西游记导学案及答案

西游记导学案及答案
西游记导学案及答案

西游记导学案及答案

一.填空。

1.《西游记》,长篇章回体神话小说,是神怪中成就最高、最受喜爱的小说,但这部作品并非全无依傍,它有着历史真实的影子,即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》,对此事有详细的记载。唐僧取经的故事、经民间文艺演出,成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。

2.《西游记》的作者是吴承恩,字汝中,号射阳山人,明代人。

3.《西游记》的作者运用了__浪漫主义__手法描绘了一个奇妙的神话世界,花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地,水帘洞洞天”。

4.全书共分三大部分:第1至7回,写孙悟空出世至大闹天宫,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。是全书的精华部分;8—12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交待取经的缘起;第13回—100回总

写唐僧师徒历经八十一难,去西天大雷音寺取经,蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。5.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是:东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲

6.孙悟空的第一个师傅是菩提祖师,它的兵器原是大禹治水的定海神针,又唤如意金箍棒,大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门,唐僧为他取名孙行者,为西天取经立下汗马功劳,后被封为斗战胜佛。

7.猪八戒又叫猪悟能,原为管理天河水兵的天蓬元帅,获罪下凡,误投猪胎,曾占福陵山云栈洞为妖,后经菩萨点化,保唐僧取经,得成正果,封为净坛使者。

8.沙僧也叫沙悟净,原为天宫中的卷帘大将,被贬下界,在流沙河为妖,后保唐僧取经,得成正果,封为金身罗汉。

9.白龙马原是西海龙王之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁涧,后化作白马驮负唐僧取经,被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。

10.“东胜神州海外有一国土,名曰傲来国。海中有一名山,山上有一仙石,受日月精华,遂有灵通之意。内遇仙胎,一日迸裂,……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》,本书中你最喜欢的一具情节是:大闹天宫。11.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通,又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器,因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下,受苦五百年,后受观世音菩萨规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名孙行者。

12.在护送唐僧去西天取经途中,机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空;憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒,法名是猪悟能;忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。

13.《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。

14.古典文学名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是:大闹天宫。

15.请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目:第27 回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王。

⒗有人对《西游记》道:“阳光灿烂猪八戒,百变猴头孙悟空,憨厚老成沙和尚,阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路,除妖斗魔显真功。若问是谁普此画,淮安才子吴承恩。”

二.列举简述。

1.唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马?分别给他们取了什么名?观音所赐的名分别是什么?

五行山救悟空、高老庄收悟能、鹰愁涧收白龙马、流沙河收沙悟净;

2.列举师徒四人取经路上经历的磨难,举四个即可。

①黑松林遇黄袍老怪;②黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算;③牛魔王之子红孩儿抢走唐僧;④平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精

3.列举师徒四人所遇的妖怪,四个即可。白骨精黄风怪蝎子精红孩儿

4.《西游记》中的人物刻画得各有特点,请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。

大闹流沙河;高老庄娶亲

5.唐僧师徒四人中,你最喜欢和最不喜欢的人物是谁?说说理由。

参考示例:我喜欢孙悟空。因为他明辨是非,嫉恶如仇,是正义、智慧、勇敢的化身(人物性格)。今天,能有孙悟空这样的人来执法,社会就会多一些公正(联系社会生活)。

最喜欢:____________理由:_____________________ __ _ ____________

最不喜欢:___________ 理由_____________________ __

6.列举两个《西游记》中你喜欢的情节,并说说理由。

情节:_______________________理由:___________________ ______

情节:_______________________理由:__________________________________________ 7.最能体现孙悟空反抗精神的情节是哪个?大闹天宫8.列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。乌鸡国、车迟国、女儿国、玉华洲、天竺国

9.小说除塑造唐僧师徒四个形象外,还写到许多神仙,请

列举几个。

如来佛祖、观音菩萨、菩提祖师、太白金星、镇元大仙10.悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是:如意金箍棒、钉耙、禅杖

11.《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定,

请问他曾经几次返回花果山?都是哪几次?

主要有两次:一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时,唐僧埋怨悟空

残害生灵,悟空看不惯,逃回花果山,在观音菩萨的帮助下,

又重新返回唐僧身边,菩萨赠唐僧紧箍咒;二是孙悟空三打

白骨精,唐僧埋怨悟空乱杀无辜,一气之下,返回花果山,后唐僧宝象国遇难,猪八戒用激将法将其请出

12.《西游记》中白龙马、猪八戒和沙僧在做唐僧之前分别都是做什么的?

西海龙王三太子,天蓬元帅,卷帘大将

13.《西游记》中,成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难?这些刁难分别是什么?牛魔王家族,火云洞主红孩儿三昧真火的考验,牛魔王之妻芭蕉扇刁难。14.《西游记》中,唐僧师徒西天取经一共经历了多少难?其中大徒弟孙悟空的筋斗云一翻是多少里?他会多少般变化?八十一难,十万八千里,七十二变

15.《西游记》中,孙悟空原为东胜神州花果山上的一块仙石,他拜谁为师?他的武器是在哪儿得到的?这个武器原来是做什么用的?经孙悟空变化,名字叫什么?

菩提老祖,东海龙宫,定海神针,二万三千五百斤的如意金箍棒

16.《西游记》中的唐僧是如来佛的第二个徒弟谁投胎转世的?做了状元谁的儿子?因父亲遇难,自幼出家,法名是什么?金蝉子,陈光蕊,玄奘

17.《西游记》中,师徒一行经过千难万险,终于终得正果,请问:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马分别被如来佛封为什么称号?唐僧—旃檀功德佛;孙悟空—斗战胜佛;猪八戒—净坛使者;沙僧—金身罗汉;白龙马—八部天龙广力菩萨

18.你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗?

皇帝轮流坐,明年到我家;人生一世,草木一秋等

19.写出几个《西游记》中具有神妙奇幻的想象,紧张曲折的情节?

三打白骨精,智取芭蕉扇等

20.《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧,但都被孙悟空一一识破?

美女,老妇,老翁(姑娘,老婆婆,老头儿)

三.简答题。

⒈谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。

讽刺批判社会现实的黑暗,歌颂悟空的敢于斗争,善于斗争,不为强权,乐观顽强的精神,同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功

⒉结合相关情节,说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。

蔑视皇权,神通广大,敢于造反的英雄形象,表现了作者对反抗传统,反抗权威,蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌,向世界人民展示了不惧艰险,勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质

⒊结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧,一遇妖魔涕泪交流,见佛就拜,不论真假,为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功

⒋分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。沙僧:忠厚诚恳,任劳任怨,正直无私,一心一意保唐僧西行,谨守佛门戒律八戒:性情憨直,奸懒谗滑,常怀退缩之心,善奉承诌媚⒌简述孙悟空学艺和名字的由来。美猴王为求长生不死,在海上漂泊八九年后,到灵台万寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师学艺,赐孙悟空,学得七十二般变化和十万八千里筋斗云

⒍小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点?作者塑造这一形象的目的何在?昏庸无能,不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视,对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。

7.你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩,为什么?

