人教版高中生物必修1实验三 观察植物细胞的有丝分裂
实验三 观察植物细胞的有丝分裂
（1）培养产生洋葱根尖的材料是洋葱鳞茎。鳞茎底部接触水，不能离开水，也不能被水淹。其目的是同时满足其对水和空气的需要。同时要经常换水，因为水中由于微生物的活动和根细胞的活动，代谢产物增多和矿质素的减少；此外，还由于根细胞的呼吸不断产生CO 2，使水中H 2C03增多，氧气缺少；微生物，如细菌的大量繁殖也使水质受到污染，这些都不利于
根尖生长，所以要经常换水。一般一天至少一次，还要提供适宜的温度。
（2）剪取洋葱根尖材料时，应该在洋葱一天之中分裂最活跃的时间，一般在上午1l 点左右。如果因气温影响或不在上述时间做实验的话，可以在细胞有丝分裂最盛时取材，放人盛有固定液的培养皿中固定，即浸泡半天到一天。固定后用70%乙醇冲洗几次，再放人盛有70%
乙醇的小广口瓶中保存。注意要等根尖长到1～5cm时才能切取，而切取的洋葱根尖长度是2～3mm。这是因为，根据实验得知，根长到1～5cm时，根的长势最佳，此时细胞分裂最旺盛，容易找到不同时期的分裂图像。此时可取生长健壮的根进行观察，切取洋葱根尖2～3mm，这个长度要从根的顶端（根冠）开始算起向上的距离，这个长度已将分生区包括了进来。若长度过长，在低倍镜下寻找分生区就会很困难。
（3）根尖培养好以后，装片制作是否成功，关键的步骤是解离。15%的盐酸溶液能溶解细胞壁之间的中层物质（胞间质），使组织中的细胞相互分开。否则，在显微镜下观察时，细胞将发生重叠现象，导致实验失败。解离不充分，细胞重叠；解离过度，细胞会腐烂，所以解离要适度。为达到这一目的，配制的盐酸浓度要适宜，切取的根尖应立即放人15%的盐酸中，在室温下解离10～15min。解离时间要视室内温度而定，温度低，时间稍长，温度高，时间短。也可手拿镊子，轻轻按正在解离的根尖，感觉酥软即可。
（4）漂洗的目的是洗去根中多余的解离液。如果不把多余的解离液洗去，一方面会影响染色效果，因为解离液中含HCl，而用染色的染料呈碱性；另一方面还会腐蚀显微镜的镜头。
（5）染色时，染色液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。也不能过浅，否则染色质和染色体的形态和数目不易辨清。
（6）制片时，一方面要用镊子把洋葱根尖弄碎，另一方面要压片，这样可以使细胞分散开来。压片时，在盖玻片上再加一片载玻片的目的，一是避免压碎和污染盖玻片。二是使压力均匀，从而使组织细胞均匀分散。同时用力必须恰当，过重时会将组织压烂，过轻则细胞未分散开，二者都将影响观察。
Ⅲ随堂演练、
1.一条染色体经复制形成有姐妹染色体单体的正确形态是（）
2.经过漂洗的洋葱根尖放入盛有1%（即质量浓度为0.01g／mL）龙胆紫溶液的玻璃皿中染色，
被染色的细胞构造是（）
A.整个细胞
B.细胞核
C.核仁
D.染色质和染色体
3.右图是一学生绘出的某高等植物的细胞分裂图像。
其中错误的是（）
A.a和b
B.c和d
C.b和d
D.e和f
4.洋葱根尖有丝分裂装片的制作步骤是（）
A.解离→漂洗→染色→制片
B.解离→染色→漂洗→制片
C.染色→漂洗→解离→制片
D.染色→制片→解离→漂洗
5.细胞有丝分裂过程中，DNA分子的复制和分离发生在（）
A.间期和末期
B.前期和后期
C.间期和中期
D.间期和后期
参考答案:1.C 2.D 3.C 4.A 5.D
Ⅳ课后作业
1.实验报告册（实验四）
2.能力提高练习
（1）下列可以用来观察植物细胞有丝分裂的是（）
A.番茄果实
B.洋葱鳞片叶
C.洋葱根尖
D.叶表皮细胞
（2）做洋葱根尖有丝分裂临时装片时，根尖要放入盐酸中解离，解离的目的和盐酸的浓度分别是（）
A.使根细胞分离和0.1%
B.使根细胞分离和0.01%
C.使根尖细胞分离和1%
D.使根尖细胞分离和15%
（3）做洋葱根尖有丝分裂临时装片时要进行染色，染色的目的是为了（）
A.辨认染色体
B.辨认细胞核
C.辨认细胞质
D.辨认分生区细胞
（4）在本实验中，先用低倍镜观察，需要找出（）
A.根毛区
B.伸长区
C.根冠
D.分生区
（5）一同学观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时发现被观察的材料边缘为浅蓝色，中间为白色，下列有关对这一现象的分析，正确的是（）
A.染色时间过长
B.染色时间过短
C.解离不充分
D.漂洗不彻底
（6）洋葱根尖分生区细胞有丝分裂末期，在细胞中央位置出现的结构及其与此结构向四周扩展为细胞壁有关的细胞器是（）
A.赤道板和高尔基体
B.细胞板与中心体
C.细胞壁和高尔基体
D.细胞板与高尔基体
（7）马蛔虫受精卵有丝分裂、洋葱根尖分生区细胞有丝分裂差别的最根本原因是（）
A.前者细胞为圆球形，后者为正方形
B.前者细胞中有中心体，后者细胞具有细胞壁
C.前者由精子和卵细胞结合而成，后者则是有丝分裂形成的后代细胞
D.前者细胞中无高尔基体，后者细胞中有高尔基体
（8）有丝分裂中期细胞的核、质分裂相的典型特征是（）
A.纺锤体结构形成
B.染色体的形态和数目易于辨别
C.染色体的着丝点与牵引丝相连接
D.染色体呈有序排列在纺锤体中央的赤道板上
（9）下面的示意图中，表示根尖生长点后期细胞分裂相的是（）
（10
（11）1∶2∶2时，该细胞所处的时期是（）
A.中期或后期
B.后期或末期
C.前期或末期
D.前期或中期
（12）有丝分裂中期细胞与后期细胞的划分标志是（）
观察植物细胞实验设计
《观察植物细胞》实验教学设计 一、设计理念： 以人为本，以人的发展为本的新课程理念下，充分发挥学生的主体作用，努力体现现代学习方式的自主性、合作性、体验性和问题性。引导学生能够从多角度、多层次、比较全面地认识植物细胞。增强学生的动手能力，观察能力，绘图能力等。 二、教材分析： 1、教学目标： ①认识玻片标本，学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片， ②认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。 2、教学重点： ①植物细胞结构。②制作临时装片 3、教学难点： ①绘制植物细胞结构简图。②认识细胞是立体的。 4、教学用具：相关挂图。 5、教学方法：观察法、实验法和讲解法相结合。 6、课时划分：1课时 三、教学过程 引言：除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能有基本单位，细胞具有什么样的结构的功能？ （一）、玻片标本 互动1：玻片标本制作时有何要求？ 1、制作玻片标本的材料：薄而透明。 互动2：引导学生观察玻片标本，提问：常用的玻片标本有哪些类型？ 2、种类： ⑴依据制作方法： 切片：用从生物体上切取的薄片制成的。 涂片：液体的生物材料经过涂抹制成的。 装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的。 ⑵依据保存时间： 永久性玻片标本：可长期保存。 临时性玻片标本：不能长期保存。 互动3：如何制作玻片标本？ （二）、临时装片的制作 1、准备： 擦：必须将载玻片、盖玻片擦拭干净，目的是避免杂质出现于视野中。 滴：滴加清水时应适量：过多，水会溢出；过少，制片容易产生气泡。 2、制片： 撕：撕取少量的洋葱表皮，不要将叶肉一起带下来。 展：充分将洋葱表皮展开，避免重叠。 盖：盖盖玻片时用力均匀，避免产生气泡。 3、染色：
人教版高中生物必修一学案：6.1.2 动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线含答案
