D. 原始垃圾无需分类处理就可运至填埋场填埋
6. 以保护环境和垃圾资源化为冃的，将城市垃圾进行分类，以便回收和统一处理。下列属
7. 有下列做法：①精简商品包装；②上街购物用竹篮、布袋，不用一次性塑料袋；③增加
气体燃料供应；④鼓励废品收购，增加收购品种；⑤蔬菜拣净后上市；⑥用可降解塑料或纸制材料制做餐盒等一次性用品。其中对减少城市垃圾产生量有积极意义的是（）
A.①②⑤ B ?①②④⑤⑥C?①②③④ D ?全部
8. 室内空气污染的主要来源之一是泡沫绝缘塑料、化纤地毯、书报、油漆等不同程度释
放出的气体，该气体是（）
A?甲烷B ?甲醛C ?一氧化碳 D ?二氧化碳
清华小学2020年度校园生活垃圾分类工作实施方案
清华小学2020年度 校园生活垃圾分类工作实施方案 为了保持校园的清洁、卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。 一、组织机构： 成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。 组长：###校长 副组长：###副校长 组员：各班班主任及哥功能室负责人 二、分类标准： . 生活垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2、厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、油脂等食品类废物。 3、有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。 4、其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫
生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 三、责任分工： 1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。 2、教导处负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况。负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。 3、少先队负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。并组织学生志愿者等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。 4、总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。负责信息报送、阶段工作总结等。 ) 四、活动安排 （一）、开展“五个一”主题教育活动。 1、是开展一次作文评比活动。组织中小学生围绕凉州生活垃圾分类写一篇作文，并开展评比。 2、是开展一次主题班会（团队会）。以“生活垃圾分类·建设美丽凉州”为主题，以班级为单位，组织学生上好一堂生活垃圾分类课，教授生活垃圾分类知识，对学生进行生活垃圾分类教育和科普宣传。 3、是举办一次知识竞赛。以“垃圾分类·我知我行”为主题，以学校为单位组织开展生活垃圾分类知识竞赛活动，大力营造学习生活垃圾分类知识、践行生活垃圾分类的良好氛围。
学校垃圾分类处理实施方案
XXXXXX中学垃圾分类处理实施方案垃圾分类处理可以实现减少占用土地；减少环境污染；变废为宝。垃圾分类处理是垃圾减量化、无害化、资源化、产业化的最终出路，是实现生态文明的重要举措。因此，垃圾分类是对垃圾处理的重要环节，学校既要对学习工作中产生的垃圾进行恰当的分类、收集、输送和处理，更要担负起对师生如何做好垃圾分类处理工作进行宣传和培训。为了保持校园的清洁、卫生，做好垃圾分类处理工作，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力进行，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类、收集、输送和处理的好习惯。 一、组织机构与责任分工： 为加强我校垃圾分类工作的开展，成立XXXXXX中学垃圾分类处理工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及垃圾分类分类工作所需经费。 组长：XXX校长主管全面工作。 副组长：XXX副书记兼常务副校长分管监督工作，提高教职员工的思想认识，督促各职能部门认真实施本方案做好各自本职工作。充分发挥党的 领导作用，指导党员干部从政治层面充分认识垃圾分类的意义，让 每位党员干部起到先锋模范带头作用。 XX副校长分管后勤保障工作，指导总务处物资配置、场地整改布置、垃圾分类标识制作粘贴、垃圾分类收集、联系各类垃圾的相关单位 进行清运、处理以及垃圾分类分类工作所需经费等工作。 XX副校长分管宣传教育工作，指导办公室和德育处做好对师生宣传和督促，充分利用宣传栏，黑板报、电子班牌、钉钉消息推送、国 旗下讲话、校园广播站、手抄报、主题班队会等形式广泛开展宣传 活动，营造氛围、增强师生垃圾分类的意识，保证师生垃圾分类处 理工作的知晓率、参与率，及时评估班级学生垃圾分类处理中的行 为。 XXX副校长分管垃圾分类处理的课程教育工作，指导教务处做好垃圾分类处课程的设置、教材编写以及教授，让学生对垃圾分类有全 面的科学的认识。 组员：XXX（总务处主任）、XXX（办公室主任）、XXX（德育处主任）、XX（校团委书记）、XXX（教务处主任）、XXX（初三段长）、XX（初 二段长）、XXX（初一段长）以及各班班主任。 二、垃圾分类： 根据我校实际情况将垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1．可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2．厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、油脂、瓜果、皮核等食品类废物。 3．有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。 4．其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 三、阶段安排： 1．宣传动员和准备阶段