三打白骨精等

理由:

⒏某校初三(2)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?(3分)

正方:我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。

反方:我方认为,唐僧的仁爱之心是虚伪的,在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时,毫不手软;他一意孤行,在西天取经的路上,人妖不辨,经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。(3分,答案不惟一,反驳有针对性,扣住“固执己见”、“人妖不辨”,言之有理即可)

9.某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说?

反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方:我方认为,猪八戒能吃苦耐劳,对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战头,是孙悟空的得力助手。他知错能改,乐于助人,是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。(2分,理由要符合人物特点,表意清楚即可。)

10.从下面《西游记》人物中任选一个,写一则近200字的人物简介。(5分)

孙悟空猪八戒白骨精红孩儿

示例一:孙悟空——法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王,自称齐天大圣,因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,一路上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回真经终成正果。他嫉恶如仇,英勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。示例二:猪八戒——法号悟能,是唐僧的二徒弟,原来是玉

皇大帝的天蓬元帅,因调戏嫦娥被逐到人间,错投猪胎。他会变身术,能腾云驾雾,使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服,一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和,憨厚单纯,力气大,但又好吃懒做,爱占小便宜,贪图女色,经常被妖怪的美色所迷,难分敌我。他对师兄的话言听计从,对师父忠心耿耿,为唐僧西天取经立下汗马功劳,是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

示例三:白骨精——白骨精又叫白骨夫人,是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精,使用双剑,武艺出色,善于变化,诡计多端。她想吃唐僧肉,先变成十六七岁的漂亮少女,再变成一个八十岁的老婆婆,后变成年迈力衰的老翁,均被孙悟空识破,于是使出离间计,迫使唐僧逼走孙悟空,把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时,神通广大的孙悟空多番变化,几经争斗,白骨精终于被打得露出原形。

示例四:红孩儿——红孩儿号圣婴大王,住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名,是牛魔王的儿子,铁扇公主养的小妖怪,使用一杆八丈火尖枪,武功非凡,又在火焰山修练三百年,练成三昧真火,口里吐火,鼻子喷烟,十分了得,经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老,用狂风卷走唐僧,用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜,请来观

音菩萨,收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子,终成正果。

(基本内容较完整,3分;文字表述通顺,2分。说明:基本内容较完整,指对某一文学人物的基本情况说明得比较清楚,可从人物经历、性格特点或某一故事情节上介绍,无须面面俱到,文字近200字。)

11.“神魔皆有人情,精魅亦通世故。”(鲁迅语)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例,另举一例,具体说明这一特点。示例:铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿借扇,还想加害悟空,可以看出她的重亲情,同时也显示出她胸襟狭隘。

石猴为众猴觅得水帘洞,被众猴拥戴为“千岁大王”,可以看出众猴的讲信义。

⒓读了《西游记》后你感受最深的一点是:

①这部小说善于说故事,可读性强;②善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。⒔《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会,说出他令人赞赏的一种精神,并举例证明,语言要简洁。

例:不屈不挠的反抗精神;如大闹天宫。或与恶势力斗争的精神;如三打白骨精

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(二)二读精彩片段,高度概括课本中截取的两个故事情节。 三、互动探究 (一)三读精彩片段,讨论问题: 1、阅读《美猴王》,思考: (1)“美猴王”的称号是怎么得来的?他为什么又叫“孙悟空”? (2)《美猴王》片段中孙悟空是怎样的一个形象? (3)“美猴王”“美”在哪里? 2、阅读《孙悟空一调芭蕉扇》 (1)铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空? (2)孙悟空为什么称铁扇公主为嫂嫂? (3)由片段中可以看出孙悟空的哪些性格特点? (二)对小说的评价(从多个角度) 1、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下? 2、有人认为这部小说写得非常好,你是否有同感?请你结合有关资料从情节、人物、环境等角度做一个较为全面的评价。 可以这么来谈:我认为……情节(人物、环境等)好。因为……比如:……. 情节: 人物(可以选主要人物): 环境: 3、通过刚才的探讨,再结合我们的实践来看一下,阅读《西游记》后,在生活中给我们带来了哪些启示? 四、课堂练习 1、孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄,二不为取玉帝而代之,那么他的愿望是什么?或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求? 2、列举出唐僧师徒四人取经路上经历的磨难。举四例即可。

3、唐僧看不出妖怪的种种变化,除了因为他是肉眼凡胎之外,还有哪些原因是不可忽视的? 4、唐僧驱逐孙悟空之后,出现了“真假美猴王”一事,为什么会出现两个“美猴王”? 5、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点?作者塑造这一形象的目的何在? 6、读了《西游记》后你感受最深的一点是什么? 五、课后作业: 1、某班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说? 正方:我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇过取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。 反方:__________ _____ 该班同学对猪八戒这个人物也有两种不同的看法,一种看法认为:猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。你同意他们的观点吗?如果不同意,你怎样反驳他? 2、“神魔皆有人情,精魅亦通世故。”(鲁迅)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例,具体说明这一特点。 3、从下面人物中任选一个,写一则300字左右的人物简介。 孙悟空猪八戒白骨精红孩儿铁扇公主唐僧沙僧 名著推荐与阅读《西游记》导学案2答案 三、互动探究 (一)再读精彩片段,讨论问题:

初中语文名著阅读导学案(全部完整版12部)

《西游记》导学案 班级姓名时间教师 寄语 只要你见性志成,念念回首处,即是灵山 学习目标1.概括主要故事情节;2.分析主要人物形象;3.了解西游内涵。 自主学习1.作者作品 《西游记》的作者是,字,号,汉族,代小说家,淮安府山阳县河下人(现江苏省淮安市淮安区)。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇小说。这部小说以“”这一历史事件为蓝本,通过作者的艺术加工,深刻地描绘了当时的社会现实。《西游记》是中国神魔小说的经典之作,达到了古代长篇的巅峰,与 并称为中国古典四大名著。 2.用简洁的语言概括《西游记》的主要内容。 合作探究3.你觉得《西游记》中最精彩的故事是哪个?试着讲给你的同学听。(注意故事六要素) 4.你最喜欢《西游记》中的哪个人物?为什么?他哪一点品质最让你感动?

