幼儿园医学科普知识

幼儿园医学科普知识
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自我介绍

1.问小朋友是否知道什么是器官:我们的器官就像汽车零件一样,是组成我们身体的一部分,有一定功能的地方

2.问小朋友,汽车有哪些零件,外面能看见的(车门、车窗、轮胎),需要打开车门或者引擎盖才能看见的(发动机、变速箱、刹车和油门踏板)

3.问小朋友能看见身体的哪些器官(眼、耳、口、鼻、手、足)

4.问小朋友是否知道身体里面有哪些器官(心、肺、肝、胃)

5.教小朋友身体定位(胸、腹、背、腰、左右上臂、前臂、手、大腿、小腿、足)

6.心脏:定位(胸骨上窝往下定位胸骨,胸骨后偏左)、大小(拳头大小)、功能(与血管连接,为全身输送营养物质),听诊器听心音

7.肺脏:定位(胸腔内左右各一),功能(吸收氧气、排出二氧化碳,闭嘴、捏鼻模拟窒息),拓展保护肺脏(雾霾、吸烟伤肺,远离烟草环境,劝亲人戒烟)

8.肝脏:定位(右侧胸腹交界处,肋骨下)、功能(解毒),拓展心肝宝贝(为什么父母叫小朋友心脏宝贝,因为心脏、肝脏是很重要的器官,很重要的器官在胸腔,被肋骨保护着,小朋友对于父母像心肝一样,很重要,所以叫心肝宝贝)

9.胃:定位,剑突下偏左,功能(消化食物),拓展(少吃辛辣和生冷食品保护胃脏,剑突下疼痛可能是胃受伤了)

10.我们是从哪里来的,几十亿精子,只有第一名才能和卵子成为好朋友,小朋友们在妈妈肚子都获得了游泳比赛第一名,大家都是最棒的,拓展(妈妈怀孕很辛苦,感谢妈妈养育)

最后,问:大家记住了哪些器官,他们有什么作用。

气象科普知识竞赛题库_气象科普知识竞赛试题及答案

气象科普知识竞赛题库一气象科普知识竞赛 试题及答案 气象科普知识竞赛题库—气象科普知识竞赛试题及答案 一、单项选择题 1、中国在南极建立的第一个气象站是(B) A、中山站 B、长城站 C、极地站 2、电视台发布的天气预报由谁来提供(C) A、政府 B、电视台 C、气象局 3、根据专家分析全球气候正在(B) A、变冷

B、变暖 C、变干 4、雪花的形状很多,而且十分美丽,你观察到的雪花大多数形状是(B) A、五角形 B、六角形 C、八角形 5、有时候,雷雨天气中,我们只是看到闪电,而没有听到雷声,这是因为(B) A、这次雷电没有发出雷声 B、雷声因为传播距离太远减弱了 C、雷声被遭雷击的物体吸收了 6、打雷的时候你先听见雷声还是先看见闪电(B) A、先听见雷声 B、先看见闪电 C、两者同时看见和听到

7、发生道路结冰时,以下错误的行为是(C) A、不骑自行车上学 B、过马路服从交警和老师的疏导 C、在马路上溜冰 8、遇到雷暴发生时,在广场上的人正确的做法是(C) A、继续在广场上活动 B、躲在大树下 C、不要触摸铁管、铁丝网 9、遭遇雷雨天气时,以下做法不正确的是(C) A、拔掉电话线、有线电视线和网络线 B、不使用手机 C、带着耳塞听音乐 10、人类生产和生活活动放的引起温室效应的气体叫温室气体,它主要是(B) A、氧气

B、二氧化碳 C、氢气 11、雷击是有选择性的,你觉得以下那些建筑物不易遭雷击(B) A、高大建筑物 B、木质平房 C、野外的岗亭 12、你觉得气象卫星不能做的工作是(C) A、监测云的发展演变 B、监控台风 C、监测气温 13、下列工作中你认为不属于人工影响天气的是(A) A、在建筑物上安装避雷针防止雷击灾害 B、用飞机在降水云层中播撒催化剂增加降水量 C、用高炮发射炮弹震碎冰雹云中的大冰晶 14、露是由于(C)形成的。

浙江校园气象科普经验交流会总结-中国气象学会

浙江省校园气象科普经验交流会总结 (浙江省气象学会) 一、会议概况: 1 筹备过程 项目列入省科协2011年重点活动项目。根据前期分析研究,于2011年8月5日,我会下发了《关于开展校园红领巾气象站建设调查和校园气象科普经验交流会的通知》(浙气会发〔2011〕2号),根据调查掌握的情况,拟定了大会典型交流发言的名单,以及交流发言的方向,于2011年9月28下发了《关于征集浙江省校园气象科普经验交流会交流材料的通知》。 随后,编辑了《浙江省校园气象科普具有交流会文集》。文集收录了特邀报告1篇,大会交流报告18篇(其中,气象部门3篇,中小学15篇),收录了中国气象局郑国光给岱山秀山小学红领巾气象站题词以及部分校园气象科普活动图片50幅,共12页彩页。 2会议概况 2011年11月18日,会议在杭州玉皇山庄隆重召开。浙江省气象局王国华副局长、中国气象学会科普部吴建忠部长、浙江省科协胡国军副部长、浙江省教育厅李斌先生到会指导并发表重要讲话, 领导们对浙江省校园气象科普的现状予以高度赞扬,并提出今后持续发展的希望。中国气象局公共服务中心代表、11个市级气象学会秘书长,以及省内已建有校园气象站等60多位代表出席了会议。会议由秘书长俞善贤主持。 与会的各市气象学会领导和中小学代表分别介绍了各自开展校园气象科普的先进经验。在校园气象科普教育的特色策略,校园气象科技探究实践,校园气