第2课时动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线学习目标 1．能正确说出动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别。2.用文字或图示的方式正确表达有丝分裂过程中DNA、染色体的数量变化。3.正确使用工具进行制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片。 |基础知识| 一、动植物细胞有丝分裂的区别和无丝分裂 1．动植物细胞有丝分裂的区别 时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂 间期 无中心粒的倍增完成中心粒的倍增 前期 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 中心粒移到细胞两极，并发出星射线形成纺锤体 末期 细胞板扩展为细胞壁，分割细胞 细胞膜由中部向内凹陷，缢裂细胞 (1)概念：由于分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，因此叫做无丝分裂。 (2)过程：一般是细胞核先延长，细胞核的中部向内凹进，缢裂为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂为两部分，形成两个子细胞。 (3)实例：蛙的红细胞。 二、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1．实验原理 (1)选材依据的原理 在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞，适宜条件下有丝分裂旺盛，
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此易观察到不同分裂时期的细胞。 (2)观察依据的原理 ①分生区细胞的特点：细胞呈正方形，排列紧密，有些细胞正在分裂。 ②区分不同时期的依据：有丝分裂的不同时期，细胞中染色体的行为不同。 ③染色体特性：染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。 2．实验步骤 (1)装片的制作 ①取材：取洋葱根尖2～3 mm 。 ②解离：用盐酸和酒精混合液(1∶1)浸泡3～5 min ，到根尖酥软。 ③漂洗：用镊子取出放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min 。 ④染色：用龙胆紫溶液或醋酸洋红液进行染色3～5 min 。 ⑤制片：用镊子将根尖取出放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖将根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一片载玻片，然后，用拇指轻压载玻片。 (2)观察????? ①低倍显微镜：据细胞特点找到分生区细胞②高倍显微镜：先找分裂中期细胞，后找前、后、末期细胞 (3)绘图：绘出植物细胞有丝分裂中期简图。 |自查自纠| 1．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 ( ) 2．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体( ) 3．蛙受精卵发育过程中不能发生DNA 的复制( ) 4．无丝分裂过程中核膜不消失( ) 5．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖( ) 6．动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞( ) 7．动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成( ) 8．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散( ) 9．要观察植物细胞的细胞板结构，应选取处于有丝分裂后期的细胞( ) 10．漂洗是为了洗去细胞内部的盐酸，因此要保证足够的时间，否则会影响对染色体(质)的染色。( ) 答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√
高中生物必修二有丝分裂_减数分裂详尽分析
有丝分裂和减数分裂 有丝分裂 （一）过程 ①着丝点分裂，后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。 一、减数分裂
（一）相关概念 ①. 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自 父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。1和 2或3和4 都是一对同源染色体（数目：同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半） ②.联会：同源染色体两两配对的行为。如图 ③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色 体。1和2或3和4各组成一个四分体 （一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数= 同源染色体对数= 体细胞染色体数减半） ④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体 （二）减数分裂的过程（精子形成过程为例） 同源染色体分 离向细胞两 极，非同源染 着丝点分裂， 染色体一分为 （三）、精子和卵细胞形成的区别
第一次分裂第二次分裂 1个极体 2个极体 滋长（2N）（N） 3个极体 1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体（N）（2N）复制（2N） 1个次级母细胞 （N）1个卵细胞（N） 精原复制初级四分体（交叉互换）次级单体分开精变形精 细胞精母分离（自由组合）精母细胞子 染色体 2N 2N N 2N N N DNA 2C 4C 4C 2C 2C C C
三、DNA 和染色体的数目变化曲线图 1、减数分裂DNA 和染色体的数目变化曲线图 母细胞 母细胞 母细胞 母细胞 减数分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。染色体和DNA 数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不．．．．．．．．．．．同的子细胞．．．．．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．． 。 2、有丝分裂中DNA 和染色体的数目变化曲线图 有丝分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。在后期时由于着丝点分裂染色单体分开，此时染色体数目加倍，但是DNA 数目不变。染色体和DNA 数目减半发生在末期．．，原因是染色体分离并进入不同的．．．．．．．．．．．子细胞．．．。有丝分裂过程中始终有同源染色体．．．．．存在．． 。 四、 有丝分裂和减数分裂的比较
观察植物细胞的教案
