小学星级学生评选标准

小学星级学生评选标准
小学星级学生评选标准

小学“星级学生”评选标准

一.评选内容及标准

礼仪星

·尊重国旗,尊敬师长,遇到同学能主动问好。

·待人热情,举止大方,言语文明、得体,普通话运用准确。

·与人交谈时,能专心倾听他人讲话,敢于发表自己见解。

守纪星

·按时到校,不迟到、不早到、不早退,有病有事向老师请假。

·遵守交通规则,做到“一停二看三通过”。

·遵守社会公德,不在公共场所大声喧哗、追逐打闹。

学习星

·学习目的明确,学习态度端正。

·上课专心听讲,积极思考,大胆发言,不懂就问。

·能按时完成作业,保持作业整洁,做到课前预习,课后巩固。

·善于观察,勤动脑,勤动手,积极参与社会实践活动。

·考试不作弊,各科成绩达到85分以上。

卫生星

·养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑、杂物、不乱刻乱画,不乱倒污水垃圾。

·当好值日生,按时清扫室内外卫生,及时做好卫生保洁。

·讲究个人卫生。勤洗脸、勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲。

体艺星

·对体、音、美课浓有厚的学习兴趣,能掌握一定的理论知识和基本技能,具有一定的艺术欣赏和创造能力。

·积极参加校内外各种体育文艺活动。

·能保证每天1小时的体育活动时间,按时参加“三操两课两活动”。

爱护公物星

·爱护公共设施,不在黑板、墙报、墙壁、课桌、布告等处涂改刻画。

·借用公物能按时归还,损坏东西能及时赔偿。

·爱护校园一草一木,不践踏草地,不采摘花草,不攀折树木。

节俭星

·具有勤俭节约的思想和习惯,能积极发扬勤俭节约的优良传统。

·生活俭朴,不乱花钱,不挑吃穿,不互相攀比。

·珍惜粮食,节约水电,爱护学习用品,不铺张浪费。

团结星

·同学之间互相团结,和睦相处,说话和气,不讥笑别人的缺点和缺陷。

·关心集体,能主动为集体做力所能及的事情。

·乐于助人,主动帮助有困难的学生

阅读星

·具有良好的阅读习惯。

·能对自己的学习内容,产生浓厚的阅读兴趣,并对精彩篇目熟读成诵。

·能广泛阅读课外书籍,坚持记读书笔记,写读书心得。

孝敬星

·听从长辈的教导,有错就改,不顶撞家长。

·关心长辈,多同长辈沟通交流。

·自己能做的事情自己做,并能帮助家长做力所能及的家务活。

二、评选办法

“星级学生”评选,以班级为单位,每月评选一次,具体做法是:利用周会课时间评选出在本月达到某一星级的学生,由该生写出书面申请,全班同学和科任教师进行评议后,再由班主任加注意见,最后报送学校政教处进行审查,学校正式命名授星。

小学优秀学生主要事迹

小学优秀学生主要事迹 吕同泽,男,九岁,xxx实验小学三年级四班的一名学生,担任班长、学校大队委委员、语文课代表、升旗手。 我勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。我有一颗善良真诚的心灵。有人说,金子是最纯美的,但比金子更美的是人的心灵。我有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵,我心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里,对待亲人,关注亲人的冷暖,经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,打扫卫生,让亲情其乐融融。在学校,我有一颗真诚的爱心。对于困难同学,我总是乐于伸出援助的小手,助人为乐,真诚奉献,对于学习上的后进生,我也是及时给予力所能及的帮助,从不计较个人的得失。 我有一股执着向上的追求。我追求思想向上。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育,初谙世事的我就一直在追求着思想的向上:“做个好孩子,做个好学生”。我遵守校规校纪、对人讲礼貌、自觉遵守小学生行为规范和社会公德,深得老师、家长和同学们的好评。我追求学习向上。对待学习,我一丝不苟,并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿;我遇事好问个为什么,喜欢和老师、同学讨论问题,善于表现自己,展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论,老师看在眼里,喜在心里。我的语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅,每一学期都被评为“三好学生”。 我追求全面发展,兴趣广泛,除认真学习课本知识外,我还特别喜欢看书、绘画、唱歌和弹琴。闲暇时,我总是挤出时间来看书,我喜欢看的书有《十万个为什么》、《中国青少年百科全书》、《纸上天文馆》、《格林童话》、《小学生科学知识故事》……开卷有益”、“读书破万卷,下笔如有神”,正是由于我养成了良好的看书习惯,促进了我写作水平的提高,我的作文多次作为范文在班级交流,在XX年5月全市“新华杯”小学生习作竞赛中我荣获“二等奖”。另外我从四岁半开始弹电子琴,已经坚持了五个年头,去年八月已顺利通过了八级考试,今年正在十级学习中。 我有一腔勇于负责的精神。在学校里我是老师的得力小助手,同学们的好服务员。我从小学一年级开始当选为班长,自当上班长那一天起,我就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。在各项活动中我总是积极参与,充分发挥自己的特长,为班级赢得了很多的荣誉。因为我是班长,劳动时我总是抢着干最脏最重的活儿,从不偷懒,也不会拿出班长的架子只指挥别人干,下课后同学们休息我却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了,我会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了我会耐心辅导,连放学后还有同学甚至是家长找我问这问那。对于这些,我从没有半句怨言。 我爱学习、爱思考、勤于实践,坚持努力学好各门功课,并且积极参加形式多样的课外活动,了解社会,有一定的实践能力。我善于观察,勤学好问,根据自己的想象,经常在家制作一些小东西,种植一些小植物,实践让我吸取了甘甜,拥有了丰润,丰满了羽翼。 这就是我——吕同泽,一个既有爱心、责任心和恒心,又多才多艺的优秀少年。