象站的建设与管理,校园气象科普校本教材的开发与编写,校园气象科普文化的建设,大型气象科普活动的策划与实施,气象局与政府、教育局、科协等部门的横向联系与协作等方面展现了浙江省校园气象科普的现时风貌与今后可持续发展的锐势。 由秘书长俞善贤作会议小结。俞秘书长向大会报告了我省校园气象站建设调查情况,总结了会议的收获,结合代表们提出的意见和建设,提出了今后工作计划和重点。 二、会议的主要收获 1、提高对校园气象科普活动的认识 通过大会交流,特别是任咏夏老师的特邀报告,与会代表进一步明确校园气象科普活动的作用与意义,提高对校园气象科普活动认识和信心。在中小学校园中的气象科普活动,其目的并不是培养气象科学家和气象工作者;而是通过气象科普活动,传播气象科学知识,增强青少年学生的公众气象意识,培养和提高他们防灾抗灾的技能与能力。特别是在于开拓、延伸、补充他们的课本知识;培养他们的科学精神,强化他们的科学意识,训练他们科学的技能技术,达到提高他们全面素质的效果。 2值得推介的经验和做法 2.1校园气象科普教育的特色策略 德清县洛舍中心校实施的是“面上普及,点上深化”策略。面上普及是积极营造校园气象科普氛围,如:开辟“学校气象科普展室”,“气象小广播”,“红领巾生态种植园”等;同时把气象科普推进课堂,4--7年级每周一节气象科普课;并且开展丰富多彩的气象科普主题活动。点上深化就是组建了“识天社”,每天下午安排半

中山市青少年气象科普知识竞赛试题 .doc

2017年中山市青少年气象科普知识竞赛试题 简答题: 1.常年平均的中山市汛期(4-9月)的降水量约占全年降水量的十分之几?(答 案:十分之八) 2.常年平均的中山市一年中降水量最多的月份是几月?(答案:6月) 3.常年平均的中山市一年中降水量最少的月份是几月?(答案:12月) 4.2014年1409号超强台风是1949年以来登陆广东的最强台风,它的名字是什 么?(答案:威马逊,RAMMASUN,名字来源:泰国,意思是雷神) 5.2014年影响中山市的2个热带气旋名称分别是什么?(答案:超强台风“威 马逊”,台风“海鸥”) 6.雨日的定义是什么?答案:日雨量等于或大于0.1毫米的天数。 7.常年平均的中山市一年中气温最高的月份是几月?(答案:7月) 8.常年平均的中山市一年中气温最低的月份是几月?(答案:1月) 9.常年平均的中山市一年中高温日数最多的月份是哪个月?(答案:7月) 10.常年平均的中山市一年中相对湿度最大的2个月份分别是哪2个月?(答案: 4月和6月) 11.常年平均的中山市一年中相对湿度最小的月份是哪个月?(答案:12月) 12.冰雹属于液态降水还是固态降水?(答案:固态降水) 13.大雨属于液态降水还是固态降水?(答案:液态降水) 14.当紫外线指数在7~9时,表示紫外线强度为强,除应做好防护措施外,哪个 时间段应避免外出,或尽可能在避荫处?(答案:上午十点至下午四点)15.在相同的高温条件下,为什么人体感觉在湿热时比干热时更难受?答案:周 围环境潮湿,汗液不易蒸发。 16.简答题:除四害是创建国家卫生城市活动的重要内容之一,“四害”是指哪 几种动物?答案:老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子。 17.读书写字姿势要端正,眼与书本距离最少应为多少厘米才比较合适?(答案: 30-35厘米) 18.连续多长时间阅读书籍或使用电脑后,应休息片刻或向远处眺望一会儿? (答案:1小时左右) 19.中山市行政管辖面积为多少平方公里?(1800平方公里) 20.中山市海拔最高的山是什么山?海拔高度是多少米?(五桂山,531米) 21.中山市面积最大的镇区是哪个?(南朗镇) 22.中山人民的“母亲河”是什么?(岐江) 23.中山市最大的水库是什么?(长江水库) 24.中山市是位于广东省什么平原中,地势平坦?(珠江三角洲冲积平原) 25.中山市位于北回归线什么位置?(以南) 26.广东省大陆岸线全长多少公里?居全国第一位(3368公里) 27.广东省陆地面积多少万平方公里(18万平方公里)

幼儿园中班科学教案设计《认识天气预报》

教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案设计《认识天气预报》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园中班科学教案设计:认识天气预报 设计意图 最近,雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说:“又下雨了,什么时候 出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说:“我回去问问 爸爸,他的手机上有天气短信,他知道什么时候太阳会出来。”小莹说:“我也回去问问爷爷,他每天看报纸的时候,都会把天气预报读 给我听,只要问问他,就知道什么时候不下雨了。”接着,大家七嘴 八舌地议论起来,都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心 天气到想要了解各种形式的天气预报,孩子们探究的兴趣越来越浓。 以此为契机,我设计了科学活动“认识天气预报”,一方面自制ppt 课件,另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源,将两者优势互补, 使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识,提高他们探索天气奥秘的 兴趣和能力。 活动目标 1.通过观察,了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点,认 识天气预报中几种常见的天气图标,学习按要求进行简单的天气预报。 2.能借助自制天气图像卡,用一个完整句播报天气,能对几种常 见的天气图标和天气实景图进行配对,提高观察能力、探究能力和语 言表达能力。 3.感知天气与人们日常活动的关系,能主动关注天气预报。 活动准备

