幼儿园中班语言活动教案:老鼠娶亲

幼儿园中班语言活动教案:老鼠娶亲
幼儿园中班语言活动教案:老鼠娶亲

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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编订:XX文讯教育机构

中班语言活动教案:老鼠娶亲

教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程,可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力,并增加就业中的竞争力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

活动名称:儿歌《老鼠娶亲》

执教:聂世琴

活动目标:

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

3、3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

活活动准备:鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片若干,猫头饰若干

活活动过程:

1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》

(1)、教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》

中娶亲的场面。(幼儿回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)(2)、

教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。

(3)、教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。

(4)、教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。

(5)、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

3、游戏《猫捉老鼠》

(1)教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。

(2)、师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况而定)。

4、师幼一起去户外游戏。

附:儿歌:《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿,

四只老鼠来吹号呀来吹号,

幼儿的中班语言教案

幼儿的中班语言教案 幼儿的中班语言教案 幼儿的中班语言教案 活动通过故事情节鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝,后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动),最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了,幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四委中爱护树木的各种方法,激发幼儿爱护树木的情感。 一、活动目标: 1、通过故事,引导幼儿知道树木的好处,懂得树木是需要爱护的,从而激发幼儿爱护树 木的情感。 2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。 二、活动准备: 自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。 三、教学过程 (一)听故事: 1、师:小朋友,幼儿园里飞来了三只鸟妈妈,它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼 儿园的树”后来告诉大家。 2、讲述完整故事。 3、故事后提问:你们听到一个什么故事故事里讲了些什么

师:鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影,一边听故事。 (二)看投影、听故事: 1、看第一段投影后提问: (1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝? (2)鸟妈妈们是怎么说的? (3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗我们可以想什么方法留住它们呢(幼儿讨论) 师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。 2、看第二段投影后提问: 幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢? 小结:幼儿园的小朋友很喜欢小树,春天,小朋友帮小树松土;夏天,小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。 (1)师:在小朋友的帮助下,幼儿园的树长高了、长大了,我们一起把鸟妈妈们请回来,好吗? (2)幼儿:鸟妈妈,鸟妈妈,我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧! 3、看第三段投影后提问: (1)瞧,鸟妈妈们飞回来了,我们来问问鸟妈妈,现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗? (鸟妈妈们依次飞回,幼儿问询)

幼儿园中班语言优秀教案《老鼠娶亲》及教学反思小班教案及反思

幼儿园中班语言优秀教案《老鼠娶亲》及教学反思小班教案及反思 活动目标 1、理解儿歌内容,会朗诵儿歌。 2、在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具,演示老鼠娶亲时的场面,并用儿歌表述出来。 3、体验游戏时的氛围以及乐趣。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。 教学重点、难点 重点:会准确的朗诵儿歌。 难点:理解老鼠结婚时的场景,体验和同伴游戏的快乐。 活动准备 鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰 活动过程 第一部分:导入——手指游戏,建立和孩子的亲密感。 x《手指跳》 第二部分:集体学习——感受儿歌情境。 (一)教师播放鞭炮录音,引导幼儿模仿鞭炮声。 x小朋友们听,这是什么声音? x鞭炮会发出什么样的声音? x教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭” (二)教师出示老鼠图片。 x这个鞭炮声音真大,小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。 x老鼠说:“大家好,我是小老鼠,今天我要娶亲了” x教师提问:“老鼠说要娶亲了,那娶亲是什么意思呢?” x对,就是结婚了!

(三)引导幼儿讨论见别人结婚时的场景。 x我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧?(播放图片) x一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的! (四)学习儿歌《老鼠娶亲》。 x老师叙述老鼠娶亲场景,边出示相应的图片,让幼儿理解。 x老鼠娶亲了,他准备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子,花轿不会自己走要别人抬,他让八只小老鼠来抬花轿,可是它还嫌不够热闹,它让四只老鼠来吹号? x教师把相应的图片出示完之后,带领幼儿一起来说一说。 x让幼儿模仿抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。 x教师组织幼儿一块说儿歌,并请部分幼儿来拿教具,演示老鼠娶亲时的场面。 x这么热闹的日子,小朋友看看谁来了? (配班教师带老猫头饰上)并念儿歌:“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜!”一口一个全吃掉啊,全吃掉! x哎呀呀,这只老猫真狡猾,原来他假装给老猫贺喜, 然后把老鼠全吃掉啊,咱们也把它编到儿歌里边吧! x教师带领幼儿无动作完整念儿歌。 x分角色念儿歌。 第三部分:结束——体会游戏的快乐。 游戏《猫捉老鼠》。 x请配班教师来当老猫,并宣读游戏规则。 x配班教师根据小老鼠逃跑状况,把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。 第四部分:拓展延伸——带幼儿到室外进行猫捉老鼠的游戏,注意幼儿个人安全! 活动结束! 附:儿歌:《老鼠娶亲》 八只老鼠抬花轿呀抬花轿,四只老鼠来吹号呀来吹号,两只老鼠放鞭炮

