林黛玉进贾府》的环境描写的作用

林黛玉进贾府》的环境描写的作用
林黛玉进贾府》的环境描写的作用

《林黛玉进贾府》中的环境描写

2010-03-03 09:27:03| 分类:人教版高中语文必|字号大中小订阅

课文《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回,是小说第一次正面描写贾府的豪华和富丽,集中介绍了贾府的生活环境,为小说的展开提供了一个具体的场景,成为整部小说的背景,小说的人物故事就是在这样一个大宅院里轰轰烈烈热热闹闹地展开,因此,课文的环境描写具有非同一般的意义。

一、环境描写的内容

小说的环境描写主要突现了贾府的“与别家不同”,展现贾府豪华的生活场景。

1、建筑

黛玉初来乍到,首先看见的是贾府外观,“蹲着两个石狮子,三间兽头大门”,“正门有一匾,匾上大书‘敕造宁国府’五个大字”,这是宁国府的外观,再“往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了”,宁荣二府在黛玉眼里仅外观就气势宏伟,气魄非凡。

“进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是厅堂”,“转过插屏,小小的三间厅,厅后是后面的正房大院,正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房”,这是贾母所住的正房大院,既庄严肃穆,又有豪门气派。“出了西角门,往东过荣府正门,便入一黑油大门中,至仪门前方下来”,“进入三层仪门,果见正房厢庑游廊,悉皆小巧别致,不似方才那边轩峻壮丽,且院中之树木山石皆在”,这是贾赦的住处,虽然不及贾母正房的气派,但却别有洞天。“黛玉进了贾府,……上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达”,这是轩昂壮丽的“荣禧堂”。

从文中描写看来,贾府建筑的外观宏伟壮丽,气势非凡,内部布局讲究,各种建筑相映相衬,铺展出贵族气派。

2、陈设

对贾府豪华陈设的描写集中在“荣禧堂”。“黛玉进入堂屋,抬头迎面首先看见一个赤

金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是‘荣禧堂’,后有一行小字:‘某年日月,书赐荣国公贾源’,又有‘万几宸翰之宝’。大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金帷彝,一边是玻璃盒,地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹”,这写陈设均显示了贾府的豪华和非同一般。

“临窗火炕上铺着猩红洋罽,正面设着大红金钱蟒靠背,石青金钱蟒引枕,秋香色金钱蟒大条褥。西边设一对梅花式洋漆小几,左边几上文王鼎匙箸香盒,右边几上汝窑美人觚——插着时鲜花卉,并茗碗痰盒等物,地下面一溜四张椅子上,都搭着银红撒花椅搭,底下四副脚踏,椅之两边,也有一对高几,几上茗碗瓶花俱备。”这虽然描写的只是王夫人耳房内的摆设,但我们可以借此看出贾府陈设的精致和华贵,感受到贾府生活的豪华奢侈。

3、奴仆

贾府的奴仆首先是多。黛玉进贾府时,“宁国府门前列坐着十来个华冠丽服之人”;黛玉进了荣国府角门,“便另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来”;“不一时,只见三个奶嫫嫫并五六个丫鬟,簇拥着三个姊妹来了”;“每人除自幼乳母外,另有四个教引嫫嫫,除贴身掌管钗钏盥沐两个丫鬟外,另有五六个洒扫房屋来往使役的小丫鬟。”可见各房内奴仆众多。

其次是服饰鲜丽。黛玉见“台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头”,进入宁国府正室,“早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着”,拜见王夫人时,“黛玉一面吃茶,一面打谅这些丫鬟们,妆饰衣裙,举止行动,果亦与别家不同”,又见着一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟。”可见贾府奴婢的衣着也是颇为华丽的。

再次是次序井然。贾府虽然奴仆众多,但是并不显得混乱嘈杂,反而严整有序,各有分工,各司其职,有专管梳妆洗漱的,有专司洒扫房屋的,在贾母传晚饭时,“外间伺候之媳妇丫鬟虽多,却连一声咳嗽不闻”,奴仆多而不乱,艳而不浮,显示了贾家的大家风范和“与别家不同”的气派。

通过对贾府建筑、陈设、奴仆的描写,文章从硬件、软件各个角度描述了贾家豪华富贵奢靡的生活。

二、环境描写的作用

1、体现出贾家的社会地位

文章在描写“荣禧堂”时,以特写的镜头刻画了“荣禧堂”这一块大匾,无论质地、花纹、文字的规格都非同一般,尤其是这块匾上的一行小字,“某年日月,书赐荣国公贾源”,御笔亲书的牌匾以及“万几宸翰之宝”这枚皇帝的印章,都显示出了皇帝对贾家的宠幸,体现了贾家的地位。荣禧堂还有一副乌木联牌对联;“座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞”,形容贾府座中人、堂上客的服饰华贵,可见贾府的交游都是地位尊贵家势显赫之人,这副对联下面有一行小字:“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”,从这一落款更可想见贾府的声望,勋袭东安郡王都对贾府称兄道弟,更证明了贾府中来往的客人均非泛泛之辈,都是豪门望族。

贾府的陈设多为贵重物品,如上面提及的大紫檀紫檀雕螭案、三尺来高青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、金帷彝、玻璃盒、汝窑觚等,都是当时的珍贵物品,这些都增添了贾府的富贵气,同样体现出了贾府的社会地位。

2、暗示了贾府必将走向衰亡

贾府的社会地位来自于宁、荣二公,从文章的叙述中我们可以看出贾府今日的豪华来自于祖上的功绩。宁、荣二府本是敕造,荣禧堂的牌匾也是皇帝御赐给荣国公贾源的,而此时宁、荣二公均已去世,因此贾府的地位其实已经失去了根本,仅靠贾政的女儿贾元春入宫为妃,侥幸得到皇帝宠幸来维持贾府的表面风光,毕竟有些力不从心。

其次,贾家只有贾政一人在朝做点正经事,其余人基本上都游手好闲,而且贾政为官平庸,看样子前途也不是太大,在《红楼梦》第五回中宁、荣二公的魂魄请求警幻仙子点醒宝玉,他们认为在贾家的后代之中只有宝玉能够支撑起贾府的荣耀,贾政自己也深感后继无人,寄望于天资聪颖的贾宝玉,对他严加管教,但偏偏宝玉不喜俗务,不肯读些经世文章,又得贾母宠爱无人能管,贾政也只得徒呼奈何,因此在宁、荣二公去世后,贾府实际上人才凋敝,贾家必然会走下坡路。再者,贾府自恃祖上的恩荫,排场大,奴仆多,生活穷奢极侈,铺张浪费,吃穿用度过分讲究,陈设过分豪华,收支不能平衡,入不敷出也在意料之中。

