2015 中职 动画片制作 试题4(赛项赛卷)

高职动漫制作赛项样题

全国职业院校技能大赛高职组 “动漫制作”赛项样题 参赛选手须知 1.比赛时间5小时，赛题共2大题3道题目，参赛选手需完成所有题目。 2.比赛中所需的所有参考资料与素材可在“D: \ 座位号\ Ref \”目录中获得，场景文件可在“D: \ 座位号\ Scene \”目录中获得，不得使用自备素材。 3.参赛选手须严格按照题目规定的路径及名称保存文件。 4.比赛过程中，参赛选手应每隔60分钟在“D:\ 座位号\ Progress \”保存一个新的文件版本以备查验，具体要求如下： （1）根据保存文件时所用的软件，选择.max、.mb或.comp等格式保存文件。 （2）过程文件名称按照时间先后顺序递增，如Char01.max、Char02.max……。 题目1 动画基础 本题目分为题目1-1和题目1-2两部分，两部分需要提交的文件见表1-1。 题目1-1主角 主角“W星人”如图1-1，请据此完成动画角色的三维建模、UV整理、贴图绘制与材质表现。 图1-1主角“W星人” （原图见“D: \ 座位号 \ Ref \ W星人.jpg”） 第 1 页，共 4 页

第 2 页，共 4 页 题目1-2 角色附件 角色附件图如图1-2，请据此完成角色附件的三维建模、UV 整理、贴图绘制与材质表现。 题目1-3 配角 配角角色“baby ”如图1-3，请据此完成动画角色的三维建模、UV 整理、贴图绘制与材质表现。 图1-3 配角图 （原图见“D: \ 座位号 \ Ref \ baby.jpg ”） 图1-2角色附件图 （原图见“D: \ 座位号 \ Ref \ 卡通角色附件.jpg ”）

计算机动漫与游戏制作专业

计算机动漫与游戏制作专业 一、就业前景与就业方向分析 目前的国际动漫产业，欧、美、日、韩呈争先态势。动漫设计与制作专业就业前景是非常广阔的，动漫业是英国的第一大产业;美国的网络游戏业已经连续4年超过好莱坞电影业，成为全美最大的娱乐产业;日本动画业年产值在国民经济中位列第六，动画产品出口额超过钢铁。2004年，全球数字内容产业产值2228亿美元，与游戏、动画业相关的衍生产品产值超过5000亿美元。 动漫产业，被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业，调查显示，中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间。国家文化部已经确定：力争在未来5至10年内，跻身世界动漫大国和强国行列。全国各地如北京、上海、杭州、大连、深圳、广州、郑州等城市均建立起动漫产业基地。在此背景下，游戏动漫人才水涨船高，成为人才市场上最紧俏的人才之一。业内人士表示动漫设计与制作专业就业前景非常好，中国的动漫人才时代已经来临。复合技术与设计人才少与庞大的需求市场相比，国内动漫从业人员数量明显不足。保守估计，我国动画片存在20万分钟的缺口，这意味着要有2.5万名卡通原创人才，而辅助性人才的缺口更是高达8-10万人，仅在河南动画人才的缺口就达到3000-8000人。尽管河南地区的动漫培训机构已有200多个，但存在着良莠不齐、培训目的不明的问题。

动漫设计与制作专业就业前景非常好，而目前企业最需要的是兼通艺术与技术的复合型动漫人才，比如说游戏设计师，除了程序知识、开发知识外，表达与绘画能力尤为重要。目前动漫行业有6类紧缺人才，即：故事原创人才、动画软件开发人才、二维三维动画制作人才、动画产品设计人才、网络和手机游戏开发人才和动画游戏营销人才。网络游戏的兴起及国家对动漫产业的大力支持，动画及游戏产业的远大前景，动漫创作工作的时尚和高薪，吸引了越来越多人的眼球，北京、上海、深圳三地数码动画设计师培训逐渐显现出火爆趋势。目前广东需求的动漫人才主要集中在数码信息公司、媒体、影视公司、动画公司、游戏公司等。 据动漫市场调研显示，动漫行业岗位有上色、中间画、原画、分镜、造型、编剧、导演等，按照顺序越往后越高级，对从业人员的专业要求也越来越高，收入自然也逐级上涨。低级别岗位从业人员可以是动画专业的毕业生，也可由美术类专业或者计算机专业转岗，但动画产业的高层次人才基本上是相关专业毕业生，在经历了实践考验逐步提高后，才有可能达到岗位要求。因此动漫设计与制作专业就业前景是非常好的。最低的上色、中间画岗位因为起点低，月收入只有2000元，发展到造型岗位月薪就可达上万元，最高级别的导演月收入可达3万元。 二、培养目标