生活垃圾分类处理现状与对策
生活垃圾分类处理现状与对策 我国城市生活垃圾已成为公害，将城市生活垃圾减量化、无害化和资源化的前提条件是要对垃圾进行分类。然而目前只有少数城市开始全面推行垃圾的分类收集。面临城市生活垃圾处理的形势严峻，现行处理技术和政策有诸多弊端，应借鉴国外经验并探索适合国内社会文化特点的城市垃圾分类处理模式。 [关键词] 生活垃圾；垃圾分类；垃圾处理 我国城市生活垃圾已成为公害，面对不容乐观的现状，需要积极探索和研究出一套适合我国的系统的垃圾分类收集、处理方法，真正实现垃圾的资源化、减量化和无害化。 1 我国目前垃圾处理和分类现状 1.1 垃圾处理现状近年来，随着中国国民经济的不断发展和人民生活水平的日益提高，每天都会产生大量的城市生活垃圾，已成为环境污染的重要来源。我国许多城市人均生活垃圾产生量已经超过了1kg/ (人?d) 这个标志性的水平线[ 1 ]。目前，我国城市生活垃圾年产生量过亿吨，占世界垃圾总产生量的26.5％，且每年以8％～9％的速度增长，2010年城市生活垃圾产生量约为3.52亿t，居世界首位[ 2 ]。全国城市垃圾堆存累计侵占土地超过5 亿m2，每年的经济损失高达300亿元。今后30～50年是我国人口和城市化的高峰期，可以预见：城市生活垃圾的清运系统和清运能力都日益受到严峻挑战[ 2 ]。 有的垃圾处理厂只能进行一次粗略的分拣，由于量大物杂，难以分清，并且厂区内外臭气熏天，殃及周边居民、单位；由于科技进步，电子产品更新换代加速，游走在城市大街小巷的拾荒匠，用锤砸火烧的土法把可卖的部分取下，把铅、镉、汞、聚氯乙烯塑料、溴化二噁英等重金属、特殊污染物丢进了城市垃圾箱，其数量将成倍快速增长[ 3 ]，这些不可能被一般垃圾处理厂或污水厂处理好的特殊垃圾，通过渗透、生物富集等作用，将对我国的土壤、水体和人民的健康造成相当大的危害。国外的一些研究指出，未经过检查分类的垃圾收集会导致经济系统的衰退[ 4 ]。可见，城市垃圾已成为公害。 面对已成为公害的城市垃圾，要做到城市垃圾的减量化、无害化和资源化，前提条件是实行垃圾分类。 1.2 现行城市生活垃圾处理技术我国城市生活垃圾处理主要采用填埋、焚烧和堆肥等方法，其中，填埋是最主要的垃圾处理方式,占全部处理量的70%以上；其次是高温堆肥,占20%以上；焚烧量甚微[ 5 ] 。三种方法各有利弊，对垃圾的成分要求也不尽相同。目前对垃圾的处理能力小,处理设施技术水平低,存在污染隐患多[ 6 ] 。 1.2.1 焚烧技术焚烧是建立在政府向居民高额收费、政府大量补贴、垃圾源头严格分类、垃圾热值较高的情况下的处理方式。垃圾经过焚烧后，体积减少85％；降低对土壤和水体的污染。但焚烧过程会产生粒状污染物，酸性气体及毒性有机氯化物，主要为二噁英类（PCDDS）和多氯代二苯并呋喃（PCDFS）类。尤其二噁英这类物质对人类健康影响严重, 人体对二噁英的暴露途径主要是经口摄入、皮肤接触以及呼吸道吸入。二噁英的主要靶器官有脂肪组织、免疫系统、肝脏以及胚胎。大量的研究证实[7～10]，二噁英能够导致皮肤性疾病，产生免疫毒性、内分泌毒性、生殖毒性、发育毒性，并具有很强的致畸和致癌性。焚烧垃圾中当热值偏低时还需另外添加燃料，就可能产生更多的健康有害物质。而经过垃圾分类，在提高垃圾热值的同时可以减少有害气体的产生。 1.2.2 堆肥技术废物中的有机质在好氧或厌氧条件下，借助各类微生物进行的生物化学过程，经消化后最终成为适于农田使用的肥料。城市垃圾曾经作为肥料受到农民的欢迎，但在1979 年左右农民开始拒绝接收城市垃圾，原因在于原先垃圾成分多为有机餐厨垃圾，如今垃圾主体包含塑料袋、电池、有毒金属等有害物质，堆肥产品混入这类物质就会带入土壤造成二次污染[ 11 ]。实行垃圾分类，将易腐烂、易降解的有机质分选出来制作有机肥料，将
学校垃圾分类倡议书5篇
学校生活垃圾分类倡议书5篇 范文一 各位家长，亲爱的同学们： 第一位踏上月亮的宇航员俯瞰地球曾感慨：多么美丽，可爱的星球啊！而今，话语不在耳畔回响，再看我们可爱的家园现在的面貌：土地沙化，洪水肆虐，水源枯竭……面对满目苍荑，面对肆虐的沙暴，怀着一份对人类生存环境深切关注与责任感，我们不禁要问：这还是我们赖以生存的美丽星球--地球吗？绿色地球是我们人类生存的先决条件，两千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑，人类在毁灭地球绿色的同时，也就是在逐步毁灭人类自己。 今天我们xx小学的全体师生在环卫局的帮助下，组织开展：环境卫生行为规范活动，通过垃圾分类，回收废旧物品、参加环保宣传等多项环保活动。用自己的行动来改善我们的生态环境。“一枝独放不是春，万花齐放春满园”，今天全校少先队员与广大关心生存环境的人们共同倡议： 倡导从我做起、从身边的小事做起，不乱吐、乱丢、乱刻画，人人献上一片情，栽下一棵绿化树，人人节约一滴水，使用无磷洗涤用品，拒绝使用一次性卫生筷、塑料袋、泡沫饭盒、禁止“白色污染”，不烧散煤，生活垃圾分类收集放置，拒绝食用野生动物，提倡穿着采用棉、麻、毛、丝绸等天然植物制作的生态时装，食用无污染、无公害且安全、优质、营养的“绿色食品”，使用无污染、低耗能、低噪
