新生家访的流程及策略说课材料
新生家访的流程及策略
为了让幼儿和家长提前与老师互相认识、了解，以及通过与家长交流、了解幼儿在家的生活习惯等信息，也为了让家长知悉入园前的相关准备，教师需做好家访的相关准备，特备以下建议供老师借鉴。
家访流程：
一、在助理园长处了解本班级幼儿名单信息
策略：拿到幼儿名单时，确认幼儿名字的正确读音和性别的区分。信息包括：幼儿总人数、幼儿姓名、性别、年龄、家长联系电话、家庭住址等
二、准备家访所需资料。包括：“幼儿家访记录表”、“才儿坊新生入读通知书”、“新生家长信”、2只笔和笔记本。笔记本上写男孩、女孩的英文名字，供家长挑选时参考。
策略：资料需提前打印，可多打印几份，以免临时所需备用。仔细阅读上面的内容，当家长问到上面的内容老师要作清楚地解释。
三、安排家访的路线和时间顺序。
策略：每个家庭家访的时间控制在半小时左右。可以将在同一公交线路上的家庭来安排家访路线和时间先后顺序，便于节约路途使用上花费的时间。
四、打电话给家长预约家访时间。
策略：
1、一般由班主任老师电话预约家长，致电话时尽可能在上午9:00后，晚上8:00前。
2、通电话的建议：接通电话时，应自然有礼貌地询问对方：您好！请问您是**小朋友的妈妈/爸爸吗（在幼儿名单上有注明家长称呼）？我是才儿坊××幼儿园**班的**老师，请问您现在方便接听电话吗？是这样，宝宝已经安排在我们**班里，为了能在开学前多了解一些宝宝在家的生活情况，我们想跟您预约一个时间做家访，您看明天9点钟左右方便吗？（根据教师
计划的时间而定，如果家长说可以马上登记时间，如果家长说不确定、不行，教师应机灵地说：）您看明天下午3点可以吗？（根据计划预留的其它时间段，如家长说没问题，教师应马上把时间写下来）好的，那我们见面再谈，再见！
五、登门家访。
策略：
1、家访前1-2个小时再打电话与家长确定家访的时间、地点。如家长临时有变动，应马上确认下一位家长预约时间，如有可能可提前家访。
2、教师应注重服装的穿着，不穿高跟鞋，禁穿拖鞋；不穿吊带背心、露肚装、不穿桶裙、膝上短裙；不化浓妆，淡妆要求轻点眉唇、淡雅庄重；十指均不留长指甲；不涂指甲油；不带有尖锐棱角或夸张的戒指、耳环、项链、手表、手环、手链等。
3、出门前检查资料是否带齐，是否带鞋套和水。如教师自行带鞋套会让家长感觉教师很细心。
4、到达住址后，由班主任轻声敲门，家长开门后，主动询问，您好！请问是**小朋友的家吗？我是之前跟**小朋友的爸爸/妈妈联系过的**老师，请问您是？（家长和老师之间互相认识）家长招呼坐下时，道谢后可坐下，切记主动坐下，注意良好的坐姿。或先认识小朋友，与小朋友有一个初步的认识，身上可随带贴贴画送给幼儿。认识后一般由英文老师与幼儿玩耍、互动。班主任根据“幼儿家访记录表”与家长交流幼儿在家情况，交谈中，做到谈吐文明文雅、亲切真诚，能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言回应；不随意打断家长讲话。注意记下家长特别提示的事项。如幼儿不在家，英语老师可在旁做记录。资料填完后，再将“新生家长信”，“才儿坊新生入读通知书”给家长阅读并填写。注意要提醒特别需要家长知晓和配合的方面。（最后英语老师可与家长沟通，确定宝宝英文名字，先问家长是自己取名字，还是请老师参考，或从准备的英文名字中挑选。）
教育辅导机构招生解答参考话术
教育辅导机构招生解答参考话术 一、关于老师教学： 1.你辅导班教学的老师是从哪里请来的? 答：特聘XX级老师，在校教师，教学经验丰富的研究生、小生，初中的课程大部分由学校名师带课。其他的课程是由在校的全职教师任教!但不管哪种教师，让孩子成绩提高的才是好老师!我校的讲师必须经过面试试讲、培训、课堂试讲、当场学员评测、再培训这些严格程序才可以上岗。 2.你这辅导班的收费比别的辅导班的价格高啊? 答：这就是人们常说的“一分价钱一分货”，我们请的老师优秀，工资高一些，在教学质量上教学效果上相对其他同类机构也要好些，所以成本要高一些。 3.辅导班的学费能不能再优惠一些啊? 答：请家长谅解，价格是统一的，我们不仅学费不打折，教学质量同样不打折! 报名有什么优惠吗 ? 答：老学员可享受 X%的现金优惠;三人或三人以上同时报名可享受X%的学费优惠;
(其它优惠可以实时定优惠政策) 4.孩子进辅导班成绩能提高么?怎么提高? 答：辅导班通过授课安排和习题练习，课堂上营造出一种紧张而热烈的气氛，有利于抓紧时间，有目的、有计划、有步骤的进行学习，把散落的知识点都帮孩子做了系统的归纳和分析，而且一个班人也不多，有一个很好的学习氛围。每个学生老师都能照顾到，会在相对短的时间里面，可以获得一个比较满意的一个结果，可以做到一个事半功倍的效果，就象你打蓝球请教练，有个教练跟没教练能一样吗?不一样。 5.孩子的英语成绩不好，该如何提高呢? 答：中国有句古话叫“熟读诗书三百篇，不会做来也会吟”，语言的学习是有相通性的，不仅中文是这样，英语亦是如此。所以我们强调孩子要大量的背诵，从而培养自己的语感，由于英语是一门语言，学习起来有特殊性，孩子上课外辅导班可以早一些，早接触和多接触可以培养语感和兴趣。兴趣是最好的老师，辅导老师会通过让学生参与，采用的小班授课，互动教学，寓教于乐的教学方法，让孩子在玩中学，学中玩，激发起孩子的学习兴趣，树立学好英语的信心。 6.孩子的数学成绩不好，该如何提高呢? 答：数学不好主要是因为方法不好，决不是因为人的原因，想学好它也不难。首先上课时必须专心，一定要弄懂新的课程内容，最好能多多提问。学好数理化要多思多问。要先想想要解决什么问题，不要上来就套公式得一个结果就交差了。对于基本的知识及知识间的关联，必须加以足够的重视，而且必须学会再做习题的时候有意识地复习学过的知识，巩固并且找出知识间的联系，特别重要。如果能够形成清晰的概念，辅以一定量习题的训练，就能够达到相当的水平。反之，如果闷头做题，不懂得总结归纳，做题的效率就会大打折扣。 7.孩子有好动的毛病，应该怎么办?孩子有些叛逆，不爱学习、不爱好家长沟通、该怎么办?
