《新编剑桥商务英语》(中级)教学大纲 一、课程名称：《新编剑桥商务
《新编剑桥商务英语》（中级）教学大纲
一、课程名称：《新编剑桥商务英语》（中级）
Pass Cambridge BEC V antage
二、课程编号：0000
三、学分学时：4学分/ 64学时
四、使用教材：《新编剑桥商务英语》（中级），经济科学出版社，2002
Lan Wood, Paul Sanderson, Anne Williams, Catrin Lloyd-Jones, Pass
Cambridge BEC Vantage, Economic Science Press, Summertown Publishing,
2002
五、课程属性：公共基础/选修课
六、教学对象：本科生
七、开课单位：外语教学部
八、先修课程：大学英语1—4级
九、教学目标：
进一步提高和培养已学完大学英语四级和四级考试已达到425分以上学生的听、说、读、写的能力，提高语言理解和运用能力。听力练习通过指导，培养学生能够寻找语境线索、分辨主次信息的能力。通过完成各类活动使学生通过用语言进行交流解决问题，从而通过真实的交流交际提高口语表达能力。通过阅读和写作练习，使学生掌握文体知识，把握语言的得体性，对诸如正式邀请信，商务函，商务分析，商务报告，备忘录，电子邮件等各种商务应用文体和结构特点进行了解。
《新编剑桥商务英语》（中级）为剑桥大学考试委员会和教育部考试中心推荐的BEC备考用书。本课程的开设旨在提高学生的英语实际运用能力，尤其是培养在以后工作中从事商务活动的基本能力。本课程内容涵盖对外商务活动的方方面面---市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。通过本课程的学习使学生熟悉广泛的商务和跨文化知识，以具备从事对外商务活动的基本能力。大纲的各项要求可作为大学英语后续课程的英语教学安排、教学质量检查的依据。
本课程的开设主要是满足那些已经达到大学英语教学的基本要求，但又想在英语实际应用能力方面有所提高以适应以后工作需要的同学。本课程的学习将为学习者在今后的工作中能用英语语言解决工作中的实际问题奠定一个良好的基础。
十、课程要求：
本课程的教学内容主要包括听、说、读、写四个方面。教学活动要突出学生在课堂中的中心位置，以提高学生的英语实际运用能力，尤其是培养在以后工作中从事商务活动的基本能力。
通过完成各项任务达到提高语言交流能力的目的通过本课程的学习，学生能够通过语言解决生活和工作中的问题，达到交流的目的，并具备从事对外商务活动的基本能力和基本的国际间的交往能力。
十一、教学内容：
本课程由十个单元内容组成，每单元分两个话题：
第一单元：Unit 1a Teamwork团队合作，Unit 1b Communication交流（Unit1a 4学时，Unit1b 3学时）
?知识要点：1. 学会在讨论优秀团队所具备的特点时所用的词汇、表达法等
2. 学会记录电话信息和给对方留电话信息
?重点难点：阅读和听力过程中语篇宏观信息和具体信息的掌握
?教学方法：讲解\讨论课后作业
第二单元Unit 2a Entertaining a Client 招待客户Unit 2b Corporate Hospitality商务接待
( Unit 2a 3学时, Unit 2b 5学时）
?知识要点: 1. 学习在对外交往中的礼仪,以及在对话时鼓励对方谈话的各种表达方
式
2. 学会讨论商务接待这一话题
3.分辨商务信函的正式和非正式文体
4. 掌握有关邀请及接受邀请方面的常用语
5. 学会写接受邀请的信件
?重点难点：应付话题的方法,在阅读和听力过程中寻找语篇大意及具体信息
?教学方法：讲解\讨论案例教学和具体模拟实践, 课后作业
第三单元: Unit3a Ordering Goods 订货Unit3b Cash Flow 现金流量（Unit 3a 3学时, Unit 3b学时）
?知识要点：1. 学会讨论订单和更改订单这一话题
2. 学会写作时如何做到文意清晰,并掌握信函中常用句型
3. 学会写简短的商务传真函件
4. 学会校读写好的商务函件
5. 学会谈论公司日常财务话题
6. 学会写商务便条
?重点难点：听力过程中的细节的理解
?教学方法：讲解\讨论案例教学, 课后作业
第四单元: Unit4a Brand Power 品牌力量Unit4b Public Relations 公共关系(Unit4a 3学时, Unit4b 3学时
?知识要点：1. 学会谈论品牌和营销这一话题
2. 学会阅读时获取语篇的具体信息,理解细节
3. 学会谈论公共关系话题
4. 学会对工作职责进行描述
?重点难点：听力过程中获取主要信息和具体信息
?教学方法：讲解\讨论案例教学, 课后作业
第五单元: Unit 5a Relocation 迁址安置Unit 5b New Premises 新的场所(Unit 5a 4学时, Unit 5b 3学时)
?知识要点：1. 学会谈论迁址安置这一话题
2. 学会阅读时获取语篇的主要信息
3. 掌握商务报告的写作特点并学会写商务报告
4. 学会表达事物的相同点和差异点
5. 学会谈论办公场所以及办公设施话题
6. 学会听懂别人指路时的各种表达并学会给别人指路
7. 学会写商务信件
?重点难点：听力过程中获取主要信息和细节理解
?教学方法：讲解\讨论案例教学, 课后作业
第六单元: Unit 6a Reporting Results 报告结果Unit 6b Environmental Report环境报告(Unit 6a 4学时, Unit 6b 3学时
?知识要点：1. 学会谈论公司绩效这一话题并展开讨论
2. 学会商务对环境的影响这一话题
3. 学会阅读时获取语篇的具体信息,理解细节
4. 学会谈论因果关系
5. 掌握商务报告的写作特点
6. 掌握做口头报告时常用的词汇和句型
?重点难点：词语表达