由此可见,在这表面的繁华中,包藏着败亡的祸根,这幅豪华富贵的图景暗示出贾府必将走向败落。

3、揭示了黛玉自卑性格形成的根源

林黛玉出身于一个没落的贵族之家,虽然她的父亲爱她如珍宝,当做儿子来教养,但毕竟家境败落,母亲又一病而亡,父亲因无力照顾黛玉,不得不把她送往外婆家。如果她的外婆家也跟自己家一样,门庭冷落,家境一般,黛玉也许可以凭着自己的聪明俊秀和良好的教养获得外祖母和舅舅的宠爱,过着虽不豪华但轻松自在的生活,也许一生就没有这么多的眼泪,可不幸的是她的外婆家偏与别家不同。

黛玉首先见到的是外祖母派来接她的几个三等仆妇,这几个人的吃穿用度,就已是不凡,因此敏感的她在未进外祖母家门时,就“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被他人耻笑了去。”在外祖母家,尽管生活优裕,她与宝玉也情投意合,外祖母也极疼爱她,但始终无法消除内心的自卑感。

这种自卑不是来自于才华的不足,因为她的才华是贾府里数一数二;也不是来自于身份的低微,事实上她与贾府的血缘关系要比薛宝钗近得多,她是史老太君嫡亲的外孙女,是贾府正儿八经的近亲;因此她的自卑只能是来自于家庭的比较。薛宝钗尽管是贾府的较远的亲戚,但因为她来自于四大家族之一,所以她不自卑;史湘云自幼孤苦,父母双亡,但她来自于史家,所以她也不自卑,只有黛玉来自于一个破落的贵族家庭,所以她自卑,这种自卑使她时时有寄人篱下之感,无法与贾府的豪华环境融为一体,她始终感到自己是被贾府排斥的。况且由于她的家境不佳,在贾府她也的确受到了一些不公正的待遇。比如去接她的只是贾家的三等仆妇,她进贾府的时候只是悄悄地进了角门;贾赦明明在家,却托词不肯见这个外甥女;贾家知道她要来,却也未曾安排她的住处,只能临时住在碧纱橱里,凡此种种,她善感的心灵不可能不感受到这些,因此在各种有意无意的比较中,养成了她自卑的性格。在加上她的教养让她学会了自尊,她在家里养成的生活习惯与外婆家不同,但也不得不一一改过来。所以,黛玉常常被自尊和自卑这两种感情折磨得伤痕累累,而这些伤痕的根源就是贾府的“与别家不同”。

三、环境描写的特点

1、新颖独特的叙述角度

贾府的院落庞大,人物众多,没有一个好的视角是无法清晰地描绘出来的。文章选择了黛玉的眼睛这一新颖独特的叙述角度,立足于黛玉的观察,移步换景,逐步展开了对贾府清晰有序的描写。

黛玉在贾府的行踪是:经过宁、荣二府的大门,进了角门,拜见外祖母,拜见两个母舅,然后又回到外祖母那儿用晚饭。事情虽不多,但是黛玉见过了荣国府的主要场所,首先是宁、荣二府的外观;其次是贾家的垂花门、抄手游廊、穿堂、大插屏;接着见到了贾母豪华的正房大院;又来到了大舅舅贾赦的住处;随后,又回到荣国府中的“荣禧堂”、贾政王夫人的居坐宴息处;最后在贾母赐晚饭的时候路过了王熙凤的屋子。

借助于黛玉的目光,我们穿过了贾府的一重重院落,一扇扇门窗,逐渐看到了贾府内部的格局、陈设和一幕幕动态的生活场景。

2、错落有致的叙述方式

贾府的环境是阔大的,幼小的黛玉进了贾府自然是看得眼花缭乱,这样一个复杂的建筑群体,要用一个女孩的眼光呈现出来,难免庞杂不清。然而文章的叙述清楚有条理,读者既可以根据书中的陈述复原贾府的建筑图景,又没有沉闷冗杂之感,这不得不归功于作者错落有致的叙述方式。

文章描写的重点主要集中在“荣禧堂”和贾政王夫人的宴息处,对这两处的描写作者不厌其烦。“荣禧堂”凸现了贾府的贵族地位,体现了贾府看得见也感受得到的贵族气。贾政王夫人的住处描写了贾府的内部陈设,体现贾府的豪华奢侈。因此对这两处的描写文章极尽铺张之能事,各有侧重,从不同角度展示了贾府的“与别家不同”的气派。

文章的次重点是贾母的正房大院和贾赦的住处,一处是“雕梁画栋”,一处是“小巧别致”,展现了贾府建筑的不同格局。

王熙凤的居处,黛玉只是远远一瞥,只见抱厦厅、粉油大影壁、一半大门和小小一所房屋,寥寥几笔就点出了凤姐居处的雅致。至于贾府的外观及各建筑物中的贯联之处均随之带

出,体现了贾府建筑格局的宏伟和繁复

文章的描写既有全景式的描绘,又有一个个特写镜头,主次分明,错落有致,把一个大家族的生活脉络和生活背景生动有序地展现在我们面前,使文章的描写多而不乱,细而不烦。

总而言之,对贾府的环境描写体现出了作者超凡入圣的写作功底和语言叙述能力,让我们从中感受到《红楼梦》永恒不变的艺术魅力!