家访流程
艾乐幼儿园家访程序及内容 1、提前电话预约。 一般语言：您好！请问您是**的家长吗？我是**的班主任**老师，我们一会过去家访，请问您有空吗？ 家长的反映很多。如果很痛快就答应的，老师应说：“谢谢，一会见！”如果家长稍有推辞，老师应说：“就一会功夫，很快就结束了！”如果家长实在不方便，就说：“好的，那么我们改天再过去吧！” 2、登门。 敲门，自我介绍，言谈举止文明礼貌。如：您好，打扰你们了；我是**，这位是配班老师**；需要换拖鞋吗？接下来可以赞美家里，包括小区不错、装修很有特点、拾掇的这么利落，等等。叫孩子的小名，蹲下来摸孩子的头，然后抱起孩子开始与家长交流。 3、与家长交流。 开场白：平常大家工作都比较忙，我们交流的少一些，这次我们家访，主要是了解下你们对我们还有什么要求······（力争让家长多说话）。 内容：了解孩子的家里情况，包括优点和缺点；向家长介绍孩子在园情况（包括上课、特色学习、饮食、习惯、性格、与孩子老师的交往等）；以表扬、鼓励为主，多说优点，少说缺点；最后对孩子做一个简单的总结。 结合家长交流的结果，对孩子身上存在的一些问题提出解决方案。例如，孩子的优点如何进一步发展、提高，孩子的缺点如何得以纠正、改善。借此机会，如果需要家长在日常给予配合的工作一定大胆的说出来，如别太娇惯孩子、太由孩子的性子（培养孩子健康的性格），要按时接送孩子（培养其守时的良好习惯）······ 4、征求家长对班级工作、老师、伙食以及幼儿园其他工作的意见和建议。 5、顺便做好招生宣传工作。 这方面应十分注意技巧，一定是家长在对幼儿园进行表扬时说出这个话题。如当家长说：“你们幼儿园，老师确实不错！”时，老师可接上话头：“谢谢夸奖，现在我们正在招生，你们这里还有没有跟**这么大的孩子，介绍到我们幼儿园吧，这样也可以和**做个伴！”如果家长说有，你可以记一下孩子的姓名和他家里的电话。 6、离开 对孩子的情况基本了解后，家访也就该结束了。这是，可以对家长说：“时间不早了，我们先聊到这里吧！谢谢你们的配合，耽误你们时间了。你们提出的这些问题，我会及时向园长汇报的。以后有什么事情，我们随时保持联系。” 然后有礼貌的和家长、孩子再见。 艾乐幼儿园 2017-6-10
返园电话家访的话术
返园电话家访的话术 XX妈妈，您好。我是瑞恩幼儿园的XX老师。 今天给您来电话呢主要有两个事情，第一呢就是告知你一下大概的开学时间，您好提前做好准备。第二呢是了解一下孩子这段时间在家里面的情况，看看有没有需要我帮助的地方。 XX妈妈，您最近肯定也在关注开学时间的新闻，我们重庆从4月20日就开始陆续开学，我们幼儿园开学的时候大概在51节以后。那个时候全国疫情也基本清零了，开学也确保安全了。现在离开学时间也比较近了，需要家长配合我们做好一些工作。 第一、调整一下孩子的作息时间。疫情这段时间，孩子们的作息时间估计全部都乱了，这样对孩子的时间管理能力造成了不可逆的影响。所以，咱们这段时间一定要想办法逐步的消除这样的影响。晚上尽量在九点半以前睡觉，早上七点半左右起床。 第二、重新塑造孩子的行为习惯。疫情期间有管制要求，孩子们在家都憋疯了，最近这段时间家长又复工上班了，孩子在家基本都是老年人带，基本上每天看电视的时间都超过了2个小时，这对孩子的视力也是造成了不可逆的影响。而且还滋生了很多生活的坏习惯。这几点也是需要咱们家长调整尽量调整的。要求爷爷奶奶带孩子的时候控制孩子看电视的时间，每天不超过半个小时。我们綦江已经连续50多天每天新增疫情了，说明接触綦江本地居民还是十分安全的。所以建议家长多带孩子出门活动，让孩子充分社交，有时间的时候也可以
带到幼儿园来。因为现在每天幼儿园都有值班的老师了。 我要告知家长的就这么多了，您看您还有什么问题需要咨询的没有？ 问题：幼儿园会不会不安全。 回答：国家既然通知幼儿园开学了，说明那就是疫情得到了彻底的控制。现在家长都复工了，也就是说除了学生，其他人都完全恢复正常生活了。如果社会上真的有病毒，那么就会有人被感染。但是这么长时间都没有出现感染，说明在綦江病毒已经没有了。而且到五月份正式开学的时间，估计全国疫情都基本清零了，家长大可不必担心。幼儿园现在都是采用的最高级别的防控措施，孩子的安全肯定是第一位的。我们的老师也从4月份就复工了，都没有问题，幼儿园的孩子也都是健康追踪了一个多月了，也没有问题。所以安全这点请您一定放心。 问题：这学期费用怎么计算。 回答：平时正常的一个学期是四个半月，而这学期最多只有3个月。我们的学费是要按照上学的时间来折算，会少收一部分的。这个您不用担心。 问题：我这学期孩子不来了，可以退费不？ 回答：当然是可以退费的。这个您不用担心。但是不知道您是出于哪个方面的原因考虑这学期不来了呢？
幼儿园幼儿返园电话家访话术模板
幼儿园幼儿返园电话家访话术模板 XX妈妈，您好。我是xx幼儿园的XX老师。 今天给您来电话呢主要有两个事情，第一呢就是告知你一下大概的开学时间，您好提前做好准备。第二呢是了解一下孩子这段时间在家里面的情况，看看有没有需要我帮助的地方。 XX妈妈（爸爸），现在离开学时间也比较近了（xx月xx日前会开学，具体哪天我们会提早发通知告诉您），需要家长配合我们做好一些工作。 一、调整一下孩子的作息时间。疫情这段时间，孩子们的作息时间估计全部都乱了，这样对孩子的时间管理能力造成了不可逆的影响。所以，咱们这段时间一定要想办法逐步的消除这样的影响。晚上尽量在九点半以前睡觉，早上七点半左右起床。 二、重新塑造孩子的行为习惯。疫情期间有管制要求，孩子们在家都憋疯了，最近这段时间家长又复工上班了，孩子在家基本都是老年人带，基本上每天看电视的时间都超过了2个小时，这对孩子的视力也是造成了不可逆的影响。而且还滋生了很多生活的坏习惯。这几点也是需要咱们家长调整尽量调整的。要求爷爷奶奶带孩子的时候控制孩子看电视的时间，每天不超过半个小时。我们xx已经连续60多天没有再新增疫情了，说明接触xx本地居民还是十分安全的。所以建议家长多带孩子出门活动，让孩子充分社交，有时间的时候也可
