《卖油翁》知识点及试卷

《卖油翁》知识点及试卷
《卖油翁》知识点及试卷

12、《卖油翁》知识点

一、文学常识:

1、唐宋八大家:唐:韩愈、柳宗;宋:欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙

2、欧阳修:北宋文学家、史学家。唐宋八大家之一。字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居

士。(意即藏书一万卷,金石拓片一千件,琴一张,棋一局,酒一壶,醉翁一人),谥号文忠。著有《欧阳文忠公集》、《六一词》等。

二、问题探究:

1、陈尧咨连用两个问句,试分析这两个问句的含意。连续两问,语气盛气凌人,一是

对卖油翁的态度表示不满;二是言语之间,不乏轻蔑和质问之意。

2、面对陈尧咨的质问,卖油翁的表现如何?

卖油翁语气平和,不卑不亢,沉着镇静,并用事实说明“惟手熟尔”。

3、“笑而遣之”的“笑”写出了什么?

写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺后心服口服,认输了的神情。

4、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?变化的原因是什么?

开始反感、恼怒,后来无言以对,笑之。原因:看到卖油翁酌油技术的纯熟却不自夸。

5、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点?请写一两句名言警句作为座右铭。

三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

取人之长,补己之短。谦受益,满招损。

6、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象?

陈尧咨:恃才傲物、盛气凌人、性情暴躁,也有通达爽快的一面。

卖油翁:技高、谦虚,是一位身手不凡、神闲气定的智者。

7、本文中哪个句子能说明道理?说明什么道理?对我们有什么启发?

“但手熟耳”或“惟手熟耳”,说明了熟能生巧的道理,任何事情,只要反复练习,就可以达到精妙的地步。同时告诫人们,即使有长处也不能过分骄傲。启发:①熟能生巧;

②勤能补拙;③应正确对待自己的长处,不可骄傲自满。

8、“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确意思是:

见陈尧咨射出的箭十只能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技

9、在文中起承上启下作用的一句是:见其发矢十中八九,但微颔之

10、与“翁曰:‘无他,但手熟尔。’”相照应的一句是: 但微颔之

11、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是:

与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话。

12、课文中的两个人物,哪一个是主要人物?为什么?

卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。13、“有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以

吗?为什么?不行。“睨”表示斜眼看,不以为然的意思,表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其它词,表达不出这种含义。

14、能反映陈尧咨“以此自矜”的语言是:

⑴汝亦知射乎?吾射不亦精乎?⑵尔安敢轻吾射?

15、课文第二段的中心意思是:

写卖油翁和陈尧咨的对话和卖油翁的高超技艺,说明熟能生巧的道理。

16、卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势,而不是进行宣扬的资本;对别人的长处,应善于取长补短,学为己用,不可嫉妒诋毁。

17、揣摩下列句中的加粗词语对刻划人物性格的作用。

(1)公亦以此自矜。矜:自夸。表现他的骄傲自大,不可一世。

(2)有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。

睨:斜着眼睛看。表现卖油翁不是很在意和他的自信。

(3)见其发矢十中八九,但微颔之。微颔:微微点头称赞。表现卖油翁不是很在意,但也表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许,有肯定的意味。

(4)康肃笑而遣之。笑:既表现他对卖油翁酌油技术的赞许,又显示他的尴尬。

18、“公亦以此自矜”的“此”指什么?用文中两个字回答:善射

19、在文中找出表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度和陈尧咨傲慢无礼的语句。(课后二题)

“睨之”“但微颔之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意,并不赞赏。“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”忿然曰:“尔安敢轻吾射!”陈尧咨怒形于色,三个反问中的称呼、质问和斥责的语气,都显得傲慢无礼。

20、康肃公由“忿然”到“笑而遗之”说明了什么?

通过卖油翁的表演,使他认识到自己的不足,技术是无止境的

21、写出两句勤奋成才的名言警句:宝剑锋从磨砺出,梅花香从苦寒来;

勤能补拙是良训,一分辛劳一分才;不经历风雨,怎能见彩虹。

22、哪句话写出了陈尧咨的骄横之态?“尔安敢轻吾射”。

23、哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?“手熟”

24、哪句话表现了卖油翁从容自若的态度?“以我酌油知之”;

25、为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字?为了刻画人物和表达中心的需要,详写卖油翁沥油技艺的高超,突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象;对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。突出了各自的性格,文章中心也十分突出。

26、说陈尧咨善射的语句:(1)当世无双(2)十中八九

27、找出两个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语:百发百中百步穿杨

28、卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是什么?用自己的实力来说明问题。

《卖油翁》知识点

一、文学常识:

1、唐宋八大家:

2、欧阳修:

二、问题探究:

1、陈尧咨连用两个问句,试分析这两个问句的含意。

2、面对陈尧咨的质问,卖油翁的表现如何?

3、“笑而遣之”的“笑”写出了什么?

4、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?变化的原因是什么?