音符合环保要求的家用电器，回收废旧电池，督促建立电池分解厂，盛装物品使用＂绿色包装＂，搞好居室卫生，注重室内和庭院的绿化，积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动，增强“人类只有一个地球”的忧患意识，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为，配合社区传播保护环境知识，每年利用各种节日广泛宣传保护环境的重要意义，努力建设生态城市，绿化和美化我们的家园，使我们生存的环境更加美好，舒适。 为了保护地球的绿色、为了我们子孙后代，让我们立即行动起来吧！消灭污染、保护发展环境，担负起每一个生存在地球上的人所应负起的责任，我们渴望太阳升起的每一天，天总是蓝蓝的，地总是绿绿的，空气总是香香的。请各级政府、社会各界支持我们的行动，救救地球，把蓝天、碧水、清新空气留给我们，让我们世世代代健康生存下去！ 最后我要大声呼吁：同学们！让我们手拉手，保护我们赖以生存的美丽星球吧！保护环境、受益你我，请您给环境多一些关爱！让我们的地球永葆生机！ 倡议人：xx 2020年xx月xx日 范文（二） 各位家长，亲爱的同学们： 近日来，在xx市委书记xx的带动下，全市开展了“垃圾不落地，
教案 生活垃圾的分类处理
中职一年级环保课程——生活垃圾的分类处理 【教学目标】 1、认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见分类方法 2、介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法， 【教学重点】 生活垃圾的分类及分类标志 【教学难点】 垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点 【教学方法】调查、阅读、讨论、交流 【教学过程】 第一环节：课程导入 情境引入：（幻灯）许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见 讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？ 小结：幻灯垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行 小结：生活垃圾需分类处理 第二环节：教材内容要点讲授 内容Ⅰ：认识生活垃圾——垃圾的分类处理 任务一：垃圾概念 目标：通过游戏了解垃圾 材料：纸和笔 导论：垃圾不只是垃圾。那到底什么是垃圾？ 我们随便扔掉的一些东西可能就是他人需要的，或能够重新利用（回收利用）。借助这里介绍的游戏性思考活动应能找到进入垃圾主题的入口。同学们应该能够意识到什么是垃圾以及垃圾有哪些不同种类。 任务1：收集与垃圾相关的词语（如动物粪、金属废料、灰烬…….） ____________________________________________________________ 任务2：试着去描述什么是垃圾：（如垃圾就是没有人要的东西。） _____________________________________________________________ 垃圾的分类标准：
1. 有机垃圾 2. 干电池等危险废物 3. 废纸、塑料、金属等可回收垃圾 4．其他垃圾 幻灯：垃圾分类收集的标志 任务二：垃圾分离 目标：通过游戏来了解哪些东西未被使用就沦为了垃圾？ 材料：一堆我们生活中的垃圾（模拟物） 导论：我们经常未加思考就将东西扔进了垃圾堆，只是因为它们坏了、脏了或想摆脱它们。一些东西一定还能利用，如咬过的苹果可以放入堆肥箱或者废报纸可以用来生产再生纸。 任务：所有的参与者在将垃圾根据之前确定的分类标准，如纸垃圾、堆肥垃圾、塑料垃圾等进行分类。其他的例子在下面的表格里。 将你找到的东西记在表格里。在下面你可以找到一张类似表格。但你也可以根据自己的垃圾分类标准设计一个表格，或扩展原有的表格。 垃圾分类表格： 内容Ⅱ：从有害到无害——生活垃圾无害化处理 垃圾处理的基本原则：无害化、减量化、资源化 垃圾无害化处理的方法 A、堆肥法 利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解，使之形成肥料，作为农作物的营养，从而达到处理垃圾，净化城市环境，又提高土地生产力的目的。它适用于可生物降解的有机物含量大于40%的垃圾处理。这种垃圾处理技术必须以垃圾分类为前提。 缺点：堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染。 B、焚烧处理 优点:占地少,能大大减少排放量，使垃圾体积缩小50%～95%;焚烧温度高,能彻底消灭病原体;焚烧
学校生活垃圾分类实施方案
