语文知识在生活中的应用
语文知识在生活中运用
生活处处有语文，生活中，你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课，没有“语文”，你根本不能与别人交流，说出的每一句话都会成为笑柄。生活处处皆语文，生活处处有语文，你会发现，其实语文就在我们身边。
当你和父母在一同散步时，当你和同学在一起谈笑时，当你和朋友在一起玩耍时，你可曾留意过身边的语文？
大街上，五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。那些朴素特别的牌匾也是很有风格的，虽然词藻不是富丽堂皇，但却给人一种亲切感和轻松感。“一加一”、“Q一代”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。乍一看，似乎异常平凡，其实呀，这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗？
网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个“94”（就是）、“7456”（气死我了）、886（拜拜喽）简短的语句中无形中便表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢！
电视上，短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶
在口，不溶在手”也体现了巧克力的特性；这个“成功之路，从头开始”也形象表达了洗发水的功劳。家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”电脑的地位。如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色和广告词何处而来？没错，是语文。
语文紧紧地连接着生活，生活中不可缺少的“东西”之一，也便是语文了。
语文是人们沟通的桥梁，而语言的基准，就是语文，没有语文哪儿来的语言呀！你说是不？
语文就在我们身边，这是一门妙不可言的课程，这课程不仅要“学”，而且也要想和它玩捉迷藏一样地去寻找，这样一来，语文这个不可缺少的朋友将和你越“混”越熟啊！
在人生求学的这个知识海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你感到无尽的韵味与遐想。
老师点评:
你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，富有一定的哲理性。你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；本文读后给人以美感，无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味，构思巧妙，引人深思。
你是个很有潜力的学生，愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
小学五年级语文基础知识积累大全(背诵内容)
小学五年级语文基础知识积累大全 班别___________ 姓名____________ 期末考试目标分_______ 一、描写英雄人物成语： 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉 二、四字成语积累： 倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海绿林好汉蛰伏不动饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日天高气爽云谈日丽无影无踪筋疲力尽垂头丧气水滴石穿七嘴八舌布阵排兵井然有序肃然起敬无穷无尽赞叹不已浩瀚如海迫不及待得意扬扬居高临下横七竖八全神贯注粉身碎骨惊天动地气壮山河昂首挺胸三、读书的名言： ①一日无书，百事荒芜。②读书破万卷，下笔如有神。 ③书犹药也，善读之可以医愚。④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑤读书有三到，谓心到、眼到，口到。 四、有关思乡的诗句：
①悠悠天宇旷，切切故乡情。②江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 ③落叶他乡树，寒灯独夜人。④明月有情应识我，年年相见在他乡。 ⑤家在梦中何日到，春生江上几人还？⑥浮云终日行，游子久不至。 五、励志名言： ①世上无难事，只怕有心人。②欲要看究竟，处处细留心。 ③虚心万事能成，自满十事九空。④滴水能把石穿透，万事功到自然成。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 六、为人处事格言： ①兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） ②孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽） ③爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》） ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮） 七、谐音歇后语： ①外甥打灯笼——照旧（舅）②孔夫子搬家——净是输（书） ③小葱拌豆腐——一清（青）二白④上鞋不用锥子——真（针）好 ⑤四月的冰河——开动（冻）了⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 八、爱国名言： ①国家兴亡，匹夫有责。②捐躯赴国难，视死忽如归。 九、背诵诗词： 《泊船瓜洲》（宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 《秋思》（唐）张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《长相思》（清）纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒(guō)碎乡心梦不成，故园无此声。 《卜算子〃咏梅》毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
语文】知识点思维导图
部编版四年级语文上册6《蝙蝠和雷达》知识导学 -------读书破万卷，下笔如有神。 课文知识点 一、多音字 蒙mēng（蒙蒙亮）méng（蒙蒙细雨）měng（蒙古族） 二、理解词语 清朗：凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。 隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音。 启示：启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。 敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。 揭开：揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。 障碍：阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。 超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电波的屏。 横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。 