第二节植物细胞 课时：2课时课型：实验课 一教学目标 1、了解标本的类型 2、认识植物细胞的基本结构 3、使用显微镜观察植物细胞的基本结构,学会绘制植物细胞结构简图 4、学习制作植物细胞临时装片的基本方法。 二、教学重点：锻炼学生的动手能力, 学会制作临时装片,并知道植物细胞的各个结构和功能. 三、教学难点：在引导学生实验的过程中对装片的制作过程的控制， 四、教学过程 1、引入 2、老师板书课题，出示目标。 3、引导学生自学（6分钟） 自学内容：A玻片标本的种类有那些？怎么样才能看清楚。 B实验的过程中应该注意那些问题，及实验步骤。 C 植物细胞的各个结构和功能是什么？ 4、自学方法 在学生自学的过程中，老师适时的巡视，并给学生以点拨。
5、学生自习完后，教师应该通过各种方式加以总结：首先以提问思考的形式让学生明白：我们使用的标本必须薄而透明。其次让学生了解标本的种类：装片、涂片、切片。（可以通过学生总结的形式） 6、学生实验：实验的过程中，教师应该引导学生做实验，分析实验的现象，指导学生进行生物作图，对实验的结果进行分析得与失。老师最后总结。 7、让学生明确植物细胞的各个结构和功能 五、检测学习的效果 1、制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？ 2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？ 3、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？ 4、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（） 5、细胞的结构由外向里依次是（） 6、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（） 7、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（） 8、清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种结构是（）
生物实验报告观察植物细胞的有丝分裂》
精选范文:生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》(共2篇)一、实验目的1.观察植 物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片 的技能。3.初步掌握绘制生物图的方法。二、实验原理在植物体中，有丝分裂常见于根尖、 茎尖等分生区细胞，高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、 后期、末期。可以用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂的过程，根据各个时期细胞内染色 体（或染色质）的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期，细胞核内的染色体容易 被碱性染料着色。三、材料用具洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、 铅笔、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为ml的龙胆紫（或紫药水） 四、实验过程（见书ｐ39） 1．洋葱根尖的培养（提前3—4天） 2．解离：5min 3．漂洗: 10min 4．染色: 5min 5．制片 6．镜检五、注意 1．解离充分是实验成功的必备条件。 解离充分，组织才能分散，细胞也不会重叠。 2 ．漂洗时间一定要足够，否则细胞染不上色。 3 ．染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深，否则镜下一片紫色， 无法观察。六、讨论1．制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么谈谈你自己的体会。物理 实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板2．在观察清楚有 丝分裂各个时期的细胞以后，绘出洋葱根尖细胞有丝分裂的简图，并标明时期。 [生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》(共2篇)]篇一：生物实验报告观察植物细胞的 有丝分裂实验报告 生物实验报告《观察植物细 胞的有丝分裂》_实验报告 [生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》(共2篇)] 一、实验目的 1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。2.初步掌握制作 洋葱根尖有丝分裂装片的技能。3.初步掌握绘制生物图的方法。 二、实 验原理在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞，高等植物细胞有丝分裂的过 程，分为分 一、实 验目的 1.观 察 植 物 细 胞 有 丝
高中生物人教版高一必修一学案：6.1.1_细胞周期和有丝分裂过程
第1节 细胞的增殖 第1课时 细胞周期和有丝分裂过程 学习目标 1．运用结构决定功能这一观念，举例说明细胞大小与物质运输的关系。2.通过讨论细胞生长和增殖的周期性，说明细胞通过分裂实现增殖。3.分析观察处于细胞周期不同阶段的细胞，以文字、图示或模型的形式，说明植物细胞增殖的主要特征，解释有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。 |基础知识| 一、细胞大小与物质运输的关系 1．多细胞生物生长的原因 ? ????细胞生长―→增大细胞体积细胞分裂―→增加细胞数量―→个体生长 2．决定器官大小的原因 器官大小主要决定于细胞数量的多少。 3．模拟探究细胞大小与物质运输的关系 实验步骤 操作提示 制备琼脂块 切取边长分别为3 cm 、2 cm 、1 cm 的含酚酞的琼脂块正方体 浸泡 在质量分数为0.1%的NaOH 溶液中浸泡10 min 切割 捞取、吸干液体并将琼脂块切成两半 测量、记录、计算 测量、记录每块琼脂块上NaOH 的扩散深度，并根据测量结果进行计算 4．(1)细胞的表面积与体积的关系。 (2)细胞核的控制能力是有限的。 二、细胞周期 1．适用生物：真核生物。 2．前提条件：连续分裂的细胞。 3．起止点 (1)起点：一次分裂完成时。 (2)止点：下一次分裂完成时。
4．两个阶段：分裂间期和分裂期。 三、植物细胞有丝分裂 根据细胞分裂图像判断细胞分裂时期，并补充细胞分裂特点：分裂图像时期分裂特点 间期①完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成； ②细胞适度生长 前期①染色体(DNA)变化：染色质形成染色体； ②细胞变化：a.细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体；b.核膜消失、核仁解体 中期①染色体的着丝点排列在赤道板上； ②染色体形态比较稳定，数目比较清晰 后期①染色体数目变化：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍 ②染色体运动：在纺锤丝牵引下移向两极 末期①染色体变化：染色体变成染色质丝 ②细胞结构变化：a.核膜、核仁重新出现；b.赤道板位置出现细胞板，并逐渐扩展为细胞壁 1．细胞越大，细胞的物质运输效率越高。() 2．任何细胞都有细胞周期。() 3．连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应从细胞核开始形成时。() 4．要观察细胞内染色体的形态和数目，最好选择处于有丝分裂后期的细胞。() 5．有丝分裂过程中，细胞内染色体的数目发生规律性变化。() 6．使用高倍镜可观察到赤道板和细胞板的时期分别是中期和末期。() 答案 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× |图解图说|