2016中职动画片制作样题

全国职业院校技能大赛中职组 “动画片制作”赛项样题 参赛选手须知 1.比赛时间5小时，赛题共2大题3道题目，参赛选手需完成所有题目，动画基础部分分值为50分，动画创作部分分值为50分。 2.比赛中所需的所有参考资料与素材可在“D: \ 座位号\ Ref \”目录中获得，场景文件可在“D: \ 座位号\ Scene \”目录中获得，不得使用自备素材。 3.参赛选手须严格按照题目规定的路径及名称保存文件。 4.比赛过程中，参赛选手应每隔60分钟在“D:\ 座位号\ Progress \”保存一个新的文件版本以备查验，具体要求如下： （1）根据保存文件时所用的软件，选择.max、.mb或.comp等格式保存文件。 （2）过程文件名称按照时间先后顺序递增，如Char01.max、Char02.max……。 题目1 动画基础 本题目分为题目1-1和题目1-2两部分，两部分需要提交的文件见表1-1。 题目1-1主角 卡通角色“小丑路易”如图1-1，请据此完成动画角色的三维建模、UV整理、贴图绘制与材质表现。 图1-1 卡通角色“小丑路易” （原图见“D: \ 座位号 \ Ref \ 小丑路易.jpg”）

题目1-2 角色附件 角色附件图如图1-2，请据此完成角色附件的三维建模、UV 整理、贴图绘制与材质表现。 题目1-3 配角 配角角色“独轮车”如图1-2，请据此完成动画角色的三维建模、UV 整理、贴图绘制与材质表现。 图 1-2独轮车 （原图见“D: \ 座位号 \ Ref \ 配角-独轮车.jpg ”） 图1-2角色附件图 （原图见“D: \ 座位号 \ Ref \ 卡通角色附件.jpg ”）

计算机动漫与游戏制作教案2

计算机动漫与游戏制作专业实施性教学计划教案 一、专业名称 计算机动漫与游戏制作 二、招生对象 毕业或同等学力者 三、学制 基本学制：三年 四、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有必须的文化知识和良好的心理素质，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉动漫相关软件的使用方法和工作流程，能适应能独立或协作完成具体的动漫项目，同时能适应平面排版、特效美术、游戏美术设计师、Flash动画制作、动画编导、动漫设计师等职位的需求，并具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围和职业资格 六、人才规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度： （1）掌握本专业必须的文化基础知识。 （2）掌握计算机的基本组成、原理，美术方面的基本知识。 （3）掌握二维、三维的图像和动画设计软件。 （4）掌握文案创意和广告学的基本技术。 （5）具有团队合作、交流沟通及协调能力。

（6）具有简单的绘画能力。 （7）具有广告及文案设计能力。 （8）具有二维、三维的图形图像和动画软件的创作和操作能力。 （9）具有平面媒体设计与制作能力。 （10）具有专业化的摄影的能力。 （11）具有自我学习和自我管理能力，并具有再深造的能力。 （12）能理论联系实际，树立正确的世界观和人生观。 （13）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产环境保护，节约资源和创新的意识。 七、教学内容与教学要求 （一）公共基础课程 1．生活经济与就业创业（30学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用省规教材。本课程着眼于学生职业生涯的发展，旨在引导学生认识生活中的经济现象、把握生活中的经济规律、选择生活中的经济行为，提高学生的生活能力和职业素养，培养学生最基本的生存能力和创富能力，帮助学生创造美好生活、成就职业理想、享受幸福人生。 2．职业道德与法律 (34学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法制观念，增强法制意识，称为懂法、守法、用法的公民。 3．经济政治与社会(30学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 4．哲学与人生 (34学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基

计算机动画的发展

4计算机动画的发展 目前我们计算机动画定义是指采用图形与图像的处理技术，借助于编程或动画制作软件生成一系列的景物画面，其中当前帧是前一帧的部分修改。计算机动画是采用连续播放静止图像的方法产生物体运动的效果。动画是一门通过在连续多格的胶片上拍摄一系列单个画面，从而产生动态视觉的技术和艺术，这种视觉是通过将胶片以一定的数率放映体现出来的。 计算机的动画效果相对于手工绘制的动画有着十分明显的优越行，相比手工动画，它具有简便，易保存，准确等特点，加之运用计算机可以对图片进行粘贴，复制，放大缩小以及对关键帧进行中间帧计算，这些使得动画的制作周期大大缩短，加之其强大的模拟现实功能，就能制作出极其逼真的画面了，从而令人感到真实。 计算机动画的起源是由动画发展起来的，1831年，法国人J.A.Plateau发明了传统动画。1909年，美国W.McCay制作了世界第一部卡通动画片《恐龙专家格尔梯》，此片虽然时间很短，但McCay却用了大约一万幅画面。1915年，美国人Eerl Hurd创造了新的动画制作工艺，他先在塑料胶片上画动画片，然后再把画在塑料胶片上的一幅幅图片拍摄成动画电影，多少年来，这种动画制作工艺一直被沿用着。在此期间，美国卡通系列动画片以由P.Sullivan制作的《小猫菲利斯》最为著名。从1928年开始，世人皆知的Walt Disney逐渐把动画影片推向巅峰。他在完善动画体系和制作工艺的同时，把动画片的制作与商业价值联系了起来，被人们誉为“商业动画之父”。1928年制作的第一部具有同步音响效果的影片《唐老鸭》。 计算机动画发展大概分为三个阶段。计算机动画的研究始于20世纪60年代初。60年代美国的bell实验室和一些研究机构开始研究用计算机实践动画片中间画面的制作和上色。这些早期计算机动画系统基本上是二维辅助动画系统(Computer Assisted Animation)，也称为二维动画。1963年美国贝尔实验室语言编写了一个称为BEFLIX的二维动画制作系统，这个软件系统在计算机辅助制作动画的发展历程上具有里程碑的意义。 二维动画是指平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感多强，终究是二维空间上模拟真空三维空间效果

