最新高中语文：必修3人教版 第1单元 第2课 同步课时训练及答案解析

(时间：40分钟分值：50分)

一、基础巩固(15分，每小题3分)

1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()

A．寒暄．(xuān)悚．然(sǒng)

负疚．(jiù) 窈．陷(yāo)

B．踌．蹰(chóu) 新正．(zhēng)

倔强．(jiàng) 炮烙．(lào)

C．草窠．(kē) 歆．享(xīn)

荸荠．(qí) 陈抟．(tuán)

D．踝．骨(luǒ) 谬．种(miù)

朱拓．(tà) 间．或(jiàn)

解析：A项，“窈”应读yǎo；B项，“烙”应读luò；D项，“踝”应读huái。

答案：C

2．下列词语中书写无误的一组是()

A．形骸鄙薄安份守己间或一轮

B．蹙缩蹒跚食不裹腹吞吞吐吐

C．简练雪褥歪门斜道连绵不断

D．聘礼懒散少不更事瘦削不堪

解析：A项，份—分；B项，裹—果；C项，斜—邪。

答案：D

3．下列句子的表达效果最好的一组是()

①她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。

②她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。

③一个十多岁的能打柴的小叔子。

④一个小叔子，十多岁，能打柴了。

A．①③B．②④

C．①④D．②③

解析：①③两句是常式句，②④两句是变式句，后者在表达力度方面更有力度。第②句，将原来属于“破碗”的定语“空的”，置于“破碗”之后，单独成句，更能突出当时祥

林嫂生活的艰难；②句中将“下端开了裂”放在后面，也有同样的效果。④句更能突出“小叔子”年龄小，但已能干活。

答案：B

4．下列各句中，加点词语使用正确的一项是()

A．“是谁先动手打人的？”警察问道。“是他！”一位旁观者简洁

．．地说。

B．哪知天有不测风云

．．．．．．，铆足干劲的开发商还没等施展开拳脚，危机就来了。

C．在手足口病非常时期，小孩子整日躲在家里看电视、玩游戏，真是走投无路

．．．．。

D．偌大的一个广场，人山人海，竟没有一个我熟悉的人，想要找人聊天都百无聊赖

．．．．，连搭讪的人都没有。

解析：A项，“简洁”指说话、行文等简明扼要，没有多余的内容。语境强调的是说话很直接，可改为“简捷”。C项，“走投无路”，比喻处境极端困难。一般指人陷入绝境。D项，“百无聊赖”，指精神上无所寄托，感到非常无聊。此处是指找不到一个可说话的人，可改为“十分困难”。

答案：B

5．下列各句中，没有语病的一句是()

A．鲁迅先生一直认为“童年的情形，便是将来的命运”，因此他十分重视儿童文艺创作。

B．我们不妨把赋予崭新含义的“生无所息”这句格言，写在时代的旗帜上，为中华民族腾飞于世界而奋力拼搏。

C．在全球经济衰退的情况下，我国的对外贸易进出口依然保持持续增长的势头，2011年全年进出口总额与去年同期相比，比同期增长7.5%。

D．最近一段时间，中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律，力图在学术腐败成风的情况下，廓清弥漫在学术及科研领域的道德。

解析：A项，不合逻辑，前半句与后半句不相关联，没有因果关系；C项，赘余，多了一个“比同期”；D项，修饰不当，“道德”不能用“弥漫”形容。不合逻辑，中科院属于科研院所，不能用“学府”概括。

答案：B

二、阅读鉴赏(20分)

阅读下面的文章，完成6～9题。

永远的母亲

北方的季节，说变就变。好像时令就是命令，万物都违抗不得。春天到了，再坚硬的土

地也得按时返青；秋天走了，再蓬勃的树叶也得屈尊枯萎。这是老天定下的时刻表，即使在这个弹丸小镇上。它仍然被一丝不苟地执行着。

振青嫂紧了紧身上的旧毛衣，使劲搓搓手，重新操起扫帚，一下下地扫过去。冬天越近，土地就越显得干硬，扫帚划过，响起刺耳的“咝啦”声，振青嫂的手也一阵阵干冷地疼痛。她只能把扫帚握得更紧，仿佛那是她的命一般。

其实，这把扫帚也的确是她的命，就像她身上这件脱了线退了颜色的旧毛衣是她唯一的外套一样。这样的生活已经持续了七年。而七年前，她还是一个面庞红润的少妇，一个温婉朴实的母亲。只是后来，与她同来城里打工的丈夫弄丢了孩子，于是她失去了自己唯一尊贵的身份——母亲。她的亲亲的儿子豆豆，那时才只有五岁呢。

“找不到孩子，我就死在这儿！”每次回想这句话，振青嫂都觉得自己是一个无比坚强的女人，就像扫帚下枯黄的叶片，干瘪苦涩但筋骨嶙峋。

现在，一个胖墩墩的小男孩跑到她面前，打扰了她的回忆。小男孩有五岁左右，这让振青嫂想起了自己的心头肉，她忍不住暗地里比较：脸盘有点像，都是圆圆的，个头、胖瘦也差不多。不过，豆豆是双眼皮，比眼前这一个要漂亮些，而且，豆豆一边一个小虎牙，没有比他更惹人疼的孩子了。这样想过之后，振青嫂心中竟然略觉安慰。但是，既而她就想起，豆豆离开她已经七年多了。她不禁又将目光投向那个小男孩，这一次，他越看越像小豆豆了。