三、课文结构 第一部分（第1-2自然段）写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。第二部分（第3-7自然段）写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。 第三部分（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。 四、问题归纳 1.说一说课文主要讲了什么事？ 课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。 2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？ 科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。 3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？ 由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。 4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
修辞学在生活中的应用
修辞学在生活中的应用 文题: 人类文明的交流离不开语言,而语言的使用又离不开修辞,修辞渗透到生活的方方面面,一句话,一篇文章等。没有修辞与有修辞的语言表达效果就是大相径庭的,不同的修辞手法运用到不同的场景,产生的效果也就是不一样的。 关键词: 语言、修辞、生活 正文: 瞧到这个题目,许多人会存在这样的疑惑:什么就是修辞？语言不仅就是人类最基本的符号系统,更就是人类最重要的交际工具。交际主体根据自己的角色定位、交际意图、交际环境与对象的不同,尽可能运用合适的语言形式以实现自己的交际目的,这就就是修辞。在现代汉语中,修辞分别指“修辞行为”、“修辞规律”、“修辞理论”。(参考资料来自教材)通过教材,我们已经了解修辞学的定义,但只就是一个模糊的概念,如果通过生活的例子来解释什么就是修辞,应该会更加生动易懂。 小学的时候讲文章或诗句时,老师都会问,“这句话运用了什么修辞手法？有什么作用”所以从小学开始便对修辞手法有了一个初步的了解,但也仅仅只就是局限于“比喻、拟人、对比、借代、对偶、夸张……”等这一类的手法,未曾深入了解过。但这些修辞手法,在生活中运用得就是最普遍的。 在大学对修辞学的进一步学习中,我了解了比喻、比拟、借代、夸张、双关等修辞手法又有另外一种说法,叫修辞格。修辞格又称辞格、修辞方式,就是为了提高修辞行为的效果而运用的组织语言材料的策略性方法。
比喻在生活中的运用十分广泛,在口语中也就是经常被使用的。比如,朋友之间互相打趣,“别吃了,再吃就变成猪了”“您瞧您胖得跟猪似的”“哎呦您瞅瞅您这头发,哪烫的啊,跟方便面一样。”这就是比较口语化的运用了比喻的修辞手法的句子。比喻的手法在诗歌中更就是得到了充分的运用。比如贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”李贺的《马诗》“大漠沙如雪,燕山月似钩”,这两句诗都就是运用了比喻的手法。 拟人也就是运用得很多的。“成熟的麦穗压弯了腰”“小鸟在窗外愉快地唱起了歌”,这些都就是随便一想便能想起的拟人句子。拟人能够使句子富有表现力,形象生动。 要讲的第三种修辞手法就是借代。通俗点说,借代就就是“借用”一物来“代替”所要言说之物。比如,“巾帼不让须眉”这句话中,巾帼指的就是女性,须眉指的就是男性,这就是根据男女性别的特征运用借代手法来表现的。还有杜甫的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”以“朱门”表示富贵人家,“冻死骨”表示贫苦人民。“白衣天使救助了许许多多的人”,我们可以判断出,白衣天使指的就是医生或就是护士。 恰当地运用借代可以突出事物的本质特征,增强语言的形象性,而且可以使文笔 简洁精炼,语言富于变化与幽默感。借代的作用可以用十六字概括:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。 还有另外一种修辞手法也就是经常运用的——夸张。夸张在我们日常生活对话交流中被频繁地使用。“我好饿,饿得能吞下一头恐龙”“只要老师一发火,教室里安静得连根针掉下去的声音都听得见”。在古诗词中也有很多例子。比如,“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”“飞流直下三千尺,疑就是银河落九天”“黄
语文知识综合运用
语文知识综合运用 1.看拼音,写词语。 读史使人明智,读诗使人cōn g huì( ),演算使人jīn g mì( ),哲理使人思想shēn kè( ),伦理使人有xiūyǎn g( ),逻辑修辞使人Shànbiàn( )。 2.在下面（）里按指定的读音填写恰当的汉字。 màn: ( )不经心( )条斯理( )山遍野轻歌( ) 舞火势( )延天真烂( ) 临窗布( ) 嘲笑( )骂 3.给下列画线字注音。 馄饨( ) 呜咽( ) 蓦然( ) 抽噎( ) 奇葩( ) 聒噪( ) 蜷缩( ) 蓓蕾( ) 趔趄( ) 执拗( ) 杳无音信( ) 前仆后继( ) 岿然不动( ) 风声鹤唳( ) 4.下面语气词“啊阿”在句子中应读什么?请从括号里选出正确的读法,画上“”。 (1)桂林的山真奇啊!(呀哇哪啦) (2)你这个人真好啊!(呀哇哪啦) (3)桂林的山真险啊!(呀哇哪啦) 5.读下列词语的拼音,需用隔音符号的,请补上 (1)深奥shēn ào (2)方案fān gàn (3)妨碍fán gài (4))枝丫zhīyā 6.选字填空。 (1)(既即) ( ) 然( )定( )使( )席( )成事实 (2)(蓬篷) 帐( ) ( )松莲( ) 车( ) 斗( ) (3) (峻竣) 险( ) ( )工( )峭完( ) 7.改正下列成语中的错别字。 甘败下风( ) 自抱自弃( ) 默守成规( ) 如火如茶( ) 食不裹腹( ) 一丘之合( ) 8.电视、报纸、杂志以及街头巷尾的广告可谓形形色色,但有些广告用语却违背了汉语 的用语规范。请你给下列广告词“整容”,恢复这些词语的原貌。 (1)默默无蚊(灭蚊器广告)( ) (2)爱不湿手(洗衣机广告) ( ) (3)肠治久安(肠道药广告)( ) (4)咳不容缓(急支糖浆广告)( ) (5)骑乐无穷(摩托车广告)( )
中考语文交流材料：语文基础知识的积累与运用复习策略与建议
( 注重积累 甄选强化 ——中考语文交流材料：语文基础知识的积累与运用复习策略与建议 课标指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训 练，给学生打下扎实的语文基础……”由此可见，语言的积累，语感的涵养，语 文基本技能的训练是学习语文的基本途径；也是语文考试的重要内容。2015 年 中考命题基础知识部分涉及到书写、字音、字形、词语运用、病句、标点、文学 常识、名著阅读、句子仿写、句子衔接排序、优秀诗文名句 11 个内容。这一版 块占 29 分（全卷 120 分）。 复习策略 一、汉字部分 “冰冻三尺,非一日之寒”,综观这几年学生的答卷,在基础知识部分丢分仍较 严重，就书写这一项 3 分来说，能用正楷或行楷流利地书写,能不扣分的同学少 之又少。汉字书写能力的退化，应当引起我们语文老师的重视。其主要表现为以 下几个方面：字的间架结构不合理、笔画舒展不适中、标点符号没有占格或不能 在下一行开头顶格写的标点顶格写了。以上这些我们在平时的训练当中就应当加 以强调。 在所有汉字中，特别是形声字、形似字在书写上易出错。那么我们可以结合 汉字的特点，从音、形、意入手，对易错字进行归类整理，从音、意上加以比较 区分。再者可以根据汉字的搭配习惯来掌握.如察言观色(查) 、委曲求全(屈)，对 于形近字能从读音上加以区分的，我们可从读音上锁定。对于同音字，我们可从 字的意思和形旁上加以锁定，如川流不息“川”的意思为河流,就不能写成”穿”， 肆无忌“惮”就不能写成“殚尽竭虑”中的“殚”)。 二、文学常识 （一）分类法。即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳 整理。