2017 技能大赛 拟设赛题 高职 计算机网络应用 样题I卷

“2017年全国职业院校技能大赛”高职组 计算机网络应用竞赛 竞赛样题I卷

赛题说明 一、竞赛内容分布 第一部分：网络规划与实施（80%） 模块一：无线网络规划与实施（10%） 模块二：云计算融合网络部署（23%） 模块三：移动互联网络组建与优化（14%） 模块四：网络空间安全部署（15%） 模块五：云计算网络服务环境搭建（18%） 第二部分：综合布线规划与设计（15%） 另有：赛场规范和文档规范（5%） 二、竞赛时间 竞赛时间为4个小时。 三、竞赛注意事项 1. 竞赛所需的硬件、软件和辅助工具由组委会统一布置，选手不得私自携带任何软件、移动存储、辅助工具、移动通信等进入赛场。 2. 请根据大赛所提供的比赛环境，检查所列的硬件设备、软件清单、材料清单是否齐全，计算机设备是否能正常使用。 3. 操作过程中，需要及时保存设备配置。比赛结束后，所有设备保持运行状态，不要拆动硬件连接。

4. 比赛完成后，比赛设备、软件和赛题请保留在座位上，禁止将比赛所用的所有物品（包括试卷和草纸）带离赛场。 5. 裁判以各参赛队提交的竞赛结果文档为主要评分依据。所有提交的文档必须按照赛题所规定的命名规则命名，不得以任何形式体现参赛院校、工位号等信息。 四、竞赛结果文件的提交 按照题目要求，提交符合模板的WORD文件、Visio图纸文件和设备配置文件。

第一部分：网络规划与实施 注意事项 ●赛场提供一组云平台环境，已经安装好JCOS系统及导入虚拟机模板镜像 （Windows Server 2008 R2及CentOS 7.0）。JCOS系统的IP地址为172.16.0.2。 ●考生通过WEB页面登录到JCOS系统中，建立虚拟机并对虚拟机中的操作系统 进行相关网络服务配置。JCOS系统的登录用户名和密码都是XX(现场提供)。 ●Windows操作系统的管理员和CentOS的root用户密码都是Root件配置网络 设备，软件已经安装在电脑中。 ●竞赛结果文件的制作请参考U盘“答题卡”文件夹中的“交换路由无线网关 设备配置答题卡.docx”、“云平台服务器配置答题卡.docx”和“无线网络勘测设计答题卡”。请注意排版，文档排版得分将计入总成绩。 设备及文档列表 本竞赛中所使用的网络设备及线缆如下表所示： 表1-1设备及线缆列表 本竞赛中使用的设备参考资料如下表所示：

XXX中等职业学校技能大赛信息技术专业动画片制作项目技能大赛样题

2017年聊城市中等职业学校计算机技能大赛 动画片制作项目样题1 一、比赛规则 1、本比赛项目为参赛者提供了大赛中所用的软件环境。 2、除明确要求外，不允许参赛选手更改操作系统设置，否则后果自负。 3、不允许在制作作品中以任何形式透露参赛选手的身份信息。 4、比赛时间：240分钟。 5、比赛成绩按提交上来的作品是否符合制作要求以及完成的数量计分，按评审成绩决定比赛的名次排序。 二、说明与要求 1、大赛所需素材在“D:\动漫设计”文件夹中。 2、参赛者在提交作品时不得以样片文件来替代参赛作品，作品中不得出现“样片”两个字，否则取消全部成绩，该生成绩为0。 3、参赛作品由反映制作过程的源文件和能脱离制作环境运行的视频文件或图片组成，文件缺一不可。 4、参赛作品必须存放在“D：＼动漫作品提交”文件夹中，该文件夹由参赛选手自行建立。若在该文件夹内无指定名称的文件，则该项作品不计成绩。 5、比赛结束前5分钟，参赛选手应进行作品的检查和存盘。比赛结束时间一到，不要关闭计算机。 三、注意事项 1、参赛选手将项目文件存储在D盘根目录下，文件名为动漫作品提交。 2、参赛选手一定要认真审题，根据题目要求答题。 3、计算机软件、硬件出现任何问题要向监考老师报告，不要自行处理，否则出现任何问题后果自负。 4、作品制作过程中要及时存盘，特别是在渲染输出前必须存盘，以免数据丢失。 四、试题内容 （一）、“外星人”模型建模 利用适当的建模方法和材质贴图制作技巧，制作完成“外星人”效果。 要求：

