幼儿园小班夏天教案：《有趣的夏天》

一、主题活动设计意图

随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

二、主题目标

1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

三、环境布置

1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

四、家长工作

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

五、主题活动安排：

第一周：夏天的雷雨

第二周：夏日用品

第三周：夏天的冷饮、水果

第四周：夏夜里的动物

第五周：夏日的乐趣

幼儿园中班主题教案：快乐的夏天

幼儿园中班主题教案：快乐的夏天一、区域活动目标 1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。 2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。 3、感受夏天的快乐。二、区域设置与材料投放 *美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。 *水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果(有完整的、有切开两半的)泥、泥工工具。 *语言区：表现一年四季特征的商品及图片。 *音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。三、区域活动指导 1、开展“学做小记者”活动，请幼儿带着问题采访同伴，如：“你喜欢夏天吗?”“在夏天你最喜欢干什么?”“夏天里你什么时候感到最快乐?” 2、集体交流 (1)在夏天里你喜欢干什么?曾经参加过什么活动? (2)夏天里，你的好朋友最喜欢干什么?请你把你采访到的内容和大家说一说。 3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。 4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。 *美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。(会选择用辅助材料来制作、装饰作品)*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。 *语言区指导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。 *音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。 5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。四、拓展建议在区域游戏中，开设“百货商店”、“鞋帽工厂”“扇子店”等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

【幼儿园美丽的花教案】大班美丽的花教案_美丽的花科学教案

【幼儿园美丽的花教案】大班美丽的花教案 _美丽的花科学教案 1 教案一：美丽的花活动目标： 1、可以根据各种特性认识花。 2、了解各种花的花语。 3、爱花、和花做朋友。活动准备：

PPT课件、各种花活动过程：一、谈话导入，引出花的主题 1、提问：你们认识哪些花？（牡丹、牵牛花、百合、郁金香…）小结：自然界有各种各样千姿百态的花。 2、播放ppt，引导幼儿说出认识的花的名字。小结：对花有些了解，但是名字和花没有联系起来。花的形状、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的

季节也不一样。它们各有各的特点。二、根据颜色、形状等特性认识花 1、出示实物，认识各种花的名字和特性。（向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨） 2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。（红掌花、勿忘我…）小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。三、了解各种花的花语

1、提问：花会说话吗？（花会说话，只是我们听不懂，但是我们学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语） 2、了解不同花的花语玫瑰花：相亲相爱康乃馨：对妈妈的爱郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：快乐、希望茉莉花：和蔼可亲四、延伸活动 1、我们的生活可以离开花吗？什么时候我们要送花？花还可以代表城市和国家。 2、了解花的其他用途：花可以吃吗？花可以用吗？希望你们可以爱花、和花做朋友。

3、在送花游戏中巩固对花的认识。 2 教案二：美丽的花活动目标： 1、通过欣赏各种各样的花，尝试用松或紧的报纸球来拓印大小不同的花。 2、在拓印花的操作中，体验拓印画的乐趣。

幼儿园中班语言教案快乐的夏天

幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》【活动目标】 1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所表现的夏天的美好意境。【活动准备】 PPT课件、幼儿用书每人一本。【活动过程】一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。师：听！这是谁在唱歌？幼：幼儿讲述。师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？于是，蟋蟀开始出发啦！

2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？幼儿自由翻阅小书。教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵。三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？教师小结：蟋蟀觉得好快乐！荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。教师小结：蟋蟀觉得好快乐。萤火虫

蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。 2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？四、体验故事所表现的夏天的美好意境。 1、完整欣赏故事。师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事 2、幼儿讲述。提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？ 3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。活动延伸：你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？

幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》(三篇)目录：幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》一幼儿园大班综合活动《我想对你说》二幼儿园大班综合活动《我的爱心广告设计》三

幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》一活动前评析除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。因此设计了这节幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》。通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。在活动过程中加入了创编故事这活动目标 1. 理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。 2．能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。 3. 能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。活动准备、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸活动过程实录 1、谈话导入活动： —“让我来考考你们，看你们聪明不聪明。现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情，你开心吗？教师小结：夏天来了，我们可以游泳、xx、xxx，让我们感觉真快乐。（评价：通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。）

2、故事欣赏《快乐的夏天》： —瞧！谁也来了？（出示蟋蟀图片） “蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？” “听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！” ●幼儿欣赏故事（教师播放课件）。（评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。） ●分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。 —“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢？” “夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？” “蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？” “告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事？” “你听过青蛙的声音吗？青蛙是怎么叫的？” “很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？” “青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？” “不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？” （评价：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。） ●再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。 —“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧！就叫做《快乐的夏天》。”