星级中学生评选方案

孙老家镇中学星级学生评比方案为贯彻全面育人理念,提高学生综合素质,关注学生个性和特长发展,关注学生日常生活表现和成长过程,培养学生良好习惯,让每个学生找到奋斗目标,体验成功,激励所有学生奋发进取,成长为社会主义合格公民,学校决定开展星级学生评选活动。 一、制定依据 本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《孙老家镇中学学生管理规范》等。“星级学生”的评比,就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到正常的、全面的发展,实现自身的价值。 二、培育目标 开展星级学生评选活动,是落实“以人为本,为学生终身发展奠基”的教育理念,视学生为班级主人,充分相信学生,尊重学生人格,保护学生自尊心,挖掘学生潜能,发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中,自己评价自己,自己教育自己,行动有目标,发展有方向,人人有亮点,学生能看到自身的优点,知道自身的缺点,明确努力的方向,通过评星,学生竞争意识能得到一定的增强,八星争九星,九星争十星,六星以下的向六星以上奋斗,你追我赶,不甘落后。让每个个体得到最大限度的发展,学生通过自主管理班级,自我评价星级,主人翁意识增强,管理能力提高,主观能动性得到充分发挥,班级有正气,活动有生机,工作有活力,管理有章程。实现“自己的事情自己做、我的班级我做主”的管理目标。 三、星级学生评比内容及基本要求 (一)、评比的主要内容 1、文明礼仪星 2、学习优胜星 3、班级管理星 4、学习进步星 5、安全守纪星 6、卫生环保星 7、课堂展示星 8、才艺特长星 (二)基本要求 1.文明礼仪星

基本要求:维护班级、学校荣誉,多做为学校增光添彩的事,不做有损学校荣誉的事。仪表整洁大方,使用礼貌用语,不说脏话。 (1)整洁朴素,大方得体。不佩戴首饰,不穿拖鞋,男不留长发,女不穿高跟鞋,彬彬有礼,温文尔雅,不说粗话、脏话,不骂人;能按要求穿校服;升国旗时庄严、肃穆。 (2)尊敬师长,孝敬父母,能虚心听取老师、家长的教诲,不顶撞长辈、老师,经常帮家长做力所能及的家务,与同学友好相处,说话文明,经常使用礼貌用语。(3)认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课,不做与课堂内容无关的事情,不在课上做打扰其它同学的事。 (4)同学间团结互助,正常交往,真诚相待,不说谎,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学,没有敲诈勒索等行为。 (5)不进营业性网吧,不打架斗殴。 (6)关心他人,乐于助人,拾金不昧。 2.学习优胜星 (1)学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好的掌握各门功课的基础知识和基本技能。 (2)善于分析,勤于总结,具有良好学习习惯。 (3)能够保质保量完成各项作业,作业书写整洁,美观且准确率高。 (4)在期中、期末、月考中成绩突出,年级前十名。 (5)、能够帮助其他同学一起提高学习成绩,积极配合班级提升班级的学习氛围。 3.班级管理星 具有管理能力、自制力较强;能主动参与学校和班级的管理,在学生中有一定的威信,有一定的管理技巧,为班级管理作出了一定的贡献。(名额:每班一人。从班委、值日班长、合作小组组长、课代表等学生中选举投票产生)。 4、学习进步星 (1)、思想表现进步显著,各种不良习惯和以往比有较大进步,量化评分在班级前茅,受到师生好评。

三好学生评选标准和方法

三好学生评选标准和方法 为促进学生全面发展,鼓励学生互相学习、共同进步,形成良好校风,我校在原有的“三好学生”评选的基础上,结合学生发展实际,对“三好学生”评选标准及评选方法进行如下说明。 一、“三好学生”评选标准 自觉执行《小学生守则》和《中小学生行为规范》,在同学中起到模范带头作用。 ㈠身心健康 1.热爱生活,珍爱生命,以积极向上的阳光心态努力学习、与人交往、关注社会。 2.能正确评价自己与他人,性格开朗,懂得感恩,懂得宽容。 3.乐于参与集体活动,善于与他人合作完成任务,理解尊重他人,愿意与人交流和分享。保持良好的竞争心态。 4.积极参加体育锻炼,认真做好课间操,体育锻炼达标,体育总评成绩良好以上。有健康的体魄,有阅读、观看健康有益的图书、报刊等健康的生活方式。 ㈡品德高尚 1.有强烈的社会责任感,并能将自己的爱国情感、责任感转化为实际的行动。 2.集体观念强,与同学友好相处,善于帮助同学,关心同学,乐于为他人服务。 3.积极参加学校、班级组织的各种活动,并认真完成各种任务。 4.尊敬长辈,体贴家长,理解老师,关心邻里。善于和父母、师长交流。听从师长的教导。 5.诚实正直,有爱心,不做法律禁止的事。 6.遵守社会公德,遵守公共秩序,在公共场所不拥挤,不喧哗,礼让他人。 7.有正确的劳动观点的良好的劳动习惯,积极参加值日工作。 8.有集体荣誉感,自觉维护班级、学校的荣誉。 9.原则上获得“优优好少年”的学生方可参加“三好学生”的评选。 ㈢习惯良好

1.严格遵守学校学生常规管理要求,尊敬老师,友爱同学,仪表整洁,举止文明。 2.有良好的生活习惯,学习料理自己的生活,生活有规律,按时作息。 3.有良好的卫生习惯,学习用品摆放整齐,自觉维护校园内的环境卫生。 4.有良好的学习习惯,有求知欲,以认真的态度上好每一节课,完成好每一次作业。 5.爱惜粮食和学习、生活用品。爱惜劳动成果,勤俭节约,不比吃穿,不乱花钱。 ㈣学业优秀 1.课堂表现优秀,作业书写工整,课本、作业本保持整洁。 2.坐、立、行、读书、写字姿势正确,仪态端庄。 3.学业成绩优秀,各学科全面发展。 4.善于自学,善于提出问题,能独立思考。 二、“三好学生”评选方法 1.“三好学生”每学期评选一次,一至五年级各班“三好学生”名额占全班总人数的20%,六年级各班“三好学生”名额占全班总人数的25%(采用“进一法”取整数)。 2.除评选“三好学生”外,一至六年级各班评选出“学习能手奖”、“得力助手奖”、“艺术新苗奖”、“体育健将奖”、“文明少年奖”、“环境卫士奖”、“班级主人奖”等单项奖共十名。“三好学生”不再参加单项奖的评选。 3.各班按照学校规定的统一时间进行“三好学生”及单项奖的评选。 4.“三好学生”评选前,班主任主动倾听任课老师的意见,了解学生一学期以来的表现,对评选工作做到心中有数,亦可邀请任课老师参与班级评选“三好学生”及单项奖工作。 5.各班“三好学生”及单项奖的获得者应在班主任老师的引导下,通过全班学生民主选举产生。评选时,班主任老师首先向学生介绍我校“三好学生”评选标准,然后由学生进行提名,提名结束后,班主任老师开诚布公地与学生交流各科老师的综合意见,经学生充分酝酿后,进行无记名投票(低年级可进行举手表决),当场唱票,公布票数,按得票数确定“三好学生”人选。 6.单项奖的评选参照“三好学生”评选方法进行,主要方式可由班主任、任课老师及学生共同提名推荐,程序可适当简化。