1.经验准备:(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料:“天气 预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机 短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面 的知识。 2.材料准备:(1)教具:手偶“喜羊羊”,ppt“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具:幼儿人手一套天气 小图标,配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。 活动过程 1.户外观察和谈话互动,引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。 (1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。 “喜羊羊”:“小朋友,你们好!我参加了环游中国的活动,刚 刚从北京来到广州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你们这儿, 天气暖和多了,穿着这身厚厚的衣服,我都快出汗了,这里的温度是 多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃~15℃,我们一起到户外去感受一下天气吧?” (2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点,并 学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能 会说出当天的天气类型和气温)。

幼儿园大班科学天气预报(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班科学天气预报(三篇)目录: 幼儿园大班科学天气预报一 幼儿园大班科学奇妙的叶子二 幼儿园大班科学奇妙的叶片三

幼儿园大班科学天气预报一 教学目标: 1、认识天气符号,了解简单的气象知识。 2、关注天气变化,有观看天气预报的意识。 3、能进行简单的天气播报,发展幼儿的语言表达能力。 教学过程: 一;激趣导入 (一)老师想请小朋友们听一段好听的音乐,小朋友听听看什么电视节目开始了?(播放天气预报背景音乐) (二)你平时看天气预报吗?从天气预报里我们可以了解到哪些信息? 认识天气符号,了解简单的气象知识 (一)(出示一个城市的天气预报)下面我们一起来看一个城市的天气预报,看一看里面都包含了哪些内容?(城市的名称、未来的天气、气温) (二)认识天气符号 1、(手指画面中的天气符号)我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。今天我们就来认识天气符号。(出示教具太阳)小朋友们看,这个太阳表示的是什么天气?(晴天) 2、师:对,一个小太阳就表示晴天,又飘来了一朵云彩,把太阳遮住了一点,这会是什么天气呢?(多云)对,这个符号就是多云。太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面,这时太阳被完全遮住了,这 又是什么天气呢?(阴)那如果我想表示下雨,应该怎么办呢?(幼儿思考)谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号?

3、师;小朋友的办法可真好,在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。老师这里有三个表示雨天的符号,小朋友们观察一下,他们有 什么不同?(雨点不同,有的雨点多,有的雨点少)那雨点多的符号就表示雨下的很--------(大),雨点小的符号就表示雨下的很 ---------(小)。小朋友观察的可真仔细。(指图)这个符号就表示小雨,这个符号就表示中雨,这个符号就表示大雨。你们记住了吗?那我要考一考小朋友了。我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨,雨点大的符号就表示大雨,那你能不能设计出表示小雪、中雪、大 雪的符号呢?小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。幼儿分组 设计(放天气预报背景音乐) 4、幼儿分别展示自己设计的下雪的符号,(师及时评价:小朋友们的设计真有创意,想象力真丰富)师出示正确的符号。 5、(手指板画)刚才我们认识了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号,这些都是常见的天气符号。除了这些常见的天气符号,还 有一些特殊的天气符号,我们来看一看这些天气符号又表示什么呢?(出示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号,幼儿观察、猜测 其含义) 游戏:刚才我们认识了一些天气符号,现在我们就和天气符号 来做一个游戏,老师为小朋友准备了一些天气符号,放在你的小椅 子下面, 一会老师会播放一段小短片,小朋友仔细的观看,片中出现的 天气可以用哪个天气符号表示,你就马上把它举起来,我们比比谁 的动作最快。(播放图片) 6、刚才我们认识了这么多的天气符号,现在我们就听一听,天气预报员在天气预报中是怎样播报这些天气的。出示同时有两个天 气符号的天气预报,幼儿猜测其含义。教师小结:同时有两个天气 符号表示在同一天会出现这两种天气,那我们来听一听这样的天气 应该怎样播报呢?(播放视频) (三)、认识温度

儿童口腔科普-最终版

口腔健康,从娃娃抓起 随着现在独生子女家庭越来越多地出现,父母对于孩子的健康都是密切关注着,生怕孩子有点不适。相比全身其他部位,口腔健康似乎处于一个较易被忽视的地位。尤其是很多家长都存在一个想法,“小时候怎样没事,反正会换牙的”,熟不知这种想法是错误的。 口腔健康,要从孩子出生的那一刻起,就应该被重视起来。乳牙的健康与之后替换的恒牙的健康息息相关,那么,在日常生活中父母该怎么样去维护孩子的口腔健康呢?怎样保护好孩子的乳牙呢? 1、孩子出生未长牙时 此时孩子口中还未长出牙齿,饮食以母乳为主。这个阶段父母可通过手指缠上湿润的纱布或用湿润的棉签轻轻清洁和按摩牙床,这样做有利于口腔卫生的保持和刺激牙齿、牙龈组织的生长发育。 2、孩子开始长牙啦 一般婴儿出生后6~7个月乳牙就开始陆续萌出了,至2岁半和3岁左右全部萌出。牙齿萌出了,就会有被“虫”侵害导致蛀牙的风险,那么,这个阶段应该注意什么去保护孩子的口腔健康呢? ①3岁以前,孩子还不会漱口及刷牙,从孩子开始长出第一颗牙,父母就应坚持每天为孩子刷牙。 ②刷牙次数与时间:每天至少要刷牙两次,晚上睡前刷牙更重要。因为我们夜间睡眠时间相对较长,7~8小时,这段时间口腔处于相对密闭的环境,唾液分泌减少,如果睡前没刷牙,口腔内残留的食物残渣就会被细菌大量利用,产生很多酸性产物,久而久之就会损害牙齿,导致蛀牙的发生。每次刷牙时间视牙齿数量而定,牙齿长全后每次刷牙至少3分钟为宜。 ③刷牙姿势:常采用膝对膝的姿势,即一个家长固定住孩子的身体,另一个家长相对而坐进行刷牙。尽可能每个牙的每个牙面都清洁干净。(此处可画图示意) ④牙刷的选择:牙齿刚萌出于牙龈上方一点不便于牙刷清洁时仍可用湿润的纱布或棉签清洁,但牙齿萌出较多后改用指套型牙刷,方便父母握持,或者使用小头软毛的儿童牙刷。 (指套型牙刷,可自己画) ⑤不建议使用牙膏尤其是含氟牙膏,有研究表明幼儿刷牙时不可避免会咽下一部分牙膏,