?教学方法：讲解\讨论案例教学, 课后作业
第七单元: Unit 7a Health and Safety 健康与安全Unit 7b Rights at Work工作中的权利(Unit 7a 4学时, Unit 7b 2 学时)
?知识要点：1. 学会谈论健康与安全这一话题
2. 学会谈论工作中产生的问题及其法律意义这一话题
3. 学会阅读时获取语篇的大意及具体信息
4. 掌握表达义务的相关词汇和句型
?重点难点：相关词汇的熟练运用
?教学方法：讲解\讨论案例分析, 课后作业
第八单元: Unit 8a Business Expenses商务费用Unit 8b Business Travel商务旅行(Unit 8a 4学时, Unit 8b 4学时)
?知识要点：1. 学会谈论商务费用这一话题
2. 学会谈论乘飞机旅行这一话题
3. 学会在阅读过程中获取具体信息和细节理解
4. 掌握商务备忘录的写作方法
?重点难点：相关词汇以及正确表达
?教学方法：讲解\讨论, 课后作业
第九单元: Unit 9a Flexible Benefits 弹性福利制度Unit 9b Staff Appraisal 对员工进行评估(Unit 9a 4学时, Unit 9b 4学时
?知识要点：1. 学会谈论劳动福利这一话题
2. 学会就员工评估这一话题进行口头交流
3. 学会在阅读过程中获取具体信息和细节理解
?重点难点：相关词汇以及正确表达
?教学方法：讲解\讨论, 课后作业
第十单元: Unit 10a Marketing Disasters 营销惨败Unit 10b Going Global打入国际市场
(Unit 10a 4学时, Unit 10b 3学时
?知识要点：1. 学会谈论营销这一话题
2. 学会与询问信息有关的各种表达
3. 掌握表达事后懊悔的主要句型
4. 学会打入国际市场这一话题
?重点难点：相关词汇以及正确表达
?教学方法：讲解\讨论, 课后作业
十二、教学参考：
1．参考教材
?新剑桥商务英语(中级) Working in English Leo Jones 人民邮电出版社2004
2．参考文献
?《新编剑桥商务英语》（中级），经济科学出版社，2002 教师用书
Lan Wood, Paul Sanderson, Anne Williams, Catrin Lloyd-Jones, Pass Cambridge BEC Vantage,
Economic Science Press, Summertown Publishing, 2002 Teacher’s Book
?《新编剑桥商务英语》（中级）, 同步辅导，陈小慰潘红，经济科学出版社2004
3．网络资源
?https://www.360docs.net/doc/8418638015.html,/teach/bec/bec_vantage/index.htm
十三、考核方式：
平时表现60%：其中出勤10％，作业10％，平时课堂发言20%，完成团队任务20% （讨论发言，完成指定的任务）
2．期末考试40％：内容包括听、读和写三部分考试形式：闭卷
十四、课程说明：
本课程已申请校区精品课程
大纲编写人：杨永东
大纲编写时间：2008-05-27
备注：可根据实际情况选择删除某一单元或某一课，使课时总数控制在64学时内。
剑桥商务英语课程标准
《剑桥商务英语》课程标准 一、课程性质和任务 （一）课程性质 《剑桥商务英语》是商务英语专业B类课程中的专业基础能力课。该课程是一门英语语言与商务知识和商务沟通相结合、理论与实际相结合的综合应用性课程。同时也是根据剑桥商务英语证书(BEC)考试的需要而设置的主干课程，BEC等级证书可作为各类经济部门特别是涉外经济部门和外资企业职员英语能力及水平的权威证明，是求职、就业、晋升的重要凭证。 （二）课程主要任务 通过本课程的教授，使学生在具备一定语言基础知识和能力的基础上，掌握国际商务英语的基本沟通技能，达到全面提升学生在商务和一般生活环境下综合运用英语进行交际的能力的目的；使学生了解一般商务知识、常用商务英语文件格式与写作方法（广告、通知、图表、产品介绍、报刊文等）；使他们掌握与一般生活、商务活动及日常业务相关的功能性语言及语言技巧的运用；使他们熟练掌握英语听说读写等综合语言技能，能够适应涉外企业的岗位要求，培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及应用能力。此外要求学生达到剑桥商务英语证书初级的技能标准，通过BEC证书考试。（三）课程设计思路 1. 以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路 本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿沟，以到达融会贯通的水平。 2. 以案例分析、实证分析为主体的设计思路
本课程应安排具体的商务实例，进行情境教学，以案例、实证分析为主线展开教学，引导学生进入实际案例，身临其境的学习课程知识点和技能点，并进一步在实际商务实例运用和巩固所学的知识。 3. 以业务流程为主线的设计思路 本课程应根据具体的业务或商务活动开展的流程为主线进行教学，并把业务流程分解为各工作业务模块，使学生以业务流程熟悉各工作模块。 二、课程教学目标 （一）知识目标 通过课程学习，学生应在原有英语基础知识上强化商务知识的学习和商务英语语言能力的训练，进而既具备商务基础知识又能不断提高商务英语语言综合技能，熟悉各种商务活动流程，掌握国际商务英语专有词汇及外事活动沟通常用表达，能够完成基本商务场景下的对话和信函交流，为将来升学和就业奠定良好的基础。 （二）能力目标 具备商务背景下的良好的英语表达沟通能力，具有开展商务接待、商务谈判等商务办公能力，能够完成信息的收集、分析和整理工作，并具备在商务业务中的应变能力和解决问题的能力。具体为： （1）了解商务概念及公司结构的有关内容和基本术语； （2）能开展商务联系、介绍和洽谈； （3）能熟悉人力资源管理的有关内容和基本术语； （4）能了解市场营销和产品推介的有关内容和基本术语； （5）能了解商务报告的英文格式、体裁，看懂简单的英语商业报告； （6）能熟悉英文版电子商务的有关内容和用语。 （三）素质目标 具有坚韧、认真和乐观的职业态度，能够吃苦耐劳、爱岗敬业，具有责任心和进取心，有团队合作精神和服务意识。具体为： （1）高学生实际操作能力，能无障碍的看懂及撰写英文商务信函、报告、合同、会议记录等商务类文件； （2）提高学生基本的商务技能：听、说、读、写、译，能在一般的商务沟通中进行应对和交流； （3）学生对商务词汇和术语的掌握，了解熟悉商务活动的过程，并参与其中；