5、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点?请写一两句名言警句作为座右铭。

6、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象?

陈尧咨:

卖油翁:

7、本文中哪个句子能说明道理?说明什么道理?对我们有什么启发?

8、“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确意思是:

9、在文中起承上启下作用的一句是:

10、与“翁曰:‘无他,但手熟尔。’”相照应的一句是:

11、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是:

12、课文中的两个人物,哪一个是主要人物?为什么?

13、“有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?为什么?

14、能反映陈尧咨“以此自矜”的语言是:

15、课文第二段的中心意思是:

16、卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。

17、揣摩下列句中的加粗词语对刻划人物性格的作用。

(1)公亦以此自矜。

(2)有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。

(3)见其发矢十中八九,但微颔之。

(4)康肃笑而遣之。

18、“公亦以此自矜”的“此”指什么?用文中两个字回答:

19、在文中找出表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度和陈尧咨傲慢无礼的语句。(课后二题)

20、康肃公由“忿然”到“笑而遗之”说明了什么?

21、写出两句勤奋成才的名言警句:

22、哪句话写出了陈尧咨的骄横之态?

23、哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?

24、哪句话表现了卖油翁从容自若的态度?

25、为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字?

26、说陈尧咨善射的语句:

27、找出两个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语:

28、卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是什么?

七年级下册语文卖油翁 阅读

卖油翁阅读 一、阅读回答 8、这个故事告诉我们的道理。 9.下列加点词的意义和用法相同的一项是()(2分) A.康肃笑而遣之.大言数主之.失(《强项令》) B.尝射于.家圃苛政猛于.虎也(《捕蛇者说》) C.乃.取一葫芦置于地乃.不知有汉(《桃花源记》) D.睨之,久而不去.去.国怀乡(《岳阳楼记》) 10.翻译文中画线的句子。(4分) ① ② 11.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。(4分) 二、阅读下面的文言文,完成9-12题。 [甲] 陈康肃公……康肃笑而遣之。 [乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。注释:①没人:能潜水的人。 9、解释下面句中的加点词。(4分) ⑴公亦以此自矜.矜:______ ⑵康肃笑而遣.之遣___________ ⑶夫没者岂苟.然哉苟_______ ⑷见舟而畏.之畏___________ 10、翻译下面句子。(4分) ⑴见其发矢十中八九,但微颔之。 译文:____________________________________________ ⑵日与水居,则十五而得其道。 译文:____________________________________________ 11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是 ______________________。[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是 ______________________。(都用原文语句回答,6分) 12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?(3分) 三、阅读回答。

最新卖油翁导学案及答案

欢迎来主页下载---精品文档 新人教版七下语文导学案 编制人:夏阿萍 第12课 课型:新授课 课题 卖油翁 编号. 审核人: 班级: 姓名: 课时:2 【学习目标】 1、 朗读 课文,正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。 2、 禾U 用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容,注意本文详略得当的写法。 3、 学习本文,重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手, 体会揭示的道理。 【教学重点】1、2 【教学难点】3 【预习案】 1、走近作者:欧阳修(1007 — 1072 ),北宋 ____________ 、 _________ ,字 __________ ,自号 _________ ,晚年又号 __________ (即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、 酒一壶、醉翁一人),谥号 _________ , ___ “ ”之一。 充分发挥学生自学能力,利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十,只有百 分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。 2、积累字词: (1)注音: 咨( _____ )矜( ______ )圃( _______ ) 睨( _______ ) 矢( _______ ) 颔( _____ ) 忿( ________ ) 酌( _______ ) 覆( ________ ) 杓( _______ ) 自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释,主动学习,课堂检测。个别纠错并强调 易错者。 此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。这 是学习文言文的基础,因此是扎实落实这 一些内容。 (3) 通假字: ① 但手熟尔:尔 ___________________ ② 徐以杓酌油沥之:杓 __________________ (4) 一词多义: 欢迎来主页下载---精品文档 A 、 射:①陈康肃公善射( ___________ )②吾射不亦精乎( _____________________ ) B 、 以:①公亦以此自矜( __________ )②以我酌油知之( ____________________ ) 善: 矜: 去: 颔: 但: 安: 覆: 徐: (2)解释字词: _________ 尝: _________ 汝: _________ 轻: _________ 沥: 、虫 ________ 遣: __________

卖油翁阅读

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卖油翁阅读 [甲] 陈康肃公尧(yáo)咨善射,当世无双,公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。 注释:①没人:能潜水的人。 9、解释下面句中的加点词。(4分) ⑴公亦以此自矜矜:___________ ⑵康肃笑而遣之遣___________ ⑶夫没者岂苟然哉苟___________ ⑷见舟而畏之畏___________ 10、翻译下面句子。(4分) ⑴见其发矢十中八九,但微颔之。 译文:____________________________________________ ⑵日与水居,则十五而得其道。