中班语言公开课教案大全200篇

中班语言公开课教案大全200篇 提供最新中班语言公开课教案大全200篇,供各位教师参考学习,我们会定期更新增加中班语言公开课教案文章,欢迎收藏! 中班语言公开课教案《家》 中班语言公开课教案《金色的房子》 中班语言公开课教案《微笑》 中班语言公开课教案《恐龙妈妈藏蛋》 中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》 中班语言公开课教案《特别的我》 中班优秀语言公开课教案反思《迪迪医生》 中班语言公开课优秀教案《小狐狸的枪炮》 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》 中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》 中班语言公开课教案《春雨的吉他》 中班语言公开课优秀教案《雷公公和啄木鸟》 中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》 中班公开课语言教案《新年》 中班语言公开课教案《鹅妈妈买鞋》

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幼儿园中班语言教案-大树妈妈

大树妈妈(语言) 目标: 1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境,体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。 2、通过让幼儿尝试仿编散文,激发幼儿爱他人的情感。 设计思路: 本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意,但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎,相互关心、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。 本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话,有表情地表述。 在活动中,通过课件欣赏,渲染气氛,激发情感、强化语言诉感染力,通过理解欣赏、讨论,培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。 活动流程: 欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论 幼儿准备:课件(大树妈妈) 过程: 一、引题 妈妈喜欢你吗?那么,大树妈妈喜欢它的娃娃吗?猜一猜,大树妈妈的娃娃是谁呢? 二、欣赏和感受诗歌的意境 观看课件

欣赏后提问:大树妈妈喜欢娃娃,谁做了它的娃娃?大树妈妈有许多许多娃娃,有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃,还有许多树叶娃娃,大树妈妈是怎样喜欢娃娃的,娃娃们又是怎样爱大树妈妈的,请小朋友再仔细听一听。 再次欣赏后提问:你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈? 三、创编诗歌 1、小动物知道了,都想来当大树妈妈的娃娃,你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢? 2、幼儿创编,相互交流 四、幼儿讨论 大树妈妈爱娃娃,娃娃爱大树妈妈,小朋友你们爱谁呢?是怎样爱的呢? 附:散文大树妈妈 大树妈妈,喜欢娃娃, 小鸟说:“我来当你娃娃,给你唱歌。” 大树妈妈说:“好哇,好哇” 小熊说:“我来当你娃娃,给你跳舞。” 大树妈妈说:“好啊,好啊” 小星星说:“我来当你娃娃,晚上陪你说说话。”

幼儿园中班语言教案16篇

幼儿园中班语言教案16篇 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 幼儿园中班语言教案16篇 幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案: 九只小猪旅行记(中班语言教案) 活动过程 1、引出话题:小朋友们五一放假都去哪儿了?你们喜欢旅行吗?有九只小猪也要去旅行了,我们来看看他们旅行时发生了什么事情? 2、阅读理解: 情节一:入草地出示前三幅画面,着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态,引发幼儿对故事主题的理解。 提问:大家都看懂了吗?小猪们在旅行中都发生了什么事?小猪看到警示牌了吗?他们为什么还要进入草地? 教师小结故事资料;小猪们看到了

“禁止乱扔垃圾”的警示牌,可他们忍不住还是进入了草地,又吃又玩真开心,但是美丽的草地却变成了垃圾场。 情节二:过危桥 教师出示危桥画面,透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想,再呈现故事情节。 提问: ①小猪继续往前走,这回他们又看到了什么? ②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢? ③你们猜小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢? ④我们一齐来看看结果到底怎样样了。 情节三:钻木桶 教师讲述时呈现“木桶”图片,引发幼儿对故事情节和结果的猜测。 提问:九只小猪继续往前走, 突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的?大蜜蜂桶旁边也写着什么,想

想这回小猪们会怎样做?小猪们进入木桶从山坡上滚了下来,你们说一说结果会怎样? 3、拓展理解:采用提问与交流的形式,拓展幼儿对故事的理解。 提问:九只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么相同的地方“禁止”是什么意思 九只小猪还要继续旅行,一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗?他们会怎样做呢?请幼儿讨论后交流自己的想法。 情节四:过天桥 小猪继续往前走,他们又看到了什么?会怎样做呢 4、请幼儿完整地欣赏故事 5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事,然后师幼共同完整讲述故事。 活动延伸:请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。 活动来源:我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌个性感兴趣,孩子们纷纷