小说阅读中环境描写的作用

《小说阅读中环境描写中的作用》教学设计 高娃三河市第九中学 教学目标;学习和掌握小说中环境描写的作用。1、练习和巩固回答环 境描写的小说中的作用的答题方法和技巧。2、3、通过练习理解环境与小说中人物、情节之间的多边关系。 巩固小说中环境描写作用的答题方法和技巧教学重点: :通过练习理解环境与小说中人物、情节之间的多边关系教学难点 :一课时课时安排 :多媒体教学辅助手段习题资料 : 教学过程 一、激情导入:可见在表现一篇文章“一切景语皆情语。王国维先生在人间词话中说”今天就让我们一起走进环境描环境描写有着举足轻重的作用。的主题上,写的板块,去寻找环境描写的方法和规律。 二、点击考点: 问:环境描写的定义是什么? 答:指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写 问:环境描写的方法和作用是什么? 1、连串式描写,展开故事情节。 2、情景式描写,揭示人物的情感。 3、对比式描写,衬托出深刻的主题。 4、梦幻式描写,反映人物的期待 三、指点迷津: 答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对 情节的作用三个 方面进行分析,综合考虑。 环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写,它包括自然环境 描写和社会环境描写。 自然环境描写,也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景描写。 社会环境描写,主要是对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。 环境描写的作用主要有:①交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景;②渲染气氛、烘托人物;③有些环境描写还起着推动情节发展的作用。 四、链接导航:

问:阅读下面的语段,环境描写的有什么作用? 那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。 天气那么暖和,那么晴朗! 画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景像,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。 我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦。──我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?” 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,他看见我在广场上跑过,就向我喊:“用不着那么快呀,孩子,你反正是来得及赶到学校的!” 答:景物描写与心理活动紧密结合在一起,生动地表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去,而又为路旁景物所吸引,既留恋,又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。 它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领,优美的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比。 五、拓展延伸: 问:小说中环境描写分析的四个切入点 解析: 第一步:分析环境本身的特点。 自然环境描写答题时要找出表现环境特点的关键词句,想想这些词句描绘了环境的什么特点,渲染了怎样的氛围? 社会环境描写答题时必须结合时代背景,指出相关语句提示了什么样的社会现实? 第二步:分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用: 烘托人物……的心情 表现人物……的性格、品质、遭遇 交代人物……的身份 那天,是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚过来,过不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企图修复它时,一阵旋风。几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”,几乎晕倒在地上。因为,他看到,鸭群被分成了无数股,一下子就在他眼前消失了。 这段环境描写有什么作用? 作用:突出了天气的恶劣,渲染了暴风雨来临时的紧张气氛,烘托了杜小

林黛玉进贾府优秀教案

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(完整版)人教版语文八下小说阅读:环境描写的作用分析(含练习及答案)

小说阅读——环境描写的作用分析 题一: 微笑的可乐 我7岁那年,故乡的夏天炎热异常。没有一丝云彩,天空在灼热的阳光里呈现出空洞的蓝色,空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子。这一年的夏天,我再也没有走近大海,没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹,没有像一尾活泼的小鱼似的尽情遨游在无边的海水中。我知道,所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。在那场车祸中,我永远地失去了右脚。尽管我还是个孩子,却已深知悲伤与羞耻,我甚至拒绝在夏天穿短裤,害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 在那段热得让人窒息的日子里,我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家,慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟了,准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来,什么也不说,只是静静地坐着,眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏,在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许,只有这一刻的单纯和宁静,才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。那天,我正望着蔚蓝的大海发呆,素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问:“孩子,你口渴吗?”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说:“那么,我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵,对于我贫困的家庭而言,可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想,何况车祸后为了给我动手术,家中已是负债累累。我咽了咽唾沫,有些不相信地问:“您是认真的吗?”“当然,”爷爷微笑着说,“但是有一个条件,你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了,随后又补充道:“其实不用害怕的,我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了,我咬着牙点了点头。 攥着爷爷给我的硬币,我拄着拐杖站到了路边。要知道,自车祸以后,我就再也没有走上马路,噩梦犹在。虽然天气炎热,但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过,卷起一股股闷热潮湿的气流,阴影又开始弥漫,我怎么也不敢迈出这第一步。这时,爷爷大声地吼起来:“嗨,孩子,难道你打算一辈子的路就只走到这里吗?勇敢些!”我心一横,屏住呼吸拄着拐杖走了过去,而当我踏上路另一边的沙地时,发现自己已是泪流满面了。那一瞬间,我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路,也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流,我只知道,我已经翻越了一座山,一座在我七岁那年横亘在我生命旅程中的大山。那天冰镇可乐的清凉,即便在35年后的现在也清晰如昨,35年后的我早已装上了假肢,像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子,有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里,我

中考记叙文阅读 环境描写作用

环境描写题目线索 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。分自然环境和社会环境。自然环境是指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼的描写。社会环境指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等描写。 环境描写的作用:1,交代故事发生的时间、地点。2,暗示社会环境,揭示社会本质特征。3,揭示人物心境,表现人物性格。4,渲染气氛,奠定感情基调。5,推动故事情节发展。6,象征暗示作用。7对比烘托,也叫衬托。8,揭示或深化小说主题。9,给读者带来一定的审美愉悦。 常见类型:指定的环境描写有什么作用,依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 答题方法:分析环境本身的特点:2表现了……地域风格;提示了……时间、季节;渲染营造了……氛围;指出相关语句揭示了……社会现实。分析环境描写与人物关系:衬托人物……心理;交代人物……身份;表现人物……性格。分析环境描写对情节的作用:推动故事情节的发展,为下文……内容埋下伏笔,做铺垫。分析环境描写对中心的作用:深化了文章……主题(中心)。 标题的主要作用 交代文章的主要内容2,交代故事发生的环境或主要人物。3,点明文章线索或感情线索。4,确定文章的感情基调。5,揭示文章主旨。6,设置悬念,吸引读者;富有哲理,引人思考。7,标题本身的表达效果(修辞人称表达方式等) 常见题型:1,文章的标题有什么含义?2 文章以此为标题,有什么作用?3,文章以此为标题,好不好?好在哪里?4,结合内容拟写标题或小标题? 解题方法:1,表层义和深层义。2,蕴含的感情。如《枣核》3,修辞及作用(比喻、拟人、双关等)。4,揭示中心、主题。5,结构上是否是线索。6,设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 线索:指自始至终贯穿全文的主线,是谋篇布局的重要因素。 考点突破: 1,明确几种常见的线索。人物、事物、事件、时间、地点、作者情感变化。 2,关注文章的标题,很多标题直接揭示了线索,有的包含着线索的因素。 3,文中反复出现的词语、句子。反复句显示了散文的脉络层次, 4,找出文中的议论抒情句,散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 美好的约定 ①搬完家,没用的东西,整理出一大堆,全放在楼下的贮藏室里,碍手碍脚的,真烦。 ②周末的早晨,还在梦中,听到有人在楼下喊:“收废品喽!”好不容易睡个懒觉,翻个身,又睡去。心想,反正收废品的还会来,再等等。 ③不料,一连好几天,收废品的人,却再也没有来。每天进进出出,在一堆没用的报纸和箱子之间,挤来挤去,别扭透了。 ④那天,上街买菜,回来的路上,遇到一个中年男子,正在路边的店铺收购旧纸箱,我赶快上前询问:“你上门收购吗?能不能跟我跑一趟?”男子笑笑:“行呀!等我收拾好就跟你走!”忽然,他像想起了什么,又问:“你住哪个小区?” ⑤我用手指指前方:“就在前面那个小区。”不料,男子立刻把头摇得跟拨浪鼓似的:“我不去了!”“真奇怪,有钱不赚?”我不解地问。男子只是微笑着摇头,不再说什么。更奇怪的是,接下来的几天,我又遇到两个收购废品的,只要提到小区的位置,他们同样摇头拒绝。在我再三地追问下,终于有一个人透露说:“那是疯婆子的地盘,我们可不能跟她