译文:____________________________________________ 11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是______________________。[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是______________________。(都用原文语句回答,6分) 12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?(3分) __________________________________________________________________ 一、阅读回答 8、这个故事告诉我们的道理。 9.下列加点词的意义和用法相同的一项是()(2分) A.康肃笑而遣之大言数主之失(《强项令》) B.尝射于家圃苛政猛于虎也(《捕蛇者说》) C.乃取一葫芦置于地乃不知有汉(《桃花源记》) D.睨之,久而不去去国怀乡(《岳阳楼记》) 10.翻译文中画线的句子。(4分) ① ② 11.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。(4分) 三、阅读回答。 1、、写出下列加点字的拼音。 ①自矜()②睨之()③忿然()④酌油() 2、、解释下列加点字。(2) ①释担而立()②睨之()③但微颔之()④惟手熟尔 3、、分别写出下列“之”字指代什么。 ①见其发矢十中八九,但微颔之() ②以我酌油知之() ③徐以杓油沥之() ④康肃笑而遣之() 4、、翻译下列句子。

12 卖油翁 优秀教案7

《卖油翁》教学设计 一、教学目标 1、掌握重点文言实词的意义,能使用现代汉语翻译课文。 2、理解并掌握常用虚词“以”“而”的用法。 3、学会利用文中关键词句分析人物形象。 4、感悟“熟能生巧”的道理,及一个人应如何看待自己的长处,又如何看待他人的长处。 二、教学重点、难点 重点: 学习常用实词、虚词的意义和用法;翻译全文。 难点:训练学生的拓展思维;由人及己,让学生从中受到教育和启发。教学过程 一、课文导入(教师以表演的形式导入课文) 我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中,这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常,却身怀绝技的老人——卖油翁。我们还是先来了解一下作者: 2、作者简介(课件展示) 欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋吉州永丰人。(知道唐宋八大家吧?)这八大家是:唐的韩愈、柳宗元,宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的领袖,一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅,说理透辟,状物抒情挥洒自如,语言精练而不奇顺,文

辞婉转曲折,具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》,更可领略其妙处。 3、检查预习情况(前置性作业) 二、整体感知 1、小组为单位派出代表范读文章,其他学生整体把握课文内容。 2、学生自读课文,结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物,疏通文义。 3、学生自学新词,发现疑难。 三、师生互动 1、教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事: 1)尧咨善射 2)尧咨自衿 3)卖油翁微颔 4)陈尧咨与卖油翁对话 5)卖油翁酌油 6)陈尧咨笑而遣之指导学生:1)介绍人物、交代故事发生的地点和原因 2)文章主要写了两件事,即射箭和酌油 2、结合注解翻译课文,提出疑难,师生共同探讨。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。例:轻:尔安敢轻吾射!”(轻,作动词用,看轻。) 射:尝射于家圃(射,动词,射箭) 尔安敢轻吾射(射,名词,剑术) 之:有卖油翁释担而立,睨之(之,代词,指陈射箭)但微颔之(之,代词,指陈射箭十中八九这一情况)以我酌油知之(之,代词,指箭也是手熟的道理)以杓酌油沥之(之,代词,代“葫芦”)笑而

卖油翁导学案及答案

新人教版七下语文导学案编制人:夏阿萍第12课课型:新授课课题卖油翁 编号:审核人:班级:姓名:课时:2 【学习目标】 1、朗读课文,正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。 2、利用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容,注意本文详略得当的写法。 3、学习本文,重点是让学生通过学习理解熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手, 体 会揭示的道理。 【教学重点】1、2 【教学难点】3 【预习案】 1、走近作者:欧阳修(1007—1072),北宋 _________ 、________ ,字________ ,自号__________ , 晚年又号 _________ (即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁 一人),谥号 __________ , “ _______________ 一。 充分发挥学生自学能力,利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十,只有百分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。 2、积累字词: (1)注音: 咨( ____ 矜(_________ 圃(______ )睨(_______ )矢(______ ) 颔( ____ )忿(______ )酌(________ )覆(_______ )杓(_______ ) 自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释,主动学习,课堂检测。个别纠错并强调易错者。 (2)解释字词: 此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。这是学习文言文的基础,因此是扎实落实这一些内容。 (3)通假字: ①但手熟尔:尔 __________________ ②徐以杓酌油沥之:杓 __________________ (4)一词多义: A、射:①陈康肃公善射( __________ ②吾射不亦精乎(____________________ )

(完整版)《卖油翁》教学设计

《卖油翁》教学设计 葫芦岛市教师进修学院附属中学——高文云 一、教材分析: 这是一篇短小精悍的笔记小说,它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强,学生较易理解。 二、学情分析: 本文是一篇短小较浅显的文言文,且学生已经有初一学习文言文的一定基础,所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的指导下,运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生的质疑探究精神,合作学习的精神。采用男女生竞赛的形式,可大大激发学生的学习积极性,培养学生的合作团结精神,集体主义精神。 三、学习目标: ●知识与能力: 1、积累常用文言词语:实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”;虚词:“尔”、“以”、“但”“之”等。 2、能把文章译成白话文。 3、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生质疑探究的能力。 ●情感态度与价值观: 感受作品中的文学形象,体会“熟能生巧”的道理,培养谦虚的品质。 ●过程与方法:

诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。 四、教学重点和教学难点: 文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景,是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法,比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释,是本文的中心,突出了“熟能生巧”的道理,这是本文的重点。难点是文言实词较多。 五、课前准备: 教师:准备电脑课件。学生:预习课文,自主翻译课文,标出不懂的地方。 六、教学时间:1课时 七、教学过程: (一)导入新课。 问:哪位同学能说出两个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语? (“百发百中”,“百步穿杨”。) 解说:“射”是古人非常推崇的一种技能,是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然,你知道这是为什么吗?(为后面学习营造氛围,激发学生学习的积极性。) (二)检查学生的诵读情况,强调诵读要领(1、读准字音2、读清句读3、读出感情)。 (过渡语)对学生的诵读给与评价,读得不错,接下来我们就先通过自学来了解一下文章内容。 (三)出示本节课学习目标: 1、自主学习:自读课文,结合注释了解文章大意,不懂的地方做好标记。

《卖油翁》对比阅读(最新最全中考题集锦)

卖油翁比较阅读中考题一网打尽 一、阅读以下两篇短文,完成问题。 [甲]陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(《卖油翁》欧阳修) [乙]钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧。人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。(《梵天寺木塔》沈括) 注释:(1)钱氏:指五代时吴越国君钱氏。钱镠于公元895年建国,至其孙钱弘归降宋朝。吴越国境包括今江苏、浙江、福建部分地区。两浙:即两浙路,治所在今杭州,包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。(2)据:统治,割据。(3)级:层。(4)患:嫌,担心。(5)布:铺排。(6)贻(yí):赠给。(7)讫(qì):完毕。(8)弥束:木板上下更加紧密约束。弥:紧密。(9)六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。 (10)胠箧:打开的箱子。胠箧,音qūqiè。胠:从旁边打开,打开。(11)履:走,踩踏。(12)伏:通假字,通“服”,佩服。 《梵天寺木塔》参考译文 钱氏统治两浙时,在杭州梵天寺修建一座木塔,才建了两三层,钱帅登上木塔,嫌塔晃动,工匠师傅说:“还没有铺好瓦片,上面轻,所以像这样。”于是就用瓦片铺盖塔上,但是木塔还像当初一样晃动。实在没有办法,工匠师傅就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子,赠送给她金钗,向喻皓请教木塔晃动的原因。喻皓笑着说:“这很简单,只要逐层铺好木板,并用钉子钉牢,就不动了。”工匠师傅遵照他的话去做,塔于是就稳定了。原来是因为钉牢了木板,上下更加紧密相束,上、下、左、右、前、后六面互相连接,像只打开的箱子,人踩在那楼板上,上下及四周板壁互相支撑,(塔)自然不会晃动。人们都佩服喻皓的技艺精熟。 1. 解释下列句中加点字的意思。(2分) (1)匠师如其言() (2)人皆伏其精练() (3)尝射于家圃() (4)惟手熟尔() 2. 翻译下列句子(4分) (1)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口。 (2)但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。 3. 甲文所说的道理,可以用一个成语来概括,这个成语是__________________。(1分) 11. “有卖油翁释担而立”“释”意为____________,“释”的这个意义还保留在一些成语中,如_________________(写出一个含“释”这个意义的成语)(2分)4.《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处?(2分) 8. (1)遵照,按照(2)都(3)曾经(4)同“耳”,相当于“罢了”。 9.(1)(卖油翁)于是拿出一个葫芦放在地上,再用铜钱盖在葫芦的口上。 (2)只要逐层铺好木板,用钉子钉牢,就不会晃动了。 10. 熟能生巧。 11. 放下;爱不释手,手不释卷等。 12. 两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象,都运用了对比手法来反衬人物形象。 二、阅读以下两篇短文,完成问题。 [甲]陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。 注释:①没人:能潜水的人。 【译文】南方有很多能潜水的人,天天同水在一起生活,七岁就能趟水过河,十岁就能浮在水面游泳,十岁就能潜入水里了。潜水的人能长时间的潜入水里,哪能是马虎草率而能这样的呢?一定是对水的活动规律所领悟的。天天与水生活在一起,那么十五岁就能掌握它的规律。生来不识水性,那么即使到了壮年见了到了船就害怕它。所以北方的勇士,向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术,按照他们说的技术到河里试验它,没有不淹死的。所以凡是不老老实实地刻苦学习而专力强求道的,都是像北方的学潜水的一类的人。 1.给文中划线的句子断句,用“/”在句中标出。(限断2处)(2分) 生不识水则虽壮见舟而畏之 2.翻译下面句子。(4分) ⑴见其发矢十中八九,但微颔之。 ⑵日与水居,则十五而得其道。 3.[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是,表明卖油翁观点的语句 是。[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因 是。(都用原文语句回答,3分) 4.请你结合[甲][乙]两文,说说你从其中获得了哪些启示?(3分)

