上海大学章程

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(征求意见稿)

序言

上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学。于1994年5月由上海工业大学、上海科技大学、原上海大学和上海科技高等专科学校合并组建而成。

在长期发展历程中,学校坚持社会主义办学方向,以民族振兴和社会进步为已任,深入学习和实践钱伟长教育思想,秉承“自强不息”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的校训精神,发扬传统、砺志改革,在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面取得重要进展,为国家和区域经济社会发展培养大批杰出人才。

学校将着力建设现代大学制度,继续探索富有特色的办学模式,积极推进体制机制创新,不断提高教育质量和社会服务水平,建立与上海现代化国际大都市地位和发展需求相适应的人才培养体系、知识和技术创新体系,努力朝着国际知名、国内一流的综合性研究型大学的建设目标迈进。

第一章总则

第一条为保障学校办学自主权,落实举办者和学校的权利义务,规范学校办学行为,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校章程制定暂行办法》等法律法规及有关规定,结合学校实际,制定本章程。

第二条上海大学是上海市人民政府举办的全日制普通高等学校。

上海市人民政府依法对学校承担管理与考核职责,履行投入与保障义务。

第三条学校中文名称为上海大学,简称“上大”;学校英文名称为Shanghai University,缩略名“SHU”。

第四条学校法定住所为上海市宝山区上大路99号。

学校根据办学资源分布,设多个校区。

第五条学校为非营利性事业单位法人,依法享有办学自主权,独立承担法律责任。

第六条学校的分立、合并、终止等重要事项由国家教育部审批。

第二章学校功能与教育形式

第七条学校以培养人才为中心,开展教育教学、科学研究、社会服务,促进文化传承创新。

第八条学校以“为了每一个学生的终身发展”为宗旨,面向国家和区域经济社会发展需求,培养全面发展的具有创新精神和实践能力的人。

第九条学校根据社会需要和办学条件,合理确定办学规模,科学制定招生计划和招生方案。

第十条学校以普通高等教育为主,教育形式为全日制学历教育。学历教育以本科生教育和研究生教育为主,大力发展留学生教育,稳步发展继续教育。

第十一条学校实施并不断完善以短学期制、学分制和选课制为核心的人才培养模式,探索并实施通识教育。

第十二条学校通过设立教学指导委员会、督导组织和相对独立的教学评估机构等,完善教育质量保障体系,建立政府评价、第三方评价和自我评价相结合的教育评估机制。

第十三条学校依法颁发学业证书和学位证书。

学校执行国家学位制度,依法授予学士、硕士和博士学位。

第十四条学校依法设置和调整学科、专业。

学科、专业的设置和调整需经过学校学科建设委员会等组织机构的商讨和论证。

第十五条学校本科生和研究生层次教育涉及哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类。

第十六条学校深化基础研究,强化应用研究,鼓励对策研究,全面推进理论创新、技术创新和方法创新。

第十七条学校不断增强社会服务能力,参与并构建协同创新机制,为国家和区域经济社会发展提供人才和智力等支持。

第十八条学校推进文化传承创新,积极弘扬民族精神,培养科学精神,传播大学精神,推动社会主义先进文化建设。

第十九条学校积极开展国际国内合作交流,开展合作办学、合作科学研究与技术开发。

第三章组织与结构

第二十条学校实行党委领导下的校长负责制。学校实行党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的制度。

第二十一条学校根据实际需要和精简、效能的原则,自主设置教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构,决定其职权职责配置。

第二十二条中国共产党上海大学委员会是学校的领导核心,总揽全局,协调各方,统一领导学校工作,支持校长独立负责地行使职权。

中国共产党上海大学委员会的领导职责是:

(一)宣传和执行党的路线、方针、政策,宣传和执行党中央、上级组织和本级组织的决议,坚持社会主义办学方向,依法治校,依靠全校师生员工推动学校科学发展,实践钱伟长教育思想,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

(二)审议确定学校基本管理制度,讨论决定学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理中的重大事项。

(三)讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选,按照干部管理权限,负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设。

(四)按照党要管党、从严治党的方针,加强学校党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,发挥学院、系统党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

(五)按照建设学习型党组织的要求,组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑,坚定走中国特色社会主义道路的信念。组织党员学习党的路线方针政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识。

(六)领导学校的思想政治工作和德育工作,促进和谐校园建设。

(七)领导学校的工会、共青团、妇委会、学生会等群众组织和以教师为主体的教职工代表大会。

(八)做好统一战线工作。对学校民主党派的基层组织实行政治领导,支持他们按照各自的章程开展活动。支持无党派人士等统一战线成员参加统一战线相关活动,发挥积极作用。

中国共产党上海大学委员会全体会议闭会期间,由它的常务委员会行使其职权,履行其职责。

第二十三条中国共产党上海大学纪律检查委员会是学校的党内监督机构,在中国共产党上海大学委员会和上级纪委的领导下进行工作,其主要职责是:(一)维护党的章程和其它党内法规,对党员进行遵纪守法教育,作出关于维护党纪的决定。

(二)检查党组织和党员贯彻执行党的路线方针政策和决议的情况,对党员领导干部行使权利进行监督。

(三)协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作,推进廉洁教育和廉政文化建设。

(四)检查、处理党的组织和党员违反党的章程和其它党内法规的案件,按照有关规定决定或取消对这些案件中的党员的处分。

(五)受理党员的控告和申诉,保障党的章程规定的党员权利不受侵犯。

第二十四条校长是学校法定代表人和主要行政负责人,在校党委的领导下,积极主动、依法独立负责行使下列职权:

(一)根据办学宗旨,拟订学校总体发展规划,制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施。

(二)根据社会需求,依照国家有关专业设置和教学等方面的规定,组织教学活动和科学研究,实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育。

(三)拟订学校各行政组织机构的设置方案,按规定和程序,推荐副校长人选,任免内部行政组织机构的负责人。

(四)根据国家和学校的有关规定,聘任与解聘教师以及其他工作人员。对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分。

(五)拟订和执行年度经费预算方案,保护和管理学校资产,筹措办学经费,维护学校的合法权益。

(六)拟订学科建设、师资队伍建设的方案。代表学校对外开展有关交流与合作。

(七)学校章程规定的其它职权。

第二十五条学校设立学术委员会,学术委员会是由校长根据高等教育法规定聘任本校专家学者组成的学术咨询和审议机构。学校学术委员会设主任一名,副主任若干名,由校长提名,经校长办公会议讨论通过后,由校长聘任。学校学术委员会由校长、副校长、各院(系)学术委员会主任和有代表性的知名学者组成。

第二十六条学校设立学位评定委员会。学位评定委员会依照相关法律和规定开展工作,行使职权。

第二十七条学校根据需要可以设立其它辅助决策的各类委员会。

第二十八条教职工代表大会是教职员工参与学校民主管理和监督的重要组织形式。学校尊重和支持教职工代表大会参与学校民主管理和监督,落实教职工代表大会有关决议和提案。

第二十九条学校支持校内各民主党派及群众组织按照国家法律和各自章程开展工作。

第三十条学校设立图书馆、档案馆、博物馆等教辅和公共服务机构,为教职员工和学生提供服务,保障教学、科学研究、行政管理等各项工作的开展。

第三十一条学校附属的具有独立法人资格的单位,依照法律和学校规定,独立自主运营与管理。

第三十二条学校可以与社会其它机构缔结协议,联合设立组织机构,开展合作办学、合作研究与技术开发等活动。

第三十三条学校实行校院两级管理体制。学院是人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的具体实施单位,在学校授权范围内实行自主管理。