学校食堂学生评比细则

白沙学校食堂 学生就餐管理细则 一、指导思想: 文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的用餐行为,做到文明用餐,有序用餐,安全用餐,从而形成节约光荣、浪费可耻的思想,学校将举行“文明餐桌”、“文明用餐小标兵”评比活动。并将平时的检查情况归入班级学期优秀班级评比。 二、评比办法: 1.文明餐桌(以宿舍为单位)评比。 2.每日打分由值周教师、食堂值日人员负责。 3.每周汇总“文明用餐”扣分结果,每周选5个就餐文明的餐桌评为周文明餐桌,每月累计扣分最少的前三名餐桌被评为周“文明就餐桌”。一学期累计扣分最少的前三名班级被评为学期校级“文明就餐班级”。(“月文明餐桌”可以为班级加5分,“文明就餐班级”为班级加10分。) 4.每月由班级推选出两名“文明用餐小标兵”,作为学期“文明就餐小标兵”评比依据。(“学期文明就餐小标兵”可以为班级加10分) 三、评比细则: 1.进餐厅要排队,取饭盆,做到稳、静、齐。 2.在餐厅就位时,只能在自己的固定位置,不能随便入座,不能乱动别人的餐具。 3.不准将食物带入带出餐厅。 4.打饭时自觉排队,不插队,不推挤。离队后,重新排队。 5.就餐时做到不说话、不打闹、不抢食、不浪费。

6.吃完饭后,轻放饭盆和勺子。餐桌、地面保持干净。 7.节约用水,爱护食堂公物。 8.在月“文明就餐班级”评比的基础上,评比学期校级“文明就餐班级”、“文明就餐小标兵”。 9.自觉服从食堂管理人员、值周教师的管理,不得与工作人员冲撞。 (注:违纪每人次扣0.1分,倒剩饭扣0.5分,顶撞执勤人员加扣1分。食堂内有好人好事加0.1分,特殊情况值周教师可酌情加0.2-0.5分) 白沙学校后勤管理处 2014-3-14

小学星级学生评语

小学星级学生评语 小学星级学生评语 小学星级学生评语五 (1)班李爵,五 (1)班学生,他富有上进心,责任心,学习认真努力,热心助人,团结同学,从不迟到早退,被评为“守纪之星”。李文静,五(1)班学生,她爱好广泛,性格活泼大方,在学习中,她目标明确,善于总结经验,上课专心听讲,积极思考,大胆发言,是一个品学兼优的学生,被评为“学习之星”。鄢姝彤:五 (1)班学生,她聪明、勤奋、活泼,尊敬师长,团结同学,爱学习,讲文明,被评为“文明之星”。陈星宇:五 (1)班学生,她是一个成绩优异的学生,乐于帮助一些学习上有困难的同学,对工作负责,每天都能督促同学们按时做值日,服务同学,被评为“环保之星”。吴阳:五 (1)班学生,她爱好唱歌、跳舞,特别擅长拉丁舞,是学校舞蹈队成员,多次参加学校比赛并获奖,被评为“文艺之星”。郝成龙:五 (1)班学生,他不善言谈,但他能积极进取,通过不懈努力,进步很大,在期末考试中成绩优异,被评为“进步之星”。魏薇:五(1)班班长,她坚强、勇敢、学习闪认真,品学兼优,她爱读书,并能把班的读书角等管理得井井有条,深得老师赏识,被评为“读书之星”。肖璇:五

(1)班学生,她尊敬师长,团结同学,集体荣誉感强,她做事认真,热爱劳动,深得老师的信任,被评为“劳动之星”。王嘉怡:五(1)班学生,她文静秀气,品学兼优,是老师的好帮手,她多才多艺,书法和绘画在班上无人能比,被评为“书画之星”。盖文:五(1)班学生,她活泼、开朗,特别爱好体育活动,是学校田径队的骨干,在县级运动会上获200米短跑第三名,被评为“体育之星”。三 (1)班徐哲:三 (1)班学生,他学习态度端正,主动好学,成绩始终在班上名列前茅。他有良好的学习习惯,如课前预习,上课认真听讲,积极回答问题,作业认真,曾多次获得“三好学生”荣誉称号,被评为“学习之星”。徐子怡:三 (1)班班长:她是一个活泼开朗,积极进步的孩子,具有很强的“环保”意识。在她心目中,学校就是自己的家,保护学校的环境是自己义不容辞的责任和义务,被评为“环保之星”。许诺:三(1)班学生,该生在日常生活中,以《小学生日常行为规范》为准则,能与同学和睦相处,在学习中,能刻苦学习、积极进取,她坚信,文明美德能塑造品学兼优的学生,被评为“文明之星”。聂运泽:三 (1)班学生他性格开朗,对生活充满自信,他热爱劳动讲究卫生,他工作认真负责,每次值日,总是抢着干,不怕脏,不怕累,总是第一个到教室,最后一个放下劳动工具。在他的带领和监督下,我班的教室总是窗明几净,被评为“劳动之星”。王浩天:三

星级学生评比方案.(优选)

大孤山镇九年一贯制学校初中部 星级学生评比方案 随着教育改革的深入,评选三好学生、优秀干部出现些问题。首先是名额过少,大部分学生即使拼命努力也与之无缘,很多人整个上学的历程从没有获得过这一称号,那么对多数学生就失去了激励作用。其次“三好”面有些窄,且“德”比较笼统,实际操作时往往是学习成绩起了决定作用,导向上不利学生综合素质的提高。三是重视结果,不重视过程,缺少了过程,效果就会大打折扣。为贯彻全面育人理念,提高学生综合素质,关注学生个性和特长发展,关注学生日常生活表现和成长过程,培养学生的自信心与成就感,让每个学生找到奋斗目标,体验成功,激励所有学生奋发进取,成长为社会主义合格公民,学校决定停止“三好学生”、“优秀干部”评价激励机制——开展星级学生评选活动。 一、制定依据 本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,新课程所倡导的学生观,是把学生看成发展的人,独特的人。每一位学生都有不同于他人的素质和生活环境,都有自己的爱好,长处和不足。教育的目的不是消除学生个体间的差异,而是把个体差异作为一种资源来开发,促进学生个性的发展。“星级学生”的评比,就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到正常的、全面的发展,以至走向成功。 二、培育目标 开展星级学生评选活动,是落实“以人为本,为学生终身发展奠基”的教育理念,视学生为班级主人,充分相信学生,尊重学生人格,保护学生自尊心,挖掘学生潜能,发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中,自己评价自己,自己教育自己,行动有目标,发展有方向,人人有亮点,让每个个体得到最大限度的发展,最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三