学校生活垃圾分类实施方案 随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高,生活垃圾产生量持续增加。学校作为人员活动密集的场所,不仅应按照垃圾分类的准则、方法、途径实施,还要教育学生增强环保和垃圾分类的意识,养成正确的垃圾分类习惯。按照《中小学垃圾分类处理实施方案》及《教育局关于加快全市中小学生活垃圾分类工作的通知》文件要求,为确保我校垃圾分类工作做出成效,特制定如下实施方案。 一、指导思想 为切实推动垃圾分类、促进资源回收工作,认识垃圾分类工作的重要意义,我校按照上级的通知要求,加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统,树立牢固的创新、协调、绿色、开放、共享发展理念。以“垃圾分类,绿色校园”德育系列活动为载体,进一步培养学生的良好的卫生习惯,做到变废为宝,建设未来可持续发展的节约型社会。根据本校实际情况特制定垃圾分类实施方案,是垃圾分类回收长期化、规范化。 二、组织机构 成立垃圾分类工作领导小组 组长:（校长） 副组长:（副校长） 成员:（总务主任） （政教主任） 全体教师 职责:具体负责学校垃圾分类工作的方案制定、工作方向筹划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作,并开展垃圾分类工作的各项活动。 三、工作目标任务 1.宣传发动阶段(2018.9--2018.12)
充分利用国旗下讲话、学校广播、黑板报、班队会课、展板开展大规模的持续深入的校园宣传活动,使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动并养成主动分类、自觉投放的行为习惯,形成垃圾分类“人人有责、人人尽力、人人作为”的良好氛围。 2.组织实施阶段(2018年底完成) 以“垃圾分类”活动为载体积极开展生活垃圾分类管理,学校校长亲自安排部署,设学校生活垃圾分类工作督导联络员,配备专职管理员专人负责学校开展生活垃圾分类工作。 3.总结反馈 针对垃圾分类工作情况,学校垃圾分类工作纳入文明班级、优秀个人(全体教师和学生)的考核范围,对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰奖励。 四、工作要求 (一)提高认识、协调推进 全校要将垃圾分类工作作为一项重要工作来抓,切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的重要任务抓实、抓好、抓出特色 (二)积极参与、明确责任 垃圾分类工作时间紧、任务重、要求标准高。各班级要迅速行动,按要求积极保质保量完成工作任务。 (三)加强督导 学校垃圾分类工作领导小组将组织专人进行督导检查,对分类情况进行统一检查评比,每周对垃圾分类的情况进行评比,对可回收垃圾的计量进行汇总。 (四)落实报送机制 生活垃圾分类工作是学校生态文明建设的重要组成部分,也是今后学校公共机构节约能源资源工作的重点任务。学校要定期检查梳理学校垃圾分类工作情况。 (五)加大投入、落实保障
校园垃圾分类培训方案
校园垃圾分类培训方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
校园垃圾分类培训方案 校园垃圾分类培训方案篇一 我校有xx个班级，xxx多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平常乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。 鉴于上述情况，学校在开展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区施行垃圾分类打好基础。 一、活动的口号 资源回收，清洁校园，保护环境，和谐开展。 二、活动的宣传 ⑴在校长室、教诲处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。
⑵发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师生反思自己的行为。 三、详细分类搜集工作安排及要求 （一）人员配备 ⑴加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监视计量工作。 ⑵各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监视执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。 （二）工具配备：⑴垃圾搜集处3处，分别有可回收和不可回收。⑵班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。⑶学校大厅配有废旧电池回收专用箱。⑷实验室配有实验废液回收缸。 （三）垃圾搜集的类别 根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为： Ａ类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。 Ｂ类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。 Ｃ类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。 Ｄ类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。） （四）垃圾搜集的方法 ⑴教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾搜集箱。
持续推进生活垃圾分类和处理(通用版)
( 安全论文 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 持续推进生活垃圾分类和处理 (通用版) Safety is inseparable from production and efficiency. Only when safety is good can we ensure better production. Pay attention to safety at all times.