（1）.制作出外星人的基本模型（请参照素材“外星人”样片制作） （2）.为外星人模型添加贴图材质。并输出保存贴图源文件和贴图图片文件。 （3）.渲染输出“外星人”的整体效果图。输出大小使用默认值。保存源文件和渲染图片文件。 （二）、“小美”模型建模 利用适当的建模方法和材质贴图制作技巧以及灯光布置方法，制作完成“小美”效果。要求： （1）制作出小美的基本模型（请参照素材“小美”样片制作） （2）为小美模型添加面部贴图材质。（请参照面部贴图素材） （3）添加场景，布置灯光效果。（请参照素材“小美”样片） （4）渲染输出“小美”的整体效果图。输出大小使用默认值。保存源文件和渲染图片文件。

计算机动漫与游戏制作

福州市跨洋中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业 2011至2012学年实施性教学计划 一、专业名称 名称：计算机动漫与游戏制作 专业代码：090400 专业类别：信息技术类 二、入学资格 初中毕业或相当于初中毕业文化程度。 三、学习年限 专业学制3年。 四、培养目标 培养社会主义生产、建设、管理、服务第一线所需要的，具有良好的思想品德和心理素质，身体健康的人才；培养具备从事多媒体、网络动画的设计与应用工作或新闻、电子影像出版部门、影视制作部门、广告等相关部门工作的专业技能，能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。 五、职业领域 六、专业培养规格 1、基本素质 培养具有爱国主义和集体主义理念，遵守国家法律法规，有正确的质量意识、卫生意识、服务意识、诚信意识和奉献意识，身心健康，具有一定基础文化知识，具有良好职业道德和敬业精神。有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际

工作能力，具有创业、立业精神。具备应用计算机进行动漫设计与制作的基本知识和技能；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；掌握动画创意、设计和制作技能；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。 2、专业技能与知识 有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。具有绘画基本能力和相关计算机应用软件运用能力；具有动画创意、设计和制作能力；具有市场调研和营销策划能力；具有阅读本专业一般英文资料的能力。 3、职业资格证书 计算机操作员 七、课程结构 2

2019年全国职业院校技能大赛高职组“虚拟现实(VR)设计与制作”赛项样题

2019年高职组 “虚拟现实（VR）设计与制作” 国赛任务书 工位号：________________

第一部分竞赛须知 一、竞赛要求 1、正确使用计算机、虚拟现实眼镜等设备，严格遵守操作安全规范； 2、竞赛过程中如有异议，可向现场监考或裁判人员反映，不得扰乱赛场秩序； 3、遵守赛场纪律，尊重监考或裁判人员，服从安排。 二、职业素养与安全意识 1、按要求完成竞赛任务，所有操作符合安全规范，注意用电安全； 2、竞赛现场工作环境整洁，按任务书要求在指定位置放置相关设备； 3、遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场设备、器材。 三、选手须知 1、纸质任务书如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，及时进行更换，考试过程中所有资料，在考试结束后均不能带离考场； 2、设备的配置使用，请严格按照任务书的要求进行操作； 3、参赛小组应在规定时间内完成任务书要求的内容，任务实现过程中形成的资料（含结果文件）必须存储在任务书指定位置（U盘指定位置），资料未存储到U盘指定位置的，该项目不得分； 4、比赛过程中，参赛选手认定设备有故障可向裁判提出更换（因加载模型多、频繁预览场景等原因导致系统运行缓慢，导入资源包、打包apk文件、

拷贝结果文件等需要消耗较多时间，类似问题不属于设备故障问题）。如设备经测定完好属误判时，设备的认定时间计入比赛时间（扣减该小组比赛时间）；如设备经测定确有故障，则当场更换设备，此过程中（设备测定开始到更换完成）造成的时间损失，在比赛时间结束后，酌情对该小组进行等量的时间延迟补偿； 5、参赛选手完成任务过程中，请及时保存任务中间成果，因任务中间成果未及时保存，遇设备、系统故障导致前续工作结果丢失的，将仅对更换设备造成的时间损失进行等量的时间延迟补偿； 6、比赛过程中由于人为原因造成设备损坏，该设备不予更换； 7、在裁判组宣布比赛开始前，选手不得对任务书、竞赛设备和计算机进行任何未经授权的操作，在裁判组宣布竞赛结束后，选手必须立即停止对竞赛设备和计算机的任何操作。

1-动画片制作-2020年温州市中职学生赛项比赛题目

2020 年温州职业中等专业学校学生职业技能大赛 “动画片制作”赛项比赛题目 试场号：机号：参赛号：总分：分 题目 1 动画基础（50%） 本题目分为题目 1-1 和题目 1-2 两部分，两部分需要提交的文件见表 1-1。 题目 1-1 主角 主角“小偷”如图 1-1，请据此完成动画角色的三维建模、UV 整理、贴图绘制与材质表现。 图1-1主角（原图见“D: \动画片制作\ Tif \小偷三视图.jpg 题目1-2配角 配角角色“机器人警察PE ”如图1-2，请据此完成动画角色的三维建模、UV整理、贴图绘制与材质表现。 图1-2配角（原图见“D: \动画片制作\ Tif \配角PE.jpg”） 第 1 页共 3 页