《卖油翁》优秀教学设计(教案)

《卖油翁》的教学设计

卖油翁 教材解析: 《卖油翁》是人教版社初中语文七年级下册第三单元的第12课。《卖油翁》一文故事性强,形象鲜明,哲理深刻,集趣味性、文学性、思想性于一体。课文主要通过卖油翁与陈尧咨的对话及卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。 教学目标: 1、使学生认识“熟能生巧”的道理。 2、复述课文,体会作者用词的准确与传神。 3、掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”。 4、背诵全文。 教学重点: 1、理解掌握“善、自矜、释、睨、颔、安、沥”等词语的意义 2、通过多种形式的朗读,体会人物的形象性格,领悟“熟能生巧、谦虚、人外有人”的道理。 教学难点: 培养学生勤奋学习、热爱学习的情感,及敢于发表独立见解的勇气。 教学方法: 1、朗读法:不同形式的多次朗读; 2、讨论法:引导联系课文和现代生活的,围绕“熟能生巧”话题的课堂讨论。 教学媒介:多媒体、PPT课件 教学过程: 一、新课导入 大家听说过百步穿杨的故事吗?春秋战国时期,楚国有个著名的射箭手名叫养由基,他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心,而且箭箭都能命中,令人口服心服。“射”是古人非常推崇的一种技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但卖油翁却不以为然,这是为什么呢?学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》,同学们就会明白。 (设计意图:有故事引入,激发学生的学习兴趣和求知欲,很自然的把学生引入新课。) 二、自学指导(一)——预习与交流 1.给下面加点的字注音。 自矜.(jīn)家圃.(pǔ) 睨.(nì)矢.(shǐ)颔.(hàn) 忿.然(fèn)酌.(zhuó)杓.(sháo)沥.(lì)遣.(qiǎn) 2.作者及作品简介

卖油翁教案

《卖油翁》 欧阳修 一、教学目标: 1、掌握生字,注音,积累文言词汇,理解词义。 2、掌握实、虚词,译全文;学习详略得当的写法。 3、理解“熟能生巧”的道理。 二、教学重点: 1、理解“熟能生巧”的道理。 2、积累文言词汇,理解词义、句义。 三、教学难点: 1、体会作者用词的准确与传神。 2、背诵全文 四、教学用具:多媒体 五、课时安排:两课时 第一课时 教学过程 一、创设情境,激情导入:俗话说:“三百六十行,行行出状元”这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。在历史的长河中,这样的巧匠多得无法统计。在欧阳修的笔下就有一位貌似平常,却身怀绝技的卖油翁。今天我们就去认识他。《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集?归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。欧阳修(100-1072)北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁、六一居士,庐陵(今江西吉安)人,谥号文忠。是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。 二、初读课文、扫清障碍: 1、查字典,读准下面加点字的音。 尧咨自矜家圃释担睨之颔之忿然酌油杓沥遣之 2、熟读课文。 3、学生复述文章故事梗概。(师指导复述要点:抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过和结局) 【学生活动:识记字词,朗读课文,翻译课文。】 三、细读课文,整体感知。 1、朗读课文,注意读准字音和停顿。 2、结合课下注释试翻译课文。(师明确:通译课文和复述不同,要注意重点虚词和实词的准确解释) 3、请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。 第一自然段:以此:因此.尝:曾经.而:表顺接,可不译.其:指代陈尧咨.十中八九:十箭射中八九箭. 翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。 第二自然段 尔安敢:尔:,你,乃:于是。以钱覆其口:以,用.其:指葫芦。 而钱不湿:而:但是。因曰:因:,于是。

卖油翁中考练习及答案

2009年福建省宁德市[甲] 陈康肃公尧(yáo)咨善射,当世无双,公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿(f an)然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 [乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。 注释:①没人:能潜水的人。 9、解释下面句中的加点词。(4分) ⑴公亦以此自矜矜:_________ ⑵康肃笑而遣之遣_________ ⑶夫没者岂苟然哉苟_________ ⑷见舟而畏之畏__________ 10、翻译下面句子。(4分) ⑴见其发矢十中八九,但微颔之。 译文:____________________________________________ ⑵日与水居,则十五而得其道。 译文:____________________________________________ 11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是_____________________。[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是_____________________。(都用原文语句回答,6分) 12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?(3分) ________________________________________________________________

