广东省汕头市友联中学九年级上期第一次月考历史试卷

2021年广东省汕头市友联中学九年级上期第一次月考历史试

卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．南方古猿是人类的直系祖先，如果想到实地去考察南方古猿的遗址，则应该去A．欧洲

B．美洲

C．亚洲

D．非洲

2．促使原始社会由母系氏族向父系氏族社会过渡的根本原因是（）

A．婚姻关系的变化B．男子在氏族中的地位提高

C．生产力水平的提高D．妇女在氏族中的地位的变化

3．亚非四大文明古国的共同特点是（ （

①地处大河流域②对外进行军事扩张③建立了统一的奴隶制国家

④以农业经济为主⑤实行奴隶制民主政治。A．（（（B．（（（C．（（（（D．（（（（（4．4．“在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的。”但在公元前2000多年前的古代印度，却逐渐形成了严格的等级制度。在当时的四个等级中，处于第一等级的是( ) A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗

5．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的论述：“(雅典公民)不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物与干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明雅典( )

A．物产丰富，人民富足B．海上交通方便

C．工商业非常发达D．地中海霸主地位确立

6．“罗马不是一日建成的。”在漫长的历史岁月中，罗马见证了

①布匿战争；

②凯撒夺取政权；

③屋大维开始独揽国家大权；

④伯利克里改革。

A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

7．现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国文化的舞台。2004年雅典奥运会开幕式上，在体育馆中央出现了一个蓝色的人工海洋，这样的设计主要是寓意：（）A．希腊是一个临海的国家

B．蓝色象征着和平

C．希腊人喜欢蓝色

D．古希腊文化以海洋为中心

8．伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关（（

A．穆罕默德兵临麦加城下B．穆罕默德病逝

C．穆罕默德带领信徒出走麦地那D．穆罕默德出家隐修

9．在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括( )

A．建立以天皇为首的中央集权制度

B．把一切土地收归国有

C．农民必须向国家交纳赋税

D．国家把土地卖给农民耕种

10．大化改新能够成功的根本原因是

A．大贵族不得人心

B．奴隶制已经无法适应当时的社会

C．皇子的英勇

D．改革派势力大

11．8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是（）

A．日耳曼民族的大量入侵B．罗马教廷权力至高无上

C．森严的封建等级制度形成D．拜占庭帝国被外族所灭

12．西欧城市重新兴起的意义在于（）

A．推动了西欧封建社会的发展

B．提高了西欧的经济地位，使之成为世界贸易的中心

C．城市的发展创造了大量的社会财富，封建地主加紧了对市民的剥削

D．形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件

13．拜占廷帝国的繁荣表现在( )

（一些城市的工商业相当繁荣；

（建筑宏伟，手工业品精美；

（文化发达，古代希腊、罗马文化保留下来；

（伊斯兰教得到广泛的传播。

A．（（（ B．（（ C．（（（（ D．（（

14．罗马帝国建立后的最初的两百年间，局势安定，经济繁荣，史称“罗马和平”。形成这种局面的主要因素有

①地跨欧亚非三洲的大帝国形成；②长期内战结束，社会安定环境的出现；③罗马奴隶主统治政策的加强；④地中海成为罗马内湖。

A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

15．亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明

A．人类文明发展的动力来源于战争

B．和平往来促进了文明的交融

C．暴力冲突导致了文明的衰落

D．暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展

16．下列各国以古代巴比伦城为首都的是( )