以带到幼儿园来。因为现在每天幼儿园都有值班的老师了。 我要告知家长的就这么多了，您看您还有什么问题需要咨询的没有？ 问题：幼儿园会不会不安全。 回答：国家既然通知幼儿园开学了，说明那就是疫情得到了彻底的控制。现在家长都复工了，也就是说除了学生，其他人都完全恢复正常生活了。如果社会上真的有病毒，那么就会有人被感染。但是这么长时间都没有出现感染，说明在xx病毒已经没有了。而且到五月份正式开学的时间，估计全国疫情都基本清零了，家长大可不必担心。幼儿园现在都是采用的最高级别的防控措施，孩子的安全肯定是第一位的。我们的老师也从x月份就复工了，都没有问题，幼儿园的孩子也都是健康追踪了一个多月了，也没有问题。所以安全这点请您一定放心。 问题：这学期费用怎么计算。 回答：平时正常的一个学期是四个半月，而这学期最多只有3个月（含假期）。我们的学费是要按照上学的时间来折算，会少收一部分的。这个您不用担心。 问题：我这学期孩子不来了，可以退费不？ 回答：当然是可以退费的。这个您不用担心。但是不知道您是出于哪个方面的原因考虑这学期不来了呢？ 是因为安全原因：家长，其实您这个完全是心理原因了。因为到幼儿园开学的时候，家长也复工了，中小学开学了，也就是说除了幼儿
小班家访工作计划
小班家访工作计划 小班家访工作计划1 提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调： 只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。 一、指导思想： 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出： “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 这一学年我园家长工作的指导思想是： 继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。 二、工作目标： 倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高 强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。
三、工作措施： 1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性 （1）结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。 （2）组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。 2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。 （1）举办多形式有针对性的家教讲座： 有园主持的，也有班级主持的；有专家主讲，也有家长主讲；有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。 （2）做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。 （3）组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。 （4）充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。 （5）建立“幼儿园网站”，开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家园共
老生家访话术
亿童美语幼儿园校车 安全管理领导小组组长:董姗 组员:蒲秋妍 高帅月 校车司机:张国旗
家访话术流程 一、注意事项： 1、备时间：家访时间不要在吃饭时间；不吃、不喝、不乱拿家长的东西；提前给学生家长打电话，约好几点去。 2、备内容：了解孩子这学期的学习，习惯培养等情况，以
便跟家长有话可说。 3、备学生：提前告知孩子说要去你家家访，去你家玩，正面式引导孩子比如：宝宝今天老师想去你家做客呢，你最近表现很好，老师特别喜欢你，老师要去你家跟你爸妈爷爷奶奶好好夸夸你，你欢迎老师去吗？喜欢老师吗？嗯好的，今天在家等着老师啊。 4、备服装：检查仪容仪表，干干净净，精神面貌好。 5、备礼品：准备好孩子喜欢的小礼品，以防孩子不喜欢家访见到老师就躲。 6、备家长：了解这个孩子平时是谁照看的，家长的性格脾气。 7、备资料：准备好笔记本和笔，以及孩子成长记录袋 二、话术流程 1、问好： 先敲门，您好，有人在吗? 小明妈妈/爸爸/爷爷奶奶在家吗？小明在家吗？ 2、自我介绍: 老师：小明家长您好，我是小明的班主任，这是我的配班老师王老师（两人同行）， 王老师：小明家长您好！ 3、问候身体或者工作，拉拉家常，根据对方心理，年龄，家庭情况夸对方，比如儿女孝顺，家庭幸福，挣钱多等
老师：（如果是爷爷奶奶，老师直接握住家长的手）小明爷爷奶奶您这身体挺好啊，天气热了多喝水，多休息，注意身体。该休息休息，别太劳累了，你看你这儿子儿媳在外挣钱，又孝顺，你看你把宝宝帮儿子儿媳搭理的多好。宝宝得好好孝顺你爷爷奶奶啊！（如果是爸爸妈妈，保持安全距离50——100厘米），小明妈妈最近真漂亮啊，这衣服真好看等夸。 4、反应孩子学期在园情况和掌握在家情况 老师：看到孩子后，先蹲下去抱抱孩子，亲亲孩子，并说老师很想你，你想老师吗？老师给你准备了一个礼物。开始当家长面夸孩子，并抚摸孩子。随后让配班老师带孩子玩，班主任和家长单独沟通，拿出孩子的成长记录表，或者照片，边看成长记录和照片边反应孩子这学期的情况，反应完孩子在园情况后询问孩子在家情况，并随时拿笔记录下来，提现对孩子的重视。了解育儿专业知识，以防家长反馈到一些情况，如何应答，比如孩子的敏感期等 5、告知家长根据季节、天气等客观情况照看好孩子，比如天气热多喝水，少吃冷饮，不去河边玩，注意防暑等。 6、收费（或者转介绍） 家长是这样， 你觉得咱们孩子在咱们幼儿园学的好不好？ 你觉得咱们孩子在咱们幼儿园喜欢不喜欢？ 你觉得我这个老师您满意不满意对咱们孩子？