幼儿园中班科学活动教案:认识天气预报

幼儿园中班科学活动教案:认识天气预报 幼儿园中班科学活动教案:认识天气预报 设计意图 最近,雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说:“又下雨了,什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说:“我回去问问爸爸,他的手机上有天气短信,他知道什么时候太阳会出来。”小莹说:“我也回去问问爷爷,他每天看报纸的时候,都会把天气预报读给我听,只要问问他,就知道什么时候不下雨了。”接着,大家七嘴八舌地议论起来,都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报,孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机,我设计了科学活动“认识天气预报”,一方面自制PPT课件,另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源,将两者优势互补,使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识,提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。 教学目标 1.通过观察,了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点,认识天气预报中几种常见的天气图标,学习按要求进行简单的天气预报。 2.能借助自制天气图像卡,用一个完整句播报天气,能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对,提高观察能力、探究能力和语言表达能力。 3.感知天气与人们日常活动的关系,能主动关注天气预报。 教学准备 经验准备:(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料:“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”

(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。 2.材料准备:(1)教具:手偶“喜羊羊”,PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。 (2)学具:幼儿人手一套天气小图标,配对操作学具(城市天 气实景图和天气图标)。 教学过程 1.户外观察和谈话互动,引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。 (1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。 “喜羊羊”:“小朋友,你们好!我参加了环游中国的活动,刚刚从北京来到广州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你们这儿,天气暖和多了,穿着这身厚厚的衣服,我都快出汗了,这里的温度 是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃~15℃,我 们一起到户外去感受一下天气吧?” (2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点,并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的 幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。 (3)“喜羊羊”:“过几天,我要到香港去旅行,不知道那里 的天气怎样。小朋友帮我出出主意,怎样才能知道香港的天气呢?” 适时调动幼儿的生活经验,让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。 2.通过讨论,幼儿学习获取天气预报的常见方法,感知天气预报的重要性。 (1)教师出示中央电视台天气预报截图,启发提问: “图中有谁?”(天气预报员和天气图标。) “天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。) “除了看电视,我们还有什么方法可以看到天气预报?”

大班科学天气预报教案

大班科学天气预报教案 【篇一:大班科学活动教案】 大班科学活动:天气预报 大班科学活动:天气预报 活动目标: 1、了解一些简单的气象知识。 2、知道天气变化与人们日常生活的关系。 活动重点: 了解天气与人们日常生活的关系。 活动难点: 认识灾害性天气。 活动准备: 幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注,零星的了解一些气象方 面的内容。自绘图片。活动过程: 1、问题导入课题: “今天的天气预报是怎么说的?” “平时天气会有哪些变化?” 小结各种天气情况:晴、多云、阴、雨、雪天。 2、了解天气与人们日常生活的关系: (1)看图讲述:(出示图片,有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、 滑雪、渔船出海)“从图片上看到些什么?他们需要什么样的天气?”(2)幼儿讨论:“怎样的天气会给人们带来不利?你知道有哪些灾 害性天气?” (3)小结:气候的变化与人们的关系很密切,世界上万物生长需要 多样的气候条件,但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会 给人们造成危害。 3、介绍天气预报的: (1)对天气预报的认识: “既然天气和人们的关系这么密切,我们怎样知道天气情况呢?” “你是不是经常关心天气情况?你从哪里知道天气情况的呢?” (2)看图了解预报天气的仪器:“出示图片,有百叶箱和气象卫星)“百叶箱里的仪器是做什么用的?要知道全世界的天气怎么办?”(3)小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。 幼儿园大班科学活动:小小气象员

幼儿园大班科学活动:小小气象员 【设计意图】 自从班内开展观察天气,画气象、预报天气一系列活动后,孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识,而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲,提高探索天气奥秘的兴趣和能力,萌发爱科学的情感。 【活动目标】 1、激发幼儿的好奇心、表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。 2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。 【活动准备】 多媒体课件,气象牌(人手一份) 【活动重难点】 1、重点: 激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 2、难点: (1)能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点; (2)能运用新学的知识进行判断。 【活动过程】 (一)开始部分 通过游戏,引出课题,引起幼儿兴趣。 导入语:孩子们,告诉你们一个好消息,森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特 殊的礼物,你们知道是什么吗?快来找一找……对,一台大彩电,让我们一起欣赏电视节目吧! (二)基本部分

最新气象科普知识竞赛参考题目一

气象科普知识竞赛参考题目一暴雨导致马路积水,遇到车辆熄火时应(A) A、立即弃车,奔向高处 B躲在车内等待救援 C把车推出走 对同一种物体来说,雷电喜欢的物体是(B) A、干的物体 B湿的物体 C不是很干物体 在高压线遭雷击断裂时应该(C) A、原地不动,等待救援 B大步跑离 C双脚并拢跳离 遇到大风天气,同学通常可以在大型广告牌下避风(B) A、可以 B不要在广告牌下避风 C风大时躲一下 夏天,如果同学在操场上中暑昏倒后,应马上采取(B) A、按人中穴让其苏醒 B转移到阴凉处 C用凉水降温 夏天,在操场上突然遭遇雷雨,应立即将金属标枪、球拍等扛回室内(A)A、不可以扛在肩上 B可以扛在肩上 C扛在肩上或不扛在肩上都行 雷雨时,在家看电视的同学较安全的做法是(B) A、继续看,消除恐惧 B关掉电视机 C坐得远一点看 大雾天,同学们可以利用能见度差进行各种游戏(B) A、你看不见我,我看不见你,非常有趣 B雾天污染重不宜做游戏 C雾天空气潮湿,做游戏嘴不干 高温天气同学们应多吃(B) A、多吃冷饮,帮助降温