大班美丽的花朵教案

大班美丽的花朵教案【篇一：教案：大班艺术活动”美丽的花宝“(手工)】大班艺术活动——美丽的“花宝宝”（手工）设计意图：本活动由身边的纸杯，开展的一次手工制作“花”活动。此次活动也可以说是一次生成活动，前不久班级领到了一些过期的纸杯，放在区角中让幼儿自己制作，可是小朋友只会乱剪，而没有成功的作品。于是我就想设计一次纸杯制作活动，让小朋友有一些纸杯制作的经验，从而充分发挥材料的作用，更能激发幼儿的创造力和大胆的表现能力。在一次散步过程中，幼儿观察花时的提问引起了我的思考，所以就将纸杯“制作花”定为此次活动的主题。配合主题活动“美丽的春天”，利用身边的事物，带幼儿观察过春天的花，幼儿对花有一些初浅的认识，但如何通过活动让幼儿制作出各种各样的花，对于大班孩子来说有一定的难度，就要充分调动孩子的创造力和表现力。在活动中，作为教师我扮演着幼儿的“支持者、引导者、促进者”的角色，尽量为幼儿营造轻松、自由的情境、氛围，激起幼儿创造性思维的迸发，并能大胆制作表现出来。理论依据：《纲要》明确指出，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他的活动。此活动不仅调动幼儿的制作兴趣，还潜移默化的培养了幼儿的环保意识。《纲要》还指出，教师在活动中应是幼儿的“支持者、引导者、促进者”，正如陶行知先生说过：“教师的责任在于教会孩子会学，其主导作用的发挥应该体现在调动孩子的主体作用或学习的主动性”，这就要求我们教师在美术创作活动中，关注幼儿的兴趣，让幼儿主动参与、自主探究，并使他们在动手实践中使能力获得不同程度的提高。一、活动目的：

幼儿园优秀教案主题活动《夏天来了》

主题活动《夏天来了》一、主题来源随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。二、主题目标： 1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。三、环境布置1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。四、家长工作1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。 3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。 4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。五、主题网络（略）美工活动《漂亮的扇子》空调电扇扇子节约用水穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨

夏天真热夏天夏天的害虫：知了蚊子苍蝇消灭蚊蝇夏天的水果：西瓜脆瓜黄金瓜活动一：夏天真热目标：1、感知夏天的炎热。 2、知道并学习怎样使自己凉快一些过程：1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。 2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。 3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？陈耿华：用扇子扇一扇。方晗熙：可以开电风扇。王欣雪：可以用空调。洪辰：冰箱！老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！阳阳：还可以去游泳了！沃婧婧：那还有水龙头冲一下也很凉快的！

幼儿园美丽的花教案

幼儿园美丽的花教案设计意图: 春天是万物复苏百花盛开的季节,孩子们对花的喜爱是不言而喻的。对美丽的事物人们都很喜欢,对于幼儿园美丽的花教案儿孩子们更是情有独钟。《纲要》中提出;孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多美丽的东西是值得人们去追求去欣赏的。值此机会,结合本园教研课题《废旧材料的开发利用与管理》,我设计了这一节教学活动课。活动目标 1、引导幼儿观察各种各样的花儿,感受花的美。 2、激发幼儿利用废旧物品自制花,体验与同伴共同制作的乐趣。活动准备: 1、多媒体教学课件《幼儿园美丽的花教案园》《春天》音乐磁带。 2、不同颜色大小的各类饮料瓶盖、医用橡皮药瓶盖、小树枝、树叶、花瓣、废旧挂历纸、圆形硬纸片、作业纸、双面胶、胶棒等。 3、教师自制范画一副。活动过程: 一、开始部分 1、教师打扮成花姐姐带领幼儿在音乐声中起舞感受春天的美好。小朋友们好,我是花姐姐。春天到了,百花园里的花儿都开放了。我受百花的委托来邀请朋友们到百花园去赏花,小朋友们高兴不高兴? 好,那咱们走吧!