表1-1题目1需提交的文件 第 2 页共 3 页

题目2动画创作（50%） “小偷Tif偷了一袋东西，准备蹑手蹑脚的逃离作案现场，这个时候机器警察PE出现了......” 使用上述故事开头发挥创意完成后续情节，形成完整故事，制作时长为 15 秒的三维动画。具体要求如下。 1.动画故事主角与配角为“动画基础部分”中已完成的模型，参赛选手需对主角及配角进行绑定。 2.参赛选手需根据所给予的文字故事，根据对故事的理解，及主角与配角的互动表演，形成完整的 故事。设计动画剧情时应当充分发挥想象力，力求故事新颖有趣。 3.参赛选手可自行编辑简易场景，自行添加合理的道具，自行布置灯光。 4.参赛选手需自行调整和编辑场景、角色、配角、之间的大小比例。 5.参赛选手需自行设计分镜；角色动画需符合运动规律。 6.参赛选手需为动画片命名，并据此添加简短片头（片头中严禁出现姓名、学校或者其他体现个人信 息的文字；片头不包含在 15 秒动画总长时间内）；无需制作片尾。 7.题目 2 需要提交的文件见表 2-1。 表 2-1 题目 2 需提交的文件 第 3 页共 3 页

2016年北京市职业院校技能大赛中职组样题

2016年北京市职业院校技能大赛中职组 “动画片制作”赛项样题 工位号参赛选手须知 1. 比赛时间4小时,赛题共2 大题3 道题目,参赛选手需完成所有题目。动画基础部分90分，动画创作部分100分，其他部分10分，总200分。 2. 比赛中所需的所有参考资料与素材可在“D: \ 座位号\ Ref \”目录中获得,场景文件可在“D: \ 座位号\ Scene \”目录中获得,不得使用自 备素材。 3. 参赛选手须严格按照题目规定的路径及名称保存文件。 4. 比赛过程中,参赛选手应每隔60 分钟在“D:\ 座位号\ Progress \”保存一个新的文件版本以备查验, 具体要求如下: （1）根据保存文件时所用的软件,选择.max、.mb或.comp.等格式保存文件。 （2）过程文件名称按照时间先后顺序递增,如Boy01.max、 Boy02.max……。 题目1 动画基础 本题目分为题目1-1 和题目1-2 两部分,两部分需要提交的文件见表1-1。 题目1-1 主角 卡通角色“背包男孩”如图1-1,请据此完成动画角色的三维建模、UV 整理、贴图绘制与材质表现。

图1-1 卡通角色“ 背包男孩” (原图见“D: \ 座位号 \ Ref \背包男孩.jpg”) 题目1-2 角色附件 角色附件图如图 1-2,请据此完成角色附件的三维建模、UV 整理、贴图绘制与材质表现。 图1-2角色附件图 (原图见“D: \ 座位号 \ Ref \ 背包.jpg”) 表1-1 题目1需提交的文件

第2 / 5页 题目 2 动画创作 背包男孩独自旅行来到了一个农庄，想找些食物来充饥，于是他来到农庄前，敲了敲门，没有回应，这在他准备推门而入时，突然从门上穿门而出一个发着光的灯笼...... 使用上述故事开头所提及的全部内容,上述描述内容占整体的五分之一时长，并发挥创意完成后续情节，形成完整故事,制作时长为 15 秒的三维动画。具体要求如下。 1. 动画故事主角为“动画基础部分”中已完成的模型,参赛选手需对主角及配角进行绑定。 2. 参赛选手需根据所给予的文字故事,根据对故事的理解,制作出与文字故事相符的道具,及主角与配角的互动表演,形成完整的故事。设计动画剧情时应当充分发挥想象力,力求故事新颖有趣。 3. 场景及场景中相关道具如图 2-1、2-2,三维模型位于“D: \ 座位号\ S cene \”供使用,参赛选手可自行选择场景中的任一(或若干)区域作为故事发生的地点,并自行布置灯光。 4. 参赛选手需自行调整场景、角色、配角、道具之间的大小比例。 5. 参赛选手需自行设计分镜;角色动画需符合运动规律。 6. 参赛选手需为动画片命名,并据此添加简短片头(片头中严禁出现姓名、学校或者其他体现个人信息的文字;简短片头不包含在 15 秒动画总长时间内);无需制作片尾。 7. 题目 2 需要提交的文件见表 2-1。 第3 / 5页图 2-1 动画场景—农庄

动漫设计与制作

动漫设计与制作专业人才培养方案 一、专业名称：动漫设计与制作 二、专业代码：590110 三、招生对象：普通高中和职业高中毕业生 四、学制与学历三年专科 五、就业面向 动漫设计与制作专业毕业生主要面向动漫创意设计相关岗位；动漫生产制作相关岗位；动漫创作、制作，衍生产品生产营销等相关的管理与服务岗位。 相关职业岗位为动漫行业产业链上、中、下游各个公司，游戏行业相关公司，其他需要动漫的企业与机构。其岗位的主要范围及发展变化如表1所示。 表1 动漫设计与制作专业岗位的主要范围及发展变化 六、培养目标与规格 （一）培养目标 动漫设计与制作专业主要培养面向动漫设计与制作、影视剪辑、广告制作、玩具开发、游戏制作、多媒体制作等公司或单位生产第一线，并且能从事动漫角色设计、场景设计、分镜设计、原画、3D建模、材质灯光制作、动画制作、特效制作、渲染合成、音频音效制作等技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，适应快速发展的计算机动画行业的高等应用复合型技术人才。针对人才培养目标