多元链接 吴承恩通过西天取经的神话故事,引领我们在人生路上不断地去克服内心、战胜心魔,最终取得真经、成就人生。《西游记》中,孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、白龙马这师徒五人,其实只是一个人。孙悟空是人的心,唐僧是人的身,猪八戒是人的情欲,沙和尚是人的本性,白龙马是人的意志力。孙悟空是斜月三星洞中菩提祖师的弟子,“斜月三星” 就是个心字。斜月就是那一勾,三星就是那三点。所以孙悟空是心的弟子,也是心。这一颗骚动不安的心,于天堂地狱善恶之间自由穿梭。《楞严经》上说心有七十二相,悟空也就有七十二变。世人的心非常善变,瞬息间七十二变。金箍棒一万三千五百斤,《黄帝八十一难经》上说“人昼夜呼吸一万三千五百息”,所以金箍棒是气。什么东西能够上至三十三天,下至十八层地狱;大能通天,小之则如绣花针呢?就是人的气度。炼心能使人的心眼明亮,灼亮心眼,所以八卦炉烧不死反而能让孙悟空炼成火眼金睛。悟空的眼睛明亮了,象征着心眼明亮了。孙悟空一个筋斗十万八千里,也逃不出如来佛的手掌心。五行山压住悟空,象征着世俗世界的金木水火土那样强大地压住了那颗上天入地的心。五行山也象征着佛学中的“贪、嗔、痴、慢、疑”。佛祖说这五个字,概括了一切人的身行心念。即便是孙悟空,依旧逃不出这五个字。闹天宫时的孙悟空,正是被这五毒所困。现实中,又有多少佛门弟子,自以为有所悟,精心力修“戒、定、慧”,到头来依旧不离“贪、嗔、痴”,只因不了解“贪、嗔、痴”的本质。五行山后为两界山,过了这一山,曾经那颗骚动不安的心终于跳出三界了。孙悟空一个筋斗就十万八千里,正好是灵山的距离,意思就是:灵山再远也就是心的一个念头就到了!善恶只在一念之间,一念就可成佛,一念也可成魔。师徒五人在西天路上打妖怪,其实指的就是一个人在人生路上除心魔,取经就是一个修心的过程。真正的灵山,就在我们的心中。这也就是孙悟空常常对唐僧说的那句话:“只要你见性志成,念念回首处,即是灵山。”还有唐僧刚开始踏上取经路时,乌巢禅师传授他一部《心经》,并且也对他说:“佛在灵山莫远求,灵山只在汝心头。” 适时检测 1.某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说? 反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方: 2.读《西游记》有感而发:某位观众抒发内心的情怀,请以相同的句式,进行抒情:唐僧师徒一路走来,我看到一支充满激情的乐队演奏生命之曲; 唐僧师徒一路走来, 唐僧师徒一路走来, 3.读了《西游记》后你感受最深的一点是:

名著阅读西游记导学案

名著阅读:《西游记》导学案 【学习目标】 知识目标:了解作者、故事的基本情节、主要人物形象,初步了解神魔小说的一些艺术手法。 能力目标:通过自主阅读和教师引导,提高分析和探究作品的能力。 情感目标:了解作品的思想内容和社会意义,对社会和人生有新的领悟,崇尚真善美,唾弃假恶丑,塑造健康人格。 【学习重点难点】 1.结合故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物形象。 2.认识作品的艺术手法、思想内容和社会意义。 【课时安排】第一课时 【知识链接】 【阅读方法】 1、通读原著,了解故事的基本情节,注意孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物形象的特点。 2、阅读原著的新版序言和注释,加深对原著的理解。 3、阅读课本附录,了解作者吴承恩的生平、《西游记》的故事来历和发展演化。 4、比较小说原著和电视剧的异同,尝试评说电视剧的成败得失。 【导学提纲】 (1)你能简要概括这部书的内容吗?(人?时?事?)可分为哪几部分? (2)他们经历了八十一难啊!最终“径回大土,五圣成真”。你读后有什么感受?请制作一张读书卡!

(3)课文《美猴王》你读后有什么感受?请制作一张读书卡! 【课堂展示】 一、速读课文《美猴王》思考问题: 1、试概括一下本节的主要内容。 2、“美猴王”的称号是怎样得来的?他为什么又叫”孙悟空“? 二、精读课文《美猴王》小组展示:精彩语段朗读(可个人朗读、小组齐读或分角色朗读) 1、根据文中内容分别给这两联对一个下联: “天生精灵,”;“花果山美猴王,”。 2、石猴也能成为众猴之王,从中你感到石猴是怎样的一个人?还可获得什么启示?(小组讨论) 三、《西游记》知多少!把你所了解的孙悟空向大家作介绍! 四、开心一刻:生活中有像孙悟空、猪八戒这样的人吗? 【课堂反馈】 语言训练:李林同学来到学校图书室,准备借一本名著。面对眼前众多的书,李林不知怎样选择,这时,你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部),从作品特点、故事梗概和自己的阅读感受方面来向他介绍。 (备选书目:《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《汤姆·索亚历险记》、《朝花夕拾》等) ①书名: ②故事梗概: ③作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等,可任意选取一点作简介): ④自己的阅读感受: 【总结拓展】欣赏百家讲坛《大话西游》韩田鹿教授对《西游记》的评价。【迁移创新】如果你是一个公司的懂事长,你要招聘一个总经理,你会选《西游记》中的谁呢?说说你的理由。

《西游记》导学案 七年级上册

《西游记》导学案 【学习目标】 1.了解《西游记》的主要故事内容,培养阅读兴趣。 2.结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 3.认识《西游记》的作品现实意义。 【学习重难点】 1.结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 2.认识《西游记》的作品现实意义。 【课时安排】一课时 【学习过程】 一、预习导学 1.阅读全书 2.填空:本书作者:(时代)(人名) 3.用简要的语言概括全书内容: 【学法指导】自主合作探究 二、课堂助学: 1.他们经历了八十一难啊!最终“径回大土,五圣成真”。那同学们读后有什么感受?能不能用一个字来概括一下? 2. 读后你认为它哪方面写得美?(情节)师:我们就先来看情节。(板书“情节”)同学们最好这么来谈:我认为……情节好。因为……比如:……. 3. 除了情节之外,还有没有你最喜欢的认为美的地方?(人物。) 4. 在小说中作者提到了海外仙山,天上灵宵宝殿,水中龙王宫,地下阎罗城,这一切都光怪陆离,每一处都极尽了描摹功夫。接下来我们该欣赏什么了?(环境) 5. 好了,我们刚才一起来探讨了西游记中的主要人物以及相关的情节和景物描写,大家说得非常好,那么我们通过刚才的探讨,结合我们的实践来看一下,阅读《西游记》后,在生活中给我们带来了哪些启示? 6.学生之间互相切磋,讨论。学生可以列举在阅读时遇到的难题。如:有学生问:如果没有唐僧,孙悟空一个跟头十万八千里,让孙悟空一个人去取经就好了!老师:这大概是很多人的一个困惑吧,谁能帮他解释? 三、课堂巩固 (一)填空 1.《西游记》,长篇_章回体神话小说_小说,是_神怪_中成就最高、最受喜爱的小说,但这部作品并非全无依傍,它有着历史真实的影子,即唐贞观年间_玄奘远出西域取经_的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》,对此事有详细的记载。唐僧取经的故事、经民间文艺演出,成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。 2.《西游记》的作者是__吴承恩_,字汝中,号射阳山人,__明_代人。 3.全书100回,基本由两个故事组成,第1至7回,写孙悟空出世至大闹天宫_,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至100_回总写唐僧师徒历经_八十一难,去西天大雷音寺取经,蕴含着_人必须经历艰难才能最

