高中音乐课程标准2020修订版

高中音乐课程标准2020修订版

2020年中国高中音乐课程标准修订版总体包含如下内容：

一、总论

1. 高中音乐课程标准修订理念：全面发展学生的音乐技能、音乐审美能力和音乐创造性能力，探索音乐的内涵和普遍性，陶冶学生健康的气质。

2. 高中音乐课程的理论依据：依据《中国教育规划(2010—2020年)》高中阶段课程设置的原则；参照国际发展趋势，国内外音乐教育发展实践和有关资料进行总结和审议。

二、核心素养

（一）音乐素养

1. 音乐礼仪：认识和掌握音乐艺术表演中的礼仪，增强学生的音乐感受和艺术素养。

2. 音乐欣赏：通过历史文化背景的了解和学习，建立学生正确的欣赏观，以此来培养他们的音乐审美能力和艺术技能。

（二）之乐器技能

1. 乐理基础：基本节奏感受能力，音色感知能力和乐理基本知识，掌握乐谱读音等技能。

2. 听音练习：通过辨别钢琴音调、节奏、音色等练习，加强乐器听辨能力。

三、知识与技能

（一）乐谱知识

1. 基本认知：培养正确的乐谱理解能力，掌握不同谱号的乐谱符号。

2. 前人创作：了解和学习古典乐曲的特点，了解西方和东方著名作曲家的历史，及其代表作品。

（二）独奏技能

1. 技巧训练：掌握音乐表演的要领，克服技巧障碍，加大技巧训练强度。

2. 音准练习：注重唱腔弹奏的准确性，积极特意地练习音准，以确保乐曲的准确表现。

四、教学安排

1. 内容安排：根据学生实际能力，针对本学科要求，安排充分而有针对性的课程，及时开展跨学科的教学活动。

2. 时间安排：合理安排本学科课程时间，充分利用上课和课余时间，科学有效地利用资源，增强课程质量。

五、学习评估

1. 考试评估：周期性地开展学习评估，评估学生的学习效果和能力提升，以便不断改善教学环境和提高教学质量。

2. 学习评价：运用评价法探索学习过程，激发学习兴趣，增强学生自管能力，提升整体水平。