观察植物细胞的有丝分裂
实验五观察植物细胞的有丝分裂 一、目的要求 1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。 2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。 3.初步掌握绘制生物图的方法。 二、材料用具试剂 1.材料:洋葱(可以用蒜、葱代替)。 2.用具:显微镜/载玻片/盖玻片/玻璃皿3个/镊子/剪刀/滴管。 3.试剂:质量分数为15%HCl、体积分数为95%的C2H5OH溶液、质量浓度为0.01g/mL龙胆紫溶液(or 醋酸洋红液)。 三、重点难点 重点:有丝分裂过程中各个期的特征、各期图形的辨认，有丝分裂实验过程。 难点:观察有丝分裂实验过程中应注意的问题。 四、实验步骤 1.洋葱根尖的培养和取材(上午11:00) 2.制装片(解离→漂洗→染色→制片) 3.观察 ①低倍镜找分生区； ②高倍镜观察各个时期。 五、结论: 在显微镜的一个视野中看到的细胞，多数处于细胞有丝分裂的间期，因为在一个细胞周期中，间期所占的时间占整个细胞周期的90%～95%，时间与细胞数目成正比。另外，在一个视野中，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞，可以慢慢地移动装片，从邻近的分生区细胞中寻找。 六、注意事项 (1)培养产生洋葱根尖的材料是洋葱鳞茎。鳞茎底部接触水，不能离开水，也不能被水淹。一般一天至少一次，还要提供适宜的温度。 (2)剪取洋葱根尖材料时，应该在洋葱一天之中分裂最活跃的时间，一般在上午1l点左右。如果因气温影响或不在上述时间做实验的话，可以在细胞有丝分裂最盛时取材，放人盛有固定液的培养皿中固定，即浸泡半天到一天。固定后用70%乙醇冲洗几次，再放人盛有70%乙醇的小广口瓶中保存。注意要等根尖长到1～5cm时才能切取，而切取的洋葱根尖长度是2～3mm。 (3)根尖培养好以后，装片制作是否成功，关键的步骤是解离。解离不充分，细胞重叠；解离过度，细胞会腐烂，所以解离要适度。 (4)漂洗的目的是洗去根中多余的解离液。如果不把多余的解离液洗去，一方面会影响染色效果，因为解离液中含HCl，而用染色的染料呈碱性；另一方面还会腐蚀显微镜的镜头。(5)染色时，染色液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。也不能过浅，否则染色质和染色体的形态和数目不易辨清。 (6)制片时，一方面要用镊子把洋葱根尖弄碎，另一方面要压片，这样可以使细胞分散开来。压片时，在盖玻片上再加一片载玻片的目的，一是避免压碎和污染盖玻片。二是使压力均匀，从而使组织细胞均匀分散。同时用力必须恰当，过重时会将组织压烂，过轻则细胞未分散开，二者都将影响观察。
制作并观察植物细胞临时装片 实验报告
制作并观察植物细胞临时装片实验报告目的要求： 1.制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法。 2.认识植物细胞的基本结构。 3.练习画细胞结构简图 材料用具：洋葱鳞片叶，镊子，刀片，载玻片，盖玻片，清水，稀碘液，滴管，纱布，吸水纸，显微镜方法步骤： 制作洋葱表皮细胞的临时装片并观察： 1、准备： （1）用洁净的卫生纸把载玻片和盖玻片擦拭干净，把载玻片平放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 （2）用刀片在洋葱鳞片内表皮上，轻轻划出边长为2㎜～5㎜的小方格；然后用镊子从小方格内的内侧撕取一小块透明表皮，并将其浸入载玻片的水滴，用镊子将表皮展平。 （3）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴中，然后轻轻地盖在表皮上，避免盖玻片下面有气泡。 2、染色： （1）用滴管在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。 （2）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到整个标本。 3、观察洋葱的表皮细胞： （1）取显微镜（右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台距边缘7厘米左右，略偏左）并安装好目镜和物镜。 （2）转动转换器使低倍镜对准通光孔（物镜前端与载物台保持2厘米距离）。 （3）调节光圈和反光镜，通过目镜能够看到白亮的圆形视野。 （4）将装片放到载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔中心。 （5）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止（注意：眼睛一定看着物镜）。 （6）两眼同时睁开，用一只眼看目镜，另一只眼随时准备画图，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （7）在显微镜中看到的表皮细胞结构特点如下：细胞整齐排列；每个细胞近似长方体；有明显的细胞壁、细胞质、细胞核和液泡等结构。 实验结果：
植物细胞实验报告_1
植物细胞实验报告 篇一：观察植物细胞的实验报告 七年级生物实验报告 篇二：观察植物细胞生物实验报告单 生物实验报告单 篇三：制作并观察植物细胞临时装片实验报告 制作并观察植物细胞临时装片实验报告目的要求： 1. 制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法。 2. 认识植物细胞的基本结构。 3. 练习画细胞结构简图 材料用具：洋葱鳞片叶，镊子，刀片，载玻片，盖玻片，清水，稀碘液，滴管，纱布，吸水纸，显微镜方法步骤：制作洋葱表皮细胞的临时装片并观察： 1、准备： （1）用洁净的卫生纸把载玻片和盖玻片擦拭干净，把载玻片平放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 （2）用刀片在洋葱鳞片内表皮上，轻轻划出边长为2㎜～5㎜的小方格；然后用镊子从小方格内的内侧撕取一小块透明表皮，并将其浸入载玻片的水滴，用镊子将表皮展平。 （3）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上
的水滴中，然后轻轻地盖在表皮上，避免盖玻片下面有气泡。 2、染色： （1）用滴管在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。 （2）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到整个标本。 3、观察洋葱的表皮细胞： （1）取显微镜（右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台距边缘7厘米左右，略偏左）并安装好目镜和物镜。 （2）转动转换器使低倍镜对准通光孔（物镜前端与载物台保持2厘米距离）。 （3）调节光圈和反光镜，通过目镜能够看到白亮的圆形视野。 （4）将装片放到载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔中心。 （5）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物 镜接近玻片为止（注意：眼睛一定看着物镜）。 （6）两眼同时睁开，用一只眼看目镜，另一只眼随时准备画图，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