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第一课时林进贾府的行踪及环境描写的分析 课文节选部分以林黛玉第一次进贾府这一事件为中心,以林黛玉的行踪和所见所闻为线索—— 第一次向读者展现了小说中众多人物活动的典型环境——贾府。 贾府的环境 古人已经说过,这一回与其说写的是林黛玉还不如说写的是贾府。林黛玉的母亲说外祖母家“与别家不同”。她是从哪些方面看到、感受到”与别家不同”的呢?问题1: 林黛玉来到贾府门前看到了什么情况?体现了什么? 黛玉看到宁、荣二府相隔不远,都是三间兽头大门,两边蹲着两个大石狮子,门上悬有“敕造”的匾额,门前有“华冠丽服”的侍役。 外观宏伟——显示出贵族之家的豪华、气派、威严和显赫 贾府的“硬件” 1.宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它“大”:门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾,匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。 问题2: 进入贾府到贾母住处,林黛玉看到了什么? 从荣府西角门进去,走“一箭之地”,转至垂花门,过穿堂,绕插屏,再经三间过厅,后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来,仆役、婆子、丫环轮番更换。 布局讲究设施轩峻,儒雅,有情趣 2.讲究的布局。比如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处,虽不似贾母的正房那样,却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房,被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。 问题3:黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么? 往东,“穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是…荣禧堂?,后有一行小字:…某年月日,书赐荣国公贾源',又有…万几宸翰之宝'。”屋内摆设有名贵的家具,珍贵的字画、古玩。“又有一副对联,乃乌木联牌,镶着装银的字迹,道是:座上珠讥昭日月,堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房,这里是起居室,另有一番布置,再到东廊三间小正房王夫人的住室,又别有摆设。这宏伟豪华的府第,那皇帝御书大匾,郡王手题对联,以及等级分明的礼仪,的确与别家不同。 陈设华贵轩昂壮丽,得上恩宠 3.华贵的陈设。就“荣禧堂”而言,先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额,无论是匾的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字与印玺,都显示着主人的社会地位;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等,都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵:靠背、引枕、条褥,都饰以龙蟒;小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

《林黛玉进贾府》中环境描写及作用教案

《林黛玉进贾府》中环境描写及作用教案 课文《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回,是小说第一次正面描写贾府的豪华和富丽,集中介绍了贾府的生活环境,为小说的展开提供了一个具体的场景,成为整部小说的背景,小说的人物故事就是在这样一个大宅院里轰轰烈烈热热闹闹地展开,因此,课文的环境描写具有非同一般的意义。 一、环境描写的内容 小说的环境描写主要突现了贾府的“与别家不同”,展现贾府豪华的生活场景。 1、建筑 黛玉初来乍到,首先看见的是贾府外观,“蹲着两个石狮子,三间兽头大门”,“正门有一匾,匾上大书‘敕造宁国府’五个大字”,这是宁国府的外观,再“往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了”,宁荣二府在黛玉眼里仅外观就气势宏伟,气魄非凡。 “进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是厅堂”,“转过插屏,小小的三间厅,厅后是后面的正房大院,正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房”,这是贾母所住的正房大院,既庄严肃穆,又有豪门气派。“出了西角门,往东过荣府正门,便入一黑油大门中,至仪门前方下来”,“进入三层仪门,果见正房厢庑游廊,悉皆小巧别致,不似方才那边轩峻壮丽,且院中之树木山石皆在”,这是贾赦的住处,虽然不及贾母正房的气派,但却别有洞天。“黛玉进了贾府,……上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达”,这是轩昂壮丽的“荣禧堂”。 从文中描写看来,贾府建筑的外观宏伟壮丽,气势非凡,内部布局讲究,各种建筑相映相衬,铺展出贵族气派。 2、陈设 对贾府豪华陈设的描写集中在“荣禧堂”。“黛玉进入堂屋,抬头迎面首先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是‘荣禧堂’,后有一行小字:‘某年日月,书赐荣国公贾源’,又有‘万几宸翰之宝’。大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金帷彝,一边是玻璃盒,地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹”,这写陈设均显示了贾府的豪华和非同一般。 “临窗火炕上铺着猩红洋罽,正面设着大红金钱蟒靠背,石青金钱蟒引枕,秋香色金钱蟒大条褥。西边设一对梅花式洋漆小几,左边几上文王鼎匙箸香盒,右边几上汝窑美人觚——插着时鲜花卉,并茗碗痰盒等物,地下面一溜四张椅子上,都搭着银红撒花椅搭,底下四副脚踏,椅之两边,也有一对高几,几上茗碗瓶花俱备。”这虽然描写的只是王夫人耳房内的摆设,但我们可以借此看出贾府陈设的精致和华贵,感受到贾府生活的豪华奢侈。 3、奴仆