新编剑桥商务英语(中级)课文译文
Unit 6a Reporting Results 第六单元a 报告业绩 Annual Report 年度报告 A 我们目前正实施的资源增效计划所创造的利润基本抵消了罢工及不利汇价造成的损失，这种成本绩效的改进，实现了高达1亿英镑的业绩。另外一个收人来源是最近我们出售了独家拥有的子公司迪诺克斯。 B 公司稳步发展，税前利润和例外项目上升到5.96亿英镑。公司业绩良好的一个特点仍然还是严格的现金管理制度。投资的增加给公司带来了压力，但资产负债表显示，尽管有3.46亿英镑的支出，净现金收入还是达到了32亿英镑。 C 贸易额增长了4.5%，与近几年相比有了大幅度的提高；营业额提高了3%。去年底完成的结构重组计划，使经营利润也同时增长。这一项目虽然成功、但也使净现金减少到4.72亿英镑。 D 去年我们的主要业绩是收购了一家特色化工制品公司。这一投资以及已经制定的资产出售计划。将使公司的经营范围更加合理。由于公司非核心业务经营业绩不佳。交易利润下降了7%，证明我们目前所采取的行动是合理的。 Unit 7a Health and Safety 第七单元a 卫生与安全 5 STEPS TO RISH ASSESSMENT 风险评估的五个步骤 风险评估就是对工作中可能导致人身伤害的潜在危险进行周密极查，以此判断是否已经采取了足够的防范措施或者是否应该增加其他措施以防止危害发生。风险评估的目的是保证没有人受到人身伤害或者得病。事故和疾病可能夺去人的生命，而且，如果产量减少、机器被毁、保险费用增加或者需要打官司，还会影响到公司的业务。 进行风险评估时需要判断的重要事项包括：判断事故隐患是否重大，是否采取了适当的防范措施以把危害减到最小。 如果你的公司规模很小，井且你自信熟悉风险评估这项工作，你可以进行自我评估，或者，你也可以让有责任心的员工、安全事务代理人、安全员来帮你做这项工作。如果你自己没有把握，可向地方健康和安全监督员咨询。但切记：你有责任保证防范借施充分落实到位。 第一步 在你的工作场所周围巡视一遍，重新检查有什么可能引起伤害的潜在危险。忽略无关紧要的细节，把注意力集中在可能引起重大伤害或可能伤及群休的重大隐患上。向你的员工或员工代表了解他们的想法。因为他们每天身临工作场所，每天都在工作，他们可能已经注意到了一些井不是一目了然的情况。 第二步 把那些并不始终在工作场所的人员也考虑进去，比如清洁工、承包人以及维修人员。那些到访的公众也要考虑进去，他们也有可能因为你们的生产活动而受到伤害。 第三步 即使采取了充分的防范措施，仍然还会有危险存在。你需要对每种重大隐患作出判断：现存的危险是否重大，一般还是很小。首先，要考虑是否已经做了法律要求你必须做的一切。再想一想普遍接受的行业标准是否适宜。但不要就此而止，还要再为自己考虑一下，因为法.律规定你必须采取合理措施以保证工作场所的安全。切记：你的目的是通过增加必要的防范措施来减少安全隐患。 第四步 如果你的员工少于5人，就不必采用书面形式记录下来；但如果你有5个或5个以上的员工，就必须把评估的主要结果记录下来。也就是说要把那些较为重大的隐患写下来，并把最重要的发现结果记录在案。你应该保存这一书面材料以备将来参考。如果监督员来查询你的防范措施或者如果你卷入了一场民事责任诉讼，这份材料对你就特别有用。这份材料还能够证明你已经按照法律行事了，而且它还可么提醒你密切关注具体事务或者引起你优虑的事故隐患。 第五步 有时候，你无疑需要引进新的机器、物品以及工作程序，而这些有可能引发新的隐患。如果有重大变化，
新编剑桥商务英语(BEC-中级-第三版)Module-2
Module 2 第二单元 2.1 Business Topic Company Benefits 商务话题篇公司福利三、Vocabulary: Benefits and incentives benefits n. 福利incentive n. 奖励job title 职衔，职位，头衔training and staff development 培训和员工发展good salary 可观的收入pension n. 养老金flexible working hours 弹性工作时间，灵活的工作时间 opportunities to travel 旅游机会 opportunities for promotion 升职提拔机会days off 几天短假company car 公司配（给的汽）车too good to be true 好得令人难以置信client service executive 客户服务主管take…with a pi nch/grain of salt 对…将信将疑，对…不完全相信 old and established 历史悠久resources director（human resources director 的简称）人力资源部经理qualification n. 资格 temp n.