的职业核心能力的描述如表2所示。 表2 针对人才培养目标的职业核心能力的描述 （二）培养规格 1．知识要求 (1) 掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养； (2) 掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；

(3) 熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理； (4) 具有较强的平面设计制作能力，二维动画和三维动画设计制作能力。 2．技能要求 (1) 具备绘画基本能力和相关计算机应用软件运用能力； (2) 具备动画创意、设计和制作能力； (3) 具有三维建模、材质、灯光、动画、特效与后期制作能力 (4) 具备市场调研和营销策划能力； (5) 具备阅读本专业一般英文资料的能力。 3．素质要求 (1)拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法； (2)爱岗敬业，诚实守信、团结协作、职业道德良好； (3)有较强的解决实际问题的能力、自学与获取信息的能力，欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力； (4)心灵美好、体魄健壮。 七、课程体系 （一）公共基础课 （1）思想道德修养与法律基础（课时：48 学分：3 其中课外学时：16） 通过本课程的教学使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，树立正确的理想与信念，保持积极的人生态度和健康的心理状态，加强自我修养，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 （2）大学生心理健康教育（课时：36 学分：2 其中课外学时：20） 通过该课程的学习，能帮助学生树立心理健康意识，认识心理活动的规律与自身个性特点，掌握科学有效的学习、交往、求职、环境适应及心理调适等技巧，学会积极沟通，学会识别异常心理现象，预防和缓解各种心理问题，保持心理健康，优化心理品质，增强社会适应能力，促进德智体美等方面全面发展。 （3）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（课时：64 学分：4 其中课外学时：16） 本课程以马克思主义中国化的形成历史进程为主线，从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹，准确阐述马克思主义中国化的理论成果，使当代大学生深刻认识马克思主义指导地位，认识学习毛泽东思想和中国特色社会主义理

安徽省职业院校技能大赛高职组动画制作动漫方向项目文

安徽省职业院校技能大赛高职组动画制作动漫 方向项目文 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

2010年安徽省职业院校技能大赛高职组“动画制作（动漫方向）”项目文件 2010年安徽省职业院校技能大赛高职组“动画制作（动漫方向）”项目竞赛规程 （2010年安徽省职业院校技能大赛高职组赛事筹备组制，2010年2月） 一、竞赛项目名称 动画制作（动漫方向） 二、竞赛目的 通过竞赛，检阅我省高等职业学校计算机专业动漫设计教学成果，引导高职 院校关注动漫行业技术的发展趋势，指导动漫相关课程的拓展方向，推动各院校 之间的教学交流，加快动漫专业高素质技能型人才的培养，增强相关专业学生的 就业竞争力。 三、竞赛方式和内容 （一）竞赛方式 1．竞赛采取个人比赛方式，为2010年在籍高职学生，不分年级，不限男女。 2．比赛分一天进行，共4小时，两个竞赛专项并行进行。 3．每个参赛选手可配指导教师1名，指导教师经报名并通过资格审查后确定。 4．赛项比赛全部结束后，安排专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技 术要点、选手表现、比赛成果等进行点评。 （二）竞赛内容 竞赛的内容主要包括模仿制作和创意设计两部分，即在规定时间内完成以下竞赛 任务： 1．根据给定的实例，利用指定文件夹中所提供的素材，进行模仿制作。 2．根据指定的主题，利用提供的素材，进行主题动漫设计制作。作品需附上 说明文档，内容包括设计思路、创意说明等。

3．参赛选手在比赛结束时，必须通过网络提交竞赛成果文件，包括： 四、竞赛规则 1．竞赛所用计算机硬件设备和相关软件由大会提供。 2．参赛选手抽签确定比赛工位。 3．比赛时间为240分钟，连续进行。竞赛过程中，饮水由赛场统一提供，选手休息、饮食或如厕时间均计算在竞赛时间内。 4．参赛选手须在比赛工位的计算机规定文件夹内存储比赛文档。 5．因设备自身故障导致选手中断比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。 6．若参赛选手欲提前结束竞赛，应举手向裁判员示意，比赛时间结束由裁判员记录，参赛队结束比赛后不得再进行任何操作。 7．参赛队须按照程序提交比赛结果，裁判员在比赛结果的规定位置做标记，并与参赛队一起签字确认。 五、竞赛场地要求与设施 1．赛场 比赛工位：每个选手一台计算机。 2．赛场计算机软、硬件配置： （1）硬件：CPU双核、主频1.8GHz以上；内存2GB；硬盘120GB；独立显卡，显存256MB；耳机；17纯平显示器。 （2）软件：WindowsXPSP2(中文版)；Flash8(中文版)；Fireworks8(中文版)；PhotoshopCS2(中文版)；IllustratorCS(中文版)；CorelDraw12(中文版)；