学院下可设系、研究所等机构。

具有独立建制的系,享有与学院同等的权利、承担与学院同等的义务。

第三十四条院长是学院行政主要负责人,对学院的行政事务行使管理权。

院长按照党政领导干部选拔任用工作的有关规定,由中国共产党上海大学委员会常委会决定,校长任命。

第三十五条院长履行以下职责:

(一)拟订学院发展规划,拟订并组织实施学科专业建设、师资队伍建设、课程建设、人才培养计划。

(二)组织开展科学研究和其它学术活动。

(三)提出年度招生计划建议。

(四)制定内部工作规则和办法。

(五)决定学院人员的聘任与管理。

(六)负责学生的教育与管理,就学生的奖惩提出意见,组织开展毕业生就业指导工作。

(七)管理和使用学校核拨的办学经费和资产。

(八)行使学校赋予的其它职权。

第三十六条学院党政联席会议是学院重要事项的决策机构,对学院的教学、科研、人事、财务等方面的重大决策和重要事项进行集体讨论,表决或协商。

第三十七条学院下设的学术委员会、教职工代表大会等按学校的授权范围制定相应的议事规则和程序。

第三十八条学院的教授委员会作为教授治学和民主管理的重要组织形式,依学院制定的教授委员会章程开展工作。

第三十九条学院可根据需要,设立非常设性组织机构,引导其按照学校规定开展工作,支持和鼓励其参与管理。

第四十条学校独立建制的研究院、研究所、研究中心,根据有关规定和学校授权设立相应的管理及学术机构,承担相应的人才培养、科学研究、社会服务等任务。

第四章董事会基金会校友会

第四十一条学校设立董事会。董事会是对学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等重要事务提供咨询、指导和评议的机构。

第四十二条学校董事会由以下人员组成:

(一)社会知名人士、著名专家学者和杰出企业家;

(二)党政部门的负责人;

(三)国内外出资捐助学校办学的组织代表或个人;

(四)校友代表;

(五)学校代表。

凡承认董事会章程,愿意支持学校发展的上述单位和个人,可聘为董事会成员。

第四十三条学校董事会的议事规则为:

(一)校董会一般每年召开一次全体会议。会议的时间、地点以及会议议题由秘书处在会议召开十五日前书面通知每位校董会成员。

如遇时效性比较强的事项,校董会可召开临时会议。临时会议由主席、副主席或执行董事召集。临时会议的时间、地点以及会议议题由秘书处在会议召开之七日前书面通知相关的校董会成员。

(二)校董会作出决议,需经参加会议的校董会成员过半数表决通过后有效,表决可以通过直接参加会议的方式作出,如无法出席会议,可通过书面的方式参与表决。

第四十四条学校设立教育发展基金会,属于非公募基金会。

第四十五条基金会的决策机构为理事会,理事会每年至少召开二次会议,会议由理事长负责召集和主持。有三分之一理事提议,必须召开理事会会议。

理事会会议须有三分之二以上理事出席方能召开;理事会决议须经出席理事过半数通过方为有效。重要事项的决议,须经出席理事三分之二以上通过方为有效。

第四十六条学校设立校友会,校友会是由校友资源组成的联谊性、学术性、非营利性的校内社团组织。

学院和各地(包括海外)可设分会。

第四十七条学校校友会和校友分会均设理事会,由若干名理事组成(原则上为单数),理事人数比较多的,可设常务理事会。

理事会(或常务理事会)每年开会一次,临时需要开会的由会长决定召集。

第五章教职员工

第四十八条学校教职员工由专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第四十九条学校对教职员工实行下列任职制度:

(一)专业技术人员实行专业技术职务聘任制度;

(二)管理人员实行岗位聘任制度;

(三)工勤人员实行劳动合同制度。

第五十条学校制定人事管理制度,对教职员工定期进行考核,考核结果作为对各类人员聘任、晋升和奖惩的依据。

第五十一条学校教职员工除享有宪法、法律、法规规定的权利外,还享有下列权利:

(一)按工作职责和贡献使用学校的公共资源;

(二)公平获得自身发展所需的相应工作机会和条件;

(三)在品德、能力和业绩等方面获得公正评价;

(四)公平获得与其贡献相称的各种奖励和荣誉称号;

(五)知悉学校改革发展及关涉切身利益的重大事项;

(六)参与学校民主管理,对学校工作提出意见和建议;

(七)就职务、福利待遇、评优评奖、纪律处分等事项表达异议和提出申诉;

(八)聘约规定的其它权利。

第五十二条学校教职员工除履行宪法、法律、法规规定的义务外,还应履行下列义务:

(一)遵守法纪和学校规章制度,树立良好的道德风尚;

(二)珍惜和维护学校名誉,维护学校利益;

(三)立足本职,爱岗敬业,自觉履行聘约和岗位职责规定的任务;

(四)尊重和爱护学生;

(五)学校规定或者聘约规定的其它义务。

第五十三条学校尊重和爱护人才,维护学术民主与学术自由,为教师开展教学、科学研究和进行学术交流提供必要的条件和保障。

第五十四条学校依法建立教职员工权利保护机制,维护教职员工合法权益。

第六章学生

第五十五条学生是指被学校依法录取,取得入学资格,具有学校学籍,在学校注册的受教育者。

第五十六条学生除享有宪法、法律、法规规定的权利外,在校期间还享有下列权利:

(一)公平接受学校教育,参加学校教育教学计划安排的各项活动,合理使用学校提供的教育教学资源;

(二)参加社会实践、科技服务、勤工助学,依照法律和学校规定在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动;

(三)申请奖学金、助学金以及助学贷款,公平获得各级各类荣誉称号和奖励;

(四)在思想品德和学业成绩上获得公正评价,在规定的修业年限内完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;

(五)知悉涉及个人切身利益的事项,对教学活动及管理、校园文化、后勤服务、校园安全等工作通过正当渠道提出意见和建议;

(六)对学校给予的取消入学资格处理、退学处理或者纪律处分有异议,向学校学生申诉处理委员会提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或依法提起诉讼;

(七)学校规定的其它权利。

第五十七条学生除履行宪法、法律、法规规定的义务外,还应履行下列义务:(一)遵守宪法、法律、法规;

(二)珍惜和维护学校名誉,维护学校利益;

(三)遵守学校的管理制度;

(四)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,自觉维护学校教育教学秩序和生活秩序;

(五)参加学校指导性教学计划规定和统一安排、组织的各类活动,完成学校规定的学习和研究任务;

(六)按规定缴纳学费及有关费用,履行获得贷学金及助学金的相应义务;

(七)学校规定的其它义务。

第五十八条学校引导学生养成珍爱生命、尊重人权、尊敬师长、诚实守信、爱护自然、热心公益的良好品性。

第五十九条学校关怀在学习生活中遇到特殊困难的学生,为其成长成才提供必要的帮助。

第六十条学校对取得突出成绩和为学校争得荣誉的学生集体或个人进行表彰和奖励。

第六十一条学校对有违规、违纪行为的学生,可视其情节轻重给予相应的批评教育或纪律处分。

第六十二条学校建立和完善学生民主管理的组织形式,支持和保障学生依法参与学校民主管理。

第七章财务、资产与后勤

第六十三条学校的经费来源主要包括财政拨款和其它收入。

学校积极拓展资金来源渠道,合法吸引社会资金,不断提高办学实力。

学校接受来自境内外各类社会组织与个人的捐赠,依法、合理、规范地管理和使用。

第六十四条学校坚持勤俭办学,提高资金使用效益。

第六十五条学校实行统一领导、分级管理的财务管理制度,建立健全经济责任制度和审计监察制度,完善监督机制,保证资金运行安全。

第六十六条学校对拥有的资产享有法人财产权,依法自主管理和使用,保护并合理利用有形与无形资产。

第六十七条学校坚持服务的公益性,积极探索后勤的社会化,为学校的可持续发展及师生的学习、工作和生活提供有力保障。

第八章校徽校歌校庆日

第六十八条学校的校徽为上海市市花,呈白玉兰花的形状。花托为字母“U”形,是大学(University)的意思,右花瓣形如海鸥,又是字母“S”,是上海(Shanghai)的象征。左花瓣为数字“1”,表示上海大学争创一流的决心。