幼儿园中班语言教案大全

幼儿园中班语言教案大全 幼儿园中班语言教案活动目标 1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 活动准备 1、故事图片 2、图书一本 活动过程 一、导入活动,引起幼儿的兴趣。 1、出示图片-小朋友 教师:小朋友,你们知道这个小朋友叫什么名字吗? 老师告诉你们,他叫瓜瓜。 2、出示图片-老婆婆摔跤 提问:图上有谁?老奶奶怎么拉?怎么会这样的? (鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法。) 3、设疑;这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢?你们想不想知道呀? 二、故事《瓜瓜吃瓜》 1.教师完整地讲述故事一遍。

2.提问: (1)你听到故事里说了些什么? (2)人们为什么叫他瓜瓜? (3)瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? (4)结果发生了什么事? 三、教师再次完整地讲述一遍。 提问: 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么? 2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢 ? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。 五、讨论: 1.你喜欢瓜瓜吗?为什么? 2.如果你是瓜瓜,你会怎样做? 3.出示有关这方面的图片,引导幼儿观察。 说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做? (教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。) 有个小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候,胖墩墩,

圆滚滚,就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢,他妈妈说,“甭伤脑筋了,就叫他‘瓜瓜’吧!” 瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块。吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭嘭的响,说:“西瓜在这儿呢!” 有一天,天热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:“就剩这个小的了,先吃着吧。一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!” 妈妈切开西瓜,上班去了。瓜瓜斜眼儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想:哼,这也叫西瓜?可他怪口渴的,又想:瓜儿小,说不定还挺甜哩!就拿起一块,咬了一口。哎,一点儿也不甜。 他吃完一块,心里生着气,一甩手,把西瓜皮从窗口扔了出去,掉在胡同里的路上了。 剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬上几口,也一块接一块地往.窗口外面扔。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,又大又甜的,那该多好啊!他就趴在窗台上,一个劲地往胡同东口望着,外婆每次上他家,都是从东口来的。 哟!来了个人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,没错儿,是外婆来了。真的,还抱着一个大西瓜呢! 瓜瓜大声嚷嚷:“外婆,我来接你——”就连蹦带跳,跑下楼去。

幼儿园中班语言《大树妈妈》精选教案

幼儿园中班语言《大树妈妈》精选教 案 目标: 1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境,体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。 2、通过让幼儿尝试仿编散文,激发幼儿爱他人的情感。 设计思路: 本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意,但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎,相互关心、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。 本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话,有表情地表述。 在活动中,通过课件欣赏,渲染气氛,激发情感、强化语言诉感染力,通过理解欣赏、讨论,培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。 活动流程: 欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论

幼儿准备:课件(大树妈妈) 过程: 一、引题 妈妈喜欢你吗?那么,大树妈妈喜欢它的娃娃吗?猜一猜,大树妈妈的娃娃是谁呢? 二、欣赏和感受诗歌的意境 观看课件 欣赏后提问:大树妈妈喜欢娃娃,谁做了它的娃娃?大树妈妈有许多许多娃娃,有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃,还有许多树叶娃娃,大树妈妈是怎样喜欢娃娃的,娃娃们又是怎样爱大树妈妈的,请小朋友再仔细听一听。 再次欣赏后提问:你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈? 三、创编诗歌 1、小动物知道了,都想来当大树妈妈的娃娃,你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢? 2、幼儿创编,相互交流 四、幼儿讨论 大树妈妈爱娃娃,娃娃爱大树妈妈,小朋友你们爱谁呢?是怎样爱的呢?

附:散文大树妈妈 大树妈妈,喜欢娃娃, 小鸟说:“我来当你娃娃,给你唱歌。” 大树妈妈说:“好哇,好哇” 小熊说:“我来当你娃娃,给你跳舞。” 大树妈妈说:“好啊,好啊” 小星星说:“我来当你娃娃,晚上陪你说说话。” 大树妈妈说:“好啊,好啊” 大树妈妈有了很多娃娃。 小鸟娃娃,小熊娃娃,星星娃娃,还有许多树叶娃娃。 大树妈妈给娃娃讲故事,娃娃给大树妈妈唱歌,跳舞,说悄悄话。

幼儿园中班语言教案4篇

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园中班语言教案4篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 4 language teaching plans for kindergarten middle class 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

幼儿园中班语言教案4篇 1 中班语言教案伞可以做什么 活动过程: 一、游戏“请你猜一猜”,引起幼儿兴趣。 老师画一样东西,请你猜猜是什么? 二、学习儿歌《伞可以做什么》 1、你有伞吗?在什么时候用?用它可以做什么? 2、教师朗诵儿歌,提问:伞可以做什么? 3、展示儿歌,教师提问,幼儿回答然后交换,引导幼儿初步学习儿歌。 三、进行图文匹配游戏 1、出示“避风雨”的图片,提问:这是什么?谁能帮它找一个汉字朋友? 2、出示其他图片,请幼儿帮它们找朋友。 3、出示汉字卡片“伞”,提问:这是什么字?你是怎么知道的? 4、教师带领幼儿一起阅读图夹文儿歌。

