部编人教版七年级语文上册第五单元测试题

部编人教版七年级语文上册第五单元测试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字的注音有误的一项是( )

A．缀．行(zhuì) 虐．待(nüè) 惩．戒(chéng)

B．污涩．(sè) 怅．然(chàng) 蜷．伏(quán)

C．婢．女(bì) 怂．恿(sǒng) 驯．养(xùn)

D．麝．香(shè) 相称．(chèn) 羞怯．(què)

2．下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）

A．营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

B．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。C．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

D．他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。

3．结合语境，依次填入下列横线处的标点符号最恰当的一项是( )

北京野生动物园位于大兴区榆垡镇万亩森林之中，是集动物保护①____野生动物驯养繁殖及科普教育为一体的大型自然生态公园②____北京野生动物园以散养、混养方式展示野生动物——在散放观赏区，成群的狼和牛、狮子和狒狒共同生活在一个相对狭小的区域③____人们可以通过数量的控制使其在力量上达到一种动态的平衡，产生一种势均力敌的对峙效果和强烈的视觉冲击力④____在步行观赏区，游客可以跟鹿、狍、松鼠等多种温驯动物戏耍。

A．①、②！③；④。B．①，②，③；④。

C．①，②。③。④。D．①、②。③，④；

二、字词书写

4．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。

安祥慎怪脸色煞白怪诞不经

惩戒槐梧神采奕奕狐苦伶仃

三、语言表达

5．欣赏漫画《兔子和萝卜》，按要求作答。

(1)请概述漫画的内容。

___________________________________________

(2)请说说漫画的寓意。

____________________________________________

四、文言文阅读

（甲）……狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

6．解释下列句中加点的词。

(1)目似瞑．（_____）

(2)将舐．其喉（_____）

(3)信．不诬哉（_____）

(4)此人何取而自贻．患耶（_____）

7．用“/”给下面的句子断句。(限断三处)

主人昼寝厅事闻群犬呜呜作怒声

8．翻译下列句子。

(1)一狼径去，其一犬坐于前。

(2)阳为亲昵，而阴怀不测。

9．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？

五、现代文阅读

阅读下文，回答问题。

老驼的喘息

粱晓声

①我这个出生在哈尔滨市的人，下乡之前没见到过真的骆驼，便是骆驼的活动影像也没见过。

②直到落户北京的第一年，去了一次动物园，我才见到了真的骆驼。数匹，有卧着的，有站着的，极安静极闲适的样子，像是有驼峰的巨大的羊。肥倒是挺肥的，却分明被养懒了，峰向一边软塌塌地歪着，未必仍具有在烈日炎炎之下不饮不食还能够长途跋涉的毅忍精神和耐力了。那一见之下，我对“沙漠之舟”的敬意和神秘感荡然无存。

③后来我到新疆出差，乘吉普车从戈壁驶近沙漠地带时，又见到了骆驼。

④那是秋末冬初时节，当地气候已冷，夕阳西下，大如轮，红似血，三匹骆驼屹立风中，从十几米外望着我们。它们颈下的毛很长，如美髯，在风中飘扬。它们的峰很挺，皆瘦，都昂着头，姿态镇定，使我觉得眼神里有种高傲劲儿，介于牛马和狮虎之间的一种眼神。

⑤陪行者说，这三头骆驼很可能曾是家驼。主人原本是靠它们驮运货物来谋生的，自从汽车运输普及后，骆驼的用途渐渐过时，主人继续养就赔钱了，可又不忍杀它们，于是骑到离家远的地方，趁它们不注意，搭上汽车走了。骆驼的记忆力很强．是完全可以回到主人家的；但骆驼又是有自尊的，意识到自己被抛弃了，宁肯渴死饿死冻死，也不会重返主人的家园。然而它们又对人养成了一种信任心，即使成了野骆驼，见了人，还是挺亲的。