参考答案 实验报告单：制作并观察植物细胞临时装片
莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单 20____级____年级____班____组实验组长：______ 实验合作者：________ 实验名称：制作并观察植物细胞临时装片 实验目的： 1、学习制作临时装片的基本方法。 2、制作并观察植物细胞临时装片，认识植物细胞的基本结构。 3、学会并练习画植物细胞的结构简图。 材料用具：洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸。 实验步骤： 1、检查材料用具是否完好、齐全。 2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片： （1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 （3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮。 （4）放：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中。 （5）用镊子将浸入清水的洋葱鳞片叶内表皮展平。 （6）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，避免盖玻片下面出现气泡。 （7）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。 （8）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。 3、观察临时装片： 在低倍显微镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片，辨认细胞的各种结构。 洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。 4、画图： 依照在低倍显微镜下观察到的物像，选取其中的 一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只 勾画出轮廓。 5、整理还原： 实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐； 将显微镜外表擦拭干净放进镜箱，送回原处。 讨论：怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？ 答：气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘，用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而细胞不会变形、也不会移动，并且细胞有细胞膜、细胞质、细胞核之分，形态多样。
2020-2021学年高一生物新教材人教版必修1学案：动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验
第2课时动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验 课前自主预习案 一、动物细胞的有丝分裂 请仔细阅读教材第114页，完成下面的问题。 1．动植物细胞有丝分裂的不同点[填表] 时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂 间期 无________ 有______，且完成倍 增 前期 细胞两极发出________形成纺 锤体 中心粒移到细胞两 极，并发出______形 成纺锤体 末期 ________扩展形成细胞壁，分割 细胞 __________由中部向 内凹陷，缢裂细胞 2.有丝分裂的特征和意义 (1)特征：将经过复制的亲代细胞的________，精确地平均分配到________中。 (2)意义：在细胞的亲代和子代间保持了________的稳定性。 二、无丝分裂 请仔细阅读教材第115页，完成下面的问题。
三、细胞不能无限长大 请仔细阅读教材第115页，完成下面的问题。 四、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 请仔细阅读教材第116～117页，完成下面的问题。 1．实验原理 (1)高等植物根尖、茎尖的________能进行有丝分裂。 (2)在高倍显微镜下，可根据细胞内________的形态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。 (3)细胞核内的染色体容易被________(如甲紫溶液)着色。 (4)盐酸和酒精混合液能使组织中的细胞________。 2．实验试剂 (1)解离液：由______________和______________按1：1配制而成。 (2)甲紫溶液(或醋酸洋红液)：使________着色。 (3)漂洗液：________，洗去组织中的解离液。 3．实验步骤 (1)装片的制作：[填图]
制作并观察植物细胞临时装片实验报告
制作并观察植物细胞临时装片实验报告 班级姓名实验时间 实验目的： 1、学习制作临时装片的基本方法。 2、制作并观察植物细胞临时装片，认识植物细胞的基本结构。 3、学会并练习画植物细胞的结构简图。 实验材料用具：洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸。 实验步骤： 1、检查材料用具是否完好、齐全。 2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：（1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的________滴一滴________。（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶____侧撕取一小块内表皮。（4）放：把撕下的内表皮浸入载玻片的________中。（5）用镊子将浸入清水的洋葱鳞片叶内表皮_______。（6）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的_______，然后缓缓的放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，避免盖玻片下面出现_______。（7）染：把一滴_______滴在盖玻片的一侧。（8）吸：用_______从盖玻片的另一侧吸引，使_______浸润标本的全部。 3、观察临时装片：在低倍显微镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片，辨认细胞的各种结构。洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构包括___________、___________、___________、___________、___________等。 4、画图：依照在低倍显微镜下观察到的物像，选取其中的一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾画出轮廓。 5、整理还原：实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐；将显微镜外表擦拭干净放进镜箱，送回原处。