（temporary/temporary worker 的缩略语）临时员工incumbent programme 在职员工培训课程，岗位培训课程human resources 人力资源promote from within 提拔内部员工 take on 接受，招聘intake n. 从外部吸纳招收的员工project manager 项目经理grow and maintain customer relationship 发展和维持客户关系canteen n. 食堂，餐厅head office n. 总部，总公司brainstorming n. 自由讨论，头脑风暴，集思广益breakout n. 突破 encompass vt. 包括，包含sales and marketing 销售和市场营销research and development and manufacturing 研发和生产perk n. 好处，额外津贴，外快 final salary pension scheme 按最终薪水给付的养老金计划budget n. 预算 non-cash reward 非现金形式的奖赏once-in-a-lifetime adj. 千载难逢的，令人难忘的career goal 职业目标 senior management 高层管理人员
(完整版)新编剑桥商务英语(中级)学生用书_答案
BEC商务英语中级学生用书答案 第一单元 P7 READING (5) 1,open your mind 2 plan for disaster 3 get organized 4 set your limits 5 put pen to paper 6 don’t feel guilty 7 two become one P9 GRAMMAR (5) 1 need 2 communicate 3 have escaped 4 have been working 5 have been 6 am working 7 answer P9 (SPEAKING)Writing 第六题work in pairs.中有可能选择其中一个话题进行作文。 P10 READING (4) AACCBABCAC 第二单元 P16 READING (4) →BACBC P18 GAMMAR (4) 1 began 2.trademarked 3.became 4.has been 5.has been working 6.has been 7.took part P19 GAMMAR (5) 1.have been working 2.joined 3.have had 4.have been considering 5.has expanded https://www.360docs.net/doc/8418638015.html,pleted 7.have been studying 8.has agreed P23 WRITING A MEMO 第三单元 P27 READING (3) https://www.360docs.net/doc/8418638015.html,unch 2.charge 3.fee 4.growth 5.concept 6.branch out P27 Writing（6.work in pairs.中有可能选择其中一个话题进行作文。） P29 GRAMMAR (6) 1.’ll call 2.won’t rise 3.’re running 4.’m going to have 5.’leaves 6.will be opening 7.will have started 8.going to leave 9.’ll be receiving 第六单元 P57 SPEAKING 6问答题(答案没有找到，自主发挥) P58 GRAMMAR （1）1. ’s employed 2.must have been asked 3.is hoped 4 are being made 5to be looked at6 were taken on7 ’ll be fired GRAMMAR(3)1.will be given 2.is being reviewed 3.have been offered 4.was set up 5.will be given 6.to be look 7.is hoped 8.have been delayed P59 GRAMMAR （5） 1.to assess 2.was unfairly dismissed 3.was followed 4.has been found 5.had failed 6.is reported 7.gave 8.was dismissed 9.appears 10.is recommended 11.should be carried 12.will help P61 READING (2) →BFDAEC P62 1 翻译（可能从着5篇短文中出） 第七单元 P66 READING (3) BCBD P69 GRAMMAR (6) 1.bad 2.most 3.most enjoyable 4.more 5.than 6.better 7.as 8.better P70 READING (2)→BADCD BCABA BDBCC Memo例文 To: All Staff From: (name of student) Date:4,july
新编剑桥商务英语(BEC 中级 第三版)Module 6