2、教师播放教学课件《幼儿园美丽的花教案园》,请幼儿观赏百花园里盛开的鲜花。并引导幼儿仔细观察各种花的不同。小朋友们,百花园到了,花姐姐带你们一起去看花了!(再看花的过程中,教师向幼儿介绍花的名称,并引导幼儿说出花的颜色、形状。鼓励幼儿大胆想象看到的花像什么。在适当的时候引导幼儿练习点数。) 3、教师带领幼儿回到座位上,准备进入下一个环节。小朋友们看了这么长时间的花也累了,咱们坐下休息一下吧! 二、主体部分 1、教师出示范画,引导幼儿观察。并激发幼儿进行制作的兴趣。小朋友们,今天花姐姐不光给小朋友们看真实的花,我还给你们准备了另一份礼物。来,大家看。这是花姐姐自己动手制作的一幅百花图,小朋友们看漂不漂亮?花姐姐请小朋友再仔细的观察一下这幅画是用什么制作的?(在这一过程中教师引导幼儿说出制作材料如树叶、瓶盖、花瓣、贝壳等。)这些都是一些没有用的东西,但是花姐姐却把它们便成了漂亮的花儿。小朋友们说这神奇不神奇?其实这也很简单,小朋友们也能做出来。你们想不想试一试? 2、教师引导幼儿自由分组,利用教师投放的各种材料自由的创作作品。花姐姐也给小朋友们准备了一些东西,好让大家也来做一做。现在,请小朋友们看一下都有什么,教师一一展示操作材料。好了,现在请小朋友们自己自由组合利用花姐姐给你们准备的材料动手指做吧!大家一定要分好工可不要乱抢!(在此过程中教师巡回指导,给幼儿提供必要的帮助。并把幼儿的作品拍照以便下一环节的进行。) 三、分结束部教师和幼儿一起利用大屏幕欣赏并讨论幼儿作品。之后,教师教育幼儿花儿是人类的好朋友,它们不光能美化环境,还能够净化空气。对人类的影响很大,小朋友们一定要爱护花儿,不能乱采花折花,随便破坏

快乐的夏天幼儿园教案范文

快乐的夏天幼儿园教案范文夏天太热了,太阳火辣辣的,老师们怎么给孩子们上一节“凉快”的活动课呢?知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。以下是本人整理了关于快乐的夏天幼儿园教案范文，希望你喜欢。快乐的夏天幼儿园教案篇一活动准备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。 2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰活动过程开始部分:谈话导入,引起兴趣。师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分: 1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的? 2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。 (1) 设置悬念,引出故事。夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)(2) 讲述故事。提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户

长春版三年级语文下册表达美丽的夏天教案

长春版三年级语文下册表达美丽的夏天教案长春版三年级语文下册表达美丽的夏天教案1 一、教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1、2、6自然段，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。能力目标：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。情感态度、价值观：感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学习习惯。二、教学重点：默读课文，对课文中不理解的地方提出疑问。教学难点：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。三、教学准备：多媒体课件四、教学时间：一课时。五、教学流程： (一)激趣导入：同学们，老师想给你们看一些美丽的图片，想看吗?课件出示一组美丽的花儿图片，你们觉得这些花怎么样?(漂亮)老师告诉你，这些漂亮的花儿和你们一样，有自己的妈妈，有自己的学校。那你们想不想去看看它们的学校?(想)这节课我们就来学习《花儿学校》 (二)读文质疑：学生默读课文，看看你有什么问题可以提出来? (1)花儿们的地下学校是什么样子的? (2)花儿们的妈妈是谁?

(3)花儿们的老师是谁?…… 把学生提出的有价值的问题相继写在黑板上，这些问题会在我们接下来的学习中逐步解决。你们知道吗?泰戈尔写《花儿学校》时，己年近不惑，但仍以纯真的童心感受世界。那质朴的语言闪耀着写作的快乐，奇妙的想像充满了童真童趣。现在让我们走进花儿学校，去感受这些奇思妙想。 (三)精读解疑： 1.指名学生读课文，想课文中哪些自然段是属于描写的?(一、二、六自然段) 2.指名读一、二自然段 (1)边听边想：你知道了什么?六月的阵雨。哗啦啦，是什么词语?(ABB)你能再说几个这样的词语吗?它也是象声词，用这样的词语可以让描写更生动。(指导学生朗读) (2)第二自然段只有一句话，这句话是一个什么句子?(拟人句)“冒出、欢天喜地”突出了什么?体会作者用词的准确，欢天喜地是什么样的词语，你能再说几个这样的词语吗? (3)课件出示课文后面想像涂色插图一，学生欣赏，在六月的阵雨中，花儿们笑着跳舞，它们在想什么、在说什么?它们在跳着什么样的舞蹈?引导学生自由想像说一说。(指导学生朗读。这句话应该用什么样的语气来读?天真烂漫) 3.指名读三、四、五自然段，出示涂色插图二，你来讲一讲，花儿们被老师罚站的故事。想一想，谁是它们的老师?老师为什么要罚站?花儿们的学校是什么样的……可以引导学生解决最开始提出的问题，学生可以大胆想像，用自己的儿童语言来进行描述。 4.指名读第六自然段。 (1)边听边想：你知道了什么?大雨来时花儿们更高兴了，雷电伴奏，花儿娃娃冲出来，你来猜一猜，穿着粉红衣服的是什么花?鹅黄、雪白的都是什么花?理解“磕磕碰碰”，这样的词语能再说几个吗?(AABB) (2)课件出示插图，想一想花儿们当时在想什么?说什么?笑什么?引导学生放飞想像，自由描述。 (3)课件出示两幅图(阵雨和大雨)的对比，大家看一下阵雨时花儿们什么样?大雨时花儿什么样?通过这样的对比，你理解到了什么?对，其实这也体现了花儿