小升初语文文学知识积累大全
小升初语文文学知识积累 小升初语文文学知识积累1——《红楼梦》知识点汇总 《红楼梦》常考知识点汇总： 1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。 2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）、（晴雯）。 3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧） 4、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是（薛宝钗） 5、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是（贾宝玉）。 6、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。”说的是（秦可卿）。 7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（李纨）。 8、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。 9、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂）所作。 10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。 11、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。 12、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是（袭人）。 13、“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。 14、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），社长是（李纨和林黛玉）。 15、《红楼梦》中，“绛珠仙草”指的人物是（林黛玉），“神瑛侍者”是（贾宝玉）。 16、《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于未世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。”说的是（贾探春）。 17、《红楼梦》中，“富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。”说的是（史湘云）。 18、潇湘妃子指的是（林黛玉），蘅芜君指的是（薛宝钗）。 19、《红楼梦》中被人称为“病西施”的是（林黛玉）。 20、《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是（贾宝玉）。 21、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指（林黛玉）、（薛宝钗）。 22、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是（史湘云），最泼辣狠毒的女子是（王熙凤），最具有管理才能、大胆改革的女子是（贾探春）。 23、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是（贾宝玉）“美玉无瑕”指的是（林黛玉）。 24、《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是（元春），（探春）。 25、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是（晴雯）。 26、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑
广告中的修辞学
广告语中的修辞学 前言： 在当前这个信息时代，广告已然成为了人们生活中的一部分，广告也成了人们获取信息的主要途径之一，而广告语言是广告的灵魂，它可以传递信息，对产品、品牌、活动进行宣传，是广告主连接消费者的桥梁，而好的广告语离不开修辞学。修辞学是研究修辞的学问，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法，自语言出现，人类就有修辞的需要，人们使用修辞修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人对文章语句的印象和抒情效果。修辞在广告传播中具有重要作用，广告语言的修辞可以帮助广告主实现消费者对产品或品牌的认知，对于广告的创意也具有重要的现实价值。 广告语言中修辞学运用的目的： 一句好的广告语往往让人牢记于心，经久流传。广告作为一种带有目的性的传播活动追求一定的传播效果，希望通过广告的传播引发消费者的购买行为，因此运用修辞对广告语言进行创意，在广告语言中恰当准确地运用修辞手段如，比喻、夸张、押韵等能够使广告语的艺术性和感染力得到加强，让广告宣传的商品或品牌给消费者留下更深刻的印象，更加准确地传达商品的特点，实现广告的信息功能还能给观众以启示和联想，对消费者的行为进行引导，缩短商品生产者、销售者和受众之间的距离，激起消费者强烈的购买欲望，从而产生购买来达到最终目的。 广告语言修辞的特性： 广告语言必须生动形象，言简意赅，朗朗上口，能给人留下深刻的印象，以激发受众的购买欲望，进而产生购买行为。广告语言的特性决定了广告主在创作的过程中必须对其进行美化修饰，因此就有了广告语的修辞。但这种修辞又有其特殊性，与普通文章的修辞不一样，它离不开实际的传播效果，它需要促使消费者产生购买形成消费。 广告语言中的主要修辞手法： 1．比喻 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说，找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻是我们在学习、生活中最常见也最常用的一种修辞手法，通常用相似的事物或道理来说明难懂、复杂、抽象的事物或道理，在广告语言中善用比喻，往往能事半功倍，使观众或听众心悦诚服，妙趣横生。如德芙巧克力
语文知识及运用