新生家访的流程及策略
新生家访的流程及策略 为了让幼儿和家长提前与老师互相认识、了解，以及通过与家长交流、了解幼儿在家的生活习惯等信息，也为了让家长知悉入园前的相关准备，教师需做好家访的相关准备，特备以下建议供老师借鉴。 家访流程： 一、在助理园长处了解本班级幼儿名单信息 策略：拿到幼儿名单时，确认幼儿名字的正确读音和性别的区分。信息包括：幼儿总人数、幼儿姓名、性别、年龄、家长联系电话、家庭住址等 二、准备家访所需资料。包括：“幼儿家访记录表”、“才儿坊新生入读通知书”、“新生家长信”、 2只笔和笔记本。笔记本上写男孩、女孩的英文名字，供家长挑选时参考。 策略：资料需提前打印，可多打印几份，以免临时所需备用。仔细阅读上面的内容，当家长问到上面的内容老师要作清楚地解释。 三、安排家访的路线和时间顺序。 策略：每个家庭家访的时间控制在半小时左右。可以将在同一公交线路上的家庭来安排家访路线和时间先后顺序，便于节约路途使用上花费的时间。 四、打电话给家长预约家访时间。 策略： 1、一般由班主任老师电话预约家长，致电话时尽可能在上午9:00后，晚上8:00前。 2、通电话的建议：接通电话时，应自然有礼貌地询问对方：您好！请问您是**小朋友的妈妈/爸爸吗（在幼儿名单上有注明家长称呼）？我是才儿坊××幼儿园**班的**老师，请问您现在方便接听电话吗？是这样，宝宝已经安排在我们**班里，为了能在开学前多了解一些宝宝在家的生活情况，我们想跟您预约一个时间做家访，您看明天9点钟左右方便吗？（根据教师计划的时间而定，如果家长说可以马上登记时间，如果家长说不确定、不行，教师应机灵地说：）您看明天下午3点可以吗？（根据计划预留的其它时间段，如家长说没问题，教师应马上把时间写下来）好的，那我们见面再谈，再见！ 五、登门家访。 策略： 1、家访前1-2个小时再打电话与家长确定家访的时间、地点。如家长临时有变动，应马上确认下一位家长预约时间，如有可能可提前家访。 2、教师应注重服装的穿着，不穿高跟鞋，禁穿拖鞋；不穿吊带背心、露肚装、不穿桶裙、膝上短裙；不化浓妆，淡妆要求轻点眉唇、淡雅庄重；十指均不留长指甲；不涂指甲油；不带有尖锐棱角或夸张的戒指、耳环、项链、手表、手环、手链等。 3、出门前检查资料是否带齐，是否带鞋套和水。如教师自行带鞋套会让家长感觉教师很细心。 4、到达住址后，由班主任轻声敲门，家长开门后，主动询问，您好！请问是**小朋友的家吗？我是之前跟**小朋友的爸爸/妈妈联系过的**老师，请问您是？（家长和老师之间互相认识）家长招呼坐下时，道谢后可坐下，切记主动坐下，注意良好的坐姿。或先认识小朋友，与小朋友有一个初步的认识，身上可随带贴贴画送给幼儿。认识后一般由英文老师与幼儿玩耍、互动。班主任根据“幼儿家访记录表”与家长交流幼儿在家情况，交谈中，做到谈吐文明文雅、亲切真诚，能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言回应；不随意打断家长讲话。注意记下家长特别提示的事项。如幼儿不在家，英语老师可在旁做记录。资料填完后，再将“新生家长信”，“才儿坊新生入读通知书”给家长阅读并填写。注意要提醒特别需要家长知晓和配合的方面。（最后英语老师可与家长沟通，确定宝宝英文名字，先问家长是自己取名字，还是请老
线上家访问题及话术
幼儿园线上家访的方法及话术 线上家访时间不宜过长或过短，家访时间控制在15-30分钟之间。家访时间过长可能导致谈话失去中心，甚至影响家长的时间安排；而时间过短则会导致家访谈话不够充分，信息遗漏等。 1.和家长聊什么 ●预设问题 家访前预设问题，一方面可以避免无话可说的尴尬；另一方面也可以在这短短时间里，获取关键信息。 以下内容仅供参考，这次线上家访不同于以往的开学新生家访，老师和家长互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基础。 老师只需拿出平时的状态，正常和家长、孩子沟通交流即可。不要拿出完成工作的态度，以免生硬，显得不够亲切。 预设问题参考 ◆疫情假期全家是否生活正常、顺利 ◆假期中是否与湖北武汉籍亲人、朋友接触口家里疫情防控工作是怎么做的（消毒工具、口罩是否齐全） ◆父母一方有没有外出 ◆父母有没有参与一线防控应急工作 ◆孩子有没有其他过敏或旧疾复发等冒 ◆喜欢吃什么，在家对什么事感兴趣 ◆家长是否会跟孩子聊有关疫情 的事情 ◆在家的作息时间是怎样的 ◆自理能力如何 ◆语言表达能力如何 ◆动作发展能力如何 ◆假期宅家性格是怎样的 ◆父母如何在家陪孩子 ◆家长有些需求 ●多用叙事性语言，少用专业术语： 在解答、解决家长的问题时，老师们尽量使用一些通俗易懂的表达，避免出现专业的术语和词汇，做到通俗，详细，具体。 ●注重个别沟通：
家长之间有着不同的教育观念与教育方法。这就要求我们在家访的沟通过程中，要去尽可能地了解家长并有针对性地进行沟通。 2.和孩子聊什么 线上家访，记得告诉家长要让孩子也要在场。想要知道孩子实际的在家生活状态，最好的方式不是询问家长，而是直接观察、与孩子交流。 这次长假期，老师和孩子长时间不见面。相互一定都很想念对方。老师们此时可以适当就这次疫情问问孩子了解多少。 参考提问： ◆询问是否了解为什么要延迟假期 ◆孩子是否知道新型冠状病毒 ◆询问孩子每天在家的生活内容及安排 ◆问问孩子是否期待回幼儿园，想念小伙伴 个人建议：可以每天分批2-3个孩子进行一个简短的视频沟通，让孩子通过视频给你讲讲她一天的生活安排，今天的小发现或者分享她的开心事儿等。 有针对性地，接地气个性化地陪孩子聊天，给家长建议。