阅读中的环境描写及作用

知识点阅读中的环境描写及作用 教学目标辨别环境描写在文中不同位置所起的作用。 方法总结环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。 社会环境:一般指人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等,对表现人物形象和中心思想具有特定意义; 自然环境:包括自然山水、四时季节、阴晴气象等,也能表现人物形象和中心思想服务。 在记叙文中环境描写的作用: ?1、交待故事背景(时间、地点)(暗示社会环境,揭示社会本质) ?2、渲染环境气氛。 ?3、烘托人物心理 ?4、推动情节发展。 ?5、揭示人物心境,表现人物性格 ?6、突出中心思想;升华主旨。 经典例题巩固 忽略 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上,幻出一片红红的光芒,很美,很好。(开头) 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。(结尾) 问:文章结尾处的景物描写与开头相同,这样安排有什么作用? 答:首尾呼应,升华了主题。 伞 问:“风雨凄迷,山色空濛”,写景简洁,试分析这一句写景的作用。 答:为作品定下了悲剧的基调,预示了作品情节的扑朔迷离,也为师傅雨中送伞埋下了伏笔。 只是一个普通人 ①圣诞节的下午,大雪纷飞,一位老妇人在雪中jǔjǔ( )独行。 问:选文第1段加粗句子有什么作用? 答:交代故事发生的环境(时间、天气);衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为下文故事情节的展开作铺垫);渲染凄凉的气氛。(各1分) 洁白的木槿花

一到夏天,院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花,眼里便盈满泪水:“我那时好糊涂,好糊涂!”母亲的声音抖个不停,泪水爬满了她布满皱纹的脸。这里面有一个与我相关的故事。(开头) 如今,每到夏天,母亲的坟墓周围就开满了洁白的木槿花,成群的蝴蝶在木槿花上翩跹起舞,美如梦境。(结尾) 本文开头和结尾都写到了洁白的木槿花。这样写的作用是什么? 渲染美好的情境,衬托出廖医生高尚的医德;设置悬念,激发阅读欲望;首尾呼应。 最美的嫁衣 那一年我去辽西山区搞社会调查,这是学校给我的任务。那是大山深处极贫困的一个小村子,几乎与世隔绝,我主要是调查那里的教育情况。正赶上那里的一个老师生病,我便代他上了一个月的课。学校只是一间摇摇欲坠的土房,学生也只有十几个。 村上让我吃派饭,就是挨家挨户地吃。我知道每一家都很穷,便跟村长说不必另做,他们吃什么我就吃什么。我去的第一家姓张,他们家有个孩子在我代的班上读书。他们家住的是一座小小的石头房,院子里打扫得干干净净,推门进屋,屋里的墙上棚上是用报纸新糊的,地面也是纤尘不染。炕上坐着一位老奶奶,我的学生张梅告诉我那是她奶奶,在外屋灶前忙着的是她妈妈。她爸爸则有些拘谨地冲我不停地笑着。 1、第二段画线句是自然环境的描写,其作用是⑴; ⑵(4分) 1、(4分,各2分)⑴表现出山里人的勤劳、热爱生活(虽然清贫,却能用一种美丽的心情去照亮生活的暗淡)⑵表现出张梅一家人对我的尊敬

《林黛玉进贾府》环境描写

环境描写 人物描写与环境描写交插进行,配合自然,相得益彰 小说中的典型环境——贾府,是通过林黛玉的眼睛来描写的: 1、宏伟的外观: 处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在林黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它“大”:门前蹲着两个大石狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾,匾上写着五个大字。几个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟富丽,而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。 2、讲究的布局: 贾府建筑的布局十分讲究,比如贾母所住的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的空堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。就是贾赦的住处,虽不似贾母正房那样,却也有仪门和厢庑游廊作映衬。至于“荣禧堂”的五间大正房,被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。 3、华贵的陈设: 对贾府华贵陈设的描写,主要以“荣禧堂”为重点:先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额。无论是匾的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字与印玺,都显示着主人的社会地位;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、金屏彝、玻璃盒、楠木交椅以及镶着錾银字迹的乌木对联,都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵:洋罽、靠背、引枕、条褥,都饰以龙蟒,小几、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。吃穿用度,的确“与别家不同”。 课文中环境描写的特点和作用: 1、课文中对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的。黛玉虽然对贾府的情况有些耳闻,但并未亲见。所以在描写中带有黛玉初次观察的惊奇。 恰当的描写角度,更突出了贾府与众不同的特点。 2、作者通过环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。宁、荣二府都是奉皇帝之命“敕造”;“荣禧堂”的匾额又是皇帝御笔书赐;室内陈设的物品(如“待漏随朝墨龙大画”)显示着对君王的忠诚与尊敬;来往的宾客也都是“座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞”的豪门贵族。

【课外阅读】《林黛玉进贾府》中环境描写的作用 (2)

【课外阅读】《林黛玉进贾府》中环境描写的作用 作为封建社会末世百科全书的《红楼梦》,并不仅以悬念迭起、精彩激烈的故事情节取胜,其环境、人物等细节描写的深邃寓意,也使其具有独特魅力。 课文节选的第三回,尽管有几个主要人物登台亮相,主要故事情节初露端倪,但从整个小说来说,它只是前五回“大序”中的一部分,主要作用还是为展示以后人物活动和情节展开的典型环境。因此,以环境描写及其作用为重点进行教学,以此来带动对人物形象和故事情节的分析欣赏,无疑更切合这篇课文的实际。 那么,课文《林黛玉进贾府》中的环境描写,究竟具有哪些作用呢? 1.为人物活动,情节展开提供场景。 这是一个常规的认识,在小说中,情节、人物、环境本来就是三位一体,密不可分的。在本课中,贾府的环境是通过林黛玉眼睛展示出来的,随着林黛玉一路行来而一路写来。小说以后人物的活动和故事情节发展,也离不开这些环境。 2.展示日常生活情景,显示贵族生活的豪华奢侈。 府第的豪华壮丽、庭院的轩峻,各种排场、礼节的讲究,展示出当时一流贵族世家的日常生活图景。东耳房王夫人住处的坐具、卧具和各种摆设不同寻常,奶奶、少爷、小姐们在众人簇拥下的出场、就餐时的排场和仪式、就寝时需用物品和陪伴人等的讲究,充分显示贵族生活的豪华奢侈。甚至仆妇、丫鬟、小厮们的穿着打扮、行为举止的描写也从侧面反映出贾府的不同凡响。 3.地位身份的象征,人物关系的显现。 贾府大门、“荣禧堂”和整个府第的庞大、豪华以及“敕造”、“书赐”和“东安郡王手书”等等字样,充分显示出贾府在社会上尊贵、显赫的地位,与朝廷、皇亲权贵之间的密切关系。贾母住处庭院深深、轩峻壮丽,显示她在府中至高无上的地位。贾赦小院远离中心,贾政住处却紧靠“荣禧堂”,也可看出贾母亲幼疏长,兄弟俩在荣府中实际地位的高低,贾政才是真正的一家之主。王熙凤住处就在“荣禧堂”之后,与贾母院、贾政王夫人住处都很靠近,符合她荣府管家的地位,也显示她左右逢源的关系。 4.人物个性品格和生活情趣的写照。 在贾母处,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀,说明这位老祖宗地位尊贵,又不管事,于是一味找乐的情趣。贾政的小正房内,摆放着半旧家具陈设、书籍茶具等显示他刻板、保守却又迂腐、