西游记名著导读教学设计分析

《西游记》名著导读教学设计 何青 一、教学目标: 知识与技能 能够了解《西游记》故事的历史来源,掌握小说的主要故事情节和人物形象,知道小说的文学价值和历史地位。 过程与方法 1.通过对小说中各要素的分析,能够掌握小说各要素的分析方法,进而掌握小说阅读的方法和技巧。 2.通过对小说中主要人物(唐僧师徒四人)形象的评说,能够掌握小说人物的分析方法; 通过对小说中的故事情节“美猴王”、“孙悟空一调芭蕉扇”的分析,掌握故事情节分析的方法。 3.通过对小说的语言文字的赏析,能够分析小说的行文之美。 情感态度与价值观 1.通过认识小说中的人物形象,学习他们优秀的人格品质,建立健全真、善、美的人格。 2.通过对小说的认识和理解,树立学生正确的人生观、价值观和世界观,培养学生不怕吃苦、敢于挑战、艰苦奋斗的精神品质。 3.培养学生阅读经典名著的兴趣爱好。 二、教学重点 唐僧师徒人物形象的分析,小说故事情节的主要内容;对孙悟空的深入探究。 三、教学方法 讲授法、读书指导法、互动探究法 四、教学用具 多媒体、课件 五、教学流程 (一)课堂导入 听歌猜剧:播放歌曲《敢问路在何方》,让学生猜歌名,并说出歌曲来自那部电视剧。 答案:歌名是《敢问路在何方》,是经典名著《西游记》的86版电视剧的主题曲。 (二)课堂教学 1.学生谈认识和感受

老师:哪位同学看过《西游记》,谁愿意谈谈自己对《西游记》的了解?《西游记》里给你印象最深刻的又是什么? 甲同学:…… 乙同学:…… 2.名著简介 (1)作者简介: 吴承恩(1500?—1582?),字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳县(今江苏淮安)人,明代小说家。出生于破落的书香世家,科举仕途一直不顺,晚年回到故乡隐居著书。吴承恩一生创作丰富,代表作为长篇小说《西游记》。其他作品多散佚,后人将其诗文整编成《射阳先生存稿》四卷。 (2)历史来源和文学地位: 《西游记》为明代小说家吴承恩所著。取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》(本名《大唐三藏取经记》)是西游记故事见于说话文字的最早雏形。作为中国古典四大名著之一、中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说,该书深刻描绘了社会现实,是魔幻现实主义的开创作品。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经,唐僧从投胎到取经八十一受难,一路降妖伏魔,九九归一,终于上了西天见到如来佛祖,五圣成真。 自《西游记》问世以来在民间广为流传,各式各样的版样层出不穷,明代刊本有六种,清代刊本、抄本也有七种,典籍所记已佚版本十三种。鸦片战争以后,中国古典文学作品大量被译为西文,西渐欧美,已有英、法、德、意、西、世(世界语)、俄、捷、罗、波、日、朝、越等文种。并发表了不少研究论文和专著,对这部小说作出了极高的评价。 (3)故事情节 《西游记》主要讲述了孙悟空、猪八戒、沙和尚保护师父唐僧到西天取经的故事。共一百回,可分为两大部分:第一至第十二回是全书的引子,其中前七回讲述孙悟空的出身和大闹天宫等故事,为他的神通广大和后来追随唐僧去西天取经提供背景材料;第八回至第十二回则介绍小说的另一主人公唐僧,交代取经的缘由。第十三回至第一百回是故事的主体,写孙悟空皈依佛门,与猪八戒、沙和尚一起保护唐僧去西天取经,一路经历九九八十一难,战胜了各路妖魔鬼怪,终于取到了真经,他们自己也修成了“正果”。 (4)主要人物形象 唐僧俗姓陈,小名江流儿,法名玄奘,号三藏,被唐太宗赐姓为唐。功德圆满,被赐封为“旃檀功德佛”。其形象特点是:为人诚实善良,信仰坚定,勇往直前,一心向佛,慈悲为怀,但是胆小怕事,鉴别能力差。相关故事情节:女儿国唐僧入赘、四圣试禅心、三打白骨精、黑松林逢魔等。 孙悟空又名孙行者、悟空,外号美猴王,号称“齐天大圣”。修得正果,封为“斗战胜佛”。 其形象特点是:乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活,热爱自由,除恶扬善,充满了斗争精神,好胜心强、喜欢搞恶作剧。相关的故事情节:大闹天宫、真假美猴王、三打白骨精、三调芭蕉扇、大战红孩儿、囚禁五行山、勇闯水帘洞、闹龙宫地府、车迟国斗法等。 猪八戒又名猪悟能。原为天宫中的“天蓬元帅”,最终修得正果,封号为“净坛使者”。 其形象特点是:好吃贪睡,爱占便宜,嫉妒心强,喜欢拨弄是非,一遇困难就打退堂鼓。有时耍点小聪明,但他又憨厚纯朴,没有害人之心,终于坚持到最后,而且富有人情味。 相关故事情节:猪八戒背媳妇、天庭戏嫦娥、大战流沙河、义激美猴王、四圣试禅心等。 沙僧又名沙和尚、沙悟净。得成正果后,被封为“金身罗汉”。其形象特点是:为人忠厚老实、任劳任怨却毫无主见。相关故事情节:大战流沙河、被贬流沙河、大战黄袍怪等。 3.谈一谈最喜欢的人物形象

名著推荐与阅读《西游记》导学案2含答案(苏教版)`

七年级(下)语文导学案 学 习过程 一、目标导航 学习目标: 1、启发学生能扼要分析小说中的主要人物,并由此对社会和人生有新 的领悟。 2、认识《西游记》的作品现实意义。 重点:结合精选的故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物形象。 难点:理解人物形象,认识作品的现实意义。 二、检查预习 (一)一读精彩片段,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成 1、读准下列加点字的读音。 麒麟.. ( )斗宿.( )须臾. ( ) 拖男挈.女( ) 潺湲..( ) 葩.( )镌.( ) 嗟.叹( ) 唱喏.( )掣.( )骁.雄( ) 解.数( ) 悭吝..( ) 搠.( ) 靿靴..( )樽罍.( ) 2、解释下列词语。 提男挈女:__________ 喜不自胜:_________ 人而无信,不知其可:__________________ 拱伏无违:__________ 天造地设:__________ 合契同情:__________ (二)二读精彩片段,高度概括课本中截取的两个故事情节。 三、互动探究 (一)三读精彩片段,讨论问题: 1、阅读《美猴王》,思考: (1)“美猴王”的称号是怎么得来的?他为什么又叫“孙悟空”?