（波斯；（古巴比伦王国；（希腊；（亚历山大帝国。A．（（B．（（C．（（D．（（

17．下列有关古代文明冲撞与融合的叙述错误的是

A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者

B．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流

C．马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表

D．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习

18．文明冲撞与融合的方式多种多样。下列与其他三项明显不同的是

A．亚历山大大帝东征

B．希波战争

C．罗马帝国的扩张

D．阿拉伯人辗转于亚欧之间

19．下列有关阿拉伯人的说法正确的是（）

①发明了被称为阿拉伯数字的0﹣9十个数字符号

②创立了伊斯兰教

③创作了文学名著《天方夜谭》

④在东西方文化交流与传播中起了积极作用。

A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④20．佛教形成的时间与我国的哪个历史时期大致同时

A．秦朝

B．宋朝

C．隋朝

D．春秋战国时期

21．有人在一位法老的陵墓里，发现了许多神秘的符号，考古专家认为这是一种古老的文字。它应该是

A．甲骨文

B．楔形文字

C．象形文字

D．腓尼基字母

22．“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这是古代科学家阿基米德的话，这句话反映的是

A．杠杆定律

B．浮力定律

C．阿基米德定律

D．力学三定律

23．“我爱我师，我更爱真理”表达了一位善于思考和探索，对真理不懈追求的学子的心声。它出自下列哪位希腊科学巨匠之口

A．亚里士多德

B．普林尼

C．毕达哥拉斯

D．希罗多德

24．下列内容中，代表东方文化成就的有

（《荷马史诗》（《俄底浦斯王》（《天方夜谭》（麦加大清真寺（巴黎圣母院A．（（（（B．（（（（C．（（（D．（（

二、综合题

25．阅读下列材料

材料一

（日本）君主据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之………宫廷房室地铺金砖。

材料二

锡兰岛所产之红宝石，他处无有……岛中国王有一红宝石，为世界红宝石之最大最美者。材料三

印度一个国王“项上戴环，金饰宝石……胸前项下，悬一丝线，串大珠104颗与红宝石数颗”。

请回答：

（1）此三段材料出自西欧来华人士的哪部书?在这部书中，作者把东方描绘成什么样? （2）材料反映了古代文明交往的哪一种方式?

（3）这部书在欧洲产生了什么影响?

（4）世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义?

26．阅读下列材料：

图一图二图三

请回答：

（1）图一、图二、图三分别属于哪种宗教建筑?其中哪一种宗教对我国影响最大? （2）据材料，填下表：

参考答案

1．D

【解析】

试题分析：本题考查南方古猿的相关史实。本题主要考查人类形成的时间。依据所学知识，目前大多数人类学家认为，现代人类起源于非洲的南方古猿中的一支发展而来。南方古猿属于“正在形成中的人”。如果想到实地去考察南方古猿的遗址，则应该去非洲,故选D。

考点：人教版新课标九年级上册?人类文明的开端?人类的形成。

2．C

【解析】试题分析：本题考查的是原始氏族社会的演变。根据课本所学，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，男子主要从事离耕农业和畜牧业，在经济中开始占主导地位，开始支配社会，父系氏族逐渐取代了母系氏族。由上可知是因为生产力的发展。故选C。

考点：人教版新课标九年级上册?人类文明的开端?人类的形成。

3．A

【解析】

试题分析：亚非四大文明古国的共同特点是：地处大河流域、建立了统一的奴隶制国家、以农业经济为主。亚非四大文明古国有古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。

考点：大河流域的奴隶制国家

点评：本试题是综合试题，考查学生的再现归纳历史的能力。学生要记住每一个文明古国的知识点在综合运用。

4．A

【解析】本题考察学生对印度种姓制度的认识，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。根据题干信息结合所学知识可知，印度的种姓制度将人分为四个不同等级：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。婆罗门即僧侣，为第一种姓，地位最高，从事文化教育和祭祀；刹帝利即武士、王公、贵族等，为第二种姓，从事行政管理和打仗；吠舍即商人，为第三种姓，从事商业贸易；首陀罗即农民，为第四种姓，地位最低，从事农业和各种体力及手工业劳动等。所以答案选A

5．C

【解析】

【分析】

【详解】

依据所学知识可知，作为一个雅典人，能够享用世界各地的物品，充分体现出当时雅典海外贸易的发达，也充分体现出雅典是区别于农业文明（古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国）的商业文明，C项符合题意；D项是错误的说法。A和B项都不符合题意。故选择C。

6．C

【解析】

试题分析：本题考查的是古罗马的相关内容。根据课本所学，布匿战争的双方是罗马与迦太基，公元前49年凯撒夺取罗马政权，公元前27年罗马的屋大维建立了罗马帝国。伯利克里改革发生在古希腊的雅典城邦，故选C。

考点：人教版新课标九年级历史上册·人类文明的开端·西方文明之源。

7．D

【解析】

【分析】

【详解】

根据课本所学，西方文明——希腊文明发源于爱琴海。2004年雅典奥运会开幕式上，在体育馆的中央出现了一个蓝色的人工海洋。这样的设计主要是寓意古希腊文化以海洋为中心，故选D。

8．C

【解析】试题分析：本题考查学生对阿拉伯国家的建立史实的识记。依据课本所学内容可知：“622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。”据此可知，故选C。A选项穆罕默德兵临麦加城下是在630年。B选项穆罕默德病逝是在632年。D选项穆罕默德出家隐修是在610年。