⑥那一次在野外近距离见到了骆驼以后，我才真的对它们心怀敬意了。

⑦不久前，我在内蒙古的一处景点旅游，骑到了一头骆驼背上。那景点养有一百多头骆驼，专供游人骑着过把瘾。但须一头连一头，连成一长串，集体行动。

⑧驼队行进在波浪般起伏的沙地间，我忽然感觉有东西拱我的肩，勉强侧身一看，是我后边的骆驼翻着肥唇，张大着嘴。我怕它咬我，只得尽量向前俯身，但却无济于事。骆驼的脖子那么长，它的嘴仍能轻而易举地拱到我。有几次，我感觉到它柔软的唇贴在了我的脖梗上，甚至感觉到它那排坚硬的大牙也碰着我的脖梗了。

⑨倏忽间我于害怕中明白——它是渴了，它要喝水。而我，一手扶鞍，另一只手举着一瓶还没拧开盖的饮料。我当然是乐意给它喝的，可我不敢放开扶鞍的手，而且就算我能拧开瓶盖，也还是没法将饮料倒进它嘴里，我有严重的颈椎病，扭身对我是件困难的事。

⑩它却不拱我了。我背后竟响起了喘息之声。那骆驼的喘息，类人的喘息，如同负重的老汉紧跟在我身后。我一向以为，牛啦，马啦，骡啦，驴啦，包括驼和象，它们不论干多么劳累的活都是不会喘息的。那一天那一时刻，我才终于知道我以前是大错特错了。

?既然骆驼累了是会喘息的，那么一切受我们人所役使的牲畜或动物肯定也会的，只不过我以前从来听到过罢了。

?那骆驼不但喘息，而且还咳嗽了，一种类人的咳嗽，又渴又累的一个老汉似的咳嗽。举着一瓶饮料的我，生平又第一次听到骆驼的咳嗽声……

?一到终点，我立刻拧开瓶盖要使那头骆驼喝到饮料。偏巧这时管骆驼队的小伙子走来，阻止了我。。因为我手中拿的是一瓶葡萄汁，骆驼是不能喝果汁型饮料的。

?我问他这头骆驼为什么又喘又咳嗽的。他说它老了。我说：“既然老了，那就让它养老吧，还非指望这么一头老骆驼每天挣一份钱啊？”小伙子说，驼群每天都集体行动，单将它关在圈里，它会感到受了侮辱，它会郁闷的，不久就容易病倒的。

?我无话可说了。那老驼尚未卧下，一动不动地站在原处，瞪着双眼睇视我，说不清望的究竟是我，还是我手中的饮料。我禁不住它那种望，转身便走。

?几个月过去了，我耳畔仍每每听到那头老驼的喘息和咳嗽，眼前也每每浮现它嗔视我的样子。

（有删改）10．阅读全文，简要写出作者围绕“骆驼”行文的思路。

______→______→旅游时遇到一头喘息的老驼

11．本文运用的写作手法是（）

A．托物言志B．欲扬先抑

C．借景抒情D．设置悬念

12．作者在文中描述老驼“类人的喘息”“类人的咳嗽”，有什么用意？

13．简要分析作者是怎样把骆驼的“自尊”表现得淋漓尽致的。（150字以内）

六、作文

14．请以“________的自述”为题，写一篇不少于500字的文章。要求抓住事物的特点，

展开丰富的联想和想象，写得具体生动。

参考答案

1．D

【解析】

【详解】

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。D“怯”应读“qiè”。

2．A

【解析】试题分析：B句子缺少主语，应去掉“在的过程中”。C“会不会，能不能”与后面的“是”两面对一面，应去掉。D否定词误用，应去掉“全班同学没有一个不说他学习不积极”句子中的一个“不”字。

考点：本题考查学生修改病句的能力。

点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。

3．D

【解析】

【详解】

D填入下列横线处的标点符号最恰当。“动物保护”与“野生动物驯养繁殖”是并列关系，所以第①处用顿号。“在散放观赏区……”与“在步行观赏区……”是两个分句，来体现“北京野生动物园以散养、混养方式展示野生动物”，所以“视觉冲击力”后用分号。利用排除法，答案即可推定为D项。