(2)《美猴王》片段中孙悟空是怎样的一个形象? (3)“美猴王”“美”在哪里? 2、阅读《孙悟空一调芭蕉扇》 (1)铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空? (2)孙悟空为什么称铁扇公主为嫂嫂? (3)由片段中可以看出孙悟空的哪些性格特点? (二)对小说的评价(从多个角度) 1、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下? 2、有人认为这部小说写得非常好,你是否有同感?请你结合有关资料从情节、人物、环境等角度做一个较为全面的评价。 可以这么来谈:我认为……情节(人物、环境等)好。因为……比如:……. 情节: 人物(可以选主要人物):

七年级语文下册第四单元名著推荐与阅读导学案(新版)苏教版

名著推荐与阅读 学习目标 1.了解名著《西游记》的主要内容,培养阅读兴趣。 2.理清小说结构、结合作品故事情节分析主要人物形象的特点。 3.懂得对名著进行情感体验,结合名著谈感受。 ●重点:概括小说的故事情节,理解小说的主题思想。 预习导学 1.名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。 首先要让学生对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,其次,还要让学生把握主要作品整体内容,主要人物及故事情节,精彩部分和难点,则需要像读课文那样精读,二者结合。经典名著的价值不仅在于经典动人的语言,还在于精彩的故事、传神的人物,更在于其深刻的主题。它影响了一代又一代人,既深刻又绵远。《西游记》是一本撷取日月精华,汇聚天地灵气的作品。今天,我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力,净化了自己的心灵,丰富了精神的世界,愉悦了人生的旅程。 写作时代为明朝中期,当时社会经济虽繁荣,但政治日渐败坏,百姓生活困苦。作者对此不合理的现象,透过故事提出批评。全书共一百回,六十余万字。 2.神话小说《西游记》是中国古典四大名著之一,本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始,把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世等故事,交代取经的缘起。从十三回到全书结束,讲述仙界一只由仙石生出的猴子拜倒菩提门下,命名孙悟空,苦练成一身法术,却因醉酒闯下大祸,被压于五行山下。五百年后,观音向孙悟空道出自救的方法:他须随唐三藏到西方取经,做其徒弟,修成正果之日便得救。孙悟空遂紧随唐三藏上路,途中屡遇妖魔鬼怪,二人与猪八戒、沙僧等合力对付,展开一段艰辛的取西经之旅。 3.在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,以加深理解,扩展视野,阅读这本小说可以采用以下方法。 (1)阅读原著的新版序言和注释,加深对原著的了解。 (2)通读原著,了解故事的基本情节,注意孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物形象的特点。 (3)通过阅读本专题的附录以及其他途径,了解作者吴承恩的生平、《西游记》故事的来历和发展演变。 (4)比较小说原著和电视剧的异同,尝试着评说电视剧的成败得失。 (5)学会做读书笔记,写心得,养成良好的阅读习惯。 合作探究 问题一:“美猴王”的称号是怎样得来的?他为什么又叫“孙悟空”?

第六单元名著导读《西游记》第1课时(无答案)-广东省河源市正德中学人教部编版七年级语文上册(A组)导学案

2019年秋河源市正德中学导学稿(七语上A) 课题:《西游记》名著导读第1课时课型: 新授 备课人: 赵龙审核人: 班级: 姓名: ____________ 【学习目标】1.通过跳读与精读赏析精彩情节,把握主要人物形象。 2.通过在特定情境中开展阅读活动,激发对《西游记》兴趣。 3.学习唐僧师徒不怕艰难险阻,为实现理想披荆斩棘的精神。 课堂元 素 [来 源: 学* 科* 网]导学[来 源:Z&xx&https://www.360docs.net/doc/839137691.html,] 流程[来 源:学科网] 自研自探环节合作探究环节 展示提升·质疑评 价环节[来源:学科网ZXXK] 总结归纳环节[来源:https://www.360docs.net/doc/839137691.html,] 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内容、形式、时间 展示方案 方案、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 整体感知内容:初读感知 学法:“初识五圣” 细读文本第100回唐僧 师徒封圣部分。圈画出如 来对唐僧师徒的评语,从 中提炼出关键词,不要超 过3个词语。 (随堂笔记1) 预时:5分钟 交流与分享 A.小对子交流: 对子间相互 交流,补充随堂笔 记1。 预时:5分钟 讨论与预展 B.互助组讨论: 小组长主持,循环 展示: 推荐“西游之星” 示例:感动三界 人物颁奖词(节 选)──沙僧 “你在取经的 路上,牵着白龙 马,问路化缘, 冲锋陷阵;你忠 厚老实,任劳任 1.“西游之星”提名: (1)唐僧: (2)孙悟空: (3)猪八戒: (4)沙和尚: (5)白龙马: 2.我心中的“西游之星”: 候 选 人 封 圣 尊 称 原 来 身 份

品读赏析内容:精读赏析 学法:“西游之星” 1.运用跳读和精读结合 的方法,依据小说具体情 节推选出本组的候选人。 2.请各组认真填写“西游 之星”候选人推荐表。 要求: (1)推荐理由50字左右; (2)事迹材料2至3件事 (3)推荐候选人范围:唐 僧师徒; (4)各组推选出一名候选 人,写明推荐理由,简要 介绍其事迹并为他写一 段颁奖词。 (5)完善唐僧师徒四人的 “成星之路”,所写内容 要详细具体。 (随堂笔记2、3) 预时:10分钟 交流以下内容 1.按照“西游之 星”评选活动的具 体要求,明确本组 候选人; 2.交流分享各自 的推荐表,组员之 间相互补充完善。 预时:10分钟 怨,你这些品质 值得我们学习。” 预时:15分钟 推 荐 理 由 主 要 事 迹 3.成星之路: 取经之前取经之后 唐 三 藏 旃檀功德 佛 孙 悟 空 斗战胜佛 猪 八 戒 净坛使者 沙 僧 金身罗汉 白 龙 马 八部天龙 马 一、文学常识 1、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义小说、_________________。作者是_____(朝代)的__________。主要写_________、_________、_________三人保护_________西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为夷,最后到达西天、取得真经的故事。主要由__________________、__________________、__________________等三大部分组成。其中的____________、____________、____________、____________等情节扣人心弦,引人入胜。 2、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到____________、____________等神通,又从龙宫索取____________作为兵器,因大闹天宫而被____________压在五行山下,受苦五百年,后受____________规劝,皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名____________。 3、孙悟空号称____________和____________,他____________、____________、____________、____________,深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的____________,因醉酒调戏,被贬下凡。他____________、____________、____________、____________、____________,因此常常当众出丑。另一方面,他也不失____________、____________,他能够,自有他可爱之处。 二、文本阅读 【甲】祖师笑道:“你身躯虽是鄙陋,却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏,意思教你姓‘猢’。猢字去了个兽旁,乃是个古月。古者老也,月者阴也。老阴不能化育,教你姓‘狲’倒好。狲字