考点：人教版新课标九年级历史上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会。

9．D

【解析】

试题分析：本题主要考查日本的大化改新，由题干中“由奴隶社会向封建社会过渡”指的是日

本大化改新，联系已学知识646年元月，孝德天皇颁发新诏书，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民；实行“班田收授法”；改革租税制，实行租庸调法；改革统治机构，建立以天皇为中心的中央集权制国家。大化改新标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展，据此分析可知D的表述不合史实，故选D。

考点：人教版新课标九年级历史上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立。

10．B

【解析】

试题分析：本题考查日本大化改新成功的原因。依据所学知识，奴隶制已无法适应当时的社会发展，体现了经济基础决定上层建筑的关系；故项B是改革能成功的根本原因。改革结果使日本由奴隶社会过渡到封建社会。A、C、D三项都是改革成功的具体原因。

考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立

11．C

【详解】

依据所学可知，在查理·马特的分封的基础上，产生了西欧的封建制度，故选C。

12．D

【解析】

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，中古西欧城市的兴起,具有十分重要的历史意义.城市是手工业和商业相对集中的地区,它的商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用.在政治上,城市,特别是那些拥有自治权的城市,成为自由的乐土,农庄里的农奴只要在自由的城市里住满一年零一天,就可以取得自由身份.因此,当时有一句谚语说:"城市的空气使人自由."城市还与国王结盟,共同对付封建大贵族,加速了国家的统一形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件,为文艺复兴的出现打下了基础。所以答案选D

考点：人教版新课标七年级历史上册?国家的产生和社会的变革?大变革的时代。

13．A

【解析】

试题分析：本题考查的是拜占廷帝国的繁荣表现。拜占廷帝国的繁荣表现在：一些城市的工商业相当繁荣；建筑宏伟，手工业品精美；文化发达，古代希腊、罗马文化保留下来。拜占廷帝国信仰的是基督教，所以（不符合题意，故选A。

考点：人教版新课标九年级历史上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会。

14．D

【解析】

试题分析：本题考查的是罗马帝国的史实。根据课本所学罗马帝国建立后的最初的两百年间，局势安定，经济繁荣，史称“罗马和平”。形成这种局面的主要因素有长期内战结束，社会安定环境的出现；罗马奴隶主统治政策的加强，故选D。

考点：人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服。15．D

【详解】

依据所学可知，亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，使希腊文化与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展；亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明暴力冲突在一定程度上促进了文明的传播与发展，故D符合题意；ABC表述错误，不合题意；故此题选D。

16．D

【解析】

试题分析：本题考查的是历史以古代巴比伦城为首都的是国家。根据课本所学，上述国家中以古代巴比伦城为首都的是古巴比伦王国和亚历山大帝国。波斯帝国的首都是波斯波利斯，希腊的首都是雅典，故选D。

考点：人教版新课标九年级历史上册·人类文明的开端·西方文明之源；人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服。

17．D

【解析】

试题分析：本题考查的是古代文明冲撞与融合。古代文明交往的方向是双向的，有西方向东方学习，如阿拉伯人将中国的指南针、火药传到欧洲。也有东方学习西方，如西方文明通过丝绸之路，传播到中国。A、B、C项的叙述是正确的，故选D。

考点：人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者。18．D

【解析】

试题分析：本题考查的是东西方文明交流的方式。学生要正确认识古代文明冲撞与融合的不同方式，主要包括暴力冲撞和和平交流两种方式。根据课本所学亚历山大大帝东征、希波战

争、罗马帝国的扩张属于文明冲撞与融合的暴力冲撞，马可·波罗来华属于古代文明之间的和平交流，故选D。

考点：人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者；人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服。

19．D

【解析】

【详解】

依据题干“下列有关阿拉伯人的说法正确的是” ，被称为阿拉伯数字的0﹣9十个数字符号最初是由古印度人发明，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，故①不符合题意。结合所学知识，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，故②符合题意。结合所学知识，脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，故③符合题意。结合所学知识，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，故④符合题意。故D. ②③④符合题意，ABC不符合题意。故选D。

20．D

【解析】

试题分析：本题考查的是佛教的创立的相关史实。根据课本所学，公元前6世纪，古印度的释迦牟尼创立了佛教。我国春秋时期是从公元前770年——前476年，所以佛教形成的时间与我国的春秋时期大致相同，故选D。