第六十九条学校的校歌是《上海大学校歌》。

第七十条学校的校庆日为每年5月27日。

第九章附则

第七十一条本章程是学校制定其它制度和规定的基本依据。

第七十二条本章程的制定与修订,应当向学校教职工代表大会征求意见,经校长办公会议讨论通过后,由中国共产党上海大学委员会讨论审定,报上海市教育委员会核准和教育部备案。

第七十三条本章程由学校党委会解释。

第七十四条本章程自核准之日起生效,自发布之日起正式施行。

上海大学材料科学考研复试经验

上海大学材料科学考研 复试经验 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

一、关于导师 1.可以查看调剂网站上相关导师的介绍!材料加工2属于钢冶,是钢冶在招生。(因为数学1和数学2的问题) 2.上大材料学院网站上教授名录中了解相关导师的研究方向,钢冶老师一般都是与钢铁的冶炼或电磁冶金有关!相关导师为:鲁雄刚、丁伟中、翟启杰、张捷宇、任忠明等。而材料加工1一般与汽车用钢、钢材方面研究有关!相关导师为:吴晓春、朱丽慧、李麟等。 3.建议积极联系导师,写邮件、短信、电话为主,注意礼貌。由于老师比较忙,可能不能及时回复,这个也需要体谅! 联系导师是整个复试乃至决定是否能被录取的关键。导师名额有限,一般博导可以招3名学硕1名专硕,其中可能有2名学硕名额已经为直研所占,所以请复试的同学千万注意这方面。在钢冶和材料加工2复试报到时就要填写你所填报的导师,该导师手中有无名额基本决定你能否被录取,(假如你填报的是大导师,他可能会把你给小导师带,仍然挂他的名字)所以在复试之前务必了解清楚。这个希望学弟学妹引起重视,联系导师很关键! 二、复试笔试准备 1.复试科目可查看学校规定的相关复试科目。认真复习,真题不是很清楚。 2.关于相关复试参考书目有2本的问题 就是出20道题,10道出自书A,10道出自书B,让你选作。 3.材料加工2和钢冶的复试笔试考题比较基础,如出20道简单或计算题,要求做10道!以材料科学基础为例,基本考察的就是晶向晶面的作图、相图、强化类型、形核自由能条件等等,记得不是太清楚了,比较基础,多看看相关书不成问题! 材料加工1的复试笔试情况基本同上,题目为选择、简单、计算、开放型题目。都是基础题,希望学弟学妹认真准备。 三、复试英语面试 材料加工2和钢冶: 用英语进行一些家常事的对话!比如自我介绍、自己的大学生活、为什么来读研、未来的打算等等!口语为主(钢冶考不考专业英语不是很清楚,可以考虑准备,万无一失) 材料加工1:分为2种 1.专业英语的考察,看一篇文章,读、讲讲文章大意。 2.自我介绍,口语家常! 四、复试专业面试 复试专业面试一般考察3个方面: 1.毕业设计原理、实验方法、意义等在复试前弄清楚。 2.大学时的专业课一些考得较好的、科目名字较为生僻的都会成为老师们了解的热点。 3.关于读研目的的考察 在面试过程中,保持积极、乐观向上的态度! 五、关于分数线和本科学校 1.复试分数线来说: 材料加工1分数相对材料加工2和钢冶要高一些。 从调剂分数来讲,材料加工2和钢冶由于招收人数接近是材料加工1的2倍,所以分数也低不少,所以调剂材料加工1的同学假如分数不是很给力的话,可以考虑调剂材料加工2。(去年材料加工1调剂分数貌似350算挺低的了) 不过分数并不是决定你能不能上的关键,它只是你能不能来复试的门槛,关键在于你在复试中的表现。

2020高考自主招生报名将在3月底结束

2020高考自主招生报名将在3月底结束出国留学高考网为大家提供2017高考自主招生报名将在3月底结束,更多高考资讯请关注我们网站的更新! 2017高考自主招生报名将在3月底结束 2017年,北大、人大等77所高校将面向全国进行自主招生,其中西南政法大学、上海大学等13所高校只面向本省市招考。目前已经有88所大学公布了2017年自主招生简章,仅有北京航空航天大学、长安大学2所学校尚未公布。记者了解到,各高校将在3月底左右结束报名,5月上旬之前公布初审结果,6月10日左右完成考核,6月22日左右(高考成绩公布前)公布入选资格考生名单、专业及优惠分值。 自主招生各校的考查手段差异较大,这意味着考生只能紧盯一两个目标放弃其他吗?记者采访自主招生备考专家了解到,参加自主招生的高校普遍较为优质且不乏名校,报名阶段考生除了准备心仪学校的初审材料,还可以广泛对比不同学校间的考试流程和内容,根据各校在不同环节的难易程度选择自己最擅长的备考战略。 全国自主招生录取率仅为6.8% 高校自主招生一般分为三轮筛选,首轮是初审,二轮是考试(笔试和面试),末轮是最终录取。二轮通过率高意味着考生有更大几率获得加分优惠,但通过第二轮考核只代表获得加分,不一定会被该校最终录取,还得看末轮筛选情况。而最终录取与否则由多方面因素决定,是一个考生和自主招生院校双向选择的过程。例如,有的考生高考成绩平平,即使自主招生加了分也考不上该所学校。也有考生高考志愿选了其他学校,那么原来自主招生加分的学校自然作废。自主招生有多难?2015年,教育部“阳光高考”平台公示,自主招生报名人数共16.2万人,最终录取1.1万人,录取率约 6.8%;2016年的数据暂未公布。 各名校自主招生每年都会吸引好几千甚至上万人报名,而初审环节就会筛掉大部分人。所以找个初审易过的学校,是考生通过自主招生的第一步。但是

(整理)年上海大学插班生招生计划及学校加试科目.