B清淡食物 C含糖饮料 下暴雨了,如果看到马路积水处出现漩涡,同学们应该怎样走(C) A、从漩涡处跳过去 B从漩涡边上小心走过去 C绕着走 南北回归线是太阳每年在地球上直射来回移动的分界线,他们的纬度分别是多少(A) A、北回归线:23° 26'N,南回归线23° 26'S B 北回归线:13° 26'N,南回归线13° 26'S C 北回归线:33° 26'N,南回归线33° 26'S 打雷时你正在公园里划船应该怎么办(B) A、留在船上 B立即划到岸边远离水面 C把船划到岸边树下躲起来 遇到雷雨时可以在大树下躲雨,对吗(C) A、附近有棵大树枝茂叶盛,正好躲雨 B爬在树上远离地面 C不可在大树下躲雨 暴雨天,室外积水漫入室内时,室内电源应立即(A) A、切断,防止积水带电伤人 B电源照常使用 C关掉所有电器 坐汽车时遇到强雷电,下列哪种措施是正确的(B) A、迅速开门下车 B安稳地坐在车里 C打开车门,但不下车 为了安全,现在施放气球应使用什么气体(B) A、氢气(过去用) B氦气 C氮气 拨打以下哪个电话号码可获得准确及时的天气预报信息(B) A、221 B、96121 (收费) C、121

幼儿园科学教研组工作计划

幼儿园科学教研组工作计划 幼儿园科学教研组工作计划 篇一:幼儿园科学教研组计划幼儿园科学教研组计划 情况分析:本学年,针对我园教师队伍力量增强,为了使教研活动更具针对性和实效性,由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据,设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。在以前的科学教学活动中,存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动,但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿,而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现,妨碍了幼儿思维能力的发展。针对这些情况,特制定以下科学教研组活动计划。 教研目标: 1、加强理论知识的学习,熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。 2、运用所学的理论知识,写出一篇优秀的说课教案,并在教学中运用。 3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系,探索发展幼儿思维的有效途径,让幼儿变被动学习为主动学习。 内容及措施: 1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求,学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标,使教师在制定活动计划时找到知识点和能 力点,找到相应的理论依据,让活动目标全面而准确,并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中,规范教师的教育行为,做到心中有目标,时时有目标。

2、通过观摩教学和说课活动,研究教师导与幼儿学的关系,让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学,引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识,以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法,变被动学习为主动学习,接受学习为发现学习,寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。 3、定期开展教研活动,做到定时间,定地点,定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的计划,通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而来,提高教研活动的效果。 4、具体活动安排: 时间 活动目标 活动内容 活动形式 中心发言人 七周 熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。 新《纲要》中的幼儿科学教育 集中学习 唐中华 十二周 合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。参研人员的说课教案讨论学习 段玲 十七周

气象科普知识题

气象知识题 一、判断题 1、气象上把风的来向确定为风向。(对) 2、下雨天,不要在有滚石和大量堆积物的陡峭山坡下躲雨。(对) 3、云是由悬浮在空中的大量微小水滴或冰晶组成。(对) 4、冷空气会造成气压下降。(错) 5、霜降意味着霜是从空中降下来的(错)。 6、“大树枝摇动,电线呼呼有声。撑伞困难,高的草不时倾伏于地”目测风力等级为6 级。(对) 7、云层越厚越暗,预示大雨即将来临(对)。 8、出现台风暴雨天气时,最好呆在家中,关好门窗。(对) 9、雪深是从积雪表面到地面的垂直深度。(对) 10、在山区,要注意防范山洪、泥石流。如果上游来水突然混浊、水位上涨较快时,应立即过河。(错) 11、城市里不会发生干旱灾害。(错) 12、降水量是指某一时间段内未经蒸发、渗漏的降水在水平面上积累的深度,以毫米为单位。(错) 13、天气预报中的“气温10-22℃”,其中,10℃表示一天中的最低温度。(对) 14、一年中平分白天黑夜(昼夜长短一样)的节气是春分、冬至。(错) 15、天越蓝说明空气湿度越大。(错) 16、在电闪雷鸣的天气里,不要打电话、看电视,并把电视天线插头及电源线插头拔下。(对) 17、温度越低,湿度越大,人越感觉冷。(对) 18、气温越高,湿度小,风速大,森林火险等级越高。(对) 19、冬天不会打雷。(错) 20、雷雨天气时,躲到大型金属广告牌下避雨。(错) 21、气象上所说的气温,是指气象观测所用的百叶箱中离地面1.5 米高处的温度。(对)22、你面北而站,风从你背后吹来,使你感觉被往前推,由此判断当时是吹北风。(错) 23、打雷的时候往往伴有闪电,我们会先看见闪电后听见雷声。(对) 24、赤道地区是全球气温最高的地区(对)。

幼儿园科学品尝饮料(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园科学品尝饮料(三篇)目录: 幼儿园科学品尝饮料一 幼儿园科学大蒜二 幼儿园科学天气记录三