人教版生物必修一讲义：动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
第2课时动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 学习目标 核心素养 1．说明动物细胞的有丝分裂不同于植 物细胞的特点。(重点) 2．描述细胞的无丝分裂。 3．观察植物分生组织细胞有丝分裂的 过程，识别有丝分裂的不同时期。(重 点) 1．通过学习动物细胞有丝分裂与植物细 胞的有丝分裂，养成比较与分类的科学 思维方法。 2．通过实验观察植物分生组织细胞有丝 分裂，提高实验观察及进行实验结果交 流的能力。 一、动植物细胞有丝分裂的不同 时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂 间期 无中心粒的倍增(低等植物 细胞除外) 完成中心粒的倍增 前期 细胞两极发出纺锤丝形成纺 锤体 中心粒移到细胞两极，并发出星 射线，形成纺锤体 末期 细胞板扩展为细胞壁，分割 细胞质 细胞膜向中央凹陷，缢裂细胞质 1．将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。 2．由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传
性状的稳定性。 三、无丝分裂 1．特点：分裂过程中不出现染色体和纺锤丝的变化。 2．过程 (1)细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞核。 (2)整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。 (3)实例：蛙的红细胞的无丝分裂。 四、观察植物细胞的有丝分裂 1．实验原理 (1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂。 (2)在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。 (3)细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。 2．实验试剂 (1)解离液：由质量分数15%HCl和体积分数95%酒精按1∶1配制而成。 (2)龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)：使染色体着色。 (3)漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。 3．实验步骤 (1)装片的制作
《 制作并观察植物细胞临时装片》实验的教学设计
《制作和观察植物细胞临时装片》实验的教学设计 申卫新天津市河东区香山道中学邮编：300162 内容提要：此教学设计有两点比较突出。1.注意告诉学生一些实验技巧。如：显微镜找物像、玻片标本染色的技巧。另外，拓展了观察其它植物细胞的内容。这样，一方面满足了学生观察微观世界的愿望，另一方面也有助于学生理解植物体与细胞的关系，宏观与微观的关系。2.对如何搞好课堂组织教学（特别是实验课组织教学）论述得比较深刻。阐明了要想真正搞好组织教学还得用爱心。从根本上讲，这是人生观决定的。当我们越来越充满爱心的时候，工作会干得越来越好。 一．教材分析 1.《制作和观察植物细胞临时装片》选自义务教育课程标准实验教 科书《生物学》(人教2011课标版)七年级上册。 2.教材这步分内容写得比较清楚，但有一个明显错误。书第43页有 一个手拿滴管滴碘液的图，图中所示的使用滴管的方法明显不规范。 3.根据本校的实际情况，实际的教学安排与教材有些不同：《第二节 植物细胞》安排二课时。第一课时为理论部分（包括讲细胞的结构）。第二课时为实验内容。本教学设计是针对第二课时实验内容的。 4.初一使用显微镜的实验比较多。如：观察人的口腔上皮细胞、观 察人体的基本组织、观察草履虫、观察叶片的结构、观察人血涂片。可根据各方面的实际情况，将这些实验统一安排。如：有时可将观察人血涂片合并到观察人体的基本组织这个实验中。二．学情分析 1.很多学生使用显微镜还不够熟练。 2.初一学生观察微观世界的愿望非常强烈。 3.初一的学生第一次制作玻片标本，一上来就完全让学生自己做，
有一定的困难。初中生模仿能力较强。 4.初一学生自制力差，实验课容易违反纪律。 三．教学策略 1.针对很多学生使用显微镜还不够熟练的情况，注意告诉学生一些 使用显微镜的技巧和方法。如：调焦找物像的技巧。 2.针对初一学生观察微观世界的愿望非常强烈的情况，可拓展观察 其它植物细胞的内容。这样，一方面满足了学生观察微观世界的愿望，另一方面也有助于学生理解植物体与细胞的关系，宏观与微观的关系。可让学生准备一些自己想观察的植物细胞材料。教师事先对学生准备的实验材料要有所了解。这样，一方面便于课上辅导。另一方面，能及时发现学生准备的实验材料中的问题。 如有的实验材料不透明，有的具有腐蚀性。教师也要给学生演示一下如何制作和观察其它植物细胞临时装片。通过实践，笔者发现白菜帮子的表皮、西红柿、青萝卜、辣子（果皮和果肉皆可）、冬枣、黄瓜、苹果、梨的实验效果不错。 3.针对初一的学生第一次制作玻片标本，模仿能力较强的情况，可 采取教师先演示，学生然后再做的方法。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法具有一定的基础性，更要先给学生演示一下。 在学生的实验过程中，有可能出现一些意外的情况，教师要注意多辅导。有时当面辅导学生一分钟，比教师在讲台上讲十分钟还管用。从这个角度上讲，课下辅导学生有时教学效果会更好。 4. 针对初一学生自制力差，容易违反纪律的情况，在课前要做好充
(通用版)高中生物必修1、必修2：第26练-有丝分裂综合应用(有答案)-(高一).docx
1．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述中正确的是() A ．分裂间期，在细胞核中发生了DNA 的复制和蛋白质的合成 B ．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期 C．纺锤体形成于分裂前期，与细胞器中心体有关 D ．分裂后期，着丝点分裂导致染色体和DNA 数目均加倍 2．如图表示动物细胞有丝分裂的分裂期各种距离或长度随时间变化的规律曲线，下列叙述中正确的是() A ．曲线 a 代表两个中心体间的距离 B ．曲线 b 代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离 C．曲线 c 代表染色体与细胞两极间的距离 D ．曲线 d 代表纺锤丝的长度 3．下图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述正确的是() A．该生物可能是低等植物 B ．甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA 分子数比例都为1∶ 2∶ 2 C．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体 D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期 4．下列关于高等植物细胞周期中出现的先后顺序，错误的是() A ．核糖体的增生早于中心体的复制 B ．细胞核的分裂早于细胞质的分裂 C．染色体的出现早于纺锤体的形成 D ．囊泡的出现早于细胞板的形成 5． HIV( 艾滋病病毒 )感染 T 细胞可使参与细胞周期调控的蛋白质CDK1 失活，并使cyclinB 积聚。 CDK1 是细胞由 DNA 复制后进入分裂期的主要酶，cyclinB 的降解则是进入分裂期的必要条件，因而HIV 的感染造成T 细胞核 DNA 处于如图所示的()