家访策略与技巧
德育工作学习资料 家访策略与技巧 家访工作是家庭教育与学校教育相互沟通的重要纽带，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。在教育过程中若能取得家长的积极配合，对学生的德育成长和学习方法教育可起到事半功倍的作用。因此,应该有计划有步骤地对学生的家庭进行普访,对全班学生的家庭状况有大概的了解要使家访工作收到实际效果,还须注意以下几个方面: 一、要有备而访。班主任家访前要确定家访的目标,讨论的问题,同时要对被家访学生在校的表现,各科学习情况,兴趣爱好,优点,缺点等都了如指掌.这样即可以在家访时信手拈来,提高家访的时效,又可以让家长感到老师很关心学生,从而拉进家长与教师间的距离,便于更深入的交谈。 二、要提前预约。家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间.现在许多家长都忙于工作,常常不在家,如盲目家访,不仅会白白浪费时间和精力,也会大大影响教师自己的情绪.事先约好时间,也有利于学生家长安排好家庭事务,防止尴尬的场面出现。 三、要注意观察。教师进学生家里前,要注意观察学生
家庭周围的社会环境;进学生家里后,通过观察学生与父母的交谈,家庭的环境布置等,以此来了解社会环境与家庭环境对学生的影响因素。 四、态度要谦和。教师和家长的地位是平等的,教师与家长不是敌人，共同的目标都是为了教育好孩子，所以我们要相信大多数家长是通情达理的，要主动地与家长沟通。人说“心诚则灵”，只要我们拿出诚意，家长就一定会支持我们的工作。同时，我们教师要牢记，我们也只是一个普通人，不比别人强多少，不要动不动就甩出两句臭词儿来——这是大多数家长最反感的，虽然他们可能不说。在和家长谈话时要谦虚,讲礼貌,与家长平等相待，坦诚相待。营造和谐的谈话气氛,只有这样,家长才能向你敞开心扉.对家长的教育方式也要报以理解的态度,并适当指出某些教育方式的危害,使家长端正教育态度,配合学校对学生进行有针对性的教育,发挥积极的作用. 五、要讲究技巧。班主任在向家长反映学生在校情况时要掌握分寸，对于表现好的学生既要肯定优点又要指出不足,要求家长不要放松要求;对于某些方面较差的学生,不要一味指其缺点,要善于发现闪光点。一般来说，要先肯定学生的优点，得到家长的认同，然后再适时提出学生的不足，这样家长就易于接受。如果与家长的意见相左，可以适当地进行讨论，但切不可发展到“辩论”或“争论”，如果那样，
教师家访的谈话技巧
教师家访的谈话技巧 “家访”是中小学班主任工作的重要组成部分。每一个“家访”的班主任，无不希望能与家长推心置腹地交谈，其同研究改进对学生的教育。为此，班主任必须掌握“家访”谈话的艺术。否则，就有可能达不到预期的目的，甚至不但不能加强与家长的联系，密切师生关系，反而会导致家长对班主任产生一种不信任情绪，给以后的工作增添困难。 下面我们结合“家访”实践，探讨一下“家访”谈话的技巧。 l、在校内扎扎实实地做好班主任工作，是“家访”成功的前提。在学生心目中，班主任除了应是称职的教师外，还必须具备两条最起码的优点：负责、公道。所以只有做到这些才能取得学生的信赖和尊敬，为“家访”的成功奠定基础。由此观之，很难想象一个平时不认真工作，对学生极不负责的班主任在“家访”中会受到欢迎。因为，学生常常在家中毫无顾忌地谈论老师，对班主任会谈得更多，而且他们对一个老师的某种评价，都是从具体事例中概括出来的。因而家长不可避免地要受到孩子感情、观点的影响。也就是说，当你还未踏入学生家门时，学生家长已对你有了先入之见。对你的到来，或者喜形于色，热情款待；或者心怀戒意，不冷不热，有的甚至会讽言相讥，拒之门外。在这种情况下，一个不懂谈话艺术的班主任，很难获得“家访”的成功。 2、明确“家访”目的，突出谈话重点。“家访”的目的通常为： (1)及时向家长反映学生在校情况； (2)了解学生家庭情况，家庭教育状况和家庭环境对学生的影响，学生在家庭中的表现； (3)和家长一起研究和改进对学生的教育。以上三点就一次具体的家访来说是应有所侧重的。和以上三点目的相适应，“家访”谈话内容也相应地分为三个组成部分：以班主任独自形式介绍学生
家访流程
家访流程 一、了解家庭情况，背景，人员。 是否本地人，是否双亲，和父母还是爷爷奶奶住，在家里哪一位更多的照顾孩子，孩子在家平时都爱做什么，喜欢什么，有什么兴趣。孩子朋友多不多，沟通能力，动手能力是否擅长。 二、家长的教育观念，对我们的评价。 家长在家是如何教育孩子，是否会惯孩子，平时对孩子有什么要求，是否会以身作则，对孩子有什么切实实际的期望，希望孩子在我们这边能够有哪些进步，对于我们的工作有什么好的建议和意见。 三、孩子在我们这边情况。 （此项会在去孩子家进行家访前，总结出一份孩子在我们这边的各项情况。包括孩子每天作业完成的情况，做作业是积极还是拖拉，作业在完成的同时效率如何，正确率能否达到良好或者优秀的水平，指出孩子的弱项在哪些方面，提出一点或几点具有建设性的意见尝试让孩子克服弱项，通过近期的学业掌握情况与起初刚进入托管时的对比，找出孩子进步的地方，对于不足的地方，与家长沟通使之配合我们。） 四、给家长一些教育孩子的方法和好的观念。 1、孩子的学习成绩不可能永远都是最棒。考试成绩不理想的时候，只是帮助他分析一下原因，寻找一些他所存在的问题，以免再次犯错。好的时候就给予他一些适当的表扬，做一些分析，找出差距，以使他树立更好更高的目标。 2、培养孩子良好的学习习惯。孩子在完成作业中，碰到难题我们就给他一些适当的提醒（当然必须是在我们力所能及的范围内）。做好作业我们会要求他