四、仿编儿歌活动 1、讨论:伞可以避风雨、当拐杖,伞还可以做什么? 2、选择有代表性的用途画在纸上,编成儿歌,带领幼儿阅读。 五、游戏:战胜大灰狼 1、小朋友真能干,我们带上小伞去玩吧,如果遇上大灰狼怎么办? 2、游戏两遍。 活动目标: 1、图文匹配游戏,尝试根据伞的外形结构认读“伞”字,对阅读汉字感兴趣。 2、学习儿歌,知道伞的多种用途,并能用语言进行简单的仿编。 3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。 活动准备:1、小伞一把、相应的图片2、在纸上写上儿歌 附: 无论阴晴,伞总有它的现实用处。 伞的用途一:遮风挡雨;这是发明者的初衷,有它没有落汤鸡。 伞的用途二:遮阳防晒;随着人们对健康意识的提高,美美们对自身容貌的保养,科技的发展,消费水平的提高,

中班语言老鼠娶亲教案反思

中班语言老鼠娶亲教案反思 中班语言老鼠娶亲教案反思主要包含了活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解儿歌内容,会朗诵儿歌,在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具,演示老鼠娶亲时的场面,并用儿歌表述出来,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看老鼠娶亲教案吧。 活动目标 1、理解儿歌内容,会朗诵儿歌。 2、在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具,演示老鼠娶亲时的场面,并用儿歌表述出来。 3、体验游戏时的氛围以及乐趣。 4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 教学重点、难点 重点:会准确的朗诵儿歌。 难点:理解老鼠结婚时的场景,体验和同伴游戏的快乐。 活动准备 鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰 活动过程 第一部分:导入——手指游戏,建立和孩子的亲密感。

*《手指跳》 第二部分:集体学习——感受儿歌情境。 (一)教师播放鞭炮录音,引导幼儿模仿鞭炮声。 * 小朋友们听,这是什么声音? * 鞭炮会发出什么样的声音? * 教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭” (二)教师出示老鼠图片。 * 这个鞭炮声音真大,小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。 * 老鼠说:“大家好,我是小老鼠,今天我要娶亲了” * 教师提问:“老鼠说要娶亲了,那娶亲是什么意思呢?” * 对,就是结婚了! (三)引导幼儿讨论见别人结婚时的场景。 * 我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧?(播放图片) * 一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的! (四)学习儿歌《老鼠娶亲》。 * 老师叙述老鼠娶亲场景,边出示相应的图片,让幼儿理解。 * 老鼠娶亲了,他准备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子,花轿不会自己走要别人抬,他让八只小老鼠来抬花轿,可是

幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案篇一:苹果树笑了活动目的: 1、倾听故事,能讲述故事的大意。 2、让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。 3、识字:甜香果实 活动准备:挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰 活动过程: 一、欣赏故事 教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。 二、理解故事 ——提问: 有哪些小动物走过苹果树? 它们都干了些什么? 小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么? 苹果树怎样回答的? ——出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。 三、讲故事 ——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读 ——引导幼儿看图,练习讲故事。 四、表演故事教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。 篇二:铁马活动目标: 1、能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。 2、能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。 3、能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。 活动准备: 1、经验准备(对马的了解) 2、PPT 课件 活动过程: 1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色,引起幼儿兴趣。 师: “小朋友们,今年是什么年啊?”——“马年” “你们喜欢什么样的马呢?” “上一个星期我们认识了一位马朋友,它是谁呢?”——“小马精灵” 这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢?” 一一跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……” 2、教师出示读本封面,引入读本内容。 师: “今天老师又带来一位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?” ①封面: “这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。 篇三:害羞的贝贝活动目标: 1、会理解和体验他人的心情。 2、学习一些关心别人的方法。

中班语言活动《老鼠娶亲》(1)

中班语言活动《老鼠娶亲》黄颖 设计意图: 小朋友对“结婚”、“新娘”都很有兴趣,孩子在区域中玩结婚的游戏,刚好在这个季节里,结婚的人很多,假期出游会经常看到或参加婚礼,他们就更加觉得有意思,于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌《老鼠娶亲》。让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统“结婚”的一些习俗和特点。 活动目标: 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,感受民间童谣特有的韵味。 2、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”。 3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣。 活动准备: 物质准备:老鼠、猫图片各一张,鞭炮一串,以及老鼠娶亲的PPT;儿歌图谱. 知识准备:幼儿有看过结婚场景的经验准备 活动过程: 一、教师出示一串鞭炮模型,引导幼儿模仿鞭炮声。 1、教师:你们看,老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊? 2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”教师: ①恩,某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的,我们一起来学一学! ②还有什么声音?鞭炮“嘣~叭”的响,我们来学一学! ③我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭” ④我们来玩一个游戏,黄老师鞭炮放得高你们声音就大,鞭炮放的低你们声音就小。 二、引导幼儿回忆娶亲场景 教师出示老鼠(戴着大红花)图卡 教师: ①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。听听那个老鼠说了什么?(老鼠:小朋友们好,今天真热闹,老鼠我也娶亲啦!)咦?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆,老鼠也要结婚啦! ②你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等) 三、学习儿歌《老鼠娶亲》 A、学习儿歌前半部分