作者:招考无忧发布时间:2008-07-25 21:28:58 来源:招考无忧 总体上说A与B的差别就是: 1、A的难度和知识的广度要高于B 2、A主要偏向于理工科的知识结构范围,B偏向于经济类的计算 具体细节如下: A要求但B不要求 (1) 掌握基本初等函数的性质和图形 (2) 掌握极限存在的二个准则,并会利用它们求极限 (3) 会用导数描述一些简单的物理量 (4) 了解曲率,曲率半径的概念,并会计算 (5) 了解求方程近似解的二分法和切线法 (6) 了解曲线的切线和法平面及曲面的切平面和法线的的概念,会求它们的方程 (7) 三重积分 (8) 曲线曲面积分 (9) 向量代数与空间解析几何 B要求积分与微分涉及到经济类的应用题和差分方程。

总结:一般来说把A都搞得很好了,考B一般也会很好。如还有疑问可自行比对A,B 的教学基本要求。一般考经济类的也有理科生,所以建议学文科和经济类的学生以A的难度为标准复习迎考。 作者:招考无忧发布时间:2008-07-25 21:25:36 来源:招考无忧 1、函数、极限、连续 (1)、理解函数的概念,掌握函数的表示方法 (2)了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性 (3)理解复合函数的概念,了解反函数及隐函数的概念。会建立简单函数关系式 (4)掌握基本初等函数的性质和图形 (5)理解极限的概念,了解分段函数的极限 (6)掌握极限四则运算法则,掌握利用两个重要极限求极限的方法。 (7)掌握极限存在的二个准则,并会利用它们求极限 (8)理解无穷小、无穷大以及无穷小的阶的概念,会利用等价无穷小求极限1 (9)理解函数连续性的概念,会判断函数间断点的类型 (10)了解初等函数的连续性和闭区间上的连续函数的性质,并会应用这些性质 2、导数与微分 (1)理解导数的概念导数的几何意义和物理意义,函数的可导性与连续性之间的关系 (2)掌握导数的四则元算法则和复合函数的求导法,掌握基本初等函数的导数公式。会求分段函数的一阶二阶导数 (3)了解高阶函数的概念,会求简单的函数的n阶导数,掌握初等函数的二阶导数的求法 (4)会求隐函数和参数方程所确定的函数的一、二阶导数。 (5)了解微分的概念和四则运算 (6)会用导数描述一些简单的物理量 3、中值定理与导数的应用 (1)理解并会应用罗尔定理、拉格朗日定理,利用定理能求方程的根、证明不等式。了解柯西定理 (2)理解函数的极值概念,掌握用导数判别函数的单调性和求函数极值的方法(3)会用导数描绘图形 (4)会求MAX、MIN的应用问题 (5)掌握洛必达法则求未定式极限的方法 (6)了解曲率,曲率半径的概念,并会计算 (7)了解求方程近似解的二分法和切线法 4、不定积分 (1)理解原函数的概念,理解不定积分的概念及性质 (2)掌握不定积分的基本公式、换元法、分部积分法 5、定积分及其应用 (1)理解定积分的基本概念,定积分的中值定理

上海大学电子信息材料系导师介绍

上海大学材料学院本科生学业导师工作条例 以建立研究型学院本科生人才培养基地为目标,充分发挥学校“三制”优势,调动广大教师参与学院本科生人才培养的积极性;以科研优势为依托,遵循教与学的客观规律,针对低年级与高年级学生不同需求,完善材料学院导师制工作体系;参照《上海大学导师制实施办法》,并结合材料学院研究型学院特色,以学业指导及科研实践指导为主要内容,制定《上海大学材料学院本科生导师工作条例》,要求如下: ●导师资格:由全院教师共同参与,将学业指导与科研实践(毕业论文、设计)指导相结合,按照1:3—5的比例,由教研室(或系)确定专业导师,原则上每位学生由其专业导师从三年级起负责学业指导,直至离校。 ●导师职责:以学生的科研实践指导及专业指导为工作重点,以提高学生的自学能力和创新实践能力为目标,及时解决学生在学业中遇到的困难,协助辅导员做好优秀生培养、学业困难学生学习指导以及学生就业推荐工作。 (1)、指导学生参加科研实践,安排学生参加课题组讨论及讲座,指导学生撰写文献综述并给予考评,积极为学生提供更多的研究实践。 -1-

(2)、每学期根据学生成绩情况有针对性地找学生谈心,帮助学业困难学生调整学习方法,引导与帮助优秀学生利用“三制”优势调整学业计划。 (3)、以各专业教学计划为依据,在学生选择选修课程时能够根据课题及学生自身发展需求给予及时引导与帮助。 (4)、帮助优秀生完成考研、第二学科、提前毕业等学业目标,并在学生就业推荐方面提供帮助。 (5)、指导学生按学校要求认真完成毕业论文(设计)。 (6)、积极配合辅导员组织学生参加各类学科竞赛。 ●具体要求 (1)、高年级专业导师应了解《学生手册》及学校教学管理方面的各项规定,熟悉专业教学计划,与教学秘书与辅导员多做交流并据此开展学生的专业指导工作。 (2)、科研实践指导是高年级专业导师的主要任务,要根据各课题组实际情况有组织、有安排地对学生进行指导,努力提高学生自学能力与动手创新实践能力。 (3)、每位学生由其高年级专业导师从三年级负责直至离校,专业导师应与辅导员保持密切联系、及时沟通,认真、负责、平等地对待每一位学生。 ●学生对象:面向全院高年级学生,学生、导师进行双向选择。 -2-

专业课复习计划--上海大学机械设计及理论专业专业课《机械设计》

上海大学机械设计(080203)完备学习计划所属学校:上海大学专业课:(080203)机械设计

一、专业课复习全年规划 (3) 1、基础复习阶段(开始复习-16年7月) (3) 2、强化提高阶段(16年8月-16年11月) (3) 3、冲刺阶段(16年12月) (3) 二、专业课参考资料 (4) 三、专业课学习方法解读 (5) 1.参考书的阅读方法 (5) 2. 学习笔记的整理方法 (5) 3.真题的使用方法 (5) 四、专业课各阶段具体学习计划 (6) 第一阶段:基础复习阶段(开始复习—16年7月) (6) 第二阶段:强化提高阶段(16年8月—16年11月) (9) (一)参考书深入复习计划 (9) (二)历年真题学习计划 (10) 第三阶段:冲刺阶段(16年12月) (11) 五、附录 (12) 1 上海大学研究生招生网和研究生院网站 (12) 2 上海大学2016年机械设计及理论专业招生计划数 (12) 3 上海大学机械设计专业课考试大纲 (12)

一、专业课复习全年规划 1、基础复习阶段(开始复习-16年7月) 本阶段购买学校官网指定参考书,初步开始复习,在辅导老师带领下浏览课本,抓住重点知识的理解,对重点章节反复揣摩,重点公式反复记忆,为提高阶段做准备,避免做题时手忙脚乱重新翻阅课本。 2、强化提高阶段(16年8月-16年11月) 本阶段,考生要对指定参考书进行深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基本掌握,并完成参考书配有的习题训练。做历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段(16年12月) 总结所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。背诵简答题,理解记忆重要公式,温习专业课笔记和历年真题,做专业课模拟试题。调整心态,保持状态,积极应考。