幼儿园中班主题活动教案《美丽的花》

教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案《美丽的花》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班主题活动教案：美丽的花，希望对幼儿学习有所帮助。中班主题活动：美丽的花主题由来：春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。” 孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了…… 活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作

资源利用 1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。 2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。 3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。 4、引导幼儿爱护花草。幼儿： 1、“小花掉在地上还能活吗？” 2、小蜜蜂在吃花吗？ 3、毛毛狗儿是杨树的花吗？教师： 1、花朵有香味吗？ 2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？ 3、一朵小花能开多久？幼儿信息角： 1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。 2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计：《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。图书区：《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》幼儿信息角：什么是国花？表演区：故事《三只蝴蝶》歌曲《蝴蝶花》与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。 1、家长送来的各种开花植物。 2、请家长带幼儿到植物园参观。

幼儿园：中班语言《快乐的夏天》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班语言《快乐的夏天》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Medium class language "Happy Summer" 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

中班语言《快乐的夏天》活动目标： 1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所表现的夏天的美好意境。活动准备： ppt课件、幼儿用书每人一本活动过程：一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）幼：幼儿讲述。师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是

三朵向日葵。师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！ 2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》（1）、教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？（2）、幼儿自由翻阅小书。（3）、教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵；三能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？（1）、蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）教师小结：蟋蟀觉得好快乐！

幼儿园大班美术《美丽的花朵》教案模板范文-1

幼儿园大班美术《美丽的花朵》教案模板范文-1 活动目标： 1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。 2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。 3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。活动准备：花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片活动过程：一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。 1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记) 2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？学生回答：我喜欢*号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？学生答：…… 二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。 1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有黄色跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色， 2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，） 3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？学生：……教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满 4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去三、教师示范教师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。教师：老师今天也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比较好，并且要说说哪里又不同的……学生：……通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花

幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》

幼儿教育：________ 幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》一、区域活动目标 1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。 2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。 3、感受夏天的快乐。二、区域设置与材料投放 *美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。 *水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。 *语言区：表现一年四季特征的商品及图片。 *音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。三、区域活动指导 1、开展”学做小记者”活动，请幼儿带着问题采访同伴，如：”你喜欢夏天吗？”“在夏天你最喜欢干什么？”“夏天里你什么时候感到最快乐？” 2、集体交流（1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？（2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。 3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。第 2 页共 6 页

4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。 *美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用辅助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。 *语言区指导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。 *音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。 5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。四、拓展建议在区域游戏中，开设”百货商店”、”鞋帽工厂”“扇子店”等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。幼儿园中班主题教案《我为妈妈过节日》幼儿园中班主题教案：我为妈妈过节日中班主题活动：我为妈妈过节日活动目标：第 3 页共 6 页

幼儿园小班美术《美丽的花朵》教案模板范文

幼儿园小班美术《美丽的花朵》教案模板范文.docx 活动目标： 1、了解花朵的外形特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。 3、初步体验表现与合作所带来的快乐。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备： 1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐 2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。 1、“眼睛小鸟”飞起来。 2、好朋友分享游戏。二、播放课件，观察讲述。看，这是哪里?花园里有什么? 向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展示花园背景板) 三、自主选择，创造表现。 (一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

(三)幼儿操作。 1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐) 四、分享交流、体验情感。 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么打扮它的? 2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽! 活动评注：目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再采取集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材。用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法，比如：江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时，就采取了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的