Module 6 第六单元 6.1 Recruitment Vocabulary recruitment 招聘 migraine (headache) 周期性偏头痛 body-piercing studio 人体穿环工作室（一种从事人体美容的地方）take a sick day 请一天病假 sales position 销售职务 sales figures 销售数据 apply for 申请 go in for an interview 参加面试 arrange an interview 安排面试 automated messages 自动应答信息 lottery 彩票win～中彩票，中奖 pay off the rest of his mortgage 付清贷款余额 mortgage 抵押，按揭 disciplinary procedures 惩戒程序，纪律程序 take someone on 录用某人 walk out 离职，罢工 dismiss解雇 sack 解雇，炒鱿鱼 fire 解雇 lay off 使下岗（临时）解雇 resign 辞职 take voluntary redundancy 自愿裁员，自愿接受裁退 make redundant 裁员 give notice 预先通知（解雇、辞职等） applicant 申请人 flexible 灵活的，善于变通的 stationery 文具 personal correspondence 私人信件 pension 养老金 retirement 退休 6.2Emailing Vocabulary inbox 收件箱 check the inbox 检查收件箱
新编剑桥商务英语中级
Exam 5_1 Listening Test Part One Questions 1-12 -You will hear three telephone conversations. -Write one or two words or a number in the numberer space on the forms below. -You will hear each conversation twice. Conversation One (Questions 1-4) -Looking at the form below. -You will hear a man giving information about a training course. J-Joanna P-Peter J Joanna Rivers P Hello,Joanna.It's Peter.Is David there? J No,I'm sorry,Peter.He's just left the office. P What time will he be back? J Not till tomorrow,I'm afraind.Can I take a message? P Yes,ok.It's about a training course he was interested in.Could you tell him the name of the course is "Managing People",and it's on 13 August? J Ok,so that's 'Managing People' on 13 August. P Yes,so he'll have to be quick if he's interested.The woman who runs the course is calles Virginia Little,and he should call her direct.Her number's 01723 887762 J Ok,Peter.I'll make sure he gets this when he comes in. P Ok,and one other thing,tell David to mention my name,Virginia's an old friend of mine. Conversation Two (Question 5-8) -looking at the form below. -You will hear a man booking a taxi.
新编剑桥商务英语初级第三版教案
《新编剑桥商务英语（初级）》 （第三版） 教案 教材：《新编剑桥商务英语(初级)》（第三版） Rolf Cook and Mara Pedretti with Helen Stephenson编著, 经济科学出版社， 2008年10月
《新编剑桥商务英语(初级)》课程单元教学设计一、教案头
二、教学设计
第一次课设计梗概（2课时） （1）告知学生本课程的总体安排、教材的处理，上课的方式、明确学习目标。 两个目标：通过听、说、读、写及分组讨论，案例表演和课堂演示,培养学生在商务情景下的工作习惯和交流意识；尽量通过BEC初级考试。 两个要求：为了提高学生的积极性并使他们了解在平时的学习中应提高哪些能力，告诉学生现在用人单位对员工的要求，第一要有一定的专业素质，二是情商要高,即懂得如何交流,如何为人处事。 教学方式：在教学中,主要采取活动教学,通过各种各样的活动,提高学生的自信心和交流能力。将学生分为六组，每组四人，一个组即为一个公司，每个组员都有一个职位，第一周确定每个组员的职位。第三、四周确定公司的名称、职能和业务范畴，并在全班演示。（2）考核方式 平时表现：两个方面，一是整组的表现,即各个公司在各种课堂活动上的表现；二是个人的主动表现和提问表现.只要平时刻苦努力,积极主动。 期末卷面：一整套BEC初级的模拟题。 口试：口试的形式仿照BEC初级口试形式并加上案例表演。 （3）进入正题 本次课的项目主要是介绍公司的职务分类,职能范畴，撰写个人简介及设计名片。 ●Reading: Read and get to know the format of BEC preliminary exam. ●Reading and Discussion: Read the materials about Training and Workshops in order to know the job title and responsibilities.