三好学生评价标准

学期各项评选标准 本学期,根据学校领导的综合意见,对学生的常规评价主要有以下几项: 三好学生(15名/班) 优秀班干部(2名/班) 儒雅少年(2名/班) 感动校园人物(3——5年级,每班各1名)(注意:评出的学生准备事迹材料、生活近照,材料要重点突出某一方面) 三好学生的评价标准(只要符合以下标准的同学,就可以申报“三好学生” ) 在校做个好学生 有学习习惯 1、课前准备好书本文具,静候老师上课; 2、书桌整洁、物品勤于整理,养成物归原处好习惯。; 3、按时完成作业,书写工整,作业本保持整洁; 4、热爱读书,用心读书,静心习字,读书写字姿势端正; 5、善于动脑, 认真倾听,主动回答问题,遇到问题积极思考和质疑,努力学习,各科学业成绩优秀; 有团队精神 6、集体观念强,用心维护班集体的荣誉,不做有损班级荣誉的事情; 7、与同学友好相处,有爱心,乐于帮助有困难的同学或他人; 8、积极参加学校、班级组织的各种活动,并努力完成各种任务; 9、尊重他人,在学习或活动中善于和同学合作,不做有损他人声誉的事; 行为规范 10、见到老师、同学、客人主动鞠躬问好。说话文明,不骂人,不打架,能与老师、同学真诚交流; 11、遵守承诺,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西; 12、有良好的卫生习惯。衣着整洁,佩戴领巾,仪态端庄; 13、上下楼梯慢步右行、秩序礼让;校园内行走右行礼让,不追跑打闹;南楼上课安静出入,排队上下;课间操解散后,不拥挤追抢,慢步有序回教室; 14、进出厕所,能遵守秩序,按规定方向出入;课间教室、走廊行走轻声慢步,不大声吵闹; 15、按时主动做好值日生,从不用别人督促; 16、爱护公物,不乱涂乱刻。不乱扔杂物,见到垃圾能主动捡起,主动维护环境; 17、不挑食浪费,爱惜粮食、节约饮食; 身心健康 18、认真做眼保健操,积极参加课间操和跑操,能认真做操和跑操,积极锻炼身体; 19、珍爱生命,远离网吧,有安全防护意识,不做有危险的游戏和恶作剧; 20、能正确评价自己与他人,性格开朗,能够宽容地对待他人。

小学生星级学生评语

李爵,五(1)班学生,他富有上进心,责任心,学习认真努力,热心助人,团结同学,从不迟到早退,被评为“守纪之星”。 李文静,五(1)班学生,她爱好广泛,性格活泼大方,在学习中,她目标明确,善于总结经验,上课专心听讲,积极思考,大胆发言,是一个品学兼优的学生,被评为“学习之星”。 鄢姝彤:五(1)班学生,她聪明、勤奋、活泼,尊敬师长,团结同学,爱学习,讲文明,被评为“文明之星”。 陈星宇:五(1)班学生,她是一个成绩优异的学生,乐于帮助一些学习上有困难的同学,对工作负责,每天都能督促同学们按时做值日,服务同学,被评为“环保之星”。 吴阳:五(1)班学生,她爱好唱歌、跳舞,特别擅长拉丁舞,是学校舞蹈队成员,多次参加学校比赛并获奖,被评为“文艺之星”。 郝成龙:五(1)班学生,他不善言谈,但他能积极进取,通过不懈努力,进步很大,在期末考试中成绩优异,被评为“进步之星”。 魏薇:五(1)班班长,她坚强、勇敢、学习闪认真,品学兼优,她爱读书,并能把班的读书角等管理得井井有条,深得老师赏识,被评为“读书之星”。 肖璇:五(1)班学生,她尊敬师长,团结同学,集体荣誉感强,她做事认真,热爱劳动,深得老师的信任,被评为“劳动之星”。 王嘉怡:五(1)班学生,她文静秀气,品学兼优,是老师的好帮手,她多才多艺,书法和绘画在班上无人能比,被评为“书画之星”。 盖文:五(1)班学生,她活泼、开朗,特别爱好体育活动,是学校田径队的骨干,在县级运动会上获200米短跑第三名,被评为“体育之星”。 三(1)班 徐哲:三(1)班学生,他学习态度端正,主动好学,成绩始终在班上名列前茅。他有良好的学习习惯,如课前预习,上课认真听讲,积极回答问题,作业认真,曾多次获得“三好学生”荣誉称号,被评为“学习之星”。 徐子怡:三(1)班班长:她是一个活泼开朗,积极进步的孩子,具有很强的“环保”意识。在她心目中,学校就是自己的家,保护学校的环境是自己义不容辞的责任和义务,被评为“环保之星”。 许诺:三(1)班学生,该生在日常生活中,以《小学生日常行为规范》为准则,能与同学和睦相处,在学习中,能刻苦学习、积极进取,她坚信,文明美德能塑造品学兼优的学生,被评为“文明之星”。 聂运泽:三(1)班学生他性格开朗,对生活充满自信,他热爱劳动讲究卫生,他工作认真负责,每次值日,总是抢着干,不怕脏,不怕累,总是第一个到教室,最后一个放下劳动工具。在他的带领和监督下,我班的教室总是窗明几净,被评为“劳动之星”。 王浩天:三(1)班学生,他是一位性格开朗,爱跑爱跳的阳光男孩,在体育课和课外活动中处处能看到他矫健的身影,在校级运动会上获得了100米、200米的冠军,被评为“体育之星”。 刘雨涵:三(1)班学生,她是个性格内向,文静的小女孩,学习踏实,积极思考,努力进取,经过不懈努力,期末考试中进步显著,她坚信:学习需要付出,没有最好,只有更好,被评为“进步之星”。 段侣欣:三(1)班学生,在日常学习生活中,她始终遵照《小学生日常行为规范》严以律己,做到遵章守纪,言行文明,并用自己的实际行动影响身边的同学,被评为“守纪之星”。 胡诗莹:三(1)班学生,她是一个“小书迷”,课外时间手里总是捧着一本心爱的图书如痴如醉地读着,她的行为感染了班的同学,班上读书氛围日渐浓厚,她是班里公认的“读