《西游记》复习学案 1-10回

《西游记》(1—10回)复习学案 班级:学号:姓名: 一、情节简介 ●第一回东胜神洲傲来国海中有花果山,山项上一仙石孕育出一石猴。石猴在所居涧水源头寻到名为“水帘洞”的石洞,被群猴拥戴为王。又过三五百年,石猴忽为人生无常,不得久寿而悲啼。根据一老猴指点,石猴经南赡部洲到西牛贺洲,上灵台方寸山,入斜月三星洞,拜见菩提祖师,被收为徒,起名曰孙悟空。 ●第二回悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。一日,悟空受众人挑唆,变为松树,引起祖师不快,被逐出洞。回到花果山,与占山妖魔厮斗取胜,带回被掳的众猴与物品。 ●第三回悟空使摄法将傲来国库馆里兵器搬进山中,操演群猴。山中妖、兽纷纷拜悟空为尊。悟空向龙王讨得重一万三千五百斤的如意金箍棒(定海神针)。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝,请伏妖猴。玉帝派太白金星赴花果山招安悟空。 ●第四回悟空被授以“弼马温”之官,他得知此官为末等职,回花果山。玉帝命托塔李天王与其子哪吒太子擒悟空。被悟空打败。金星再次招来悟空。玉帝命造齐天大圣府,让悟空居住。 ●第五回悟空管理蟠桃园,吃尽园中大桃。又赴瑶池,喝光仙酒;吃尽太上老君葫芦内的金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空。悟空打退了众天神。 ●第六回南海观音徒弟木叉助天王,被战败。观音又荐二郎神。二郎神与悟空大战,太上老君在天观战,丢下金刚琢(金刚套),击中悟空。众神押其回上界。玉帝传旨处死。 ●第七回太上老君将悟空置入炼丹炉烧炼,四十九天后,悟空出来,炼成火眼金睛,大闹天宫。玉帝请来如来佛。孙悟空一路筋斗云,跳不出佛掌。如来将五指化为大山(五行山),压住悟空。命土地神用铁丸铜汁饲喂悟空。 ●第八回五百年后,如来佛欲寻一信徒取经,以使佛法永传东土。观音率木叉,带着袈裟、锡杖和金、紧、禁三个箍,驾云前往。一路上收伏沙悟净、猪悟能和小白龙;劝化孙悟空,让他们共保取经人。 ●第九回泾河龙王为使袁守诚预卜落空,私改降雨进辰,雨量。又以所占失准捣毁袁守诚卦铺。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏征处斩。并让龙王向唐太宗求生路。太宗梦龙王求情,许之,命魏征入朝随侍,使其不能斩龙。 ●第十回魏征与太宗对弈时,梦斩老龙。当晚太宗梦龙王索命,自此身心不安而患病。为防鬼祟,他令尉迟恭、秦叔宝夜守宫门。太宗不久亡故,在阴间遇魏征旧友,现为阴间判官的崔珏。崔珏为太宗添寿二十年。还阳途中,太宗被冤鬼纠缠,散金银给众鬼而脱身。 二、填空题 1.《西游记》的作者是吴承恩,字汝中,号射阳山人,明代人. 2.全书共100回,基本由两个故事组成,第1至7回写孙悟空出世至大闹天宫,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至100回总写唐僧师徒历经八十一难,去西天大雷音寺取经,蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。 3.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变,筋斗云等神通,又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器,因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下,受苦五百年,后受观世音菩萨规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名孙行者,为西天取经立下汗马功劳,后被封为斗战胜佛。 4.猪八戒又叫猪悟能,原为管理天河水兵的天蓬元帅,获罪下凡,误投猪胎,曾占福陵山、云栈洞为妖,

西游记 导学案

姓名班级 学习目标: 1、理清小说结构,分析人物形象。 2、通过学习,激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力,提高学生的人文素养,培养创新精神。 3、认识《西游记》的作品现实意义,学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神,激发学生的民族自豪感。 学习重难点: 1、重点:了解故事情节结构、分析小说的人物形象。 2、难点:理解人物形象的社会意义。 预习导学 利用课余时间阅读《西游记》,并做笔记,了解故事内容并对人物形象作评析。 学习过程 一、导读小说: 1、简介作者: 2、小组讨论下列问题: ①《西游记》全书的内容。 ②《西游记》的结构。 【作品梗概】 二、研习作品: (一)精彩故事我来讲:(学生自选,师生共同补充) 美猴王出世;龙官借宝;大闹天宫;大战二郎神;黑风山除妖;偷吃人参果;三打白骨精;宝象国救公主;乌鸡国救国王;收服红孩儿;车迟国斗法;女儿国奇遇;真假孙悟空;三借芭蕉扇;盘丝洞除妖 (二)人物形象大家评: (三)艺术成就 《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界,具有强烈的艺术魅力。天上地下,龙宫冥府,人物的活动有广阔的天地,可以无拘无束地充分施展其超人的本领。情节生动、奇幻、曲折,表现了丰富大胆的艺术想像力。《西游记》可以说是一部最能体现我国民族丰富想像力的小说,也是一部最接近儿童文学的古代小说。 《西游记》在中国小说史上占有重要地位。它是明代神魔小说的杰出代表,和《三国志演义》、《水浒传》一样,成为中国人民家喻户晓的古典小说名著,它问世以后即产生广泛的影响。明清两代,续作、补作《西游记》的小说有多部出现。《西游记》故事在清代还被改编为戏曲搬上舞台。一直到现代,《西游记》故事仍然活跃在戏曲舞台和电视荧屏上。许多人小时候就听过《西游记》的故事,无不为书中的人物和情节所吸引,长大后还不断地阅读 这本古代名著,可以说,这部小说对中国人的心理品质和言语行为产生了不可估量的影响力。