持续推进生活垃圾分类和处理(通用版) 摘要：随着社会不断的发展及城镇化进程的加快，日益增多的垃圾已经成为影响居民生活环境最棘手的问题。垃圾产生周期短、种类繁杂，受限于寸土寸金的空间及垃圾堆放产生的异味和细菌，客观上不允许将垃圾在中随意堆放。近年来，我国高度重视环境保护问题，垃圾处理取得了初步成效。但由于我国垃圾处理技术更新相对滞后，终端处理设施严重不足，处理水平普遍不高，因此若要使垃圾处理能力达到发达国家水平，仍然需要采取必要的解决措施。本文针对我国垃圾主流的处理技术现状，提出了切实可行的垃圾处理对策。 关键词：生活垃圾；分类；处理 引言 目前，我国出现的垃圾问题犹如冰山一角，但足以引起全社会
的高度重视。一直以来，我国对垃圾分类处理的水平很低，长期依靠直埋和其他简易处理方式进行消纳，基本未进行无害化处理，致使垃圾污染治理问题历史欠账严重[3-4]。因此，弄清我国垃圾管理的现状及存在问题，解决好这些垃圾所带来的问题，缓解对生态环境造成的压力，建立一个符合中国国情的垃圾管理体系，提高我国垃圾分类管理水平已迫在眉睫。 1我国生活垃圾分类管理存在的问题 1.1缺乏法律和制度保障 通过我国垃圾分类处理方面法律和政策的研究，我国目前主要问题是法律缺失和制度不完善。首先是相应法律法规的缺失。虽然我国有一部现行环境保护基本《中华人民共和国环境保护法》，但是缺少对生活垃圾分类的相关规定，也没有一部关于生活垃圾分类的专项法。即使是《中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法》这部我国固体废弃物治理的基本方法，只是对固体废弃物治理方面做了相关规定，但是缺乏对于生活垃圾的治理。一直以来，垃圾分类都是以一种新事物的方式去介绍和推广，政府管理部门没有相应的
学校垃圾分类处理方案
**第二小学 垃圾分类处理实施方案 为了保持校园的清洁、卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。 一、组织机构： 成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。组长：**，副组长：**，成员：各班主任 二、分类标准： 生活垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1．可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2．厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、油脂等食品类废物。 3．有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。 4．其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、
渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 三、责任分工： 1．学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。 2．教导处负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况。负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。 3．德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。并组织学生志愿者、社团等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。 4．总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。负责信息报送、阶段工作总结等。 四、阶段安排： 1．宣传动员和准备阶段(开学初的养成教育期间) 本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，设置垃圾分类箱。 2．实施阶段(学期期间) 按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃
教案生活垃圾的分类处理
中职一年级环保课程——生活垃圾的分类处理【教学目标】 1、认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见分类方法 2、介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法， 【教学重点】 生活垃圾的分类及分类标志 【教学难点】 垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点 【教学方法】调查、阅读、讨论、交流 【教学过程】 第一环节：课程导入 情境引入：（幻灯）许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见 讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？ 小结：幻灯垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行小结：生活垃圾需分类处理 第二环节：教材内容要点讲授 内容Ⅰ：认识生活垃圾——垃圾的分类处理 任务一：垃圾概念 目标：通过游戏了解垃圾 材料：纸和笔 导论：垃圾不只是垃圾。那到底什么是垃圾？
我们随便扔掉的一些东西可能就是他人需要的，或能够重新利用（回收利用）。借助这里介绍的游 戏性思考活动应能找到进入垃圾主题的入口。同学们应该能够意识到什么是垃圾以及垃圾有哪些不 同种类。 任务1：收集与垃圾相关的词语（如动物粪、金属废料、灰烬…….） ____________________________________________________________ 任务2：试着去描述什么是垃圾：（如垃圾就是没有人要的东西。） _____________________________________________________________ 垃圾的分类标准： 1. 有机垃圾 2. 干电池等危险废物 3. 废纸、塑料、金属等可回收垃圾 4．其他垃圾 幻灯：垃圾分类收集的标志 任务二：垃圾分离 目标：通过游戏来了解哪些东西未被使用就沦为了垃圾？ 材料：一堆我们生活中的垃圾（模拟物） 导论：我们经常未加思考就将东西扔进了垃圾堆，只是因为它们坏了、脏了或想摆脱它们。一些东 西一定还能利用，如咬过的苹果可以放入堆肥箱或者废报纸可以用来生产再生纸。 任务：所有的参与者在将垃圾根据之前确定的分类标准，如纸垃圾、堆肥垃圾、塑料垃圾等进行分 类。其他的例子在下面的表格里。 将你找到的东西记在表格里。在下面你可以找到一张类似表格。但你也可以根据自己的垃圾分类标准设计一个表格，或扩展原有的表格。