上海大学2018年硕士《材料科学基础》考试大纲

上海大学2018年硕士《材料科学基础》考试大纲复习要求: 要求考生掌握金属材料的结构、组织、性能方面的基本概念、基本原理;理解金属材料的结构、组织、性能之间的相互关系和基本变化规律。 二、主要复习内容: (一)晶体学基础 理解晶体与非晶体、晶体结构与空间点阵的差异;掌握晶面指数和晶向指数的标注方法和画法;掌握立方晶系晶面与晶向平行或垂直的判断;掌握立方晶系晶面族和晶向族的展开;掌握面心立方、体心立方、密排六方晶胞中原子数、配位数、紧密系数的计算方法;掌握面心立方和密排六方的堆垛方式的描述及其它们之间的差异。 重点:晶体中原子结构的空间概念及其解析描述(晶面和晶向指数)。 (二)固体材料的结构 掌握波尔理论和波动力学理论对原子核外电子的运动轨道的描述。掌握波粒两相性的基本方程。掌握离子键、共价键、金属键、分子键和氢键的结构差异。了解结合键与电子分布的关系和键合作用力的来源。掌握影响相结构的因素。了解不同固溶体的结构差异。 重点:一些重要类型固体材料的结构特点及其与性能的关系。 (三)晶体中的缺陷 掌握缺陷的类型;掌握点缺陷存在的必然性;掌握点缺陷对晶体性能的影响及其应用。理解位错的几何结构特点;掌握柏矢量的求法;掌握用位错的应变能进行位错运动趋势分析的方法。掌握位错与溶质原子的交互作用,掌握位错与位错的交互作用。掌握位错的运动形式。掌握位错反应的判断;了解弗兰克不全位错和肖克莱不全位错的形成。 重点:位错的基本概念和基本性质。 (四)固态中的扩散 理解固体中的扩散现象及其与原子运动的关系,掌握扩散第一定律和第二定律适用的场合及其对相应的扩散过程进行分析的方法。掌握几种重要的扩散机制适用的对象,了解柯肯达尔效应的意义。掌握温度和晶体结构对扩散的影响。 重点:扩散的基本知识及其在材料科学中的应用 (五)相图 掌握相律的描述和计算,及其对相平衡的解释;掌握二元合金中匀晶、共晶、包晶、共析、二次相析出等转变的图形、反应式;掌握二元典型合金的平衡结晶过程分析、冷却曲线;掌握二元合金中匀晶、共晶、共析、二次相析出的平衡相和平衡组织名称、相对量的计算;掌握铁-渗碳体相图及其典型合金的平衡冷却曲线分析、反应式、平衡相计算、平衡组织计算、组织示意图绘制;掌握简单三元合金的相平衡分析、冷却曲线分析、截面图分析;定性的掌握单相固溶体自由能的求解方法,掌握单相固溶体自由能表达式,掌握固溶体的自由能-成分曲线形式,掌握混合相自由能表达式,了解相平衡条件表达式,掌握相平衡的公切线法则。

2019高考自主招生即将开始 这份时间表必须看

2019高考自主招生即将开始这份时间表必须看 自主招生又称自主选拔,是高校选拔录取工作改革的重要环节。包括 国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。2003年,中国教育部 开始推行自主招生,结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。 ?截至2016年,全国自主招生试点高校共有90所,招生人数约占 试点高校招生总数的5%。其中,北京工业大学、黑龙江大学、上海大 学等13所高校只面向本省考生自主招生。 1、时间安排 ?2015年起,所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前实行。 2月份 高校发布招生简章 ?3月份 ?考生提交申请资料 ?4月份 高校审核考生资料 4月底前 ?高校公示初审通过考生名单 6月7日至8日 ?考生参加高考 ?6月10日至22日 高校考核

?高考出分前 高校确定并公示入选考生资格名单 ?高考出分后 ?考生填报志愿、高校录取、公示录取名单 ?2、招生院校名单 ?本月起,自主招生试点高校将陆续发布2017年自主招生简章。 以下是2016年自主招生试点高校名单,谨作参考。 在全国范围内实行自主选拔录取的院校 ?北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航 空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮 电大学、北京林业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京语言 大学、中国传媒大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、中国政法 大学、华北电力大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、东北 大学、大连海事大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海财经大学、 南京大学、苏州大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、河海大学、江南大学、南京农业大学、中国药科大学、浙江大学、中国科学技术大学、合肥工业大学厦门大学、山东 大学、中国海洋大学、中国石油大学(华东)、中国石油大学(北京)、 武汉大学、华中科技大学、中国地质大学(武汉) 、武汉理工大学、 华中农业大学、华中师范大学、中南财经政法大学、湖南大学、中南 大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北 工业大学、西安电子科技大学、长安大学、西北农林科技大学、陕西 师范大学、兰州大学。 ?只在本省实行自主选拔录取院校

2022年上海大学考研招生简章

根据教育部《上海大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神,结合学校实际,对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多,要早复习,早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生,到学校考试中心,办理内部试卷。 3.每年有很多考生,不知道考试重点范围,不知道考试大纲要求,盲目复习,浪费时间和精力,复习效果很差,影响考试。 4.每年有很多考生,选择错误的复习资料,解题思路及讲解答案都是错误的,具有误导性,不利于复习。 5.学校为考生正确复习,印刷内部试卷。 6.内部试卷:包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课,学校出题。一定要按照内部试卷复习,每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄,具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生,主干课程成绩合格,在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业,详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生,《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数(含推免生),实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生,具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业,并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

上海大学 材料 文档

1. 描述晶体与非晶体的区别,从结构、性能等方面。 2. 描述晶体结构与空间点阵的区别。 3. 在简单立方晶系中,作图表示下述的晶面和晶向,并指出其中哪些晶面与 晶向是垂直的,哪些是平行的。()()()[][][]211,110,111,201,011,111 4. 试在六方晶系的晶胞上画出)(2110晶面、[]0211和[]1011晶向。 5. 铜为面心立方结构,X 射线衍射测定a=0.3615nm ,(1)按刚球密堆模型 计算最近邻原子中心距离是多少?以任一原子为中心,这样距离的原子数目是多少?(2)原子密排面和密排方向是什么?堆垛顺序如何?(3)原子密排面{hkl}和密排方向组成的{hkl}(注意:[uvw]须位于(hkl)面上)共有多少组? 6. 铁有两种结构,分别为体心立方A2(α-Fe )和面心立方A1(γ-Fe ), 铁和碳的原子半径分别为0.127nm 和0.077nm ,问:碳更易进入两种铁的四面体间隙还是八面体间隙?为什么?当碳进入铁的间隙后,铁的结构会发生怎样的变化? 7. 分别对面心立方A1和体心立方A2的(100)、(110)、(111)面,请问: (1)计算上述晶面的紧密系数,指出最紧密排列的晶面。(2)画出上述晶面的原子排列方式。 (3)计算上述晶面的晶面间距。 8. 请计算密排六方A3的(0001)、(1-100)、(-12-10)晶面的紧密系数,指出 最紧密排列的晶面。请画出这些晶面的原子排列方式。 9. 请指出面心立方A1和密排六方A3的原子堆垛顺序,同时指出是以哪个晶 面进行堆垛的。 第二章 内容及习题 第二节 波尔理论和波动力学理论对原子核外电子的运动轨道的描 述。波粒两相性的基本方程。 第三节 五种结合键的特点 第四节 结合键与晶体结构 第五节 合金,合金系,合金相结构分类

上海大学数据库2原理研讨+作业的个人解答

第1周(第五章:函数依赖、推理规则、闭包) 二、研讨课: 1、假设员工关系EMP(员工号,姓名,部门,部门电话,部门负责人,家庭住址,家庭成员,成员关系)如下表所示。如果一个部门可以有多名员工,一个员工可以有多个家庭成员,那么关系EMP属于数据冗余问题;为了解决这一问题,应该将员工关系EMP分解为(员工号,姓名,部门,家庭地址,家庭成员,成员关系)(部门,部门负责人,部门电话), 画出ER图(上学期学过了,很简单,懒得画),主外键(主键:员工号,外键:部门)(主键: 2、判断F={A->BC,B->A,AD->E}与G={A->BC,B->A,BD->E}就是等价得 因为B->A,所以BD->AD,因为AD->E,所以BD->E,所以。。。 3、设关系模式R具有n个属性,在模式R上可能成立得函数依赖有 (1) 个?其中平凡得FD有 (2)个?非平凡得FD有(3) 个?以上3点都需说明为什么 三、作业: 1、设函数依赖集F={AB->E,AC->G,AD->BG,B->C,C->D},试证AC->G就是冗余得。 AD->BG,C->D,所以AC->BG,所以AC->G,所以冗余 2.课本Page124:习题5、3 (1)X->?永远满足。 (2)?->Y,则属性Y对于各元组得值相同。 (3)?->?为平凡得函数依赖,永远满足。 3、课本Page124:习题5、8 证明:(反证法)假设存在A→B 那么 A→AB, 关系模式R得候选码即为A,不就是全码 ∴假设不存在,R不满足A→B