幼儿园中班语言课教案(14篇)

幼儿园中班语言课教案(14篇) 幼儿园中班语言课教案第1篇: 语言活动;欢乐的口袋 活动目标: 1、理解故事的资料,感受并体验故事中小动物欢乐。 2、能根据故事资料并进取参加讨论:什么是真正的欢乐。 3、培养幼儿发现欢乐、分享欢乐,进取应对生活的良好的个性品质。 活动准备: 1、制作一实物“欢乐口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现欢乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一里面放录音)。 2、与故事“欢乐口袋”资料相符的PPT和录音。 活动过程; 一、问一问------设置疑点,激发幼儿兴趣。 教师经过展示实物教具“欢乐口袋”,提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了必须的认识。 教师:“教师这儿有一个神奇的口袋,你看,口袋上有什么呀?”------引导幼儿观察口袋上有关欢乐的画面。教师小结:这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很欢乐,这是个欢乐口袋。 “那口袋里装了些什么呢?”教师打开录音,幼儿欣赏。教师:你听到了什么?那欢乐口袋里装的都是什么?(欢乐)

“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋,我一齐来听听到底发生了哪些事。” 二、听一听------幼儿欣赏故事,体验作品。 教师打开PPT,让幼儿欣赏故事,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。 (一)、教师讲故事幼儿边听边看 (二)、逐图出示,分析故事资料 (三)、完整欣赏故事 教师:“这只欢乐口袋真是太神奇了,我一齐再来完整的听听这个故事,请小朋友跟着故事说说小动物的话。” “我给这个故事起个名字吧。”(欢乐口袋) 三、玩一玩-----把欢乐告诉口袋,巩固作品。 教师经过游戏,鼓励幼儿对着教具“欢乐口袋”讲讲自我感到欢乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自我的欢乐),帮忙幼儿发现欢乐、分享欢乐。 教师:“故事中小动物有许多欢乐的事儿,你平时遇到过哪些欢乐的事儿呢?又有哪些事情能让你欢乐起来呢?和你的好朋友一齐去说说吧。”“谁愿意将自我的欢乐事情对着欢乐口袋说说?”(幼儿说说自我的欢乐事儿) 四、谈一谈------什么叫欢乐,。 教师:“小朋友对着欢乐口袋说了很多自我的欢乐事儿,那到底什么才是真正的欢乐呢?和你的好朋友去说说吧。(幼儿与同伴分享欢乐)” 小结:其实在生活中我大家要学会发现欢乐,并与别人

幼儿园中班社会教案《大树妈妈》

幼儿园中班社会教案《大树妈妈》 中班环境教育活动设计:大树妈妈 一、活动目标: 1、通过做游戏,让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。 2、在讲讲做做的过程中,激发幼儿爱护环境的情感。 二、活动准备: 布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿 人数相等(包括人类)、动画(大树妈妈的本领)及相关设备、一棵 大树(没有树叶)、小树叶若干(与幼儿人数相等)、蜡笔 三、活动过程: 1、创设情境 (1)各种小动物乘上小火车,我们一起出发去”大树妈妈”家庆 祝生日。(进入”大森林”的场景中) (2)用歌声呼唤大树妈妈(歌曲《大树妈妈》) 随音乐大树妈妈上(扮演) (通过抱抱、亲亲、摸摸,,抚摸她心爱的宝贝们。)传达大树 对一切的关爱,体验家的温暖。(歌曲完,大家偎依在大树妈妈身边。) 2、讲讲大树的本领1老师示范为大树妈妈献上自己的祝福老师: 我们都是大树妈妈的宝贝,我们离不开大树妈妈,大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生 日礼物--。-”大树是我们的家”大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。

2幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画,引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。 大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。 A大树是一把大伞挡住炎热的太阳,我们在大树下乘凉。 B大树为我们提供鲜美的食物,还可以造成各种工具、物品。 C大树上的每一片树叶都能吐出”氧气泡泡”使空气新鲜,使我们都能吸到氧气。 大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去,并减弱噪声,保护我们。 3庆祝生日大家手举小树叶,围着大树妈妈唱生日歌。 3、救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶,这是寄给大树妈妈的信: 大树妈妈很伤心,我们一起为小鸟想办法(讨论) (由于人们的努力,大森林又回来了,多种树使沙漠变回美丽的家园,小鸟又有了美丽的家。) 如何保护树木?(不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶) 4、做片小树叶A出示那棵没有树叶的枯树,大家想办法救他: 我愿”做”一片小树叶,陪伴在大树身边。 B在每一片小树叶上画大树和花草,表达自己的心愿,”说说”自己的心理话,贴到大树妈妈身上救活她。