“豆豆——”振青嫂伸出手去。其实，几年来，她已经习惯于管所有的小孩子叫豆豆。可眼前的孩子显然被这个陌生人吓着了，小嘴一撇，就跑开了。振青嫂叹口气，这种情景她也早就习惯了，岂止孩子如此，这里的大人，哪一个不是经常对她指指点点，有时还甩下一句“神经有问题”，好像丢了孩子并非她的不幸，而是她的罪孽。当然，如果振青嫂有文化，如果她也读过鲁迅的话，她也许会知道，我们中国人是善于淡化悲剧的，尤其是淡化别人的悲剧。

小男孩穿着鲜红的羽绒服，像一团小火球在马路牙子附近滚来滚去。振青嫂很想掉过头专心扫地，可那个可爱的身影像钉在了脑子里，一再吸引她的目光。于是，振青嫂又紧了紧毛衣，想到自己初为人母时的兴奋和紧张，焦虑和不安，这让她心里有些酸涩。仅仅是酸涩而已，也许她已在痛苦中浸泡太久，不能体会出除痛苦以外的感觉了。

也许这个平凡的下午注定要爆发一场灾难，当一辆重型卡车向小男孩驶去时，振青嫂头发倏地竖了起来，浑身酸麻，像要散架一样。而这个胖宝宝显然还不知道发生了什么事，直到他被一记扫帚扫到三米开外，直到那个让他害怕的女人倒在车轮下。他才看着地上那一摊暗红的血，“哇”地哭了出来，而他哭的原因，可能是刚才摔倒时伤了自己的膝盖。

振青嫂仰面朝天地躺着，突然发现小镇的天空其实很蓝很蓝，而且并不像她想象中那么瘦狭，也许她平时只顾低头看地，却忽略了原来世界上最广阔的是天空。现在，躺在地上，她在剧烈的疼痛中感到久违的舒适。围在她身边的，是一张张陌生的逐渐扩大的脸……

“没想到这个女人还挺勇敢！”

“哪儿啊，她肯定把孩子看成自己丢的那个了。”

“可她的孩子，少说也有十二岁了呀。”

“要不怎么说，她脑筋还是不清楚……”

“唉，啥人啥命，这样去了，也算她的造化。”

振青嫂突然觉出自己的伟大了，这些所谓的城里人，哪里懂她的心思，他们只知道毛衣旧了要买新的，却不知道良心旧了就永远难以洗净。

而她，现在终于躺倒在自己扫了七年的干干净净的大街上，在蓝天白云下尽情地想念她的豆豆。也许孩子在另一个世界等她，在那个世界里，她有一所房子，她可以在厨房里煮汤、煎鸡蛋，在客厅里看电视、织毛衣，一定要织两件，一件给自己，一件给她的豆豆……

6．请简要分析文章前两段中隐含的自然环境描写的特点及其作用。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：特点：冷清、萧索。作用：①奠定了冷漠、低沉的感情基调；②为人物活动提供典型环境，烘托其不幸遭遇及坚强性格，为下文悲剧的发生作铺垫。

7．联系全文谈谈你对下面这两句话的理解。(6分，每小题3分)

(1)也许她平时只顾低头看地，却忽略了原来世界上最广阔的是天空。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)他们只知道毛衣旧了要买新的，却不知道良心旧了就永远难以洗净。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(1)说明她局限于自己的苦难中已经很久，一直未能主动地从痛苦中解脱，这种痛苦使她越来越封闭，以致忽略了外界的一切，尤其是能让自己感到舒畅的事物。

(2)物质上暂时贫穷并不可怕，还有机会得到改善。但精神生活的贫乏，尤其是道德、同情心的缺失却是难以救治的大问题。

8．试分析文章第四段在结构和内容上的作用。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：结构：承上启下。总结上文所写的不幸遭遇及她面对不幸时的反应，进而为下文悲剧的发生埋下伏笔。内容：点明振青嫂作为母亲的责任感和坚强的性格特点，使她的形象鲜明、生动、饱满。

9．谈谈你对小说最后一段内容的理解。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：最后一段是作者美好的想象，它借助振青嫂的心理活动传达一种希望，用具体的细节描写表达了对弱势群体的关注。同时，让想象与现实形成对比，反衬以振青嫂为代表的不幸者的恶劣的生存境遇。

三、表达交流(15分)

10．下面是鲁迅小说《祝福》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。(5分)

天气愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：一个“乱”字既衬托了祝福之前鲁镇忙碌的景象，也反映了作者内心的烦乱和不安，可谓言简意赅。

11．参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。(10分)

要求：

①使用第二人称，侧重肖像描写。

②运用比喻、排比两种修辞手法。

③结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

④不少于200字。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这是一道综合性很强的语言表达题，俗称小作文。作答时，考生首先应注意题干中几项具体要求，其次应结合对鲁迅的点滴记忆，可以回忆平时学过的相关课文，如鲁迅研究专家唐弢的回忆性散文《琐忆》，以便获得更多信息。总之，画像只是切入点，在考场上迅速回忆起关于鲁迅的相关信息，按照要求组织答案是关键。

参考答案：看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔强得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂皆成文章。您的文章独抒新见，入木三分。而您的杂文则是匕首，是投枪，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。