部编九年级历史上册第一二单元测试题
1-5 6-10 11-15
九年级历史上册单元检测题（二）
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1.下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中
有错误的一处是
A.著名人物
B.出现时间
C.文明代表
D.文明类型
2.图1所示遗迹反映的是图2中 处的文明。
3下图是某综艺节目中的一道选择题答题卡，答题选手需要场外观众的帮助，请你帮他完成问题 A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度
D.古罗马
4.《汉漠拉比法典》规定:如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴求标记掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是
A.古巴比伦王国对奴隶有一定保护
B.古巴比伦王国不允许理发师为奴求理发
C.古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益
D.古巴比伦王国对奴隶很残
5.宗教是人类的重要文化遗产，下列关于佛教的说法正确的是
A.产生的背景是受苦受难的犹太人渴望得到“拯救”
B.它宜扬“众生平等”是为了反对婆罗门的特权
C.它的创始人是汉谟拉比
D.它的主要传播地区是东亚、西亚和北非
6.被称为“土匪女王”的普兰?黛维因为在印度低种姓人群中颇有影响而曾当选议员。普兰?黛维在竟选过程中会得到支持。 ①婆罗门②吠含③刹帝利④首陀罗
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
7.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一整块大面积的平原，这种自然环境形成了以·个人导向”为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是
A.强调了自然环境对希腊文明的影响
B.希腊的地理环境只能导致个人主义
C.希腊的地理环境只能导致民主政治
D.政治文明完全由自然地理环境左右
8.亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明
A.人类文明发展的动力来源于战争
B.和平往来促进了文明的交融
C.暴力冲突导致了文明的衰落
D.暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展
9.右图是九年级历史组教师集体备课时教师甲准备的张反映雅典民主政治的图片，教师乙很快认为这幅图不符合雅典民主政治的实际，下列原因正确的是
A.主持人应站立发言
B.窗口有人偷窥
C.开会人员都应摘下头中
D.开会人员不应有妇女
10.公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使警
察职能的公共奴隶用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会，如果
有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的
雅典
A.参政是公民的义务
B.实施残暴的统治
C.统治遭到公民的反抗
D.公民大会形同虚设
11.《十二铜表法》中提到“如果在夜里行窃的人被当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的”。以上规定反映出
A.罗马法十分残酷野蛮
B.重视良好道德的培养
C.遵守法律是罗马人的责任
D.量刑定罪有了文字依据
12.公历源于古罗马历法，其中 August(8月)是由屋大维的拉丁语尊号“ Augustus(奥古斯都)”
演变而来的。
屋大维是
A.罗马城的建立者
B.罗马共和国的建立者
C.罗马帝国的建立者
D.拉丁字母的发明者
13.公元前138年，汉武帝派遣张骞出使西域。假如能深入地中海沿岸，他将会看到一个与西汉样强大的国家一一罗马。当时罗马的国情是
①国家的决策权掌握在由300名贵族组成的元院手里，两个权力相等的执政官主持日常政
②罗马法庭依据《十二铜表法》对触犯法律的行判罚③爆发了斯巴达克起义，沉重打击
马奴隶主的统治④终身独裁官凯撒被人谋杀
A.②④
B.③④
C.①③
D.①②
14.这座建筑是罗马穹顶艺术的最高代表，是古代建筑中最为宏大，保存近乎完美，同时也是历史上最具影响力的建筑之一。这座建筑是
A.古罗马凯旋门
B.古罗马大竞技场
C.万神庙
D.古罗马高架引水桥
15.希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”下列成就与神话无关的是
A.《荷马史诗》
B.宙斯像
C.帕特农神庙
D.原子论
16.在西方文明的发展过程中，有许多人物不仅书写了辉煌的欧洲历史，也备受世界瞩目。请观察下列图片，回答问题。
(1)图片分别反映的是哪两个人?图1中的人物采取哪些措施使雅典的民主政治发展到奴隶制
民主政治的最高峰?(6分)
(2)罗马帝国是在什么时候建立的?罗马帝国建立时古代中国正处于什么时期?罗马帝国衰落的原因有哪些?(6分)
(3)罗马帝国最终分裂为哪两个国家?(4分)
17.阅读材料，回答问题
材料一杀死或伤害奴隶，不算犯那，只需向奴隶主人偿损失;扬带奴隶、
助奴隶跑或窝藏奴
隶者，都要处以死刑。
材料二杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个利帝利，(应
立)彗守成六年，并交出1000头母牛和1头公牛。
材料三：右图为公民大会、元老院。
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件?该文件具有怎样的历史地位?(6分)
(2)材料二反映了古代哪个国家的什么制度?请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。(5分)
(3)材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构?它们是如何管理国家事务的?(6分)
(4)随着古代社会的发展，治理国家的趋势是什么?请举一例说明。(2分)