第一章语文知识及运用 第一节正确认读汉字 复习目标 1．在具体语言环境中认读汉字。 2．能辨识常见的多音字和容易读错的字的读音。 解题指导 对于常用的多音字和容易读错的字的辨识，要靠平时认真积累。由于具有同音形异（同音字）、形近音近（形似字）、多音多义（多音多义）等特点。它们的读音比较容易混淆，所以在识记中要注意分类整理，突出重点，多留心同音字、形似字、多音多义，要纠正习惯性误读误写。复习中本着“字不离词”的原则，结合词语识记同音字、形似字，通过组词练习，把握多音多义字。 例题精析 【例1】下面加点字的注音全都正确的一项是（） A．唱和．（hé）沉湎．（miǎn）孜．孜不倦（zī） B．炽．热（chì）诘．问（jié）梦寐．以求（mèi） C．牟．取（móu）襁．褓（qiǎng）越俎代庖．（bāo） D．悲怆．（cāng）禁锢．（gù）五行．缺土(xíng) 【精析】此题考查正确认读汉字的能力。解答此题首先要审清题干，明确是单项选择，要求找出正确的选项。然后从声母、韵母和声调三方面入手，逐项辨识，指出错误的注音。此题错误的注音主要有两种情况：一是多音字的读音，如A项中“唱和”的“和”应为“hè”;二是某些形声字是声旁现在已不能准确表示字音了，而题中仍按声旁注音，如C项中的“越俎代庖”的“庖”应为“páo”,D项中“悲怆”的“怆”应为“chuàng”.最后，确定B项为正确答案。 汉字是形、音、义三位一体的文字，识记汉字包括准确认读汉字的读音，正确书写汉字，理解汉字字义。要准确认读汉字的字音，此类题目的复习重在平时，遇到没有把握的字，要养成勤查字典的习惯；另外，还可以把课本中有注音的生字按音序加以归类，并一一注音，把常见的多音字用图表加以归类；把自己经常读错的字整理出来，勤查勤记——把原本分散的知识集中在一张张表格上，可以提高复习效率。字音题一般采用选择题的题型，解题时可用排除法找答案。（2007年浙江省杭州市中考题） 【例2】读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 轻轻yín 诵着“永嘉四灵”的诗歌。我们仿佛进入江南水乡美丽的田园风光之中。徐照的《舟上》所描绘的是：坐在一叶轻舟上的诗人停下船jiǎng 举目tiào 望，江畔坐落着四户人家，在蒙胧的清晨中，晓光jìn 润着月色，逐渐发亮的晨光里，一片雾气弥漫在山色之间。 【精析】此题考查汉字的拼写能力。应该注意根据拼音写汉字，用一般拼读方法读出来，然后考虑具体语言环境，把汉字正确写出来。如果考查给汉字注音，要注意声、韵母的拼写规则，注意零声母音节的拼写规则，注意平、翘舌音的辨读和拼写。此题答案依次为：吟、桨、眺、浸。 （2007年浙江省温州市中考题） 实战演练 1．给下面加点字注音。
语文基础知识积累与运用
基础知识积累与运用 1、根据拼音写汉字： 狼jí（）繁yǎn（） zhě（）皱 ji?（）难追sù（） r?ng（）化a（）制a（）运归jiù（）斑lán（）遵xún（）分biàn（）hú（）形和xi?（） zhù（）足险jùn（）轩xia（）休qì（）烦suǒ（）震sǒng（） ji?（）问 pán（）跚 nián（）性烦zào（）荒pì（）愧zu?（）ɡān（）尬颠pai（）案dú（）轻mia（）迟dùn（）昏ju?（）颠pai（） huì（）气 qiǎn（）责 liú（）璃晨xī（）荒miù（）chōng（）憬额 fāng（）鸿rú（）飞shù（）雾sōng（）锐不可dāng（）长途bá（）涉穷愁liáo（）倒黄发垂tiáo（）xiāo（）声匿迹 shuāi（）草连天物jìng（）天择无动于zh ōng（）重峦叠zhàng（）自出新cái（）金luán（）殿 yí（）和园莫míng（）其妙响彻云xiāo（）不可míng（）状眼花liáo（）乱 2、下列各组加点字注音中均有一处错误，请先用横线标出，然后在题后括号内写出正确的注音。 ①诘．（ji?）问琐屑．（xia）烦躁．（cào）愧怍．（zu?）（） ②褶．（zhě）皱繁衍．（yǎn）两栖．（xī）顷．（qǐng）刻（） ③镂．（l?u）空荒谬．（miào）地窖．（jiào）蟠．（pán）龙（） ④归咎．（jiù）琐屑．（xia）镂．（l?u）空惟妙惟肖．（xiào）（） ⑤顷．（qǐng）刻追溯．（sù）两栖．（qī）转弯抹．（mǒ）角（） ⑥褶．（zhě）皱荒谬．（miù）烦躁．（cào）鸣钟击磬．（qìng）（） 3、根据拼音在括号内工整地写出相应的词语。 ①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì。（） ②老妇人十分庄严地对红军士兵深深一jū gōng。( ) ③谎话被揭穿了，他显得非常gān gà。( ) 4、请用恰当的成语替换下列句子中的画线文字。 （1）设计者和匠师们按照各地的具体情况，采取适当的措施，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。（） （2）面对日益恶化的生态环境，人们岂能心里一点儿也没有触动？（）（3）聚集很多人的公开场合之中，言谈举止更要注意文明。（） 5、下列词语加点字注音完全正确的一项是（） A．阻塞．（sa）了．结（liǎo）中．看（zhōng） B．间．或（jiàn）差．使（chāi）蛮横．（h?ng） C．肖．像（xiāo）煞．白（sà）豁．亮（hu?）
小升初语文知识积累
1、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示字聿》 2、惜时类：少壮不努力，老大徒伤悲。 一年之计在于春，一日之计在于晨。——汉乐府《长歌行》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3、送别类：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》 又送王孙去，萋萋满别情。——白居易《赋得故草原送别》 4、四季类： 春天不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》 迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》 好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春雨》 夏天小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。——杨万里《晓出净慈送林子方》秋天停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
冬天千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》 日暮苍山远，天寒白屋贫。——柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 5、爱国类：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 人生自古谁无死，留取丹心照汗清。——文天祥《过零丁洋》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《绝句》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 6、友情类：海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》 7、思乡类：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 8、节日类：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》 遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》 9、悲伤死去原知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》 高兴却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》忧愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
《汉语修辞学》第二章学习辅导.