同理:R不满足 B→A ?第2周(第五章:、关键码、最小函数依赖集) 二、研讨课: 2.设有函数依赖集:F={AB->C,C->A,BC->D,ACD->B,D->EG,BE->C,CG->BD,CE->AG},计算其等价得最小依赖集。 1、把右边都写成单属性 AB->C,C->A,BC->D,ACD->B,D->E,D->G,BE->C,CG->B,CG->D,CE->A,CE->G 2、去左边冗余属性 C->A,CE->A冗余,去掉CE->A,所以 AB->C,C->A,BC->D,ACD->B,D->E,D->G,BE->C,CG->B,CG->D,CE->G 3、去冗余得FD D->G,所以CD->CG,CG->B,所以CD->B,所以ACD->B,所以ACD->B冗余 所以 AB->C,C->A,BC->D,D->E,D->G,BE->C,CG->B,CG->D,CE->G3.已知R(ABCDE),F={A→B,BC→A,A→D},求R得全部非主属性。 L:C R:D N:E LR:A,B CE+=CE ACE+=ABCDE BCE+=ABCDE 所以非主属性为D 三、作业: 1、已知F={B→D,A→D,DA→CB,CD→A},求Fmin。 1、右边单属性 B→D,A→D,DA→C,DA→B,CD→A 2、左边冗余属性 A→D,DA→C,DA→B,所以A→C,A→B 所以 B→D,A→D,A→C,A→B,CD→A 3、冗余得FD:无 2、如果关系模式R(A,B)得候选码为(A,B)(即为全码),那么该关系模型一定不满足A→B,或B→A。 没什么好说得 3、设有R(ABCDE),F={ A→C,B→C,C→D,CE→A,DE→C },求候选码。 L:B,E R: N: LR:A,C,D BE+=ABCDE 所以BE

上海大学材料学院认识实习报告

上海大学材料学院认识实习报告 篇一:2014上海大学校外实习报告 实习性质 实习单位校外实习报告 实习日期年月日至月日止 院(系) 学生姓名 学号 带队教师 院(系)负责人签名 篇二:认识实习报告文档 专业实习是管理信息系统专业教学计划中规定的一个重要的实践性教学环节,其目的为: 1、学生在学习了专业课程之后,通过专业实习,在了解企业概况的基础上,对与计算机应用密切相关的某一方面的管理业务活动进行详细调查和系统分析,建立业务管理信息系统的整体概念,

学会运用专业知识去发现问题和解决问题的方法,增强业务实践能力。 2、通过实习,参加一定的业务活动和管理实践,了解企业的管理现状、所具备的基础及存在的问题,了解国情,增强学好专业的信心和从事业务工作的责任感和事业心,为学生毕业设计和走入社会奠定良好的基础。 3、通过实习,调查、了解企业的运行机制和业务管理过程,参与企业具体的管理工作,提高社会实践能力,增强调查研究、人际沟通、谋略决策、随机应变等独立工作能力与管理能力。 达内科技有限公司,先后由美国国际数据集团IDG、集富亚洲、高盛进行三轮融资,由来自SUN、IBM、亚信、华为、东软、用友等国际知名IT公司的技术骨干、海外留学生和加拿大专业技术人员创办,直接引进北美IT技术,结合中国IT企业的现状,定制化培养高端IT人才。致力于为中高端IT企业培训并输送基于Unix/Linux平台、Oracle大型

关系数据库、IP网络协议、Web和企业级应用的中高级软件人才。 哈尔滨达内科技有限公司是加拿大·达内科技有限公司在哈尔滨的直属高端IT培训中心,坐落于哈尔滨地标性建筑沪士大厦中。10年运营,达内在多伦多、北京、郑州、上海、广州、杭州、南京、重庆、哈尔滨等30多个城市,建设50多个分中心,拥有近20000平米培训场地,几千名学员同时在校学习。自2002年进入中国以来,已经为IBM、微软、摩托罗拉、华为、Yahoo、NEC、用友、神州数码、联想、新浪、搜狐、亚信、中国电信、中国银行、花旗银行等中外知名IT公司培养输送数7000名中高级软件人才。基于成熟、规范的IT 人才培训体系和储备过万的专业开发工程师人才库,达内面向国际、国内中高端IT公司提供人才推荐、人才外包、校园招聘、定单培训等多项IT人才服务。 ·2005年 2005年1月,达内外企IT培训广州

上海大学普通高中学生综合素质评价使用办法

上海大学普通高中学生综合素质评价使用办法 出国留学高考网为大家提供上海大学普通高中学生综合素质评价使用办法,更多高考资讯请关注我们网站的更新! 上海大学普通高中学生综合素质评价使用办法 ★主要内容 1.品德发展与公民素养 学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现,包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。 2.修习课程与学业成绩 学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。 3.身心健康与艺术素养 学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质,对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。 4.创新精神与实践能力 学生的想象力、创新意识,发现问题和解决问题的能力,调查研究能力,动手操作能力,实践体验经历,创新与实践活动成果/作品等。 学校将围绕人才培养目标,根据不同招生项目类型的定位以及考生所报专业的特点,参考相应的综合素质评价信息,结合面试情况,给予学生全面客观的评价。 ★使用范围与使用方法 1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用

学校根据春季考试招生章程要求以及招生专业特点,志愿服务(公益劳动)、社会实践情况、高中学业水平考试成绩与基础课程成绩、研究性课程、学科类、科技类、文体类奖励、中学特色指标信 息等各项综合素质评价信息,均作为春季考试招生面试的重要参考 依据。 2.综合素质评价信息在综合评价录取改革试点招生中的使用 通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质评价信息,作为资格审核材料,考生勿需向学校提供其它 材料。在校测面试阶段,综合素质评价信息将提供给面试专家组, 作为面试测评的重要参考依据。 根据综合评价录取改革试点定位及招生专业特点,志愿服务(公 益劳动)、社会实践情况、高中学业水平考试成绩与基础课程成绩、 研究性课程、学科类、科技类、文体类奖励、中学特色指标信息等 各项综合素质评价信息,均作为综合评价录取改革试点资格审核、 面试的主要参考信息。 3.综合素质评价信息在自主招生中的使用 学校根据自主招生试点工作要求,在资格审核以及校测面试阶段,将考生的综合素质评价信息提供面试专家组,作为资格审核和校测 面试的重要参考依据。 根据自主招生试点定位及招生专业特点,考生的专业兴趣、研究性学习经历与研究性学习专题报告、学生学科类、科技类奖励(证书)、参加科技活动、取得创造发明、专利等反映学科特长、创新潜 质的综合素质评价信息将作为自主招生资格审核、面试的主要参考 信息。 4.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用 在普通高考录取环节,出现同分情况时,将参考综合素质评价信息进行专业录取。