(完整版)高考小说阅读环境描写作用专项练习

高考小说阅读环境描写作用专项练习 一、【高考真题感知】(2017全国卷)阅读下面的文字,完成文后问题。 天嚣 风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随 时都要散架。 渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇! 空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。粉尘,被风化成的极细小的砂粒,从昏 天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。 他躺着,喉头有梗阻感, 他怀疑粉尘已经在食道结成硬块,会不会引起别的疾病,比如矽肺?但他,懒得想下去。疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。 他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。 风声,丝毫没有减弱的趋势。 他仍然充满希望地倾听。 基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力,这隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈辱的地位。 他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。于是, 这间屋子,便沉入无生命状态…… 忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。一种声音!

他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。有人敲门! 他喊起来。 遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。 真真切切,有人敲门。谁?当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家: 不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。 人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军, 屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻,个个都象喝足了人参汤。 “桌子上有资料没有?当心被风卷出去!” “门别开得太大!” “找根棍子撑住!” 每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。 他朝后看看。“开啦! ”撤掉顶门柱,他慢慢移动门闩。 门吱吱叫着,痛苦地撤离自己的岗位。当门终于脱离了眼,那门,便呼地弹开来,紧接 着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块,屋里刹时一片混乱,像回到神话中的史前状态。 “快,关门!”他喊,却喊不出声,但不用喊,谁都调动了每个细胞的力量。 门终于关上了,一伙人,都顺门板滑到地上,瘫成一堆稀泥。 谁也不作声,谁也不想动,直到桌上亮起一盏暗淡的马灯,大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。

林黛玉进贾府》的环境描写的作用

《林黛玉进贾府》中的环境描写 2010-03-03 09:27:03| 分类:人教版高中语文必|字号大中小订阅 课文《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回,是小说第一次正面描写贾府的豪华和富丽,集中介绍了贾府的生活环境,为小说的展开提供了一个具体的场景,成为整部小说的背景,小说的人物故事就是在这样一个大宅院里轰轰烈烈热热闹闹地展开,因此,课文的环境描写具有非同一般的意义。 一、环境描写的内容 小说的环境描写主要突现了贾府的“与别家不同”,展现贾府豪华的生活场景。 1、建筑 黛玉初来乍到,首先看见的是贾府外观,“蹲着两个石狮子,三间兽头大门”,“正门有一匾,匾上大书‘敕造宁国府’五个大字”,这是宁国府的外观,再“往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了”,宁荣二府在黛玉眼里仅外观就气势宏伟,气魄非凡。 “进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是厅堂”,“转过插屏,小小的三间厅,厅后是后面的正房大院,正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房”,这是贾母所住的正房大院,既庄严肃穆,又有豪门气派。“出了西角门,往东过荣府正门,便入一黑油大门中,至仪门前方下来”,“进入三层仪门,果见正房厢庑游廊,悉皆小巧别致,不似方才那边轩峻壮丽,且院中之树木山石皆在”,这是贾赦的住处,虽然不及贾母正房的气派,但却别有洞天。“黛玉进了贾府,……上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达”,这是轩昂壮丽的“荣禧堂”。 从文中描写看来,贾府建筑的外观宏伟壮丽,气势非凡,内部布局讲究,各种建筑相映相衬,铺展出贵族气派。 2、陈设 对贾府豪华陈设的描写集中在“荣禧堂”。“黛玉进入堂屋,抬头迎面首先看见一个赤

中考小说阅读复习指导环境描写的作用

中考小说阅读复习指导-----环境描写 复习目标: 1.回顾小说的有关知识点。 2.了解有关环境描写的常见题型 3.理解环境描写在小说中的作用.。 考点简析: 理解环境描写在小说中的作用这一考点,主要要求学生整体把握小说内容的基础上,掌握环境描写在小说中有何意义。完成这类考题一定要把具体的环境描写的句子放到整个文章中区理解其作用,并结合环境描写在小说中的常见作用去一一对应。 温故体会: 小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和典型的环境描写来反应社会生活的一种文学体裁。小说三要素:人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。小说描写人物可以通过正面描写,也通过侧面描写,正面描写描写包括肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、细节描写等。侧面描写是通过对周围人物或环境的描绘来表现人物的形象。小说故事情节是由开端、发展、高潮、结局四个部分构

成。小说环境包括自然环境和社会环境,社会环境交代故事发生的时代背景,自然环境交代故事发生的时间、地点等,此外环境描写还可以暗示社会环境,烘托人物心情,渲染某种气氛,推动情节的发展,揭示社会本质特征,突出主题等作用。 师生从以前学过的课文中共同分析得出小说环境描写的作用 你还记得下面环境描写的作用是什么吗? 例1:简析下面所写景物的作用 ①那天早晨上学,我去得很晚----天气那么暖和,那么晴朗!-----画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,②普鲁士士兵正在操练。———《最后一课》都德 作用:第①句描写了小弗朗士上学路上的优美景色,交代故事发生的时间、地点,渲染了欢快的气氛,烘托了小弗朗士轻松、愉快的心情。第②句暗示了这个地区已被德国占领。(战争环境、 例2:分析下面的景物描写的作用。 1.我们……在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