认真地检查，然后我们再检查。 3、建议不要在家里组织打牌活动和进行聚会，给孩子一个良好的学习环境，经常和孩子谈谈心，沟通一下感情。 4、在孩子面前说话要算数，该奖就奖，该罚就罚，该玩就陪他玩。 5、在现实生活中时刻注意自己的形象，不能只顾自己而不顾孩子的尊严。让孩子知道，要想得到别人的尊重得先尊重别人，让他们遇事冷静，礼先让人。 6、取信于孩子，主动与孩子交谈，与孩子交朋友，时刻了解孩子的心理想法和思想动态。取消和孩子的辈分差别，该平等时就平等。 7、遇事不做旁观者，当孩子遇到困难时就介入，但不作任何结论，不指挥孩子怎样做，而是和孩子一起讨论，尽量让孩子独立解决困难。 8、及时纠正孩子的不良习惯。纠正过程中态度要明确，应当爱严结合，实事求是，该对就对，该错就错，绝不含糊其辞。 9、孩子经常看电视占比例较大，因此要指导孩子有选择地看电视节目，如：新闻报道、动物世界、智力抢答等，让孩子从看电视中开阔视野，增长知识，形成良好的行为习惯。 10、要有意识地让孩子做自己的好帮手。作为十几岁的学生完全有能力，也有必要多帮家里做些力所能及的事，从小养成热爱劳动的好习惯。 11、品质的形成过程是一个漫长的过程。只有从点点滴滴的小事做起，从自身做起，让他年幼的心灵明白什么是好，什么是坏，什么是美，什么是丑。 12、小孩子是喜欢表扬的。正确运用表扬和批评，经常对孩子施以恰如其分的激励，调动孩子劳动和学习的积极性，培养积极健康的心理。 13、玩是孩子的天性，好玩并不是坏事。在玩中可以得到许多书本上没有的东西，但要掌握一定的度。鼓励他到户外同同学们一起进行一些体育活动。一来可以锻炼身体，增强体质；二来可以和他人多接触交流，提高交往能力。 总之，家庭教育要在孩子们各个成长阶段不断进行，持之以恒才能得到好的效果。家庭教育需要注意的大致就是以上几点，也需要家长能多配合老师的工作，互相合作，才能共同为孩子的成长做出成绩。
新生家访的流程及策略
为了让幼儿和家长提前与老师互相认识、了解，以及通过与家长交流、了解幼儿在家的生活习惯等信息，也为了让家长知悉入园前的相关准备，教师需做好家访的相关准备，特备以下建议供老师借鉴。 家访流程： 一、在助理园长处了解本班级幼儿名单信息 策略：拿到幼儿名单时，确认幼儿名字的正确读音和性别的区分。信息包括：幼儿总人数、幼儿姓名、性别、年龄、家长联系电话、家庭住址等 二、准备家访所需资料。包括：“幼儿家访记录表”、“才儿坊新生入读通知书”、“新生家长信”、 2只笔和笔记本。笔记本上写男孩、女孩的英文名字，供家长挑选时参考。 策略：资料需提前打印，可多打印几份，以免临时所需备用。仔细阅读上面的内容，当家长问到上面的内容老师要作清楚地解释。 三、安排家访的路线和时间顺序。 策略：每个家庭家访的时间控制在半小时左右。可以将在同一公交线路上的家庭来安排家访路线和时间先后顺序，便于节约路途使用上花费的时间。 四、打电话给家长预约家访时间。 策略： 1、一般由班主任老师电话预约家长，致电话时尽可能在上午9:00后，晚上8:00前。 2、通电话的建议：接通电话时，应自然有礼貌地询问对方：您好！请问您是**小朋友的妈妈/爸爸吗（在幼儿名单上有注明家长称呼）？我是才儿坊××幼儿园**班的**老师，请问您现在方便接听电话吗？是这样，宝宝已经安排在我们**班里，为了能在开学前多了解一些宝宝在家的生活情况，我们想跟您预约一个时间做家访，您看明天9点钟左右方便吗？（根据教师计划的时间而定，如果家长说可以马上登记时间，如果家长说不确定、不行，教师应机灵地说：）您看明天下午3点可以吗？（根据计划预留的其它时间段，如家长说没问题，教师应马上把时间写下来）好的，那我们见面再谈，再见！ 五、登门家访。 策略： 1、家访前1-2个小时再打电话与家长确定家访的时间、地点。如家长临时有变动，应马上确认下一位家长预约时间，如有可能可提前家访。 2、教师应注重服装的穿着，不穿高跟鞋，禁穿拖鞋；不穿吊带背心、露肚装、不穿桶裙、膝上短裙；不化浓妆，淡妆要求轻点眉唇、淡雅庄重；十指均不留长指甲；不涂指甲油；不带有尖锐棱角或夸张的戒指、耳环、项链、手表、手环、手链等。 3、出门前检查资料是否带齐，是否带鞋套和水。如教师自行带鞋套会让家长感觉教师很细心。 4、到达住址后，由班主任轻声敲门，家长开门后，主动询问，您好！请问是**小朋友的家吗？我是之前跟**小朋友的爸爸/妈妈联系过的**老师，请问您是？（家长和老师之间互相认识）家长招呼坐下时，道谢后可坐下，切记主动坐下，注意良好的坐姿。或先认识小朋友，与小朋友有一个初步的认识，身上可随带贴贴画送给幼儿。认识后一般由英文老师与幼儿玩耍、互动。班主任根据“幼儿家访记录表”与家长交流幼儿在家情况，交谈中，做到谈吐文明文雅、亲切真诚，能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言回应；不随意打断家长讲话。注意记下家长特别提示的事项。如幼儿不在家，英语老师可在旁做记录。资料填完后，再将“新生家长信”，“才儿坊新生入读通知书”给家长阅读并填写。注意要提醒特别需要家长知晓和配合的方面。（最后英语老师可与家长沟通，确定宝宝英文名字，先问家长是自己取名字，还是请老师参考，或从准备的英文名字中挑选。） 5、如家长有招待水果、饮料、糖果类，教师切记行为粗鲁，应礼貌道谢或委婉拒绝。（一
疫情期间线上家访问题及话术
疫情期间幼儿园线上家访的方法及话术 线上家访时间不宜过长或过短，家访时间控制在15-30分钟之间。家访时间过长可能导致谈话失去中心，甚至影响家长的时间安排；而时间过短则会导致家访谈话不够充分，信息遗漏等。 1.和家长聊什么 ●预设问题 家访前预设问题，一方面可以避免无话可说的尴尬；另一方面也可以在这短短时间里，获取关键信息。 以下内容仅供参考，这次线上家访不同于以往的开学新生家访，老师和家长互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基础。 老师只需拿出平时的状态，正常和家长、孩子沟通交流即可。不要拿出完成工作的态度，以免生硬，显得不够亲切。 预设问题参考 ◆疫情假期全家是否生活正常、顺利