校园垃圾分类方案
校园垃圾分类方案
校园垃圾分类处理方案 一：当前学校内垃圾的大致产生情况 在校园垃圾中，废纸约占10%，塑料包装约占5%，电池，碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装，瓜皮，果核等。 1、由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾（膳食垃圾除外）主要以废纸为主，来源于老师办公、备课、会议、试卷印刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以及科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等。 2、据油印室统计，学校每年大约要需要用去300-400箱一体机速印纸，以每箱50斤计算，其中可能有30%用后废弃，约可回收两三吨。 3、现在每个班和办公室定有一份报纸，一年积累下来也有不少数量，当前的现状是这些废弃的报纸都是随便丢旧了，没有统一回收。 4、科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不少包装袋、纸皮等。 5、每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。 6、每年毕业班有大量废弃书本、试卷。
二：当前学校内垃圾处理情况 学校垃圾桶类型现况：当前我们校园中虽然垃圾桶的样式不算单一，但却不存在分类垃圾箱，这使生活垃圾得不到很好的再利用，而且各种生活垃圾的堆积给校园环境带来许多不好的影响。 三：校园垃圾分类的好处及分类方法 （一）校园垃圾分类效益 进行校园垃圾分类能够给我们带来多方面的效益. 环境效益：回收1吨纸，能生产0.8吨纸，相当开节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵，节省3立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料300千克，节省一半的造纸能源，节约造纸过程中240吨用水、300度用电，还能减少35％的环境污染;经济效益：如果每月可回收1吨废纸，一年下来加上毕业班离校期间有较大量的废纸，是一笔可观的收入;教育效益：树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又能够用于爱心事业;组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提高资源
城市生活垃圾分类处理的必要性及意义
城市生活垃圾分类处理的必要性及意义 当今社会对于资源的可持续发展和再利用已经相当的重视，垃圾分类早已成为其中必不可少的一部分。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。随着经济的发展，城市生活垃圾总量也呈逐年增长的态势，如何使这些垃圾变废为宝，从而实现垃圾的资源化，垃圾分类回收是最好出路。许多发达国家的垃圾分类已经实行了几十年，而且效果明显。从2002年开始中国政府提倡垃圾分类收集，但是效果却不怎么理想。要实现垃圾分类，政府首先要重视，要制定一套合理的垃圾分类回收系统，还要提高居民的环保意识。 【关键词】垃圾分类、回收利用 每人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是非常高的，处理一吨垃圾的费用约为400元至600元人民币。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着垃圾。 我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。 一、为什么要垃圾分类回收利用处理 垃圾处理是社会的责任。对环境产生的影响，对子孙后代的好处。中国是个大国，垃圾分类作的好坏影响到全世界的环境。只有从每家每户做起，才能从源头上做好这件事。我们要督促自己身边的亲人、朋友支持垃圾分类，“垃圾分类，从我做起。”举手之劳支持环保。 垃圾处理需要政府的资金支持。从分类需要塑料袋、到清运垃圾的分类处理，分类都比不分类要花费大量的资金和劳力。尤其是塑料袋不再无偿取得后，人们
用于分类的塑料袋要自己花钱购买，这对垃圾分类是个很大的挑战。当人们需要塑料袋要自己花钱购买时，还愿意花这笔钱么？实施垃圾分类，国家是否应该给予补贴？很多地方在居民将垃圾分类堆放后，在送到垃圾场后，却不再分类而是统一填埋，这就将居民的辛苦分类都白费了。很多人知道自己分类的垃圾到了垃圾站后，把他们的垃圾打乱，统一处理，也就不再支持垃圾分类。但当经过垃圾分类的垃圾到了大垃圾站后，如果还是继续分类，无疑将需要比现在更多的工人，而这也需要政府加大投资。政府在目前很多民生问题尚未解决的情况下，会投入这么大量的资金吗？这是垃圾分类必须面对的问题。 二、城市垃圾的产生和分类 从城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。 （一）可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 1、废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 2、塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 3、玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 4、金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 5、布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 （二）厨余垃圾
校园垃圾分类方案
校园垃圾分类方案 一、目前学校内垃圾的大体产生情况 在校园垃圾中，废纸约占10%，塑料包装约占5%，电池，碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装，瓜皮，果核等。 （一）由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾（膳食垃圾除外）主要以废纸为主，来源于老师办公、备课、会议、试卷印刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以及科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等。 （二）据油印室统计，学校每年大约要需要用去300-400箱一体机速印纸，以每箱50斤计算，其中可能有30%用后废弃，约可回收两三吨。 （三）现在每个班和办公室定有一份报纸，一年积累下来也有不少数量，目前的现状是这些废弃的报纸都是随便丢旧了，没有统一回收。 （四）科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不少包装袋、纸皮等。 （五）每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。