“动画片制作”技能大赛方案

附件3. “动画片制作”技能大赛方案 一、竞赛方式与组队要求 1.竞赛方式 “动画片制作”为单人项目，每个代表队由6人构成。 2.组队要求 每个市均要在选拔的基础上组建市级代表队参赛；省部属中专、国家级和省级重点职业学校、省级特色职业学校以及民办职业学校具有相应专业的必须组队参赛。 每个参赛单位指定1名领队，全权负责本项大赛参赛事务的协调、管理和领导工作。每个代表队指定1名指导教师，负责学生赛前集训和比赛期间的专业内容指导。 每个参赛单位组队的数目不限，上报的代表队名称按“××单位1（2、3……）队”填报。 二、比赛的软硬件环境 1、大赛提供以下硬件环境： 计算机的主要技术指标为：CPU双核、主频1.8 GHz以上；内存2 GB；硬盘120 GB；独立显卡，显存256 MB；DVD光驱；汉王创意高手0806+，漫天KB002拷贝台，迪生动检仪，动画尺，耳机。 2、大赛提供以下软件环境： Windows XP Pro SP2(中文版) MS Office 2003(中文版) Adobe? Flash CS3 Professional (中文版) Adobe? After Effects CS3 Profe ssional(英文版)

Adobe? Premiere Pro CS3(英文版) Adobe? Photoshop CS3 Extended (中文版) Paint Shop Pro X(中文版) Adobe? Illustrator CS3 (中文版) CorelDraw 12(中文版) SwiSH 2 (英文版) 以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。 三、竞赛要求 参赛选手要在规定的时间内，利用大赛提供的工作环境，完成竞赛任务。 比赛采用定时不定量的方法，利用本大赛执委会提供的文本、图片、音乐、动画等素材，遵照制作要求或给定的情节，最终生成可以脱离制作环境播放的视频文件。 四、评分标准 比赛采用定时不定量的方法，完成基本要求的可以得到基本分，所制作的视频文件必须能够完全脱离制作环境播放。 比赛题目中有制作要求的项目，根据内容符合制作要求的程度和视觉效果评判成绩；比赛题目中有情节要求的项目，根据内容符合主题的程度、故事情节表达完整流畅、视觉效果良好、色彩搭配合理、美观、界面友好、片头、片尾和字幕等评判成绩。 五、赛场纪律 1. 参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。 2. 参赛选手须提前10分钟入场，入场必须佩戴参赛证并出示身份证。按机

计算机动漫制作专业

计算机动漫制作专业 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。 二、培养目标与规格 培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应的、掌握本专业必备的科学文化知识及动漫技术应用专业的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，面向动漫游戏艺术产业的一线岗位，从事动漫游戏的原画设计、三维建模、动画设计等工作的中等应用型技术人才。 规格要求：本专业毕业生应具备以下基本素质、知识与能力。 （一）基本素质 1．具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识； 2．具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理； 3．具有通过不同途径获取信息、学习新知识的能力； 4．具有一定的语言文字表达能力和社会活动能力； 5. 具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 （二）专业知识和能力 1．专业知识 美术概论、数字艺术概论 色彩原理、色彩商业设计 素描原理、素描技巧、素描造型基本因素 立体造型原理、人体结构、动画原理 游戏策划与架构设计基础 2．专业能力 使用电子绘画设备完成美术创作 运用Photoshop的二维设计应用 运用3Ds max进行三维建模、材质、灯光的基础设计 运用3Ds max 进行游戏角色、场景、道具的设计 运用3Ds max进行角色动画及游戏特效的设计 游戏引擎及工具的需求分析 后期合成编辑能力 三、职业岗位面向 动漫与游戏设计专业毕业生培养面向动漫游戏艺术产业的一线岗位，培养掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入IT领域及相关领域就业，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作，游戏场景设计制作、游戏角色设计制作、游戏动画策划与制作、游戏动画特效制作等工作。 四、主干课程教学要求 1.素材处理 性质：专业群基础平台课 课时：88 学分：5.5 教学目标：

《动漫设计与制作》专业考试大纲(中职)解读

《动漫设计与制作》专业考试大纲（中职） 大纲说明：本大纲包括“专业基础理论知识”和“职业技能操作”两部分。 第一部分：专业基础理论知识考试大纲 一、考试内容及其分值权重分配 计算机系统基础与操作系统（Windows7）应用（35%）； OFFICE 2010办公自动化软件（30%） PHOTOSHOP（5%） FLASH（5%）; 软件开发基础（25%） 二、考试时间 60分钟 三、题型及分值 总分：100分，每题2分. 其中：单项选择题30题；判断题15题；多项选择题５题。 四、考试形式 机考 五、考试内容 【计算机系统基础与操作系统（Windows7）应用】（35%） 一、计算机基础知识 1、了解计算机的发展及应用，了解计算机的特点及分类，掌握计算机系统的组成，理解计算机软件和硬件的概念。 2、理解计算机软件的分类，程序、计算机程序设计语言的概念，掌握计算机硬件系统的组成，了解计算机的工作原理。 3、理解微型计算机的CPU、主板、存储器、常用外围设备的功能，了解计算机主要部件的性能指标，理解通用外部设备接口的使用方法，了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用。