考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（一）。21．C

【解析】

试题分析：本题考查的是古老的文字。根据课本所学，甲骨文是中国商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。古埃及人在公元前3500年左右发明了象形文字，它是世界上最古老的文字之一。楔形文字是古代两河流域居民发明的，因为文字的形状像楔子，所以叫楔形文字。人们称字为“东方的拉丁语”。腓尼基的字母文字是大约公元前2000多年，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。故本题选择C。

考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（一）。

22．A

【解析】

试题分析：本题主要考查阿基米德的贡献。古希腊的阿基米德是一位杰出的科学家，以发现杠杆定律和浮力定律而闻名。他的这句名言，实际上反映的是杠杆定律，体现了科学就是力量的道理。表达了科学家对科学的巨大威力的信心。故选A。

考点：人教新课标九年级上册?古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（二）

23．A

【解析】

【分析】

【详解】

根据课本所学，“我爱我师，我更爱真理”是希腊科学家亚里士多德的名言。表达了希腊科学巨匠亚里士多德善于思考和探索，对真理不懈追求的学子的心声。故选A。

24．D

【解析】

试题分析：本题考查学生对东西方文化成就的区别。根据课本所学，《荷马史诗》和《俄底浦斯王》是古代希腊人取得的文化成就；巴黎圣母院是法国巴黎最古老、最高大的天主教堂，它们都属于西方文化的范畴。而《天方夜谭》是阿拉伯地区的民间故事集，麦加大清真寺是伊斯兰教的圣地，它们都是东方文化的杰出代表。选择答案D。

考点：人教新课标九年级上册?古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（二）

25．

（1）出自《马可﹒波罗行纪》；把东方描绘成遍地黄金的人间天堂。

（2）和平交往

（3）激起欧洲人对东方的憧憬和向往，对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用。（4）和平交往促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的联系和友谊，传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展，使世界日益成为一个息息相关的整体。

【解析】

试题分析：本题考查的是东西的交流。（1）此问考查的是《马可·波罗行纪》的相关史实。

马可·波罗，13世纪来自意大利的世界著名的旅行家和商人。17岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时四年多到达蒙古帝国。他在中国游历了17年，曾访问当时中国的许多古城，到过西南部的云南和东南地区。口述下著名的《马可·波罗游记》记述了东方最富有的国家，把东方描绘成遍地黄金的人间天堂。激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。

（2）此问考查的是东西方文明交流的方式。根据课本的学习，学生知道古代文明冲撞与融合的不同方式，主要包括暴力冲撞和和平交流两种方式。分析三则材料，都是涉及到珠宝、黄金在不同的国度出现，说明这些国家间有经济往来，属于和平交往方式。

（3）此问考查的是《马可·波罗行纪》的影响。根据课本所学，意大利人马可·波罗把在中国的见闻和生活经历编写成一部书《马可·波罗行纪》，这部书记述了东方最富有的国家，把东方描绘成遍地黄金的人间天堂。激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。

（4）此问是综合性的试题，考查学生综合能力。根据前面的问题和材料，主要介绍的是东西文明的和平交往。通过三则材料看出和平交往促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的联系和友谊，传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展，使世界日益成为一个息息相关的整体。

考点：人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者。26．

（1）图一、图二、图三分别属于哪种宗教建筑?其中哪一种宗教对我国影响最大?

佛教；基督教；伊斯兰教。对我国影响最大的宗教是佛教。

（2）据材料，填下表：

【解析】

试题分析：本题考查学生对世界三大宗教相关史实的掌握。（1）此问是读图题，主要考查学生对不同宗教建筑风格的识别。根据课本所学，佛教、基督教和伊斯兰教的特征，学生可以

判断出图一属于佛教建筑，图二属于基督教建筑，图三属于伊斯兰教建筑，其中佛教广泛流传到中国，对我国影响最大。

（2）此问佛教、基督教和伊斯兰教具体的知识点。根据课本所学佛教的创立时间是公元前6世纪，创立地区是古代印度，创始人是乔达摩·悉达多；佛教的教义是主张“众生平等”，教义的核心是一生皆苦，而苦的根源在于人有欲望，佛教的任务就是教导人们如何消除人的欲望而避免苦的因果。基督教的创立时间是公元1世纪，创始人是耶稣；“基督”是“救世主”的意思，宣言对人类的“博爱”是基督教的核心。基督教的经典是《圣经》。伊斯兰教的创立时间是公元7世纪，创立地区是阿拉伯半岛，创始人是穆罕默德。伊斯兰教的教义让人们信奉真主安拉，穆罕默德是安拉的使者。伊斯兰教的经典是《古兰经》。

考点：人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（一）。