幼儿园的中班语言教案

幼儿园的中班语言教案 幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,以下是出guo的幼儿园中班语言教案,供您参考,请点击教案栏目查看。 1. 能有兴趣安静地倾听童话故事。 2. 了解天鹅的外形特征及生活习性,知道鸟是人类的好朋友。 3. 懂得同情、关爱别人,能用语言表达自己的愿望。 活动准备: 1.《丑小鸭》的故事挂图,有关天鹅图片资料。 2.《天鹅》音乐磁带。 播放《天鹅》音乐,幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师:刚才,你模仿的是什么飞禽?它长得什么样? 幼:我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。 幼:我模仿的是老鹰,它的嘴巴有个勾。 幼:我模仿的是…… (激发幼儿的学习兴趣) 1. 出示一只“丑小鸭”形象的画面,问幼儿:它是谁?什么样的故事? 幼:这是一只小鸭,它找不到妈妈了。 幼:小鸭要出去玩…… 2. 幼儿完整欣赏故事。 3. 幼儿相互说说故事里讲了什么。

4. 教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。 (幼儿完整欣赏故事,初步了解童话故事的含义及故事内容) 1. 利用挂图,分段欣赏故事。 2. 引导幼儿讨论: (1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭? 幼:因为他长得丑。 幼:因为它和别的小鸭长得不一样。 (2)开始它的生活快乐吗? 幼:不快乐。 (3)后来丑小鸭经历了那些危险? 幼:差点被猎人用枪打死。 幼:在湖水里差点冻死…… (4)它的梦想实现了吗? 幼:实现了。 幼:它变成了一只美丽的天鹅。 (5)如果你看到一只丑小鸭,会怎样做? 幼:我会和它一起玩。 幼:我会给它好吃的东西。 幼:我会和它做朋友… (结合挂图,引导幼儿进一步了解故事主要内容,激发幼儿同情、关爱他人的情感)

幼儿园大班语言《老鼠娶亲》教案模板范文-1

幼儿园大班语言《老鼠娶亲》教案模板范文-1 活动目标: 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌。 2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"。 3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣。 活动准备: 物质准备:鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;老猫头饰一个,单响筒1个。 空间准备:幼儿坐成两排,中间分开呈两组 知识准备:幼儿有看过结婚场景的经验准备 活动过程: 一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声 1、(看幻灯片)教师:你们看,蔡老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊? 2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭" 教师: ①恩,小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的,我们一起来学一学! ②还有什么声音?鞭炮"嘣~叭"的响,我们来学一学!(教师在念象声词时,语气加重) ③我们一起来放鞭炮吧!看谁的鞭炮最大声。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭" 二、引导幼儿回忆娶亲场景 教师出示老鼠(戴着大红花) 教师: ①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。(老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)疑?娶亲是什么意思啊?娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦! 你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等) 三、学习儿歌《老鼠娶亲》 A、学习儿歌前半部分 1、教师:今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都有什么好看好玩的东西啊?(请幼儿回答) 2、教师:蔡老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!(教师边敲单响筒边念,边走边念,最后走到教室中间) 3、教师:这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌) 4、教师:现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!