幼儿园科学品尝饮料一 活动过程: 一、创设到小兔家做客的情景,吸引幼儿的兴趣。 二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料,说说自己喝的饮料。 提问:你喝的是什么饮料?是什么颜色的?什么味道的? 三、幼儿做饮料,引导幼儿边做边观察。 1、引导幼儿认识材料。 2、提出操作的要求: (1)你们在做饮料的时候,看看有什么奇怪的变化? (2)与你的朋友说说你的发现。 (3)要让做饮料的房间干干净净。 3、观察幼儿的操作,进行个别指导。 提问:你做的是什么饮料?味道怎么样?引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。 四、鼓励幼儿互相交流,互相品尝饮料,说说自己做饮料的发现。 五、鼓励幼儿与客人老师交流:请客人品尝饮料,说说自己的发现。 活动目的: 1.培养幼儿对科学活动的兴趣。 2.培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。 3.初步的探寻溶解的现象。 活动准备:

1.知识准备:幼儿初步了解饮料,品尝过饮料。 2.材料准备:冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、 奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾

幼儿园科学大蒜二 活动准备: 1、知识准备:请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。 2、环境准备:种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动,准备好种植园地。 3、材料准备:下载整理有关大蒜的资料;每位幼儿两到三粒大蒜头;小铲子、小耙子、水壶若干。 活动过程: 1、教师出示种植好的大蒜,激发幼儿探索的兴趣。 师:老师这儿有一个宝贝,你们瞧瞧。(出示花盆) 这是什么啊?我的宝贝就种在这个里面的呢 教师讲述如何种宝贝,无形中交代如何种植大蒜。 2、观察、讨论大蒜头。 (1)出示大蒜头,幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。 (2)将大蒜头掰开,让幼儿观察大蒜籽,并自由讨论大蒜籽长的什么样子。 (3)教师小结:大蒜有一头尖尖的,那是它的头,有一头圆圆的,那是它的屁股,我们种大蒜的时候,一定要把大蒜的头朝上,让它的屁股坐在洞里,这样它才能长出来。 3、联系自己的生活,想想,什么地方有大蒜。 4、查看资料,了解大蒜的作用。 (1)幼儿自由讨论,大蒜的作用。

气象知识竞赛题(1)

明溪县城关中心小学2011年气象知识竞赛题 一、判断题。 1、气象上把风的来向确定为风向。(对) 2、下雨天,不要在有滚石和大量堆积物的陡峭山坡下躲雨。(对) 3、云是由悬浮在空中的大量微小水滴或冰晶组成。(对) 4、冷空气会造成气压下降。(错) 5、霜降意味着霜是从空中降下来的(错)。 6、“大树枝摇动,电线呼呼有声。撑伞困难,高的草不时倾伏于地”目测风力等级为6级。(对) 7、云层越厚越暗,预示大雨即将来临(对)。 8、出现台风暴雨天气时,最好呆在家中,关好门窗。(对) 9、雪深是从积雪表面到地面的垂直深度。(对) 10、在山区,要注意防范山洪、泥石流。如果上游来水突然混浊、水位上涨较快时,应立即过河。(错) 11、城市里不会发生干旱灾害。(错) 12、降水量是指某一时间段内未经蒸发、渗漏的降水在水平面上积累的深度,以毫米为单位。(错) 13、天气预报中的“气温10-22℃”,其中,10℃表示一天中的最低温度。(对) 14、一年中平分白天黑夜(昼夜长短一样)的节气是春分、冬至。(错) 15、天越蓝说明空气湿度越大。(错) 16、在电闪雷鸣的天气里,不要打电话、看电视,并把电视天线插头及电源线插头拔下。(对) 17、温度越低,湿度越大,人越感觉冷。(对) 18、气温越高,湿度小,风速大,森林火险等级越高。(对) 19、冬天不会打雷。(错) 20、雷雨天气时,躲到大型金属广告牌下避雨。(错) 21、气象上所说的气温,是指气象观测所用的百叶箱中离地面1.5米高处的温度。(对) 22、你面北而站,风从你背后吹来,使你感觉被往前推,由此判断当时是吹北风。(错) 23、打雷的时候往往伴有闪电,我们会先看见闪电后听见雷声。(对) 24、赤道地区是全球气温最高的地区(对)。 25、“神舟”飞船选在晚上发射的原因,是便于飞船发射升空时地面人员和设备的观测。(对) 26、发现有泥石流迹象,应立即观察地形,向沟谷两侧山坡或高地跑。(对) 27、气象灾害预警信号颜色依次为蓝色、黄色、橙色和红色,红色气象灾害代表特别严重。(对) 28、台风与强热带风暴相比,台风破坏力更大。(对) 29、天气现象符号“△”的含义是冰雹。(对) 30、出现在西北太平洋和我国南海的热带气旋称为“台风”;发生在大西洋、墨西哥湾、加勒比海和太平洋东部的热带气旋称为“飓风”。(对) 二、单项选择题

儿童肺炎科普知识-儿童新冠肺炎知识

儿童肺炎科普知识|儿童新冠肺炎知识 儿童肺炎科普知识小儿肺炎是婴幼儿时期的常见病,我国以 冬春季多见,是婴幼儿死亡的常见原因。预防小儿肺炎,是降低5岁以下儿童死亡的关键。让我们一起来了解小儿肺炎相关知识, 学习预防和护理肺炎患儿,让您的孩子远离肺炎。 肺炎肺炎是指各种不同病原菌(细菌、病毒、真菌、支原体)及其他因素(如吸入植物、矿物油等,以及过敏)等引起的肺部炎症。 临床表现一般上感数日后发病,主要表现为发热(热型不一)、咳嗽、气促、肺部可闻及固定的干湿罗音。严重者呈点头样呼吸、三凹征阳性、唇周发绀。重症肺炎由于严重缺氧及毒血 症,常有全身中毒症状及其他系统受累表现。 肺炎和感冒鉴别 1、肺炎与感冒的共同点: ①同样具有呼吸道的症状;②咳嗽,均可以表现白天和夜间 的咳嗽;③咳痰,小婴儿大多以呕吐的形式排痰;④发热,均可 以表现高热或低热,甚至肺炎也可以表现不发热。 2、肺炎与感冒的区别: ①感冒除咳嗽外大多伴有流涕,打喷嚏的卡他症状;②小婴 儿的肺炎多表现呼吸增快;③体格检查可以听到固定的湿罗音;