《卖油翁》优秀教学设计

《卖油翁》教学设计 【教材依据】 《卖油翁》是人教版七年级语文下册第三单元最后一课,是下册教材的第12课。 本单元收录《阿长与<山海经>》、《老王》、《台阶》和《卖油翁》四课。学习这四篇文章必须抓住他们的共同特点:都是关于“小人物”的故事,这些人物虽平凡,却闪现着人性的光辉;都是通过日常生活中的细节来展现主人翁人物形象的;叙事的背后都饱含了作者对文章主人翁的深情。 《卖油翁》是四篇文章中唯一一篇文言文。这篇文章不仅具有本单元课文的共同特征:小人物、细节描写、人性光辉和深刻内涵,还体现了我国古代中华语言的魅力:简洁明了、详略得当、内涵隽永等,这是本单元前面四课无法媲美的。 另外,《卖油翁》还将本单元前面三课单纯的个人情感宣泄,提升到了对世人人生观、价值观的指导,以及对学生为人处世方式的教导,让读者受益匪浅。 【指导思想】 1、本节设计的教学对象是农村中学七年级学生,鉴于他们的所处地域限制和年龄特点:理性化认知正在形成,形象化认知尚有影响,因此,本节课设计的游戏环节较多意图创设轻松愉快的的学习情境。“游戏”“竞赛”“讨论”“表演”“评价”等环节的设计促使学生灵活的、多角度的、深刻的思考问题,挖掘课文内涵,大大的提高了学生课堂主动性,体现学生主体; 2、班班通的应用普及,使PPT、网络在课堂上成为常态,不仅加大了课堂容量,开拓了师生视野,还提高了学生学习兴趣。老师在多媒体的辅助下真正实现了在教学中“导”的地位,提升了课堂效率。 【教学目标】 1、了解文意,掌握文中出现的文言词汇,如公、善射、无双、自矜、尝、释担而立、睨、十中八九、颔、无他、尔、忿然、覆、徐、惟等的解释,能够翻译全文,培养阅读文言文的能力; 2、掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法,抓住细节把握人物形象; 3、能复述文章情节, 训练学生的口译及语言表达能力; 4、体会文章所揭示的深刻道理,并从中得到启发;

《卖油翁》导学案(含答案)

12《卖油翁》 主备李万彬审核语文组班级:姓名:小组: 第1课时 【学习目标】 1、积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感情地朗读课文,并能概述课文内容。 2、培养借助工具书和注释理解课文的能力。 【学习过程】 一、学 【知识链接】 1、作者简介 欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者,领导了北宋的诗文革新运动。以往所说“唐宋八大家”,就有六大家属于这个时期的这批作家里的。 2、唐宋八大家 唐代:韩愈、柳宗元;宋代:欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。欧阳修是北宋古文运动的领袖,一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅,说理透辟,状物抒情挥洒自如,语言精练而不奇顺,文辞婉转曲折,具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》,更可领略其妙处。 (一)自主学习 1、预习检查:注音 咨()矜()圃()睨()失()颔()忿()酌()沥()杓() 2、范读文章,整体把握课文内容。 3、自渎课文,结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物,疏通文义。(二)合作学习 1、结合注解翻译课文,提出疑难,师生共同探讨。 轻:尔安敢轻.吾射!”() 射:尝射.于家圃() 尔安敢轻吾射.()之:有卖油翁释担而立,睨之.() 但微颔之.() 以我酌油知之.() 以杓酌油沥之.()

笑而遣之.() 2、按以下提纲复述故事: (1)尧咨善射(2)尧咨自衿(3)卖油翁微颔(4)陈尧咨与卖油翁对话(5)卖油翁酌油(6)陈尧咨笑而遣之 思路:(1)介绍人物、交代故事发生的地点和原因 (2)文章主要写了两件事,即射箭和酌油 3、思考: (1)故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点? (2)卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何? 二、展 1、组内展示 2、全班展示 三、点 1、学生点评 2、教师点评 四、练 1、当堂练习 2、当堂测试 (1)欧阳修,字,自号,晚年又号,吉州永丰人。 (2)唐宋八大家:唐代:、; 宋代:、、、、、。【课后反思】