小学生星级评比方案

平凉市崆峒区草峰镇丁寨小学 开展小学生星级评价活动实施方案 为进一步推动学校素质教育进程,更加全面、科学、合理地考核、评定学生,充分关注每个学生的个性和特长发展,关注学生日常生活的表现和成长过程,激励所有学生奋发进取,从进步中体验成功的快乐,促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展。根据草峰镇学区实施方案,结合我校实际,特制定本方案。 一.指导思想 认真落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》“把育人为本作为教育工作的根本要求,以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”“关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”“探索促进学生发展的多种评价方式,激励学生乐观向上、自主自立、努力成才”“树立科学的教育质量观和人才培养观,要坚持育人为本、德育为先,注重学生创新精神和实践能力的培养。尤其要重视学生的心理健康教育,加强体育和艺术教育,确保学生德智体美全面发展” 二、组织机构 为使小学生星级评价活动正常、规范、有序开展,我校决定成立丁寨小学小学生星级评价活动领导小组,负责全校小学生星级评价工作。组成人员如下:

组长:陈显伟校长 副组长:车跟龙主任 组员:各年级班主任。 校长担任组长,亲自安排部署此项工作。要充分发挥教导处、少先队大队部及班主任工作积极性,明确职责和分工,建立专门的工作制度。 三、活动形式 学校以班级为单位,开展“小学生星级评价”活动。原则上每个班级一周评选一次“某某之星”,学校一个月评选一次“某某之星”。对于某方面表现突出的学生,评之为“某某之星”,并进行物质奖励和宣传学习。丁寨蓝天幼儿园可参照执行。 四、活动时间 丁寨小学生星级评价活动自学区发文之日起正式开始实施。 五、评价内容 根据《小学生日常行为规范》及社会、时代发展的要求,坚持从德、智、体、美、劳等几个方面对学生进行评价,既立足学生的个性发展和特长培养,又关注学生的团队意识和全面发展,从而促使学生评价从单一的评价方式向多元化的评价方式转变,进而逐步建立和完善素质教育的学生评价体系。学校初步确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质要求的“十星”(即“文明之星”、“守纪之星”、“诚信之星”、“友爱之星”、“勤俭之星”、“学习之星”、“进 步之星”、“运动之星”、“洁美之星”、“才艺之星”)开展评价活动。结合实际,本着便于操作和调动学生积极性原则进一步细化内容,开展活动。例如,品德方面:红花之星、友爱之星、礼仪之星、节约 之星、敬老之星、诚实之星、宽容之星、自护之星、助人之星。能力 方面:组织管理之星、演讲口才之星、环境保护之星、科技发明之星、

文明宿舍评比细则及评分表格

文明寝室评比细则为进一步优化育人环境,创建文明校园,培养学生良好的生活和卫生习惯, 激励学生遵纪守法、奋发向上,推动学校校纪学风建设,特制定本办法。 一、评选条件 1、精神文明建设好。寝室全体同学积极向上,关心时事政治,关心国家大事,文明礼貌,不播放、不收听、不张贴黄色影像、歌曲、字画。 2 、内务整理、卫生好。严格按照寝室规范化管理要求,搞好寝室卫生和内务整理。 3、遵纪守法好。寝室全体同学自觉遵守国家法律、法规和学校各项规章制度,无违法违纪行为。 4、公物爱护好。寝室全体同学自觉爱护公物,节约水电,无损坏公物,违章接电、用电和浪费水电现象。 5、团队精神。寝室全体同学互相帮助、互相学习、互相关心、互相督促、共同进步,自觉维护寝室、班级和学校荣誉。 二、评选内容及量化分数 1 、寝室内务及卫生(50 分) (1)宿舍值日制度健全、落实到位,卫生设施齐全;( 5 分) (2)地板、墙壁、门窗整洁干净无污痕,天花板无蜘蛛网;(10 分) (3)阳台清洁,宿舍无异味;(5 分) (4)毛巾、口杯、桶等生活用品摆放整齐有序,衣服无乱挂现象;( 5 分)(5)空床上的物品摆放整齐,干净,无乱放现象;( 5 分) (6)床面整洁,蚊账挂成一条线,被子叠成方块并与枕头一道统一方位摆 放;(5 分) (7)室内卫生工具及杂物摆放整齐;(5 分) (8)箱子及鞋子摆放整齐,成一条直线;(5 分) (9)走廊干净,无污痕。(5 分) 2 、寝室纪律(50 分)(1)按时作息,无人睡懒觉,没有晚归和不归的学生;( 15 分) (2)就寝时间不听MP3不玩牌、不下棋,不玩手机,不看杂志等书刊不喧哗;(10 分) (3 )遵守社会公德,不向窗外倒污水,扔果皮、垃圾等;(10 分) (4)服从管理,不乱接乱拉电线,不违禁使用电器;(10 分) (5)爱护公物,节约水电。(5 分) 三、评比方法:

XX小学星级学生评比方案

辛庄小学星级学生评比方案 为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念,更好地发挥学校的育人功能,激励所有的学生开展争优达标活动,让更多的学生获得成功,让不同的学生获得不同的发展,结合我校实际,特制定此方案。 一、指导思想 为了全面、深入地实施素质教育,促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展,以学生个体为评价对象,建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系,对我校学生的综合素质进行全面的评价。并改革“三好学生”的评选方法,代之以“星级学生”评价,正确引导学生全面地认识自我,引领学生全面发展。 二、组织机构 为更好地落实、完善我“星级学生”评价工作,特成立了辛庄小学星级学生”评价领导小组。 组长:杨莹 副组长:葛凤玲 成员:各班班主任 三、星级学生的评比原则 人人都有“星”,努力争“五星”。 四、星级学生的评比程序 以学期为阶段,由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核,期末学校表彰。 2015年11月9日