④胸片检查有助于诊断肺炎;⑤发热时间较长,持续不退要警惕肺炎。 儿童容易患肺炎的原因: 儿童比成人更容易患肺炎,主要因为以下三个方面: 1、儿童的呼吸道的生理特点: ①气道短:咽部到支气管的整个气道较短,空气中的细菌和病毒容易进入气道;如果它们进入肺泡,肺泡容易被感染,就会形成肺炎。②气道窄:气管和支气管狭窄。一旦有呼吸道感染,就会有分泌物,它会导致气道堵塞,会出现呼吸增快或困难。③气道柔软:气道柔软,它缺少弹力组织,气道有分泌物难以排除。④气道粘膜很柔嫩:气道粘膜柔嫩,容易被损伤。一旦感染,发生炎症,就会容易被损伤。⑤肺泡数量少:即使是足月孩子的肺泡都是逐步增加,一个生长的过程,从出生到8岁,肺泡可增加6倍,对小婴儿来说,肺泡数目少,一旦感染肺泡内有炎性渗出就会导致呼吸困难。 2、儿童免疫系统发育的特点: ①大量IgG孕晚期通过胎盘主动转运至胎儿。②生后IgM快速上升。③IgA是发育最迟的Ig,青春期才达成人水平。④细胞免疫相对未成熟。 3、儿童行为发育的特点: ①自我控制能力较差;②对寒冷感受相对迟钝;③语言表达发育未成熟;④对精神压力比较敏感。

大班科学天气预报教案反思

大班科学天气预报教案反思 大班科学天气预报教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,能看懂常用的天气预报标志,感知天气变化与人们日常生活的关系,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看天气预报教案吧。 活动设计背景: 幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘,生活中的奇妙现象,引导幼儿观察大自然,帮助幼儿真切感受自然的神秘,作为最近多变的天气,孩子亲生感受,这样的情况下,让孩子去认识天气,能达到很好的学习效果。 活动目标 1. 能看懂常用的天气预报标志。 2. 感知天气变化与人们日常生活的关系。 3. 了解一些简单的气象知识。 4. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。 5. 使幼儿对探索自然现象感兴趣。 教学重点、难点 重点:幼儿可以积极主动的去观察天气变化,并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天,出门就要打雨伞;太阳天,

出门就要减衣服;下雪天,出门就要穿厚厚的衣服)。认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里,有太阳,就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气,那么就可能是要下雨了等等)。 说明:由于幼儿生活经验贫乏,有些天气的特点不是很明显,有的时候很难分辩出各种天气的情况,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,应对各种不同的天气进行长时间的观察,从而有所感知! 难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种天气的标志,并能说出在人们日常生活中遇到什么天气,要做怎样的准备!(如。在下雨的时候,我们需要用到雨伞或雨衣等) 说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说话说“后半句”的习惯,才会真正的让幼儿说出完整,明了的句子,积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应,真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想,所感。 活动准备 1. 各种天气的卡片。 2. 操作材料《会变的温度》。 3. 晴雨转盘模具。 活动过程

气象科普知识竞赛试题及答案(word版)

绝密★启用前 气象科普知识竞赛试题及答案 This article contains a large number of test questions, through the exercise of test questions, to enhance the goal of academic performance. 海量题库模拟真考 Huge of Questions, Simulation Test

气象科普知识竞赛试题及答案 温馨提示:该题库汇集大量内部真题、解析,并根据题型进行分类,具有很强的实用价值;既可以作为考试练习、突击备考使用,也可以在适当整理后当真题试卷使用。 本文档可根据实际情况进行修改、编辑和打印使用。 一、判断题 1、云是由悬浮在空中的大量微小水滴或冰晶组成。 2、气象上把风的去向确定为风向。 3、气象上所说的气温, 是指气象观测所用的百叶箱中离地面1.5米高处的温度。 4、如果在野外发现人工增雨火箭空壳或残片, 可以拿回家。 5、冬季影响到我国大部分地区的冷空气均来自西伯利亚。 6、冷空气会造成气压下降。 7、霜降意味着霜是从空中降下来的。 8、一年中平分白天黑夜(昼夜长短一样)的节气是春分、冬至。 9、温度越低, 湿度越大, 人越感觉冷。 10、城市里不会发生干旱灾害。 11、气温越高, 湿度小, 风速大, 森林火险等级越高。 12、你面北而站, 风从你背后吹来, 使你感觉被往前推, 由此判断当时是吹北风。

13、天气现象符号△的含义是冰雹。 14、台风与强热带风暴相比, 台风破坏力更大。 15、气象灾害预警信号颜色依次为蓝色、黄色、橙色和红色, 红色气象灾害代表特别严重。 16、环境保护是可持续发展的基础, 保护环境的实质就是保护生产力。 17、熏烤肉食品时释放的烟气中含有致癌物质。 18、医疗垃圾必须采用卫生填埋方式处理。 19、发生赤潮的海水颜色与浮游生物的种类和数量有关。 20、燃烧化石燃料产生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。 21、充分掌握和合理利用大气自净能力, 可以减少大气污染的危害。 22、长期饮用含氟低的水可造成地方性氟中毒。 23、地下水受到污染后会在很短时间内恢复到原有的清洁状态。 24、一物种的灭绝预示着有很多物种也可能面临灭亡。 25、解决生态环境问题, 最根本的是要正确处理人与自然的关系。 26、环境安全是国家安全的重要组成部分。 27、污染源监测采样时, 不通知当事人到现场, 监测结果无效。 28、绿孔雀不属于国家一级保护动物。 29、垃圾是放错地方的资源。