A ．Ⅰ阶段B．Ⅱ阶段 C．Ⅲ阶段D．Ⅳ阶段 6．下图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA 含量变化的曲线。下列有关叙述正确的是() A．O～a 段染色体数目加倍 B．O～ a 段细胞与 b～ c 段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁 C． c～ d 段细胞核中染色体∶染色单体∶DNA 为 1∶ 2∶ 2 D ．b～ d 段的团藻细胞中含有两组中心粒 7．科学家将处于有丝分裂间期的细胞与分裂期的细胞进行融合，结果发现：在融合完成的初期，细胞内出现 染色体和细胞核并存的现象，随后核膜开始解体，染色质开始凝缩成为染色体。对该实验的分析，错误的是 () A．该过程依赖于细胞膜的流动性 B．该结果表明分裂期细胞中有能使核变化的物质 C．融合细胞内染色体与DNA 数量比为1∶ 2 D．染色质凝缩成染色体，其化学成分并未发生改变 8．(2017 ·哈尔滨师大附中月考)鉴定一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最佳的方法是检查它的 () A．各时期染色体的行为变化 B．是否出现星射线 C．细胞质分成两部分的方式 D ．是否存在高尔基体 9．根据每个细胞中DNA 相对含量不同，将某种连续增殖的动物细胞归为甲、乙、丙三组，每组细胞数如下 图 1 所示。根据细胞中的DNA 含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如下图 2 所示。下列有关分析不正确的是 () A ．图 1 中的乙组细胞全部位于图 2 中的 ab 段
《观察植物细胞》实验教学案例分析
《观察植物细胞》实验教学案例分析 新光中学潘亮亮 [教材分析] 细胞是构成生物体的基本单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础。通过制作临时装片，显微镜观察植物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。本节教学内容较多，安排2课时。 [学情分析] 在学习本节课之前，学生具备一定的显微镜使用基本技能，而且初步认识了科学探究的基本思想和一般过程，这为本节实验教学的开展奠定了基础。但由于七年级学生才步入初中，刚刚涉及探究和实验，在实验能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课如何在实现训练学生的实验规范和引导学生的创新思维二者之间达成统一，将是本节的重点和难点。 [教学目标] 1、学会制作临时装片的基本方法。 2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3、认识并阐明植物细胞的基本结构。 4、初步学会绘制植物细胞结构简图。 5、养成良好的实验习惯和实事求是的科学态度。 [教学重难点] 1、制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构； 2、归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用； 3、以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图。 [教学方法] 观察法、实验法。 [设计思路] 本节的实验教学，采用探究性学习的模式，突显实验的“探究”功能，旨在改变学生的学习方式，变被动接受式学习为自主探究式学习，变个人独立学习为多方合作学习，进而培养学生的实践能力和创新精神。 教学流程如下： 复习巩固显微镜的使用→创设情境引入实验教学→自学了解常用的玻片标本种类→教师示范制作临时装片→学生动手练习制作临时装片→显微投影展示→交流得失，体会总结制作技巧→评价→再制作→讨论总结植物细胞的一般结构及功能→课堂总结→布置作业→整理仪器 第1课时：探究临时装片制作的基本方法，初步认识植物细胞。
观察植物细胞的基本结构
观察植物细胞的基本结构 与动物细胞比较，植物细胞的体积一般比动物细胞的体积大，但是植物细胞也不能直接在显微镜下观察，需要经过处理制成装片和切片标本，才能观察。【活动目标】 1．练习制作植物细胞临时装片； 2．用显微镜观察植物细胞的形态和结构； 3．练习绘制植物细胞结构图。 【材料器具】 洋葱鳞片叶、番茄果实、水绵装片、衣藻装片、蚕豆下表皮装片、其他植物玻片；清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸。 【方法步骤】 1．制作和观察洋葱表皮细胞临时装片 (1)用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 (2)在载玻片中央滴一滴清水。 (3)取一块洋葱鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中，展平，盖上盖玻片，制成临时装片。 (4)在低倍镜下观察，可以看到的结构有（）。 在视野中选择一个清楚的细胞绘图记录如下，注明细胞结构的名称。 2．制作番茄果肉细胞临时装片 (1)用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 (2)在载玻片中央滴一滴清水。 (3)用解剖针在切开的番茄果实中挑取少许成熟的果肉，将果肉均匀地涂抹在载玻片的清水中，盖上盖玻片。 (4)在低倍镜下观察，可以看到番茄果肉细胞的结构有（）。 选择1～2个细胞，绘图如下： 番茄果肉细胞(绘图)
《构成植物体的细胞》教学设计 课题：构成植物体的细胞 教材分析： 本课教材是北师大版《生物学》七年级上，第3章第1节《细胞的基本结构和功能 》中的内容，本节主要是介绍细胞的基本结构和功能方面的知识。要了解细胞这样小的结构，必须借助一定的工具，因此显微镜的使用也是本节学习的重点内容。本节内容的设计是让学生在熟悉显微镜的过程中认识不同类型的细胞，发现不同类型的细胞形态结构的共同特点和不同特点，在此基础上进一步了解细胞的功能。本教案是第三课时《构成植物体的细胞》的教学设计。 教学目标： 1.知识目标： （1）区别植物细胞的基本结构。 （2）说明制作临时装片的基本方法步骤。 2.能力目标： （1）尝试自己制作临时装片。
最新高一生物有丝分裂习题