◆假期中是否与湖北武汉籍亲人、朋友接触口家里疫情防控工作是怎 么做的（消毒工具、口罩是否齐全） ◆父母一方有没有外出 ◆父母有没有参与一线防控应急工作 ◆孩子有没有其他过敏或旧疾复发等冒 ◆喜欢吃什么，在家对什么事感兴趣 ◆家长是否会跟孩子聊有关疫情 的事情 ◆在家的作息时间是怎样的 ◆自理能力如何 ◆语言表达能力如何 ◆动作发展能力如何 ◆假期宅家性格是怎样的 ◆父母如何在家陪孩子 ◆家长有些需求 ●多用叙事性语言，少用专业术语： 在解答、解决家长的问题时，老师们尽量使用一些通俗易懂的表达，避免出现专业的术语和词汇，做到通俗，详细，具体。 ●注重个别沟通：
家长之间有着不同的教育观念与教育方法。这就要求我们在家访的沟通过程中，要去尽可能地了解家长并有针对性地进行沟通。 2.和孩子聊什么 线上家访，记得告诉家长要让孩子也要在场。想要知道孩子实际的在家生活状态，最好的方式不是询问家长，而是直接观察、与孩子交流。 这次长假期，老师和孩子长时间不见面。相互一定都很想念对方。老师们此时可以适当就这次疫情问问孩子了解多少。 参考提问： ◆询问是否了解为什么要延迟假期 ◆孩子是否知道新型冠状病毒 ◆询问孩子每天在家的生活内容及安排 ◆问问孩子是否期待回幼儿园，想念小伙伴 个人建议：可以每天分批2-3个孩子进行一个简短的视频沟通，让孩子通过视频给你讲讲她一天的生活安排，今天的小发现或者分享她的 开心事儿等。 有针对性地，接地气个性化地陪孩子聊天，给家长建议。
家访所需及流程
家访流程 家访准备工作： 1该学生班级全班考勤表或考核表（最好带个班里学的好的孩子的考核成绩） 2.学生档案（1.该老师所带班级的学生情况2平时孩子学习状况的记录3家访的记录4解决孩子问题的记录5老师上课后分析6孩子7家长给老师的留言8孩子的全家福或和老师的照片） 3.相关家访表格（1.家访表2.家访所需了解孩子状况的表格） 4.家访中所准备的教具.礼物.家访所教的简单教案和孩子互动所需要的东西，家访后所需要给家长给的资料。 5.学费单，孩子补课情况表，请假表，上课情况说明表，收据 二.家访流程 1. 和家长提前预约。（第一次电话： XX家长您好，我是XX班的班主任XX，是这样的，我们为了和您能更好的合作将我们的孩子培养的更好，学校有一项服务就是家访，我最近比较忙，但还是抽出了一个时间和您沟通一下孩子的学习状况，我在XX时间内有时间可以来家访，到时候我们再细谈，好吗？好再见！第二次电话：XX家长您好，我是XX班的班主任XX，上次和你预约的家访您还记得吗？孩子最近怎么样？在家里表现好吗？…最后一次电话：XX家长您好，我是XX班的班主任XX，我们约好的时间，我今天想提醒一下您，看您也比较忙，那我今天就准时到，我们到时候准时见哦~ 再见！） 2.找到家长地址（详情请见附表） 3.见了家长，先拉进彼此的关系（热情打招呼，寒暄，关心，赞美） （1.家长您家的房子好干净，也很大2.孩子很有礼貌，是家庭教育的好！3.你们房子装修的很漂亮，很有品位！） 4.把话题引入正题，孩子出勤，孩子上课表现，孩子和学校同学的相处状况，孩子的学习情况！（1.孩子出勤很好，夸奖妈妈配合的很好！如果出勤不好，就要给家长提意见，让我们的配合工作越来越顺利。2.孩子上课表现，建议家长多听听课，平时多陪陪孩子，一般情况多说优点，孩子实在调皮可以提些建议，但要注意方式。3.孩子的生活习惯，了解孩子在家里怎么样，一些行为习惯，好的多说，可以夸奖父母在家教导的很好。 4.孩子的学习情况！注意：一定按这个顺序说，要不然，在没有建立亲和力前就说孩子学习状况起不了好的作用，而且可以告诉家长孩子的出勤，和同学的相处情况以及孩子的生活习惯对孩子学习起着重要影响！） 5.在说完后，让家长一起参与和孩子一起上一堂15分钟的课感受一下，让家长认识到我们的教学方法（带一些孩子没有学习过的生单词，用六大步骤教授），可以教单词，做游戏，唱歌！让家长听完了体验一下！ 6.讲一些我们为什么要这样教学的原因，讲解我们的教学法！（10大教学法，教学理念，游戏教学方法.见附表） 7.儿童心理学，教育学，（九大智能教学，可以分析该学生的性格，适合怎样的教育方法.见附表） 8.可以适当让家长提出一些解决不了的孩子问题，可以共同商量怎么去解决！ 9.确切的讲解一下今天家访的内容和目的！ 10.给家长一个孩子的学习计划！（详情请见附表） 附表： 十大教学法：1.重叠螺旋式2.TPR肢体运动教学法；3.直接母语式教学法；4.左右脑平衡潜能开发教学法；5.隐藏式教学法； 6.拼音英语教学法； 7.生主师次教学法； 8.多媒体情景教学法； 9.潜入式教学法；10.游戏.竞赛式教学法；教学理念：以多元智能理论为指导，通过创建生动形象的全英语氛围，多媒体吸引学生注意，游戏互动的学习环境让学生对习得语言产生浓厚的兴趣，从而将其视为一种轻松愉快的享受，进而达到通过语言进行素质教育与目标！
电话辅导话术
电话教学电话辅导——电话抽查 孩子回答出老师的问题时，一定要表扬家长重视学生的作业，最后对家长的支持表扬。表扬可以使我们的学生更加热爱学习！！！这个是良性循环。家校沟通可以一定程度 弥补教学质量的欠缺。 一，电话家访作业检查的作用和意义。 ●让孩子和家长感受到学校对孩子的关心 ●可以向家长证明我们的教学质量 ●可以完全激发孩子的学习兴趣 ●加强了学生及家长对我们学校的忠诚度 ●做好电话家访工作，是建设我门自己的品牌途径之一 ●监督孩子的课后复习 二，如何让我们的学生都很好的回答我们电话问题？ 三，电话教学的内容 ●可以是对学生本周或者本课的知识进行抽查。 ●帮助孩子解答不清楚的问题 ●关注孩子的心情好不好，与聊几句。 ●及时表扬孩子，并表扬父母对孩子的课后辅导。 电话教学已经基本是所有培训机构采取的一种惯例了。 每周每个班级必须电话家校沟通3人次并做好记录，每周检查。