4、了解常用进制的表示方法，掌握二进制与十进制整数之间的转换方法，理解数据的存储单位及字符的表示方法。 5、理解计算机病毒的概念，掌握其基本特征、种类及防治。 二、计算机操作系统 1、理解操作系统的概念，掌握操作系统的作用，了解常见操作系统的特点、使用环境。 2、了解Windows 操作系统的特点，了解Windows中文版的安装，掌握Windows的启动及退出。 3、理解桌面、图标、菜单、任务栏、工具栏、窗口和对话框、快捷方式等概念，掌握窗口的组成及操作，掌握菜单的分类及操作，掌握工具栏、任务栏的操作，掌握对话框的组成及操作，掌握中英文输入法的选择和切换方法，掌握获得Windows帮助信息的方法。 4、理解文件和文件夹的概念及命名原则，掌握常用的文件类型，掌握文件和文件夹的显示方式和排列方式，理解剪贴板、复制、剪切、粘贴的概念，理解“回收站”的概念和作用，掌握文件和文件夹的创建、重命名、复制、移动、删除的操作方法，掌握快捷方式的创建，掌握文件和文件夹的属性及设置方法，掌握文件和文件夹的搜索方法。 5、理解驱动程序的概念，掌握应用软件的安装和卸载方法，掌握Windows系统组件的安装和卸载方法，掌握驱动程序的安装和更新，了解软件的下载方法。 6、理解用户账户、文件系统、注册表的概念，了解事件查看器的使用，掌握用户账户的设置方法，掌握任务管理器的使用。 【OFFICE办公自动化软件】（30%） 一、Word字处理软件应用 1、了解计算机字处理软件的基本概念。 2、理解文档管理的基本操作，创建、打开、保存、关闭和文档类型转换。 3、掌握Word的启动、退出。 4、掌握文本的录入、特殊符号的插入，掌握查找和替换，掌握字符格式、段落格式设置及页面设置，掌握项目符号和编号的设置，掌握边框和底纹的设置，掌握分栏的方法，掌握文档的打印设置与预览。 5、掌握表格的创建和编辑，了解表格与文本的转换，掌握文本框的使用，掌握图片、艺术字的插入及格式设置，掌握页眉、页脚的设置。

高职口语大赛样题

样题 1. 职场描述(Presentation) (3 minutes) Task: You are required to talk about the following chart, giving your comments on possible causes of the survey results. 2.情景交流 (Interview) (3 minutes) Now you’ll see a poster：

PUBLIC NOTICE of NONDISCRIMINATION: Northland Pioneer College does not discriminate on the basis of race, color, national origin, religion, marital status, gender, age or disability in admission or access to, or enjoyment in its educational programs or activities. For more information call 1-800-266-7845×6244 or 928-536-6244. Note: Food for your soul; Solar (Sol) for your food. Sustainability: 可持续性 Task:Suppose you’re the secretary working at Northland Pioneer College and someone is interested in the course. You will talk with the person and answer his /her questions. Contestant:a secretary at the college Question Master:a person who is interested in the course Numberof Questions:8-10

动漫设计与制作(上)

动漫设计与制作专业(上) 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有较高的文化艺术修养及较强的影视动漫画设计、原创及制作能力，能适应动漫画艺术制作、影视、广告、出版物、网络媒体、多媒体软件制作、计算机游戏开发等领域内工作的高等应用性专业人才。毕业后，可就业在新闻出版社、电子出版、广告传播、网络公司、数码影视广告、动漫制作公司、漫画制作、卡通人物设计、企事业单位设计策划部门等。 一级知识点 （上） 一、动漫含义 二、手绘知识和技能 三、动漫基础理论和技能 四、计算机平面图形、图像软件 （下） 五、计算机三维图形、图像软件 六、动漫后期制作软件 七、插画技能 八、3D建模技能 九、无纸动漫制作 十、计算机基础知识

一、动漫含义 “动漫”是动画和漫画的合称与缩写。在其他语言相当少用。随着现代传媒技术的发展，动画（animation或anime）和漫画（comics，manga；特别是故事性漫画）之间联系日趋紧密，两者常被合而为“动漫”。动漫是通过制作，使一些有或无生命的东西拟人化、夸张化，赋予其人类的一切感情、动作。或将架空的场景加以绘制，使其真实化。漫画与动画作为美术的一部分，从艺术的一个角度展示人类的文化与文明，反映人类的精神。 动画（animation或anime）或者卡通(基本上是指幼儿的动画，在动漫界里动漫跟卡通已经是完全不同的类型)（cartoon）所指的是由许多帧静止的画面连续播放时的过程。无论其静止画面是由电脑制作还是手绘，抑或只是黏土模型每次轻微的改变，然后再拍摄，当所拍摄的单帧画面串连在一起，并且以每秒16帧或以上去播放，使眼睛对连续的动作产生错觉（因为视觉残像所造成）。通常这些的影片是由大量密集和乏味的劳动产生，就算在电脑动画科技得到长足进步和发展的现在也是如此。 漫画（comics或manga或caricature）一词在中文中有两种意思。一种（caricature）是指笔触简练，篇幅短小，风格具有讽刺、幽默和诙谐的味道，而却蕴含深刻寓意的单幅绘画作品。另一种（comics）