(完整版)卖油翁练习附答案

《卖油翁》练习题 一、文学常识 作者_______,字_______,_______著名文学家,_______之一。《卖油翁》选自_______是一篇短小精悍的笔记小说。 唐宋八大家有: ___________________________________________________________________ 二、给下列字注音 自矜()家圃()发矢()微颔()忿然() 酌()沥之()睨之()尧()咨()杓() 三、解释下列词语: 1. 陈康肃公善射_______ 2. 公亦以此自矜_______________ 3. 尝射于家圃尝:__________ 家圃:______________ _ 4. 有卖油翁释担而立,睨之,久而不去 释:_______ 睨:________ 久:_________去:_________ 5. 但微颔之但:________ 颔:________之:________ 6. 无他,但手熟尔他:______但:______熟:______ 尔:________ 7. 尔安敢轻吾射安:________轻:________射:________ 8. 以钱覆其口覆:________ 9.康肃忿然曰忿:________ 然:________ 10. 唯手熟尔________ 11.康肃笑而遣之________ 12.徐以杓酌油沥之徐:______杓:______酌:______沥:_______ 之:______ 四、翻译句子。 1. 见其发矢十中八九,但微颔之_____________________________________ 2.汝亦知射乎?吾射不亦精乎?___________________________________ _ 3. 无他,但手熟尔______________________________________ 4. 尔安敢轻吾射!_____________________________________ 5. 以我酌油知之。______________________________________ 6. 康肃笑而遣之。_____________________________________ 五、原文填空 (1)在文中起承上启下作用的一句是________________________________ (2)与“翁曰:‘无他,但手熟尔。”相照应的一句是__________________ (3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?____________________ (4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子___________________________________ (5)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的?________________________ 凭什么作出这样的评价?____________________________________ (6)从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是“______”“______”;表现了他对陈尧咨的射技的____________的态度;从语言上描写油翁看待陈尧咨的射技的句子“________ ,________ ” (7)陈尧咨看待自己射技的句子是“________ ”“________ ”“________”这些句子表现了陈尧咨________ 的态度。 (8)文中点明主题的一句话是________ ,说明了________ 的道理。 六、简答题。 1. 卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的? 睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之. 2.卖油翁看陈尧咨射箭,“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理?

12《卖油翁》导学案(有答案)

《卖油翁》导学案 【学习目标】 1.熟练的朗读课文。 2.积累文言词语。 3.把握人物形象。 4.体会文章所蕴含的道理。 【导学过程】 一、自主学习。 1、走近作者:欧阳修(1007-1072),北宋政治家、文学家,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士(即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人),谥号文忠,“唐宋八大家”之一。 他是北宋文学革新运动的领导人物,为文以韩愈为宗,倡导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展作出了卓越贡献。 他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。 “唐宋八大家”是指:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。 2、资料连接: ①陈尧咨,蜀地人,宋真宗时的状元。陈尧咨善射,以铜钱作靶标,一箭就能射入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶书。可以说他是一个文武双全的人才。 ②古代的六艺:礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(算术)。 ③这是一篇人物故事,文中描写了陈尧咨善射,卖油翁酌油(入葫芦的言行),说明了熟能生巧的道理。 3、积累字词: (1)注音: 咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)矢(shǐ) 颔(hàn)忿(fèn)酌(zhuó)覆(fù)杓(sháo) (2)解释字词: 善:擅长矜:夸耀尝:曾经释:放下睨:斜着眼睛看 去:离开颔:点头汝:你知:懂得精:精湛 但:只是安:怎么轻:轻视酌:倒油置:放 覆:盖徐:慢慢地沥:注入因:接着惟:只遣:打发 (3)通假字: ①但手熟尔:尔通耳,罢了 ②徐以杓酌油沥之:杓通勺,勺子 (4)一词多义: A、射:①陈康肃公善射(射箭)②吾射不亦精乎(射箭的本领) B、以:①公亦以此自矜(凭借)②以我酌油知之(凭借) ③以杓酌油沥之(用)④以钱覆其口(用) C、尔:①尔安敢轻吾射(你)②无他,但手熟尔(罢了) D、而:①释担而立(表顺承)②久而不去(表修饰,地) ③而钱不湿(表转折,但)④笑而遣之(表修饰,着) E、之:①睨之(代陈尧咨射箭)②颔之(代陈尧咨射箭十中八九的情况)

卖油翁阅读理解及答案

(一) 阅读下文回答问题(共3小题,共15分) 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1.(5分)用现代汉语翻译下面的句子。 以我酌油知之。 2.(5分)下列理解不正确的一项是() A.第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。 B.第二段写了卖油翁酌油的本领过人。 C.本文中陈尧咨自信,卖油翁自大。 D.本文揭示了“熟能生巧”的道理。 3.(5分)本文作者欧阳修是________(朝代)文学家,初中阶段我们还学过他的作品《________》。 (二) 阅读《卖油翁》回答下列问题(共3小题,共15分) 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 4.(5分)用现代汉语翻译下面的句子。 以我酌油知之。 5.(5分)“康肃笑而遣之”的“笑”字反映了他当时怎样的心理? 6.(5分)文中的“康肃”是陈尧咨的谥号,请写出本文作者欧阳修的谥号_______________。 (三) 阅读《卖油翁》回答下列问题(共3小题,共15分) 卖油翁 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

卖油翁 优秀教案

卖油翁 【教学目标】 1.知识与能力:了解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。 2.过程与方法:体会作者用词的准确和传神。 3.情感、态度与价值观:理解“熟能生巧”的道理。 【教学重点】 理解课文,懂得熟能生巧、精益求精的道理。 【教学难点】 理解词义、句义,体会作者用词的准确与传神。 【教学方法】 诵读法、合作探究式。 【教学准备】 录音机和示范朗读磁带。 【教学过程】 一、导入新课 哪位同学能说出两个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语?(“百发百中”,“百步穿杨”。)“射”是古人非常推崇的一种技能,是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然,我们来共同学习《卖油翁》这篇短文,看看这是为什么。(板书课题及作者)二、检查预习 1.作者介绍 欧阳修(1007-1072),字永叔,自号醉翁,又号六一居士,北宋人他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的文人,领导了北宋的诗文革新运动。 “唐宋八大家”:唐韩愈、柳宗元宋欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。 2.检查生字预习