[新版]中班语言大树妈妈教案反思

中班语言大树妈妈教案反思 中班语言大树妈妈教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境,理解诗歌中的主要内容,通过幼儿初步尝试仿编诗歌,发展幼儿的口语表达能力力,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看大树妈妈教案吧。 活动设计背景 早晨,瑶瑶的小朋友入园时,妈妈帮助她整理衣服、放小书包、抬小凳子,而瑶瑶呢木然的站在那里,看着妈妈的忙碌,我急忙走过去对瑶瑶说:“瑶瑶长大了,自己的事情要自己做,妈妈为你做事应该跟妈妈说谢谢呀。”瑶瑶什么呢?不是我要她做的。” 一天下午,放学的时候,妈妈来接豪豪,刚走出教室,豪豪把小书包扔在地上就跑,妈妈在后面大声叫他拿书包不回地说“不要不要”,妈妈只好无奈的捡起书包背在自己的肩上。 孩子的行为让我大为震惊,不由得反思:现在的孩子都是独生子女,大多数受到上两代人过度的保护和重视,以心,被动的、理所当然的接受着身边人的关爱,而自己却很少主动关心身边爱他的人,感恩之心严重缺失。而且从事也清醒的感受到孩子的口语表达能力较差,词不达意。我想通过《大树妈妈》的这个活动让孩子学会感恩,提高口语力。 活动目标 1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境,理解诗歌中的主要内容。 2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌,发展幼儿的口语表达能力和想象力。 3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感,激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。 4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。 5、萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境,能够理解诗歌中的主要内容。 教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。 活动准备 1、知识的准备:教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。 2、物质的准备:多媒体课件,大树妈妈的图片 活动过程 第一部分:谈话引题,幼儿猜想 教师提问:“小朋友们,你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?”引导幼儿回答。 第二部分:理解学习诗歌内容 教师出示大树的图片提问“大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞,这该怎么办呢?小朋友,你们有没有什么好法?”“大树妈妈生活在森林里,小朋友请你猜一猜,还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃?”(幼儿讲述) 幼儿观看课件,教师提问:大树妈妈喜欢娃娃,有谁愿意成为大树妈妈的娃娃?他们能给大树妈妈什么?大树妈许多娃娃,有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃,还有许多树叶娃娃,大树妈妈是怎样喜欢娃娃的,娃娃样爱大树妈妈的。 第三部分、欣赏和感受诗歌的意境,体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。 教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵,请幼儿欣赏,欣赏后提问让幼儿讨论:你觉得娃娃们喜欢大树妈哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈? 第四部分:朗诵诗歌 教师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。 第五部分:拓展想象、仿编诗歌 教师示范:把小鸟换成蝴蝶,就是:蝴蝶说:“我来当你娃娃,给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背用多媒体课件等方法让幼儿仿编。 第六部分:活动的延伸: 请小朋友想一想:大树妈妈爱娃娃,娃娃爱大树妈妈,谁最爱小朋友?小朋友又最爱谁呢?是怎样爱的呢? 附:散文大树妈妈 大树妈妈,喜欢娃娃, 小鸟说:“我来当你娃娃,给你唱歌。” 大树妈妈说:“好哇,好哇” 小熊说:“我来当你娃娃,给你跳舞。” 大树妈妈说:“好啊,好啊” 小星星说:“我来当你娃娃,晚上陪你说说话。” 大树妈妈说:“好啊,好啊” 大树妈妈有了很多娃娃。 小鸟娃娃,小熊娃娃,星星娃娃,还有许多树叶娃娃。

幼儿园中班语言教案16篇

幼儿园中班语言教案16 篇 幼儿园中班语言教案16篇center; text- indent: Opx; ” ckfiltered= “filtered幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案(一): 九只小猪旅行记(中班语言教案) 活动过程 1 、引出话题:小朋友们五一放假都去哪儿了?你们喜欢旅行吗?有九只小猪也要去旅行了, 我们来看看他们旅行时发生了什么事情? 2、阅读理解: 情节一:入草地出示前三幅画面,着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态,引发幼儿 对故事主题的理解。 提问:大家都看懂了吗?小猪们在旅行中都发生了什么事?小猪看到警示牌了吗?他们为什么还要进入草地? 教师小结故事资料;小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌,可他们忍不住还是进入了草地, 又吃又玩真开心,但是美丽的草地却变成了垃圾场。 情节二:过危桥 教师出示危桥画面,透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想,再呈现故事情节。 提问: ①小猪继续往前走,这回他们又看到了什么? ②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢? ③你们猜小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢? ④我们一齐来看看结果到底怎样样了。 情节三:钻木桶教师讲述时呈现“木桶”图片,引发幼儿对故事情节和结果的猜测。提问: 九只小猪继续往前走, 突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的?大蜜蜂桶旁边也写着什么,想想这回小猪们会怎 样做?小猪们进入木桶从山坡上滚了下来,你们说一说结果会怎样? 3、拓展理解:采用提问与交流的形式,拓展幼儿对故事的理解。 提问:九只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么相同的地方“禁 止”是 什么意思 九只小猪还要继续旅行,一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗?他们会怎样做呢?请幼儿讨论后交流自己的想法。 情节四:过天桥 小猪继续往前走,他们又看到了什么?会怎样做呢 4、请幼儿完整地欣赏故事 5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事,然后师幼共同完整讲述故事。 活动延伸:请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。 活动来源:我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌个性感兴趣,孩子们纷纷问老师上面写的什么,同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌,回到班里也互相议论,根据幼儿兴 趣也结合幼儿日常生活中表现,选取了《九只小猪旅行记》这个故事,透过讲述九只小猪旅行中的遭遇,在发展幼儿语言潜力的同时,帮忙幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告,遵守规则,促进幼儿良好行为习惯的养成。 活动目标 1 、能大胆想象故事情节, 乐于表达自己的想法。