新编剑桥商务英语初级课程教学大纲
《新编剑桥商务英语（中级）》课程教学大纲 一、教学目的： 《剑桥商务英语》课程是为训练学生语言技能和拓广学生的商务英语知识而开设的外贸英语专业方向的课程。 通过本课程的学习，使学生具备商务英语的基本知识和听力技能，使学生能够自如应付各种形式的商务英语听力素材，熟悉国际商务环境，善于交流，为学生能适应各种国际商务工作环境打下必要的基础。 听力 能听懂正常语速的日常生活和商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并做出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。 阅读 能看懂图表，正确理解商务专业词汇，能读懂英美报刊杂志上中等难度的商务英语文章，了解作者的观点与态度，把握其内涵，获取准确信息。 写作 能够运用所学语言知识，根据所给背景语言材料，图表及表格等直观资料，写出符合国际商务惯例，格式规范的商务报告，备忘录，商务信函，建议书和E-mail等，要求内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺得体。 口语 能够运用正确的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，能够作一般的会议发言和商务报告。要求内容切题，有较大专业词汇量，语音语调正确，语流连贯顺畅，表达基本得体。 二、教学原则 通过本课程的学习，着重对学生进行在商务工作环境下听、说、读、写的基本技能训练，进一步培养学生运用英语进行商务沟通的能力；激发学习兴趣，提高自主学习的能力；开发学生创新思维，培养学生在商务工作中用英语分析问题、解决问题的能力和创新能力。
教学从获取信息入手，把语言学习融入信息处理中以培养学生从事各种商务活动的能力。教学中以应用为教学重点，合理地组织教材的内容和结构，教学内容有浅入深，由易到难，使学生具备知识的综合应用能力。 三、教学方法与手段 1、以课堂理论教学为基础，以学生为中心, 适当采用实训模拟机制，以讨论与 实践相结合，课堂与实体相结合的教学模式。 2、对课本中的有关话题进行较为深化地学习。重点在组织学生自己进行能力训 练，提高学生运用商务英语与商务技能解决商务问题的能力。 3、借助计算机多媒体系统为辅助教学工具，适当要求学生利用INTERNET进行“上网作业”以及公文体写作的“上机作业”。 4、要求学生根据所学的主题到社会、市场、企业进行实地调查，写出商务报告。 四、教学内容与安排 2、课程学时：总学时为72学时，每周2学时，在第五、六学期开设。 3、课程对象：英语专业商务英语、英语翻译方向的三年级学生 4、先修课程：基础英语、英语语法、英语阅读、英语口语、英语听力 教学内容： 1、第五学期：Modules 1-6，共36学时。 2、第六学期：Modules 7-12，共36学时。 Module One 第一单元共计6学时 1)教学目的与要求 熟悉相关词汇、学会谈论不同的工作方式、掌握如何建立人脉关系的技能、明确工作职责。 2)教学内容： Business Topic 商务话题 2 学时
新编剑桥商务英语中级(第三版)答案.doc
第一单元 P7 READING (5) 1,open your mind 2 plan for disaster 3 get organized 4 set your limits 5 put pen to pap er 6 don’t feel guilty 7 two become one P9 GRAMMAR (5) 1 need 2 communicate 3 have escaped 4 have been working 5 have been 6 am working 7 answer P9 (SPEAKING)Writing 第六题 work in pairs. 中有可能选择其中一个话题进行作文。 P10 READING (4) AACCBABCAC 第二单元 P16 READING (4) →BACBC P18 GAMMAR (4) 1 began 2.trademarked 3.became 4.has been 5.has been work ing 6.has been 7.took part P19 GAMMAR (5) 1.have been working 2.joined 3.have had 4.have been considering 5.has expanded https://www.360docs.net/doc/8418638015.html,pleted 7.have been studying 8.has agreed P23 第三单元 WRITING A MEMO P27 READING (3) https://www.360docs.net/doc/8418638015.html,unch 2.charge 3.fee 4.growth 5.concept 6.branch out P27 Writing （ 6.work in pairs.
新编剑桥商务英语学生用书答案
第一单元 P7 READING (5) 1,open your mind 2 plan for disaster 3 get organized 4 set your limits 5 put pen to paper 6 don’t feel guilty 7 two become one P9 GRAMMAR (5) 1 need 2 communicate 3 have escaped 4 have been working 5 have been 6 am working 7 answer P9 (SPEAKING)Writing 第六题work in pairs.中有可能选择其中一个话题进行作文。 P10 READING (4) AACCBABCAC 第二单元 P16 READING (4) → BACBC P18 GAMMAR (4) 1 began been been working been part P19 GAMMAR (5) been working had been considering expanded been studying agreed P23 WRITING A MEMO 第三单元 P27 READING (3) out P27 Writing（ in pairs.中有可能选择其中一个话题进行作文。） P29 GRAMMAR (6) 1.’ll call ’t rise 3.’re running 4.’m going to have 5.’leaves be opening have started to leave 9.’ll be receiving 第六单元 P57 SPEAKING 6问答题(答案没有找到，自主发挥) P58 GRAMMAR （1）1. ’s employed have been asked hoped 4 are being made 5to be looked at6 were taken on7 ’ll be fired GRAMMAR(3) be given being reviewed been offered set up be given be look hoped been delayed P59 GRAMMAR （5） assess unfairly dismissed followed been found failed reported dismissed recommended be carried help P61 READING (2) →BFDAEC P62 1 翻译（可能从着5篇短文中出） 第七单元 P66 READING (3) BCBD P69 GRAMMAR (6) enjoyable P70 READING (2)→BADCD BCABA BDBCC Memo例文 To: All Staff From: (name of student) Date:4,july Subject: Parental Leave Further to our previous meeting ,I am pleased to comfirm that parental leave for fathers has been extended to three weeks .The new system will come into operation as from 4th SEPTEMBER. May I remind you that your managers will require one month’s notice