（六）每年毕业班有大量废弃书本、试卷。 二、目前学校内垃圾处理情况 学校垃圾桶类型现况：目前我们校园中虽然垃圾桶的样式不算单一，但却不存在分类垃圾箱，这使生活垃圾得不到很好的再利用，而且各种生活垃圾的堆积给校园环境带来许多不好的影响。 三、校园垃圾分类的好处及分类方法 （一）校园垃圾分类效益 进行校园垃圾分类可以给我们带来多方面的效益. 环境效益：回收1吨纸，能生产0.8吨纸，相当开节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵，节省3立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料300千克，节省一半的造纸能源，节约造纸过程中240吨用水、300度用电，还能减少35％的环境污染;经济效益：如果每月可回收1吨废纸，一年下来加上毕业班离校期间有较大量的废纸，是一笔可观的收入;教育效益：树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事业;组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提高资源利用；改进现有卫生管理体系，师生劳动。校园环境更整洁有序。 （二）校园垃圾分类 随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最
生活垃圾分类收集处理与资源化利用方案
生活垃圾分类收集处理与资源化利用 方案
生活垃圾分类收集处理与自然化利用方案 目录 页次 一、生活垃圾类别划分 ------------------------------------------------------- 2 二、各类生活垃圾涉及的范围 ------------------------------------------------ 2 三、餐厨垃圾的细分 --------------------------------------------------------- 3 四、生活垃圾专业处理公司划分 ---------------------------------------------- 3 五、生活垃圾的运输 ----------------------------------------------------- ---- 3 六、生活垃圾处理方向 ------------------------------------------------------- 3 七、生活垃圾的收集 --------------------------------------------------------- 6
八、生活垃圾收集容器配置的供应办法 --------------------------------------- 8 九、生活垃圾过渡阶段处理办法 ---------------------------------------------- 8 一、生活垃圾类别划分 A类-----餐厨垃圾 B类-----塑料垃圾 C类-----纸质垃圾 D类-----木质垃圾 E类-----砖石垃圾 F类-----金属垃圾 G类-----玻璃垃圾
关于城市生活垃圾分类处理的社会调查报告
关于城市生活垃圾分类处理的社会调查报告关于生活垃圾分类处理的社会调查报告 随着科技的日新月异，城市的现代化进程加快，我们的生活也变得丰富多彩，五彩缤纷。但是跟着这些进步到来的不仅仅是人们生活的便利，与之俱来的还有城市的生活环境的不断恶化。环境问题已经是现在的重大社会问题之一，垃圾的分类处理显得尤为重要，这直接关系到生活垃圾对环境的破坏程度。因此，把好垃圾分类处理这一关，将是缓解环境问题的重要举措。为更好地处理好生活垃圾，创建一个美好舒适的生活环境，我跟我的几位好友对我所在的城市生活垃圾处理情况进行了一些调研，并结合实际谈谈我的认识和建议。一、垃圾的分类垃圾主要分为:建筑垃圾、医疗垃圾、工业垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。 建筑垃圾可以由施工单位进行相应的回收处理;医疗垃圾由医院等卫生单位负责相关处理;工业垃圾的处理主要是企业单位的分内之事;而废水污泥也是有废水处理厂进行相应的处理。这些垃圾的产生比较集中，分类处理起来也比较方便。 二、垃圾分类的好处 垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态3方面的效益。垃圾分类处理的优点如下:1.减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，能减少垃圾数量达60,以上。2.减少环境污 1 染。废弃的电池中含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害; 土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废塑料被动物误食，会导致动物死亡。3.变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿支，这些占生活垃圾的8,~15,。1吨废塑料可回炼600公斤柴油。回收
学校垃圾分类工作实施方案
盘龙二中垃圾分类和减量工作实施方案 为贯彻落实省市相关文件精神，全面加强我市各级各类学校垃圾减量分类知识教育和管理，推进我市垃圾减量分类工作，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，以实现生活垃圾减量化、资源化、无害化为目标，强化国民教育的基础作用，着力提高师生垃圾减量分类和资源环境意识，通过建章立制、宣传教育、示范引领，以教育促动学生，以学生带动家庭，以学校牵动社会，形成全民参与垃圾减量分类的良好氛围。 工作要求各学校要通过多种形式开展校园生活垃圾减量分类知识教育和管理工作，推进垃圾减量分类教育进课堂、进家庭、探索建立生活垃圾减量分类宣传教育长效机制和校内生活垃圾减量分类投放收集储存的管理体系，逐步规范校园生活垃圾减量分类工作。到2020年底，中小学（幼儿园）垃圾减量分类教育覆盖率要达到100%，师生知识知晓率100%，各学校要制定出垃圾减量分类工作实施方案，并严格按照上级要求去执行。教育局也将制定出台垃圾减量分类教育、实施、考核等规章制度，组织开展相关的教育优质课、德育工作案例等评选活动，总结宣传先进典型和成功做法，推进垃圾减量分类教育常态化、机制化、制度化。 在落实《方案》过程中，各校要做到：