(完整版)上海大学数据库上机作业上机练习4作业

上大学数据库上机作业 《数据库系统与应用》上机习题************************************************************************************************* 第四部分、SQL查询━━嵌套和组合统计查询要求掌握:利用SQL查询语言表达嵌套查询语句以及数据查询中的统计计算和组合操作。 一、做书上第九章余下的例题,并完成书上练习题9中第11、12、13、14题 11.if exists(SELECT*FROM sys.objects WHERE name=student) 12. 二、利用图书_读者数据库 1. 求机械工业出版社出版的各类图书的平均价。 USE图书读者 SELECT类别,A VG(定价)AS平均价 FROM图书 WHERE出版社='机械工业出版社' GROUP BY类别 2.求各类图书的最高价、最低价、图书的数量。 USE图书读者 SELECT类别,MAX(定价)AS最高价,MIN(定价)AS最低价,COUNT(*)AS数量 FROM图书 GROUP BY类别 3.查找图书类别,要求类别中最高的图书定价不低于全部按类别分组的图书平均定价的1.5倍。 USE图书读者 SELECT类别 FROM图书 WHERE定价=ALL (SELECT MAX(定价) FROM图书 WHERE定价<=ALL (SELECT A VG(定价)*1.5 FROM图书)) 4.计算机类和机械工业出版社出版的图书。 USE图书读者 SELECT* FROM图书 WHERE出版社='机械工业出版社'AND类别='计算机' 5.查询所有读者借阅过的书,要求按读者姓名、书名来排序。 USE图书读者 SELECT读者.编号,借阅.读者编号,姓名,书名 FROM图书,读者,借阅 WHERE读者.编号=借阅.读者编号AND借阅.书号=图书.书号 ORDER BY姓名 6. 查询所有在2008.11.15日以后被借阅过的图书名及借阅者。 USE图书读者 SELECT读者.编号,借阅.读者编号,书名,姓名,借阅日期 FROM图书,读者,借阅

2019年上海大学考博招生简章

根据教育部《上海大学关于选拔普通高校优秀考生进入博士阶段学习的通知》文件精神,结合学校实际,对普通高校毕业生进入博士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多,要早复习,早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生,到学校考试中心,办理内部试卷。 3.每年有很多考生,不知道考试重点范围,不知道考试大纲要求,盲目复习,浪费时间和精力,复习效果很差,影响考试。 4.每年有很多考生,选择错误的复习资料,解题思路及讲解答案都是错误的,具有误导性,不利于复习。 5.学校为考生正确复习,印刷内部试卷。 6.内部试卷:包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课,学校出题。一定要按照内部试卷复习,每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄,具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校硕士毕业生,主干课程成绩合格,在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业,详见《教育部选拔普通高等学校毕业生进入博士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制博士研究生和非全日制博士研究生,《博士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数(含推免生),实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生,具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行公布。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入博士阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业,并填写《教育部普通高等学校毕业生进入博士阶段学习

上海大学材料结构性能与应用思考题

材料物理结构与性能思考题 1.画图说明:“1+1>2”复合效应和“0+0>0”的复合效应? 答:1+1>2这个效应意味着两种不同常规物质的组成/复合可导致其复合材料性能的显著增强,远远大于原常规物质的性能。其性能得到了数量级上的提高,使材料“旧貌换新颜”。 0+0>0指两种不同常规物质的组合/复合可导致全新的、原常规物质所不具有的性能,使材料的某种性能“无中生有”。 产生“1+1>2”复合效应的途径 合理选择组成物质及设计组成方式;利用组成物质之间的相互作用(如界面);纳米尺度的结构组成。如金属的弥散强化、陶瓷的弥散增韧 产生“0+0>0”复合效应的途径 利用耦合作用;纳米尺度结构组成;周期结构组成;这些机制可能单独起作用、或并存。如通过耦合作用产生巨磁电效应。

2.举例说明原子的结合几种方式? 答:原子的结合方式主要有以下几种:离子结合(离子键);共价结合(共价键);分子结合(范德瓦耳斯结合);金属结合(金属键)。(此外还有一种称为氢键的,其性质结业化学键和范德瓦耳斯力之间。) 离子结合:例如Na和Cl反应,Na的3s轨道电子跑到Cl的3p轨道上,使两元素的最外层轨道都成为填满状态。由于Na失去一个电子形成Na+具有氖的电子结构,Cl得到一个电子形成Cl-,具有氩的电子结构,Na+和Cl-因带有异性电荷而互相吸引,这种结合方式即称为离子结合,键合类型称为离子键。 共价结合:例如,两个氢原子共享它们之间的两个电子,形成氢分子;两个氯原子共享它们之间的两个电子,形成氯分子。 分子结合:大部分有机化合物的晶体及CO2、H2、O2等在低温下形成的晶体都是分子晶体, 金属结合:元素周期表中I 、II、III族元素的原子如Cu、Na等在满壳层外有一个或几个价电子,当大量的原子相互接近并聚集为固体时,其中大部分或全部原子会丢失价电子,并为全体所共有,这些公有化的电子叫做自由电子,它们在正离子之间自由运动,形成所谓电子云,正离子和电子云之间的库仑作用力使全部离子结合起来,同时又为Pauli斥力所平衡,这种结合即为金属结合,键合类型称为金属键。 (氢键:氢键是一种极性分子键,存在于HF、H2O、NF3等分子间,如纤维素,尼龙和蛋白质等分子有很强的氢键。) 3.说明温度对金属电阻的影响? 答:温度是强烈影响材料许多物理性能的外部因素。由于加热时发生点阵振动特征和振幅的变化,出现相变、回复、空位退火、再结晶以及合金相成分和组织的变化,这些现象往往对电阻的变化显示出重要的影响。 一般来说:金属的温度越高,电阻也越大。在绝对零度下化学上纯净又无缺陷的金属,其电阻等于零。随着温度的升高,金属电阻也在增加。无缺陷理想金属的电阻是温度的单值函数,如右图曲线1,如果在晶体中存在少量杂质和结构缺陷,那么电阻与温度的关系曲线如2和3。

上海大学 材料科学基础 考研真题

第一章

1. 请说出下列钢号表示何类钢种,大致的碳含量和合金元素含量,它们的共析温度是上移还是下移(与碳钢相比)?为什么?45 40Cr 42Mn 2. 在铁碳相图中,含有0.77%C的称为共析钢,如果在此钢中添加Mn元素或者添加Cr元素,含碳量不变,那么这种Fe-C-Mn或Fe-C-Cr钢分别是亚共析钢还是过共析钢?为什么? 第二章 1. 含有1.2%碳的钢,其中的碳是否能全部溶入α 相和γ相中?请说明理由和溶入的条件。含有0.1%氮的钢又如何呢? 2. 钢中有碳化铁(又称渗碳体)和碳化铌,请说明这两种碳化物的结构类型和稳定性。 3. 找一篇失效分析的文章,结合钢的冶金质量分析,谈谈自己的体会。 第四章 1. 如果要提高钢的强度,有哪些措施? 2. 如果要提高钢的韧性,有哪些措施? 3. 钢有哪些主要的工艺性能?请选择一种工艺性能,设想采用何种合金化手段来改善这种工艺性能。 第六章 1. 碳钢含有哪5种常见元素,它们对碳钢的性能有何影响? 2. 简单介绍低合金高强度钢的合金化思路。 3. 何谓控制轧制和控制冷却? 4. 双相钢组织性能特点和获取方法。 第七章 1. 请介绍调质钢的成分特点和常规热处理工艺。 2. 请介绍弹簧钢的成分特点和常规热处理工艺。 3. 请介绍轴承钢的成分特点和常规热处理工艺。 4. 请叙述渗C钢的成分设计要点。 第八章 1. 请以1种低合金工具钢为例,介绍其中预备热处理和最终热处理工艺,并说出它的成分和组织特征。 2. 请以一种高速钢为例,介绍其热处理工艺和特点。 第九章 1. 合金元素提高钢的耐蚀性的途径有哪几种? 2. 总结铬镍钼奥氏体不锈钢的成分特点和热处理方法。 第十一章 1. 铸铁的成分与钢有何较大的区别? 2. 铸铁的组织与钢有何较大的区别? 3. 铸铁的性能与钢有何较大的区别? 4. 球墨铸铁的基体可能有几种(尽可能说得全面些),它们分别是如何获得的? 第十二章 1. 铸造铝合金、变形铝合金、可热处理铝合金是根据什么来区分的? 2. 请简述铝合金的强化途径。 3. 请简述铝合金的时效过程。

