我们的传统节日―端午节

我们的传统节日—端午节

一、活动背景

近些年随着西方文化的入侵，学生们崇尚过洋节，对我们国家的传统节日已经越来越淡漠，对传统节日背后的文化传统更是知之甚少。

让学生走近传统节日文化，弘扬民族文化，成了学校迫在眉睫的任务。

端午节是我国的传统节日之一，它有着独特的风俗，如：

吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，过端午节是中国人两千多年来的习惯。所以我们以端午节的文化内涵为核心，组织学生开展实践探究，让他们从不同的角度感受节日的意义所在，享受传统风俗带来的温馨和快乐，激发民族自豪感和爱国情操，培养其探索创造精神。

二、活动目标

1、通过活动，让学生了解端午节的来历和习俗。

2、同时锻炼学生通过各种渠道获取和整理信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲，培养协作精神分享合作与交流的快乐。（怎么落实）

3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

4、了解粽子的多种制作方法，并学会其中的一种制造方法，培养学生的动手能力。

三、活动过程

（一）游戏导入，激发兴趣

1.同学们我们中华民族有着灿烂悠久的五千年的历史，是四大文明古国中唯一现存的民族，那你知道哪些传统节日呢？（指名回答）

2.同学们知识真丰富，老师再来考考你，你能让这些习俗找到它的家吗？（知识大闯关：

习俗和传统节日名称的对应）

过渡：

那么下个月有个传统节日，大家知道是什么吗？（端午节）这节综合实践探究课就让我们走进端午节。

（二）实践调查，汇报反馈

1.上节课我们制定了六组实践方案，这节课就让我们一起看看同学们的收获吧！

（1）端午由来大xx：

A“端午节别称”大探秘；B“端午节传说”大探秘

（2）端午习俗大荟萃：

C“端午美食”调查组；D“端午活动”调查组。

（3）端午才艺xx：

E诗词中的端午；F“巧手裹粽传情意”活动。

活动一：

端午由来大xx

1.关于端午节的由来，其实向来都说法不一，那么它还有哪些别称呢，哪个组愿意向我们揭开这个秘密？（A组汇报，教师相机出示别称的名字）

2.端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？

（1）（B组汇报，一个孩子介绍一个，最后表演最广为流传的《屈原投江》情景剧。）

（2）教师小结：

这么多美丽的传说，我们最广为流传的就是为了纪念屈原，纪念这位宁死不屈的伟人。活动二：

端午习俗大荟萃

1.绿艾悬门漆藻彩，青蒲注酒益芬芳，中国地大物博，不同的传说，不同的地方，不同的习俗，让我们一起走进端午习俗大荟萃。（其他同学介绍，D组补充）

2.同学们觉得其中最热闹的是什么？（多媒体视频赛龙舟）

3.端午节不仅有紧张刺激的赛龙舟比赛，还有饮食文化，那么我们这里吃什么美食？（C组图片补充介绍）

4.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（课件出示）我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（c组）

活动三：

端午才艺xx

1.屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”，让我们一起走进诗词中的端午节。（E组配乐诗词朗诵）

2.说到粽子大家想不想吃？是啊！再过一个月就是端午节了，可是我们有的亲人（父母在外打工），还有许许多多的人不能与亲人团圆过端午，那就让我们一起用一种独特的方式——包粽子来送给远方的亲人、朋友、同胞好吗？（或者是制作香囊）

粽子的制作：

（1）让一学生介绍必备材料：

粽叶、绳子（如棕条、竹条等）、馅料。

（2）师示范包粽子，并强调注意事项。

（3）师生共同包粽子，师进行相应的指导。

（4）作品展示，并奖励。

香囊的制作：

（1）.选择一块你喜欢的花布，也可以自己画的。

（2）剪下相对的两片，用线将三边从反面缝合，留下一边。

（3）翻过来，塞入香料，将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。

（三）、课堂延伸

1.xx：

每逢佳节倍思亲啊！手捧着带着浓浓粽香的粽子，你想把粽子送给谁呢？最想对他们说些什么呢？生自由表述。

（四）、课堂总结

师小结：

今天我们一起徜徉在飘着浓浓粽香的中国传统节端午节中，通过大家的汇报交流，还学到了许多的知识，掌握了不少本领，可谓是满载而归。中华民族传统文化真是博大精深啊！作为炎黄子孙应该牢记民族传统节日，而不是圣诞节这些洋节日，并把它发扬光大。

我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的课，也希望同学们用这段话来勉励自己，努力学习报效祖国。