幼儿园小班美术教案《美丽的花儿》

幼儿园小班美术教案《美丽的花儿》教学目标: 1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐教学准备: 1、好看的花儿示范画 2、油画棒和沙皮纸教学过程: 一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。二、图形刺激: 1、幼儿听故事与老师一起跳舞。 2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。 3、教师演示好看的花儿。三、创造表现: 1、全体幼儿在故事中做画、 2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。 3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。四、作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

一、【课题】：小班美术：《美丽的花儿》二、【教材简介】：《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感知花儿的美，初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了，花儿给人们带来的快乐，春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。三、【目标预设】： 1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。 2、愿意参与小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。四、【重点、难点】： 1、在花园的情景下，学习用手指蘸颜料印小花，学习颜色要均匀。 2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。五、【设计理念】草长莺飞，大地回春，一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节，大自然中处处都显出生机勃勃：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花，由此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。六、【设计思路】本节活动共分为四个环节：第一环节：欣赏讨论春天。通过春天的到来，万物的复苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识美丽的花儿;第二环节：演示与思考，幼儿自由探索用手指印花，通过老师的示范，幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，教师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿，并观看了老师的正确

主题活动美丽的夏天

一、实施时间：两周。二、主题目标： 1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生 8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。 9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。 10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。三、主题环境设置： 1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。 2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。 3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。 4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。 5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。四、家园共育： 1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。 2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。 3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。 4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。五、教学计划表第一周次序科目课题教学目标（一）、综合活动：寻找夏天１、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。２、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。（二）、诗歌：夏天像个绿娃娃

幼儿园中班教案《美丽的花朵》含反思

幼儿园中班教案《美丽的花朵》含反思中班教案《美丽的花朵》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰，学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵，喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《美丽的花朵》含反思教案吧。活动目标： 1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。 2.初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。 3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。 4.培养幼儿初步的创造能力。 5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备： 16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅活动重难点：学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。活动过程：一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗？师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗？二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里很美丽？（幼儿自由发言） 1、感知暖色调。师：这朵花的花瓣是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调？教师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些

花都是什么色调的？ 2、感知冷色调。师：旁边这朵花是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调？教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的？三、引导幼儿探索纸团印画。（2朵花） 1、出示纸片，认识纸团印画。师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么？它能变成什么？师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!（教师搓球）师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。 2、示范讲解用纸团印画的方法。师：（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。师：（邀请一名幼儿）你想选择什么颜色？她选的颜色对吗？什么色调？是和蓝色一样的冷色调吗？教师小结：她印的好看吗？四、幼儿集体操作，教师巡回指导。师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧！五、欣赏、评价幼儿作品师：你们觉得哪朵花最好看？为什么？师：请小朋友来介绍一下你的作品。（教师适时引导：你用的是什么色调？你怎么给

幼儿园中班主题活动《愉快的夏天》

一、主题名称：幼儿园中班主题活动《愉快的夏天》二、主题选择的缘由提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《愉快的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。三、主题目标 1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。 8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。 9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。 10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。 11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。四、主题网络图

1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。活动准备: 1.开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。活动过程: （一）引入活动，激发兴趣。出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？幼儿：夏天到了。教师：你是怎么知道的？（二）整体感知歌曲提问：在这首歌里，你听到了什么？（三）欣赏感知歌曲前半段 1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2．欣赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段（三）整体学唱歌曲 1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。

美丽的夏天教案大班

美丽的夏天教案大班美丽的夏天教案大班1 活动目标 1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯 2、在相互合作中体验洗澡的快乐活动准备塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点 1、现在是什么季节?每天热热的，除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服? 2、洗澡时要准备那些东西? 3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么? 4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办?

5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗? 6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗? 反思：本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。美丽的夏天教案大班2 在《大西瓜》的活动中我把任务布置给了幼儿：变西瓜送给娃娃。幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很仔细，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却大大出乎我的意外，在操作时出现了很多失误。失误一：虽然我反复强调对折后开口处向上，可还有一些幼儿开口向下。剪出的东西一分为二了。

失误二：个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。失误三：许多幼儿不会凭空剪弧线，带有直线条的味道。失误四：即使一些幼儿能剪弧线，但但上、下弯度长短比例把握不了，难以成“西瓜”型。所以，这次活动很失败，除了三名幼儿勉强算剪出西瓜外，其余都没体验到成功，许多幼儿开始对剪没有兴趣和积极性了。分析：所谓“因材施教”，就是在探索活动中，教师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探索的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用。通过此次学习活动的实践研究，我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及时地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣。对策：在区域活动中我重新调整了材料，根据我班幼儿能力的差异为不同层次的幼儿投放了不同层次的材料，如：能力强的可对折