西游记导学案及答案

西游记导学案及答案 一.填空。 1.《西游记》,长篇章回体神话小说,是神怪中成就最高、最受喜爱的小说,但这部作品并非全无依傍,它有着历史真实的影子,即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》,对此事有详细的记载。唐僧取经的故事、经民间文艺演出,成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。 2.《西游记》的作者是吴承恩,字汝中,号射阳山人,明代人。 3.《西游记》的作者运用了__浪漫主义__手法描绘了一个奇妙的神话世界,花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地,水帘洞洞天”。 4.全书共分三大部分:第1至7回,写孙悟空出世至大闹天宫,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。是全书的精华部分;8—12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交待取经的缘起;第13回—100回总写唐僧师徒历经八十一难,去西天大雷音寺取经,蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。 5.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是:东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲 6.孙悟空的第一个师傅是菩提祖师,它的兵器原是大禹治水的定海神针,又唤如意金箍棒,大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门,唐僧为他取名孙行者,为西天取经立下汗马功劳,后被封为斗战胜佛。 7.猪八戒又叫猪悟能,原为管理天河水兵的天蓬元帅,获罪下凡,误投猪胎,曾占福陵山云栈洞为妖,后经菩萨点化,保唐僧取经,得成正果,封为净坛使者。 8.沙僧也叫沙悟净,原为天宫中的卷帘大将,被贬下界,在流沙河为妖,后保唐僧取经,得成正果,封为金身罗汉。 9.白龙马原是西海龙王之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁涧,后化作白马驮负唐僧取经,被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。 10.“东胜神州海外有一国土,名曰傲来国。海中有一名山,山上有一仙石,受日月精华,遂有灵通之意。内遇仙胎,一日迸裂,……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》,本书中你最喜欢的一具情节是:大闹天宫。11.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通,又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器,因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下,受苦五百年,后受观世音菩萨规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名孙行者。

《西游记》导学案及答案

《西游记》导学案及答案(4) 《西游记》导学案及答案(4)文章来自: 《西游记》导学案及答案 一.填空。 1.《西游记》,长篇章回体神话小说,是神怪中成就最高、最受喜爱的小说,但这部作品并非全无依傍, 它有着历史真实的影子,即唐贞观年间玄奘远出西域取 经的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》,对此事有详细的记载。唐僧取经的故事、经民间文艺演出,成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。 2.《西游记》的作者是吴承恩,字汝中,号射阳山人,明代人。 3.《西游记》的作者运用了__浪漫主义__手法描绘了一个奇妙的神话世界,花果山水帘洞洞口的对联是 “花果山福地,水帘洞洞天”。 4.全书共分三大部分:第1至7回,写孙悟空出世至大闹天宫,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争 最终失败的悲剧,体现出了人性的自由本质与现实生活 的约束的矛盾处境。是全书的精华部分;8—12回写唐 僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交待取经的缘起;第13回—100回总写唐僧师徒历经八十一难,去西天大

雷音寺取经,蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福 成功的人生真谛。 5.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是:东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲 6.孙悟空的第一个师傅是菩提祖师,它的兵器原是大禹治水的定海神针,又唤如意金箍棒,大闹天宫后被 如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门,唐僧为他取名孙 行者,为西天取经立下汗马功劳,后被封为斗战胜佛。 7.猪八戒又叫猪悟能,原为管理天河水兵的天蓬元帅,获罪下凡,误投猪胎,曾占福陵山云栈洞为妖,后 经菩萨点化,保唐僧取经,得成正果,封为净坛使者。 8.沙僧也叫沙悟净,原为天宫中的卷帘大将,被贬下界,在流沙河为妖,后保唐僧取经,得成正果,封为 金身罗汉。 9.白龙马原是西海龙王之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁涧,后化作白马驮负唐僧取经,被封为八部 天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音 寺的擎天华表柱上。 10.“东胜神州海外有一国土,名曰傲来国。海中 有一名山,山上有一仙石,受日月精华,遂有灵通之意。内遇仙胎,一日迸裂,……”这段名著出自四大名著之 一的《西游记》,本书中你最喜欢的一具情节是:大闹天

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精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案[ 20–20学年度第__学期] 任教学科: _____________ 任教年级: _____________ 任教老师: _____________ xx市实验学校

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 走进《西游记》 柴湾小学陈丽云 【教学目标】 1.通过学习,更深入了解《西游记》的故事情节。 2.在具体的故事片段中,学会阅读中国古典名著的方法。 3.感受祖国文化的博大精深,激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。 活动单教案 【活动方案】(一)激情导入,激发兴趣 1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧 伤,分享快乐。上课之前老师请同学们 来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。( 播放 歌曲《白龙马》 ) 2、这是我们非常熟悉的一部动画片中的 主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀 轻轻敲开《西游记》的大门吧!(板书: 西游记) 3、哪位同学能告诉老师《西游记》的作 者是谁啊?(吴承恩) (多媒体展示作者简介)。 过渡:在四大古典名著当中,《西游 记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了 电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画, 可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅 读名著。同学们前段时间已对这部著作 进行了阅读,这节课我就和同学们一起 走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏。 (二)走进《西游记》 <1>知识大盘点 1、首先,老师想考考大家,看谁的 《西游记》知识最丰富,有没有信心? 好,请看题: (1)《西游记》中唐僧的原型是—— A、玄奘 B、玄明 C、唐三藏 (2)猪八戒原本是天上的—— A、弼马温 B、天蓬元帅 C、卷帘将 (3)《西游记》一书共有—— A、八十回 B、九十回 C、一百回 (4)唐僧的坐骑小白马原本是—— A、东海龙王的儿子 B、西海龙王的 儿子 C、南海龙王的儿子

初中语文《西游记》导学案

《西游记》导学案 【作者简介】 吴承恩(约1500年~约1582年),我国明代小说家。字汝忠,号射阳山人,山阳(今江苏省淮安)人。他出身于一个世代书香而后败落为小商人的家庭。吴承恩自幼好学,聪明过人,博览群书,年轻时即以文名著于乡里。早年曾希望以科举进身,但他科考不利,到中年以后才补上“岁贡生”。后到南京,长期靠卖文补贴家用。晚年归居故里,放浪诗酒,贫病以终。《天启淮安府志》说他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成。” 吴承恩自幼喜欢读野言稗史,熟悉古代神话和民间传说。科场的失意、生活的困顿,使他加深了对封建科举制度、黑暗社会现实的认识,促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。他说:“虽然吾书名为志怪,盖不专明鬼,实记人间变异,亦微有鉴戒寓焉。” 【内容概览】 《西游记》共100回,60余万字。故事叙述了唐僧(唐三藏)与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧(沙和尚),还有他的坐骑白龙马,经过81次磨难,到西天取经的过程。 从内容来看,可以分为三个部分: 一、石猴的出世、学道,大闹龙宫、地府、天宫,直至被如来佛压在五行山下。重点是“大闹天宫”。(第1~7回) 二、如来派观音入东土寻取经人,而唐太宗因为答应要救泾河老龙却未能救得老龙的性命,被老龙索命来到地府,幸得判官崔珏相救回阳,建水陆大会超度众冤魂,由玄奘主持大会,菩萨显圣,要玄奘去西天取经,写取经的缘由。(第8~12回) 三、唐玄奘赴西天取经,一路收孙悟空、猪八戒、沙和尚为徒,又得小白龙化作白马坐骑,历经千难万险,终于取得真经,返回东土,“五圣成真”是全书的骨干。(第13~100回) 取经故事是《西游记》的重头戏,着重描绘了孙悟空的无比执著、一往无前、百折不挠的精神。 在去西天取经的路上,师徒四人历经十四年寒暑,九九八十一磨难,与各路妖魔鬼怪进行搏斗,最后到达西天取回真经。其中最经典的故事有孙悟空大闹天宫、高老庄收八戒、八戒大战流沙河(借机收沙和尚)、三打白骨精、真假美猴王等。在与妖魔鬼怪进行的斗争中,刻画了师徒四人鲜明的个性,故事十分生动。 【人物形象】 唐僧:小说里的唐僧是个虚构的人物,与历史上的真实人物玄奘法师是有区别的。小说里的唐僧,俗姓陈,小名江流,法号玄奘,号三藏,原为佛祖第二弟子金蝉子投胎。他是遗腹子,由于父母凄惨、离奇的经历,自幼在寺庙中长大,在化生寺出家。唐僧勤勉好学,悟性极高,在寺庙僧人中脱颖而出,后被唐