辛庄小学星级评选活动总结 星级评选活动开展以来,我校班级的各个方面均取得了进步。具体情况如下: 一、学习方面: 学生在课堂上能积极与老师配合,大部分学生都能积极主动的参与课堂活动,但部分科目仍需努力。中午默写过关率也比以前高了许多,每天只是个别同学不过关,学生作业表现优秀,多次受到老师的好评。但英语作业中,几个别同学字体仍受到批评。以后争取达到使各科老师满意。 二、纪律方面: 通过开展星级学生评选,大部分同学都能严格要求自己,无论课堂、还是自习都有明显进步。课堂上主动回答问题的人多了,相应走神的就减少了。自习课上大部分同学都能自觉地复习、预习,从而使成绩逐步稳定,而且大家的心态比较端正,不再像以前那么浮躁。但同时也存在着一些不足,但只是集中在个别人身上。例如:小部分男生爱课间打闹。 三、卫生方面: 开展活动以来,每次学校卫生检查评比得分均在9分以上,而且还有个别班是满分,这是全体同学共同努力的结果。同时坚持每周都能拖地面一次,使教室的地面保持较洁净,物品摆放和桌斗桌面的整理也有了很大的提高。 四、体育方面: 间操情况良好,体能训练都能认真参加。只是天气渐冷,感冒的同学明显增加,请假的人也随之增多。 通过以上几方面的总结,星级学生评选活动的开展,对于整体班级面貌的促进与改善,还是非常有作用的。它给予全体学生一种动力,为了集体的荣誉而努力,同时也增强了集体的向心力,每个同学都在为集体而贡献自己的力量。但在实施的过程当中我们也要考虑到及时保护学生的积极性,其实在日常学习与各项评比中,真正违纪的总是那几个学生,因为学习习惯和能力的欠缺,想让他们马上就能改变是不可能的,怎样是他们能彻底改变,正是我们应该注意的问题。在具体的操作过程中,应大力表扬他们的进步,若违纪或成绩不理想时可以提供补过机会。 2015年12月22日

小学学生星评选标准

小学学生星评选标准 小学生“星级学生”评选实施细则 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,新课程所倡导的学生观,是把学生看成发展的人,独特的人。为提高每一位学生学习的积极性,培养学生的自信心与成就感,使每个学生得到全面发展,走向成功。特制定小学生“星级学生”评选实施细则。 一、评选目的。 为了尊重每一个孩子的个性,充分挖掘学生的潜能,让小学生在日常的学习、生活、活动中,从一点一滴做起,使每个孩子都能看到自己的进步,看到别人的进步,感受到成功的喜悦,让小学生行动有目标,发展有方向,人人有亮点,让每个个体得到最大限度的发展,同时,也使孩子们在争“星”的过程中受到教育,让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。 二、各种星级学生评选标注 1.学习之星 (1)热爱学习,学习目的明确,学习态度认真,学习兴趣浓厚。 (2)讲究科学的学习方法,养成良好的学习习惯。 (3)上课专心听讲,认真思考,踊跃发言,积极回答问题。 (4) 注重课前预习,课后复习,认真完成作业。 (5)能积极主动帮助学困生,互帮互学,团结友爱,共同提高。 (6)学习主动、自觉,能克服学习中的困难,学习效果好。 (7)善于与他人交流、合作学习,有一定的探究能力。 (8)在期中、期末、月考中,成绩突出的。 (9)勤学上进,拼搏进取;胜不骄,败不馁。 2.进步之星 (1) 认真遵守《守则》《规范》和学校的校规校纪。 (2)严格要求,从我做起,自信心强。

(3)遵守课堂常规,学习成绩进步较大。 (4) 尊敬师长,团结同学,讲文明,有礼貌。 3.文明之星 (1)模范遵守《守则》《规范》和学校的规章制度。 (2)尊敬师长,孝敬父母,团结友爱,讲文明,有礼貌。 (3)举止文明,善于用礼貌用语,乐于助人。 (4)积极参加有益的课外活动,不打闹。 (5)穿戴整洁,衣着大方,说话文明,不说粗话、脏话,不骂人。 (6)爱父母,爱同学、爱老师、爱班级。 (7)爱护学校公共财产, 不参与不健康的文娱活动等. (8)自觉维护学校形象和声誉,不进入营业性舞厅、游戏室、桌球室、网吧,不抽烟、酗酒、赌博、斗殴、偷盗,不参与不健康的文娱活动等。 (9 以真诚的言行对待他人、平等交往,关爱他人。 4.管理之星 (1)工作认真负责,善于管理,敢于管理。 (2)服从领导,团结同学,对人有礼貌。 (3)讲原则,工作中不弄虚作假。 (4)严格要求自己,时时处处发挥表率作用。 (5)主动参与学校的管理,热爱本职工作,在学生中有一定的威信。 5. 读书之星 (1)热爱读书,养成自觉阅读的习惯,积极参加校各种读书活动。 (2)积极购买课外书,能利用一切可以利用的时间阅读课外书。 (3)四、五、六学生每学期读书10——20万字。中低年级酌减。 (4)读后能及时认真写读后感,并与其他同学分享读书收获。

三好学生评选标准

三好学生一般要求 一、思想积极,品行高尚,热爱班级、学校。学习积极努力,热心为集体服务,在班级、学校各项活动中起模范带头作用。 二、模范遵守学生守则及校规校纪、遵守社会公德和国家法律、法规。 三、讲文明,懂礼貌,有团结意识,有爱心。 四、学习勤奋,刻苦努力,成绩优秀。 五、积极参加各种体育活动,“两操一课”表现认真,成绩优秀,有自觉锻炼的好习惯,达到国家体育锻炼标准。 三好评选条件 各个地区的“三好学生”评选标准略有不同,但大体遵循的还是思想品德好,学习好,身体好三个标准。 1、思想品德好。即热爱社会主义祖国,热爱人民,拥护中国共产党,热心为集体服务,积极参加劳动,尊敬师长,团结同学,遵守社会公德,自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在同学中能起模范作用。 2、学习好。学习的目的明确,学习态度端正,勤奋学习,不断提高自学能力,学习成绩优良(低年级90分以上,中年级85分以上,高年级80分以上) 3、身体好。即坚持锻炼身体,积极参加文体活动,有良好的卫生习惯,身体健康,体育成绩达到国家体育锻炼标准。 1、“三好学生”和“先进集体”每学年评选一次。评定采取先总结后评比,先民主后集中的方法。 2、“三好学生”的评选,先让学生评议提名:接着由班主任公正评价(征求有关教师意见)再实事求是地填写三好学生登记表报学校审批,最后召开表彰大会。 3、“先进集体”的评选,先由年级推荐,再报学校审批、公布、奖励。 1、坚持德智体美劳全面发展,要防止以学习好代替其它两好,或者对其它两好降格以求。美术、文艺、体育等方面有专长,其它学科的成绩在及格以上,各科平均成绩优良,也应视为学习好。这样有利于鼓励学生活泼地主动学习,培养分析问题、思考问题的能力,发展爱好、特长。 2、既要表扬一贯先进的学生,也要注意把原来基础较差,经过努力,有显著进步,表现突出的学生评为三好学生,以鼓励全体同学努力上进。 3、既要看学生在学校的表现,还要看学生在家庭、社会的表现。 4、评选工作要按照标准,实事求是地进行,既不能过严苛求,也不能盲目追求数量。要切实保证三好学生的质量。