4．祥—详慎—嗔槐—魁狐—孤

【解析】

【分析】

【详解】

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“祥”与“详”、“慎”与“嗔”等都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

5．(1)兔子种了两棵萝卜，一棵叶子茂盛而萝卜却长得很小；另一棵叶子很少但萝卜却很大。

(2)看问题不能停留在表面，应看问题的实质。

【解析】

试题分析：本题考查图文转换的能力。

（1）概括漫画的内容一般按由上到下或由左到右的顺序依次介绍漫画的要素即可。这幅漫画由两只兔子和两棵萝卜构成，左边的一片叶子茂盛而萝卜长得很小，右边的一片叶子很少但萝卜很大。据此概括即可。（2）概括漫画的寓意，一般要关注漫画的标题、文字、细节等。这幅漫画要关注左右两边的不同，从不同入手可得出看事物不能停留在表面，应看问题的实质，或者说不能以貌取人，有的人其貌不扬却很有才华，很有能力，很有成就。

6．(1)闭上眼睛(2)咬(3)确实、的确(4)遗留、留下、招致

7．主人/昼寝厅事/闻群犬/呜呜作怒声

8．(1)一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在(屠夫)前面。(2)表面上装作很亲热，暗中却怀有不可推测的恶意。

9．阴险、狡猾、奸诈。甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本质。【解析】

6．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“信”：确实、的确。“舐”：咬。所以千万不要以今释古。“贻”在现代汉语中也有“遗留、留下”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

7．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：主人/昼寝厅事/闻群犬/呜呜作怒声。译为：主人在白天躺在客厅里睡觉，听到群狗呜呜地发出愤怒的叫声。此题要注意把主语部分与谓语部分划开，把相关的几个意思划开。

8．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意

“径”“去”“阳”“阴”等字词的翻译。特别是“犬”名词作状语的翻译。

9．文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如一问，狼的共同特征，可从狼的贪婪、狡诈、愚蠢等角度作答。二问，作者对狼持有的态度，甲文可从讥讽狼的狡猾的角度，乙文可从揭露狼野心不改的本质角度作答。前者可分析“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”一句；后者可分析“狼子野心，信不诬哉”一句。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（一）译文：……两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

（二）译文：有个有钱人家，偶然得到两只小狼，(将它们)和家狗混在一起豢养，(它们)也和狗相处得很好。(两只狼)渐渐地长大了，还是很驯服，(主人)竟然忘了它们是狼。一天，主人在白天躺在客厅里睡觉，听到群狗呜呜地发出愤怒的叫声，惊醒起来四周看看没有一个人。再次就枕准备睡觉，将要睡着(的时候)，狗又像前面一样(吼叫)。(他)便假睡来等着(观察情况)，便(发现)两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让(它们)上前。(那个人)就杀了狼取了它们的皮。这件事，我的从侄虞敦说：“狼子野心，确实没有诬蔑(它们)啊！”那凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，暗中却怀有不可推测的恶意，更不是只有凶恶罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养(这两只狼)给自己留下祸患呢？

10．在北京看见动物园里圈养的骆驼出差时看见沙漠里的野骆驼

11．B

12．①强调老驼及所有被人役使的动物其实与人一样，在负重劳动时也会感到渴和累；②反映了作者对老驼的同情及因不能帮助老驼而内疚、痛苦的心理。

13．示例：作者先描写野骆驼昂首屹立的姿态和高傲的眼神，又通过陪行者和驼队小伙子的介绍，交代了骆驼虽然认识回家的路，但不会主动回到抛弃自己的主人身边，即使年老了也要随驼队活动，否则便会感到受了侮辱。作者采用正面描写和侧面描写相结合的手法，把骆驼的自尊表现得淋漓尽致。