上海大学会计硕士招生简章

上海大学会计硕士招生简章 很多同学都已经在准备16年考研了,在这里凯程老师特意整理了上海大学会计硕士15年的招生简章给同学们参考,相信变化不会太大,凯程考研会在第一时间提供16年上海大学会计硕士招生简章。 125300会计 会计硕士专业学位旨在培养具备良好职业道德和法纪观念,系统掌握现代会计学、财务管理、审计学以及相关领域的学科前沿理论、实务及技能,适应社会主义市场经济发展需要的高层次会计、财务管理人才,研究生毕业后能胜任各类大中型企业、各类金融机构、中外会计师事务所和政府经济管理部门以及非政府组织的的会计、财务管理及审计等相关岗位管理工作。 上海大学管理学院目前拥有管理科学与工程一级学科博士点和博士后培养流动站,管理科学与工程与工商管理等二个一级学科硕士点,会计学等四个二级学科硕士点以及工商管理(MBA)授权办学点。其中,会计学硕士点于1996年获得国家硕士授予权,长期以来为上海地区乃至全国培养了一大批会计学高级管理人才,赢得社会的广泛赞誉。会计学系专业师资力量雄厚,教授3人,副教授6人,中、青年教师70%以上具有名校博士学位,5人有海外留学背景和国外访问学者经历,5人具有三年以上实务界从业工作经验。 依托管理学院学科布局优势,合理的师资队伍结构,浓厚的学术研究氛围,注重理论教学与实践环节结合,以及对学生的高效管理,为会计硕士的培养创造了良好的条件。 研究方向: 01.财务会计理论与实务 02.财务管理理论与实务 03.管理会计与企业信息化 04.审计理论与实务 05.税制与税收筹划 指导教师: 任永平教授、徐宗宇教授、张佳春教授;戴书松副教授、李远勤副教授、陈可喜副教授、李寿喜副教授、许金叶副教授、陶伟副教授;陈溪博士、毛丽娟博士、王瑶博士、邬烈岚博士、吴建刚博士、方宗博士、邵建军博士、杜颖洁博士、吕怀立博士、王晶晶博士以及来自实务界的兼职指导教师30名。 招生人数:122 考试科目: 1.199管理类联考综合能力 2.204英语二 3.会计、财务管理等综合考试(复试科目) 备注: 本专业欢迎有志于今后从事会计、审计、财务管理等领域工作的人员报考。本专业欢迎有实务经验的人员报考。 第1页共1 页

上海大学材料工程 导师信息

很多报考上海大学材料科学与工程学院材料工程(一)(专业学位)专业的考生都有这样的疑问,考研有必要提前联系导师吗?怎么去联系上海大学材料科学与工程学院材料工程(一)(专业学位)专业的研究生导师呢?其实对于这个问题答案是肯定的,联系导师还是很有必要的,问题的关键在于什么时候去联系导师,华文教育人为在初试的之前是没有必要联系导师的,一般情况下研究生导师不可能在初试之前去随便的对一个不认识的外校考生去透漏考研初试的考点和重点,所以初试之前没有必要去联系上海大学材料科学与工程学院材料工程(一)(专业学位)专业研究生导师。 上海大学材料科学与工程学院材料工程(一)(专业学位)专业的导师有周邦新院士、孙晋良院士、丁伟中、鲁雄刚、任忠鸣、翟启杰、张捷宇、李麟、邵光杰、吴晓春、韦习成、张恒华、朱丽慧、杨弋涛、史文、鲁晓刚、陈业新、董远达、李爱军、李谋成、李瑛、刘文庆、吕战鹏、沈嘉年、王刚、王均安、肖学山、徐晖、赵世金、罗宏杰、高彦峰、赵景泰、施思齐、骆军、卞建江、陈益钢、程晋荣、施鹰、王林军、夏义本、杨秋红、朱玉斌、操光辉、邓康、洪新、李重河、汪学广、尤静林、钟云波、高玉来、李喜、张阿方、刘引烽、尹静波、郭强、刘丽、程晓英、姚美意等正副教授118名。 等。 上海大学材料工程(一)(专业学位)专业2016年考研招生简章招生目录 招生年份:2016 本院系招生人数:未公布 材料工程(一)(专业学位)专业招生人数:49 专业代码:085204 研究方向 考试科目 复试科目、复试参考书 参考书目、参考教材 01. 工模具材料及其表面技术、汽车用金属材料(钢板、铝合金、结构钢)、材料合金设计与热力学和动力学计算、高性能金属材料、金属热加工及其数值模拟。 02. 薄膜电子材料、信息功能复合材料、光电子材料与器件、智能材料与系统、纳米材料与器件、先进陶瓷材料、能量转换材料。 03. 金属材料的精炼、熔体处理和分析、加工过程的数值模拟、加工过程中废弃物处理与利用、电磁场在材料加工制备过程中应用。 04. 高性能先进工程材料、功能高分子材料,以聚合物分子设计与合成、高性能高分子工程材料、生物医用高分子材料、具有光、电、磁、催化、仿生等特性的功能高分子材料、环境友好高分子材料及树脂基复合材料的制备及应用技术为主要研究方向。 05. 核反应堆结构材料、碳/碳复 1.101思想政治理论 2.204英语二 3.302数学二 4.01方向:921材料科学基础(专) 02方向:922物理化学(二)(专)或 923普通物理(二)(专) 03方向:921材料科学基础(专)或 922物理化学(二)(专)或 923普通物理(二)(专) 04方向:922物理化学(二)(专) 05方向:921材料科学基础(专)或 922物理化学(二)(专) 更多考试科目信息 复试科目: 01方向:材料工程基础(固态相变或金属材料学或材料力学性能) 《材料科学基础(第2版)》胡赓祥等编著 上海交通大学出版社 2006年 《材料固态相变与扩散》程晓农等编著 化学工业出版社 02方向:固体物理 或 量子力学 或 无机化学 固体物理: 《固体物理学》(第1版)(主要内容:1-7)章陆栋 将平 徐至中 上海科学技术出版社 2003年 量子力学: 《量子力学》卷I (第3版)曾谨言 科学出版社 2000年 03方向:材料科学基础 或 物理化学 或 金属材料学 材料科学基础: 《材料科学基础》李见 冶金工业出版社 2000年 921材料科学基础(专): 《材料科学基础》李见 冶金工业出版社 2000 年 《材料科学基础》胡赓祥 上海交通大学出版社 2000 年 923普通物理(二)(专): 《普通物理学》(第 5 版)( 1 2 、 3 册) 程守洙 江之永主编 高等教育出版社更多参考书目、参考教材

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