医学科普

医学科普 教学目的: 1.能够将医疗卫生知识等任务以通俗、生动的形式深入浅出地介绍给特定的人群。 2.能够在科普的内容、形式和特定人群之间找到恰当的平衡。 3.学生能够根据内容和形式的需要,以合适的表达方式来统揽科普的内容。 教学重点:表达方式的正确使用是重点。 教学难点:找到内容、表达方式与特定人群之间的平衡是难点。 教学方法:案例分析法、情景模拟法、小组合作法 教学过程: 一、医学科普 (一)任务导入 患者女,30岁左右,患者恶寒、怕冷,咳嗽、喉咙肿痛,经过医生诊断为风寒感冒。如何给这位患者推荐一款合适的感冒药?如果用文字来表述介绍的过程,请写出药品介绍的内容。在完成这一任务的过程中,涉及哪些要素? 任务一:介绍一种感冒药,用文字版。 任务二:介绍一种感冒药,做成宣传展板。 任务三:介绍一种感冒药,做成小视频。 (二)思路过程 1.首先要弄清楚病人的基本情况和诊断结果。 (1)病人的基本情况主要是当前的主要症状和生理特征是怎样的? 病人的基本情况包括两个方面: 一个是主观感受,包括病人主诉的各种感受。如:咳嗽、畏寒、发热、呕吐、疼痛等。 一个是客观依据,包括病人的生理指标。如:体温,脉搏,血压,血象,白细胞计数等。

(2)诊断结果与症状之间是否吻合?症状与诊断结果之间是否具有逻辑上的对应性? 2.感冒药主要有哪些?如何分类? 感冒药主要分为三类:中药、中成药、西药。 中药 ——治疗风热感冒的药物:苦甘冲剂、银翘解毒颗粒、清开灵颗粒(胶囊、冲剂)、金牡感冒片、双黄连颗粒。 ——治疗风寒感冒的药物:感冒清热颗粒、感冒疏风丸、风寒感冒颗粒、四季感冒胶囊。 ——治疗胃肠感冒的药物:藿香正气水(片)、龙虎仁丹。胃肠感冒的症状是头晕恶心、拉肚子等,比如中暑。如果患有普通感冒、病毒性感冒或流行性感冒,打喷嚏、流鼻涕、咽喉肿痛,体温不超过37.5℃,以下药物都可以用。 中成药 ——治疗风热感冒的药物:维C银翘片。 ——治疗风寒感冒的药物:感冒清、感冒软胶囊。 ——治疗流行性感冒的药物:羚羊感冒片。 ——抗病毒药物:大青叶。 ——治疗普通感冒的药物:感特灵胶囊、感冒灵胶囊。 西药 ——复方氨酚烷胺胶囊。快克、泰克、感康、新秀、福克等感冒药中的商品名都是由这个成分组成的。主要针对病毒。 ——氨酚伪麻美芬片、氨麻苯美片。即白加黑。 ——复方盐酸伪麻黄碱缓释胶囊。这种成分比较独特,新康泰克 ——氨咖黄敏胶囊。即速效感冒胶囊的主要成分。如果发烧超过37.5℃,则要选(复方)对乙酰氨基酚片,即扑热息痛。 3.感冒药是否能够与病人的客观实际对症?为什么该用这类药而不是另外一类?特定的人群与一般人群在推荐理由上有什么区别? 无论是否有医生的诊断证明还是病人的主诉,给患者推荐感冒药的时候,依然有一个程序是必须的,这就是重新判断的过程。 重新判断的重要依据就是找到症状与病因之间的对应关系。症状与病因之间有两种关系:一类是直接的因果关系,一类是间接的相关关系。 特定人群主要是针对那些经常用药,具有耐药性的患者,一般人群主要是不经常用药的

幼儿园中班科学认识天气预报教案设计

幼儿园中班科学《认识天气预报》教案设计 幼儿园中班科学教案设计:认识天气预报 设计意图 最近,雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说:“又下雨了,什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说:“我回去问问爸爸,他的手机上有天气短信,他知道什么时候太阳会出来。”小莹说:“我也回去问问爷爷,他每天看报纸的时候,都会把天气预报读给我听,只要问问他,就知道什么时候不下雨了。”接着,大家七嘴八舌地议论起来,都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报,孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机,我设计了科学活动“认识天气预报”,一方面自制课件,另一方面 尝试发掘生活中相关的教育资源,将两者优势互补,使幼儿在边看边玩的 ppt 氛围下获得科学知识,提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。 活动目标 1.通过观察,了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点,认 识天气预报中几种常见的天气图标,学习按要求进行简单的天气预报2.能借助自制天气图像卡,用一个完整句播报天气,能对几种常见的天气

图标和天气实景图进行配对,提高观察能力、探究能力和语言表达能力。 3.感知天气与人们日常活动的关系,能主动关注天气预报。 活动准备 1.经验准备:(1) 幼儿与家长一起搜集两个方面的资料:“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报( 电视、报纸、手机 短信、网络等)?”(2) 幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。 2.材料准备:(1) 教具:手偶“喜羊羊”,ppt “天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2) 学具:幼儿人手一套天气小图标,配对操作学具(城市天气实景图和天气图标) 。 活动过程 1.户外观察和谈话互动,引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。 (1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。 “喜羊羊”:“小朋友,你们好!我参加了环游中国的活动,刚刚从北京来到广州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你们这儿,天气暖和多了,穿着这身厚厚的衣服,我都快出汗了,这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7C?15C,我们一起

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