文明寝室评比细则

文明寝室评比细则 建设文明寝室面临很复杂的因素,它不仅需要制度上的关注,更需要大学生从自身意识上的重视。文明寝室评比细则该如何制定呢?下文是文明寝室评比细则,欢迎阅读! 文明寝室评比细则一 一、地板未打扫打扫过、但不够干净打扫过、干净明亮 二、天花板墙壁有蛛网、灰尘厚墙壁污迹过多保洁好、挂贴物较整齐、墙壁污迹较少干净整洁、挂贴物协调美观、墙壁无污迹 三、桌椅摆放桌椅积尘多、书物摆放凌乱桌椅积尘较多、书物摆放较凌乱桌椅无积尘、书物摆放整齐 四、床铺蚊帐枕被凌乱、蚊帐悬挂不正、床上杂物多枕被较整齐、蚊帐悬挂一般、床上杂物较多枕被摆放整齐、蚊帐洁白、床上无杂物 五、行李摆放床梯床梯积尘、行李随意堆积摆放床梯积尘、行李随意堆积摆放床梯积尘、行李随意堆积摆放

六、门窗久未清洗、布满灰尘有清洗但不够、有灰尘清洗彻底、门窗明亮 七、洗刷台镜面有污迹、台面摆放凌乱、台面有积水、有灰尘镜面稍有污迹、台面摆放稍整齐、台面稍有积水镜面干净明亮、台面摆放整齐、台面无积水、无灰尘八、阳台未打扫、有大量积水、总体感觉凌乱有打扫、有少量积水、总体感觉一般有打扫、地板干净无积水、总体感觉好 九、卫生间、浴室久未清洗、有异味清洗尚可、无异味清洗干净、无异味十、总体凌乱、空气有异味、卫生差外观较好、卫生好布置大方、整洁美观加分情况: 1.洗手间或卧室有清新剂的加1分 2.宿舍成员热情接应评分小组成员的可酌情加1分 3.宿舍有粘贴值日表或内部管理制度的加1~2分 4.宿舍有用心装饰美化的加1~2分 扣分情况: 1.乱挂电线等的扣1~2分 2.有电饭煲、电磁炉等大功率电器的扣1~3分 3.宿舍门前(走廊上)鞋架鞋子乱摆的扣1~2分

小学星级学生评比方案

XX小学“星级学生”评比方案 为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我校开展了评选“星级学生”的活动。通过“星级学生”的评比,帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到正常的、全面的发展,以至走向成功。 一、培育目标 让学生把自己融入班级管理中,自己评价自己,自己教育自己,行动有目标,发展有方向,人人有亮点,让每个个体得到最大限度的发展,最差至少也能获得几颗星。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华,为学生终身发展,树立正确的人生观,追求人生价值奠定坚实的基础。 二、组织机构 为更好地落实、完善XX小学“星级学生”评价工作,特成立了XX小学“星级学生”评价领导小组。 组长:於亚军 副组长:徐亚兵 成员:各班班主任 三、星级学生的评比原则 人人都有“星”,努力争“五星”。 四、星级学生的评比程序 1、利用班会时间分班学习“星级学生”内容,经常对照检查自己。 2、以学期为阶段,每月评比一次,由学生自评、同学互评、班主任审核,期末审批,学校表彰。 3、每月的星级学生在班级宣传栏公布表彰,期末的星级学

生在学校网站公布表彰。 (一)学生评价 星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。每月每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定,在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”,再由班级对该生的自评结果进行评议,写出评议结果,然后交班主任审核。 (二)班主任审核 每月获星的结果由班主任老师审核确认。期末的1—3星级学生由班主任老师审核确认,4—5星级学生由班主任审核并报学校审批。每月的星级和期末的1—3星级不受百分比限制,期末4—5星级学生分别占班级学生数的15%—20%和5%—10%。 (三)学校授星 根据班主任老师的审核结果,学校进行审批。学校在每学期末对获1—5星级称号的学生进行表彰。 五、各种星级学生评选标准: (一)学习之星: 1、认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课,不做与课堂内容无关的事情,不在课上做打扰其它同学的事。 2、能独立思考,学习主动、自觉,能按时独立完成作业,能克服学习中的困难。 3、善于自主、合作、展示,有一定的探究能力。 4、有一定的学习方法,学习效果好。 5、在阶段性测试中,数成绩突出或进步明显的。 (二)文明之星: 1、遵守《小学生日常行为规范》《小学生守则》《八礼四仪》等行为规范的要求 2、不在操场、楼道、和教室内追逐、打闹,不在非活动区进

星级学生评选办法

东凤穗成新徽学校“星级学生”评选办法为进一步落实新徽教育“123456”办学模式,践行“求真至善、作育真人”的育人宗旨,突出并实现“六个育人目标”,让每个学生都能健康成长,顺利成才。根据集团星级学生评选实施方案,结合学校实际,特制定学校“星级学生”评选办法。 一、指导思想 以集团“六个育人目标”为核心要素,以素质教育为准则,以促进学生全面发展为目的,帮助学生构建自身发展的方向,培养学生特长,张扬学生个性,为学生终身发展奠定成功基础,保障学生健康成长,顺利成才。 二、活动目的 1.通过星级学生评选,真正落实素质教育“以生为本”的原则,把学生视为学习的主人,充分相信学生,尊重学生人格,保护学生自尊心,挖掘学生潜能,达到开发和发展学生的个性特长之目的。 ⒉通过星级学生评选,让学生融入到自我管理中,自己评价自己,自己教育自己;达到学生行动有目标,发展有方向,个个有亮点,人人有进步,使学生的潜能得到最大限度的内化,让每个学生的兴趣和特长都有获得展示和认可的机会,以建立学生自信之目的。 ⒊通过星级学生评选,改变以前少数学生得“三好”,多数学生什么也得不到的不公平现象,让学生能看到自身的优缺点,明确努力的方向,达到让每个学生都能体验成功的喜悦之目的。 ⒋通过星级学生评选,培养学生的竞争意识和向上的精神,在班级和学校形成一个你追我赶、比学赶帮、积极上进的校风之目的。 三、星级学生星别设置: 依据“六育人”目标,设立六个类别星(即六个大星),在每个大星中细化若干个小星。具体如下: 1.体育活动之星为大星:小星为(1)乒乓球之星,(2)篮球之星,(3)羽毛球之星,(4)跳绳之星,(5)田径之星。 2.优良品德之星为大星:小星为(1)文明礼仪之星,(2)团结友爱之星,(3)遵纪守法之星,(4)助人为乐之星,(5)尊老爱幼之星,(6)诚实守信之星。 3.才艺之星为大星:小星为(1)器乐之星,(2)棋艺之星,(3)书法之星,(4)美术之星,(5)演讲口才之星,(6)文艺表演之星(7)文学创作(写作)