剑桥商务英语I课程教学大纲
《剑桥商务英语I》课程教学大纲 课程编号：（先不填） 课程名称：剑桥商务英语I 英文名称：Business English certificate of Cambridge Preliminary 课程类型：公共基础课 总学时：32 讲课学时： 32 实验学时：0 学分：（先不填） 适用对象：非英语专业本科生 一、课程性质、目的和任务 商务英语是进行国际交往和开展国际商务交流合作的重要工具，商务英语教学对于学生形成综合的职业能力和创业能力，以及今后的发展，具有重要的作用。本课程旨在向学生传授必要的商务英语知识，有针对性地对学生进行在商务工作环境下挺、说、读、学的基本技能训练，着重培养学生使用英语进行人际交往和对外开展商务活动的能力，激发学习兴趣，提高学生在商务工作中用英语分析问题、解决问题的能力。学生在学完本课程后，能够使用英语处理日常商务，简历和保持国际商务联系，而且为其顺利通过剑桥商务英语初级考试，获得标准统一的权威证书打下良好和坚实的基础。 二、教学基本要求 1. 听力方面 能够听懂正常语速为每分钟约140-180个单词的日常生活和商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并作出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。 2. 阅读方面 能看懂图表，正确商务英语专业词汇，能够读懂英美报刊杂志中等难度的商务英语文章，了解作者的观点与态度，把握其内涵，获取准确信息，阅读速度在每分钟120-180个单词。 3. 写作方面 能够运用所学语言知识，根据所给背景语言材料，图表及表格等直观资料，写出符合国际惯例、格式规范的商务信函，备忘录，电子邮件，商务报告等，要求内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言扼要得体。 4. 口语方面 能够运用正确的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，能够作简单的会议发言和商务报告。要求内容切题，有较大专业词汇量，语音语调正确，语流连贯顺畅，表达基本的体。 三、教学内容及要求 Introduction 1. 教学要求：介绍BEC初级考试概况，学生需要掌握的听说读写的技能。 2. 教学内容与要点：Examination content and real-world skills. Unit 1 The working day 1.教学要求：Learn to talk about job responsibilities and acquire some names of job titles and company departments. 2.教学内容： Vocabulary: Job titles and names of company departments Grammar: Present simple and present continuous; Time expressions
新编剑桥商务英语中级教案
河北金融学院教案 课程名称：剑桥商务英语 教材名称：新编剑桥商务英语（中级）第三版出版单位：经济科学出版社 出版时间：2008年10月 主编： John Hughes 教案编写人：王杰 授课专业（班级）：09商务英语1班 授课时间：2010-2011 第一学年
河北金融学院课程教案 授课教师：王杰授课班级： 09商务英语1班授课时间：2010.9.6 课题Lead-in Introduction to BEC Vantage 教学基本 要求与目标 make students to get familiar with the BEC Vantage 方法与手段introduction, explanation with the assistance of PPT 实践性环节discussion, ask and answer 课外要求To read more books about business, often go on line to practise listening BEC 内容（其中：重点划“△”，难点划“﹡”）课时分配I. Introduction to BEC Reading test (60 minutes, 45 questions)△ Reading test part one (7 questions) Reading test part two (5 questions) Reading test part three (6 questions) Reading test part four (15 questions) Reading test part five (12 questions) Writing test (45 minutes, 2 parts)△ Writing test part one (40-50 words in forms of note Message,email or memo) Writing test part two (120-`140 words in forms of report Or business letter) Listening test (40 minutes, 3 parts 30 questions)﹡ Listening test part one (three conversations) Listening test part two (two sections 10 questions) Listening test part three (one passage 8 questions) Speaking test (14 minutes, 3 parts)△ Speaking test part one (personal information 3minutes) Speaking test part two (mini-presentation 6 minutes) Speaking test part three (collaborative task 5minutes ) II. How to study BEC Vantage 1.business words and phrases 2.read more business background 3.listening more BEC 4.accumulative more business topic 5.often go on line with good websites III. Asking questions Ss may ask any questions concerning BEC.10m 8m 12m 20m 10m 10m 10m 10m 10m
新编剑桥商务英语课程标准