【解析】

【分析】

10．考查对文章行文的思路的把握。感知文章内容，了解作者以“骆驼”为组材的线索与思路，简述和概括情节内容。如第2自然段写在北京看见动物园里圈养的骆驼；第3、4、5段写出差时看见沙漠里的野骆驼。

11．考查本文运用的写作手法。B项正确。开头第2段写“那一见之下，我对‘沙漠之舟’的敬意和神秘感荡然无存”这是“抑”，后一部分写老骆驼“通人情”是“扬”。所以说是采用了欲扬先抑的写法。

12．学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，紧扣文章中心主题的概括和理解。意思表述正确即可。对老驼“类人的喘息”“类人的咳嗽”的描写，一方面强调老驼在负重劳动时也会感到渴和累；另一方面反映了作者对老驼的同情与内疚的心理。所以说这两个短语，恰好地突出了中心。

13．从正面刻画与侧面刻画两方面来组织答案，语言表述正确即可。如“它们颈下的毛很长，如美髯，在风中飘扬。它们的峰很挺，皆瘦，都昂着头，姿态镇定，使我觉得眼神里有种高傲劲儿，介于牛马和狮虎之间的一种眼神”是对骆驼的正面刻画；“骆驼的记忆力很强，是完全可以回到主人家的；但骆驼又是有自尊的，意识到自己被抛弃了，宁肯渴死饿死冻死，也不会重返主人的家园。然而它们又对人养成了一种信任心，即使成了野骆驼，见了人，还是挺亲的”（陪行者的话）是对骆驼的侧面描写。正是运用了这两种描写，把骆驼的自尊表现得淋漓尽致。

【点睛】

正面描写，又称“直接描写”。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动等方面的直接描写。侧面描写，也叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来

表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

14．参考例文

电脑的自述

Hi！大家好，我的名字叫电子计算机，小名电脑。1946年2月，体型庞大的我在美国

的一所大学中诞生了。那时的我不叫电脑，而是叫“埃尼阿克”，随着科技的发展和人类文明的进步，我逐渐更名为电脑，身材也变得苗条了许多。

我体内的部件可多了！它们对我身体的运行都能起到很大的作用。我体外的部件也不少，它们对信息的传播和输入起到了重要的作用。

我对人类的帮助可大了。人们查资料、打印文件都离不开我。我还可以帮助人们收发邮件、聊天，甚至还能完成一些人类不能完成的工作。我还能当作人们消遣娱乐的工具，而且小孩子用我还能开阔视野、增长见识。人类都说我是他们的功臣。

但也有一些孩子的父母说我是祸害，因为他们的孩子沉溺于网络这个虚拟的世界不能自拔。但这也不能全怪我呀！其实我也很想和他们交朋友，但是他们来到我的身边，并不是为了和我交朋友，而是通过我和游戏接触。我真苦恼，都活了几十岁了，还没有交到一个知心的朋友。是那些虚幻的游戏，使这些可爱又可怜的孩子掉进网络这个巨大的无底洞中，那些游戏才是真正的罪魁祸首啊！我真恨它们！

那些沉溺于网络世界中的孩子呀，你们快回到现实世界中来吧！这里才有你们真正的家呀！现实世界中有的亲情、爱情、友情，网络世界里有吗？没有。况且，在网络世界里得到的只是短暂的欢乐，只有在现实世界中得到的才是长久的欢乐啊！孩子们，快回来吧！

【解析】

【详解】

这是一道半命题作文，首先要在横线上填写恰当的词语或短语，然后再写作。需注意以下几点：首先要抓住特点，不论写动物、植物，还是物品、建筑物等，都要对所写的对象进行仔细观察，描述时一定要抓住事物的特点，并把它表现出来；其次要有条理，写作时要注意言之有序，要围绕事物的特点，按照一定的顺序，一步一步地将所写的事物的形状、构造等描述清楚，做到思路清晰；再次要突出重点，在表现某种事物特点时，要抓住其形状、构造、用途等重点部分进行细致的描述，这样才能给人留下深刻的印象。

【点睛】

半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”

的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。