小学三好学生优秀学生干部的评选办法

XX小学三好学生、优秀学生干部的评选办法 第一条·为表彰先进、弘扬正气,树立榜样,引导学生积极向上,特制订本条例。第二条·符合以下条件的可评为校级三好学生。 (一)思想品德好 1、热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱祖国,热爱学校和班集体。 2、模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,模范遵守学校各项规章制度,积极参加学校和班级的各项活动。 3、尊敬师长,团结同学,在同学中起模范带头作用,有教好的群众作用,操行等级为优秀。 (二)文化学习好 1、学习目的明确,学习态度端正,自觉遵守考试记律。 2、学习成绩优秀,校级三好学生学习成绩必须符合以下标准: 政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物各科成绩均在80分以上,考查科目均在良好以上。 3、凡参加地市级以上各学科竞赛或科技发明比赛获市级一等奖,省级一、二等奖,学习成绩可加5 分。 (三)身体锻炼好 1、具有良好的卫生生活习惯,并掌握一定的健康教育知识、心理健康知识。 2、认真上好体育课,体育达到《中学生体育锻炼合格标准》》,体育成绩在70分以上。 校级三好生每学期评比一次,学习成绩以期末考试成绩为依据,经班主任教师推荐,并由全班学生投票产生,报学工处审核,由校长室批准。三好学生由学校发奖,评比结果记入学生档案,并由学校行文公布。 市级以上三好学生应在校级三好学生中推荐产生。 第三条·凡符合以下条件者,可评为校级优秀学生干部。 1、优秀学生干部是指担任班委和团支部委员职务以上,且能忠实履行职责的学生干部。 2、思想品德条件与三好生相同。 3、学习认真刻苦,学习成绩优良,各科学习成绩的标准参照三好学生学习成绩标准,可适当放宽。 4、积极参加学校和班级组织的各项活动,有较强的组织能力,并为班级或学校活动做出显着成绩。 评定和奖励方法同三好生。 第四条·以上诸项奖的评定必须坚持实事求是的原则,如有弄虚作假,一经查出将取消有关奖励,并追究有关当事人的责任。 XX小学 二○○年月

“文明礼仪标兵”评选细则

芝灵初中“文明礼仪标兵”评选细则 为激励我校全体学生积极向上,勤奋学习,努力使自己成长为一个有修养、有文化、有礼貌、有爱心的现代中学生,进一步提高综合素质,开展“文明礼仪标兵”评选活动。 一、“文明礼仪标兵”评选数量 1、每班评选10名候选人。 2、级部推荐20名候选人。 3、学习推荐10名候选人。 二、评选条件 ★基本条件: 1、热爱祖国、热爱学校。熟唱国歌。参加升旗仪式庄严、肃穆。自觉维护国家、学校形象。积极关心国家大事、学校大事。 2、尊敬师长,团结同学。见到老师主动问好。尊重老师的辛勤工作,认真听课。虚心接受老师的教育。与同学相处愉快,较少发生争执和矛盾。不给同学起绰号。同学有困难时能主动帮助,乐于助人。 3、遵守校纪校规、班纪班规。在日常行为规范评比、班级行为规范评比中表现优秀。活动服从老师安排,遵守各项规章制度。 4、积极参加学校各项活动。并在某项活动中表现突出,取得一定的成绩。活动包括:学校活动、社团活动、学校组织的各项比赛等。 5、心理健康,会自我调节。遇到心理困难,主动寻求帮助,不自暴自弃。 6、爱劳动。积极参加学校、家庭劳动,积极参加社区义务劳动、公益活动。劳动表现佳。 7、讲正义明辨是非,诚实守信,知错就改。在班集体中有榜样示范作用。 8、有良好的卫生习惯,个人仪表卫生、用餐卫生情况良好。 9、自觉锻炼。认真做两操,积极参加学校文体活动,体育成绩良好。

10、会交往,会合作。与同学和睦相处,主动做老师的小助手。能主动与新朋友交往,谈吐自然,仪态大方。与同伴合作时有团队意识,会合作。 11、学习成绩优良,各科成绩达到良好以上。学习习惯好,课堂表现佳,作业情况良好,具有创新意识。 ★重点条件: 积极参加文明礼仪活动,并且表现优异。在日常生活中讲文明、懂礼仪,表现突出,具体可参照以下内容—— 1、将微笑进行到底:师生见面先微笑,敬个礼来问声好。见到长辈笑盈盈,真心诚意来帮忙。 2、将右行进行到底:让出半边给他人,安全礼让真时尚。习惯养成靠坚持,相互提醒共受益。 3、将文明进行到底:公共场合莫喧哗,言谈举止重文雅。没有急事不奔跑,休闲之时莫吵闹。 4、将宽容进行到底:君子动口不动手,有话坐下好好说,换个角度看世界,理解万岁欢乐多。 5、将关爱进行到底:你有困难我来帮,我有喜讯共分享,同窗情深似手足,师生互爱乐融融。 6、将责任进行到底:小小岗位责任大,诚信第一是关键,事情交我请放心,尽心尽力来完成。 7、将奉献进行到底:付出不为求回报,众人拾柴火焰高,人人献出一份爱,世界变得更美好。 三、评选程序: 1、班级推荐:由班主任、任课老师、学生共同推荐,可以采用不同形式,但一定要本着公开、公正、公平的原则。 2、撰写材料:推荐人选确定后,撰写相关事迹材料,可图文并茂。 3、学校德育组和政教处审查。 4、表彰、宣传。

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