《新编剑桥商务英语（中级）》课程标准 一．概述 《剑桥商务英语》涵盖了BEC考试的方方面面，包括市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。通过学习本门课程，使学生能以英语为工具开展外经贸业务，将来成为适应社会需要的既能熟练掌握外语又能从事对外经贸工作的复合型人才。 本课程坚持以高职教育培养目标为依据，遵循结合理论联系实际，以把“学”和“用”结合起来的原则，以培养锻炼职业技能为重点。注重培养学生的动手实践能力和分析问题、解决问题的能力。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。 二、课程目标 1.课程培养目标 1.1方法能力目标 在以实际操作过程为主的教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。 1.2.社会能力目标 能够处理进出口业务中的一般商务往来函电：电报、传真、写信、电子邮件。 能够签订合同。 填写有关的单证。 1.3.专业能力目标 进一步加强学生对英语语言的应用能力，让学生熟练地从听、说、读、写各个方面在商务和一般生活环境下使用英语。 熟悉商务环境，培养迅速适应商务工作的能力。 掌握国际商务工作的基础知识和基本环节，了解国际商务中的基本方针政策，培养独立处理国际商贸业务的能力。 2、与其它课程的联系 2.1．与前续课程的联系 前续课程主要有《国际贸易理论》，《商务精读》。通过这些课程的学习使学生掌握国际贸易的基本知识、熟悉商务过程常用的词汇，短语，语言结构，为《剑桥商务英语》的学习打下基础。 2.2．与后继课程的关系 后续课程主要是《商务英语口语》、《商务英语翻译》、《商务英语写作》等。通过实习巩固在校所学的理论知识,做到理论联系实际。熟悉企业的经营机制,营运能力,经营状况,组织机构及管理机制等情况，并且通过实际操作,熟悉所学专业在企业运营中的地位和作用。 3、课程的基本信息 3.1、课程名称：《新编剑桥商务英语（中级）》 3.2、课程学时：102学时 3.3、适用专业：英语专业商务英语的二年级学生 3.4、先修课程：《新视野大学英语》、《英语语法》、《英语阅读》、《英语口语》、《英语听力》、《剑桥商务英语（初级）》
新编剑桥商务英语中级第三版
如对您有帮助，请购买打赏，谢谢您！MODULE 1 To: All Staff From: Ray Bonner Date: 24th June Subject: Trial of flexitime system Further to our previous meeting, we are pleased to be able to confirm that the new flexitime system will come into operation as from 1st August. The system applies to all administrative and office staff. May I remind you that any production staff on the current shift system remain unaffected by these changes. From: Hi, Rona How are you? I got a note to say you called. Great news that you passed your final exam! I’m sorry that I didn’t get back to you but it’s been crazy here. The network was down for three days so all our customers were receiving the wrong orders! Anyway, how about meeting for lunch this week? If you can’t make it, don’t forget the party this weekend. Do you want me to pick you up at 8? See you soon, Eve Dear Mr. Hynes: RE: Replacement of item 00-A104
新编剑桥商务英语初级第三版教案
新编剑桥商务英语初级 第三版教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《新编剑桥商务英语（初 级）》 （第三版） 教案 教材：《新编剑桥商务英语(初级)》（第三版） Rolf Cook and Mara Pedretti with Helen Stephenson编著, 经济科学出版社， 2008年10月
《新编剑桥商务英语(初级)》课程单元教学设计一、教案头
二、教学设计
第一次课设计梗概（2课时） （1）告知学生本课程的总体安排、教材的处理，上课的方式、明确学习目标。 两个目标：通过听、说、读、写及分组讨论，案例表演和课堂演示,培养学生在商务情景下的工作习惯和交流意识；尽量通过BEC初级考试。 两个要求：为了提高学生的积极性并使他们了解在平时的学习中应提高哪些能力，告诉学生现在用人单位对员工的要求，第一要有一定的专业素质，二是情商要高,即懂得如何交流,如何为人处事。 教学方式：在教学中,主要采取活动教学,通过各种各样的活动,提高学生的自信心和交流能力。将学生分为六组，每组四人，一个组即为一个公司，每个组员都有一个职位，第一周确定每个组员的职位。第三、四周确定公司的名称、职能和业务范畴，并在全班演示。 （2）考核方式 平时表现：两个方面，一是整组的表现,即各个公司在各种课堂活动上的表现；二是 个人的主动表现和提问表现.只要平时刻苦努力,积极主动。
期末卷面：一整套BEC初级的模拟题。 口试：口试的形式仿照BEC初级口试形式并加上案例表演。 （3）进入正题 本次课的项目主要是介绍公司的职务分类,职能范畴，撰写个人简介及设计名片。 Reading: Read and get to know the format of BEC preliminary exam. Reading and Discussion: Read the materials about Training and Workshops in order to know the job title and responsibilities. Listen: Listen and grasp the job title. Grammar: Ss should grasp the present simple and adverbs and expressions of frequency by self-study, group work and game. Speaking: Discuss Work-life balance in groups and report it out. Vocabulary: Remember all the new words in this module and finish the exercises in the book. Homework: 1. Review all the important points in these two modules. 2. Design your business cards. 详案 Module 1 1.1 & 1.3 World of Work & BEC Preliminary Exam I.Aims and Objectives: At the end of this session, the students should be able to: a.Know the general information about Cambridge BEC Preliminary, the useful study strategies for this course and the content of Pass Cambridge BEC Preliminary. b.Talk about jobs, design the business cards and grasp the present simple and adverbs and expressions of frequency. II.Session Outline 1.Greetings 2.Duties: 1) Warmer (books closed): T asks Ss the definition of BEC and the format of the exam.