《汉语修辞学》第二章学习辅导 一、词语锤炼的重要性 词语修辞是修辞体系的一个重要组成部分。 词是语言的建筑材料。修辞学从筛选、锤炼的角度研究语言的运用,必然会涉及到从声音、意义、色彩、用法等方面对词语加以安排、润色,必然会涉及到如何选择不同类型的词语(如同义词、同音词、反义词、成语、惯用语、歇后语、古语词、外来词等,利用词汇的规律准确地表达思想,提高语言的表达力,以求收到最佳的修辞效果。 每个词都有一定的意义,一定的用法。如果词语使用不当,就会影响语言交际。例如某中学的化学试题是要求判断正误:“倍比定律是英国科学家道尔顿发明的。”命题教师拟定的答案是这个判断是正确的,但不少学生坚持这个判断是错误的观点。从语言运用的角度看,这些学生的观点有道理:“发明”与“发现”不同,因为“发明”是指研究创造出指某种新产品或新方法,它反映的是一个从无到有的过程,例如瓦特发明了蒸汽机;“发现”则是指通过探索找到前人未知、但它本身却客观存在的自然现象或规律,这它反映的是一个“从未知到已知的”过程,如哥伦布发现了新大陆。可见,词语的选择在语言的使用中非常重要。 关于词语的锤炼,教材重点讲授了“词语锤炼的基本要求”(第一节、“词语锤炼与运用的几种方法”(第二节、“成语和成语的活用”(第三节三个问题。 二、词语锤炼的基本要求 关于词语的锤炼,教材提出了四个要求:一、准确朴实;二、简洁有力;三、新鲜活泼;四、生动形象。我们可以把这四点要求分为两个层级,后两个方面是对词语锤炼的更积极的层级要求。 (一准确朴实
所谓“准确朴实”,就是用得合适,具体表现为:其一、准确地反映人和事物的特点。其二、突出主题或重点。其三、适合交际语境,用得得体。其四、突出感情色彩。 感情色彩有褒义、贬义、中性之分。褒义表示人们对人或事物的肯定、赞扬、喜爱等感情,贬义则表示人们对人或事物的否定、贬斥、憎恶等感情。中性词虽无褒贬色彩,但它与可以通过与褒贬色彩相对而获得修辞自效果。 从广义的角度来说,词语的锤炼主要是对同义词语的选择。同义词语用得好,能增强语言的表达效果。 (二简洁有力 简洁有力就是用少量的词语表达丰富的内容,达到以少驭多、言简意赅的目的。“简洁有力”,并不是机械地排斥对词句的修饰,而是要注意避免干巴巴的堆砌。只要与题旨情境相适应,适当地选用一些同中有异、异中有同的词语,更有助于增强文章的丰富性。 总之,“简洁”是就语言手段和意义的联系而言的,使用语言时并不一定需要堆砌许多词藻,简洁的语言运用得好,同样能够表达丰富的内容。另一方面,也要根据题旨情境来选用富有表现力的词语。 (三新鲜活泼 所谓“新鲜活泼”就是要注意选用能反映事物的突出特征、能一下就抓住读者和听者的词语。要使语言新鲜活泼,就要在词语的锤炼上下功夫。 (四生动形象 生动形象是使用语言时取得交际效果的重要条件之一。即语言要具体形象,描写事物则使之活灵活现,色彩分明;模拟声音则真切可感,悦耳动听,以期收到绘声绘色的效果。如果是抒发感情,则要力求将爱憎、悲喜、激昂、柔婉、庄重、诙谐等感情溢于言表,打动读者和听众。
浙江省中考语文考点专题精编 语文知识积累与运用
浙江省中考语文考点专题精编语文知识积累与运用 (2016杭州)根据下面的对话，代班长拟写一则通知．（只写正文，不超过60字） 班长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧． 团支书：好啊．听说里面增谖了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见． 班长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天．这几天去的人很多．团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序．你看我们什么时候出发？ 班长：上午8点整，在学校门口集中出发． 团支书：好的．写通知和点名的事就归你了． 【试题答案：【解答】做此题首先要阅读材料，了解通知的内容，再按照通知的格式拟写通知．要注意参加活动的人员、活动的内容、集合的地点、时间都要表达清楚． 答案：通知 同学们： 本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者，请同学们周六上午8点整在学校门口集中出发． xxx班班委一会 xx年xx月xx日】 【时间：2016-6-30 9:21:09】 (2016杭州)文学常识和名著阅读． （1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容． 经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜．元末明初小说家施耐庵在《水浒传》中，讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事，使人酣畅淋漓；现代作家鲁迅在《孔乙己》中，塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象，令人唏嘘感慨；英国戏剧家莎士比亚在《威尼斯商人》中，设计了鲍西亚和吝啬鬼夏洛克（人名）斗智斗勇的情节，让人拍案叫绝． （2）小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感．请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点 A ． A．简爱 B．林冲 C．格列佛． 【试题答案：【解答】解析： （1）本题考查名著的作品、作者和人物形象．“拳打镇关西”“醉打蒋门神”讲述的是《水浒传》中鲁提辖和武松的故事．《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》．《威尼斯商人》中塑造了世界文学史上著名的吝啬鬼的形象夏洛克． （2）本题考查的是人物的形象，“厄运能磨炼一个人”的意思是不幸使人更加坚强．选择简爱可从她不幸的身世谈起；选择林冲可从他逆来顺受，最终被逼上梁山写起；格列佛可从他历险的情节来写． 答案： （1）《水浒传》鲁迅夏洛克 （2）示例： A．简爱从小父母双亡，寄人篱下，在盖茨黑德庄园遭受了十多年的虐待：舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄的毒打．她没有被这一切摧毁，而以顽强的意志生存了下来． B．妻子受高衙内调戏，自己受高太尉迫害，刺配沧州途中受尽屈辱，逆来顺受的林冲最终奋起反抗，手刃仇人． C．格列佛在小人国受到蔑视，被控告叛国；在大人国被当做小丑，屡遭侮辱；在航海途中，
语文知识积累
人物心情、人物性格和环境气氛的词语积累 一、常见表示人物心情的词语 1、喜、乐 高兴开心快乐欢乐愉悦愉快欢快欢欣欢喜大喜狂喜喜悦惊喜幸福期待 乐悠悠乐滋滋喜洋洋笑嘻嘻笑眯眯笑呵呵 神采奕奕神采飞扬洋洋得意喜形于色喜笑颜开大喜过望喜得流泪喜眉笑目喜颜悦色喜逐颜开欣喜若狂笑容可掬哄堂大笑开怀大笑笑逐颜开笑容可掬喜笑颜开欢声笑语眉开眼笑大喜过望欢喜若狂欢天喜地欢喜若狂惊喜交集惊喜交加惊喜若狂惊喜欲狂喜不自胜喜从天降喜出望外喜见于色眉飞眼笑喜气洋洋忍俊不禁怡然自乐喜上眉梢喜闻乐见欣喜若狂喜溢眉梢喜逐颜开沾沾自喜欢天喜地惊喜若狂喜不自胜喜出望外欢呼雀跃欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动欢天喜地欢欣鼓舞兴高采烈笑逐颜开心旷神怡心满意足心情舒畅心花怒放其乐融融乐以忘忧乐不可支眉飞色舞捧腹大笑手舞足蹈前仰后合开怀大笑欢蹦乱跳笑容可掬相视而笑谈笑风生兴高采烈喜从天降高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈满怀喜悦满心欢喜神采飞扬神采奕奕心旷神怡满面春风笑不可抑春风得意喜不自禁自得其乐称心如意低眉含笑 2、悲、愁 伤心难过悲痛悲伤悲哀悲凉哀痛哀伤沉痛凄凉
痛苦难受心酸痛心忧愁哀愁忧郁忧伤愧疚怨恨悔恨孤独孤寂寂寞苦闷失落彷徨绝望抱头痛哭悲痛欲绝哀痛欲绝大放悲声肝肠寸断泪干肠断 泣不成声如丧考妣泣下如雨痛心入骨痛哭流涕透骨酸心 痛心疾首泪如泉滴若丧考妣唉声叹气悲天悯人苦不堪言 酸甜苦辣水深火热痛定思痛同病相怜心如刀割心如刀绞 饮泣吞声呼天号地咬紧牙关油煎火燎摘胆剜心百般折磨 痛心切骨心如刀锉黯然伤神郁郁不得志泣涕如雨愁眉不展 愁肠百结愁眉苦脸忧心忡忡忧心如焚郁郁寡欢愁肠寸断 愁云惨淡人无远虑，必有近忧愁绪如麻千愁万绪郁郁不乐 悲从中来愁眉泪眼哀而不伤哀毁骨立泪下如雨泪流满面 老泪纵横泣不可仰涕泗横流吞声忍泪凄然泪下穷途之哭 黯然销魂悲欢离合悲喜交集触目恸心怆地呼天摧心剖肝 少壮不努力，老大徒伤悲灰心丧气心灰意冷万念俱灰 3、怒 生气恼怒愤怒盛怒大怒震怒发怒气愤不满不悦不高兴烦躁 横眉冷眼义愤填膺怫然不悦敢怒敢言敢怒而不敢言火上浇油火冒三丈怒火中烧怒从心头起，恶向胆边生怒发冲冠怒气冲天 怒不可遏雷霆之怒怒火冲天怒气冲冲恼羞成怒三尸暴跳 勃然变色愤愤不平肝胆欲碎拂袖而去吹胡子瞪眼哭丧着脸 大发雷霆天怒人怨大动肝火愤愤不平七窍生烟
翻译应用：关于外语翻译课程中修辞方法的应用