林黛玉进贾府

《林黛玉进贾府》课例赏鉴 摘要:本课以三个问题为中心,细读三门(大门、贾母处、贾政处),以贾母住处和贾政住处为重点,比较贾母处、贾政处、贾赦处环境描写的异同,引导学生了解课文怎样描写贾府这一典型环境,理解环境(“硬件”)描写的特点。从服饰、礼规等“软件”侧面展现贾府的典型环境,让学生学会分析小说环境描写的作用。 关键词:典型环境描写特点作用分析 【教学目标】 1.引导学生了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。 2.体会小说环境描写的作用。 【教学重难点】 细读三门(大门、贾母处、贾政处),以贾母住处和贾政住处为重点,引导学生了解课文怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。 【教学方法】 诵读法、探讨探究法、对话交流法。 【课例实录】 一、调查导入 师:上课之前我想做一个调查,完整读过《红楼梦》原著的同学请举手。(只有两位女同学)看过原著但没读完的同学请举手。(有七八个同学) 生:老师,看过电视剧的算不算? 师:也算吧,看过同名电视剧的举手。(人数较多,有近一半人数) 师:从刚才的调查情况看,似乎这部小说不太受同学们的欢迎。作为四大名著之首的《红楼梦》,它没有曲折的情节,没有激烈的斗争,读起来的确需要耐心。但我们如果沉下心来,走入作品,就一定会有收获。 师:“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?”这是曹雪芹在小说《红楼梦》中以作者的身份来写的一首诗,表达了他难以言说又深怕被世俗所不解的苦闷心情。清朝得舆评价这部小说:“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。一曲红楼多少梦,情天情海幻情

身。”这部小说主题思想深刻,艺术结构严密,人物刻画逼真,“披阅十载,增删五次”,是我国古典小说的巅峰之作,希望同学们能认真地读一读。今天,我们学习《林黛玉进贾府》一课,跟随“导游”林黛玉去参观贾府,主要学习一下小说中环境描写的特点和作用吧。(板书课题) 二、速读感知 师:同学们课前读过课文,知道《林黛玉进贾府》这个标题是编者加的。那么,编者加这样的标题有什么好处呢?如果改成“贾府迎黛玉”好不好? 生:不好。“贾府迎黛玉”中“迎”是迎接的意思,显得过于隆重,抬高了黛玉的地位和身份。 师:用“迎”不好,那你知道小说中哪位人物回贾府要迎接吗? 生:元春,元春省亲时才用“迎”,因为她是皇妃。 师:看来你对小说中的人物身份了解得很清楚啊。那如果把题目改为“林黛玉回姥姥家”呢? 生:也不好。“林黛玉回姥姥家”中“回”表示来过贾府,实际上林黛玉是因为母亲去世投奔贾母的,是第一次来贾府,用“回”不恰当。 生:这个题目虽说通俗,贴近生活,给人一种亲切感,但是“姥姥家”显示不出声势赫赫的豪门贵族贾府的威严。 师:这个题目将“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”的环境温暖化了,太多温情。那么,“林黛玉进贾府”这个标题又好在哪里呢? 生:这个标题概括了小说内容,简单明了。 师:你的点评言简意赅,只是太笼统了,能不能结合小说体裁,具体分析这个标题的特点呢? 生:“林黛玉”是小说塑造的一个主要人物,“贾府”点明典型环境,“林黛玉进贾府”标题表明中心事件,写林黛玉的所见所闻。 师:这位同学审题准确,抓住了小说三要素:人物、情节和环境,这也是我们鉴赏小说的三个关键。 师:请同学们快速阅读课文,圈点黛玉活动的主要场所,概括主要事件。(学生速读圈画) 生:林黛玉途经宁国府;进入荣国府正房上房,拜见外祖母,见过王熙凤;到贾赦家,见贾赦未得;又到贾政处,见王夫人;接着又回到贾母房内用晚饭,见宝玉;被安置在贾母房内纱橱里。

《小说中环境描写的作用》教案

《小说中环境描写的作用》教案 教学目标 、 学习和掌握小说中环境描写的作用。 2、 练习和巩固回答环境描写的小说中的作用的答题方法和技巧。 3、 培养和提高在写作中运用环境描写突出小说中心的能力。 教学重点:教学目标2、3 教学难点:教学目标3 课时安排:一课时 教学辅助手段:多媒体习题资料 教学设想: 《小说中环境描写的作用》是精品课程《心与自然沟通》下的第5部分。在“总体规划”中我们谈到:“在实际教学中,我们的学生……面对小说中的场景描写,不能体味身处其间的小说人物的情意;学生甚至于想打个比喻,也找不到喻体。写记叙文,只有干瘪的陈述……少了中华文化特有含蓄蕴藉。”“要改变这种局面,……五是多与学生一起赏析情

景交融作品。六是在语言运用中形成借助自然景观传情达意的意识。”面对理工学习内的升大学生,充分考虑学生的基础,考虑到应考与素养的两不误,确定了三个层次教学目标,教学过程分为四环节,其中二、三环节为浓墨重彩部分,运用多媒体手段,辅助于派发的资料,学生充分参与课堂,主动完成练习与思考,教学目标1在环节二解决,教学目标2、3即重难点在环节三突破。最后教师寄语、学生感悟“万紫千红总关情,世间的种种景物是有灵气的,请你用心与他沟通,让他为你的小说增添一份独特的魅力!” 教学过程 一、 明确导入,开门就见山: 同学们,我们今天学习的内容是“小说中环境描写的作用”。(板书课题) 二、 知识普及,积累与铺垫。 运用投影辅助完成四个问题的知识普及。 、教师提问:我们先来解决第一个问题——什么是小说? 学生各抒己见:“记叙文”、“小说就是故事”、“通过一个故事告诉我们一些东西”…… 教师小结:同学们说得不错。我们看投影,(播放投影)小说是通过环境描写、故事叙述、人物塑造来反映生活、表

林黛玉进贾府优秀教案详细

林黛玉进贾府优秀教案详细 教学目标 1.了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。 2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 3.了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。 4.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。 5.人物的性格特点及描写人物的方法是重点,体会《红楼梦》一书的反封建意义是难点。 第一课时 一、预习 借助注释和工具书,通读课文,初步感受。 二、导入 满纸荒唐言,一把辛酸泪. 都云作者痴,谁解其中味? 字字看来皆是血,十年辛苦不寻常