电话抽查的流程： 通知：班群。学生。 一，抽查的课程，内容，形式 单词记忆法：背音标，读单词 KB系类课程：free talk ，读单词，读句子，唱歌，读故事 新概念：free talk，读单词，背课文 二，抽查的阶段 第一阶段：简单读背单词 第二阶段： 第三阶段： 三，话术 对象妈妈：妈妈您好，我是麦田教育的英语老师，孩子上课已经有一段时间了，老师要了解一下孩子的学习情况，有哪些掌握的比较好，哪些需要巩固的，请妈妈配合。我要给 XX 做一个电话辅导抽查，请孩子拿出课本。等下我给孩子做一个电话抽查，在告诉您孩子的情况，所以现在把电话给孩子接一下吧。 对象孩子：XX，今天老师要给你做一个电话的辅导。好，现在，把单词记忆法课本第一册拿出来，翻开书本A4页，看到第一列，第一个单词绳子了吗？这个怎么念。（鼓励，引导，纠正）进一步鼓励，提出要求。 恩，很好，很流利，发音很饱满。
浅谈家访的方式与策略
浅谈家访的方式与策略 家庭结构是影响教育质量的重要因素，家长对孩子的关心帮助程度的差异是教育质量产生差异的重要原因。因此,学校班主任的一个重要任务是和学生家长建立经常性的联系,调动家长的积极性,取得家长协助,保持教育目标的一致性,共同搞好学生的教育工作。班主任有效的家访，要求班主任运用正确的策略，在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质的基础上，对学生家庭进行访问，真正做到“一把钥匙开一把锁”。下面,从几方面探讨班主任与家庭联系的方法策略。 一、灵活的方式 班主任家访或是为了了解学生家庭情况，或是为了发现学生问题，或是为了向学生家长报喜，或是为了帮助学生解决家庭困难。家访的目的不同、对象不同，采用的方法也应有所不同。 1.因人而访 (1)对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起同心协力，共同做好学生的教育工作。 (2)对溺爱型家庭，交谈时，应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后适当指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。
(3)对放任不管型家庭，班主任在家访时要多报喜、少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，改变对孩子放任不管的态度，吸引他们主动参与到对孩子的教育活动，同时还要委婉地向家长提出放任不管孩子对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创设一个良好的环境。 2.因材相访 (1)对于表现好的学生，既要肯定优点，又要提出不足，使家长不放松教育，并通过家访对他们提出更高的要求。 (2)对待学习效果较差或某方面表现较差的学生，班主任可以通过家访，充分肯定学生的优点，唤起家长关心学生的热情，然后与家长就事论事地指出学生工作、学习中的不当之处，提出切实的改进意见；绝对不要一味指责缺点，要善于发现闪光点。 (3)我们的教育往往可以做到“促两头”，却往往会忽视了中间这群不惹眼的学生。班主任应该加强对这部分人的教育，这部分人是班级的中流砥柱，是班级坚强的后备力量。通过与家长的沟通，既肯定其好的一面，也要指出他不够的地方，唤起家长的教育热情，并共同努力促使孩子下阶段好好努力。 3.因事随访 (1)当学生取得一定成绩后而沾沾自喜时，家长也容易被学生的情绪感染，觉得自己的子女真的具备这样的水平，而跟着子女得意忘
(完整版)培训机构约家长话术
培训机构上课约课话术： 好的，xx同学，今天上课辛苦啦！通过这节课的学习，老师觉得你对今天的学习内容基本上都掌握啦，为自己鼓鼓掌！对了，依依，平时都是你妈妈负责你的学习对吧，你妈妈现在不在呢，老师想跟你的妈妈聊一下好么，你先去休息一下。 xx妈妈你好，我是xx机构全职老师xx，很高兴认识您，现在我想跟您简单了解一下依依今天的上课情况。这节课主要针对xx进行一下总结和概括，具体主要讲解了一下解题方法，这道题对于很多孩子多有难度，相对失分较多，同时这个题型在中考、高考当中很重要，大概占据10-20分左右，所以咱们要引起重视。 xx在上课的时候，思维敏捷，注意力也很集中，上课的时候能紧跟着老师走，这也是我们一对一的好处，（上课记笔记学习习惯不错、）这点很棒，很值得表扬，与此同时，我在和孩子交流的时候发现，依依同学在学习的时候有些基础知识会，可是一考试成绩就不理想，以后要对知识点掌握的的同时加强融会贯通，这点在以后的学习中我会帮助他逐步改进；另外，依依同学的单词识记不太理想，以后有时间我会告诉他一些方法，方便孩子记忆 以后课下呢，我会针对孩子的薄弱知识点布置一点相关的作业，让孩子有针对性的练习，您有时间多督促他一下，
早日取得更理想的成绩！ 好的，xx妈妈，今天时间有限，我对孩子有了一个简单的了解，之后我还会针对孩子进行一个系统的规划，具体您可以和我们的课程顾问联系，好吧。 一．孩子写作业不专心，总是一心二用，作业写的慢，考试做题也慢怎么办？ Xx妈妈您好，孩子写作业不专心是大多数孩子的共性问题，首先我想问一下孩子的学习环境和氛围是否足够让依依能够专心致志，其次您可以对写作业的时间进行限定，对如果宝贝在规定的时间写完作业，您可以适当的给予宝贝奖励，然后，孩子作业写的慢不仅是习惯问题，还有一个是对于有些知识模块掌握的不够牢固或者没明白透彻，这就需要我们对孩子的知识层面有一个系统的了解，看看依依哪里还有不足的地方，进行有针对性的补充和讲解，最后将其逐一击破。 二．具体提几分，如何快速提升成绩？ Xx妈妈您好，我非常理解您对孩子提高成绩心情的迫切，您是想多快呢，如果只是针对依依的基础和简单的知识点相对来说，相对来说很容易提高成绩，但是如果把知识点形成一个综合的知识模块进行出题，这就需要花费更多的时间去梳理每个单元的系统知识点和考点，所以提分就需要相对慢一些，xx妈妈，孩子的成绩，我也很着急，您的心情我