关于外语翻译课程中修辞方法的应用 修辞手法的应用，能够将想要表达的内容更生动、具体的表现出来，也能使文章具有艺术性和规范性。在翻译课程教学中，遵从的是“信、达、雅”，原则，“信”是指真实，即翻译后的文章要与原文意思大致相同。“达”是指要翻译完整，不多添加也不省略关键词。这两点在有一定语言基础的情况下，基本都可以达到。只有“雅”是最难的，“雅“要求翻译的内容具有文学性，艺术性，在语言的要求上要精练，精准，不盲目地追求雅，也不能过于俗气，应该雅俗并用。 修辞在语言的应用中是以增强说服力和突出表现力为原则的。在翻译过程中要尽量地与实际相结合，做到真实生动。在顺译的内容中有这样一个比喻：“全てが現金で支払われた昔は、お金との別れを惜しむ余裕がある。”句子中的“～との別れ”，本身是指与人的分别，分手，告别的意思，还有与恋人分手的意思，作者为了突出语言效果，似乎偏离了语言用法的常规，因为用到“との別れ”一般是要有告别的对象，可以说是将“お金”拟人化的修辞法，能深刻地体会到作者在付钱的时候心里的难以割舍。我尝试让学生把这段话自己翻译，多数能用到“あげる”或者“払う”，这不单是因为语言能力不足，还有就是对于文字的理解和把握程度有限。所以在利用日语原文中的部分词语的修辞方法来理解翻译，对于学生来讲更简单一些。 翻译过程中，修辞方法的应用会提升词语的表现力，突出表达效果。有这样一句话“頬の険しい痩せているその鏡中の小さく映った
顔”这个句子在教材中有两个译法，一种说“他的脸颊消瘦得怕人，映在镜子中，只有https://www.360docs.net/doc/843237187.html,大”，另一种说“映在镜子中的脸庞瘦小得双颊干瘪”。两个译文的处理方式不同，前一种是把词分开翻译，能够体现句子的流畅性，后一种是合在一起翻译，比较之下后者好于前者，原因在于分开翻译使人印象不深刻，理解程度也不够具体。这个句子中点睛的词就是“険しい”本身的意思是’险峻的，严厉，粗暴险恶的“看起来跟形容脸颊没有关系，但是也正是这个词，才能突出了脸部的棱角分明和给人的深刻印象。让学生自己把汉语再还原回日语时用到的词更是多种多样，但是这并不影响对原文的理解，学生通过原文能理解描写句的细微之处，自己还原还能增加单词量。在这里能够看出，修辞的目的有两种，一种是传递信息，另外一种是表达效果。 修辞的学习和运用能提高语言表达的艺术性，也力求形式和内容的完美。在翻译课程中，有些句子是能够引起学生共鸣的，比如“彼の腕の内側は静脈が透けて見えるほどに白かった。”意思是他的手臂内侧白的连静脉都能透出来。读到这里的时候虽然是比喻写法，但是能马上引起学生的注意，因为在实际生活中就有这样的人，所以对这个“ほど”的理解就更清晰了。再有一个句子，“青春というのは、いつの時代にもちょっと背伸びをしようとする”意思是说所谓青春就意味着迎难而上。“背伸び”这个词用得很生动，本身的意思是说踮脚站着、逞强，做超出自己能力范围的事。也是看起来没有关系的用法，但实际上，学生们是正值青春的年龄，他们最能体会到在青春
语文知识的积累模板
语文知识的积累 一、激发兴趣，燃起阅读的欲望 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，对阅读有兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件。并且，因为有兴趣，就会减轻疲劳感，就不会感到阅读负担过重。这是一种积累的减负措施。现在的孩子爱看电视、网络、游戏等对他们的冲击很大，阅读积累量明显减少。阅读书籍种类也被动画片、卡通、调侃故事类所充斥了，很少静下心来读美文和名著。仅凭这样，怎能完成九年义务教育阶段400万字的课外阅读量：纵然完成了，也只能是事倍功半。因此，在第一学段的阅读目标中第一条就提出“喜欢阅读，感受阅读的兴趣。”有兴趣才会喜欢。那么，怎样才能使学生感受到阅读的乐趣呢？在教学中我采取灵活多样的教学方法，培养阅读兴趣。只有产生了兴趣，才能谈到阅读与积累。在教学过程中,我们要激活学生头脑中储存的与文字相关的表象,使语言和有活性的表象建立心理联系;同时还应该引导学生展开想象,通过朗读,画画等形式,激发学生情感,引发学生建立语言和表象的联系;另外,还可以引导学生进行描述性的
练笔, 鼓励学生运用语言表达, 既动口又动笔, 增加积累, 提高能力.我认为具体可以从以下几点来进行： 1.讲名人读书积累的故事。 为了调动学生的阅读兴趣，教师可以在课上为学生讲古今中外爱学习积累的名人，以此来激发学生的兴趣。如语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。托尔斯泰的“百宝囊”——积累的内容是多种多样的为了积累创作素材 , 托尔斯泰出门总带着笔记本。看到什么有价值的材料 , 他就马上记下来。他的笔记本像个小百科全书一样，上面记着各种不同的内容，有人的说话，生动的细节，大量的格言和谚语，各类小知识，甚至还有物理实验的略图等。他的许多作品中的内容和细节就是这样获得的，所以，托尔斯泰说：“身边要永远带着铅笔和小笔记本，读书和谈话时碰到一些美妙的地方和话语都把它记下来。”他把这个笔记本称作“百宝囊”。还可以让学生说说自己了解的名人故事，从而让学生有阅读的欲望。 2.推荐相应的内容让学生阅读。 结合学生的年龄特点推荐书籍是非常关键的，是学生阅读兴
修辞手法在小学作文中的运用