注音:尧咨(zī)自矜(jīn)家圃(pǔ)睨之(nì)颔之(hán)忿然(fèn)酌油(zhuó) 3.听录音,注意句读,注意句中停顿。 4.齐读课文 三、疏通文意,整体感知 1.学生提出预习中存在翻译方面的疑难问题,讨论交流,教师点拨。 2.注意积累以下重要字词: 以此:因此。 尝:曾经。 十中八九:十箭射中八九箭。 尔安敢:尔,你;安,怎么。 乃:于是。 以钱覆其口:以,用。 3.复述课文 4.思考回答:记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?告诉我们怎样的道理? 明确:记叙卖油翁自钱孔沥油。卖油翁和陈尧咨。熟能生巧。 四、课文研讨 1.默读课文,思考:陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程?陈尧咨这个人物有何特点? 明确:课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持,对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满,质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答,点出“无他,但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理,认为是“轻吾射”,“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”,当场献技,在事实面前陈尧咨无话可说,只好尴尬地笑着让卖油翁走了。 善射;自矜(在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比。) 2.哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?卖油翁的过人之处又有哪些? 明确:卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度。通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入,而钱不湿”的结果,突出其高超的酌油本领。 3.分角色朗读,注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。 五、拓展延伸:课外文言文阅读:宣王好射(10分)

《卖油翁》导学案及答案

12、《卖油翁》导学案 【学习目标】 1.了解有关欧阳修的文学常识; 熟读课文。复述故事,反复诵读,理解"熟能生巧"的道理。 2.借助工具书,注释理解词义、句义。积累文言词汇,体会作者用词的准确与传神,感受两个人物不同的思想性格。 【学习重难点】 积累文言词汇;体会作者用词的准确与传神;理解"熟能生巧"的道理。 一、作者介绍:欧阳修:字:永叔;号:醉翁;晚年又号:六一居士;谥号:文忠;朝代及评价:宋代政治家、文学家、唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是指:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。开创了“诗话”这一新体裁,对后世诗歌理论的发展有影响。代表作:《六一诗话》、《醉翁亭记》。《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集》;本文是作者采用笔记体写的一片短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧咨之间的一个小故事,说明了一个深刻的道理。 二、拓展延伸: 1.陈尧咨,蜀地人,宋真宗时的状元。陈尧咨善射,以铜钱作靶标,一箭就能射入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶书。可以说他是一个文武双全的人才。

2.谥号:谥号是对死去的帝王、大臣、贵族(包括其它地位很高的人)按其生平事进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号,始于西周。 3.文人居士:青莲居士(李白)香山居士(白居易) 东坡居士(苏轼)易安居士(李清照) 4.古代的六艺:礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(算术)。 【温故互查】 1.本文作者是,他是朝家、家,号,晚年又号,是之一。 2.给加列加点字注音 尧咨.自矜.家圃.睨.之忿.然覆.其口颔.之酌.油遣.之沥.之 3.解释词语的意思 善射自矜尝睨 释担但微颔忿然酌油

第十二课《卖油翁》导学案

2016-2017学年第二学期七年级导学案 语文 > 学习目标: 1.熟练的朗读课文,积累文言词语。 2.把握人物形象。 3.感悟“熟能生巧”的道理,及应如何看待自己和他人的长处。 学习重点难点:重点实词、常用虚词的意义和用法。 学习过程 自主预习案 一、积少成多 1本文节选:________,作者:____,___(朝代)政治家、文学家,字___,号___,晚年又号_____(即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人),谥号___,“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。 他是北宋文学革新运动的领导人物,为文以韩愈为宗,倡导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。 $ 2、积累字词: (1)注音:咨()矜()圃()睨()矢() 颔()忿()酌()覆()杓() (2)解释字词: 善:矜:尝:释: 睨:去:颔:精: 汝:但:忿然:安:酌油: 置:覆:徐:沥:遣: (3)一词多义: , 射:陈康肃公善射.()吾射.不亦精乎() 以:公亦以此自矜()以我酌油知之() 以杓酌油沥之()以钱覆其口() 之:睨之()酌油沥之()笑而遣之()课文探究案 一、自主探究课文 1.范读课文,小组自读,通过阅读说说本文讲述了一个什么故事 2.分层次阅读并概括每段大意。 第一自然段: % 第二自然段: 3、重点句子翻译: ①见其发矢十中八九,但微颔之。 译: ②汝亦知射乎吾射不亦精乎 译:

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