故事幼儿园大班语言活动老鼠嫁女教案

故事幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女》 教案 1.理解故事内容,了解故事中人物之间的关系。 2.通过分组讨论,运用已有经验,大方、自然地表述改编后的故事结尾。 3.感受故事诙谐、幽默的风格。 1.教室内墙上、窗户上贴有大红喜字,屋顶挂有幼儿自制的彩色吊环。 2.《老鼠嫁女》PPT,图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿、猫),图卡每人一份。 3.废旧彩笔帽,颜色艳丽的小长方形即时贴。 4.和家长一起搜集关于太阳、鸟云、大风、围墙、老鼠、猫各有什么厉害的本领,以及其他小动物本领的资料。 1.导入环节,以谈话形式引出故事: 请幼儿观察班级环境,有什么变化? 幼儿A:门上贴有喜字。 幼儿B:屋顶有我们做的彩色吊环。 师:今天班里装扮得这么漂亮,你们猜猜有什么事情发

生? 幼儿A:结婚的时候才贴喜字呢! 幼儿B:对,对,结婚的时候还要吃喜糖呢! 师:“今天有一个小动物也要结婚了,咱们一起看一看它要嫁给谁?” (析:在课前我问过几名幼儿,他们或有过参加婚礼的经验,或在电视上看过结婚的场面。我首先在环境中营造出喜庆的氛围,并引导幼儿细心观察,给幼儿留出悬念,带着问题去欣赏故事。) 2.观看PPT,了解故事中的主要人物及情节,并用回忆提问法把图片贴在黑板上,帮助幼儿掌握故事中人物之间的关系。(边提问边贴图片。) (欣赏故事后)提问: (1)故事中谁家要嫁女儿?(老鼠) (2)老鼠爸爸最开始想把女儿嫁给谁?(太阳) 为什么老鼠爸爸想让女儿嫁给太阳呢?太阳有什么厉害的本领? 幼儿A:太阳能发出光,能把衣服晒干。

幼儿B:太阳能让小草、小花和大树长高。 幼儿C:太阳照在身上暖暖的,很舒服。 师:“太阳这么厉害,为什么老鼠爸爸没有把女儿嫁给太阳?”(因为乌云能把太阳给遮住。) “乌云有什么厉害的本领呢?” 幼儿A:乌云把太阳遮住就什么都看不见了,全都是黑的。 幼儿B:乌云能下雨、闪电,特别吓人! 师:“乌云这么厉害,那老鼠爸爸把女儿嫁给乌云了吗?”(没有,因为风能把乌云吹走啊!) “风有什么厉害的本领?” 幼儿A:我在电视上看的,大风能把房子吹走。 幼儿B:大风还能把树吹倒。 师:“你们说的是龙卷风,风力特别大。现在你们看看窗外,树叶在动,今天外面也有风,是微风,但是你们能感觉到吗?为什么?”(感觉不到,因为我们坐在教室里。) “对,咱们坐在教室里面,有围墙挡着,我们就感觉不到风了。围墙有什么作用呢?”

中班语言教案《我长大了》

中班语言教案《我长大了》 一、设计意图: 随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。 二、活动目标: 1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。 2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。 3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。 三、活动准备: 1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。 2、PPT 四、活动过程: 1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。 (1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片? (2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们

养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领? (3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。 小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢? 3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。 (1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。 (2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。 (3)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。) 小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。 4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。 (1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。 (2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。 5、给幼儿观看PPT (1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。 (2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

幼儿园中班歌唱教案:大树妈妈

中班歌唱教案:大树妈妈 活动目标: 1、熟悉歌曲内容,感受歌曲安静、柔美的性质。 2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲,能用连贯、柔和的声音演唱。 3、会用简单的肢体动作表现歌曲,体验合作表演的快乐。 活动准备:图片、图谱、伴奏音乐 活动过程: 一、故事导入、创设情景 师:今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。从前,有一棵大树,个儿高高的,每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。(出示大树妈妈图片) 有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭别哭,孩子,我就是你的妈妈。”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮,摇呀摇,摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。(出示小鸟睡在摇篮里的图片) 二、熟悉歌曲 (一)学习第一段 1、教师范唱第一段,提问:大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的?她还做了什么动作? 2、一起朗诵第一段歌词。 3、听音乐齐唱第一段。 (二)学习第二段 1、师:小鸟睡醒了,大树妈妈对着小鸟呵呵地笑,真开心。忽然,谁来了?(出示风雨图片)小鸟宝宝好害怕,大树妈妈会怎样保护小鸟呢? 2、教师范唱第二段 提问:大树妈妈是怎样保护小鸟的? 师生一起完整演唱第二段。 3、有表情演唱第二段。 提问:大树妈妈看到风来了、雨来了,心里会怎么样? 大树妈妈这么关心小鸟宝宝,小鸟心里又会有什么感觉呢? 三、完整演唱两段歌曲 师:这个故事就是一首好听的歌,是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉,为小鸟挡风遮雨吧! 四、分角色表演 师——大树妈妈;幼儿——小鸟 一组孩子——大树妈妈;一组孩子——小鸟 女孩——大树妈妈;男孩——小鸟 幼儿自由两两结伴表演

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