有丝分裂习题 姓名：班级： 1．在有丝分裂过程中，DNA分子数和染色体数，依次为2∶ 1和1∶1的时期是（） A.前期和后期 B．间期和后期 C．间期和前期 D．后期和末期 2．右图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是（） A．图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期 B．甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长 C．从a→b，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍 D．观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲 3．下列关于动植物细胞有丝分裂的相同点叙述，不正确的是（） A．在分裂间期，DNA复制，含量加倍 B．在分裂前期由中心粒周围发出星射线形成纺缍体 C．在分裂中期，染色体着丝点排列在赤道板上 D．分裂后期，着丝点一分为二，染色体数加倍，不含染色单体 4．下列关于细胞周期的叙述中，不正确的是（） A.不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中 B.无论什么生物，在细胞周期中，都是分裂间期比分裂期时间长 C.利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期 D.细胞周期可分为前、中、后、末四个时期 5. 荣获2001年诺贝尔生理学奖的三位科学家研究发 现了调节所有真核有机体细胞周期的关键因子。其中美 国的利兰·哈特韦尔发现了对各个细胞周期的最初阶段 起调控作用的“START”基因，请在下图中指出“START” 基因起作用的时期是（） A．ab B．fg C．ef D．gh 6.下面有关植物细胞有丝分裂中细胞器的作用，不正确的是（） A.在间期的核糖体上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶 B.在间期，线粒体为蛋白质的合成提供能量 C.在前期，两组中心粒之间星射线形成纺缍体 D.在末期，高尔基体为细胞壁形成合成多糖 7.动、植物细胞有丝分裂过程中的主要不同点表现在①前期②中期③后期④末期（）
高中生物第六章第1节第1课时细胞周期和有丝分裂过程作业新人教版必修1
第1节第1课时细胞周期和有丝分裂过程1．探究细胞表面积与体积关系的实验原理不包括( ) A．酚酞遇NaOH呈现紫红色反应 B．以琼脂块的大小表示细胞大小 C．NaOH的扩散深度表示吸收速率 D．NaOH的扩散体积与整个琼脂块的体积比表示细胞吸收物质的速率 解析：选C NaOH的扩散深度对于体积不同的琼脂块都是相同的，无法用来表示细胞表面积与体积的关系。只有NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积比才可表示细胞吸收物质的速率，并反映出细胞表面积与体积的比值与细胞物质运输速率的关系。 2．人体擦伤皮肤能重新长好，主要是由于细胞能进行( ) A．无丝分裂B．减数分裂 C．有丝分裂 D．有丝分裂和减数分裂 解析：选C 擦伤皮肤能重新长好，主要是由于皮肤生发层细胞进行有丝分裂，以补充损伤的细胞。 3．如图表示细胞周期，下列叙述不正确的是( ) A．按箭头所示方向由a→a或由b→b表示一个细胞周期 B．染色体的平均分配发生于a→b段 C．细胞中DNA含量的加倍是在b→a段 D．将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以治疗癌症 解析：选A b→a、a→b分别表示分裂间期和分裂期，细胞周期应是由b→b。
4．要统计某种生物细胞中染色体的数目，所选择的细胞应处于有丝分裂的( ) A．前期B．中期 C．后期D．末期 解析：选B 在显微镜下观察统计染色体数目，需要选择有丝分裂中期，因为在此时期染色体形态稳定，数目清晰。 5．如图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，该图所示的细胞分裂时期和变化分别是( ) A．后期，核膜再度合成 B．间期，染色质复制 C．前期，核膜逐渐消失 D．中期，染色体螺旋变粗 解析：选C 图中有部分核膜，说明核膜逐渐消失或逐渐形成，为分裂前期或分裂末期。但图中的染色体含有姐妹染色单体，所以只能为分裂前期。 6．正常情况下，有丝分裂产生的子细胞与母细胞相比，保持不变的是( ) A．蛋白质的含量 B．染色体的数量 C．细胞器的数量 D．RNA的含量 解析：选B 有丝分裂间期染色体进行复制，后期着丝点分裂，染色体加倍，在纺锤丝牵引下均分到细胞两极，产生的两个子细胞中含有与母细胞相同的染色体数目。 7．如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答问题：
高一生物必修一有丝分裂知识点
高一生物必修一有丝分裂知识点 染色体的集缩构成染色体的细线在分裂前期缩短变粗，染色体的这种集缩运动是通过染色线的螺旋化实现的。染色质浓缩过程和细 胞质中的某些因素有关。如果用实验方法使分裂期细胞与间期细胞 融合，可以观察到间期细胞染色质会提前集缩成染色体。这说明分 裂期细胞的细胞质中有某种物质能促使染色体集缩。 纺锤体的形成 由微管蛋白聚合成纺锤体微管的过程。微管蛋白的聚合有两种基本形式：一种是自我装配型，另一种是位点起始装配型，后者有特 殊位点做为聚合的起始部位，前者没有这种特殊位点。形成纺锤体 时的位点统称为“微管组织中心”(MTOC)。中心体和着丝点都是MTOC，它们在离体情况下都能表现出使微管蛋白聚合成微管的能力。纺锤体的形成显然和这些MTOC的活动是分不开的。 中期染色体运动 用药物(秋水仙素、巯基乙醇等)破坏纺锤体，则染色体不能排列到赤道面，除去药物后，纺锤体重新形成，则染色体又能排列到赤 道面，由此可见，染色体向赤道面的排列和纺锤体的活动有关。由 辐射损伤或其他原因造成的没有着丝点的染色体断片不能排列到赤 道面上。因此说明，染色体向赤道面的排列和着丝点的活动有关。 用微束紫外线照射时二价体的一侧着丝点或着丝点丝，则染色体不 能正好位于赤道面，而偏近于未受照射的着丝点所面向的一极。这 说明染色体在赤道面的配位必须两个着丝点及与两极相连的两侧着 丝点丝都正常地发挥作用。根据以上事实和其他观察，推测在前中 期时两个着丝点分别以着丝点丝与两极相连，靠两极牵引力的平衡，使染色体位于赤道面上。除这种牵引平衡的力量外，还可能有其他 一些因素起辅助作用。 染色体运动
后期时两组子染色体向两极移动，而在有些细胞两极也被推开更远。关于这种运动的机制尚无定论。后期时着丝点微管在向极的末端不断解聚，因而逐渐变短。这可能是使染色体被拉向两极的重要原因。因为在体外实验中给模型细胞添加O以阻抑微管的解聚时，则染色体向两极移动过程停止，反之，如果添加少量秋水仙素以促使微管解聚速度加快，则染色体向两极移动速度也加快。有些细胞在分裂后期两极分开更远可能是由下述机制造成的：来自两极的极微管在赤道区互相重叠，微管蛋白在它们的自由末端聚合而使微管加长。这些重叠的来自两极的微管互相滑动，使两极推开更远。 1、材料：洋葱根尖(葱，蒜) 2、步骤： (一)洋葱根尖的培养 (二)装片的制作 制作流程：解离→漂洗→染色→制片 解离:药液:质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1:1混合液) 时间:3~5min.目的:使组织中的细胞相互分离开来 漂洗:用清水漂洗约10min.目的:洗去药液,防止解离过度,并有利于染色 染色:用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min 目的:使染色体着色,利于观察 制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻地按压载玻片。 目的:使细胞分散开来,有利于观察。