人教部编版初中语文:名著导读《西游记》导学案

名著导读《西游记》导学案 一、学习目标: 了解作品以及用精读和跳读的方法阅读名著。 二、作者简介 吴承恩,字汝忠,号射阳山人,淮安府人。明代作家。从小就很聪明,少年得志,名满乡里。《淮安府志》说吴承恩“性敏而多慧,博极群书,为诗文,下笔立成。”但成年后的吴承恩却很不顺利,在科举进身的道路上屡遭挫折,到四十多岁才补了一个岁贡生,后来又做过两任小官。晚年隐居创作《西游记》。他还创作有长诗《二郎搜山图歌》《禹鼎志》。现存《射阳先生存稿》四卷。 三、内容结构 1、阅读语文书P132页第二、三段。 2、成书情况补充介绍。《西游记》故事起源于唐代僧人玄奘只身 赴天竺(即今印度)取佛经这一真实事件。为了求解经义,玄奘出游17年,行程数万里,九死一生,历尽艰难险阻,取回佛经657部。他传奇式的经历,在异域的奇特见闻以及艰苦卓绝的奋斗精神,引起了人们浓厚的兴趣。玄奘回国后,曾奉皇帝命令口述沿途见闻,后由其门徒辑成《大唐西域记》一书。此后,佛教徒为了扩大影响而对取经故事着力渲染,使之日益神奇。到了元代,西游故事基本定型。吴承恩正是在上述文学遗产的基础上,写出了这部不朽的著作。

四、理清故事情节,完成下表: 五、品析人物 请选择一个你感兴趣的人物,运用跳读的方法找出有关他的描写,分析、概括人物形象。(在选文上批注。勾、圈、点、划) 格式: 运用了描写,写出了人物的特点。 六、赏析语言 1.朗读你喜欢的句子,在选文上批注并分享给大家。 格式: 我喜欢,因为(修辞、句式、情感、道理等) 2.用一句话来表达你从选文中所领悟的道理。(人物、故事、写法等) 七、布置作业 1、用今天学到的阅读名著的方法,在课外阅读《西游记》其它章回。 2、根据今天所学,以选文为对象写一篇读书笔记。(500字左右。)

名著导读《西游记》导学案(昌学)

中考复习名著导读《西游记》导学案 ·湖北麻城陈昌学 【教学目标】: 1.了解名著《西游记》的主要内容,培养阅读兴趣。 2.理清小说结构,结合作品故事情节分析主要人物形象的特点。 3.认识《西游记》的作品现实意义。 【教学重难点】: 1.概括小说的故事情节,理解小说的主题思想。 2.分析主要人物的形象特点。 【教学方法】: 1.阅读法。 2.讨论法。 3.教师点拔评价法。 【知识链接】 ①创作背景:写作时代为明朝中期,当时社会经济虽繁荣,但政治日渐败坏,百姓生活困苦。作者对此不合理的现象,透过故事提出批评。 ②作品简介:《西游记》为明代小说家吴承恩所著,是中国古典四大名著之一。取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》(本名《大唐三藏取经记》)是西游记故事见于说话文字的最早雏形,其中,唐僧就是以玄奘法师为原型的。作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说,该书深刻地描绘了当时的社会现实,是魔幻现实主义的开创作品。全书共一百回,六十余万字。 ③小说情节:《西游记》主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始,把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世等故事,交代取经的缘起。从十三回到全书结束,讲述仙界一只由仙石生出的猴子拜倒菩提门下,命名孙悟空,苦练成一身法术,却因醉酒闯下大祸,被压于五行山下。五百年后,观音向孙悟空道出自救的方法:他须随唐三藏到西方取经,做其徒弟,修成正果之日便得救。孙悟空遂紧随唐三藏上路,途中屡遇妖魔鬼怪,二人与猪八戒、沙僧等合力对付,展开一段艰辛的取西经之旅。【教学过程】 一、课前预习: 1.阅读原著,每人准备一个精彩的“西游记”故事。 名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。 2.在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,以加深理解,扩展视野。 (1)阅读原著的新版序言和注释,加深对原著的了解。(2)通读原著,了解故事的基本情节,注意孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物形象的特点。(3)通过阅读本专题的附录以及其他途径,了解作者吴承恩的生平、《西游记》故事的来历和发展演变。(4)比较小说原著和电视剧的异同,尝试着评说电视剧的成败得失。(5)学会做读书笔记,写心得,养成良好的阅读习惯。 二、课前导入:同学们好,上课前,先请大家倾听一首歌曲。(放歌曲《一个师傅三徒弟》)刚才我发现有的同学在小声哼唱,同学们喜欢这首歌,同时也会喜欢《西游记》吧?在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读,这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏。 三、整体感知 1、简要概括下这部书的主要内容? 2、最令你印象深刻的情节有哪些? 3、你最喜欢其中哪个人物?为什么? 4、《西游记》在环境描写上也是精妙绝伦,哪些景物描写给你印象最深?试着分析下。 5、结合生活实际,阅读《西游记》后,在生活中给我们带来了哪些启示? 四、精读片段 阅读《美猴王》思考:1.“美猴王”的称号是怎么得来的?他为什么又叫“孙悟空”? 2.《美猴王》片段中孙悟空是怎样的一个形象? 3.“美猴王”“美”在哪里? 阅读《孙悟空一调芭蕉扇》思考:1.铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空? 1.孙悟空为什么称铁扇公主为嫂嫂? 2.由片段中可以看出孙悟空的哪些性格特点? 五、总结:这部作品人美、景美、情节美,正因如此它成为了世界文学中拥有读者最广泛的杰作之一。今天我们只欣赏了它最生动的几个情节,最主要的四个人物,最美的几处景致,它还有

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