1、各校（幼儿园）要成立以校长为组长的垃圾减量分类教育领导小组，明确机构和专人负责垃圾减量分类教育工作实施办法，要结合自身实际，制定垃圾减量分类工作方案和宣传方案，明确工作职责、时间节点、相关责任及奖惩机制，切实推动垃圾减量分类教育工作。要利用国旗下讲话、主题班会等形式进行“垃圾分类”的意义宣传。要充分利用校园广播、黑板报、宣传展板、电子显示屏滚动播放、家长微信群、《致家长一封信》等形式，普及垃圾减量分类知识，提高垃圾减量分类知晓率。 2、要将垃圾减量分类知识纳入校本课程，建立学科教学渗透机制，通过语文、生物、地理、化学、科学等课程，将生活垃圾减量分类知识融入各学科教学课堂中，通过班团队课、综合实践课，开展两周一次生活垃圾分类专题教育活动。每学期至少要组织一次以生活垃圾减量分类为主题的宣传教育活动，学生每周总结一次在家实施垃圾减量分类的情况，做好统计、评比和激励，提高学生环境保护意识。 3、要明确专业师资队伍和管理队伍，加强相关知识的培训，实施垃圾减量分类教育和管理。教师进修学校要将生活垃圾减量分类师资培训纳入中小学教师培训体系，选拔优秀中小学（幼儿园）教师，以课程实施能力和知道能力为重点，每年至
生活垃圾的分类方法及标准
附件4： 生活垃圾的分类方法及标准根据近年来垃圾成分构成和产生量，结合实际情况和发展方向，在总结多年来垃圾分类试点的基础上，重点采取"大类粗分，因地制宜，厨余垃圾就地处理”原则，按地区属性不同，采用以下分类方法： 一、居住区（居住小区、公寓区、别墅区等生活住宅地区） 居住区是人们产生垃圾较为集中的地区，主要产生厨余垃圾、纸类、塑料、玻璃和电池等垃圾。因此，一般可分为：可回收物、厨余垃圾、其它垃圾三类。 可回收物：指宜于资源利用的垃圾，包括纸类、塑料类、橡胶、玻璃、金属和织物等。有条件的居住小区，要求将纸张、玻璃、塑料等资源单分出来。 厨余垃圾：指剩饭菜和瓜果等生物性垃圾，适于生化处理或堆肥。 其它垃圾：指除以上两种之外的垃圾，如尘土、砖瓦陶器、卫生间废纸和烟头等。 居住区应配备废旧电池收集箱。 二、单位办公区（党政机关、学校、企事业单位、大厦等办公场所）
单位办公区一般可分为：可回收物、其它垃圾两类或纸类、其它垃圾两类，其中纸类包括书报纸、包装纸和纸板纸等，不包括卫生间废纸；卫生间废纸应归入其它垃圾。机关单位另需配备一只电池桶用于废旧电池回收。 废旧电池经专业作业部门统一收集后运往市属危险废物处理中心处理。 三、公共场所（车站、公园、体育场馆、商场等地） 公共场所一般可分为：可回收物、其它垃圾两类。 商场可分为：纸类、瓶罐、其它垃圾三类。 四、垃圾分类容器的相关要求 为了统一规范，便于管理，根据市政府办公厅《关于实行生活垃圾分类收集和处理的通知》（京政办发[2002]21号）精神，垃圾分类收集容器的设置必须统一式样和颜色，并按规定设置，具体要求如下： （一）规格式样 居住小区、大厦、工业区应选用与压缩式垃圾收集车配套、具备提升结构的垃圾箱，一般为带脚轮和盖子的塑料可移动式垃圾箱。通常规格为120升、240升、360升或1100升。收集电池的容器应使用防腐、防潮的垃圾箱，容器不宜太大。 （二）容器颜色
校园垃圾分类处理知识介绍
校园垃圾分类处理知识介绍 目前，垃圾问题已成为一个污染环境，困扰人类的大问题。全世界平均每天新增加垃圾490万t，高出其可再生资源的近6倍。这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤，水，空气，影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。一、校园垃圾分类根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。 1．可回收物可回收物指适宜回收循环使用和资源 利用的废物。主要包括：(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。 (2)塑料。废容器塑料，包装塑 料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。 (3) 金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。 (4) 玻璃。有色和无色废玻璃制品。 (5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。 2.不可回收 物不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。 3.有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。 4.校园垃圾组成在校园垃圾中，废纸约占10%，塑料 包装约占5%，电池，碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装，瓜皮，果核等。二、校园垃圾的分类回收与 资源化处理随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增， 对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸，塑料，废电池，果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。校园垃圾实现分类回收，综合利用的潜力较大。美国环境学家内贝尔研究认为，生活垃圾90%都是可以回收的，这些潜在的原料资 源可重新在资源循环中发挥作用。对城市生活垃圾进行最大限度的资源化是今后固体废物管理的重要目标。分类收集可大幅度减少垃圾带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源回收利用。下面对其进行分类分析。 1.废纸废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80%，每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印制成书籍，稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。 2.废塑料不少废塑料可以还原为再生塑料，而所有的废塑料---废餐盒，废塑料瓶，食品袋，编织袋，软包装盒等都可以回炼为燃油。有人称回收废塑料为开发"第二油田"。塑料种类很多，有聚酯，聚乙烯， 聚丙烯，聚氯乙烯等，是宝贵的资源。回收废塑料制品，可变废为宝：把废塑料热解可以得到苯，甲苯及其他芳香烃；加入化学制剂合成涂料，黏合剂；提炼汽油，柴油，出油率可高达70%～75%，且不含铅。若把废塑料填埋需占用大量的土地，并且难以降解；焚 烧又会释放有害气体。这样既清除了"白色污染"，又节约了资源。 3.废电池废电池中 含有镉，铬，镍，锰，汞，铅等重金属，如随意丢弃，电池腐烂之后重金属溶出，进入土