自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。 (鲁迅《中国小说的历史变迁》) 全书所写,虽不外悲喜之情,聚散之迹,而人物故事,则摆脱旧套,与在先之人情小说甚不同。要点在敢于如实描写,并无讳饰。 (鲁迅《中国小说史略》) 三、作者简介及《红楼梦》创作: 《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性,在我国及世界文学发展史上占有重要地位。 作者曹雪芹,名 ,字梦阮,号雪芹。大约生于1715年,卒于1763年。他祖先原是汉人,但很早成了正白旗内务府的"包衣"(满语奴隶之意),入了满籍。从他曾祖曹玺开始,三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的"侍读",两个女儿都被入选为王妃。在康熙时,曹家是非常显赫的贵族世家。康熙六次南巡,就有四次住在江宁织造署。雍王即位后,曹雪芹的父亲曹頫因与皇家派别斗争有牵连,以及在江宁织造任期内财款亏空等原因,被罢官,抄家,家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程,由"锦衣纨裤"的贵公子,降为落魄的"寒士"。当他着书时,已过着贫困生活。这种天壤之别的生活变化,促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度,写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》,准备了良好基础。

现代文阅读之环境描写的作用专项训练

现代文阅读之环境描写的作用专项训练 1、概念及作用:所谓环境是人物活动的具体场所,它包括社会环境和自然环境(自然景物),自然环境就是天然的,社会环境就是人为的。 2、环境描写分类:是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写 3、环境描写一般起到这么几个作用:①渲染气氛②烘托人物心情③交代背景④表现人物思想情感⑤突出文章中心 ⑥推动故事情节的发展⑦为下文作铺垫(点题、引起下文)等。 4、举例 例一: 小说《社戏》“月夜乘船”一段作者描写到: “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了……” 思考:上文渲染了一种什么样的气氛,烘托出人物什么样的心情? 例二:莺飞草长的阳春三月,浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民,还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣,晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题,唯一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山梁上一消失,村庄便由沉沉的黑夜主宰了一切,死寂得只听见偶尔的狗吠。(节选《山村传圣火》第一段) 这段环境描写的作用是(1) (2) 例三:《羚羊木雕》中的“月亮出来了,冷冷的”有什么作用?

专项训练 《爱,有时是一种错误》 ①在朝霞甩下的水袖里,忽地有了一片晃眼的色彩,温柔地旋开细嫩的花瓣,在秋天里微微地颤动,草地一下子灿烂起来。 ②父亲催促我快些,我也只好收回眼神,奔向学校。 ③一天很快在挂念中过去了,再见到它们时,太阳在遥远的地方正在落下。那些花儿,褪尽了初绽的青涩,在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子,而花儿们却如同太阳一般抵抗着黑暗,在影子里依旧晃眼。 ④父亲笑着问我:“喜欢么?太阳花很漂亮呢!” ⑤太阳花?怪不得让人那样喜欢,多可爱啊! ⑥很快,我的窗台上也有了一盆太阳花,茂密的叶子托着玲珑的花蕾,隔着玻璃窗,冲着我甜甜地笑。相信过不了多久,我的窗台就会如同清晨的阳光一样灿烂,而我也将拥有一片属于自己的彩霞,每天,每夜。我细心地浇水,呵护,太阳花在我满怀的期待中成长。 ⑦时间就这样一天一天地过去了。转眼就临近期末考试了,以学习为主的我并没有发现自己遗忘了什么。 ⑧终于考完了,我扔下书包,亲近着久违的蓝天、阔别的草地,可心里总有块地方空着,似乎是我忘记了什么。我开始清理房间,准备过一个快乐的寒假。拉开窗帘的一刹那,我像是忽然清醒起来,窗台上本该有一片彩霞——我的太阳花!可是,一切都不一样了:它的枝条枯黄,唯一的一个花蕾凋零了,低垂着脑袋。

阅读题之环境描写的作用

环境描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点。 2、揭示作品的时代背景。 3、展现人物活动的具体环境,使读者有身临其境之感。 4、渲染气氛,烘托人物心情。 5、展示人物性格。 6、为塑造人物形象服务。 7、推动情节发展。 8、借景抒情,情景交融。 环境描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点。 2、揭示作品的时代背景。 3、展现人物活动的具体环境,使读者有身临其境之感。 4、渲染气氛,烘托人物心情。 5、展示人物性格。 6、为塑造人物形象服务。 7、推动情节发展。 8、借景抒情,情景交融。 环境描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点。 2、揭示作品的时代背景。 3、展现人物活动的具体环境,使读者有身临其境之感。 4、渲染气氛,烘托人物心情。 5、展示人物性格。 6、为塑造人物形象服务。 7、推动情节发展。 8、借景抒情,情景交融。 环境描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点。 2、揭示作品的时代背景。 3、展现人物活动的具体环境,使读者有身临其境之感。 4、渲染气氛,烘托人物心情。 5、展示人物性格。 6、为塑造人物形象服务。 7、推动情节发展。 8、借景抒情,情景交融。 环境描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点。 2、揭示作品的时代背景。 3、展现人物活动的具体环境,使读者有身临其境之感。 4、渲染气氛,烘托人物心情。 5、展示人物性格。 6、为塑造人物形象服务。 7、推动情节发展。 8、借景抒情,情景交融。 环境描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点。 2、揭示作品的时代背景。 3、展现人物活动的具体环境,使读者有身临其境之感。 4、渲染气氛,烘托人物心情。 5、展示人物性格。 6、为塑造人物形象服务。 7、推动情节发展。 8、借景抒情,情景交融。 环境描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点。 2、揭示作品的时代背景。 3、展现人物活动的具体环境,使读者有身临其境之感。 4、渲染气氛,烘托人物心情。 5、展示人物性格。 6、为塑造人物形象服务。 7、推动情节发展。 8、借景抒情,情景交融。 环境描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点。 2、揭示作品的时代背景。 3、展现人物活动的具体环境,使读者有身临其境之感。 4、渲染气氛,烘托人物心情。 5、展示人物性格。 6、为塑造人物形象服务。 7、推动情节发展。 8、借景抒情,情景交融。 环境描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点。 2、揭示作品的时代背景。 3、展现人物活动的具体环境,使读者有身临其境之感。 4、渲染气氛,烘托人物心情。 5、展示人物性格。 6、为塑造人物形象服务。 7、推动情节发展。 8、借景抒情,情景交融。

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