修辞手法在小学作文中的运用 如何使学生写好作文，是语文教师的一大难题。学生对素材的积累很重要，那么如何把这些素材变成自己的东西，展现在卷面上，当然就要教师交给学生方法。在优秀作文中，修辞手法的运用也是关键一点，不可轻视。运用修辞会使语言生动形象，吸引读者，助于理解。 修辞手法；形象生动；积累素材 在小学作文中我们常见的修辞手法有比喻、拟人、排比。作为小学生，能力是有限的，能恰当的运用这些修辞就已经很不错了，相比较其他同学的作文就会脱颖而出。如何很好地运用这些修辞，不仅要会用，还要用的恰当，有一句话是这样说的，文章千篇大律一大套，就看你会套不会套，这里告诉我们平时多积累素材，多看优秀文章，将别人的东西变成自己的东西。这时候就要用我们自己的语言，要使这个语言形象生动流畅自然，加入修辞，是其中一个方法，会使文章夺人眼球。首先我们必须知道这些修辞以及它的作用。 一、介绍修辞及作用 比喻也叫打比方，根据事物之间相似点把某事物比作另事物，把抽象事物变得具体，把深奥道理变得浅显，用比喻法描写事物使事物形象鲜明生动加深读者印象，用来说明道理能使道理通俗易懂使人易于理解。比喻的作用华平淡为生
动、化深奥为浅显、化抽象为具体。 拟人把事物人格化，把本来不具备人的动作和感情的东西变成和人一样的，这种修辞手法就叫做拟人。打个比方，我们经常看的童话故事和动画片里就经常用到拟人这种修 辞手法。想想看，现实生活中那些可爱的小动物们都是不会说话的吧？但在童话故事和动画片里，那些小鸟啊、汤姆猫啊、杰瑞鼠之类的动物，不就像人一样会说话吗？这便是作者用了拟人的修辞手法了。作用赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。 排比把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用排比句读起来感到琅琅上口，加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（或增强表达效果）。 二、学会运用 小学语文课本中运用比喻修辞的典型例子，我们列举出来共同探讨。例如 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回去。 你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。
一语文基础知识及运用(30分)
一．语文基础知识及运用(30分) 1．下列句子中带拼音的字读音错误 ．．的一项是()(3分)(原创) A．他长着一副壮实的身板，粗手大脚、皮肤黝．(yǒu)黑，一看就是个种庄稼的行家里手。 B．每天晚上，重型卡车轰轰的响着从路卜开过，扰得人无法入睡，临街的住户对此深恶 (wù)痛疾。 C．候鸟群总是在秋天南去，在春季北归。据科学家观察，它们的迁徙．(xí)路线总是固定的。 D．过去的妇女没有地位，在家里要听从父亲的安排，出嫁了就要对丈大颔．(hàn)首低眉。 3．下列句子中加点词语使用正确的一项是( )(3分)(原创) A．夏天就是这样，常常风云突变 ．．．．，刚刚还是蓝天白云的大晴天，一会儿就是电闪雷鸣的下 雨天。 B．这场会议非常重要，他也不再像平时一样随意，而是整理好了衣服在会议室里正襟危坐 ．．．．。 C．重庆动物园里的水禽湖柄息着不少珍贵的动物，你看白鹤那纤长的身姿多么出众，真可谓是鹤立鸡群 ．．．．。 D．也许山于那乐声的陶醉吧，他对这个风景着实普通的地方立刻产生了一种油然而生 ．．．．的好感。 4、下列文学常识的表述不正确 ．．．的是( )(3分)(原创) A．鲁迅先生的《藤野先生》是一篇回忆恩师的散文，情感真切，朴实动人。而他的另一篇 散文《雪》则热忱的讴歌了北国的坚强不屈、有着蓬勃奋斗精神的雪。 B．前苏联作家高尔基是苏联现实主义义学的奠基人，他的代表作有自传体三部曲《童年》、 《在人间》、《我的大学》，我们学过的《海燕》也是他的作品。 C．巴金原名李尧棠，是我国现当代著名作家，代表作有“激流三部曲”——《家》《春》《秋》。 D．美国作家海伦．凯勒是一位了不起的女性，她自幼因病而盲聋哑，却自强不息读完了大 学，《假如给我三天光明》这本书，就展现了她这种精神。 5、选出下列句子中有语病 ．．．的一句( )(3分)(原创) A．中秋、端午、重阳等传统节日，包含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的血脉亲情。 B．要读懂一首古诗，关键是要能反复诵读，想象画面，领会意境，把握主旨。 C．从各种资料总结的来看，坚持有效的体育锻炼是能否增强个人体质的关键。 D．走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄、开阔视野，还能对书本知识进行实地验证。 6．请模仿划线句在横线上续写句子，要求语气连贯，语意一致。(4分)(原创) 有时候，我们以为幸福很远很远。其实，看尽人间风景，你会发现：幸福是寒冬里 妈妈亲手熬制的一锅鸡汤，幸福是春节时全家人相聚一起的欢声笑语，________________________，________________________。让我们心存感恩，珍惜已经拥有的身边的幸福。